Arte e cultura so conceitos frequentemente correspondentes para se referir s produes

artsticas e culturais que definem as caractersticas mais importantes de uma civilizao,

especialmente em sua maioria elite e componentes sublimes (alta cultura), mas tambm na
definio de sua forma da vida e do seu modo de entender a si mesmos e para o mundo (viso
de mundo, ideologia)
Embora a utilizao mais comum do termo "arte" principalmente restringido na sua utilizao
bibliogrficas tradicionalmente chamados grandes artes (pintura, escultura e arquitetura), as
artes plsticas clssicas incluem dana, msica e literatura; e acrescentou "novas artes" (art cine- stima, oitava ou nona arte arte -Photograph, quadrinhos, televiso, publicidade). Outras
artes, chamadas artes menores ou aplicadas tm aumentado desde o incio do sculo XX, com
o surgimento do conceito de design moderno na Bauhaus. Simultaneamente, foi esvaziado de
contedo o conceito de arte como uma consequncia da teoria da arte de vanguardias3 (para
que ele pudesse falar da morte da arte)
O conceito de cultura ainda mais genrico, e inclui todas as atividades humanas (a partir de
gastronomia para todas as manifestaes do folclore, tradies populares, as tendncias da
moda e as propostas de todos os tipos de formas de lazer subculturas, tribos urbanas -).
Inseparveis no tratamento da arte e da cultura em aspectos ideolgicos fazer esses estudos
de forma sistemtica em relao religio, poltica e doutrinas econmicas, cincia e tecnologia
e todos os tipos de relacionamentos sociales.
Podemos considerar a cultura como um conjunto de todo ser e fazer humano em uma
sociedade em um determinado perodo, ou seja, podemos compreender a cultura como a
expresso coletiva do homem no contexto social onde atua e estabelece suas relaes.
A cultura o resultado de como o ser humano se comunica, interpreta e reflete sua vivncia
em um determinado contexto, seja pela msica, dana linguagem, moda, artes, alimentao,
comportamentos, consumo, lazer e tradies.
Dentre os principais elementos que compem a cultura destacamos:
Conhecimentos: so informaes que as pessoas vo acumulando, transmitindo e
relacionando entre si, de acordo com sua vivncia e seu cotidiano. Cada cultura privilegia um
conjunto de conhecimentos para passar de gerao a gerao.
Crenas: algo em que se acredita como, por exemplo, a f religiosa.
Valores: podem ser objetos ou, como queremos destacar aqui, princpios e padres que
orientam o comportamento das pessoas.
Normas: so as regras, em geral no escritas, mas conhecidas por todos, que orientam como
as pessoas devem agir cotidianamente para facilitar o convvio.

Smbolos: so representaes fsicas ou sensoriais, com significados que o homem atribui de

acordo com o momento histrico ou lugar. Por exemplo, uma bandeira um smbolo, um
gesto de mo pode ser um smbolo, um objeto pode ser um smbolo.
Usos: padres de comportamento reconhecidos e aceitos pelo grupo social de um mesmo pas,
estado ou regio; embora bastante adotados, no so obrigatrios.
Costumes: padres de comportamento que o grupo social espera que seus integrantes
adotem. Cada pas, regio e cidades possuem costumes diferentes que alm dos aspectos
sociais podem ser influenciados por outras questes como, por exemplo, aspectos geogrficos.
Leis: so regras de comportamento normalmente escritas, complexas, que cada sociedade
(nem todas) adota como forma de organizar e facilitar o convvio.
Tradies: o conhecimento que se transmite oralmente de gerao para gerao;
Hbitos: maneira de ser e agir que se repete com frequncia, sem racionalizao.
Personagens: so pessoas que possuem uma representatividade histrica e/ou
contempornea, locais e regionais, ligados s artes, literatura, histria e a poltica.
Fonte: PORTAL EDUCAO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado
http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/39630/cultura-e-arte-conceitos-edefinicoes#ixzz3q2Xw10Tl

Poema

La poesa es arte, la poesa es cultura,

acaso te quedan dudas de que ella est por amarte?
Si ests en honda penumbra es como luz que te alumbra,
es tea en tu senda oscura y puede en sus brazos guiarte.
Es ella palabra pura, imagen bella, hermosura,
y en la tristeza, amargura, te ofrecer gran remanso.
Disfrutars del descanso despus de jornada dura,
porque es oasis de paz luego de tanta bravura.
Cmo puedo despreciar la bella literatura
si es tambin la poesa una fuente de cultura?

Ella es respuesta de amor cuando hay quienes insultan,

y critica con altura y tritura odio y dolor.
Amo el dibujo y el arte, tambin amo la escritura,
las pinturas que aunque mudas, compruebo pueden hablarte.
Amo a quien puede cantarte junto a buena partitura
pero disfruto al leer poesa que es cultura.
Los vientos llevan palabras que cuando escribo, perduran,
las que en mi artista murmuran, las atrapo como en jaula,
escribindolas en versos que en estrofas se procuran,
jams mi alma se satura ni se agobia mi universo.
Dadle al ser visin madura, dadle personalidad,
dadle gran seguridad y una pizca de locura,
de sus palabras censura y restriccin eliminad,
y poeta as sers, pues mi fe te lo asegura.

Rubn Sada
http://rubensada.blogspot.com.br/2007/12/la-poesa-es-pura-cultura.html

A entrevista tem essa

http://liebrelunar.com/site/2011/10/entrevista-sobre-cultura-a-gustavo-petro/
que posso traduzir se vc quiser

Entrevista sobre cultura a Gustavo Petro

1.Qu lugar le asigna a la cultura en el desarrollo de la ciudad?
Tal como lo expresa la declaracin del Buro Ejecutivo del CGLU (Ciudades y Gobiernos Locales Unidos) en su 3er
congreso mundial en Mxico 2010, acogemos la idea de la cultura como cuarto pilar del desarrollo sostenible: el
mundo no se halla exclusivamente ante desafos de naturaleza econmica, social o medioambiental. La creatividad, el
conocimiento, la diversidad, la belleza son presupuestos imprescindibles para el dilogo por la paz y el progreso, pues
estn intrnsecamente relacionados con el desarrollo humano y la libertad. La poltica del gobierno de una ciudad
como Bogot debe fundarse en la existencia de diferentes culturas, y en su proteccin constitucional, siempre y cuando
no rian con la Constitucin, las leyes y las reglas mnimas de convivencia urbana. Una de las necesidades
primordiales de los seres humanos es la sensacin de identidad: ser reconocido en un espacio social ms all del
mbito limitado de la familia. El barrio es uno de ellos, pero pierde importancia a medida que la vida en la ciudad se
hace ms compleja. La vida en una ciudad como Bogot se caracteriza porque abre muchos campos de identidad. El
apoyo a las organizaciones sociales, que se describe como promover el aumento del capital social, es un objetivo del

gobierno de los progresistas. Eso s, el gobierno de la ciudad continuar fomentando una forma de identidad que es la
garanta de una sociedad urbana frtil en la convivencia: la identidad con la ciudad.
2.Si asumimos la presencia de lo cultural en todas las dimensiones del desarrollo, qu solucin organizativa en la
administracin de la ciudad propondra Usted que permita afirmar y articular efectivamente el fomento cultural a esas
otras dimensiones del desarrollo?
Vamos a fortalecer la participacin ciudadana travs de los consejos locales y centrales de cultura, dndole un lugar a
la cultura en todas las instancias de concertacin relacionadas con los planes de desarrollo sostenible.
3.De acuerdo con el Comit de Derechos Sociales, Econmicos y Culturales, (CDESC), uno de los atributos del
derecho a la vivienda adecuada es la adecuacin cultural, cmo interpreta este atributo y cul ser su programa de
gobierno a este respecto?
Nuestros programas de reordenamiento urbano sern concertados con la ciudadana, de esta manera garantizaremos
la compatibilidad con las tradiciones, prcticas, necesidades y creencias de quienes se van a beneficiar con dichos
programas. Claro est, teniendo como base el mnimo orden urbano sin el cual la vida en la ciudad no es posible. La
ciudad es el espacio por excelencia en el que vale aquello de que la libertad de cada cual termina donde comienzan
las libertades de los dems.
4.Cual es su propuesta para el fortalecimiento y organizacin del equipamiento cultural de la capital?
El modelo propuesto originalmente de casas de la cultura, que implica espacio cultural y forma de gestin, es el que
intentaremos implementar, hasta llegar a uno por localidad, o dos o tres en las localidades con mayor poblacin.
Igualmente, implementaremos un gran corredor cultural por donde giren artistas de trayectoria y grupos barriales,
creando un dialogo intercultural que genere procesos de identidad y cualificacin en nuestros artistas.
5.La ciudad est acusando un deterioro de las fortalezas en cultura ciudadana desarrolladas a travs de procesos
formativos de gran impacto en aos anteriores. Qu estrategias plantea usted para la reactivacin de la cultura
ciudadana?
Desde 2004 la promocin del cumplimiento de reglas de comportamiento en el mbito colectivo, incluso aquellas que
son ampliamente aceptadas, fue descuidada por el gobierno distrital. Las encuestas de Bogot Cmo Vamos muestran
una reduccin impresionante en la imagen que tienen los ciudadanos de que a las autoridades les interesa cumplir su
deber de conseguir un mnimo orden en la ciudad, y no es descartable que la prdida de control en el tema de seguridad
est asociado a este hecho. Se produce as un sentimiento generalizado de slvese quien pueda. Contrario a la vieja
leyenda, los bogotanos mostraron con los programas de cultura ciudadana un gran deseo de colaborar con el orden.
Durante los cuatro aos regresaremos a darle importancia al tema, y a disear acciones eficaces para promover el
cumplimiento voluntario de normas y la accin de las autoridades cuando sta se necesite. No se har como un
programa de cultura ciudadana, sino como acompaamiento de cultura ciudadana en cada uno de los temas en
donde se vea necesario.
6.El sector cultural es reacio a verse asimilado a las lgicas de la industria y el emprendimiento. Considera usted
qu es importante afirmar esta relacin? Por qu? Y, de ser afirmativa su respuesta, cules son las estrategias o
acciones que Usted propone para lograr esa relacin?
En todo el mundo el consumo cultural ha crecido enormemente en los ltimos 60 aos, especialmente a travs de
medios masivos: se escucha msica todo el da y toda la noche, se ven en televisin telenovelas de buena y de mala
factura. El cine ha crecido, y el ltimo ao las producciones colombianas son las ms taquilleras. Eso es consumo
cultural, y no deja de ser cultura por ser masivo. Claro, por otro lado, hay expresiones que quedan desprotegidas, como
el teatro y las artes plsticas. Aqu corresponde al Estado una tarea distributiva hay sectores sociales que tienen muy
poca oportunidad de elegir una tarea de formacin de pblico y una tarea de respaldo a los artistas y cultores, que
tiene varios caminos. El Distrito lo viene haciendo, y lo seguir haciendo.

7.Actualmente se identifican grupos urbanos que conforman subculturas al interior de las grandes ciudades y desde
los cuales se genera expresin, organizacin, accin poltica, trabajo comunitario, entre otras acciones. Est Usted
de acuerdo en apoyar estos grupos, afianzar sus diferencias y potencialidades? Cmo lo propone?
La poltica de promocin de organizacin y de distribucin de apoyo a actividades y expresiones culturales tendrn
en cuenta estas subculturas, en el sentido de darle el adecuado respaldo. Es el deber del distrito en un Estado
multitnico y pluricultural. Los consejos sectoriales de cultura, contarn con representantes de los grupos tnicos
y subculturas urbanas, y tendrn carcter decisorio en las instancias de concertacin de la Secretaria de Cultura
Recreacin y Deporte.
8.Est Usted de acuerdo con que el Estado debe apoyar e incentivar tanto las grandes instituciones culturales como
las pequeas? Cules seran algunos mecanismos adecuados en la bsqueda de una mayor equidad en el fomento a
la cultura?
Apoyaremos a las grandes instituciones culturales, tan necesarias en una ciudad como Bogot, y aumentaremos la
inversin en las de pequeas y nuevas instituciones. El Distrito debe encontrar las formas ms eficaces de interaccin
pblico-privado para promover la expresin artstica y la mayor apropiacin por parte del pblico. Esta idea es central:
eficacia en la interaccin pblico-privado. Con organizaciones grandes y pequeas, cada cual segn su capacidad y
experiencia.
9.Las tecnologas estn generando nuevas maneras de encuentro, de relacin, de comunicacin, de participacin, de
construccin cultural y en ese sentido van ms all de una dimensin netamente instrumental. Dnde sita usted la
administracin de este campo en el gobierno capital? Cul es la responsabilidad y lugar del sector cultural en el
mundo tecno- comunicacional?
Las TICS estn formando la sociedad actual, la sociedad informacional. No es fcil prever cmo la sociedad las va
usando y las consecuencias de los cambios en comportamientos sociales que estn produciendo. No podemos asumir
de entrada que todo lo que nos traen las TICS es bueno. La Secretara Distrital de Cultura Recreacin y Deporte, a
travs de su Observatorio de Culturas, estar atenta a estos temas, promoviendo la comunicacin entre quienes los
analizan. Tambin la Secretara puede fomentar iniciativas interesantes segn se vayan presentando en el campo de
los usos de estas tecnologas en aspectos de la cultura y el juego.
10.Cmo asume usted la gran diferencia de la inversin pblica entre el deporte y la cultura? Y, entre el sector
cultura y deportes con los dems sectores?
Nuestro propsito es incrementar de manera gradual la inversin en el sector cultura, de acuerdo a la recomendacin
de la UNESCO, en el sentido de que dicha inversin debe ser del 1% del PIB (Producto Interno Bruto) de la ciudad.
En la actualidad es del orden del 0.3%. Si a los ciudadanos les gusta ms la prctica deportiva y los espectculos
deportivos que los culturales, es mejor intentar comprenderlo que oponerse. Muy poco pblico asiste a las
competencias de atletismo. Incluso los espectadores para deportes ms populares, como el bisbol, son pocos en
Bogot. En cambio, muchas personas asisten a presentaciones de artistas populares. As que el balance entre
entusiasmo por los deportes y la cultura, y sus espectculos, no es claramente el que supone la pregunta. Entre otras
cosas, en Bogot es muy baja la prctica deportiva, y esto s podra intentar remediarse, posiblemente a travs de la
ampliacin de la jornada escolar.
11.En lo concerniente a las relaciones entre educacin y cultura, stas parecieran ser dos instancias separadas en la
ciudad. Tanto en su concepcin, como en la relacin de las instituciones que las direccionan y en las inversiones que
reciben. Considera usted que esas esferas de la vida pblica deben relacionarse an ms? Por qu? En caso
afirmativo, qu propuestas trae su programa?
En la respuesta a esta pregunta voy a restringir cultura a formacin artstica, tanto en ejecucin como en formacin
de pblico, pues de otra manera, nos saldramos del marco de este cuestionario. Propongo el regreso de las reas
artsticas, deportivas y de idiomas al pensum acadmico de los colegios distritales, integrando a los artistas a la tarea
de la formacin integral de nuestros jvenes. La articulacin de los grupos culturales, casas de cultura y dems

organizaciones dedicadas a la actividad artstica, con los centros educativos distritales, de manera que las actividades
de campo de los estudiantes incluyan la asistencia a sus eventos.
12.Qu es para Usted el gobierno de la cultura?
La cultura es un eje transversal que pasa por todas las instancias de la actividad humana. Nuestro gobierno pondr
especial nfasis en la preservacin de nuestro patrimonio cultural y el dialogo intercultural, a travs de la participacin
y la concertacin ciudadana.