E. M.

AGENOR ANTNIO DE FARIAS DE ENSINO FUNDAMENTAL

EDUCANDO COM RESPONSABILIDADE

1 AVALIAO DE LNGUA PORTUGUESA 4 ANO 2 BIMESTRE

ALUNO(A): ___________________________________ DATA: ___/___/2016

PROFESSOR(A): Vera Lcia Aparecida Trindade Dias1 VALOR: 10,0

Orientaes:

Faa sua avaliao com ateno.

Leia as questes antes de responder.
Verifique se o nmero de questes e pontuao esto corretas.
Marque as questes objetivas com caneta esferogrfica azul ou preta.
No pea material emprestado durante a prova.
Ao escrever, observe se sua letra est legvel.
Faa a prova com calma, pensando bem antes de responder s questes.
No converse, em caso de dvida a professora ir at voc.
Releia a avaliao antes de entregar. Boa Prova!

Leia o texto: Adivinha, adivinho

Era uma vez um homem muito sabido, mas infeliz nos negcios. J estava ficando velho e
continuava pobre como J. Pensou muito em melhorar sua vida e resolveu sair pelo mundo dizendo-
se adivinho. Dito e feito. Arranjou uma trouxa com a roupa e largou-se.
Depois de muito andar chegou ao palcio de um rei e pediu licena para dormir. Quando estava
ceando o rei lhe disse que o palcio estava cheio de ladres astuciosos. Vai o homem e se oferece
para descobrir tudo, ficando um ms naquela beleza. O rei aceitou.
No outro dia, o homem passou do bom e do melhor e no descobriu coisa alguma. Na hora de
cear, quando o criado trazia o caf, o adivinho exclamou, referindo-se ao dia que passara:
Um est visto!
O criado ficou branco de medo porque era justamente um dos larpios. No dia seguinte veio
outro criado ao anoitecer e o adivinho repetiu:
O segundo est aqui!
O criado, tambm gatuno, empalideceu e atirou-se de joelhos, confessando tudo e dando o
nome do terceiro cmplice. Foram presos e o rei ficou satisfeito com as habilidades do adivinho.
Dias depois roubaram a coroa do rei e este prometeu uma riqueza a quem adivinhasse o
ladro. O adivinho reuniu todos os criados numa sala e cobriu um galo com uma toalha. Depois
explicou que todos deviam passar a mo nas costas do galo. O adivinho, cada vez que algum ia
meter o brao debaixo da toalha, fazia piruetas e dizia alto:
Adivinha, adivinho
A mo do ladro!
Todos acabaram de fazer o servio e o adivinho mandou que mostrassem a
palma da mo. Dois homens estavam com as mos limpas e os demais sujos de
fuligem.
Prendam estes dois que so os ladres da coroa!
Os homens foram presos e eram eles mesmos. A coroa foi achada. O
adivinho explicou a manobra. O galo estava coberto de tisna de panela,
emporcalhando a mo de quem lhe tocasse nas costas. Os dois ladres no
quiseram arriscar a sorte e por isso fingiram apenas que o faziam, ficando com as
mos limpas.
O rei deu muito dinheiro ao adivinho e este voltou rico para sua terra.
(Brando, To. Seis contos populares do Brasil. Rio de Janeiro,
Instituto Nacional do Folclore; Macei,
Universidade Federal de Alagoas, 1982, p.46-47)

1 Licenciada em Normal Superior pela UNIMONTES- Universidade Estadual de Montes Claros. Licenciada em Cincias Biolgicas pela UNIUBE- Universidade de Uberaba. Especialista em Ensino
de Biologia pela FINOM Faculdade do Noroeste de Minas. Especializada em Biologia Vegetal pela UCAM - Universidade Candido Mendes. Especializada em Psicopedagogia pela FIJ - Faculdade
integradas de Jacarepagu. vlatdtrindade@gmail.com
 Releia o texto e responda s questes de 1 a 8:

QUESTO 1 (Valor: 1,0 ponto)

a) Como o homem descobriu os trs primeiros ladroes do palcio?
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................................................

b) Como ele fez para descobrir os ladres da coroa do rei?

............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................................................

QUESTO 2 (Valor: 0,5 ponto)

Leia as frases abaixo e enumere a ordem correta dos acontecimentos do conto.
1. O homem chega a um palcio onde h ladres.
2. Um homem velho e pobre sai pelo mundo dizendo-se adivinho.
3. O homem ganha muito dinheiro do rei e volta rico para casa.
4. O homem descobre os ladres.
5. O homem se prope a descobrir os ladres.
6. O homem usa de artimanha e descobre os, ladres da coroa.
7. A coroa do rei roubada.
A sequncia dos acontecimentos acima :
(A) 4, 7, 6, 3, 2, 1, 5. (B) 2, 1, 5, 4, 7, 6, 3. (C) 7, 6, 2, 1, 5, 3, 4. (D) 1, 2, 4, 3, 5, 7, 6.

QUESTO 3 (Valor: 2,0 pontos)

3.1-Retire do texto 2 caractersticas (adjetivos) para o homem do texto.
............................................................................................................................................................

3.2- Forme frases (2) com as palavras: homem sabido, rei, galo.
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................................................

QUESTO 4 (Valor: 0,5 pontos)

Na frase: O criado ficou branco de medo porque era justamente um dos larpios; a palavra
destacada significa:
(A) Ladro. (B) Honesto. (C) Generoso. (D) Sabido

QUESTO 5 (Valor: 0,5 ponto)

Era uma vez um homem muito sabido, mas infeliz nos negcios. A palavra sabido tem o mesmo
significado de:
(A) Generoso. (B) Carinhoso (C) Esperto. (D) Larapio.

QUESTO 6 (Valor: 0,5 ponto)

Quais os sinais de pontuao usado nessa frase?

Na hora de cear, quando o criado trazia o caf, o adivinho exclamou, referindo-se ao dia
que passara:
Um est visto!
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................................................
QUESTO 7 (Valor: 0,5 ponto)
Com que artimanha o homem descobre quem roubou a coroa do rei?

(A) Ele usa um galo sujo de fuligem, fazendo-o passar por mgico.
(B) Ele tem um galo mgico.
(C) Ele tem um galo sujo que canta quando tocado por ladres.
(D) Ele tem um galo mgico que canta quando tocado por ladres.

QUESTO 8 (Valor: 0,5 ponto)

Relacione cada expresso do texto a seu significado.

1 Dito e feito.
2 [...] ficando um ms naquela beleza.
3 [...] passou do bom e do melhor.

a) Passou muito bem, recebendo excelente tratamento.

b) Por um perodo de tempo teve uma vida muito boa.
c) Falou que ia fazer e fez de verdade.

(A) 1-a; 3- c; 2-b. (C) 1-b; 2-a; 3-c.

(B) 1-c; 2-b; 3-a. (D) 1-b; 2-c; 3-a.

QUESTO 8 (Valor: 1,5 pontos)

O crebro humano

O crebro um dos mais fantsticos rgos do corpo humano. Esse rgo que tem mais ou
menos o tamanho de uma pequena couve-flor realiza vrias tardias incrveis, como controlar a
temperatura do corpo, a presso arterial, os batimentos do corao e a respirao. Ele tambm recebe
milhares de informaes dos nossos sentidos (viso, audio, olfato, paladar, tato), controla nossos
movimentos fsicos ao andarmos, falarmos, ficarmos em p ou sentarmos, alm de nos permitir pensar,
sonhar, raciocinar, imaginar e sentir emoes.
Nosso crebro faz parte do sistema nervoso central. O estudo do crebro e do sistema nervoso
chamado de neurocincia ou neurobiologia.
Fonte: http//saude.hsw.uol,com,br

As palavras e expresses destacadas atribuem caractersticas aos substantivos que acompanham.

a) Escreva os casos em que usada apenas uma palavra para atribuir urna caracterstica ao
substantivo.
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................

b) Copie os casos em que so usadas duas palavras para atribuir caracterstica ao substantivo.
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................
QUESTO 9 (Valor: 0,5 ponto)
Leia este texto e observe as palavras destacadas

a) Qual a classificao gramatical das palavras sublinhadas?

(A) Substantivo.
(B) Adjetivos.
(C) Verbos.
(D) Numeral.

Leia o poema abaixo e responda s questes 10 a 13:

PATO DE SAPATO
QUESTO 10 (Valor: 0,5 ponto)
Com base no poema, pode-se dizer que o pato era Era uma vez um pato
Que queria um sapato.
(A) miservel. Como s nadava o dia inteiro,
(B) orgulhoso. No tinha dinheiro.
(C) preguioso Resolveu, ento, tocar violo.
(D) persistente. E de feira em feira
Juntou um milho.
QUESTO 11 (Valor: 0,5 ponto)
Comprou o sapato
Na (. 17) aparecem os seguintes sinais de E resolveu a questo.
pontuao: Vou voltar para a vida boa! Pensou.
E mergulhou na lagoa.
(A) Vrgula e ponto de interrogao. Logo se aborreceu, de fato!
(B) Ponto final e travesso. No conseguia nada
(C) Vrgula e ponto de exclamao. Com o peso do sapato.
(D) Travesso e ponto exclamao. Mas teimoso como era
No se arrependeu do seu ato:
QUESTO 12 (Valor: 0,5 ponto) Vou trocar por um p-de-pato!
Revista Recreio Especial. Era uma vez...
O sinal de pontuao usado no texto para indicar o n 01. So Paulo: Abril, p. 31

dilogo

(A) ponto final

(B) vrgula
(C) ponto de interrogao
(D) travesso

QUESTO 13 (Valor: 0,5 ponto)

Leia os versos: No se arrependeu do seu ato:
Vou trocar por um p-de-pato!
Nessa frase os dois-pontos servem para:

(A) separar ideias diferentes.

(B) indicar uma enumerao de fatos.
(C) apresentar a fala de um personagem.
(D) apresentar uma ao.