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Uberizao da educao: saem

pedagogos e Construtivismo,
entram gestores e neurocincias
20 de abril de 2017

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O Pas est hipnotizado pelo show dirio de meganhagem miditica de colarinhos

brancos sendo levados presos por cinematogrcos policiais federais com suas
reluzentes botas e armas negras. Porm, a passos lentos mas seguros, no
subterrneo desse espetculo de moralizao nacional est ocorrendo uma
revoluo silenciosa que vai determinar o futuro das prximas geraes: reformas
educacionais que esto impondo uma agenda secreta, a gesto de um novo
projeto de nao. Sai o Neodesenvolvimentismo lulopetista para entrar o
Capitalismo Cognitivo. No campo educacional, sai o Construtivismo de Piaget para
entrar as neurocincias aplicadas educao, turbinada por ONGs e institutos
privadas do indefectvel mundo nanceiro. Saem pedagogos, entram engenheiros
e gestores. No lugar de valores como autonomia e conhecimento entram disparos
neuronais e sinapses para formar futuros prossionais que no mais lidaro
com conhecimentos, mas com efeitos do conhecimento das plataformas
tecnolgicas a uberizao da educao.

Fala-se que o governo do desinterino Michel Temer carece de um projeto de nao:

desmancha conquistas sociais, sucateia o patrimnio nacional e saqueia os cofres
pblicos correndo contra o tempo enquanto as delaes premiadas no entregam
todo mundo.
Mas por trs desses escndalos mostrados pela grande mdia (o show da
meganhagem das condues coercitivas da PF ao vivo) ou criticado pelas
esquerdas (as denuncias sobre delaes seletivas e o esbulho do Estado pela
banca nanceira), o consrcio golpista jurdico-poltico-miditico no est para
brincadeiras e tem, sim, um projeto de nao. Mas um projeto inconfesso.

As interminveis fases da Operao Lava Jato e os dirios spots que iluminam a

ribalta do STF so apenas mera cortina de fumaa, estratgia diversionista para
esconder os lentos, porm, seguros passos para um novo projeto de nao
doravante o projeto Neodesenvolvimentistas dos governos lulopetistas ser
substitudo pela agenda da insero denitiva do Brasil no chamado Capitalismo
Cognitivo.

Ainda de maneira espordica, analistas esto comeando a perceber os indcios

desse secreta agenda: uberizao das prosses, economia do
compartilhamento cooperativo, cooperativismo de plataforma, precarizao do
trabalho, terceirizao etc.
Em linhas gerais, sob o escndalo moralizador da Lava Jato e as errantes medidas
econmicas, cria-se a desregulamentao trabalhista necessria para o
surgimento de uma nova economia na qual temos ofertas de produtos ou servios
com um intermedirio extraindo valor entre prestador do servio e consumidor,
no estabelecendo relaes formais de trabalho. Sem respeito a leis trabalhistas
ou relaes pr-existentes nos setores onde prestam servios.

O que muitos pesquisadores denominam como o fenmeno da uberizao,

relativo ao Uber e a transformao de donos de veculos em motoristas eventuais
sem protees trabalhistas leia MOROZOV, Evgeny Resistir Uberizao do
Mundo clique aqui (http://diplomatique.org.br/resistir-a-uberizacao-do-
mundo/).

(https://4.bp.blogspot.com/-94Ltfd8c4Z0/WPdWkwKx2HI/AAAAAAAAO_o/23OsyR
Rgg-oOFYT5hkJNG_XZ92gTCigMQCLcB/s1600/Uber1.jpg)

O projeto do Capitalismo Cognitivo: a uberizao

Precarizao, desregulamentao do trabalho, salrios miserveis, patres

invisveis escondidos por trs de plataformas tecnolgicas e transaes
econmicas misteriosas na sombra do espao digital.
O primeiro passo foi o impeachment. O segundo, a cortina de fumaa do
moralismo jurdico-miditico da meganhagem televisiva cotidiana. O terceiro, o
desmonte da regulamentao trabalhista para a limpeza do terreno.

Mas o quarto passo, mais lento e decisivo, no plano educativo e imaginrio: a

implementao de uma nova subjetividade mais afeita ao novo projeto nacional: o
Capitalismo Cognitivo. Um projeto que prescinde de construo de cadeias
produtivas, grandes infraestruturas como linhas frreas ou portos ou investimento
em produo e distribuio de energia.

Um projeto sob consultoria de ONGs e institutos privados que sugerem reformas

educacionais para um brave new world no qual cidados sem mais trabalhos
formais so convertidos em empreendedores de si mesmos, crentes de que um
dia a sua fora de trabalho magicamente se converter em capital.

E para que essa crena se generalize, exige-se uma ampla mudana educacional e
mental rumo ao Capitalismo Cognitivo a necessidade de implementao de uma
formao educacional voltada para o trabalho cognitivo-cultural em servios
comerciais e nanceiros caracterizados pela tecnologia digital, dentro de
organizaes exveis ou ps-fordistas.

(https://4.bp.blogspot.com/-O-_OaMExa5s/WPdYsEn-
rkI/AAAAAAAAO_0/rHhiktyYg1sDZpm_6Neu3_4NmJtp0pMZgCLcB/s1600/Uber2.j
pg)

Viso estreita de educao

Saem pedagogos, entram engenheiros e gestores que prestam consultoria s

atuais reformaseducacionais impostas pelo Governo: Marcos Magalhes do
Instituto de Co-Responsabilidades pela Educao (ICE) e engenheiro (pedagogo
tem viso estreita da educao, disse certa vez), assessor do atual Ministro da
Educao; Deniz Mizne, diretor-executivo da Fundao Memann (de Jorge Paulo
Lemann, o rei da cerveja e homem mais rico do Brasil um dos donos da
Ambev); Ana Ioue, consultora de educao da Fundao Ita; Ricardo Henriques,
superintendente-executivo da Fundao Unibanco; David Saad, diretor-presidente
do Instituto Natura entre outros como Instituto Inspirare (com seus projetos de
educao integral na prtica e escola digital) e Todos Pela Educao (TPE).

Institutos e fundaes privadas cujos donos ou guram nos vazamentos do

chamado Panam Papers sobre lavagem de dinheiro em parasos scais ou em
delaes premiadas na Lava Jato.

Mas no s saem os pedagogos: sai o modelo educacional do construtivismo de

Piaget, Emilia Ferreiro e Vygotsky (a educao pela autonomia na construo do
conhecimento) e entram as neurocincias aplicadas na educao nas quais a
ateno a disparos neuronais e sinapses fazem analogia da mente a um
computador que assimila informao, processa e d feedbacks. O indivduo como
um ndulo, seja numa rede neuronal ou eletrnica.

(https://1.bp.blogspot.com/-
FIXOJvuXBXk/WPdbSox70RI/AAAAAAAAPAI/lea9DHvsxbg42n-
 OxOUZAPYkyfp2rBCaACLcB/s1600/reformas-educacionais1.jpg)

Analfabetismo visual

Em postagem anterior discutamos a reforma do ensino mdio na qual exibiliza

disciplinas como Arte e Educao Fsica e observvamos o incio da
implementao dessa agenda secreta: intervir na autoconscincia corporal e
cinestsica (propriocepo, decisiva na inteligncia visual) e reforar o
analfabetismo visual com a exibilizao de disciplina que trabalha a sintaxe
visual.

O resultado o analfabetismo visual e recepo acrtica dos contedos da grande

mdia, perpetuando um modelo de comunicao monopolizado criado desde os
governos militares sobre issoclique aqui
(https://cinegnose.blogspot.com.br/2016/09/a-agenda-secreta-da-reforma-do-
ensino-o.html).

Agora as reformas educacionais chegam com a nova Base Nacional Comum

Curricular (BNCC) divulgada pelo Governo cujo principal ponto a antecipao da
alfabetizao dos 8 para os 7 anos, do 3opara o 2oano do ensino fundamental.

As justicativas para essa antecipao cheiram aracionalizaes para ocultar

motivaes que certamente esto em outra cena. Falam em avano lento dos
dados do ndice de Desenvolvimento de Educao Bsica (Ideb), alta taxa de
evaso porque a escola no interessante etc.

A outra cena

Um indcio dessa outra cena pode ser encontrada em artigos publicados por
especialistas em veculos dessas ONGs e Institutos privados, como, por exemplo,
no artigo Educao, produtividade e crescimento de janeiro de 2016 nas
publicaes de anlises de cenrios da Ita BBA:
 Em 1992 os brasileiros estudavam 4,8 anos, em mdia.Em 2014, o nmero
subiu para 8 anos.Com esses resultados, a produtividade da mo de obra no
Brasil deveria estar aumentando, contribuindo para o crescimento do PIB
potencial do pas. No entanto, as estimativas de evoluo da produtividade
calculadas a partir das contas nacionais e dos nmeros do mercado de
trabalho sugerem que, na melhor das hipteses, a produtividade cou
constante. Por que isso acontece?

Fica bem claro o modelo educacional que motiva o alto investimento (188,8
milhes de reais do banco Ita apenas em 2015) do setor nanceiro em projetos
educacionais privados e a consultoria nas reformas da educao pblica: a
formao de uma nova fora de trabalho mais exvel, facilmente adaptvel a
cenrios tecnolgicos mutantes que exigem competncias cada vez mais
imateriais e abstratas como inteligncia emocional, foco, motivao e
outras disposies que nada tm a ver com o saber fazer.

>>>>>Continue lendo no Cinegnose>>>>>>>

(https://cinegnose.blogspot.com.br/2017/04/uberizacao-da-educacao-saem-
pedagogos-e.html#more)

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um livro feito a quente, mas imprescindvel para entender o atual momento poltico brasileiro
Organizado por Renato Rovai, o livro oferece textos de Adriana Delorenzo, Altamiro Borges, Beatriz
Barbosa, Conceio Oliveira, Cynara Menezes, Dennis de Oliveira, Eduardo Guimares, Fernando Brito,
Gilberto Maringoni, Glauco Faria, Ivana Bentes, Lola Aronovich, Luiz Carlos Azenha, Mara Streit, Marco
Aurlio Weissheimer, Miguel do Rosrio, Paulo Henrique Amorim, Paulo Nogueira, Paulo Salvador,
Renata Mielli, Rodrigo Vianna, Srgio Amadeu da Silveira e Tarso Cabral Violin. Com prefcio de Luiz
Incio Lula de Silva e entrevista de Dilma Rousseff.

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Sobre o autor

Mestre em Comunio Contempornea (Anlises em Imagem e Som). Jornalista e professor na

Universidade Anhembi Morumbi nas reas de Estudos da Semitica e Linguagem Audiovisual.
Pesquisador e escritor, co-autor do "Dicionrio de Comunicao" pela editora Paulus, organizado pelo
Prof. Dr. Ciro Marcondes Filho e autor dos livros "O Caos Semitico" e "Cinegnose a recorrncia de
elementos gnsticos na produo cinematogrca" pela Editora Livrus.

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