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ARQUIDIOCESANO
DE OURO BRANCO
UNIDADE: CAOB
DATA:
12 / 04 / 2014
A respeito do sentido apresentado pelo poema Verbo Ser, CORRETO afirmar que
a) j sabemos o que realmente seremos no futuro, fcil conhecimento.
b) no saber o que ser impede naturalmente o nosso crescimento.
c) nunca sabemos o que j somos de acordo s nossas prticas.
d) o verbo SER uma palavra curta, mas com vrios significados.
02. EXPLIQUE a classificao dos sujeitos das oraes a seguir:
a) Tenho de mudar quando crescer?
b) Chegaram as mercadorias.
c) Lpis, borracha, livro e cadernos so teis a todos os estudantes.
b) Ou a gente s principia a ser quando cresce?
c) Que vou ser quando crescer?
d) Vou crescer assim mesmo.
03. Todas as alternativas trazem palavras acentuadas por obedecerem mesma regra.
Indique que regras so essas.
( 1 ) papis trofus escarcu caubis heri
( 2 ) sada - sade juzes - Piau
( 4 ) temtica hidrfobo espetculo esdrxulo trnsito
( 5 ) cu di ris vus ris
( 6 ) joia jiboia assembleia - ideia
( ) Os hiatos -i e -u, quando sozinhos na slaba, so acentuados.
( ) Todas as palavras proparoxtonas so acentuadas.
( ) Ditongos abertos em paroxtonas no recebem mais acentos, de acordo com a nova reforma
ortogrfica.
( ) Monosslabas tnicas terminadas por ditongos abertos u(s), i(s), i(s).
( ) Oxtonas terminadas por ditongos abertos i(s), u(s), i(s).
04. Leia o texto abaixo e responda.
A disciplina do amor
Foi na Frana, durante a segunda grande guerra. Um jovem tinha um cachorro que todos os
dias, pontualmente, ia esper-lo voltar do trabalho. [...] Assim que via o dono, ia correndo ao seu
encontro e, na maior alegria, acompanhava-o com seu passinho saltitante de volta a casa. [...]
Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. Pensa que o cachorro deixou de
esper-lo? Continuou a ir diariamente at a esquina, fixo o olhar ansioso naquele nico ponto, a
orelha em p, atenta ao menor rudo que pudesse indicar a presena do dono bem-amado. Assim
que anoitecia, ele voltava para casa e levava a sua vida normal de cachorro at chegar o dia
seguinte. Ento, disciplinadamente, como se tivesse um relgio preso pata, voltava ao seu
posto de espera.
O jovem morreu num bombardeio, mas no pequeno corao do cachorro no morreu a
esperana. [...] Quando ia chegando aquela hora, ele disparava para o compromisso assumido,
todos os dias. Todos os dias.
Com o passar dos anos (a memria dos homens!) as pessoas foram se esquecendo do jovem
soldado que no voltou.[...]. S o cachorro j velhssimo (era jovem quando o jovem partiu) continuou
a esper-lo na sua esquina.[...]
TELLES, Lygia Fagundes. A disciplina do amor. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.
05. EXPLIQUE por que as palavras grifadas nas frases abaixo recebem ou no acentuao grfica.
a) Di muito ouvir uma mentira.
b) Essa a rainha do formigueiro.
c) Nossa! Quanta feiura em um lugar s.
d) A sade importante na nossa vida.
e) Esses alunos leem muito, no ?
06. Sobre a funo sinttica do Sujeito, CRIE uma orao para cada tipo citado a seguir:
a) SUJEITO SIMPLES: Aquele que possui somente um ncleo.