GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO OSASCO
ESCOLA ESTADUAL. “PROFESSOR OGUIOMAR RUGGERI”
Bráulio Tertuliano Vieira, 180 Veloso – Osasco\SP – CEP. 06144-170 Fone (11) 3692-7325.

PLANO DE ENSINO: 4º BIMESTRE

PROFESSORA: Cintia Assunção Rosa ANO/SÉRIE: 6ºE
COMPONENTE CURRICULAR: Disciplinas Eletivas TURNO: Tarde

TEMA DA ELETIVA: Aprender a conviver com as diferenças

OBJETIVOS
• Trabalhar a construção de relações interpessoais mais democráticas na escola;
• Desenvolver a autoestima e o respeito;
• Formar consciência dos valores éticos e morais;
• Saber o que é considerado bullying;
• Conhecer os diversos tipos de bullying;
• Identificar e repelir o bullying e/ou qualquer outro tipo de atitude de desrespeito;
• Buscar as possíveis soluções para minimizar as causas de bullying no ambiente escolar.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICOS ( Subtemas)
• O que é o bullying?
• Bullying na escola;
• Causas e origens do bullying;
• Efeitos do bullying;
• Legislação;
• Soluções e medidas para tratar o bullying.
COMPETÊNCIAS
• Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação;
• Respeitar e promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da
diversidade de indivíduos e de grupos sociais;
• Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis
e solidários.
• Cuidar de sua saúde física e emocional, reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e
capacidade para lidar com ela.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA/METODOLOGIA (estratégias e recursos)

• Leitura e interpretação de textos;
• Tirinhas do Calvin;
• Questionários;
• Textos e atividades impressas;
• Jogos e brincadeiras;
• Rodas de conversa e debate sobre os temas abordados;
• Dinâmicas de grupo.
• Quadro branco;
• Folhas sulfites;
• Lápis de cor;
• Confecções de cartazes.
CULMINÂNCIA
• Exposição de cartazes e peça teatral para prevenção ao bullying.

AVALIAÇÃO
 • A avaliação se constituirá em caráter contínuo e será realizada por meio de participação do aluno em
sala de aula, atividades individuais e em grupo, dinâmicas e debates sobre assuntos relacionados ao
tema da aula, culminância, bem como o comportamento do aluno e seu relacionamento com os colegas
e professor.
REFERÊNCIAS
https://www.todamateria.com.br/bullying/
http://procob.blogspot.com/2010/10/tirinhas.html
http://702raulinohorn.blogspot.com/2010/08/kelvin-e-o-bullying.html
https://dinamicaspassoapasso.blogspot.com/2012/11/dinamica-para-trabalhar-buillying.html
https://adaliahelena.blogspot.com/2017/07/dinamica-discriminacao-nao-licao-04.html

Data e assinatura do Professor (a): Data e assinatura do Professor Data e assinatura do Diretor (a):
Coordenador:
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 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO OSASCO
ESCOLA ESTADUAL. “PROFESSOR OGUIOMAR RUGGERI”
Bráulio Tertuliano Vieira, 180 Veloso – Osasco\SP – CEP. 06144-170 Fone (11) 3692-7325.

PLANO DE ENSINO: 4º BIMESTRE

PROFESSORA: Cintia Assunção Rosa ANO/SÉRIE: 7º D, E
COMPONENTE CURRICULAR: Disciplinas Eletivas TURNO: Tarde
TEMA DA ELETIVA: Aprender a Conviver com as Diferenças

OBJETIVOS
• Trabalhar a construção de relações interpessoais mais democráticas na escola;
• Desenvolver a autoestima e o respeito;
• Formar consciência dos valores éticos e morais;
• Saber o que é considerado bullying;
• Conhecer os diversos tipos de bullying;
• Identificar e repelir o bullying e/ou qualquer outro tipo de atitude de desrespeito;
• Buscar as possíveis soluções para minimizar as causas de bullying no ambiente escolar.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICOS
• O que é o bullying?
• Bullying na escola;
• Causas e origens do bullying;
• Efeitos do bullying;
• Legislação;
• Soluções e medidas para tratar o bullying.
COMPETÊNCIAS
• Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação;
• Respeitar e promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da
diversidade de indivíduos e de grupos sociais;
• Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis
e solidários.
• Cuidar de sua saúde física e emocional, reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e
capacidade para lidar com ela.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA/METODOLOGIA (estratégias e recursos)

• Leitura e interpretação de textos;
• Tirinhas do Calvin;
• Questionários;
• Textos e atividades impressas;
• Jogos e brincadeiras;
• Rodas de conversa e debate sobre os temas abordados;
• Dinâmicas de grupo.
• Quadro branco;
• Folhas sulfites;
• Lápis de cor;
• Confecções de cartazes.
CULMINÂNCIA
• Exposição de cartazes e peça teatral para prevenção ao bullying.

AVALIAÇÃO
 • A avaliação se constituirá em caráter contínuo e será realizada por meio de participação do aluno em
sala de aula, atividades individuais e em grupo, dinâmicas e debates sobre assuntos relacionados ao
tema da aula, culminância, bem como o comportamento do aluno e seu relacionamento com os colegas
e professor.

REFERÊNCIAS
https://www.todamateria.com.br/bullying/
http://procob.blogspot.com/2010/10/tirinhas.html
http://702raulinohorn.blogspot.com/2010/08/kelvin-e-o-bullying.html
https://dinamicaspassoapasso.blogspot.com/2012/11/dinamica-para-trabalhar-buillying.html
https://adaliahelena.blogspot.com/2017/07/dinamica-discriminacao-nao-licao-04.html

Data e assinatura do Professor (a): Data e assinatura do Professor Data e assinatura do Diretor (a):
Coordenador:
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