Apostila Desenho Geométrico 1 PDF

Estudo Dirigido de
Desenho
05
26a Edio (Final) (1993-2017)
Profo Chateaubriand Vieira Moura

www.ifse.com.br
Desenho
Geomtrico
Pg. 002
Passos para execuo

do Desenho Geomtrico
01 - Limpar a prancheta e materiais que sero usados antes de comear a
executar os desenhos;
02 - Fixar o papel na prancheta, quando necessrio;
03 - Usar lpis 0,5 nos traos preliminares do desenho;
04 - Usar somente borracha macia e branca;
05 - Evitar que o suor excessivo das mos chegue ao desenho;
06 - Utilizar o compasso na confeco de linhas curvas uniformes;
07 - Enumerar todos os pontos utilizados na confeco do desenho
08 - Revisar os traos e apagar as linhas excedentes;
09 - Usar lpis 0,9 nos traos ou pontos que simbolizam a resposta do desenho;
10 - Revisar o desenho;
Alm dos itens acima, no esquea:
LIMPEZA PRIMORDIAL !!!.
Postulado do Desenho Geomtrico

Sendo o Postulado uma proposio no evidente nem demonstrvel, que se
admite como princpio de um sistema dedutvel, de uma operao lgica ou
de um sistema de normas prticas, o estudo da Geometria se aceita, sem
definir, certas noes primitivas e sem demonstrar certas proposies primitivas
(ou postulados, ou axiomas). No estudo do Desenho necessrio aceitar certos
postulados que tornam a matria objetiva.
Primeiro Postulado: Os nicos instrumentos permitidos no Desenho Geomtrico,
alm do lpis, papel, borracha e prancheta, so: a rgua no graduada, o
transferidor e o compasso. A graduao da rgua ou "escala" s pode ser
usada para colocar no papel os dados de um problema ou eventualmente
para medir a resposta, a fim de conferi-la.
Segundo Postulado: proibido em Desenho Geomtrico fazer contas com as
medidas dos dados; todavia, consideraes algbricas so permitidas na
deduo (ou justificativa) de um problema, desde que a resposta seja depois
obtida graficamente obedecendo aos outros postulados.
Terceiro Postulado: Em Desenho Geomtrico proibido obter respostas " mo
livre", bem como "por tentativas" ou chutmetros. Admite-se, no entanto, o
traado de uma cnica ou arco de Arquimedes mo livre ou com o uso de
curvas francesas, desde que a resposta de um problema no seja obtida
atravs desse traado.
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Campus Aracaju
Passos para execuo do Desenho Geomtrico

Turma:
Aluno:
Professor:
CHATEAUBRIAND VIEIRA MOURA
Visto:
Pg. 003
Traado de Paralelas e Perpendiculares

Esquadro de 60
60
90
30
Para traar paralelas ou perpendiculares

mantenha fixo um dos esquadro; o outro
que se movimenta.
45
45
90
Esquadro de 45
COMO TRAAR PARALELAS COM OS ESQUADROS
1
r
r
mvel
Coincidir uma aresta

do esquadro com a reta.
fixo
Fixar o esquadro de 60
"colando" ao esquadro de 45.
fixo
Movimento nos
dois sentidos
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Uso dos Esquadros (Retas Paralelas e Perpendiculares)

Turma:
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Visto:
Pg. 004
Como traar perpendiculares com os esquadros
1o CASO
r
mvel
Coincidir uma aresta

fixo
Fixar o esquadro de 60
"colando" ao esquadro de 45.
4
r
movimento nos dois sentidos
fixo
Girar o esquadro de 45
no sentido horrio.
fixo
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Visto:
Pg. 005
COMO TRAAR PERPENDICULARES COM OS ESQUADROS

2o CASO
OUTRA MANEIRA
Coincidir (nivelar) uma aresta

r
90
ESQUADRO DE 60
fixo
r
mo
vim
en
to
fixo
POSSIBILIDADES DE TRAAR NGULOS COM OS ESQUADROS

105
90
75
120
60
135
45
150
30
15
30
45
60
75
90
15
1
12 05
0
135
150
165
165
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Turma:
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Visto:
Pg. 006
Aplicao de Linhas em Desenho
Em conformidade com as normas tcnicas vigentes devero ser utilizados diferentes tipos de
linha no que se refere a sua espessura e configuraes especficas de acordo com cada
situao.
recomendvel o emprego dos grafites 0,9 mm (tipo HB) e 0,5 mm (tipo H), para o traado dos
diferentes tipos de linhas.
Os diversos tipos de linhas utilizadas no nosso curso esto exemplificadas na tabela abaixo.
Linhas
Tipos de Linhas
Espessura Denominao
Aplicao Geral
Contnua larga
Contornos visveis e Arestas visveis
0,2 mm
Contnua estreita
Linhas de cotas, linhas auxiliares, linhas de

chamadas, hachuras
0,2 mm
Contnua estreita em
ziguezague
Linha de ruptura ou interrupo
0,2 mm
Tracejada larga ou
estreita
Contornos no visveis; Arestas no visveis
0,2 mm
Trao dois
pontos estreita
Contornos de peas adjacentes; posio

limite de peas mveis; linhas de centro de
gravidade; cantos antes da conformao;
detalhes situados antes do plano de corte
0,2 mm
Trao e ponto estreito
Linha de Centro, linhas de simetria
0,6 mm
Para se aprofundar no assunto TIPOS DE LINHAS, leia a

NBR-8403 (1984) - Aplicao de linhas em desenhos - Tipos de linhas - Larguras das linhas e
NBR-6492 (1994) - Representao de projetos de arquitetura
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Aplicao de Linhas em Desenho
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Pg. 007
FIXAO DA FOLHA NA PRANCHETA

Para um bom trabalho, recomenda-se que seja fixada corretamente a folha na prancheta.
Seguindo um roteiro simples, possvel posicionar a folha para o trabalho.
1 - Coloque a folha embaixo da Rgua Paralela;
2 - Nivelar a borda inferior da folha, pela Rgua Paralela;
3 - Comece a fixar a folha com um pequeno pedao de Fita Adesiva;
4 - Coloque o primeiro pedao de fita no lado superior direito da folha;
5 - Continue o procedimento de acordo como mostra na figura abaixo, sempre de dentro para
fora do papel.
6 - Pode ocorre situaes em que a fita adesiva (durex, fita crepe,..) no consiga grudar na
prancheta. Isso ocorre devido a umidade ou acumulo de grafite e poeira na parte superior da
prancheta. Para evitar esta situao, recomendamos (alm de manter a prancheta sempre
limpa), passar a borracha no local onde ser fixado a fita adesiva para eliminar os resduos que
esto impedindo a fixao da fita prancheta.
A inteno deste procedimento evitar que a folha fique desalinhada, em relao Rgua
Paralela, e que a folha no fique com folga.
Primeiro
Terceiro
Rgua Paralela
Segundo
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Quarto
Fixao da folha na Prancheta

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Pg. 008
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWYXZ
abcdefghijklmnopqrstuvwyxz
01234567890
01234567890
01234567890
Para se aprofundar no assunto LETRAS TCNICAS, leia a
NBR-08402 (1994) - Execuo de caracter para escrita em desenho tcnico
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Letras Tcnicas
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Pg. 009
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USO DOS INSTRUMENTOS (Compasso e Esquadros)
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Visto:
Pg. 010
03
01
D
E
F
Trace vrias retas PARALELAS reta (r) passando pelos

pontos dados, utilizando os esquadros.
Utilizando-se do compasso e do ponto de origem (o),

trace vrias CIRCUNFERNCIAS.
04
02
I
r
Trace vrias retas PERPENDICULARES reta (r) passando

pelos pontos dados, utilizando os esquadros.
Trace vrias retas PARALELAS reta (r), passando pelos

pontos dados, utilizando os esquadros.
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USO DOS INSTRUMENTOS (Compasso e Esquadros)
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Visto:
Pg. 011
07
05
B
C
D
E
F
G
Dado o seguimento de reta abaixo, traar uma

perpendicular a mesma passando pelo ponto (A),
utilizando o compasso.
Trace vrias retas PERPENDICULARES reta (r) passando

pelos pontos dados, utilizando os esquadros.
08
06
Dada a Semirreta (r), traar uma perpendicular a

mesma passando pelo ponto (A), utilizado o processo
simplificado.
Traar a MEDIATRIZ do segmento AB.
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Traado de Linhas Perpendiculares e Paralelas
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Turma:
Visto:
Pg. 012
11
09
Traar uma paralela reta (r) passando pelo ponto (A)

utilizando o ponto (O), pelo processo I, utilizando o
compasso.
Traar uma perpendicular Semirreta (r) que passe

pelo ponto (A). Utilizar o arco capaz de 90.
12
10
De um ponto (A) dado, traar uma paralela reta (r),

pelo processo II, utilizando o compasso..
Traar uma perpendicular Semirreta (r) que passe

pelo ponto (A). Utilizar teorema de Pitgoras.
TRANSFERIDOR
O transferidor um instrumento que permite a construo ou a medio de ngulos com
determinada grandeza. Tem a forma semicircular, ou circular, e est com o arco dividido em 180
ou 360 partes iguais chamadas de "graus". Assim como os Esquadros, prefervel que seja de
material transparente.
A escala do transferidor numerada da direita para a esquerda e da esquerda para a direita, a
fim de facilitar a leitura do ngulo.
Veja o desenho do transferidor e observe a linha vertical e a linha (base) horizontal ou Linha de F.
Linha vertivcal
12
100 1
10
80
70 12
6 0
0
Escala em graus
13
0
50
10
180 170 20
160
15 0
0
14 0
0
60 0 1
90
170 180
60 0 0
0 1 20 1
15
0 30
1440
5030
80
700 100
1
Linha base horizontal
Para medir um ngulo com um transferidor, fazemos assim:

a) Colocamos o transferidor sobre o ngulo, de modo que a linha-base fique sobre um lado do
ngulo e a linha vertical encontre o vrtice do mesmo ngulo. Observe no exemplo como
medimos o ngulo AB. Colocamos a linha-base sobre o lado AB, fazemos a linha vertical
encontra o vrtice O.
b) Verifique na escala graduada do transferidor, o grau que coincide com o outro lado do
ngulo. No exemplo, verificamos que o lado OA do ngulo coincide com 45 da escala que vai
da direita para a esquerda do transferidor. Ento o ngulo 45.
A
80
700 100
1
100 1
10
80
70 12
6 0
0
13
180 170
160
20
15 0
0
45
10
45
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Campus Aracaju
13
0
50
170 180
60 0 0
0 1 20 1
15
0 30
1440
14 0
0
60 0 1
12
0
5 0
90
Uso dos Instrumentos (Transferidor)

Turma:
Aluno:
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Visto:
Pg. 013
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Uso dos Instrumentos (Esquadros e Transferidor)
Aluno:
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Turma:
Visto:
Pg. 014
13
60
90
45
75
45
90
30
60
75
120
Trace os ngulos solicitados abaixo, com o uso do

TRANSFERIDOR.
120
14
30
Trace os ngulos solicitados abaixo, com o uso dos

ESQUADROS.
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Diviso de Segmentos e Soma de ngulos
Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 015
17
15
Transportar o ngulo BC para Semirreta (r).
Dividir o segmento AB em sete partes iguais, utilizando

o compasso.
18
16
F
H
Construir um ngulo igual a SOMA dos dois ngulos

dados (BC + DF).
Dividir o segmento AB em partes proporcionais aos

segmentos CD, EF e GH, utilizando o compasso.
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Soma e Subtrao de ngulos, Bissetriz
Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 016
21
19
D
I
Construir um ngulo igual a SUBTRAO dos trs

ngulos dados (BC - DF - GH).
Construir um ngulo igual a SOMA dos trs ngulos

dados (BC + DF + GH).
22
20
Traar a BISSETRIZ do ngulo BC.
Construir um ngulo igual a SUBTRAO dos dois

ngulos dados (BC - DF).
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Diviso de ngulos
Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 017
23
Dividir um NGULO QUALQUER em trs ngulos iguais,

pelo Processo Geral I
24
Dividir um NGULO QUALQUER em cinco ou mais

ngulos iguais, pelo Processo Geral II
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Tringulos
Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 018
27
25
Construir um TRINGULO ISSCELES dados a base AB

e o lado AC.
Construir um TRINGULO EQUILTERO, sendo dado o

lado AB.
28
26
B
C
Construir um TRINGULO ESCALENO, conhecendo-se

seus lados AB, BC e CA.
Construir um TRINGULO EQUILTERO sendo dada a

sua ALTURA ou BISSETRIZ A4.
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Tringulos
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Turma:
Visto:
Pg. 019
29
Dados o lado AB e o ngulo posto C, construir um

TRINGULO ISSCELES.
31
30
A
C
Construir um TRINGULO ESCALENO, conhecendo os

seus lados AB, AD e sua altura MC.
Construir um TRINGULO RETNGULO dados um dos

catetos AC e sua hipotenusa AB.
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Tringulos
Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 020
34
32
Dado o lado AB, construir um QUADRADO, utilizando

o compasso.
Construir um Tringulo conhecendo-se a base AB e os

ngulos adjacentes A e B.
35
33
Construir um QUADRADO dada a sua diagonal AC.
Construir um TRINGULO ESCALENO dados a base AB,

a mediana MC e o ngulo adjacente A.
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Quadrilteros (Quadrados e Retngulos)
Aluno:
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Turma:
Visto:
Pg. 021
38
36
Construir um RETNGULO dados os seus lados AB e AC,

utilizando o compasso.
Construir um LOSANGO conhecendo-se as suas

diagonais AC e BD.
39
37
Construir um PARALELOGRAMO dados os lados AB, AC

e o ngulo .
Construir um RETNGULO, conhecendo-se o lado AB

e sua diagonal BC.
40
Construir um TRAPZIO ISSCELES, dados a base maior AB, o lado no paralelo

AC e o ngulo adjacente .
41
Construir um TRAPZIO ESCALENO, conhecendo-se as diagonais AC, BD e as

bases AB e DC.
C
A
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Quadrilteros (Trapzio)
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Visto:
Pg. 022
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Determinao do centro e Polgonos Regulares dado o Raio
Aluno:
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Turma:
Visto:
Pg. 023
42
Determinar o centro da Circunferncia dada.
43
Dados o centro (O) e o raio AO, determine o 3, divida

a Circunferncia em TRS partes iguais e construa um
TRINGULO EQUILTERO.
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Polgonos Regulares dado o Raio
Aluno:
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Turma:
Visto:
Pg. 024
44
Dados o centro (O) e o raio AO, determine

o 4, divida, em QUATRO partes iguais, a Circunferncia
e construa um QUADRADO.
45

em CINCO partes iguais, a Circunferncia e construa
um PENTGONO REGULAR.
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Turma:
Visto:
Pg. 025
46

em SEIS partes iguais a Circunferncia e construa um
HEXGONO REGULAR.
47

em SETE partes iguais a Circunferncia e construa um
HEPTGONO REGULAR.
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Turma:
Visto:
Pg. 026
48

a Circunferncia em OITO partes iguais e construa um
OCTGONO REGULAR.
49

a Circunferncia em NOVE partes iguais e construa um
ENEGONO REGULAR.
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Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 027
50
A
O

a Circunferncia em DEZ partes iguais e construa um
DECGONO REGULAR.
51

a Circunferncia em ONZE partes iguais e construa um
UNDECGONO (ou hendecgono) REGULAR (mtodo
aproximado).
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Turma:
Visto:
Pg. 028
52

a Circunferncia em ONZE partes iguais e construa um
UNDECGONO (ou hendecgono) REGULAR (mtodo
do Prof. Chateaubriand)
53
Dados o centro (O) e o raio AO, dividir a Circunferncia

em DOZE partes iguais e construa um DODECGONO
REGULAR.
IFSE
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Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 029
54

em TREZE partes iguais e construa um TRIDECGONO
REGULAR (mtodo aproximado).
55

em QUATORZE partes iguais e construa um
TETRACGONO REGULAR.
56
Dados o centro (O) e o raio AO, divida a Circunferncia em "n" partes iguais e
construa um Polgono regular correspondente, pelo processo de BION.
(Processo Geral I, para diviso at 8 partes)
57
Dados o centro (O) e o raio AO, divida a Circunferncia em "n" partes iguais e
construa um polgono regular correspondente, pelo processo de RINALDINI.
(Processo Geral II, para diviso a partir de 9 partes)
A
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Polgonos Regulares dado o raio

Turma:
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Professor:
Visto:
Pg. 030
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Concordncia (com Retas e Arcos)
Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 031
59
58
Concordar com um arco de circunferncia de raio AO,

a reta (r) no ponto de concordncia A.
60
Concordar a reta (r) com um arco de circunferncia no

ponto de concordncia A, e que passe pelo ponto B,
obrigatoriamente.
Dado o ngulo abaixo, faa a concordncia entre seus vrtices utilizando-se do ponto B dado.
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Concordncia (entre Arcos)
Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 032
61
Concordar os dois arcos dados com um arco de

Circunferncia, sabendo-se que (O) e (O) so os
centros e que (A) o ponto de concordncia.
Concordncia no sentido contrrio aos dois arcos
dados.
62
Concordar os dois arcos dados com um arco de

Circunferncias, sabendo-se que (O) e (O) so os
centros e que (A) o ponto de concordncia.
Concordncia no sentido contrrio do arco maior.
60
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Uso dos Esquadros e Compasso (Retas Paralelas e Perpendiculares)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 034
Traado de Linhas (MODELO SEM ESCALA)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 033
IFSE
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Uso dos Esquadros e Compasso (Retas Paralelas e Perpendiculares)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 034
63
Uma determinada Prefeitura solicita que se faa um projeto de praa em que a

calada tenha 2 m de largura e que lhe dado somente o desenho triangular
da mesma.
B
OBS. Concordar os ngulos do

tringulo com arcos de
circunferncia, de tal modo que
a passarela fique com 2,00 cm
IFSE
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Exerccio de
CONCORDNCIA
baseada na questo 86.
Prtica dos Conhecimentos - PRAA

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 035
64
Tendo duas laterais de um tringulo que faz parte de uma rea triangular que
ser construda um pista de corrida e sabendo que os pontos Q, O e P so os
centros das curvas e tendo os seus determinados raios, desenhe a pista
utilizando concordncias (Obs. largura interna da pista de 1 cm).
Arcos de
Concordncia
01 - Centro (O) raio AB. Centros (P) e (Q) raio CD.

02 - Entre (O) e (P) concordar com um arco de raio EF.
03 - Entre (Q) e (P) concordar com um arco de raio GH.
04 - Entre (O) e (Q) concordar com um arco de raio IJ.
Raios da
Circunferncia
H
J
Exerccio de CONCORDNCIA.
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Prtica dos Conhecimentos - PISTA DE CORRIDA

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 036
Desenho
Tcnico
Pg. 037
Vistas
Ortogrficas
Pg. 038
IFSE
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Projees Ortogrficas - MODELO

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 039
Superior
VISTA DE PERFIL
Rebatendo
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Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 040
VISTA DE PERFIL
Rebatendo
VISTA FRONTAL
VISTA DE PERFIL
VISTA SUPERIOR
IFSE
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Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 041
VISTA DE PERFIL
VISTA FRONTAL
VISTA SUPERIOR
IFSE
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Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 042
Passos para execuo

das Vistas Ortogrficas mo livre
01 - Distribuir as vistas traando os retngulos em que sero
projetadas as vistas essenciais, com grafite 0,5;
02 - Posicionar as vistas em suas respectivas posies;
03 - Traar a vista frontal mo livre;
04 - Traar a vista de perfil mo livre;
05 - Traar a vista superior mo livre;
06 - Traar as arestas ocultas da pea com grafite 0,5;
07 - Revisar os traos e apagar as linhas excedentes,
utilizando as linhas conforme a norma da ABNT;
08 - Pintar as vistas, com lpis de cor, de acordo com os seus
nveis;
09 - Revisar o desenho.
10 - Reforar os traos das arestas visveis com grafite 0,9;

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Check-List
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 043
01
02
03
04
05
06
Escala Grfica
Escolher trs peas
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Desenho Isomtrico
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 044
IFSE
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Vistas Ortogrficas (MO LIVRE e COLORIR)
Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 045
VISTA SUPERIOR
VISTA FRONTAL
VISTA DE PERFIL
3
Escala Grfica
- Desenhar as Vistas Ortogrficas da

pea abaixo;
- Medidas baseadas na Escala Grfica;
- Todos os desenhos deveram ser feito
mo-livre;
- Utilize grafite 0,9 nas fases vistas e nas
partes ocultas da pea;
- Pintar as vistas de acordo com os seus
nveis.
01
IFSE
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Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 046
VISTA SUPERIOR
VISTA FRONTAL
VISTA DE PERFIL
3
Escala Grfica

pea abaixo;
mo-livre;
nveis.
02
IFSE
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Campus Aracaju
Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 047
VISTA SUPERIOR
VISTA FRONTAL
VISTA DE PERFIL
3
Escala Grfica

pea abaixo;
mo-livre;
nveis.
03
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Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 048
VISTA SUPERIOR
VISTA FRONTAL
VISTA DE PERFIL
3
Escala Grfica

pea abaixo;
mo-livre;
nveis.
04
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Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 049
VISTA SUPERIOR
VISTA FRONTAL
VISTA DE PERFIL
3
Escala Grfica

pea abaixo;
mo-livre;
nveis.
05
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Aluno:
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Turma:
Visto:
Pg. 050
VISTA SUPERIOR
VISTA FRONTAL
VISTA DE PERFIL
3
Escala Grfica

pea abaixo;
mo-livre;
nveis.
06
Aluno:
Pg. 050
Turma:
Centralizar as Vistas Ortogrficas na Folha
Visto:
VS
Professor:
VP
VF
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X= W - (C+L)
3
Y= K - (A+L)
3
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Centralizar as Vistas Ortogrficas na Folha

(mtodo do Profo Chateaubriand)
Turma:
Aluno:
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Visto:
Pg. 051
11 cm
9 cm
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Vistas Ortogrficas - MODELO

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 052
Passos para execuo das

Vistas Ortogrficas com instrumento
01 - Fixar o papel na prancheta, no sentido horizontal;
02 - Distribuir as vistas traando os retngulos em que sero projetadas
as vistas essenciais, com grafite 0,5;
03 - Posicionar as vistas em suas respectivas posies;
04 - Traar a vista frontal com instrumentos;
05 - Traar a vista de perfil com instrumentos;
06 - Traar a vista superior com instrumentos;
07 - Traar as arestas ocultas e auxiliares da pea com grafite 0,5;
08 - Revisar os traos e apagar as linhas excedentes, utilizando as
linhas conforme a norma da ABNT;
09 - Cotar as trs vistas, de acordo com a norma da ABNT;
10 - Uso correto da Caligrafia Tcnica;
11 - Revisar o desenho;
12 - Reforar os traos das arestas visveis com grafite 0,9.

LIMPEZA PRIMORDIAL !!!
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Check-List
Turma:
Aluno:
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Visto:
Pg. 053
07
10
08
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Desenho Isomtrico (MODELO), para as Vistas Ortogrficas

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 054
Cheque os seguintes itens, obedecendo s normas da ABNT

1 - Uso padro das linhas; 2 - Posio das vistas; 3 - Centralizao das vistas,
4 - Vistas Ocultas, 5 - Uso correto das cotas (linhas, setas e o valor da cota);
6 - Caligrafia Tcnica e 7 - Limpeza.
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Vistas Ortogrficas (RESPOSTA)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 055

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Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 056
09
10
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Desenho Isomtrico (MODELO), para as Vistas Ortogrficas

Turma:
Aluno:
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Visto:
Pg. 057

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Visto:
Pg. 058

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Professor:
Visto:
Pg. 059
COTAGEM
A cotagem de um desenho deve ser executada de forma funcional e objetiva, possibilitando, na
maioria das vezes, utilizao do desenho como meio para consecuo de um fim (fabricao ou
construo).
As cotas devem fornecer uma perfeita idia de todas as dimenses, no deixando dvidas que
justifiquem futuros clculos.
Os elementos fundamentais de uma cotagem so: a LINHA DE COTA; a LINHA DE EXTENSO; a
COTA e os LIMITES DA LINHA DE COTA.
As linhas de cota, assim como as linhas de extenso, devem ser representadas por traos contnuos
estreitos.
45
1 - Os limites da LINHA DE COTA podem ser representados por

SETAS ou TRAOS OBLQUOS. No Desenho Tcnico so
representados por SETAS em que seus lados possuem uma medida
3 mm e devem formar um ngulo de 15 ou em vez do ngulo de
15 podem simplesmente ter uma distncia de 1 mm, equivalente
a 1/3 da medida da flecha, podendo ser abertas ou fechadas. No
Desenho Arquitetnico so representados por traos oblquos com
relao a LINHA DE COTA, utilizando o ngulo de 45 ou
representados por pontos.
8
16
2 - O LIMITES entre uma LINHA DE COTA e o contorno do desenho

aconselhvel que tenha 7 mm, assim como entre uma linha de
cota e outra. A LINHA DE EXTENSO no deve tocar o desenho e
dever ultrapassar a Linha de Cota em 3 mm.
15
3
15
15
3 - O VALOR DA COTA dever ficar centralizada na LINHA DE COTA,

e ACIMA desta linha quando ela estiver na HORIZONTAL. Estando a
linha de cota na VERTICAL, a cota dever situar-se ESQUERDA da
mesma, tambm na vertical, possibilitando a leitura de BAIXO PARA
CIMA. A altura dos algarismos devem ser de 2,0 mm.
OBSERVAES:
a) Vistas Ocultas no devem ser cotadas;
b) Linhas de Extenso, quando sobrepostas, no se tocam;
c) O cruzamento das linhas de Cota e Extenso devem ser evitados, porm, se isso ocorrer, as linhas
no devem ser interrompidas no ponto de cruzamento;
d) Cotas que se encontram entre duas vistas ortogrficas valem para ambas;
e) Em relao s peas (vistas), as cotas menores (fracionadas) deveram ser inseridas primeiro, em
relao as cotas maiores (total);
f) Somente quando for impossvel colocar as cotas externamente ao desenho, eles podem ser
colocados no seu interior;
g) No Desenho Tcnico as cotas so expressas em MILMETRO sem mencionar o smbolo desta
unidade;
h) No Desenho Arquitetnico as cotas so expressas em METRO sem mencionar o smbolo desta
unidade;
i) Deve-se evitar duplicao de cotas;
j) Nos cortes do Desenho Arquitetnico as cotas deveram ser marcadas somente na vertical.
Para se aprofundar na assunto COTAGEM, leia a
NBR-10126 (1987) - Cotagem em Desenho Tcnico
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Cotagem
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 060
Desenho
Isomtrico
Pg. 061
Passos para execuo

da Perspectiva mo livre
01 - Centralizar o cubo em que sero projetadas as vistas
essenciais, com grafite 0,5;
02 - Posicionar as vistas em suas respectivas faces;
03 - Traar a vista frontal mo livre;
04 - Traar a vista de perfil mo livre;
05 - Traar a vista superior mo livre;
07 - Revisar os traos e apagar as linhas excedentes, utilizando
as linhas conforme a norma da ABNT;
08 - No necessrio pintar as vistas com lpis de cor;

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Check-List
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 062
2o
1o
4o
3o
2o
1o
3o
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4o
Exemplos de visualizao da pea antes e depois das partes eliminadas

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 063
Exemplo da confeco do desenho

isomtrico a mo livre
Para executar a confeco do desenho Isomtrico a mo livre necessria ter uma folha
de papel reticulado. aconselhvel utilizar grafite 0,9 para um melhor destaque do desenho.
Para facilitar o traado do Desenho Isomtrico teve-se fazer um PRISMA QUADRANGULAR ou
RETANGULAR sobre os eixos isomtricos da seguinte forma:
1
o
C
A
3
01 - A partir de um ponto central "O" trace, mo livre, trs retas que sero os eixos
isomtricos, formando um ngulo de 120 entre si;
02 - Nos eixos isomtricos, marque a altura (A), o comprimento (C) e a largura (L) do futuro
SLIDO ENVOLVENTE, determinando, assim, os pontos (1), (2) e (3);
5
2
1
o
C
A
3
03 - Para formar o Slido Envolvente, trace as retas paralelas dos eixos isomtricos, da seguinte
forma:
a) Determine o ponto "4", a partir do ponto "1", com medida igual ao O3 e unir o ponto "4" ao
ponto "3";
b) Determine o ponto "5", a partir do ponto "1", com medida igual ao O2 e unir o ponto "5" ao
ponto "2";
c) Determine o ponto "6", a partir do ponto "2", com medida igual ao O3 e unir o ponto "6" ao
ponto "3";
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Desenho Isomtrico (a mo livre) no Papel Reticulado

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 064

(continuao)
04 - Apague as arestas e deixe somente o Slido Envolvente.

05 - Aps a confeco do Slido Envolvente, desenhem nas laterais do slido, as Vistas
Ortogrficas do desenho original utilizando suas medidas reais.
06 - Por se tratar de um desenho a mo livre, no devemos considerar o valor de reduo

(0,816) nas vistas oblquas.
07 - Analise as Vistos Ortogrficas e visualize como ficar a pea no Isomtrico;
08 - Faa a unio dos pontos que coincidem nas vistas adjacentes: vista superior com a vista
de perfil, vista superior com a vista frontal e da vista de perfil com a vista frontal;
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Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 065

(continuao)
09 - Apague as arestas desnecessrias ao desenho.

10 - Considere cada espao entre as retculas como sendo uma unidade do desenho. No
h necessidade de cota-lo.
11 - Finalize o desenho fazendo as partes ocultas da pea.
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Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 066
11
12
13
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Desenho Isomtrico a mo livre destas peas

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 067
- Utilize grafite 0,9 nas fases vistas;

- No necessrio pintar as fases;
- Todos os desenhos deveram ser feitos a mo-livre;
- Represente as partes ocultas da pea com grafite 0,5.
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Desenho Isomtrico (a mo livre) no Papel Reticulado, da pea 11
Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 068

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Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 069

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Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 070
ESCALA
As medidas de um desenho de uma pea qualquer, a ser construda, so expressas em sua
verdadeira dimenso. O desenho de uma pea, por diversas razes, nem sempre poder ser
executado com as dimenses reais da mesma. Se for uma pea grande, teremos que
desenh-la com medidas menores, conservando sua proporo, com igual reduo em todas
as medidas. Esta relao entre a pea e o desenho tem o nome de ESCALA e vai sempre
indicada no desenho.
Exemplos:
Escalas de Reduo: 1:2, 1:5 e 1:10
Escala Natural: 1:1
Escalas de Ampliao: 2:1, 5:1 e 10:1
Ou seja:
a) Se formos desenhar uma pea com suas prprias dimenses, a escala ser NATURAL ou
ESCALA 1:1.
b) Se for necessrio reduzir um desenho de uma pea, a norma tcnica (ABNT) recomenda as
seguintes ESCALAS DE REDUO: 1:2, 1:5, 1:10, 1:20, 1:50 e sucessivamente (as escalas podem ser
reduzidas razo de 10)
c) Para ampliar pequenas peas, difceis de interpretar e cotar na escala natural emprega-se as
ESCALAS DE AMPLIAO: 2:1, 5:1, 10:1, 20:1, 50:1 e sucessivamente (as escalas podem ser
ampliadas razo de 10)
d) Os valores indicados sobre as cotas, se referem sempre s medidas reais da pea, e nunca s
medidas reduzidas ou ampliadas do desenho.
e) Quando h uma referncia uma escala REDUO, por exemplo 1:100, significa que o
DESENHO encontra-se REDUZIDO 100 vezes em relao ao tamanho REAL.
f) Quando h uma referncia uma escala AMPLIAO, por exemplo 10:1, significa que o
DESENHO encontra-se AMPLIADO 10 vezes em relao ao tamanho REAL.
15
15
15
15
15
15
Escala 1:2
ESCALA REDUZIDA
Escala 1:1
ESCALA NATURAL
Escala 2:1
ESCALA AMPLIADA
Para se aprofundar no assunto ESCALA, leia a

NBR-8196 (1999) - Emprego de Escalas em Desenho Tcnico
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Escala
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 071
ESCALA
(Continuao)
Vimos que a escala a relao linear entre o desenho e o objeto real. Se designarmos por:
R = uma medida linear Real do objeto;
D = uma medida linear no Desenho;
E = o denominador da frao-Escala.
1
Sendo "1" o denominador, teremos a seguinte proporo: D
R = E, de onde extramos as seguintes
frmulas:
R
E =D
(frmula 1), R=D x E (frmula 2) e D = RE (frmula 3).
Exemplos:
1 - Para determinar a ESCALA de um desenho de uma rua na qual mede 12 m de largura e que
mede 24 mm, no desenho, devemos proceder da seguinte maneira:
R
12
Sendo R = 12 m e D = 0,024 m (*), teremos: E = D
= 500 RESPOSTA 1:500
=0,024
2 - Para determinar a ALTURA REAL de um prdio desenhado na escala 1:75, sabendo-se que,
no desenho do projeto, essa altura mede 15 cm, devemos proceder da seguinte maneira:
Sendo E = 75 e D = 0,15 m (*), teremos:
R = D x E = 0,15 x 75 = 11,25
RESPOSTA 11,25 m.
3 - Para determinar qual ser a MEDIDA NO DESENHO, de um dos lados de um determinado

terreno que mede 82,50 m, se a escala for 1:250, devemos proceder da seguinte maneira:
Sendo R = 82,50 m e E = 250, teremos:
D = RE = 82,50
250 = 0,33
RESPOSTA 0,33 m ou 33 cm
(*) Observe que transformamos os valores de MILMETRO para METRO. Lembram-se da escala de converso de medida linear ?
ESCALA DE CONVERSO DE MEDIDA LINEAR

Quilmetro (km), Hectmetro (hm), Decmetro (dam), Metro (m), Decmetro (dm), Centmetro (cm) e Milmetro (mm).
km hm dam m dm cm mm
0,001 0,01 0,1 1 10 100 1000
Para se aprofundar no assunto ESCALA, leia a

NBR-8196 (1999) - Emprego de Escalas em Desenho Tcnico
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Escala
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 072
Y
120
12
0
0
12
30
30
PRISMA RETANGULAR
Perspectiva Isomtrica - a mais utilizada no desenho Tcnico pela simplicidade de traado.

Nesta perspectiva so utilizados 3 eixos isomtricos (figura acima) que formam entre si ngulos
de 120. Na prtica colocamos um eixo na posio vertical e os outros dois oblquos a 30 em
relao a uma reta horizontal. O termo PERSPECTIVA provem do latim PERSPICERE que significa
VER ATRAVS.
Utilizaremos a Perspectiva Isomtrica SIMPLIFICADA (ou DESENHO Isomtrico), se colocarmos nos
eixos as MEDIDAS REAIS do objeto. Desta forma tm-se um desenho semelhante ao da
Perspectiva Isomtrica EXATA, s que ligeiramente maior.
Na Perspectiva Isomtrica EXATA, utiliza-se o coeficiente de reduo (0,816) nos eixos X e Y,
sendo assim, os valores dos eixos X e Y devero sem multiplicados por 0,816 e o valor do eixo Z
no alterado, e o valor resultante ser o do desenho.
APLICAO: A Perspectiva Isomtrica ou Desenho Isomtrico emprega-se com frequncia na

representao de esquemas de sistemas, de engrenagem, hidrulica, hidro-sanitrio, mecnica
e em outros casos em que se devem ressaltar aspectos importantes nas trs direes ou
magnitude.
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Desenho Isomtrico ou Perspectiva Isomtrica

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 073
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Aluno:
Professor:
Visto:
X= K -
2
= 0,866 (L+C)
Y= W -
2
= A+ (L+C)
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Centralizar o Desenho Isomtrico na Folha

Turma:
Pg. 074
Campus Aracaju
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terceira
Professor:
Aluno:
Centralizar o Desenho Isomtrico na Folha

Turma:
Pg. 094
Passos para execuo do Desenho

Isomtrico com instrumento
01 - Fixar o papel na prancheta, no sentido vertical;
02 - Centralizar o cubo em que sero projetadas as vistas essenciais,
com grafite 0,5;
03 - Posicionar as vistas em suas respectivas faces;
04 - Traar a vista frontal com instrumentos;
05 - Traar a vista de perfil com instrumentos;
06 - Traar a vista superior com instrumentos;
08 - Revisar os traos e apagar as linhas excedentes, utilizando as
linhas conforme a norma da ABNT;
09 - No necessrio pintar as vistas com lpis de cor;
10 - Cotar as trs faces de acordo com a norma da ABNT;
11 - Usar corretamente a Caligrafia Tcnica;

IFSE
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Check-List
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 075
14
15
16
OBSERVAO:
Estas peas tambm sero utilizadas na confeco
dos cortes, em exerccios posteriores.
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Desenho Isomtrico (a partir das vistas Ortogrficas)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 076

1 - Uso padro das linhas; 2 - Centralizao do desenho;
3 - Posio das vistas; 4 - Vistas Ocultas;
5 - Uso correto das cotas (linhas, setas e valor da cota);
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Desenho Isomtrico com instrumentos (pea 14)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 077

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Desenho Isomtrico com instrumentos (pea 15-A)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 078

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Desenho Isomtrico com instrumentos (pea 15-B)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 079

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Desenho Isomtrico com instrumentos (pea 15-C)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 080

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Desenho Isomtrico com instrumentos (pea 16)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 081
DESENHO ISOMTRICO DA CIRCUNFERNCIA

TRAADA NAS FACES DO CUBO
A
a
b
g
i
e
h
G
No DESENHO ISOMTRICO as faces do cubo aparecem todas iguais e, por esta razo, as
circunferncias inscritas nestas faces so tambm iguais. O processo APROXIMADO para o
traado das elipses correspondentes s circunferncias :
1 - Achar os pontos de tangncia (meio de cada aresta): a, b, c, d, e, f , g, h, i.
2 - Ligar os vrtices dos ngulos obtusos: B e A; B e E; B e F, aos pontos das tangncias opostas:
de A para c e b; de B para a e d; de B para e e f ; de E para c e i; de B para g e h; e de F para b e
i;
3 - Na face SUPERIOR. Com centro em B e raio Ba traar o arco ad; com centro em A e raio Ab
traar o arco bc; com centro em 1 e raio 1a traar o arco ab e com centro em 2 e raio 2c traar o
arco cd.
4 - Na face DIREITA. Com centro em B e raio Be traar o arco ef ; com centro em E e raio Ec traar
o arco ci; com centro em 3 e raio 3c traar o arco cf ; com centro em 4 e raio 4e traar o arco ei.
5 - Na face ESQUERDA. Com centro em B e raio Bg traar o arco gh; com centro em F e raio Fb
traar o arco bi; com centro em 6 e raio 6h traar o arco hi; com centro em 5 e raio 5b traar o
arco bg.
Ateno: este traado APROXIMADO, embora satisfaa a maioria dos desenhos.
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Desenho Isomtrico da Circunferncia

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 082
DESENHO ISOMTRICO DA CIRCUNFERNCIA

PASSO-A-PASSO
d
D
D
D
B
Desenhando as medianas
(partindo do vrtice B)
Desenhando as laterais
B
Desenhando os arcos maiores
(partindo dos vrtices A e B)
B
Desenhando as medianas
(partindo do vrtice A)
A
a
d
1
2
c
B
Desenhando os arcos menores
(partindo dos pontos 1 e 2)
A
a
d
1
2
c
b
g
5
6
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E
e
Desenho Isomtrico da Circunferncia (Passo-a-Passo)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 083
DESENHO ISOMTRICO DE UMA
Criao
CAIXA D'GUA REDONDA - DE 1.500 LITROS
Resultado Final
Escala 1:50
Exemplo do uso do desenho Isomtrico na confeco do desenho de uma caixa d'gua

redonda.
Medidas da caixa d'gua:
Capacidade = 1.500 litros
Dimetro superior = 1,74 m
Dimetro inferior = 1,51 m
Altura = 0,88 m
Observe que foram criados dois losangos. Um com a medida da parte superior da caixa d'gua
e outro com a mediada da parte inferior da mesma.
EXERCCIO:
1 - Desenhar um Cubo, em Isomtrico, medindo 7,5 cm de arestas, e inscrever, nas trs faces, um
crculo em isomtrico.
2 - Desenhar uma caixa d'gua redonda, em isomtrico.
Medidas da caixa d'gua:
Dimetro superior = 7,5 cm
Dimetro inferior = 4,5 cm
Altura = 3,0 cm
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Desenho Isomtrico de um Reservatrio D'gua

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 084
Desenhar um Cubo, em Isomtrico, medindo 7,5 cm de

arestas, e inscrever, nas trs faces, um crculo em isomtrico
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Desenho Isomtrico da Circunferncia

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 085
Desenhar uma caixa d'gua redonda, em Isomtrico, com as seguintes

medidas:
Dimetro superior = 7,5 cm
Dimetro inferior = 4,5 cm
Altura = 3,0 cm
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Desenho Isomtrico da Caixa D'gua

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 086
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Corte (EXEMPLO)
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 087
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Corte (EXEMPLO)
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 088
HACHURA
Hachuras so traos equidistantes e paralelos que produzem em desenhos e gravuras o efeito do
sombreado. No desenho tcnico, as hachuras representam um tracejado convencional, os
materiais utilizados na construo de peas e mquinas.
Para cada pea de material, h uma hachura determinada.
1 - O material representado por linhas traadas com a inclinao de 45 em relao base da
pea, ou em relao ao eixo da mesma.
2 - Se atrs de uma hachura houver alguma vista oculta, ela no ser representada;
3 - Havendo necessidade de fazer qualquer inscrio na rea hachurada, deve-se interromper as
hachuras para deixar bem ntida a inscrio feita;
4 - O espaamento mnimo para as hachuras devem ser 0,7 mm.
45
Horizontal
ou
Vertical
45
75
30
Oblqua
75
s
lo
le
ra
Pa
45
Isomtrico
30
Para se aprofundar no assunto HACHURA, leia a

NBR-12298/1995 - Representao de rea de corte por meio de Hachuras em Desenho Tcnico
NBR-08403/1984 - Aplicao de linhas em desenhos - Tipos de linhas - Largura das linhas
NBR-06492/1994 - Representao de projetos de arquitetura (NB-43)
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Hachura
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 089
Corte de peas
Pg. 090
OBSERVAO: As vistas ocultas no isomtrico

devem se eliminadas, antes da confeco das
hachuras. Elas permaneceram somente no perodo
da execuo do corte, como uma referncia.

3 - Posio das vistas; 4 - Eliminao das Vistas Ocultas;
5 - Hachuras e 6 - Limpeza.
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte de Peas 14 (na horizontal) - Isomtrico

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 091


IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte de Peas 14 (na diagonal) - Isomtrico

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 092


IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte de Peas 15-a (na horizontal) - Isomtrico

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 093


IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte de Peas 15-a (na diagonal) - Isomtrico

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 094


IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte de Peas 15-b (na horizontal) - Isomtrico

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 095


IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte de Peas 15-b (na diagonal) - Isomtrico

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 096


IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte de Peas 15-c (na horizontal) - Isomtrico

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 097


IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte de Peas 15-c (na diagonal) - Isomtrico

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 098


IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte de Peas 16 (na horizontal) - Isomtrico

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 099


IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte de Peas 16 (na diagonal) - Isomtrico

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 100
Desenho
Arquitetnico I
Pg. 101
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte (EXEMPLO)
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 102
IFSE
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Campus Aracaju
Corte (EXEMPLO)
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 103
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte (EXEMPLO)
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 104
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte (EXEMPLO)
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 105
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Corte (EXEMPLO)
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 106
REPRESENTAES GRFICAS
Smbolo da Porta, na escala 1:50
Largura da Porta
Boneca
Linha de diferena de nvel
P1
Altura da Janela
Largura da Janela
(altura da letra = 2 mm)
P1, P2, P3, Pn, ...

8 mm, na escala 1:50
2,00 x 1,65
Soleira
Porta
0,80 x 2,10
Altura da Porta
Cotagen de Janela, Basculante e

Combog, na escala 1:50
Altura do Peitoril
P = 1,00
J1, J2, J3, Jn, ...

J1
Alizar ou Guarnio
Aduela
Cobog
(Coimbra, Boeckmann e Gis)
Basculante ou Janela Alta
Janela Baixa
Corte na faixa de 1,50 m
Corte da Laje em Concreto
0,9 - Paredes em Corte e Linhas de Corte

0,5 - Piso, linha de Cota e as outras linhas
Para se aprofundar no assunto REPRESENTAES EM DESENHO ARQUITETNICO, leia a

NBR-06492-1994 - Representao de projetos de arquitetura
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Representaes Grficas para escala 1:50

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 107
REPRESENTAES GRFICAS
2 cm
2,5 mm
Norte verdadeiro
(no existe medida padro para o , mas

normalmente usa-se o de 20 mm,
independente da escala)
45
+ 0,15
1 cm
Nvel em Corte, para escala 1:50
Altura do texto = 2 mm
5 mm
+0,20
Smbolo da queda dgua do telhado,
Nr. do Pavimento
altura do texto 2 mm, para escala 1:50
Nvel em Planta ( 5 mm), para escala 1:50
25%
45
Smbolo da Marcao do Corte ( 12 mm), para escala 1:50
0,5 cm
1 cm
ngulo de 45
02
02
02
02
Smbolo do Acesso Principal ( 12 mm), para escala 1:50
4 mm
Nr.da Folha. Tamanho do Texto = 3,5 mm
Tamanho do Texto = 3,5

mm
Nr.do desenho da Folha. Tamanho do Texto = 2 mm
ACESSO
Tamanho do Texto = 2 mm
Ttulo do desenho
PLANTA BAIXA
4,10
ESCALA: 1:50
Escala do desenho
Nmero do desenho (planta, corte, vista, ...)
4,10
Para se aprofundar no assunto REPRESENTAES EM DESENHO ARQUITETNICO, leia a

NBR-06492-1994 - Representao de projetos de arquitetura
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Representaes Grficas para escala 1:50

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 108
Check-List
Ao trmino do projeto, essencial a verificao de todos os seus itens.
Sugerimos que verifique, com a ajuda deste check-list, se todos os itens
esto de acordo com as regras do projeto.
01 - Linhas de Cota fracionadas e inteiras;
02 - Cotas das Esquadrias (largura, altura e peitoril);
03 - Cotas das Portas (largura e altura);
04 - Nomes dos Compartimentos e suas respectivas reas;
05 - Cota dos Nveis dos pisos;
07 - Projees da Laje, Telhado ou Pergolado (caso tenha);
08 - Desenhos dos Equipamentos instalados (pias, vasos sanitrios,
lavatrio, boxes,...)
09 - Linhas mais fortes (0,9) representando paredes em corte;
10 - Cotas dos Portes localizados no muro (largura e altura);
11 - Linhas de Corte identificadas com Setas e Letras.
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Check-List do Projeto Final

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 109
Professor:
1,3
1,0
1,2
1,0
1,0
1,0
ASSINATURA DO ALUNO
Aluno:
Visto:
4,0
4,0
DATA DE TRMINO
OBS.: Medicadas em CM
DATA DE INCIO
4,0
VISTO DO PROFESSOR
PLANTA BAIXA / CORTES / FACHADA / COBERTURA
IDENT. PRANCHA
Campus Aracaju
NOME DO ALUNO
Instituto Federal de Sergipe
150
3,0
01-01
NMERO DA PRANCHA
1:50
ESCALA
1,0
13
1,0
Campus Aracaju
1,2
Instituto Federal
de Sergipe
2,0
IFSE
Modelo da legenda padro (em cm)
Turma:
Pg. 110
5,5
ATENO: Modelo sem escala
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Planta Baixa (MODELO)
Aluno:
Professor:
Turma:
Visto:
Pg. 111
02
projeo do telhado
J2
0,20
ESCALA: 1:50
PLANTA BAIXA
1,50 x 1,65
,15
C1
4,30
ESCRITRIO
16,00 m
P=1,85
4,00
6,65
0,80 x 2,65 P1
J1
0,15
2,35
10,10 m
VARANDA
2,00 x 1,62
0,10
2,05
0,30
0,50
02
0,00
0,15
Rufo
COMBOG
ESCRITRIO
0,20
VARANDA
0,10
0,00
CORTE LONGITUDINAL
ESCALA: 1:50
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
CORTE LONGITUDINAL (MODELO)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 112
JANELA
ESCRITRIO
0,20
0,00
CORTE TRANSVERSAL
ESCALA: 1:50
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
CORTE TRANSVERSAL (MODELO)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 113
FACHADA
ESCALA: 1:50
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
FACHADA (MODELO)
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 114
Rufo
25%
PLANTA DE COBERTURA
ESCALA: 1:50
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
PLANTA DE COBERTURA (MODELO)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 115
Margem "m"
mm
Formato
Srie A
Linha de Corte
mm (v / h)
4 A0
1682 x 2378
20
2 A0
1189 x 1682
15
A0
841 x 1189
10
A1
594 x 841
10
A2
420 x 594
10
A3
297 x 420
10
A4
210 x 297
A5
148 x 210
A6
105 x 148
Folha no recortada
Linha de Corte
Folha no recortada
Linha de Corte
m
25 mm
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Formato de Papel (NBR 10.068/87 e NBR 10.582/88)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 116
10,5
A1
18,5
13,05 13,05
18,5
18,5
10,5
A2
19,2
18,5
19,2
A4
A3
10,5 10,5
18,5
18,5
Para se aprofundar no assunto FOLHA DE DESENHO, leia a

NBR-10068-1987 - Folha de desenho - Leiaute e dimenses
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Dobra e Formato do Papel

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 117
10,5
A0
18,5
11,95 11,95
18,5
18,5
18,5
18,5
Para se aprofundar no assunto FOLHA DE DESENHO, leia a

NBR-10068-1987 - Folha de desenho - Leiaute e dimenses
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Dobra e Formato do Papel

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 118
DESENHO DA TELHA
Tipo Colonial
As telhas cermicas so componentes utilizados para coberturas, empregadas praticamente em
todas as regies do pas, apresentando variadas conformaes e caractersticas tcnicas.
Constitudas por argilas do tipo ILITA e MONTMORILONITA, geralmente com matria-prima melhor
selecionada e preparada, face s caractersticas que devero ser compatveis com a geometria e
a utilizao do produto.
Verificamos no pas uma grande diversificao de telhas que variam de regio para regio,
causando uma desordenao no mercado. Pois existem telhas de mesma forma, mas com
dimenses bastante diferenciadas.
Desta forma, a ABNT e o lNMETRO, visando disciplinar o mercado, decidiram normalizar apenas os
seguintes tipos de telhas: Capa e Canal (Colonial, Paulista e Plan), Francesa ou Marselhesa e
Romana.
Telha Colonial: Esta telha caracteriza-se por apresentar o mesmo tipo de pea para a capa e o
canal (largura iguais). So provenientes das primeiras telhas trazidas pelos portugueses na poca
do Brasil colonial.
Medida (em centmetro) da Telha Colonia, de acordo com a NBR 9600/86 - Telhas cermicas de
capa. Tipo colonial. Dimenses.
46
40
5,5
7,5
2,4
7,5
3,6
46
1,2
18
6,5
14
5
1,5
Telha
Colonial
2,8
1,8
2,2
Para se aprofundar no assunto TELHA COLONIAL, leia a

ABNT-9600-1986-Telha cermica de capa e canal tipo colonial - Dimenses
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Desenho da Telha de Barro (Colonial)

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 119
INCLINAO DO
TELHADO
Quando um telhado construdo, existem indicaes da INCLINAO das telhas utilizadas,
fornecidas pelo fabricante que devem ser seguidas.
Quando a inclinao do telhado grande ou o local da sua casa est sujeito a grandes ventos, o
fabricante recomenda at a amarrao das telhas. Se a instalao no foi feita adequadamente
ou surgiu uma situao mpar que provocou o destelhamento, esse pode ser o motivo da goteira
ou infiltrao.
Abaixo voc encontrar algumas das recomendaes de inclinao para os tipos de telhas de
barro.
Vo til (m) 2
inclinao (%)20
4
23
6
26
8
29
10
32
3 4 5 6 7 8
30 32 34 36 38 40
10
45
Telha Colonial
Vo til (m)
inclinao (%)
3 4 5 6 7 8
20 22 24 26 28 30
Vo til (m)
inclinao (%)
Telhas Plan e Paulista
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Telhas Romana e Francesa
Inclinao do Telhado
Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 120
2,40
1,45
0,15
P3
0,48
0,65
0,43
0,60x2,10
0,80x2,10
0,15
P2
0,80x2,10
0,63
0,80x0,50
0,18
0,44
0,15
1,20x0,95
0,80x2,45
1,78
2,50
Escala
1:50
0,15
0,55
0,15
P = 1,95
P = 1,50
P1
B1
J1
4,30
RG
h=1,80 m
CDE
h=1,35 m
LV
h=0,60 m
Pia
h=1,10 m
DU
h=0,20 m
CH
h=2,10 m
RP
h=1,20 m
RAMAL
h=0,85 0m
Tanque
h=1,10 m
Escala
1:50
Ateno: desenhar na escala 1:25, na folha A2.
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Detalhe Isomtrico - Desenhar na escala 1:25

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 121
Blocos para os projetos

(na escala 1:50)
Smbolos para projeto hidrulico

(na escala 1:50)
Joelho ou Curva voltado para baixo
Registro de Presso
Joelho ou Curva voltado para cima
Registro de Gaveta
T com saida para cima
T de 90
T com saida para baixo
Joelho de 90
Smbolos para projeto hidrulico

(na escala 1:25)
Joelho ou Curva voltado para baixo
Joelho ou Curva voltado para cima
T com saida para cima
Registro de Presso
T de 90
Registro de Gaveta
Joelho de 90
T com saida para baixo
Blocos para o projeto Isomtrico

(na escala 1:25)
RG=Registro de Gaveta
RP = Registro de Presso
Joelho
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Gabarito - escala 1:50 e 1:25

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 122
Blocos para os projetos

(na escala 1:50)
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Gabarito - escala 1:50

Turma:
Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 123
ANEXO
Plantas Modelo
Projeto I
Pg. 124
Formato A2
02
projeo do telhado
J2
0,20
Rufo
C1
ESCRITRIO
0,20
COMBOG
4,30
ESCRITRIO
16,00 m
P=1,85
4,00
ESCALA: 1:50
J1
0,15
6,65
0,80 x 2,65 P1
CORTE LONGITUDINAL
0,15
ESCALA: 1:50
PLANTA BAIXA
1,50 x 1,65
,15
VARANDA
2,35
10,10 m
0,10
VARANDA
2,00 x 1,62
0,10
2,05
0,30
0,00
0,50
02
0,00
ESCRITRIO
JANELA
ESCALA: 1:50
FACHADA
0,20
ESCALA: 1:50
CORTE TRANSVERSAL
0,00
Campus Aracaju
ASSINATURA DO ALUNO
NOME DO ALUNO
DATA DE INCIO
DATA DE TRMINO
VISTO DO PROFESSOR
PLANTA BAIXA / CORTES / FACHADA / COBERTURA
IDENT. PRANCHA
ESCALA: 1:50
PLANTA DE COBERTURA
25%
01-02
NMERO DA PRANCHA
1:50
ESCALA
Formato A2
A= 7,50
L= 2,80
C= 4,30
Escala 1:25
Formato A2
Pia
h=1,10 m
LV
h=0,60 m
CDE
h=1,35 m
Tanque
h=1,10 m
DU
h=0,20 m
RG
h=1,80 m
Campus Aracaju
ASSINATURA DO ALUNO
NOME DO ALUNO
DATA DE INCIO
DATA DE TRMINO
VISTO DO PROFESSOR
Isomtrico (Banheiro e Cozinha)
IDENT. PRANCHA
RAMAL
h=0,85 0m
RP
h=1,20 m
CH
h=2,10 m
02-02
NMERO DA PRANCHA
1:25
ESCALA
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
Desenho Geomtrico
Jota, Jos Carlos Putnoki. Desenho Geomtrico: Elementos de Geometria. So Paulo: Editora Scipione. 1991.
Jnior, Isaas Marchesi. Desenho Geomtrico. So Paulo: Editora tica. 1998.
Lopes, Elizabeth Teixeira. Desenho Geomtrico. So Paulo: Editora Scipione. 1999.
Marmo, Nicolau & Carlos. Desenho Geomtrico. So Paulo: Editora Scipione. 1994.
Montenegro, Gildo Aparecido. Geometria Descritiva - vol 1. So Paulo: Editora Edgar Blcher Ltda. 2003.
Pinto, Nilda Helena S. Corra. Desenho Geomtrico. So Paulo: Editora Moderna. 1991.
Rivera, Felix O.; Neves, Juarenze C. e Gonalves, Dinei N. Traados em Desenho Geomtrico; Ed. FURG, 1986, Rio Grande do Sul.
Tavares, Cludia Rgia Gomes. Desenho Geomtrico. Rio Grande do Norte: CEFET-RN. 2002.
Desenho Tcnico
Bornancini, Jos Carlos. Desenho Tcnico Bsico - vols. I e II. Porto Alegre: Sulina, 1981.
Estephanio, Carlos. Desenho Tcnico: uma linguagem bsica. Rio de Janeiro. Editor Independente. 1999.
Ferlini, Paulo de Barros. Normas para Desenho Tcnicas - ABNT - vols. 1 e 2. Minas Gerais: Editora Globo. 2 edio, 1977.
Frenche, Thomas Ewing e Charles J. Vierck. Desenho Tcnico e Tecnologia Grfica. So Paulo: Editora Globo. 1989.
Provenza, Francisco. Desenho de Mquinas. So Paulo: Editora F. Provenza. 1976.
Oliveira, Marina Sani Marques. Desenho Tcnico. So Paulo. Editora FTD. 1990.
Speck, Henderson Jos. Manual Bsico de Desenho Tcnico. Florianpolis: Editora da UFSC. 1997.
Tavares, Cludia Rgia Gomes. Desenho Tcnico. Rio Grande do Norte: CEFET-RN. 2002.
Desenho Arquitetnico
Cabral, Jos Edison. Desenho de Arquitetura - vols.1 e 2. Fortaleza-CE: ETFCE. 1984.
Montenegro, Gildo Aparecido. A inveno do Projeto. So Paulo: Editora Edgar Blcher Ltda. 1987.
Montenegro, Gildo Aparecido. Ventilao e Cobertura: estudo terico, histrico e descontrado. So Paulo: Editora Edgar
Blcher Ltda. 1984.
Montenegro, Gildo Aparecido. A Perspectiva dos Profissionais. So Paulo: Editora Edgar Blcher Ltda. 1983.
Montenegro, Gildo Aparecido. Desenho Arquitetnico. So Paulo: Editora Edgar Blcher Ltda. 1978.
Neufert, Ernest. Arte de Projetar em Arquitetura. 17 edio portuguesa, baseada na 35 edio alem. So Paulo: Editora
Gustavo Gili do Brasil, 2004
Oberg, L. Desenho Arquitetnico. So Paulo: Editora Ao Livro Tcnico. 1991.
Pronk, Emile. Dimensionamento em Arquitetura. Joo Pessoa, Editora Universitria UFPb, 1984.
Valente, Antnio Lus Schifino. Desenho das Edificaes na Cidade do Rio Grande. Rio Grande do Sul: Editora da FUNG. 1993.
Normas da ABNT
NBR-06158-1995 Sistema de tolerncias e ajustes
NBR-06409-1997 Tolerncias geomtricas - Tolerncias de forma, orientao, posio e batimento - Generalidades, smbolos,
definies e indicaes em desenho
NBR-06492-1994 Representao de projetos de arquitetura
NBR-07165-2005 Smbolos grficos de solda para construo naval e ferroviria
NBR-07191-1982 Execuo de desenhos para obras de concreto simples ou armado
NBR-07808-1983 Smbolos grficos para projetos de estruturas
NBR-08196-1999 Desenho Tcnico - Emprego de escalas
NBR-08402-1994 Execuo de caracter para escrita em desenho tcnico
NBR-08403-1984 Aplicao de linhas em desenhos - Tipos de linhas - Larguras das linhas
NBR-08404-1984 Indicao do estado de superfcies em desenhos tcnicos
NBR-08993-1985 Representao convencional de partes roscadas em desenhos tcnicos
NBR-09964-1987 Linhas e Smbolos em Desenhos de Estruturas Navais - Simbologia
NBR-10067-1995 Princpios gerais de Representao em desenho tcnico
NBR-10068-1987 Folha de desenho - Leiaute e dimenses - Padronizao
NBR-10126-1987 Cotagem em desenho tcnico + Erratas 1 e 2
NBR-10582-1988 Apresentao da folha para desenho tcnico - Procedimento
NBR-10647-1989 Desenho Tcnico - Terminologia
NBR-11145-1990 Representao de molas em desenho tcnico - Procedimento
NBR-11534-1991 Representao de engrenagem em desenho tcnico - Procedimento
NBR-12288-1992 Representao simplificada de furos de centro em desenho tcnico - Procedimento
NBR-12298-1995 Representao de rea de corte por meio de hachuras em desenho tcnico - Procedimento
NBR-12519-1992 Smbolos grficos de elementos de smbolos, smbolos qualificativos e outros smbolos de aplicao geral Simbologia
NBR-12706-1992 Mquinas txteis e acessrios - Numerao de arcadas para desenho em mquinas Jacquard - Padronizao
NBR-13104-1994 Representao de entalhado em desenho tcnico - Procedimento
NBR-13142-1999 Desenho Tcnico - Dobramento de cpia
NBR-13272-1999 Desenho Tcnico - Elaborao das listas de itens
NBR-13273-1999 Desenho Tcnico - Referncia a itens
NBR-13532-1995 Elaborao de projetos de edificaes - Arquitetura
NBR-14100-1998 Proteo contra incndio - Smbolos grficos para projetos
NBR-14611-2000 Desenho Tcnico - Representao simplificada em estruturas metlicas
NBR-14699-2001 Desenho Tcnico - Representao de smbolos aplicados a tolerncias geomtricas - Propores e dimenses
NBR-14700-2001 Desenho Tcnico - Representao do local de medio de dureza
NBR-14957-2003 Desenho Tcnico - Representao de recartilhado
IFSE
Instituto Federal
de Sergipe
Campus Aracaju
Bibliografia Recomendada
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Aluno:
Professor:
Visto:
Pg. 127

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Apostila Desenho Geométrico 1 PDF

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Estudo Dirigido de

26a Edio (Final) (1993-2017)

Profo Chateaubriand Vieira Moura

Passos para execuo

Postulado do Desenho Geomtrico

Passos para execuo do Desenho Geomtrico

CHATEAUBRIAND VIEIRA MOURA

Traado de Paralelas e Perpendiculares

Para traar paralelas ou perpendiculares

COMO TRAAR PARALELAS COM OS ESQUADROS

Coincidir uma aresta

Uso dos Esquadros (Retas Paralelas e Perpendiculares)

CHATEAUBRIAND VIEIRA MOURA

Como traar perpendiculares com os esquadros

Coincidir uma aresta

movimento nos dois sentidos

Uso dos Esquadros (Retas Paralelas e Perpendiculares)

CHATEAUBRIAND VIEIRA MOURA

COMO TRAAR PERPENDICULARES COM OS ESQUADROS

Coincidir (nivelar) uma aresta

POSSIBILIDADES DE TRAAR NGULOS COM OS ESQUADROS

Uso dos Esquadros (Retas Paralelas e Perpendiculares)

CHATEAUBRIAND VIEIRA MOURA

Aplicao de Linhas em Desenho

Contornos visveis e Arestas visveis

Linhas de cotas, linhas auxiliares, linhas de

Linha de ruptura ou interrupo

Contornos no visveis; Arestas no visveis

Contornos de peas adjacentes; posio

Trao e ponto estreito

Linha de Centro, linhas de simetria

Para se aprofundar no assunto TIPOS DE LINHAS, leia a

Aplicao de Linhas em Desenho

CHATEAUBRIAND VIEIRA MOURA

FIXAO DA FOLHA NA PRANCHETA

Fixao da folha na Prancheta

CHATEAUBRIAND VIEIRA MOURA

CHATEAUBRIAND VIEIRA MOURA

USO DOS INSTRUMENTOS (Compasso e Esquadros)

CHATEAUBRIAND VIEIRA MOURA

Trace vrias retas PARALELAS reta (r) passando pelos

Utilizando-se do compasso e do ponto de origem (o),

Trace vrias retas PERPENDICULARES reta (r) passando

Trace vrias retas PARALELAS reta (r), passando pelos

USO DOS INSTRUMENTOS (Compasso e Esquadros)

CHATEAUBRIAND VIEIRA MOURA

Dado o seguimento de reta abaixo, traar uma

Trace vrias retas PERPENDICULARES reta (r) passando

Dada a Semirreta (r), traar uma perpendicular a

Traar a MEDIATRIZ do segmento AB.

Traado de Linhas Perpendiculares e Paralelas

CHATEAUBRIAND VIEIRA MOURA

Traar uma paralela reta (r) passando pelo ponto (A)

Traar uma perpendicular Semirreta (r) que passe

De um ponto (A) dado, traar uma paralela reta (r),

Traar uma perpendicular Semirreta (r) que passe

Linha base horizontal

Para medir um ngulo com um transferidor, fazemos assim:

Uso dos Instrumentos (Transferidor)

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Uso dos Instrumentos (Esquadros e Transferidor)

CHATEAUBRIAND VIEIRA MOURA