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FORMATAO teste1

Edio, Produo Editorial

e Projeto Grfico
Diretoria de Educao a Distncia
proibida a duplicao ou reproduo deste material,
ou parte do mesmo, sob qualquer meio, sem autorizao
expressa da Universidade Estcio de S.

ndice
Introduo

04

Estrutura e Funcionamento da Disciplina On-line

05

Unidade 1 Criminologia: Evoluo e Teorias

06

Aula 1 Criminologia como Cincia

07

Aula 2 Anlise Histrica dos Meios Punitivos e do Controle Social

11

Aula 3 Positivismo

17

Aula 4 Escola de Chicago: Teoria Ecolgica

20

Aula 5 Teorias Subculturais e do Conflito

23

Aula 6 Teorias do Processo Social

27

Aula 7 Neoliberalismo e Tolerncia Zero

33

Aula 8 Abolicionismo e Garantismo Penal

36

Unidade 2 Temas criminolgicos

38

Aula 9 Poltica criminal de drogas

38

Aula 10 Teorias justificacionistas e evoluo histrica

44

Aula 11 Sistema Carcerrio

46

Aula 12 Pena: Teorias justificacionistas e evoluo histrica

50

Aula 13 Mdia e poltica criminal

53

Consideraes finais

57
1/57

ATENO
Esta apostila uma reproduo do material constante no ambiente
virtual de aprendizagem de sua disciplina on-line. Por isso, ela serve para
fornecer o mesmo contedo do ambiente virtual de forma a permitir que voc
possa estudar as aulas ainda que no possua acesso on-line ao ambiente.
Entretanto, isso no quer dizer que voc no precisar acessar a sua
disciplina on-line no ambiente, mesmo que estude pela apostila, pois diversas
outras informaes importantes esto l, como: a) exerccios de autocorreo;
b) trabalhos a serem feitos; c) biblioteca virtual onde esto os textos para
leitura e uma programao (estudo dirigido) com data sobre os incios de cada
aula, eventos e participaes etc.
No ambiente virtual, ainda, voc conta com o professor on-line. Atravs
do frum, e tambm pela central de mensagem, voc pode se comunicar com
o professor de sua turma.

DICAS PARA O SEU ESTUDO ON-LINE:

Presena
A sua presena contabilizada pela realizao das atividades de autocorreo e no pelo
nmero de horas acessadas. Assim, sua participao verificada de forma qualitativa e
no quantitativa.
Frum
Participe do frum! Nele voc vai debater e trocar informaes e conhecimento com seus
colegas e professor sobre assuntos das aulas. Alm disso, l que o professor far
revises para as AVs e dar dicas de estudo!
Agendamento de Prova
O agendamento da avaliao feito no Campus Virtual. Assim que a ferramenta estiver
disponvel, todos os alunos sero avisados. Portanto, no deixe para a ltima hora! Voc
pode agendar sua prova at trs dias antes do incio das avaliaes das disciplinas online.
Professor On-line
Tem alguma dvida? No entendeu aquele conceito complicado? Envie um e-mail pela
2/57

Central de Mensagens para o seu professor. Ele estar presente para lhe responder e
esclarecer sua questo.
Agenda
Sua disciplina on-line possui uma agenda com a programao de todas as atividades ms
a ms. Voc pode no saber o que fazer hoje, mas sua agenda sabe! Consulte-a
Biblioteca
No confunda Biblioteca Virtual com a Biblioteca da Disciplina On-line! Enquanto a
primeira fica no Campus Virtual e utilizada por algumas disciplinas presenciais, a
segunda exclusiva de sua disciplina on-line. Na Biblioteca da Disciplina On-line voc ir
encontrar vrios textos complementares, arquivos em mp3 e tambm a apostila da
disciplina.
Trabalhos
Consulte sempre a ferramenta Trabalhos a Concluir. Nela voc dever enviar anexados
seus exerccios e deixar seus comentrios no campo Observaes. Os trabalhos so
muito importantes para a fixao do seu aprendizado e so complementares sua
avaliao.
Atendimento
Para mais informaes e esclarecimento, entre em contato com nossa Central de
Atendimento pelo tel.: (21) 3231-0000 ou pelo nosso Fale Conosco, disponvel em
http://www.estacio.br/fale.asp.

Curso: Direito
Disciplina: Criminologia

3/57

INTRODUO
Ol! Bem-vindo(a) disciplina Criminologia!
Nesta disciplina, vamos estudar a evoluo das teorias que tentam explicar o fenmeno
da criminalidade e os modernos estudos sobre os temas mais recentes relacionados ao
assunto.
Desde que o homem passou a viver em comunidade, surgem conflitos dentro de suas
relaes interpessoais. Buscavam-se solues ao longo dos sculos, atravs da
construo do Estado, principalmente por meio do uso do seu poder punitivo.
A violncia e o crime, to presentes nos dias de hoje, sempre foram um problema que
afeta diretamente a vida do corpo social, o que despertou, no sculo XIX, o interesse por
parte da nascente cincia emprica de compreender os fatores que originam o crime.
Modernamente, mais do que nunca, com o aumento do ndice de criminalidade, do uso e
do trfico de drogas, corrupo, jovens cada vez mais novos praticando crimes,
superpopulao carcerria e total inoperncia do Estado para controlar tal crise, urge
analisar e entender esses fenmenos para que seja possvel buscar uma soluo racional
para tais celeumas.
A presente disciplina ser orientada sob um vis crtico, o qual visa entender
determinados paradigmas para que possamos question-los e desconstru-los, partindo
da premissa de que a relao crime-punio decorre de um processo seletivo e
descriminante, em que, talvez, o mais importante no seja nem tanto questionar por que
se praticam crimes, mas sim quem so os criminosos.
A disciplina est estruturada em 2 unidades:
Unidade 1: Criminologia: evoluo e teorias
Unidade 2: Temas criminolgicos

4/57

Estrutura e Funcionamento

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Unidade 1
Criminologia: Evoluo e Teorias
Nesta unidade veremos a evoluo do direito penal e as teorias que fundamentam a
cincia da criminologia.

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Aula 1

Criminologia como Cincia

Cabe definir a Criminologia como cincia emprica e interdisciplinar, que se ocupa do

estudo do crime, da pessoa do infrator, da vtima e do controle social do comportamento
delitivo, e que trata de subministrar uma informao vlida, contrastada, sobre a gnese,
dinmica e variveis principais do crime contemplado este como problema individual e
como problema social. (Garcia-Pablos de Molina).
MTODO: a criminologia uma cincia do ser, ou seja, visa entender e explicar a
realidade, utilizando-se para tanto de um mtodo emprico e indutivo. Emprico, pois
analisa a realidade atravs do uso dos sentidos, onde os dados coletados so concretos,
materialmente verificveis (uso da estatstica) e indutivo, pois em decorrncia da
observao de premissas especficas possvel se construir uma teoria genrica capaz de
explicar determinado fenmeno. Diferentemente do direito, caracterizado como uma
cincia do dever ser e que se utiliza de um mtodo lgico e dedutivo que parte de uma
premissa geral (a lei) para chegar a uma concluso particular.
Enquanto o direito valora o fato, definindo-o ou no como algo lesivo para a coletividade,
a criminologia o analisa e explica, como um fenmeno real.
OBJETO:

7/57

8/57

FUNO DA CRIMINOLOGIA
A criminalstica serve de referncia terica para a implementao de estratgias de
polticas criminais, que so mtodos utilizados pelo poder pblico no controle da
criminalidade. Exemplo:

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DA INTERDISCIPLINARIEDADE
Assim, a criminologia, alm de ser reconhecida como cincia, tambm considerada
interdisciplinar, uma vez que para qualquer dos objetos que se destina estudar, poder
faz-lo sob vrios enfoques distintos, podendo se apoderar de diversas esferas do
conhecimento a fim de melhor entender determinada situao.
Filosofia:
Pode ser estudada a fim de questionar os paradigmas de controle e as escolas existentes
como, por exemplo, no estudo das teorias que fundamentam a pena.
Histria:
No estudo do desenvolvimento das prticas punitivas, da pena e do direito penal; a
compreenso da Inquisio; a relevncia da escravido e suas permanncias no cenrio
atual do Brasil.
Sociologia:
Para a compreenso do crime como fenmeno social; o estudo dos grupos e subgrupos
que compe a sociedade e seus valores; entender como a mobilidade social pode
influenciar o crime.
Biologia / Psicologia:
Verificar os fatores biolgicos e psicolgicos que influenciam o criminoso na prtica do
crime; o neo-positivismo e a busca do gene da violncia no cdigo gentico humano.
Economia:
Entender a influncia da economia na tomada de determinadas polticas criminais; no
estudo dos crimes econmicos e transnacionais, como de lavagem de dinheiro e
ambientais; na influncia das diferenas sociais como fator crimingeno.
Direito:
Nos critrios utilizados pelo legislador no momento de legislar matria criminal; o papel
do judicirio na seletividade do sistema penal; o uso do direito como instrumento de
poder.
Participe do Frum de Discusso, nos tpicos Ambientao, Integrao do grupo e
Apresentao da Disciplina na Sala de Aula Virtual.
Realize o exerccio de autocorreo ao final da aula.

10/57

Para saber mais, leia:

BARATTA, Alessandro. Criminologia crtica e crtica ao direito penal: introduo
sociologia
do
direito
penal.
Rio
de
Janeiro:
Freitas
Bastos,
1999.
COSTA, lvaro Mayrink. Criminologia. Vol. I, Tomo I. Rio de Janeiro: Forense, 1982.
MOLINA, Antonio Garca-Pablos de; GOMES, Luiz Flvio. Criminologia. So Paulo: Revista
dos
Tribunais,
2002.
SHECAIRA, Srgio Salomo. Criminologia. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2004.

Aula 2

Anlise Histrica dos meios Punitivos e do Controle Social

Ao longo de milnios, vem surgindo uma linha demarcatria entre modelos de reao
aos conflitos: um, o de soluo entre as partes; o outro, o de deciso vertical ou
punitivo. (Eugnio Raul Zaffaroni e Nilo Batista)
Leia os papiros a seguir:

11/57

12/57

Punio e meios de produo

Ao longo dos sculos, a forma de punir varia conforme a economia: quando h aumento
da pobreza, as punies so mais cruis, para controlar com maior rigor essa camada da
populao, havendo aoites e penas capitais; se por doena ou guerra h pouca mo-deobra, incrementa-se a pena de trabalhos forados (gals).

13/57

14/57

Inquisio (1232 1834)

Durante a Idade Mdia, com o fortalecimento da Igreja Catlica, so criados o Santo
Ofcio e a Inquisio, tendo como finalidade caar os inimigos da f catlica atravs de
um processo sem contraditrio, onde o acusador e o juiz eram a mesma pessoa
(presente ainda hoje no inqurito policial).
No sculo XV, a Igreja ganha fora poltica e usa efetivamente a Inquisio para caar
seus inimigos e acumular riquezas.
Os crimes estavam definidos nos ditos da F, podendo se destacar: heresia (desprezo
pelas leis da Igreja, pelo papa e pelos santos), judasmo, islamismo, luteranos,
adivinhao, superstio, invocao do demnio e posse de livros proibidos (uma vez que
havia um controle sobre livros, livreiros e editores, pois os privilgios papais para
impresso de livros duraram at 1606; obviamente, essa era uma forma de controlar a
circulao e o acesso ao conhecimento).
A pena poderia ser a excomunho, o confisco (o que muito auxiliou para o
enriquecimento da Igreja), o banimento ou a morte. E como era relacionada religio,
sempre se buscava a confisso do herege, sendo legitimado o uso da tortura.
Para saber mais, visite http://pt.wikipedia.org/wiki/Inquisio
Ostentao dos suplcios
Nos sculos XVII e XVIII, tornou-se comum o uso do corpo do condenado para
demonstrar o poder do soberano num espetculo de splcio em praa pblica,
buscando o medo e o testemunho das pessoas, sendo a pena de morte para aqueles
crimes mais graves antecipada pela aplicao de uma srie de tcnicas para aumentar a
dor e o sofrimento do sujeito.
O suplcio faz correlacionar o tipo de ferimento fsico, a qualidade, a
intensidade, o tempo dos sofrimentos com a gravidade do crime, a pessoa
do criminoso, o nvel social de suas vtimas. Michel Foucault (Vigiar e
Punir. Petrpolis: Vozes, 2000).
... um executor tomou umas tenazes de ao (...) atenazou-lhe primeiro a
barriga da perna direita, depois a coxa, da passando s duas partes da
barriga do brao direito; em seguida os mamilos... o mesmo carrasco tirou
com uma colher de ferro do caldeiro daquela droga fervente e derramou-a
fartamente sobre cada ferida... (Execuo de Damiens pelo crime de
parricdio em 1757. Publicada na Gazeta de Amsterdam da poca).
Iluminismo
Em meados do sculo XVIII, h o desenvolvimento de um conjunto de crticas quele
sistema punitivo cruel e irracional, momentos em que se clamou pelo humanismo e por
um necessrio limite ao Estado.
15/57

Trata-se de um movimento que teve como base o Contratualismo, desenvolvido por

Rousseau, Hobbes e Locke, e que influenciou autores dentro do direito penal. A escola
clssica, como estes ficaram conhecidos, inclui Carrara, Feuerbach e, principalmente,
Beccaria,
que
no
seu
livro
"Dos
delitos
e
das
penas",
(http://pt.wikipedia.org/wiki/Dos_Delitos_e_das_Penas), critica a pena de morte, a
denncia annima, a tortura, os crimes de perigo abstrato, dentre outras prticas
desumanas da poca.

Aps
ler
"Dos
delitos
e
das
penas"
(disponvel
para
download
em
http://www.culturabrasil.org/zip/beccaria.rtf), de Cesare Beccaria, pesquise na Internet
algum fato atual que possa se relacionar comparativamente com a temtica de um dos
captulos ( sua escolha) do livro.
Escreva uma resenha (2 pginas), clique em Trabalhos a Concluir e envie sua resenha
at 1 semana antes da AV1. (valor: 2,0 pontos)
Acesse o Frum de Discusso e visite o tpico Orientao da Atividade I. Ali voc
ter todas as informaes sobre esta atividade, alm de poder tirar as suas
dvidas com o professor e seus colegas de turma.
Participe do Frum de Discusso, nos tpicos Ambientao, Integrao do grupo e
Apresentao da Disciplina.
Realize o exerccio de autocorreo ao final da aula.

Para aprofundar seu conhecimento, consulte:

LISZT, Franz Von. Tratado de direito penal alemo. Campinas: Russel Editores, 2003.
BRUNO, Anbal. Direito penal: parte geral, tomo 1. Rio de Janeiro: Forense, 1967.
VERRI, Pietro. Observaes sobre a tortura. Trad. Frederico Carotti. So Paulo: Martins
Fontes, 1992.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir. Petrpolis: Vozes, 2000.
RUSCHE, Georg e Kirchheimer, Otto. Punio e estrutura social. Rio de Janeiro: Freitas
Bastos, 1999.

16/57

CARVALHO, Salo. Pena e garantias: uma leitura do garantismo de Luigi Ferrajoli no

Brasil. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2001.
BECCARIA, Cesare. Dos delitos e das penas. So Paulo: Martin Claret, 2000.
ZAFFARONI, E. Ral e Batista, Nilo. Direito penal brasileiro, vol. I. Rio de Janeiro: Revan,
2003.
Para melhor entender um dos papis da Igreja na Idade Mdia, seus mitos e sua
necessidade de controle, assista ao filme:
O nome da Rosa. Alemanha/EUA, 1986. Direo: Jean-Jacques Annaud.

Aula 3
Positivismo

O positivismo considerado a primeira escola de Criminologia. Com a Revoluo

Industrial no sculo XIX, o desenvolvimento do capitalismo e das cincias naturais, bem
como o aumento da criminalidade, nasce o estudo cientfico do crime e, principalmente,
do criminoso.
Essa escola surge fazendo duras crticas escola clssica, sendo as principais:
Uma vez que a Escola Clssica era um Mtodo abstrato-filosfico (pois o contratualismo
no se trata de uma realidade histrica), definia o crime como um fato jurdico (violao
de um direito); o criminoso possua livre arbtrio, defendia a liberdade e as garantias
individuais
17/57

J o Positivismo propope um Mtodo emprico (pois analisa dados reais); o delito um

fato real e histrico; o criminoso levado a cometer o crime por um determinismo e as
liberdades individuais devem ser sacrificadas pela segurana social.
A
escola
positivista
criminolgica
foi
criada
por
Lombroso
<http://jus2.uol.com.br/doutrina/texto.asp?id=4538>, mdico que desenvolveu a teoria
do criminoso nato, segundo a qual uma parte dos criminosos j nascia com uma
espcie de disfuno patolgica que o levaria, invariavelmente, prtica do crime. Para
ele, o criminoso era um subtipo humano, degenerado e atvico (com caractersticas de
seus antepassados primitivos).
Ocorre que essa disfuno se exteriorizava na aparncia ("Os cabelos negros e
castanhos so mais freqentes entre os criminosos, enquanto os louros so inferiores
um tero.") e no comportamento do sujeito, as quais podiam ser estudadas para que
pudesse identificar o criminoso pela sua aparncia. Assim, ele estudou as vsceras
criminosos, crnio, linguagem, tatuagens, letra, comportamento, etc.

os
de
se
de

Para Lombroso, as penas deveriam ser por tempo indeterminado para os corrigveis e
perptuas se incorrigveis.
Positivismo no Brasil
Como os estudos positivistas tinham como objeto o criminoso, o melhor e mais seguro
local para encontr-los seria na cadeia.
Mas, l chegando, que parcela da populao era encontrada em maior nmero? Os
negros. Assim, essa teoria ajudou a concretizar a imagem do negro como marginal,
conferindo o aval da cincia de que a raa negra era inferior e voltada para o crime,
reforando o esteretipo do criminoso.
Autores brasileiros
O escritor Euclides da Cunha, apesar de contrrio a Lombroso, defendeu a inferioridade
da raa nordestina pelo meio.
O legista Nina Rodrigues defendeu a responsabilidade diferenciada para cada raa.
Viveiros de Castro repelia a existncia do livre arbtrio.
Moniz Sodr negava a igualdade entre os homens e entendia que a pena deveria ser
proporcional no ao delito, mas inadaptao do sujeito vida social.
Positivismo e direito penal
Com o amparo cientfico de se possibilitar a identificao do criminoso pela sua aparncia
e conduta, o direito penal se v legitimado a punir condutas que possam exteriorizar esta
18/57

periculosidade, modelando-se a um direito penal do autor, ou seja, pune-se pelo que

o sujeito e no pelo o que ele fez, sendo o crime um sintoma de um estado do autor,
sempre inferior ao das demais pessoas consideradas normais, como, por exemplo, a
criminalizao da capoeira na primeira repblica, pois tal prtica era constituda pela
reunio de negros vadios que, pela aglomerao, aproveitavam-se para praticar
pequenos furtos.
Tambm, ainda presente nos dias de hoje, a anlise da personalidade do ru usada
para clculo e definio de pena, assim como seus antecedentes, culpabilidade e sua
conduta social (art. 59 do CP), o que vai de encontro a um direito penal do fato, mais
compatvel com um Estado democrtico de direito, que pune o sujeito pelo fato praticado
e no pelo o que ele .
ATENO: Aps ler os textos das aulas, a fim de verificar a compreenso de pontos
importantes da matria, aponte em suas Anotaes os conceitos referentes s teorias do
criminoso nato e dos substitutivos penais.
Disponibilize suas anotaes para seus colegas e professor.

Uma funcionria de uma empresa, ao perceber que sua carteira no estava em sua
bolsa, comea a levantar a possibilidade de ter sido furtada, uma vez que viu um rapaz
negro desconhecido de bermuda e camiseta transitando pelos corredores. Ocorre que o
rapaz um professor amigo de um dos diretores da empresa que passou por l para
peg-lo, pois iam jogar tnis.
Analisando o fato, discuta no Frum de Discusso na Sala de Aula Virtual se existe ou
no racismo no Brasil.
Realize o exerccio de autocorreo ao final da aula.

Para aprofundar seu conhecimento, consulte:

BARATTA, Alessandro. Criminologia crtica e crtica ao direito penal: introduo
sociologia do direito penal. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1999.
MOLINA, Antonio Garca-Pablos de; GOMES, Luiz Flvio. Criminologia. So Paulo: Revista
dos Tribunais, 2002.
SHECAIRA, Srgio Salomo. Criminologia. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2004.
19/57

BRUNO, Anbal. Direito Penal: Parte Geral. Tomo 1. Rio de Janeiro: Forense, 1967.
LYRA, Roberto. Direito penal cientfico (Criminologia). Rio de Janeiro: Jos Konfino, 1974.

Aula 4

Escola de Chicago: Teoria Ecolgica

A Escola de Chicago, principalmente nas dcadas de 30 e 40, foi o bero da moderna

sociologia americana e uma das primeiras a desenvolver trabalhos criminolgicos
diferentes do positivismo, tendo como seus principais autores Park, Shaw e Burgess.
Essa escola vai desenvolver a teoria ecolgica, cujo principal objeto de estudo a cidade.
A cidade considerada uma unidade ecolgica, um corpo de costumes e tradies, no
apenas um mecanismo fsico e artificial, mas um ente vivo que est envolvido nos
processos vitais das pessoas que a compe, influenciando no comportamento dos seus
integrantes, inclusive como fator crimingeno, principalmente de duas formas:
Mobilidade Social
O incessante movimento dentro da cidades (residncia, emprego, ascenso e decadncia
social) impossibilita a criao de vnculos e identidade entre os seus moradores,
diferentemente do que ocorre na zona rural. O anonimato rompe determinados
mecanismos tradicionais (informais) de controle do sujeito que pretende praticar um
crime, alm de no haver qualquer lao de identidade entre o indivduo e sua vtima, o
que facilita a prtica do delito.

20/57

reas de delinqncia
Essas reas esto relacionadas degradao fsica, segregaes econmicas, tnicas e
raciais. A deteriorizao do ambiente reflete os valores daqueles que l residem ao
mesmo tempo em que influencia na decadncia moral desses. O belo representa a
bondade e o feio o mal.
Para essa escola, os principais meios de preveno para o crime so o mapeamento e a
modificao desses espaos urbanos e do desenho arquitetnico da cidade, ampliando os
espaos abertos, iluminando ruas, pintando o metr (como ocorreu em NY).
A principal crtica que se faz a essa teoria o continuismo de uma espcie de
determinismo positivista, s que agora no mbito da cidade, onde determinadas reas
so estigmatizadas e contaminam seus moradores com o germe da criminalidade,
como ocorrem nos guetos americanos, nos bairros muulmanos franceses e em nossas
favelas. O sistema penal passa a orientar suas operaes para essas localidades. A lgica
que fundamenta esse tipo de ao : Se eu sei que o crime est l, por que procurar em
outro lugar?
Assim, a poltica criminal se confunde com uma poltica de limpeza, como ocorreu da
destruio dos barracos do Morro do Pasmado ou nas apreenses de meninos e
moradores de rua que contaminam o visual da cidade do Rio de Janeiro (geralmente no
vero, e sempre na Zona Sul).
Teoria da Anomia
Trata-se da ausncia de reconhecimento dos valores inerentes a uma norma, fazendo
com que esta perca sua coercitibilidade, pois o agente no reconhece legitimidade na sua
imposio, considerando assim, o crime um fenmeno normal na sociedade, pois sempre,
em determinado momento, haver algum que no conhea a autoridade da norma. Isto
acaba sendo funcional, pois necessrio constantemente se analisar e refletir sobre os
valores normatizados face s mudanas sociais. Por exemplo, temos o caso do adultrio,
que era definido como crime pelo cdigo penal, mas pelo avano dos costumes, verificouse que era uma prtica corrente na sociedade moderna e que no exigia sua proibio
por norma to coercitiva como a penal, a qual findou revogada.
Segundo Durkheim, a diviso do trabalho na sociedade capitalista no respeita as
aptides de cada um, o que no produz solidariedade, fazendo com que a vontade do
homem se eleve ao dever de cumprir a norma.
Para ele, anormal no o crime, mas o seu incremento ou sua queda, pois sem ele a
sociedade permaneceria imvel, primitiva, sem perspectivas. Um exemplo se verifica nos
pases Europeus desenvolvidos, como a Sucia e a Noruega, que possuem as maiores
taxas de suicdio do planeta, sendo um indcio de que a ausncia de conflitos mantm
uma sociedade estagnada, o que repercute, principalmente, nos jovens.
Para ele a pena relevante, sendo uma reao necessria que atualiza os sentimentos
coletivos e recorda a vigncia de certos valores e normas.
21/57

J segundo Merton, anomia o sintoma do vazio produzido quando os meios

socioestruturais no satisfazem as expectativas culturais da sociedade, fazendo com que
a falta de oportunidades leve prtica de atos irregulares, muitas das vezes ilegais, para
atingir a meta cobiada.
Os dois pontos principais da teoria da anomia so a desmistificao do crime - ele um
fato normal, nunca ser extinto, pois sempre haver conflitos na sociedade.O outro ponto
o alerta quanto valorizao do consumo desregrado, processo no qual somos
bombardeados por promessas de felicidade e sucesso se comprarmos o produto certo.
A sociedade nos exige cada vez mais, para que sejamos reconhecidos como vencedores,
homens de sucesso, a aquisio de determinados bens que representam o alcance de
determinados status, como o cigarro do sucesso, o carro do ano, o tnis importado, a
roupa e a bolsa de determinada marca.
Porm, se tal exigncia cobrada indiscriminadamente de todos, o mesmo no ocorre
com a distribuio de oportunidades para se conquistar tais bens, o que leva muitos
indivduos a buscar meios alternativos para atingir essas metas.
Aps ler os textos das aulas, a fim de verificar a compreenso de pontos importantes da
matria, aponte em suas Anotaes os estudos referentes mobilidade social e s reas
de delinqncia feitos pela escola de Chicago e o significado da anomia para a
criminologia segundo os autores apresentados.
Disponibilize suas anotaes para seus colegas e professor.
Realize o exerccio de autocorreo ao final da aula.

Para saber mais, leia:

BARATTA, Alessandro. Criminologia crtica e crtica ao direito penal: introduo
sociologia do direito penal. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1999.
MOLINA, Antonio Garca-Pablos de; GOMES, Luiz Flvio. Criminologia. So Paulo: Revista
dos Tribunais, 2002.
COSTA, lvaro Mayrink. Criminologia, Vol. I, Tomo I. Rio de Janeiro: Forense, 1982.
SHECAIRA, Srgio Salomo. Criminologia. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2004.

22/57

Aula 5

Teorias Subculturais e Do Conflito

23/57

24/57

Logicamente, critica-se esta escola por ser muito reducionista, j que no justifica os
crimes provocados fora das subculturas e no considera que nem sempre h coeso de
valores dentro do mesmo grupo, ou seja, possvel que membros do grupo no
comunguem com todos os princpios l desenvolvidos, ou seja, isso quer dizer, nem
todos os lutadores de jiu-jitsu se tornaro um pitboy.
Diferentemente a contracultura, , que desenvolvida em determinados grupos mais
articulados, questionadores e, na maioria das vezes, pacficos, formados, por exemplos,
por hippies, intelectuais, artistas e ambientalistas.
Enquanto a subcultura no se importa em convencer os demais membros da sociedade
sobre seus valores (eles simplesmente agem segundo suas convices), a contracultura,
ainda que passivamente, deseja mudar conceitos, ou pelo menos, que se respeitem os
valores desenvolvidos pelo grupo.
Teoria do Conflito
J a Teoria do Conflito parte da premissa de que o crime um fato poltico, ou seja, o
crime no existe como fato natural, mas sim pela desobedincia a uma norma elaborada
atravs de decises polticas, as quais geralmente refletem ou defendem os interesses da
classe dominante, sendo a lei um instrumento de controle social que visa satisfazer esses
interesses.

25/57

Essa teoria desmistifica o conceito de que, por

vivermos numa democracia, as leis produzidas e as
decises tomadas por nossos governantes so a
princpio legtimas, por representarem a vontade e
os interesses do povo. Acreditar em tal premissa
seria no mnimo ingenuidade.
Isso se d principalmente pelo fato de que quem se
encontra no poder, l deseja permanecer e porque
camadas marginais sempre foram um incmodo.
Assim, verifica-se uma relao de conflito
permanente, onde a lei e a pena seria to-somente
um novo grau deste mesmo conflito de poder, onde as autoridades agem mediante a
criao, interpretao e aplicao coativa das normas.
Tal assertiva facilmente constatvel atravs de uma rpida anlise de alguns
dispositivos penais de nosso ordenamento:
Art. 1, VII-B da Lei 8.072/1990
Define como hediondo o crime de falsificao de produto destinado a fim teraputico,
medicinal, cosmtico e at materiais de limpeza (art. 273 e pargrafos do CP), numa
hedionda desproporcionalidade com o fim de proteger os interesses de grandes
empresas dessas reas.
Art. 157, pargrafo 3, in fine
Define na figura do latrocnio a mais grave qualificadora do homicdio, o qual possui uma
pena mnima bem menor (12 anos), sendo naturalmente considerado pelo legislador o
patrimnio como bem jurdico mais relevante para a sociedade (ou para ele) exigindo
uma sano maior (20 anos).
Lei 4.898/1965
Define os crimes de abuso de autoridade cominando uma pena irrisria de 10 dias a 6
meses, muito menor do que tipos equiparados aplicados a particulares, talvez porque
esta lei tenha sido elaborada por autoridades e por isso submetidos a ela.
Realize o exerccio de autocorreo ao final da aula.

Para aprofundar seu conhecimento, leia:

BARATTA, Alessandro. Criminologia crtica e crtica ao direito penal: introduo
sociologia do direito penal. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1999.
26/57

MOLINA, Antonio Garca-Pablos de; GOMES, Luiz Flvio. Criminologia. So Paulo: Revista
dos Tribunais, 2002.
COSTA, lvaro Mayrink. Criminologia, Vol. I, Tomo I. Rio de Janeiro: Forense, 1982.
SHECAIRA, Srgio Salomo. Criminologia. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2004.
Filme indicado:
Hooligans. EUA, Inglaterra, 2005. Direo: Lexi Alexander.

Aula 6

Teorias do Processo Social

Essas teorias decorrem dos estudos de Sutherland sobre os crimes de colarinho branco,
(aquele que, segundo o dicionrio: cometido no mbito de sua profisso por uma pessoa
de respeitabilidade e elevado estatuto social), expresso criada por ele para se referir
aos delitos praticados pelas classes mdia e alta, sendo um marco no estudo da
criminologia que, at ento, preocupava-se apenas com os delitos praticados pelos
pobres.
Ele inicia seus estudos com a criao da Lei Seca, em Chicago, nos anos 30, que proibia
a comercializao de bebidas alcolicas por se acreditar que estas incitavam o crime.
Ocorre que tal vedao propiciou o surgimento de um crime organizado que se infiltrou
em vrios ramos do poder, incrementando a lavagem de dinheiro e a corrupo.
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As Teorias do Processo Social se dividem em:

Teoria da aprendizagem social ou associao diferencial:
O crime um hbito adquirido, uma resposta a situaes reais que o sujeito
aprende com o contato com valores, atitudes e pautas de condutas criminais no
curso de processos de interao com seus semelhantes, dependendo do grau de
intimidade dos contatos e sua freqncia.

A crtica feita a esta teoria que o crime nem sempre decorre de padres racionais, pois
h fatos ocasionais, e tambm no explica porque pessoas que se encontram na mesma
situao aderem ao crime e outras no.

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Teoria do controle:

Teoria do etiquetamento (labellingapproach):

Segundo esta teoria, bem defendida por Becker em seu livro "Outsiders", a desviao
uma qualidade atribuda por processos de interao altamente seletivos e
discriminatrios.
O objeto de seu estudo no o crime e nem o criminoso, mas sim os processos de
criminalizao, ou seja, os critrios utilizados pelo sistema penal no exerccio do controle
social para definir o desviado como tal.
Este estudo se inicia com a constatao de um fenmeno denominado cifra negra , que
representa o nmero de crimes que so efetivamente praticados e que no aparecem nas
estatsticas oficiais, o que demonstra que apesar de todos ns j termos praticado algum
crimes na vida (ameaa, crime contra a honra, apropriao indbita de um cd ou livro)
observa-se que apenas uma pequena parcela dos delitos sero investigados e levaro a
um processo judicial que repercute em uma condenao criminal.
Com isto, o risco de ser etiquetado, ou seja, aparecer no claro das estatsticas, no
depende da conduta, mas da situao do indivduo na pirmide social. Por isso o sistema
penal seletivo, pois funciona segundo os esteretipos do criminoso, os quais so
confirmados pelo prprio sistema.

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No Brasil, um dos mais importantes representantes desta teoria Augusto Thompson

(http://jus2.uol.com.br/doutrina/texto.asp?id=4042),
o
qual
exemplifica
esta
seletividade quanto ao status social do sujeito: a vida dos mais desafortunados mais
exposta no transporte coletivo, andando nas ruas, na praia, nos botecos, estando mais
visveis quando praticam algo ilcito. No h identidade entre ele e a autoridade pblica
que geralmente vem das camadas mais nobres e no tem condies de possuir uma boa
defesa tcnica, face s dificuldades materiais das defensorias pblicas.

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Voc percebeu a proximidade entre as idias positivistas e a realidade do nosso sistema

penal to criticada pela teoria do etiquetamento? Basta analisar as teorias de Lombroso e
a seleo feita pelo sistema penal nos processos de criminalizao e anote em seu
caderno suas concluses.
Realize o exerccio de autocorreo ao final da aula.

Para aprofundar seu conhecimento, leia:

BARATTA, Alessandro. Criminologia crtica e crtica ao direito penal: introduo
sociologia do direito penal. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1999.
MOLINA, Antonio Garca-Pablos de: GOMES, Luiz Flvio. Criminologia. So Paulo: Revista
dos Tribunais, 2002.
COSTA, lvaro Mayrink. Criminologia, Vol. I, Tomo I. Rio de Janeiro: Forense, 1982.
THOMPSON, Augusto. Quem so os criminosos? O crime e o criminoso: entes polticos.
Rio de Janeiro: Lumen Juris, 1998.
SHECAIRA, Srgio Salomo. Criminologia. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2004.
A Impunidade no Brasil: de quem a culpa? Como combat-la?
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Aula 7
Neoliberalismo e Tolerncia Zero

Aps a 2 guerra
sedutor das idias
state, chamado
segurana social,
fortalecimento dos

mundial, os Estados ocidentais adotam como alternativa ao avano

socialistas uma poltica de bem-estar social, nascendo o welfare
Estado caritativo ou providncia, regido pelo paradigma da
com investimentos na educao, previdncia, auxlio desemprego,
sindicatos e dos direitos trabalhistas.

Ocorre que nos anos 80, com o aumento da inflao e com o enfraquecimento dos ideais
socialistas, desenvolve-se, primeiramente na Inglaterra e posteriormente com muita
fora nos EUA, o Estado neoliberal de mercado, regido por uma interveno mnima junto
sociedade, que se desvencilhou de seus papis costumeiros, privatizou empresas
pblicas nos anos 90, o que repercute num sentimento de insegurana coletivo.
Com este novo modelo, h um aumento do desemprego, da insegurana e da pobreza,
sendo considerado normal a desigualdade social e a seletividade do sistema.
(http://educaterra.terra.com.br/voltaire/atualidade/neoliberalismo2.htm).

Queda do Muro de Berlim - 1989

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Obviamente, como seria possvel esperar, h um aumento da criminalidade urbana,

principalmente do trfico de drogas e dos crimes contra o patrimnio, o que exige uma
interveno do Estado para efetuar um controle sobre tais descontentes. Assim, o
Estado afasta-se do seu papel social e incrementa o aparato repressivo, inclusive com o
deslocamento de verbas oramentrias de uma rea para outra. Como exemplo podemos
citar os EUA onde o oramento da polcia 4 vezes maior que dos hospitais pblicos.
Essa interveno, que ficou conhecida como movimento de lei e ordem, inserida num
contexto econmico, repressivo e autoritrio, estimula sanes penais para solucionar
conflitos (ex. Juizados Especiais Criminais), dirigida a grupos perigosos que devem ser
controlados, possui uma tica maniquesta do bem contra o mal e desenvolve um direito
penal mximo.
Critica-se esta poltica ao se efetuar as seguintes questes: Que lei? Qual ordem? Para
quem? Como avaliar sua legitimidade? No Brasil, 2/3 da populao vivem com menos de
2 salrios-mnimos por ms e sem dvida esta a camada populacional considerada
perigosa e, conseqentemente, o principal pblico do sistema penal neoliberal. Ou seja,
como um Estado que se diz de direito, pode exigir do povo o cumprimento das leis, se ele
o primeiro a inadimplir com suas obrigaes mais bsicas?
Neste contexto, em Nova York criada a poltica de tolerncia zero para combater uma
criminalidade que diminua, mas que se tornou um smbolo da luta contra os parasitas
sociais que ameaam o bem-estar dos bons cidados num modelo ainda mais
repressivo e violador, inclusive de direitos humanos, sob o argumento de que as
desordens sociais so o resultado de baixas taxas do coeficiente de inteligncia, ou seja,
os pobres so pobres e delinqentes porque sofrem de inferioridade mental e moral,
sendo intil destinar recursos para estas reas, pois seria improdutvel.
Uma das principais caractersticas desta poltica o maior rigor na punio de crimes
menores para prevenir crimes mais graves, o que fere, na maioria das vezes, o princpio
da proporcionalidade.
Neste modelo americano, que muitas vezes alardeado como nico remdio contra a
criminalidade, percebe-se uma poltica seletiva e excludente, que funciona apenas como
instrumento de controle social, repercutindo no Brasil, face a inexistncia de
investimentos materiais no sistema, em normas penais simblicas, repressivas e
irracionais.
Vamos citar como exemplo americano os seguintes dados: 3% da populao americana
cumpre pena; 1 em cada 3 negros de 20 a 29 anos esto presos, em condicional ou em
sursis e existe um instituto em alguns Estados que o three strikes and you are out,
que trata da perpetuidade automtica da pena na 3 condenao, independente do crime
praticado.
Ser que esta irracionalidade diminui os ndices de criminalidade ou s aumenta a
excluso social quando inexistentes polticas sociais srias que possam na verdade incluir
a quantidade enorme de desamparados?

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DORNELLES, Joo Ricardo W. Conflito e segurana: entre pombos e falces. Rio de

Janeiro: Lumen Juris, 2003.
WACQUANT, Loc. Punir os pobres: a nova gesto da misria nos Estados Unidos. Rio de
Janeiro: Freitas Bastos, 2001.
Filmes recomendados:
Prisioneiro da Grade de Ferro. Brasil, 2003. Direo: Paulo Sacramento
(http://adorocinema.cidadeinternet.com.br/filmes/prisioneiro-da-grade-deferro/prisioneiro-da-grade-de-ferro.htm)
Justia. Brasil, 2004. Direo: Maria Augusta Ramos
(http://www.justicaofilme.com)
nibus 174. Brasil, 2002. Direo: Jos Padilha
(http://adorocinema.cidadeinternet.com.br/filmes/onibus-174/onibus-174.asp)
Realize o exerccio de autocorreo ao final da aula.
Aula 8
Abolicionismo e Garantismo Penal

Diante da poltica repressora de lei e ordem surge um movimento radical, tendo como
principal representante Louk Hulsman: o abolicionismo penal, o qual, verificando a
seletividade do direito penal, a falncia da pena privativa de liberdade e o mito da
imparcialidade do juiz, defende que o sistema penal deve ser abolido e o conflito
entregue de volta sociedade para que as partes possam comp-la.
Como j constatado pela cifra negra, a maior parte dos crimes no so descobertos ou
ficam impunes e, ainda assim, a sociedade sobrevive. Os malefcios causados por um
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sistema penal seletivo recaem com todo o seu peso sobre um desafortunado, que sofrer
como um bode expiatrio, uma vez que tal violncia no trar qualquer benefcio para
a coletividade, pelo contrrio, apenas aumentar a excluso.
Por isso, segundo o abolicionismo, todo o sistema penal deve ser abolido para que a
sociedade possa solucionar seus prprios conflitos atravs de juntas de conciliao,
associaes de bairro e lides na esfera civil.
Buscando um meio termo, edificada uma teoria de constitucionalizao do direito penal
chamada garantismo penal, criada por Luigi Ferrajoli. Esta teoria diz que, apesar da
crise do sistema penal, sua inexistncia seria muito mais prejudicial. O garantinismo
penal concorda com todas as crticas feitas pelo abolicionismo, acreditando que este fez,
de fato, um excelente diagnstico, porm pecou no prognstico, pois sem o sistema
penal retornaramos vingana. Ele defende que, para se legitimar o sistema penal, este
deve estar fundamentado segundo os princpios de um Estado Democrtico de Direito e
segundo os preceitos contratualistas do iluminismo, tendo como fim limitar o seu poder
punitivo atravs de um direito penal mnimo, sendo uma garantia do indivduo contra os
possveis arbtrios do Estado.
Zaffaroni, tambm um garantista, compara o direito penal a uma represa que contm
as guas caudalosas de um rio, que seria o poder punitivo do Estado. Como toda
represa, precisa de frestas por onde possa escoar um pouco da gua, a fim de aliviar a
presso sobre a barragem. Estas frestas seriam os tipos penais, as hipteses que o
Estado estaria autorizado a intervir punitivamente (homicdio, roubo, estupro, etc.).
Porm, num modelo de lei e ordem, em que h uma inflao legislativa no mbito penal,
teremos um aumento de furos nesta represa, mais hipteses em que o Estado poder
intervir em nossas liberdades. Mas, o que ocorre com uma represa quando h muitos
furos nela? Ela rui, vem abaixo. E ento estaramos diante de um Estado sem freios, sem
limites, totalitrio, como no perodo de ditadura militar, aqui mesmo no Brasil.

CARVALHO, Salo de. Pena e garantias: uma leitura do garantismo de Luigi Ferrajoli no
Brasil. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2001.
HULSMAN, Louk; CELIS, Jacqueline Bernat de. Penas perdidas: o sistema penal em
questo. Rio de Janeiro: Luam, 1993.
ZAFFARONI, Eugnio Ral. Em busca das penas perdidas: a perda da legitimidade do
sistema penal. Rio de Janeiro: Revan, 1999.
Realize o exerccio de autocorreo ao final da aula.

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Unidade 2
Temas criminolgicos
Nesta unidade vamos abordar temas atuais e relevantes para a
criminologia.
Aula 9
Poltica criminal de drogas

O controle penal das substncias entorpecentes algo relativamente recente, uma vez
que o seu uso sempre esteve presente em nossa histria. H indcios que a maconha
conhecida na China h aproximadamente 4 mil anos. O grego Herdoto anotou em 450
a.C. que a maconha era queimada nas saunas para causar barato em seus
freqentadores.
Os ndios da Amaznia usam plantas alucingenas h mais de 4 mil anos como a
ayauasca e a jurema, as quais atraram muitos turistas estrangeiros para experimentla at 1960, sendo que ainda hoje temos o Santo Daime, substncia entorpecente no
ilcita usada em cultos religiosos.
Antes do descobrimento das Amricas, as folhas de coca j eram muito usadas e
posteriormente conquistaram a Europa, sendo usada, inclusive, para fazer vinhos, como
o Mariani, preferido do papa Leo XIII em 1863, perodo em que foi isolado o cloridrato
de cocana por Albert Nieman, criando a droga conhecida hoje que, vale lembrar, foi
muito usada e receitada por Freud, considerado o pai da psicanlise. Aps a 1 guerra
mundial, a cocana vira moda no Rio de Janeiro e em So Paulo, sendo encontrada nas
farmcias at 1924 com o nome de fub mimoso.
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A maconha entrou no Brasil com os escravos trazida da frica enquanto que na Europa
era usada para fazer roupas, papel, leo para luminrias e remdios, sendo tambm
conhecida como cnhamo. O maior livro de medicina do Brasil do sculo XIX (Pedro Luis
N. Chernovitz) a indicava para bronquite, tuberculose e clicas (tendo sido usada at
pela Rainha Vitria da Inglaterra). Em 1905, havia at um cigarro de marca ndio com
maconha e tabaco que dizia na embalagem: bom para combater asma, insnia e
catarro. Porm, j no incio do sculo XX, por ser muito barata, fica vinculada aos
negros e mulatos, sua degenerao moral e quando comea a ser usada pelos filhos da
burguesia, passa a ser uma vingana inconsciente dos negros que a trouxeram da frica
para escravizar os brancos.

No sculo XIX, pela influncia do romantismo, as drogas faziam parte dos chamados
vcios elegantes. O pio era um dos mais usados. Originado da papoula, tambm tinha
finalidade mdica como analgsico e antidiarrtico, sendo conhecido o seu uso no
Sudoeste Asitico e no Oriente Mdio h 5 mil anos. Em 1817 foi isolada a morfina do
pio e produzida pela Merk como analgsico e em 1874 produzida a herona pela
Bayer, as quais eram vendidas em farmcias.
O LSD (cido lisrgico) foi criado em 1943 por Albert Hofmann quando estudava um
fungo do centeio para fazer um remdio para ativar a circulao. Curiosamente, hoje ele
tem 100 anos de idade e faz parte do comit que escolhe o ganhador do prmio Nobel.
At 1963 o LSD era utilizado em tratamentos psicolgicos. Mas difundido e ganha fora
como uma droga relacionada liberdade criativa e a artistas com Aldous Huxley em seu
livro As portas da percepo, que influenciou o nome da banda The Doors, marco do
rock questionador e psicodlico.
Atualmente h um incremento do uso por parte de jovens de classe alta e mdia de
drogas sintticas, tendo em vista a sua fcil aquisio fora da periferia, como o ecstasy,
derivado de anfetamina e estimulante do sistema nervoso central, o special K,
39/57

produzido a partir da quetamina, substncia presente em anestsicos de uso veterinrio,

e o GHB, que tambm chamado de ecstasy lquido.
A partir do sculo XX as drogas comeam a sofrer algumas formas de controle, o qual
sempre foi legitimado por determinados discursos, tais como: mdico, onde o usurio
considerado um doente, cujo aumento na sociedade se transforma numa epidemia; o
discurso cultural, onde o jovem usurio visto como aquele que se ope ao consenso,
que age contrariamente aos valores dos homens de bem; o moral, que define a droga
como o veneno da alma e o usurio como ocioso, improdutivo e o poltico criminal, onde
a droga relacionada a outros crimes.

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Durante esse perodo, aps a segunda guerra mundial, a poltica criminal do Ocidente se
respaldou numa ideologia de defesa social, ou seja, um sistema de controle social que
tem no sistema penal instrumento de reao contra a criminalidade.
Porm, na dcada de 80, o combate ao trfico ganha influncia do neoliberalismo e
passa a ser conduzido por uma ideologia de segurana nacional. Os EUA, talvez para
fortalecer a sua noo de patriotismo, talvez para alimentar sua indstria blica, sempre
construiu inimigos externos: nos anos 60 e 70 tnhamos a guerra-fria, a ameaa
sovitica (o que pode ser comprovado pelos filmes de espionagem da poca, como os do
agente 007). Nos anos 80 foram as drogas (todos os filmes policiais eram contra
traficantes negros ou colombianos). Hoje, naturalmente, o terrorismo.
Esta ideologia formada pela idia de estado de guerra, onde os inimigos devem ser
eliminados. o que Nilo Batista chama de poltica criminal com derramamento de
sangue. Quem nunca ouviu dizer que as favelas do Rio so um Estado a parte? Essa
idia nos leva a crer encontrar-se em risco nossa prpria soberania, o que autoriza toda
e qualquer medida para se impor a lei e a ordem, ainda que haja o sacrifcio de garantias
individuais (como as invases de domiclio sem mandado).
O que observamos uma poltica irracional de controle, cujo problema no criminal,
mas sim de mercado, onde h oferta e procura. O trfico se resume a algum que quer
comprar algo e algum que tem esse algo para vender. Tal como ocorreu em Chicago
nos anos 30 com a lei seca, onde se proibiu a venda de bebidas alcolicas. Sua venda
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tornou-se uma atividade marginal, fortaleceu o crime organizado e do colarinho branco,

as pessoas continuaram bebendo enquanto outras morriam nesta guerra pelo controle.
Da noite para o dia se percebeu a inutilidade de tal proibio e a venda de bebidas voltou
a ser permitida.
Numa sociedade desigual como a nossa, em que as oportunidades no so distribudas
de forma igualitria, onde o Estado omisso e a grande parcela dos jovens no possui
perspectivas, como punir criminalmente s custas de tantas vidas uma prtica comercial?
Como criminalizar o uso quando em ltima instncia o usurio a vtima do trfico, que
um delito contra a sade pblica? Como manter uma poltica onde h mais mortes pelo
seu combate do que pela prpria droga? Existe um nmero muito maior de mortes em
decorrncia da luta armada entre traficantes e entre estes e policiais do que motivados
pelo uso da droga em si.

Dentro da Sala de Aula Virtual, clique em Trabalhos a Concluir e responda s questes

propostas, justificando sua resposta (valor: 2,0 pontos):
Por fora de uma operao policial autorizada pelo governo estadual, uma favela
ocupada durante uma semana, onde ocorre intenso confronto entre traficantes e
policiais. No tendo ocorrido baixas por parte da polcia, noticiada a morte de 19
moradores, tendo o governo afirmado que todos eram criminosos e que foram mortos
durante o confronto.
Vrios moradores afirmam que moradores inocentes foram mortos e que o governo s
sobe na favela para levar polcia e bala, o que negado pelas autoridades.
Verificando que dois corpos encontravam-se com tiro na nuca, analisando o
modelo da operao e a afirmao da moradora, identifique a espcie de poltica
criminal adotada.
Esta poltica guarda relao com o movimento de lei e ordem? Quais crticas
podem ser feitas segundo a atual criminologia e o garantismo penal?
Acesse o Frum de Discusso e visite o tpico Orientao da Atividade II. Ali voc ter
todas as informaes sobre esta atividade, alm de poder tirar as suas dvidas com o
professor e seus colegas de turma.

OLMO, Rosa del. A face oculta da droga. Rio de Janeiro: Revan, 1990.
43/57

CARNEIRO, Henrique Soares. Artigos publicados na revista Nossa Histria. n 33, julho
de 2006, Editora Vera Cruz.
CARVALHO, Salo de. A poltica criminal de drogas no Brasil: do discurso oficial s razes
de descriminalizao. Rio de Janeiro: Luam, 1997.
BATISTA, Vera Malaguti. Difceis ganhos fceis: drogas e juventude pobre no Rio de
Janeiro. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1998.
Filmes recomendados:
Cidade de Deus. Brasil, 2002. Direo: Fernando Meirelles, Ktia Lund.
http://www.adorocinemabrasileiro.com.br/filmes/cidade-de-deus/cidade-de-deus.asp
Quase Dois Irmos. Brasil, 2005. Direo: Lcia Murat
http://www.adorocinemabrasileiro.com.br/filmes/quase-dois-irmaos/quase-doisirmaos.asp
Do inferno. EUA, 2001. Direo: Albert Hughes, Allen Hughes
http://adorocinema.cidadeinternet.com.br/filmes/do-inferno/do-inferno.htm
Bicho de Sete Cabeas. Brasil, 2000. Direo: Las Bodanzky
http://www.adorocinemabrasileiro.com.br/filmes/bicho-de-7-cabecas/bicho-de-7cabecas.asp
Link:
Queda de renda faz jovem trocar trfico por assalto, diz pesquisa:
http://g1.globo.com/Noticias/Rio/0,,AA1361467-5606,00.html
Realize o exerccio de autocorreo ao final da aula.
Aula 10
Pena: Teorias justificacionistas e evoluo histrica

A pena como reao punitiva a uma conduta delituosa, caracterizada por seu teor aflitivo
ao atingir determinado direito do condenado, necessita de uma fundamentao para que
seja legitimada, principalmente num Estado Democrtico de Direito.
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Assim, urge definir uma teoria que efetivamente aponte a finalidade da aplicao da
pena, sob o risco de esta ser incompatvel com um modelo garantista de Direito Penal.
Teorias justificativas da pena
Ao longo da histria, surgiram vrias teorias que tentaram definir o fundamento da pena:
1. Teoria absoluta Presente na Idade Mdia (perodo histrico convencionalmente
delimitado entre o incio da desintegrao do Imprio Romano do Ocidente - sculo V,
476 d. C. - e o fim do Imprio Romano do Oriente, com a Queda de Constantinopla sculo XV, 1453 d. C.), entende a pena como um instrumento de castigo, aplicado tosomente para retribuir o mal causado pelo delito. Posteriormente, j no Estado burgus
(expresso convencionalmente usada para referir-se aos Estados das economias
capitalistas modernas, estabelecidos a partir das revolues burguesas dos sculos XVII
e XVIII, como, por exemplo, a Revoluo Inglesa de 1689 e a Francesa de 1789), a pena
visava retribuir a desordem ordem pblica.
2. Teoria relativa da preveno geral Para a escola clssica, a pena um
instrumento de intimidao, usado para inibir os demais membros da sociedade a
praticarem crimes.
3. Teoria relativa da preveno especial Origina-se com o Positivismo. Segundo
essa teoria, a pena dirigida ao condenado, visando a sua ressocializao, intimidao
ou neutralizao, quando incorrigvel.
4. Teoria mista Busca conjugar todas as outras teorias.
5. Teoria garantista Visa substituir a vingana privada.
Por fim, hoje Zaffaroni entende, com base em estudos de Tobias Barreto, que a pena
no possui qualquer fundamento, sendo um mero ato poltico de poder.
Importante:
Para ampliar sua aprendizagem sobre o tema em estudo, leia o artigo Teorias da Pena,
do professor Luciano Filizola da Silva. Ele est disponvel para download na Biblioteca da
Disciplina, seo Material da Aula, na Sala de Aula Virtual.
Histria da pena de priso
Instituto relativamente recente em nossa histria, at chegar ao modelo atual a pena
privativa de liberdade sofreu vrias influncias. Vejamos algumas curiosidades:
At o sculo XIX a priso funcionava, na maioria das vezes, de forma cautelar, para
conter o sujeito que aguardava a sua sentena ou a aplicao da pena propriamente dita.
No Direito Cannico fora criada a penitncia do claustro, a qual deu origem expresso
penitenciria.
45/57

Na Idade Mdia havia a priso de Estado, voltada para os inimigos do poder. Exemplos
dessas prises foram a Bastilha, em Paris (Frana), e a Ponte dos Suspiros, em Veneza
(Itlia).
Nos sculos XVI e XVII foram muito utilizadas as penas de gals, nas quais o criminoso
era condenado a trabalhos forados, preso em correntes.
Havia, ainda, as casas de correo, oficinas que exploravam a mo-de-obra de pequenos
delinqentes, vadios etc.
Por fim, houve o caso dos hulks, navios enormes utilizados para deportar os degredados
ingleses para as colnias. Inicialmente os condenados eram enviados para os EUA,
prtica interrompida com a proclamao da Independncia norte-americana, em 1776. A
partir da, a Austrlia tornou-se a colnia escolhida para receber os degradados ingleses.
Porm, por ser bem mais distante da Inglaterra do que eram os EUA, para a viagem no
se tornar invivel economicamente era necessrio esperar lotar o navio de condenados,
numa espcie de lotada. A espera, porm, implicava em novos custos. Assim, o dono
do navio comeou a explorar a mo-de-obra dos condenados, alugando-os para o
trabalho na estiva do porto e em terras vizinhas, o que passou a gerar um lucro maior do
que j ganhava pelo transporte.

BITENCOURT, Cezar Roberto. Tratado de direito penal: parte geral. So Paulo: Saraiva,
2003.
CARVALHO, Salo. Pena e garantias: uma leitura do garantismo de Luigi Ferrajoli no
Brasil. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2001.
RUSCHE, Georg; KIRCHHEIMER, Otto. Punio e estrutura social. Rio de Janeiro: Freitas
Bastos, 1999.
ZAFFARONI, Eugnio Ral. Em busca das penas perdidas: a perda da legitimidade do
sistema penal. Rio de Janeiro: Revan, 1999.
Realize o exerccio de autocorreo ao final da aula.

46/57

Aula 11
Sistema Carcerrio

Segundo o art. 1 da Lei de Execuo Penal (Lei 7.210/84, disponvel no link:

http://www.planalto.gov.br/ccivil/leis/L7210.htm), o nosso ordenamento adotou a teoria
relativa da preveno especial, segundo a qual a pena deve buscar a ressocializao do
condenado. Porm, no isso o que se observa.
Tentaremos fazer uma anlise da pena privativa de liberdade dentro de um modelo ideal,
uma vez que o fracasso desta espcie de pena comum a vrios pases. Para constatar
tal realidade, um dos dados mais relevantes o ndice de reincidncia que gira em torno
de 70% tanto no Brasil quanto na Sucia, pas desenvolvido que no alcana a
ressocializao almejada, mesmo investindo em uma das melhores estruturas de presdio
do mundo.
Mas, primeiramente, uma questo:
A reincidncia, sendo a prtica de um crime j havendo o trnsito em julgado da
condenao de outro, poderia se configurar numa agravante da pena conforme o art. 63
do Cdigo Penal? No haveria um bis in idem? Se houve reincidncia, no se demonstra
o fracasso do Estado em ressocializar?
Na prtica, ocorre que os operadores do sistema iro orientar a aplicao da pena
segundo aquilo que lhes cobrado. Ou seja, o poder pblico e a coletividade possuem
outras preocupaes no que se refere aplicao da pena, o que originar metas
informais que tornar-se-o fins prioritrios: impedir fugas e manter a disciplina,
evitando rebelies. Assim, a fuga de um preso vista como um fato pior do que a sua
reincidncia, a qual tambm seria uma falha do Estado.
Sistema social da priso
Trata-se de uma sociedade dentro de outra, com um sistema peculiar de poder
totalitrio, na mo de poucos, com impossibilidade de simbiose, baseado na fora e com
uma cultura particular.

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Os que dela participam so o diretor, os guardas e os presos, dos quais falaremos a

seguir.
1. Direo:
Em regra, formada por membros das camadas mais privilegiadas da sociedade, sendo
um cargo de confiana e, por isso, transitrio.
Segundo Thompson, ao assumir sua funo o diretor busca adotar medidas para
ressocializar os presos, mas percebe que possui vrias limitaes, por encontrar-se num
sistema j em plena atividade que, se sofrer alguma mudana muito brusca, pode gerar
dvidas que levem a um colapso.
Tambm depende muito dos guardas, uma vez que so eles que mantm um contato
direto com os presos, mas se lhes der muita liberdade, pode haver excessos que podem
gerar rebelies.
Assim, verifica que no h reao se fracassar nos objetivos de intimidao ou de
ressocializao. Contudo, pode vir a perder seu cargo se fracassar quanto manuteno
da ordem interna da cadeia.
2. Guardas:
Possuem um contato mais direto com os presos, tambm no podendo lhes ser cobrado
o papel de ressocializar, pois suas funes so incompatveis: punir e recuperar,
conseguir sua confiana e tranc-lo, efetuar revistas.
Outra caracterstica que na cadeia tudo proibido, salvo o que expressamente
autorizado, no havendo, portanto, senso de dever.
Como a guarda, em inferioridade numrica e desarmada, consegue manter a ordem? O
principal instrumento disponvel a capacidade de influir na distribuio de sanes
disciplinares e recompensas, presentes no regulamento ou no.
3. Presos:
Tudo organizado para que se sintam parte da camada social mais baixa, moralmente
inferiores e rejeitados (trancas, revistas, uso de cores neutras). Alm de sua liberdade,
vrios outros bens so atingidos pela priso:

Autonomia: o preso est obrigado a seguir ordens, sem direito a analis-las,

julg-las ou compreend-las, tendo sacrificada sua iniciativa, qualidade to
relevante e cobrada na vida extra muros.
Intimidade: passa por revistas dirias, tanto pessoal quanto de seus pertences,
inclusive noite (incertas), tem suas cartas lidas, no havendo a possibilidade de
desenvolvimento da personalidade do sujeito. Assim, adere a uma cultura de
massa, pois no h mais a noo de propriedade e nem de indivduo.
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Segurana: o preso encontra-se mais exposto explorao dos demais, pois no

pode denunciar autoridade ou enfrentar o agressor, sob pena de represlias
pelos outros detentos.
Dificuldade de manter relaes heterossexuais: dependendo da durao da
pena, muito difcil para o preso manter um relacionamento com algum de fora.
O ambiente opressivo do claustro gera muitas carncias e depresso, o que leva
alguns presos a manter relaes homossexuais dentro da cadeia.

Influenciada pela disciplina militar, a cadeia o que Michel Foucault chamou de

instituio de seqestro. Uma disciplina que tambm serviu de modelo para fbricas,
escolas e hospitais, locais em que o tempo e o corpo dos que deles participam so
submetidos a um regramento quase absoluto: tempo para entrar, hora para acordar,
para comer, para tomar remdio, para tomar banho de sol, para visita, para dormir.
No caso do sistema carcerrio, um modelo que no ensina como viver em sociedade.
Pelo contrrio, quanto mais tempo o sujeito passa na cadeia mais ele desaprende os
valores e as pautas de conduta da vida em liberdade.
Estatstica prisional
Rio de Janeiro:

Estabelecimentos prisionais (contando hospitais e casas de custdia): 42

Vagas: Homem 14.74; Mulher 1.284
Populao carcerria: 21.224 presos (65% de negros e pardos)

Brasil:

Estabelecimentos prisionais (contando hospitais e casas de custdia): 922

Vagas: 296.919 mil
Populao carcerria: 206.559 mil

E a vida, na penitenciria, rola, morbidamente, em direo ao nada os meios

transmudados em fins, os fins relegados ao mais completo esquecimento. (Augusto
Thompson)
Importante:
Para ampliar sua aprendizagem sobre o tema em estudo, leia a reportagem
Penitenciria e Estado Criminoso, com depoimentos e anlises dos advogados
criminalistas Dr. Nilo Batista e Dr. Augusto Thompson. Ela est disponvel para download
na Biblioteca da Disciplina, seo Material da Aula.

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Dentro da sala de aula virtual, acesse o Frum de Discusso . Aproveite o conhecimento

adquirido nas duas aulas que acabou de estudar e debata, com seu professor e colegas
de turma, a seguinte questo:
Geraldo, condenado por trfico de drogas a sete anos de recluso, cumpre pena em
regime fechado por ser reincidente. Na cadeia, dorme em uma cela cinzenta que cheira
aos dejetos depositados no buraco em um dos cantos junto com mais 3 rapazes.
Freqentemente tem seus pertences revirados pelos guardas e quando props a melhora
da biblioteca teve como resposta de um dos guardas um sorriso de deboche: de que
servem livros para animais?.
As pssimas refeies eram servidas sempre no horrio, assim como o banho de sol e o
recolhimento para as celas. Conhecendo um traficante mais antigo, j acertou um novo
fornecedor para quando sair.
Assim, possvel a ressocializao do condenado no Brasil?

FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir. Petrpolis: Vozes, 2000.

THOMPSON, Augusto. A questo penitenciria. Rio de Janeiro: Forense, 2000.
VARELLA, Drauzio. Estao Carandiru. So Paulo: Companhia das Letras, 1999.
Realize o exerccio de autocorreo ao final da aula.

Aula 12
Vitimologia

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Vitimologia a parte da Criminologia que estuda os fenmenos relacionados vtima,

seu comportamento, sua gnese e sua relao com o vitimizador. No que diz respeito
teorizao do contedo de seu objeto de estudo, h duas correntes de pensamento,
distintas em conceitos e aplicaes prticas. So elas:
1. Escola assistencialista
2. Teoria do crime precipitado pela vtima
1. Escola Assistencialista
Foi criada em 1950 por Benjamin Mendelson (professor e advogado criminalista
israelense, Mendelson foi vtima do nazismo), ao verificar que no havia, at ento,
qualquer estudo ou mecanismo de proteo s vtimas.
A Escola Assistencialista define vtima como todo aquele que se encontra numa posio
de maior vulnerabilidade a determinada violncia. Percebe-se que tal definio possui um
conceito bastante amplo, incluindo menores abandonados, indgenas, populao
carcerria etc.
Por meio de estudos e pesquisas sociais, a Escola Assistencialista busca influenciar
mudanas legislativas, propiciando a criao de leis que criem maiores condies de
amparo s vtimas (Cdigo de Defesa do Consumidor, Lei 9.099/95, Estatuto da Criana
e do Adolescente, Estatuto do Idoso etc.) e com o apoio a instituies de cunho
assistencial.

No Brasil, a professora e pesquisadora Esther Kosoviski uma das principais

representantes da Escola Assistencialista.
Leia:
Dentro da Sala de Aula Virtual, acesse a Biblioteca da Disciplina, seo Material da Aula,
e baixe os seguintes artigos para leitura:
ndios denunciam explorao sexual infantil em reas prximas a reservas, reportagem
de Marcos Chagas, da Agncia Brasil (http://www.agenciabrasil.gov.br).
Existem meninos de rua?, artigo de Irene Rizzini para o site Rede Amiga da Criana.
(http://www.redeamigadacrianca.org.br/artigo_meninosrua.htm)
2. Teoria do crime precipitado pela vtima
Criada por Hans Von Henting em 1948, defende que algumas vtimas possuem uma
funo crimingena, as chamadas vtimas por tendncia. Segundo esta teoria, a vtima
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possui determinadas caractersticas que a colocam, ainda que inconscientemente, numa

posio de maior vulnerabilidade, o que se denominou ndice de periculosidade da
personalidade da vtima. Esse ndice pode ser exteriorizado em determinadas
caractersticas, tais como: ansiedade, agressividade, sentimento de culpa, masoquismo e
ego frgil, carncia.
O incio dos estudos se aproximou muito das idias de Lombroso que sugeriu uma
espcie de vtima nata, que possui uma predisposio a se vitimizar. Podemos citar como
exemplo os casos de meninas que usam roupas decotadas em busca de ateno e por
isso so mais vulnerveis ao estupro, ou as pessoas que andam pela cidade ostentando e
falando em seu celular e acabam sendo furtadas. Segundo esta teoria, a vtima se disps
a isso.
Modernamente, contudo, possvel analisar hipteses mais coerentes em que, de fato, a
colaborao da vtima fundamental para a prtica do crime, o que poderia at
influenciar na culpabilidade do agente. Alguns exemplos:

leses corporais, quando houve provocaes da vtima em meio familiar ou

profissional;
eutansia, com o pedido da vtima;
acidente de trnsito, quando a vtima foi imprudente;
no caso de corrupo ativa, tratamento mdico fraudulento quando o paciente
hipocondraco e exige que seja medicado.

No Brasil, o professor Edmundo Oliveira considerado um dos principais representantes

da vitimologia.
KOSOVISKI, Esther; SGUIN, Elida (Orgs.) Temas de vitimologia. Rio de Janeiro: Lumen
Juris, 2000.
OLIVEIRA, Edmundo. Vitimologia e direito penal: o crime precipitado ou programado pela
vtima. Rio de Janeiro, Forense. 2003.
Realize o exerccio de autocorreo ao final da aula.

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Aula 13
Mdia e poltica criminal

No se sabe exatamente o porqu, talvez uma tentativa de auto-afirmao, o homem

sempre possuiu um interesse mrbido pela violncia, pela desgraa alheia. Isso acontece
desde os bardos que cantavam as guerras e as catstrofes at aqueles que diminuem a
marcha do carro para ver a gravidade do desastre.
Os meios de comunicao, em sua maioria de propriedade privada, refletiro no
contedo que veiculam o seu principal objetivo que o lucro. A TV, os jornais ou o rdio
visam obter lucro por meio da venda de seus espaos para propaganda. Assim, a
informao passa a ter qualidade de produto e fica submetida s leis de mercado. Para
atender a este interesse do homem pela violncia, a mdia aumenta os espaos
destinados s matrias relacionadas a esses temas.
Ao transmitir uma imagem codificada do mundo, alterando a realidade, a mdia passa a
integrar o processo de socializao do indivduo, sustentando-se no fcil acesso, na
velocidade de transmisso e na sua capacidade de dramatizar a notcia (por exemplo,
com msica e depoimentos emocionados). O sujeito, passivo na maioria das vezes, sem
a devida capacidade para filtrar as notcias, no percebe que est desenvolvendo
opinies, idias e valores manipulados pela quantidade e pela forma como a informao
passada, transformando um ponto de vista em um fato concreto, defendendo uma
opinio alheia como prpria.
Quantas vezes j no ouvimos numa conversa com amigos sobre a criminalidade que o
problema a impunidade e as brechas da lei, que muito branda, que esses menores
infratores so conscientes do que fazem e, por isso, deveriam ser apenados? Estes
slogans so frmulas pr-estabelecidas facilmente vendidas pelos meios de comunicao.
Tais slogans seguem determinadas regras do mercado de informao:
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Seguir a verdade primacial, ou seja, qualquer verso que confirme a primeira

notcia admitida e veiculada;
A violncia progressiva vende mais do que a episdica, sendo que se no houver
progresso o fato passa a ser relacionado a outros precedentes ou inscrito num
quadro de crise (chacinas, violncia contra moradores de rua, queda do avio da
GOL em que se mencionou que caiu um avio na mesma rea dcadas atrs);
A violncia impune vende mais do que a punida, salvo quando h peculiaridades
entre os autores ou na forma de execuo (ex.: a filha que matou os pais, o
assassino de um famoso jornalista);
Na notcia de problemas enraizados (drogas, roubo de carros) ignora-se todas as
medidas adotadas pelo Estado, mesmo que haja xito;
Se o autor do crime se integra a um grupo marginalizado (usurio de drogas, exdetento) tem esta condio enfatizada;

Assim, com este volume de notcias relacionadas violncia, o cidado passa a ver o
problema numa dimenso muito maior do que a real, gerando uma intensa sensao de
insegurana.
Leia:
Dentro da Sala de Aula Virtual, acesse a Biblioteca da Disciplina, seo Material da Aula,
e baixe para leitura a reportagem Bandido no tem remorso pela morte de menino
arrastado.
Criao de medos, iluses e discursos justificadores
Em 1835, na Bahia, ocorreu uma revolta de escravos muulmanos que ficou conhecida
como Revolta dos Mals. Ela ganhou notoriedade pela sua organizao, fato que logo
chegou Corte, ento no Rio de Janeiro, mexendo com o imaginrio da populao que
foi tomada pelo medo de uma revolta na capital do Imprio, passando a exigir medidas
drsticas de controle dos escravos.
Da mesma forma, como visto na aula anterior, o sujeito que diariamente bombardeado
com informaes relacionadas criminalidade desenvolve uma grande sensao de
insegurana, exigindo do poder pblico as medidas necessrias para resolver o problema.
Porm, tal soluo no to simples. Sabe-se que muito da criminalidade urbana que
nos assombra decorre de problemas econmicos e sociais, e que para diminuir esses
conflitos muito se deveria investir em educao, emprego e urbanismo.
Ocorre que os representantes de nosso Estado encontraram um meio muito mais barato
para saciar os anseios do povo. Por exemplo, se a impunidade costuma ser usada como
um dos principais argumentos para a falta de soluo dos problemas, que se faam,
ento, leis mais severas. Assim, ficar evidente que medidas esto sendo tomadas e que
os criminosos sero punidos com maior rigor, o que por fim criminalidade.
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Na verdade, essas medidas so o que ns chamamos de leis penais simblicas, leis

cosmticas criadas para saciar determinados reclames sem, porm, ter a capacidade de
realmente alcanar o fim proposto. Foi o que ocorreu com a Lei de Crimes Hediondos e o
Estatuto do Desarmamento.
Lei de Crimes Hediondos
http://www.planalto.gov.br/CCIVIL/LEIS/L8072.htm
Desde o seu nascimento, tem vrios de seus dispositivos questionados quanto a sua
constitucionalidade, j tendo sido alterada pela lei 11.464/2007. Surgiu com a promessa
de coibir crimes brbaros (hediondos) e, ainda que de forma incoerente e
desproporcional, definiu como hediondo, por exemplo, o trfico de drogas, que um
crime de perigo abstrato e no o homicdio doloso simples, que mais grave, ou seja,
hoje punido com mais severidade aquele que vende um cigarro de maconha para
algum do que se vier a mat-lo.
Estatuto do Desarmamento
http://www.soleis.adv.br/armasestatuto.htm
Intencionou retirar o crime de porte ilegal de armas da competncia dos juizados
especiais criminais e torn-lo inafianvel. Porm, na campanha do plebiscito foi
interessante observar o uso do medo para no se proibir o comrcio legal de armas: O
NO, que defendia a permanncia do comrcio estava perdendo quando nas ltimas
semanas utilizou-se do argumento de que se fosse proibida a posse de arma dentro de
casa os bandidos teriam certeza de que os cidados estariam desarmados e, por isso,
poderiam invadir nossas casas a qualquer momento, o que levou vitria, tendo em
vista o medo criado na populao por tal perspectiva. Podemos definir esta espcie de lei
como ilegtima e inconstitucional por ferir o princpio da idoneidade, o qual decorre do
prprio Estado Democrtico de Direito, que significa que todos os atos do Estado devem
ser idneos, aptos a satisfazer a meta declarada, caso reste verificado que no h tal
possibilidade o ato seria inconstitucional.

Dentro da Sala de Aula Virtual, clique em Trabalhos a Concluir e realize a questo

proposta (valor: 2,0 pontos):
Diariamente os jornais noticiam manchetes que colaboram a criar a insegurana de
forma tendenciosa e intolerante.
Pesquise e exemplifique com uma manchete desta natureza (e sua respectiva matria).
Posteriormente, disserte analisando criticamente o material usado demonstrando qual
a idia se deseja transmitir , que concluses se deseja que o leitor chegue, bem como
que medida poltico criminal tal informao pode influenciar e como tal medida seria
simblica.

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Dentro da Sala de Aula Virtual, acesse o Frum de Discusso e visite o tpico Orientao
da Atividade III. Ali voc ter todas as informaes sobre esta atividade, alm de poder
tirar as suas dvidas com o professor e seus colegas de turma.
Leia o artigo Ensaio Criminolgico, do Professor Luciano Filizola. Ele est na Biblioteca da
Disciplina , seo Material de Aula.
Para saber mais sobre o tema:
SHECAIRA, Srgio Salomo. Mdia e crime. In: Estudos criminais em homenagem a
Evandro Lins e Silva. So Paulo: Mtodo, 2001.
CHOUKR, Fauzi Hassan. Processo penal de emergncia. Rio de Janeiro: Lumen Juris,
2002.
KARAM, Maria Lcia. De crimes, penas e fantasias. Niteri: Luam, 1993.
MALAGUTE BATISTA, Vera. O medo na cidade do Rio de Janeiro: dois tempos de uma
histria. Rio de Janeiro: Revan, 2003.
Sugesto de filme:
O Quarto Poder
Veja a sinopse do filme no site:
http://www.adorocinema.com/filmes/quarto-poder/quarto-poder.asp
Realize o exerccio de autocorreo ao final da aula.

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Consideraes Finais
Parabns! Voc finalizou a disciplina on-line Criminologia!
Aprender no mundo virtual gratificante! Em primeiro lugar, seria muito importante voc
lembrar da caminhada realizada! E, quem sabe, voc no se entretenha com aquele
contedo mais apreciado ou descubra questes novas que fugiram a sua percepo?
Para finalizar, responda ao questionrio de avaliao da disciplina e a sua auto-avaliao.
Lembre-se de que suas respostas so muito importantes para todos ns professores
que realizam a tutoria, professores que estruturaram a disciplina, profissionais
responsveis pelo layout e acessibilidade da mesma.
Somente com sua opinio sincera poderemos melhorar cada vez mais nosso atendimento
queles que so nossa meta mais importante no ato de educar os alunos! Perceba que,
ao avaliar esta disciplina, voc est colaborando com um processo que cada vez mais
necessrio e inevitvel em nossa sociedade a incluso digital.
Desde j, agradecemos sua participao e muito obrigado pela sua companhia! Com
certeza, todos ns crescemos um pouco mais ao longo do estudo desta disciplina:
crescemos como estudantes, crescemos como professores, mas, principalmente,
crescemos como pessoas! E isso muito bom, no ?

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