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Cartilha Censo 2010 Pessoas Com Deficienciareduzido PDF
Cartilha Censo 2010 Pessoas Com Deficienciareduzido PDF
Do Censo 2010
Pessoas com Deficincia
2012
EQUIPE TCNICA
Texto:
Lara Oliveira
Daniel Dino
Apresentao 4
Cartilha do censo 2010 A Deficincia no Brasil
10
12
14
Educao 15
Sumrio
Trabalho 18
Rendimento do trabalho
23
As diferenas regionais
24
Acessibilidade 25
Lacuna entre pessoas com deficincia e sem deficincia
26
26
27
Referncias 29
Apresentao
A deficincia um tema de direitos humanos e
como tal obedece ao princpio de que todo ser humano
tem o direito de desfrutar de todas as condies
necessrias para o desenvolvimento de seus talentos e
aspiraes, sem ser submetido a qualquer tipo
de discriminao.
Os direitos da pessoa com deficincia podem
ser acionados tanto com base no direito fundamental
do ser humano como com base nas caractersticas
prprias desse segmento populacional. O paradigma da
deficincia, no entanto, refora a proteo de direitos
das pessoas que j so contempladas e a estende aos
grupos ainda no protegidos.
Na prtica, a realizao dos direitos das
pessoas com deficincia exige aes em ambas as
frentes, a do direito universal e a do direito de grupos
especficos, tendo sempre como objetivo principal
minimizar ou eliminar a lacuna existente entre as
condies das pessoas com deficincia e as das pessoas
sem deficincia. A Declarao Universal dos Direitos
Humanos, os tratados e convenes especficos e a
legislao criada no pas para implementar polticas
que atendam s exigncias de tratados internacionais
constituem as fontes das garantias de realizao dos
direitos humanos a todos os cidados.
Cartilha do
Censo 2010
A DEFICINCIA NO BRASIL
Os dados coletados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica IBGE, no censo demogrfico
de 2010, descreveram a prevalncia dos diferentes
tipos de deficincia e as caractersticas das pessoas que
compem esse segmento da populao. A deficincia
foi classificada pelo grau de severidade de acordo com
a percepo das prprias pessoas entrevistadas sobre
suas funcionalidades. A avaliao foi feita com o uso de
facilitadores como culos e lentes de contato, aparelhos
de audio, bengalas e prteses. As perguntas feitas
aos entrevistados buscaram identificar as deficincias
visual, auditiva e motora pelos seguintes graus de
dificuldade: (i) tem alguma dificuldade em realizar; (ii)
tem grande dificuldade e, (iii) no consegue realizar
de modo algum; alm da deficincia mental ou
intelectual. Os questionrios seguiram as propostas do
Grupo de Washington sobre Estatsticas das Pessoas
com Deficincia. Todos os dados, tabelas, grficos e
5
SO VRIOS OS TIPOS
DE DEFICINCIA
23,90%
5,10%
7%
1,40%
Visual
18,60%
Pelo menos
uma das
deficincias
Auditiva
Motora
Mental ou
Intelectual
3,46% com
deficincia
visual severa
1,12% com
deficincia
auditiva
severa
2,33% com
deficincia
motora
severa
1,4% com
deficincia
mental ou
intelectual
67,73%
24,94%
7,53%
0 a 14 anos
15 a 64 anos
65 ou mais
41,81%
7,13%
2,39%
0 a 14 anos
15 a 64 anos
65 ou mais
Deficincia
Auditiva
Deficincia
Motora
Mental ou
Intelectual
5,3%
1,3%
1,0%
0,9%
15 a 64
20,1%
4,2%
5,7%
1,4%
Acima de 65 anos
49,8%
25,6%
38,3%
2,9%
32 609 022
9 540 624
3 459 401
0 a 14 anos
15 a 64 anos
65 ou mais
Visual
Auditiva
Motora
Mental ou
Intelectual
Total
23,9
18,8
5,1
7,0
1,4
Homens
21,2
16,0
5,3
5,3
1,5
Mulheres
26,5
21,4
4,9
8,5
1,2
Tipo de deficincia
Pelo menos
uma delas
Visual
Auditiva
Motora
Mental ou
Intelectual
Nenhuma
delas
Total
23,9
18,8
5,1
1,4
76,1
Homens
21,2
16
5,3
5,3
1,5
78,8
7,3
4,8
1,4
92,7
0 a 14
15 a 64
22,2
17,1
4,5
4,5
1,6
77,8
65 ou mais
64,5
47,3
28,2
30,9
2,8
35,4
Mulheres
73,5
26,5
21,4
4,9
8,5
1,2
0 a 14
7,8
5,9
1,3
0,7
92,2
15 a 64
27,6
23,1
6,8
1,2
72,4
65 ou mais
70,1
51,7
23,6
44
29,9
30,9
25,7
21
Branca
23,5
Preta
Homens
29,4
24,3
Amarela
26,6
21
Parda
18,4
21,8
Indgena
Mulheres
22,51%
Sul
22,50%
Norte
23,40%
Nordeste
26,63%
Sudeste
23,03%
45 623 910
345 411
165 823
791 162
95 774
1 791 299
158 749
307 350
1 641 404
860 430
2 340 150
23,92%
22,11%
22,61%
22,71%
21,26%
23,63%
23,71%
22,22%
24,97%
27,59%
27,69%
882 681
1 045 631
27,86%
27,76%
2 426 106
859 515
518 901
3 558 895
4 432 456
824 095
3 900 870
9 349 553
2 283 022
1 331 445
2 549 691
526 672
669 010
1 393 540
574 275
27,58%
27,54%
25,09%
25,39%
22,62%
23,45%
24,40%
22,66%
21,86%
21,31%
23,84%
21,51%
22,04%
23,21%
22,34%
Pernambuco
Alagoas
Sergipe
Bahia
Minas Gerais
Esprito Santo
Rio de Janeiro
So Paulo
Paran
Santa Catarina
Rio Grande do Sul
Mato Grosso do Sul
Mato Grosso
Gois
Distrito Federal
11
67,7
54
15,6
24,9
4,3
65 ou mais
15 a 64 anos
2000
7,5
0 a 14 anos
2010
Total 2010
Brasil
14,5%
Norte
14,7%
23,92%
23,4%
Nordeste
16,8%
26,63%
Sudeste
13,1%
23,03%
Sul
14,3%
22,51%
Centro Oeste
13,9%
22,50%
2010
Total (%)
14,5
23,9
14,3
23,9
15,2
23,9
27,1
23,4
13,8
Branca
17,5
Preta
2000
27,1
23,8
13,9
15
Amarela
Parda
17,1
20,1
Indgena
2010
13
13,6
13,8
13,5
9,9
9,6
Total
9,3
Homens
2000
Mulheres
2010
EDUCAO
A educao tem sido considerada, em todas as
naes do mundo e durante toda a histria da humanidade,
como um fim e um meio para o desenvolvimento do
indivduo e da prpria humanidade. Todo homem, mulher,
jovem e criana tm direito educao, treinamento
e informao durante todas as fases de suas vidas, no
havendo limites de idade para suas reivindicaes. O
direito educao inalienvel e universal, sendo tambm
considerado um direito que viabiliza a realizao de outros
direitos, pois ele prepara as pessoas com deficincia para
o trabalho e para a obteno de renda que lhes garantam
viver com independncia e dignidade.
A Declarao Universal dos Direitos Humanos
dispe, em seu Artigo XXVI, que toda pessoa tem
direito educao obrigatria e gratuita, pelo menos,
na educao infantil, fundamental e mdia. 1. Toda
pessoa tem direito instruo. A instruo ser gratuita, pelo
menos, nos graus elementares e fundamentais. A instruo
elementar ser obrigatria. A instruo tcnica profissional
ser acessvel a todos, bem como a instruo superior, esta
baseada no mrito. 2. A instruo ser orientada no sentido
do pleno desenvolvimento da personalidade humana e
do fortalecimento do respeito pelos direitos do homem e
pelas liberdades fundamentais. A instruo promover a
compreenso, a tolerncia e a amizade entre todas as naes
e grupos raciais ou religiosos, e coadjuvar as atividades das
Naes Unidas em prol da manuteno da paz.
Taxa de alfabetizao
A taxa de alfabetizao de uma populao mede
o percentual de pessoas de 15 anos ou mais de idade
que sabe ler e escrever pelo menos um bilhete simples
em seu idioma.
O Censo 2010 apontou que a taxa de alfabetizao
para a populao total foi de 90,6%, enquanto a
do segmento de pessoas com pelo menos uma das
deficincias foi de 81,7%. Para ambos os grupos, as
regies Norte e Nordeste apresentaram as menores
taxas de alfabetizao. As regies Sudeste, Sul e Centro
Oeste tiveram as maiores, 94,6%, 95% e 92,9% para as
pessoas sem deficincia e 88,2%, 88,1% e 84,6% para
as pessoas com deficincia. A maior diferena entre as
taxas da populao total e da populao de pessoas com
deficincia ocorreu na Regio Nordeste, em torno de 11,7
pontos percentuais. Essa diferena foi alta, tambm, na
Regio Norte, de 8,8%. A menor diferena foi observada
na Regio Sul, de 6,9 pontos percentuais.
15
94,6
88,8
80
81,4
88,2
95
88,1
92,9
84,6
Taxa de escolarizao
Segundo o IBGE, taxa de escolarizao a
percentagem dos estudantes de um grupo etrio em
relao ao total de pessoas do mesmo grupo etrio. O
ensino obrigatrio no Brasil comea com a matrcula da
criana aos seis anos de idade e tem durao de nove anos.
A taxa de escolarizao foi calculada para o grupo etrio
total de 6 a 14 anos e para o segmento das crianas com
pelo menos uma das deficincias. Observa-se que essa taxa
foi relativamente uniforme tanto entre as regies como
entre os dois segmentos da populao. As taxas mais baixas
ocorreram na Regio Norte, 94% para o total e 93,3% para
a populao com deficincia, sendo a diferena entre eles a
menor entre as regies, de 0,7%. Os maiores valores foram
verificados nas regies Sudeste, Sul e Centro Oeste, de 97,4%
TAXAS DE ESCOLARIZAO DAS PESSOAS DE 6 A 14 ANOS,
PARA AS PESSOAS COM DEFICINCIA, POR BRASIL E REGIES (%)
69,7
Brasil
Norte
Populao total
Nordeste
Sudeste
Sul
Centro
Oeste
95,1
93,3
95
95,4
95,3
95,7
96,9
94
96,9
97,4
97,7
97
Brasil
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
Centro
Oeste
Nvel de instruo
61,1
38,2
29,7
21,0
14,2
17,7
6,7
61,1%
14,2%
Sem
Fundamental
instruo e
completo
fundamental
e mdio
incompleto
incompleto
Sem
Fundamental
instruo e
completo
fundamental
e mdio
incompleto incompleto
17,7%
6,7%
Mdio
completo
e superior
incompleto
Mdio
completo
e superior
incompleto
Superior
completo
10,4
Superior
completo
0,4 0,7
No
determinado
0,4%
No
determinado
Total
Sem
instruo e
fundamental
incompleto
Fundamental
completo
e mdio
incompleto
Mdio
completo
e superior
incompleto
Tipos de deficincia
Pelo menos uma
Superior
No
completo determinado
Brasil
100,0
61,1
14,2
17,7
6,7
0,4
Norte
100,0
61,9
14,0
18,4
5,4
0,4
Nordeste
100,0
67,7
12,3
15,7
4,0
0,3
Sudeste
100,0
56,2
15,5
19,4
8,5
0,5
Sul
100,0
62,6
14,4
16,0
6,8
0,2
Centro
Oeste
100,0
58,4
14,3
18,7
8,2
0,4
Total
Visual
Alfabetizadas
Auditiva
Alfabetizadas
Total
Alfabetizadas
Total
45 220 745
36 964 660
35 606 169
7 281 134
Homens
19 600 953
15 871 348
14 883 098
3 727 827
Mulheres
25 619 792
21 093 312
20 773 071
3 553 307
Total
Total
Mental ou intelectual
Alfabetizadas
Total
Alfabetizadas
13 124 526
9 407 292
2 546 559
1 346 559
Homens
4 905 091
3 495 479
1 372 438
714 510
Mulheres
8 219 435
5 911 814
1 174 121
632 049
TRABALHO
A Declarao Universal dos Direitos Humanos
declara, em seu Artigo 23, que: toda pessoa tem direito
ao trabalho, livre escolha do seu trabalho e a condies
equitativas e satisfatrias de trabalho e proteo contra
o desemprego. A Constituio Federal do Brasil, em
seu Artigo 7, probe a discriminao na remunerao
PESSOAS DE 10 ANOS OU MAIS DE IDADE OCUPADAS NA SEMANA DE REFERNCIA POR GRUPOS DE IDADE (%)
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
10 a 14
anos
15 a 19
anos
20 a 24
anos
25 a 29
anos
30 a 34
anos
35 a 39
anos
40 a 44
anos
45 a 49
anos
50 a 54
anos
55 a 59
anos
60 a 64
anos
65 a 69
anos
70 a 74
anos
75 a 79
anos
80 anos
ou mais
19
60,6
49,9
39,8
39,3
20,2
14,2
Deficincia
motora
Homens
28,3
25,2
Deficincia
mental ou
intelectual
Deficincia
visual
Mulheres
Deficincia
auditiva
Ocupadas
Total
Ocupadas
No Ocupadas
44 073 377
20 365 963
23 707 414
65 967 714
51 879 557
10 a 14 anos
1 926 730
120 837
1 805 893
15 237 845
948 536
14 289 309
15 a 19 anos
2 017 529
569 790
1 447 738
14 966 031
4 820 432
10 145 599
20 a 24 anos
2 215 799
1 246 832
968 967
15 016 938
9 495 346
5 521 591
25 a 29 anos
2 376 938
1 535 697
841 241
14 715 518
10 668 165
4 047 353
30 a 34 anos
2 447 685
1 632 589
815 097
13 287 819
10 067 846
3 219 973
35 a 39 anos
2 590 841
1 727 132
863 709
11 290 507
8 709 828
2 580 679
40 a 44 anos
3 797 150
2 538 696
1 258 454
9 205 527
7 142 109
2 063 418
45 a 49 anos
4 763 491
3 157 968
1 605 523
7 066 676
5 351 862
1 714 814
50 a 54 anos
4 705 129
2 867 731
1 837 398
5 425 649
3 802 945
1 622 704
55 a 59 anos
4 170 185
2 144 362
2 025 823
4 111 740
2 480 580
1 631 160
60 a 64 anos
3 524 275
1 322 740
2 201 535
2 977 236
1 372 575
1 604 661
65 a 69 anos
2 894 694
727 646
2 167 049
1 957 073
631 034
1 326 039
70 a 74 anos
2 451 628
412 464
2 039 164
1 292 634
293 532
999 102
75 a 79 anos
1 839 631
210 940
1 628 691
730 605
121 491
609 114
80 anos ou mais
2 351 671
150 540
2 201 131
565 475
61 433
504 042
21
Taxa de atividade
Um dos indicadores usados para aferir a
insero das pessoas no mercado de trabalho a
taxa de atividade, que mede o percentual de pessoas
economicamente ativas na populao de 10 ou mais
anos de idade. Em 2010, para as pessoas com pelo
menos uma das deficincias, essa taxa era de 60,3%
para os homens e 41,7% para as mulheres, uma
diferena de 18,6 pontos percentuais.
A taxa de atividade variou tanto em relao ao
gnero como em relao aos tipos de deficincia. Na
comparao por gnero, as mulheres apresentaram
TAXA DE ATIVIDADE DA POPULAO DE 10 ANOS
OU MAIS DE IDADE COM PELO MENOS UMA DAS
DEFICINCIAS, POR SEXO E TIPO DE DEFICINCIA (%)
63,7
52,4
43,9
41,3
22,2
27,4
31,3
16,1
Deficincia
mental ou
intelectual
Deficincia
motora
Homens
Deficincia
auditiva
Mulheres
Deficincia
visual
RENDIMENTO DO TRABALHO
Entre vrios outros fatores, a educao, medida
por nmeros de anos de estudo ou por nveis de
ensino concludos, influencia fortemente a renda dos
trabalhadores. Quando ocorrem violaes do direito
educao, na forma de crianas e adolescentes sem
frequentar escolas, dificilmente o direito ao trabalho
ser realizado ou o trabalho originar renda suficiente
para prover uma vida com dignidade.
No remunerado
Empregador
Militares e funcionrios pblicos
estatutrios
20,6
22,5
50,8
27,4
49,2
40,2
86 353 839
65 967 714
20 365 963
Pessoas com
pelo menos
uma das
deficincias
Pessoas sem
nenhuma das
deficincias
Total de
ocupadas
23
AS DIFERENAS REGIONAIS
Historicamente, os indicadores sociais do
Brasil tm apresentado diferenas marcantes entre as
grandes regies do pas. Este padro ocorre tambm na
realizao dos direitos das pessoas com deficincia.
A taxa de alfabetizao das pessoas de 15 anos ou
mais de idade para as pessoas com pelo menos uma das
deficincias investigadas registrou uma variao de 18,5
pontos percentuais. A menor taxa ocorreu na Regio
Nordeste, 69,7%, e a maior, na Regio Sudeste, 88,2%.
As regies Norte e Nordeste ficaram, tambm, abaixo da
mdia nacional que era de 81,7%. As regies Sudeste,
Sul e Centro Oeste ficaram acima da mdia para o Brasil,
alcanando 88,2%, 88,1% e 84,6%, respectivamente.
TAXAS DE ALFABETIZAO DE PESSOAS DE 15 ANOS OU MAIS,
COM PELO MENOS UMA DAS DEFICINCIAS, POR REGIES (%)
33,8
81,7
29,1
26,2
80,0
10,6
9,3
7,4
11
7,3
84,6
Sudeste
Sul
Centro
Oeste
9,6
8,6
5,4
6,4
5,7
1,8
Acima
de 1/2
a1
88,1
69,7
24
At
1/2
88,2
Acima
de 1
a2
Acima
de 2
a3
Acima
de 3
a5
Acima
de 5
a 10
3,3
Acima
de 10
a 20
0,5 0,5
0,3 0,4
Acima
de 20
a 30
Sem
Acima
de 30 rendimento
Brasil
Norte
Nordeste
95%
95,7%
95,3%
Condio de
moradia
93,3%
Brasil
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
Centro
Oeste
ACESSIBILIDADE
No Censo de 2010 o IBGE pesquisou a situao
do entorno dos domiclios brasileiros. Este um
tema importante para as pessoas com deficincia
porque elas precisam circular, diariamente, pelas
suas cidades, caladas, ruas, alm dos prdios onde
esto os servios, trabalho e lazer. Os resultados no
Rampas para
cadeirante
Calada/Passeio
Meio fio/guia
Adequada
5,8%
80%
86,1%
Semiadequada
1,9%
43%
55,6%
Inadequada
0,2%
9%
14,1%
25
Referncias
Os princpios que regem o enfoque da deficincia
como direito humano so:
Universalidade e inalienabilidade: os direitos
humanos so inerentes ao ser humano, no
podem ser recusados pela pessoa que a eles tem
direito, nem podem ser tomados de algum.
Indivisibilidade: os direitos humanos no
podem ser separados. Um direito no pode ser
realizado sem a realizao dos demais, seja ele
civil, econmico, cultural ou ambiental. Eles
tm a mesma importncia e no podem ser
colocados em hierarquia.
Interdependncia e inter-relacionamento: a
realizao de um direito depende da realizao
dos demais. Os direitos humanos afetam uns
aos outros.
Igualdade e no discriminao: os direitos
humanos so inerentes dignidade humana
e ningum pode sofrer qualquer tipo de
discriminao.
Participao e incluso: todo indivduo tem
direito a participar ativa e livremente na
comunidade em que vive.
Exerccio de poder: processo por meio do qual
as pessoas so capazes de exigir seus direitos,