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Servio Nacional de Aprendizagem Industrial

Departamento Regional do Maranho

PLANO DO CURSO TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO

So Luis MA
Julho 2013

PRESIDENTE

Edilson Baldez das Neves

DIRETOR REGIONAL

Marcos Antnio Moura da Silva


COORDENADORIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

Raimundo Nonato Campelo Arruda

Scherazade de Arajo Bastos

CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA

Ndia Escorteganha

CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA PROF. RAIMUNDO FRANCO TEIXEIRA

Celso Luiz Rodrigues

CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA ITAQUI BACANGA

Luciana Valria Leo

CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA E AES MVEIS

Germano Jos Soeiro

CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE CAXIAS

Adilson Reis Pinto de Sousa

CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE BACABAL

Clodomir Galiza Costa

CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE IMPERATRIZ

Juarez Saches

CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE AAILNDIA

Edilene Oliveira

CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE BALSAS

Sebastio Chagas Jnior

SUPERVISO PEDAGGICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA

Patricia Kecianne Costa Ribeiro

SUPERVISO PEDAGGICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA PROF. RFT

Crossi da Anunciao C. C. Lima

SUPERVISO PEDAGGICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA ITAQUI BACANGA

Carina Rodrigues

SUPERVISO PEDAGGICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA E AES MVEIS

Sabrina dos Anjos Almeida

SUPERVISO PEDAGGICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE CAXIAS


Janaina de Oliveira Nascimento

SUPERVISO PEDAGGICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE BACABAL

Maria Vaneide de Sousa Clarentina

SUPERVISO PEDAGGICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE IMPERATRIZ

Alex Salustiano Silva

SUPERVISO PEDAGGICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE AAILNDIA

Almervanda

SUPERVISO PEDAGGICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE BALSAS

Silvia Alencar

SUPERVISO TCNICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA

Marcos Aurlio Cirne Coutinho

SUPERVISO TCNICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA PROF. RFT

Francisco Carlos Rodrigues Arajo

SUPERVISO TCNICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA ITAQUI BACANGA

SUPERVISO TCNICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA E AES MVEIS

Eduardo da Conceio Silva Guterres

SUPERVISO TCNICADO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE CAXIAS

Anderson Klayton da Cunha Martins

SUPERVISO TCNICADO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE BACABAL

David Mesquita da Silva

SUPERVISO TCNICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE IMPERATRIZ

SUPERVISO TCNICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE AAILNDIA

SUPERVISO TCNICA DO CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA DE BALSAS


A principal meta da educao criar homens
que sejam capazes de fazer coisas novas, no
simplesmente repetir o que outras geraes j
fizeram. Homens que sejam criadores,
inventores, descobridores. A segunda meta da
educao formar mentes que estejam em
condies de criticar, verificar e no aceitar
tudo que a elas se prope.

Jean Piaget

SUMRIO

APRESENTAO

I JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
1. Justificativa
2. Objetivos

II REQUISITOS DE ACESSO

1. Para candidatos da comunidade


2. Para atendimento especfico empresas e outras instituies:
3. Para candidatos do PRONATEC
4. Apresentao da documentao necessria
5. Estrutura do Processo Seletivo
III PERFIL PROFISSIONAL

IV ORGANIZAO CURRICULAR

1. Quadro Resumo da Organizao Curricular


2. Itinerrio Formativo
3. Organizao Interna das Unidades Curriculares

V CRITRIOS E PROCEDIMENTO DE AVALIAO DE APRENDIZAGEM

1. Quanto ao processo de avaliao


2. Critrios e formas de avaliao/recuperao
3. Estgio supervisionado
4. Dispensa do Estgio

VICRITRIOS DE APROVEITAMENTO E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO


DE COMPETNCIAS PROFISSIONAIS ANTERIORMENTE
DESENVOLVIDAS.

VIIINSTALAES E EQUIPAMENTOS

1. Instalaes fsicas
2. Equipamentos e instrumentos

VIII RECURSOS HUMANOS (CORPO DOCENTE, TCNICO E


ADMINISTRATIVO ENVOLVIDO NO CURSO).

IXDIPLOMAS E CERTIFICADOS

ANEXOS

APRESENTAO

Este documento apresenta o Plano de Curso Tcnico em Segurana


do Trabalho do SENAI-MA. Construdo com base nos princpios e fins gerais da
Educao Nacional da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional
9.394/96 e do conjunto de Resolues e Pareceres que regulamentam os
Artigos 39 a 42.

O Curso Tcnico de Segurana do Trabalho (reconhecido pelo


Conselho Estadual de Educao, atravs do Parecer 0175/97 de 13.03.97),
uma iniciativa do SENAI Departamento Regional do Maranho, visando
oferecer uma habilitao em nvel tcnico, atualizada, no eixo tecnolgico do
MEC: Ambiente, sade e seguranaem conformidade com os valores formais
indicados na Legislao Educacional em vigor e a necessidade do Mercado de
Trabalho.

O projeto do curso de Tcnico em Segurana do Trabalho foi


elaborado por um grupo de instrutores e uma especialista em Educao do
SENAI-MA, ambos especializados na rea fim e nas diversas reas de
conhecimento contidos na proposta curricular no que se refere especialidade
de Segurana do Trabalho e a dimenso pedaggica baseada na formao por
competncia. Esse projeto foi elaborado para atender a todas os Centros de
Educao Profissional e Tecnologia do SENAI DR/MA, buscando assim um
melhor alinhamento e padronizao no que diz respeito estrutura tcnica-
pedaggica dos cursos tcnicos desenvolvidos em todo estado.

Nesta apresentao, sero indicados os processos que serviro


como referncias, a esta iniciativa. Na justificativa, indicam-se os fatores de
legitimidade para as mudanas sugeridas.

relevante destacar que, ao decidir pela implantao do Curso


Tcnico de Segurana do Trabalho, o SENAI avana de forma significativa em
seu projeto educativo, e cria um novo espao de concretizao da misso e das
diretrizes da Instituio, bem como das recomendaes da legislao
pertinente.

O alvo de todo o esforo empreendido o aluno, no contexto do


mundo do trabalho, que passa a contar com um programa flexvel, atualizado,
capaz de atender as exigncias de desenvolvimento de competncias e de
novos perfis profissionais.
I JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS

1. JUSTIFICATIVA

O Estado do Maranho o segundo maior do nordeste brasileiro e


apresenta grande potencial de desenvolvimento econmico e social, reunindo
caractersticas fitoclimticas com extenso litoral que favorece as atividades
pesqueiras, e, alm disso, possui destaque em atividades pecurias e
agrcolas, , tambm, um dos mais significativos eixos de escoamento de
produo agropecurria e minero-metalrgico do Brasil.

O crescimento do parque industrial maranhense desafia a formao


de mo de obra qualificada, que tem atrado investidores da educao
profissional, que dado demanda, v suprimento ainda deficitrio.

A legislao brasileira determina que toda empresa que possua


empregado regido pela consolidao das leis do trabalho - CLT tem que
manter, obrigatoriamente, o servio especializado em Engenharia em
Segurana e Medicina do Trabalho, cujo dimensionamento vincula-se
gradao do risco da atividade principal e ao nmero total de empregados do
estabelecimento, e aos Tcnicos de Segurana do Trabalho, especificamente,
regula o dimensionamento do canteiro de obra ou frente ao trabalho (vide
4.2.1.2 da NR-04).

Dessa forma, dado s tendncias de crescimento econmico da


regio, investir na formao Tcnica de Segurana do Trabalho, urge com
promissores retornos econmicos, alm de corresponder vocao do Servio
Nacional de Aprendizagem Industrial SENAI criado para suprir as demandas
profissionais da indstria brasileira.

Conforme estimativa da Organizao Internacional do Trabalho OIT


ocorrem em nvel mundial, anualmente, 20 milhes de acidentes do trabalho e
335 mil bitos decorrentes de acidentes tpicos. nesse contexto, o Brasil,
ocupava em 2000, o 17 lugar em acidente do trabalho. A mdia atual do pas,
na dcada de 1990, registrava cerca de 400 mil acidentes laborais (2%
mundial) e 5 mil bitos (1,5% mundial). Em outros termos, um acidente por
minuto no pas e um bito a cada duas horas.J nessa dcada os acidentes do
trabalho caram para cerca de 3 mil mortes por ano no pas. Dados da
Previdncia Social mostram que, no setor privado, 653.090 acidentes foram
registrados em 2007, nmero maior que o do ano anterior, de 512.232 casos.

A necessidade da formao do Tcnico de Segurana do Trabalho


no Maranho se justifica devido aos altos ndices de acidentes do trabalho, ao
impacto socioeconmico, e aos seus custos diretos (segurados) e indiretos
(no segurados), e a maculao da imagem das organizaes, do Estado e do
Pas.

O Tcnico de Segurana do Trabalho um profissional qualificado e


habilitado pelo Ministrio do Trabalho e Emprego, cujo perfil, associa, em suas
funes, atividades laborais consagradas e outras que a cada dia, mostra-se
mais presentes, alm de aes de implantao de polticas de segurana do
trabalho, gesto de riscos, gerenciamento ambiental e auditoria.

O presente plano fundamenta-se em trs aspectos: o aspecto


mercadolgico, o legal e o institucional.

No aspecto mercadolgico vale ressaltar as profundas


transformaes do processo produtivo, em consequncia da intensa aplicao
da cincia e da tecnologia, que revelam como tendncia atual, os novos perfis
profissionais. Destes devem constar, no apenas o slido conhecimento em
campos especficos, mas, tambm, formas polivalentes de ao e
competncias de gesto como: autonomia, iniciativa, responsabilidade,
comunicao, alm da capacidade de transitar por diversas atividades e
setores.

Do ponto de vista legal, h que se considerar as profundas


mudanas ocorridas na Educao Profissional, advindas com a Lei 9.394/96 de
Diretrizes e Bases da Educao Nacional, com o Decreto Federal 2.208/97, do
Parecer 16/99 e com a Resoluo 06/2012 do Conselho Nacional de
Educao- CNE, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educao Profissional de Nvel Mdio.
Quanto ao aspecto institucional, o SENAI, como grande fora de
Educao profissional no cenrio nacional, no se pode omitir ao de
reformulao dos currculos dos seus cursos, adequando-os aos novos
cenrios vislumbrados.

O Maranho projeta-se ao desenvolvimento e cumpre ao SENAI, o


dever de formar no apenas mo-de-obra produtiva e qualificada, mas,
tambm, formar o trabalhador que atuar no zelo qualidade de vida laboral,
no fomento e fiscalizao aos demais quanto aplicao dos fundamentos e
conceitos de Segurana e Sade do Trabalho, lado a lado, no cho da
fbrica, de forma sistemtica na promoo de anlise, avaliao e controle de
possveis riscos dos processos produtivos.

2. OBJETIVOS

2.1 Geral

Habilitar profissionais Tcnicos de Segurana do Trabalho com competncias


especficas, sociais e de gesto, capazes de atuar de forma polivalente e
consciente e de perceberem o seu trabalho como uma forma concreta de
cidadania.

2.2 Especficos

Preparar profissionais de acordo com as necessidades do mercado de


trabalho.
Oportunizar o aperfeioamento, qualificao, requalificao e
desenvolvimento profissional.
Estabelecer maior interao entre a empresa e o SENAI.
Promover a formao tcnica dentro dos princpios inovadores de ensino e
aprendizagem.

II REQUISITOS DE ACESSO

Para acesso ao Curso Tcnico em Segurana do Trabalho o candidato dever


atender os seguintes requisitos:

1. Para candidatos da comunidade:


O processo seletivo acontecer atravs de uma prova de verificao
de conhecimentos de acordo com a escolaridade mnima exigida, definida em
edital prprio. Os candidatos que obtiverem maior nmero de acertos na prova
estaro aptos a realizar a matrcula no curso. O perodo e local de inscrio;
data, local, horrio de realizao das provas e os critrios de classificao dos
candidatos sero definidos em edital prprio do processo seletivo dos Cursos
Tcnicos do SENAI/MA.

Se um ou mais alunos previamente classificados no realizarem a


matrcula, sero chamados os alunos que obtiveram nmero de acertos
imediatamente inferior, sucessivamente, at que se completem as vagas
disponibilizadas pela unidade.

2. Para candidatos ao Ensino Mdio Regular (EBEP)

Os candidatos devero em idade prpria (14 a 24), estar cursando o Ensino


Mdio no SESI (EBEP/Regular).

3. Para candidatos a Educao de Jovens e Adultos ( EBEP- EJA)

Ensino mdio, na modalidade EJA, oferecido pelo SESI atravs de


seletivo os candidatos que devero ter idade mnima de 18 anos e que
tenham cursado o 9 ano.
SENAI: o candidato dever est cursando o EBEP/EJA e far
concomitante o Tcnico em Segurana do Trabalho.

4. Para atendimento especfico empresas e outras instituies:

O processo seletivo poder ser estabelecido em termo de convnio


entre a instituio mantenedora (SENAI/MA) e instituio conveniada.

5. Para candidatos doPRONATEC:

Ao concluir o 1 ano do ensino mdio, o aluno poder se matricular


em um dos cursos tcnicos oferecidos em paralelo com a continuidade do 2 e
3anos do ensino mdio. A escolha das vagas para os alunos do
PRONATECdar-se- pela apresentao da carta de pr-matrcula do
demandante no SISTEC, em conformidade com a legislao em vigor do
PRONATEC.

6. Apresentao da documentao necessria

Histrico Escolar do Ensino Mdio (concluso ou concomitante)

RG e CPF

Ttulo de Eleitor (para maiores de dezoito 18 anos).

Comprovante de residncia.

Certificado de Reservista (para os candidatos do sexo masculino).

7. Estrutura do Processo Seletivo


Fase I Divulgao / Recrutamento

Dar-se- atravs dos meios de comunicao.

Outros meios: Materiais impressos, e Secretaria Escolar e CEPTs

Fase II Inscrio
Ser realizada em poca prevista no Calendrio Escolar, divulgado em
cartaz pr-fixado pela Escola e divulgada em Edital.
Fase III - Prova Seletiva
composta de Conhecimentos Gerais, Portugus e Matemtica, e ser
elaborada pelos docentes da Instituio, em nvel de Ensino Mdio.
Os candidatos aprovados (mdia 7,0) sero chamados para a matrcula
at o limite de vagas existentes, obedecendo ordem de classificao.

III PERFIL PROFISSIONAL

1. Perfil Profissional
Nome da Qualificao
Tcnico em Segurana do Trabalho
Profissional:

Eixo Tecnolgico: Ambiente, Sade e Segurana.

Cursando a 2. Srie ou ter concludo o ensino


Requisitos de Acesso
mdio

Planejar, coordenar e realizar aes para


assegurar a integridade fsica e mental das
Competncia Geral pessoas e a preservao do meio ambiente,
do patrimnio e da imagem da organizao,
de acordo com legislao e normas aplicadas
segurana, sade e meio ambiente.

Cdigo CBO 3516-05 C.H. mnima 1.200 horas

Relao das Unidades de Competncia

Unidade de Competncia 1:planejar aes para assegurar a integridade fsica e


mental das pessoas e a preservao do meio ambiente, do patrimnio e da imagem
da organizao, de acordo com legislao e normas aplicadas segurana, sade e
meio ambiente.

Unidade de Competncia 2:coordenar aes para assegurar a integridade fsica e


mental das pessoas e a preservao do meio ambiente, do patrimnio e da imagem
da organizao, de acordo com legislao e normas aplicadas segurana, sade e
meio ambiente.

Unidade de Competncia 3:realizar aes para assegurar a integridade fsica e


mental das pessoas e a preservao do meio ambiente, do patrimnio e da imagem
da organizao, de acordo com legislao e normas aplicadas segurana, sade e
meio ambiente.

Unidade de Competncia n 1:
Planejar aes para assegurar a integridade fsica e mental das pessoas e a
preservao do meio ambiente, do patrimnio e da imagem da organizao, de
acordo com legislao e normas aplicadas segurana, sade e meio ambiente.
Elementos de Competncia Padres de Desempenho
1.1.1 Diagnosticando condies gerais da rea de
segurana e sade;
1.1.2 Analisando as condies do ambiente de
trabalho;
1.1.3 Analisando a aplicabilidade da poltica de
segurana e sade;
1.1 Elaborar poltica de 1.1.4 Evidenciando o impacto econmico, social e
segurana e sade do trabalho. ambiental da implantao da poltica de segurana
e sade;
1.1.5 Adequando a poltica de segurana e sade
s
disposies legais;
1.1.6 Interagindo com outros setores

1.2.1 Mapeando riscos especficos das reas;


1.2.2 Reconhecendo riscos;
1.2 Avaliar riscos ambientais e 1.2.3 Analisando qualitativamente os riscos;
de processos. 1.2.4 Analisando criticamente os riscos;
1.2.5 Analisando quantitativamente os riscos.

1.3.1 Definindo indicadores de desempenho;


1.3.2 Utilizando legislao e normas;
1.3.3 Analisando o plano estratgico da
organizao;
1.3.4 Definindo os recursos necessrios para a
execuo do plano;
1.3.5 Realizando levantamento de riscos
ambientais e de processos;
1.3.6 Estabelecendo metas;
1.3.7 Priorizando o bem estar do trabalhador;
1.3.8 Analisando a cultura de segurana da
1.3 Elaborar planos de trabalho.
organizao;
1.3.9 Estabelecendo cronogramas;
1.3.10 Definindo ferramentas de verificao e
monitoramento;
1.3.11 Elaborando procedimentos de segurana e
sade;
1.3.12 Interagindo com outros setores;
1.3.13 Considerando o desempenho da
organizao;
1.3.14 Propondo melhorias no plano de trabalho;
1.3.15 Propondo medidas de controle.
Unidade de Competncia n 2:
Coordenar aes para assegurar a integridade fsica e mental das pessoas e a
preservao do meio ambiente, do patrimnio e da imagem da organizao, de
acordo com legislao e normas aplicadas segurana, sade e meio ambiente.
Elementos de Competncia Padres de Desempenho
2.1.1 Seguindo procedimentos;
2.1.2 Utilizando ferramentas de verificao e
monitoramento (ex.: auditorias);
2.1.3 Realizando inspees de rotina;
2.1.4 Interagindo com os envolvidos no processo;
2.1.5 Registrando os dados observados nas
2.1 Monitorar a execuo dos inspees de vistoria;
planos de trabalho. 2.1.6 Divulgando os resultados das inspees s
partes interessadas;
2.1.7 Controlando documentos e registros de
segurana e meio ambiente;
2.1.8 Buscando dados indicativos da sade do
trabalhador;
2.1.9 Elaborando relatrio de monitoramento.

2.2.1 Aplicando normas e legislao;


2.2.2 Identificando as oportunidades de melhoria;
2.2.3 Comparando resultados obtidos com padres
estabelecidos;
2.2 Realizar anlise crtica 2.2.4 Divulgando os resultados da anlise crtica
s partes interessadas;
2.2.5 Interagindo com os envolvidos no processo;
2.2.6 Identificando necessidades de alterao e
elaborao de documentos.

Unidade de Competncia n 3:

Realizar aes para assegurar a integridade fsica e mental das pessoas e a


preservao do meio ambiente, do patrimnio e da imagem da organizao, de
acordo com legislao e normas aplicadas segurana, sade e meio ambiente.

Elementos de Competncia Padres de Desempenho


3.1.1 Identificando necessidades de capacitao;
3.1.2 Capacitando pessoas para preveno de
acidentes e incidentes;
3.1.3 Organizando eventos;
3.1.4 Negociando com as partes interessadas as
participaes em eventos;
3.1 Desenvolver aes 3.1.5 Elaborando cronogramas de aes
educativas de segurana, sade educativas;
e meio ambiente. 3.1.6 Avaliando os resultados das aes
educativas;
3.1.7 Divulgando os resultados das aes
educativas;
3.1.8 Elaborando programas de capacitao;
3.1.9 Providenciando recursos instrucionais;
3.1.10 Elaborando material didtico.

3.2.1 Disseminando a cultura de segurana, sade


e meio-ambiente na organizao;
3.2.2 Orientando a utilizao de legislao, normas
e procedimentos de segurana, sade e meio
ambiente;
3.2.3 Analisando mtodos e processos de trabalho;
3.2.4 Avaliando a gesto dos aspectos e impactos
dos riscos associados;
3.2.5 Propondo medidas preventivas;
3.2.6 Identificando necessidades de alterao e
elaborao de documentos;
3.2.7 Emitindo parecer tcnico;
3.2.8 Especificando equipamentos e dispositivos
de segurana;
3.2.9 Inspecionando equipamentos de segurana;
3.2.10 Interpretando projetos;
3.2 Prestar assessoria de
3.2.11 Analisando leiaute em funo da legislao
segurana e sade.
de segurana, sade e meio ambiente;
3.2.12 Atualizando documentos e normas internas;
3.2.13 Elaborando programas de preveno;
3.2.14 Avaliando a gesto de perigos e riscos;
3.2.15 Elaborando planos de emergncia;
3.2.16 Acompanhando processos e percias
judiciais;
3.2.17 Propondo medidas de preveno e controle
de acidentes e incidentes;
3.2.18 Divulgando dados estatsticos (taxa de
frequncia de acidentes com afastamento TFCA,
taxa de frequncia de acidentes sem afastamento
TFSA, taxa de gravidade TG);
3.2.19 Cooperando com as aes de meio
ambiente.
3.3.1 Coletando evidncias;
3.3.2 Aplicando tcnicas de investigao;
3.3.3 Analisando os dados de evidncias
coletados;
3.3.4 Interagindo com os envolvidos;
3.3 Investigar causas de
3.3.5 Elaborando relatrios tcnicos;
acidentes e incidentes.
3.3.6 Divulgando os resultados da investigao s
partes interessadas;
3.3.7 Analisando dados estatsticos;
3.3.8 Constituindo um comit de investigao;
3.3.9 Propondo solues de segurana.
3.4.1 Divulgando informaes e alterao de
aes de segurana, sade e meio ambiente;
3.4.2 Implementando programas de preveno
(ex.:
PPRA, PCMAT, PPR, PGRSS);
3.4.3 Implantando procedimentos de segurana;
3.4.4 Realizando inspees;
3.4 Desenvolver aes
3.4.5 Alimentando sistemas de dados estatsticos;
preventivas de segurana,
3.4.6 Elaborando relatrios tcnicos;
sade e meio-ambiente.
3.4.7 Avaliando os resultados decorrentes das
medidas de preveno;
3.4.8 Avaliando qualitativa e quantitativamente os
ambientes de trabalho;
3.4.9 Aplicando plano de emergncia;
3.4.10 Cooperando com as aes de meio
ambiente.

COMPETNCIAS DE GESTO

Manter relacionamento interpessoal;


Manter-se atualizado;
Ter capacidade de organizao;
Comunicar-se com clareza;
Administrar conflitos;
Ter capacidade de negociao;
Ter capacidade de argumentao;
Ter percepo clara e precisa;
Ter capacidade de liderana;
Ter viso sistmica;
Ter capacidade analtica.

VI ORGANIZAO CURRICULAR

O itinerrio formativo est estruturado em quatro mdulos: um


bsico e trs especficos profissionais, num total de 1200 horas de fase escolar.
O Mdulo Bsico formado por unidades curriculares que permitem
desenvolver as competncias bsicas (fundamentos tcnicos e cientficos) e as
competncias de gesto (capacidades sociais, organizativas e metodolgicas)
mais recorrentes formao do Tcnico em Segurana do Trabalho e ser
desenvolvido em 320 horas.

Os Mdulos Especficos Profissionais I, II e III, so formados pelas


unidades curriculares que mantmrelao direta com cada unidade de
competncia estabelecida no perfil profissional do Tcnicoem Segurana do
Trabalho:

O Mdulo Especfico I contempla o desenvolvimento das


competncias especficas (capacidades tcnicas) e as competncias de gesto
(capacidades sociais, organizativas e metodolgicas) relacionadas Unidade
de Competncia 1de Planejamento das aes de Segurana do
TrabalhoPlanejar aes para assegurar a integridade fsica e mental das
pessoas e a preservao do meio ambiente, do patrimnio e da imagem da
organizao, de acordo com legislao e normas aplicadas segurana, sade
e meio ambiente e ser desenvolvido em 300 horas.

O Mdulo Especfico II contempla o desenvolvimento das


competncias especficas (capacidades tcnicas) e as competncias de gesto
(capacidades sociais, organizativas e metodolgicas) relacionadas Unidade
de Competncia 2 - Coordenao das aes de Segurana do
TrabalhoCoordenar aes para assegurar a integridade fsica e mental das
pessoas e a preservao do meio ambiente, do patrimnio e da imagem da
organizao, de acordo com legislao e normas aplicadas segurana, sade
e meio ambiente, e ser desenvolvido em 300 horas. O Mdulo Especfico III
Execuo das atividades de Segurana. contempla o desenvolvimento das
competncias especficas (capacidades tcnicas) e das competncias de
gesto (capacidades sociais, organizativas e metodolgicas) relacionadas s
Unidades de Competncia 3 Realizar aes para assegurar a integridade
fsica e mental das pessoas e a preservao do meio ambiente, do patrimnio
e da imagem da organizao, de acordo com legislao e normas aplicadas
segurana, sade e meio ambiente, e ser desenvolvido em 280 horas.
1. Quadro Resumo da Organizao Curricular
2. Itinerrio Formativo
3. Detalhamento das Unidades Curriculares

Considerando a metodologia de formao com base em


competncias, as unidades curriculares so formadas pelos contedos
formativos que contemplam as competncias bsicas (fundamentos tcnicos e
cientficos), as competncias especficas (capacidades tcnicas), as
competncias de gesto (capacidades organizativas, sociais e metodolgicas)
e os conhecimentos.

Vale destacar que na organizao interna das unidades curriculares


esto definidos os ambientes pedaggicos, indicando os equipamentos,
mquinas, ferramentas, instrumentos e materiais e a indicao de materiais
didticos diversos, com a finalidade de subsidiar o planejamento das prticas
pedaggicas, como tambm a formao que o docente dever ter para
ministr-las.

3.1 Mdulo Bsico

Unidade Curricular: Comunicao Oral e Escrita: 40 horas

Contedos Formativos

Capacidades Tcnicas Conhecimentos

comunicar-se oralmente em diversos 1-Importncia da expresso oral e escrita.


nveis hierrquicos.
2-Processos comunicativos (leitura,
comunicar-se por escrito em diversos interpretao e produo textual).
nveis hierrquicos.
3-Estratgias de leitura.
disseminar informaes, inclusive
com recursos computacionais. 4-Aspectos cognitivos da compreenso de
textos.
elaborar atas de reunio, inclusive
utilizando recursos computacionais. 5-Coeso e coerncia.

elaborar documentao tcnica. 6-Redao de documentos oficiais e textos


tcnicos e cientficos (fichamento, resumo,
elaborar relatrio tcnico, inclusive resenha, relatrio).
por meio eletrnico.
7-Utilizao da norma padro na elaborao e
elaborar textos, inclusive tcnicos. exposio de trabalhos acadmicos. Uso da
biblioteca e consulta bibliogrfica.
interpretar textos, inclusive tcnicos.

utilizar tcnicas de apresentao,


inclusive em meio eletrnico.

utilizar tcnicas de argumentao.

elaborar descries tcnicas por meio


de textos.

Capacidades Sociais, organizativas


e Metodolgicas:

ter viso sistmica.

ter comportamento tico.

ter capacidade de organizao.

ter conscincia prevencionista em


Unidade Curricular: Comunicao Oral e Escrita: 40 horas

Contedos Formativos

relao sade e segurana do


trabalho.

Manter relacionamento interpessoal.

seguir legislao, normas e


procedimentos.

ter capacidade de argumentao.

trabalhar em equipe.

comunicar-se de forma clara e


objetiva.

ter empatia.

Manter-se atualizado.

ter capacidade de observao.

ter raciocnio lgico.

argumentar tecnicamente.

Ambientes Pedaggicos
Sala de aula convencional, equipada com: quadro branco, projetor multimdia, lousa
interativa, notebook e kit multimdia.
Perfil Docente
Formao Superior em Letras.
Unidade Curricular: Comunicao Oral e Escrita: 40 horas

Contedos Formativos

Equipamentos, Instrumentos e Ferramentas.


Quadro Branco,livro didtico, aparelho de DVD, aparelho de televiso, flip chart, notebook
e projetor de multimdia.

Bibliografia de Apoio

BECHARA, Evanildo. Moderna Gramtica Portuguesa - Atualizada Pelo Novo Acordo Ortogrfico.
Editora: Lucerna. Editora Abril, 37 ed., 2009.
BLIKSTEIN, Izidoro. Tcnicas de Comunicao Escrita - Srie Princpios - 22 Ed. 2006. Editora:
Atica
BUSUTH, Mariangela Ferreira. Redao Tcnica Empresarial - 2 Ed. 2010. Editora: Qualitymark
LUPPI, Rosaura de Arajo Ferreira; FERREIRA, Reinaldo Mathias. Correspondncia Comercial e
Oficial - Com Tcnicas de Redao - 15 Ed. 2011. Editora: Martins Fontes
ANDR, Hildebrando A. de. Curso de redao. So Paulo, Moderna, l988. BELTRO,
Marisa; BELTRO, Odacir. Correspondncia: Linguagem & Comunicao. 5. ed. So
Paulo: Atlas, 2005.BLIKSTEIN, Isidoro. Tcnicas de comunicao escrita. So Paulo:
tica, 1985.FIORIN, Jos Luiz; SAVIOLI, Francisco Plato. Para entender o texto. So
Paulo: tica, 1990.
______. Elementos de anlise do discurso. So Paulo: Contexto, 1989.
FOLHA DE SO PAULO. Manual Escolar de Redao. So Paulo: Editora tica, 1994.
______. Novo Manual da Redao. 5. ed. So Paulo: Folha de So Paulo, 1995.
GARCIA, Othon M. Comunicao em prosa moderna. Rio de Janeiro: FGV, 1978.
GERALDI, Joo Wanderley. O texto na sala de aula. [s.l.]: Cascavel; Assoeste, 1985.
GRANATIC, Branca. Tcnicas bsicas de redao. So Paulo: Scipione, 1988.
JAKOBSON, R. Lingstica e comunicao. So Paulo: Cultrix, 1981.
KOCH, Ingedore Grunfeld Villaa; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Texto e Coerncia. 4. ed.
So Paulo: Cortez Editora, 1995.
LIMA, Rocha; BARBADINHO, Raimundo. Manual de redao. 4. ed. Braslia: MEC/FAE,

Unidade Curricular: Fundamentos da Sade e Segurana do Trabalho: 20 horas

Contedos Formativos
Capacidades Tcnicas Conhecimentos

identificar riscos qumicos, fsicos, 1 - Acidentes de trabalho


biolgicos, ergonmicos e de acidentes
nos processos. Conceitos bsicos

classificar causas e consequncias Caractersticas


dos riscos sade, ao patrimnio, ao Acidente de trajeto
processo e ao meio ambiente.
Acidente fora do local e do horrio de trabalho
classificar causas e consequncias de
desvios, incidentes e acidentes. Condies ambientais

diferenciar desvios, incidentes e


Unidade Curricular: Fundamentos da Sade e Segurana do Trabalho: 20 horas

Contedos Formativos
acidentes. Riscos ambientais no trabalho

diferenciar perigo e risco. Agentes fsicos: rudos, temperatura, radiaes

identificar possveis situaes de Agentes qumicos


emergncia.
Agentes biolgicos
interpretar dados estatsticos de
acidentes, incidentes e doenas Riscos ergonmicos
ocupacionais. Preveno e reduo de danos

Riscos ocupacionais
Capacidades Sociais, organizativas e Medidas preventivas
Metodolgicas
Utilizao de equipamentos de preveno individual
ter viso sistmica. (EPIs)
ter comportamento tico. Utilizao de equipamentos de preveno coletiva (EPC
ter capacidade de organizao. s)

ter conscincia prevencionista em Controle e conservao dos equipamentos de proteo


relao sade e segurana do A CIPA
trabalho.
Anlise de riscos
manter relacionamento interpessoal.
Tipos de risco: eltrico / choque / queimaduras/ cortes
seguir legislao, normas e
procedimentos. Anlise Preliminar de risco (APR)

ter capacidade de argumentao. Espaos confinados

trabalhar em equipe. Altura

comunicar-se de forma clara e


objetiva.

ter empatia.

manter-se atualizado.

ter capacidade de observao.

ter raciocnio lgico.

argumentar tecnicamente.

Ambientes Pedaggicos
Sala de aula convencional, equipada com: quadro branco, projetor multimdia, notebook e kit
multimdia.
Unidade Curricular: Fundamentos da Sade e Segurana do Trabalho: 20 horas

Contedos Formativos
Perfil Docente
Bacharel ou Tecnlogo em Segurana do Trabalho com especializao em docncia.

Equipamentos, Instrumentos e Ferramentas.

Quadro Branco, Livro didtico, aparelho de DVD, aparelho de televiso, flip Chart, tela interativa,
microcomputador e projetor de multimdia.

Bibliografia de Apoio

DANTAS, Estlio Henrique Martins e FERNANDES FILHO, Jos. Atividade fsica em cincias da
sade. Rio de Janeiro, Shape, 2005.
PHILIPE-E.Souchard. Ginastica postural global. 2 ed. Martins Fontes, So Paulo, 1985.
POLITO, Eliane e BERGAMASHI, Elaine Cristina. Ginastica Laboral: teoria e pratica Rio de
Janeiro: 2 edio, Sprint, 2003.
VALQUIRIA DE LIMA Ginstica Laboral: Atividade Fsica no Ambiente de Trabalho. Ed. Phorte,
2007.
MONTEIRO, A.L.; BERTAGNI, R.F.S. Acidentes do Trabalho e Doenas Ocupacionais. So Paulo:
Saraiva, 2004.
Legislao em Segurana e Sade no Trabalho (Lei 6.514/77 e Normas Regulamentadoras
aprovadas pela Portaria MTb3.214/78 e alteraes).
SOUSA, Carlos Roberto Coutinho de, ARAJO, Giovanni Moraes de, BENITO, Juarez. Normas
Regulamentadoras Comentadas. Rio de Janeiro. ZOCCHIO, lvaro. Prtica da Preveno de
Acidentes. So Paulo, Atlas, 1995
GONALVES, Edwar Abreu. Segurana e Medicina do trabalho em 1.200 Perguntas e Respostas.
So Paulo: LTr.
GONALVES, Edwar Abreu. Manual de Segurana e Sade no Trabalho. So Paulo: LTr, 2006.

Bibliografia Virtual Complementar:

http://www.mte.gov.br
http://www.stf.gov.br
http://www.tst.gov.br
http://www.inss.gov.br
http://www.planalto.gov.br
http://www.cipanet.com.br
http://www.protecao.com.br

Unidade Curricular: Ingls Tcnico: 60 horas

Contedos Formativos
Capacidades Tcnicas Conhecimentos

Identificar informaes em textos tcnicos, Vocabulrio e expresses idiomticas inglesas em


cientficos e informativos; Eletromecnica.

Compreender informaes em textos tcnicos, Tcnicas de Leitura: Scanning e Skimming.


cientficos e informativos;
Vocabulrio tecno-cientfico bsico.
Ler e interpretar textos e manuais tcnicos em
Ingls. Metforas, soundbites e referncias culturais.

Ler e interpretar mensagens, em Ingls, de Interpretao de textos tcnico-cientficos em


equipamentos e instrumentos. ingls.

Elaborar glossrio de termos tcnicos da Regulamentos e procedimentos (Safety Labels)


linguagem, relativos ocupao. Diferenas com o portugus.

Compreenso de apresentaes orais tcnico-


cientficos em ingls.

Estilstica da redao de documentos tcnico-


cientficos em ingls.

Ambientes Pedaggicos
Sala de aula convencional, equipada com: quadro branco, projetor multimdia, lousa interativa, notebook
e kit multimdia.
Perfil Docente
Formao Superior em Letras com especializao em lngua inglesa.

Equipamentos, Instrumentos e Ferramentas.


Utilizao de quadro branco, livro didtico, computador, projetor multimdia, vdeos.

Bibliografia de Apoio

FEUTRY, Michel. Dicionrio Tcnico Industrial/Mecnica, Metalurgia, Eletricidade, Qumica, Construo


Cvil e Cincias Exatas. Editora Garnier
Hanks, J. Arthur. Dicionario Tecnico Industrial Ingles/port. Vv. Editora: Villa Rica
PHILIPPSBORN, H. E. Dicionrio de Tecnologia Industrial - Ingls / Portugus. Editora: Intercincia.
BARRACLOGH, C et al. Activate! Longman.
FOLEY, B. e H. POMANN. Survival English 1. Longman.
Illustrated History of Britain. Longman.
MCDOWALL, D. Lifelines. Longman.
PAUL, B e L. MOSTELLER. Topics and Language competencies. Longman.
Longman Elementary Dictionary
Longman Advanced American Dictionary
MOLINSKY, S. E B. BLISS. Teachers guide. Longman.
AZAR, Betty Schrampfer. Understanding and Using English Grammar. 3rd Ed. Upper Sadle River, NJ:
Prentice.
OLIVEIRA, Sara. Estratgias de Leitura para Ingls Instrumental. Braslia: Ed. UnB., 1998.
TOUCH, Antnio Carlos & ARMAGANIJAN, Maria Cristina. Match Point. So Paulo: Longman, 2003.
ARAUJO, A.D. E SAMPAIO, S. Ingls instrumental: caminho para leitura. Teresina: Aliena Publicaes,
2002.205 p.
Unidade Curricular:Educao Ambiental: 16 horas

Contedos Formativos

Capacidades Tcnicas Conhecimentos

conhecer os parmetros ambientais. 1-O homem como fator ecolgico;

classificar causas e consequncias dos riscos ao 2-Ecossistema e globalizao dos problemas


meio ambiente. ambientais;

diferenciar aspectos e impactos ambientais. 3-Fluxo de Energia e Matria (necessidades e


racionalizao do uso dos recursos naturais e
conhecer ferramentas de anlise qualitativa de riscos fontes de energia);
ambientais nos processos.
4-Os impactos ambientais da ao humana;
conhecer os procedimentos, documentos, normas e
legislao de meio ambiente. 5- Ecologia e Empresa (preservao do meio;
Tecnologias limpas e Desenvolvimento
conhecer terminologia tcnica de meio ambiente. sustentvel).

Capacidades Sociais, organizativas e


Metodolgicas.

Ter viso sistmica.

ter comportamento tico.

ter capacidade de organizao.

ter conscincia prevencionista em relao sade e


segurana do trabalho.

manter relacionamento interpessoal.

seguir legislao, normas e procedimentos.

ter capacidade de argumentao.

trabalhar em equipe.

comunicar-se de forma clara e objetiva.

ter empatia.

manter-se atualizado.
ter capacidade de observao.

ter raciocnio lgico.

argumentar tecnicamente.

Ambientes Pedaggicos
Sala de aula convencional, equipada com: quadro branco, projetor multimdia, lousa interativa, notebook
e kit multimdia.

Perfil Docente
Curso Superior em
Equipamentos, Instrumentos e Ferramentas.

Quadro Branco, livro didtico, aparelho de DVD, aparelho de televiso, flip chart, microcomputador e
projetor de multimdia, prancheta para desenho, esquadro, escalmetro, compasso, borracha, lpis n 01
e 02, papel A5/ A4/ A3, transferidor, rgua de acrlico, programas e aplicativos.

Bibliografia de Apoio

Unidade Curricular:Gesto da Qualidade: 12 horas

Contedos Formativos
Capacidades Tcnicas Conhecimentos

Compreender os conceitos da qualidade e sua Qualidade:


evoluo histrica
Conceitos e procedimentos de qualidade
Entender os seus componentes e princpios
Componentes de qualidade
Compreender a importncia da qualidade nos
trabalhos executados Princpios de gesto da qualidade: satisfao
do cliente, participao e produtividade
Conhecer como ocorrem as medies da satisfao
dos clientes. A qualidade como processo: causas e fatores,
resultados, classificao e tipos.
Entender a gesto e controle da qualidade como
processo, incluindo suas causas, fatores e sua Controle, garantia e melhoria da qualidade
contribuio nos resultados. Controle de processo e controle de qualidade

Padronizao
Unidade Curricular:Gesto da Qualidade: 12 horas

Contedos Formativos
Capacidades Sociais, organizativas e Instrumentos e mtodos
Metodolgicas

ter viso sistmica.

ter comportamento tico.

ter capacidade de organizao.

manter relacionamento interpessoal.

seguir legislao, normas e procedimentos.

ter capacidade de argumentao.

trabalhar em equipe.

comunicar-se de forma clara e objetiva.

ter empatia.

manter-se atualizado.

ter capacidade de observao.

ter raciocnio lgico.

argumentar tecnicamente.

Ambientes Pedaggicos
Sala de aula convencional, equipada com: quadro branco, projetor multimdia, lousa interativa,
notebooke kit multimdia.
Perfil Docente
Formao Superior em qualquer rea e especializao em segurana do trabalho ou reas afins.

Equipamentos, Instrumentos e Ferramentas.

Quadro Branco, livro didtico, aparelho de DVD, aparelho de televiso, flip Chart, microcomputador e
projetor de multimdia.

Bibliografia de Apoio

PALADINI, Edson Pacheco. Gesto da Qualidade - Teoria e Prtica - 3 Ed. 2012. Editora: Atlas
MELLO, Carlos Henrique Pereira. Iso 9001:2008: Sistema de Gesto da Qualidade para Operaes de
Produo e Servios. Editora: Atlas
DANTAS, Estlio Henrique Martins e FERNANDES FILHO, Jos. Atividade fsica em cincias da sade.
Rio de Janeiro, Shape, 2005.
PHILIPE-E.Souchard. Ginastica postural global. 2 ed. Martins Fontes, So Paulo, 1985.
POLITO, Eliane e BERGAMASHI, Elaine Cristina. Ginastica Laboral: teoria e pratica Rio de Janeiro: 2
edio, Sprint, 2003.
Unidade Curricular:Gesto da Qualidade: 12 horas

Contedos Formativos
VALQUIRIA DE LIMA Ginstica Laboral: Atividade Fsica no Ambiente de Trabalho. Ed. Phorte, 2007.
MONTEIRO, A.L.; BERTAGNI, R.F.S. Acidentes do Trabalho e Doenas Ocupacionais. So Paulo:
Saraiva, 2004.
Legislao em Segurana e Sade no Trabalho (Lei 6.514/77 e Normas Regulamentadoras aprovadas
pela Portaria MTb3.214/78 e alteraes).
SOUSA, Carlos Roberto Coutinho de, ARAJO, Giovanni Moraes de, BENITO, Juarez. Normas
Regulamentadoras Comentadas. Rio de Janeiro. ZOCCHIO, lvaro. Prtica da Preveno de Acidentes.
So Paulo, Atlas, 1995
GONALVES, Edwar Abreu. Segurana e Medicina do trabalho em 1.200 Perguntas e Respostas. So
Paulo: LTr.
GONALVES, Edwar Abreu. Manual de Segurana e Sade no Trabalho. So Paulo: LTr, 2006.

Bibliografia Virtual Complementar:

http://www.mte.gov.br
http://www.stf.gov.br
http://www.tst.gov.br
http://www.inss.gov.br
http://www.planalto.gov.br
http://www.cipanet.com.br
http://www.protecao.com.br.

Unidade Curricular: Informtica Aplicada: 60horas

Contedos Formativos

Capacidades Tcnicas Conhecimentos

1 internet
comunicar-se em diversos nveis hierrquicos por
meio eletrnico.
Pesquisa
disseminar informaes com recursos Comunicao
computacionais.

elaborar atas de reunio utilizando recursos 2 - editor de texto


computacionais.
Digitao de textos
elaborar relatrio tcnico por meio eletrnico.
Inseres
pesquisar em diversas fontes inclusive na internet. Formatao

utilizar tcnicas de apresentao em meio Impresso de arquivos


eletrnico.
3 - tcnicas de apresentao
elaborar descries tcnicas por meio de textos e
imagens.
Estruturao

Capacidades Sociais, organizativas e Gerenciamento de tempo


Metodolgicas: Ferramentas de multimdia

Ter capacidade de organizao.


4 slide
Manter relacionamento interpessoal.
Regras de estruturao
Seguir legislao, normas e procedimentos. Insero de figuras e arquivos
Comunicar-se de forma clara e objetiva. Formatao

Manter-se atualizado. 5 - apresentao grfica de dados


Ter capacidade de observao.
Tabelas
Ter raciocnio lgico. Grficos
Argumentar tecnicamente. Histograma

6 - ferramentas computacionais para elaborao


de planilhas e grficos eletrnicos.

Ambientes Pedaggicos
Laboratrio de informtica com 25 computadores equipados com programas de elaborao de planilhas
e grficos, edio de texto e apresentao multimdia.

Perfil Docente
Formao Superior em Informtica, Redes de computadores ou reas afins.

Equipamentos, Instrumentos e Ferramentas.

Utilizao de quadro branco, computador, projetor multimdia, vdeos, notebook, kits multimdias.

Bibliografia de Apoio

CAPRON, H.L. e JOHNSON, J.A. Introduo informtica. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004.
ALVES, William Pereira. Delphi 5.0: aplicao para banco de dados. So Paulo: rica, 1999. 01
ASCENDIO, Ana Fernandes Gomes. Lgica de programao com Pascal. So Paulo: Makron Books,
1999.
CHEN, Peter. Modelagem de Dados A abordagem entidade relacionamento para projeto lgico. So
Paulo: MAKRON BOOKS, 86 p
FARRER Harry; Becker, Christiano Gonalves. Pascal Estruturado. Rio de Janeiro: LTC, 1999.
FORBELLONE, Andr Luiz. Lgica de programao. So Paulo: Makron Books, 2000.
GRILLO, M Clio. Programao e tcnica turbo Pascal. Rio de Janeiro: LTC, 1989.
HORSTMANN Cay S. e CORNELL Gary. Core Java 2, volume I Fundamentos. So Paulo: Makron
Books, 2001.
LANCHARRO, Eduardo Alcalde. Informtica bsica. So Paulo: Makron Books, 1991.
MACHADO Francis B. e MAIA Luiz Paulo. Arquitetura de Sistemas Operacionais. 2.Ed. Rio de Janeiro:
LTC, 1997.
MICROSOFT. Microsoft Windows users guide. USA: Microsoft Corporation, 1993.
PEREIRA, Thiago Falco. Delphi 5.0 banco de dados e Midas. So Paulo: rica, 2000.
SILVA, Mario Gomes da. Informtica: terminologia bsica. So Paulo: rica, 1999.
TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Traduo da 3 ed. RJ: Editora Campus,1997
ALLEN-BRADLEEY COMPANY. Micro-mentor: entendendo e utilizando os microcomputadores
programveis. So Paulo: AlenBradley Company, 1996.
DAHLHOFT, H. BSP-70. Fundamentos da robtica. So Paulo: Festo Didatic, 1995. ao e projeto de
computadores. Rio de Janeiro: LTC, 1998.
SOARES, Vicente Neto; SILVA, Adelson de Paula; Mrio Boscato C. Jnior. Telecomunicaes - Redes
de Alta Velocidade - Cabeamento Estruturado. 3 Edio Revisada. So Paulo: rica, 304p.
TANEN BAUM, Andr W. Organizao estruturada de computadores. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Traduo da 3 ed. RJ: Editora Campus,1997
THOMAS. Robert M. Introduo as redes locais. So Paulo: Makron Books, 1998.
VASCONCELOS, Larcio. Hardware total. So Paulo: Makron Books, 2002. 1505 p : il.
GUSSOW, Milton. Eletricidade Bsica. 2. Ed. So Paulo: McGrawHill, 1996.
MALVINO, Albert Paul. Eletrnica. 4.ed. So Paulo: Makron Books, 1995.
BARTKOWIAK, Robert A. Circuitos Eltricos. 2.ed. So Paulo: Makron Books, 1999.
CAMPBELL, Patrick T. Instalando redes em pequenas e mdias empresas. So Paulo: Makron Books,
1997.
CARVALHO, Jos Eduardo M. de. Introduo as redes de micros.So Paulo: Makron Books, 1999.
MACHADO Francis B. e MAIA Luiz Paulo. Arquitetura de Sistemas Operacionais. 2.Ed. Rio de Janeiro:
LTC, 1997.
SILBERSCHATZ, Abraham; GAGNE Greg; GALVIN Peter Baer. Sistemas Operacionais. RJ: Editora
Campus, 2001
SOUSA, Lindeberg Barros de. Redes de computadores: dados, voz e imagem. So Paulo: rica, 1999.
TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Traduo da 3 ed. RJ: Editora Campus,1997
ZACKER, Craig; Doyle Paul. Redes de computadores: configurao, manuteno e expanso. So
Paulko: Makron Books, 1998.

Unidade Curricular:Gesto de Pessoas: 32 horas

Contedos Formativos
Capacidades Tcnicas Conhecimentos

planejar a interao com outros setores. 1 - planejamento

utilizar tcnicas de abordagem. etapas

aplicar tcnicas de conduo de reunio. nveis

utilizar tcnicas de entrevista. ,

utilizar tcnicas de liderana de equipes. gerencial

utilizar tcnicas de negociao. operacional


Unidade Curricular:Gesto de Pessoas: 32 horas

Contedos Formativos
utilizar tcnicas de planejamento. organizao

utilizar tcnicas de motivao. controle

utilizar tcnicas para resoluo de problemas. 2 - liderana

utilizar tcnicas de administrao de conflitos. percepo

aplicar tcnicas para trabalho em equipe. diferenas individuais

definio

preconceitos

. julgamento de pessoas

Capacidades Sociais, organizativas e rotulagem de pessoas


Metodolgicas
caractersticas do lder
trabalhar em equipe.
capacidade de diagnosticar
ter capacidade de argumentao.
flexibilidade de estilo
comunicar-se de forma clara e objetiva.
estilos
manter-se atualizado.
autocrtico
ter capacidade de liderana.
democrtico
cumprir prazos estabelecidos.
liberal
definir prioridades.
requisitos do lder
prever consequncias.
objetivos
resolver problemas.
comunicao
ter ateno a detalhes.
seguidores
ter capacidade analtica.
poder
ter capacidade de negociao.
3 - motivao
ter capacidade de observao.
ciclo motivacional
ter capacidade de sntese.
hierarquia das necessidades
ter comportamento tico.
fatores motivacionais
ter conscincia prevencionista em relao
sade, segurana e meio ambiente no trabalho. estmulos
Unidade Curricular:Gesto de Pessoas: 32 horas

Contedos Formativos
ter empatia. incentivos

ter flexibilidade. motivos

ter iniciativa. 4 - anlise de problemas e tomada de deciso

ter proatividade. tcnicas para resoluo de problemas

ter raciocnio lgico formas de administrao de conflitos

ter rigor tcnico. evaso

ter senso investigativo. harmonizao

zelar pelo asseio pessoal. supresso

acomodao

5 - negociao

definies

etapas

tipos

preparao

estratgias

6 - trabalho em equipe

funes

instrumento

7 - entrevista

definies

preparao

estratgias

registros

8 - reunies

preparao

participantes
Unidade Curricular:Gesto de Pessoas: 32 horas

Contedos Formativos
pauta

local

recursos

tipos

formais

informais

formas de conduo

9 - tcnicas de abordagem

definio

objetivo, tipos.

Ambientes Pedaggicos
Sala de aula convencional, equipada com: quadro branco, projetor multimdia, lousa interativa, notebook
e kit multimdia.
Perfil Docente
Curso Superior em Administrao, Pedagogia, Psicologia ou reas afins.

Equipamentos, Instrumentos e Ferramentas.

Quadro Branco, livro didtico, aparelho de DVD, aparelho de televiso, flip Chart, microcomputador e
projetor de multimdia, notebook e lousa digital.

Bibliografia de Apoio
CHAPMAN, Gary; WHITE, Paul. As Cinco Linguagens da Valorizao Pessoal No Ambiente de Trabalho.
Editora: Mundo Cristo
DANTAS, Incio. Dicas para um Bom Relacionamento no Trabalho. Editora: Vozes
MINICUCCI, Agostinho. Relaes Humanas - Psicologia das Relaes Interpessoais - 6 Ed. Editora
Atlas: 2009, Reimpresso.
CHANLAT, Jean-Francois. O individuo na organizao: dimenses esquecidas. [s.l.]: Ed. Atlas, 1996.
CHUNG, Tom. Qualidade comea em mim: manual de neurolingstica de liderana e
comunicao. So Paulo: Ed. Maltese, 1994.
DAVEL, Eduardo; VERGARA, Sylvia Constant (Org.). Gesto com pessoas e subjetividade. [s.l.]: Ed.
Atlas, 2001.
DONNELLON, Ane. Liderana de Equipes - Srie Pocket Mentor Series. [s.l.]: Ed. Campus, [s.d.].
FRITZEN, Silvino Jos. Exerccios prticos de dinmica de grupo. Petrpolis: Ed. Vozes, 1999.
HARDINGHAM, Alison. Trabalho em equipe. So Paulo: Ed. Nobel, 2002.
LUZ, Ricardo Silveira. Gesto do Clima Organizacional.[s.l.]: QUALITYMARK, [s.d.].
Unidade Curricular:Gesto de Pessoas: 32 horas

Contedos Formativos
MONTANDON & DIAS. Comunicao econmica e eficaz. So Paulo: [s.n.], 2003.
ROBBINS, Harvey. Como ouvir e falar com eficcia. Rio de Janeiro: Ed. Campus,1994.
VIEIRA, Maria Christina De Andrade. Comunicao Empresarial - Etiqueta e tica nos Negcios. [s.l.]:
SENAC, 2007.
WHITE, James Richard Henry. Supervisor eficaz. So Paulo: Ed. Pioneiro, 1983.
3.2 Mdulo Especfico I

Unidade Curricular:Aes Educativas em Sade e Segurana do Trabalho: 60 horas

Contedos Formativos
Capacidades Tcnicas Conhecimentos

analisar as propostas de capacitao sugeridas 1- aes educativas em sade e segurana do


observando viabilidade tcnica, econmica e o trabalho
atendimento legislao.
definio
analisar os resultados das aes educativas
adotadas e seus impactos na cultura de sade e tipos
segurana do trabalho da organizao. campanhas
aplicar legislao e normas de sade e segurana seminrios
do trabalho no programa de capacitao.
programas de capacitao
aplicar os procedimentos de elaborao de
material didtico. 2- divulgao de informaes de sade e
segurana do trabalho
avaliar as condies de risco do ambiente de
trabalho e reas circunvizinhas para realizao dos planejamento
eventos.
cronograma
avaliar novas tecnologias, tendo em vista a
elaborao de material didtico. recursos: humanos, financeiros e materiais

coletar dados para definir planos de realizao estratgias


das aes educativas.
3- instrumentos de avaliao: elaborao e
definir atividades para realizao de aes aplicao
educativas.
desenvolvimento
definir prioridades das aes educativas.
registros
definir responsabilidades dos envolvidos nas
4- legislao, normas e procedimentos de sade e
aes educativas.
segurana do trabalho
desenvolver capacitaes de sade e segurana
material didtico
do trabalho.
elaborao
divulgar eventos e campanhas de sade e
segurana do trabalho. pesquisa

elaborar o cronograma dos eventos de sade e tipos


segurana do trabalho.
recursos
estimar recursos humanos, financeiros, fsicos e
materiais para realizao do programa de
Unidade Curricular:Aes Educativas em Sade e Segurana do Trabalho: 60 horas

Contedos Formativos
capacitao.

evidenciar provveis adequaes documentais


referentes capacitao da rea

de sade e segurana do trabalho.

evidenciar, por meio de planilhas, os resultados


das aes educativas de sade e segurana do
trabalho.

formar multiplicadores da cultura de sade e


segurana do trabalho na organizao.

identificar necessidade de implementao de


eventos, treinamentos e programas em sade e
segurana do trabalho.

identificar os treinamentos especficos de acordo


com a atividade a ser realizada.

identificar potenciais multiplicadores da cultura de


sade e segurana do trabalho na organizao.

informar aos trabalhadores e comunidade


circunvizinha sobre as aes educativas de sade
e segurana do trabalho realizadas e sua eficcia.

Ministrar palestras e treinamentos de sade,


segurana e meio ambiente.

participar em projetos com os diversos setores da


organizao.

planejar o desenvolvimento das capacitaes de


sade e segurana do trabalho.

prever a utilizao de estratgias de ensino e


aprendizagem para as aes educativas.

promover campanhas e seminrios para


orientao e cumprimento da legislao e normas
de sade, segurana e meio ambiente.

propor aes educativas de segurana, meio


ambiente e sade.

providenciar recursos fsicos, financeiros e


humanos para a realizao de eventos.
Unidade Curricular:Aes Educativas em Sade e Segurana do Trabalho: 60 horas

Contedos Formativos
registrar informaes sobre solicitao de
recursos instrucionais.

registrar previso de atividades em planilha.

revisar os documentos de capacitao da rea de


sade e segurana do trabalho.

selecionar os recursos instrucionais.

utilizar ferramentas especficas de avaliao das


aes educativas de sade e segurana do
trabalho.

utilizar recursos didticos para disseminar a


cultura e informaes de sade e segurana do
trabalho e meio ambiente.

verificar se a execuo dos eventos est de


acordo com o estabelecido em procedimentos de
sade e segurana do trabalho.

articular aes para conscientizar os


trabalhadores com relao ao cumprimento de
normas e procedimentos de sade, segurana e
meio ambiente.

definir, com a organizao, o cronograma de


treinamento do plano de emergncia.

prever a utilizao de estratgias de treinamento


para a realizao de planos de emergncia.

distribuir atividades relacionadas a segurana,


meio ambiente e sade, de acordo com o perfil de
cada trabalhador da organizao.

utilizar ferramentas especficas de avaliao das


aes educativas de segurana, meio ambiente e
sade. Manter relacionamento interpessoal.

ter viso sistmica. ter capacidade de


organizao.

seguir legislao, normas e procedimentos.

Capacidades Sociais, organizativas e


Metodolgicas
Unidade Curricular:Aes Educativas em Sade e Segurana do Trabalho: 60 horas

Contedos Formativos
trabalhar em equipe.

ter capacidade de argumentao.

comunicar-se de forma clara e objetiva.

manter-se atualizado.

ter capacidade de liderana.

cumprir prazos estabelecidos.

definir prioridades.

prever consequncias.

resolver problemas.

ter ateno a detalhes.

ter capacidade analtica.

ter capacidade de negociao.

ter capacidade de observao.

ter capacidade de sntese.

ter comportamento tico.

ter conscincia prevencionista em relao


sade, segurana e meio ambiente no trabalho.

ter empatia.

ter flexibilidade.

ter iniciativa.

ter proatividade.

ter raciocnio lgico

ter rigor tcnico.

ter senso investigativo.

zelar pelo asseio pessoal.

Ambientes Pedaggicos
Sala de aula convencional, equipada com: quadro branco, projetor multimdia, lousa interativa, notebook
e kit multimdia.
Unidade Curricular:Aes Educativas em Sade e Segurana do Trabalho: 60 horas

Contedos Formativos
Perfil Docente
Formao Superior em qualquer rea e especializao em segurana do trabalho ou rea a fim.

Equipamentos, Instrumentos e Ferramentas.

Quadro Branco, livro didtico, aparelho de DVD, aparelho de televiso, flip Chart, microcomputador e
projetor de multimdia, notebook e lousa digital.

Bibliografia de Apoio

VADE-MECUM JURDICO, que contenha, no mnimo: a Constituio Federal, a Consolidao das Leis
do Trabalho e a Legislao Previdenciria. Edio ATUALIZADA de qualquer editora.
BRANDIMILLER, Primo A. Percia Judicial em Acidentes e Doenas do Trabalho. 1a Edio. So Paulo.
Editora SENAC. 1996.
GONALVES, Edwar Abreu. Segurana e medicina do trabalho em 1200 perguntas e respostas. 3a
Edio. So Paulo. LTr Editora. 2000.
GONALVES, Edwar Abreu. Segurana e sade no trabalho em 600 questes objetivas. So Paulo. LTr
Editora. 2004.

GONALVES, Edwar Abreu. Manual de segurana e sade no trabalho. 3a Edio. So Paulo. LTr
Editora. 2006.

MORAIS, Giovani Arajo. Normas regulamentadoras comentadas. 6 ed. Vol. 1 e 2. Rio de Janeiro.
2006.
Oliveira, Sebastio Geraldo. Indenizaes por acidente do trabalho ou doena ocupacional. 4a Edio.
So Paulo. LTr Editora. 2006.

Oliveira, Sebastio Geraldo. Proteo Jurdica Sade do Trabalhador. 4a Edio. So Paulo. LTr
Editora. 2006.

PEDROTTI, Irineu Antnio. Doenas Profissionais ou do Trabalho. 2a Edio. So Paulo. Livraria e


Editora Universitria de Direito LTDA. 1998;

SALIBA, Tuffi Messias e CORREA, Mrcia Angelim Chaves. Insalubridade e periculosidade - aspectos
tcnicos e prticos. 1 Edio. So Paulo. LTr Editora. 1994.

SHERIQUE, Jaques. Aprenda como fazer laudo tcnico, ppra, pcmat, e mra. So Paulo. LTr Editora.
2002.

SAAD, Teresinha Lorena Pohlmann. Responsabilidade civil da empresa nos acidentes do trabalho. 3a
Edio. So Paulo. LTr Editora. 1999.

SOARES, Evana. Ao ambiental trabalhista: UMA PROPOSTA DE DEFESA JUDICIAL DO DIREITO


HUMANO AO MEIO AMBIENTE DO TRABALHO NO BRASIL. Srgio Fabris Editor. 2004.

Bibliografia Virtual Complementar:


Unidade Curricular:Aes Educativas em Sade e Segurana do Trabalho: 60 horas

Contedos Formativos
http://www.mte.gov.br
http://www.stf.gov.br
http://www.tst.gov.br
http://www.inss.gov.br
http://www.planalto.gov.br
http://www.cipanet.com.br
http://www.protecao.com.br.

Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 1 - 240 horas

Contedos Formativos
Capacidades Tcnicas Conhecimentos

acompanhar a instalao dos equipamentos de 1 - documentao de sade e segurana do


segurana. trabalho

acompanhar os trabalhadores na realizao de aplicabilidade


suas tarefas nos postos de trabalho.
tipos
adotar critrios de avaliao crtica da gesto de
perigos e riscos. relatrios

adotar critrios de avaliao da gesto dos riscos formulrios de gesto de sade e segurana do
associados. trabalho

analisar acidentes do trabalho e doenas legal


ocupacionais.
contratos
verificar as atividades dos trabalhadores na registros
realizao de suas tarefas.
de verificao
analisar dados estatsticos para a elaborao do
relatrio tcnico. de controle de entrega

analisar documentos pertinentes segurana, de manuteno


meio ambiente e sade.
responsabilidades
auxiliar o SESMT na elaborao de parecer
tcnico. controle

analisar os dados obtidos na inspeo. analise crtica

analisar os resultados decorrentes das medidas cultura de segurana


de preveno adotadas e seus impactos na cultura
2- tecnologias em sade e segurana do trabalho
de segurana, meio ambiente e sade da
organizao.
Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 1 - 240 horas

Contedos Formativos
analisar processos e mtodos de trabalho para evoluo industrial
propor melhorias no plano de trabalho.
inovao
analisar processos e os resultados das percias
judiciais. riscos e controles

aplicar legislao de sade, segurana e meio programas de preveno


ambiente. 3 - legislao e normas
apresentar o programa de preveno Constituio Federal do Brasil
organizao.
Consolidao das Leis do Trabalho (CLT)
apresentar os planos de emergncia
organizao. Normas Regulamentadoras do Ministrio do
Trabalho e Emprego (MTE)
avaliar a necessidade de adequao dos
procedimentos. Legislao Previdenciria Aplicada Sade e
Segurana do Trabalho
avaliar as condies gerais de segurana, meio
ambiente e sade da organizao. Cdigo Civil e Penal

avaliar novas tecnologias aplicveis s atividades. Convenes da Organizao Internacional do


Trabalho (OIT)
avaliar os resultados da inspeo dos
equipamentos de segurana. Legislao Ambiental

avaliar os riscos de acordo com sua severidade, Legislao Estadual aplicada Sade e
intensidade e extenso. Segurana do Trabalho

avaliar se os equipamentos de segurana causam Legislao Municipal aplicada Sade e


impactos na circunvizinhana da organizao. Segurana do Trabalho

calcular indicadores estatsticos de segurana, normas nacionais e internacionais


meio ambiente e sade.
4 - higiene ocupacional
classificar as condies de risco do ambiente de
trabalho. princpios

classificar as no conformidades de acordo com terminologia tcnica


as potencialidades dos riscos.
grupos homogneos de exposio a riscos
classificar os riscos de acordo com sua ambientais
severidade, intensidade e extenso.
5 - presso sonora
colaborar com rgos e entidades ligados sade
definio
e segurana do trabalho.
tipos
colaborar no planejamento da percia judicial.
fontes
coletar dados para definir planos de aes
Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 1 - 240 horas

Contedos Formativos
investigativas. risco da exposio ao rudo

coletar dados para definir planos de emergncia. avaliao

coletar dados para definir programas de nveis


preveno.
tipos
comparar a atividade realizada pelo trabalhador
com o procedimento descrito nos documentos. interferncias e erros comuns

comparar os dados obtidos na avaliao clculos aplicados ao rudo


qualitativa e quantitativa com as normas e dosimetria
legislao de sade e segurana do trabalho.
soma de decibis
comparar os resultados das medidas de
preveno, nos aspectos relativos segurana, terminologia tcnica
meio ambiente e sade.
instrumentos de medio
criar mecanismos para rastreabilidade dos dados
coletados na investigao de causas de desvios, decibelmetro
incidentes e acidentes.
dosmetro
definir atividades para realizao de aes
aplicao
investigativas em conjunto com o comit de
investigao. programao

definir atividades para realizao do programa de requisitos


preveno.
aferio e calibrao
definir atividades para realizao dos planos de
emergncia. registro e anlise de dados

definir equipamentos de segurana para a efeitos da exposio


inspeo.
limites de tolerncia
definir equipe e responsabilidades dos envolvidos
controle
nos planos de emergncia.
medidas preventivas
definir estratgias para divulgao dos dados
estatsticos. 6 - exposio ao calor
definir formas de monitoramentos dos programas riscos
e dos planos de emergncia.
avaliao
definir prazos para a realizao do programa de
preveno. tipos

definir prioridades para realizao do plano de interferncias e erros comuns


emergncia.
Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 1 - 240 horas

Contedos Formativos
definir prioridades para realizao do programa de termmetro
preveno.
tipos
definir procedimentos de segurana para a
realizao da inspeo. aplicao

definir responsabilidades dos envolvidos nos programao


programas de preveno. aferio e calibrao do instrumento
descrever as atividades realizadas pelos registro e anlise de dados
trabalhadores.
anemmetro
diferenciar, graficamente, os equipamentos de
segurana. higrmetro

divulgar cronograma de medidas de preveno e clculos aplicados ao calor


controle de desvios, incidentes e acidentes junto
aos outros setores da organizao. ndice iButG

divulgar medidas preventivas e corretivas para taxas de metabolismo


mitigar os riscos.
temperatura efetiva
divulgar o relatrio conclusivo com dados
temperatura de bulbo mido
estatsticos para a organizao.
temperatura de bulbo seco
efetuar antecipao de riscos, tendo em vista a
proposio de medidas preventivas. temperatura de globo

efetuar as medies ambientais para auxiliar na umidade relativa


percia judicial.
velocidade do ar
elaborar ata de reunio do comit de investigao.
tempo de exposio ao calor
elaborar cronograma das aes preventivas em
planilha. efeitos da exposio

elaborar histrico de acidentes de trabalho limites de tolerncia


ocorridos na organizao.
controle
elaborar lista de verificao das condies gerais
medidas preventivas
de sade e segurana do trabalho do ambiente de
trabalho e reas circunvizinhas, inclusive utilizando 7 - exposio ao frio
recursos computacionais.
riscos
elaborar lista de verificao para investigao de
causas de desvios, incidentes e acidentes, avaliao
utilizando recursos computacionais.
tipos
elaborar mapa de riscos.
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Contedos Formativos
elaborar mecanismos de atualizao e controle de interferncias e erros comuns
documentos, normas e legislao de sade e
segurana do trabalho, preferencialmente por via termmetro
eletrnica. tipos
elaborar o questionrio especfico para anlise de aplicao
mtodos e processos de trabalho.
registro e anlise de dados
elaborar os planos de emergncia, interagindo
com os diversos setores da organizao e demais clculos aplicados ao frio
recursos externos.
tempo de exposio ao frio
elaborar os programas de preveno, interagindo
com os diversos setores da organizao. efeitos da exposio

elaborar planilhas e grficos de sade e limites de tolerncia


segurana do trabalho.
controle
elaborar planos para realizao de aes
medidas preventivas
preventivas.
8 - radiao
elaborar relatrios referentes a anlise crtica,
diagnsticos, investigao e inspeo. definio

especificar equipamentos e dispositivos de tipos


segurana.
ionizante
especificar recursos financeiros, humanos e
materiais necessrios para a execuo do plano de no ionizante
emergncia.
exposio ocupacional
estabelecer a periodicidade e forma de avaliao
efeitos da exposio
das aes preventivas.
limites de tolerncia
estabelecer metas para corrigir causas de
desvios, incidentes e acidentes. controle
estimar recursos humanos, financeiros, fsicos e medidas preventivas
materiais para realizao das aes preventivas.
9 - vibrao
estimar recursos humanos, financeiros, fsicos e
materiais para realizao dos planos de definio tipos
emergncia.
localizada
evidenciar, por meio de planilhas e grficos, os
de corpo inteiro
resultados das avaliaes da gesto de perigos e
riscos. exposio ocupacional
evidenciar, por meio de planilhas, os resultados
Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 1 - 240 horas

Contedos Formativos
das medidas de segurana, meio ambiente e efeitos da exposio
sade.
faixas de frequncias
formar um comit com os envolvidos para a
execuo da anlise crtica. acelermetro

fornecer subsdios ao perito judicial em relao tipos


aos processos da organizao. aplicaes
identificar aes das oportunidades de melhorias acessrios
apontadas no relatrio de inspeo.
limites de tolerncia
identificar as atualizaes da legislao e normas
referentes higiene ocupacional. controle

identificar causas e consequncias das no medidas preventivas


conformidades encontradas na inspeo.
10 - riscos qumicos
identificar equipamentos e instrumentos de
avaliao de riscos ambientais nos processos. terminologia tcnica

identificar fontes geradoras, meios de propagao tipos


e possveis efeitos sobre o organismo.
instrumentos de medio
identificar os equipamentos de proteo a serem
tcnicas de amostragem
utilizados conforme o ambiente de trabalho.
registro e anlise dos resultados
identificar os perigos e riscos envolvidos nas
atividades e ambientes de trabalho. controle operacional da concentrao dos agentes
qumicos
identificar riscos de incndio.
avaliao de exposio e concentrao
identificar simbologia de cores, traados e figuras
utilizadas em sade e segurana do trabalho. limites de tolerncia de rgos nacionais e
internacionais
implementar os programas de preveno,
interagindo com os diversos setores da ficha de identificao de segurana de produtos
organizao. Qumicos fispQ

indicar as adequaes a serem feitas nos efeitos da exposio


ambientes de trabalho em funo dos riscos
encontrados. limites de tolerncia

indicar as adequaes nos ambientes de trabalho controle


de acordo com a legislao de sade e segurana
medidas preventivas
do trabalho.
11 - iluminamento
indicar as adequaes nos equipamentos de
segurana de acordo com a legislao de sade e
Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 1 - 240 horas

Contedos Formativos
segurana do trabalho. definio

informar o empregador e os trabalhadores sobre nveis


os riscos do ambiente de trabalho (riscos qumicos,
fsicos, biolgicos, ergonmicos e de acidentes nos luxmetro
processos). avaliao de nveis
inspecionar ambientes de trabalho e reas efeitos da exposio limites de tolerncia
circunvizinhas.
controle
inspecionar equipamentos de segurana,
seguindo normas e legislao estabelecidas. medidas preventivas

interagir com a comunidade circunvizinha sobre 12 - riscos de acidentes


as aes de sade, segurana e meio ambiente.
arranjo fsico
interagir com os rgos e entidades de sade e
segurana do trabalho para investigao das espao confinado
causas de desvios, incidentes e acidentes.
tipos
interagir com setor de gesto da qualidade para
eltricos
atualizao dos documentos de sade e segurana
do trabalho. incndio e exploso

interpretar dados estatsticos. Mquinas e ferramentas

investigar as causas e consequncias das no trabalho em altura


conformidades.
transporte, armazenamento e movimentao de
investigar as causas e consequncias dos cargas
desvios, incidentes e acidentes.
animais peonhentos
investigar as causas e ocorrncias dos acidentes
para a constituio do comit de investigao. efeitos da exposio

mapear o ambiente de trabalho e reas limites de tolerncia


circunvizinhas para indicar os pontos de coleta de
controle
amostra.
medidas preventivas
operacionalizar a aplicao das normas de sade
e segurana do trabalho. 13 - riscos biolgicos
organizar documentao de sade e segurana definies
do trabalho pertinente aos processos jurdicos.
tipos
organizar os documentos com dados estatsticos
para envio aos rgos competentes. efeitos da exposio

orientar os trabalhadores dos setores limites de tolerncia


Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 1 - 240 horas

Contedos Formativos
inspecionados. controle

pesquisar novas tecnologias aplicveis s medidas preventivas


atividades.
14 - ergonomia
propor aes corretivas para as causas de
desvios, incidentes e acidentes. definio

propor medidas preventivas para os riscos tipos de riscos


detectados nas atividades de trabalho. fisiologia do trabalho
propor solues tcnicas de acordo com as doenas relacionadas
normas e legislaes de sade e segurana do
trabalho, inclusive em forma de croqui. interveno ergonmica

quantificar os riscos de acordo com sua Biomecnica


severidade, intensidade e extenso.
anlise ergonmica
realizar a antecipao dos riscos ambientais na
organizao e nas reas circunvizinhas. conforto: trmico, acstico e iluminao adequada
no posto de trabalho
realizar anlise crtica dos dados coletados.
controle
realizar avaliaes quantitativas e qualitativas dos
agentes de riscos ambientais. medidas preventivas

realizar levantamento fotogrfico das situaes de avaliao e controle de riscos ambientais


sade e segurana do trabalho na proposio de
riscos ambientais
solues preventivas.
ferramentas manuais e portteis
realizar pesquisa de campo, tendo em vista a
aplicabilidade de legislao e normas de sade e proteo de mquinas e equipamentos
segurana do trabalho.
equipamentos sob presso
recomendar a utilizao de equipamentos e
dispositivos de segurana de sade e segurana do 15 - ventilao
trabalho.
industrial
realizar simulados de emergncia, conforme
natural
estabelecido no plano de emergncia, inclusive
com reas circunvizinhas. geral
registrar propostas de medidas de preveno e exausto
controle de desvios, incidentes e acidentes.

relacionar causas e consequncias dos riscos


sade, ao patrimnio, ao processo e ao meio
ambiente.
Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 1 - 240 horas

Contedos Formativos
solicitar a manuteno dos equipamentos de
segurana no-conformes.

solicitar testes nos equipamentos de segurana.

utilizar croqui e leiaute em planta baixa, com


escala e legenda, para indicao de rotas de fuga e
sinalizao.

utilizar ferramentas de investigao de desvios,


incidentes e acidentes.

utilizar instrumentos e equipamentos de medio


dos agentes ambientais.

utilizar mtodos e tcnicas cientficos de anlise


de amostras obtidas no ambiente de trabalho.

utilizar mtodos e tcnicas cientficos para


investigao de causas de desvios, incidentes e
acidentes.

utilizar os instrumentos de medio durante a


coleta de evidncias.

utilizar tcnicas de avaliao de aspectos e


impactos ambientais.

utilizar tcnicas de avaliao de perigos e riscos.

utilizar tcnicas e mtodos cientficos de medies


e amostragem de agentes ambientais.

verificar validade da documentao dos


equipamentos de segurana.

Capacidades Sociais, organizativas e


Metodolgicas.

manter relacionamento interpessoal.

ter viso sistmica.

ter capacidade de organizao.

seguir legislao, normas e procedimentos.

trabalhar em equipe.
Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 1 - 240 horas

Contedos Formativos
ter capacidade de argumentao.

comunicar-se de forma clara e objetiva.

manter-se atualizado.

ter capacidade de liderana.

cumprir prazos estabelecidos.

definir prioridades.

prever consequncias.

resolver problemas.

ter ateno a detalhes.

ter capacidade analtica.

ter capacidade de negociao.

ter capacidade de observao

ter capacidade de sntese.

ter comportamento tico.

ter conscincia prevencionista em relao


sade, segurana e meio ambiente no trabalho.

ter empatia.

ter flexibilidade.

ter iniciativa.

ter proatividade.

ter raciocnio lgico.

ter rigor tcnico.

ter senso investigativo.

zelar pelo asseio pessoal.

Ambientes Pedaggicos
Sala de aula convencional, equipada com: quadro branco, projetor multimdia, lousa interativa, notebook
e kit multimdia e o laboratrio didtico de Segurana do Trabalho.
Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 1 - 240 horas

Contedos Formativos
Perfil Docente
Formao superior em qualquer rea e especializao em Segurana do Trabalho ou rea afim.

Equipamentos, Instrumentos e Ferramentas.

Quadro Branco,livro didtico, aparelho de DVD, aparelho de televiso, flip chart, microcomputador e
projetor de multimdia, lousa digital.Detector manual de radiao ionizante projetado para medir
radiaes alfa, beta, gama e raio X.Luximetro digital com correo do co-seno pelo ngulo de incidncia
e filtro de correo de cor.Decibelmetro digital porttil 30 a 130 dB com certificado de
calibrao.Dosmetro de rudo digital porttil com certificado de calibrao.Medidor de stress trmico
INSTRUTHERM com clculo automtico de IBUTG.Termo-Higrmetro digital, com faixa de captao de
-18C a 90C para temperatura e 0% a 95% para umidade relativa do ar.

Bibliografia de Apoio

VADE-MECUM JURDICO, que contenha, no mnimo: a Constituio Federal, a Consolidao das Leis
do Trabalho e a Legislao Previdenciria. Edio ATUALIZADA de qualquer editora.
BRANDIMILLER, Primo A. Percia Judicial em Acidentes e Doenas do Trabalho. 1a Edio. So Paulo.
Editora SENAC. 1996.
GONALVES, Edwar Abreu. Segurana e medicina do trabalho em 1200 perguntas e respostas. 3a
Edio. So Paulo. LTr Editora. 2000.
GONALVES, Edwar Abreu. Segurana e sade no trabalho em 600 questes objetivas. So Paulo. LTr
Editora. 2004.
GONALVES, Edwar Abreu. Manual de segurana e sade no trabalho. 3a Edio. So Paulo. LTr
Editora. 2006.
MORAIS, Giovani Arajo. Normas regulamentadoras comentadas. 6 ed. Vol. 1 e 2. Rio de Janeiro.
2006.
Oliveira, Sebastio Geraldo. Indenizaes por acidente do trabalho ou doena ocupacional. 4a Edio.
So Paulo. LTr Editora. 2006.Oliveira, Sebastio Geraldo. Proteo Jurdica Sade do Trabalhador. 4a
Edio. So Paulo. LTr Editora. 2006.
PEDROTTI, Irineu Antnio. Doenas Profissionais ou do Trabalho. 2a Edio. So Paulo. Livraria e
Editora Universitria de Direito LTDA. 1998;
SALIBA, Tuffi Messias e CORREA, Mrcia Angelim Chaves. Insalubridade e periculosidade - aspectos
tcnicos e prticos. 1 Edio. So Paulo. LTr Editora. 1994.
SHERIQUE, Jaques. Aprenda como fazer laudo tcnico, ppra, pcmat, e mra. So Paulo. LTr Editora.
2002.
SAAD, Teresinha Lorena Pohlmann. Responsabilidade civil da empresa nos acidentes do trabalho. 3a
Edio. So Paulo. LTr Editora. 1999.
SOARES, Evana. Ao ambiental trabalhista: UMA PROPOSTA DE DEFESA JUDICIAL DO DIREITO
HUMANO AO MEIO AMBIENTE DO TRABALHO NO BRASIL. Srgio Fabris Editor. 2004.

Bibliografia Virtual Complementar:

http://www.mte.gov.br
http://www.stf.gov.br
Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 1 - 240 horas

Contedos Formativos
http://www.tst.gov.br
http://www.inss.gov.br
http://www.planalto.gov.br
http://www.cipanet.com.br
http://www.protecao.com.br.

3.3 - Mdulo Especfico II

Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 2 - 160 horas

Contedos Formativos
Capacidades Tcnicas Conhecimentos

acompanhar a instalao dos equipamentos de 1 - inspeo de segurana


segurana.
definio
acompanhar os trabalhadores na realizao de
suas tarefas nos postos de trabalho. tipos

adotar critrios de avaliao crtica da gesto de relatrios


perigos e riscos. verificao
adotar critrios de avaliao da gesto dos riscos desvios e erros
associados.
planejamento
analisar acidentes do trabalho e doenas
ocupacionais. lista de verificao check list

verificar as atividades dos trabalhadores na registro


realizao de suas tarefas.
Meios para divulgao de informaes
analisar dados estatsticos para a elaborao do
relatrio tcnico. 2 - gesto de emergncias

analisar documentos pertinentes segurana, definio


meio ambiente e sade.
emergncia
auxiliar o SESMT na elaborao de parecer
tipos
tcnico.
identificao de cenrio
analisar os dados obtidos na inspeo.
plano de emergncia
analisar os resultados decorrentes das medidas
Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 2 - 160 horas

Contedos Formativos
de preveno adotadas e seus impactos na cultura PDCA aplicado
de segurana, meio ambiente e sade da
organizao. simulados

analisar processos e mtodos de trabalho para sinalizao


propor melhorias no plano de trabalho. brigadas de emergncia
analisar processos e os resultados das percias primeiros socorros
judiciais.
tipos
aplicar legislao de sade, segurana e meio
ambiente. procedimentos

apresentar o programa de preveno tcnicas para remoo e transporte de


organizao. acidentados

apresentar os planos de emergncia 3 - equipamentos de proteo


organizao.
definio
avaliar a necessidade de adequao dos
procedimentos. tipos

avaliar as condies gerais de segurana, meio individual epi


ambiente e sade da organizao.
coletivo epc
avaliar novas tecnologias aplicveis s atividades.
equipamentos de preveno e combate a
avaliar os resultados da inspeo dos incndios
equipamentos de segurana.
aplicaes
avaliar os riscos de acordo com sua severidade,
validade
intensidade e extenso.
manuteno de equipamentos
avaliar se os equipamentos de segurana causam
impactos na circunvizinhana da organizao. utilizao

calcular indicadores estatsticos de segurana, 4 - acidentes


meio ambiente e sade.
definio
classificar as condies de risco do ambiente de
trabalho. legal

classificar as no conformidades de acordo com tcnica


as potencialidades dos riscos.
tipos
classificar os riscos de acordo com sua
caractersticas
severidade, intensidade e extenso.
causas
colaborar com rgos e entidades ligados sade
e segurana do trabalho.
Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 2 - 160 horas

Contedos Formativos
colaborar no planejamento da percia judicial. custos

coletar dados para definir planos de aes agentes


investigativas.
consequncias
coletar dados para definir planos de emergncia.
doenas
coletar dados para definir programas de
preveno. ocupacionais

comparar a atividade realizada pelo trabalhador do trabalho


com o procedimento descrito nos documentos. definio de desvio
comparar os dados obtidos na avaliao definio de incidente
qualitativa e quantitativa com as normas e
legislao de sade e segurana do trabalho. comunicao

comparar os resultados das medidas de percia judicial


preveno, nos aspectos relativos segurana,
meio ambiente e sade. 5 - investigao de acidentes

criar mecanismos para rastreabilidade dos dados componentes


coletados na investigao de causas de desvios,
elementos
incidentes e acidentes.
mtodos
definir atividades para realizao de aes
investigativas em conjunto com o comit de entrevistas com acidentado
investigao.
entrevistas com trabalhadores circunvizinhos
definir atividades para realizao do programa de
preveno. registro de imagens

definir atividades para realizao dos planos de coleta de evidncias do nexo causal
emergncia.
6 - riscos
definir equipamentos de segurana para a
definio
inspeo.
tipos
definir equipe e responsabilidades dos envolvidos
nos planos de emergncia. fsicos
definir estratgias para divulgao dos dados qumicos
estatsticos.
Biolgicos
definir formas de monitoramentos dos programas
e dos planos de emergncia. Ergonmicos e psicossociais

definir prazos para a realizao do programa de de acidente


preveno.
Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 2 - 160 horas

Contedos Formativos
definir prioridades para realizao do plano de 7 - anlise de riscos
emergncia.
Definies
definir prioridades para realizao do programa de
preveno. Desvio

definir procedimentos de segurana para a Risco


realizao da inspeo. Perigo
definir responsabilidades dos envolvidos nos Ferramentas
programas de preveno.
rvore de causas
descrever as atividades realizadas pelos
trabalhadores. Diagrama de causas e efeitos

diferenciar, graficamente, os equipamentos de 5W + 2H


segurana.
Anlise do tipo e efeito de falha FMEA
divulgar cronograma de medidas de preveno e
controle de desvios, incidentes e acidentes junto HaZop
aos outros setores da organizao.
Anlise preliminar de risco APR
divulgar medidas preventivas e corretivas para
8 - layouts de ambientes
mitigar os riscos.
Mapa de abandono de rea
divulgar o relatrio conclusivo com dados
estatsticos para a organizao. Mapa de risco

efetuar antecipao de riscos, tendo em vista a Croquis de equipamentos de proteo


proposio de medidas preventivas.
Simbologia de cores aplicada em sade e
efetuar as medies ambientais para auxiliar na segurana do trabalho
percia judicial.
Smbolos utilizados em segurana do trabalho
elaborar ata de reunio do comit de investigao.
Estatstica de acidentes
elaborar cronograma das aes preventivas em
planilha. Taxa de frequncia de acidentes

elaborar histrico de acidentes de trabalho Taxa de Gravidade de acidentes


ocorridos na organizao.
Horas-homem de exposio aos riscos de
elaborar lista de verificao das condies gerais acidentes
de sade e segurana do trabalho do ambiente de
Dias perdidos
trabalho e reas circunvizinhas, inclusive utilizando
recursos computacionais. Dias debitados
elaborar lista de verificao para investigao de Tempo computado mdio do ano
causas de desvios, incidentes e acidentes,
Unidade Curricular:Sade e Segurana do Trabalho 2 - 160 horas

Contedos Formativos
utilizando recursos computacionais. 9 - seguranas em eletricidade

elaborar mapa de riscos. Riscos

elaborar mecanismos de atualizao e controle de Mtodos de controle


documentos, normas e legislao de sade e
segurana do trabalho, preferencialmente por via Eletricidade esttica
eletrnica. Nr-10 (instalao e servios de eletricidade)
elaborar o questionrio especfico para anlise de 10 - Cores e Sinalizao
mtodos e processos de trabalho.
Nr-26 (cores para segurana)
elaborar os planos de emergncia, interagindo
com os diversos setores da organizao e demais 11 - seguranas no trabalho
recursos externos.
Rural
elaborar os programas de preveno, interagindo
com os diversos setores da organizao. Minerao, trnsito

elaborar planilhas e grficos de sade e Construo civil


segurana do trabalho.
Nr-8
elaborar planos para realizao de aes
Edificaes
preventivas.
Construo de estradas
elaborar relatrios referentes a anlise crtica,
diagnsticos, investigao e inspeo. Laboratrios

especificar equipamentos e dispositivos de No lar


segurana.
Queda
especificar recursos financeiros, humanos e
materiais necessrios para a execuo do plano de Incndio
emergncia.
Queimadura
estabelecer a periodicidade e forma de avaliao
Intoxicao
das aes preventivas.
Asfixia
estabelecer metas para corrigir causas de
desvios, incidentes e acidentes. Envenenamento
estimar recursos humanos, financeiros, fsicos e Exploses
materiais para realizao das aes preventivas.
Choque eltrico
estimar recursos humanos, financeiros, fsicos e
materiais para realizao dos planos de Afogamento
emergncia.
Picadas de animais peonhentos e insetos
evidenciar, por meio de planilhas e grficos, os
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resultados das avaliaes da gesto de perigos e
riscos.

evidenciar, por meio de planilhas, os resultados


das medidas de segurana, meio ambiente e
sade.

formar um comit com os envolvidos para a


execuo da anlise crtica.

fornecer subsdios ao perito judicial em relao


aos processos da organizao.

identificar aes das oportunidades de melhorias


apontadas no relatrio de inspeo.

identificar as atualizaes da legislao e normas


referentes higiene ocupacional.

identificar causas e consequncias das no


conformidades encontradas na inspeo.

identificar equipamentos e instrumentos de


avaliao de riscos ambientais nos processos.

identificar fontes geradoras, meios de propagao


e possveis efeitos sobre o organismo.

identificar os equipamentos de proteo a serem


utilizados conforme o ambiente de trabalho.

identificar os perigos e riscos envolvidos nas


atividades e ambientes de trabalho.

identificar riscos de incndio.

identificar simbologia de cores, traados e figuras


utilizadas em sade e segurana do trabalho.

implementar os programas de preveno,


interagindo com os diversos setores da
organizao.

indicar as adequaes a serem feitas nos


ambientes de trabalho em funo dos riscos
encontrados.

indicar as adequaes nos ambientes de trabalho


de acordo com a legislao de sade e segurana
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Contedos Formativos
do trabalho.

indicar as adequaes nos equipamentos de


segurana de acordo com a legislao de sade e
segurana do trabalho.

informar o empregador e os trabalhadores sobre


os riscos do ambiente de trabalho (riscos qumicos,
fsicos, biolgicos, ergonmicos e de acidentes nos
processos).

inspecionar ambientes de trabalho e reas


circunvizinhas.

inspecionar equipamentos de segurana,


seguindo normas e legislao estabelecidas.

interagir com a comunidade circunvizinha sobre


as aes de sade, segurana e meio ambiente.

interagir com os rgos e entidades de sade e


segurana do trabalho para investigao das
causas de desvios, incidentes e acidentes.

interagir com setor de gesto da qualidade para


atualizao dos documentos de sade e segurana
do trabalho.

interpretar dados estatsticos.

investigar as causas e consequncias das no


conformidades.

investigar as causas e consequncias dos


desvios, incidentes e acidentes.

investigar as causas e ocorrncias dos acidentes


para a constituio do comit de investigao.

mapear o ambiente de trabalho e reas


circunvizinhas para indicar os pontos de coleta de
amostra.

operacionalizar a aplicao das normas de sade


e segurana do trabalho.

organizar documentao de sade e segurana


do trabalho pertinente aos processos jurdicos.
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organizar os documentos com dados estatsticos
para envio aos rgos competentes.

orientar os trabalhadores dos setores


inspecionados.

pesquisar novas tecnologias aplicveis s


atividades.

propor aes corretivas para as causas de


desvios, incidentes e acidentes.

propor medidas preventivas para os riscos


detectados nas atividades de trabalho.

propor solues tcnicas de acordo com as


normas e legislaes de sade e segurana do
trabalho, inclusive em forma de croqui.

quantificar os riscos de acordo com sua


severidade, intensidade e extenso.

realizar a antecipao dos riscos ambientais na


organizao e nas reas circunvizinhas.

realizar anlise crtica dos dados coletados.

realizar avaliaes quantitativas e qualitativas dos


agentes de riscos ambientais.

realizar levantamento fotogrfico das situaes de


sade e segurana do trabalho na proposio de
solues preventivas.

realizar pesquisa de campo, tendo em vista a


aplicabilidade de legislao e normas de sade e
segurana do trabalho.

recomendar a utilizao de equipamentos e


dispositivos de segurana de sade e segurana do
trabalho.

realizar simulados de emergncia, conforme


estabelecido no plano de emergncia, inclusive
com reas circunvizinhas.

registrar propostas de medidas de preveno e


controle de desvios, incidentes e acidentes.
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relacionar causas e consequncias dos riscos
sade, ao patrimnio, ao processo e ao meio
ambiente.

solicitar a manuteno dos equipamentos de


segurana no-conformes.

solicitar testes nos equipamentos de segurana.

utilizar croqui e leiaute em planta baixa, com


escala e legenda, para indicao de rotas de fuga e
sinalizao.

utilizar ferramentas de investigao de desvios,


incidentes e acidentes.

utilizar instrumentos e equipamentos de medio


dos agentes ambientais.

utilizar mtodos e tcnicas cientficos de anlise


de amostras obtidas no ambiente de trabalho.

utilizar mtodos e tcnicas cientficos para


investigao de causas de desvios, incidentes e
acidentes.

utilizar os instrumentos de medio durante a


coleta de evidncias.

utilizar tcnicas de avaliao de aspectos e


impactos ambientais.

utilizar tcnicas de avaliao de perigos e riscos.

utilizar tcnicas e mtodos cientficos de medies


e amostragem de agentes ambientais.

verificar validade da documentao dos


equipamentos de segurana.

Capacidades Sociais, organizativas e


Metodolgicas

manter relacionamento interpessoal.

ter viso sistmica.


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Contedos Formativos
ter capacidade de organizao.

seguir legislao, normas e procedimentos.

trabalhar em equipe.

ter capacidade de argumentao.

comunicar-se de forma clara e objetiva.

manter-se atualizado.

ter capacidade de liderana.

cumprir prazos estabelecidos.

definir prioridades.

prever consequncias.

resolver problemas.

ter ateno a detalhes.

ter capacidade analtica.

ter capacidade de negociao.

ter capacidade de observao

ter capacidade de sntese.

Ambientes Pedaggicos.
Sala de aula convencional, equipada com: quadro branco, projetor multimdia, lousa interativa, notebook
e kit multimdia e o laboratrio didtico de Segurana do Trabalho.

Perfil Docente
Formao superior em qualquer rea e especializao em Segurana do Trabalho ou rea afim.

Equipamentos, Instrumentos e Ferramentas.

Quadro Branco, livro didtico, aparelho de DVD, aparelho de televiso, flip Chart, microcomputador e
projetor de multimdia, EPIs, EPCs, Extintores de Incndio, Detectores de gases, Manequim para RCP
e Instrumentos de Primeiros Socorros.

Bibliografia de Apoio

MINISTERIO DA SAUDE. Cncer relacionado ao trabalho: Leucemia mielide aguda Sndrome


Mielodisplsica decorrente da exposio ao benzeno. Braslia: MS, 2006.
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Contedos Formativos
MINISTERIO DA SAUDE. Dermatoses Ocupacionais. Braslia: MS, 2006. 92p.
MINISTERIO DA SAUDE. Doenas Relacionadas ao Trabalho: Manual Tcnico para os Servios de
Sade. Braslia: MS, 2001.
MINISTERIO DA SAUDE. LER/DORT: Dilemas, polmicas e dvidas. Braslia: MS, 2001.
MINISTERIO DA SAUDE. Perda Auditiva Induzida por Rudo (PAIR). Braslia: MS, 2006.
MINISTERIO DA SAUDE. Pneumoconioses. Braslia: MS, 2006.
MINISTERIO DA SAUDE. Risco Qumico: ateno sade dos trabalhadores expostos ao benzeno.
Braslia:MS, 2006.
AZEVEDO, Jos Lacerda de. Manual de Primeiros Socorros. Rio de Janeiro: SENAI, Diviso de
Recursos Humanos, 1977. 57p.
BRASIL, Ministrio da Sade. Profissionalizao de Auxiliares de Sade: Atendimento de Emergncia. 2
ed. Braslia, DF. MS. 2003
MICHEL, Oswaldo. Guia de Primeiros Socorros: para cipeiros e servios especializados em medicina,
engenharia e segurana do trabalho. So Paulo: LTr, 2002
KAWAMOTO, EmiliaEmi. Acidentes: como socorrer e prevenir. So Paulo: E.P.U., 2002. 105p
NASI, Luiz Antnio. Rotinas em Pronto-Socorro: Tratamento do Queimado. Porto Alegre, RS: Artes
Mdicas. 1994.
SANTOS, Judson Ferreira dos. Condutas Imediatas. Natal: J. F. dos Santos 2004. 125p
SENAC. Primeiros Socorros. 2 ed. Rio de Janeiro: SENAC/ DN/ DFP, 1991. 90 p

Bibliografia Virtual Complementar:

http://www.mte.gov.br
http://www.stf.gov.br
http://www.tst.gov.br
http://www.inss.gov.br
http://www.cipanet.com.br
http://www.protecao.com.br.
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Capacidades Tcnicas Conhecimentos

analisar as causas do no cumprimento dos 1- administrao em sade e segurana do


procedimentos. trabalho

analisar as propostas sugeridas observando Definio


viabilidade tcnica, econmica e o atendimento
legislao. Documentaes

analisar dados obtidos durante o monitoramento Legislao e normas


da execuo dos planos de trabalho. 2 - atribuies e competncias
analisar os dados obtidos na anlise crtica. SESMT
analisar os processos e mtodos de trabalho,
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considerando diferentes situaes. CIPA

analisar plano de trabalho, tendo em vista a rgos oficiais


aplicao de normas e legislao.
3 - programas de sade e segurana do
analisar sugestes para identificar oportunidades trabalho
de melhoria.
De Preveno de Riscos Ambientais (PPRA)
aplicar ferramentas de verificao e
monitoramento do plano de trabalho. De Controle Mdico e Sade Ocupacional
(PCMSO)
aplicar normas e legislao de sade e segurana
do trabalho de acordo com a atividade De Condies e Meio Ambiente de Trabalho na
desenvolvida pela organizao. Indstria da Construo

aplicar questionrio especfico das atividades dos (PCMAT)


trabalhadores para monitoramento da execuo De Conservao Auditiva (PCA)
dos planos de trabalho de sade, meio ambiente e
segurana do trabalho. De Proteo Respiratria (PPR)

avaliar a adequao dos procedimentos s Planilha de Aspectos e Impactos Ambientais


atividades realizadas na organizao.
4 - plano de trabalho
avaliar novas tecnologias aplicveis s atividades.
Coleta de dados
avaliar o cumprimento da legislao e das normas
(eficcia do uso da norma). Anlise de propostas

avaliar os resultados das auditorias. Composio da equipe e responsabilidades

coletar dados para definir planos de trabalho. Viabilidade tcnica

comparar a atividade realizada pelo trabalhador Prazos e metas


com o procedimento descrito nos documentos.
Requisitos legais
comparar os dados obtidos nas auditorias com as
5 - execuo
normas e legislao de sade e segurana do
trabalho. Materiais e equipamentos

comparar os resultados obtidos nas inspees Equipamentos de proteo


com padres predefinidos.
individual
definir estratgias para divulgao dos resultados
da anlise critica. coletiva

definir uma sistemtica de organizao e Relatrios e grficos


rastreabilidade de arquivos e registros.
Verificao e monitoramento
distribuir atividades de acordo com o perfil de
Requisitos legais
cada trabalhador da equipe.

documentar as aes mitigadoras dos riscos do


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ambiente de trabalho. Procedimentos de segurana

elaborar planilhas e grficos de monitoramento da 6 - Gesto de documentos


execuo dos planos de trabalho.
tipos de registros
elaborar procedimentos de inspees em
conformidade com critrios de normalizao organizao

de sade e segurana do trabalho. rastreabilidade

elaborar questionrios especficos das atividades requisitos legais


dos trabalhadores.

elaborar registros de informaes levantadas junto


aos trabalhadores, indicativas de sua sade.

elaborar relatrios de monitoramento da execuo


dos planos de trabalho.

evidenciar provveis adequaes documentais.

identificar normas e legislao de sade e


segurana do trabalho de acordo com a atividade
desenvolvida pela organizao.

identificar, junto aos trabalhadores, a


receptividade s normas e legislao de sade e
segurana do trabalho.

inspecionar ambientes de trabalho e reas


circunvizinhas.

interagir com diversos rgos e entidades


competentes.

organizar dados obtidos nas auditorias para


elaborao de planos de ao.

organizar pronturios de trabalhadores em


conformidade com a legislao de sade e
segurana do trabalho.

orientar os envolvidos na anlise crtica.

programar verificaes e inspees peridicas


para atualizar o plano de trabalho.

publicar resultados e aes de sade e segurana


do trabalho.

relacionar provveis consequncias das no


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conformidades sade e segurana.

relatar os resultados e as aes de sade e


segurana do trabalho.

revisar os documentos de sade e segurana do


trabalho.

utilizar ferramentas da qualidade aplicveis


sade e segurana do trabalho.

acompanhar a execuo do plano, utilizando lista


de verificao.

utilizar normas e legislao de sade e segurana


do trabalho.

verificar o cumprimento dos procedimentos de


segurana durante a realizao das atividades dos
trabalhadores.

vistoriar ambientes de trabalho e reas


circunvizinhas.

Capacidades Sociais, organizativas e


Metodolgicas

analisar criticamente.

argumentar tecnicamente.

capacidade de negociao.

comunicar-se de forma clara e objetiva.

cumprir prazos.

Manter relacionamento interpessoal.

Manter-se atualizado.

prever consequncias.

seguir legislao, normas e procedimentos.

ser observador.

ter ateno a detalhes.

ter capacidade analtica.

ter capacidade de argumentao.


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ter capacidade de liderana.

ter capacidade de negociao.

ter capacidade de observao.

ter capacidade de organizao.

ter capacidade de sntese.

ter comportamento tico.

ter conscincia prevencionista em relao sade


e segurana no trabalho.

ter empatia.

ter iniciativa.

ter rigor tcnico.

ter senso investigativo.

ter viso sistmica.

trabalhar em equipe.

Ambientes Pedaggicos
Sala de aula convencional, equipada com: quadro branco, projetor multimdia, lousa interativa, notebook
e kit multimdia e o laboratrio didtico de Segurana do Trabalho.

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Quadro Branco, livro didtico, aparelho de DVD, aparelho de televiso, flip Chart,
microcomputador e projetor de multimdia, lousa digital.

Bibliografia de Apoio

ALBORNOZ, Suzana. O que trabalho. So Paulo: Brasiliense, 1997.


ANTUNES, R. (Org.) A dialtica do trabalho. Escritos de Marx e Engels. So Paulo: Expresso popular,
2004.
CATTANI, A. D. Trabalho & autonomia. Petrpolis, Vozes, 1996.
HARVEY, David. Condio ps-moderna. So Paulo: Loyola, 1994.
OFFE, Claus. Trabalho e Sociedade: Problemas estruturais e perspectivas para o futuro da Sociedade
do Trabalho. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989.
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao nos novos tempos. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004 II.
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FARIA, Nogueira de. Organizao de empresas: racionalizao, estruturao e sistemas. 9. ed. Rio de
Janeiro: LTC Livros Tcnicos e Cientficos. 1989.
MOTTA, Fernando C.P. Teoria geral da administrao: uma introduo. 21. ed. So Paulo: Pioneira,
1997.
BOWDITCH, J. L. & BUONO, A. F. Elementos do Comportamento Organizacional. So Paulo:Pioneira,
2004.
HIRIGOYEN, Marie-France. Mal-estar no Trabalho: redefinindo o Assdio Moral. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 2002.
ROBBINS, S. P. Comportamento Organizacional. So Paulo: Pentrice Hall, 2007.
SOUSA, Carlos Roberto Coutinho de, ARAJO, Giovanni Moraes de, BENITO, Juarez. Normas
Regulamentadoras Comentadas. Rio de Janeiro.
MORAES, G. T. B. de; PILATTI, L. A.; KOVALESKI, J. L. Acidentes de trabalho: fatores e influncias
comportamentais. Trabalho apresentado no XXV Encontro Nacional de Engenharia de Produo. Porto
Alegre, RS, Brasil, 29/out. a 01/ nov./2005.
BRANDIMILLER, Primo A. Percia Judicial em Acidentes e Doenas do Trabalho. 1a Edio. So Paulo.
Editora SENAC. 1996.
Oliveira, Sebastio Geraldo. Indenizaes por acidente do trabalho ou doena ocupacional. 4a Edio.
So Paulo. LTr Editora. 2006.
Oliveira, Sebastio Geraldo. Proteo Jurdica Sade do Trabalhador. 4a Edio. So Paulo. LTr
Editora. 2006.
SOARES, Evana. Ao ambiental trabalhista: UMA PROPOSTA DE DEFESA JUDICIAL DO DIREITO
HUMANO AO MEIO AMBIENTE DO TRABALHO NO BRASIL. Srgio Fabris Editor. 2004.
Sampaio, Jos Carlos de Arruda. PCMAT. PINI, So Paulo.
GONALVES, Edwar Abreu. Manual de Segurana e Sade no Trabalho. 5. ed. So Paulo: LTr, 2011.
SALIBA, Tuffi Messias. Manual Prtico de Higiene Ocupacional e PPRA. 2. ed. Atualizada e Ampliada.
Belo Horizonte: ASTEC, 2009.
ARAUJO, G.M. Sistema de gesto de SSO OHSAS 18001:2007 e OIT SSO/2001 Comentado e
Comparado. 2 edio. Rio de Janeiro: GVC, 2008
ASSOCIAAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR ISO18801: sistema de sade e segurana
no trabalho - requisitos. Brasil, 2010
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR ISO19011:2002: diretrizes para auditorias
de sistema de gesto. Rio de Janeiro, 2002.
BRITISH STANDARDS INSTITUITION. OHSAS 18001: Occupational health and safety management
system CHIAVENATO, I. Introduo TGA Edio compacta. 3 Ed. SoPaulo: Campus, 2004.
CERQUEIRA, J.P. de. Sistemas de gesto integrados: ISO9001, NBR16001, OHSAS 18001, ISO14001
e SA8000: conceitos e aplicaes. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2006.
FPNQ. Fundao do Premio Nacional da Qualidade. Disponvel em<www.fpnq.org.br>.
FIGUEIREDO JNIOR, JOS VIEIRA. Preveno e Controle de Perdas: abordagem integrada Natal:
IFRN Editora, 2009
GONALVES, Edwar Abreu. Manual de Segurana e Sade no Trabalho. So Paulo: LTr, 2008.
DE CICCO, Prancesco; FANTAZINNI, Mrio Luiz. Tcnicas modernas de gerncia de riscos. So Paulo:
IBGR, 1985.
TAVARES, Jos da Cunha. Noes de preveno e controle de perdas em segurana do trabalho. So
Paulo: Ed. Senac, 2008.

Bibliografia Virtual Complementar:


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3.4 Mdulo Especfico III

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Contedos Formativos
Capacidades Tcnicas Conhecimentos

analisar a necessidade de adoo de aes de 1- planejamento em sade e segurana do


conscientizao na organizao. trabalho

analisar a poltica de sade e segurana do definio


trabalho existente na organizao.
aplicao
analisar a relao custo-benefcio das aes em
sade e segurana do trabalho para organizao. ferramentas da qualidade

analisar com os setores envolvidos a viabilidade elaborao


da implantao da poltica de sade e segurana avaliao
do trabalho.
divulgao
analisar criticamente o cronograma das medidas
de controle no plano de trabalho. 2 - fundamentos de Gesto

analisar dados obtidos na investigao. contexto histrico

analisar documentos de sade e segurana do ferramentas da qualidade


trabalho j existentes na organizao.
melhoria contnua
analisar o desempenho das aes de sade e
segurana do trabalho. viso prospectiva

analisar o resultado da avaliao de perigos e polticas de sade e segurana do trabalho


riscos.
sistemas de gesto
analisar o resultado das aes impactantes na
ISO e suas aplicaes
cultura de sade e segurana do trabalho da
organizao. integrada

analisar planilhas e grficos referentes sade e


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Contedos Formativos
segurana do trabalho. implantao

aplicar as normas e legislao de sade e 5Ss


segurana do trabalho.
gesto de segurana e sade do trabalho
aplicar ferramentas de qualidade na elaborao
dos planos de trabalho. 3 - legislao

aplicar tcnicas de levantamento de riscos hierarquia das leis


especficos, tendo em vista o mapeamento de histrico da legislao de segurana do trabalho
riscos da rea. no Brasil
avaliar as condies de risco do ambiente de legislao do trabalho no Brasil
trabalho.
Normas Regulamentadoras
avaliar as condies do ambiente de trabalho,
considerando a incluso de indivduos com responsabilidades
necessidades especiais.

avaliar as condies gerais de sade e segurana


do trabalho da organizao.

avaliar as oportunidades de melhoria identificadas


na inspeo em funo das normas e legislao de
sade e segurana do trabalho.

avaliar novas tecnologias aplicveis s atividades.

coletar informaes de sade e segurana do


trabalho para elaborao de procedimentos,
considerando o histrico ocupacional e
organizacional.

coletar informaes, interagindo com os demais


setores, para propor melhorias no plano de
trabalho.

comparar a poltica de sade e segurana do


trabalho da organizao com padres definidos
pela legislao.

comparar resultados obtidos na anlise das


condies do ambiente de trabalho com o
estabelecido em normas e legislao de sade e
segurana do trabalho.

definir prioridades das aes na organizao com


relao aos riscos a serem monitorados, reduzidos
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Contedos Formativos
e eliminados.

divulgar aos setores da organizao o plano de


trabalho e as melhorias propostas.

divulgar cronograma das medidas de controle.

divulgar, aos setores da organizao, os riscos


ocupacionais especficos.

efetuar antecipao de riscos ambientais.

elaborar planilhas e grficos de controle e


acompanhamento de metas de sade e segurana
do trabalho.

elaborar relatrio de adequaes da poltica de


sade e segurana do trabalho s disposies
legais.

especificar medidas administrativas de sade e


segurana do trabalho nos procedimentos de
segurana.

estabelecer a logstica dos recursos para a


elaborao dos planos de sade e segurana do
trabalho.

estabelecer cronograma de aes de sade e


segurana do trabalho com cada setor.

estabelecer indicadores para atendimento


poltica de sade e segurana do trabalho da
organizao.

estabelecer novos padres de desempenho do


plano de trabalho.

estabelecer prioridades das aes de sade e


segurana do trabalho.

estimar o passivo de segurana.

identificar as necessidades dos trabalhadores que


impactam nas aes de sade e segurana do
trabalho, considerando as particularidades
(culturais, regionais, organizacionais etc.).

identificar as peculiaridades de cada setor da


Unidade Curricular: Gesto em Sade e Segurana do Trabalho 2: 160 horas

Contedos Formativos
organizao.

identificar consequncias dos riscos ambientais e


de processos.

identificar na cultura de sade e segurana do


trabalho existente na organizao, pontos a serem
melhorados.

identificar no plano estratgico os aspectos


relacionados a sade e segurana do trabalho.

identificar normas e legislao de sade e


segurana do trabalho aplicveis a cada setor.

identificar os indicadores de desempenhos de


sade e segurana do trabalho.

inspecionar as condies gerais de sade e


segurana do trabalho do ambiente de trabalho e
reas circunvizinhas.

investigar a relao entre a cultura da organizao


e a poltica de sade e segurana do trabalho.

investigar as causas e consequncias das no


conformidades.

Justificar, tecnicamente, as propostas de


melhorias sugeridas no plano de trabalho.

planejar eventos que promovam a integrao


entre trabalhadores, organizao e sociedade.

planejar treinamentos, palestras e campanhas


voltados sade e segurana do trabalho.

prever recursos vinculados ao plano de trabalho.

programar verificaes e inspees peridicas


para atualizar o plano de trabalho. propor aes
corretivas para as causas de desvios, incidentes e
acidentes.

propor adequao dos procedimentos da


organizao com normas e legislao de sade e
segurana do trabalho.

propor medidas preventivas e corretivas em sade


Unidade Curricular: Gesto em Sade e Segurana do Trabalho 2: 160 horas

Contedos Formativos
e segurana do trabalho.

propor solues tcnicas para o atendimento s


normas e legislao de sade e segurana do
trabalho com cada setor.

recomendar melhorias referentes sade e


segurana do trabalho no plano estratgico da
organizao.

recomendar os responsveis pela implantao da


poltica de sade e segurana

do trabalho.

relacionar os acidentes ocorridos com os impactos


que os mesmos causam na economia e no
contexto social.

selecionar as ferramentas de gesto e sade e


segurana do trabalho para verificao e
monitoramento do plano de trabalho.

solicitar a alocao dos recursos necessrios para


suas atividades.

utilizar dados estatsticos nacionais em sade e


segurana do trabalho como referncia.

utilizar normas e legislao de sade e segurana


do trabalho.

utilizar os dados gerados na inspeo dos


ambientes de trabalho e reas circunvizinhas.

utilizar planilhas com aspectos financeiros, sociais


e ambientais relacionados sade e segurana do
trabalho.

utilizar resultados da avaliao de riscos.

utilizar tcnicas de avaliao de aspectos e


impactos ambientais.

utilizar tcnicas de avaliao de riscos e perigos.

verificar os resultados das aes de sade e


segurana do trabalho.

Capacidades Sociais, organizativas e


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Contedos Formativos
Metodolgicas

ter viso sistmica.

ter comportamento tico.

ter capacidade de argumentao.

ter capacidade de observao.

ter capacidade de organizao.

ter conscincia prevencionista em relao sade


e segurana do trabalho.

manter relacionamento interpessoal.

manter-se atualizado.

ter capacidade analtica.

trabalhar em equipe.

seguir legislao, normas e procedimentos.

ter rigor tcnico.

ter empatia.

ter iniciativa.

comunicar-se de forma clara e objetiva.

ter ateno a detalhes.

ter capacidade de negociao.

administrar conflitos.

cumprir prazos.

definir prioridades.

manter ateno concentrada.

prever consequncias.

resolver problemas.

ter capacidade de comunicao.

ter capacidade de liderana.


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ter capacidade de sntese.

ter senso investigativo.

trabalhar de forma planejada

Ambientes Pedaggicos
Sala de aula convencional, equipada com: quadro branco, projetor multimdia, lousa interativa, notebook
e kit multimdia e o laboratrio didtico de Segurana do Trabalho.

Perfil Docente
Formao superior em qualquer rea e especializao em Segurana do Trabalho ou rea afim.

Equipamentos, Instrumentos e Ferramentas.

Quadro Branco, livro didtico, aparelho de DVD, aparelho de televiso, flip Chart, microcomputador e
projetor de multimdia e lousa digital.

Bibliografia de Apoio

ARAUJO, G.M. Sistema de gesto de SSO OHSAS 18001:2007 e OIT SSO/2001 Comentado e
Comparado. 2 edio. Rio de Janeiro: GVC, 2008
Gesto de Sade e Segurana Ocupacional.
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no trabalho requisitos. Brasil, 2010
Gesto de Sade e Segurana Ocupacional.
CHIAVENATO, I. Introduo TGA Edio compacta. 3 Ed. So Paulo: Campus, 2004.
Gesto de Sade e Segurana Ocupacional.
ARAUJO, G.M. Sistema de gesto de SSO OHSAS 18001:2007 e OIT SSO/2001 Comentado e
Comparado. 2 edio. Rio de Janeiro: GVC, 2008
ASSOCIAAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR ISO18801: sistema de sade e segurana
no trabalho requisitos. Brasil, 2010
CHIAVENATO, I. Introduo TGA Edio compacta. 3 Ed. So Paulo: Campus, 2004.
Haroldo Ribeiro. Desmistificando o TPM 5S,como implantar o tpm em empresas foras do japo.Editora:
PDCA.
Haroldo Ribeiro. A certificao 5S. Editora PDCA, ediao 1, ano 2013
ISO 9001:2008: Sistema de Gesto da Qualidade para Operaes de Produo e Servios, Autores:
Carlos Henrique Pereira Mello, Carlos Eduardo Saches da Silva, Joo Batista Turrioni e Luiz Gonzaga
Mariano de Sousa. Edio 1 (2009) Editora: atlas
Gesto na qualidade ISSO 9001:2008,Principios e requerimentos, 4 Edio. Editora: Atlas. Autores: Luiz
Cesar Ribeiro Carpinetti, Paulo Augusto Cauchick Miguel, Mateus Ceclio Gerolamo.

Bibliografia Virtual Complementar:

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Unidade Curricular: Gesto em Sade e Segurana do Trabalho 2: 160 horas

Contedos Formativos
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Unidade Curricular: Projetos de Programas de Sade e Segurana do Trabalho: 120 horas

Contedos Formativos
Capacidades Tcnicas Conhecimentos

analisar a necessidade de adoo de aes de 1- viabilidade tcnica e financeira de aplicao


conscientizao na organizao. de projetos de sade e segurana do trabalho

analisar a poltica de sade e segurana do Custos e beneficio dos investimentos em


trabalho existente na organizao. segurana

analisar a relao custo-benefcio das aes em Custo do acidente


sade e segurana do trabalho para organizao.
Recursos humanos
analisar com os setores envolvidos a viabilidade
da implantao da poltica de sade e segurana Recursos fsicos
do trabalho. Recursos materiais
analisar criticamente o cronograma das medidas Novas tecnologias
de controle no plano de trabalho.
2 - aspectos sociais, culturais e ambientais.
analisar dados obtidos na investigao.
Evoluo do trabalho na sociedade
analisar documentos de sade e segurana do
trabalho j existentes na organizao. Introduo ao meio ambiente: aspectos e
impactos ambientais
analisar o desempenho das aes de sade e
segurana do trabalho. Os 3Rs (reduzir, reutilizar e reciclar)

analisar o resultado da avaliao de perigos e Desenvolvimento sustentvel


riscos.
Responsabilidade socioambiental
analisar o resultado das aes impactantes na
cultura de sade e segurana do trabalho da
organizao.

analisar planilhas e grficos referentes sade e


segurana do trabalho.

aplicar as normas e legislao de sade e


segurana do trabalho.

aplicar ferramentas de qualidade na elaborao


dos planos de trabalho.

aplicar tcnicas de levantamento de riscos


especficos, tendo em vista o mapeamento de
riscos da rea.

avaliar as condies de risco do ambiente de


trabalho.

avaliar as condies do ambiente de trabalho,


Unidade Curricular: Projetos de Programas de Sade e Segurana do Trabalho: 120 horas

Contedos Formativos
considerando a incluso de indivduos com
necessidades especiais.

avaliar as condies gerais de sade e segurana


do trabalho da organizao.

avaliar as oportunidades de melhoria identificadas


na inspeo em funo das normas e legislao de
sade e segurana do trabalho.

avaliar novas tecnologias aplicveis s atividades.

coletar informaes de sade e segurana do


trabalho para elaborao de procedimentos,
considerando o histrico ocupacional e
organizacional.

coletar informaes, interagindo com os demais


setores, para propor melhorias no plano de
trabalho.

comparar a poltica de sade e segurana do


trabalho da organizao com padres definidos
pela legislao.

comparar resultados obtidos na anlise das


condies do ambiente de trabalho com o
estabelecido em normas e legislao de sade e
segurana do trabalho.

definir prioridades das aes na organizao com


relao aos riscos a serem monitorados, reduzidos
e eliminados.

divulgar aos setores da organizao o plano de


trabalho e as melhorias propostas.

divulgar cronograma das medidas de controle.

divulgar, aos setores da organizao, os riscos


ocupacionais especficos.

efetuar antecipao de riscos ambientais.

elaborar planilhas e grficos de controle e


acompanhamento de metas de sade e segurana
do trabalho.

elaborar relatrio de adequaes da poltica de


Unidade Curricular: Projetos de Programas de Sade e Segurana do Trabalho: 120 horas

Contedos Formativos
sade e segurana do trabalho s disposies
legais.

especificar medidas administrativas de sade e


segurana do trabalho nos procedimentos de
segurana.

estabelecer a logstica dos recursos para a


elaborao dos planos de sade e segurana do
trabalho.

estabelecer cronograma de aes de sade e


segurana do trabalho com cada setor.

estabelecer indicadores para atendimento


poltica de sade e segurana do trabalho da
organizao.

estabelecer novos padres de desempenho do


plano de trabalho.

estabelecer prioridades das aes de sade e


segurana do trabalho.

estimar o passivo de segurana.

identificar as necessidades dos trabalhadores que


impactam nas aes de sade e segurana do
trabalho, considerando as particularidades
(culturais, regionais, organizacionais etc.).

identificar as peculiaridades de cada setor da


organizao.

identificar consequncias dos riscos ambientais e


de processos.

identificar na cultura de sade e segurana do


trabalho existente na organizao, pontos a serem
melhorados.

identificar no plano estratgico os aspectos


relacionados a sade e segurana do trabalho.

identificar normas e legislao de sade e


segurana do trabalho aplicveis a cada setor.

identificar os indicadores de desempenhos de


Unidade Curricular: Projetos de Programas de Sade e Segurana do Trabalho: 120 horas

Contedos Formativos
sade e segurana do trabalho.

inspecionar as condies gerais de sade e


segurana do trabalho do ambiente de trabalho e
reas circunvizinhas.

investigar a relao entre a cultura da organizao


e a poltica de sade e segurana do trabalho.

investigar as causas e consequncias das no


conformidades.

Justificar, tecnicamente, as propostas de


melhorias sugeridas no plano de trabalho.

planejar eventos que promovam a integrao


entre trabalhadores, organizao e sociedade.

planejar treinamentos, palestras e campanhas


voltados sade e segurana do trabalho.

prever recursos vinculados ao plano de trabalho.

programar verificaes e inspees peridicas


para atualizar o plano de trabalho. propor aes
corretivas para as causas de desvios, incidentes e
acidentes.

propor adequao dos procedimentos da


organizao com normas e legislao de sade e
segurana do trabalho.

propor medidas preventivas e corretivas em sade


e segurana do trabalho.

propor solues tcnicas para o atendimento s


normas e legislao de sade e segurana do
trabalho com cada setor.

recomendar melhorias referentes sade e


segurana do trabalho no plano estratgico da
organizao.

recomendar os responsveis pela implantao da


poltica de sade e segurana

do trabalho.

relacionar os acidentes ocorridos com os impactos


Unidade Curricular: Projetos de Programas de Sade e Segurana do Trabalho: 120 horas

Contedos Formativos
que os mesmos causam na economia e no
contexto social.

selecionar as ferramentas de gesto e sade e


segurana do trabalho para verificao e
monitoramento do plano de trabalho.

solicitar a alocao dos recursos necessrios para


suas atividades.

utilizar dados estatsticos nacionais em sade e


segurana do trabalho como referncia.

utilizar normas e legislao de sade e segurana


do trabalho.

utilizar os dados gerados na inspeo dos


ambientes de trabalho e reas circunvizinhas.

utilizar planilhas com aspectos financeiros, sociais


e ambientais relacionados sade e segurana do
trabalho.

utilizar resultados da avaliao de riscos.

utilizar tcnicas de avaliao de aspectos e


impactos ambientais.

utilizar tcnicas de avaliao de riscos e perigos.

verificar os resultados das aes de sade e


segurana do trabalho.

Capacidades Sociais, organizativas e


Metodolgicas

ter viso sistmica.

ter comportamento tico.

ter capacidade de argumentao.

ter capacidade de observao.

ter capacidade de organizao.

ter conscincia prevencionista em relao sade


e segurana do trabalho.

manter relacionamento interpessoal.


Unidade Curricular: Projetos de Programas de Sade e Segurana do Trabalho: 120 horas

Contedos Formativos
manter-se atualizado.

ter capacidade analtica.

trabalhar em equipe.

seguir legislao, normas e procedimentos.

ter rigor tcnico.

ter empatia.

ter iniciativa.

comunicar-se de forma clara e objetiva.

ter ateno a detalhes.

ter capacidade de negociao.

administrar conflitos.

cumprir prazos.

definir prioridades.

manter ateno concentrada.

prever consequncias.

resolver problemas.

ter capacidade de comunicao.

ter capacidade de liderana.

ter capacidade de sntese.

ter senso investigativo.

trabalhar de forma planejada.

Ambientes Pedaggicos
Sala de aula convencional, equipada com: quadro branco, projetor multimdia, lousa interativa, notebook
e kit multimdia e o laboratrio didtico de Segurana do Trabalho.
Perfil Docente
Formao superior em qualquer rea e especializao em Segurana do Trabalho ou rea afim
Unidade Curricular: Projetos de Programas de Sade e Segurana do Trabalho: 120 horas

Contedos Formativos
Equipamentos, Instrumentos e Ferramentas.

Quadro Branco, livro didtico, aparelho de DVD, aparelho de televiso, flip Chart, microcomputador e
projetor de multimdia e lousa digital.

Bibliografia de Apoio

MOURA, Luiz Antonio Abdalla. Qualidade e Gesto Ambiental: Sugesto para Implantao das Normas
14.000 nas Empresas. 2a.ed. So Paulo: Editora Juarez de Oliveira, 2000.
Segurana e Planejamento. Digenes Dantas Filho.Editora: CN Cincia Moderna.
Planejamento Ttico e tcnica em Segurana Empresarial. Antonio Celso Ribeiro Brasiliano e Lucas e
Branco. Editora Sicurezza.
SEWELL, Granville H. Administrao e controle da qualidade ambiental. Editora EPU. 2006.
DERISIO, Jose Carlos. Introduo ao controle de poluio ambiental. Editora SIGNUS. 2007.

Bibliografia Virtual Complementar:

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V - CRITRIOS E PROCEDIMENTO DE AVALIAO DE APRENDIZAGEM

1. Quanto ao processo de avaliao

A verificao do rendimento escolar, parte integrante da avaliao da


aprendizagem, para fins de promoo no Curso Tcnico em Segurana do
Trabalho, ser considerada como um processo contnuo de obteno de
informaes, anlise e interpretao da ao educativa, subsidiando as aes de
orientao do educando e visando a melhoria dos seus desempenhos.

No ambiente escolar, onde as competncias educativas so


desenvolvidas nos processos de ensino e de aprendizagem, visando ao
desenvolvimento das competncias de um perfil profissional, a avaliao anda lado
a lado com esse processo, para verificar se o que se pretende ensinar est sendo
aprendido pelo aluno. Nesse caso a avaliao realizada no curso Tcnico em
Segurana do Trabalho ser configurada como formativa e somativa, ou seja,
nessas duas funes a avaliao fornece informaes tanto para o aluno quanto
para o docente durante o desenvolvimento do processo ensino e aprendizagem,
permitindo tambm julgar o mrito ou valor da aprendizagem.

A avaliao formativa ocorre em diferentes momentos do processo


educativo e a somativa ao final de um processo, porm, na funo formativa que
deve ser dada maior nfase de trabalho, ela que fornece a ferramenta mais
consistente ao docente, pois aponta os progressos feitos pelo aluno e os desvios
que esto ocorrendo, a tempo de serem corrigidos para se chegar aos resultados
satisfatrios, portanto, a uma aprendizagem significativa e, neste caso, com base
em competncias.

A avaliao realizada durante os processos de ensino e aprendizagem


ter funes destinadas a:

I. Apurar competncias j dominadas pelo educando, de modo a subsidiar o


seu projeto de formao profissional;
II. Verificar os avanos e dificuldades do educando no processo ensino
aprendizagem, para orient-lo na melhoria do seu desempenho, em funo
do trabalho realizado;
III. Conscientizar o educando sobre os seus esforos e dificuldades visando o
seu envolvimento no processo de aprendizagem;
IV. Verificar as competncias e habilidades desenvolvidas pelo educando para
subsidiar decises de continuidade de estudos e certificao de
terminalidade dos mdulos do curso.
Assim, realizar o trabalho pedaggico e a avaliao com base em
competncias implica na necessidade de utilizao ampliada e variada de
estratgias de ensino, enfocando mais especificamente o trabalho em grupo, de
modo a permitir a troca de informaes, o dilogo, a cooperao, a liderana, alm
de diversas estratgias de avaliao que deem condies aos alunos de serem
avaliados, como diz Perrenoud: Se a abordagem de competncias no transformar
os procedimentos de avaliao o que avaliado e como avaliado so poucas
as suas chances de seguir adiante.

2. Critrios e formas de avaliao/recuperao


A avaliao do aproveitamento do aluno durante o perodo letivo ser
feita de maneira contnua, cumulativa e abrangente, preponderando os aspectos
qualitativos sobre os quantitativos.

Por aspectos qualitativos entenda-se o nvel de habilidade do educando,


comportamento, assiduidade, grau de aperfeioamento e significatividade das
atividades desenvolvidas, organizao de ideias e a expresso pessoal. O
rendimento escolar ser avaliado pelo aproveitamento do aluno, envolvendo os
aspectos cognitivos, afetivos e psicomotor, atravs de instrumentos de avaliao
variados, como:

I. Observao diria dos professores;


II. Projetos de aprendizagem;
III. Situaes propostas;
IV. Estudo de caso;
V. Trabalhos de pesquisa individual ou em grupo;
VI. Entrevistas e arguies;
VII. Resoluo de exerccios;
VIII. Execuo de experimentos ou projetos;
IX. Trabalhos prticos;
X. Relatrios referentes aos trabalhos;
XI. Simulaes Laboratoriais;
XII. Outros instrumentos que a experincia pedaggica indicar.
A avaliao do aproveitamento, centrada em cada uma das Unidades
de Ensino de cada disciplina, objeto da avaliao, prevista na estrutura curricular do
curso, ser expressa em notas de 1,0 (hum) a 10,0 (dez), admitindo-se
fracionamento decimal, que traduzir o desempenho do aluno nas Unidades
avaliadas.

A nota da recuperao substituir a da prova final, ou, quando for o


caso, a mdia das respectivas provas finais.

A frequncia mnima obrigatria para aprovao do aluno dever ser


igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) sobre o total de horas de cada
componente curricular.

Em cada componente curricular o aprendizado deve ter alcanado


mnimo de 7,0 (sete) pontos, num total de 10,0 (dez) possveis. O no atendimento
a um desses padres num componente, de cada mdulo implica a necessidade de
recuperao, desenvolvido em paralelo com a continuidade da disciplina.
Alm da no concentrao do instrumento avaliatrio, a possibilidade de
recuperao paralela permite ao aluno a manuteno do grupo e motivao iniciais,
sem que sua programao primeira seja interrompida.

Ainda, a avaliao final, sobretudo no caso do aluno valer-se do


mecanismo de recuperao, processada em conjunto, por um Conselho de
professores, onde o aluno avaliado tambm em seu todo, pelo desempenho que
vem sendo alcanado no programa, e no apenas no ambiente do respectivo
componente.

O aluno que deixar de realizar as avaliaes por motivo justificado,


dever apresentar na secretaria da Unidade escolar, no prazo de 3 (trs) dias teis,
aps as avaliaes, o atestado ou comprovante oficial, para adquirir o direito de
submeter-se a uma 2 avaliao.

A nota mxima a ser lanada no histrico ser 7,0 (sete), caso o aluno
opte pela realizao da prova que substituir a mdia final.

3. Estgio supervisionado

De acordo com a Lei n 11.788/08 de 25 de Setembro de 2008, o Estgio


Supervisionado uma das mais eficientes formas de propiciar ao estudante a
complementao profissional, pois o coloca em contato direto com a realidade do
mundo do trabalho. Neste perodo, tambm o aspecto humano social aprimorado,
em face das consequentes relaes sociais e culturais, que se apresentam no
ambiente de trabalho.

O Estgio somente poder ser realizado em empresas ou instituies que


tenham condies de proporcionar ao aluno experincia profissional em situao real
de trabalho. Desta forma, o Estgio Curricular Supervisionado ter durao mnima de
400 horas, sendo realizado de forma concomitante ou subsequente a partir da
concluso do mdulo especfico I.

Ressaltando ainda, que o SENAI contratar servios de aplice de seguro


contra acidentes pessoais para os alunos estagirios durante a sua integrao na
empresa conforme estabelecido no termo de compromisso e Lei 11.788/08.
4. Dispensa do Estgio

O aluno que comprovadamente exera ocupao equivalente ao curso em


questo por tempo igual ou superior a 2 (dois) anos, ao concluir a fase escolar poder
ser total ou parcialmente dispensado da mencionada atividade.

Proporcionada pela escola, a concesso da dispensa deve cercar-se das


cautelas necessrias, principalmente exame apurado da documentao apresentada
pelo aluno, da sua Carteira de Trabalho e Previdncia Social e de verificaes
realizadas de preferncia nas Empresas ou Instituies onde o aluno alega haver
realizado as funes de Tcnico. Para tanto, ao requerer a dispensa das 400 horas de
estgio, dever o interessado anexar sua petio:

I. Descrio das funes que realiza ou que realizou como tcnico


responsvel de nvel mdio, em reas de cursos tcnicos do SENAI, em
papel timbrado da Empresa;
II. Cpia da carteira de trabalho onde consta o registro de profissional da rea
tcnica;
III. Declarao da(s) empresa(s) onde trabalha ou trabalhou, comprovando a
realizao destas funes.

VI CRITRIOS DE APROVEITAMENTO PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DE


COMPETNCIAS PROFISSIONAIS ANTERIORMENTE DESENVOLVIDAS

Em conformidade com o artigo 11 da Resoluo CNE/CEB n 4/99, a


unidade escolar poder aproveitar conhecimentos e experincias anteriores, desde
que diretamente relacionados com o perfil profissional de concluso da respectiva
qualificao ou habilitao profissional, adquiridos:

I. No ensino mdio;
II. Em qualificaes profissionais e etapas ou mdulos de nvel tcnico
concludos em outros cursos;
III. Em cursos de Educao Profissional de nvel bsico, mediante avaliao
do aluno, que se dar atravs de exames, por uma equipe pedaggica do
SENAI-DR/MA, o qual conferir certificao de competncias, para fins de
dispensa dos mdulos do curso;
IV. No trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliao do aluno, e
reconhecidos em processos formais de certificao profissional.
A avaliao ser feita por uma comisso de docentes do curso e
especialistas em educao, especialmente designada pela direo, atendidas as
diretrizes e procedimentos constantes na proposta pedaggica da unidade escolar.

Cabe, ainda, considerar que o aproveitamento de estudos entre a


qualificao cursada e o mdulo final do curso tcnico no pode exceder cinco
anos.

VII INSTALAES, EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLGICOS E

BIBLIOTECA

1. Instalaes fsicas

Para a oferta do curso Tcnico em Segurana do Trabalho e a


consequente execuo do mesmo, sero utilizadas as seguintes instalaes fsicas:

I. Salas de aula com capacidade para 30 (trinta) alunos, contendo carteiras


individuais, quadro-branco, data-show, DVD, televisor, flip-chart, bem como
estarem com boa iluminao e refrigerao adequada;
II. rea para apoio, destinada coordenao do curso e para os docentes,
biblioteca e secretaria;
III. Sala de apoio tcnico aos instrutores de Educao Profissional;
IV. Sala de apoio tcnico destinada coordenao do curso;
V. NITD - Ncleo de informao tecnolgica que se caracteriza como uma
biblioteca que contm acervo bibliogrfico em meio fsico e eletrnico;
VI. Setor de secretaria escolar devidamente estruturada;
VII. Laboratrio de informtica com programas;
VIII. Sala de desenho tcnico;
IX. Laboratrio didtico com no mnimo 75m.

2. Equipamentos e instrumentos
TELEVISO TELA PLANA 40 09

IMPRESSORA MULTIFUNCIONAL EPSON STYLUS TX105 JATO DE


09
TINTA
TELA DE PROJEO RETRTIL PARA FIXAO NA PAREDE / TETO,
09
REA DE PROJEO 2, 40 X 1, 80 m.

NOBREAK 1000VA TS SHARA 115/220 V 09

SWITCH 24 PORTAS 10/100 09

RETROPROJETOR 1600 LUMENS 09

ESTABILIZADOR TS SHARA 300VA 115/220 V 09

CAIXA MULTIMDIA AMPLIFICADA COM ALIMENTAO USB 10 WPMS 09

PROJETOR MULTIMDIA EPSON 78 1024X768 RESOLUO, LCD, 2200


ANSI LUMENS, 2000:1 CONTRASTE, 2.8 KG. 09

CONJUNTO ESCOLAR EM FRMICA SENDO 01 MESA COM TAMPO EM


FRMICA CADEIRA ASSENTO E ENCOSTO REVESTIDO EM TECIDO 09
OU COURVIM COM ESPUMA INJETADA.

MESA DO PROFESSOR 09

ARMRIOS 09

FLIP-CHART BASE EUCATEXEM MADEIRA.ESTRUTURA DO CAVALETE


09
EM MADEIRA CEDRINHO VERMELHA

DVD RECORDER (DVD PLAYER E GRAVADOR DE DVD) 09

LOUSA DIGITAL 09

DETECTOR MANUAL DE RADIAO IONIZANTE PROJETADO PARA


09
MEDIR RADIAES ALFA, BETA, GAMA E RAIO X.

LUXIMETRO DIGITAL COM CORREO DO CO-SENO PELO NGULO DE


09
INCIDNCIA E FILTRO DE CORREO DE COR

DECIBELMETRO DIGITAL PORTTIL 30 A 130 DB COM CERTIFICADO


09
DE CALIBRAO.

DOSMETRO DE RUDO DIGITAL PORTTIL COM CERTIFICADO DE


09
CALIBRAO.

MEDIDOR DE STRESS TRMICO INSTRUTHERM COM CLCULO


09
AUTOMTICO DE IBUTG.

TERMO-HIGRMETRO DIGITAL, COM FAIXA DE CAPTAO DE -18C A


90C PARA TEMPERATURA E 0% A 95% PARA UMIDADE RELATIVA DO 09
AR.
DETECTOR DE 4 GASES PORTTIL (CO, O2, H2S, CH4). 09

EXTINTOR PORTTIL CO2, 09

EXTINTOR PORTTIL PQS, ABC. 09

CILINDRO PARA CALIBRAO DE DETECTORES DE 4 GASES COM


09
VLVULA REGULADORA.

PRANCHA PLSTICA PLANA COM CINTO DE SEGURANA. 09

MACA ENVELOPE (LARANJA) SKED. 09

KIT AMBU COM DIVERSOS TAMANHOS. 09

CONJUNTO DE VERIFICAO DE PRESSO ARTERIAL. 09

MSCARA PARA RCP. 09

COLAR CERVICAL. 09

IMOBILIZADOR DE COLUNA. 09

VRIOS TIPOS DE TALA. 09

KITS PRIMEIROS SOCORROS. 09

TUBOS DE MAYO COM DIVERSOS TAMANHOS. 09

MANEQUIM CORPO INTEIRO ADULTO, COM PAINEL ELETRNICO DE 09


AVALIAO RCP.

DESFIBRILADOR EXTERNO AUTOMTICO PARA TREINAMENTO. 09

EQUIPAMENTOS DE PROTEO INDIVIDUAL - EPIS 09

EQUIPAMENTOS DE PROTEO COLETIVO - EPCS 09

VIII RECURSOS HUMANOS (PESSOAL DOCENTE, TCNICO E ADMINISTRATIVO)

O representante legal da instituio SENAI-MA, Sr. Marco Antonio Moura


da Silva, apresenta arelao dos profissionais tcnico, didticos e pedaggicos dos
Centros de Educao Profissional e Tecnologia do SENAI Departamento Regional
do Maranho.
O quadro de docentes para o Curso Tcnico em Segurana do Trabalho
composto, legalmente, por profissionais graduados, com formao e experincia
profissional na rea de informtica, condizentes com os componentes curriculares que
compem a organizao curricular do curso.

Na ausncia desses profissionais a unidade escolar pode aproveitar


instrutores de prtica profissional, com formao de nvel superior ou tecnlogo,
priorizando as contrataes.

1 Corpo Tcnico Pedaggico e Administrativo do Centro de Educao


Profissional e Tecnologia CEPTE

Nome Funo Titulao

Patricia Kecianne Supervisora Graduao em Pedagogia com habilitao em


Costa Ribeiro Pedaggica Gesto Escolar

Alessandra Sousa Orientadora Graduao em Pedagogia com Especializao


Brito Educacional em Orientao Escolar.
Marcos Aurlio Cirne Supervisor Graduao em Pedagogia e Tcnico em
Coutinho Tcnico Edificaes

Ndia Escorteganha Gerente

Francilene Pinheiro da Ensino Mdio Completo


Secretrio Escolar
Silva

2. Corpo Tcnico Pedaggico e Administrativo do Centro de Educao


Profissional e Tecnologia Professor Raimundo Franco Teixeira

Nome Funo Titulao

Crossi da Anunciao Supervisora Graduao em Pedagogia com Habilitao em


C. C. Lima Pedaggica Orientao Educacional.

Rita de Cssia Sousa Orientadora Graduao em Pedagogia com Especializao


Educacional em Orientao, Superviso e Gesto Escolar.
Supervisor Licenciado em Mecnica e Tcnico de
Francisco Carlos
Tcnico Segurana do Trabalho

Celso Luiz Rodrigues Gerente Licenciado em Filosofia

Elaine Mendona
Secretrio Escolar Tecnlogo em Hotelaria
Pinheiro

3. Corpo Tcnico Pedaggico e Administrativo do Centro de Educao


Profissional e Tecnologia Itaqui Bacanga.

Nome Funo Titulao

Supervisora
Pedaggica

Orientadora
Educacional
Supervisor
Tcnico

Luciana Valria Leo Gerente

Secretrio
Escolar

4. Corpo Tcnico Pedaggico e Administrativo do Centro de Educao


Profissional e Tecnologia e Aes Mveis.

Nome Funo Titulao

Supervisora
Sabrina dos Anjos Almeida Licenciatura em Pedagogia
Pedaggica
Orientadora
SephoraSantana Graduao em Pedagogia
Educacional

Eduardo da Conceio Supervisor Licenciatura Plena em Mecnica


Guterres Tcnico Tcnico em Segurana do Trabalho
Especializao em Educao Profissional
Germano Soeiro Gerente Licenciatura em Eltrica

Secretria Licenciada em Pedagogia


Wennedy Ferreira Alves
Escolar

5. Corpo Tcnico Pedaggico e Administrativo do Centro de Educao


Profissional e Tecnolgica de Caxias.

Nome Funo
Titulao

Adilson Reis Pinto de


Gerente Mestre em Economia
Sousa

Janaina de Oliveira Supervisora Pedaggica Especialista em Administrao e


Nascimento Superviso Educacional

Anderson Kleyton da Tcnico em Eletrotcnica e


Cunha Martins Supervisor Tcnico Tcnico em Segurana do
Trabalho

Lidiane Veras Ferreira Orientadora Escolar Especialista em Gesto e


Superviso Escolar

Ivanise Lima de Sousa Secretria Escolar Licenciatura em Geografia

6. Corpo Tcnico Pedaggico e Administrativo do Centro de Educao


Profissional e Tecnolgica de Bacabal.

Nome Funo Titulao

Licenciatura em Pedagogia

Clodomir Galiza Costa Gerente MBA em Gesto Estratgica de


Instituio de Educao
Profissional e Tecnologia.
Licenciatura em Pedagogia com
Maria Vaneide de
Supervisora Pedaggica Ps Graduao em Gesto da
Sousa Clarentina
Educao

Licenciatura em Pedagogia e
Alcionete Amarante
Orientadora Educacional Especializao em Gesto
Rodrigues
Escolar

Licenciatura Plena em Mecnica


David Mesquita da Especializao em Docncia do
Silva Supervisor Tcnico Ensino Superior.

Jos de Arimateia da
Secretria Escolar Bacharel em Administrao
Silva Lima.

7. Corpo Tcnico Pedaggico e Administrativo do Centro de Educao


Profissional e Tecnolgica de Imperatriz.

Nome Funo Titulao

Licenciatura em matemtica
Gerente Juarez Saches Ps graduao em gesto de
iniciativas sociais

Graduao em biologia com


Superviso
Alex Salustiano Silva especializao superviso,
Pedaggica
orientao e gesto escolar.

Antonio Aridevaldo Araujo de


Superviso Tcnica Licenciatura em Pedagogia
Lima

Secretaria Escolar Tufi Gabi Rocha Licenciado em Teologia

Orientao Pollyanna Sousa Nunes De


Licenciatura em Pedagogia
Educacional Amorim

8. Corpo Tcnico Pedaggico e Administrativo do Centro de Educao


Profissional e Tecnolgica de Aailndia.

Nome Funo Titulao

Supervisora Pedaggica

Orientadora Educacional
Supervisor Tcnico

Gerente

Secretrio Escolar

9. Corpo Tcnico Pedaggico e Administrativo do Centro de Educao


Profissional e Tecnolgica de Balsas.

Nome Funo Titulao

Supervisora
Silvia Alencar
Pedaggica

Orientadora
Educacional

Supervisor Tcnico

Sebastio Chagas
Gerente
Jnior

Secretrio Escolar

10. Quadro de Docentes dos Centro de Educao Profissional e Tecnolgica


CEPTS

Nome do Professor Titulao

Jannes de Carvalho Silva Graduao em Redes de Computadores

Andreia Dellano Mendes Nunes Licenciatura em Letras

Aldivan Morais de Souza Graduao em Gesto de Segurana do Trabalho

Marcos Antonio Salvador Machado Licenciatura em Mecnica e Tcnico em Segurana


do Trabalho.

Rosemary Dias Ferreira Tecnlogo em Gesto de Segurana do Trabalho

Licenciado em Mecnica e Tcnico de Segurana do


Francisco Carlos Rodrigues Arajo
Trabalho

Graduao em Designer Grfico e Tcnico em


ngelo Abenantes Fernandes
Segurana do Trabalho

Tecnlogo em Gesto de Segurana do


Paulo Alberto Santos Ferreira
Trabalho/Tcnico em Eletrnica

Fernanda Travincas Tecnlogo em Gesto de Segurana do Trabalho

Vanessa Santos Moura Engenharia de Segurana do Trabalho

Maiane Serra Graduao em Letras

Marlon Campos Rodrigues Graduao em Enfermagem e Obstetrcia


Especializao em Enfermagem do Trabalho

George Rodrigues Arajo Bacharel em Sistemas de Informao e Telemtica

Licenciatura em Cincias
Francisco Roberto Matos Ferreira Licenciatura em Formao Pedaggica
Ps Graduao em Fundamentos de Fsica
Mauro de Castro Silva Graduao em Engenharia Mecnica

Wanize Ismnia Morais de Matos


Sousa Bacharel em Administrao

Licenciatura Em Biologia/Especializao Em Gesto


Wallison Vieira de Sousa
Ambiental

Eduardo da Conceio Silva Guterres Licenciatura Plena em Mecnica/Tcnico em


Segurana do Trabalho
Gilberto Batista Torres Privado Licenciatura em Pedagogia/Tcnico em Segurana do
Trabalho.

IX DIPLOMA E CERTIFICADOS

O aluno do Curso Tcnico em Segurana do Trabalho receber o


certificadoquando concluir com aproveitamento todos os Mdulos previstos na
organizao curricular.
Ao aluno que concluir, com aproveitamento, o mdulo bsico os mdulos
Especficos Profissionais 1, 2 e 3, finalizar o estgio obrigatrio eapresentar o
diploma de concluso do ensino mdio, ser conferido o diploma de Tcnico
emSegurana do Trabalho.

No histrico escolar que acompanha o diploma de Tcnico em Segurana


do Trabalho, devero constar alm de todas as informaes referentes ao
aproveitamento do aluno durante o curso, as competncias definidas no perfil
profissional de concluso do curso.

DIPLOMA
CERTIFICADO
CRDITOS

ELABORAO

Anderson Kleytom da Cunha Martins

Eduardo da Conceio Silva Guterres

Marlon Campos Rodrigues

Patrcia Kecianne Costa Ribeiro

Raimundo Nonato Costa Ribeiro

COLABORAO

Raimundo Nonato Campelo Arruda


PROJETO GRFICO

Werlon Menezes Carneiro

REVISO

Rafaela Soares

CRDITOS

ELABORAO

Alex Salustiano da Silva

Alvani Lima do Nascimento

COLABORAO

Equipe Tcnica Pedaggica da Coord. Educao Profissional

Agncia de Treinamento de Aailndia

PROJETO GRFICO

Werlon Menezes Carneiro

REVISO

Lucinide Martins
Juares Sanches

Rosngea Mota Haidar

ANEXOS

A) Bibliografias Tcnicas

B) Plano de Estgio

C) Documentos de Estgio

- Termo de Compromisso de Estgio Obrigatrio

- Acompanhamento e Avaliao do Estagirio/Cotista pela Empresa

- Controle de Frequncia do Estagirio

- Carta de Apresentao do Estgio

D) Legislao Vigente
ANEXO A Bibliografias Tcnicas

BAROLI, Gildo. Manual de preveno de incndios. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1981.


188 p.
BRASIL, Ministrio do Trabalho. Manual de Legislao,Segurana e Medicina do
Trabalho. 66. ed. So Paulo: Atlas, 2010. 778 p.
BRASIL, Ministrio do Trabalho. Manual de Legislao, Segurana e Medicina do
Trabalho. 67. ed. So Paulo: Atlas, 2011. 867 p.
BRASIL. Segurana e sade no trabalho: coletnea da legislao. [S.l.]: Teoria e
Prtica Editora, [1997?].
CAMPOS, Jos Luiz Dias; CAMPOS, Adelina Bitelli Dias. Acidentes do trabalho:
preveno e reparao. So Paulo: LTR Editora, 1991. 448 p.
COLETA, Jos Augusto Dela. Acidentes de trabalho: fator humano; contribuies da
psicologia do trabalho; atividades de preveno. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1991. 151 p.
DANTAS, Julizar. Questes de medicina do trabalho. Rio de Janeiro: Editora Teoria
e Prtica, 1997. 95 p.
FUNDACENTRO. Equipamentos de proteo individual. So Paulo:
FUNDACENTRO, 1979. 92 p.
GIANNASI, Fernanda. Manual sobre condies de trabalho na construo civil:
segurana e sade do trabalhador. So Paulo: FUNDACENTRO, 1991. 57 p.
IIDA, Itiro. Ergonomia: projeto e produo. 2. ed. rev. ampl. So Paulo: Edgard
Blcher, 2005. 615 p.
MANNRICH, Nelson.Inspeo do trabalho. So Paulo: LTR Editora, 1991. 281 p.
ORGANIZAO INTERNACIONAL DO TRABALHO. Cobertura dos riscos do
trabalho: manual com experincias atuais e alternativas. Braslia: CNI, 1999. 246 p.
PEDROTTI, Irineu Antonio. Acidentes do trabalho: comentrios. 2. ed. atual. So
Paulo: Livraria e Editora Universitria de Direito LTDA, 1992.
RIO, Rodrigo Pires do. Programa de controle mdico de sade ocupacional: guia
prtico. Belo Horizonte: Health, 1996. 144 p.
SANTOS, Ubiratan de Paula (Org.). Rudo: riscos e preveno. So Paulo: Editora
Hucitec, 1994.
SEBRAE, PE. Campanha de preveno de acidentes do trabalho na Construo
Civil no Estado de Pernambuco, 2003. Pernambuco: SINDUSCON/PE, 2003. 114 p.
VIEIRA, Sebastio Ivone (Coord.). Medicina bsica do trabalho. Curitiba: Gnesis,
1994. v. 2.
ZOCCHIO, lvaro. Poltica de segurana e sade no trabalho: elaborao,
implantao , administrao. So Paulo: LTR Editora, 2000. 74 p.
Manual de Legislao Segurana e Medicina do Trabalho. Atlas.
SALIBA,Tuffi M. et. al. Higiene do Trabalho e PPRA. LTR.
Manual do planejamento de emergncia. LTR.
Manual de preveno e combate a incndio. LTR.
ROUSSELET, Edison da Silva; FALCAO, Cesar. A Segurana na obra: manual
tcnico de segurana do trabalho em edificaes prediais.
FUNDACENTRO. Condies e Meio Ambiente do Trabalho na Indstria da
Construo: NR 18. FUNDACENTRO
ZOCCHIO, lvaro. Segurana e sade no trabalho: como entender e cumprir as
obrigaes pertinentes. LTR.
BRASIL. Ministrio do Trabalho. Segurana e medicina do trabalho. Incluindo: Lei N.
6.514, de 22 de Dezembro de 1977; Normas Regulamentadoras. Atlas.
OLIVEIRA, Sebastio Geraldo de. Proteo Jurdica Sade do Trabalhador. LTR.
GRANDJEAN, Etienne. Manual de Ergonomia - Adaptando o Trabalho ao Homem.
Bookman.
ARAJO, Giovanni Moraes de. Normas Regulamentadoras Comentadas.
SOUZA, Joo Jos Barrico de; PEREIRA, Joaquim Gomes. Manual de Auxlio na
Explicao e Aplicao da Nova NR-10 Editora LTR, 2005
BREVIGLIERO, Ezio; POSSEBON, Jos; SPINELLI, Robson. Higiene Ocupacional -
Agentes Fsicos, Qumicos e Biolgicos. SENAC, 2006.
MENDES, Ren. Patologia do Trabalho. Atheneu, 2003.
SOUTO, Daphnis Ferreira. Sade no Trabalho: uma revoluo em andamento. SENAC,
2003.
BENITE, Anderson Glauco. Sistemas de Gesto da Segurana e Sade no Trabalho.
O Nome da Rosa.
CAMPOS, Armando. Comisso Interna de Preveno de Acidentes - Uma nova
abordagem. SENAC-SP, 7.ed. 2004.
BRANDIMILLER, Primo A. Pericia Judicial em Acidentes e Doenas do Trabalho.
SENAC-SP.
BECHARA, E. Gramtica escolar da lngua portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001.

CEREJA, W.R.; MAGALHAES, T.C. Texto e interao. So Paulo: Atual, 2000.

KOCH, I., TRAVALIA, L. C. Texto e coerncia. 2. ed. So Paulo: Cortez, 1993

AZAR, Betty Schrampfer. Understanding and Using English Grammar.3rd Ed. Upper
Sadle River, NJ: Prentice Hall Regents, 1998.

OLIVEIRA, Sara. Estratgias de Leitura para Ingls Instrumental. Braslia: Ed. UnB.,
1998.

TOUCH, Antnio Carlos & ARMAGANIJAN, Maria Cristina. Match Point. So Paulo:
Longman, 2003.

CAPRON, H.L. e JOHNSON, J.A. Introduo informtica. So Paulo: Pearson


Prentice Hall, 2004

JORGE, Marcos (coord). Excel 2000. Makron Books, 2000.

TINDOU, Rodrigues Quintela. Power Point XP. Escala Ltda, 2000.

GHEDIN, Evandro. Ensino de Filosofia no Ensino Mdio. So Paulo: Cortez, 2008.


Filosofia.

BASTOS, Cleverson leite; CANDIOTTO, Kleber B.B. Filosofia da Cincia. Petrpolis:


Vozes, 2008.

BAGGINI, Julian. O porco filsofo: 100 experincias de pensamento para a vida


cotidiana. Traduo de Edmundo Barreiros. Rio de Janeiro: Relume Dumar, 2005.

COSTA, Cristina Maria Castilho. Sociologia: introduo cincia da sociedade. So


Paulo: Moderna, 2002.

MEDEIROS, Bianca Freire. BOMENY, Helena. Tempos modernos, tempos de


Sociologia. Rio de Janeiro: Ed. Do Brasil, 2010.

OLIVEIRA, Prsio Santos de. Introduo Sociologia. So Paulo: tica, 2010.

DANTAS, Estlio Henrique Martins e FERNANDES FILHO, Jos. Atividade fsica em


cincias da sade. Rio de Janeiro, Shape, 2005.
BREGOLATO R. A. Cultura Corporal do esporte. Ed. cone, 2007 Qualidade de Vida
no Trabalho

POLITO, Eliane e BERGAMASHI, Elaine Cristina. Ginastica Laboral: teoria e pratica


Rio de Janeiro: 2 edio, Sprint, 2003. CHIAVENATO, Idalberto. Administrao nos
novos tempos. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004 II.

FARIA, Nogueira de Organizao de empresas: racionalizao, estruturao e


sistemas. 9. ed. Rio de Janeiro: LTC Livros Tcnicos e Cientficos. 1989.

MOTTA, Fernando C.P. Teoria geral da administrao: uma introduo. 21. ed. So
Paulo: Pioneira, 1997

MICHEL, Oswaldo. Guia de Primeiros Socorros: para cipeiros e servios


especializados em medicina, engenharia e segurana do trabalho. So Paulo: LTr,
2002

KAWAMOTO, EmiliaEmi. Acidentes: como socorrer e prevenir. So Paulo: E.P.U.,


2002. 105p

NASI, Luiz Antnio. Rotinas em Pronto-Socorro: Tratamento do Queimado. Porto


Alegre, RS: Artes Mdicas. 1994.

MILONE, Giuseppe. Estatstica: geral e aplicada. So Paulo: Pioneira Thomson


Learning, 2004.

TRIOLA, Mario F. Introduo estatstica. 7. ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e


Cientficos, 1999.

IEZZI, Gelson et al. Matemtica: cincia e aplicaes. So Paulo: Atual, 2001. v 3.

FRENCH, Thomas Ewing e Charles J. Vierck. Desenho Tcnico e Tecnologia Grfica.


So Paulo: ed. Globo, 6 edio, 1999, ISBN: 85- 250-0733-1.

MONTENEGRO. Gildo A. Desenho Arquitetnico. So Paulo: Ed. 4, Edgard Blcher


ltda. 2001, ISBN : 8521202911.

WILLIAMS, Robim. Design para quem no designer: noes bsicas de


planejamento visual. Traduo Laura Karin Gillon. So Paulo: Callis, 1995.

BOCK, A.M.B., FURTADO, O., & TEIXEIRA, M.L.T. Psicologias: uma introduo ao
estudo de psicologia. So Paulo: Saraiva, 2002.

BOWDITCH, J. L. & BUONO, A. F. Elementos do Comportamento Organizacional. So


Paulo: Pioneira, 2004.

MOSCOVICI, F. Desenvolvimento Interpessoal. Rio de Janeiro: Editora Jos Olympio,


2008.

MINISTERIO DA SAUDE. Doenas Relacionadas ao Trabalho: Manual Tcnico para


os Servios de Sade. Braslia: MS, 2001.

MONTEIRO, A.L.; BERTAGNI, R.F.S. Acidentes do Trabalho e Doenas Ocupacionais.


So Paulo: Saraiva, 2004.

SILVA, M.G.C. Sade Ocupacional: Auto-avaliao e Reviso. So Paulo: Atheneu,


1999.

GONALVES, Edwar Abreu. Manual de Segurana e Sade no Trabalho. So Paulo:


LTr, 2012.

Santos, Alcina M. dos Anjos e outros.Introduo Higiene Ocupacional. So Paulo:


FUNDACENTRO, 2001

Binder, Maria Ceclia Pereira e outros. rvore de Causas. So Paulo, Publisher Brasil,
2001.

VADE-MECUM JURDICO, que contenha, no mnimo: a Constituio Federal, a


Consolidao das Leis do Trabalho e a Legislao Previdenciria. Edio
ATUALIZADA de qualquer editora.

FHRER, Maximilianus Cludio Amrico e FHRER, Maximiliano Roberto Ernesto.


RESUMOS DE DIREITO: ADMINISTRATIVO, CIVIL, CONSTITUCIONAL, PROCESSO
CIVIL, PENAL, TRABALHO E PREVIDENCIRIO. So Paulo. Malheiros Editores Ltda.

PINHO, Ruy Rabelo e NASCIMENTO, Amaury Mascaro. INSTITUIES DE DIREITO


PBLICO E PRIVADO. Editora Atlas. So Paulo. 2008.
BOM SUCESSO, E. de P. Trabalho e qualidade de vida. Rio de Janeiro:
Qualitymark/Dunya Editora, 1998.

FIORELLI, J. O. Psicologia para administradores: integrando teoria e prtica. So


Paulo: Atlas, 2003.

URURAHY, G. & ALBERT, E. O crebro emocional: as emoes e o estresse do


cotidiano. Rio de Janeiro: Rocco, 2005.

GONALVES, Edwar Abreu. SEGURANA E MEDICINA DO TRABALHO EM 1200


PERGUNTAS E RESPOSTAS. 3a Edio. So Paulo. LTr Editora. 2012. Direito

MELO, Raimundo Simo de. DIREITO AMBIENTAL DO TRABALHO E Direito Aplicado


a 10 SADE DO TRABALHADOR. So Paulo. LTr Editora. 2004.

MICHEL, Osvaldo. ACIDENTES DO TRABALHO E DOENAS OCUPACIONAIS. So


Paulo. LTr Editora. 2004. SOUSA, Carlos Roberto Coutinho de, ARAJO, Giovanni
Moraes de, BENITO, Juarez. Normas Regulamentadoras Comentadas. Rio de Janeiro.

Sampaio, Jos Carlos de Arruda. NR 18 Manual de Aplicao. PINI, So Paulo.

Sampaio, Jos Carlos de Arruda.PCMAT. PINI, So Paulo. DUL, JAN;


WEERDMEESTER, BERNARD. Ergonomia prtica. 2 Ed. Rev. e ampl. So Paulo:
Editora Blucher, 2004.
GRANDJEAN, ETIENNE. Manual de ergonomia adaptando o trabalho ao homem.
5.ed. So Paulo:Bookman, 2009

LIDA, Itiro. Ergonomia: projeto e produo. So Paulo: Edgard Blucher, 2003.

2010 TLVs e BEIs Baseados na Documentao dos Limites de Exposio


Ocupacional (TLVs) para Substncias Qumicas e Agentes Fsicos & ndices
Biolgicos de Exposio (BEIs). Traduo da
Associao Brasileira de Higienistas Ocupacionais (ABHO): Ed. Do autor, 2010.

SALIBA, Tuffi Messias. Manual Prtico de Higiene Ocupacional e PPRA. 2. ed.


Atualizada e Ampliada. Belo Horizonte: ASTEC, 2009.

SALIBA, Tuffi Messias. Curso Bsico de Segurana e Higiene Ocupacional. 4. ed. So


Paulo: LTr, 2011.

ARAUJO, G.M. Sistema de gesto de SSO OHSAS 18001:2007 e OIT SSO/2001


Comentado e Comparado. 2 edio. Rio de Janeiro: GVC, 2008

ASSOCIAAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR ISO18801: sistema de


sade e segurana no trabalho requisitos. Brasil, 2010
CHIAVENATO, I. Introduo TGA Edio compacta. 3 Ed. So Paulo: Campus,
2004.

SALIBA, Tuffi Messias. Manual Prtico de Avaliao e Controle do Rudo: PPRA. 5. ed.
So Paulo: LTr, 2009.

SALIBA, Tuffi Messias. Manual Prtico de Avaliao e Controle de Calor: PPRA. 3. ed.
So Paulo: LTr, 2010.

SALIBA, Tuffi Messias. Manual Prtico de Avaliao e Controle de Poeira e Outros


Particulados: PPRA. 4. ed. So Paulo: LTr, 2010.
Camillo Jnior, Abel Batista. Manual de Preveno e Combate a Incndios, Editora
Senac. So Paulo,1999
AZEVEDO, Gustavo Maurcio Estevo de. Tecnologia de Preveno e Combate aos
Sinistros. Recife: CEFET/PE, 1992

AMORIM, Walter Vasconcelos de. Curso de Preveno e Combate a Incndio. LTr.


So Paulo, 2009

FIGUEIREDO JNIOR, JOS VIEIRA. Preveno e Controle de Perdas: abordagem


integrada Natal: IFRN Editora, 2009

DE CICCO, Prancesco; FANTAZINNI, Mrio Luiz. Tcnicas modernas de gerncia de


riscos. So Paulo: IBGR, 1985.

TAVARES, Jos da Cunha. Noes de preveno e controle de perdas em segurana


do trabalho. So Paulo: Ed. Senac, 2008.

MOURA, Luiz Antonio Abdalla. Qualidade e Gesto Ambiental: Sugesto para


Implantao das Normas 14.000 nas Empresas. 2a.ed. So Paulo: Editora Juarez de
Oliveira, 2000.

DERISIO, Jose Carlos. Introduo ao controle de poluio ambiental. Editora


SIGNUS. 2007.

SEWELL, Granville H. Administrao e controle da qualidade ambiental. Editora


EPU. 2006

ANEXO B

PLANO DE ESTGIO

ESTGIO SUPERVISIONADO

De acordo com a Lei n 11.788/08 de 25 de setembro de 2008, o Estgio


Supervisionado uma das mais eficientes formas de propiciar ao estudante a
complementao profissional, pois o coloca em contato direto com a realidade do
mundo do trabalho. Neste perodo, tambm o aspecto humano social aprimorado,
em face das conseqentes relaes sociais e culturais, que se apresentam no
ambiente de trabalho.
O Estgio somente poder ser realizado em empresas que tenham condies
de proporcionar ao aluno experincia profissional em situao real de trabalho. Desta
forma, o Estgio Curricular Supervisionado ter durao mnima de 400 horas, sendo
realizado de forma concomitante ou subseqente a partir da concluso do mdulo
especfico.

APRESENTAO

O Estgio Profissional Supervisionado carga horria obrigatria e


necessria formao profissional do Tcnico em Segurana do Trabalho. Na prtica
deste que o futuro Tcnico em Segurana do Trabalho entra na realidade de sua
rea profissional, passando a inteirar-se, refletir e compreender as relaes do
mercado de trabalho, passando a atuar sobre esta realidade com capacidade de
transform-la de forma concreta, para que a segurana do ambiente de trabalho
influencie positivamente a qualidade de vida do trabalhador.

Este plano demonstrar: os objetivos, a metodologia, a carga horria


utilizada, as atividades desenvolvidas, o acompanhamento e avaliao durante o
estgio, proporcionando pelo SENAI um parmetro de avaliao do currculo
ministrado, mediante o desempenho do educando.

Ressaltando ainda, que o SENAI contratar servios de aplice de seguro


contra acidentes pessoais para os alunos estagirios durante a sua integrao na
empresa conforme Lei 11.788/08 e estabelecido no termo de compromisso.

OBJETIVOS

Geral:
Proporcionar ao aluno a possibilidade de visualizar a aplicabilidade das
normas regulamentadoras (NRs) conforme a lei n 6.514 de Higiene e Segurana do
Trabalho nas empresas;

Objetivos Especficos:

Integrar conhecimentos prticos e tericos atravs do ambiente de trabalho;


Garantir aos alunos a aquisio de conhecimentos que os tornem aptos a
desenvolver diferentes atividades no mercado de trabalho;
Incentivar a produo, a inovao cientfico-tecnolgico e suas respectivas
aplicaes no mundo do trabalho;
Nortear os instrumentos de avaliao necessrios para conduzir o aluno na
busca da prtica dos conhecimentos adquiridos teoricamente.
Integrar a proposta pedaggica da escola e os instrumentos de planejamento
curricular do curso.

LOCAL (AIS) DE REALIZAO DO ESTGIO

Como o curso de Tcnico em Segurana do Trabalho na atualidade vem se


tornando essencial nas vrias reas de atividades econmicas no Brasil, os alunos
deste curso podero estagiar em qualquer setor da economia, como as indstrias
metalrgica, txtil, de papel e celulose, qumica, mecnica, madeireira, de construo
civil, entre outros.

ESTRATGIAS UTILIZADAS
O desenvolvimento do estgio curricular obrigatrio/ supervisionado se baseia
no seguinte direcionamento:

Visita tcnicas nas empresas do Orientador Educacional e Superviso Tcnica


do SENAI para avaliao do local de estgio;
Aplicao de formulrios pela Orientao Educacional e Superviso Tcnica do
SENAI de avaliao de desempenho dos alunos/ estagirios;
Formatao de relatrio tcnico das supervises avaliadas.

CARGA HORRIA

A carga horria para o estgio curricular de 400 horas contemplado o


relatrio e trabalho de concluso de curso - TCC, onde o aluno poder fazer 4, 6 ou 8
horas/dias.

Os alunos sero dispensados de cumprir a carga horria de 400 horas de


estgio ao comprovarem que exercem funo equivalente ao curso, por tempo igual
ou superior a 2 anos.

NORMAS PARA REALIZAO DO ESTGIO

1. Estar matriculado - Junto secretaria da Instituio de Ensino.


2. Solicitar a Carta de Apresentao, junto Instituio de Ensino.
3. Assinar o Termo de Compromisso. Somente aps a formalizao do termo
decompromisso que o aluno estar apto a iniciar seu estgio.
4. Comprovar frequncia e atividades desenvolvidas dentro das empresas atravs
do preenchimento da folha de registro de atividades.
5. Elaborar o relatrio final de estgio de acordo com o Modelo para Relatrio de
Estgio Supervisionado.
6. O estagirio ser avaliado pelo Professor Orientador de estgio em ficha
prpria nos seguintes itens:
a. Aspectos profissionais;
b. Aspectos tcnicos;

c. Relatrio

FORMA DE ACOMPANHAMENTO DO ESTGIO

O acompanhamento do Estgio Profissional Supervisionado de vital


importncia para a formao terico-prtica dos alunos do Curso Tcnico em
Segurana do Trabalho. Neste sentido, necessrio que a orientao esuperviso
pedaggica, superviso tcnica e professor orientador de estgio efetivem este
acompanhamento, tendo em vista o cumprimento da carga horria e o
desenvolvimento das atividades propostas no plano de estgio de cada aluno. Este
acompanhamento se acontecer atravs de: visitas tcnicas em campo de estgio,
anlise dos documentos escolares dos educando e dos resultados das apresentaes,
concernentes ao estgio.

EQUIPE TCNICA

SENAI:

- Agente Integrador de Estgio:

- Superviso Tcnica / Pedaggica:

- Orientao Educacional/ Orientadora de Estgio:

Empresa:

- Supervisor Tcnico.

AVALIAO DO ESTGIO
Ao final do estgio o aluno ter que obrigatoriamente apresentar um relatrio
de estgio, o qual ser avaliado e atribudo as respectivas notas pela empresa campo
de estgio e uma banca examinadora formada pela equipe pedaggica do SENAI.

A avaliao do estgio curricular obrigatrio/supervisionado contnua,


incluindo: assiduidade, pontualidade, desempenho tcnico/ atitudinal em campo e
outras informaes oriundas do campo de estgio.

O relatrio cujo conceito atribudo seja no mnimo regular com nota ou igual
ou superior a sete, estar satisfatrio. Caso contrrio, ser dada uma nova
oportunidade para o aluno sob a orientao da Superviso Tcnica.

Composio da avaliao Final do Aluno:

Relatrio das atividades referente ao perodo de estgio.


Relatrio de Avaliao realizado pela Superviso Tcnica do SENAI.
Relatrio de Avaliao pelo Supervisor Tcnico da Empresa.

ANEXO C

DOCUMENTOS DE ESTGIO 1

FO-EP-67
Termo de Compromisso de
Rev.:0100
Estgio Obrigatrio - TCE
21/10/2011

INSTITUIO DE
ENSINO:
ENDEREO: BAIRRO
:
CIDADE/UF: FONE
:
REPRESENTANTE:

UNIDADE
CONCEDENTE:
ENDEREO: BAIRRO
:
CIDADE/UF: FONE
:
REPRESENTANTE:
RESPONSVEL:

ESTAGIRIO (a):
ENDEREO: BAIRRO:
CIDADE/UF: FONE: CPF:
REGULARMENTE MATRICULADO NO CURSO:
DE NVEL:

Resolvem firmar o presente Termo de Compromisso de Estgio Obrigatrio, sem


vnculo empregatcio, nos termos da Lei n. 11.788, de 25 de setembro de 2008. Termo
de Convnio firmado entre as demais partes e demais diretrizes traadas pela Escola,
que ficam fazendo parte integrante do presente documento, independente da
transcrio que a este predomina, mediante as seguintes condies:

1. O estgio ter durao de 04 (quatro) meses, tendo incio em ______________ e


trmino em ________, podendo ser prorrogado at o prazo mximo de 24 meses.

2. A jornada de estgio ser de __________ horas semanais, cumpridas no seguinte


horrio das _______ s _______horas.

3. Ser de responsabilidade da Instituio de Ensino a aplice de seguro dos alunos


estagirios.

4. So obrigaes da UNIDADE CONCEDENTE:

a) Oferecer instalaes que tenham condies de proporcionar ao ESTAGIRIO a


realizao das atividades propostas;
b) Indicar funcionrio com formao ou experincia profissional na rea de
conhecimento desenvolvida no curso do ESTAGIRIO, para orient-lo e supervision-
lo, observado o limite de at 10 (dez) estagirios simultaneamente para cada
orientador/supervisor;

c) Elaborar o Programa de Estgio de acordo com o currculo escolar e/ou curso do


estudante;

d) Oferecer INSTITUIO DE ENSINO subsdios que possibilitem o


acompanhamento, a superviso e a avaliao do estgio;

e) Enviar INSTITUIO DE ENSINO, com periodicidade mnima de 06 (seis) meses,


o relatrio de atividades, com vista obrigatria do ESTAGIRIO;

f) Por ocasio do desligamento do ESTAGIARIO, entregar o Termo de Realizao de


Estgio contendo o resumo das atividades realizadas, dos perodos e da avaliao de
desempenho;

g) Pagar a Bolsa (ou outra forma de contraprestao), caso tratar-se de estgio no


obrigatrio;

h) Reduzir metade a carga horria do estgio nos perodos de avaliao, quando a


Instituio de Ensino adotar verificaes de aprendizagem peridicas ou finais,
segundo estipulado no Termo de Compromisso.

i) Assegurar ao estagirio, sempre que o estgio tiver durao igual ou superior a um


ano, perodo de recesso de 30 (trinta) dias, a ser gozado preferencialmente durante as
frias escolares. Caso o estgio seja inferior a 01 (um) ano, o recesso ser
proporcional.

5. So obrigaes do (a) ESTAGIRIO (a):

a) Cumprir com empenho a programao de estgio;

b) Conhecer e cumprir as normas da UNIDADE CONCEDENTE, em especial as que


resguardam o sigilo de informaes tcnicas e tecnolgicas.
c) Elaborar relatrio de estgio na forma, prazo e padres estabelecidos pela
INSTITUIO DE ENSINO e/ou pela CONCEDENTE;

d) Informar CONCEDENTE qualquer alterao na regularidade de sua matricula bem


como na frequncia escolar, que possam de alguma forma alterar os requisitos
exigidos pela lei para a caracterizao do presente estgio (art. 3, inciso 1 da Lei de
Estgio).

e) Informar CONCEDENTE, imediatamente, a concluso, abandono ou trancamento do


curso a que se relacione o presente estgio.

f) Informar instituio de Ensino quando suas atividades de estgio estiverem em


desacordo com as atividades descritas neste instrumento ou seu curso de formao.

6. Disposies Gerais:

a) O estagirio (a) dever desenvolver as seguintes atividades: (elencar as


atividades)

b) O (a) Estagirio (a) dever fazer-se presente ao estgio no perodo especificado;

c) O estgio ser cancelado, se:

O (a) Estagirio (a) concluir, abandonar, ou trancar a matrcula no curso;


O (a) Estagirio (a), a critrio da UNIDADE CONCEDENTE, no apresentar as
condies mnimas necessrias de aproveitamento do Estgio, mediante prvia
comunicao s partes, por escrito, com antecedncia de cinco dias, no mnimo;
Quando comprovado rendimento no satisfatrio do ESTAGIRIO
Por razes no justificadas o (a) estagirio (a) deixar de comparecer ao campo
de estgio por mais de oito dias seguidos, ou quinze dias intercalados;
Forem atribudos ao Estagirio (a) encargos que sejam superiores ao seu nvel
de formao escolar ou que possam ferir os princpios ticos de sua profisso.

7. As partes de comum acordo elegem o foro da comarca de So Lus Ma para


dirimirem quaisquer questes fundadas no presente TERMO DE COMPROMISSO.

8. Assinam as partes o presente documento, em quatro vias de igual teor e forma.


So Lus, de de

_____________________________

Unidade Concedente

(Carimbo e Assinatura)

______________________________

SENAI DR/MA

______________________________

Estagirio

DOCUMENTOS DE ESTGIO 2

FO-EP-33
Acompanhamento e Avaliao do
Rev.01
Estagirio/Cotista pela Empresa
06/09/2011

Nome
doEstagirio/Cotista:_________________________________________________________________

Ttulo do Curso:
__________________________________________________________________________
Nome do Supervisor na
Empresa:____________________________________________________________

Empresa___________________________________________________________________________

Data: _____/_____/_____
1. Avalie o estagirio/cotista, de acordo com os indicadores abaixo, atribuindo conceitos:
ITENS timo bom regular insuficiente
Integrao do estagirio no ambiente de trabalho: respeita as normas internasda empresa.
Estabelece boas relaes interpessoais no ambiente de trabalho
Zelo pelos materiais, instrumentos, equipamentos e ambiente da empresa
Usa os Equipamentos de Proteo Individual (EPIs) adequadamente
Desenvolvimento das atividades conforme o plano de estgio
Iniciativa
Assiduidade
Pontualidade
tica profissional
Aplicao dos conhecimentos e habilidades nas atividades desenvolvidas
Criatividade na resoluo de dificuldades encontradas
Motivao demonstrada pelo estagirio/cotista
Ritmo de trabalho
Proatividade
Esprito de liderana
Outras consideraes:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__

___________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________

Assinatura do Avaliador

DOCUMENTOS DE ESTGIO 3

FO-EP-65
Controle de Frequncia do Estagirio Rev.: 01
06/09/2011

FICHA DE FREQUNCIA DO ESTAGIRIO


CEPs/ATs:
Estagirio: Ms/Ano:
Carga horria
Ttulo do curso:
ms:
Lote SCOP: Turma: Horrio:
Local de Estgio/Empresa:
Supervisor Tcnico do
SENAI:
Dia Entrada / Hora Sada / Hora Rubrica do Estagirio Rubrica do Supervisor da
empresa
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Assinatura do Estagirio Assinatura do Supervisor da Empresa

DOCUMENTOS DE ESTGIO 4

CARTA DE APRESENTAO PARA ESTGIO


Apresentamos o (a) aluno ____________________________________________
do Curso TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO de Nvel Mdio, do Servio Nacional de
Aprendizagem Industrial - SENAI, candidato ao Estgio Supervisionado de, no mnimo, 400
horas. O Estgio de carter curricular obrigatrio e objetiva a interao do educando com
a realidade agropecuria e ambiental.

O desempenho do estagirio (a) deve ser comprovado, ao final do Estgio, atravs


de um parecer de um profissional que atue na rea de Sade e Segurana do Trabalho com
formao de Nvel Tcnico ou Superior Especialista.

So Luis, __ de ___________ de 201__.

____________________________________________

(NOME)

Superviso Pedaggica

ANEXO D

Legislao Vigente:

Presidncia da Repblica
Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurdicos

LEI N 11.788, DE 25 DE SETEMBRO DE 2008.


Dispe sobre o estgio de estudantes; altera a
redao do art. 428 da Consolidao das Leis
do Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n o
5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394,
de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis n os
6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de
23 de maro de 1994, o pargrafo nico do art.
82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
e o art. 6o da Medida Provisria no 2.164-41,
de 24 de agosto de 2001; e d outras
providncias.

O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a


seguinte Lei:

CAPTULO I
DA DEFINIO, CLASSIFICAO E RELAES DE ESTGIO
Art. 1o Estgio ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que
visa preparao para o trabalho produtivo de educandos que estejam freqentando o ensino regular em
instituies de educao superior, de educao profissional, de ensino mdio, da educao especial e dos
anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educao de jovens e adultos.
1o O estgio faz parte do projeto pedaggico do curso, alm de integrar o itinerrio formativo do
educando.
2o O estgio visa ao aprendizado de competncias prprias da atividade profissional e
contextualizao curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidad e para o
trabalho.
Art. 2o O estgio poder ser obrigatrio ou no-obrigatrio, conforme determinao das diretrizes
curriculares da etapa, modalidade e rea de ensino e do projeto pedaggico do curso.
1o Estgio obrigatrio aquele definido como tal no projeto do curso, cuja carga horria
requisito para aprovao e obteno de diploma.
2o Estgio no-obrigatrio aquele desenvolvido como atividade opcional, acrescida carga
horria regular e obrigatria.
3o As atividades de extenso, de monitorias e de iniciao cientfica na educao superior,
desenvolvidas pelo estudante, somente podero ser equiparadas ao estgio em caso de previso no projeto
pedaggico do curso.
Art. 3o O estgio, tanto na hiptese do 1o do art. 2o desta Lei quanto na prevista no 2o do mesmo
dispositivo, no cria vnculo empregatcio de qualquer natureza, observados os seguintes requisitos:
I matrcula e freqncia regular do educando em curso de educao superior, de educao
profissional, de ensino mdio, da educao especial e nos anos finais do ensino fundamental, na
modalidade profissional da educao de jovens e adultos e atestados pela instituio de ensino;
II celebrao de termo de compromisso entre o educando, a parte concedente do estgio e a
instituio de ensino;
III compatibilidade entre as atividades desenvolvidas no estgio e aquelas previstas no termo de
compromisso.
1o O estgio, como ato educativo escolar supervisionado, dever ter acompanhamento efetivo
pelo professor orientador da instituio de ensino e por supervisor da parte concedente, comprovado por
vistos nos relatrios referidos no inciso IV do caputdo art. 7o desta Lei e por meno de aprovao final.
2o O descumprimento de qualquer dos incisos deste artigo ou de qualquer obrigao contida no
termo de compromisso caracteriza vnculo de emprego do educando com a parte concedente do estgio
para todos os fins da legislao trabalhista e previdenciria.
Art. 4o A realizao de estgios, nos termos desta Lei, aplica-se aos estudantes estrangeiros
regularmente matriculados em cursos superiores no Pas, autorizados ou reconhecidos, observado o prazo
do visto temporrio de estudante, na forma da legislao aplicvel.
Art. 5o As instituies de ensino e as partes cedentes de estgio podem, a seu critrio, recorrer a
servios de agentes de integrao pblicos e privados, mediante condies acordadas em instrumento
jurdico apropriado, devendo ser observada, no caso de contratao com recursos pblicos, a legislao
que estabelece as normas gerais de licitao.
1o Cabe aos agentes de integrao, como auxiliares no processo de aperfeioamento do instituto
do estgio:
I identificar oportunidades de estgio;
II ajustar suas condies de realizao;
III fazer o acompanhamento administrativo;
IV encaminhar negociao de seguros contra acidentes pessoais;
V cadastrar os estudantes.
2o vedada a cobrana de qualquer valor dos estudantes, a ttulo de remunerao pelos servios
referidos nos incisos deste artigo.
3o Os agentes de integrao sero responsabilizados civilmente se indicarem estagirios para a
realizao de atividades no compatveis com a programao curricular estabelecida para cada curso,
assim como estagirios matriculados em cursos ou instituies para as quais no h previso de estgio
curricular.
Art. 6o O local de estgio pode ser selecionado a partir de cadastro de partes cedentes, organizado
pelas instituies de ensino ou pelos agentes de integrao.
CAPTULO II
DA INSTITUIO DE ENSINO
Art. 7o So obrigaes das instituies de ensino, em relao aos estgios de seus educandos:
I celebrar termo de compromisso com o educando ou com seu representante ou assistente legal,
quando ele for absoluta ou relativamente incapaz, e com a parte concedente, indicando as condies de
adequao do estgio proposta pedaggica do curso, etapa e modalidade da formao escolar do
estudante e ao horrio e calendrio escolar;
II avaliar as instalaes da parte concedente do estgio e sua adequao formao cultural e
profissional do educando;
III indicar professor orientador, da rea a ser desenvolvida no estgio, como responsvel pelo
acompanhamento e avaliao das atividades do estagirio;
IV exigir do educando a apresentao peridica, em prazo no superior a 6 (seis) meses, de
relatrio das atividades;
V zelar pelo cumprimento do termo de compromisso, reorientando o estagirio para outro local
em caso de descumprimento de suas normas;
VI elaborar normas complementares e instrumentos de avaliao dos estgios de seus educandos;
VII comunicar parte concedente do estgio, no incio do perodo letivo, as datas de realizao de
avaliaes escolares ou acadmicas.
Pargrafo nico. O plano de atividades do estagirio, elaborado em acordo das 3 (trs) partes a que
se refere o inciso II do caputdo art. 3 o desta Lei, ser incorporado ao termo de compromisso por meio de
aditivos medida que for avaliado, progressivamente, o desempenho do estudante.
Art. 8o facultado s instituies de ensino celebrar com entes pblicos e privados convnio de
concesso de estgio, nos quais se explicitem o processo educativo compreendido nas atividades
programadas para seus educandos e as condies de que tratam os arts. 6o a 14 desta Lei.
Pargrafo nico. A celebrao de convnio de concesso de estgio entre a instituio de ensino e a
parte concedente no dispensa a celebrao do termo de compromisso de que trata o inciso II do caputdo
art. 3o desta Lei.
CAPTULO III
DA PARTE CONCEDENTE
Art. 9o As pessoas jurdicas de direito privado e os rgos da administrao pblica direta,
autrquica e fundacional de qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municpios, bem como profissionais liberais de nvel superior devidamente registrados em seus
respectivos conselhos de fiscalizao profissional, podem oferecer estgio, observadas as seguintes
obrigaes:
I celebrar termo de compromisso com a instituio de ensino e o educando, zelando por seu
cumprimento;
II ofertar instalaes que tenham condies de proporcionar ao educando atividades de
aprendizagem social, profissional e cultural;
III indicar funcionrio de seu quadro de pessoal, com formao ou experincia profissional na
rea de conhecimento desenvolvida no curso do estagirio, para orientar e supervisionar at 10 (dez)
estagirios simultaneamente;
IV contratar em favor do estagirio seguro contra acidentes pessoais, cuja aplice seja compatvel
com valores de mercado, conforme fique estabelecido no termo de compromisso;
V por ocasio do desligamento do estagirio, entregar termo de realizao do estgio com
indicao resumida das atividades desenvolvidas, dos perodos e da avaliao de desempenho;
VI manter disposio da fiscalizao documentos que comprovem a relao de estgio;
VII enviar instituio de ensino, com periodicidade mnima de 6 (seis) meses, relatrio de
atividades, com vista obrigatria ao estagirio.
Pargrafo nico. No caso de estgio obrigatrio, a responsabilidade pela contratao do seguro de
que trata o inciso IV do caputdeste artigo poder, alternativamente, ser assumida pela instituio de
ensino.
CAPTULO IV
DO ESTAGIRIO
Art. 10. A jornada de atividade em estgio ser definida de comum acordo entre a instituio de
ensino, a parte concedente e o aluno estagirio ou seu representante legal, devendo constar do termo de
compromisso ser compatvel com as atividades escolares e no ultrapassar:
I 4 (quatro) horas dirias e 20 (vinte) horas semanais, no caso de estudantes de educao especial
e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional de educao de jovens e adultos;
II 6 (seis) horas dirias e 30 (trinta) horas semanais, no caso de estudantes do ensino superior, da
educao profissional de nvel mdio e do ensino mdio regular.
1o O estgio relativo a cursos que alternam teoria e prtica, nos perodos em que no esto
programadas aulas presenciais, poder ter jornada de at 40 (quarenta) horas semanais, desde que isso
esteja previsto no projeto pedaggico do curso e da instituio de ensino.
2o Se a instituio de ensino adotar verificaes de aprendizagem peridicas ou finais, nos
perodos de avaliao, a carga horria do estgio ser reduzida pelo menos metade, segundo estipulado
no termo de compromisso, para garantir o bom desempenho do estudante.
Art. 11. A durao do estgio, na mesma parte concedente, no poder exceder 2 (dois) anos,
exceto quando se tratar de estagirio portador de deficincia.
Art. 12. O estagirio poder receber bolsa ou outra forma de contraprestao que venha a ser
acordada, sendo compulsria a sua concesso, bem como a do auxlio-transporte, na hiptese de estgio
no obrigatrio.
1o A eventual concesso de benefcios relacionados a transporte, alimentao e sade, entre
outros, no caracteriza vnculo empregatcio.
2o Poder o educando inscrever-se e contribuir como segurado facultativo do Regime Geral de
Previdncia Social.
Art. 13. assegurado ao estagirio, sempre que o estgio tenha durao igual ou superior a 1 (um)
ano, perodo de recesso de 30 (trinta) dias, a ser gozado preferencialmente durante suas frias escolares.
1o O recesso de que trata este artigodever ser remunerado quando o estagirio receber bolsa ou
outra forma de contraprestao.
2o Os dias de recesso previstos neste artigo sero concedidos de maneira proporcional, nos casos
de o estgio ter durao inferior a 1 (um) ano.
Art. 14. Aplica-se ao estagirio a legislao relacionada sade e segurana no trabalho, sendo sua
implementao de responsabilidade da parte concedente do estgio.
CAPTULO V
DA FISCALIZAO
Art. 15. A manuteno de estagirios em desconformidade com esta Lei caracteriza vnculo de
emprego do educando com a parte concedente do estgio para todos os fins da legislao trabalhista e
previdenciria.
1o A instituio privada ou pblica que reincidir na irregularidade de que trata este artigo ficar
impedida de receber estagirios por 2 (dois) anos, contados da data da deciso definitiva do processo
administrativo correspondente.
2o A penalidade de que trata o 1o deste artigo limita-se filial ou agncia em que for cometida a
irregularidade.
CAPTULO VI
DAS DISPOSIES GERAIS
Art. 16. O termo de compromisso dever ser firmado pelo estagirio ou com seu representante ou
assistente legal e pelos representantes legais da parte concedente e da instituio de ensino, vedada a
atuao dos agentes de integrao a que se refere o art. 5 o desta Lei como representante de qualquer das
partes.
Art. 17. O nmero mximo de estagirios em relao ao quadro de pessoal das entidades
concedentes de estgio dever atender s seguintes propores:
I de 1 (um) a 5 (cinco) empregados: 1 (um) estagirio;
II de 6 (seis) a 10 (dez) empregados: at 2 (dois) estagirios;
III de 11 (onze) a 25 (vinte e cinco) empregados: at 5 (cinco) estagirios;
IV acima de 25 (vinte e cinco) empregados: at 20% (vinte por cento) de estagirios.
1o Para efeito desta Lei, considera-se quadro de pessoal o conjunto de trabalhadores empregados
existentes no estabelecimento do estgio.
2o Na hiptese de a parte concedente contar com vrias filiais ou estabelecimentos, os
quantitativos previstos nos incisos deste artigo sero aplicados a cada um deles.
3o Quando o clculo do percentual disposto no inciso IV do caputdeste artigo resultar em frao,
poder ser arredondado para o nmero inteiro imediatamente superior.
4o No se aplica o disposto no caput deste artigo aos estgios de nvel superior e de nvel mdio
profissional.
5o Fica assegurado s pessoas portadoras de deficincia o percentual de 10% (dez por cento) das
vagas oferecidas pela parte concedente do estgio.
Art. 18. A prorrogao dos estgios contratados antes do incio da vigncia desta Lei apenas poder
ocorrer se ajustada s suas disposies.
Art. 19. O art. 428 da Consolidao das Leis do Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no
5.452, de 1o de maio de 1943, passa a vigorar com as seguintes alteraes:
Art. 428. ......................................................................
1o A validade do contrato de aprendizagem pressupe anotao na Carteira de Trabalho e
Previdncia Social, matrcula e freqncia do aprendiz na escola, caso no haja concludo o
ensino mdio, e inscrio em programa de aprendizagem desenvolvido sob orientao de
entidade qualificada em formao tcnico-profissional metdica.
......................................................................
3o O contrato de aprendizagem no poder ser estipulado por mais de 2 (dois) anos,
exceto quando se tratar de aprendiz portador de deficincia.
......................................................................
7o Nas localidades onde no houver oferta de ensino mdio para o cumprimento do
disposto no 1o deste artigo, a contratao do aprendiz poder ocorrer sem a freqncia escola,
desde que ele j tenha concludo o ensino fundamental. (NR)
Art. 20. O art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com a seguinte
redao:
Art. 82. Os sistemas de ensino estabelecero as normas de realizao de estgio em sua
jurisdio, observada a lei federal sobre a matria.
Pargrafo nico. (Revogado). (NR)
Art. 21. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.
Art. 22. Revogam-se as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de maro de
1994, o pargrafo nico do art. 82 da Lei n o 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida
Provisria no 2.164-41, de 24 de agosto de 2001.

Braslia, 25 de setembro de 2008; 187o da Independncia e 120o da Repblica.

LUIZ INCIO LULA DA SILVA


Fernando Haddad
Andr Peixoto Figueiredo Lima