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1. INTRODUO

A topografia a cincia que trata de determinao das dimenses e contornos (ou


caractersticas tridimensionais) da superfcie fsica da Terra, atravs da medio de distancias,
direes e altitudes. Lidando com a medio de quantidades cujo valor exato ou verdadeiro
no pode ser determinada tais como distancias, alturas, volumes, direes e pesos (GOMES,
2016).
A qualidade da medio est diretamente ligada aos instrumentos utilizados em
campo, juntamente com a capacitao do manuseador. O domnio dos equipamentos e a
metodologia de trabalho so essenciais para a obteno de um resultado preciso e mais
prximo do modelo real.
Durante um levantamento topogrfico normalmente so determinados pontos de apoio
e, a partir destes, so levantados os demais pontos que permitem a melhor representao da
rea levantada, resumindo-se em levantamento de apoio topogrfico, e levantamento de
detalhes.
A Topografia est inserida na Geodsia, utilizam mtodos e instrumentos semelhantes, porm,
a Geodsia se preocupa com a forma e dimenses da Terra, enquanto a Topografia se limita a
descrio de rea restritas da superfcie terrestre (PASTANA, 2010).
Geodsia a cincia que se ocupa da determinao da forma, das dimenses e do
campo de gravidade da Terra (IBGE, 2016). Aplicao da Geodsia nos levantamento
topogrficos justificada quando da necessidade de controle sobre a locao de pontos
bsicos no terreno, de modo a evitar o acmulo de erros na operao do levantamento.
(PASTANA, 2010).
A Topografia a base para diversos trabalhos de Engenharia, onde o conhecimento das
formas e dimenses do terreno importante. Alguns exemplos de aplicao (Adaptado de
VEIGA et al, 2012)

Projetos e execuo de estradas;


Grandes obras de engenharia, como pontes, viadutos, tneis, portos, etc.;
Locao de obras;

Trabalhos de terraplenagem;
Monitoramento de estruturas;
Planejamento urbano;
Irrigao e drenagem;
Reflorestamentos

Na geologia a topografia utilizada nos levantamentos e demarcao de jazidas, na


prospeco de galeria, na fotogeologia (interpretao geolgica baseada em aerofotogrametria).
(ALMEIDA et al, 2001)
A topografia est presente em diversos trabalhos, desde planejamento at a execuo de um
projeto. Atravs do levantamento topogrfico possvel obter informaes sobre o terreno. Na
execuo a topografia auxilia na realizao de locao de uma sonda de petrleo, por exemplo,
fazendo uma verificao mtrica onde cada equipamento deve ser posicionado. Por fim no
monitoramento, aonde ir monitorar os possveis deslocamento mtrico de um equipamento.
Pode-se dizer que o objetivo da Topografia tirar "closes" da superfcie da Terra. Essa
imagem , no entanto, imperfeita, pois no se pretende "fotografar" tudo, seno aqueles acidentes
julgados necessrios para os fins a que se destina a representao, em outras palavras a Topografia
um conjunto de mtodos ou processos destinados a representar grfica e detalhadamente uma
poro da superfcie terrestre.

2. OBJETIVO

A aula prtica tem como objetivo medir a distancia ente dois pontos horizontais com o uso
do diastimetro e passos.
3. FUNDAMENTAO TERICA
3.1.

REAS DA TOPOGRAFIA

Segundo Jos (2015) a topografia pode ser dividida em 3 reas:

Topometria: Estuda a medida de distancias e ngulo para representar fielmente o terreno


(planimetria e Altimetria), em outras palavras a topometria estuda os processos clssicos de
medio de distncias, ngulos e desnveis, cujo objetivo a determinao deposies

relativas de pontos.
Topologia: Interpreta dados obtidos por topometria com base em outros conhecimentos para

minimizar a necessidade de pontos e erros.


Taqueometria: Levantamento de ponto in loco- levantamento plani-altimtrico

3.2.

MEDIO DIRETA DE DISTNCIA HORIZONTAL

A medida de distncias de forma direta ocorre quando a mesma determinada a partir da


comparao com uma grandeza padro, previamente estabelecida, atravs de trenas ou diastmetros
(VEIGA et al, 2012).

3.2.1. Trena de Fibra de Vidro


A Trena de fibra de vidro fabricada com material sinttico, no necessitam dos mesmos
cuidados das trenas de ao, embora a preciso seja um pouco menor. Recomendadas para servios
onde no se necessita de grande preciso, principalmente para medidas secundrias de pouca
responsabilidade, principalmente na medida de detalhes (PASTANA, 2010). A figura 1 ilustra
alguns modelos de trenas. Estes equipamentos podem ser encontrados com ou sem envlucro, os
quais podem ter o formato de uma cruzeta, ou forma circular e sempre apresentam distensores
(manoplas) nas suas extremidades. Seu comprimento varia de 20 a 50 m (com envlucro) e de 20 a
100 m (sem envlucro).

Figura 1: Modelos de trenas (Adaptado TEMTEO, 2013)

3.2.2. Trena Plstica


So fitas plsticas reforadas com fibra de vidro. Tem diversos comprimentos, sendo que as
mais utilizadas so as de 20 ou 30 m. So normalmente prticas e apresentam uma preciso
razovel, o que as torna intensamente utilizadas. (PASTANA, 2010).

3.2.3. Trenas de ao
As trenas de ao (figura 1) so fitas graduadas em centmetros enroladas no interior de uma
caixa circular atravs de manivela. Seus comprimentos variam de 20 ou 30 metros. Podem
ocasionar pequenos erros, facilmente corrigidos matematicamente, em funo da variao de
temperatura, tenso de trao superior indicada pelo fabricante. Podem enferrujar-se rapidamente,
portanto a necessidade de limp-las com querosene e a seguir, recomenda-se unt-las com vaselina
ou leo. (PASTANA, 2010).
Segundo Pastana (2010) e Veiga et al, (2012) para efetuar uma medio, alem do diastmetro,
utilizam-se ainda como acessrios que tm como finalidade a materializao do ponto topogrfico
no terreno, so eles:
3.2.3.1.

Piquetes

Os piquetes mostrados na figura 2 tm como finalidade principal de materializar o ponto da


poligonal do levantamento topogrfico (PASTANA, 2010). Eles so necessrios para marcar
convenientemente extremos do alinhamento a ser medido.
Conforme descrito por Veiga et al, (2012) os piquetes apresentam as seguintes caractersticas;

Fabricados de madeira rolia ou de seo quadrada com a superfcie no topo plana;


Assinalados (marcados) na sua parte superior com tachinhas de cobre, pregos ou outras

formas de marcaes que sejam permanentes;


Comprimento varivel de 15 a 30 cm (depende do tipo de terreno em que ser realizada

a medio);
Dimetro variando de 3 a 5 cm;
cravado no solo, porm, parte dele (cerca de 3 a 5 cm) deve permanecer visvel, sendo
que sua principal funo materializao de um ponto topogrfico no terreno.

Figura 2: Materializao de um ponto topogrfico (Adaptado TEMTEO, 2013)

3.2.3.2.

Estacas Testemunhas

So utilizadas para facilitar a localizao dos piquetes, indicando a sua posio aproximada.
Segundo Veiga et al, (2012) as estacas de testemunhas normalmente obedecem as seguintes
caractersticas:

Cravadas prximas ao piquete, cerca de 30 a 50 cm;


Comprimento varivel de 15 a 40 cm;
Dimetro varivel de 3 a 5 cm
Chanfradas na parte superior para permitir uma inscrio, indicando o nome ou
nmero do piquete. Normalmente a parte chanfrada cravada voltada para o
piquete, figura 3.

Figura 3: Representao da implantao de um piquete e estaca testemunho (Adaptado de VEIGA


et al, 2012)

3.2.3.3.

Balizas

A baliza ilustrada na figura 4 so peas, geralmente de ferro ou alumnio, com 2 m de altura, de


seo circular, pintadas, a cada 50 cm, em duas cores contrastantes (vermelho e brando) e tendo na
extremidade inferior um ponteiro para facilitar a fixao no terreno (PASTANA, 2010). um
acessrio indispensvel para quaisquer trabalhos topogrficos.

Figura 4: Exemplos de balizas (Adaptado TEMTEO, 2013)

4. METODOLOGIA

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O mtodo utilizado para construo deste relatrio consistiu em dedutivo, de


onde se partiu do objetivo geral para o especfico, chegando concluso lgica a partir
de suas premissas. (LAKATOS, 2009).
Os dados e informaes levantados foram analisados por meio de
comparaes, referncias e confrontaes com o intuito de sistematizar os subsdios
que garantam concluses assertivas.
Os resultados foram apresentados de forma textual, sendo que para elaborao
do texto final foi redigido um histrico narrativo que fornece todas as informaes a
cerca do desenvolvimento do relatrio e de suas partes componentes.
4.1.

MATERIAIS UTILIZADOS

Para a realizao deste experimento foram necessrios:

4.2.

01 Trena (diastmetro);
03 Balizas.
PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

O experimento foi dividido em duas partes. Na primeira etapa, foi medida a distncia
entre dois pontos (AB) horizontais com a utilizao do diastmetro, posteriormente, cada
integrante do grupo verificou quantos passos eram possveis obter para a mesma distncia
medida pela trena. Com o objetivo de apresentar resultados mais satisfatrios, o professor
orientou que escolhesse o p de apoio (direito ou esquerdo), andasse normalmente entre os
dois pontos (AB) e repetisse a prtica 05 vezes (cada integrante do grupo). Dos 05 valores
obtidos na primeira parte do experimento, 02 foram eliminados, o maior resultado e o menor.
Por fim, foi calculada a mdia dos 03 valores intermedirios, aos quais so mostrados nos
resultados e discusses.
Com uma pequena pratica, uma pessoa pode medir distancias a passos com uma
preciso de 1/50 a 1/200, dependendo das condies do terreno.
A segunda etapa do experimento segue basicamente a mesma metodologia descrita
acima, porm, utilizando a baliza como um equipamento que ir ajudar a determinar a
distncia entre dois pontos longos.

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5. RESULTADOS E DISCUSSES

O topgrafo deve ter a habilidade e o discernimento necessrio para fazer medies


acuradas.
Aps a medio da distancia com a utilizao da trena entre os pontos A-B (23,5 m),
cada integrante do grupo verificou 5 vezes quantos passos foram possveis obter para a
mesma distancia medida anteriormente. O resultado de cada estudante pode ser ilustrado nas
tabelas 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
Tabela 1: Nmero de Passos obtido por Felipe Abreu
Ordem
01
02
03
04
05

Valores
17,02
17,00
16,8
17,3
17,2

Tabela 2: Nmero de Passos obtido por Camila Torres


Ordem
01
02
03
04
05

Valores
15,0
15,0
16,25
16,5
15,25

Tabela 3: Nmero de Passos obtido por Felipe Paiva


Ordem
01
02
03
04
05

Valores
19,75
21,25
19,75
18,5
18,75

Tabela 4: Nmero de Passos obtido por Mikaela Albino


Ordem
01

Valores
19,25

12

02
03
04
05

18,25
18,50
18,25
18,00

Tabela 5: Nmero de Passos obtido por Nicole Lima


Ordem
01
02
03
04
05

Valores
16,5
17,00
16,00
16,25
16,5

Tabela 6: Nmero de Passos obtido por Joo Pedro


Ordem
Valores
01
19,75
02
18,50
03
19,00
04
20,0
05
19,00
Aps a obteno dos dados descritos da tabela anterior, o professor sugeriu eliminar o
maior e o menor resultado, posteriormente foi calculada a mdia para cada integrante do
grupo. Para obteno da mdia, foi utilizado a equao 01. Os valores da mdia obtida por
cada integrante do grupo so mostrados na tabela 7.

Mdia de passos (MPn)


n

x
i 1

x=

M P 1=

17,02+17,00+17,02
=17,1333
3

M P 2=

15,00+17,25+16,25
=15,5 000
3

M P 3=

19,75+19,75+18,50
=19,3333
3

(01)

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M P 4=

18,25+ 18,50+18,25
=18,3333
3

M P 5=

16,5 0+16,25+16,50
=16,4167
3

M P6 =

19,75+19,00+19,00
=19,2500
3

Tabela 07: Mdia de passos de cada aluno


Ordem
01
02
03
04
05
06

Nome do aluno
Felipe Abreu
Camila Torres
Felipe Paiva
Mikaela Albino
Nicole Lima
Joo Pedro

Valor
17,0133
15,5000
19,3333
18,3333
16,4167
19,2500

Aps a obteno da mdia descrita na tabela 07 foi o valor em metros que cada
passo representa. Para realizao desses clculos utilizou-se a equao 02. Os
valores que um passo representa por cada integrante do grupo so mostrados na tabela
8.

Valor que um passo representa


D P n=

Dt
MP n (02)

D P n :Valor em me tros que 1 passorepresenta


Dt :Valor medido pelatrena
MPn : Mdia de passos

D P1 =

23,5
=1,3743 metros
17,1

D P 2=

23,5
=1, 5161 metros
1,51

14

D P3 =

23,5
=1,2155 metros
19,33

D P 4=

23,5
=1,2818 metros
18 , 33

D P5 =

23,5
=1,4314 metros
1 6,41

D P 6=

23,5
=1,2208 me tros
19 , 25

Tabela 08: Valor que cada passo representa para distancia de 23,5 m.
Ordem
01
02
03
04
05
06

Nome do aluno
Felipe Abreu
Camila Torres
Felipe Paiva
Mikaela Albino
Nicole Lima
Joo Pedro

Valor (m)
1,3743
1,5161
1,2155
1,2818
1,4314
1,2208

Considerando que o valor de passo ideal seja de 1 metro, pode-se observar que os
melhores resultados para esse experimento foram apresentados por Felipe Paiva, Mikaela
Albino e Joo Pedro. A confirmao dos resultados mais satisfatrios quando comparado com
o valor de passo ideal pode ser ilustrado na tabela 9, onde se verificou que os mesmos
apresentaram um erro relativo menor.

Erro relativo

Erro relativo ( )=

Valor aproximadoValor ideial


x 100
Valor Ideal

15

Erro relativo ( )1=

1,37431
x 100=37,43
1

Erro relativo ( )2=

1,51611
x 100=51 , 61
1

Errorelativo ()3=

1,21551
x 100=21, 55
1

Erro relativo ( )4 =

1,28181
x 100=28 , 18
1

Erro relativo ( )5=

1,43141
x 100=43 , 14
1

Erro relativo ( )6 =

1,22081
x 100=22 ,08
1

Tabela 09: Erro relativo que cada passo representa em uma distancia de 23,5 m.
Ordem
01
02
03
04
05
06

Nome do aluno
Felipe Abreu
Camila Torres
Felipe Paiva
Mikaela Albino
Nicole Lima
Joo Pedro

Erro (%)
37,43
51,61
21,55
28,18
43,14
22,08

Diferente da primeira parte do experimente, a segunda etapa foi necessrio utilizao


das balizas, como auxilio para a medio de uma distancia horizontal. Na tabela 10 podem ser
mostrados os dados obtidos em metros para as trs balizas
Tabela 10: Medio com a trena
Balizas
01
02
03
Total

Valor (m)
13,27
12,45
8,20
33,92

16

Atravs da tabela 11 possvel observar que na segunda parte do experimento Mikaela


Albino e Joo Pedro apresentaram resultados mais satisfatrios, quando analisado o valor
mdio de passo, os mesmos obtiveram o valor do passo/metros de: 1,28 m e 1,21 m,
respectivamente.

Tabela 11: Mdia de passos da segunda parte do experimento


Ordem
01
02
03
04
05
06

Nome do aluno
Felipe Abreu
Camila Torres
Felipe Paiva
Mikaela Albino
Nicole Lima
Joo Pedro

Valor
24,3
22,3
24,5
26,5
23,7
28,0

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6. CONSIDERAES FINAIS

Uma das atividades de levantamento mais bsicas medio de distanciais. No estudo


topogrfico a distncia entre dois pontos entendida como distancia horizontal. A razo para isso
que a maioria dos trabalhos de levantamento traada em algum tipo de mapa.
A habilidade para medir distancia a passos com razovel preciso til para quase todo mundo.
O topografo, em particular, pode usar as medidas a passo para fazer medies aproximadas
rapidamente ou checar medies feitas por mtodos mais precisos. Fazendo isso, ele
frequentemente ser capaz de detectar grandes enganos. Uma pessoa pode determinar o valor do seu
passo (passada ou passo duplo) mdio contando o nmero de passos necessrios para andar uma
distncia que foi previamente medida de modo mais acurado.
Atravs desta aula prtica foi possvel obter conhecimentos relacionados Topografia,
focalizando em verificar como so medidos a distancia ente dois pontos. Os melhores resultados na
primeira parte do experimento, bem como na segunda foram obtidos por Mikaela Albino e Joo
Pedro, onde os mesmo apresentaram dados com os menores erros relativos. O objetivo em medir a
distancia entre dois pontos horizontais sem o auxilio das balizas e com o auxilio foi alcanado pelo
grupo.

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7. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ALMEIDA, A. P. P., FREITAS, J. C. P., MACHADO, M. M. M. Topografia: Fundamentos,


Teoria e Prtica. Instituto de Geocincias da Universidade Federal de Minas gerais, Departamento
de Cartografia. 2001.
IBGE.

Introduo

Geodsia,

Disponvel

em:

http://www.ibge.gov.br/home/geociencias/geodesia/, Consultado: 17/07/2016. As 11:28 AM.

GOMES, I. A. Introduo a Topografia. Instituto Federal de educao, Cincia e Tecnologia do


Amazonas- IFAM, Campus Itacoatiara. 2016, pp 1.

MEGADESTEC,

Mira

de

Encaixe

421

Trident.

Disponvel

em:

http://www.megadestec.com.br/mira-de-encaixe-421-trident, Consultado em: 17/07/2016, as 2:38


PM, 2016.
PASTANA, C, E, T. Topografia I e II Anotaes de Aula. UNIMAR- Universidade Marlia.
Revisada e ampliada em 2010-1

TEMTEO, A. S. Instrumentos de Topografia. Curso de engenharia Civil Topografia Aplicada.


Faculdade Sudoeste Paulista. 2013.
TOPOGRAFIA. Evoluo Tecnolgica dos Equipamentos Topogrficos. Disponvel em:
www.topografia.ufba.br/evolucao%20tecnologicatop.pdf, Consultado em: 17/07/2016, as 3:24 PM.

VEIGA, L. A. K.,

ZANETTI, M. A. Z., FAGGION, P. L. Fundamentos de Topografia.

Engenharia Cartogrfica e de Agrimensura. Universidade Federal do Paran, 2012, pp 2.