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Psicologia: Reflexo e Crtica, 2002, 15(1), pp.

1-11 1

Estilos Parentais Autoritrio e Democrtico-Recproco Intergeracionais,


Conflito Conjugal e Comportamentos de Externalizao e Internalizao

Ebenzer A. de Oliveira 1
Malone College, USA
Angela H. Marin
Fbio B. Pires
Giana B. Frizzo
Tiago Ravanello
Caroline Rossato
Universidade Federal de Santa Maria

Resumo
Modelos mediativos de risco e proteo foram testados, para prever longitudinalmente comportamentos de externalizao e
internalizao infantis, a partir de uma atitude conjugal conflituosa e de estilos parentais intergeracionais autoritrio vs.
democrtico-recproco. Proveniente de duas escolas particulares e uma pblica, a amostra contou com 25 meninas e 25 meninos
de 4 e 5 anos, e suas respectivas mes. Correlaes bivariadas de Pearson e regresses mltiplas indicaram a presena de
transmisso intergeracional do estilo autoritrio, mas no do democrtico-recproco, mediada por uma atitude conjugal conflituosa.
O estilo autoritrio materno previu tanto externalizao como internalizao, enquanto a atitude conjugal conflituosa previu
apenas externalizao. Embora significativo, o modelo aditivo no gerou efeitos longitudinais significativos de cada fator sobre
externalizao. Mas, ao se levar em conta a relao entre o estilo autoritrio e a atitude conjugal conflituosa, efeitos principais
foram encontrados para ambos os fatores. A obteno de resultados significativos apenas no modelo de risco considerada sob
os pontos de vista terico e metodolgico.
Palavras-chave: Mediao; risco; proteo; estilos parentais; transmisso intergeracional.

Intergenerational Authoritarian and Authoritative Parenting Styles, Marital Conflict,


and Externalizing and Internalizing Behaviors

Abstract
Mediational models of risk and protection were tested to predict longitudinally both externalizing and internalizing behaviors
in young children, with conflicted marital attitude and transgenerational, authoritarian vs. authoritative parenting as predictors.
Drawn from two private and one public schools, the sample consisted of 25 boys and 25 girls with 4 and 5 years of age, and
their respective mothers. Bivariate Pearson correlations and multiple regressions showed intergenerational transmission for the
authoritarian style, but not for the authoritative style, mediated by a conflicted attitude toward marriage. The maternal
authoritarian style predicted both externalizing and internalizing behaviors, whereas the conflicted marital attitude predicted
only externalizing behavior. Although significant, the additive model did not yield significant effects for each factor on
externalizing behavior. But when the relation between authoritarian parenting and conflicted marital attitude were taken into
account, significant main effects were found for both factors on externalizing behavior. The finding of significant results only
in the risk model is discussed from both theoretical and methodological standpoints.
Keywords: Mediation; risk; protection; parenting styles; intergenerational transmission.

Na literatura vigente, estilo parental o conjunto de parentais (Darling & Steinberg, 1993). Enquanto as pr-
atitudes dos pais para com a criana, o qual define o ticas parentais (comportamentos socializadores, como
clima emocional em que se expressam as vrias prticas disciplina, apoio, e comportamentos interativos pais-cri-
ana) variam entre situaes, acredita-se que os estilos
parentais sejam relativamente independentes de um con-
1
Endereo para correspondncia: Department of Psychology, Malone texto especfico de socializao e se evidenciem numa
College, 515, 25th Street NW, Canton, OH, 44709-3897, USA. Nossa gratido ampla variedade de interaes entre pais e filhos (Keith
s mes e crianas que participaram da pesquisa, bem como s professoras & Christensen, 1997, p. 559). Assim, as relaes entre os
e diretoras do Centro de Educao Infantil Ip Amarelo e dos Colgios
Centenrio e Coronel Pilar, pela ajuda no recrutamento dos participan- estilos e as atitudes e prticas parentais aproximam-se
tes. daquelas existentes entre o construto mais global da per-
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sonalidade e as atitudes e comportamentos especficos Uma outra questo que vem sendo recentemente ex-
do indivduo, na teoria de Allport (Hall & Lindzey, 1957). plorada na literatura a transmisso intergeracional da
O estudo sistemtico dos estilos parentais autoritrio parentagem. Recentemente, um rico cabedal de conheci-
vs. democrtico-recproco2 como fatores de risco e pro- mentos empiricamente embasados tem-se acumulado
teo, respectivamente, remonta pesquisa pioneira de sobre a transmisso entre geraes de prticas parentais
Baldwin (1949), no Fels Institute, em Ohio, Estados Uni- abusivas (Kaufman & Zigler, 1989; Simons, Whitbeck,
dos. Baseado no trabalho de Lewin, Lippitt e White Conger, Chyi-In, 1991) ou punitivas (Muller, Hunter &
(1939), sobre estilos de liderana de grupo, Baldwin ca- Stollak, 1995) e de atitudes parentais de rejeio (Lundberg,
racterizou o estilo parental democrtico-recproco pela Perris, Schlette & Adolfsson, 2000; Whitbeck e cols., 1992).
tentativa amistosa de envolver ativamente a criana no Conquanto o estilo autoritrio englobe algumas dessas
processo decisrio familiar, conforme o nvel de desen- prticas e atitudes j investigadas, ainda no h evidncia
volvimento da criana. J o estilo parental autoritrio foi da intergeracionalidade do autoritarismo, enquanto esti-
por este autor definido como invariavelmente impositivo lo parental. Tampouco se tem pesquisado sobre a possvel
e hostil ou insensvel aos interesses e vontades da criana. continuidade intergeracional do estilo parental democrti-
Baumrind (1971) retomou essa linha de pesquisa e, co-recproco, j que a literatura mantm seu enfoque na trans-
atravs da anlise de conglomerados (cluster analysis) de misso de risco, com pouca ateno para a proteo, em-
dados observacionais e de atitudes auto-relatadas dos bora se reconhea que o ciclo intergeracional probabilstico,
pais, acrescentou mais um estilo parental: o permissivo. no determinista (Oliveira, 1998; Rutter, 1998).
Este estilo parental compreende a falta tanto de controle Entre as poucas excees, destaca-se o estudo de
como de expectativas de uma conduta madura da crian- Belsky, Youngblade e Pensky (1990), em que a qualidade
a. Contudo, conforme Baumrind admitiu, as realida- da relao conjugal se apresentou como um importante
des empricas requereram vrias modificaes nas defi- fator de proteo para mes cuja infncia houvera sido
nies operacionais dos padres correspondendo mais marcada pela rejeio e falta de apoio parentais. Nesse
de perto definio prototpica dos pais permissivos estudo, lembranas de rejeio e falta de apoio vivenciados
(p. 23), pois nenhum dos pais se enquadrava perfeita- na infncia refletiram negativamente na emocionalidade
mente nessa classificao. Posteriormente, Maccoby e materna para com a criana, quando a qualidade conju-
Martin (1983) desdobraram o estilo parental permissivo gal era tambm percebida como pouco positiva. Mas,
em negligente e indulgente, diferenciando-os pelo maior quando a qualidade conjugal era percebida como muito
nvel de envolvimento parental do segundo em relao positiva, as lembranas de rejeio ou falta de apoio no
ao primeiro. refletiram na emocionalidade materna atual. Tais obser-
As referidas pesquisas apontam para o estilo demo- vaes sobre efeitos moderadores deixam em aberto o
crtico-recproco como catalisador do desenvolvimento possvel papel mediador que as atitudes de uma me sobre
da criana pr-escolar, em contraste com os demais esti- sua relao conjugal podem tambm exercer no ciclo
los parentais, que acarretam risco desenvolvimental, es- intergeracional. Pois, preciso que se saiba no apenas
pecialmente quanto conduta independente e empreen- quando, mas, principalmente, como um determinado estilo
dedora de meninas e a responsabilidade social (colabo- parental prenuncia reincidente risco ou proteo na se-
rao, receptividade, sensibilidade aos outros) de meni- gunda gerao, que por sua vez reflete no desenvolvi-
nos (Mussen, Conger, Kagan & Huston, 1995). Contu- mento social da criana, na terceira gerao (Oliveira, 1998,
do, algumas pesquisas apontam para efeitos diferencia- 2000b; Patterson, 1998). possvel que a experincia de
dos entre contextos culturais distintos. Por exemplo, o criao autoritria aumente a chance de uma me repetir
estilo autoritrio, que considerado disfuncional em esse estilo parental na medida que suas prprias atitudes
amostras anglo-saxnicas, parece promover o auto-con- conjugais se tornam mais hostis e conflituosas.
trole e a assertividade em meninas afro-americanas No presente estudo, comparamos os efeitos longitu-
(Baumrind, 1972) e a inibio em crianas chinesas (Chen dinais dos estilos parentais autoritrio vs. democrtico-
e cols., 1998), refletindo alvos pr-sociais dessas culturas. recproco de mes e avs maternas sobre duas classes de
comportamentos infantis: externalizao e internalizao.
Alm de terem sido mais nitidamente operacionalizados
2
Baldwin contrastou as parentagens autocratic vs. democratic; Baumrind
por Baumrind (1971), os dois estilos parentais aqui
usou os termos authoritarian e authoritative, este ltimo de difcil traduo. enfocados parecem especialmente relevantes na fase pr-
Seguindo a tradutora de Mussen, Conger, Kagan e Huston (1995), escolar, em que a criana toma gradualmente para si a
preferimos autoritrio vs. democrtico-recproco.
regulao externa do adulto (Baldwin, 1949; Bear,
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Telzrow & Oliveira, 1997; Crockenberg & Litman, 1990; comportamentos de externalizao e de internalizao, e
Kopp, 1987), ao contrrio do estilo parental permissivo, que o estilo democrtico-recproco se relacionasse negati-
cuja freqncia e relevncia desenvolvimental se acentu- vamente com essas mesmas variveis-critrio, ao longo de
am a partir da pr-adolescncia (Maccoby, 1994; Pacheco, 10 meses. O perodo de quase um ano a partir da data da
Teixeira e Gomes, 1999). primeira coleta inicial dos dados (9 de Junho de 1998)
Os critrios desenvolvimentais aqui adotados represen- correspondeu transio para a escola, fase que Barth e
tam classes empiricamente derivadas de comportamentos Parke (1993) apresentam como sendo especialmente crtica
infantis descontrolados (exemplos de externalizao: agres-
para o ajuste social da criana, que precisa se enquadrar num
so verbal ou fsica, destruio de objetos, mentira, etc.) e
regime mais estruturado do que aquele da pr-escola.
excessivamente controlados (exemplos de internalizao:
retrao social, ansiedade, depresso; Achenbach, 1991). Testamos, ainda, neste estudo, a hiptese da transmis-
Na literatura, medidas de externalizao e/ou internalizao so intergeracional dos estilos parentais autoritrio e de-
vm sendo cada vez mais usadas para determinar o grau de mocrtico-recproco atravs de modelos longitudinais de
dificuldade no desenvolvimento social (Alvarenga, 2000; risco e proteo, respectivamente. Apesar do carter um
Maggi & Piccinini, 1998; Oliveira, 2000a). Espervamos que tanto exploratrio dessa parte da pesquisa, partimos dos
o estilo autoritrio se relacionasse positivamente com os seguintes modelos hipotticos de mediao:

Atitude Conjugal
Conflituosa

Estilo Parental Estilo Parental Externalizao/


Autoritrio Autoritrio Internalizao

Figura 1. Modelo longitudinal mediativo de risco


Nota. G1, G2, G3 = Geraes 1, 2 e 3. Sinais entre parnteses indicam as direes dos efeitos. Setas slidas
indicam efeitos significativos; setas pontilhadas indicam efeitos que perdem significncia estatstica com a
incluso da varivel mediadora no modelo.

Atitude Conjugal
Conflituosa

Estilo Parental Estilo Parental


Democrtico- Externalizao/
Democrtico- Internalizao
Recproco Recproco

Figura 2. Modelo longitudinal mediativo de proteo


Nota. G1, G2, G3 = Geraes 1, 2 e 3. Sinais entre parnteses indicam as direes dos efeitos. Setas slidas
indicam efeitos significativos; setas pontilhadas indicam efeitos que perdem significncia estatstica com a
incluso da varivel mediadora no modelo.

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4 Ebenzer A. de Oliveira, Angela H. Marin, Fbio B. Pires, Giana B. Frizzo, Tiago Ravanello & Caroline Rossato

Nota-se, em ambos os modelos, o papel mediador de Autoritarismo so: Quando eu estava crescendo, mi-
que a varivel atitude conjugal conflituosa exerce no ciclo nha me no permitia que eu questionasse qualquer deciso
intergeracional dos estilos parentais. Presumivelmente, que ela tomasse; e Minha me sempre achava que os pais
quanto mais a me percebe sua histria de criao como deveriam usar mais fora para levar os filhos a se compor-
tendo sido autoritria, maior a sua chance de desenvol- tarem como devem. Exemplos de itens da subescala De-
ver uma atitude conjugal conflituosa, o que por sua vez mocracia so: Minha me sempre encorajava o dilogo e
reflete num maior autoritarismo materno para com a a negociao quando eu sentia que certas normas ou restri-
criana pequena (Figura 1). E quanto mais acentuada a es na nossa famlia no faziam sentido, ou eram injustas;
percepo de um estilo parental democrtico-recproco e Quando eu era pequena, se minha me fizesse uma deci-
na famlia de origem, menor a chance de uma atitude so injusta que me magoasse, ela estava disposta a conver-
conjugal conflituosa, o que, por sua vez, promove um sar comigo sobre aquela deciso e at a admitir o seu erro.
estilo parental democrtico-recproco reincidente na fa- Buri (1991) apresenta dados indicativos de boa validade
mlia de procriao (Figura 2). Ambos os estilos parentais de contedo e boa confiabilidade teste-reteste no intervalo
da me tambm assumem um papel mediador, quanto de duas semanas (0,86 para o estilo autoritrio e 0,78 para o
s predies longitudinais dos comportamentos de estilo democrtico-recproco). E Smetana (1995) utilizou-
externalizao e internalizao a partir de atitudes conju- se do PAQ para prever diferentes julgamentos sobre o leg-
gais conflituosas. timo uso de autoridade parental e justificativas do uso de
controle sobre diferentes tipos de questes entre pais e fi-
Mtodo lhos adolescentes, assim reforando a validade desse instru-
mento em amostras norte-americanas.
Participantes Estilos parentais maternos. Consistente com a medio
Participaram deste estudo 25 meninos e 25 meninas quantitativa dos estilos autoritrio e democrtico-recpro-
de 4 e 5 anos de idade e suas respectivas mes. Na coleta co da av materna, a medio dessas mesmas variveis
inicial dos dados, a mdia das idades das crianas era 5 na me foi feita atravs de subescalas de uma verso em
anos e 3 meses (DP=6,83), e a mdia das idades das portugus do Parent Attitude Research Instrument-PARI
mes era 35 anos (DP=6,69). A amostra proveio de uma (Schaefer & Bell, 1958), envolvendo atitudes quanto ao
amostra maior que vem participando de um projeto de uso de autoridade e afetividade para com a criana. As
pesquisa integrado mais amplo, e foi recrutada atravs propriedades psicomtricas do instrumento original nor-
dos centros de educao infantil de dois colgios parti- te-americano tm sido amplamente aceitas (Holden &
culares (n=33) e um colgio estadual (n=17), em Santa Edwards, 1989), e Nogueira (1988) apresenta bons ndi-
Maria, RS. Como a maioria dos participantes era de co- ces de consistncia interna e confiabilidade teste-reteste
lgios particulares, o nvel scio-econmico era mdio para as subescalas de uma verso canadense, traduzida
(renda familiar mdia entre 10 e 14 salrios mnimos; para o portugus e usada com mes do Rio de Janeiro.
tamanho mdio das famlias=4). Somente uma me in- Ancorada em cinco pontos (1=discordo absolutamente;
formou que seu filho recebia acompanhamento 5=concordo absolutamente), a verso utilizada no pre-
psicopedaggico, mas sem especificao dos motivos. sente estudo uma traduo do PARI original, j utiliza-
da num outro estudo com amostra brasileira (Oliveira,
Medidas Frizzo e Marin, 2000).
As subescalas Quebra de Vontade (Breaking the Will) (ex.:
Estilos parentais da av materna. Para medir os estilos auto- A me sbia ensina seus filhos logo cedo quem que man-
ritrio e democrtico-recproco das avs maternas, foram da) e Irritabilidade (Irritability) (ex.: Criar filhos uma
usadas, respectivamente, as subescalas Autoritarismo tarefa que arruna os nervos de uma mulher) foram usa-
(Authoritarianism) e Democracia (Authoritativeness) do Parental das para medir o estilo autoritrio. O estilo parental demo-
Authority Questionnaire (PAQ; Buri, 1991), traduzidas para o crtico-recproco foi medido atravs das subescalas
portugus pelo primeiro autor. Um instrumento quantitati- Igualitarismo (Equalitarianism) (ex.: No razovel que os
vo desenvolvido com base nos prottipos de Baumrind interesses e as opinies dos pais sempre prevaleam, assim
(1971), o PAQ inclui, alm das subescalas aqui utilizadas, como no razovel que os interesses e as opinies dos
uma terceira subescala, relativa ao permissivismo. Cada filhos sempre prevaleam) e Camaradagem (Comradeship
subescala contm 10 itens descritivos da me do and Sharing) (ex.: As crianas seriam mais felizes e melhor
respondente, ancorados em 5 pontos (1=discordo absolu- comportadas se os seus pais mostrassem interesse pelas ati-
tamente; 5=concordo absolutamente). Exemplos dos itens vidades delas).
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Atitude conjugal conflituosa. Para medir a atitude conju- sa, devidamente treinadas pelo coordenador do projeto e
gal conflituosa das mes participantes, foi usada a subescala cegas para os objetivos da pesquisa, se revezaram na coleta
Conflito Conjugal (Marital Conflict) do PARI (Schaefer & dos dados. Na coleta inicial, a me forneceu dados
Bell, 1958). Um exemplo de tem dessa subescala : demogrficos, por meio de uma entrevista semi-estruturada,
Muitas vezes a esposa precisa dar bronca no marido e preencheu o PARI e o PAQ, intercalados com outros
para garantir os seus prprios direitos. dados no utilizados neste estudo. Na segunda coleta, a me
Comportamentos de externalizao e internalizao. Os com- preencheu o CBCL, alm de fornecer outras informaes
portamentos de externalizao e internalizao das crian- de interesse para o projeto. A auxiliar de pesquisa proveu
as foram medidos atravs do Inventrio de Comporta- esclarecimentos sobre os itens e auxiliou no preenchimento
mentos da Infncia e Adolescncia (Bordin, Mari & das escalas, conforme necessrio. Cada visita durou, em
Caeiro, 1995), que uma verso em portugus, validada mdia, cerca de 60 minutos.
para amostras brasileiras, do Child Behavior Checklist (CBCL; Uma vez manualmente pontuados e conferidos, os es-
Achenbach, 1991). A parte do CBCL destinada a medir cores brutos foram lanados na base de dados do sistema
problemas comportamentais lista uma srie de compor- de mainframe SAS, verso 6.03, e, a seguir, foram efetuadas
tamentos, que so classificados pelo adulto respondente as anlises estatsticas. Anlises preliminares verificaram a
(neste estudo, a me) quanto freqncia em que so adequao das medidas, testaram possveis efeitos de vari-
observados na criana, segundo uma escala de trs pontos veis estranhas e determinaram as estatsticas descritivas.
(0=tem falso ou comportamento ausente; 2=tem bastante O delineamento foi essencialmente no-experimental
verdadeiro ou comportamento freqentemente presente). longitudinal (Newcombe, 1999), combinando dados re-
Conforme orienta o manual, foi usada a soma dos es- trospectivos (transmisso intergeracional dos estilos
cores brutos das subescalas Comportamento Delinqente parentais) e prospectivos (efeitos da atitude conjugal
(ex.: Mente ou engana os outros) e Comportamento conflituosa e dos estilos parentais sobre o desenvolvi-
Agressivo (ex.: Entra em muitas brigas) para medir os mento social da criana pr-escolar). Adotaram-se cor-
comportamentos de externalizao. A soma de escores nas relaes bivariveis e anlises de regresso mltipla para
subescalas Retraimento (ex.: tmido), Queixas Somticas a testagem das hipteses. Nas anlises de regresso ml-
(ex.: Apresenta queixas fsicas por nervoso, sem causa tipla, trs equaes foram usadas para estabelecer efeitos
mdica) e Ansiedade/Depresso (ex.: Chora muito) foi diretos e indiretos, primeiramente, na parte intergeracional
usada para medir os comportamentos de internalizao. do modelo; em seguida, na predio do critrio
desenvolvimental (Baron & Kenny, 1986; Oliveira, 2000b;
Procedimento, Delineamento e Anlise Patterson, 1998). Para todos os testes estatsticos, foi ado-
As mes e crianas foram recrutadas para participar tado um alfa de 0,05.
de um estudo cientfico sobre a facilitao do desen-
volvimento social infantil, por meio de cartas, telefone- Resultados
mas e contatos pessoais de membros da equipe de pes-
quisa, intermediados pelas diretoras ou coordenadoras Anlises Preliminares
das escolas. Foram explicados os objetivos principais da Para testar possveis efeitos das variveis sexo e tipo de
pesquisa e a natureza voluntria da participao, e asse- escola (particular vs. pblica) sobre as variveis-critrio, fo-
gurados o sigilo da identidade e dos dados individuais. ram usados testes t. Na ausncia de resultados estatistica-
Alguns meses aps a coleta dos dados, o coordenador mente significativos, os dados de ambos os sexos e tipos de
do projeto conduziu uma entrevista individual de devo- escola foram lanados juntos nas anlises subseqentes.
luo com cada me interessada. A equipe tambm rea- Foram examinadas as consistncias internas das subescalas
lizou encontros com pais e professores nas escolas, em do PAQ e do PARI. As subescalas do PAQ referentes aos
que se apresentaram sumrios dos resultados prelimina- estilos parentais autoritrio e democrtico-recproco apre-
res da pesquisa e se ofereceu orientao sobre questes sentaram Alfas de Cronbach bem semelhantes aos da amos-
relacionadas facilitao do desenvolvimento social, atra- tra de padronizao norte-americana (Buri, 1991), ou seja
vs do Ncleo de Informao sobre o Desenvolvimen- 0,89 e 0,85, respectivamente. Igualmente, as subescalas do
to Infantil-NIDI, que um projeto de extenso ligado a PARI referentes ao estilo autoritrio, Quebra de Vontade e
esta pesquisa. Irritabilidade, apresentaram Alfas de Cronbach bem prxi-
Os dados foram coletados individualmente, em salas mos aos relatados por Schaeffer e Bell (1958) para o ins-
reservadas das escolas, em duas etapas, com um interva- trumento original, ou seja, 0,78 e 0,52, respectivamente.
lo mdio de 10 meses entre elas. Vrias auxiliares de pesqui- O Alfa de Cronbach para a subescala Conflito Conjugal
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foi um pouco mais baixo (0,41), mas, como indicam danas significativas nos resultados das anlises princi-
Schaeffer e Bell, magnitudes como essa so ainda pais, foram mantidos os escores originais.
satisfatrias, considerando-se que cada subescala contm
apenas 5 itens. Bem menos satisfatrios, porm, foram Anlises Principais
os Alfas de Cronbach das duas subescalas do PARI usa- Os testes das hipteses foram feitos em duas etapas.
das para medir o estilo democrtico-recproco (0,28 para Primeiro, foi extrada uma matriz das correlaes de or-
Igualitarismo e 0,25 para Camaradagem). dem zero de todas as variveis (ver Tabela 2). Em segui-
Foram tambm extradas as correlaes de Pearson en- da, para determinar mais precisamente o papel das vari-
tre cada par de subescalas do PARI referentes aos estilos veis explicativas no contexto de cada modelo hipotti-
parentais das mes. Como se esperava, a correlao entre co, foram usadas regresses mltiplas com entradas pla-
as subescalas Quebra de Vontade e Irritabilidade foi sig- nejadas (ver Tabelas 3 e 4).
nificativa, r=0,36; p=0,01. Por conseguinte, os escores Correlaes. Conforme esperado, o estilo parental autori-
brutos dessas duas subescalas foram somados e usados trio da me se correlacionou positivamente com os com-
como uma nica medida do estilo autoritrio materno, portamentos de externalizao (r=0,35; p<0,05) e de
nas anlises subseqentes. J as subescalas referentes ao internalizao (r=0,27; p=0,05) da criana, medidos 10 meses
estilo democrtico-recproco no apresentaram entre si mais tarde. As correlaes entre externalizao e
uma correlao significativa, contrariando expectativas internalizao foram apenas marginais, r=0,26; p<0,10. A

Tabela 1. Estatsticas Descritivas das Variveis (n=50)

Varivel Mdia dp Inclinao Curtose Mnimo Mximo

Estilo Autoritrio da Av 36,24 10,41 -0,38 -0,82 13 50


EDRAM 34,40 9,88 -0,42 -0,81 13 50
Estilo Autoritrio da Me 29,14 7,89 -0,05 -0,27 10 45
ACC a 17,47 3,40 -0,03 -0,35 10 25
Igualitarismo da Meb 19,80 3,39 -0,41 -0,11 12 25
Camaradagem da Meb 23,30 1,96 -1,12 0,60 18 25
Externalizao 18,46 7,84 0,82 0,84 6 43
Internalizao 12,86 6,44 0,59 -0,65 4 29

Nota. ACC = Atitude Conjugal Conflituosa da Me; EDRAM= Estilo Democrtico-Recproco da Av Materna.
a
n = 45; bn = 44;

baseadas em anlises de fatores do instrumento original atitude conjugal conflituosa da me previu longitudinalmente
(Zuckerman, Ribback, Monashkin & Norton, Jr., 1958) os comportamentos de externalizao (r=0,46; p<0,01), mas
e da verso canadense traduzida para o portugus por no de internalizao da criana. Atitude conjugal conflituosa
Nogueira (1988). Uma comparao dos itens da nossa ver- tambm se correlacionou positivamente com as medidas
so com aqueles da verso de Nogueira deu a impresso de estilo autoritrio da av materna (r=0,44; p<0,01) e da
de muita semelhana entre as duas tradues, com exceo me (r=0,71; p<0,001). J as atitudes maternas subjacentes
apenas de dois itens da subescala Igualitarismo. Nas anlises ao estilo democrtico-recproco (igualitarismo e camarada-
subseqentes, as subescalas Igualitarismo e Camaradagem gem) no apresentaram correlao significativa com nenhum
foram mantidas separadas. dos critrios desenvolvimentais, nem com a atitude conju-
A Tabela 1 mostra as estatsticas descritivas das vari- gal conflituosa, ao contrrio do que se esperava.
veis. Houve uma distribuio relativamente normal em Nota-se, ainda, a correlao positiva entre as medi-
todas elas, com exceo de camaradagem, que apresen- das de autoritarismo da av materna e da me (r=0,43;
tou um acentuado efeito de teto. Para minimizar a p<0,01), assim amparando a hiptese da transmisso
assimetria, aplicou-se uma transformao exponencial intergeracional. Ou seja, quanto mais a me, retrospecti-
cbica aos escores brutos dessa varivel (Glass & Hopkins, vamente, percebeu a sua experincia de criao como
1984); mas, como tal transformao no acarretou mu- tendo sido autoritria, mais ela prpria tendeu a adotar

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Tabela 2. Matriz das Correlaes de Pearson de Ordem Zero (n=50)


Variveis 1 2 3 4 5 6 7 8

1. EAAM
2. EDRAM -0,17
3. EAM 0,43** 0,27=
4. ACCa 0,44** 0,03 0,71***
5. IMb 0,21 -0,04 -0,09 -0,05
6. CMb 0,05 -0,06 -0,16 -0,11 0,07
7. EXT 0,20 -0,08 0,35** 0,46** -0,19 -0,01
8. INT 0,20 -0,07 0,27* 0,18 0,14 0,00 0,26

Nota. EAAM = Estilo Autoritrio da Av Materna; EDRAM = Estilo Democrtico-Recproco da Av Materna; EAM = Estilo
Autoritrio da Me; ACC = Atitude Conjugal Conflituosa da Me; IM = Igualitarismo Materno; CM = Camaradagem Materna; EXT
= Externalizao da Criana; INT = Internalizao da Criana.
a
n = 45; bn = 44.
p < 0,10; *p < 0,05; **p < 0,01; ***p < 0,001.

Tabela 3. Regresses Mltiplas: Teste da Mediao da Atitude Conjugal Conflituosa na


Intergeracionalidade do Estilo Parental Autoritrio (n=44)

Varivel Erro Padro b t R2


Equao 1: Atitude Conjugal Conflituosa em funo do Estilo Autoritrio da Av 0,20
Pt. de Interseo 12,42 1,62 0,00 7,64**
EAAM 0,14 0,04 0,44 3,24*
Equao 2: Estilo Autoritrio da Me em funo do Estilo Autoritrio da Av 0,19
Pt. de Interseo 17,17 3,58 0,00 4,80**
EAAM 0,30 0,10 0,44 3,19*
Equao 3: Estilo Autoritrio da Me em funo da Atit. Conj. Conflituosa e EAAM 0,53
Pt. de Interseo -0,46 4,25 0,00 -0,11
EAAM 0,11 0,08 0,15 1,28
Atit. Conj. Conflituosa 1,42 0,26 0,65 5,47**

Nota. EAAM = Estilo Autoritrio da Av Materna.


*
p < 0,01; **p < 0,001.

esse mesmo estilo parental para com a criana. Por outro autoritrio da me foi explicada a partir do mesmo estilo
lado, semelhantes relaes intergeracionais no foram na av materna, F (1, 42) = 10,20; p < 0,01. Finalmente, a
encontradas para o estilo parental democrtico-recpro- terceira equao deu conta de 53% da varincia do estilo
co. Surpreendentemente, uma correlao positiva margi- autoritrio da me, tendo o estilo autoritrio da av mater-
nal se apresentou entre os estilos democrtico-recproco na e a atitude conjugal conflituosa materna como variveis
da av e autoritrio da me. explicativas, F (2, 41) = 23,46; p < 0,001. O incremento da
Regresses mltiplas. As anlises de regresso mltipla varincia explicada na terceira equao relativo da segunda
apoiaram a hiptese de um papel mediador para a atitu- foi significativo, F (1, 42) = 30,91; p < 0,001. Portanto, a
de conjugal conflituosa na transmisso intergeracional do incluso da varivel mediadora fez considervel diferena.
estilo parental autoritrio (ver Tabela 3). A primeira equa- As trs condies estatsticas para o papel mediador
o de regresso foi significativa, F (1, 42) = 10,50; p < da atitude conjugal conflituosa foram mantidas. Como
0,01, e explicou 20% da varincia da atitude conjugal se v na Tabela 3, primeiramente, o efeito do estilo auto-
conflituosa em funo do estilo autoritrio da av ma- ritrio da av materna sobre a atitude conjugal conflituosa
terna. Na segunda equao, 19% da varincia do estilo foi significativo. Em segundo lugar, o efeito do estilo
Psicologia: Reflexo e Crtica, 2002, 15(1), pp. 1-11
8 Ebenzer A. de Oliveira, Angela H. Marin, Fbio B. Pires, Giana B. Frizzo, Tiago Ravanello & Caroline Rossato

Tabela 4. Regresses Mltiplas: Teste da Mediao do Estilo Parental Autoritrio da Me na Predio da


Externalizao da Criana (n=44)

Varivel Erro Padro b t R2


Equao 1: Estilo Autoritrio da Me em funo de Atitude Conjugal Conflituosa 0,51
Pt. de Interseo 0,75 4,17 0,00 0,18
Atit. Conj. Conflituosa 1,57 0,23 0,71 6,68**
Equao 2: Externalizao em funo de Atitude Conjugal Conflituosa 0,21
Pt. de Interseo -0,99 5,79 0,00 -0,17
Atit. Conj. Conflituosa 1,11 0,33 0,46 3,42*
Equao 3: Externalizao em funo de Atitude Conjugal Conflituosa e EAM 0,22
Pt. de Interseo -1,10 5,83 0,00 -0,19
Atit. Conj. Conflituosa 0,88 0,47 0,36 1,88
EAM 0,15 0,21 0,14 0,71
Nota. EAM = Estilo Autoritrio da Me.
p < 0,07; *p < 0,01; **p < 0,001.

autoritrio da av materna sobre o estilo autoritrio da me externalizao, a partir da atitude conjugal conflituosa. Como
foi igualmente significativo. E, finalmente, quando includa se v na Tabela 4, a atitude conjugal conflituosa teve efeitos
na terceira equao, a atitude conjugal conflituosa no ape- significativos tanto sobre o estilo autoritrio materno quan-
nas teve um efeito significativo sobre o estilo autoritrio da to sobre o comportamento de externalizao da criana.
me, mas diminuiu o efeito do estilo autoritrio da av Porm, na terceira equao, o efeito do estilo autoritrio
materna a um nvel desprezvel, prximo de zero (compare caiu para um nvel no significativo, enquanto o efeito da
os valores de para o estilo autoritrio da av nas equaes atitude conjugal conflituosa foi quase significativo (=0,36;
2 e 3, na Tabela 3). p<0,07).
A Tabela 4 mostra o resumo dos resultados das regres- Para determinar se havia algum efeito interativo, re-
ses adotadas para testar o papel mediador do estilo parental petiu-se a terceira equao com o acrscimo do efeito
autoritrio materno na predio longitudinal dos compor- cruzado atitude conjugal conflituosa X estilo autoritrio,
tamentos de externalizao da criana a partir da atitude atravs do General Linear Model (GLM). No houve efei-
conjugal conflituosa da me. Por no se correlacionar signi- to interativo estatisticamente significativo, mas tanto a ati-
ficativamente com externalizao (Tabela 2), a medida de
tude conjugal conflituosa como o estilo autoritrio tive-
autoritarismo da av materna foi mantida fora dessas an-
ram efeitos principais significativos; respectivamente, F
lises.
(1, 49) = 5,34; p < 0,05 e F (1, 49) = 4,40; p < 0,05. Fica
Novamente, todas as equaes tiveram resultados sig-
claro, portanto, que os efeitos das variveis preditivas se
nificativos. A primeira equao explicou 51% da varincia
sobrepem, como seria de se esperar a partir da correlao
do estilo parental autoritrio materno em funo da ati-
tude conjugal conflituosa, F (1, 42) = 44,61; p < 0,001. A existente entre elas (ver Tabela 2); mas, tal sobreposio no
segunda equao deu conta de 21% da varincia de indicativa nem de mediao nem de moderao.
externalizao a partir da atitude conjugal conflituosa, F Como a matriz de correlaes no revelou nenhum efeito
(1, 42) = 11,70; p < 0,01. Finalmente, a terceira equao significativo para a atitude conjugal conflituosa sobre
explicou 22% da varincia de externalizao, tendo como internalizao, no foi preciso testar o modelo mediativo
variveis preditivas a atitude conjugal conflituosa e o esti- para este critrio, embora uma correlao positiva significa-
lo autoritrio da me, F (2, 41) = 6,03; p < 0,01. O incre- tiva tenha sido encontrada entre estilo autoritrio materno e
mento da varincia explicada na terceira equao relativo internalizao infantil (ver Tabela 2). De igual modo, no
da segunda foi desprezvel. havendo correlaes bivariveis significativas entre o estilo
Embora todas as equaes tenham apresentado re- democrtico-recproco da av materna e as atitudes de
sultados significativos, as condies estatsticas pertinen- igualitarismo ou camaradagem da me, ou ainda entre essas
tes aos efeitos de cada varivel no terceiro modelo no variveis e os critrios de externalizao e internalizao da
foram preenchidas, deixando de se confirmar o papel criana, foram dispensadas as anlises de regresso mltipla
mediador do estilo autoritrio materno na predio de envolvendo esse conjunto de variveis.
Psicologia: Reflexo e Crtica, 2002, 15(1), pp. 1-11
Estilos Parentais Autoritrio e Democrtico-Recproco Intergeracionais, Conflito Conjugal e Comportamentos de Externalizao e Internalizao 9

Discusso so intergeracional mediada por uma atitude conjugal


conflituosa da me. Ou seja, a experincia relacional com
O presente estudo representa uma tentativa de avan- uma me autoritria, na infncia, se repete no estilo parental
o na literatura brasileira rumo a modelos explicativos da gerao seguinte atravs de um aumento da atitude
que especifiquem processos mediativos, considerando no conjugal conflituosa.
apenas fatores de risco, mas tambm de proteo. Pelo Como sugerem Caspi e Elder, Jr. (1988), por ser so-
uso de amostra no-clnica, escalas quantitativas sem pon- cializada para assumir um papel centralizado na famlia, a
tos de corte arbitrrios e predio prospectiva dos crit- mulher ocidental transfere suas experincias de criao
rios desenvolvimentais, buscou-se superar limitaes de- para dentro da relao conjugal. E, ao cultivar uma atitude
tectadas em outras pesquisas do gnero (Kaufman & conjugal acrimoniosa, ela tende a fechar o ciclo
Zigler, 1989; Patterson, 1998; Rutter, 1998). intergeracional, com maior irritabilidade e mais tentati-
Em conjunto, os dados apontam para relaes com- vas de controle arbitrrio dos seus filhos. Ressalta-se, to-
plexas entre os estilos autoritrios da av materna e da davia, que os resultados referentes transmisso
me, e a atitude conjugal conflituosa da me, como fato- intergeracional de autoritarismo materno, via atitude con-
res de risco para comportamentos de externalizao, mas jugal conflituosa, foram apenas moderados.
no de internalizao, em crianas pr-escolares. Contr- Mas, por que apenas o modelo de risco, envolvendo
rio s expectativas, porm, os dados no sugerem um o estilo autoritrio intergeracional, encontrou suporte nos
papel de proteo para o estilo democrtico-recproco da dados, enquanto o modelo de proteo, envolvendo o
av ou da me, com relao atitude conjugal conflituosa estilo democrtico-recproco, no obteve sequer ampa-
da me ou aos comportamentos de externalizao e ro das anlises bivariveis? Limitaes metodolgicas
internalizao da criana. podem ter ocasionado essa diferena, embora algumas
Os resultados diferenciados para os critrios consideraes tericas tambm meream ateno.
desenvolvimentais sugerem que os comportamentos de Uma provvel explicao para a falta de resultados
externalizao e internalizao seguem modelos de risco significativos para o modelo de proteo seria a maior
distintos, conforme tambm indicam outras pesquisas presena de erro na medio do estilo parental demo-
(ex., Caspi, Henry, McGee, Moffit & Silva, 1995; Weiss, crtico-recproco, especialmente da me. A questo do
Dodge, Bates & Pettit, 1992). Se, por um lado, maiores erro de medio particularmente complicada quando
ndices de estilo autoritrio materno so preditivos tanto se trabalha com instrumentos traduzidos, como se faz
de mais externalizao como de mais internalizao na no presente estudo. Pois, nem mesmo as medidas de
criana, por outro lado, maiores ndices de atitude conju- externalizao e internalizao, atravs de instrumento
gal conflituosa prevem maior externalizao, mas no supostamente validado para uso no Brasil (Bordin, Mari
internalizao. E visto que a atitude conjugal conflituosa & Caeiro, 1995), satisfazem aos critrios mais rigorosos
cresce linearmente com o estilo autoritrio, torna-se dif- de validade (e.g., amostra normativa suficientemente gran-
cil isolar os efeitos principais de cada um desses fatores de e representativa da populao nacional). Contudo, ao
maternos sobre a externalizao infantil, num nico mo- contrrio das medidas envolvendo o estilo parental au-
delo aditivo. toritrio, os resultados apresentam claros indcios de erro
A implicao bvia desse padro de resultados que na baixa consistncia interna e na intercorrelao no-
a externalizao e a internalizao devem ser tratadas se- significativa das atitudes de igualitarismo e camaradagem,
paradamente, em vez de serem combinadas sob uma bem como no efeito de teto na distribuio dos escores
rubrica comum (ex.: problemas comportamentais), de camaradagem, sugerindo desejabilidade social das
com base em correlaes moderadas ou apenas margi- respondentes.
nais entre essas duas classes de desajuste psicossocial importante notar que esse tipo de problema no
(Alvarenga, 2000). Profissionais e cientistas devem estar exclusivo apenas de questionrios, como os aqui utiliza-
atentos para distinguir entre os fatores parentais implica- dos. Fagot (1997) faz o seguinte comentrio sobre medi-
dos no desenvolvimento de ambos os tipos de compor- das observacionais em um estudo que relacionou reci-
tamentos infantis e aqueles implicados no desenvolvimen- procidade parental negativa (mas no positiva) com reci-
to de um tipo, mas no do outro. procidade negativa da criana para com os seus pares:
Os resultados indicam ainda que, na medida que a Certamente, em termos de anos de experincia treinan-
me percebe sua experincia de criao pregressa como do observadores, o conjunto de comportamentos mais
autoritria, mais ela relata um estilo parental igualmente fcil de se obter confiabilidade entre observadores o
autoritrio para com a criana, sendo que essa transmis- de comportamentos negativos Construtos negativos
Psicologia: Reflexo e Crtica, 2002, 15(1), pp. 1-11
10 Ebenzer A. de Oliveira, Angela H. Marin, Fbio B. Pires, Giana B. Frizzo, Tiago Ravanello & Caroline Rossato

tm alfas e kappas mais elevados Os comportamentos Referncias


positivos podem conter mais informao e ser mais com-
plexos do que os negativos (pp. 496-497). Achenbach, T. M. (1991). Manual for the Child Behavior Checklist/4-18 and
1991 profile. Burlington, VT Department of Psychiatry, University of
tambm possvel que nossos modelos explicativos,
Vermont.
por se basearem numa nica fonte de informao, este- Achenbach, T. M., McConaughy, S. H. & Howell, C. T. (1987). Child/ado
jam apresentando um quadro de intergeracionalidade e lescent behavioral and emotional problems: Implications of cross-
previso ontogentica tendencioso. Mas, como bem in- informant correlations for situational specificity. Psychological Bulletin,
101, 213-232.
dica Rutter (1998), ainda no se sabe at que ponto a Alvarenga, P. (2000). Prticas educativas maternas e problemas de comportamento na
continuidade e a descontinuidade intergeracionais so infncia. Dissertao de mestrado no-publicada, Curso de Ps-
fenmenos objetivos ou restritos experincia subjetiva. Graduao em Psicologia do Desenvolvimento, Universidade Federal
Isso pode depender do construto em questo. E, como do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, RS.
Baron, R. M. & Kenny, D. A. (1986). The moderator-mediator variable dis
argumentam Achenbach, McConaughy e Howell (1987), tinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and
os relatos maternos sobre comportamentos da criana statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51,
podem ser to vlidos quanto os relatos da professora 1173-1182.
Baldwin, A. L. (1949). The effect of home environment on nursery
ou de outro observador, apesar das intercorrelaes bai- school behavior. Child Development, 20, 49-62.
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da realidade objetiva. Por enquanto, contentamo-nos 43, 261-267.
Bear, G. G., Telzrow, C. F. & Oliveira, E. A. de (1997). Socially responsible
em apresentar dados que refletem a experincia subjetiva
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dncias mais fortes de descontinuidade do que de conti- Comportamentos da Infncia e Adolescncia) Dados preliminares.
Revista ABP-APAL, 17, 55-66.
nuidade entre geraes, na literatura (Rutter, 1998). E os Buri, J. R. (1991). Parental authority questionnaire. Journal of Personality As
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e cols., 1990; Kaufman & Zigler, 1989). 218-240). Oxford: Oxford University.
Este estudo revela que, intergeracional e ontoge Caspi, A., Henry, B., McGee, R. O., Moffitt, T. E. & Silva, P. A. (1995). Tem
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Elder, Jr., 1988; p. 218). Mas, seria surpreendente desco- Chen, X., Hastings, P. D., Rubin, K. H., Chen, H., Cen, G. & Stewart, S. L.
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Psicologia: Reflexo e Crtica, 2002, 15(1), pp. 1-11


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Universidade Federal Fluminense. Aceito: 18/10/2001

Sobre os autores
Ebenzer A. de Oliveira Associate Professor do Departamento de Psicologia do Malone College,
em Ohio, E.U.A. Obteve o Ph.D. em Desenvolvimento Humano Aplicado na University of Delaware,
aps completar o mestrado em Psicologia Escolar na mesma instituio. mestre em Religio/
Aconselhamento pelo Westminster Theological Seminary, estudou psicologia na Temple University,
Pennsylvania, e Bacharel em cincia pelo Philadelphia College of Bible e em teologia pelo Seminrio
Presbiteriano do Norte, em Recife.
Angela H. Marin Acadmica do Curso de Psicologia da UFSM com bolsa de iniciao cientfica da
FAPERGS.
Fabio B. Pires Acadmico do Curso de Psicologia da UFSM.
Giana B. Frizzo Acadmica do Curso de Psicologia da UFSM com bolsa de iniciao cientfica do
CNPq.
Tiago Ravanello Acadmico do Curso de Psicologia da UFSM.
Carolina Rossato Acadmica do Curso de Psicologia e monitora de Psicologia Experimental da
UFSM.

Psicologia: Reflexo e Crtica, 2002, 15(1), pp. 1-11