Campus Universitrio de Almada

Escola Superior de Educao Jean Piaget

CONCEES ATUAIS:
Educao Especial
vs.
Necessidades Educativas Especiais

Ana Lcia Rasteiro

Curso Ps Graduao em Educao Especial:

Domnio da Interveno Precoce na Infncia
Incluso e Diversidade: Sistemas e Modelos
Docente: Antnio Rebelo

Almada,
Almada, 2013
2014

Instituto Piaget
Escola Superior de Educao Jean Piaget de Almada
Ps-Graduao em Educao Especial: Domnio da Interveno Precoce
Incluso e Diversidade: Sistemas e Modelos

Concees atuais de:

Necessidades Educativas Especiais

O conceito de necessidades educativas especiais est relacionado com as ajudas
pedaggicas ou servios educativos que determinados alunos possam precisar ao
longo da sua escolarizao, pra conseguir o mximo crescimento pessoal e
social. (Jimnez, 1997)
Educao Especial
Considera-se que uma criana necessita de educao especial se tiver alguma
dificuldade de aprendizagem que requeira uma medida educativa especial.
Conjunto de recursos humanos e materiais postos disposio do sistema
educativo para que este possa responder adequadamente s necessidades, que, de
forma transitria ou permanente, possam apresentar alguns dos alunos.
A educao especial tem por objetivo a incluso educativa social, o acesso e o
sucesso educativo, a autonomia, a estabilidade emocional, assim como a
promoo da igualdade de oportunidades, a preparao para o prosseguimento
de estudos ou para uma adequada preparao para a vida profissional e para uma
transio da escola para o emprego de crianas e jovens com necessidades
educativas especiais de carcter permanente.
Neste sentido, a educao especial visa a criao de condies para a adequao
do processo educativo s necessidades educativas especiais dos alunos com
limitaes significativas ao nvel da atividade e da participao num ou vrios
domnios de vida, decorrentes de alteraes funcionais e estruturais, de carcter
permanente, resultando em dificuldades continuadas ao nvel da comunicao,
da aprendizagem, da mobilidade, da autonomia, do relacionamento interpessoal
e da participao social. ( DGIDC, 2008)

2014/2015
Ana Lcia Rasteiro

Instituto Piaget
Escola Superior de Educao Jean Piaget de Almada
Ps-Graduao em Educao Especial: Domnio da Interveno Precoce
Incluso e Diversidade: Sistemas e Modelos
Educao Especial
vs.
Necessidades Educativas Especiais
- Termo restritivo carregado de mltiplas - Termo mais amplo, geral e propcio para a
conotaes pejorativas.
integrao escolar.
- Costuma ser utilizado como etiqueta de - Faz-se eco das necessidades educativas
-

diagnstico.
Afasta-se dos alunos/os considerados

normais.
Estamos

perante

caracterstica
-

um

termo

fundamental

alunos/as.
- No nada pejorativo para o aluno/a.
cuja - As NEE referem-se s necessidades

a sua

das

dificuldades

de

aprendizagem e/ou desenvolvimento

- Tem implicaes educativas de carcter

arbitrariedade, em suma, para o erro.

- Admite como origem das dificuldades de
aprendizagem e/ou desenvolvimento,

marginal, segregador.
uma causa pessoal, escolar ou social.
Contm implicitamente referncias a - As suas implicaes educativas tm um
currculos especiais e, por isso, a Escolas

educativas do aluno/a e, portanto,

relatividade conceptual.
englobam o termo Educao Especial
Pressupe uma etiologia estritamente - Predispe para ambiguidade e
pessoal

permanentes ou temporrias dos

Especiais.
Faz referncia aos PEI partindo de um
Esquema Curricular Especial.

carcter marcadamente positivo.

- Refere-se ao currculo normal e idntico
sistema educativo para todos os alunos.
- Fomenta as adaptaes curriculares e as
adaptaes curriculares individualizadas
que partem do Esquema Curricular

Normal
Quadro 1 Aproximao aos termos E.E. e NEE (Gallardo y Gallego, 1993) in
Jimnez, (1997)

2014/2015
Ana Lcia Rasteiro