INSTRUMENTO DE PVC: APLICANDO OS CONHECIMENTOS DE

ACSTICA NA CRIAO DE OBJETOS DE APRENDIZADO PARA

A FORMAO DE ENGENHEIROS.

Msley da Cruz Teixeira misley.teixeira@tucurui.ufpa.br

Vicente Ferrer Pureza Aleixo ferrerufpa@gmail.com
Wellington da Silva Fonseca fonseca@ufpa.br.
Universidade Federal do Par, Faculdade de Engenharia Civil e Ambiental.
Rua Itaipu, 36, Vila Permanente
68464000 Tucuru Par

Resumo: A msica vem sendo intensamente utilizada como um recurso no processo de

ensino-aprendizagem. Considerando a possibilidade de diversificao do ensino da fsica nos
nveis mdio e superior, os integrantes do Projeto de Extenso Laboratrio de Engenhocas
da Universidade Federal do Par efetivaram a construo de um instrumento musical com
materiais de baixo custo atravs do conhecimento adquirido no estudo da acstica. Este ramo
da fsica estuda a propagao das ondas sonoras desde sua emisso at a sua recepo. O
intuito da construo do instrumento facilitar o ensino da fsica, fomentar o interesse dos
discentes pela acstica, msica e engenharia e promover a arte e a conscientizao
ambiental por meio das apresentaes nas escolas da regio.
Palavras-chave: Msica, Engenharia, Acstica, Ensino.

1.

INTRODUO

Desde os primrdios da humanidade o som se faz presente atravs de instrumentos

rudimentares de comunicao como, por exemplo, os apitos, tambores, entre outros.
Segundo a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (1959 apud TAFNER, 1996), o
som toda e qualquer vibrao ou onda mecnica em um meio elstico dentro da faixa de
udio frequncia (20Hz a 20KHz). Pelo fato do som se originar da vibrao de corpos
quaisquer, a produo de instrumentos musicais exige o conhecimento fsico para que se torne
possvel o controle parcial desse fenmeno, originando vibraes peridicas que se
diferenciam pela altura, intensidade e timbre, ou seja, msica.
A msica, alm de lazer e comunicao, tornou-se um instrumento eficaz na difuso do
conhecimento, segundo (SCOLARI, 2007) tecnologias interativas possuem grande potencial
para aplicaes na rea educacional, oportunizando mudanas em relao a situaes de
aprendizagem.
Ratificando seu carter socioambiental, o projeto de extenso Laboratrio de Engenhocas
procura maneiras alternativas para a difuso do conhecimento que sejam interativas,
estimulem o interesse pela engenharia e ressaltem a conscientizao ambiental. nesse

aspecto que se enquadra o instrumento de PVC.

O experimento oferece ao usurio o desenvolvimento da coordenao motora e da
inteligncia musical e se torna em um meio de difuso de conhecimento, mais
especificamente dos conceitos relacionados acstica, e da arte.
O objetivo principal deste trabalho apresentar a construo de um instrumento musical
feito de material alternativo a partir da aplicao de conhecimentos de acstica, alm da
colaborao que esta proporciona formao dos discentes integrantes dos cursos de
engenharia e a difuso do projeto aplicando-o nas escolas pblicas de nvel mdio da regio,
incentivando a formao em nvel superior entre os jovens.
2.

CONSIDERAES PRVIAS CONSTRUO DO INSTRUMENTO

O instrumento musical apresentado se baseia na emisso das ondas sonoras por colunas
de ar, portanto para a construo do instrumento musical, necessria a definio do tipo de
tubo sonoro fechado ou aberto -, o conhecimento das equaes que regem a propagao do
som e que determinam o comprimento das colunas de ar, para evitar o desperdcio de
materiais e alcanar a afinao musical do instrumento.
Neste trabalho sups-se que o instrumento constitudo de tubos sonoros fechados. Para
o clculo dos comprimentos dos canos utilizados, deve-se observar a temperatura mdia da
regio, pois esta interfere na velocidade de propagao do som. A construo do instrumento
foi realizada na cidade de Tucuru, onde a temperatura anual mdia varia de 26C a 27C
(CIDADE DE TUCURU, 2012), a velocidade do som obtida para uma temperatura de
25C.
A Equao (1) que rege tal clculo conhecida como a equao da velocidade do som em
gases (NUSSENZVEIG, 1996):

T
332
T0

(1)

Onde:
T a temperatura da regio;
T0 a temperatura do zero absoluto (273K).
Segundo a equao acima, a velocidade de propagao do ar a uma temperatura de 25C
de, aproximadamente, 347m/s.
De posse desse valor e das frequncias de cada nota musical calcula-se o comprimento
necessrio para atingi-las segundo a equao de tubos sonoros fechados no harmnico
fundamental. Segundo (NUSSENZVEIG, 1996) a vibrao de ar se extende um pouco alm
da extremidade aberta provocando o chamado efeito de extremidade. Para corrigir esse efeito
necessrio acrescentar ao comprimento calculado, o valor equivalente a 0,6 do raio do tubo.
Esse fato ratifica o exposto pela (REVISTA SONORA, 2011): os efeitos das variaes no
dimetro do tubo tendem a ser mais significativos para os harmnicos mais baixos. Sendo
assim a frmula para o comprimento de tubos sonoros fechados dada pela Equao (2):

4f

0,6r

(2)

Onde:
l o comprimento do tubo, em metros;
v a velocidade do som calculada (347m/s);
a frequncia da nota musical desejada, em Hertz (Hz);
r o raio do tubo utilizado.
3.

CONSTRUO DO INSTRUMENTO

A construo do instrumento simples, mas requer ateno no manuseio dos materiais,

principalmente as serras, e nas curvas que sero feitas devido aos comprimentos dos canos.
Na Tabela (1) so apresentados os materiais utilizados na construo do instrumento musical.
Tabela 1 Materiais Utilizados.
Quantidade
26
15
15
1
2
1
1
2
1

Material
Metros de canos PVC 50mm
Conexes tipojoelho 50mm
Conexes tipoluva 50mm
Placa de madeira 1,35x0,25
Placas de madeira 1,00x0,25m
Folha de isopor 20mm
Folha de E.V.A. (Etil Vinil Acetato)
Palitos para churrasco
Ripa de madeira 1,35x0,10m

3.1. Corte dos canos PVC

Inicialmente obtm-se os valores de comprimentos desejados por meio da equao de
comprimento dos tubos fechados. As frequncias da cada nota musical foram extradas do
livro Carewalk 9: arranjo, sequenciamento e editorao de partituras (MACHADO; PINTO;
LIMA, 2011). Com esses valores e a Equao (2), obteve-se os comprimentos apresentados
na Tabela (2).
Tabela 2 Notas musicais e comprimentos.
Notas
A (L)
A# (L sustenido)
B (Si)
C(D)
C# (D sustenido)
D (R)
D# (R sustenido)
E (Mi)
F (F)

Frequncia (Hz)
55,0
58,3
61,7
65,4
69,3
73,4
77,8
82,4
87,3

Comprimento (m)
1,59
1,50
1,42
1,34
1,27
1,20
1,13
1,07
1,01

F# (F sustenido)
G (Sol)
G# (Sol sustenido)
A (L)
A# (L sustenido)
B (Si)
C (D)
C# (D sustenido)
D (R)
D# (R sustenido)
E(Mi)
F (F)
F# (F sustenido)
G (Sol)
G# (Sol sustenido)
A (L)
A# (L sustenido)
B (Si)
C (D)
C# (D sustenido)
D (R)
D# (R sustenido)
E (Mi)

92,5
98,0
103,8
110,0
116,5
123,5
130,8
138,6
146,8
155,6
164,8
174,6
185,0
196,0
207,7
220,0
233,1
246,9
261,2
277,2
293,7
311,1
329,6

0,95
0,90
0,85
0,80
0,76
0,72
0,68
0,64
0,60
0,57
0,54
0,51
0,48
0,46
0,43
0,41
0,39
0,37
0,35
0,33
0,31
0,29
0,28

O primeiro passo serrar os canos de acordo com os comprimentos obtidos e lixar as

rebarbas, pintar os canos opcional.
3.2. Montagem da armao de madeira
A placa de madeira que recebe os canos PVC (1,35x0,25m) deve ser furada com uma
furadeira serra-copo de 50mm obedecendo as medidas (em milmetros) e a distribuio
apresentadas na Figura 1.

Figura 1 Esquema da placa-base do instrumento.

Ressalta-se que a distribuio dos orifcios difere as notas naturais dos sustenidos assim
como num teclado, onde as teclas brancas representam as notas naturais e as pretas os tons
sustenidos, facilitando o manuseio do instrumento.

As outras duas placas de 1,00x0,25m e a ripa de 1,35x0,10m formam o apoio da bancada

(Figura 2). Destaca-se que a altura da bancada depende de altura do msico, mas a altura ideal
varia de 80 a 100 centmetros. Para reforar a armao de madeira foram colocadas as ripas de
1,35x0,10m na decorrer da altura da bancada.

Figura 2 Esquema da armao de madeira.

3.3. Montagem do instrumento
Aps montada as bancadas s inserir os canos nos orifcios. necessrio que se deixe
todas as notas naturais com uma mesma altura e os sustenidos com uma altura um pouco
superior s notas naturais para facilitar o manuseio por parte do msico. Para tanto foram
necessrias algumas a presena de algumas curvas. Por no existir uma conexo de 90 para
canos de 50mm, foram utilizados as conexes tipo joelho associadas s conexes tipo
luva como ilustrado na Figura 3. Nos clculos realizados no foi considerado o
comprimento da curva utilizada, mas para uma excelente afinao do instrumento este um
fator relevante que deve ser considerado.

Figura 3 Associao das conexes.

3.4. Montagem das baquetas

A montagem das baquetas feita de forma simples. Foram cortados retngulos de
70x100mm do isopor de 20mm de espessura e estes foram revestidos por EVA (Etil Vinil
Acetato), um tipo de emborrachado no txico. Finalizando a montagem os palitos de
churrasco foram inseridos nos retngulos e fixados com cola para isopor (Figura 4).

Figura 4 Baquetas finalizadas.

A Figura 5 apresenta o instrumento finalizado.

Figura 5 Instrumento de PVC montado.

4.

ANLISE, RESULTADOS E DISCUSSO

Primariamente realizou-se a anlise da afinao em cada nota por meio de um programa

que capturava o som emitido pelos canos e nos fornecia a nota emitida e o grau de
desafinao em porcentagem. Desta primeira anlise observou-se que a presena das curvas
alterou as notas, reduzindo-as em um semitom, ou seja, som emitido correspondia nota
anterior na escala. Por exemplo, em um tubo que se esperava uma nota L sustenido, obtevese uma nota L natural.
A outra anlise consistiu na comparao dos sons obtidos pelo instrumento de PVC com
o os emitidos por um programa de computador que emitia os sons correspondentes a cada
frequncia. A partir deste programa pode-se perceber que as frequncias obtidas
proporcionavam notas com uma oitava maior do que as esperadas, ou seja, que as frequncias
obtidas eram o dobro das esperadas. Aps a reviso de todos os clculos, chegou-se ao
resultado que os tubos deveriam ser considerados como tubos sonoros abertos, ao contrrio do
que foi proposto no incio do experimento.
5.

UTILIZAO DO INSTRUMENTO

O instrumento inicialmente tocado para atrair a curiosidade dos estudantes, a

brincadeira Qual a msica? pode ser utilizada neste momento, depois os conceitos fsicos
utilizados para a construo do instrumento so apresentados e explicados de acordo com
cada nvel de formao (fundamental, mdio e superior). Quando essa apresentao feita por
universitrios, h a integrao entre a universidade e as escolas de ensino mdio e
fundamental, pois ao ver os trabalhos dos universitrios os alunos das escolas so motivados a
cursar um ensino superior. E no momento em que atuam como educadores os discentes de
engenharia desenvolvem habilidades como a oratria e ratificam o aprendizado de conceitos
fsicos fundamentais que so teis no seu curso ressaltando a contribuio que feita
formao destes.
Com relao sade, o instrumento pode ser utilizado em terapias que trabalhem com a
coordenao motora, relacionando o som com o movimento.
6.

CONSIDERAES FINAIS

Para a construo do instrumento musical foram intensificados os estudos na rea da

acstica, ondulatria e vibraes, colaborando assim na formao e ampliao do
conhecimento dos discentes envolvidos no projeto.
No aspecto educacional, o instrumento musical atua como um objeto de aprendizado,
tornando o ensino da fsica mais interativo. Por trabalhar a coordenao motora e a
inteligncia musical, o experimento pode ser aplicado em projetos sociais e de sade,
desenvolvendo a arte de uma regio e instigando o interesse da sociedade para a rea de
engenharia. E pelo aspecto ambiental, tem-se a questo do uso de materiais de baixo custo
que facilitam o acesso ao instrumento e transmite a ideia de preservao ambiental por meio
da reutilizao de materiais.
A busca de novos meios de compartilhamento do conhecimento transforma o projeto
Laboratrio de Engenhocas em uma ponte de ligao entre a sociedade e a universidade,
incentivando a formao no nvel superior, melhorando a educao nos nveis fundamental e

mdio, promovendo a arte e a conscientizao da populao no aspecto ambiental atravs das

suas apresentaes e trabalhos desenvolvidos com seus materiais alternativos. Devido a isto,
pretende-se a criao de outros instrumentos e a apresentao destes na cidade de Tucuru e
regio, atraindo o interesse da sociedade para a educao e arte que podem ser desenvolvidas
no municpio e seus arredores.
Agradecimentos
Agradecimentos Vanssa Lira pelo apoio no desenvolvimento do trabalho, e
Eletrobrs/Eletronorte pelo apoio ao ensino, pesquisa e extenso na UFPA Campus Tucuru.
7.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

CIDADE
DE
TUCURU.
Meio
Ambiente.
Disponvel
em:<cidadedetucurui.com/INICIO/MEIO_AMBIENTE/MEIo_AMBIENTE.htm>.
Acesso
em: 6.mar. 2012 s 18:10.
GOLDEMBERG, Ricardo. Fatores secundrios da qualidade tonal dos instrumentos de sopro.
In: Revista Eletrnica Sonora. v.3, n.6, 2011. ISSN 1809-1652
HALLIDAY, David; RESNICK, Roberto; WALKER, Jean. Ondas I e II. In: Fundamentos
de Fsica 2: Gravitao, Ondas e Termodinmica. 8 ed. Rio de Janeiro: Ed. LTC, 2009.
p.[115]-181. ISBN 978-85-216-1606-1
MACHADO, Andr Campos; LIMA, Luciano Vieira; PINTO, Marlia Mazzaro.
Computao musical: Cakewalk 9: arranjo, sequenciamento e edio de partituras. 1 ed. So
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NUSSENZVEIG, H. Moyss; Som. In: Curso de Fsica Bsica 2: Fluidos, Oscilaes e
Ondas,Calor. 3 ed. So Paulo: Ed. Edgard Blcher, 1996. p.[122]-156. ISBN 85-212-0045-5
SCOLARI, T. Anglica; BERNARDI, Giliane; CORDENONSI, Z. Andr. O
Desenvolvimento do Raciocnio Lgico atravs de Objetos de Aprendizagem. 2007.
Disponvel em:< www.cinted.ufrgs.br/ciclo10/artigos/4eGiliane.pdf>. Acesso em: 12. Mar.
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TAFNER, A. Malcon. Reconhecimento de palavras faladas isoladas usando redes neurais
artificiais. 1996. Disponvel em: <http://www.eps.ufsc.br/disserta96/tafner/cap3/cap3.htm>.
Acesso em 06. mar. 2012 s 18:22.

PVC INSTRUMENT: APPLYING ACOUSTICS KNOWLEDGES IN

THE CREATION OF APPRENTICESHIPS OBJECTS FOR
FORMATIONS ENGINEER

Abstract: The music has been used extensively as a resource in the teaching-learning process.
Considering the possibility of diversifying the teaching of physics in high school and
university, members of the Extension Project Gadgetry Laboratory, Federal University of

Para accomplished the construction of a musical instrument with low cost materials through
the knowledge acquired in the study of acoustics. This branch of physics studies the
propagation of sound waves from its issue until its receipt. The purpose of the construction of
the instrument is to facilitate the teaching of physics and to foster students'
interest by acoustics, music and engineering and promote the arte, environment awareness
through presentations at local schools.
Key-words: Music, Engineering, Acoustics, Education.