Apostilas Matematica PDF

IBGE
Tcnico em Informaes Geogrficas e Estatsticas A I
Conjuntos: operaes e problemas com conjuntos. ............................................................................ 1

Conjuntos dos nmeros naturais, inteiros, racionais, reais e suas operaes. Representao na
reta............................................................................................................................................................12
Unidades de medida: distncia, massa, tempo, rea, volume e capacidade. .................................... 40
lgebra: produtos notveis, equaes, sistemas e problemas do primeiro grau, inequaes, equao
e problemas do segundo grau. .............................................................................................................. 47
Porcentagem e proporcionalidade direta e inversa. .......................................................................... 82
Sequncias, reconhecimento de padres, progresses aritmtica e geomtrica. ............................. 96
Juros e noes de matemtica financeira. ...................................................................................... 106
Problemas de raciocnio. ................................................................................................................. 127
Geometria plana: distncias e ngulos, polgonos, circunferncia, permetro e rea. ..................... 148
Semelhana e relaes mtricas no tringulo retngulo. ................................................................ 175
Geometria espacial: poliedros, prismas e pirmides, cilindro, cone e esfera, reas e volumes. ...... 184
Matemtica discreta: princpios de contagem, noo de probabilidade, noes de estatstica, grficos
e medidas............................................................................................................................................. 199
Candidatos ao Concurso Pblico,

O Instituto Maximize Educao disponibiliza o e-mail professores@maxieduca.com.br para dvidas
relacionadas ao contedo desta apostila como forma de auxili-los nos estudos para um bom
desempenho na prova.
As dvidas sero encaminhadas para os professores responsveis pela matria, portanto, ao entrar
em contato, informe:
- Apostila (concurso e cargo);
- Disciplina (matria);
- Nmero da pgina onde se encontra a dvida; e
- Qual a dvida.
Caso existam dvidas em disciplinas diferentes, por favor, encaminh-las em e-mails separados. O
professor ter at cinco dias teis para respond-la.
Bons estudos!
. 1
1165766 E-book gerado especialmente para JOAB CARDOSO MAGALHAES
Conjuntos: operaes e problemas com conjuntos
Conjunto uma reunio, agrupamento de pessoas, seres, objetos, classes, que possuem a mesma
caracterstica, nos d ideia de coleo.
Noes Primitivas
Na teoria dos conjuntos trs noes so aceitas sem definies:

- Conjunto;
- Elemento;
- E a pertinncia entre um elemento e um conjunto.
Um cacho de bananas, um cardume de peixes ou uma poro de livros so todos exemplos de

conjuntos.
Conjuntos, como usualmente so concebidos, tm elementos. Um elemento de um conjunto pode ser
uma banana, um peixe ou um livro. Convm frisar que um conjunto pode ele mesmo ser elemento de
algum outro conjunto.
Em geral indicaremos os conjuntos pelas letras maisculas A, B, C, ..., X, e os elementos pelas letras
minsculas a, b, c, ..., x, y, ..., embora no exista essa obrigatoriedade.
A relao de pertinncia que nos d um relacionamento entre um elemento e um conjunto.
Se x um elemento de um conjunto A, escreveremos x A.

L-se: x elemento de A ou x pertence a A.
Se x no um elemento de um conjunto A, escreveremos x A.

L-se x no elemento de A ou x no pertence a A.
Como representar um conjunto
1) Pela designao de seus elementos:

Escrevemos os elementos entre chaves, separando os por vrgula.
Exemplos:
{a, e, i, o, u} indica o conjunto formado pelas vogais
{1, 2, 5,10} indica o conjunto formado pelos divisores naturais de 10.
2) Pela sua caracterstica

Escrevemos o conjunto enunciando uma propriedade ou caracterstica comum de seus elementos.
Assim sendo, o conjunto dos elementos x que possuem a propriedade P indicado por:
{x, | (tal que) x tem a propriedade P}
Exemplos:
- {x| x vogal} o mesmo que {a, e, i, o, u}
- {x | x so os divisores naturais de 10} o mesmo que {1, 2, 5,10}
3) Pelo diagrama de Venn-Euler

Os elementos do conjunto so colocados dentro de uma figura em forma de elipse, chamada diagrama
de Venn.
Exemplos:
- Conjunto das vogais
. 1
- Conjunto dos divisores naturais de 10
Igualdade de Conjuntos
Dois conjuntos A = B so ditos iguais (ou idnticos) se todos os seus elementos so iguais, e
escrevemos A = B. Caso haja algum que no o seja dizemos que estes conjuntos so distintos e
escrevemos A B.
Exemplos:
1) A = {3, 5, 7} e B = {x| x primo e 3 x 7}, ento A = B.
2) B = {6, 9,10} e C = {10, 6, 9}, ento B = C, note que a ordem dos elementos no altera a igualdade
dos conjuntos.
Tipos de Conjuntos
- Conjunto Universo
Reunio de todos os conjuntos que estamos trabalhando.
Exemplo:
Quando falamos de nmeros naturais, temos como Conjunto Universo os nmeros inteiros positivos.
- Conjunto Vazio
Conjunto vazio aquele que no possui elementos. Representa-se por 0 ou, simplesmente { }.
Exemplo:
A = {x| x natural e menor que 0}
- Conjunto Unitrio
Conjunto caracterizado por possuir apenas um nico elemento.
Exemplos:
- Conjunto dos nmeros naturais compreendidos entre 2 e 4. A = {3}
- Conjunto dos nmeros inteiros negativos compreendidos entre -5 e -7. B = {- 6}
- Conjuntos Finitos e Infinitos

Finito = quando podemos enumerar todos os seus elementos. Exemplo: Conjuntos dos Estados da
Regio Sudeste, S= {Rio de Janeiro, So Paulo, Espirito Santo, Minas Gerais}
Infinito = contrrio do finito. Exemplo: Conjunto dos nmeros inteiros, Z = {..., -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5,
...}. A reticncias representa o infinito.
Relao de Pertinncia
A pertinncia representada pelo smbolo (pertence) ou no pertence). Ele relaciona elemento

com conjunto.
Exemplo:
Seja o conjunto B={1, 3, 5, 7}
* 1 B, 3 B, 5 B
* 2 B, 6 B , 9 B
. 2
Subconjuntos
Quando todos os elementos de um conjunto A so tambm elementos de um outro conjunto B, dizemos

que A subconjunto de B.
Podemos dizer ainda que subconjunto quando formamos vrios conjuntos menores com as mesmas
caratersticas de um conjunto maior.
Exemplos:
- B = {2, 4} A = {2, 3, 4, 5, 6}, pois 2 {2, 3, 4, 5, 6} e 4 {2, 3, 4, 5 ,6}
- C = {2, 7, 4} A = {2, 3, 4, 5, 6}, pois 7 {2, 3, 4, 5, 6}

- D = {2, 3} E = {2, 3}, pois 2 {2, 3} e 3 {2, 3}
1) Todo conjunto A subconjunto dele prprio;

2) O conjunto vazio, por conveno, subconjunto de qualquer conjunto;
3) O conjunto das partes o conjunto formado por todos os subconjuntos de A.
Exemplo: Pegando o conjunto B acima, temos as partes de B:

B= {{ },{2},{4},B}
Podemos concluir com essa propriedade que: Se B tem n elementos ento B possui 2n
subconjuntos e, portanto, P(B) possui 2n elementos.
Se quisssemos saber quantos subconjuntos tem o conjunto A (exemplo acima), basta
calcularmos aplicando o frmula:
Nmeros de elementos(n)= 5 2n = 25 = 32 subconjuntos, incluindo o vazio e ele
prprio.
Relao de incluso
Deve ser usada para estabelecer relao entre conjuntos com conjuntos, verificando se um conjunto
subconjunto ou no de outro conjunto.
Representamos as relaes de incluso pelos seguintes smbolos:
Est contido Contm

No est contido No contm
Operaes com Conjuntos
- Unio de conjuntos
A unio (ou reunio) dos conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem
a A ou a B. Representa-se por A B.
Simbolicamente: A B = {x | x A ou x B}
. 3
Exemplos:
- {2, 3} {4, 5, 6} = {2, 3, 4, 5, 6}
- {2, 3, 4} {3, 4, 5} = {2, 3, 4, 5}
- {2, 3} {1, 2, 3, 4} = {1, 2, 3, 4}
- {a, b} = {a, b}
- Interseco de conjuntos
A interseco dos conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem,
simultaneamente, a A e a B. Representa-se por A B. Simbolicamente: A B = {x | x A e x B}
Exemplos:
- {2, 3, 4} {3, 5} = {3}
- {1, 2, 3} {2, 3, 4} = {2, 3}
- {2, 3} {1, 2, 3, 5} = {2, 3}
- {2, 4} {3, 5, 7} =
Observao: Se A B = , dizemos que A e B so conjuntos disjuntos.
- Propriedades dos conjuntos disjuntos

1) A U (A B) = A
2) A (A U B) = A
3) Distributiva da reunio em relao interseco: A U (B U C) = (A U B) (A U C)
4) Distributiva da interseco em relao unio: A (B U C) = (A B) U (A C)
- Nmero de Elementos da Unio e da Interseco de Conjuntos

Dados dois conjuntos A e B, como vemos na figura abaixo, podemos estabelecer uma relao entre
os respectivos nmeros de elementos.
( ) = () + () ( )
Note que ao subtrairmos os elementos comuns (( )) evitamos que eles sejam contados duas
vezes.
Observaes:
a) Se os conjuntos A e B forem disjuntos ou se mesmo um deles estiver contido no outro, ainda assim
a relao dada ser verdadeira.
b) Podemos ampliar a relao do nmero de elementos para trs ou mais conjuntos com a mesma
eficincia.
. 4
Observe o diagrama e comprove:
( ) = () + () + () ( ) ( ) ( ) + ( )
- Propriedades da Unio e Interseco de Conjuntos

Sendo A, B e C conjuntos quaisquer, valem as seguintes propriedades:
1) Idempotente: A U A = A e A A= A
2) Elemento Neutro: A U = A e A U = A
3) Comutativa: A U B = B U A e A B = B A
4) Associativa: A U (B U C) = (A U B) U C e A (B C) = (A B) C
- Diferena
A diferena entre os conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem a A
e no pertencem a B. Representa-se por A B. Para determinar a diferena entre conjuntos, basta
observamos o que o conjunto A tem de diferente de B.
Simbolicamente: A B = {x | x A e x B}
Exemplos:
- A = {0, 1, 2, 3} e B = {0, 2} A B = {1, 3} e B A =
- A = {1, 2, 3} e B = {2, 3, 4} A B = {1} e B A = {4}
- A = {0, 2, 4} e B = {1 ,3 ,5} A B = {0, 2, 4} e B A = {1, 3, 5}
Note que A B B - A
- Complementar
Dados dois conjuntos A e B, tais que B A (B subconjunto de A), chama-se complementar de B
em relao a A o conjunto A - B, isto , o conjunto dos elementos de A que no pertencem a B.
Dizemos complementar de B em relao a A.
Exemplos:
Seja S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}. Ento:
a) A = {2, 3, 4} A = {0, 1, 5, 6}
b) B = {3, 4, 5, 6 } B = {0, 1, 2}
c) C = C = S
. 5
Resoluo de Problemas Utilizando Conjuntos
Muitos dos problemas constituem- se de perguntas, tarefas a serem executadas. Nos utilizaremos
dessas informaes e dos conhecimentos aprendidos em relao as operaes de conjuntos para
resolv-los.
Exemplos:
1) Numa pesquisa sobre a preferncia por dois partidos polticos, A e B, obteve-se os seguintes
resultados. Noventa e duas disseram que gostam do partido A, oitenta pessoas disseram que gostam do
partido B e trinta e cinco pessoas disseram que gostam dos dois partidos. Quantas pessoas responderam
a pesquisa?
Resoluo pela Frmula
n(A U B) = n(A) + n(B) n(A B)
n(A U B) = 92 + 80 35
n(A U B) = 137
Resoluo pelo diagrama:

- Se 92 pessoas responderam gostar do partido A e 35 delas responderam que gostam de ambos,
ento o nmero de pessoas que gostam somente do partido A : 92 35 = 57.
- Se 80 pessoas responderam gostar do partido B e 35 delas responderam gostar dos dois partidos,
ento o nmero de operrios que gostam somente do partido B : 92 35 = 57.
- Se 57 gostam somente do partido A, 45 responderam que gostam somente do partido B e 35
responderam que gostam dos dois partidos polticos, ento o nmero de pessoas que responderam
pesquisa foi: 57 + 35 + 45 = 137.
2) Num grupo de motoristas, h 28 que dirigem automvel, 12 que dirigem motocicleta e 8 que dirigem
automveis e motocicleta. Quantos motoristas h no grupo?
(A) 16 motoristas
(B) 32 motoristas
(C) 48 motoristas
(D) 36 motoristas
Resoluo:
Os que dirigem automveis e motocicleta: 8

Os que dirigem apenas automvel: 28 8 = 20
Os que dirigem apenas motocicleta: 12 8 = 4
A quantidade de motoristas o somatrio: 20 + 8 + 4 = 32 motoristas.
Resposta: B
3) Em uma cidade existem duas empresas de transporte coletivo, A e B. Exatamente 70% dos
estudantes desta cidade utilizam a Empresa A e 50% a Empresa B. Sabendo que todo estudante da
cidade usurio de pelo menos uma das empresas, qual o % deles que utilizam as duas empresas?
(A) 20%
(B) 25%
(C) 27%
(D) 33%
(E) 35%
. 6
Resoluo:
70 50 = 20.
20% utilizam as duas empresas.
Resposta: A.
Questes
01. (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC) Dos 43 vereadores de

uma cidade, 13 dele no se inscreveram nas comisses de Educao, Sade e Saneamento Bsico. Sete
dos vereadores se inscreveram nas trs comisses citadas. Doze deles se inscreveram apenas nas
comisses de Educao e Sade e oito deles se inscreveram apenas nas comisses de Sade e
Saneamento Bsico. Nenhum dos vereadores se inscreveu em apenas uma dessas comisses. O nmero
de vereadores inscritos na comisso de Saneamento Bsico igual a
(A) 15.
(B) 21.
(C) 18.
(D) 27.
(E) 16.
02. (EBSERH/HU-UFS/SE - Tecnlogo em Radiologia - AOCP) Em uma pequena cidade, circulam

apenas dois jornais diferentes. O jornal A e o jornal B. Uma pesquisa realizada com os moradores dessa
cidade mostrou que 33% l o jornal A, 45% l o jornal B, e 7% leem os jornais A e B. Sendo assim,
quantos por centos no leem nenhum dos dois jornais?
(A) 15%
(B) 25%
(C) 27%
(D) 29%
(E) 35%
03. (TRT 19 TCNICO JUDICIRIO FCC) Dos 46 tcnicos que esto aptos para arquivar
documentos 15 deles tambm esto aptos para classificar processos e os demais esto aptos para
atender ao pblico. H outros 11 tcnicos que esto aptos para atender ao pblico, mas no so capazes
de arquivar documentos. Dentre esses ltimos tcnicos mencionados, 4 deles tambm so capazes de
classificar processos. Sabe-se que aqueles que classificam processos so, ao todo, 27 tcnicos.
Considerando que todos os tcnicos que executam essas trs tarefas foram citados anteriormente, eles
somam um total de
(A) 58.
(B) 65.
(C) 76.
(D) 53.
(E) 95.
04. (METR/SP OFICIAL LOGISTICA ALMOXARIFADO I FCC) O diagrama indica a distribuio

de atletas da delegao de um pas nos jogos universitrios por medalha conquistada. Sabe-se que esse
pas conquistou medalhas apenas em modalidades individuais. Sabe-se ainda que cada atleta da
delegao desse pas que ganhou uma ou mais medalhas no ganhou mais de uma medalha do mesmo
tipo (ouro, prata, bronze). De acordo com o diagrama, por exemplo, 2 atletas da delegao desse pas
ganharam, cada um, apenas uma medalha de ouro.
. 7
A anlise adequada do diagrama permite concluir corretamente que o nmero de medalhas
conquistadas por esse pas nessa edio dos jogos universitrios foi de
(A) 15.
(B) 29.
(C) 52.
(D) 46.
(E) 40.
05. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP) Qual o nmero de

elementos que formam o conjunto dos mltiplos estritamente positivos do nmero 3, menores que 31?
(A) 9
(B) 10
(C) 11
(D) 12
(E) 13
06. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP) Considere dois conjuntos
A e B, sabendo que = {3}, = {0; 1; 2; 3; 5} = {1; 2}, assinale a alternativa que
apresenta o conjunto B.
(A) {1;2;3}
(B) {0;3}
(C) {0;1;2;3;5}
(D) {3;5}
(E) {0;3;5}
07. (INES Tcnico em Contabilidade MAGNUS CONCURSOS) Numa biblioteca so lidos apenas
dois livros, K e Z. 80% dos seus frequentadores leem o livro K e 60% o livro Z. Sabendo-se que todo
frequentador leitor de pelo menos um dos livros, a opo que corresponde ao percentual de
frequentadores que leem ambos, representado:
(A) 26%
(B) 40%
(C) 34%
(D) 78%
(E) 38%
08. (METR/SP ENGENHEIRO SEGURANA DO TRABALHO FCC) Uma pesquisa, com 200
pessoas, investigou como eram utilizadas as trs linhas: A, B e C do Metr de uma cidade. Verificou-se
que 92 pessoas utilizam a linha A; 94 pessoas utilizam a linha B e 110 pessoas utilizam a linha C. Utilizam
as linhas A e B um total de 38 pessoas, as linhas A e C um total de 42 pessoas e as linhas B e C um total
de 60 pessoas; 26 pessoas que no se utilizam dessas linhas. Desta maneira, conclui-se corretamente
que o nmero de entrevistados que utilizam as linhas A e B e C igual a
(A) 50.
(B) 26.
(C) 56.
(D) 10.
(E) 18.
09. (INES Tcnico em Contabilidade MAGNUS CONCURSOS) Numa recepo, foram servidos
os salgados pastel e casulo. Nessa, estavam presentes 10 pessoas, das quais 5 comeram pastel, 7
comeram casulo e 3 comeram as duas. Quantas pessoas no comeram nenhum dos dois salgados?
. 8
(A) 0
(B) 5
(C) 1
(D) 3
(E) 2
10. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) Em uma
pesquisa realizada com alunos de uma universidade pblica sobre a utilizao de operadoras de celular,
constatou-se que 300 alunos utilizam a operadora A, 270 utilizam a operadora B, 150 utilizam as duas
operadoras (A e B) e 80 utilizam outras operadoras distintas de A e B.
Quantas pessoas foram consultadas?
(A) 420
(B) 650
(C) 500
(D) 720
(E) 800
Respostas
01. Resposta: C.
De acordo com os dados temos:
7 vereadores se inscreveram nas 3.
APENAS 12 se inscreveram em educao e sade (o 12 no deve ser tirado de 7 como costuma fazer
nos conjuntos, pois ele j desconsidera os que se inscreveram nos trs)
APENAS 8 se inscreveram em sade e saneamento bsico.
So 30 vereadores que se inscreveram nessas 3 comisses, pois 13 dos 43 no se inscreveram.
Portanto, 30 7 12 8 = 3
Se inscreveram em educao e saneamento 3 vereadores.
Em saneamento se inscreveram: 3 + 7 + 8 = 18
02. Resposta: D.
26 + 7 + 38 + x = 100
x = 100 - 71
x = 29%
03. Resposta: B.
Tcnicos arquivam e classificam: 15
Arquivam e atendem: 46 15 = 31
Classificam e atendem: 4
Classificam: 15 + 4 = 19 como so 27 faltam 8
. 9
Dos 11 tcnicos aptos a atender ao pblico 4 so capazes de classificar processos, logo apenas 11 -
4 = 7 tcnicos so aptos a atender ao pblico.
Somando todos os valores obtidos no diagrama teremos: 31 + 15 + 7 + 4 + 8 = 65 tcnicos.
04. Resposta: D.
O diagrama mostra o nmero de atletas que ganharam medalhas.
No caso das interseces, devemos multiplicar por 2 por ser 2 medalhas e na interseco das trs
medalhas multiplica-se por 3.
Interseces:
6 2 = 12
12=2
42=8
33=9
Somando as outras:
2 + 5 + 8 + 12 + 2 + 8 + 9 = 46
05. Resposta: B.
Se nos basearmos na tabuada do 3, teremos o seguinte conjunto
A = {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30}
10 elementos.
06. Resposta: E.
A interseco dos dois conjuntos, mostra que 3 elemento de B.
A B so os elementos que tem em A e no em B.
Ento de A B, tiramos que B = {0; 3; 5}.
07. Resposta: B.
80 x + x + 60 x = 100
- x = 100 - 140
x = 40%
08. Resposta: E.
. 10
92-[38-x+x+42-x]+94-[38-x+x+60-x]+110-[42-x+x+60-x]+(38-x)+x+(42-x)+(60-x)+26=200
92 - [80 - x] + 94 - [98 - x] + 110 - [102 - x] + 38 + 42 x + 60 x + 26 = 200
92 80 +x + 94 98 +x + 110 102 + x + 166 -2x = 200
x + 462 280 = 200 x + 182 = 200 x = 200-182 x = 18
09. Resposta: C.
2 + 3 + 4 + x = 10
x = 10 - 9
x=1
10. Resposta: C.
300 150 = 150

270 150 = 120
Assim: 150 + 120 + 150 + 80 = 500(total)
Referncias
GONALVES, Antnio R. - Matemtica para Cursos de Graduao Contexto e Aplicaes
IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemtica Elementar Vol. 01 Conjuntos e Funes
. 11
Conjuntos dos nmeros naturais, inteiros, racionais, reais e
suas operaes. Representao na reta
CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS - N
O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra maiscula N e estes nmeros so
construdos com os algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que tambm so conhecidos como algarismos
indo-arbicos. Embora o zero no seja um nmero natural no sentido que tenha sido proveniente de
objetos de contagens naturais, iremos consider-lo como um nmero natural uma vez que ele tem as
mesmas propriedades algbricas que estes nmeros.
Na sequncia consideraremos que os naturais tm incio com o nmero zero e escreveremos este
conjunto como: N = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}
As reticncias (trs pontos) indicam que este conjunto no tem fim. N um conjunto com infinitos
nmeros.
Excluindo o zero do conjunto dos nmeros naturais, o conjunto ser representado por:
N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}
Subconjuntos notveis em N:
1 Nmeros Naturais no nulos 2 Nmeros Naturais pares

N* ={1,2,3,4,...,n,...}; N* = N-{0} Np = {0,2,4,6,...,2n,...}; com n N
3 - Nmeros Naturais mpares 4 - Nmeros primos
Ni = {1,3,5,7,...,2n+1,...} com n N P={2,3,5,7,11,13...}
A construo dos Nmeros Naturais

- Todo nmero natural dado tem um sucessor (nmero que vem depois do nmero dado), considerando
tambm o zero.
Exemplos: Seja m um nmero natural.
a) O sucessor de m m+1.
b) O sucessor de 0 1.
c) O sucessor de 3 4.
- Se um nmero natural sucessor de outro, ento os dois nmeros juntos so chamados nmeros
consecutivos.
Exemplos:
a) 1 e 2 so nmeros consecutivos.
b) 7 e 8 so nmeros consecutivos.
c) 50 e 51 so nmeros consecutivos.
- Vrios nmeros formam uma coleo de nmeros naturais consecutivos se o segundo sucessor do
primeiro, o terceiro sucessor do segundo, o quarto sucessor do terceiro e assim sucessivamente.
Exemplos:
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 so consecutivos.
b) 7, 8 e 9 so consecutivos.
c) 50, 51, 52 e 53 so consecutivos.
. 12
- Todo nmero natural dado N, exceto o zero, tem um antecessor (nmero que vem antes do nmero
dado).
Exemplos: Se m um nmero natural finito diferente de zero.
a) O antecessor do nmero m m-1.
b) O antecessor de 2 1.
c) O antecessor de 56 55.
d) O antecessor de 10 9.
O conjunto abaixo conhecido como o conjunto dos nmeros naturais pares. Embora uma sequncia
real seja outro objeto matemtico denominado funo, algumas vezes utilizaremos a denominao
sequncia dos nmeros naturais pares para representar o conjunto dos nmeros naturais pares: P = {0,
2, 4, 6, 8, 10, 12, ...}
O conjunto abaixo conhecido como o conjunto dos nmeros naturais mpares, s vezes tambm
chamados, a sequncia dos nmeros mpares. I = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...}
Operaes com Nmeros Naturais

Na sequncia, estudaremos as duas principais operaes possveis no conjunto dos nmeros naturais.
Praticamente, toda a Matemtica construda a partir dessas duas operaes: adio e multiplicao.
- Adio de Nmeros Naturais

A primeira operao fundamental da Aritmtica tem por finalidade reunir em um s nmero, todas as
unidades de dois ou mais nmeros.
Exemplo:
5 + 4 = 9, onde 5 e 4 so as parcelas e 9 soma ou total
-Subtrao de Nmeros Naturais

usada quando precisamos tirar uma quantia de outra, a operao inversa da adio. A operao
de subtrao s vlida nos naturais quando subtramos o maior nmero do menor, ou seja quando a-b
tal que a .
Exemplo:
254 193 = 61, onde 254 o Minuendo, o 193 Subtraendo e 061 a diferena.
Obs.: o minuendo tambm conhecido como aditivo e o subtraendo como subtrativo.
- Multiplicao de Nmeros Naturais
a operao que tem por finalidade adicionar o primeiro nmero denominado multiplicando ou parcela,
tantas vezes quantas so as unidades do segundo nmero denominadas multiplicador.
Exemplo:
2 x 5 = 10, onde 2 e 5 so os fatores e o 10 produto.
- 2 vezes 5 somar o nmero 2 cinco vezes: 2 x 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10. Podemos no lugar do x

(vezes) utilizar o ponto . , para indicar a multiplicao).
- Diviso de Nmeros Naturais

Dados dois nmeros naturais, s vezes necessitamos saber quantas vezes o segundo est contido no
primeiro. O primeiro nmero que o maior denominado dividendo e o outro nmero que menor o
divisor. O resultado da diviso chamado quociente. Se multiplicarmos o divisor pelo quociente
obteremos o dividendo.
No conjunto dos nmeros naturais, a diviso no fechada, pois nem sempre possvel dividir um
nmero natural por outro nmero natural e na ocorrncia disto a diviso no exata.
. 13
Relaes essenciais numa diviso de nmeros naturais:
- Em uma diviso exata de nmeros naturais, o divisor deve ser menor do que o dividendo.
35 : 7 = 5
- Em uma diviso exata de nmeros naturais, o dividendo o produto do divisor pelo quociente.
35 = 5 x 7
- A diviso de um nmero natural n por zero no possvel pois, se admitssemos que o quociente
fosse q, ento poderamos escrever: n 0 = q e isto significaria que: n = 0 x q = 0 o que no correto!
Assim, a diviso de n por 0 no tem sentido ou ainda dita impossvel.
Propriedades da Adio e da Multiplicao dos nmeros Naturais
Para todo a, b e c
1) Associativa da adio: (a + b) + c = a + (b + c)
2) Comutativa da adio: a + b = b + a
3) Elemento neutro da adio: a + 0 = a
4) Associativa da multiplicao: (a.b).c = a. (b.c)
5) Comutativa da multiplicao: a.b = b.a
6) Elemento neutro da multiplicao: a.1 = a
7) Distributiva da multiplicao relativamente adio: a.(b +c ) = ab + ac
8) Distributiva da multiplicao relativamente subtrao: a .(b c) = ab ac
9) Fechamento: tanto a adio como a multiplicao de um nmero natural por outro nmero natural,
continua como resultado um nmero natural.
Questes
01. (SABESP APRENDIZ FCC) A partir de 1 de maro, uma cantina escolar adotou um sistema
de recebimento por carto eletrnico. Esse carto funciona como uma conta corrente: coloca-se crdito
e vo sendo debitados os gastos. possvel o saldo negativo. Enzo toma lanche diariamente na cantina
e sua me credita valores no carto todas as semanas. Ao final de maro, ele anotou o seu consumo e
os pagamentos na seguinte tabela:
No final do ms, Enzo observou que tinha

(A) crdito de R$ 7,00.
(B) dbito de R$ 7,00.
(C) crdito de R$ 5,00.
(D) dbito de R$ 5,00.
(E) empatado suas despesas e seus crditos.
02. (PREF. IMARUI/SC AUXILIAR DE SERVIOS GERAIS - PREF. IMARUI) Jos, funcionrio
pblico, recebe salrio bruto de R$ 2.000,00. Em sua folha de pagamento vem o desconto de R$ 200,00
de INSS e R$ 35,00 de sindicato. Qual o salrio lquido de Jos?
(A) R$ 1800,00
(B) R$ 1765,00
(C) R$ 1675,00
(D) R$ 1665,00
03. (Professor/Pref.de Itabora) O quociente entre dois nmeros naturais 10. Multiplicando-se o
dividendo por cinco e reduzindo-se o divisor metade, o quociente da nova diviso ser:
(A) 2
. 14
(B) 5
(C) 25
(D) 50
(E) 100
04. (PREF. GUAS DE CHAPEC OPERADOR DE MQUINAS ALTERNATIVE CONCURSOS)

Em uma loja, as compras feitas a prazo podem ser pagas em at 12 vezes sem juros. Se Joo comprar
uma geladeira no valor de R$ 2.100,00 em 12 vezes, pagar uma prestao de:
(A) R$ 150,00.
(B) R$ 175,00.
(C) R$ 200,00.
(D) R$ 225,00.
05. PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA) Ontem, eu tinha

345 bolinhas de gude em minha coleo. Porm, hoje, participei de um campeonato com meus amigos e
perdi 67 bolinhas, mas ganhei outras 90. Sendo assim, qual a quantidade de bolinhas que tenho agora,
depois de participar do campeonato?
(A) 368
(B) 270
(C) 365
(D) 290
(E) 376
06. (Pref. Niteri) Joo e Maria disputaram a prefeitura de uma determinada cidade que possui apenas
duas zonas eleitorais. Ao final da sua apurao o Tribunal Regional Eleitoral divulgou a seguinte tabela
com os resultados da eleio. A quantidade de eleitores desta cidade :
1 Zona 2 Zona
Eleitoral Eleitoral
Joo 1750 2245
Maria 850 2320
Nulos 150 217
Brancos 18 25
Abstenes 183 175
(A) 3995
(B) 7165
(C) 7532
(D) 7575
(E) 7933
07. (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA) Durante um

mutiro para promover a limpeza de uma cidade, os 15.000 voluntrios foram igualmente divididos entre
as cinco regies de tal cidade. Sendo assim, cada regio contou com um nmero de voluntrios igual a:
(A) 2500
(B) 3200
(C) 1500
(D) 3000
(E) 2000
08. EBSERH/HU-UFGD Tcnico em Informtica AOCP) Joana pretende dividir um determinado

nmero de bombons entre seus 3 filhos. Sabendo que o nmero de bombons maior que 24 e menor
que 29, e que fazendo a diviso cada um dos seus 3 filhos receber 9 bombons e sobrar 1 na caixa,
quantos bombons ao todo Joana possui?
(A) 24.
(B) 25.
(C) 26.
(D) 27.
(E) 28
. 15
09. (CREFITO/SP ALMOXARIFE VUNESP) O sucessor do dobro de determinado nmero 23.
Esse mesmo determinado nmero somado a 1 e, depois, dobrado ser igual a
(A) 24.
(B) 22.
(C) 20.
(D) 18.
(E) 16.
10. (Prefeitura Municipal de Ribeiro Preto/SP Agente de Administrao VUNESP) Em uma

grfica, a mquina utilizada para imprimir certo tipo de calendrio est com defeito, e, aps imprimir 5
calendrios perfeitos (P), o prximo sai com defeito (D), conforme mostra o esquema.
Considerando que, ao se imprimir um lote com 5 000 calendrios, os cinco primeiros saram perfeitos
e o sexto saiu com defeito e que essa mesma sequncia se manteve durante toda a impresso do lote,
correto dizer que o nmero de calendrios perfeitos desse lote foi
(A) 3 642.
(B) 3 828.
(C) 4 093.
(D) 4 167.
(E) 4 256.
Respostas
01. Resposta: B.
Crdito: 40 + 30 + 35 + 15 = 120
Dbito: 27 + 33 + 42 + 25 = 127
120 127 = - 7
Ele tem um dbito de R$ 7,00.
02. Resposta: B.
2000 200 = 1800 35 = 1765
O salrio lquido de Jos R$ 1.765,00.
03. Resposta: E.
D= dividendo
d= divisor
Q = quociente = 10
R= resto = 0 (diviso exata)
Equacionando:
D = d.Q + R
D = d.10 + 0 D = 10d
Pela nova diviso temos:

5 = 2 . 5. (10) = 2 . , isolando Q temos:
50 2
= = 50. = 50.2 = 100

2
04. Resposta: B.
2100
12
= 175
Cada prestao ser de R$175,00
05. Resposta: A.
345 67 = 278
Depois ganhou 90
278 + 90 = 368
06. Resposta: E.
Vamos somar a 1 Zona: 1750 + 850 + 150 + 18 + 183 = 2951
. 16
2 Zona: 2245 + 2320 + 217 + 25 + 175 = 4982
Somando os dois: 2951 + 4982 = 7933
07. Resposta: D.
15000
= 3000
5
Cada regio ter 3000 voluntrios.
08. Resposta: E.
Sabemos que 9. 3 = 27 e que, para sobrar 1, devemos fazer 27 + 1 = 28.
09. Resposta: A.
Se o sucessor 23, o dobro do nmero 22, portanto o nmero 11.
(11 + 1)2 = 24
10. Resposta: D.
Vamos dividir 5000 pela sequncia repetida (6):
5000 / 6 = 833 + resto 2.
Isto significa que saram 833. 5 = 4165 calendrios perfeitos, mais 2 calendrios perfeitos que restaram
na conta de diviso.
Assim, so 4167 calendrios perfeitos.
CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS Z
Definimos o conjunto dos nmeros inteiros como a reunio do conjunto dos nmeros naturais N = {0,
1, 2, 3, 4,..., n,...}, o conjunto dos opostos dos nmeros naturais e o zero. Este conjunto denotado pela
letra Z (Zahlen = nmero em alemo).
O conjunto dos nmeros inteiros possui alguns subconjuntos notveis:
- O conjunto dos nmeros inteiros no nulos:

Z* = {..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4,...};
Z* = Z {0}
- O conjunto dos nmeros inteiros no negativos:

Z+ = {0, 1, 2, 3, 4,...}
Z+ o prprio conjunto dos nmeros naturais: Z+ = N
- O conjunto dos nmeros inteiros positivos:

Z*+ = {1, 2, 3, 4,...}
- O conjunto dos nmeros inteiros no positivos:

Z_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0}
- O conjunto dos nmeros inteiros negativos:

Z*_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1}
. 17
Mdulo: chama-se mdulo de um nmero inteiro a distncia ou afastamento desse nmero at o zero,
na reta numrica inteira. Representa-se o mdulo por | |.
O mdulo de 0 0 e indica-se |0| = 0
O mdulo de +7 7 e indica-se |+7| = 7
O mdulo de 9 9 e indica-se |9| = 9
O mdulo de qualquer nmero inteiro, diferente de zero, sempre positivo.
Nmeros Opostos: Dois nmeros inteiros so ditos opostos um do outro quando apresentam soma
zero; assim, os pontos que os representam distam igualmente da origem.
Exemplo: O oposto do nmero 3 -3, e o oposto de -3 3, pois 3 + (-3) = (-3) + 3 = 0
No geral, dizemos que o oposto, ou simtrico, de a a, e vice-versa; particularmente o oposto de
zero o prprio zero.
Adio de Nmeros Inteiros

Para melhor entendimento desta operao, associaremos aos nmeros inteiros positivos a ideia de
ganhar e aos nmeros inteiros negativos a ideia de perder.
Ganhar 5 + ganhar 3 = ganhar 8 (+ 5) + (+ 3) = (+8)
Perder 3 + perder 4 = perder 7 (- 3) + (- 4) = (- 7)
Ganhar 8 + perder 5 = ganhar 3 (+ 8) + (- 5) = (+ 3)
Perder 8 + ganhar 5 = perder 3 (- 8) + (+ 5) = (- 3)
O sinal (+) antes do nmero positivo pode ser dispensado, mas o sinal () antes do nmero negativo
nunca pode ser dispensado.
Subtrao de Nmeros Inteiros

A subtrao empregada quando:
- Precisamos tirar uma quantidade de outra quantidade;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto uma delas tem a mais que a outra;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto falta a uma delas para atingir a outra.
A subtrao a operao inversa da adio.

Observe que em uma subtrao o sinal do resultado sempre do maior nmero!!!
4+5=9
4 5 = -1
Considere as seguintes situaes:
1 - Na segunda-feira, a temperatura de Monte Sio passou de +3 graus para +6 graus. Qual foi a
variao da temperatura?
Esse fato pode ser representado pela subtrao: (+6) (+3) = +3
2 - Na tera-feira, a temperatura de Monte Sio, durante o dia, era de +6 graus. Noite, a temperatura
baixou de 3 graus. Qual a temperatura registrada na noite de tera-feira?
Esse fato pode ser representado pela adio: (+6) + (3) = +3
Se compararmos as duas igualdades, verificamos que (+6) (+3) o mesmo que (+6) + (3).
Temos:
(+6) (+3) = (+6) + (3) = +3
(+3) (+6) = (+3) + (6) = 3
(6) (3) = (6) + (+3) = 3
. 18
Da podemos afirmar: Subtrair dois nmeros inteiros o mesmo que adicionar o primeiro com o oposto
do segundo.
Fique Atento: todos parnteses, colchetes, chaves, nmeros, ..., entre outros, precedidos de sinal
negativo, tem o seu sinal invertido, ou seja, dado o seu oposto.
Multiplicao de Nmeros Inteiros

A multiplicao funciona como uma forma simplificada de uma adio quando os nmeros so
repetidos. Poderamos analisar tal situao como o fato de estarmos ganhando repetidamente alguma
quantidade, como por exemplo, ganhar 1 objeto por 30 vezes consecutivas, significa ganhar 30 objetos e
est repetio pode ser indicada por um x, isto : 1 + 1 + 1 ... + 1 + 1 = 30 x 1 = 30
Se trocarmos o nmero 1 pelo nmero 2, obteremos: 2 + 2 + 2 + ... + 2 + 2 = 30 x 2 = 60
Se trocarmos o nmero 2 pelo nmero -2, obteremos: (2) + (2) + ... + (2) = 30 x (-2) = 60
Observamos que a multiplicao um caso particular da adio onde os valores so repetidos.
Na multiplicao o produto dos nmeros a e b, pode ser indicado por a x b, a . b ou ainda ab sem
nenhum sinal entre as letras.
Diviso de Nmeros Inteiros
- Diviso exata de nmeros inteiros.

Veja o clculo:
( 20): (+ 5) = q (+ 5) . q = ( 20) q = ( 4)
Logo: ( 20): (+ 5) = - 4
Considerando os exemplos dados, conclumos que, para efetuar a diviso exata de um nmero inteiro
por outro nmero inteiro, diferente de zero, dividimos o mdulo do dividendo pelo mdulo do divisor.
Exemplo: (+7): (2) ou (19) : (5) so divises que no podem ser realizadas em Z, pois o resultado
no um nmero inteiro.
- No conjunto Z, a diviso no comutativa, no associativa e no tem a propriedade da existncia
do elemento neutro.
- No existe diviso por zero.
- Zero dividido por qualquer nmero inteiro, diferente de zero, zero, pois o produto de qualquer
nmero inteiro por zero igual a zero.
Exemplo: 0: (10) = 0 b) 0 : (+6) = 0 c) 0 : (1) = 0
Regra de Sinais da Multiplicao e Diviso:

Sinais iguais (+) (+); (-) (-) = resultado sempre positivo.
Sinais diferentes (+) (-); (-) (+) = resultado sempre negativo.
Potenciao de Nmeros Inteiros

A potncia an do nmero inteiro a, definida como um produto de n fatores iguais. O nmero a
denominado a base e o nmero n o expoente.an = a x a x a x a x ... x a , a multiplicado por a n vezes
Exemplos:
33 = (3) x (3) x (3) = 27
. 19
(-5)5 = (-5) x (-5) x (-5) x (-5) x (-5) = -3125
(-7) = (-7) x (-7) = 49
(+9) = (+9) x (+9) = 81
- Toda potncia de base positiva um nmero inteiro positivo.

Exemplo: (+3)2 = (+3) . (+3) = +9
- Toda potncia de base negativa e expoente par um nmero inteiro positivo.

Exemplo: ( 8)2 = (8) . (8) = +64
- Toda potncia de base negativa e expoente mpar um nmero inteiro negativo.

Exemplo: (5)3 = (5) . (5) . (5) = 125
- Propriedades da Potenciao:
1) Produtos de Potncias com bases iguais: Conserva-se a base e somam-se os expoentes. (7)3
. (7)6 = (7)3+6 = (7)9
2) Quocientes de Potncias com bases iguais: Conserva-se a base e subtraem-se os expoentes. (-

13)8 : (-13)6 = (-13)8 6 = (-13)2
3) Potncia de Potncia: Conserva-se a base e multiplicam-se os expoentes. [(-8)5]2 = (-8)5 . 2 = (-8)10
4) Potncia de expoente 1: sempre igual base. (-8)1 = -8 e (+70)1 = +70
5) Potncia de expoente zero e base diferente de zero: igual a 1.

Exemplo: (+3)0 = 1 e (53)0 = 1
Radiciao de Nmeros Inteiros

A raiz n-sima (de ordem n) de um nmero inteiro a a operao que resulta em outro nmero inteiro
no negativo b que elevado potncia n fornece o nmero a. O nmero n o ndice da raiz enquanto
que o nmero a o radicando (que fica sob o sinal do radical).
A raiz quadrada (de ordem 2) de um nmero inteiro a a operao que resulta em outro nmero inteiro
no negativo que elevado ao quadrado coincide com o nmero a.
Ateno: No existe a raiz quadrada de um nmero inteiro negativo no conjunto dos nmeros
inteiros.
Erro comum: Frequentemente lemos em materiais didticos e at mesmo ocorre em algumas aulas
aparecimento de:
9 = 3, mas isto est errado. O certo : 9 = +3
Observamos que no existe um nmero inteiro no negativo que multiplicado por ele mesmo resulte
em um nmero negativo.
A raiz cbica (de ordem 3) de um nmero inteiro a a operao que resulta em outro nmero inteiro
que elevado ao cubo seja igual ao nmero a. Aqui no restringimos os nossos clculos somente aos
nmeros no negativos.
Exemplos:
3
(a) 8 = 2, pois 2 = 8.
(b)
3
8 = 2, pois (2) = -8.
3
(c) 27 = 3, pois 3 = 27.
(d)
3
27 = 3, pois (3) = -27.
. 20
Observao: Ao obedecer regra dos sinais para o produto de nmeros inteiros, conclumos que:
(1) Se o ndice da raiz for par, no existe raiz de nmero inteiro negativo.
(2) Se o ndice da raiz for mpar, possvel extrair a raiz de qualquer nmero inteiro.
Propriedades da Adio e da Multiplicao dos nmeros Inteiros

Para todo a, b e c
1) Associativa da adio: (a + b) + c = a + (b + c)
2) Comutativa da adio: a + b = b +a
3) Elemento neutro da adio : a + 0 = a
4) Elemento oposto da adio: a + (-a) = 0
5) Associativa da multiplicao: (a.b).c = a. (b.c)
6) Comutativa da multiplicao : a.b = b.a
7) Elemento neutro da multiplicao: a.1 = a
8) Distributiva da multiplicao relativamente adio: a.(b +c ) = ab + ac
9) Distributiva da multiplicao relativamente subtrao: a .(b c) = ab ac
10) Elemento inverso da multiplicao: Para todo inteiro z diferente de zero, existe um inverso
z 1 = 1/z em Z, tal que, z x z1 = z x (1/z) = 1
11) Fechamento: tanto a adio como a multiplicao de um nmero natural por outro nmero natural,
continua como resultado um nmero natural.
Questes
01. (TRF 2 TCNICO JUDICIRIO FCC) Uma operao definida por:

w = 1 6w, para todo inteiro w.
Com base nessa definio, correto afirmar que a soma 2 + (1) igual a
(A) 20.
(B) 15.
(C) 12.
(D) 15.
(E) 20.
02. (UEM/PR AUXILIAR OPERACIONAL UEM) Ruth tem somente R$ 2.200,00 e deseja gastar a
maior quantidade possvel, sem ficar devendo na loja.
Verificou o preo de alguns produtos:
TV: R$ 562,00
DVD: R$ 399,00
Micro-ondas: R$ 429,00
Geladeira: R$ 1.213,00
Na aquisio dos produtos, conforme as condies mencionadas, e pagando a compra em dinheiro, o

troco recebido ser de:
(A) R$ 84,00
(B) R$ 74,00
(C) R$ 36,00
(D) R$ 26,00
(E) R$ 16,00
03. (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO CESGRANRIO) Multiplicando-se o maior nmero

inteiro menor do que 8 pelo menor nmero inteiro maior do que - 8, o resultado encontrado ser
(A) - 72
(B) - 63
(C) - 56
(D) - 49
(E) 42
04. (SEPLAG - POLCIA MILITAR/MG - ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FCC) Em um jogo de

tabuleiro, Carla e Mateus obtiveram os seguintes resultados:
. 21
Ao trmino dessas quatro partidas,
(A) Carla perdeu por uma diferena de 150 pontos.

(B) Mateus perdeu por uma diferena de 175 pontos.
(C) Mateus ganhou por uma diferena de 125 pontos.
(D) Carla e Mateus empataram.
05. (Operador de mq./Pref. Coronel Fabriciano/MG) Quantos so os valores inteiros e positivos de

+15
x para os quais +5 um nmero inteiro?
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E) 4
06. (CASA DA MOEDA) O quadro abaixo indica o nmero de passageiros num voo entre Curitiba e
Belm, com duas escalas, uma no Rio de Janeiro e outra em Braslia. Os nmeros positivos indicam a
quantidade de passageiros que subiram no avio e os negativos, a quantidade dos que desceram em
cada cidade.
Curitiba +240
Rio de Janeiro -194
+158
Braslia -108
+94
O nmero de passageiros que chegou a Belm foi:

(A) 362
(B) 280
(C) 240
(D) 190
(E) 135
07. (Pref.de Niteri) As variaes de temperatura nos desertos so extremas. Supondo que durantes
o dia a temperatura seja de 45C e noite seja de -10C, a diferena de temperatura entre o dia e noite,
em C ser de:
(A) 10
(B) 35
(C) 45
(D) 50
(E) 55
08. (Pref.de Niteri) Um trabalhador deseja economizar para adquirir a vista uma televiso que custa
R$ 420,00. Sabendo que o mesmo consegue economizar R$ 35,00 por ms, o nmero de meses que ele
levar para adquirir a televiso ser:
(A) 6
(B) 8
(C) 10
(D) 12
(E) 15
. 22
09. (Pref.de Niteri) Um estudante empilhou seus livros, obtendo uma nica pilha 52cm de altura.
Sabendo que 8 desses livros possui uma espessura de 2cm, e que os livros restantes possuem espessura
de 3cm, o nmero de livros na pilha :
(A) 10
(B) 15
(C) 18
(D) 20
(E) 22
10. (FINEP Assistente Apoio administrativo CESGRANRIO) Um menino estava parado no

oitavo degrau de uma escada, contado a partir de sua base (parte mais baixa da escada). A escada tinha
25 degraus. O menino subiu mais 13 degraus. Logo em seguida, desceu 15 degraus e parou novamente.
A quantos degraus do topo da escada ele parou?
(A) 8
(B) 10
(C) 11
(D) 15
(E) 19
Respostas
01. Resposta: E.
Pela definio:
Fazendo w = 2
2 = 1 6 2 = 11
1 = 1 6 1 = 5

(1 ) = 1 6 (5) = 31

2 + (1 ) = 11 + 31 = 20
02. Resposta: D.
Geladeira + Micro-ondas + DVD = 1213 + 429 + 399 = 2041
Geladeira + Micro-ondas + TV = 1213 + 429 + 562 = 2204, extrapola o oramento
Geladeira + TV + DVD = 1213 + 562 + 399 = 2174, a maior quantidade gasta possvel dentro do
oramento.
Troco:2200 2174 = 26 reais
03. Resposta: D.
Maior inteiro menor que 8 o 7
Menor inteiro maior que - 8 o - 7.
Portanto: 7(- 7) = - 49
04. Resposta: C.
Carla: 520 220 485 + 635 = 450 pontos
Mateus: - 280 + 675 + 295 115 = 575 pontos
Diferena: 575 450 = 125 pontos
05. Resposta: C.
Fazendo substituio dos valores de x, dentro dos conjuntos do inteiros, vamos utilizar o zero e os
nmeros positivos, para facilitar nossos clculos: temos:
15 16 17
x = 0 ;5 = 3 x = 1 6 = = 2 7 =
20
=5 10
= 2 , logo os nicos nmeros que satisfazem a condio x = 0 e x = 5 , dois nmeros
apenas.
06. Resposta: D.
240 - 194 + 158 - 108 + 94 = 190
. 23
07. Resposta: E.
45 (- 10) = 55
08. Resposta: D.
420 : 35 = 12 meses
09. Resposta: D.
So 8 livros de 2 cm: 8.2 = 16 cm
Como eu tenho 52 cm ao todo e os demais livros tem 3 cm, temos:
52 - 16 = 36 cm de altura de livros de 3 cm
36 : 3 = 12 livros de 3 cm
O total de livros da pilha: 8 + 12 = 20 livros ao todo.
10. Resposta: E.
8 + 13 = 21
21 15 = 6
25 6 = 19
CONJUNTO DOS NMEROS RACIONAIS Q
m
Um nmero racional o que pode ser escrito na forma , onde m e n so nmeros inteiros, sendo
n
que n deve ser diferente de zero. Frequentemente usamos m/n para significar a diviso de m por n.
Como podemos observar, nmeros racionais podem ser obtidos atravs da razo entre dois nmeros
inteiros, razo pela qual, o conjunto de todos os nmeros racionais denotado por Q. Assim, comum
encontrarmos na literatura a notao:
m
Q = { : m e n em Z, n diferente de zero}
n
No conjunto Q destacamos os seguintes subconjuntos:

- Q* = conjunto dos racionais no nulos;
- Q+ = conjunto dos racionais no negativos;
- Q*+ = conjunto dos racionais positivos;
- Q _ = conjunto dos racionais no positivos;
- Q*_ = conjunto dos racionais negativos.
Representao Decimal das Fraes

p
Tomemos um nmero racional , tal que p no seja mltiplo de q. Para escrev-lo na forma decimal,
q
basta efetuar a diviso do numerador pelo denominador.
Nessa diviso podem ocorrer dois casos:
1) O numeral decimal obtido possui, aps a vrgula, um nmero finito de algarismos. Decimais Exatos:
2
= 0,4
5
1
= 0,25
4
. 24
35
= 8,75
4
153
= 3,06
50
2) O numeral decimal obtido possui, aps a vrgula, infinitos algarismos (nem todos nulos), repetindo-
se periodicamente Decimais Peridicos ou Dzimas Peridicas:
1
= 0,333...
3
1
= 0,04545...
22
167
= 2,53030...
66
Existem fraes muito simples que so representadas por formas decimais infinitas, com uma
caracterstica especial: existe um perodo.
Aproveitando o exemplo acima temos 0,333... = 3. 1/101 + 3 . 1/102 + 3 . 1/103 + 3 . 1/104 ...
Representao Fracionria dos Nmeros Decimais
Trata-se do problema inverso: estando o nmero racional escrito na forma decimal, procuremos
escrev-lo na forma de frao. Temos dois casos:
1) Transformamos o nmero em uma frao cujo numerador o nmero decimal sem a vrgula e o
denominador composto pelo numeral 1, seguido de tantos zeros quantas forem as casas decimais do
nmero decimal dado:
9
0,9 =
10
57
5,7 =
10
76
0,76 =
100
348
3,48 =
100
5 1
0,005 = =
1000 200
2) Devemos achar a frao geratriz da dzima dada; para tanto, vamos apresentar o procedimento
atravs de alguns exemplos:
Exemplos:
1) Seja a dzima 0, 333....
Veja que o perodo que se repete apenas 1(formado pelo 3) ento vamos colocar um 9 no
denominador e repetir no numerador o perodo.
. 25
3
Assim, a geratriz de 0,333... a frao .
9
2) Seja a dzima 5, 1717....
O perodo que se repete o 17, logo dois noves no denominador (99). Observe tambm que o 5 a
parte inteira, logo ele vem na frente:
17 512
5 , (5.99 + 17) = 512,
99 99
512
Assim, a geratriz de 5,1717... a frao .
99
Neste caso para transformarmos uma dzima peridica

simples em frao basta utilizarmos o dgito 9 no
denominador para cada quantos dgitos tiver o perodo da
dzima.
3) Seja a dzima 1, 23434...
O nmero 234 a juno do ante perodo com o perodo. Neste caso temos um dzima peridica
composta, pois existe uma parte que no se repete e outra que se repete. Neste caso temos um ante
perodo (2) e o perodo (34). Ao subtrairmos deste nmero o ante perodo(234-2), obtemos 232, o
numerador. O denominador formado por tantos dgitos 9 que correspondem ao perodo, neste caso
99(dois noves) e pelo dgito 0 que correspondem a tantos dgitos tiverem o ante perodo, neste caso
0(um zero).
232 1222
1 , (1.990 + 232) = 1222,
990 990
611
Simplificando por 2, obtemos x = , a frao geratriz da dzima 1, 23434...
495
Mdulo ou valor absoluto: a distncia do ponto que representa esse nmero ao ponto de abscissa
zero.
Exemplos:
3 3 3 3
1) Mdulo de . Indica-se =
2 2 2 2
3 3 3 3
2) Mdulo de + . Indica-se =
2 2 2 2
. 26
3 3
Nmeros Opostos: Dizemos que e so nmeros racionais opostos ou simtricos e cada um
2 2
3 3
deles o oposto do outro. As distncias dos pontos e ao ponto zero da reta so iguais.
2 2
Inverso de um Nmero Racional

( ) , = ( ) ,

Representao geomtrica dos Nmeros Racionais
Observa-se que entre dois inteiros consecutivos existem infinitos nmeros racionais.
Soma (Adio) de Nmeros Racionais

Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito na forma de uma frao, definimos a
a c
adio entre os nmeros racionais e , da mesma forma que a soma de fraes, atravs de:
b d
a c ad bc
+ =
b d bd
Subtrao de Nmeros Racionais

A subtrao de dois nmeros racionais p e q a prpria operao de adio do nmero p com o
oposto de q, isto : p q = p + (q)
a c ad bc
- =
b d bd
Multiplicao (Produto) de Nmeros Racionais

Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito na forma de uma frao, definimos o
a c
produto de dois nmeros racionais e , da mesma forma que o produto de fraes, atravs de:
b d
a c ac
x =
b d bd
O produto dos nmeros racionais a/b e c/d tambm pode ser indicado por a/b c/d, a/b.c/d . Para
realizar a multiplicao de nmeros racionais, devemos obedecer mesma regra de sinais que vale em
toda a Matemtica:
Podemos assim concluir que o produto de dois nmeros com o mesmo sinal positivo, mas o
produto de dois nmeros com sinais diferentes negativo.
(+1) x (+1) = (+1)

(+1) x (-1) = (-1)
(-1) x (+1) = (-1)
(-1) x (-1) = (+1)
Propriedades da Adio e Multiplicao de Nmeros Racionais

1) Fechamento: O conjunto Q fechado para a operao de adio e multiplicao, isto , a soma e a
multiplicao de dois nmeros racionais ainda um nmero racional.
. 27
2) Associativa da adio: Para todos a, b, c em Q: a + ( b + c ) = ( a + b ) + c
3) Comutativa da adio: Para todos a, b em Q: a + b = b + a
4) Elemento neutro da adio: Existe 0 em Q, que adicionado a todo q em Q, proporciona o prprio q,
isto : q + 0 = q
5) Elemento oposto: Para todo q em Q, existe -q em Q, tal que q + (q) = 0
6) Associativa da multiplicao: Para todos a, b, c em Q: a ( b c ) = ( a b ) c
7) Comutativa da multiplicao: Para todos a, b em Q: a b = b a
8) Elemento neutro da multiplicao: Existe 1 em Q, que multiplicado por todo q em Q, proporciona o
prprio q, isto : q 1 = q
a
9) Elemento inverso da multiplicao: Para todo q = em Q, q diferente de zero, existe :
b
b a b
q-1 = em Q: q q-1 = 1 x =1
a b a
10) Distributiva da multiplicao: Para todos a, b, c em Q: a ( b + c ) = ( a b ) + ( a c )
Diviso(Quociente) de Nmeros Racionais

A diviso de dois nmeros racionais p e q a prpria operao de multiplicao do nmero p pelo
inverso de q, isto : p q = p q-1

: = .

Potenciao de Nmeros Racionais

A potncia qn do nmero racional q um produto de n fatores iguais. O nmero q denominado a
base e o nmero n o expoente.
qn = q q q q ... q, (q aparece n vezes)
Exemplos:
2 2 2 2
3
8
a) = . . =
5 5 5 5 125
1 1 1 1
3
1
b) = . . =
2 2 2 2 8
- Propriedades da Potenciao:
1) Toda potncia com expoente 0 igual a 1.

0
2
= 1
5
2) Toda potncia com expoente 1 igual prpria base.

1
9 9
=
4 4
3) Toda potncia com expoente negativo de um nmero racional diferente de zero igual a outra
potncia que tem a base igual ao inverso da base anterior e o expoente igual ao oposto do expoente
anterior.
2 2
3 5 25
= =
5 3 9
4) Toda potncia com expoente mpar tem o mesmo sinal da base.

2 2 2 2
3
8
= . . =
3 3 3 3 27
. 28
5) Toda potncia com expoente par um nmero positivo.
1 1 1
2
1
= . =
5 5 5 25
6) Produto de potncias de mesma base. Para reduzir um produto de potncias de mesma base a uma
s potncia, conservamos a base e somamos os expoentes.
2 3 23 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2
. = . . . .
5 5 5 5 5 5 5 5 5
7) Quociente de potncias de mesma base. Para reduzir um quociente de potncias de mesma base
a uma s potncia, conservamos a base e subtramos os expoentes.
3 3 3 3 3
5 2 . . . . 5 2 3

3 3 3 3
: 2 2 2 2 2
2 2 3 3
. 2 2
2 2
8) Potncia de Potncia. Para reduzir uma potncia de potncia a uma potncia de um s expoente,
conservamos a base e multiplicamos os expoentes.
3 3
1 2 2 2
1 1 1
2
1
2 2 2
1
3 2
1
6
1 2 1
3.2
1
6
. . ou
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Radiciao de Nmeros Racionais

Se um nmero representa um produto de dois ou mais fatores iguais, ento cada fator chamado raiz
do nmero.
Exemplos:
2
1 1 1 1 1 1
1) Representa o produto . ou .Logo, a raiz quadrada de .
9 3 3 3 3 9
1 1
Indica-se =
9 3
2) 0,216 Representa o produto 0,6 . 0,6 . 0,6 ou (0,6) 3. Logo, 0,6 a raiz cbica de 0,216. Indica-se
3
0,216 = 0,6.
Um nmero racional, quando elevado ao quadrado, d o nmero zero ou um nmero racional positivo.
Logo, os nmeros racionais negativos no tm raiz quadrada em Q.
100 10 10
O nmero no tem raiz quadrada em Q, pois tanto como , quando elevados ao
9 3 3
100
quadrado, do .
9
Um nmero racional positivo s tem raiz quadrada no conjunto dos nmeros racionais se ele for um
quadrado perfeito.
2
O nmero no tem raiz quadrada em Q, pois no existe nmero racional que elevado ao quadrado
3
2
d .
3
Questes
01. (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA) Na escola onde

estudo, dos alunos tem a lngua portuguesa como disciplina favorita, 9/20 tm a matemtica como
favorita e os demais tm cincias como favorita. Sendo assim, qual frao representa os alunos que tm
cincias como disciplina favorita?
. 29
(A) 1/4
(B) 3/10
(C) 2/9
(D) 4/5
(E) 3/2
02. (UEM/PR AUXILIAR OPERACIONAL UEM) Dirce comprou 7 lapiseiras e pagou R$ 8,30, em
cada uma delas. Pagou com uma nota de 100 reais e obteve um desconto de 10 centavos. Quantos reais
ela recebeu de troco?
(A) R$ 40,00
(B) R$ 42,00
(C) R$ 44,00
(D) R$ 46,00
(E) R$ 48,00
03. (FUNDAO CASA AGENTE DE APOIO OPERACIONAL VUNESP) De um total de 180

candidatos, 2/5 estudam ingls, 2/9 estudam francs, 1/3estuda espanhol e o restante estuda alemo. O
nmero de candidatos que estuda alemo :
(A) 6.
(B) 7.
(C) 8.
(D) 9.
(E) 10.
04. (FUNDAO CASA AGENTE DE APOIO OPERACIONAL VUNESP) Em um estado do

Sudeste, um Agente de Apoio Operacional tem um salrio mensal de: salrio-base R$ 617,16 e uma
gratificao de R$ 185,15. No ms passado, ele fez 8 horas extras a R$ 8,50 cada hora, mas precisou
faltar um dia e foi descontado em R$ 28,40. No ms passado, seu salrio totalizou
(A) R$ 810,81.
(B) R$ 821,31.
(C) R$ 838,51.
(D) R$ 841,91.
(E) R$ 870,31.
05. (Pref. Niteri) Simplificando a expresso abaixo

3
1,3333+
2
Obtm-se 4 :
1,5+
3
(A)
(B) 1
(C) 3/2
(D) 2
(E) 3
06. (SABESP APRENDIZ FCC) Em um jogo matemtico, cada jogador tem direito a 5 cartes
marcados com um nmero, sendo que todos os jogadores recebem os mesmos nmeros. Aps todos os
jogadores receberem seus cartes, aleatoriamente, realizam uma determinada tarefa que tambm
sorteada. Vence o jogo quem cumprir a tarefa corretamente. Em uma rodada em que a tarefa era colocar
os nmeros marcados nos cartes em ordem crescente, venceu o jogador que apresentou a sequncia
14
() 4; 1; 16; 25; 3
14
() 1; 4; 16; ; 25
3
14
() 1; 4; ; 16; ; 25
3
14
() 4; 1; 16; ; 25
3
14
( ) 4; 1; ; 16; 25
3
. 30
07. (Sabesp/SP Agente de Saneamento Ambiental FCC) Somando-se certo nmero positivo x
ao numerador, e subtraindo-se o mesmo nmero x do denominador da frao 2/3 obtm-se como
resultado, o nmero 5. Sendo assim, x igual a
(A) 52/25.
(B) 13/6.
(C) 7/3.
(D) 5/2.
(E) 47/23.
08. (SABESP APRENDIZ FCC) Mariana abriu seu cofrinho com 120 moedas e separou-as:
1 real: das moedas
50 centavos: 1/3 das moedas
25 centavos: 2/5 das moedas
10 centavos: as restantes
Mariana totalizou a quantia contida no cofre em
(A) R$ 62,20.
(B) R$ 52,20.
(C) R$ 50,20.
(D) R$ 56,20.
(E) R$ 66,20.
09. (PM/SE SOLDADO 3CLASSE FUNCAB) Numa operao policial de rotina, que abordou 800
pessoas, verificou-se que 3/4 dessas pessoas eram homens e 1/5 deles foram detidos. J entre as
mulheres abordadas, 1/8 foram detidas.
Qual o total de pessoas detidas nessa operao policial?
(A) 145
(B) 185
(C) 220
(D) 260
(E) 120
10. (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA) Quando

perguntado sobre qual era a sua idade, o professor de matemtica respondeu:
O produto das fraes 9/5 e 75/3 fornece a minha idade!.
Sendo assim, podemos afirmar que o professor tem:
(A) 40 anos.
(B) 35 anos.
(C) 45 anos.
(D) 30 anos.
(E) 42 anos.
Respostas
01. Resposta: B.
Somando portugus e matemtica:
1 9 5 + 9 14 7
+ = = =
4 20 20 20 10
O que resta gosta de cincias:
7 3
1 =
10 10
02. Resposta: B.
8,3 7 = 58,1
Como recebeu um desconto de 10 centavos, Dirce pagou 58 reais
Troco:100 58 = 42 reais
03. Resposta: C.
2 2 1
+ +
5 9 3
Mmc(3,5,9)=45
. 31
18+10+15 43
45
= 45
O restante estuda alemo: 2/45
2
180 =8
45
04. Resposta: D.
: 617,16 + 185,15 = 802,31
: 8,5 8 = 68
: 802,31 + 68,00 28,40 = 841,91
Salrio foi R$ 841,91.
05. Resposta: B.
1,3333...= 12/9 = 4/3
1,5 = 15/10 = 3/2
4 3 17
3+2= 6 =1
3 4 17
2+3 6
06. Resposta: D.
16 = 4
25 = 5
14
3
= 4,67
14
A ordem crescente : 4; 1; 16; 3
; 25
07. Resposta B.
2+
=5
3
15 5 = 2 +
6 = 13
13
=
6
08. Resposta: A.
1
1 : 120 = 30
4
1
50 : 3 120 = 40
2
25 : 5 120 = 48
10 : 120 118 = 2
30 + 40 0,5 + 48 0,25 + 2 0,10 = 62,20
Mariana totalizou R$ 62,20.
09. Resposta: A.
3
800 4 = 600
1
600 5 = 120
Como 3/4 eram homens, 1/4 eram mulheres
1
800 4 = 200 ou 800-600=200 mulheres
1
200 8 = 25
. 32
Total de pessoas detidas: 120+25=145
10. Resposta: C.
9 75 675
= = 45
5 3 15
CONJUNTO DOS NMEROS REAIS - R
O conjunto dos nmeros reais R uma expanso do conjunto dos nmeros racionais que engloba
no s os inteiros e os fracionrios, positivos e negativos, mas tambm todos os nmeros irracionais.
Assim temos:
R = Q U I , sendo Q I = ( Se um nmero real racional, no irracional, e vice-versa).
Lembrando que N Z Q , podemos construir o diagrama abaixo:
O conjunto dos nmeros reais apresenta outros subconjuntos importantes:

- Conjunto dos nmeros reais no nulos: R* = {x R| x 0}
- Conjunto dos nmeros reais no negativos: R+ = {x R| x 0}
- Conjunto dos nmeros reais positivos: R*+ = {x R| x > 0}
- Conjunto dos nmeros reais no positivos: R- = {x R| x 0}
- Conjunto dos nmeros reais negativos: R*- = {x R| x < 0}
Representao Geomtrica dos nmeros reais
Propriedades
vlido todas as propriedades anteriormente vistos nos outros conjuntos, assim como os conceitos
de mdulo, nmeros opostos e nmeros inversos (quando possvel).
Ordenao dos nmeros Reais
A representao dos nmeros Reais permite definir uma relao de ordem entre eles. Os nmeros
Reais positivos so maiores que zero e os negativos, menores. Expressamos a relao de ordem da
seguinte maneira: Dados dois nmeros Reais a e b,
abba0
. 33
Exemplo: -15 5 (-15) 0
5 + 15 0
Operaes com nmeros Reais
Operando com as aproximaes, obtemos uma sucesso de intervalos fixos que determinam um
nmero Real. assim que vamos trabalhar as operaes adio, subtrao, multiplicao e diviso.
Relacionamos, em seguida, uma srie de recomendaes teis para operar com nmeros Reais.
Intervalos reais
O conjunto dos nmeros reais possui tambm subconjuntos, denominados intervalos, que so
determinados por meio de desiguladades. Sejam os nmeros a e b , com a < b.
1 - Intervalo aberto de extremos a e b conjunto ]a,b[ = { x R| a < x < b}

Exemplo: ]3,5[ = { x R| 3 < x < 5}
2 - Intervalo fechado de extremos a e b o conjunto [a,b] = { x R| a x b}

Exemplo: [3,5] = {x R| 3 x 5}
3 - Intervalo aberto direita ( ou fechado esquerda) de extremos a e b o conjunto [a,b[ = { x R| a

x < b}
Exemplo: [3,5[ = { x R| 3 x < 5}
4 - Intervalo aberto esquerda( ou fechado direita) de extremos a e b o conjunto ]a,b] = { x R| a

<x b}
Exemplo: ]3,5] = { x R| 3 <x 5}
5 - ] -, a] = { x R| x a}
Exemplo: ] -, 3] = { x R| x 3}
6 - ] -, a[ = { x R| x < a}
Exemplo: ] -, 3[ = { x R| x < 3}
7 - [a,+ [ = { x R| x a}
Exemplo: [3,+ [ = { x R| x 3}
. 34
8 - ]a,+ [ = { x R| x > a}
Exemplo: ]3,+ [ = { x R| x > 3}
Em termos gerais temos:

- A bolinha aberta = a intervalo aberto (estamos excluindo aquele nmero), utilizamos os smbolos:
> ;< ; ] ; [
- A bolinha fechada = a intervalo fechado (estamos incluindo aquele nmero), utilizamos os smbolos:
;;[;]
Podemos utilizar ( ) no lugar dos [ ] , para indicar as extremidades abertas dos intervalos.
[a,b[ = [a,b) ; ]a,b] = (a,b] ; e ]a,b[ = (a,b)
Observaes
Podemos utilizar ( ) no lugar dos [ ] , para indicar as extremidades
abertas dos intervalos.
[a,b[ = [a,b) ; ]a,b] = (a,b] ; e ]a,b[ = (a,b)
a) s vezes, aparecem situaes em que necessrio registrar numericamente variaes de valores

em sentidos opostos, ou seja, maiores ou acima de zero (positivos), como as medidas de temperatura ou
reais em dbito ou em haver etc... Esses nmeros, que se estendem indefinidamente, tanto para o lado
direito (positivos) como para o lado esquerdo (negativos), so chamados nmeros relativos.
b) Valor absoluto de um nmero relativo o valor do nmero que faz parte de sua representao, sem
o sinal.
c) Valor simtrico de um nmero o mesmo numeral, diferindo apenas o sinal.
. 35
Operaes com Nmeros Relativos
1) Adio e Subtrao de nmeros relativos

a) Se os numerais possuem o mesmo sinal, basta adicionar os valores absolutos e conservar o sinal.
b) Se os numerais possuem sinais diferentes, subtrai-se o numeral de menor valor e d-se o sinal do
maior numeral.
Exemplos:
3+5=8
4-8=-4
- 6 - 4 = - 10
-2+7=5
2) Multiplicao e Diviso de Nmeros Relativos

a) O produto e o quociente de dois nmeros relativos de mesmo sinal so sempre positivos.
b) O produto e o quociente de dois nmeros relativos de sinais diferentes so sempre negativos.
Exemplos:
- 3 x 8 = - 24
- 20 (-4) = + 5
- 6 x (-7) = + 42
28 2 = 14
Questes
01. (EBSERH/ HUPAA UFAL Analista Administrativo Administrao IDECAN) Mrio

comeou a praticar um novo jogo que adquiriu para seu videogame. Considere que a cada partida ele
conseguiu melhorar sua pontuao, equivalendo sempre a 15 pontos a menos que o dobro marcado na
partida anterior. Se na quinta partida ele marcou 3.791 pontos, ento, a soma dos algarismos da
quantidade de pontos adquiridos na primeira partida foi igual a
(A) 4.
(B) 5.
(C) 7.
(D) 8.
(E) 10.
02. (Pref. Guaruj/SP SEDUC Professor de Matemtica CAIPIMES) Considere m um nmero

real menor que 20 e avalie as afirmaes I, II e III:
I- (20 m) um nmero menor que 20.
II- (20 m) um nmero maior que 20.
III- (20 m) um nmero menor que 20.
correto afirmar que:
A) I, II e III so verdadeiras.
B) apenas I e II so verdadeiras.
C) I, II e III so falsas.
D) apenas II e III so falsas.
03. (Pref. Guaruj/SP SEDUC Professor de Matemtica CAIPIMES) Na figura abaixo, o ponto
3 1
que melhor representa a diferena 4 2 na reta dos nmeros reais :
(A) P.
(B) Q.
(C) R.
(D) S.
. 36
04. (TJ/PR - Tcnico Judicirio TJ/PR) Uma caixa contm certa quantidade de lmpadas. Ao retir-
las de 3 em 3 ou de 5 em 5, sobram 2 lmpadas na caixa.
Entretanto, se as lmpadas forem removidas de 7 em 7, sobrar uma nica lmpada. Assinale a
alternativa correspondente quantidade de lmpadas que h na caixa, sabendo que esta comporta um
mximo de 100 lmpadas.
(A) 36.
(B) 57.
(C) 78.
(D) 92.
05. (MP/SP Auxiliar de Promotoria I Administrativo VUNESP) Para ir de sua casa escola,
3
Zeca percorre uma distncia igual a da distncia percorrida na volta, que feita por um trajeto diferente.
4
7
Se a distncia percorrida por Zeca para ir de sua casa escola e dela voltar igual a de um quilmetro,
5
ento a distncia percorrida por Zeca na ida de sua casa escola corresponde, de um quilmetro, a
2
(A) 3
3
(B) 4
1
(C) 2
4
(D) 5
3
(E) 5
06. (TJ/SP - AUXILIAR DE SADE JUDICIRIO - AUXILIAR EM SADE BUCAL VUNESP) Para
numerar as pginas de um livro, uma impressora gasta 0,001 mL por cada algarismo impresso. Por
exemplo, para numerar as pginas 7, 58 e 290 gasta-se, respectivamente, 0,001 mL, 0,002 mL e 0,003
mL de tinta. O total de tinta que ser gasto para numerar da pgina 1 at a pgina 1 000 de um livro, em
mL, ser
(A) 1,111.
(B) 2,003.
(C) 2,893.
(D) 1,003.
(E) 2,561.
07. (Cmara de So Paulo/SP Tcnico Administrativo FCC) Um funcionrio de uma empresa

deve executar uma tarefa em 4 semanas. Esse funcionrio executou 3/8 da tarefa na 1a semana. Na 2 a
semana, ele executou 1/3 do que havia executado na 1a semana. Na 3a e 4a semanas, o funcionrio
termina a execuo da tarefa e verifica que na 3a semana executou o dobro do que havia executado na
4 a semana. Sendo assim, a frao de toda a tarefa que esse funcionrio executou na 4 semana igual
a
(A) 5/16.
(B) 1/6.
(C) 8/24.
(D)1/ 4.
(E) 2/5.
08. (Sabesp/SP Agente de Saneamento Ambiental FCC) Somando-se certo nmero positivo x
ao numerador, e subtraindo-se o mesmo nmero x do denominador da frao 2/3 obtm-se como
resultado, o nmero 5. Sendo assim, x igual a
(A) 52/25.
(B) 13/6.
(C) 7/3.
(D) 5/2.
(E) 47/23.
. 37
09. (METR Assistente Administrativo Jnior FCC) Quatro nmeros inteiros sero sorteados.
Se o nmero sorteado for par, ele deve ser dividido por 2 e ao quociente deve ser acrescido 17. Se o
nmero sorteado for mpar, ele deve ser dividido por seu maior divisor e do quociente deve ser subtrado
15. Aps esse procedimento, os quatro resultados obtidos devero ser somados. Sabendo que os
nmeros sorteados foram 40, 35, 66 e 27, a soma obtida ao final igual a
(A) 87.
(B) 59.
(C) 28.
(D) 65.
(E) 63.
10. (UNESP Assistente de Informtica I VUNESP) O valor de uma aposta em certa loteria foi
repartido em cotas iguais. Sabe-se que a tera parte das cotas foi dividida igualmente entre Alex e Breno,
que Carlos ficou com a quarta parte das cotas, e que Denis ficou com as 5 cotas restantes. Essa aposta
foi premiada com um determinado valor, que foi repartido entre eles de forma diretamente proporcional
ao nmero de cotas de cada um. Dessa forma, se Breno recebeu R$ 62.000,00, ento Carlos recebeu
(A) R$ 74.000,00.
(B) R$ 93.000,00.
(C) R$ 98.000,00.
(D) R$ 102.000,00.
(E) R$ 106.000,00.
Respostas
01. Resposta: D.
Pontuao atual = 2 . partida anterior 15
* 4 partida: 3791 = 2.x 15
2.x = 3791 + 15
x = 3806 / 2
x = 1903
* 3 partida: 1903 = 2.x 15

2.x = 1903 + 15
x = 1918 / 2
x = 959
* 2 partida: 959 = 2.x 15

2.x = 959 + 15
x = 974 / 2
x = 487
* 1 partida: 487 = 2.x 15
2.x = 487 + 15
x = 502 / 2
x = 251
Portanto, a soma dos algarismos da 1 partida 2 + 5 + 1 = 8.
02. Resposta: C.
I. Falso, pois m Real e pode ser negativo.
II. Falso, pois m Real e pode ser negativo.
III. Falso, pois m Real e pode ser positivo.
03. Resposta: A.
3 1 32 1
= = = 0,25
4 2 4 4
04. Resposta: D.
Vamos chamar as retiradas de r, s e w: e de T o total de lmpadas.
Precisamos calcular os mltiplos de 3, 5 e de 7, separando um mltiplo menor do que 100 que sirva
nas trs equaes abaixo:
. 38
De 3 em 3: 3 . r + 2 = Total
De 5 em 5: 5 . s + 2 = Total
De 7 em 7: 7 . w + 1 = Total
Primeiramente, vamos calcular o valor de w, sem que o total ultrapasse 100:
7 . 14 + 1 = 99, mas 3 . r + 2 = 99 vai dar que r = 32,333... (no convm)
7 . 13 + 1 = 92, e 3 . r + 2 = 92 vai dar r = 30 e 5 . s + 2 = 92 vai dar s = 18.
05. Resposta: E.
Ida + volta = 7/5 . 1
3 7
. + =
4 5
5.3+ 20=7.4
20
15 + 20 = 28
35 = 28
28
= 35 (: 7/7)
4
= 5 (volta)
3 4 3
Ida: . =
4 5 5
06. Resposta: C.
1 a 9 = 9 algarismos = 0,0019 = 0,009 ml
De 10 a 99, temos que saber quantos nmeros tem.
99 10 + 1 = 90.
OBS: soma 1, pois quanto subtramos exclui-se o primeiro nmero.
90 nmeros de 2 algarismos: 0,00290 = 0,18ml
De 100 a 999
999 100 + 1 = 900 nmeros
9000,003 = 2,7 ml
1000 = 0,004ml
Somando: 0,009 + 0,18 + 2,7 + 0,004 = 2,893
07. Resposta: B.
Tarefa: x
Primeira semana: 3/8x
1 3 1
2 semana:3 8 = 8
3 1 4 1
1 e 2 semana:8 + 8 = 8 = 2
Na 3 e 4 semana devem ser feito a outra metade.
3semana: 2y
4 semana: y
1
2 + = 2
1
3 = 2
1
= 6
08. Resposta: B.
2+
=5
3
15 5 = 2 +
6 = 13
13
=
6
. 39
09. Resposta: B.
* nmero 40: par.
40 / 2 + 17 = 20 + 17 = 37
* nmero 35: mpar.
Seu maior divisor 7.
35 / 35 15 = 1 15 = 14
* nmero 66: par.
66 / 2 + 17 = 33 + 17 = 50
* nmero 27: mpar.
Seu maior divisor 27.
27 / 27 15 = 1 15 = 14
* Por fim, vamos somar os resultados:
37 14 + 50 14 = 87 28 = 59
10. Resposta: B.
Vamos chamar o valor de cada cota de ( x ). Assim:
* Breno:

. . =

. =

x = 62000 . 6
x = R$ 372000,00
* Carlos:

. = $ ,

Referncias
IEZZI, Gelson Matemtica - Volume nico
IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemtica Volume 01 Conjuntos e Funes
http://mat.ufrgs.br
Unidades de medida: distncia, massa, tempo, rea, volume e

capacidade
SISTEMA MTRICO DECIMAL E NO DECIMAL
Sistema de Medidas Decimais
Um sistema de medidas um conjunto de unidades de medida que mantm algumas relaes entre
si. O sistema mtrico decimal hoje o mais conhecido e usado no mundo todo. Na tabela seguinte,
listamos as unidades de medida de comprimento do sistema mtrico. A unidade fundamental o metro,
porque dele derivam as demais.
H, de fato, unidades quase sem uso prtico, mas elas tm uma funo. Servem para que o sistema
tenha um padro: cada unidade vale sempre 10 vezes a unidade menor seguinte.
Por isso, o sistema chamado decimal.
. 40
E h mais um detalhe: embora o decmetro no seja til na prtica, o decmetro cbico muito usado
com o nome popular de litro.
As unidades de rea do sistema mtrico correspondem s unidades de comprimento da tabela anterior.
So elas: quilmetro quadrado (km2), hectmetro quadrado (hm2), etc. As mais usadas, na prtica, so
o quilmetro quadrado, o metro quadrado e o hectmetro quadrado, este muito importante nas atividades
rurais com o nome de hectare (h): 1 hm2 = 1 h.
No caso das unidades de rea, o padro muda: uma unidade 100 vezes a menor seguinte e no 10
vezes, como nos comprimentos. Entretanto, consideramos que o sistema continua decimal, porque 100
= 102.
Existem outras unidades de medida mas que no pertencem ao sistema mtrico decimal. Vejamos
as relaes entre algumas essas unidades e as do sistema mtrico decimal (valores aproximados):
1 polegada = 25 milmetros
1 milha = 1 609 metros
1 lgua = 5 555 metros
1 p = 30 centmetros
A nomenclatura a mesma das unidades de comprimento acrescidas de quadrado.
Agora, vejamos as unidades de volume. De novo, temos a lista: quilmetro cbico (km 3), hectmetro
cbico (hm3), etc. Na prtica, so muitos usados o metro cbico(m3) e o centmetro cbico(cm3).
Nas unidades de volume, h um novo padro: cada unidade vale 1000 vezes a unidade menor
seguinte. Como 1000 = 103, o sistema continua sendo decimal.
A noo de capacidade relaciona-se com a de volume. Se o volume da gua que enche um tanque
de 7.000 litros, dizemos que essa a capacidade do tanque. A unidade fundamental para medir
capacidade o litro (l); 1l equivale a 1 dm3.
Cada unidade vale 10 vezes a unidade menor seguinte.
O sistema mtrico decimal inclui ainda unidades de medidas de massa. A unidade fundamental o
grama(g).
Unidades de Massa e suas Transformaes
. 41
Nomenclatura:
Kg Quilograma
hg hectograma
dag decagrama
g grama
dg decigrama
cg centigrama
mg miligrama
Dessas unidades, s tm uso prtico o quilograma, o grama e o miligrama. No dia-a-dia, usa-se ainda
a tonelada (t).
Medidas Especiais:
1 Tonelada(t) = 1000 Kg
1 Arroba = 15 Kg
1 Quilate = 0,2 g
Relaes entre unidades:
Temos que:
1 kg = 1l = 1 dm3
1 hm2 = 1 ha = 10.000m2
1 m3 = 1000 l
No Decimais
Medidas de Tempo (Hora) e suas Transformaes
Desse grupo, o sistema hora minuto segundo, que mede intervalos de tempo, o mais conhecido.
A unidade utilizada como padro no Sistema Internacional (SI) o segundo.
1h 60 minutos 3 600 segundos
Para passar de uma unidade para a menor seguinte, multiplica-se por 60.
Exemplo:
0,3h no indica 30 minutos nem 3 minutos, quantos minutos indica 0,3 horas?
1 hora 60 minutos
0,3 x
Efetuando temos: 0,3 . 60 = 1. x x = 18 minutos. Conclumos que 0,3horas = 18 minutos.
- Adio e Subtrao de Medida de tempo
Ao adicionarmos ou subtrairmos medidas de tempo, precisamos estar atentos as unidades. Vejamos

os exemplos:
. 42
A) 1 h 50 min + 30 min
Hora Minutos
1 50
+ 30
1 80
Observe que ao somar 50 + 30, obtemos 80 minutos, como sabemos que 1 hora tem 60 minutos,
temos, ento acrescentamos a hora +1, e subtramos 80 60 = 20 minutos, o que resta nos minutos:
Hora Minutos
1 50
+ 30
1 80
+1 -60
2 20
Logo o valor encontrado de 2 h 20 min.
B) 2 h 20 min 1 h 30 min
Hora Minutos
2 20
-1 30
Observe que no podemos subtrair 20 min de 30 min, ento devemos passar uma hora (+1) dos 2
para a coluna minutos.
Hora Minutos
-1 +60
2 20
-1 30
Ento teremos novos valores para fazermos nossa subtrao, 20 + 60 = 80:
Hora Minutos
1 80
-1 30
0 50
Logo o valor encontrado de 50 min.
Medidas de ngulos e suas Transformaes
Para medir ngulos, tambm temos um sistema no decimal. Nesse caso, a unidade bsica o grau.
Na astronomia, na cartografia e na navegao so necessrias medidas inferiores a 1. Temos, ento:
. 43
1 grau equivale a 60 minutos (1 = 60)
1 minuto equivale a 60 segundos (1 = 60)
Os minutos e os segundos dos ngulos no so, claro, os mesmos do sistema de tempo hora,
minuto e segundo. H uma coincidncia de nomes, mas at os smbolos que os indicam so diferentes:
1h 32min 24s um intervalo de tempo ou um instante do dia.

1 32 24 a medida de um ngulo.
Por motivos bvios, clculos no sistema hora minuto segundo so similares a clculos no sistema
grau minuto segundo, embora esses sistemas correspondam a grandezas distintas.
Questes
01. (MP/SP Auxiliar de Promotoria I Administrativo VUNESP) O suco existente em uma jarra
3
preenchia 4 da sua capacidade total. Aps o consumo de 495 mL, a quantidade de suco restante na jarra
1
passou a preencher 5 da sua capacidade total. Em seguida, foi adicionada certa quantidade de suco na
jarra, que ficou completamente cheia. Nessas condies, correto afirmar que a quantidade de suco
adicionada foi igual, em mililitros, a
(A) 580.
(B) 720.
(C) 900.
(D) 660.
(E) 840.
02. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP) Joana levou 3 horas e 53
minutos para resolver uma prova de concurso, j Ana levou 2 horas e 25 minutos para resolver a mesma
prova. Comparando o tempo das duas candidatas, qual foi a diferena encontrada?
(A) 67 minutos.
(B) 75 minutos.
(C) 88 minutos.
(D) 91 minutos.
(E) 94 minutos.
03. (SAAE/SP Auxiliar de Manuteno Geral VUNESP) A tabela a seguir mostra o tempo,
aproximado, que um professor leva para elaborar cada questo de matemtica.
Questo (dificuldade) Tempo (minutos)

Fcil 8
Mdia 10
Difcil 15
Muito difcil 20
O grfico a seguir mostra o nmero de questes de matemtica que ele elaborou.
O tempo, aproximado, gasto na elaborao dessas questes foi
. 44
(A) 4h e 48min.
(B) 5h e 12min.
(C) 5h e 28min.
(D) 5h e 42min.
(E) 6h e 08min.
04. (CEFET Auxiliar em Administrao CESGRANRIO) Para obter um bom acabamento, um

pintor precisa dar duas demos de tinta em cada parede que pinta. Sr. Lus utiliza uma tinta de secagem
rpida, que permite que a segunda demo seja aplicada 50 minutos aps a primeira. Ao terminar a
aplicao da primeira demo nas paredes de uma sala, Sr. Lus pensou: a segunda demo poder ser
aplicada a partir das 15h 40min.
Se a aplicao da primeira demo demorou 2 horas e 15 minutos, que horas eram quando Sr. Lus
iniciou o servio?
(A) 12h 25 min
(B) 12h 35 min
(C) 12h 45 min
(D) 13h 15 min
(E) 13h 25 min
05. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Em uma casa h um filtro de barro que contm, no
incio da manh, 4 litros de gua. Desse filtro foram retirados 800 mL para o preparo da comida e meio
litro para consumo prprio. No incio da tarde, foram colocados 700 mL de gua dentro desse filtro e, at
o final do dia, mais 1,2 litros foram utilizados para consumo prprio. Em relao quantidade de gua
que havia no filtro no incio da manh, pode-se concluir que a gua que restou dentro dele, no final do
dia, corresponde a uma porcentagem de
(A) 60%.
(B) 55%.
(C) 50%.
(D) 45%.
(E) 40%.
06. (UFPE Assistente em Administrao COVEST) Admita que cada pessoa use, semanalmente,
4 bolsas plsticas para embrulhar suas compras, e que cada bolsa composta de 3 g de plstico. Em um
pas com 200 milhes de pessoas, quanto plstico ser utilizado pela populao em um ano, para
embrulhar suas compras? Dado: admita que o ano formado por 52 semanas. Indique o valor mais
prximo do obtido.
(A) 108 toneladas
(B) 107 toneladas
(C) 106 toneladas
(D) 105 toneladas
(E) 104 toneladas
07. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Uma chapa de alumnio com 1,3 m2 de rea ser
totalmente recortada em pedaos, cada um deles com 25 cm2 de rea. Supondo que no ocorra nenhuma
perda durante os cortes, o nmero de pedaos obtidos com 25 cm2 de rea cada um, ser:
(A) 52000.
(B) 5200.
(C) 520.
(D) 52.
(E) 5,2.
08. (CLIN/RJ - Gari e Operador de Roadeira - COSEAC/2015) Uma pea de um determinado tecido
tem 30 metros, e para se confeccionar uma camisa desse tecido so necessrios 15 decmetros. Com
duas peas desse tecido possvel serem confeccionadas:
(A) 10 camisas
(B) 20 camisas
(C) 40 camisas
(D) 80 camisas
. 45
09. (CLIN/RJ - Gari e Operador de Roadeira - COSEAC/2015) Um veculo tem capacidade para
transportar duas toneladas de carga. Se a carga a ser transportada de caixas que pesam 4 quilogramas
cada uma, o veculo tem capacidade de transportar no mximo:
(A) 50 caixas
(B) 100 caixas
(C) 500 caixas
(D) 1000 caixas
10. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Um trecho de uma estrada com 5,6 km de
3
comprimento est sendo reparado. A empresa A, responsvel pelo servio, j concluiu 7 do total a ser
2
reparado e, por motivos tcnicos, 5 do trecho que ainda faltam reparar sero feitos por uma empresa B.
O nmero total de metros que a empresa A ainda ter que reparar
(A) 1920.
(B) 1980.
(C) 2070.
(D) 2150.
(E) 2230.
Respostas
01. Resposta: B.
Vamos chamar de x a capacidade total da jarra. Assim:
3 1
4
. 495 = 5 .
3 1
4
. 5
. = 495
5.3. 4.=20.495
20
15x 4x = 9900
11x = 9900
x = 9900 / 11
x = 900 mL (capacidade total)
Como havia 1/5 do total (1/5 . 900 = 180 mL), a quantidade adicionada foi de 900 180 = 720 mL
02. Resposta: C.
Como 1h tem 60 minutos.

Ento a diferena entre as duas de 60+28=88 minutos.
03. Resposta: D.
T = 8 . 4 + 10 . 6 + 15 . 10 + 20 . 5 =
= 32 + 60 + 150 + 100 = 342 min
Fazendo: 342 / 60 = 5 h, com 42 min (resto)
04. Resposta: B.
15 h 40 2 h 15 50 min = 12 h 35min
05. Resposta: B.
4 litros = 4000 ml; 1,2 litros = 1200 ml; meio litro = 500 ml
4000 800 500 + 700 1200 = 2200 ml (final do dia)
Utilizaremos uma regra de trs simples:
ml %
4000 ------- 100
. 46
2200 ------- x
4000.x = 2200 . 100 x = 220000 / 4000 = 55%
06. Resposta: D.
4 . 3 . 200000000 . 52 = 1,248 . 1011 g = 1,248 . 105 t
07. Resposta: C.
1,3 m2 = 13000 cm2 (.1000)
13000 / 25 = 520 pedaos
08. Resposta: C.
Como eu quero 2 peas desse tecido e 1 pea possui 30 metros logo:
30 . 2 = 60 m. Temos que trabalhar com todas na mesma unidade: 1 m 10dm assim temos 60m . 10
= 600 dm, como cada camisa gasta um total de 15 dm, temos ento:
600/15 = 40 camisas.
09. Resposta: C.
Uma tonelada(ton) 1000 kg, logo 2 ton. 1000kg= 2000 kg
Cada caixa pesa 4kg 2000 kg/ 4kg = 500 caixas.
10. Resposta: A.
Primeiramente, vamos transformar Km em metros: 5,6 Km = 5600 m (.1000)
7 3 4 4 4.5600
Faltam = do total, ou seja, 5600 = = 3200
7 7 7 7 7
2 2.3200
A empresa B vai reparar 3200 =
5
= 1280 5
Ento, a empresa A vai reparar 3200 1280 = 1920m
lgebra: produtos notveis, equaes, sistemas e problemas

do primeiro grau, inequaes, equao e problemas do
segundo grau
PRODUTOS NOTVEIS
Os produtos notveis obedecem a leis especiais de formao e, por isso, no so efetuados pelas
regras normais da multiplicao de polinmios. Apresentam-se em grande nmero e do origem a um
conjunto de identidades de grande aplicao.
Considere a e b, expresses em R, representando polinmios quaisquer, apresentamos a seguir os
produtos notveis.
- Quadrado da Soma de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao
quadrado do primeiro, mais duas vezes o primeiro pelo segundo, mais o quadrado do segundo.
(a + b)2 = (a + b) (a + b) = a2 + 2ab + b2
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
- Quadrado da Diferena de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao
quadrado do primeiro, menos duas vezes o primeiro pelo segundo, mais o quadrado do segundo.
(a - b)2 = (a - b) (a - b) = a2 - 2ab + b2
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2
- Produto da Soma pela Diferena de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo,
igual ao quadrado do primeiro menos o quadrado do segundo.
(a + b).(a b) = a2 ab + ab - b2
(a + b).(a b) = a2 b2
. 47
- Cubo da Soma de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao cubo do
primeiro, mais trs vezes o quadrado do primeiro pelo segundo, mais trs vezes o primeiro pelo quadrado
do segundo, mais o cubo do segundo.
(a + b)3 = (a + b) (a + b)2 = (a + b) (a2 + 2ab + b2)

(a + b)3 = a3 + 2a2b + ab2 + a2b + 2ab2 + b3
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
- Cubo da Diferena de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao cubo
do primeiro, menos trs vezes o quadrado do primeiro pelo segundo, mais trs vezes o primeiro pelo
quadrado do segundo, menos o cubo do segundo termo.
(a - b)3 = (a - b) (a2 - 2ab + b2)

(a - b)3 = a3 + 2a2b + ab2 - a2b + 2ab2 - b3
(a - b)3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3
- Quadrado da soma de trs termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao
quadrado do primeiro, mais o quadrado do segundo, mais o quadrado do terceiro, mais duas vezes o
primeiro pelo segundo, mais duas vezes o primeiro pelo terceiro, mais duas vezes o segundo pelo terceiro.
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc
Questes
01. Desenvolva os seguintes produtos notveis:

a) (3x+y)
1
b) (( )+x)
2
02. Desenvolva:
2
a) (( 3 )+4y)
b) (2x+3y)3
03. Resolva os seguintes termos:

a) (x4 + (1/x2))3
b) ((2x/3) + (4y/5)) . ((2x/3) - (4y/5)
04. Efetue as multiplicaes:

a) (x-2) (x-3)
b) (x+5) (x-4)
05. Simplifique as expresses:

a) (x + y)2 x2 y2
b) (x + 2) (x - 7) + (x 5) (x + 3)
06. Resolva tal expresso:

a) (a 3)
b) (x 3y)
c) (2a 5)
07. Desenvolva:
a) (x + 2) (x 2)
b) (2x 5y) (2x + 5y)
08. Resolva a expresso: (x/2 + y/3) (x/2 y/3).
09. Calcule os seguintes termos:

a) (3 + 4)
b) (5 + 4)
. 48
10. Utilize a regra do produto notvel para resolver os seguintes clculos:
a) (x + 2)
b) (4x + 4)
c) (a + 4b)
Respostas
01. a (3x + y)2 =

(3x)2 + 2 . 3x . y + y2 =
9x2 + 6xy + y2
1
b (( )+x2)2 =
2
1 1
( )2 + 2.( ).x2 + (x2)2 =
2 2
1
( 4) + x2 + x4
2x
02. a (( 3 ) + 4y3)2 =
2x 2x
( 3 )2 + 2 .( 3
).4y3 + (4y3)2 =
4 16
(9)x2 + ( 3 )xy3 + 16y6
b (2x+3y)3 =
(2x)3 + 3 .(2x)2. 3y + 3 . 2x .(3y)2 + (3y)3 =
8x 3+ 36x2y + 54xy2 + 27y3
03. a (x4 + (1/x2))3 =

(x4)3 + 3 . (x4)2 . (1/x2) + 3 . x4 . (1/x2)2 + (1/x2)3 =
x12 + 3x6 + 3 + (1/x6)
b (2x/3) + (4y/5)) . ((2x/3) - (4y/5)) =

(2x/3)2 - (4y/5)2 =
(4/9)x2 - (16/25)y2
04. a (x-2) (x-3) =

x2 + ((-2) + (-3)) x + (-2) . (-3) =
x2 5x + 6
b (x+5) (x-4) =
x2 + (5 + (-4)) x + 5 . (-4) =
x2 + x 20
05. a (x + y)2 x2 y2 =
x2 + 2xy + y2 x2 y2 =
2xy
b (x + 2) (x 7) + (x 5) (x + 3) =
x2 + (2 + (-7)) x + 2 . (-7) + x2 + (-5 + 3) x + 3 . (-5) =
x2 5x 14 + x2 2x 15 =
2x2 7x 29
06. a a - 2 . a . 3 + 3
a - 6a + 9
b (x) - 2 . x . 3y + (3y)
x - 6xy + 9y
c (2a) - 2 . 2a . 5 - 5
4a - 20a 25
. 49
07. a (x + 2) (x 2)
x - 2 =
x 4
b (2x 5y) (2x + 5y)

(2x) - (5y) =
4x - 25y
08. Resposta: x/4 - y/9.

(x/2 + y/3) (x/2 y/3)
(x/2) - (y/3)
x/4 - y/9
09. Resposta: Nesse caso, podemos resolver de duas maneiras:

a (3 + 4) = 7 = 49
(3 + 4) = 3 + 2 . 3 . 4 + 4 = 9 + 24 + 16 = 49
b Podemos tambm resolver de duas maneiras:

(5 + 4) = 9 = 81
(5 + 4) = 5 + 2 . 5 . 4 + 4 = 25 + 40 + 16 = 81
10. a x + 2 . x . 2 + 2
x + 4x + 4
b (4x) + 2 . 4x . 4 + 4
16x + 32x + 16
c (a) + 2 . a . 4b + 4b
a + 8b + 16b
EQUAO DO 1 GRAU OU LINEAR
Equao toda sentena matemtica aberta que exprime uma relao de igualdade e uma incgnita
ou varivel (x, y, z,...).
Observe a figura:
A figura acima mostra uma equao (uma igualdade), onde precisamos achar o valor da varivel x,
para manter a balana equilibrada. Equacionando temos:
x + x + 500 + 100 = x + 250 + 500 2x + 600 = x + 750.
Exemplos:
2x + 8 = 0
5x 4 = 6x + 8
3a b c = 0
- No so equaes:
4 + 8 = 7 + 5 (No uma sentena aberta)

x 5 < 3 (No igualdade)
5 7 (no sentena aberta, nem igualdade)
. 50
Termo Geral da equao do 1 grau
Onde a e b (a0) so nmeros conhecidos e a diferena de 0, se resolve de maneira simples:

subtraindo b dos dois lados obtemos:
ax +b b = 0 b ax = -b x = -b/a
Termos da equao do 1 grau
Resoluo da equao do 1 grau
O mtodo que usamos para resolver a equao de 1 grau isolando a incgnita, isto , deixar a
incgnita sozinha em um dos lados da igualdade. O mtodo mais utilizado para isso invertermos as
operaes. Vejamos
Resolvendo a equao 2x + 600 = x + 750, passamos os termos que tem x para um lado e os nmeros
para o outro invertendo as operaes.
2x x = 750 600, com isso eu posso resolver minha equao. x = 150
Outros exemplos:
1) Resoluo da equao 3x 2 = 16, invertendo operaes.
Procedimento e justificativa: Se 3x 2 d 16, conclui-se que 3x d 16 + 2, isto , 18 (invertemos a

subtrao). Se 3x igual a 18, claro que x igual a 18 : 3, ou seja, 6 (invertemos a multiplicao por 3).
Registro:
3x 2 = 16
3x = 16 + 2
3x = 18
18
x=
3
x=6
2 1
2) Resoluo da equao: 1 3x + = x+ , efetuando a mesma operao nos dois lados da
5 2
igualdade(outro mtodo de resoluo).
Procedimento e justificativa: Multiplicamos os dois lados da equao pelo mmc (2;5) = 10. Dessa
forma, so eliminados os denominadores. Fazemos as simplificaes e os clculos necessrios e
isolamos x, sempre efetuando a mesma operao nos dois lados da igualdade. No registro, as operaes
feitas nos dois lados da igualdade so indicadas com as setas curvas verticais.
Registro:
1 3x + 2/5 = x + 1 /2
1. (10) 3. (10) + 2. (2) . (10) + 1. (5)

=
10 10
10 30x + 4 = 10 x + 5
-30x -10x = 5 10 4
. 51
-40x = -9 (-1)
40x = 9
x = 9/40
x = 0,225
H tambm um processo prtico, bastante usado, que se baseia nessas ideias e na percepo de um
padro visual.
- Se a + b = c, conclui-se que a = c b.
Na primeira igualdade, a parcela b aparece somando no lado esquerdo; na segunda, a parcela b

aparece subtraindo no lado direito da igualdade.
- Se a . b = c, conclui-se que a = c : b, desde que b 0.
Na primeira igualdade, o nmero b aparece multiplicando no lado esquerdo; na segunda, ele aparece
dividindo no lado direito da igualdade.
O processo prtico pode ser formulado assim:

- Para isolar a incgnita, coloque todos os termos com incgnita de um
lado da igualdade e os demais termos do outro lado.
- Sempre que mudar um termo de lado, inverta a operao.
Questes
01. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) O grfico mostra o nmero de gols marcados, por
jogo, de um determinado time de futebol, durante um torneio.
Sabendo que esse time marcou, durante esse torneio, um total de 28 gols, ento, o nmero de jogos
em que foram marcados 2 gols :
(A) 3.
(B) 4.
(C) 5.
(D) 6.
(E) 7.
02. (PREF. IMARU AGENTE EDUCADOR PREF. IMARU) Certa quantia em dinheiro foi dividida
igualmente entre trs pessoas, cada pessoa gastou a metade do dinheiro que ganhou e 1/3(um tero) do
restante de cada uma foi colocado em um recipiente totalizando R$900,00(novecentos reais), qual foi a
quantia dividida inicialmente?
(A) R$900,00
(B) R$1.800,00
(C) R$2.700,00
(D) R$5.400,00
03. (PRODAM/AM Auxiliar de Motorista FUNCAB) Um grupo formado por 16 motoristas

organizou um churrasco para suas famlias. Na semana do evento, seis deles desistiram de participar.
Para manter o churrasco, cada um dos motoristas restantes pagou R$ 57,00 a mais.
O valor total pago por eles, pelo churrasco, foi:
. 52
(A) R$ 570,00
(B) R$ 980,50
(C) R$ 1.350,00
(D) R$ 1.480,00
(E) R$ 1.520,00
04. (METR Assistente Administrativo Jnior FCC) Uma linha de Metr inicia-se na 1 estao
e termina na 18 estao. Sabe-se que a distncia dentre duas estaes vizinhas sempre a mesma,
exceto da 1 para a 2, e da 17 para a 18, cuja distncia o dobro do padro das demais estaes
vizinhas. Se a distncia da 5 at a 12 estao de 8 km e 750 m, o comprimento total dessa linha de
Metr, da primeira ltima estao, de
(A) 23 km e 750 m.
(B) 21 km e 250 m.
(C) 25 km.
(D) 22 km e 500 m.
(E) 26 km e 250 m.
05. (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC) Um funcionrio de uma

empresa deve executar uma tarefa em 4 semanas. Esse funcionrio executou 3/8 da tarefa na 1a semana.
Na 2a semana, ele executou 1/3 do que havia executado na 1a semana. Na 3a e 4a semanas, o funcionrio
termina a execuo da tarefa e verifica que na 3a semana executou o dobro do que havia executado na
4a semana. Sendo assim, a frao de toda a tarefa que esse funcionrio executou na 4 semana igual
a
(A) 5/16.
(B) 1/6.
(C) 8/24.
(D)1/ 4.
(E) 2/5.
06. (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC) Bia tem 10 anos a mais
que Luana, que tem 7 anos a menos que Felcia. Qual a diferena de idades entre Bia e Felcia?
(A) 3 anos.
(B) 7 anos.
(C) 5 anos.
(D) 10 anos.
(E) 17 anos.
07. (DAE AMERICANAS/SP ANALISTA ADMINSTRATIVO SHDIAS) Em uma praa, Graziela

estava conversando com Rodrigo. Graziela perguntou a Rodrigo qual era sua idade, e ele respondeu da
seguinte forma:
- 2/5 de minha idade adicionados de 3 anos correspondem metade de minha idade.
Qual a idade de Rodrigo?
(A) Rodrigo tem 25 anos.
(B) Rodrigo tem 30 anos.
(C) Rodrigo tem 35 anos.
(D) Rodrigo tem 40 anos.
08. (METRO/SP - AGENTE DE SEGURANA METROVIRIA I - FCC) Dois amigos foram a uma
3 7
pizzaria. O mais velho comeu 8 da pizza que compraram. Ainda da mesma pizza o mais novo comeu 5
da quantidade que seu amigo havia comido. Sendo assim, e sabendo que mais nada dessa pizza foi
comido, a frao da pizza que restou foi
3
()
5
7
()
8
1
()
10
. 53
3
()
10
36
()
40
09. (METRO/SP - AGENTE DE SEGURANA METROVIRIA I - FCC) Glauco foi livraria e comprou
3 exemplares do livro J. Comprou 4 exemplares do livro K, com preo unitrio de 15 reais a mais que o
preo unitrio do livro J. Comprou tambm um lbum de fotografias que custou a tera parte do preo
unitrio do livro K.
Glauco pagou com duas cdulas de 100 reais e recebeu o troco de 3 reais. Glauco pagou pelo lbum
o valor, em reais, igual a
(A) 33.
(B) 132.
(C) 54.
(D) 44.
(E) 11.
10. AGENTE DE SEGURANA METROVIRIA I - FCC) Hoje, a soma das idades de trs irmos 65
anos. Exatamente dez anos antes, a idade do mais velho era o dobro da idade do irmo do meio, que por
sua vez tinha o dobro da idade do irmo mais novo. Daqui a dez anos, a idade do irmo mais velho ser,
em anos, igual a
(A) 55.
(B) 25.
(C) 40.
(D) 50.
(E) 35.
Respostas
01. Resposta: E.
0.2 + 1.8 + 2.x + 3.2 = 28
0 + 8 + 2x + 6 = 28
2x = 28 14
x = 14 / 2
x=7
02. Resposta: D.
Quantidade a ser recebida por cada um: x
Se 1/3 de cada um foi colocado em um recipiente e deu R$900,00, quer dizer que cada uma colocou
R$300,00.

3
= + 300
3 2

= + 300
3 6

= 300
3 6
2
= 300
6

= 300
6
x = 1800
Recebida: 1800.3=5400
03. Resposta: E.
. 54
Vamos chamar de ( x ) o valor para cada motorista. Assim:
16 . x = Total
Total = 10 . (x + 57) (pois 6 desistiram)
Combinando as duas equaes, temos:
16.x = 10.x + 570
16.x 10.x = 570
6.x = 570
x = 570 / 6
x = 95
O valor total : 16 . 95 = R$ 1520,00.
04. Resposta: A.
Sabemos que da 5 at a 12 estao = 8 km + 750 m = 8750 m.

A quantidade de espaos da 5 at a 12 estao : (12 5). x = 7.x
Assim: 7.x = 8750
x = 8750 / 7
x = 1250 m
Por fim, vamos calcular o comprimento total:
17 2 = 15 espaos
2.x + 2.x + 15.x =
= 2.1250 + 2.1250 + 15.1250 =
= 2500 + 2500 + 18750 = 23750 m 23 km + 750 m
05. Resposta: B.
Tarefa: x
Primeira semana: 3/8x
1 3 1
2 semana:3 8 = 8
3 1 4 1
1 e 2 semana:8 + 8 = 8 = 2
Na 3 e 4 semana devem ser feito a outra metade, pois ele executou a metade na 1 e 2 semana
como consta na frao acima (1/2x).
3semana: 2y
4 semana: y
1
2 + = 2
1
3 = 2
1
= 6
06. Resposta: A.
Luana: x
Bia: x + 10
Felcia: x + 7
Bia Felcia = x + 10 x 7 = 3 anos.
07. Resposta: B.
Idade de Rodrigo: x
2 1
5
+ 3 = 2
2 1
5
2 = 3
. 55
Mmc(2,5)=10
45
10
= 3
4 5 = 30
= 30
08. Resposta: C.
: :
3
:
8
7 3 21
=
5 8 40
3 21
+ + =
8 40
3 21
=
8 40
40 15 21 4 1
= = =
40 40 10
Sobrou 1/10 da pizza.
09. Resposta: E.
Preo livro J: x
Preo do livro K: x+15
+ 15
:
3
Valor pago:197 reais (2.100 3)
+ 15
3 + 4( + 15) + = 197
3
9 + 12( + 15) + + 15
= 197
3
9 + 12 + 180 + + 15 = 591
22 = 396
= 18
+ 15 18 + 15
: = = 11
3 3
O valor pago pelo lbum de R$ 11,00.
10. Resposta: C.
Irmo mais novo: x
Irmo do meio: 2x
Irmo mais velho:4x
Hoje:
Irmo mais novo: x + 10
Irmo do meio: 2x + 10
Irmo mais velho:4x + 10
x + 10 + 2x + 10 + 4x + 10 = 65
7x = 65 30
. 56
7x = 35
x=5
hoje:
Irmo mais novo: x + 10 = 5 + 10 = 15
Irmo do meio: 2x + 10 = 10 + 10 = 20
Irmo mais velho:4x + 10 = 20 + 10 = 30
Daqui a dez anos
Irmo mais novo: 15 + 10 = 25
Irmo do meio: 20 + 10 = 30
Irmo mais velho: 30 + 10 = 40
O irmo mais velho ter 40 anos.
SISTEMA DO 1 GRAU
- Definio
Observe o raciocnio: Joo e Jos so colegas. Ao passarem por uma livraria, Joo resolveu comprar
2 cadernos e 3 livros e pagou por eles R$ 15,40, no total dos produtos. Jos gastou R$ 9,20 na compra
de 2 livros e 1 caderno. Os dois ficaram satisfeitos e foram para casa.
No dia seguinte, encontram um outro colega e falaram sobre suas compras, porm no se lembrava
do preo unitrio dos livros. Sabiam, apenas que todos os livros, como todos os cadernos, tinham o
mesmo preo.
Bom, diante deste problema, ser que existe algum modo de descobrir o preo de cada livro ou caderno
com as informaes que temos? Ser visto mais frente.
Um sistema de equao do primeiro grau com duas incgnitas x e y, pode ser definido como um
conjunto formado por duas equaes do primeiro grau. Lembrando que equao do primeiro grau aquela
que em todas as incgnitas esto elevadas potncia 1.
- Observaes gerais
J estudamos sobre equaes do primeiro grau com duas incgnitas, como exemplo: x + y = 7; x y
= 30 ; x + 2y = 9 x 3y = 15
Foi visto tambm que as equaes do 1 grau com duas variveis admitem infinitas solues:
x+y=6xy=7
Vendo a tabela acima de solues das duas equaes, possvel checar que o par (4;2), isto , x = 4
e y = 2, a soluo para as duas equaes.
Assim, possvel dizer que as equaes

x+y=6
xy=7
Formam um sistema de equaes do 1 grau.
Exemplos de sistemas:
. 57
{ Observe este smbolo. A matemtica convencionou neste caso para indicar que duas ou mais
equaes formam um sistema.
- Resoluo de sistemas
Resolver um sistema significa encontrar um par de valores das incgnitas x e y que faa verdadeira
as equaes que fazem parte do sistema.
Exemplos:
a) O par (4,3 ) pode ser a soluo do sistema
xy=2
x+y=6
Para saber se estes valores satisfazem ao sistema, basta substituir os valores em ambas as equaes:
x-y=2 ; x+y=6
43=1 ;4+3=7
1 2 (falso) 7 6 (falso)
A resposta ento falsa. O par (4,3) no a soluo do sistema de equaes acima.

b) O par (5,3 ) pode ser a soluo do sistema
xy=2
x+y=8
Para saber se estes valores satisfazem ao sistema, basta substituir os valores em ambas as equaes:
xy=2; x+y=8
53=2 ;5+3=8
2 = 2 (verdadeiro 8 = 8 (verdadeiro)
A resposta ento verdadeira. O par (5, 3) a soluo do sistema de equaes acima.
- Mtodos para soluo de sistemas do 1 grau.
Mtodo de substituio
Esse mtodo de resoluo de um sistema de 1 grau estabelece que extrair o valor de uma incgnita
substituir esse valor na outra equao.
Observe:
xy=2
x+y=4
Vamos escolher uma das equaes para extrair o valor de uma das incgnitas, ou seja, estabelecer
o valor de acordo com a outra incgnita, desta forma:
xy=2x=2+y
Agora iremos substituir o x encontrado acima, na x da segunda equao do sistema:
x+y=4
(2 + y ) + y = 4
2 + 2y = 4 2y = 4 2 2y = 2 y = 1
Temos que: x = 2 + y, ento
x=2+1
x=3
Assim, o par (3, 1) torna-se a soluo verdadeira do sistema.
. 58
Mtodo da adio
Este mtodo de resoluo de sistema do 1 grau consiste apenas em somas os termos das equaes
fornecidas.
Observe:
xy=-2
3x + y = 5
Neste caso de resoluo, somam-se as equaes dadas:
x y = -2
3x + y = 5 +
4x = 3
x = 3/4
Veja nos clculos que quando somamos as duas equaes o termo y se anula. Isto tem que ocorrer
para que possamos achar o valor de x.
Agora, e quando ocorrer de somarmos as equaes e os valores de x ou y no se anularem para
ficar somente uma incgnita?
Neste caso, possvel usar uma tcnica de clculo de multiplicao pelo valor excludente negativo.
Ex.:
3x + 2y = 4
2x + 3y = 1
Ao somarmos os termos acima, temos:

5x + 5y = 5, ento para anularmos o x e encontramos o valor de y, fazemos o seguinte:
multiplica-se a 1 equao por +2
multiplica-se a 2 equao por 3
Vamos calcular ento:

3x + 2y = 4 ( x +2)
2x + 3y = 1 ( x -3)
6x +4y = 8
-6x - 9y = -3 +
-5y = 5
y = -1
Substituindo:
2x + 3y = 1
2x + 3.(-1) = 1
2x = 1 + 3
x=2
Verificando:
3x + 2y = 4 3.(2) + 2(-1) = 4 6 2 = 4
2x + 3y = 1 2.(2) + 3(-1) = 1 4 3 = 1
- Grfico de um sistema do 1 grau
Dispondo de dois pontos, podemos representa-los graficamente em um plano cartesiano. A figura

formada por esses pontos uma reta.
Exemplo:
Dado x + y = 4 , vamos traar o grfico desta equao. Vamos atribuir valores a x e a y para
acharmos os pontos no grfico.
. 59
Unindo os pontos traamos a reta, que contm todos os pontos da equao. A essa reta damos o
nome de reta suporte.
Outro exemplo:
Atribuindo valores a x e y montamos o grfico do sistema de equaes:
. 60
Observe que o ponto (6,4) que ponto de interseco das duas equaes, a soluo do sistema, ao
qual satisfaz a condio das duas equaes simultaneamente.
Questes
01. (SABESP APRENDIZ FCC) Em uma gincana entre as trs equipes de uma escola (amarela,
vermelha e branca), foram arrecadados 1 040 quilogramas de alimentos. A equipe amarela arrecadou 50
quilogramas a mais que a equipe vermelha e esta arrecadou 30 quilogramas a menos que a equipe
branca. A quantidade de alimentos arrecadada pela equipe vencedora foi, em quilogramas, igual a
(A) 310
(B) 320
(C) 330
(D) 350
(E) 370
02. (PM/SE SOLDADO 3CLASSE FUNCAB) Os cidados que aderem voluntariamente

Campanha Nacional de Desarmamento recebem valores de indenizao entre R$150,00 e R$450,00 de
acordo com o tipo e calibre do armamento. Em uma determinada semana, a campanha arrecadou 30
armas e pagou indenizaes somente de R$150,00 e R$450,00, num total de R$7.500,00.
Determine o total de indenizaes pagas no valor de R$150,00.
(A) 20
(B) 25
(C) 22
(D) 24
(E) 18
03. (PREF. LAGOA DA CONFUSO/TO ORIENTADOR SOCIAL IDECAN) A razo entre a idade
de Cludio e seu irmo Otvio 3, e a soma de suas idades 28. Ento, a idade de Marcos que igual
a diferena entre a idade de Cludio e a idade de Otvio
(A) 12.
(B) 13.
(C) 14.
(D) 15.
(E) 16.
04. (PREF. NEPOMUCENO/MG PORTEIRO CONSULPLAN) Numa adega encontram-se

armazenadas garrafas de vinho seco e suave num total de 300 garrafas, sendo que o nmero de garrafas
de vinho seco excede em 3 unidades o dobro do nmero de garrafas de vinho suave. Assim, a
porcentagem de garrafas de vinho seco dessa adega igual a
(A) 60%.
(B) 63%.
(C) 65%.
(D) 67%.
(E) 70%.
05. (PETROBRAS - TCNICO DE ADMINISTRAO E CONTROLE JNIOR CESGRANRIO)

Maria vende salgados e doces. Cada salgado custa R$2,00, e cada doce, R$1,50. Ontem ela faturou
R$95,00 vendendo doces e salgados, em um total de 55 unidades.
Quantos doces Maria vendeu?
(A) 20
(B) 25
(C) 30
(D) 35
(E) 40
06. (TRT 6 ANALISTA JUDICIRIO ADMINISTRATIVA FCC) Para fazer um trabalho, um

professor vai dividir os seus 86 alunos em 15 grupos, alguns formados por cinco, outros formados por
seis alunos. Dessa forma, sendo C o nmero de grupos formados por cinco e S o nmero de grupos
formados por seis alunos, o produto CS ser igual a
. 61
(A) 56.
(B) 54.
(C) 50.
(D) 44.
(E) 36.
07. (BANCO DO BRASIL ESCRITURRIO FCC) Dos 56 funcionrios de uma agncia bancria,
alguns decidiram contribuir com uma lista beneficente. Contriburam 2 a cada 3 mulheres, e 1 a cada 4
homens, totalizando 24 pessoas.
A razo do nmero de funcionrias mulheres para o nmero de funcionrios homens dessa agncia
de
(A) 3 para 4.
(B) 2 para 3.
(C) 1 para 2.
(D) 3 para 2.
(E) 4 para 5.
08. (SABESP ANALISTA DE GESTO I -CONTABILIDADE FCC) Em um campeonato de futebol,

as equipes recebem, em cada jogo, trs pontos por vitria, um ponto em caso de empate e nenhum ponto
se forem derrotadas. Aps disputar 30 partidas, uma das equipes desse campeonato havia perdido
apenas dois jogos e acumulado 58 pontos. O nmero de vitrias que essa equipe conquistou, nessas 30
partidas, igual a
(A) 12
(B) 14
(C) 16
(D) 13
(E) 15
09. (TJ/SP ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP) Uma empresa comprou um

determinado nmero de folhas de papel sulfite, embaladas em pacotes de mesma quantidade para
facilitar a sua distribuio entre os diversos setores.
Todo o material dever ser entregue pelo fornecedor acondicionado em caixas, sem que haja sobras.
Se o fornecedor colocar 25 pacotes por caixa, usar 16 caixas a mais do que se colocar 30 pacotes por
caixa. O nmero total de pacotes comprados, nessa encomenda, foi
(A) 2200.
(B) 2000.
(C) 1800.
(D )2400.
(E) 2500.
10. SEAP AGENTE DE ESCOLTA E VIGILNCIA PENITENCIRIA VUNESP) A razo entre o

nmero de litros de leo de milho e o nmero de litros de leo de soja vendidos por uma mercearia, nessa
ordem, foi de 5/7. Se o nmero total de litros de leo vendidos (soja + milho) foi 288, ento o nmero de
litros de leo de soja vendidos foi
(A) 170.
(B) 176.
(C) 174.
(D) 168.
(E) 172.
Respostas
01. Resposta: E.
Amarela: x
Vermelha: y
Branca: z
x = y + 50
y = z - 30
z = y + 30
. 62
+ + = 1040
{ = + 50
= + 30
Substituindo a II e a III equao na I:
+ 50 + + + 30 = 1040
3 = 1040 80
y = 320
Substituindo na equao II
x = 320 + 50 = 370
z=320+30=350
A equipe que mais arrecadou foi a amarela com 370kg
02. Resposta: A.
Armas de R$150,00: x
Armas de R$450,00: y
150 + 450 = 7500

{
+ = 30
x = 30 y
Substituindo na 1 equao:
150(30 ) + 450 = 7500
4500 150 + 450 = 7500
300 = 3000
= 10
= 30 10 = 20
O total de indenizaes foi de 20.
03. Resposta: C.
Cludio :x
Otvio: y

=3
= 3
{
+ = 28
+ = 28
3y + y = 28
4y = 28
y = 7 x = 21
Marcos: x y = 21 7 = 14
04. Resposta: D.
Vinho seco: x
Vinho suave: y
+ = 300 ()
{
= 2 + 3 ()
Substituindo II em I
2y + 3 + y = 300
3y = 297
y = 99
x = 201
300------100%
201-----x
x = 67%
. 63
05. Resposta: C.
Doces: x
Salgados: y
+ = 55
{
1,5 + 2 = 95
Resolvendo pelo mtodo da adio, vamos multiplicar todos os termos da 1 equao por -1,5:
1,5 1,5 = 82,5
{
1,5 + 2 = 95
Assim temos:
0,5 = 12,5
= 25 = 30
Ela vendeu 30 doces
06. Resposta: D.
5 + 6 = 86
{
+ = 15
C = 15 S
Substituindo na primeira equao:
5(15 S) + 6S = 86
75 5S + 6S = 86
S = 11
C = 15 11 = 4
= 4 11 = 44
07. Resposta: A.
Mulheres: x
Homens: y
2
+ = 56 (. )
{ 3
2 1
+ = 24
3 4
2 2 112
=
{ 3 3 3
2 1
+ = 24
3 4
Somando as duas equaes:
2 1 112
+ = + 24
3 4 3
mmc(3,4)=12
8 + 3 = 448 + 288
-5y = - 160
y = 32
x = 24
razo de mulheres pra homens:
24 3
=
32 4
08. Resposta: E.
Vitrias: x
Empate: y
Derrotas: 2
Pelo mtodo da adio temos:
+ + 2 = 30. (1)
{
3 + = 58
. 64
= 28
{
3 + = 58
2x = 30
x = 15
09. Resposta: D.
Total de pacotes: x
Caixas: y

= + 16
25
25 + 400 =

=
30
= 30
25 = 400
{
= 30
Substituindo:
25 30 = 400
5 = 400
= 80
= 30 80 = 2400
10. Resposta: D.
leo de milho: M
leo de soja: S
5
= 7 = 5
7
+ = 288 . (7)
{
7 5 = 0
7 7 = 2016
{
7 5 = 0
12 = 2016
= 168
INEQUAO DO 1 GRAU
Inequao toda sentena aberta expressa por uma desigualdade.

Uma inequao do 1 grau pode ser expressa por:
ax + b > 0 ; ax + b 0 ; ax + b < 0 ; ax + b 0 , onde a R* e b R.
A expresso esquerda do sinal de desigualdade chama-se primeiro membro da inequao. A

expresso direita do sinal de desigualdade chama-se segundo membro da inequao. Os valores
Propriedades
- Aditiva: Uma desigualdade no muda de sentido quando adicionamos ou subtramos um mesmo

nmero aos seus dois membros.
. 65
- Multiplicativa: Aqui teremos duas situaes que devemos ficar atentos:
1) Uma desigualdade no muda de sentido quando multiplicamos ou dividimos seus dois membros
por um mesmo nmero positivo.
2) Uma desigualdade muda de sentido quando multiplicamos ou dividimos seus dois membros por um
mesmo nmero negativo.
Resoluo prtica de inequaes do 1 grau: resolver uma inequao determinar o seu conjunto
verdade a partir de um conjunto universo dado. A resoluo de inequaes do 1 grau feita procedendo
de maneira semelhante resoluo de equaes, ou seja, transformando cada inequao em outra
inequao equivalente mais simples, at se obter o conjunto verdade.
Exemplo:
Resolver a inequao 4(x 2) 2 (3x + 1) + 5, sendo U = Q.
1 passo: vamos aplicar a propriedade distributiva
4(x 2) 2 (3x + 1) + 5 4x 8 6x + 2 + 5
2 passo: agrupamos os termos semelhantes da desigualdade e reduzimos os mesmos.

4x 6x 2 + 5 + 8 -2x 15
3 passo: multiplicamos por -1, e invertemos o sentido da desigualdade.

-2x 15 -2x 15
4 passo: passamos o -2 para o outro lado da desigualdade dividindo

15

2
Logo:
U = {x Q | x -15/2}
Vejamos mais um exemplo:
Resolver a inequao 5x + 10 0 em U = R
-5x + 10 0 -5x -10, como o sinal do algarismo que acompanha x negativo, multiplicamos por (-
1) ambos os lados da desigualdade 5x 10 (ao multiplicarmos por -1 invertemos o sinal da
desigualdade) x 2.
S = {x R | x 2}
. 66
Um outro modo de resolver o mesmo exemplo atravs do estudo do sinal da funo:
y = -5x + 10, fazemos y = 0 (como se fossemos achar o zero da funo)
-5x + 10 = 0 -5x = -10 5x = 10 x = 2.
Temos uma funo do 1 grau decrescente, pois a < 0 (a = -5 < 0).
Como queremos os valores maiores e iguais, pegamos os valores onde no grfico temos o sinal de (
+ ) , ou seja os valores que na reta so menores e iguais a 2; x 2.
Questes
01. (OBM) Quantos so os nmeros inteiros x que satisfazem inequao 3 < 3 < 7?
(A) 13;
(B) 26;
(C) 38;
(D) 39;
(E) 40.
02. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO) A pontuao numa prova de 25 questes a seguinte: + 4 por

questo respondida corretamente e 1 por questo respondida de forma errada. Para que um aluno
receba nota correspondente a um nmero positivo, dever acertar no mnimo:
(A) 3 questes
(B) 4 questes
(C) 5 questes
(D) 6 questes
(E) 7 questes
03. (Tec.enfermagem/PM) O menor nmero inteiro que satisfaz a inequao 4x + 2 (x-1) > x 12 :
(A) -2.
(B) -3.
(C) -1.
(D) 4.
(E) 5.
04. (AUX. TRT 6/FCC) Uma pessoa, brincando com uma calculadora, digitou o nmero 525. A seguir,
foi subtraindo 6, sucessivamente, s parando quando obteve um nmero negativo. Quantas vezes ela
apertou a tecla correspondente ao 6?
(A) 88.
(B) 87.
(C) 54.
(D) 53.
(E) 42.
05. (CFSD/PM/2012) Baseado na figura abaixo, o menor valor inteiro par que o nmero x pode assumir
para que o permetro dessa figura seja maior que 80 unidades de comprimento :
. 67
(A) 06.
(B) 08.
(C) 10.
(D) 12.
(E) 14.
06. (MACK) Em N, o produto das solues da inequao 2x 3 3 :

(A) maior que 8.
(B) 6.
(C) 2.
(D) 1.
(E) 0.
07. (SEE/AC Professor de Cincias da Natureza Matemtica e suas Tecnologias

FUNCAB/2014) Determine os valores de que satisfazem a seguinte inequao:
3
+2 3
2 2
(A) x > 2
(B) x - 5
(C) x > - 5
(D) x < 2
(E) x 2
08. (UEAP Tcnico em Planejamento, Oramento e Finanas Cincias Contbeis CS-

UFG/2014) O dono de um restaurante dispe de, no mximo, R$ 100,00 para uma compra de batata
e feijo. Indicando por X e Y os valores gastos, respectivamente, na compra de batata e de feijo, a
inequao que representa esta situao :
(A) X + Y > 100
(B) X + Y 100

(C) > 100

(D) 100

Respostas
01. Resposta: D.
Como s estamos trabalhando com valores positivos, podemos elevar ao quadrado todo mundo e ter
9 < x < 49, sendo ento que x ser 10, 11, 12, 13, 14, ..., 48.
Ou seja, poder ser 39 valores diferentes.
02. Resposta: D.
Se a cada x questes certas ele ganha 4x pontos ento quando erra (25 x) questes ele perde (25
x)(-1) pontos, a soma desses valores ser positiva quando:
4X + (25 -1 )(-1) > 0 4X 25 + x > 0 5x > 25 x > 5
O aluno dever acertar no mnimo 6 questes.
03. Resposta: C.
4x + 2 2 > x -12
4x + 2x x > -12 +2
5x > -10
x > -2
Se enumerarmos nosso conjunto verdade teremos: V= {-1,0,1, 2,...}, logo nosso menor nmero inteiro
-1.
04. Resposta: A.
Vamos chamar de x o nmero de vezes que ele apertou a calculadora
525 6x < 0 (pois o resultado negativo)
-6x < -525. (-1) 6x > 525 x > 87,5; logo a resposta seria 88(maior do que 87,5).
. 68
05. Resposta: B.
Permetro soma de todos os lados de uma figura:
6x 8 + 2. (x+5) + 3x + 8 > 80
6x 8 + 2x + 10 + 3x + 8 > 80
11x + 10 > 80
11x > 80 -10
x > 70/11
x > 6,36
Como tem que ser o menor nmero inteiro e par, logo teremos 8.
06 . Resposta: E.
2x 3+3
2x 6
x3
Como ele pede o produto das solues, teremos: 3.2.1.0,...= 0; pois todo nmero multiplicado por zero
ser ele mesmo.
07. Resposta: B.
3 3 2
+2 3 3 2 5 5
2 2 2 2 2
08. Resposta: B.
Batata = X
Feijo = Y
O dono no pode gastar mais do que R$ 100,00(ele pode gastar todo o valor e menos do que o valor),
logo:
X + Y 100
EQUAO DO 2 GRAU
Uma equao uma expresso matemtica que possui em sua composio incgnitas, coeficientes,
expoentes e um sinal de igualdade. As equaes so caracterizadas de acordo com o maior expoente de
uma das incgnitas.
Em que a, b, c so nmeros reais e a 0.
Nas equaes de 2 grau com uma incgnita, os nmeros reais expressos por a, b, c so chamados
coeficientes da equao:
Equao completa e incompleta:
- Quando b 0 e c 0, a equao do 2 grau se diz completa.
Exemplos:
x2 - 5x + 6 = 0= 0 uma equao completa (a = 1, b = 5, c = 6).
-3y2 + 2y - 15 = 0 uma equao completa (a = -3, b = 2, c = -15).
- Quando b = 0 ou c = 0 ou b = c = 0, a equao do 2 grau se diz incompleta.
Exemplos:
x - 36 = 0 uma equao incompleta (b=0).
x - 10x = 0 uma equao incompleta (c = 0).
4x = 0 uma equao incompleta (b = c = 0).
. 69
Todas essas equaes esto escritas na forma ax2 + bx + c = 0, que denominada forma normal ou
forma reduzida de uma equao do 2 grau com uma incgnita.
H, porm, algumas equaes do 2 grau que no esto escritas na forma ax2 + bx + c = 0; por meio
de transformaes convenientes, em que aplicamos o princpio aditivo e o multiplicativo, podemos reduzi-
las a essa forma.
Exemplo: Pelo princpio aditivo.

2x2 7x + 4 = 1 x2
2x2 7x + 4 1 + x2 = 0
2x2 + x2 7x + 4 1 = 0
3x2 7x + 3 = 0
Exemplo: Pelo princpio multiplicativo.

2 1 x

x 2 x4
4.x 4 xx 4 2x 2

2 x x 4 2 x x 4
4(x 4) x(x 4) = 2x2
4x 16 x2 + 4x = 2x2
x2 + 8x 16 = 2x2
x2 2x2 + 8x 16 = 0
3x2 + 8x 16 = 0
Razes de uma equao do 2 grau
Raiz o nmero real que, ao substituir a incgnita de uma equao, transforma-a numa sentena
verdadeira. As razes formam o conjunto verdade ou soluo de uma equao.
Resoluo das equaes incompletas do 2 grau com uma incgnita.
Primeiramente devemos saber duas importantes propriedades dos nmeros Reais que o nosso
conjunto Universo.
1) Se x R, y R e x.y=0, ento x= 0 ou y=0
2) Se x R, y R e x2=y, ento x= y ou x=-y
1 Caso) A equao da forma ax2 + bx = 0.
x2 + 9 = 0 colocamos x em evidncia
x . (x 9) = 0 , aplicando a 1 propriedade dos reais temos:
x=0 ou x9=0
x=9
Logo, S = {0, 9} e os nmeros 0 e 9 so as razes da equao.
2 Caso) A equao da forma ax2 + c = 0.
x2 16 = 0 Fatoramos o primeiro membro, que uma diferena de dois quadrados.

(x + 4) . (x 4) = 0, aplicando a 1 propriedade dos reais temos:
x+4=0 x4=0
x=4 x=4
ou
. 70
x2 16 = 0 x2 = 16 x2 = 16 x = 4, (aplicando a segunda propriedade).
Logo, S = {4, 4}.
Resoluo das equaes completas do 2 grau com uma incgnita.
Para este tipo de equao utilizaremos a Frmula de Bhskara.

Usando o processo de Bhskara e partindo da equao escrita na sua forma normal, foi possvel
chegar a uma frmula que vai nos permitir determinar o conjunto soluo de qualquer equao do 2 grau
de maneira mais simples.
Essa frmula chamada frmula resolutiva ou frmula de Bhskara.
Nesta frmula, o fato de x ser ou no nmero real vai depender do discriminante ; temos ento, trs
casos a estudar.
Duas razes reais distintas.

b
>0 x'
1 caso 2.a
(Positivo)
b
x ''
2.a
Duas razes reais iguais.
=0
2 caso b
(Nulo) x = x =
2a
<0 No temos razes reais.
3 caso
(Negativo)
A existncia ou no de razes reais e o fato de elas serem duas ou uma nica dependem,
exclusivamente, do discriminante = b2 4.a.c; da o nome que se d a essa expresso.
Exemplos:
1) Resolver a equao 3x2 + 7x + 9 = 0 no conjunto R.
Temos: a = 3, b = 7 e c = 9
7 59
=
6
Como < 0, a equao no tem razes reais.

Ento: S =
2) Resolver a equao 5x2 12x + 4=0

Temos que a= 5, b= -12 e c = 4.
Aplicando na frmula de Bhskara:
2 4 (12) (12)2 4.5.4 12 144 80 12 64
= = = =
2 2.5 10 10
. 71
Como > 0, logo temos duas razes reais distintas:
12 8 12 + 8 20 12 8 4: 2 2
= = = = 2 = = =
10 10 10 10 10: 2 5
S= {2/5, 2}
Relao entre os coeficientes e as razes
As equaes do 2 grau possuem duas relaes entre suas razes, so as chamadas relaes de
Girard, que so a Soma (S) e o Produto (P).

1) Soma das razes dada por: = + =

2) Produto das razes dada por: = . =
Logo podemos reescrever a equao da seguinte forma:
x2 Sx + P=0
Exemplos:
1) Determine uma equao do 2 grau cujas razes sejam os nmeros 2 e 7.
Resoluo:
Pela relao acima temos:
S = 2+7 = 9 e P = 2.7 = 14 Com esses valores montamos a equao: x2 -9x +14 =0
2) Resolver a equao do 2 grau: x2 -7x +12 =0

Observe que S=7 e P=12, basta agora pegarmos dois nmeros aos quais somando obtemos 7 e
multiplicados obtemos 12.
S= 3+4 = 7 e P = 4.3=12, logo o conjunto soluo : S={3,4}
Questes
01. (PREF. JUNDIAI/SP ELETRICISTA MAKIYAMA) Para que a equao (3m-9)x-7x+6=0 seja
uma equao de segundo grau, o valor de m dever, necessariamente, ser diferente de:
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 0.
(E) 9.
02. (CMARA DE CANITAR/SP RECEPCIONISTA INDEC) Qual a equao do 2 grau cujas

razes so 1 e 3/2?
(A) x-3x+4=0
(B) -3x-5x+1=0
(C) 3x+5x+2=0
(D) 2x-5x+3=0
03. (CMARA DE CANITAR/SP RECEPCIONISTA INDEC) O dobro da menor raiz da equao de

2 grau dada por x-6x=-8 :
(A) 2
(B) 4
(C) 8
(D) 12
04. (CGU ADMINISTRATIVA ESAF) Um segmento de reta de tamanho unitrio dividido em duas
partes com comprimentos x e 1-x respectivamente.
Calcule o valor mais prximo de x de maneira que
. 72
x = (1-x) / x, usando 5=2,24.
(A) 0,62
(B) 0,38
(C) 1,62
(D) 0,5
(E) 1/
05. (PRODAM/AM Assistente FUNCAB) Hoje Joo tem oito anos a mais que sua irm, e o produto
das suas idades 153. Daqui a dez anos, a soma da idade de ambos ser:
(A) 48 anos.
(B) 46 anos.
(C) 38 anos.
(D) 36 anos.
(E) 32 anos.
06. (PREF. PAULISTANA/PI PROFESSOR DE MATEMTICA IMA) Temos que a raiz do

polinmio p(x) = x mx + 6 igual a 6. O valor de m :
(A) 15
(B) 7
(C) 10
(D) 8
(E) 5
07. (CBTU METROREC Analista de Gesto Advogado CONSULPLAN) Considere a seguinte

equao do 2 grau: ax2 + bx + c = 0. Sabendo que as razes dessa equao so x = 6 e x = 10 e que
a + b = 5, ento o discriminante dessa equao igual a
(A) 196.
(B) 225.
(C) 256.
(D) 289.
08. (SAAE/SP - Fiscal Leiturista VUNESP) O dono de uma papelaria comprou 98 cadernos e ao
formar pilhas, todas com o mesmo nmero de cadernos, notou que o nmero de cadernos de uma pilha
era igual ao dobro do nmero de pilhas. O nmero de cadernos de uma pilha era
(A) 12.
(B) 14.
(C) 16.
(D) 18.
(E) 20.
09. (Prefeitura de So Paulo - SP - Guarda Civil Metropolitano - MS CONCURSOS) Se x1 > x2 so

1 1
as razes da equao x2 - 27x + 182 = 0, ento o valor de - :
1 2
1
(A) .
27
1
(B) 13
.
(C) 1.
1
(D) 182.
1
(E) 14.
10. (Pref. Mogeiro/PB - Professor Matemtica EXAMES) A soma das razes da equao (k - 2)x
- 3kx + 1 = 0, com k 2, igual ao produto dessas razes. Nessas condies. Temos:
(A) k = 1/2.
(B) k = 3/2.
(C) k = 1/3.
(D) k = 2/3.
(E) k = -2.
. 73
Respostas
01. Resposta: C.
Neste caso o valor de a 0, :
3m-90
3m9
m3
02. Resposta: D.
Como as razes foram dadas, para saber qual a equao:
x - Sx +P=0, usando o mtodo da soma e produto; S= duas razes somadas resultam no valor
numrico de b; e P= duas razes multiplicadas resultam no valor de c.
3 5
=1+ = =
2 2
3 3
=1 = = ;
2 2
5 3
2 + = 0
2 2
2 2 5 + 3 = 0
03. Resposta: B.
x-6x+8=0
= (6)2 4.1.8 36 32 = 4
(6)4 62
= =
2.1 2
6+2
1 = 2
=4
62
2 = 2
=2
Dobro da menor raiz: 22=4
04. Resposta: A.
1
=

x = 1-x
x + x -1 =0
= (1)2 4.1. (1) = 1 + 4 = 5
1 5
=
2
(1 + 2,24)
1 = = 0,62
2
1 2,24
2 = = 1,62 ( )
2
05. Resposta: B.
Hoje:
J = IR + 8 ( I )
J . IR = 153 ( II )
Substituir ( I ) em ( II ):
. 74
(IR + 8). IR = 153
IR + 8.IR 153 = 0 (Equao do 2 Grau)
= 2 4
= 82 4.1. (153)
= 64 + 612
= 676

= 2
8676 826
= 2.1
= 2
8+26 18
1 = 2
= 2
=9
826 34
2 = 2
= 2
= 17
Portanto, hoje, as idades so 9 anos e 17 anos.

Daqui a 10 anos, sero 19 anos e 27 anos, cuja soma ser 19 + 27 = 46 anos.
06. Resposta: B.
Lembrando que a frmula pode ser escrita como :x-Sx+P, temos que P(produto)=6 e se uma das
razes 6, a outra 1.
Ento a soma 6+1=7
S=m=7
07. Resposta: C.
O discriminante calculado por = 2 4
Antes, precisamos calcular a, b e c.
* Soma das razes = b / a
b / a = 6 + ( 10)
b / a = 4 . ( 1)
b=4.a
Como foi dado que a + b = 5, temos que: a + 4.a = 5. Assim:
5.a = 5 e a = 1
*b=4.1=4
Falta calcular o valor de c:
* Produto das razes = c / a
c / 1 = 6 . ( 10)
c = 60
Por fim, vamos calcular o discriminante:
= 2 4
= 42 4.1. (60) = 16 + 240 = 256
08. Resposta: B.
Chamando de (c o nmero de cadernos em cada pilha, e de ( p ) o nmero de pilhas, temos:
c = 2.p (I)
p.c = 98 (II)
Substituindo a equao (I) na equao (II), temos:
p.2p = 98
2.p = 98
p = 98 / 2
p = 49
p = 7 pilhas
Assim, temos 2.7 = 14 cadernos por pilha.
09. Resposta: D.
Primeiro temos que resolver a equao:
. 75
a = 1, b = - 27 e c = 182
= b2 4.a.c
= (-27)2 4.1.182
= 729 728
=1
(27)1 271
= = = x1 = 14 ou x2 = 13
2 2.1 2
O mmc entre x1 e x2 o produto x1.x2
1 1 1 2 14 13 1
= = =
1 2 1 . 2 14.13 182
10. Resposta: C.

Vamos usar as frmulas da soma e do produto: S = e P = .
(k 2)x2 3kx + 1 = 0; a = k 2, b = - 3k e c = 1
S=P

= - b = c -(-3k) = 1 3k = 1 k = 1/3

Referncias
www.somatematica.com.br
SISTEMA DO 2 GRAU
Precisamos antes de resolvermos, interpretarmos minuciosamente cada questo e depois equaciona-

las de forma a transcrever o texto em linguagem matemtica.
Utilizamos o mesmo princpio da resoluo dos sistemas de 1 grau, por adio, substituies, etc. A
diferena que teremos como soluo um sistema pares ordenados.
Uma sequncia prtica para acharmos sua soluo :
- Estabelecer o sistema de equaes que traduzam o problema para a linguagem matemtica;

- Resolver o sistema de equaes;
- Interpretar as razes encontradas, verificando se so compatveis com os dados do problema.
Exemplo:
Com uma corda de 10 m de comprimento, Pedro deseja cercar uma rea retangular de 4 m. Quais as
medidas dos lados desse retngulo?
Temos:
Comprimento: x
Largura: y
. 76
Deduzimos acima que seu permetro 10 x + y + x + y = 10 ou 2x + 2y = 10 x + y = 5 (dividindo
todos os termos por 2).
E sua rea 4, como a rea do retngulo dada por largura x comprimento, temos:
x.y = 4
Montando o sistema temos:
+ =5
{ ( isolando x na 1 equao ) x = 5 y, (substituindo na 2 equao) (5 y).y = 4
. = 4
Resolvendo:
5y y2 = 4 - y2 + 5y 4 = 0.(.-1) y2 5y + 4 =0 (Temos ento uma equao do 2 grau)
a = 1 ; b= -5 e c= 4
2 4 (5) (5)2 4.1. (4) 5 25 16

= = =
2 2.1 2
5 9 53 2 5+3 8
= 1 = = = 1 2 = = =4
2 2 2 2 2
Logo :
Se x = 1 y=5-1 y=4
Se x= 4 y = 5 -4 y = 1
Observando temos os valores 1 e 4 ,tanto para x como para y. Ento as medidas dos lados so 1 e 4
, podendo x ou y assumirem os mesmos.
Fazendo a conferncia temos:

x + y = 5 x.y = 4
4+1=5 4.1 = 4
5=5 4=4
O par ordenado (1,4) ou (4,1) satisfaz o sistema de equaes.
Questes
01. (Prefeitura de So Paulo - SP - Guarda Civil Metropolitano - MS CONCURSOS) A soma entre

dois nmeros positivos 37. Se o produto entre eles 330, ento o valor da diferena entre o maior e o
menor nmero :
(A) 7.
(B) 23.
(C) 61.
(D) 17.
(E) 49.
02. (Cmara Municipal de Catas Altas/MG - Tcnico em Contabilidade FUMARC) Marque, dentre
as alternativas abaixo, a que identifica os pontos comuns aos grficos de y = x2 + 2x e y = x + 2.
(A) (-2, 1) e (-1,3).
(B) (-2, 0) e (-1,3).
(C) (2,0) e (1,3).
(D) (-2,0) e (1,3).
03. (CPTM - Mdico do trabalho Makiyama) Sabe-se que o produto da idade de Miguel pela idade
de Lucas 500. Miguel 5 anos mais velho que Lucas. Qual a soma das idades de Miguel e Lucas?
(A) 40.
(B) 55.
(C) 65.
. 77
(D) 50.
(E) 45.
04. O produto de dois nmeros inteiros e positivos 10. O maior igual ao dobro do menor mais 1.O
valor desse nmero :
(A) 3 e 5
(B) 5 e 2
(C) 8 e 2
(D) 2 e 3
(E) 1 e 5
05. (TJ- FAURGS/2012) Se a soma de dois nmeros igual a 10 e o seu produto igual a 20, a soma
de seus quadrados igual a:
(A) 30
(B) 40
(C) 50
(D) 60
(E) 80
Respostas
01. Resposta: A.
Sendo x e y os dois nmeros procurados:
x + y = 37 (I)
x.y = 330 (II)
isolando y na equao (I) temos x + y = 37 y = 37 x, substituindo na equao (II):
x.(37 x) = 330
37x x2 = 330
x2 37x + 330 = 0 , a = 1; b = - 37 e c = 330
= b2 4.a.c
= (- 37)2 4.1.330
= 1369 1320
= 49
(37)49 377
= = =
2. 2.1 2
37+7 44 377 30
= 2
= 2 = 22 ou = 2 = 2 = 15
Se x = 22 y = 37 22 = 15
22 15 = 7
02. Resposta: D.
Do enunciado y = x2 + 2x e y = x + 2, ento:
x2 + 2x = x + 2
x2 + 2x x 2 = 0
x2 + x 2 = 0, a = 1, b = 1 e c = - 2
= 2 4
= 12 4.1. (2)
=1+8=9

= 2
19
= 2.1
13 1+3 13
= 2
= 2
= 1 ou = 2
= 2
. 78
Se x = 1 y = 1 + 2 = 3 (1, 3)
Se x = - 2 y = - 2 + 2 = 0 (-2, 0)
03. Resposta: E.
Sendo Miguel M e Lucas L:
M.L = 500 (I)
M = L + 5 (II)
substituindo II em I, temos:
(L + 5).L = 500
L2 + 5L 500 = 0, a = 1, b = 5 e c = - 500
= b2 4ac
= 52 4.1.(- 500)
= 25 + 2000
= 2025

=
2
52025 545 5+45 40 545 50

= = = = = 20 ou = = = 25 esta no convm pois L (idade)
2.1 2 2 2 2 2
tem que ser positivo.
Ento L = 20 M.20 = 500 m = 500 : 20 = 25
M + L = 25 + 20 = 45
04. Resposta: B.
Pelo enunciado temos:
. = 10
{ (2y+1).y = 10 2y2+y -10 = 0 a= 2 ; b = 1 e c = -10
= 2 + 1
2 4 1 (1)2 4.2. (10) 1 1 + 80

= = =
2 2.2 4
1 9 1 9 10 1 + 9 8
= 1 = = = 2,5 2 = = =2
4 4 4 4 4
Como so nmeros positivos ento descartamos o valor de y1

Substituindo:
Se y = 2 ; x = 2.2 +1 x = 5
Os nmeros so 5 e 2.
05. Resposta: D.
+ = 10
{
. = 20
Eu quero saber a soma de seus quadrados x2 + y2
Vamos elevar o x + y ao quadrado:
(x + y)2 = (10)2 x2 + 2xy + y2 = 100 , como x . y=20 substitumos o valor :
x2 + 2.20 + y2 = 100 x2 + 40 + y2 = 100 x2 + y2 = 100 40 x2 + y2 = 60
INEQUAO DO 2 GRAU
Chamamos de inequao do 2 toda desigualdade pode ser representada da seguinte forma:
ax2 + bx + c > 0 , ax2 + bx + c < 0 , ax2 + bx + c 0 ou ax2 + bx + c 0
A sua resoluo depende do estudo do sinal da funo y = ax2 + bx + c , para que possamos determinar
os valores reais de x para que tenhamos, respectivamente:
y > 0 , y < 0 , y 0 ou y 0.
. 79
E para o estudo do sinal, temos os grficos abaixo:
a>0 a<0
Para melhor entendimento vejamos alguns exemplos:
1) Resolver a inequao 3x + 10x + 7 < 0.

= b2 4.a.c = 102 4.3.7 = 100 84 = 16
10 + 4 6
10 16 10 4 = = = 1
= = { 6 6
2.3 6 10 6 14 7
= = =
6 6 3
Agora vamos montar graficamente o valor para que assim achemos os valores que satisfaam a
mesma.
Como queremos valores menores que zero, vamos utilizar o intervalo onde os mesmos satisfaam a
inequao, logo a soluo para equao :
S = {x R | -7/3 < x < -1}
2) Determine a soluo da inequao x 4x 0.

4+4
(4) 16 4 4 = 2 = 4
= = {
2 2 44
= =0
2
Graficamente temos:
. 80
Observe que ao montarmos no grfico conseguimos visualizar o intervalo que corresponde a soluo
que procuramos. Logo:
S = {x R | x 0 ou x 4}
Questes
01. (VUNESP) O conjunto soluo da inequao 9x2 6x + 1 0, no universo do nmeros reais :

(A)
(B) R
1
(C) {3}
1
(D) { | 3}
1
(E) { | 3}
02. (PUC-MG) O produto dos elementos do conjunto = { |( 2). (7 ) > 0} :

(A) 60
(B) 90
(C) 120
(D) 180
(E) 360
1
03. Em R, o domnio mais amplo possvel da funo, dada por () = , o intervalo:
9 2
(A) [0; 9]
(B) ]0; 3[
(C) ]- 3; 3[
(D) ]- 9; 9[
(E) ]- 9; 0[
Respostas
01. Resposta: C.
Resolvendo por Bhskara:
= 2 4
= (6)2 4.9.1
= 36 36 = 0

= 2
(6)0
= 2.9
60 6 1
= 18
= 18 = 3 (delta igual a zero, duas razes iguais)
Fazendo o grfico, a > 0 parbola voltada para cima:
1
S={ }
3
. 81
02. Resposta: E.
(x 2).(7 x) > 0 (aplicando a distributiva)
7x x2 14 + 2x > 0
- x2 + 9x 14 > 0
= 2 4
= 92 4. (1). (14)
= 81 56 = 25
925
= 2.(1)
95 9+5 4 95 14
= 2
1 = 2
= 2 = 2 ou 2 = 2
= 2
=7
Fazendo o grfico, a < 0 parbola voltada para baixo:
a soluo 2 < x < 7, neste intervalo os nmeros naturais so: 3, 4, 5 e 6.

3.4.5.6 = 360
03. Resposta: C.
Para que exista a raiz quadrada da funo temos que ter 9 x2 0. Porm como o denominador da
frao tem que ser diferente de zero temos que 9 x2 > 0.
- x2 + 9 >0
As solues desta equao do 2 grau so 3 e 3.
Fazendo o grfico, a < 0, parbola voltada para baixo:
A soluo 3 < x < 3 ou ]- 3; 3[
Porcentagem e proporcionalidade direta e inversa
PORCENTAGEM
Razes de denominador 100 que so chamadas de razes centesimais ou taxas percentuais ou

simplesmente de porcentagem. Servem para representar de uma maneira prtica o "quanto" de um "todo"
se est referenciando.
Costumam ser indicadas pelo numerador seguido do smbolo % (L-se: por cento).

% =

Exemplos:
1) A tabela abaixo indica, em reais, os resultados das aplicaes financeiras de Oscar e Marta entre
02/02/2013 e 02/02/2014.
. 82
Banco Saldo em Saldo em Rendimento
02/02/2013 02/02/2014
Oscar A 500 550 50
Marta B 400 450 50
Notamos que a razo entre os rendimentos e o saldo em 02/02/2013 :
50
, , ;
500
50
, , .
400
Quem obteve melhor rentabilidade?
Uma das maneiras de compar-las express-las com o mesmo denominador (no nosso caso o 100),
para isso, vamos simplificar as fraes acima:
50 10
= , = 10%
500 100
50 12,5
= , = 12,5%
400 100
Com isso podemos concluir, Marta obteve uma rentabilidade maior que Oscar ao investir no Banco B.
2) Em uma classe com 30 alunos, 18 so rapazes e 12 so moas. Qual a taxa percentual de rapazes
na classe?
Resoluo:
18
A razo entre o nmero de rapazes e o total de alunos . Devemos expressar essa razo na forma
30
centesimal, isto , precisamos encontrar x tal que:
18
= = 60
30 100
E a taxa percentual de rapazes 60%. Poderamos ter divido 18 por 30, obtendo:
18
= 0,60(. 100%) = 60%
30
- Lucro e Prejuzo
a diferena entre o preo de venda e o preo de custo.

Caso a diferena seja positiva, temos o lucro(L), caso seja negativa, temos prejuzo(P).
Lucro (L) = Preo de Venda (V) Preo de Custo (C).
Podemos ainda escrever:

C + L = V ou L = V - C
P = C V ou V = C - P
A forma percentual :
. 83
Exemplos:
1) Um objeto custa R$ 75,00 e vendido por R$ 100,00. Determinar:
a) a porcentagem de lucro em relao ao preo de custo;
b) a porcentagem de lucro em relao ao preo de venda.
Resoluo:
Preo de custo + lucro = preo de venda 75 + lucro =100 Lucro = R$ 25,00
a) b)
2) O preo de venda de um bem de consumo R$ 100,00. O comerciante tem um ganho de 25% sobre
o preo de custo deste bem. O valor do preo de custo :
A) R$ 25,00
B) R$ 70,50
C) R$ 75,00
D) R$ 80,00
E) R$ 125,00
Resoluo:

. 100% = 25% 0,25 , o lucro calculado em cima do Preo de Custo(PC).
C + L = V C + 0,25.C = V 1,25 . C = 100 C = 80,00

Resposta D
- Aumento e Desconto Percentuais

A) Aumentar um valor V em p%, equivale a multiplic-lo por ( + ).V .
Logo:

VA = ( + ).V

Exemplos:
1 - Aumentar um valor V de 20% , equivale a multiplic-lo por 1,20, pois:
20
(1 + 100).V = (1+0,20).V = 1,20.V
2 - Aumentar um valor V de 200% , equivale a multiplic-lo por 3 , pois:

200
(1 + 100).V = (1+2).V = 3.V
3) Aumentando-se os lados a e b de um retngulo de 15% e 20%, respectivamente, a rea do retngulo

aumentada de:
A)35%
B)30%
C)3,5%
D)3,8%
E) 38%
Resoluo:
rea inicial: a.b
Com aumento: (a.1,15).(b.1,20) 1,38.a.b da rea inicial. Logo o aumento foi de 38%.
Resposta E

B) Diminuir um valor V em p%, equivale a multiplic-lo por ( ).V.
Logo:

V D = ( ).V
. 84
Exemplos:
1) Diminuir um valor V de 20%, equivale a multiplic-lo por 0,80, pois:
20
(1 100). V = (1-0,20). V = 0, 80.V
2) Diminuir um valor V de 40%, equivale a multiplic-lo por 0,60, pois:

40
(1 100). V = (1-0,40). V = 0, 60.V
3) O preo do produto de uma loja sofreu um desconto de 8% e ficou reduzido a R$ 115,00. Qual era
o seu valor antes do desconto?
Temos que V D = 115, p = 8% e V =? o valor que queremos achar.

V D = (1 100). V 115 = (1-0,08).V 115 = 0,92V V = 115/0,92 V = 125
O valor antes do desconto de R$ 125,00.

A esse valor final de ( + ) ou ( ), o que chamamos de fator de

multiplicao, muito til para resoluo de clculos de porcentagem. O mesmo
pode ser um acrscimo ou decrscimo no valor do produto.
Abaixo a tabela com alguns fatores de multiplicao:
% Fator de multiplicao - Acrscimo Fator de multiplicao - Decrscimo

10% 1,1 0,9
15% 1,15 0,85
18% 1,18 0,82
20% 1,2 0,8
63% 1,63 0,37
86% 1,86 0,14
100% 2 0
- Aumentos e Descontos Sucessivos
So valores que aumentam ou diminuem sucessivamente. Para efetuar os respectivos descontos ou

aumentos, fazemos uso dos fatores de multiplicao.
Vejamos alguns exemplos:
1) Dois aumentos sucessivos de 10% equivalem a um nico aumento de...?

Utilizando VA = (1 + 100).V V. 1,1 , como so dois de 10% temos V. 1,1 . 1,1 V. 1,21
Analisando o fator de multiplicao 1,21; conclumos que esses dois aumentos significam um nico
aumento de 21%.
Observe que: esses dois aumentos de 10% equivalem a 21% e no a 20%.
2) Dois descontos sucessivos de 20% equivalem a um nico desconto de:

Utilizando VD = (1 ).V V. 0,8 . 0,8 V. 0,64 . . Analisando o fator de multiplicao 0,64,
100
observamos que esse percentual no representa o valor do desconto, mas sim o valor pago com o
desconto. Para sabermos o valor que representa o desconto s fazermos o seguinte clculo:
100% - 64% = 36%
Observe que: esses dois descontos de 20% equivalem a 36% e no a 40%.
3) Certo produto industrial que custava R$ 5.000,00 sofreu um acrscimo de 30% e, em seguida, um
desconto de 20%. Qual o preo desse produto aps esse acrscimo e desconto?
. 85

Utilizando VA = (1 + 100).V para o aumento e VD = (1 100).V, temos:
VA = 5000 .(1,3) = 6500 e VD = 6500 .(0,80) = 5200, podemos, para agilizar os clculos, juntar tudo
em uma nica equao:
5000 . 1,3 . 0,8 = 5200
Logo o preo do produto aps o acrscimo e desconto de R$ 5.200,00
Questes
01. (EBSERH/ HUSM-UFSM/RS - Tcnico em Informtica AOCP) Uma loja de camisas oferece
um desconto de 15% no total da compra se o cliente levar duas camisas. Se o valor de cada camisa de
R$ 40,00, quanto gastar uma pessoa que aproveitou essa oferta?
(A) R$ 68,00.
(B) R$ 72,00.
(C) R$ 76,00.
(D) R$ 78,00.
(E) R$ 80,00.
02. (Cmara Municipal de So Jos dos Campos/SP Analista Tcnico Legislativo Designer
Grfico VUNESP) O departamento de Contabilidade de uma empresa tem 20 funcionrios, sendo que
15% deles so estagirios. O departamento de Recursos Humanos tem 10 funcionrios, sendo 20%
estagirios. Em relao ao total de funcionrios desses dois departamentos, a frao de estagirios
igual a
(A) 1/5.
(B) 1/6.
(C) 2/5.
(D) 2/9.
(E) 3/5.
03. (EBSERH/ HUSM UFSM/RS Analista Administrativo Administrao AOCP) Quando

calculamos 32% de 650, obtemos como resultado
(A) 198.
(B) 208.
(C) 213.
(D) 243.
(E) 258.
04. (ALMG Analista de Sistemas Administrao de Rede FUMARC) O Relatrio Setorial do

Banco do Brasil publicado em 02/07/2013 informou:
[...] Aps queda de 2,0% no ms anterior, segundo o Cepea/Esalq, as cotaes do acar fecharam o
ltimo ms com alta de 1,2%, atingindo R$ 45,03 / saca de 50 kg no dia 28. De acordo com especialistas,
o movimento se deve menor oferta de acar de qualidade, alm da firmeza nas negociaes por parte
dos vendedores. Durante o ms de junho, o etanol mostrou maior recuperao que o acar, com a
cotao do hidratado chegando a R$ 1,1631/litro (sem impostos), registrando alta de 6,5%. A demanda
aquecida e as chuvas que podem interromper mais uma vez a moagem de cana-de-acar explicam
cenrio mais positivo para o combustvel.
Fonte: BB-BI Relatrio Setorial: Agronegcios-junho/2013 - publicado em 02/07/2013.
Com base nos dados apresentados no Relatrio Setorial do Banco do Brasil, CORRETO afirmar que
o valor, em reais, da saca de 50 kg de acar no ms de maio de 2013 era igual a
(A) 42,72
(B) 43,86
(C) 44,48
(D) 54,03
05. (Cmara de Chapec/SC Assistente de Legislao e Administrao OBJETIVA) Em

determinada loja, um sof custa R$ 750,00, e um tapete, R$ 380,00. Nos pagamentos com carto de
crdito, os produtos tm 10% de desconto e, nos pagamentos no boleto, tm 8% de desconto. Com base
nisso, realizando-se a compra de um sof e um tapete, os valores totais a serem pagos pelos produtos
nos pagamentos com carto de crdito e com boleto sero, respectivamente:
. 86
(A) R$ 1.100,00 e R$ 1.115,40.
(B) R$ 1.017,00 e R$ 1.039,60.
(C) R$ 1.113,00 e R$ 1.122,00.
(D) R$ 1.017,00 e R$ 1.010,00.
06. (UFPE - Assistente em Administrao COVEST) Um vendedor recebe comisses mensais da

seguinte maneira: 5% nos primeiros 10.000 reais vendidos no ms, 6% nos prximos 10.000,00 vendidos,
e 7% no valor das vendas que excederem 20.000 reais. Se o total de vendas em certo ms foi de R$
36.000,00, quanto ser a comisso do vendedor?
(A) R$ 2.120,00
(B) R$ 2.140,00
(C) R$ 2.160,00
(D) R$ 2.180,00
(E) R$ 2.220,00
07. (UFPE - Assistente em Administrao COVEST) Uma loja compra televisores por R$ 1.500,00
e os revende com um acrscimo de 40%. Na liquidao, o preo de revenda do televisor diminudo em
35%. Qual o preo do televisor na liquidao?
(A) R$ 1.300,00
(B) R$ 1.315,00
(C) R$ 1.330,00
(D) R$ 1.345,00
(E) R$ 1.365,00
08. (Cmara de So Paulo/SP Tcnico Administrativo FCC) O preo de venda de um produto,

descontado um imposto de 16% que incide sobre esse mesmo preo, supera o preo de compra em 40%,
os quais constituem o lucro lquido do vendedor. Em quantos por cento, aproximadamente, o preo de
venda superior ao de compra?
(A) 67%.
(B) 61%.
(C) 65%.
(D) 63%.
(E) 69%.
09. (PM/SE Soldado 3 Classe FUNCAB) Numa liquidao de bebidas, um atacadista fez a
seguinte promoo:
Cerveja em lata: R$ 2,40 a unidade.
Na compra de duas embalagens com 12 unidades cada, ganhe 25% de desconto no valor da segunda
embalagem.
Alexandre comprou duas embalagens nessa promoo e revendeu cada unidade por R$3,50. O lucro
obtido por ele com a revenda das latas de cerveja das duas embalagens completas foi:
(A) R$ 33,60
(B) R$ 28,60
(C) R$ 26,40
(D) R$ 40,80
(E) R$ 43,20
10. (PM/SE Soldado 3 Classe FUNCAB) Na queima de estoque de uma loja, uma famlia comprou
dois televisores, trs aparelhos de ar-condicionado, uma geladeira e uma mquina de lavar.
Produtos Valores unitrios antes da liquidao Desconto

Televisor R$ 2.000,00 20%
Ar condicionado R$ 1.000,00 10%
Geladeira R$ 900,00 30%
Mquina de lavar R$ 1.500,00 40%
. 87
Calcule o valor total gasto por essa famlia.
(A) R$ 7.430,00
(B) R$ 9.400,00
(C) R$ 5.780,00
(D) R$ 6.840,00
(E) R$ 8.340,00
Respostas
01. Resposta: A.
Como so duas camisas 40.2 = 80,00
O desconto dado em cima do valor das duas camisas. Usando o fator de multiplicao temos 1-0,15
= 0,85 (ele pagou 85% do valor total): 80 .0,85 = 68,00
02. Resposta: B.
15 30
* Dep. Contabilidade: 100 . 20 = 10 = 3 3 (estagirios)
20 200
* Dep. R.H.: 100 . 10 = 100 = 2 2 (estagirios)
5 1
= = =
30 6
03. Resposta: B.
32 32 .65 2080
100
. 650 = 10 = 10
= 208
04. Resposta: C.
1,2
1,2% de 45,03 = 100 . 45,03 = 0,54
Como no ms anterior houve queda, vamos fazer uma subtrao.
45,03 0,54 = 44,49
05. Resposta: B.
Carto de crdito: 10/100 . (750 + 380) = 1/10 . 1130 = 113
1130 113 = R$ 1017,00
Boleto: 8/100 . (750 + 380) = 8/100 . 1130 = 90,4
1130 90,4 = R$ 1039,60
06. Resposta: E.
5% de 10000 = 5 / 100 . 10000 = 500
6% de 10000 = 6 / 100 . 10000 = 600
7% de 16000 (= 36000 20000) = 7 / 100 . 16000 = 1120
Comisso = 500 + 600 + 1120 = R$ 2220,00
07. Resposta: E.
Preo de revenda: 1500 + 40 / 100 . 1500 = 1500 + 600 = 2100
Preo com desconto: 2100 35 / 100 . 2100 = 2100 735 = R$ 1365,00
08. Resposta: A.
Preo de venda: V
Preo de compra: C
V 0,16V = 1,4C
0,84V = 1,4C
1,4
= = 1,67
0,84
O preo de venda 67% superior ao preo de compra.
09. Resposta: A.
2,40 12 = 28,80
. 88
: 28,80 0,75 = 21,60
: 28,80 + 21,60 = 50,40
: 3,5 24 = 84,00
: $84,00 $50,40 = $33,60
O lucro de Alexandre foi de R$ 33,60
10. Resposta: A.
Como desconto, devemos fazer cada porcentagem: 1-desconto, assim teremos o valor de cada item.
Televisor:1-0,2=0,8
Ar-condicionado:1-0,1=0,9
Geladeira:1-0,3=0,7
Mquina:1-04=0,6
: 2.000 0,8 = 1.600
: 1.000 0,9 = 900
: 900 0,7 = 630
: 1.500 0,6 = 900
1600 2 + 900 3 + 630 + 900 = 7430
O valor total gasto pela famlia foi de R$7.430,00.
Referncias
IEZZI, Gelson Fundamentos da Matemtica Vol. 11 Financeira e Estatstica Descritiva
IEZZI, Gelson Matemtica Volume nico
http://www.porcentagem.org
http://interna.coceducacao.com.br
http://www.infoescola.com
RAZO
o quociente entre dois nmeros (quantidades, medidas, grandezas).

Sendo a e b dois nmeros a sua razo, chama-se razo de a para b:

: , 0

Onde:
Exemplos:
1 - Em um vestibular para o curso de marketing, participaram 3600 candidatos para 150 vagas. A razo
entre o nmero de vagas e o nmero de candidatos, nessa ordem, foi de
150 1
= =
3600 24
Lemos a frao como: Um vinte e quatro avs.
2 - Em um processo seletivo diferenciado, os candidatos obtiveram os seguintes resultados:

Alana resolveu 11 testes e acertou 5
Beatriz resolveu 14 testes e acertou 6
Cristiane resolveu 15 testes e acertou 7
Daniel resolveu 17 testes e acertou 8
Edson resolveu 21 testes e acertou 9
O candidato contratado, de melhor desempenho, (razo de acertos para nmero de testes), foi:
5
: = 0,45
11
. 89
6
: 14 = 0,42
7
: 15 = 0,46
8
: 17 = 0,47
9
: 21 = 0,42
Daniel teve o melhor desempenho.
- Quando a e b forem medidas de uma mesma grandeza, essas devem ser expressas na mesma
unidade.
- Razes Especiais
Escala Muitas vezes precisamos ilustrar distncias muito grandes de forma reduzida, ento
utilizamos a escala, que a razo da medida no mapa com a medida real (ambas na mesma unidade).

=

Velocidade mdia a razo entre a distncia percorrida e o tempo total de percurso. As unidades
utilizadas so km/h, m/s, entre outras.

=

Densidade a razo entre a massa de um corpo e o seu volume. As unidades utilizadas so g/cm,
kg/m, entre outras.

=

PROPORO
uma igualdade entre duas razes.

Dada as razes e , setena de igualdade
= chama-se proporo.
Onde:
Exemplo:
1 - O passageiro ao lado do motorista observa o painel do veculo e vai anotando, minuto a minuto, a
distncia percorrida. Sua anotao pode ser visualizada na tabela a seguir:
Distncia percorrida (em km) 2 4 6 8 ...
Tempo gasto (em min) 1 2 3 4 ...
Nota-se que a razo entre a distncia percorrida e o tempo gasto para percorr-la sempre igual a 2:
2 4 6 8
=2; =2 ; =2 ; =2
1 2 3 4
Ento:
2 4 6 8
= = =
1 2 3 4
. 90
Dizemos que os nmeros da sucesso (2,4,6,8,...) so diretamente proporcionais aos nmeros da
sucesso (1,2,3,3,4,...).
- Propriedades da Proporo
1 - Propriedade Fundamental
O produto dos meios igual ao produto dos extremos, isto , a . d = b . c
Exemplo:
45 9
Na proporo 30 = 6 ,(l-se: 45 esta para 30 , assim como 9 esta para 6.), aplicando a propriedade
fundamental , temos: 45.6 = 30.9 = 270
2 - A soma dos dois primeiros termos est para o primeiro (ou para o segundo termo), assim como a
soma dos dois ltimos est para o terceiro (ou para o quarto termo).
+ + + +
= = =

Exemplo:
2 6 2 + 3 6 + 9 5 15 2 + 3 6 + 9 5 15
= = = = 30 = = = 45
3 9 2 6 2 6 3 9 3 9
3 - A diferena entre os dois primeiros termos est para o primeiro (ou para o segundo termo), assim
como a diferena entre os dois ltimos est para o terceiro (ou para o quarto termo).

= = =

Exemplo:
2 6 2 3 6 9 1 3 2 3 6 9 1 3
= = = = 6 = = = 9
3 9 2 6 2 6 3 9 3 9
4 - A soma dos antecedentes est para a soma dos consequentes, assim como cada antecedente est
para o seu consequente.
+ +
= = =
+ +
Exemplo:
2 6 2+6 2 8 2 2+6 6 8 6
= = = = 24 = = = 72
3 9 3+9 3 12 3 3+9 9 12 9
5 - A diferena dos antecedentes est para a diferena dos consequentes, assim como cada
antecedente est para o seu consequente.

= = =

Exemplo:
6 2 62 6 4 6 62 2 4 2
= = = = 36 = = = 12
9 3 93 9 6 9 93 3 6 3
- Problemas envolvendo razo e proporo
1 - Em uma fundao, verificou-se que a razo entre o nmero de atendimentos a usurios internos e
o nmero de atendimento total aos usurios (internos e externos), em um determinado dia, nessa ordem,
foi de 3/5. Sabendo que o nmero de usurios externos atendidos foi 140, pode-se concluir que, no total,
o nmero de usurios atendidos foi:
. 91
A) 84
B) 100
C) 217
D) 280
E) 350
Resoluo:
Usurios internos: I
Usurios externos : E
Sabemos que neste dia foi atendidos 140 externos E = 140
3
+
= 5 = +140 , usando o produto dos meios pelos extremos temos
5I = 3(I + 140)
5I = 3I + 420
5I 3I = 420
2I = 420
I = 420 / 2
I = 210
I + E = 210 + 140 = 350
Resposta E
2 Em um concurso participaram 3000 pessoas e foram aprovadas 1800. A razo do nmero de

candidatos aprovados para o total de candidatos participantes do concurso :
A) 2/3
B) 3/5
C) 5/10
D) 2/7
E) 6/7
Resoluo:
Resposta B
3 - Em um dia de muita chuva e trnsito catico, 2/5 dos alunos de certa escola chegaram atrasados,
sendo que 1/4 dos atrasados tiveram mais de 30 minutos de atraso. Sabendo que todos os demais alunos
chegaram no horrio, pode-se afirmar que nesse dia, nessa escola, a razo entre o nmero de alunos
que chegaram com mais de 30 minutos de atraso e nmero de alunos que chegaram no horrio, nessa
ordem, foi de:
A) 2:3
B) 1:3
C) 1:6
D) 3:4
E) 2:5
Resoluo:
Se 2/5 chegaram atrasados
2 3
1 =
5 5
2 1 1
= 30
5 4 10
1
30 min 10
= =
3
5
. 92
1 5 1
= 10 3 = 6 1: 6
Resposta C
Questes
01. (SEPLAN/GO Perito Criminal FUNIVERSA) Em uma ao policial, foram apreendidos 1

traficante e 150 kg de um produto parecido com maconha. Na anlise laboratorial, o perito constatou
que o produto apreendido no era maconha pura, isto , era uma mistura da Cannabis sativa com outras
ervas. Interrogado, o traficante revelou que, na produo de 5 kg desse produto, ele usava apenas 2 kg
da Cannabis sativa; o restante era composto por vrias outras ervas. Nesse caso, correto afirmar
que, para fabricar todo o produto apreendido, o traficante usou
(A) 50 kg de Cannabis sativa e 100 kg de outras ervas.
(B) 55 kg de Cannabis sativa e 95 kg de outras ervas.
(C) 60 kg de Cannabis sativa e 90 kg de outras ervas.
(D) 65 kg de Cannabis sativa e 85 kg de outras ervas.
(E) 70 kg de Cannabis sativa e 80 kg de outras ervas.
02. (PREF. IMARU AGENTE EDUCADOR PREF. IMARU) De cada dez alunos de uma sala de
aula, seis so do sexo feminino. Sabendo que nesta sala de aula h dezoito alunos do sexo feminino,
quantos so do sexo masculino?
(A) Doze alunos.
(B) Quatorze alunos.
(C) Dezesseis alunos.
(D) Vinte alunos.
03. (PC/SP OFICIAL ADMINISTRATIVO VUNESP) Foram construdos dois reservatrios de gua.
A razo entre os volumes internos do primeiro e do segundo de 2 para 5, e a soma desses volumes
14m. Assim, o valor absoluto da diferena entre as capacidades desses dois reservatrios, em litros,
igual a
(A) 8000.
(B) 6000.
(C) 4000.
(D) 6500.
(E) 9000.
04. (EBSERH/ HUPAA-UFAL - Tcnico em Informtica IDECAN) Entre as denominadas razes

especiais encontram-se assuntos como densidade demogrfica, velocidade mdia, entre outros. Supondo
que a distncia entre Rio de Janeiro e So Paulo seja de 430 km e que um nibus, fretado para uma
excurso, tenha feito este percurso em 5 horas e 30 minutos. Qual foi a velocidade mdia do nibus
durante este trajeto, aproximadamente, em km/h?
(A) 71 km/h
(B) 76 km/h
(C) 78 km/h
(D) 81 km/h
(E) 86 km/h.
05. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Um restaurante comprou pacotes de guardanapos

de papel, alguns na cor verde e outros na cor amarela, totalizando 144 pacotes. Sabendo que a razo
entre o nmero de pacotes de guardanapos na cor verde e o nmero de pacotes de guardanapos na cor
5
amarela, nessa ordem, , ento, o nmero de pacotes de guardanapos na cor amarela supera o nmero
7
de pacotes de guardanapos na cor verde em
(A) 22.
(B) 24.
(C) 26.
(D) 28.
(E) 30.
. 93
06. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Uma grfica produz blocos de papel em dois
tamanhos diferentes: mdios ou pequenos e, para transport-los utiliza caixas que comportam
exatamente 80 blocos mdios. Sabendo que 2 blocos mdios ocupam exatamente o mesmo espao que
5 blocos pequenos, ento, se em uma caixa dessas forem colocados 50 blocos mdios, o nmero de
blocos pequenos que podero ser colocados no espao disponvel na caixa ser:
(A) 60.
(B) 70.
(C) 75.
(D) 80.
(E) 85.
07. (FUNDUNESP Auxiliar Administrativo VUNESP) Em uma edio de maro de 2013, um

telejornal apresentou uma reportagem com o ttulo Um em cada quatro jovens faz ou j fez trabalho
voluntrio no Brasil. Com base nesse ttulo, conclui-se corretamente que a razo entre o nmero de
jovens que fazem ou j fizeram trabalho voluntrio no Brasil e o nmero de jovens que no fazem parte
desse referido grupo
3
(A) 4
2
(B) 3
1
(C)
2
1
(D)
3
1
(E)
4
08. (SAAE/SP Auxiliar de Manuteno Geral VUNESP) Uma cidade A, com 120 km de vias,
apresentava, pela manh, 51 km de vias congestionadas. O nmero de quilmetros de vias
congestionadas numa cidade B, que tem 280 km de vias e mantm a mesma proporo que na cidade A,

(A) 119 km.
(B) 121 km.
(C) 123 km.
(D) 125 km.
(E) 127 km.
09. (FINEP Assistente Apoio administrativo CESGRANRIO) Maria tinha 450 ml de tinta
vermelha e 750 ml de tinta branca. Para fazer tinta rosa, ela misturou certa quantidade de tinta branca
com os 450 ml de tinta vermelha na proporo de duas partes de tinta vermelha para trs partes de tinta
branca. Feita a mistura, quantos ml de tinta branca sobraram?
(A) 75
(B) 125
(C) 175
(D) 375
(E) 675
10. (MP/SP Auxiliar de Promotoria I Administrativo VUNESP) A medida do comprimento de

um salo retangular est para a medida de sua largura assim como 4 est para 3. No piso desse salo,
foram colocados somente ladrilhos quadrados inteiros, revestindo-o totalmente. Se cada fileira de
ladrilhos, no sentido do comprimento do piso, recebeu 28 ladrilhos, ento o nmero mnimo de ladrilhos
necessrios para revestir totalmente esse piso foi igual a
(A) 588.
(B) 350.
(C) 454.
(D) 476.
(E) 382.
. 94
Respostas
01. Resposta: C.
O enunciado fornece que a cada 5kg do produto temos que 2kg da Cannabis sativa e os demais outras
2
ervas. Podemos escrever em forma de razo 5, logo :
2
. 150 = 60 150 60 = 90
5
02. Resposta: A.
6
Como 6 so do sexo feminino, 4 so do sexo masculino (10-6 = 4) .Ento temos a seguinte razo: 4
6 18
4
=
6x = 72 x = 12
03. Resposta: B.
Primeiro:2k
Segundo:5k
2k + 5k = 14
7k = 14
k=2
Primeiro: 2.2 = 4
Segundo5.2=10
Diferena: 10 4 = 6 m
1m------1000L
6--------x
x = 6000 l
04. Resposta: C.
5h30 = 5,5h, transformando tudo em hora e suas fraes.
430
= 78,18 /
5,5
05. Resposta: B.
Vamos chamar a quantidade de pacotes verdes de (v) e, a de amarelos, de (a). Assim:
v + a = 144 , ou seja, v = 144 a ( I )
5

= 7
, ou seja, 7.v = 5.a ( II )
Vamos substituir a equao ( I ) na equao ( II ):

7 . (144 a) = 5.a
1008 7a = 5a
7a 5a = 1008 . ( 1)
12a = 1008
a = 1008 / 12
a = 84 amarelos
Assim: v = 144 84 = 60 verdes
Supera em: 84 60 = 24 guardanapos.
06. Resposta: C.
Chamemos de (m) a quantidade de blocos mdios e de (p) a quantidade de blocos pequenos.
2

= 5 , ou seja , 2p = 5m
- 80 blocos mdios correspondem a:

2p = 5.80 p = 400 / 2 p = 200 blocos pequenos
- J h 50 blocos mdios: 80 50 = 30 blocos mdios (ainda cabem).
2p = 5.30 p = 150 / 2 p = 75 blocos pequenos
. 95
07. Resposta: D.
Jovens que fazem ou fizeram trabalho voluntrio: 1 / 4
Jovens que no fazem trabalho voluntrio: 3 / 4
1
1.4 1
= 4 = =
3 3.4 3
4
08. Resposta: A.
51
=
120 280
120.x = 51 . 280 x = 14280 / 120 x = 119 km
09. Resposta: A.
2 450
3
=
2x = 450. 3 x = 1350 / 2 x = 675 ml de tinta branca

Sobraram: 750 ml 675 ml = 75 ml
10. Resposta: A.
4
= , que fica 4L = 3C
3
Fazendo C = 28 e substituindo na proporo, temos:
28 4
=
3
4L = 28 . 3 L = 84 / 4 L = 21 ladrilhos
Assim, o total de ladrilhos foi de 28 . 21 = 588
Referncias
IEZZI, Gelson Fundamentos da Matemtica Vol. 11 Financeira e Estatstica Descritiva
http://educacao.globo.com
Sequncias, reconhecimento de padres, progresses

aritmtica e geomtrica
SEQUNCIAS
Podemos, no nosso dia-a-dia, estabelecer diversas sequncias como, por exemplo, a sucesso de
cidades que temos numa viagem de automvel entre Braslia e So Paulo ou a sucesso das datas de
aniversrio dos alunos de uma determinada escola.
Podemos, tambm, adotar para essas sequncias uma ordem numrica, ou seja, adotando a1 para o
1 termo, a2 para o 2 termo at an para o n-simo termo. Dizemos que o termo an tambm chamado
termo geral das sequncias, em que n um nmero natural diferente de zero. Evidentemente, daremos
ateno ao estudo das sequncias numricas.
As sequncias podem ser finitas, quando apresentam um ltimo termo, ou, infinitas, quando no
apresentam um ltimo termo. As sequncias infinitas so indicadas por reticncias no final.
Exemplos:
- Sequncia dos nmeros primos positivos: (2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, ...). Notemos que esta uma
sequncia infinita com a1 = 2; a2 = 3; a3 = 5; a4 = 7; a5 = 11; a6 = 13 etc.
. 96
- Sequncia dos nmeros mpares positivos: (1, 3, 5, 7, 9, 11, ...). Notemos que esta uma sequncia
infinita com a1 = 1; a2 = 3; a3 = 5; a4 = 7; a5 = 9; a6 = 11 etc.
- Sequncia dos algarismos do sistema decimal de numerao: (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Notemos
que esta uma sequncia finita com a1 = 0; a2 = 1; a3 = 2; a4 = 3; a5 = 4; a6 = 5; a7 = 6; a8 = 7; a9 = 8; a10
= 9.
1. Igualdade
As sequncias so apresentadas com os seus termos entre parnteses colocados de forma ordenada.
Sucesses que apresentarem os mesmos termos em ordem diferente sero consideradas sucesses
diferentes.
Duas sequncias s podero ser consideradas iguais se, e somente se, apresentarem os mesmos
termos, na mesma ordem.
Exemplo
A sequncia (x, y, z, t) poder ser considerada igual sequncia (5, 8, 15, 17) se, e somente se, x =
5; y = 8; z = 15; e t = 17.
Notemos que as sequncias (0, 1, 2, 3, 4, 5) e (5, 4, 3, 2, 1, 0) so diferentes, pois, embora apresentem

os mesmos elementos, eles esto em ordem diferente.
2. Formula Termo Geral

Podemos apresentar uma sequncia atravs de uma determina o valor de cada termo an em funo
do valor de n, ou seja, dependendo da posio do termo. Esta formula que determina o valor do termo an
e chamada formula do termo geral da sucesso.
Exemplos:
- Determinar os cincos primeiros termos da sequncia cujo termo geral e igual a:
an = n 2n,com n N*.
Teremos:
- se n = 1 a1 = 12 2 . 1 a1 = 1 2 = - 1
- se n = 1 a2 = 22 2 . 2 a2 = 4 4 = 0
- se n = 3 a3 = 32 2 . 3 a3 = 9 6 = 3
- se n = 4 a4 = 42 4 . 2 a4 =16 8 = 8
- se n = 5 a5 = 55 5 . 2 a5 = 25 10 = 15
- Determinar os cinco primeiros termos da sequncia cujo termo geral igual a:

an = 3n + 2, com n N*.
- se n = 1 a1 = 3.1 + 2 a1 = 3 + 2 = 5
- se n = 2 a2 = 3.2 + 2 a2 = 6 + 2 = 8
- se n = 3 a3 = 3.3 + 2 a3 = 9 + 2 = 11
- se n = 4 a4 = 3.4 + 2 a4 = 12 + 2 = 14
- se n = 5 a5 = 3.5 + 2 a5 = 15 + 2 = 17
- Determinar os termos a12 e a23 da sequncia cujo termo geral igual a:
an = 45 4n, com n N*.
Teremos:
- se n = 12 a12 = 45 4.12 a12 = 45 48 = - 3
- se n = 23 a23 = 45 4.23 a23 = 45 92 = - 47
3. Lei de Recorrncias
Uma sequncia pode ser definida quando oferecemos o valor do primeiro termo e um caminho (uma
frmula) que permite a determinao de cada termo conhecendo-se o seu antecedente. Essa forma de
apresentao de uma sucesso chamada lei de recorrncias.
. 97
Exemplos:
- Escrever os cinco primeiros termos de uma sequncia em que:
a1 = 3 e an+1 = 2an 4 , em que n N*.
Teremos: o primeiro termo j foi dado.

- a1 = 3
- se n = 1 a1+1 = 2.a1 4 a2 = 2.3 4 a2 = 6 4 = 2
- se n = 2 a2+1 = 2.a2 4 a3 = 2.2 4 a3 = 4 4 = 0
- se n = 3 a3+1 = 2.a3 4 a4 = 2.0 4 a4 = 0 4 = - 4
- se n = 4 a4+1 = 2.a4 4 a5 = 2.(-4) 4 a5 = - 8 4 = - 12
- Determinar o termo a5 de uma sequncia em que:

a1 = 12 e an+ 1 = an 2, em que n N*.
- a1 = 12
- se n = 1 a1+1 = a1 2 a2 = 12 2 a2=10
- se n = 2 a2+1 = a2 2 a3 = 10 2 a3 = 8
- se n = 3 a3+1 = a3 2 a4 = 8 2 a4 = 6
- se n = 4 a4+1 = a4 2 a5 = 6 2 a5 = 4
Observao 1
Devemos observar que a apresentao de uma sequncia atravs do termo geral mais pratica, visto
que podemos determinar um termo no meio da sequncia sem a necessidade de determinarmos os
termos intermedirios, como ocorre na apresentao da sequncia atravs da lei de recorrncias.
Observao 2
Algumas sequncias no podem, pela sua forma desorganizada de se apresentarem, ser definidas
nem pela lei das recorrncias, nem pela formula do termo geral. Um exemplo de uma sequncia como
esta a sucesso de nmeros naturais primos que j destruiu todas as tentativas de se encontrar uma
formula geral para seus termos.
Observao 3
Em todo exerccio de sequncia em que n N*, o primeiro valor adotado n = 1. No entanto de no
enunciado estiver n > 3, temos que o primeiro valor adotado n = 4. Lembrando que n sempre um
nmero natural.
A Matemtica estuda dois tipos especiais de sequncias, uma delas a Progresso Aritmtica.
PROGRESSO ARITMTICA (P.A.)
Definio: uma sequncia numrica em que cada termo, a partir do segundo termo, igual ao termo
anterior somado com uma constante que chamada de razo (r).
Como em qualquer sequncia os termos so chamados de a1, a2, a3, a4,.......,an,....
Clculo da razo: a razo de uma P.A. dada pela diferena de um termo qualquer pelo termo
imediatamente anterior a ele.
r = a2 a1 = a3 a2 = a4 a3 = a5 a4 = .......... = an an 1
Exemplos:
- (5, 9, 13, 17, 21, 25,......) uma P.A. onde a1 = 5 e razo r = 4
- (2, 9, 16, 23, 30,.....) uma P.A. onde a1 = 2 e razo r = 7
- (23, 21, 19, 17, 15,....) uma P.A. onde a1 = 23 e razo r = - 2.
Classificao: uma P.A. classificada de acordo com a razo.
1- Se r > 0 a P.A. crescente.

2- Se r < 0 a P.A. decrescente.
3- Se r = 0 a P.A. constante.
. 98
Frmula do Termo Geral
Em toda P.A., cada termo o anterior somado com a razo, ento temos:
1 termo: a1
2 termo: a2 = a1 + r
3 termo: a3 = a2 + r = a1 + r + r = a1 + 2r
4 termo: a4 = a3 + r = a1 + 2r + r = a1 + 3r
5 termo: a5 = a4 + r = a1 + 3r + r = a1 + 4r
6 termo: a6 = a5 + r = a1 + 4r + r = a1 + 5r
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
n termo :
= + ( ).
Frmula da soma dos n primeiros termos
( + ).
=

Propriedades:
1- Numa P.A. a soma dos termos equidistantes dos extremos igual soma dos extremos.
Exemplo 1: (1, 3, 5, 7, 9, 11,......)
Exemplo 2: (2, 8, 14, 20, 26, 32, 38,......)
- como podemos observar neste exemplo, temos um nmero mpar de termos. Neste caso sobrou um
termo no meio (20) que chamado de termo mdio e igual a metade da soma dos extremos. Porm,
s existe termos mdio se houver um nmero mpar de termos.
2- Numa P.A. se tivermos trs termos consecutivos, o termo mdio igual mdia aritmtica dos
a3
anterior com o posterior. Ou seja, (a1, a2, a3,...) <==> a2 = .
a1
Exemplo:
. 99
P.G. PROGRESSO GEOMETRICA
Definio: uma sequncia numrica em que cada termo, a partir do segundo termo, igual ao termo
anterior multiplicado por uma constante que chamada de razo (q).
Como em qualquer sequncia os termos so chamados de a1, a2, a3, a4,.......,an,....
Clculo da razo: a razo de uma P.G. dada pelo quociente de um termo qualquer pelo termo
imediatamente anterior a ele.
2 3 4
= = = = =
1 2 3 1
Exemplos:
- (3, 6, 12, 24, 48,...) uma PG de primeiro termo a1 = 3 e razo q = 2
9 9 1
- (-36, -18, -9, , ,...) uma PG de primeiro termo a1 = - 36 e razo q =
2 4 2
5 5 1
- (15, 5, 3, 9,...) uma PG de primeiro termo a1 = 15 e razo q = 3
- (- 2, - 6, -18, - 54, ...) uma PG de primeiro termo a1 = - 2 e razo q = 3
- (1, - 3, 9, - 27, 81, - 243, ...) uma PG de primeiro termo a1 = 1 e razo q = - 3
- (5, 5, 5, 5, 5, 5,...) uma PG de primeiro termo a1 = 5 e razo q = 1
- (7, 0, 0, 0, 0, 0,...) uma PG de primeiro termo a1 = 7 e razo q = 0
- (0, 0, 0, 0, 0, 0,...) uma PG de primeiro termo a1 = 0 e razo q indeterminada
Classificao: uma P.G. classificada de acordo com o primeiro termo e a razo.
1- Crescente: quando cada termo maior que o anterior. Isto ocorre quando a1 > 0 e q > 1 ou quando
a1 < 0 e 0 < q < 1.
2- Decrescente: quando cada termo menor que o anterior. Isto ocorre quando a1 > 0 e 0 < q < 1 ou
quando a1 < 0 e q > 1.
3- Alternante: quando cada termo apresenta sinal contrrio ao do anterior. Isto ocorre quando q < 0.
4- Constante: quando todos os termos so iguais. Isto ocorre quando q = 1. Uma PG constante
tambm uma PA de razo r = 0. A PG constante tambm chamada de PG estacionaria.
5- Singular: quando zero um dos seus termos. Isto ocorre quando a1 = 0 ou q = 0.
Frmula do termo geral

Em toda P.G. cada termo o anterior multiplicado pela razo, ento temos:
1 termo: a1
2 termo: a2 = a1.q
3 termo: a3 = a2.q = a1.q.q = a1q2
4 termo: a4 = a3.q = a1.q2.q = a1.q3
5 termo: a5 = a4.q = a1.q3.q = a1.q4
. . . . .
. . . . .
. . . . .
n termo :
an = a1.qn 1
Soma dos n primeiros termos
. ( )
=

Soma dos infinitos termos (ou Limite da soma)
. 100
Vamos ver um exemplo:
1
Seja a P.G. (2, 1, , , 1/8, 1/16, 1/32,.....) de a1 = 2 e q = 2 se colocarmos na forma decimal, temos
(2; 1; 0,5; 0,125; 0,0625; 0,03125;.....) se efetuarmos a somas destes termos:
2+1=3
3 + 0,5 = 3,5
3,5 + 0,25 = 3,75
3,75 + 0,125 = 3,875
3,875 + 0,0625 = 3,9375
3,9375 + 0,03125 = 3,96875
.
.
.
Como podemos observar o nmero somado vai ficando cada vez menor e a soma tende a um certo
limite. Ento temos a seguinte frmula:

= < <

2 2
Utilizando no exemplo acima: = 1 = 1 = 4, logo dizemos que esta P.G. tem um limite que tenda a
1
2 2
4.
Produto da soma de n termos
| | = ( . )
Temos as seguintes regras para o produto, j que esta frmula est em mdulo:
1- O produto de n nmeros positivos sempre positivo.
2- No produto de n nmeros negativos:
a) se n par: o produto positivo.
b) se n mpar: o produto negativo.
Propriedades
1- Numa P.G., com n termos, o produto de dois termos equidistantes dos extremos igual ao produto
destes extremos.
Exemplos 1: (3, 6, 12, 24, 48, 96, 192, 384,....)
Exemplo 2: (1, 2, 4, 8, 16, 32, 64,....)
. 101
- como podemos observar neste exemplo, temos um nmero mpar de termos. Neste caso sobrou um
termo no meio (8) que chamado de termo mdio e igual a raiz quadrada do produto dos extremos.
Porm, s existe termos mdio se houver um nmero mpar de termos.
2- Numa P.G. se tivermos trs termos consecutivos, o termo mdio igual mdia geomtrica do
termo anterior com o termo posterior. Ou seja, (a1, a2, a3,...) <==> a2 = a3 . a1 .
Exemplo:
Questes
01. (Pref. Amparo/SP Agente Escolar CONRIO) Descubra o 99 termo da P.A. (45, 48, 51,...)
(A) 339
(B) 337
(C) 333
(D) 331
02. (Cmara de So Paulo/SP Tcnico Administrativo FCC) Uma sequncia inicia-se com o
nmero 0,3. A partir do 2 termo, a regra de obteno dos novos termos o termo anterior menos 0,07.
Dessa maneira o nmero que corresponde soma do 4 e do 7 termos dessa sequncia
(A) 6,7.
(B) 0,23.
(C) 3,1.
(D) 0,03.
(E) 0,23.
03. Os termos da sequncia (10; 8; 11; 9; 12; 10; 13; ) obedecem a uma lei de formao. Se an, em
que n pertence a N*, o termo de ordem n dessa sequncia, ento a30 + a55 igual a:
(A) 58
(B) 59
(C) 60
(D) 61
(E) 62
04. A soma dos elementos da sequncia numrica infinita (3; 0,9; 0,09; 0,009; ) :
(A) 3,1
(B) 3,9
(C) 3,99
(D) 3, 999
(E) 4
05. (EBSERH/ HUSM UFSM/RS Analista Administrativo Administrao AOCP) Observe a

sequncia:
1; 2; 4; 8;...
Qual a soma do sexto termo com o oitavo termo?

(A) 192
(B) 184
(C) 160
(D) 128
(E) 64
. 102
06. (PREF. NEPOMUCENO/MG TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO CONSULPLAN)
O primeiro e o terceiro termos de uma progresso geomtrica crescente so, respectivamente, 4 e 100.
A soma do segundo e quarto termos dessa sequncia igual a
(A) 210.
(B) 250.
(C) 360.
(D) 480.
(E) 520.
07. (TRF 3 Analista Judicirio - Informtica FCC) Um tabuleiro de xadrez possui 64 casas. Se
fosse possvel colocar 1 gro de arroz na primeira casa, 4 gros na segunda, 16 gros na terceira, 64
gros na quarta, 256 na quinta, e assim sucessivamente, o total de gros de arroz que deveria ser
colocado na 64 casa desse tabuleiro seria igual a
(A) 264.
(B) 2126.
(C) 266.
(D) 2128.
(E) 2256.
08. (Polcia Militar/SP Aluno Oficial VUNESP) Planejando uma operao de policiamento
ostensivo, um oficial desenhou em um mapa trs crculos concntricos de centro P, conforme mostrado
na figura.
Sabe-se que as medidas dos raios r, r1 e r2 esto, nessa ordem, em progresso geomtrica. Se r + r1
+ r2 = 52 cm, e r . r2 = 144 cm, ento r + r2 igual, em centmetros, a
(A) 36.
(B) 38.
(C) 39.
(D) 40.
(E) 42.
09. (EBSERH/HU-UFGD Tcnico em Informtica AOCP) Observe a sequncia numrica a seguir:

11; 15; 19; 23;...
Qual o stimo termo desta sequncia?
(A) 27.
(B) 31.
(C) 35.
(D) 37.
(E) 39
10. (METR/SP USINADOR FERRAMENTEIRO FCC) O setor de almoxarifado do Metr necessita

numerar peas de 1 at 100 com adesivos. Cada adesivo utilizado no processo tem um nico algarismo
de 0 a 9. Por exemplo, para fazer a numerao da pea nmero 100 so gastos trs adesivos (um
algarismo 1 e dois algarismos 0). Sendo assim, o total de algarismos 9 que sero usados no processo
completo de numerao das peas igual a
(A) 20.
(B) 10.
. 103
(C) 19.
(D) 18.
(E) 9.
11. (MPE/AM AGENTE DE APOIO- ADMINISTRATIVO FCC) Considere a sequncia numrica

formada pelos nmeros inteiros positivos que so divisveis por 4, cujos oito primeiros elementos so
dados a seguir. (4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32,...)
O ltimo algarismo do 234 elemento dessa sequncia
(A) 0
(B) 2
(C) 4
(D) 6
(E) 8
Respostas
01. Resposta: A.
r = 48 45 = 3
1 = 45
= 1 + ( 1)
99 = 45 + 98 3 = 339
02. Resposta: D.
= 1 ( 1)
4 = 0,3 3.0,07 = 0,09
7 = 0,3 6.0,07 = 0,12
= 4 + 7 = 0,09 0,12 = 0,03
03. Resposta: B.
Primeiro, observe que os termos mpares da sequncia uma PA de razo 1 e primeiro termo 10 -
(10; 11; 12; 13; ). Da mesma forma os termos pares uma PA de razo 1 e primeiro termo igual a 8 -
(8; 9; 10; 11; ).
Assim, as duas PA tm como termo geral o seguinte formato:
(1) ai = a1 + (i - 1).1 = a1 + i 1
Para determinar a30 + a55 precisamos estabelecer a regra geral de formao da sequncia, que est
intrinsecamente relacionada s duas progresses da seguinte forma:
- Se n (ndice da sucesso) mpar temos que n = 2i - 1, ou seja, i = (n + 1)/2;
- Se n par temos n = 2i ou i = n/2.
Daqui e de (1) obtemos que:
an = 10 + [(n + 1)/2] - 1 se n mpar
an = 8 + (n/2) - 1 se n par
Logo:
a30 = 8 + (30/2) - 1 = 8 + 15 - 1 = 22 e
a55 = 10 + [(55 + 1)/2] - 1 = 37
E, portanto:
a30 + a55 = 22 + 37 = 59.
04. Resposta: E.
Sejam S as somas dos elementos da sequncia e S1 a soma da PG infinita (0,9; 0,09; 0,009;) de
razo q = 0,09/0,9 = 0,1. Assim:
S = 3 + S1
Como -1 < q < 1 podemos aplicar a frmula da soma de uma PG infinita para obter S1:
S1 = 0,9/(1 - 0,1) = 0,9/0,9 = 1 S = 3 + 1 = 4
05. Resposta: C.
Esta sequncia do tipo = 21 .
Assim:
6 = 261 = 25 = 32
8 = 281 = 27 = 128
A soma fica: 32 + 128 = 160.
. 104
06. Resposta: E.
= 1 1
3 = 1 2
100 = 4 2
2 = 25
=5
2 = 1 = 4 5 = 20
4 = 3 = 100 5 = 500
2 + 4 = 20 + 500 = 520
07. Resposta: B.
Pelos valores apresentados, uma PG de razo 4
A64 = ?
a1 = 1
q=4
n = 64
= 1 1
= 1 463 = (22 )63 = 2126
08. Resposta: D.
1 2
Se esto em Progresso Geomtrica, ento: = , ou seja, 1 . 1 = . 2.
1
2
Assim: 1 = 144
1 = 144 = 12
Sabemos que r + r1 + r2 = 52. Assim:
+ 12 + 2 = 52
+ 2 = 52 12
+ 2 = 40
09. Resposta: C.
Trata-se de uma Progresso Aritmtica, cuja frmula do termo geral
= 1 + ( 1).
= 7; 1 = 11; = 15 11 = 4
Assim, 7 = 11 + (7 1). 4 = 11 + 6.4 = 11 + 24 = 35
10. Resposta: A.
99 = 9 + ( 1)10
10 10 + 9 = 99
= 10
Vamos tirar o 99 pra ser contato a parte: 10-1=9
99 = 90 + ( 1)
= 99 90 + 1 = 10
So 19 nmeros que possuem o algarismo 9, mas o 99 possui 2
19+1=20
11. Resposta: D.
r=4
= 1 + ( 1)
234 = 4 + 233 4 = 936
Portanto, o ltimo algarismo 6.
. 105
Juros e noes de matemtica financeira
JUROS SIMPLES
Em regime de juros simples (ou capitalizao simples), o juro determinado tomando como base
de clculo o capital da operao, e o total do juro devido ao credor (aquele que empresta) no final da
operao. As operaes aqui so de curtssimo prazo, exemplo: desconto simples de duplicata, entre
outros.
No juros simples o juro de cada intervalo de tempo sempre calculado sobre o capital inicial
emprestado ou aplicado.
- Os juros so representados pela letra J.

- O dinheiro que se deposita ou se empresta chamamos de capital e representado
pela letra C (capital) ou P(principal) ou VP ou PV (valor presente) *.
- O tempo de depsito ou de emprstimo representado pela letra t ou n.*
- A taxa de juros a razo centesimal que incide sobre um capital durante certo
tempo. representado pela letra i e utilizada para calcular juros.
*Varia de acordo com a literatura estudada.
Chamamos de simples os juros que so somados ao capital inicial no final da aplicao.

Devemos sempre relacionar taxa e tempo numa mesma unidade:
Taxa anual Tempo em anos
Taxa mensal Tempo em meses
Taxa diria Tempo em dias
E assim sucessivamente
Exemplo:
1) Uma pessoa empresta a outra, a juros simples, a quantia de R$ 4. 000,00, pelo prazo de 5 meses,
taxa de 3% ao ms. Quanto dever ser pago de juros?
Resoluo:
- Capital aplicado (C): R$ 4.000,00
- Tempo de aplicao (t): 5 meses
- Taxa (i): 3% ou 0,03 a.m. (= ao ms)
Fazendo o clculo, ms a ms:

- No final do 1 perodo (1 ms), os juros sero: 0,03 x R$ 4.000,00 = R$ 120,00
- No final do 2 perodo (2 meses), os juros sero: R$ 120,00 + R$ 120,00 = R$ 240,00
Desse modo, no final da aplicao, devero ser pagos R$ 600,00 de juros.
Juros a serem Pagos

800,00
600,00
600,00 480,00
Juros(J)
360,00
400,00 240,00
120,00
200,00
0,00
1 2 3 4 5
Meses(t)
. 106
Fazendo o clculo, perodo a perodo:
- No final do 1 perodo, os juros sero: i.C
- No final do 2 perodo, os juros sero: i.C + i.C
- No final do 3 perodo, os juros sero: i.C + i.C + i.C
------------------------------------------------------------------------------
- No final do perodo t, os juros sero: i.C + i.C + i.C + ... + i.C
Portanto, temos:
J=C.i.t
1) O capital cresce linearmente com o tempo;

2) O capital cresce a uma progresso aritmtica de razo: J=C.i
3) A taxa i e o tempo t devem ser expressos na mesma unidade.
4) Nessa frmula, a taxa i deve ser expressa na forma decimal.
5) Chamamos de montante (M) ou FV (valor futuro) a soma do
capital com os juros, ou seja:
Na frmula J= C . i . t, temos quatro variveis. Se trs delas forem
valores conhecidos, podemos calcular o 4 valor.
M=C+JM = C.(1+i.t)
Exemplos:
1) A que taxa esteve empregado o capital de R$ 25.000,00 para render, em 3 anos, R$ 45.000,00 de
juros? (Observao: Como o tempo est em anos devemos ter uma taxa anual.)
C = R$ 25.000,00
t = 3 anos
j = R$ 45.000,00
i = ? (ao ano)
C.i.t
j=
100
25000.i.3
45 000 =
100
45 000 = 750 . i
45.000
i=
750
i = 60
Resposta: 60% ao ano.
2) Qual o valor dos juros correspondentes a um emprstimo de R$ 10.000,00, pelo prazo de 15 meses,
sabendo-se que a taxa cobrada de 3% a m.?
Dados: Soluo:
PV = 10.000,00 j = PV . i . n
n = 15 meses j = 10.000,00 x 0,03 x 15
i = 3% a m. j= 4.500,00
j =?
Quando o prazo informado for em dias, a taxa resultante dos clculos

ser diria; se o prazo for em meses, a taxa ser mensal; se for em
trimestre, a taxa ser trimestral, e assim sucessivamente.
. 107
JUROS COMPOSTOS
O capital inicial (principal) pode crescer, como j sabemos, devido aos juros, segundo duas
modalidades, a saber:
Juros simples (capitalizao simples) a taxa de juros incide sempre sobre o

capital inicial.
Juros compostos (capitalizao composta) a taxa de juros incide sobre o capital
de cada perodo. Tambm conhecido como "juros sobre juros".
Na prtica, as empresas, rgos governamentais e investidores particulares costumam reinvestir as

quantias geradas pelas aplicaes financeiras, o que justifica o emprego mais comum de juros compostos
na Economia. Na verdade, o uso de juros simples no se justifica em estudos econmicos.
Exemplo:
Considere o capital inicial (C) $1500,00 aplicado a uma taxa mensal de juros compostos (i) de 10% (i
= 10% a.m.). Vamos calcular os montantes (capital + juros), ms a ms:
Aps o 1 ms, teremos: M1 = 1500 x 1,1 = 1650 = 1500(1 + 0,1)
Aps o 2 ms, teremos: M2 = 1650 x 1,1 = 1815 = 1500(1 + 0,1)2
Aps o 3 ms, teremos: M3 = 1815 x 1,1 = 1996,5 = 1500(1 + 0,1)3
.....................................................................................................
Aps o n (ensimo) ms, sendo M o montante, teremos evidentemente: M = 1500(1 + 0,1)t
De uma forma genrica, teremos para um capital C, aplicado a uma taxa de juros compostos (i) durante
o perodo (t):
M = C (1 + i)t
Onde:
M = montante,
C = capital,
i = taxa de juros e
t = nmero de perodos que o capital C (capital inicial) foi aplicado.
(1+i)t ou (1+i)n = fator de acumulao de capital
Na frmula acima, as unidades de tempo referentes taxa de juros (i) e

do perodo (t), tem de ser necessariamente iguais. Este um detalhe
importantssimo, que no pode ser esquecido! Assim, por exemplo, se a
taxa for 2% ao ms e o perodo 3 anos, deveremos considerar 2% ao ms
durante 3x12=36 meses.
Graficamente temos, que o crescimento do principal(capital) segundo juros simples LINEAR,

CONSTANTE enquanto que o crescimento segundo juros compostos EXPONENCIAL, GEOMTRICO
e, portanto tem um crescimento muito mais "rpido".
. 108
- O montante aps 1 tempo igual tanto para o regime de juros simples
como para juros compostos;
- Antes do 1 tempo o montante seria maior no regime de juros simples;
- Depois do 1 tempo o montante seria maior no regime de juros
compostos.
Juros Compostos e Logaritmos
Para resoluo de algumas questes que envolvam juros compostos, precisamos ter conhecimento de
conceitos de logaritmos, principalmente aquelas as quais precisamos achar o tempo/prazo. muito
comum ver em provas o valor dado do logaritmo para que possamos achar a resoluo da questo.
Exemplos:
1) Expresse o nmero de perodos t de uma aplicao, em funo do montante M e da taxa de

aplicao i por perodo.
Soluo:
Temos M = C(1+i)t
Logo, M/C = (1+i)t
Pelo que j conhecemos de logaritmos, poderemos escrever:
t = log (1+ i ) (M/C) . Portanto, usando logaritmo decimal (base 10), vem:
|
= =
( + ) ( + )
Temos tambm da expresso acima que: t.log(1 + i) = logM logC
Deste exemplo, d para perceber que o estudo dos juros compostos uma aplicao prtica do estudo
dos logaritmos.
2) Um capital aplicado em regime de juros compostos a uma taxa mensal de 2% (2% a.m.). Depois
de quanto tempo este capital estar duplicado?
Soluo:
Sabemos que M = C (1 + i)t. Quando o capital inicial estiver duplicado, teremos M = 2C.
Substituindo, vem: 2C = C(1+0,02)t [Obs: 0,02 = 2/100 = 2%]
Simplificando, fica:
2 = 1,02t , que uma equao exponencial simples.
Teremos ento: t = log1,022 = log2 /log1,02 = 0,30103 / 0,00860 = 35
Nota: log2 = 0,30103 e log1,02 = 0,00860; estes valores podem ser obtidos rapidamente em mquinas
calculadoras cientficas. Caso uma questo assim caia no vestibular ou concurso, o examinador teria de
informar os valores dos logaritmos necessrios, ou ento permitir o uso de calculadora na prova, o que
no comum no Brasil.
Portanto, o capital estaria duplicado aps 35 meses (observe que a taxa de juros do problema
mensal), o que equivale a 2 anos e 11 meses.
Resposta: 2 anos e 11 meses.
- Em juros simples quando a taxa de juros(i) estiver em unidade diferente do

tempo(t), pode-se colocar na mesma unidade de (i) ou (t).
- Em juros compostos prefervel colocar o (t) na mesma unidade da taxa (i).
. 109
Frmul Juros Simples Juros Compostos
as
J= C.i.t J= C.[(1+i)t -1]
M= C.(1+i.t) M= C.(1+i)t
Questes
01. (PRODAM/AM Assistente FUNCAB) Qual o capital que, investido no sistema de juros
simples e taxa mensal de 2,5 %, produzir um montante de R$ 3.900,00 em oito meses?
(A) R$ 1.650,00
(B) R$ 2.225,00
(C) R$ 3.250,00
(D) R$ 3.460,00
(E) R$ 3.500,00
02. (FUNDUNESP Auxiliar Administrativo VUNESP) Por um emprstimo com perodo de 45 dias
foram pagos R$ 18,75 de juros. Se o capital emprestado foi de R$ 1.500,00, ento verdade que a taxa
anual correspondente de juros simples cobrada foi de
(A) 8,35%.
(B) 9,0%.
(C) 9,5%.
(D) 10%.
(E) 10,37%.
03. (UNIFESP Engenheiro Mecnico VUNESP) Certo capital C foi aplicado a juros simples, a uma
taxa de 9,6% ao ano, e o montante resgatado, ao final da aplicao, foi igual a 1,12 C. Esse capital
permaneceu aplicado durante
(A) 1 ano e 2 meses.
(B) 1 ano e 3 meses.
(C) 1 ano e 4 meses.
(D) 1 ano e 5 meses.
(E) 1 ano e meio.
04. (Instituto de Pesquisas Tecnolgicas Secretria VUNESP) Considere um emprstimo de

certo valor por 5 meses, contrado no sistema de juro simples, a uma taxa de 14,4% ao ano. Sabendo-se
que o montante a ser pago na data de vencimento do emprstimo ser igual a R$ 5.300,00, pode-se
afirmar, corretamente, que o valor emprestado foi de
(A) R$ 4.900,00.
(B) R$ 4.950,00.
(C) R$ 5.000,00.
(D) R$ 5.050,00.
(E) R$ 5.100,00.
05. (PM/SE SOLDADO 3CLASSE FUNCAB) Polcia autua 16 condutores durante blitz da Lei
Seca
No dia 27 de novembro, uma equipe da Companhia de Polcia de Trnsito(CPTran) da Polcia Militar

do Estado de Sergipe realizou blitz da Lei Seca na Avenida Beira Mar. Durante a ao, a polcia autuou
16 condutores.
Segundo o capito Fbio <achado, comandante da CPTran, 12 pessoas foram notificadas por
infraes diversas e quatro por desobedincia Lei Seca[...].
O quarteto detido foi multado em R$1.910,54 cada e teve a Carteira Nacional de Trnsito (CNH)
suspensa por um ano.
(Fonte: PM/SE 28/11/13, modificada)
Investindo um capital inicial no valor total das quatros mulas durante um perodo de dez meses, com
juros de 5% ao ms, no sistema de juros simples, o total de juros obtidos ser:
(A) R$2.768,15
. 110
(B) R$1.595,27
(C) R$3.821,08
(D) R$9.552,70
(E) R$1.910,54
06. (Pref. Guaruj/SP SEDUC Professor de Matemtica CAIPIMES) Um capital foi aplicado
por um perodo de 3 anos, com taxa de juros compostos de 10% ao ano. correto afirmar que essa
aplicao rendeu juros que corresponderam a, exatamente:
(A) 30% do capital aplicado.
(B) 31,20% do capital aplicado.
(C) 32% do capital aplicado.
(D) 33,10% do capital aplicado.
07. (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC) Jos Luiz aplicou

R$60.000,00 num fundo de investimento, em regime de juros compostos, com taxa de 2% ao ms. Aps
3 meses, o montante que Jos Luiz poder sacar
(A) R$63.600,00.
(B) R$63.672,48.
(C) R$63.854,58.
(D) R$62.425,00.
(E) R$62.400,00.
08. (PM/SP OFICIAL VUNESP) Pretendendo aplicar em um fundo que rende juros compostos, um
investidor fez uma simulao. Na simulao feita, se ele aplicar hoje R$ 10.000,00 e R$ 20.000,00 daqui
a um ano, e no fizer nenhuma retirada, o saldo daqui a dois anos ser de R$ 38.400,00. Desse modo,
correto afirmar que a taxa anual de juros considerada nessa simulao foi de
(A) 12%.
(B) 15%.
(C) 18%.
(D) 20%.
(E) 21%.
09. (Cmara de So Paulo/SP Tcnico Administrativo FCC) Jos Luiz aplicou R$60.000,00 num
fundo de investimento, em regime de juros compostos, com taxa de 2% ao ms.
Aps 3 meses, o montante que Jos Luiz poder sacar
(A) R$63.600,00.
(B) R$63.672,48.
(C) R$63.854,58.
(D) R$62.425,00.
(E) R$62.400,00.
10. (BANCO DO BRASIL ESCRITURRIO CESGRANRIO) Joo tomou um emprstimo de

R$900,00 a juros compostos de 10% ao ms. Dois meses depois, Joo pagou R$600,00 e, um ms aps
esse pagamento, liquidou o emprstimo.
O valor desse ltimo pagamento foi, em reais, aproximadamente,
(A) 240,00
(B) 330,00
(C) 429,00
(D) 489,00
(E) 538,00
11. (FGV-SP) Uma aplicao financeira rende juros de 10% ao ano, compostos anualmente. Utilizando
para clculos a aproximao de log 1,1 = 0,04, pode-se estimar que uma aplicao de R$ 1.000,00 seria
resgatada no montante de R$ 1.000.000,00 aps:
(A) Mais de um sculo.
(B) 1 sculo
(C) 4/5 de sculo
(D) 2/3 de sculo
. 111
(E) de sculo
12. (COLGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE/MG PROFESSOR DE MATEMTICA

EXRCITO BRASILEIRO) Determine o tempo necessrio para que um capital aplicado a 20 % a. m. no
regime de juros compostos dobre de valor. Considerando que log 2 = 0,3 e log 1,2 = 0,08.
(A) 3,75 meses.
(B) 3,5 meses.
(C) 2,7 meses.
(D) 3 meses.
(E) 4 meses.
13. (Banco do Brasil Escriturrio FCC) Saulo aplicou R$ 45 000,00 em um fundo de investimento
que rende 20% ao ano. Seu objetivo usar o montante dessa aplicao para comprar uma casa que, na
data da aplicao, custava R$ 135 000,00 e se valoriza taxa anual de 8%. Nessas condies, a partir
da data da aplicao, quantos anos sero decorridos at que Saulo consiga comprar tal casa?
Dado: (Use a aproximao: log 3 = 0,48)
(A) 15
(B) 12
(C) 10
(D) 9
(E) 6
14. (CESGRANRIO) Um investimento de R$1.000,00 foi feito sob taxa de juros compostos de 3% ao
ms. Aps um perodo t, em meses, o montante foi de R$1.159,27. Qual o valor de t? (Dados: ln(1.000)
= 6,91; ln(1.159,27) = 7,06 ; ln(1,03) = 0,03)
Respostas
01. Resposta: C.
Montante = Capital + juros, ou seja: j = M C , que fica: j = 3900 C ( I )
Agora, s substituir ( I ) na frmula do juros simples:
..
= 100
.2,5.8
3900 = 100
390000 100.C = 2,5 . 8 . C
100.C 20.C = 390000 . ( 1)
120.C = 390000
C = 390000 / 120
C = R$ 3250,00
02. Resposta: D.
..
= 100
1500 . .45 1875

18,75 = 100
1500.45. = 18,75 . 100 = 67500 = 0,0278 (ao dia)
Ao ano: 0,0278 . 365 = 10,1%
03. Resposta: B.
M = C + j , ou seja, 1,12.C = C + j, que fica 1,12.C C = j
j = 0,12.C
. .
= 100
.9,6 .
0,12. =
100
9,6 . . = 0,12 . . 100
t = 12 / 9,6
. 112
t = 1,25 ano = 1 ano + 0,25 de ano
0,25 . 12 = 3 meses
Portanto, t = 1 ano e 3 meses
04. Resposta: C.
Para fazer os clculos, devemos trabalhar com meses. Assim:
14,4% a.a. / 12 = 1,2% a.m.
* Montante: = +
5300 = C + j , ou seja, j = 5300 C ( I )
. .
= ( II )

Vamos substituir a equao ( I ) na equao ( II ):
. , .
=
6.C = 100 . (5300 C)
6.C = 530000 100.C
6.C + 100.C = 530000
106.C = 530000
C = 530000 / 106
C = R$ 5000,00
05. Resposta: C.
= 1910,54 4 = 7642,16 ; = 5%. = 0,05 ; = 10
= . .
= 7642,16 0,05 10 = 3821,08
O juros obtido ser R$3.821,08.
06. Resposta: D.
10% = 0,1
= . (1 + )
= . (1 + 0,1)3
= . (1,1)3
= 1,331.
Como, M = C + j , ou seja , j = M C , temos:
j = 1,331.C C = 0,331 . C
0,331 = 33,10 / 100 = 33,10%
07. Resposta: B.
C=60.000 ; i = 2% a.m = 0,02 ; t = 3m
= (1 + ) = 60000(1 + 0,02)3 = 60000 + (1,02)3 = 63672,48
O montante a ser sacado ser de R$ 63.672,48.
08. Resposta: D.
C1 ano = 10.000 ; C2 ano = 20.000
1 = (1 + )
1 = 10000(1 + )2 2 = 20000(1 + )1
M1+M2 = 384000
38400 = 10000(1 + )2 + 20000(1 + ) (: 400)
96 = 25(1 + 2 + 2 ) + 50 + 50
96 = 25 + 50 + 25 2 + 50 + 50
25 2 + 100 21 = 0
Tm se uma equao do segundo grau, usa-se ento a frmula de Bhskara:
= 1002 4 25 (21) = 12100
100110
= 50
100+110 10
1 = = = 0,2
50 50
100110
2 = 50
= 4,4 ( )
. 113
correto afirmar que a taxa de 20%
09. Resposta: B.
= (1 + )
= 60000(1 + 0,02)3
= 60000(1,02)3 =63672,48
10. Resposta: E.
C = 900 ; i = 10% a.m=0,10 ; t = 2m ; pagou 2 meses depois R$ 600,00 e liquidou aps 1 ms
= (1 + )
= 900(1 + 0,1)2 = 1089,00
Depois de dois meses Joo pagou R$ 600,00.
1089-600=489
= 489(1 + 0,1)1 = 537,90
11. Resposta: E.
A frmula de juros compostos M = C(1 + i)t e do enunciado temos que M = 1.000.000, C = 1.000, i
= 10% = 0,1:
1.000.000 = 1.000(1 + 0,1)t

1.000.000
1.000
= (1,1)
(1,1) = 1.000 (agora para calcular t temos que usar logaritmo no dois lados da equao para pode
utilizar a propriedade log = . log , o expoente m passa multiplicando)
log(1,1) = log 1.000
t.log 1,1 = log 103 (lembrando que 1000 = 103 e que o logaritmo de base 10)
t.0,04 = 3
3 3 3
t = 0,04 = 4.102 = 4 . 102
3
t = 4 . 100 anos, portanto, de sculo.
12. Resposta: A.
M=C(1+i)t
2C=C(1+0,2)t
2=1,2t
Log2=log1,2t
Log2=t.log1,2
0,3=0,08t
T=3,75 meses
13. Resposta: B.
M = C. (1 + i)t
C = 45.000
i = 0,02
--------------------
C = 135.000
i= 0,08
45.000 (1+ i)t = 135.000 (1 + i)t
45.000 (1 + 0,2)t = 135.000 (1 + 0,08)t
45.000 (1,2)t = 135.000 (1,08)t
135.000/45.000 = (1,2/1,08)t
3 = (10/9)t
log3 = t.log (10/9)
. 114
0,48 = (log10 - log9).t
0,48 = (1 - 2log3).t
0,48 = (1 - 2.0,48).t
0,48 = (1 - 0,96).t
0,48 = 0,04.t
t = 0,48/0,04
t = 12
14. Resposta: 05.

M = C (1 + i) t
1159,27 = 1000 ( 1 + 0,03)t
1159,27 = 1000.1,03t
ln 1159,27 = ln (1000 . 1,03t)
7,06 = ln1000 + ln 1,03t
7,06 = 6,91 + t . ln 1,03
0,15 = t . 0,03
t=5
Referncia
MARIANO, Fabrcio Matemtica Financeira para Concursos 3 Edio Rio de Janeiro: Elsevier,2013.
DESCONTOS SIMPLES E COMPOSTOS
Quando temos um ttulo, seja ele uma duplicata, uma nota promissria, letra de cmbio etc, e temos a
necessidade de obtermos o seu valor antes da data de vencimento, as instituies financeiras cobram
por esta antecipao uma taxa administrativa que incide sobre o valor do ttulo (valor nominal).
Exemplo:
Fonte: https://centraldefavoritos.wordpress.com/2012/05/30/titulos-de-credito/
. 115
Ao resgatar uma duplicata dois meses, antes da data do vencimento (04/03/2005), o credor Jos da
Silva (aquele que receber o valor da mesma) recebe uma quantia de R$ 460,00.
A essa diferena entre o valor ttulo (valor nominal) e o valor recebido (valor atual) damos o nome
de desconto.
D=NA
Onde:
D = desconto
N = valor nominal
A = valor atual
O desconto concedido pelo banco, para o resgate de um ttulo antes do vencimento maior, resultando
num resgate de menor valor para o proprietrio do ttulo. O desconto o contrrio da capitalizao.
Comparando com o regime de juros, observamos que:
- o Valor Atual, ou valor futuro (valor do resgate) nos d ideia de Montante;

- o Valor Nominal, nome do ttulo (valor que resgatei) nos d ideia de
Capital;
- e o Desconto nos d ideia de Juros.
Os descontos so nomeados simples ou compostos em funo do clculo dos mesmos terem sido
no regime de juros simples ou compostos, respectivamente. Os descontos (simples ou compostos)
podem ser divididos em:
Racional
Simples {
Comercial
Racional
Composto {
Comercial
DESCONTO SIMPLES
- Desconto Racional Simples (por dentro)
O desconto racional nos passa a ideia de honesto, pois todas a taxas so cobradas em cima do valor
atual (A) do ttulo.
Associando com o juros simples teremos:
Onde:
DRS = Desconto Racional Simples

A = Valor Atual
i = taxa
t = tempo ou perodo
Onde:
N = Valor Nominal
A = Valor Atual
i = taxa
t = tempo ou perodo
. 116
Das frmulas acimas podemos escrever tambm uma outra:
DRS = A.i.t e
N
= 1+i.t , ento
. .
=
+ .
Caso na hora da prova voc no lembre a frmula acima, basta lembrar as de juros simples e fazer as
respectivamente as associaes.
Exemplo:
(ASSAF NETO, 2001). Seja um ttulo de valor nominal de R$ 4.000,00 vencvel em um ano, que est
sendo liquidado 3 meses antes de seu vencimento. Sendo de 42% a.a. a taxa nominal de juros corrente,
pede-se calcular o desconto e o valor descontado desta operao.
N = 4 000
t = 3 meses
i = 42% a.a = 42 / 12 = 3,5% a.m = 0,035
D=?
Vd = ?
N. i. t 4000.0,035.3 420
DRS = = = = 380,10
1 + i. t 1 + 0,035.3 1,105
Vd = 4 000 380,10 = 3 619,90
- Desconto Comercial Simples (por fora)
O desconto comercial ou bancrio nos passa a ideia de que algum est levando um por fora, pois
todas as taxas so cobradas em cima do valor nominal (N) do ttulo. O valor nominal sempre maior
e justamente onde eles querem ganhar.
Como associamos as frmulas a juros simples, escrevemos a mesma como fizemos com desconto
racional, alterando o valor atual pelo nominal.
Onde:
DCS = Desconto Comercial Simples

N = Valor Nominal
i = taxa
t = tempo ou perodo
Exemplo:
Um comerciante poder escolher uma das opes abaixo para descontar, hoje, um ttulo que vence
daqui a 45 dias.
I. Banco A: a uma taxa de 2% ao ms, segundo uma operao de desconto comercial simples,
recebendo no ato o valor de R$ 28.178,50.
II. Banco B: a uma taxa de 2,5% ao ms, segundo uma operao de desconto racional simples.
Utilizando a conveno do ano comercial, caso opte por descontar o ttulo no Banco B, o comerciante
receber no ato do desconto o valor de:
(A) R$ 27.200,00
(B) R$ 27.800,00
(C) R$ 28.000,00
(D) R$ 28.160,00
(E) R$ 28.401,60
. 117
Observe que todas as taxas esto no mesmo perodo.
Banco A (desconto comercial simples)
i = 2% a.m = 0,02
A = 28 178,50
N=?
Dcs = N.i.t ; D = N A , vamos igualar os descontos:

N A = N.i.t N 28 178,5 = N.0,02.1,5 N 0,03.N = 28 178,5 0,97N = 28 178,5
N = 28 178,5 / 0,97 N = 29 050.
Banco B (desconto racional simples)

i = 2,5% a.m = 0,025
t = 1,5 meses
A =?
N = A.(1 + i.t)
29 050 = A.(1 + 0,025.1,5) 29 050 = A .1,0375 A = 29 050 / 1,0375 A = 28 000
Resposta: C.
- Desconto comercial (bancrio) acrescido de uma taxa pr-fixada
Em alguns casos teremos acrscimos de taxas pr-fixadas aos ttulos, que so as taxas de despesas
bancrias/administrativas (comisses, taxas de servios, ...) cobradas sobre o valor nominal (N). Quando
as mesmas aparecem nos enunciados, devemos soma-la a taxa de juros, conforme a frmula abaixo:
Dc = N. (i.t + h)
Onde:
Dc = desconto comercial ou bancrio
N = valor nominal
i = taxa de juros cobrada
t = tempo ou perodo
h = taxa de despesas administrativas ou bancrias.
- Relao entre Desconto Comercial (Dc) e Desconto Racional (Dr)
Algumas questes propem a utilizao dessa relao para sabermos o valor do desconto caso fosse
utilizado o desconto comercial e precisssemos saber o desconto racional e vice-versa.
A relao dada por:
Dc = Dr . (1 + i.t)
DESCONTO COMPOSTOS
- Desconto Racional Composto (por dentro)
As frmulas esto associando com os juros compostos, assim teremos:
Onde:
D = Desconto Racional Composto

A = Valor Atual
i = taxa
t = tempo ou perodo
. 118
Onde:
N = Valor Nominal
A = Valor Atual
i = taxa
t = tempo ou perodo
- Desconto Comercial Composto (por fora)
Como a taxa incide sobre o Valor Nominal (maior valor), trocamos na frmula o N pelo A e vice versa,
mudando o sinal da taxa (de positivo para negativo).
Onde:
N = Valor Nominal
A = Valor Atual
i = taxa
t = tempo ou perodo
Observaes:
Algumas literaturas representam o tempo pela letra n ao invs de t, para o tempo, S ou

FN (VN) ao invs de N para o valor nominal e C ao invs de A ou FA (VA) para o valor
atual, d ao invs de i para a taxa de juros, entre outras. Essas convenes literrias no
alteram os clculos, s precisamos saber o que cada letra representa dentro do contexto e
aplica-los.
Questes
01. Um banco ao descontar notas promissrias, utiliza o desconto comercial a uma taxa de juros
simples de 12% a.m.. O banco cobra, simultaneamente uma comisso de 4% sobre o valor nominal da
promissria. Um cliente do banco recebe R$ 300.000,00 lquidos, ao descontar uma promissria vencvel
em trs meses. O valor da comisso de:
02. (MPE/RN Analista Administrao - FCC) Dois ttulos so descontados em um banco 4 meses
antes de seus vencimentos com uma taxa de desconto, em ambos os casos, de 2% ao ms. O valor atual
do primeiro ttulo foi igual a R$ 29.440,00 e foi utilizada a operao de desconto comercial simples. O
valor atual do segundo ttulo foi igual a R$ 20.000,00 e foi utilizada a operao de desconto racional
simples. A soma dos valores nominais destes dois ttulos igual a
(A) R$ 53.600,00.
(B) R$ 54.200,00.
(C) R$ 55.400,00.
(D) R$ 56.000,00.
(E) R$ 56.400,00.
03. O desconto simples comercial de um ttulo de R$ 860,00, a uma taxa de juros de 60% a.a.. O
valor do desconto simples racional do mesmo ttulo de R$ 781,82, mantendo-se a taxa de juros e o
tempo. Nesse as condies, o valor nominal do rtulo de:
04. (MPE/PE Analista Ministerial Cincias Contbeis - FCC) Dois ttulos de valores nominais
iguais so descontados, na data de hoje, com uma taxa de desconto de 2% ao ms. O primeiro ttulo foi
descontado 4 meses antes de seu vencimento segundo uma operao de desconto comercial simples. O
segundo ttulo foi descontado 3 meses antes de seu vencimento segundo uma operao de desconto
. 119
racional simples. Se o valor presente do segundo ttulo apresentou um valor de R$ 20.000,00, ento a
soma dos valores dos descontos dos dois ttulos igual a
(A) R$ 2.400,00.
(B) R$ 2.896,00.
(C) R$ 3.100,00.
(D) R$ 3.304,00.
(E) R$ 3.392,00.
05. (MPE/PE Tcnico Ministerial Contabilidade - FCC) Um ttulo de valor nominal igual a R$
35.000,00 descontado em um banco e o valor presente foi igual a R$ 31.850,00. A operao utilizada
foi a do desconto comercial simples com uma taxa anual de desconto de 18%. O nmero de meses em
que este ttulo foi descontado antes de seu vencimento foi
(A) 7.
(B) 4.
(C) 5.
(D) 6.
(E) 3.
06. (PREF.MUNICIPAL DE SO PAULO Auditor Fiscal Tributrio Municipal FCC) Dois ttulos,
um com vencimento daqui a 30 dias e outro com vencimento daqui a 60 dias, foram descontados hoje,
com desconto racional composto, taxa de 5% ao ms. Sabe-se que a soma de seus valores nominais
R$ 5.418,00 e a soma dos valores lquidos recebidos R$ 5.005,00. O maior dos valores nominais
supera o menor deles em
(A) R$ 1.195,00.
(B) R$ 1.215,50.
(C) R$ 1.417,50.
(D) R$ 1.484,00.
(E) R$ 1.502,50.
07. (TCU Auditor Federal de Controle Esterno CESPE) Na contrao de determinada empresa
por certo rgo pblico, ficou acordado que o administrador pagaria R$ 200.000,00 para a contrao do
servio, mais quatro parcelas iguais no valor de R$ 132.000,00 cada a serem pagas, respectivamente, no
final do primeiro, segundo, terceiro e quarto anos consecutivos assinatura do contrato. Considere que
a empresa tenha concludo satisfatoriamente o servio dois anos aps a contrao e que tenha sido
negociada a antecipao das duas ltimas parcelas para serem pagas juntamente com a segunda
parcela.
Com base nessa situao hipottica, julgue o item a seguir.
Se para o pagamento for utilizado desconto racional composto, a uma taxa de 10% ao ano, na
antecipao das parcelas, o desconto obtido com o valor da terceira parcela ser o mesmo que seria
obtido se fosse utilizado desconto racional simples.
( ) Certo ( ) Errado
08. (TCE/PR Analista de Controle rea Atuarial - FCC) O valor do desconto de um ttulo de valor
nominal igual a R$ 15.961,25, resgatado 2 anos antes de seu vencimento e segundo o critrio do desconto
composto real, igual a R$ 3.461,25. A taxa anual de desconto utilizada foi de
(A) 11%.
(B) 13%.
(C) 14%.
(D) 15%.
(E) 16%.
09. Um ttulo descontado por R$ 4.400,00, quatro meses antes do seu vencimento. Obtenha o valor
de face do ttulo, considerando que foi aplicado um desconto racional composto a uma taxa de 3% a.m.
(despreze os centavos, se houver).
. 120
10. (Prefeitura de So Paulo/SP - Auditor Fiscal Municipal CETRO) Com adiantamento de dois
meses do vencimento, um ttulo de valor nominal de R$30.000,00 descontado a uma taxa composta de
10% a.m.. A diferena entre o desconto racional composto e o desconto comercial composto ser de:
(A) R$246,59.
(B) R$366,89.
(C) R$493,39.
(D) R$576,29.
(E) R$606,49.
Respostas
01. Resposta: 200 000.

h = 0,04
t=3
iB = 0,12 . 3
AB = N . [1 - (iB + h)]
300 000 = N . [1 - (0,12.3 + 0,04)]
300 000 = N . [1 0,4]
N = 500 000
Vc = 0,04 . N
Vc = 0,04 . 500 000
Vc = 20 000
02. Resposta: A.
1 ttulo - Dcs
t = 4 meses
i = 2% a.m
A = 29440
N1 = ?
D=NA
Dcs = N.i.t N A = N.i.t N 29440 = N.0,02.4 N 29440 = N.0,08 N 0,08N = 29440
0,02N = 29440 N = 29440 / 0,02 N = 32000
2 ttulo - Drs
t = 4 meses
i = 2% a.m
A = 20000
N2 = ?
N = A (1 + i.t) N = 20000 (1 + 0,02.4) N = 20000 (1 + 0,08) N = 20000.1,08 N = 21600
Como o enunciado da questo pede a soma dos valores nominais, ento teremos:
N1 + N2 32000 + 21600 = 53600.
03. Resposta: 8600,22.

Dc = 860
Dr = 781,82
Usando N = (Dc . Dr) / (Dc Dr),
N = (860 . 781,82) / (860 781,82) = 672365,2 / 78,18 = 8600,22
04. Resposta: B.
N1 = N2 ; D1 + D2 = ?
2 ttulo Drs vamos calcular primeiro o valor deste ttulo pois o nico que foi informado o valor do
Atual.
i = 2% a.m = 0,02
t=3m
A = 20000
N = A (1+i.t) N = 20000 (1 + 0,02.3) N = 21200 , o desconto dado por:
D = N A D = 21200 20000 D = 1200
1 ttulo Dcs
i = 2% a.m = 0,02
. 121
t = 4 meses
Dcs = N.i.t Dcs = 21200.0,02.4 Dcs = 1696
Como queremos saber as somas dos descontos ento: Dcs + Drs = 1696 + 1200 = 2896.
05. Resposta: D.
Pelo enunciado temos:
N = 35000
A = 31850
i = 18% a.a = 18/12 = 1,5% a. m = 0,015
t=?
Como trata-se de desconto comercial simples (Dcs).
Sabemos que D = N A D = 35000 31850 = 3150
Dcs = N.i.t 3150 = 35000. 0,015. t 3150 = 525t t = 3150/525 t = 6 meses
06. Resposta: C.
t = 30 dias = 1 ms (1 ttulo) e 60d = 2 meses(2 ttulo)
Drc
i = 5% a.m = 0,05
N1 + N2 = 5418
A1 + A2 = 5005 A1 = 5005 A2
Temos que o Drc dado por :
N = A (1 + i)t N1 = A1 (1 + 0,05)1 e N2 = A2 (1,05)2 N2 = A2.(1,1025)
N1 + N2 = 5418 , substituindo teremos:
A1 (1,05) + A2(1,1025) = 5418 , como temos que A1 = 5005 A2 :
(5005 A2).(1,05) + A2(1,1025) = 5418 5255,25 1,05 A2 + 1,1025 A2 = 5418
0,0525 A2 = 5418 5255,25 0,0525 A2 = 162,75 A2 = 3100 e A1 = 5005 3100 = 1905
N1 = 1,05 .1905 = 2000,25 e N2 = 1,1025. 3100 = 3417,75
O maior N2 e o menor N1 , assim faremos N2 N1 = 3417,75 2000,25 = 1417,5
07. Resposta: CERTO.

Como ele pede para saber se antecipssemos o valor da 3 parcela em um 1 ano, termos:
N = 132.000
t=1
i = 10% a.a = 0,10
- Para o Desconto Racional Composto: A = N / (1 + i)t
A = 132.000 / (1 + 0,1) A = 132.000 / 1,1
- Fazendo no Desconto Racional Simples: A = N / (1 + i.t)
A = 132.000 / (1 + 0,1.1)
A = 132.000 / 1,1
Ao anteciparmos 3 parcela em um ano, o desconto obtido com o valor desta parcela ser o mesmo
que seria obtido se fosse utilizado desconto racional simples.
08. Resposta: B.
O termo real faz referncia a racional.
N = 15961,25
t = 2 anos
Drc = 3461,25
i=?
D = N A 3461,25 = 15961,25 A A = 15961,25 3461,25 A = 12500
N = A (1 + i)t 15961,25 = 12500.(1 + i)2 (1 + i)2 = 15961,25 / 12500 (1 + i)2 = 1,2769 1 + i =
1,279 1,13 = 1 + i i = 1,13 1 i = 0,13 i = 13%
09. Resposta: 4952,23.

A = 4400
t = 4 meses
i = 0,03 a.m.
A = N Drc
A + Drc = N
Drc = N . [1 - (1 / (1 + i)t)]
. 122
(1 + i)t = 1,12550881
Drc = N . 0,12550881 / 1,12550881
Drc = (A + Drc) . 0.12550881 / 1,12550881
Drc = (4400 + Drc) . 0,12550881 / 1,12550881
Drc = (4400 + Drc) . 0,12550881 / 1,12550881
Drc = 490,657 + Drc . 0,12550881 / 1,12550881
Drc Drc . 0,12550881 / 1,12550881 = 490,657
Drc . (1 0.12550881 / 1,12550881) = 490,657
Drc . 0,888487048 = 490,657
Drc = 552.23
N = A + Drc
N = 4400 + 552,23
N = 4952,23
10. Resposta: C
N = 30000
t = 2 meses
i = 10% am = 0,10
Vamos utilizar a formula do Drc:
N = A(1 + i)t 30.000= A (1+ 0,1)2 30000 = A (1,1)2 30000 = A.1,21 A = 30000 / 1,21 =
24793,39
Como D = N A D = 30000 24793,39
Drc = 30.000 - 24.793,39 = 5206,61
Para o desconto comercial composto (lembre-se que a taxa reca sobre o nominal, ento trocamos na
formula o A pelo N e vice e versa e mudamos o sinal), temos:
A = N.(1 - i)t A = 30000 . (1 - 0,1)2 A = 30000 . 0,81 A = 24300
Como D = N A D = 30000 24300 = 5700, que o desconto comercial composto
A diferena ser dada pelo mdulo, uma vez que sabemos que o Desconto Comercial maior que o
racional: |Drc - Dcc| |5.206,61 - 5.700 | = 493,39
Referncia
http://matematicafinanceira.webnode.com.br
TAXAS DE JUROS: NOMINAL, EFETIVA, EQUIVALENTES, PROPORCIONAIS, REAL E

APARENTE1
As taxas de juros so ndices fundamentais no estudo da matemtica financeira. Os rendimentos

financeiros so responsveis pela correo de capitais investidos perante uma determinada taxa de juros.
As taxas sero incorporadas sempre ao capital.
Taxa Efetiva
So aquelas onde a taxa da unidade de tempo coincide com a unidade de tempo do perodo de
capitalizao(valorizao). Utilizado muito em caderneta de poupana.
Exemplos:
- Uma taxa de 75% ao ano com capitalizao anual.

- Uma taxa de 11% ao trimestre com capitalizao trimestral.
1
MARIANO, Fabrcio Matemtica Financeira para Concursos 3 Edio Rio de Janeiro: Elsevier,2013.
http://www.mundoeducacao.com/matematica/taxa-efetiva-taxa-real.htm
. 123
Quando no enunciado no estiver citando o perodo de
capitalizao, a mesma vai coincidir com unidade da taxa.
Em outras palavras iremos trabalhar com taxa efetiva!!!
Taxa Nominal
So aquelas cujas unidade de tempo NO coincide com as unidades de tempo do perodo de

capitalizao.
Exemplos:
- 5% ao trimestre com capitalizao semestral.

- 15% ao semestre com capitalizao bimestral.
Para resoluo de questes com taxas nominais devemos

primeiramente descobri a taxa efetiva (multiplicando ou dividindo a
taxa)
Exemplo:
Como so 12 meses que existem no ano, ento dividimos a taxa por 12, trazendo a taxa para o mesmo
perodo da capitalizao, tendo assim a taxa efetiva da operao.
Toda taxa nominal traz implcita uma taxa efetiva que deve ser calculada proporcionalmente.
Taxas Proporcionais ou Lineares (regime de juros simples)
So taxas em unidade de tempo diferente que aplicadas sobre o mesmo capital ao mesmo perodo de
tempo iro gerar o mesmo montante.
Exemplos:
- 2% a.s proporcional quantos % a.a?

Como 1 ano tem 2 semestre 2%. 2(semestres) = 4% a.a
- Uma taxa de 60% a.a geraria as seguintes taxas: 5% a.m (60%/12 meses);10% a.b (60%/6
bimestres); 20% a.q(60%/3quadrimestres) ....
Taxas Equivalentes (regime de juros compostos)
As taxas de juros se expressam tambm em funo do tempo da operao, porm no de forma

proporcional, mas de forma exponencial, ou seja, as taxas so ditas equivalentes.
Exemplos:
. 124
- 24% a.a equivalente a %a.m?
Vamos aplicar o conceito acima, para resoluo deste exemplo:
(1+ia)=(1+im)12 (expoente na menor unidade de tempo) (1+0,24) = (1+im)12 1,24 = (1+im)12 Para
12
retirar o expoente, basta fazermos a operao inversa da potenciao 121,24 = (1 + )12
1
12
1,24 = 1 + = 1,2412 1
Algumas bancas informam o valor da raiz, outras deixam como est.
Taxa Real, Aparente e Inflao
Taxa Real (ir) = taxa que considera os efeitos da inflao e seus ganhos.
Taxa Aparente (ia) = taxa que no considera os efeitos da inflao (so as taxas efetivas/nominais).
Taxa de Inflao (ii) = a inflao representa a perda do poder de compra.
Podemos escrever todas essas taxas em funo uma das outras:
(1+ia) = (1+ir).(1+ii)

Onde: (1 + ) =
, independe da quantidade de perodos e do regime de juros.
Exemplos:
1) Uma aplicao no mercado financeiro forneceu as seguintes informaes:

Valor aplicado no incio do perodo: R$ 50.000,00.
Perodo de aplicao: um ano.
Taxa de inflao no perodo de aplicao: 5%.
Taxa real de juros da aplicao referente ao perodo: 2%.
Se o correspondente montante foi resgatado no final do perodo da aplicao, ento o seu valor
(A) R$ 53.550,00.
(B) R$ 53.500,00.
(C) R$ 53.000,00.
(D) R$ 52.500,00.
(E) R$ 51.500,00.
Observe que o perodo de aplicao de 1 ano, ento tanto faz utilizar o regime de juros simples ou
compostos.
. 125
C = R$ 50.000,00
t= 1 ano
ii = 5% = 0,05
ir = 2% = 0,02
M=?
(1+ia) = (1+ir).(1+ii) (1+ia) = (1+0,02).(1+0,05i) (1+ia) = 1,02 . 1,05 (1+ia) = 1,071

ia = 1,071-1 ia = 0,071(taxa efetiva da operao)
Aplicando a frmula do montante: M = C.(1+i)t M= 50 000.(1+0,071)1 50 000. 1,071
M= 53.550,00
Resposta: A.
2) Uma pessoa investiu R$ 1.000,00 por 2 meses, recebendo ao final desse prazo o montante de R$
1.060,00. Se, nesse perodo, a taxa real de juros foi de 4%, ento a taxa de inflao desse bimestre foi
de aproximadamente
(A) 1,92.
(B) 1,90.
(C) 1,88.
(D) 1,86.
(E) 1,84.
Neste exemplo, est nos faltando saber o valor da taxa de juros aparente, mas com as outras
informaes do enunciado podemos chegar ao seu valor:
C = 1.000,00
M = 1.060,00
t = 2 meses
ir = 4% = 0,04
ii= ?
1060
(1 + ) = (1 + ) = (1 + ) = 1,06
1000
1,06
(1 + ) = (1 + ). (1 + ) 1,06 = (1 + 0,04). (1 + ) (1 + ) = (1 + ) = 1,0192
1,04
= 1,0192 1 = 0,0192 100() 1,92
Questes
01. (Pref. Guaruj/SP SEDUC Professor de Matemtica CAIPIMES) Considere as seguintes

situaes:
I- Carlos comprou um produto que vista custava R$ 1.000,00. Como ele no tinha todo esse valor,
ele fez um plano de pagamento com 12 prestaes iguais, de R$ 100,00 cada uma, sem entrada.
II- Ana comprou o mesmo produto que Carlos, na mesma loja e com o mesmo preo vista, mas fez
o seguinte plano de pagamento: uma entrada de R$ 100,00 e mais 11 prestaes de R$ 100,00 cada
uma.
Com base nessas situaes, possvel afirmar corretamente que:

(A) a taxa de juros do plano de Ana foi menor que a taxa de juros do plano de Carlos.
(B) a taxa de juros do plano de Ana foi igual taxa de juros do plano de Carlos.
(C) a taxa de juros do plano de Ana foi maior que a taxa de juros do plano de Carlos.
(D) no h como comparar as taxas de juros dos planos de Ana e de Carlos.
02. (TJ/PE- ANALISTA JUDICIRIO-CONTADOR-FCC) Uma taxa de juros nominal de 21% ao

trimestre, com juros capitalizados mensalmente, apresenta uma taxa de juros efetiva, trimestral de,
aproximadamente,
(A) 21,7%.
(B) 22,5%.
(C) 24,8%.
(D) 32,4%.
(E) 33,7%.
. 126
03. (Pref. Florianpolis/SC Auditor Fiscal FEPESE) A taxa de juros simples mensais de 4,25%
equivalente taxa de:
(A) 12,5% trimestral.
(B) 16% quadrimestral.
(C) 25,5% semestral.
(D) 36,0% anual.
(E) 52% anual.
Respostas
01. Resposta: C.
I. Carlos: 12 . 100 = 1200
II. Ana: 100 + 11 . 100 = 100 + 1100 = 1200
Os valores so iguais, porm Carlos no deu entrada e Ana sim. Por isso, a taxa de juros do plano de
Ana foi maior que a de Carlos.
02. Resposta: B.
21% a. t capitalizados mensalmente (taxa nominai), como um trimestre tem 3 meses, 21/3 = 7%
a.m(taxa efetiva).
im = taxa ao ms
it= taxa ao trimestre.
(1+im)3 = (1+it) (1+0,07)3 = 1+it (1,07)3 = 1+it 1,225043 = 1+it it= 1,225043-1 it =
0,225043 x 100 it= 22,5043%
03. Resposta: C.
Sabemos que taxas a juros simples so ditas taxas proporcionais ou lineares. Para resoluo das
questes vamos avaliar item a item para sabermos se est certo ou errado:
4,25% a.m
Trimestral = 4,25 .3 = 12,75 (errada)
Quadrimestral = 4,25 . 4 = 17% (errada)
Semestral= 4,25 . 6 = 25,5 % (correta)
Anual = 4,25.12 = 51% (errada)
Problemas de raciocnio
O Raciocnio uma operao lgica, discursiva e mental. Neste, o intelecto humano utiliza uma ou
mais proposies, para concluir atravs de mecanismos de comparaes e abstraes, quais so os
dados que levam s respostas verdadeiras, falsas ou provveis. Foi pelo processo do raciocnio que
ocorreu o desenvolvimento do mtodo matemtico, este considerado instrumento puramente terico e
dedutivo, que prescinde de dados empricos. Logo, resumidamente o raciocnio pode ser considerado
tambm um dos integrantes dos mecanismos dos processos cognitivos superiores da formao de
conceitos e da soluo de problemas, sendo parte do pensamento.
Sequncias Lgicas
As sequncias podem ser formadas por nmeros, letras, pessoas, figuras, etc. Existem vrias formas
de se estabelecer uma sequncia, o importante que existem pelo menos trs elementos que caracterize
a lgica de sua formao, entretanto algumas sries necessitam de mais elementos para definir sua
lgica. Algumas sequncias so bastante conhecidas e todo aluno que estuda lgica deve conhec-las,
tais como as progresses aritmticas e geomtricas, a srie de Fibonacci, os nmeros primos e os
quadrados perfeitos.
Sequncia de Nmeros
Progresso Aritmtica: Soma-se constantemente um mesmo nmero.
. 127
Progresso Geomtrica: Multiplica-se constantemente um mesmo nmero.
Incremento em Progresso: O valor somado que est em progresso.
Srie de Fibonacci: Cada termo igual a soma dos dois anteriores.
1 1 2 3 5 8 13
Nmeros Primos: Naturais que possuem apenas dois divisores naturais.
2 3 5 7 11 13 17
Quadrados Perfeitos: Nmeros naturais cujas razes so naturais.
1 4 9 16 25 36 49
Sequncia de Letras
As sequncias de letras podem estar associadas a uma srie de nmeros ou no. Em geral, devemos
escrever todo o alfabeto (observando se deve, ou no, contar com k, y e w) e circular as letras dadas para
entender a lgica proposta.
ACFJOU
Observe que foram saltadas 1, 2, 3, 4 e 5 letras e esses nmeros esto em progresso.
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU
B1 2F H4 8L N16 32R T64
Nesse caso, associou-se letras e nmeros (potncias de 2), alternando a ordem. As letras saltam 1, 3,
1, 3, 1, 3 e 1 posies.
ABCDEFGHIJKLMNOPQRST
Sequncia de Pessoas
Na srie a seguir, temos sempre um homem seguido de duas mulheres, ou seja, aqueles que esto
em uma posio mltipla de trs (3, 6, 9, 12,...) sero mulheres e a posio dos braos sempre alterna,
ficando para cima em uma posio mltipla de dois (2, 4, 6, 8,...). Sendo assim, a sequncia se repete
a cada seis termos, tornando possvel determinar quem estar em qualquer posio.
Sequncia de Figuras
Esse tipo de sequncia pode seguir o mesmo padro visto na sequncia de pessoas ou simplesmente
sofrer rotaes, como nos exemplos a seguir.
. 128
Sequncia de Fibonacci
O matemtico Leonardo Pisa, conhecido como Fibonacci, props no sculo XIII, a sequncia numrica:
(1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, ). Essa sequncia tem uma lei de formao simples: cada elemento,
a partir do terceiro, obtido somando-se os dois anteriores. Veja: 1 + 1 = 2, 2 + 1 = 3, 3 + 2 = 5 e assim
por diante. Desde o sculo XIII, muitos matemticos, alm do prprio Fibonacci, dedicaram-se ao estudo
da sequncia que foi proposta, e foram encontradas inmeras aplicaes para ela no desenvolvimento
de modelos explicativos de fenmenos naturais.
Veja alguns exemplos das aplicaes da sequncia de Fibonacci e entenda porque ela conhecida
como uma das maravilhas da Matemtica. A partir de dois quadrados de lado 1, podemos obter um
retngulo de lados 2 e 1. Se adicionarmos a esse retngulo um quadrado de lado 2, obtemos um novo
retngulo 3 x 2. Se adicionarmos agora um quadrado de lado 3, obtemos um retngulo 5 x 3. Observe a
figura a seguir e veja que os lados dos quadrados que adicionamos para determinar os retngulos formam
a sequncia de Fibonacci.
Se utilizarmos um compasso e traarmos o quarto de circunferncia inscrito em cada quadrado,

encontraremos uma espiral formada pela concordncia de arcos cujos raios so os elementos da
sequncia de Fibonacci.
O Partenon que foi construdo em Atenas pelo clebre arquiteto grego Fidias. A fachada principal do
edifcio, hoje em runas, era um retngulo que continha um quadrado de lado igual altura. Essa forma
sempre foi considerada satisfatria do ponto de vista esttico por suas propores sendo chamada
retngulo ureo ou retngulo de ouro.
. 129

Como os dois retngulos indicados na figura so semelhantes temos: = (1).
Como: b = y a (2).
Substituindo (2) em (1) temos: y2 ay a2 = 0.
Resolvendo a equao:
(15 15
= 2
em que ( 2
< 0) no convm.
(1+5
Logo: = = 1,61803398875
2
Esse nmero conhecido como nmero de ouro e pode ser representado por:
1 + 5
=
2
Todo retngulo e que a razo entre o maior e o menor lado for igual a chamado retngulo ureo
como o caso da fachada do Partenon.
As figuras a seguir possuem nmeros que representam uma sequncia lgica. Veja os exemplos:
Exemplo 1
A sequncia numrica proposta envolve multiplicaes por 4.

6 x 4 = 24
24 x 4 = 96
96 x 4 = 384
384 x 4 = 1536
Exemplo 2
A diferena entre os nmeros vai aumentando 1 unidade.

13 10 = 3
17 13 = 4
22 17 = 5
28 22 = 6
35 28 = 7
. 130
Exemplo 3
Multiplicar os nmeros sempre por 3.

1x3=3
3x3=9
9 x 3 = 27
27 x 3 = 81
81 x 3 = 243
243 x 3 = 729
729 x 3 = 2187
Exemplo 4
A diferena entre os nmeros vai aumentando 2 unidades.

24 22 = 2
28 24 = 4
34 28 = 6
42 34 = 8
52 42 = 10
64 52 = 12
78 64 = 14
QUESTES
01. Observe atentamente a disposio das cartas em cada linha do esquema seguinte:
. 131
A carta que est oculta :
(A) (B) (C)
(D) (E)
02. Considere que a sequncia de figuras foi construda segundo um certo critrio.
Se tal critrio for mantido, para obter as figuras subsequentes, o total de pontos da figura de nmero
15 dever ser:
(A) 69
(B) 67
(C) 65
(D) 63
(E) 61
03. O prximo nmero dessa sequncia lgica : 1000, 990, 970, 940, 900, 850, ...
(A) 800
(B) 790
(C) 780
(D) 770
04. Na sequncia lgica de nmeros representados nos hexgonos, da figura abaixo, observa-se a
ausncia de um deles que pode ser:
(A) 76
(B) 10
(C) 20
(D) 78
. 132
05. Uma criana brincando com uma caixa de palitos de fsforo constri uma sequncia de quadrados
conforme indicado abaixo:
.............
1 2 3
Quantos palitos ele utilizou para construir a 7 figura?
(A) 20 palitos
(B) 25 palitos
(C) 28 palitos
(D) 22 palitos
06. Ana fez diversas planificaes de um cubo e escreveu em cada um, nmeros de 1 a 6. Ao montar
o cubo, ela deseja que a soma dos nmeros marcados nas faces opostas seja 7. A nica alternativa cuja
figura representa a planificao desse cubo tal como deseja Ana :
(A) (B)
(C) (D)
(E)
07. As figuras da sequncia dada so formadas por partes iguais de um crculo.
Continuando essa sequncia, obtm-se exatamente 16 crculos completos na:

(A) 36 figura
(B) 48 figura
(C) 72 figura
(D) 80 figura
(E) 96 figura
08. Analise a sequncia a seguir:
Admitindo-se que a regra de formao das figuras seguintes permanea a mesma, pode-se afirmar
que a figura que ocuparia a 277 posio dessa sequncia :
(A) (B) (C)
. 133
(D) (E)
09. Observe a sequncia: 2, 10, 12, 16, 17, 18, 19, ... Qual o prximo nmero?
(A) 20
(B) 21
(C) 100
(D) 200
10. Observe a sequncia: 3,13, 30, ... Qual o prximo nmero?

(A) 4
(B) 20
(C) 31
(D) 21
11. Os dois pares de palavras abaixo foram formados segundo determinado critrio.
LACRAO cal
AMOSTRA soma
LAVRAR ?
Segundo o mesmo critrio, a palavra que dever ocupar o lugar do ponto de interrogao :
(A) alar
(B) rala
(C) ralar
(D) larva
(E) arval
12. Observe que as figuras abaixo foram dispostas, linha a linha, segundo determinado padro.
Segundo o padro estabelecido, a figura que substitui corretamente o ponto de interrogao :
(A) (B) (C) (D) (E)
13. Observe que na sucesso seguinte os nmeros foram colocados obedecendo a uma lei de
formao.
Os nmeros X e Y, obtidos segundo essa lei, so tais que X + Y igual a:
. 134
(A) 40
(B) 42
(C) 44
(D) 46
(E) 48
14. A figura abaixo representa algumas letras dispostas em forma de tringulo, segundo determinado
critrio.
Considerando que na ordem alfabtica usada so excludas as letra K, W e Y, a letra que substitui
corretamente o ponto de interrogao :
(A) P
(B) O
(C) N
(D) M
(E) L
15. Considere que a sequncia seguinte formada pela sucesso natural dos nmeros inteiros e
positivos, sem que os algarismos sejam separados.
1234567891011121314151617181920...
O algarismo que deve aparecer na 276 posio dessa sequncia :

(A) 9
(B) 8
(C) 6
(D) 3
(E) 1
16. Em cada linha abaixo, as trs figuras foram desenhadas de acordo com determinado padro.
Segundo esse mesmo padro, a figura que deve substituir o ponto de interrogao :
(A) (B)
(C) (D) (E)
. 135
17. Observe que, na sucesso de figuras abaixo, os nmeros que foram colocados nos dois primeiros
tringulos obedecem a um mesmo critrio.
Para que o mesmo critrio seja mantido no tringulo da direita, o nmero que dever substituir o ponto
de interrogao :
(A) 32
(B) 36
(C) 38
(D) 42
(E) 46
18. Considere a seguinte sequncia infinita de nmeros: 3, 12, 27, __, 75, 108,... O nmero que
preenche adequadamente a quarta posio dessa sequncia :
(A) 36,
(B) 40,
(C) 42,
(D) 44,
(E) 48
1 1 1 1
19. Observando a sequncia (1, 2 , 6 , 12 , 20 , ...) o prximo numero ser:
1
(A) 24
1
(B) 30
1
(C) 36
1
(D)
40
20. Considere a sequncia abaixo:
BBB BXB XXB

XBX XBX XBX
BBB BXB BXX
O padro que completa a sequncia :
(A) (B) (C)

XXX XXB XXX
XXX XBX XXX
XXX BXX XXB
(D) (E)
XXX XXX
XBX XBX
XXX BXX
21. Na srie de Fibonacci, cada termo a partir do terceiro igual soma de seus dois termos
precedentes. Sabendo-se que os dois primeiros termos, por definio, so 0 e 1, o sexto termo da srie
:
(A) 2
(B) 3
. 136
(C) 4
(D) 5
(E) 6
22. Nosso cdigo secreto usa o alfabeto A B C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V X Z. Do seguinte

modo: cada letra substituda pela letra que ocupa a quarta posio depois dela. Ento, o A vira E, o
B vira F, o C vira G e assim por diante. O cdigo circular, de modo que o U vira A e assim
por diante. Recebi uma mensagem em cdigo que dizia: BSA HI EDAP. Decifrei o cdigo e li:
(A) FAZ AS DUAS;
(B) DIA DO LOBO;
(C) RIO ME QUER;
(D) VIM DA LOJA;
(E) VOU DE AZUL.
23. A sentena Social est para laicos assim como 231678 est para... melhor completada por:
(A) 326187;
(B) 876132;
(C) 286731;
(D) 827361;
(E) 218763.
24. A sentena Salta est para Atlas assim como 25435 est para... melhor completada pelo
seguinte nmero:
(A) 53452;
(B) 23455;
(C) 34552;
(D) 43525;
(E) 53542.
25. Repare que com um nmero de 5 algarismos, respeitada a ordem dada, podem-se criar 4 nmeros
de dois algarismos. Por exemplo: de 34.712, podem-se criar o 34, o 47, o 71 e o 12. Procura-se um
nmero de 5 algarismos formado pelos algarismos 4, 5, 6, 7 e 8, sem repetio. Veja abaixo alguns
nmeros desse tipo e, ao lado de cada um deles, a quantidade de nmeros de dois algarismos que esse
nmero tem em comum com o nmero procurado.
Nmero Quantidade de
dado nmeros de 2
algarismos em comum
48.765 1
86.547 0
87.465 2
48.675 1
O nmero procurado :
(A) 87456
(B) 68745
(C) 56874
(D) 58746
(E) 46875
26. Considere que os smbolos e que aparecem no quadro seguinte, substituem as operaes
que devem ser efetuadas em cada linha, a fim de se obter o resultado correspondente, que se encontra
na coluna da extrema direita.
36 4 5 = 14
48 6 9 = 17
54 9 7 = ?
. 137
Para que o resultado da terceira linha seja o correto, o ponto de interrogao dever ser substitudo
pelo nmero:
(A) 16
(B) 15
(C) 14
(D) 13
(E) 12
27. Segundo determinado critrio, foi construda a sucesso seguinte, em que cada termo composto
de um nmero seguido de uma letra: A1 E2 B3 F4 C5 G6 .... Considerando que no alfabeto
usado so excludas as letras K, Y e W, ento, de acordo com o critrio estabelecido, a letra que dever
anteceder o nmero 12 :
(A) J
(B) L
(C) M
(D) N
(E) O
28. Os nomes de quatro animais MAR, PERU, TATU e URSO devem ser escritos nas linhas da
tabela abaixo, de modo que cada uma das suas respectivas letras ocupe um quadrinho e, na diagonal
sombreada, possa ser lido o nome de um novo animal.
Excludas do alfabeto as letras K, W e Y e fazendo cada letra restante corresponder ordenadamente

aos nmeros inteiros de 1 a 23 (ou seja, A = 1, B = 2, C = 3,..., Z = 23), a soma dos nmeros que
correspondem s letras que compem o nome do animal :
(A) 37
(B) 39
(C) 45
(D) 49
(E) 51
Nas questes 29 e 30, observe que h uma relao entre o primeiro e o segundo grupos de letras. A
mesma relao dever existir entre o terceiro grupo e um dos cinco grupos que aparecem nas alternativas,
ou seja, aquele que substitui corretamente o ponto de interrogao. Considere que a ordem alfabtica
adotada a oficial e exclui as letras K, W e Y.
29. CASA: LATA: LOBO: ?

(A) SOCO
(B) TOCO
(C) TOMO
(D) VOLO
(E) VOTO
30. ABCA: DEFD: HIJH: ?

(A) IJLI
(B) JLMJ
(C) LMNL
(D) FGHF
(E) EFGE
31. Os termos da sucesso seguinte foram obtidos considerando uma lei de formao (0, 1, 3, 4, 12,
123,...). Segundo essa lei, o dcimo terceiro termo dessa sequncia um nmero:
(A) Menor que 200.
(B) Compreendido entre 200 e 400.
. 138
(C) Compreendido entre 500 e 700.
(D) Compreendido entre 700 e 1.000.
(E) Maior que 1.000.
Para responder s questes de nmeros 32 e 33, voc deve observar que, em cada um dos dois
primeiros pares de palavras dadas, a palavra da direita foi obtida da palavra da esquerda segundo
determinado critrio. Voc deve descobrir esse critrio e us-lo para encontrar a palavra que deve ser
colocada no lugar do ponto de interrogao.
32. Ardoroso rodo

Dinamizar mina
Maratona ?
(A) mana
(B) toma
(C) tona
(D) tora
(E) rato
33. Arborizado azar

Asteride dias
Articular ?
(A) luar
(B) arar
(C) lira
(D) luta
(E) rara
34. Preste ateno nesta sequncia lgica e identifique quais os nmeros que esto faltando: 1, 1, 2,
__, 5, 8, __,21, 34, 55, __, 144, __...
35. Uma lesma encontra-se no fundo de um poo seco de 10 metros de profundidade e quer sair de
l. Durante o dia, ela consegue subir 2 metros pela parede; mas noite, enquanto dorme, escorrega 1
metro. Depois de quantos dias ela consegue chegar sada do poo?
36. Quantas vezes voc usa o algarismo 9 para numerar as pginas de um livro de 100 pginas?
37. Quantos quadrados existem na figura abaixo?
38. Retire trs palitos e obtenha apenas trs quadrados.
39. Qual ser o prximo smbolo da sequncia abaixo?
. 139
40. Reposicione dois palitos e obtenha uma figura com cinco quadrados iguais.
41. Observe as multiplicaes a seguir:

12.345.679 18 = 222.222.222
12.345.679 27 = 333.333.333
... ...
12.345.679 54 = 666.666.666
Para obter 999.999.999 devemos multiplicar 12.345.679 por quanto?
42. Esta casinha est de frente para a estrada de terra. Mova dois palitos e faa com que fique de
frente para a estrada asfaltada.
43. Remova dois palitos e deixe a figura com dois quadrados.
44. As cartas de um baralho foram agrupadas em pares, segundo uma relao lgica. Qual a carta
que est faltando, sabendo que K vale 13, Q vale 12, J vale 11 e A vale 1?
45. Mova um palito e obtenha um quadrado perfeito.
. 140
46. Qual o valor da pedra que deve ser colocada em cima de todas estas para completar a sequncia
abaixo?
47. Mova trs palitos nesta figura para obter cinco tringulos.
48. Tente dispor 6 moedas em 3 fileiras de modo que em cada fileira fiquem apenas 3 moedas.
49. Reposicione trs palitos e obtenha cinco quadrados.
50. Mude a posio de quatro palitos e obtenha cinco tringulos.
Respostas
01. Resposta: A.
A diferena entre os nmeros estampados nas cartas 1 e 2, em cada linha, tem como resultado o valor
da 3 carta e, alm disso, o naipe no se repete. Assim, a 3 carta, dentro das opes dadas s pode ser
a da opo (A).
02. Resposta D.
Observe que, tomando o eixo vertical como eixo de simetria, tem-se:
Na figura 1: 01 ponto de cada lado 02 pontos no total.
Na figura 2: 02 pontos de cada lado 04 pontos no total.
Na figura n: n pontos de cada lado 2.n pontos no total.
. 141
Em particular:
Agora, tomando o eixo horizontal como eixo de simetria, tem-se:

Na figura 1: 02 pontos acima e abaixo 04 pontos no total.
Na figura n: (n+1) pontos acima e abaixo 2.(n+1) pontos no total.
Em particular:
Na figura 15: 16 pontos acima e abaixo 32 pontos no total. Incluindo o ponto central, que ainda no
foi considerado, temos para total de pontos da figura 15: Total de pontos = 30 + 32 + 1 = 63 pontos.
03. Resposta B.
Nessa sequncia, observamos que a diferena: entre 1000 e 990 10, entre 990 e 970 20, entre o
970 e 940 30, entre 940 e 900 40, entre 900 e 850 50, portanto entre 850 e o prximo nmero 60,
dessa forma conclumos que o prximo nmero 790, pois: 850 790 = 60.
04. Resposta D
Nessa sequncia lgica, observamos que a diferena: entre 24 e 22 2, entre 28 e 24 4, entre 34 e
28 6, entre 42 e 34 8, entre 52 e 42 10, entre 64 e 52 12, portanto entre o prximo nmero e 64
14, dessa forma conclumos que o prximo nmero 78, pois: 76 64 = 14.
05. Resposta D.
Observe a tabela:
Figuras 1 2 3 4 5 6 7
N de Palitos 4 7 10 13 16 19 22
Temos de forma direta, pela contagem, a quantidade de palitos das trs primeiras figuras. Feito isto,
basta perceber que cada figura a partir da segunda tem a quantidade de palitos da figura anterior
acrescida de 3 palitos. Desta forma, fica fcil preencher o restante da tabela e determinar a quantidade
de palitos da 7 figura.
06. Resposta A.
Na figura apresentada na letra B, no possvel obter a planificao de um lado, pois o 4 estaria do
lado oposto ao 6, somando 10 unidades. Na figura apresentada na letra C, da mesma forma, o 5 estaria
em face oposta ao 3, somando 8, no formando um lado. Na figura da letra D, o 2 estaria em face oposta
ao 4, no determinando um lado. J na figura apresentada na letra E, o 1 no estaria em face oposta
ao nmero 6, impossibilitando, portanto, a obteno de um lado. Logo, podemos concluir que a
planificao apresentada na letra A a nica para representar um lado.
07. Resposta B.
Como na 3 figura completou-se um crculo, para completar 16 crculos suficiente multiplicar 3 por
16 : 3 . 16 = 48. Portanto, na 48 figura existiro 16 crculos.
08. Resposta B.
A sequncia das figuras completa-se na 5 figura. Assim, continua-se a sequncia de 5 em 5
elementos. A figura de nmero 277 ocupa, ento, a mesma posio das figuras que representam nmero
5n + 2, com n N. Ou seja, a 277 figura corresponde 2 figura, que representada pela letra B.
09. Resposta D.
A regularidade que obedece a sequncia acima no se d por padres numricos e sim pela letra que
inicia cada nmero. Dois, Dez, Doze, Dezesseis, Dezessete, Dezoito, Dezenove, ... Enfim, o prximo s
pode iniciar tambm com D: Duzentos.
10. Resposta C.
. 142
Esta sequncia regida pela inicial de cada nmero. Trs, Treze, Trinta,... O prximo s pode ser o
nmero Trinta e um, pois ele inicia com a letra T.
11. Resposta E.
Na 1 linha, a palavra CAL foi retirada das 3 primeiras letras da palavra LACRAO, mas na ordem
invertida. Da mesma forma, na 2 linha, a palavra SOMA retirada da palavra AMOSTRA, pelas 4 primeira
letras invertidas. Com isso, da palavra LAVRAR, ao se retirarem as 5 primeiras letras, na ordem invertida,
obtm-se ARVAL.
12. Resposta C.
Em cada linha apresentada, as cabeas so formadas por quadrado, tringulo e crculo. Na 3 linha j
h cabeas com crculo e com tringulo. Portanto, a cabea da figura que est faltando um quadrado.
As mos das figuras esto levantadas, em linha reta ou abaixadas. Assim, a figura que falta deve ter as
mos levantadas ( o que ocorre em todas as alternativas). As figuras apresentam as 2 pernas ou
abaixadas, ou 1 perna levantada para a esquerda ou 1 levantada para a direita. Nesse caso, a figura que
est faltando na 3 linha deve ter 1 perna levantada para a esquerda. Logo, a figura tem a cabea
quadrada, as mos levantadas e a perna erguida para a esquerda.
13. Resposta A.
Existem duas leis distintas para a formao: uma para a parte superior e outra para a parte inferior. Na
parte superior, tem-se que: do 1 termo para o 2 termo, ocorreu uma multiplicao por 2; j do 2 termo
para o 3, houve uma subtrao de 3 unidades. Com isso, X igual a 5 multiplicado por 2, ou seja, X =
10. Na parte inferior, tem-se: do 1 termo para o 2 termo ocorreu uma multiplicao por 3; j do 2 termo
para o 3, houve uma subtrao de 2 unidades. Assim, Y igual a 10 multiplicado por 3, isto , Y = 30.
Logo, X + Y = 10 + 30 = 40.
14. Resposta A.
A sequncia do alfabeto inicia-se na extremidade direita do tringulo, pela letra A; aumenta a direita
para a esquerda; continua pela 3 e 5 linhas; e volta para as linhas pares na ordem inversa pela 4
linha at a 2 linha. Na 2 linha, ento, as letras so, da direita para a esquerda, M, N, O, e a letra
que substitui corretamente o ponto de interrogao a letra P.
15. Resposta B.
A sequncia de nmeros apresentada representa a lista dos nmeros naturais. Mas essa lista contm
todos os algarismos dos nmeros, sem ocorrer a separao. Por exemplo: 101112 representam os
nmeros 10, 11 e 12. Com isso, do nmero 1 at o nmero 9 existem 9 algarismos. Do nmero 10 at o
nmero 99 existem: 2 x 90 = 180 algarismos. Do nmero 100 at o nmero 124 existem: 3 x 25 = 75
algarismos. E do nmero 124 at o nmero 128 existem mais 12 algarismos. Somando todos os valores,
tem-se: 9 + 180 + 75 + 12 = 276 algarismos. Logo, conclui-se que o algarismo que ocupa a 276 posio
o nmero 8, que aparece no nmero 128.
16. Resposta D.
Na 1 linha, internamente, a 1 figura possui 2 orelhas, a 2 figura possui 1 orelha no lado esquerdo
e a 3 figura possui 1 orelha no lado direito. Esse fato acontece, tambm, na 2 linha, mas na parte de
cima e na parte de baixo, internamente em relao s figuras. Assim, na 3 linha ocorrer essa regra,
mas em ordem inversa: a 3 figura da 3 linha que ter 2 orelhas internas, uma em cima e outra em
baixo. Como as 2 primeiras figuras da 3 linha no possuem orelhas externas, a 3 figura tambm no
ter orelhas externas. Portanto, a figura que deve substituir o ponto de interrogao a 4.
17. Resposta B.
No 1 tringulo, o nmero que est no interior do tringulo dividido pelo nmero que est abaixo igual
diferena entre o nmero que est direita e o nmero que est esquerda do tringulo: 40 5 = 21
13 = 8.
A mesma regra acontece no 2 tringulo: 42 7 = 23 17 = 6.
Assim, a mesma regra deve existir no 3 tringulo:
? 3 = 19 7
? 3 = 12
? = 12 x 3 = 36.
. 143
18. Resposta E.
Verifique os intervalos entre os nmeros que foram fornecidos. Dado os nmeros 3, 12, 27, __, 75,
108, obteve-se os seguintes 9, 15, __, __, 33 intervalos. Observe que 3x3, 3x5, 3x7, 3x9, 3x11. Logo 3x7
= 21 e 3x 9 = 27. Ento: 21 + 27 = 48.
19. Resposta B.
Observe que o numerador fixo, mas o denominador formado pela sequncia:
Primeiro Segundo Terceiro Quarto Quinto Sexto

1 1x2=2 2x3=6 3 x 4 = 12 4 x 5 = 20 5 x 6 = 30
20. Resposta D.
O que de incio devemos observar nesta questo a quantidade de B e de X em cada figura. Vejamos:
BBB BXB XXB

XBX XBX XBX
BBB BXB BXX
7B e 2X 5B e 4X 3B e 6X
V-se, que os B esto diminuindo de 2 em 2 e que os X esto aumentando de 2 em 2; notem

tambm que os B esto sendo retirados um na parte de cima e um na parte de baixo e os X da mesma
forma, s que no esto sendo retirados, esto, sim, sendo colocados. Logo a 4 figura :
XXX
XBX
XXX
1B e 8X
21. Resposta D.
Montando a srie de Fibonacci temos: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34... A resposta da questo a
alternativa D, pois como a questo nos diz, cada termo a partir do terceiro igual soma de seus dois
termos precedentes. 2 + 3 = 5
22. Resposta E.
A questo nos informa que ao se escrever alguma mensagem, cada letra ser substituda pela letra
que ocupa a quarta posio, alm disso, nos informa que o cdigo circular, de modo que a letra U
vira A. Para decifrarmos, temos que perceber a posio do emissor e do receptor. O emissor ao escrever
a mensagem conta quatro letras frente para representar a letra que realmente deseja, enquanto que o
receptor, deve fazer o contrrio, contar quatro letras atrs para decifrar cada letra do cdigo. No caso,
nos foi dada a frase para ser decifrada, v-se, pois, que, na questo, ocupamos a posio de receptores.
Vejamos a mensagem: BSA HI EDAP. Cada letra da mensagem representa a quarta letra anterior de
modo que:
VxzaB: B na verdade V;
OpqrS: S na verdade O;
UvxzA: A na verdade U;
DefgH: H na verdade D;
EfghI: I na verdade E;
AbcdE: E na verdade A;
ZabcD: D na verdade Z;
UvxaA: A na verdade U;
LmnoP: P na verdade L;
23. Resposta B.
A questo nos traz duas palavras que tm relao uma com a outra e, em seguida, nos traz uma
sequncia numrica. perguntado qual sequncia numrica tem a mesma ralao com a sequncia
numrica fornecida, de maneira que, a relao entre as palavras e a sequncia numrica a mesma.
Observando as duas palavras dadas, podemos perceber facilmente que tm cada uma 6 letras e que as
letras de uma se repete na outra em uma ordem diferente. Tal ordem, nada mais , do que a primeira
. 144
palavra de trs para frente, de maneira que SOCIAL vira LAICOS. Fazendo o mesmo com a sequncia
numrica fornecida, temos: 231678 viram 876132, sendo esta a resposta.
24. Resposta A.
A questo nos traz duas palavras que tm relao uma com a outra, e em seguida, nos traz uma
sequncia numrica. Foi perguntado qual a sequncia numrica que tem relao com a j dada de
maneira que a relao entre as palavras e a sequncia numrica a mesma. Observando as duas
palavras dadas podemos perceber facilmente que tem cada uma 6 letras e que as letras de uma se repete
na outra em uma ordem diferente. Essa ordem diferente nada mais , do que a primeira palavra de trs
para frente, de maneira que SALTA vira ATLAS. Fazendo o mesmo com a sequncia numrica fornecida
temos: 25435 vira 53452, sendo esta a resposta.
25. Resposta E.
Pelo nmero 86.547, tem-se que 86, 65, 54 e 47 no acontecem no nmero procurado. Do nmero
48.675, as opes 48, 86 e 67 no esto em nenhum dos nmeros apresentados nas alternativas.
Portanto, nesse nmero a coincidncia se d no nmero 75. Como o nico nmero apresentado nas
alternativas que possui a sequncia 75 46.875, tem-se, ento, o nmero procurado.
26. Resposta D.
O primeiro smbolo representa a diviso e o 2 smbolo representa a soma. Portanto, na 1 linha, tem-
se: 36 4 + 5 = 9 + 5 = 14. Na 2 linha, tem-se: 48 6 + 9 = 8 + 9 = 17. Com isso, na 3 linha, ter-se-:
54 9 + 7 = 6 + 7 = 13. Logo, podemos concluir ento que o ponto de interrogao dever ser substitudo
pelo nmero 13.
27. Resposta A.
As letras que acompanham os nmeros mpares formam a sequncia normal do alfabeto. J a
sequncia que acompanha os nmeros pares inicia-se pela letra E, e continua de acordo com a
sequncia normal do alfabeto: 2 letra: E, 4 letra: F, 6 letra: G, 8 letra: H, 10 letra: I e 12 letra: J.
28. Resposta D.
Escrevendo os nomes dos animais apresentados na lista MAR, PERU, TATU e URSO, na seguinte
ordem: PERU, MAR, TATU e URSO, obtm-se na tabela:
P E R U
M A R A
T A T U
U R S O
O nome do animal PATO. Considerando a ordem do alfabeto, tem-se: P = 15, A = 1, T = 19 e 0 = 14.

Somando esses valores, obtm-se: 15 + 1 + 19 + 14 = 49.
29. Resposta B.
Na 1 e na 2 sequncias, as vogais so as mesmas: letra A. Portanto, as vogais da 4 sequncia de
letras devero ser as mesmas da 3 sequncia de letras: O. A 3 letra da 2 sequncia a prxima letra
do alfabeto depois da 3 letra da 1 sequncia de letras. Portanto, na 4 sequncia de letras, a 3 letra
a prxima letra depois de B, ou seja, a letra C. Em relao primeira letra, tem-se uma diferena de 7
letras entre a 1 letra da 1 sequncia e a 1 letra da 2 sequncia. Portanto, entre a 1 letra da 3
sequncia e a 1 letra da 4 sequncia, deve ocorrer o mesmo fato. Com isso, a 1 letra da 4 sequncia
a letra T. Logo, a 4 sequncia de letras : T, O, C, O, ou seja, TOCO.
30. Resposta C.
Na 1 sequncia de letras, ocorrem as 3 primeiras letras do alfabeto e, em seguida, volta-se para a 1
letra da sequncia. Na 2 sequncia, continua-se da 3 letra da sequncia anterior, formando-se DEF,
voltando-se novamente, para a 1 letra desta sequncia: D. Com isto, na 3 sequncia, tm-se as letras
HIJ, voltando-se para a 1 letra desta sequncia: H. Com isto, a 4 sequncia iniciar pela letra L,
continuando por M e N, voltando para a letra L. Logo, a 4 sequncia da letra : LMNL.
. 145
31. Resposta E.
Do 1 termo para o 2 termo, ocorreu um acrscimo de 1 unidade. Do 2 termo para o 3 termo, ocorreu
a multiplicao do termo anterior por 3. E assim por diante, at que para o 7 termo temos 13 . 3 = 39. 8
termo = 39 + 1 = 40. 9 termo = 40 . 3 = 120. 10 termo = 120 + 1 = 121. 11 termo = 121 . 3 = 363. 12
termo = 363 + 1 = 364. 13 termo = 364 . 3 = 1.092. Portanto, podemos concluir que o 13 termo da
sequncia um nmero maior que 1.000.
32. Resposta D.
Da palavra ardoroso, retiram-se as slabas do e ro e inverteu-se a ordem, definindo-se a palavra
rodo. Da mesma forma, da palavra dinamizar, retiram-se as slabas na e mi, definindo-se a palavra
mina. Com isso, podemos concluir que da palavra maratona. Deve-se retirar as slabas ra e to,
criando-se a palavra tora.
33. Resposta A.
Na primeira sequncia, a palavra azar obtida pelas letras a e z em sequncia, mas em ordem
invertida. J as letras a e r so as 2 primeiras letras da palavra arborizado. A palavra dias foi obtida
da mesma forma: As letras d e i so obtidas em sequncia, mas em ordem invertida. As letras a e
s so as 2 primeiras letras da palavra asteroides. Com isso, para a palavras articular, considerando
as letras i e u, que esto na ordem invertida, e as 2 primeiras letras, obtm-se a palavra luar.
34. O nome da sequncia Sequncia de Fibonacci. O nmero que vem sempre a soma dos dois
nmeros imediatamente atrs dele. A sequncia correta : 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233...
35.
Dia Subida Descida
1 2m 1m
2 3m 2m
3 4m 3m
4 5m 4m
5 6m 5m
6 7m 6m
7 8m 7m
8 9m 8m
9 10m ----
Portanto, depois de 9 dias ela chegar na sada do poo.
36. 09 19 29 39 49 59 69 79 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99.
Portanto, so necessrios 20 algarismos.
37.
= 16
= 09
= 04
=01
. 146
Portanto, h 16 + 9 + 4 + 1 = 30 quadrados.
38.
39. Os smbolos so como nmeros em frente ao espelho. Assim, o prximo smbolo ser 88.
40.
41.
12.345.679 (29) = 222.222.222
12.345.679 (39) = 333.333.333
... ...
12.345.679 (49) = 666.666.666
Portanto, para obter 999.999.999 devemos multiplicar 12.345.679 por (9x9) = 81
42.
43.
44. Sendo A = 1, J = 11, Q = 12 e K = 13, a soma de cada par de cartas igual a 14 e o naipe de paus
sempre forma par com o naipe de espadas. Portanto, a carta que est faltando o 6 de espadas.
45.
. 147
46. Observe que:
3 6 18 72 360 2160 15120

x2 x3 x4 x5 x6 x7
Portanto, a prxima pedra ter que ter o valor: 15.120 x 8 = 120.960
47.
48.
49.
50.
Geometria plana: distncias e ngulos, polgonos,

circunferncia, permetro e rea
DISTNCIA ENTRE DOIS PONTOS NO ESPAO TRIDIMENSIONAL
Dados dois pontos P1 = (x1,y1,z1) e P2 = (x2,y2,z2), a distncia d entre os pontos P1 e P2 dada

pela frmula:
(1, 2) = (2 1)2 + (2 1)2 + (2 1)2
Para a demonstrao, considere d a diagonal de um paraleleppedo de vrtices opostos P1 e P2.
. 148
Exemplos:
1) Determinar a distncia entre P1 e P2, onde:
P1 = (3,2,1) e P2 = (1,2,3)
(1, 2) = (2 1)2 + (2 1)2 + (2 1)2
(1, 2) = (3 1)2 + (2 2)2 + (1 3)2 = 4 + 0 + 4 = 8 = 22
2) Verificar que os pontos P1 = (1, 2, 1), P2 = (3, 1, 0) e P3 = (1, 1, 2) so vrtices de um triangulo

retngulo.
Os lados do tringulo tm comprimentos:

(1, 2) = (1 3)2 + (2 1)2 + (1 0)2 = 4 + 1 + 1 = 6
(1, 3) = (1 1)2 + (2 1)2 + (1 2)2 = 0 + 1 + 1 = 2
(3, 2) = (1 3)2 + (1 1)2 + (2 0)2 = 4 + 0 + 4 = 8
Como d(P3,P2)2 = d(P1,P2)2 + d(P1,P2)2

Conclumos que o tringulo de vrtices P1,P2 e P3 retngulo, tendo como hipotenusa o segmento
P2P3 e como catetos os segmentos P1P2 e P1P3.
Propriedades da Distncia
Sendo P, Q e R pontos do espao. Ento:
1) d(P,Q) 0.
2) d(P,Q) = 0 P = Q.
3) d(P,Q) = d(Q,P).
4) d(P,R) d(P,Q) + d(Q,R) (desigualdade triangular)
NGULOS
ngulo: uma regio limitada por duas semirretas de mesma origem.
. 149
Elementos de um ngulo:
e
- LADOS: so as duas semirretas .
-VRTICE: o ponto de interseco das duas semirretas, no exemplo o ponto O.
ngulo Agudo: o ngulo, cuja medida menor do que 90.
ngulo Central:
- Da circunferncia: o ngulo cujo vrtice o centro da circunferncia;

- Do polgono: o ngulo, cujo vrtice o centro do polgono regular e cujos lados passam por
vrtices consecutivos do polgono.
ngulo Circunscrito: o ngulo, cujo vrtice no pertence circunferncia e os lados so

tangentes a ela.
ngulo Inscrito: o ngulo cujo vrtice pertence a uma circunferncia.
. 150
ngulo Obtuso: o ngulo cuja medida maior do que 90.
ngulo Raso:
- o ngulo cuja medida 180;

- aquele, cujos lados so semirretas opostas.
ngulo Reto:
- o ngulo cuja medida 90;

- aquele cujos lados se apoiam em retas perpendiculares.
0
ngulos Complementares: Dois ngulos so complementares se a soma das suas medidas 90 .
0
ngulos Replementares: Dois ngulos so ditos replementares se a soma das suas medidas 360 .
ngulos Suplementares: Dois ngulos so ditos suplementares se a soma das suas medidas de dois
ngulos 180.
. 151
Ento, se x e y so dois ngulos, temos:
- se x + y = 90 x e y so Complementares.
- se x + y = 180 x e y so Suplementares.
- se x + y = 360 x e y so Replementares.
ngulos Congruentes: So ngulos que possuem a mesma medida.
ngulos Opostos pelo Vrtice: Dois ngulos so opostos pelo vrtice se os lados de um so as
respectivas semirretas opostas aos lados do outro.
ngulos consecutivos: so ngulos que tem um lado em comum.
ngulos adjacentes: so ngulos consecutivos que no tem ponto interno em comum.
B e BO
- Os ngulos AO C, AO
B e AO
C, BO
C e AO
C so pares de ngulos consecutivos.
B e BO
- Os ngulos AO C so ngulos adjacentes.
Unidades de medida de ngulos:
Grado: (gr.): dividindo a circunferncia em 400 partes iguais, a cada arco unitrio que corresponde a
1/400 da circunferncia denominamos de grado.
Grau: (): dividindo a circunferncia em 360 partes iguais, cada arco unitrio que corresponde a 1/360
da circunferncia denominamos de grau.
- o grau tem dois submltiplos: minuto e segundo. E temos que 1 = 60 (1 grau equivale a 60 minutos)
e 1 = 60 (1 minuto equivale a 60 segundos).
. 152
Questes
01. As retas f e g so paralelas (f // g). Determine a medida do ngulo , nos seguintes casos:
a)
b)
c)
02. As retas a e b so paralelas. Quanto mede o ngulo ?
03. Obtenha as medidas dos ngulos assinalados:
a)
b)
. 153
c)
d)
04. Quantos segundos tem um ngulo que mede 6 15?
05. A medida de um ngulo igual metade da medida do seu suplemento. Qual a medida desse
ngulo?
06. O complemento de um ngulo igual a um quarto do seu suplemento. Qual o complemento

desse ngulo?
07. Dois ngulos que medem x e x + 20 so adjacentes e complementares. Qual a medida desses
dois ngulos?
08. Na figura, o ngulo x mede a sexta parte do ngulo y, mais a metade do ngulo z. Calcule y.
09. Observe a figura abaixo e determine o valor de m e n.
10. Determine o valor de a na figura seguinte:
. 154
Respostas
01. Respostas:
a) 55
b) 74
c) 33
02. Resposta: 130.

Imagine uma linha cortando o ngulo , formando uma linha paralela s retas "a" e "b".
Fica ento decomposto nos ngulos e .
Sendo assim, = 80 e = 50, pois o ngulo igual ao complemento de 130 na reta b.

Logo, = 80 + 50 = 130.
03. Respostas:
a) 160 - 3x = x + 100
160 - 100 = x + 3x
60 = 4x
x = 60/4
x = 15
Ento 15+100 = 115 e 160-3*15 = 115
b) 6x + 15 + 2x + 5 = 180
6x + 2x = 180 -15 - 5
8x = 160
x = 160/8
x = 20
Ento, 6*20+15 = 135 e 2*20+5 = 45
c) Sabemos que a figura tem 90.
Ento x + (x + 10) + (x + 20) + (x + 20) = 90

4x + 50 = 90
4x = 40
x = 40/4
x = 10
d) Sabemos que os ngulos laranja + verde formam 180, pois so exatamente a metade de um crculo.
Ento, 138 + x = 180
x = 180 - 138
x = 42
Logo, o ngulo x mede 42.
04. Resposta: 22.500

Sabemos que 1 = 60 e 1 = 60, temos:
6.60 = 360 (multiplicamos os graus por 60 para converter em minutos).
360 + 15 = 375 (somamos os minutos)
375.60 = 22.500 (multiplicamos os minutos por 60 para converter em segundos).
Portanto 6 15 equivale a 22.500.
. 155
05. Resposta: 60.
- sendo x o ngulo, o seu suplemento 180 - x, ento pelo enunciado temos a seguinte equao:
180x
x= 2 (multiplicando em cruz)
2x = 180 - x
2x + x = 180
3x = 180
x = 180 : 3 = 60
06. Resposta:30.
- sendo x o ngulo, o seu complemento ser 90 x e o seu suplemento 180 x. Ento, temos:
180x
90 - x = 4 (o 4 passa multiplicando o primeiro membro da equao)
4.(90 - x) = 180 - x (aplicando a distributiva)
360 - 4x = 180 - x
360 - 180 = - x + 4x
180 = 3x
x = 180 : 3 = 60
- o ngulo x mede 60, o seu complemento 90 - 60 = 30
07. Resposta: 35 e 55.

- do enunciado temos a seguintes figura:
Ento:
x + x + 20 = 90
2x = 90 - 20
2x = 70
x = 70 : 2 = 35
- os ngulos so: 35 e 35 + 20 = 55
08. Resposta: 135.

Na figura, o ngulo x mede a sexta parte do ngulo y, mais a metade do ngulo z. Calcule y.
Ento vale lembrar que:
x + y = 180 ento y = 180 x.
E tambm como x e z so opostos pelo vrtice, x = z

E de acordo com a figura: o ngulo x mede a sexta parte do ngulo y, mais a metade do ngulo z.
Calcule y.
x=y/6+z/2
Agora vamos substituir lembrando que y = 180 - x e x = z
Ento:
x = 180 - x/6 + x/2 agora resolvendo fatorao:
6x = 180- x + 3x | 6x = 180 + 2x
6x 2x = 180
4x = 180
x=180/4
x=45
Agora achar y, sabendo que y = 180 - x
y=180 - 45
y=135.
. 156
09. Resposta: 11; 159.
3m - 12 e m + 10, so ngulos opostos pelo vrtice logo so iguais.
3m - 12 = m + 10
3m - m = 10 + 12
2m = 22
m = 22/2
m = 11
m + 10 e n so ngulos suplementares logo a soma entre eles igual a 180.
(m + 10) + n = 180
(11 + 10) + n = 180
21 + n = 180
n = 180 - 21
n = 159
10. Resposta:45.
um ngulo oposto pelo vrtice, logo, so ngulos iguais.
POLGONOS
Um polgono uma figura geomtrica fechada, simples, formada por segmentos consecutivos e no
colineares.
Elementos de um polgono
Um polgono possui os seguintes elementos:
- Lados: cada um dos segmentos de reta que une vrtices consecutivos:

AB,
BC, DE e
CD, AE.
- Vrtices: ponto de interseco de dois lados consecutivos: A, B, C, D e E.
- Diagonais: Segmentos que unem dois vrtices no consecutivos:

AC, BD,
AD, e
CE BE.
- ngulos internos: ngulos formados por dois lados consecutivos (assinalados em azul na figura):
, , , , .
- ngulos externos: ngulos formados por um lado e pelo prolongamento do lado a ele consecutivo
(assinalados em vermelho na figura): , , , , .
Classificao: os polgonos so classificados de acordo com o nmero de lados, conforme a tabela

abaixo.
N de lados Nome
3 Tringulo
4 Quadriltero
5 Pentgono
6 Hexgono
. 157
7 Heptgono
8 Octgono
9 Enegono
10 Decgono
11 Undecgono
12 Dodecgono
15 Pentadecgono
20 Icosgono
Frmulas: na relao de frmulas abaixo temos a letra n que representa o nmeros de lados ou de
ngulos ou de vrtices de um polgonos, pois um polgono de 5 lados tem tambm e vrtices e 5 ngulos.
1 Diagonais de um vrtice: dv = n 3.
().
2 - Total de diagonais: = .

3 Soma dos ngulos internos: Si = (n 2).180.
4 Soma dos ngulos externos: para qualquer polgono o valor da soma dos ngulos externos uma
constante, isto , Se = 360.
Polgonos Regulares: um polgono chamado de regular quando tem todos os lados congruentes
(iguais) e todos os ngulos congruentes. Exemplo: o quadrado tem os 4 lados iguais e os 4 ngulos
de 90, por isso um polgono regular. E para polgonos regulares temos as seguintes frmulas, alm
das quatro acima:
().
1 ngulo interno: = ou = .

2 - ngulo externo: = ou = .

Questes
01. A soma dos ngulos internos de um heptgono :

(A) 360
(B) 540
(C) 1400
(D) 900
(E) 180
02. Qual o nmero de diagonais de um icosgono?

(A) 20
(B) 70
(C) 160
(D) 170
(E) 200
03. O valor de x na figura abaixo :
. 158
(A) 80
(B) 90
(C) 100
(D) 70
(E) 50
04. Um joalheiro recebe uma encomenda para uma joia poligonal. O comprador exige que o nmero
de diagonais seja igual ao nmero de lados. Sendo assim, o joalheiro deve produzir uma joia:
(A) Triangular
(B) Quadrangular
(C) Pentagonal
(D) Hexagonal
(E) Decagonal
05. Num polgono convexo, a soma dos ngulos internos cinco vezes a soma dos ngulos externos.
O nmero de lados e diagonais desse polgono, respectivamente, so:
(A) 54 e 12
(B) 18 e 60
(C) 12 e 54
(D) 60 e 18
(E) 15 e 30
06. Cada um dos ngulos externos de um polgono regular mede 15. Quantos lados tem esse
polgono?
(A) 20
(B) 24
(C) 26
(D) 30
(E) 32
Respostas
01. Resposta: D.
Heptgono (7 lados) n = 7
Si = (n 2).180
Si = (7 2).180
Si = 5.180 = 900
02. Resposta: D.
Icosgono (20 lados) n = 20
(3).
= 2
(203).20
= 2
= 17.10
d = 170
03. Resposta: A.
A soma dos ngulos internos do pentgono :
. 159
Si = (n 2).180
Si = (5 2).180
Si = 3.180 Si = 540
540 = x + 3x / 2 + x + 15 + 2x 20 + x + 25
540 = 5x + 3x / 2 + 20
520 = 10x + 3x / 2
1040 = 13x
X = 1040 / 3 x = 80
04. Resposta: C.
Sendo d o nmeros de diagonais e n o nmero de lados, devemos ter:
d=n
(3).
2
= (passando o 2 multiplicando)
(n 3).n = 2n
n3=2
n=2+3
n = 5 pentagonal
05. Resposta: C.
Do enunciado, temos:
Si = 5.Se
(n 2).180 = 5.360
(n 2).180 = 1800
1800
n 2 = 180
n 2 = 10
n = 10 + 2 = 12 lados
(3).
=
2
(123).12
= 2
d = 9.6 = 54 diagonais
06. Resposta: B.
Temos que ae = 15
360
=

360
15 =

15n = 360
n = 360 : 15
n = 24 lados
POLGONOS REGULARES
Todo polgono regular pode ser inscrito em uma circunferncia. E temos frmulas para calcular o lado
e o aptema desse tringulo em funo do raio da circunferncia. Aptema e um segmento que sai do
centro das figuras regulares e divide o lado em duas partes iguais.
I) Tringulo Equiltero:
. 160
- Lado: l = r3
r
- Aptema: a =
2
II) Quadrado:
- Lado: l = r2
r2
- Aptema: a =
2
III) Hexgono Regular
- Lado: l = r
r3
- Aptema: a =
2
Questes
01. O aptema de um hexgono regular inscrito numa circunferncia de raio 8 cm, vale, em
centmetros:
(A) 4
(B) 43
(C) 8
(D) 82
(E) 12
02. O aptema de um tringulo equiltero inscrito em uma circunferncia mede 10 cm, o raio dessa
circunferncia :
(A) 15 cm
(B) 10 cm
(C) 8 cm
(D) 20 cm
(E) 25 cm
03. O aptema de um quadrado mede 6 dm. A medida do raio da circunferncia em que esse quadrado
est inscrito, em dm, vale:
(A) 42 dm
(B) 52 dm
. 161
(C) 62 dm
(D) 72 dm
(E) 82 dm
Respostas
01. Resposta: B.
Basta substituir r = 8 na frmula do hexgono
3 83
= = = 43 cm
2 2
02. Resposta: D.
Basta substituir a = 10 na frmula do triangulo equiltero.

= 2 10 = 2 r = 2.10 r = 20 cm
03. Resposta: C.
Sendo a = 6, temos:
2
= 2
2
6= 2
2 = 2.6 2 = 12 (2 passa dividindo)
12
r= (temos que racionalizar, multiplicando em cima e em baixo por 2)
2
12.2 122
= = = 62 dm
2.2 2
CIRCUNFERNCIA E CRCULO
Circunferncia: A circunferncia o lugar geomtrico de todos os pontos de um plano que esto

localizados a uma mesma distncia r de um ponto fixo denominado o centro da circunferncia. Esta talvez
seja a curva mais importante no contexto das aplicaes.
Crculo: (ou disco) o conjunto de todos os pontos de um plano cuja distncia a um ponto fixo O
menor ou igual que uma distncia r dada. Quando a distncia nula, o crculo se reduz a um ponto. O
crculo a reunio da circunferncia com o conjunto de pontos localizados dentro da mesma. No grfico
acima, a circunferncia a linha de cor verde escuro que envolve a regio verde claro, enquanto o crculo
toda a regio pintada de verde reunida com a circunferncia.
Pontos interiores de um crculo e exteriores a um crculo
Pontos interiores: Os pontos interiores de um crculo so os pontos do crculo que no esto na

circunferncia.
. 162
Pontos exteriores: Os pontos exteriores a um crculo so os pontos localizados fora do crculo.
Raio, Corda e Dimetro
Raio: Raio de uma circunferncia (ou de um crculo) um segmento de reta com uma extremidade no
centro da circunferncia (ou do crculo) e a outra extremidade num ponto qualquer da circunferncia. Na
figura abaixo, os segmentos de reta
OA,
OB e
OC so raios.
Corda: Corda de uma circunferncia um segmento de reta cujas extremidades pertencem

circunferncia (ou seja, um segmento que une dois pontos de uma circunferncia). Na figura abaixo, os
segmentos de reta AC e DE
so cordas.
Dimetro: Dimetro de uma circunferncia (ou de um crculo) uma corda que passa pelo centro da
circunferncia. Observamos que o dimetro a maior corda da circunferncia. Na figura abaixo, o
um dimetro.
segmento de reta AC
Posies relativas de uma reta e uma circunferncia
Reta secante: Uma reta secante a uma circunferncia se essa reta intercepta a circunferncia em
dois pontos quaisquer, podemos dizer tambm que a reta que contm uma corda.
Reta tangente: Uma reta tangente a uma circunferncia uma reta que intercepta a circunferncia
em um nico ponto P. Este ponto conhecido como ponto de tangncia ou ponto de contato. Na figura
ao lado, o ponto P o ponto de tangncia e a reta que passa pelos pontos E e F uma reta tangente
circunferncia.
Reta externa (ou exterior): uma reta que no tem ponto em comum com a circunferncia. Na figura
abaixo a reta t externa.
Propriedades das secantes e tangentes
Se uma reta s, secante a uma circunferncia de centro O, intercepta a circunferncia em dois pontos
distintos A e B e se M o ponto mdio da corda AB, ento o segmento de reta OM perpendicular reta
secante s.
. 163
Se uma reta s, secante a uma circunferncia de centro O, intercepta a circunferncia em dois pontos
distintos A e B, a perpendicular s retas que passam pelo centro O da circunferncia, passa tambm pelo
ponto mdio da corda AB.
Seja OP um raio de uma circunferncia, onde O o centro e P um ponto da circunferncia. Toda reta
perpendicular ao raio OP tangente circunferncia no ponto de tangncia P.
Toda reta tangente a uma circunferncia perpendicular ao raio no ponto de tangncia.
Posies relativas de duas circunferncias
Reta tangente comum: Uma reta que tangente a duas circunferncias ao mesmo tempo
denominada uma tangente comum. H duas possveis retas tangentes comuns: a interna e a externa.
Ao traar uma reta ligando os centros de duas circunferncias no plano, esta reta separa o plano em
dois semi-planos. Se os pontos de tangncia, um em cada circunferncia, esto no mesmo semi-plano,
temos uma reta tangente comum externa. Se os pontos de tangncia, um em cada circunferncia, esto
em semi-planos diferentes, temos uma reta tangente comum interna.
Circunferncias internas: Uma circunferncia C1 interna a uma circunferncia C2, se todos os

pontos do crculo C1 esto contidos no crculo C2. Uma circunferncia externa outra se todos os seus
pontos so pontos externos outra.
Circunferncias concntricas: Duas ou mais circunferncias com o mesmo centro, mas com raios
diferentes so circunferncias concntricas.
Circunferncias tangentes: Duas circunferncias que esto no mesmo plano, so tangentes uma
outra, se elas so tangentes mesma reta no mesmo ponto de tangncia.
. 164
As circunferncias so tangentes externas uma outra se os seus centros esto em lados opostos da
reta tangente comum e elas so tangentes internas uma outra se os seus centros esto do mesmo lado
da reta tangente comum.
Circunferncias secantes: so aquelas que possuem somente dois pontos distintos em comum.
Segmentos tangentes: Se AP e BP so segmentos de reta tangentes circunferncia nos ponto A e

B, ento esses segmentos AP e BP so congruentes.
NGULOS (OU ARCOS) NA CIRCURFERNCIA
ngulo central: um ngulo cujo vrtice coincide com o centro da circunferncia. Este ngulo
determina um arco na circunferncia, e a medida do ngulo central e do arco so iguais.
e sua medida igual a esse arco.

O ngulo central determina na circunferncia um arco

= AB
ngulo Inscrito: um ngulo cujo vrtice est sobre a circunferncia.
. 165
e sua medida igual metade do arco.
O ngulo inscrito determina na circunferncia um arco

AB
=
2
ngulo Excntrico Interno: formado por duas cordas da circunferncia.
O ngulo excntrico interno determina na circunferncia dois arcos AB e CD e sua medida igual
metade da soma dos dois arcos.
+ CD
AB
=
2
ngulo Excntrico Externo: formado por duas retas secantes circunferncia.
e
O ngulo excntrico externo determina na circunferncia dois arcos e sua medida igual
metade da diferena dos dois arcos.
CD
AB
=
2
Questes
(A) 90
(B) 92
(C) 96
(D) 98
(E) 100
02. Na figura abaixo, qual o valor de y?
. 166
(A) 30
(B) 45
(C) 60
(D) 35
(E) 25
03. Na figura seguinte, a medida do ngulo x, em graus, :
(A) 80
(B) 82
(C) 84
(D) 86
(E) 90
04. A medida do arco x na figura abaixo :
(A) 15
(B) 20
(C) 25
(D) 30
(E) 45
05. Uma reta tangente a uma circunferncia quando:

(A) tem dois pontos em comum.
(B) tem trs pontos em comum.
(C) no tem ponto em comum.
(D) tem um nico ponto em comum.
(E) nda
Respostas
01. Resposta: B.
O ngulo dado na figura (46) um ngulo inscrito, portanto igual metade do arco x:

46 =
2
x = 46.2
x = 92
02. Resposta: D.
O ngulo da figura um ngulo excntrico externo, portanto igual metade da diferena dos dois
arcos dados.
. 167
110 40
=
2
70
= = 35
2
03. Resposta: C.
O ngulo x um ngulo excntrico interno, portanto igual metade da soma dos dois arcos.
108 + 60
=
2
168
= = 84
2
04. Resposta: A.
O ngulo de 55 um ngulo excntrico interno, portanto igual metade da soma dos dois arcos.
95 +
55 =
2
55. 2 = 95 +
110 95 =
= 15
05. Resposta: D.
Questo terica
PERMETRO E REA DAS FIGURAS PLANAS
Permetro: a soma de todos os lados de uma figura plana.

Exemplo:
Permetro = 10 + 10 + 9 + 9 = 38 cm
Permetros de algumas das figuras planas:
. 168
rea a medida da superfcie de uma figura plana.
A unidade bsica de rea o m2 (metro quadrado), isto , uma superfcie correspondente a um
quadrado que tem 1 m de lado.
Frmulas de rea das principais figuras planas:
1) Retngulo
- sendo b a base e h a altura:
2. Paralelogramo
- sendo b a base e h a altura:
3. Trapzio
- sendo B a base maior, b a base menor e h a altura:
4. Losango
- sendo D a diagonal maior e d a diagonal menor:
5. Quadrado
- sendo l o lado:
6. Tringulo: essa figura tem 6 frmulas de rea, dependendo dos dados do problema a ser resolvido.
I) sendo dados a base b e a altura h:
II) sendo dados as medidas dos trs lados a, b e c:
. 169
III) sendo dados as medidas de dois lados e o ngulo formado entre eles:
IV) tringulo equiltero (tem os trs lados iguais):
V) circunferncia inscrita:
VI) circunferncia circunscrita:
Questes
01. A rea de um quadrado cuja diagonal mede 27 cm , em cm2, igual a:

(A) 12
(B) 13
(C) 14
(D) 15
(E) 16
02. (BDMG - Analista de Desenvolvimento FUMARC) Corta-se um arame de 30 metros em duas

partes. Com cada uma das partes constri-se um quadrado. Se S a soma das reas dos dois quadrados,
assim construdos, ento o menor valor possvel para S obtido quando:
(A) o arame cortado em duas partes iguais.
(B) uma parte o dobro da outra.
(C) uma parte o triplo da outra.
(D) uma parte mede 16 metros de comprimento.
03. (TJM-SP - Oficial de Justia VUNESP/2011) Um grande terreno foi dividido em 6 lotes
retangulares congruentes, conforme mostra a figura, cujas dimenses indicadas esto em metros.
. 170
Sabendo-se que o permetro do terreno original, delineado em negrito na figura, mede x + 285, conclui-
se que a rea total desse terreno , em m2, igual a:
(A) 2 400.
(B) 2 600.
(C) 2 800.
(D) 3000.
(E) 3 200.
04. (TRT/4 REGIO - Analista Judicirio - rea Judiciria FCC) Ultimamente tem havido muito
interesse no aproveitamento da energia solar para suprir outras fontes de energia. Isso fez com que, aps
uma reforma, parte do teto de um salo de uma empresa fosse substituda por uma superfcie retangular
totalmente revestida por clulas solares, todas feitas de um mesmo material. Considere que:
- clulas solares podem converter a energia solar em energia eltrica e que para cada centmetro
quadrado de clula solar que recebe diretamente a luz do sol gerada 0,01 watt de potncia eltrica;
- a superfcie revestida pelas clulas solares tem 3,5m de largura por 8,4m de comprimento.
Assim sendo, se a luz do sol incidir diretamente sobre tais clulas, a potncia eltrica que elas sero
capazes de gerar em conjunto, em watts, :
(A) 294000.
(B) 38200.
(C) 29400.
(D) 3820.
(E) 2940.
05. (CPTM - Mdico do trabalho MAKIYAMA) Um terreno retangular de permetro 200m est
venda em uma imobiliria. Sabe-se que sua largura tem 28m a menos que o seu comprimento. Se o metro
quadrado cobrado nesta regio de R$ 50,00, qual ser o valor pago por este terreno?
(A) R$ 10.000,00.
(B) R$ 100.000,00.
(C) R$ 125.000,00.
(D) R$ 115.200,00.
(E) R$ 100.500,00.
06. Uma pessoa comprou 30 m2 de piso para colocar em uma sala retangular de 4 m de largura, porm,
ao medir novamente a sala, percebeu que havia comprado 3,6 m2 de piso a mais do que o necessrio. O
permetro dessa sala, em metros, de:
(A) 21,2.
(B) 22,1.
(C) 23,4.
(D) 24,3.
(E) 25,6
07. (Pref. Mogeiro/PB - Professor Matemtica EXAMES) A pipa, tambm conhecida como
papagaio ou quadrado, foi introduzida no Brasil pelos colonizadores portugueses no sculo XVI. Para
montar a pipa, representada na figura, foram utilizados uma vareta de 40 cm de comprimento, duas
varetas de 32 cm de comprimento, tesoura, papel de seda, cola e linha.
As varetas so fixadas conforme a figura, formando a estrutura da pipa. A linha passada em todas
as pontas da estrutura, e o papel colado de modo que a extremidade menor da estrutura da pipa fique
de fora.
. 171
Na figura, a superfcie sombreada corresponde ao papel de seda que forma o corpo da pipa. A rea
dessa superfcie sombreada, em centmetros quadrados, :
(A) 576.
(B) 704.
(C) 832.
(D) 1 150.
(E) 1 472.
08. (TJ/SP Escrevente Tcnico Judicirio VUNESP) Para efeito decorativo, um arquiteto
dividiu o piso de rascunho um salo quadrado em 8 regies com o formato de trapzios retngulos
congruentes (T), e 4 regies quadradas congruentes (Q), conforme mostra a figura:
Se a rea de cada regio com a forma de trapzio retngulo igual a 24 m, ento a rea total
desse piso , em m, igual a
(A) 324
(B) 400
(C) 225
(D) 256
(E) 196
Respostas
01.Resposta: C.
Sendo l o lado do quadrado e d a diagonal:
Utilizando o Teorema de Pitgoras:

d2 = l2 + l2
2
(27) = 2l2
4.7 = 2l2
2l2 = 28
28
l2 =
2
A = 14 cm2
02. Resposta: A.
- um quadrado ter permetro x
x
o lado ser l = e o outro quadrado ter permetro 30 x
4
30x
o lado ser l1 = 4 , sabendo que a rea de um quadrado dada por S = l2, temos:
S = S1 + S2
S=l+l1
x 2 30x 2
S = (4) + ( 4
)
. 172
x2 (30x)2
S= + , como temos o mesmo denominador 16:
16 16
x 2 + 302 2.30. x + x 2
S=
16
x 2 + 900 60x + x 2
S=
16
2x2 60x 900
S= 16
16
+ 16 ,
sendo uma equao do 2 grau onde a = 2/16; b = -60/16 e c = 900/16 e o valor de x ser o x do vrtice
b
que e dado pela frmula: x = 2a , ento:
60 60
( 16 )
xv = = 16
2 4
2. 16 16
60 16 60
xv = 16 . 4 = 4 = 15,
logo l = 15 e l1 = 30 15 = 15.
03. Resposta: D.
Observando a figura temos que cada retngulo tem lados medindo x e 0,8x:
Permetro = x + 285
8.0,8x + 6x = x + 285
6,4x + 6x x = 285
11,4x = 285
x = 285:11,4
x = 25
Sendo S a rea do retngulo:

S= b.h
S= 0,8x.x
S = 0,8x2
Sendo St a rea total da figura:

St = 6.0,8x2
St = 4,8.252
St = 4,8.625
St = 3000
04. Resposta: E.
Retngulo com as seguintes dimenses:

Largura: 3,5 m = 350 cm
Comprimento: 8,4 m = 840 cm
A = 840.350
A = 294.000 cm2
Potncia = 294.000.0,01 = 2940
05. Resposta: D.
Comprimento: x
Largura: x 28
Permetro = 200
x + x + x 28 + x 28 = 200
4x 56 = 200
4x = 200 + 56
x = 256 : 4
x = 64
. 173
Comprimento: 64
Largura: 64 28 = 36
rea: A = 64.36 = 2304 m2

Preo = 2304.50,00 = 115.200,00
06. Resposta: A.
Do enunciado temos que foram comprados 30 m2 de piso e que a sala tem 4 m de largura. Para saber
o permetro temos que calcular o comprimento desta sala.
- houve uma sobra de 3,6 m2, ento a rea da sala :

A = 30 3,6
A = 26,4 m2
- sendo x o comprimento:
x.4 = 26,4
x = 26,4 : 4
x = 6,6 m (este o comprimento da sala)
- o permetro (representado por 2p na geometria) a soma dos 4 lados da sala:
2p = 4 + 4 + 6,6 + 6,6 = 21,2 m
07. Resposta: C.
A rea procurada igual a rea de um tringulo mais a rea de um retngulo.
A = AT + AR
32.20
A= 2
+ 16.32
A = 320 + 512 = 832
08. Resposta: D.
O destaque da figura corresponde a base maior do nosso trapzio, e podemos perceber que equivale
a 2x e a base menor x, portanto:
+
=
2
+ 2
24 =
2
48 = 3 2
X=16
Substituindo: A total =4x 4x=16x=1616=256 m
. 174
Semelhana e relaes mtricas no tringulo retngulo
TRINGULOS
Tringulo um polgono de trs lados. o polgono que possui o menor nmero de lados. o nico
polgono que no tem diagonais. Todo tringulo possui alguns elementos e os principais so: vrtices,
lados, ngulos, alturas, medianas e bissetrizes.
1. Vrtices: A, B e C.
2. Lados:
AB,BC e
AC.
3. ngulos internos: a, b e c.
Altura: um segmento de reta traada a partir de um vrtice de forma a encontrar o lado oposto ao
vrtice formando um ngulo reto.
BH uma altura do tringulo.
Mediana: o segmento que une um vrtice ao ponto mdio do lado oposto.

BM uma mediana.
est dividido ao meio

Bissetriz: a semi-reta que divide um ngulo em duas partes iguais. O ngulo B
e neste caso = .
, B
ngulo Interno: Todo tringulo possui trs ngulos internos, na figura so A e C
ngulo Externo: formado por um dos lados do tringulo e pelo prolongamento do lado adjacente a
, E
este lado, na figura so D e F (assinalados em vermelho).
. 175
Classificao
O tringulo pode ser classificado de duas maneiras:
1- Quanto aos lados:
) = m(BC
Tringulo Equiltero: Os trs lados tm medidas iguais, m(AB ) = m(AC
) e os trs ngulos
iguais.
) = m(AC
Tringulo Issceles: Tem dois lados com medidas iguais, m(AB ) e dois ngulos iguais.
) m(AC
Tringulo Escaleno: Todos os trs lados tm medidas diferentes, m(AB ) m(BC
) e os trs
ngulos diferentes.
2- Quanto aos ngulos:
Tringulo Acutngulo: Todos os ngulos internos so agudos, isto , as medidas dos ngulos so
menores do que 90.
Tringulo Obtusngulo: Um ngulo interno obtuso, isto , possui um ngulo com medida maior do
que 90.
Tringulo Retngulo: Possui um ngulo interno reto (90 graus).
. 176
Propriedade dos ngulos
1- ngulos Internos: a soma dos trs ngulos internos de qualquer tringulo igual a 180.
a + b + c = 180
2- ngulos Externos: Consideremos o tringulo ABC onde as letras minsculas representam os
ngulos internos e as respectivas letras maisculas os ngulos externos. Temos que em todo tringulo
cada ngulo externo igual soma de dois ngulos internos apostos.
= b + c; B
A = a + c e C = a + b
Semelhana de tringulos
Dois tringulos so semelhantes se tiverem, entre si, os lados correspondentes proporcionais e os

ngulos congruentes (iguais).
Dados os tringulos acima, onde:

AB BC AC

= =
EF
DE DF

eA=D =E
B C = F, ento os tringulos ABC e DEF
so semelhantes e escrevemos ABC~DEF.
Critrios de semelhana
1- Dois ngulos congruentes: Se dois tringulos tem, entre si, dois ngulos correspondentes
congruentes iguais, ento os tringulos so semelhantes.
=D
Nas figuras ao lado: A e C = F
ento: ABC ~ DEF
2- Dois lados congruentes: Se dois tringulos tem dois lados correspondentes proporcionais e os
ngulos formados por esses lados tambm so congruentes, ento os tringulos so semelhantes.
. 177
Nas figuras ao lado:

AB BC 6 8
= = =2

EF FG 3 4
ento: ABC ~ EFG
3- Trs lados proporcionais: Se dois tringulos tm os trs lados correspondentes proporcionais,

ento os tringulos so semelhantes.
Nas figuras ao lado:

3 5 4
= = = = =2

1,5 2,5 2
ento: ABC ~ RST
Observao: temos trs critrios de semelhana, porm o mais utilizado para resoluo de exerccios,
isto , para provar que dois tringulos so semelhantes, basta provar que eles tem dois ngulos
correspondentes congruentes (iguais).
Questes
(A) 30
(B) 40
(C) 50
(D) 60
(E) 70
02. Na figura abaixo

AB =
AC,
CB =
CD, a medida do ngulo DCB :
(A) 34
(B) 72
(C) 36
(D) 45
(E) 30
C reto. O valor em graus do ngulo CB

03. Na figura seguinte, o ngulo AD D igual a:
(A) 120
. 178
(B) 110
(C) 105
(D) 100
(E) 95
04. Na figura abaixo, o tringulo ABC retngulo em A, ADEF um quadrado, AB = 1 e AC = 3. Quanto

mede o lado do quadrado?
(A) 0,70
(B) 0,75
(C) 0,80
(D) 0,85
(E) 0,90
05. Em uma cidade do interior, noite, surgiu um objeto voador no identificado, em forma de disco,
que estacionou a aproximadamente 50 m do solo. Um helicptero do Exrcito, situado a
aproximadamente 30 m acima do objeto iluminou-o com um holofote, conforme mostra a figura seguinte.
A sombra projetada pelo disco no solo tinha em torno de 16 m de dimetro.
Sendo assim, pode-se concluir que a medida, em metros, do raio desse disco-voador
aproximadamente:
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
Respostas
01. Resposta: B.
Da figura temos que 3x um ngulo externo do tringulo e, portanto, igual soma dos dois
internos opostos, ento:
3x = x + 80
3x x = 80
2x = 80
x = 80 : 2
x = 40
02. Resposta: C.
Na figura dada, temos trs tringulos: ABC, ACD e BCD. Do enunciado AB = AC, o tringulo ABC
tem dois lados iguais, ento ele issceles e tem dois ngulos iguais:
ACB = AB
C = x. A soma dos trs ngulos igual a 180.
. 179
36 + x + x = 180
2x = 180 - 36
2x = 144
x = 144 : 2
x = 72
Logo: ACB = ABC = 72
Tambm temos que CB = CD, o tringulo BCD issceles:
CBD = CD B = 72, sendo y o ngulo DCB, a soma igual a 180.
72 + 72 + y = 180
144 + y = 180
y = 180 - 144
y = 36
03. Resposta: D.
C = 90 (reto).
Na figura temos trs tringulos. Do enunciado o ngulo AD

O ngulo BDC = 30 ADB = 60.
O ngulo CBD (x) ngulo externo do tringulo ABD, ento:

x = 60 + 40 (propriedade do ngulo externo)
x = 100
04. Resposta: B.
Sendo x o lado do quadrado:
Temos que provar que dois dos tringulos da figura so semelhantes.

O ngulo BA C reto, o ngulo CFE reto e o ngulo ACB comum aos tringulos ABC e CEF, logo
estes dois tringulos so semelhantes. As medidas de seus lados correspondentes so proporcionais:

AB
AC
= CF
EF
1 3
x
= 3x (multiplicando em cruz)
3x = 1.(3 x)
3x = 3 x
3x + x = 3
4x = 3
x=
x = 0,75
05. Resposta: A.
Da figura dada, podemos observar os seguintes tringulos:
. 180
Os tringulos ABC e ADE so issceles. A altura divide as bases em duas partes iguais. E esses dois
tringulos so semelhantes, pois os dois ngulos das bases de cada um so congruentes. Ento:

CG
AG
= AF
EF
8 80
r
= 30
8r = 8.3
r=3m
RELAES MTRICAS NO TRINGULO RETNGULO
Na figura abaixo temos um tringulo retngulo cuja hipotenusa a base e h a altura relativa a essa
hipotenusa:
Sendo:
A= hipotenusa
b e c = catetos
h= altura
m e n = projees do catetos
Por semelhana de tringulos temos quatro relaes mtricas vlidas somente para tringulos
retngulos que so:
I) Teorema de Pitgoras: O quadrado da hipotenusa igual soma dos quadrados dos catetos.
HIP2 = CAT2 + CAT2
II) O quadrado de um cateto igual ao produto da hipotenusa pela projeo do cateto.
CAT2 = HIP.PROJ
III) O quadrado da altura igual ao produto das projees dos catetos.
ALT2 = PROJ.PROJ
IV) O produto da hipotenusa pela altura igual ao produto dos catetos.
HIP.ALT = CAT.CAT
Questes
01. A rea de um tringulo retngulo 12 dm2. Se um dos catetos 2/3 do outro, calcule a medida da
hipotenusa desse tringulo.
. 181
02. (UEL) Pedrinho no sabia nadar e queria descobrir a medida da parte mais extensa (AC) da "Lagoa
Funda". Depois de muito pensar, colocou 3 estacas nas margens da lagoa, esticou cordas de A at B e
de B at C, conforme figura abaixo. Medindo essas cordas, obteve: AB = 24 m e BC = 18 m. Usando
seus conhecimentos matemticos, Pedrinho concluiu que a parte mais extensa da lagoa mede:
(A) 30
(B) 28
(C) 26
(D) 35
(E) 42
03. Em um tringulo retngulo a hipotenusa mede 10 cm e um dos catetos mede 6 cm, pede-se
determinar as medidas do outro cateto, a altura e as projees dos catetos.
04. Em um tringulo ABC, figura a seguir, as medianas que partem de A e de B so perpendiculares.

Se BC = 8 e AC = 6, o valor de AB :
(A) 3 6
(B) 4 3
(C) 12 7
(D) 2 5
(E) 4 2
05. Em um tringulo retngulo os catetos medem 6 cm e 8 cm. Determinar a medida da hipotenusa,

da altura e das projees dos catetos desse tringulo.
Respostas
01. Resposta:
2
Soluo: do enunciado se um cateto x o outro 3 , e em um tringulo retngulo para calcular a rea,
.
uma cateto a base e o outro a altura, e a frmula da rea = , ento:
2
= 12
2
.
3
2
= 12
2 2
6
= 12 2x2 = 12.6 2x2 = 72 x2 = 72 : 2
x2 = 36 = 36 = 6
2.6
Uma cateto mede 6 e o outro 3
= 4, pelo teorema de Pitgoras, sendo a a hipotenusa:
. 182
a2 = 62 + 42
a2 = 36 + 16
a2 = 52
= 52
= 13.4
= 213
02. Resposta: A.
Soluo: pelo teorema de Pitgoras:
2 = 242 + 182

2 = 576 + 324
2 = 900

= 900

= 30
03. Resposta 8 cm
Soluo: do enunciado um cateto mede 6 cm e a hipotenusa 10 cm, pelo teorema de Pitgoras:
102 = x2 + 62
100 = x2 + 36
100 36 = x2
x2 = 64
x = 64
x = 8 cm
04. Resposta: D.
Soluo: mediana divide o lado oposto em duas partes iguais.
Pelo teorema de Pitgoras:

x2 = (2a)2 + (2b)2
x2 = 4a2 + 4b2 (colocando o 4 em evidncia)
x2 = 4.(a2 + b2) (I)
32 = (2a2) +b2
9 = 4a2 + b2 (II)
42 = a2 + (2b)2
16 = a2 + 4b2 (III)
Somando, membro a membro, as equaes (II) e (III):
9 = 4a2 + b2
+
16 = a2 + 4b2
25 = 5a2 + 5b2 (dividindo por 5)
5 = a2 + b2 (substituindo em (I)):
x2 = 4.5
x2 = 20
x = 20
x = 25
. 183
05. Respostas: 10 cm, 4,8 cm, 3,6 cm e 6,4 cm
Soluo: utilizando as relaes mtricas, temos:
Teorema de Pitgoras:
a2 = 82 + 62
a2 = 64 + 36
a2 = 100
a = 100
a = 10 cm
HIP.ALT = CAT.CAT
10.h = 8.6
10h = 48
h = 48 : 10 = 4,8 cm
CAT2 = HIP.PROJ
62 = 10.n
36 = 10 n
n = 36 : 10 = 3,6 cm
82 = 10.m
64 = 10m
m = 64 : 10 = 6,4 cm
Geometria espacial: poliedros, prismas e pirmides, cilindro,

cone e esfera, reas e volumes
POLIEDROS
Diedros
Sendo dois planos secantes (planos que se cruzam) e , o espao entre eles chamado de diedro.
A medida de um diedro feita em graus, dependendo do ngulo formado entre os planos.
Poliedros
Poliedros so slidos geomtricos ou figuras geomtricas espaciais formadas por trs elementos
bsicos: faces, arestas e vrtices. Chamamos de poliedro o slido limitado por quatro ou mais polgonos
planos, pertencentes a planos diferentes e que tm dois a dois somente uma aresta em comum. Veja
alguns exemplos:
. 184
Os polgonos so as faces do poliedro; os lados e os vrtices dos polgonos so as arestas e os vrtices
do poliedro.
Cada vrtice pode ser a interseo de trs ou mais arestas. Observando a figura abaixo temos que em
torno de cada um dos vrtices forma-se um triedro.
Convexidade
Um poliedro convexo se qualquer reta (no paralela a nenhuma de suas faces) o corta em, no
mximo, dois pontos. Ele no possu reentrncias. E caso contrrio dito no convexo.
Relao de Euler
Em todo poliedro convexo sendo V o nmero de vrtices, A o nmero de arestas e F o nmero de

faces, valem as seguintes relaes de Euler:
1) Poliedro Fechado: V A + F = 2
2) Poliedro Aberto: V A + F = 1
Observao: Para calcular o nmero de arestas de um poliedro temos que multiplicar o nmero de
faces F pelo nmero de lados de cada face n e dividir por dois. Quando temos mais de um tipo de face,
basta somar os resultados.
.
=
2
Podemos verificar a relao de Euler para alguns poliedros no convexos. Assim dizemos:
Todo poliedro convexo euleriano, mas nem todo poliedro euleriano convexo.
Exemplos:
1) O nmero de faces de um poliedro convexo que possui exatamente oito ngulos tridricos ?
. 185
A cada 8 vrtices do poliedro concorrem 3 arestas, assim o nmero de arestas dado por
. 3.8
= = = 12
2 2
Pela relao de Euler: V A + F = 2 8 - 12 + F = 2 F = 6 (o poliedro possui 6 faces). Assim o

poliedro com essas caractersticas :
2) Vamos aplicar a relao de Euler em um Poliedro no convexo.
V A + F = 2 14 21 + 9 = 2 2 = 2
Assim podemos comprovar que para alguns poliedros no convexos, podemos utilizar a relao de
Euler.
Soma dos ngulos polidricos: as faces de um poliedro so polgonos. Sabemos que a soma dos
ngulos internos de um polgono dada
S = (v 2).360
Poliedros de Plato
So poliedros que satisfazem as seguintes condies:
- todas as faces tm o mesmo nmero n de arestas;
- todos os ngulos polidricos tm o mesmo nmero m de arestas;
- for vlida a relao de Euler (V A + F = 2).
Exemplos:
1) O prisma quadrangular da figura a seguir um poliedro de Plato.
Vejamos se ele atende as condies:

- todas as 6 faces so quadrilteros (n = 4);
- todos os ngulos so tridricos (m = 3);
- sendo V = 8, F = 6 e A = 12, temos: 8 12 + 6 = 14 -12 = 2
2) O prisma triangular da figura abaixo poliedro de Plato?
. 186
As faces so 2 triangulares e 3 faces so quadrangulares, logo no um poliedro de Plato, uma vez
que atende a uma das condies.
- Propriedade: existem exatamente cinco poliedros de Plato (pois atendem as 3 condies).

Determinados apenas pelos pares ordenados (m,n) como mostra a tabela abaixo.
m n A V F Poliedro
3 3 6 4 4 Tetraedro
3 4 12 8 6 Hexaedro
4 3 12 6 8 Octaedro
3 5 30 20 12 Dodecaedro
5 3 30 12 20 Icosaedro
Poliedros Regulares
Um poliedro e dito regular quando:
- suas faces so polgonos regulares congruentes;
- seus ngulos polidricos so congruentes;
Por essas condies e observaes podemos afirmar que todos os poliedros de Plato so ditos
Poliedros Regulares.
Observao:
Todo poliedro regular poliedro de Plato, mas nem todo poliedro de Plato poliedro regular.
- No Poliedros
Os slidos acima so: Cilindro, Cone e Esfera, so considerados no planos pois possuem suas
superfcies curvas.
Cilindro: tem duas bases geometricamente iguais definidas por curvas fechadas em superfcie lateral
curva.
Cone: tem uma s base definida por uma linha curva fechada e uma superfcie lateral curva.
Esfera: formada por uma nica superfcie curva.
. 187
Questes
01. (PUC RS) Um poliedro convexo tem cinco faces triangulares e trs pentagonais. O nmero de
arestas e o nmero de vrtices deste poliedro so, respectivamente:
(A) 30 e 40
(B) 30 e 24
(C) 30 e 8
(D) 15 e 25
(E) 15 e 9
02. (ITA SP) Considere um prisma regular em que a soma dos ngulos internos de todas as faces
7200. O nmero de vrtices deste prisma igual a:
(A) 11
(B) 32
(C) 10
(D) 22
(E) 20
03. (CEFET PR) Um poliedro convexo possui duas faces triangulares, duas quadrangulares e quatro
pentagonais. Logo a soma dos ngulos internos de todas as faces ser:
(A) 3240
(B) 3640
(C) 3840
(D) 4000
(E) 4060
04. Entre as alternativas abaixo, a relao de Euller para poliedros fechados :

(A) V A + F = 1
(B) V + A + F = 2
(C) V A + F = 2
(D) V A F = 2
(E) V + F 2 = 2
05. (Unitau) A soma dos ngulos das faces de um poliedro convexo vale 720. Sabendo-se que o
nmero de faces vale 2/3 do nmero de arestas, pode-se dizer que o nmero de faces vale:
(A) 6.
(B) 4.
(C) 5.
(D) 12.
(E) 9.
06. (FAAP - SP) Num poliedro convexo, o nmero de arestas excede o nmero de vrtices em 6
unidades. Calcule o nmero de faces.
07. (Fatec - SP) Um poliedro convexo tem 3 faces com 4 lados, 2 faces com 3 lados e 4 faces com 5
lados. Qual o nmero de vrtices desse poliedro?
Respostas
01. Resposta: E.
O poliedro tem 5 faces triangulares e 3 faces pentagonais, logo, tem um total de 8 faces (F = 8). Como
cada tringulo tem 3 lados e o pentgono 5 lados. Temos:
5.3+3.5 15+15 30
= = = = 15
2 2 2
VA+F=2
V 15 + 8 = 2
V = 2 + 15 8
V=9
. 188
02. Resposta: D.
Basta utilizar a frmula da soma dos ngulos polidricos.
S = (V 2).360
7200 = (V 2).360 (passamos o 360 dividindo)
7200 : 360 = V 2
20 = V 2
V = 20 + 2
V = 22
03. Resposta: A.
Temos 2 faces triangulares, 2 faces quadrangulares e 4 faces pentagonais.
F=2+2+4
F=8
.+.+. ++
=
=
=
=
VA+F=2
V 17 + 8 = 2
V = 2 + 17 8
V = 11
A soma :
S = (v 2).260
S = (11 2).360
S = 9.360
S = 3240
04. Resposta: C.
05. Resposta: B.

Do enunciado temos S = 720 e que = .
S = 720
(V 2).360 = 720
V 2 = 720 : 360
V2=2
V=2+2
V=4
VA+F=2

+ = (o mmc igual a 3)
+

=
- 3A + 2A = 6 12
-A=-6 x(- 1) multiplicando por -1
A=6
.
Se A = 6 =
=
=
06. Resposta: 08.

O enunciado nos traz as seguintes informaes:
A=V+6
Vamos aplicar a Relao de Euler:
V+F=2+A
V + F = 2 + V + 6 podemos eliminar V, ento ficamos com: F = 2 + 6 F = 8
O nmero de faces igual a 8.
. 189
07. Resposta: 12.
Sabemos que
Nmero de faces: 3 + 2 + 4 = 9
Nmero de arestas:
3 faces com 4 lados: 3 . 4 = 12
Somando: 12 + 6 + 20 = 38
Ateno: as faces so unidas, duas a duas, por uma aresta. Ao contarmos todas as arestas de todas
as faces, cada aresta contada duas vezes, uma para cada face "grudada" nela. Assim, esse nmero,
na verdade, o dobro do nmero real de arestas do poliedro. Logo:
A = 38 2 = 19.
Usando a Relao de Euler, temos:
V+F=2+A
V + 9 = 2 + 19
V = 21 - 9 = 12.
Referncias
http://educacao.uol.com.br
http://www.uel.br/cce/mat/geometrica/php/gd_t/gd_19t.php
http://www.infoescola.com
SLIDOS GEOMTRICOS
Slidos Geomtricos so figuras geomtricas que possui trs dimenses. Um slido limitado por
um ou mais planos. Os mais conhecidos so: prisma, pirmide, cilindro, cone e esfera.
I) PRISMA: um slido geomtrico que possui duas bases iguais e paralelas.
Elementos de um prisma:
a) Base: pode ser qualquer polgono.

b) Arestas da base: so os segmentos que formam as bases.
c) Face Lateral: sempre um paralelogramo.
d) Arestas Laterais: so os segmentos que formam as faces laterais.
e) Vrtice: ponto de interseco (encontro) de arestas.
f) Altura: distncia entre as duas bases.
Classificao:
Um prisma pode ser classificado de duas maneiras:
1- Quanto base:
- Prisma triangular...........................................................a base um tringulo.
- Prisma quadrangular.....................................................a base um quadriltero.
- Prisma pentagonal........................................................a base um pentgono.
- Prisma hexagonal.........................................................a base um hexgono.
E, assim por diante.
. 190
2- Quanta inclinao:
- Prisma Reto: a aresta lateral forma com a base um ngulo reto (90).
- Prisma Obliquo: a aresta lateral forma com a base um ngulo diferente de 90.
Frmulas:
- rea da Base
Como a base pode ser qualquer polgono no existe uma frmula fixa. Se a base um tringulo
calculamos a rea desse tringulo; se a base um quadrado calculamos a rea desse quadrado, e assim
por diante.
- rea Lateral:
Soma das reas das faces laterais
- rea Total:
At=Al+2Ab
- Volume:
V=Abh
Prismas especiais: temos dois prismas estudados a parte e que so chamados de prismas especiais,
que so:
a) Hexaedro (Paraleleppedo reto-retngulo): um prisma que tem as seis faces retangulares.
Temos trs dimenses: a= comprimento, b = largura e c = altura.
Frmulas:
- rea Total: At = 2.(ab + ac + bc)
- Volume: Va= a.b.c
- Diagonal: D = a2 + b 2 + c 2
b) Hexaedro Regular (Cubo): um prisma que tem as 6 faces quadradas.
As trs dimenses de um cubo comprimento, largura e altura so iguais.
Frmulas:
- rea Total: At = 6.a2
. 191
- Volume: V = a3
- Diagonal: D = a3
II) PIRMIDE: um slido geomtrico que tem uma base e um vrtice superior.
Elementos de uma pirmide:
A pirmide tem os mesmos elementos de um prisma: base, arestas da base, face lateral, arestas
laterais, vrtice e altura. Alm destes, ela tambm tem um aptema lateral e um aptema da base.
Na figura acima podemos ver que entre a altura, o aptema da base e o aptema lateral forma um
tringulo retngulo, ento pelo Teorema de Pitgoras temos: ap2 = h2 + ab2.
Classificao:
Uma pirmide pode ser classificado de duas maneiras:
1- Quanto base:
- Pirmide triangular...........................................................a base um tringulo.
- Pirmide quadrangular.....................................................a base um quadriltero.
- Pirmide pentagonal........................................................a base um pentgono.
- Pirmide hexagonal.........................................................a base um hexgono.
E, assim por diante.
2- Quanta inclinao:
- Pirmide Reta: tem o vrtice superior na direo do centro da base.
- Pirmide Obliqua: o vrtice superior esta deslocado em relao ao centro da base.
Frmulas:
- rea da Base: = , como a base pode ser qualquer polgono no existe uma
frmula fixa. Se a base um tringulo calculamos a rea desse tringulo; se a base um quadrado
calculamos a rea desse quadrado, e assim por diante.
- rea Lateral: =
- rea Total: At = Al + Ab
1
- Volume: = 3 . .
III) CILINDRO: um slido geomtrico que tem duas bases iguais, paralelas e circulares.
. 192
Elementos de um cilindro:
a) Base: sempre um crculo.

b) Raio
c) Altura: distncia entre as duas bases.
d) Geratriz: so os segmentos que formam a face lateral, isto , a face lateral formada por infinitas
geratrizes.
Classificao: como a base de um cilindro um crculo, ele s pode ser classificado de acordo com
a inclinao:
- Cilindro Reto: a geratriz forma com o plano da base um ngulo reto (90).
- Cilindro Obliquo: a geratriz forma com a base um ngulo diferente de 90.
Frmulas:
- rea da Base: Ab = .r2
- rea Lateral: Al = 2..r.h
- rea Total: At = 2..r.(h + r) ou At = Al + 2.Ab
- Volume: V = .r2.h ou V = Ab.h
Seco Meridiana de um cilindro: um corte feito pelo centro do cilindro. O retngulo obtido atravs
desse corte chamado de seco meridiana e tem como medidas 2r e h. Logo a rea da seco meridiana
dada pela frmula: ASM = 2r.h.
. 193
Cilindro Equiltero: um cilindro chamado de equiltero quando a seco meridiana for um
quadrado, para isto temos que: h = 2r.
IV) CONE: um slido geomtrico que tem uma base circular e vrtice superior.
Elementos de um cone:
a) Base: sempre um crculo.
b) Raio
c) Altura: distncia entre o vrtice superior e a base.
d) Geratriz: segmentos que formam a face lateral, isto , a face lateral e formada por infinitas
geratrizes.
Classificao: como a base de um cone um crculo, ele s tem classificao quanto inclinao.
- Cone Reto: o vrtice superior est na direo do centro da base.
- Cone Obliquo: o vrtice superior esta deslocado em relao ao centro da base.
Frmulas:
- rea da base: Ab = .r2
- rea Lateral: Al = .r.g
- rea total: At = .r.(g + r) ou At = Al + Ab

1 1
- Volume: = . . 2 . ou = . .
3 3
- Entre a geratriz, o raio e a altura temos um tringulo retngulo, ento: g2 = h2 + r2.
Seco Meridiana: um corte feito pelo centro do cone. O tringulo obtido atravs desse corte
chamado de seco meridiana e tem como medidas, base 2r e h. Logo a rea da seco meridiana
dada pela frmula: ASM = r.h.
. 194
Cone Equiltero: um cone chamado de equiltero quando a seco meridiana for um tringulo
equiltero, para isto temos que: g = 2r.
V) ESFERA
Elementos da esfera
- Eixo: um eixo imaginrio, passando pelo centro da esfera.

- Polos: ponto de interseco do eixo com a superfcie da esfera.
- Paralelos: so cortes feitos na esfera, determinando crculos.
- Equador: corte feito pelo centro da esfera, determinando, assim, o maior crculo possvel.
Frmulas
- na figura acima podemos ver que o raio de um paralelo (r), a distncia do centro ao paralelo ao centro
da esfera (d) e o raio da esfera (R) formam um tringulo retngulo. Ento, podemos aplicar o Teorema
de Pitgoras: R2 = r2 + d2.
- rea: A = 4..R2
4
- Volume: V = . . R3
3
Fuso Esfrico:
Frmula da rea do fuso:
. . 2
=
90
. 195
Cunha Esfrica:
Frmula do volume da cunha:

. . 3
=
270
Questes
01. Dado o cilindro equiltero, sabendo que seu raio igual a 5 cm, a rea lateral desse cilindro, em
cm2, :
(A) 90
(B) 100
(C) 80
(D) 110
(E) 120
02. Seja um cilindro reto de raio igual a 2 cm e altura 3 cm. Calcular a rea lateral, rea total e o seu
volume.
03. Um prisma hexagonal regular tem aresta da base igual a 4 cm e altura 12 cm. O volume desse
prisma :
(A) 2883 cm3
(B) 1443 cm3
(C) 2003 cm3
(D) 1003 cm3
(E) 3003 cm3
04. As dimenses de um paraleleppedo so 3 cm, 4 cm e 12 cm. Pede-se calcular a rea total, o

volume e a diagonal desse paraleleppedo.
05. Um cubo tem aresta igual a 3 m, a rea total e o volume desse cubo so, respectivamente, iguais
a:
(A) 27 m2 e 54 m3
(B) 9 m2 e 18 m3
(C) 54 m2 e 27 m3
(D) 10 m2 e 20 m3
06. Uma pirmide triangular regular tem aresta da base igual a 8 cm e altura 15 cm. O volume dessa
pirmide, em cm3, igual a:
(A) 60
(B) 603
(C) 80
(D) 803
(E) 903
07. Um cone reto tem raio da base com medida 6 cm e geratriz com medida 10 cm. Pede-se calcular:
a) a altura.
b) a rea lateral.
c) a rea total.
d) o volume.
. 196
08. Um cone equiltero tem raio igual a 8 cm. A altura desse cone, em cm, :
(A) 63
(B) 62
(C) 82
(D) 83
(E) 8
09. Uma esfera tem raio igual a 6 cm. Pede-se calcular:

a) a rea.
b) o volume.
10. Foi feito uma seco em uma esfera de raio 4 cm, pelo seu centro, determinando um ngulo
equatorial de 60. Determinar a rea do fuso e o volume da cunha obtidos por essa seco.
Respostas
01. Resposta: B.
Em um cilindro equiltero temos que h = 2r e do enunciado r = 5 cm.
h = 2r h = 2.5 = 10 cm
Al = 2..r.h
Al = 2..5.10
Al = 100
02. Respostas: Al = 12 cm2, At = 20 cm2 e V = 12 cm3

Aplicao direta das frmulas sendo r = 2 cm e h = 3 cm.
Al = 2..r.h At = 2.r(h + r) V = .r2.h

Al = 2..2.3 At = 2.2(3 + 2) V = .22.3
Al = 12 cm2 At = 4.5 V = .4.3
At = 20 cm2 V = 12 cm2
03. Resposta: A.
O volume de um prisma dado pela frmula V = Ab.h, do enunciado temos que a aresta da base a
= 4 cm e a altura h = 12 cm.
A rea da base desse prisma igual a rea de um hexgono regular

6. 2 3
= 4
6.42 3 6.163
= 4
= 4
= 6.43 = 243 cm2
V = 243.12
V = 2883 cm3
04. Respostas: At = 192 cm2, V = 144 cm3 e D = 13 cm

Aplicao direta das frmulas sendo a = 3 cm, b = 4 cm e c = 12 cm.
At = 2.(ab + ac + bc) V = a.b.c D = a2 + b 2 + c 2

At = 2.(3.4 + 3.12 + 4.12) V = 3.4.12 D = 32 + 42 + 122
At = 2.(12 + 36 + 48) V = 144 cm3 D = 9 + 16 + 144
At = 2.96 D = 169
At = 192 cm2 D = 13 cm
05. Resposta: C.
Do enunciado, o cubo tem aresta a = 3 m.
At = 6.a2 V = a3
. 197
At = 6.32 V = 33
At = 6.9 V = 27 m3
At = 54 m2
06. Resposta: D.
2 3
Do enunciado a base um tringulo equiltero. E a frmula da rea do tringulo equiltero = 4
.
A aresta da base a = 8 cm e h = 15 cm.
Clculo da rea da base:

2 3
= 4
82 3 643
= 4
= 4
= 163
Clculo do volume:
1
= 3 . .
1
= 3 . 163. 15
= 163. 5
= 803
07. Respostas: a) h = 8 cm, b) Al = 60 cm2, c) At = 96 cm2 e d) V = 96 cm3.

Aplicao das frmulas de cone.
a)102 = h2 + 62
100 = h2 + 36
100 36 = h2
h2 = 64
h = 64
h = 8 cm
b)Al = .r.g
Al = .6.10
Al = 60 cm2
c)At = r.(g + r)
At = .6.(10 + 6)
At = .6.16
At = 96 cm2
1
d)V = 3 . . 2 .
1
V = 3 . . 62 . 8
1
V = 3 . . 36.8
V = .12.8
V = 96 cm3
. 198
08. Resposta: D.
Em um cone equiltero temos que g = 2r. Do enunciado o raio 8 cm, ento a geratriz g = 2.8 = 16
cm.
g2 = h2 + r2
162 = h2 + 82
256 = h2 + 64
256 64 = h2
h2 = 192
h = 192
h = 26 . 3
h = 233
h = 83 cm
09. Respostas: a) 144 cm2 e b) 288 cm3

O raio da esfera 6 cm.
a)A = 4..R2
A = 4..62
A = 4..36
A = 144 cm2
4
b)V = 3 . . R3
4
V = 3 . . 63
4
V = 3 . . 216
V = 288 cm3

10. Respostas: Af = cm2 e Vc = cm3

A esfera tem raio R = 4 e o ngulo equatorial = 60.
..R2
Af =
90
60..42 6..16 96 32
Af = = = = cm2
90 9 9 3
..R3
Vc =
270
60..43 6..64 384 128

Vc = = = = cm3
270 27 27 9
Matemtica discreta: princpios de contagem, noo de

probabilidade, noes de estatstica, grficos e medidas
ANLISE COMBINATRIA
A Anlise Combinatria a parte da Matemtica que desenvolve meios para trabalharmos com
problemas de contagem. Ela tambm o suporte da Teoria das Probabilidades, e de vital importncia
para as cincias aplicadas, como a Medicina, a Engenharia, a Estatstica entre outras.
. 199
PRINCPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM-PFC (PRINCPIO MULTIPLICATIVO)
O princpio multiplicativo ou fundamental da contagem constitui a ferramenta bsica para resolver

problemas de contagem sem que seja necessrio enumerar seus elementos, atravs da possibilidades
dadas. uma das tcnicas mais utilizadas para contagem, mas tambm dependendo da questo pode
se tornar trabalhosa.
Exemplos:
1) Imagine que, na cantina de sua escola, existem cinco opes de suco de frutas: pssego, ma,
morango, caju e mamo. Voc deseja escolher apenas um desses sucos, mas dever decidir tambm se
o suco ser produzido com gua ou leite. Escolhendo apenas uma das frutas e apenas um dos
acompanhamentos, de quantas maneiras poder pedir o suco?
2) Para ir da sua casa (cidade A) at a casa do seu de um amigo Pedro (que mora na cidade C) Joo
precisa pegar duas condues: A1 ou A2 ou A3 que saem da sua cidade at a B e B1 ou B2 ou A3 que
o leva at o destino final C. Vamos montar o diagrama da rvore para avaliarmos todas as possibilidades:
De forma resumida, e rpida podemos tambm montar atravs do princpio multiplicativo o nmero de
possibilidades:
2 x 3 = 6
3) De sua casa ao trabalho, Silvia pode ir a p, de nibus ou de metr. Do trabalho faculdade, ele
pode ir de nibus, metr, trem ou pegar uma carona com um colega.
De quantos modos distintos Silva pode, no mesmo dia, ir de casa ao trabalho e de l para a faculdade?
Vejamos, o trajeto a juno de duas etapas:
. 200
1) Casa Trabalho: ao qual temos 3 possibilidades
2) Trabalho Faculdade: 4 possibilidades.
Multiplicando todas as possibilidades (pelo PFC), teremos: 3 x 4 = 12.
No total Silvia tem 12 maneiras de fazer o trajeto casa trabalho faculdade.
Podemos dizer que, um evento B pode ser feito de n maneiras,

ento, existem m n maneiras de fazer e executar o evento B.
FATORIAL DE UM NMERO NATURAL
comum aparecerem produtos de fatores naturais sucessivos em problemas de anlise combinatria,

tais como: 3. 2 . 1 ou 5. 4 . 3 . 2 . 1, por isso surgiu a necessidade de simplificarmos este tipo de notao,
facilitando os clculos combinatrios. Assim, produtos em que os fatores chegam sucessivamente at a
unidade so chamados fatoriais.
Matematicamente:
Dado um nmero natural n, sendo n N e n 2, temos:
n! = n. (n 1 ). (n 2). ... .
1
Onde:
n! o produto de todos os nmeros naturais de 1 at n (l-se: n fatorial)
Por conveno temos que:
0! = 1
1! = 1
Exemplos:
1) De quantas maneiras podemos organizar 8 alunos em uma fila.
Observe que vamos utilizar a mesma quantidade de alunos na fila nas mais variadas posies:
Temos que 8! = 8.7.6.5.4.3.2.1 = 40320

9!
2) Dado 5! , qual o valor dessa frao?
Observe que o denominador menor que o numerador, ento para que possamos resolver vamos
levar o numerador at o valor do denominador e simplificarmos:
9! 9.8.7.6.5!
= = 3024
5! 5!
TIPOS DE AGRUPAMENTO
Os agrupamentos que no possuem elementos repetidos, so chamamos de agrupamentos

simples. Dentre eles temos aqueles onde a ordem importante e os que a ordem no importante.
Vamos ver detalhadamente cada um deles.
- Arranjo simples: agrupamentos simples de n elementos distintos tomados(agrupados) p a p. Aqui a

ordem dos seus elementos o que diferencia.
. 201
Exemplos:
1) Dados o conjunto S formado pelos nmeros S= {1,2,3,4,5,6} quantos nmeros de 3 algarismos
podemos formar com este conjunto?
Observe que 123 diferente de 321 e assim sucessivamente, logo um Arranjo.
Se fossemos montar todos os nmeros levaramos muito tempo, para facilitar os clculos vamos utilizar
a frmula do arranjo.
Pela definio temos: A n,p (L-se: arranjo de n elementos tomados p a p).
Ento:
!
, =
( )!
Utilizando a frmula:
Onde n = 6 e p = 3
n! 6! 6! 6.5.4.3!
An, p = A6,3 = = = = 120
(n p)! (6 3)! 3! 3!
Ento podemos formar com o conjunto S, 120 nmeros com 3 algarismos.
2) Uma escola possui 16 professores. Entre eles, sero escolhidos: um diretor, um vice-diretor e um
coordenador pedaggico. Quantas as possibilidades de escolha?
n = 18 (professores)
p = 3 (cargos de diretor, vice-diretor e coordenador pedaggico)
n! 18! 18! 18.17.16.15!

An, p = A18,3 = = = = 4896 grupos
(n p)! (18 3)! 15! 15!
- Permutao simples: sequncia ordenada de n elementos distintos (arranjo), ao qual utilizamos

todos os elementos disponveis, diferenciando entre eles apenas a ordem. A permutao simples um
caso particular do arranjo simples.
muito comum vermos a utilizao de permutaes em anagramas (alteraes da sequncia das
letras de uma palavra).
Pn! = n!
Exemplos:
1) Quantos anagramas podemos formar com a palavra CALO?
Utilizando a frmula da permutao temos:

n = 4 (letras)
P4! = 4! = 4 . 3 . 2 . 1! = 24 . 1! (como sabemos 1! = 1) 24 . 1 = 24 anagramas
. 202
2) Utilizando a palavra acima, quantos so os anagramas que comeam com a letra L?
P3! = 3! = 3 . 2 . 1! = 6 anagramas que comeam com a letra L.
- Combinao simples: agrupamento de n elementos distintos, tomados p a p, sendo p n. O que

diferencia a combinao do arranjo que a ordem dos elementos no importante.
Vemos muito o conceito de combinao quando queremos montar uma comitiva, ou quando temos
tambm de quantas maneiras podemos cumprimentar um grupo ou comitiva, entre outros.
Exemplos:
1) Uma escola tem 7 professores de Matemtica. Quatro deles devero representar a escola em um
congresso. Quantos grupos de 4 professores so possveis?
Observe que sendo 7 professores, se invertermos um deles de posio no alteramos o grupo

formado, os grupos formados so equivalentes. Para o exemplo acima temos ainda as seguintes
possibilidades que podemos considerar sendo como grupo equivalentes.
P1, P2, P4, P3 P2, P1, P3, P4 P3, P1, P2, P4 P2, P4, P3, P4 P4, P3, P1, P2 ...
Com isso percebemos que a ordem no importante!
Vamos ento utilizar a frmula para agilizar nossos clculos:
, !
, = , =
! ( )! !
Aqui dividimos novamente por p, para desconsiderar todas as sequncias repetidas (P1, P2, P3, P4 =
P4, P2, P1, P3= P3, P2, P4, P1=...).
Aplicando a frmula:
n! 7! 7! 7.6.5.4! 210 210
Cn, p = C7,4 = = = = = = 35 grupos de professores
(n p)! p! (7 4)! 4! 3! 4! 3! 4! 3.2.1 6
2) Considerando dez pontos sobre uma circunferncia, quantas cordas podem ser construdas com
extremidades em dois desses pontos?
. 203
Uma corda fica determinada quando escolhemos dois
pontos entre os dez.
Escolher (A,D) o mesmo que escolher (D,A), ento
sabemos que se trata de uma combinao.
Aqui temos ento a combinao de 10 elementos tomados
2 a 2.
n! 10! 10! 10.9.8! 90
C10,2 = = = = = =
(n p)! p! (10 2)! 2! 8! 2! 8! 2! 2
45 cordas
AGRUPAMENTOS COM REPETIO
Existem casos em que os elementos de um conjunto repetem-se para formar novos subconjuntos.
Nestes casos, devemos usar frmulas de agrupamentos com repetio. Assim, teremos:
A) arranjo com repetio;
B) permutao com repetio;
C) combinao com repetio.
Vejamos:
A) Arranjo com repetio: ou arranjo completo, um grupo de p elementos de um dado conjunto,

com n elementos distintos, onde a mudana de ordem determina grupos diferentes, podendo porm ter
elementos repetidos.
Indicamos por AR n,p
No arranjo com repetio, temos todos os elementos do conjunto disposio a cada escolha, por
isso, pelo Princpio Fundamental da Contagem, temos:
, =
Exemplo:
Quantas chapas de automvel compostas de 2 letras nas duas primeiras posies, seguidas por 4
algarismos nas demais posies (sendo 26 letras do nosso alfabeto e sendo os algarismos do sistema
decimal) podem ser formadas?
O nmero de pares de letras que poder ser utilizado :
Pois podemos repetir eles. Aplicando a frmula de Arranjo com repetio temos:
, = , = =
Para a quantidade de nmeros temos (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 10 algarismos):
, = , = = .
Assim o nmero de chapas que podemos ter dado pela multiplicao dos valores achados:
676 . 10 000 = 6 760 000 possibilidades de placas.
. 204
Observao: Caso no pudesse ser utilizada a placa com a sequncia de zeros, ou seja, com 4 zeros
teramos:
, = , = . = . ( )
B) Permutao com repetio: a diferena entre arranjo e permutao que esta faz uso de todos
os elementos do conjunto. Na permutao com repetio, como o prprio nome indica, as repeties so
permitidas e podemos estabelecer uma frmula que relacione o nmero de elementos, n, e as vezes em
que o mesmo elemento aparece.
!
(,,, ) =
! ! !
Com + + + ... n
Exemplo:
Quantos so os anagramas da palavra ARARA?
n=5
= 3 (temos 3 vezes a letra A)
= 2 (temos 2 vezes a letra R)
Equacionando temos:
! ! . . ! .
(,,, ) = (,) = = = = =
! ! ! ! ! ! ! .
B.1) Permutao circular: a permutao circular com repetio pode ser generalizada atravs da
seguinte forma:
= ( )!
Vejamos o exemplo como chegar na frmula, para aplicao.
- De quantas maneiras 5 meninas que brincam de roda podem form-la?

Fazendo um esquema, observamos que so posies iguais:
O total de posies 5! e cada 5 representa uma s permutao circular. Assim, o total de permutaes
circulares ser dado por:
5! 5.4!
5 = = = 4! = 4.3.2.1 = 24
5 5
C) Combinao com repetio: dado um conjunto com n elementos distintos, chama-se combinao
com repetio, classe p (ou combinao completa p a p) dos n elementos desse conjunto, a todo grupo
formado por p elementos, distintos ou no, em qualquer ordem.
. 205
, = + ,
Exemplo:
Em uma combinao com repetio classe 2 do conjunto {a, b, c}, quantas combinaes obtemos?
Ilustrando temos:
Utilizando a frmula da combinao com repetio, verificamos o mesmo resultado sem necessidade
de enumerar todas as possibilidades:
n=3ep=2
! ! . . !
, = + , + , , = = = = =
! ( )! ! ! ! !
Questes
01. (Cmara de Chapec/SC Assistente de Legislao e Administrao OBJETIVA) Quantos

so os gabaritos possveis para uma prova com 6 questes, sendo que cada questo possui 4
alternativas, e apenas uma delas a alternativa correta?
(A) 1.296
(B) 3.474
(C) 2.348
(D) 4.096
02. (Cmara de So Paulo/SP Tcnico Administrativo FCC) So lanados dois dados e

multiplicados os nmeros de pontos obtidos em cada um deles. A quantidade de produtos distintos que
se pode obter nesse processo
(A) 36.
(B) 27.
(C) 30.
(D) 21.
(E) 18.
03. (PREF. NEPOMUCENO/MG PORTEIRO CONSULPLAN) Uma dona de casa troca a toalha de
rosto do banheiro diariamente e s volta a repeti-la depois que j tiver utilizado todas as toalhas. Sabe-
se que a dona de casa dispe de 8 toalhas diferentes. De quantas maneiras ela pode ter utilizado as
toalhas nos primeiros 5 dias de um ms?
(A) 4650.
(B) 5180.
(C) 5460.
(D) 6720.
(E) 7260.
04. (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO CESGRANRIO) Uma empresa de propaganda

pretende criar panfletos coloridos para divulgar certo produto. O papel pode ser laranja, azul, preto,
amarelo, vermelho ou roxo, enquanto o texto escrito no panfleto em preto, vermelho ou branco.
De quantos modos distintos possvel escolher uma cor para o fundo e uma cor para o texto se, por
uma questo de contraste, as cores do fundo e do texto no podem ser iguais?
(A) 13
(B) 14
(C) 16
(D) 17
(E) 18
. 206
05. (TCE/BA ANALISTA DE CONTROLE EXTERNO FGV) Um heptamin um jogo formado por
diversas peas com as seguintes caractersticas:
Cada pea contm dois nmeros do conjunto {0, 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7}.
Todas as peas so diferentes.
Escolhidos dois nmeros (iguais ou diferentes) do conjunto acima, existe uma, e apenas uma, pea
formada por esses nmeros.
A figura a seguir mostra exemplos de peas do heptamin.
O nmero de peas do heptamin

(A) 36.
(B) 40.
(C) 45.
(D) 49.
(E) 56.
06. (SANEAR FISCAL - FUNCAB) Os nmeros dos segredos de um determinado modelo de

cadeado so compostos por quatro algarismos do conjunto C = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}.
O nmero mximo de segredos distintos, desse modelo de cadeado, que comeam com um algarismo
mpar e terminam com um algarismo par, :
(A) 1.120
(B) 1.750
(C) 2.255
(D) 2.475
(E) 2.500
07. (PM/SP CABO CETRO) Uma lei de certo pas determinou que as placas das viaturas de polcia
deveriam ter 3 algarismos seguidos de 4 letras do alfabeto grego (24 letras). Sendo assim, o nmero de
placas diferentes ser igual a
(A) 175.760.000.
(B) 183.617.280.
(C) 331.776.000.
(D) 358.800.000.
08. (TJ/RS - TCNICO JUDICIRIO - REA JUDICIRIA E ADMINISTRATIVA FAURGS) O

Tribunal de Justia est utilizando um cdigo de leitura de barras composto por 5 barras para identificar
os pertences de uma determinada seo de trabalho. As barras podem ser pretas ou brancas. Se no
pode haver cdigo com todas as barras da mesma cor, o nmero de cdigos diferentes que se pode obter
de
(A) 10.
(B) 30.
(C) 50.
(D) 150.
(E) 250.
09. (SEED/SP AGENTE DE ORGANIZAO ESCOLAR VUNESP) Um restaurante possui pratos

principais e individuais. Cinco dos pratos so com peixe, 4 com carne vermelha, 3 com frango, e 4 apenas
com vegetais. Alberto, Bianca e Carolina pretendem fazer um pedido com trs pratos principais
individuais, um para cada. Alberto no come carne vermelha nem frango, Bianca s come vegetais, e
Carolina s no come vegetais. O total de pedidos diferentes que podem ser feitos atendendo as
restries alimentares dos trs igual a
(A) 384.
(B) 392.
(C) 396.
. 207
(D) 416.
(E)432.
10. (PREF. JUNDIAI/SP ELETRICISTA MAKIYAMA) Dentre os nove competidores de um

campeonato municipal de esportes radicais, somente os quatro primeiros colocados participaram do
campeonato estadual. Sendo assim, quantas combinaes so possveis de serem formadas com quatro
desses nove competidores?
(A) 126
(B)120
(C) 224
(D) 212
(E) 156
11. (PREF. LAGOA DA CONFUSO/TO ORIENTADOR SOCIAL IDECAN) Renato mais velho
que Jorge de forma que a razo entre o nmero de anagramas de seus nomes representa a diferena
entre suas idades. Se Jorge tem 20 anos, a idade de Renato
(A) 24.
(B) 25.
(C) 26.
(D) 27.
(E) 28.
12. (PREF. NEPOMUCENO/MG TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO CONSULPLAN)

Numa sala h 3 ventiladores de teto e 4 lmpadas, todos com interruptores independentes. De quantas
maneiras possvel ventilar e iluminar essa sala mantendo, pelo menos, 2 ventiladores ligados e 3
lmpadas acesas?
(A) 12.
(B) 18.
(C) 20.
(D) 24.
(E) 36.
13. (CREA/PR AGENTE ADMINISTRATIVO FUNDATEC) A fim de vistoriar a obra de um estdio

de futebol para a copa de 2014, um rgo pblico organizou uma comisso composta por 4 pessoas,
sendo um engenheiro e 3 tcnicos.
Sabendo-se que em seu quadro de funcionrios o rgo dispe de 3 engenheiros e de 9 tcnicos,
pode-se afirmar que a referida comisso poder ser formada de _____ maneiras diferentes.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho acima.
(A) 252
(B) 250
(C) 243
(D) 127
(E) 81
14. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS MSICA EXRCITO BRASILEIRO) Colocando-se

em ordem alfabtica os anagramas da palavra FUZIL, que posio ocupar o anagrama ZILUF.
(A) 103
(B) 104
(C) 105
(D) 106
(E) 107
15. (CODEMIG ANALISTA DE ADMINISTRAO GESTO DE CONCURSOS) Oito amigos

encontraram-se em uma festa. Se cada um dos amigos trocar um aperto de mo com cada um dos outros,
quantos apertos de mo sero trocados?
(A) 22.
(B) 25.
(C) 27.
(D) 28.
. 208
Respostas
01. Resposta: D.
4 . 4 . 4 . 4 . 4 . 4 = 4096
02. Resposta: E.
__
6.6=36
Mas, como pode haver o mesmo produto por ser dois dados, 36/2=18
03. Resposta: D.
_____
8.7.6.5.4=6720
04. Resposta: C.
__
6.3=18
Tirando as possibilidades de papel e texto iguais:
P P e V V=2 possibilidades
18-2=16 possiblidades
05. Resposta: A.
Teremos 8 peas com nmeros iguais.
Depois, cada nmero com um diferente

7+6+5+4+3+2+1
8+7+6+5+4+3+2+1=36
06. Resposta: E.
O primeiro algarismo tem 5 possibilidades: 1,3,5,7,9
Os dois do meio tem 10 possibilidades, pois pode repetir os nmeros
E o ltimo tem 5: 0,2,4,6,8
____
5.10.10.5=2500
07. Resposta: C.
Algarismos possveis: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9=10 algarismos
_ _ _ _ _ _ _
101010 242424 24=331.776.000
08. Resposta: B.
_____
22222=32 possibilidades se pudesse ser qualquer uma das cores
Mas, temos que tirar cdigo todo preto e todo branco.
32-2=30
09. Resposta: E.
Para Alberto:5+4=9
Para Bianca:4
Para Carolina: 12
___
9.4.12=432
. 209
10. Resposta: A.
1001.
C_9,4 = 9! / 5!4! = (98765!) / (5!24) = 126
11. Resposta: C.
Anagramas de RENATO
______
6.5.4.3.2.1=720
Anagramas de JORGE
_____
5.4.3.2.1=120
720
Razo dos anagramas: 120 = 6
Se Jorge tem 20 anos, Renato tem 20+6=26 anos
12. Resposta: C.
1 possibilidade:2 ventiladores e 3 lmpadas
3!
3,2 = =3
1!2!
4!
4,3 = 1!3! = 4
3,2 4,3 = 3 4 = 12

3!
3,2 = =3
1!2!
4!
4,4 = =1
0!4!
3,2 4,4 = 3 1 = 3

3!
3,3 = 0!3! = 1
4!
4,3 = 1!3! = 4
3,3 4,3 = 1 4 = 4

3!
3,3 = 0!3! = 1
4!
4,4 = 0!4! = 1
3,3 4,4 = 1 1 = 1
Somando as possibilidades: 12 + 3 + 4 + 1 = 20
13. Resposta: A.
Engenheiros
3!
3,1 = =3
2! 1!
Tcnicos
9! 9 8 7 6!
9,3 = = = 84
3! 6! 6 6!
3 . 84 = 252 maneiras
. 210
14. Resposta: D.
F _ _ _ _ P4 = 4!
I _ _ _ _ P4 = 4!
L _ _ _ _p4 = 4!
U_ _ _ _P4 = 4!
ZF_ _ _P3 = 3!
ZIF_ _P2 = 2!
ZILFU-1
ZILUF
4 . 4! + 3! + 2! + 1 = 105
Portanto, ZILUF est na 106 posio.
15. Resposta: D.
A primeira pessoa apertar a mo de 7
A Segunda, de 6, e assim por diante.
Portanto, haver: 7+6+5+4+3+2+1=28
Referncias
FILHO, Begnino Barreto; SILVA,Claudio Xavier da Matemtica Volume nico - FTD
BOSQUILHA, Alessandra - Minimanual compacto de matemtica: teoria e prtica: ensino mdio / Alessandra Bosquilha, Marlene Lima Pires
Corra, Tnia Cristina Neto G. Viveiro. -- 2. ed. rev. -- So Paulo: Rideel, 2003.
PROBABILIDADE
Ponto Amostral, Espao Amostral e Evento
Em uma tentativa com um nmero limitado de resultados, todos com chances iguais, devemos
considerar:
Ponto Amostral: Corresponde a qualquer um dos resultados possveis.
Espao Amostral: Corresponde ao conjunto dos resultados possveis; ser representado por S e o
nmero de elementos do espao amostra por n(S).
Evento: Corresponde a qualquer subconjunto do espao amostral; ser representado por A e o
nmero de elementos do evento por n(A).
Os conjuntos S e tambm so subconjuntos de S, portanto so eventos.

= evento impossvel.
S = evento certo.
Conceito de Probabilidade
As probabilidades tm a funo de mostrar a chance de ocorrncia de um evento. A probabilidade de

ocorrer um determinado evento A, que simbolizada por P(A), de um espao amostral S , dada pelo
quociente entre o nmero de elementos A e o nmero de elemento S. Representando:
()
() =
()
Exemplo: Ao lanar um dado de seis lados, numerados de 1 a 6, e observar o lado virado para cima,
temos:
- um espao amostral, que seria o conjunto S {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
- um evento nmero par, que seria o conjunto A1 = {2, 4, 6} C S.
- o nmero de elementos do evento nmero par n(A1) = 3.
- a probabilidade do evento nmero par 1/2, pois
(1 ) 3 1
() = = =
() 6 2
Propriedades de um Espao Amostral Finito e No Vazio
. 211
- Em um evento impossvel a probabilidade igual a zero. Em um evento certo S a probabilidade
igual a 1. Simbolicamente: P() = 0 e P(S) = 1.
- Se A for um evento qualquer de S, neste caso: 0 P(A) 1.
- Se A for o complemento de A em S, neste caso: P(A) = 1 - P(A).
Demonstrao das Propriedades
Considerando S como um espao finito e no vazio, temos:

0
() = 0 () = () () = 0
{ ()
() = () = 1
()
() () ()
{ () () ()
()
()
()
0 () 1
=
{
=
() () ()
() + () = () () + () = ()
{
() + () = 1 () = 1 ()
Unio de Eventos
Considere A e B como dois eventos de um espao amostral S, finito e no vazio, temos:
( ) = () + () ( )
() () () ()
()
= ()
+ () ()
Logo: P(A B) = P(A) + P(B) - P(A B)
Eventos Mutuamente Exclusivos
Considerando que A B, nesse caso A e B sero denominados mutuamente exclusivos. Observe que
A B = 0, portanto: P(A B) = P(A) + P(B). Quando os eventos A1, A2, A3, , An de S forem, de dois em
dois, sempre mutuamente exclusivos, nesse caso temos, analogicamente:
P(A1 A2 A3 An) = P(A1) + P(A2) + P(A3) + ... + P(An)
Eventos Exaustivos
. 212
Quando os eventos A1, A2, A3, , An de S forem, de dois em dois, mutuamente exclusivos, estes sero
denominados exaustivos se A1 A2 A3 An = S
Ento, logo:
(1 2 ) = (1 ) + (2 ) + + ( )
{
(1 2 ) = () = 1
Portanto: P(A1) + P(A2) + P(A3) + ... + P(An) = 1
Probabilidade Condicionada
Considere dois eventos A e B de um espao amostral S, finito e no vazio. A probabilidade de B

condicionada a A dada pela probabilidade de ocorrncia de B sabendo que j ocorreu A. representada
por P(B/A).
()
Veja: (/) = ()
Eventos Independentes
Considere dois eventos A e B de um espao amostral S, finito e no vazio. Estes sero independentes
somente quando:
P(A/N) = P(A) P(B/A) = P(B)
Interseco de Eventos
Considerando A e B como dois eventos de um espao amostral S, finito e no vazio, logo:
() ()+() ()
(/) = ()
= ()+()
= ()
() ()+() ()
(/) = ()
= ()+()
= ()
Assim sendo:
P(A B) = P(A) . P(B/A)

P(A B) = P(B) . P(A/B)
Considerando A e B como eventos independentes, logo P(B/A) = P(B), P(A/B) = P(A), sendo assim:
P(A B) = P(A) . P(B). Para saber se os eventos A e B so independentes, podemos utilizar a definio
ou calcular a probabilidade de A B. Veja a representao:
A e B independentes P(A/B) = P(A) ou

A e B independentes P(A B) = P(A) . P(B)
. 213
Lei Binominal de Probabilidade
Considere uma experincia sendo realizada diversas vezes, dentro das mesmas condies, de
maneira que os resultados de cada experincia sejam independentes. Sendo que, em cada tentativa
ocorre, obrigatoriamente, um evento A cuja probabilidade p ou o complemento A cuja probabilidade 1
p.
Problema: Realizando-se a experincia descrita exatamente n vezes, qual a probabilidade de ocorrer

o evento A s k vezes?
Resoluo:
- Se num total de n experincias, ocorrer somente k vezes o evento A, nesse caso ser necessrio
ocorrer exatamente n k vezes o evento A.
- Se a probabilidade de ocorrer o evento A p e do evento A 1 p, nesse caso a probabilidade de
ocorrer k vezes o evento A e n k vezes o evento A, ordenadamente, :
(1 ). (1 ) . . (1 ) = . (1 )
. . . . .

()
- As k vezes em que ocorre o evento A so quaisquer entre as n vezes possveis. O nmero de

maneiras de escolher k vezes o evento A , portanto Cn,k.
- Sendo assim, h Cn,k eventos distintos, mas que possuem a mesma probabilidade pk . (1 p)n-k, e
portanto a probabilidade desejada : Cn,k . pk . (1 p)n-k
Questes
01. A probabilidade de uma bola branca aparecer ao se retirar uma nica bola de uma urna que contm,
exatamente, 4 bolas brancas, 3 vermelhas e 5 azuis :
1 1 1 1 1
(A) (B) (C) (D) (E)
3 2 4 12 8
02. As 23 ex-alunas de uma turma que completou o Ensino Mdio h 10 anos se encontraram em uma
reunio comemorativa. Vrias delas haviam se casado e tido filhos. A distribuio das mulheres, de
acordo com a quantidade de filhos, mostrada no grfico abaixo. Um prmio foi sorteado entre todos os
filhos dessas ex-alunas. A probabilidade de que a criana premiada tenha sido um(a) filho(a) nico(a) :
10
8
6
4
2
0
Sem 1 filho 2 filhos 3 filhos
filhos
1 1 7 7 7
(A) 3 (B) 4 (C) 15 (D) 23 (E) 25
03. Retirando uma carta de um baralho comum de 52 cartas, qual a probabilidade de se obter um rei
ou uma dama?
04. Jogam-se dois dados honestos de seis faces, numeradas de 1 a 6, e l-se o nmero de cada
uma das duas faces voltadas para cima. Calcular a probabilidade de serem obtidos dois nmeros mpares
ou dois nmeros iguais?
05. Uma urna contm 500 bolas, numeradas de 1 a 500. Uma bola dessa urna escolhida ao acaso.
A probabilidade de que seja escolhida uma bola com um nmero de trs algarismos ou mltiplo de 10
. 214
(A) 10%
(B) 12%
(C) 64%
(D) 82%
(E) 86%
06. Uma urna contm 4 bolas amarelas, 2 brancas e 3 bolas vermelhas. Retirando-se uma bola ao
acaso, qual a probabilidade de ela ser amarela ou branca?
07. Duas pessoas A e B atiram num alvo com probabilidade 40% e 30%, respectivamente, de acertar.
Nestas condies, a probabilidade de apenas uma delas acertar o alvo :
(A) 42%
(B) 45%
(C) 46%
(D) 48%
(E) 50%
08. Num espao amostral, dois eventos independentes A e B so tais que P(A U B) = 0,8 e P(A) = 0,3.
Podemos concluir que o valor de P(B) :
(A) 0,5
(B) 5/7
(C) 0,6
(D) 7/15
(E) 0,7
09. Uma urna contm 6 bolas: duas brancas e quatro pretas. Retiram-se quatro bolas, sempre com
reposio de cada bola antes de retirar a seguinte. A probabilidade de s a primeira e a terceira serem
brancas :
1 16 4 24 2
(A) 81 (B) 81 (C) 81 (D) 81 (E) 81
10. Uma lanchonete prepara sucos de 3 sabores: laranja, abacaxi e limo. Para fazer um suco de
laranja, so utilizadas 3 laranjas e a probabilidade de um cliente pedir esse suco de 1/3. Se na
lanchonete, h 25 laranjas, ento a probabilidade de que, para o dcimo cliente, no haja mais laranjas
suficientes para fazer o suco dessa fruta :
1 1 2 2
(A) 1 (B) (C) (D) (E)
39 38 3 37
Respostas
4 1
01. () = 12 = 3
02. A partir da distribuio apresentada no grfico:

08 mulheres sem filhos.
07 mulheres com 1 filho.
06 mulheres com 2 filhos.
02 mulheres com 3 filhos.
Comoas 23 mulheres tm um total de 25 filhos, a probabilidade de que a criana premiada tenha sido
um(a) filho(a) nico(a) igual a P = 7/25.
4 4 8 2
03. P(dama ou rei) = P(dama) + P(rei) = 52 + 52 = 52 = 13
04. No lanamento de dois dados de 6 faces, numeradas de 1 a 6, so 36 casos possveis.

Considerando os eventos A (dois nmeros mpares) e B (dois nmeros iguais), a probabilidade pedida :
9 6 3 12 1
( ) = () + () ( ) = 36 + 36 36 = 36 = 3
. 215
05. Sendo , o conjunto espao amostral, temos n() = 500
A: o nmero sorteado formado por 3 algarismos;

A = {100, 101, 102, ..., 499, 500}, n(A) = 401 e p(A) = 401/500
B: o nmero sorteado mltiplo de 10;

B = {10, 20, ..., 500}.
Para encontrarmos n(B) recorremos frmula do termo geral da P.A., em que

a1 = 10
an = 500
r = 10
Temos an = a1 + (n 1) . r 500 = 10 + (n 1) . 10 n = 50
Dessa forma, p(B) = 50/500.
A B: o nmero tem 3 algarismos e mltiplo de 10;

A B = {100, 110, ..., 500}.
De an = a1 + (n 1) . r, temos: 500 = 100 + (n 1) . 10 n = 41 e p(AB) = 41/500
401 50 41 41
Por fim, p(A.B) = 500 + 500 500 = 50 = 82%
06. Sejam A1, A2, A3, A4 as bolas amarelas, B1, B2 as brancas e V1, V2, V3 as vermelhas.
Temos S = {A1, A2, A3, A4, V1, V2, V3 B1, B2} n(S) = 9
A: retirada de bola amarela = {A1, A2, A3, A4}, n(A) = 4
B: retirada de bola branca = {B1, B2}, n(B) = 2
() 4
() = () = 44,4%
() 9
() 2
() = () = 22,2%
() 9
Como AB = , A e B so eventos mutuamente exclusivos;

4 2 6 2
Logo: P(AB) = P(A) + P(B) = 9 + 9 = 9 ( ) = 9 67,0%
07. Se apenas um deve acertar o alvo, ento podem ocorrer os seguintes eventos:
(A) A acerta e B erra; ou
(B) A erra e B acerta.
Assim, temos:
P (A B) = P (A) + P (B)
P (A B) = 40% . 70% + 60% . 30%
P (A B) = 0,40 . 0,70 + 0,60 . 0,30
P (A B) = 0,28 + 0,18
P (A B) = 0,46
P (A B) = 46%
08. Sendo A e B eventos independentes, P(AB) = P(A) . P(B) e como P(AB) = P(A) + P(B) P(AB).
Temos:
P(AB) = P(A) + P(B) P(A) . P(B)
0,8 = 0,3 + P(B) 0,3 . P(B)
0,7 . (PB) = 0,5
P(B) = 5/7.
09. Representando por (1 2 3 4 ) a probabilidade pedida, temos:

(1 2 3 4 ) =
(1 ). (2 ). (3 ). (4 ) =
. 216
2 4 2 4 2 2 4 2 4
. . .
6 6 6 6
= (6) . (6) = 81
10. Supondo que a lanchonete s fornea estes trs tipos de sucos e que os nove primeiros clientes
foram servidos com apenas um desses sucos, ento:
I- Como cada suco de laranja utiliza trs laranjas, no possvel fornecer sucos de laranjas para os
nove primeiros clientes, pois seriam necessrias 27 laranjas.
II- Para que no haja laranjas suficientes para o prximo cliente, necessrio que, entre os nove
primeiros, oito tenham pedido sucos de laranjas, e um deles tenha pedido outro suco.
A probabilidade de isso ocorrer :
1 8 2 1 1 2 2
9,8 . (3) . (3) = 9. 38 . 3 = 37
CONCEITOS BSICOS DE ESTATSTICA
Panorama Histrico
Todas as cincias tm suas razes na histria do homem.

Desde a Antiguidade muitos povos j faziam uso dos recursos da Estatstica, atravs de registro de
nmero de bitos, nascimentos, nmero de habitantes, alm das estimativas das riquezas individuais e
sociais, entre muitas outras.
Na Idade Mdia as informaes colhidas tinham como finalidade tributria e blica.
Somente a partir do sculo XVI comearam a surgir as primeiras anlises sistemticas de fatos scias,
originando as primeiras tbuas e tabelas e os primeiros nmeros relativos.
No sculo XVII o estudo de tais fatos foi adquirido, aos poucos, feio verdadeiramente cientfica.
Godofredo Achenwall batizou a nova cincia (ou mtodo) com o nome de Estatstica, determinando o seu
objetivo e suas relaes com as cincias.
A estatstica , hoje em dia, um instrumento til e, em alguns casos, indispensvel para tomadas de
deciso em diversos campos: cientfico, econmico, social, poltico
Todavia, antes de chegarmos parte de interpretao para tomadas de deciso, h que proceder a
um indispensvel trabalho de recolha e organizao de dados, sendo a recolha feita atravs de
recenseamentos (ou censos ou levantamentos estatsticos) ou sondagens.
Estatstica pode ser pensada como a cincia de aprendizagem a partir de dados. No nosso cotidiano,
precisamos tomar decises, muitas vezes decises rpidas.
Em linhas gerais a Estatstica fornece mtodos que auxiliam o processo de tomada de deciso atravs
da anlise dos dados que possumos.
Podemos ainda dizer que a Estatstica :
a cincia que se ocupa de coletar,

organizar, analisar e interpretar dados para
que se tomem decises.
Diviso da estatstica
- Estatstica Descritiva: coleta, organizao e descrio dos dados.
- Estatstica Indutiva ou Inferencial: anlise e a interpretao desses dados.
Mtodo Estatstico
. 217
Atualmente quase todo acrscimo de conhecimento resulta da observao e do estudo. A verdade
que desenvolvemos processos cientficos para seu estudo e para adquirirmos tais conhecimentos, ou
seja desenvolvemos maneiras ou mtodos para tais fins.
Mtodo um conjunto de meios dispostos

convenientemente para se chegar a um fim que se deseja.
- Mtodo experimental: consiste em manter constantes todas as causas (fatores), menos uma, e
variar esta causa de modo que o pesquisador possa descobrir seus efeitos, caso existam.
Muito utilizado no estudo da Fsica, da Qumica etc
- Mtodo estatstico: diante da impossibilidade de manter as causas constantes, admite todas essas
causas presentes variando-as, registrando essas variaes e procurando determinar, no resultado final,
que influncias cabem a cada uma delas.
Fases do mtodo estatstico
- Coleta de dados: aps cuidadoso planejamento e a devida determinao das caractersticas

mensurveis do fenmeno que se quer pesquisar, damos incio coleta de dados numricos necessrios
sua descrio.
Direta: quando feita sobre elementos informativos de registro obrigatrio

(nascimento, casamentos e bitos, importao e exportao de mercadorias), dados
coletados pelo prprio pesquisador atravs de inquritos e questionrios, como por
exemplo o censo demogrfico. A coleta direta de dados pode ser classificada em fator
do tempo:
(i) contnua (registro) quando feita continuamente.
A coleta
(ii) peridica quando feita em intervalos constantes de tempo (exemplo o censo de
pode ser
10 em 10 anos, etc)
(iii) ocasional quando feita extemporaneamente, a fim de atender uma conjuntura
ou a uma emergncia (caso de epidemias)
Indireta: quando indeferida de elementos conhecidos (coleta direta) e/ou de

conhecimento de outros fenmenos relacionados com o fenmeno estudado.
Exemplo: pesquisas de mortalidade infantil, que feita atravs de dados colhidos por
uma coleta direta (nmero de nascimentos versus nmeros de obtidos de crianas)
- Crtica dos dados: depois de obtidos os dados, os mesmos devem ser cuidadosamente criticados,
procura de possvel falhas e imperfeies, a fim de no incorrermos em erros grosseiros ou de certo
vulto, que possam influir sensivelmente nos resultados.
A crtica externa quando visa s causas dos erros por parte do informante, por distrao ou m
interpretao das perguntas que lhe foram feitas.
A crtica interna quando visa observar os elementos originais dos dados da coleta.
- Apurao dos dados: soma e processamento dos dados obtidos e a disposio mediante critrios
de classificao, que pode ser manual, eletromecnica ou eletrnica.
- Exposio ou apresentao de dados: os dados devem ser apresentados sob forma adequada
(tabelas ou grficos), tornando mais fcil o exame daquilo que est sendo objeto de tratamento estatstico.
. 218
- Anlise dos resultados: realizadas anteriores (Estatstica Descritiva), fazemos uma anlise dos
resultados obtidos, atravs dos mtodos da Estatstica Indutiva ou Inferencial, que tem por base a induo
ou inferncia, e tiramos desses resultados concluses e previses.
Mais alguns conceitos devem ser aprendidos para darmos continuidade ao nosso entendimento sobre
Estatstica.
- Variveis: conjunto de resultados possveis de um fenmeno.

As variveis podem ser:
1) Qualitativas quando seus valores so expressos por atributos: sexo (masculino ou feminino), cor
da pele, entre outros. Dizemos que estamos qualificando.
2) Quantitativas quando seus valores so expressos em nmeros (salrios dos operrios, idade dos
alunos, etc). Uma varivel quantitativa que pode assumir qualquer valor entre dois limites recebe o nome
de varivel contnua; e uma varivel que s pode assumir valores pertencentes a um conjunto
enumervel recebe o nome de varivel discreta.
- Populao estatstica ou universo estatstico: conjunto de entes portadores de, pelo menos, uma
caracterstica comum.
Exemplos: estudantes (os que estudam), concurseiros (os que prestam concursos), ...
Podemos ainda pesquisar uma ou mais caractersticas dos elementos de alguma populao, as quais
devem ser perfeitamente definidas. necessrio existir um critrio de constituio da populao, vlido
para qualquer pessoa, no tempo ou no espao.
- Amostra: um subconjunto finito de uma populao.
A Estatstica Indutiva tem por objetivo tirar concluses sobre as populaes, com base em resultados
verificados em amostras retiradas dessa populao. preciso garantir que a amostra possua as mesmas
caractersticas da populao, no que diz respeito ao fenmeno que desejamos pesquisar.
Censo: uma avaliao direta de um parmetro, utilizando-se todos os componentes da populao.

Principais propriedades:
- Admite erros processual zero e tem 100% de confiabilidade;
- caro;
- lento;
- quase sempre desatualizado (visto que se realizam em perodos de anos 10 em 10 anos);
- Nem sempre vivel.
Dados brutos: quando observamos ou fazemos n perguntas as quais nos do n dados ou respostas,
obtemos uma sequncia de n valores numricos. A toda sequncia denominamos dados brutos.
Dados brutos uma sequncia de valores numricos no

organizados, obtidos diretamente da observao de um
fenmeno coletivo.
Rol: uma sequncia ordenada dos dados brutos.

Exemplo: Um aluno obteve as seguintes notas no ano letivo em Matemtica: 5,5 ; 7 ; 6,5 ; 9
Os dados brutos a sequncia descrita acima
Rol: 5,5 6,5 7 9 (ordenao crescente das notas).
. 219
Referncias
CRESPO, Antnio Arnot Estatstica fcil 18 edio So Paulo - Editora Saraiva: 2002
SILVA, Ermes Medeiros, Elio Medeiros...- Estatstica para os cursos de: Economia, Administrao, Cincias Contbeis - 3 edio So
Paulo Editora Atlas S. A: 1999
SERIES ESTATSTICAS
A Estatstica tem objetivo sintetizar os valores que uma ou mais variveis possam assumir, para que
tenhamos uma viso global da variao dessa ou dessas variveis. Esses valores iro fornecer
informaes rpidas e seguras.
Tabela: um quadro que resume um conjunto de observaes. Uma tabela compe-se de:
1) Corpo conjunto de linhas e colunas que contm informaes sobre a varivel em estudo;
2) Cabealho parte superior da tabela que especifica o contedo das colunas;
3) Coluna indicadora parte da tabela que especifica o contedo das linhas;
4) Linhas retas imaginrias que facilitam a leitura, no sentido horizontal;
5) Casa ou clula espao destinado a um s nmero;
6) Ttulo Conjunto de informaes, as mais completas possveis, que satisfazem as seguintes

perguntas: O qu? Quando? Onde? localizando-se no topo da tabela.
Elementos complementares: de preferncia colocados no rodap.

- Fonte;
- Notas;
- Chamadas.
Sries Estatsticas: toda tabela que apresenta a distribuio de um conjunto de dados estatsticos
em funo da poca, do local ou da espcie.
Observamos trs elementos:

- tempo;
- espao;
- espcie.
Conforme varie um dos elementos da srie, podemos classifica-la em:

- Histrica;
. 220
- Geogrfica;
- Especfica.
- Sries histricas, cronolgicas, temporais ou marchas: Os valores da varivel so descritos em,

determinado local, em intervalos de tempo.
- Sries geogrficas, espaciais, territoriais ou de localizao: valores da varivel, em determinado

instante, discriminados segundo regies.
- Sries especficas ou categricas: aquelas que descrevem valores da varivel, em determinado

tempo e local, segundo especificaes ou categorias.
. 221
- Sries conjugadas Tabela de dupla entrada: utilizamos quando temos a necessidade de
apresentar, em uma nica tabela, variaes de mais de uma varivel. Com isso conjugamos duas sries
em uma nica tabela, obtendo uma tabela de dupla entrada, na qual ficam criadas duas ordens de
classificao: uma horizontal e uma vertical.
Na tabela abaixo vamos a varivel regio e tempo.
Dados absolutos e dados relativos
Aos dados resultantes da coleta direta da fonte, sem manuseio seno contagem ou medida, so
chamados dados absolutos. No dado muito importncia a estes dados, utilizando-se de os dados
relativos.
Dados relativos so o resultado de comparaes por quociente (razes) que estabelecem entre dados
absolutos e tm por finalidade facilitar as comparaes entre quantidades. Os mesmos podem ser
traduzidos por meio de percentagens, ndices, coeficientes e taxas.
- Percentagens:
Considerando a srie:
MATRCULAS NAS ESCOLAS DA
CIDADE A - 1995
NMERO DE
CATEGORIAS
ALUNOS
1 grau 19.286
2 grau 1.681
3 grau 234
Total 21.201
Dados fictcios.
Calculando os percentagens dos alunos de cada grau:
19.286100
1 = 90,96 = 91,0
21.201
1.681100
2 = 7,92 = 7,9
21.201
. 222
234100
3 = 1,10 = 1,1
21.201
Formamos com os dados uma nova coluna na srie em estudo:
MATRCULAS NAS ESCOLAS DA CIDADE A - 1995

NMERO DE
CATEGORIAS %
ALUNOS
1 grau 19.286 91,0
2 grau 1.681 7,9
3 grau 234 1,1
Total 21.201 100,0
Esses novos valores nos dizem que, de cada 100 alunos da cidade A, 91 esto matriculados no 1
grau, 8 (aproximadamente) no 2 grau e 1 no 3 grau.
- ndices: razes entre duas grandezas tais que uma no inclui a outra.
Exemplos:

= 100

Econmicos:

=

- Coeficientes: razes entre o nmero de ocorrncias e o nmero total (ocorrncias e no

ocorrncias).
Exemplos:
Educacionais:
- Taxas: coeficientes multiplicados por um potncia de 10 (10,100, 1000, ...) para tornar o resultado
mais inteligvel.
Exemplos:
. 223
Taxa de mortalidade = coeficiente de mortalidade x 1000.
Taxa de natalidade = coeficiente de natalidade x 1000.
1) Em cada 200 celulares vendidos, 4 apresentam defeito.

Coeficiente de defeitos: 4/200 = 0,02
Taxa de defeitos = 2% (0,02 x 100)
Questo
01. O estado A apresentou 733.986 matriculas no 1 ano no incio de 2009 e 683.816 no final do ano.
O estado B apresentou, respectivamente, 436.127 e 412.457 matriculas. Qual estado apresentou maior
evaso escolar?
Resposta
01. Resposta: Evaso estado A: 6,8% e Evaso estado B: 5,5%.
683816
: : = 0,931647100 = 93,16472 100 = 6,8%
733986
412457
: : = 0,945727100 = 94,57268 100 = 5,4%
436127
Referncias
CRESPO, Antnio Arnot Estatstica fcil 18 edio So Paulo - Editora Saraiva: 2002
DISTRIBUIO DE FREQUNCIA
Distribuio de Frequncia: Quando da anlise de dados, comum procurar conferir certa ordem aos
nmeros tornando-os visualmente mais amigveis. O procedimento mais comum o de diviso por
classes ou categorias, verificando-se o nmero de indivduos pertencentes a cada classe.
- Determina-se o menor e o maior valor para o conjunto.
- Definir o limite inferior da primeira classe (Li) que deve ser igual ou ligeiramente inferior ao menor
valor das observaes:
- Definir o limite superior da ltima classe (Ls) que deve ser igual ou ligeiramente superior ao maior
valor das observaes.
- Definir o nmero de classes (K), que ser calculado usando . Obrigatoriamente deve estar
compreendido entre 5 a 20.
- Conhecido o nmero de classes define-se a amplitude de cada classe:
- Com o conhecimento da amplitude de cada classe, define-se os limites para cada classe (inferior e
superior)
Exemplo:
Regras para elaborao de uma distribuio de frequncias:
. 224
- Determina-se o menor e o maior valor para o conjunto:
Valor mnimo: 5,1
Valor mximo: 14,9
- Definir o limite inferior da primeira classe (Li) que deve ser igual ou ligeiramente inferior ao menor
valor das observaes: LI: 5,1
- Definir o limite superior da ltima classe (Ls) que deve ser igual ou ligeiramente superior ao maior
valor das observaes: LS:15
- Definir o nmero de classes (K), que ser calculado usando . Obrigatoriamente deve estar
compreendido entre 5 a 20. Neste caso, K igual a 8,94, aproximadamente, 8.
- Conhecido o nmero de classes define-se a amplitude de cada classe:

No exemplo, ser igual a: 1,23.
- Com o conhecimento da amplitude de cada classe, define-se os limites para cada classe (inferior e
superior), onde limite Inferior ser 5,1 e o limite superior ser 15 + 1,23.
Distribuies Simtricas: A distribuio das frequncias faz-se de forma aproximadamente simtrica,

relativamente a uma classe mdia.
Caso especial de uma distribuio simtrica: Quando dizemos que os dados obedecem a uma
distribuio normal, estamos tratando de dados que distribuem-se em forma de sino.
Distribuies Assimtricas: A distribuio das frequncias apresenta valores menores num dos
lados:
Distribuies com "caudas" longas: Observamos que nas extremidades h uma grande
concentrao de dados em relao aos concentrados na regio central da distribuio.
. 225
Distribuio Normal: A distribuio normal a mas importante distribuio estatstica,
considerando a questo prtica e terica. J vimos que esse tipo de distribuio apresenta-se em formato
de sino, unimodal, simtrica em relao a sua mdia. Considerando a probabilidade de ocorrncia, a rea
sob sua curva soma 100%. Isso quer dizer que a probabilidade de uma observao assumir um valor
entre dois pontos quaisquer igual rea compreendida entre esses dois pontos.
68,26% => 1 desvio

95,44% => 2 desvios
99,73% => 3 desvios
Na figura acima, tem as barras na vertical representando os desvios padres. Quanto mais afastado
do centro da curva normal, mais rea compreendida abaixo da curva haver. A um desvio padro, temos
68,26% das observaes contidas. A dois desvios padres, possumos 95,44% dos dados compreendidos
e finalmente a trs desvios, temos 99,73%. Podemos concluir que quanto maior a variabilidade dos dados
em relao mdia, maior a probabilidade de encontrarmos o valor que buscamos embaixo da normal.
Propriedade 1: "f(x) simtrica em relao origem, x = mdia = 0;
Propriedade 2: "f(x) possui um mximo para z=0, e nesse caso sua ordenada vale 0,39;
Propriedade3: "f(x) tende a zero quando x tende para + infinito ou - infinito;
Propriedade4: "f(x) tem dois pontos de inflexo cujas abscissas valem mdia + DP e mdia - DP, ou
quando z tem dois pontos de inflexo cujas abscissas valem +1 e -1.
Para se obter a probabilidade sob a curva normal, utilizamos a tabela de faixa central. Exemplo:
As alturas de grupo de crianas so tidas como normais em sua distribuio, com desvio padro em
0,30m e mdia em 1,60. Qual a probabilidade de um aluno medir (1) entre 1,50 e 1,80, (2) mais de 1,75
e menos de 1,48?
(1)
z1= (1,50-1,60)/0,30=-0,33
z2= (1,80-1,60)/0,30= 0,67
Ento, z1 (0,1293) + z2 (0,2486) = 37,79%
(2)
z1= (1,75-1,60)/0,30=0,30
0,500-0,1915 = 30,85%
(3)
Z1= (1,48-1,50)/0,30 =-0,4
0,500-0,1554 = 34,46%
Questes
01. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS COMBATENTE/LOGSTICA TCNICA/AVIAO

EXRCITO BRASILEIRO/2013) Identifique a alternativa que apresenta a frequncia absoluta (fi) de um
elemento (xi) cuja frequncia relativa (fr) igual a 25 % e cujo total de elementos (N) da amostra igual
a 72.
(A) 18.
(B) 36.
(C) 9.
(D) 54.
(E) 45.
. 226
02. (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO CESGRANRIO/2013) Em uma faculdade, uma amostra
de 120 alunos foi coletada, tendo-se verificado a idade e o sexo desses alunos. Na amostra, apurou-se
que 45 esto na faixa de 16 a 20 anos, 60, na faixa de 21 a 25 anos, e 15 na faixa de 26 a 30 anos. Os
resultados obtidos encontram-se na Tabela abaixo.
Quais so, respectivamente, os valores indicados pelas letras P, Q, R e S?

(A) 40 ; 28 ; 64 E 0
(B) 50 ; 28 ; 64 E 7
(C) 50 ; 40 ; 53,3 E 7
(D) 77,8 ; 28 ; 53,3 E 7
(E) 77,8 ; 40 ; 64 E 0
03. (IMESC OFICIAL ADMINISTRATIVO VUNESP/2013) Na tabela a seguir, constam informaes

sobre o nmero de filhos dos 25 funcionrios de uma pequena empresa.
Com base nas informaes contidas na tabela, correto afirmar que o nmero total de filhos dos
funcionrios dessa pequena empresa necessariamente
(A) menor que 41.
(B) igual a 41.
(C) maior que 41 e menor que 46.
(D) igual a 46.
(E) maior ou igual a 46.
Respostas
01. Resposta: A.
f_r=f_i/N
f_i=0,2572=18
02. Resposta: B.
Pela pesquisa 45 alunos esto na faixa de 16 a 20
So 10 do sexo masculino, portanto so 45-10=35 do sexo feminino.
70---100%
35----P
P=50%
70---100%
Q---40%
Q=28
35+28+S=70
S=7
Pela ltima coluna(% de sexo masculino):
20+R+16=100
R=64
P=50; Q=28; R=64; S=7
. 227
03. Resposta: E.
1 filho: 7 pessoas -7 filhos
2 filhos: 5 pessoas 5.2=10 filhos
3 filhos: 3 pessoas 3.3=9
J so 26 filhos.
Temos mais 5 pessoas que tem mais de 3 filhos, o nmero mnimo so 4 filhos.
5.4=20
26+20=46 filhos no mnimo.
MDIA ARITMTICA
Considere um conjunto numrico A = {x1; x2; x3; ...; xn} e efetue uma certa operao com todos os
elementos de A.
Se for possvel substituir cada um dos elementos do conjunto A por um nmero x de modo que o
resultado da operao citada seja o mesmo diz-se, por definio, que x ser a mdia dos elementos de
A relativa a essa operao.
Mdia Aritmtica Simples
A mdia dos elementos do conjunto numrico A relativa adio chamada mdia aritmtica.
- Clculo da mdia aritmtica
Se x for a mdia aritmtica dos elementos do conjunto numrico A = {x1; x2; x3; ...; xn}, ento, por
definio:
A mdia aritmtica(x) dos n elementos do conjunto numrico A a soma

de todos os seus elementos, dividida pelo nmero de elementos n.
Exemplos:
1) Calcular a mdia aritmtica entre os nmeros 3, 4, 6, 9, e 13.
Se x for a mdia aritmtica dos elementos do conjunto (3, 4, 6, 9, 13), ento x ser a soma dos 5
elementos, dividida por 5. Assim:
3 + 4 + 6 + 9 + 13 35
= = =7
5 5
A mdia aritmtica 7.
2) Os gastos (em reais) de 15 turistas em Porto Seguro esto indicados a seguir:

65 80 45 40 65 80 85 90
75 75 70 75 75 90 65
Se somarmos todos os valores teremos:
65 + 80 + 45 + 40 + 65+, , , +90 + 65 1075

= = = 71,70
15 15
Assim podemos concluir que o gasto mdio do grupo de turistas foi de R$ 71,70.
Mdia aritmtica ponderada
. 228
A mdia dos elementos do conjunto numrico A relativa adio e na qual cada elemento tem um
determinado peso chamada mdia aritmtica ponderada.
- Clculo da mdia aritmtica ponderada
Se x for a mdia aritmtica ponderada dos elementos do conjunto numrico A = {x1; x2; x3; ...; xn} com
pesos P1; P2; P3; ...; Pn, respectivamente, ento, por definio:
P1 . x + P2 . x + P3 . x + ... + Pn . x =
= P1 . x1 + P2 . x2 + P3 . x3 + ... + Pn . xn (P1 + P2 + P3 + ... + Pn) . x =
= P1 . x1 + P2 . x2 + P3 . x3 + ... + Pn . xn e, portanto,
1 ; 2 ; 3 ; ;
Observe que se P1 = P2 = P3 = ... = Pn = 1, ento =
: que a mdia aritmtica simples.
A mdia aritmtica ponderada dos n elementos do conjunto numrico A

a soma dos produtos de cada elemento multiplicado pelo respectivo
peso, dividida pela soma dos pesos.
Exemplos:
1) Calcular a mdia aritmtica ponderada dos nmeros 35, 20 e 10 com pesos 2, 3, e 5,

respectivamente.
Se x for a mdia aritmtica ponderada, ento:
2 .35 + 3 .20 + 5 .10 70 + 60 + 50 180

= = = = 18
2+3+5 10 10
A mdia aritmtica ponderada 18.
2) Em um dia de pesca nos rios do pantanal, uma equipe de pescadores anotou a quantidade de peixes
capturada de cada espcie e o preo pelo qual eram vendidos a um supermercado em Campo Grande.
Tipo de peixe Quilo de peixe pescado Preo por quilo

Peixe A 18 R$ 3,00
Peixe B 10 R$ 5,00
Peixe C 6 R$ 9,00
Vamos determinar o preo mdio do quilograma do peixe vendido pelos pescadores ao supermercado.
Considerando que a varivel em estudo o preo do quilo do peixe e fazendo a leitura da tabela,
conclumos que foram pescados 18 kg de peixe ao valor unitrio de R$ 3,00, 10 kg de peixe ao valor
unitrio de R$ 5,00 e 6 kg de peixe ao valor de R$ 9,00.
Vamos chamar o preo mdio de p:
183,00 + 105,00 + 69,00 54 + 50 + 54 158
= = = = 4,65
18 + 10 + 6 34 34
Neste caso o fator de ponderao foi a quantidade de peixes capturadas de cada espcie.
A palavra mdia, sem especificaes (aritmtica ou ponderada),

deve ser entendida como mdia aritmtica.
. 229
Questes
01. (Cmara Municipal de So Jos dos Campos/SP Analista Tcnico Legislativo Designer
Grfico VUNESP) Na festa de seu aniversrio em 2014, todos os sete filhos de Joo estavam
presentes. A idade de Joo nessa ocasio representava 2 vezes a mdia aritmtica da idade de seus
filhos, e a razo entre a soma das idades deles e a idade de Joo valia
(A) 1,5.
(B) 2,0.
(C) 2,5.
(D) 3,0.
(E) 3,5.
02. (TJ/SC - Tcnico Judicirio - Auxiliar TJ-SC) Os censos populacionais produzem informaes
que permitem conhecer a distribuio territorial e as principais caractersticas das pessoas e dos
domiclios, acompanhar sua evoluo ao longo do tempo, e planejar adequadamente o uso sustentvel
dos recursos, sendo imprescindveis para a definio de polticas pblicas e a tomada de decises de
investimento. Constituem a nica fonte de referncia sobre a situao de vida da populao nos
municpios e em seus recortes internos distritos, bairros e localidades, rurais ou urbanos cujas
realidades socioeconmicas dependem dos resultados censitrios para serem conhecidas.
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010/default.shtm
(Acesso dia 29/08/2011)
Um dos resultados possveis de se conhecer, a distribuio entre homens e mulheres no territrio
brasileiro. A seguir parte da pirmide etria da populao brasileira disponibilizada pelo IBGE.
http://www.ibge.gov.br/censo2010/piramide_etaria/index.php
(Acesso dia 29/08/2011)
O quadro abaixo, mostra a distribuio da quantidade de homens e mulheres, por faixa etria de uma
determinada cidade. (Dados aproximados)
Considerando somente a populao masculina dos 20 aos 44 anos e com base no quadro abaixo a
frequncia relativa, dos homens, da classe [30, 34] :
(A) 64%.
(B) 35%.
(C) 25%.
(D) 29%.
(E) 30%.
03. (EPCAR Cadete EPCAR) Um lquido L1 de densidade 800 g/l ser misturado a um lquido L2
de densidade 900 g/l Tal mistura ser homognea e ter a proporo de 3 partes de L1 para cada 5 partes
de L2 A densidade da mistura final, em g/l, ser
(A) 861,5.
(B) 862.
(C) 862,5.
(D) 863.
. 230
04. (EsSA - Sargento - Conhecimentos Gerais - Todas as reas EB) Em uma turma a mdia
aritmtica das notas 7,5. Sabe-se que a mdia aritmtica das notas das mulheres 8 e das notas dos
homens 6. Se o nmero de mulheres excede o de homens em 8, pode-se afirmar que o nmero total
de alunos da turma
(A) 4.
(B) 8.
(C) 12.
(D) 16.
(E) 20.
05. (SAP/SP - Oficial Administrativo VUNESP) A altura mdia, em metros, dos cinco ocupantes de
um carro era y. Quando dois deles, cujas alturas somavam 3,45 m, saram do carro, a altura mdia dos
que permaneceram passou a ser 1,8 m que, em relao mdia original y,
(A) 3 cm maior.
(B) 2 cm maior.
(C) igual.
(D) 2 cm menor.
(E) 3 cm menor.
06. (PC/SP Oficial Administrativo VUNESP) Em uma empresa com 5 funcionrios, a soma dos
dois menores salrios R$ 4.000,00, e a soma dos trs maiores salrios R$ 12.000,00. Excluindo-se o
menor e o maior desses cinco salrios, a mdia dos 3 restantes R$ 3.000,00, podendo-se concluir que
a mdia aritmtica entre o menor e o maior desses salrios igual a
(A) R$ 3.500,00.
(B) R$ 3.400,00.
(C) R$ 3.050,00.
(D) R$ 2.800,00.
(E) R$ 2.500,00.
07. (TJM-SP Oficial de Justia VUNESP) Ao encerrar o movimento dirio, um atacadista, que
vende vista e a prazo, montou uma tabela relacionando a porcentagem do seu faturamento no dia com
o respectivo prazo, em dias, para que o pagamento seja efetuado.
PORCENTUAL DO PRAZO PARA PAGAMENTO

FATURAMENTO (DIAS)
15% vista
20% 30
35% 60
20% 90
10% 120
O prazo mdio, em dias, para pagamento das vendas efetuadas nesse dia, igual a
(A) 75.
(B) 67.
(C) 60.
(D) 57.
(E) 55.
08. (SEDUC/RJ - Professor Matemtica CEPERJ) Uma loja de roupas de malha vende camisetas
com malha de trs qualidades. Cada camiseta de malha comum custa R$15,00, de malha superior custa
R$24,00 e de malha especial custa R$30,00. Certo ms, a loja vendeu 180 camisetas de malha comum,
150 de malha superior e 70 de malha especial. O preo mdio, em reais, da venda de uma camiseta foi
de:
(A) 20.
(B) 20,5.
(C) 21.
(D) 21,5.
(E) 11.
. 231
09. (CMARA MUNICIPAL DE SO JOS DO RIO PRETO/SP Programador de Computador
FIP) A mdia semestral de um curso dada pela mdia ponderada de trs provas com peso igual a 1
na primeira prova, peso 2 na segunda prova e peso 3 na terceira. Qual a mdia de um aluno que tirou
8,0 na primeira, 6,5 na segunda e 9,0 na terceira?
(A) 7,0
(B) 8,0
(C) 7,8
(D) 8,4
(E) 7,2
10. (SESP/MT Perito Oficial Criminal - Engenharia Civil/Engenharia Eltrica/Fsica/Matemtica

FUNCAB) A tabela abaixo mostra os valores mensais do Imposto Predial e Territorial Urbano (IPTU)
pagos pelos apartamentos de um condomnio. Determine a mdia aritmtica desses valores.
Nmero de Apartamentos Valor de IPTU Pago

5 R$ 180,00
5 R$ 200,00
10 R$ 220,00
10 R$ 240,00
4 R$ 300,00
6 R$ 400,00
(A) R$ 248,50
(B) R$ 252,50
(C) R$ 255,50
(D) R$ 205,50
(E) R$ 202,50
11. (SAP/SP - AGENTE DE SEGURANA PENITENCIRIA DE CLASSE I VUNESP) Em uma

seo de uma empresa com 20 funcionrios, a distribuio dos salrios mensais, segundo os cargos
que ocupam, a seguinte:
Sabendo-se que o salrio mdio desses funcionrios de R$ 1.490,00, pode-se concluir que o salrio
de cada um dos dois gerentes de
(A) R$ 2.900,00.
(B) R$ 4.200,00.
(C) R$ 2.100,00.
(D) R$ 1.900,00.
(E) R$ 3.400,00.
12. (UFPE - Assistente em Administrao COVEST) Em um concurso existem provas de

Portugus, Matemtica, Informtica e Conhecimentos Especficos, com pesos respectivos 2, 3, 1 e 4. Um
candidato obteve as seguintes notas nas provas de Portugus, Matemtica e Informtica:
Disciplina Nota
Portugus 77
Matemtica 62
Informtica 72
Se a nota do candidato no concurso foi 80, qual foi a sua nota na prova de Conhecimentos Especficos?
(A) 95
. 232
(B) 96
(C) 97
(D) 98
(E) 99
13. (VUNESP FUNDUNESP Assistente Administrativo) Um concurso teve duas fases, e, em

cada uma delas, os candidatos foram avaliados com notas que variaram de zero a dez. Para efeito de
classificao, foram consideradas as mdias ponderadas de cada candidato, uma vez que os pesos da
1. e da 2. fases foram 2 e 3, respectivamente. Se um candidato tirou 8 na 1. fase e 5 na 2., ento
verdade que sua mdia ponderada foi
(A) 6,2.
(B) 6,5.
(C) 6,8.
(D) 7,1.
(E) 7,4.
14. (SAAE/SP - Fiscal Leiturista VUNESP) A tabela mostra os valores de algumas latinhas de
bebidas vendidas em um clube e a quantidade consumida por uma famlia, em certo dia.
Bebidas (latinha) Valor unitrio Quantidade Consumida

Refrigerante R$ 4,00 8
Suco R$ 5,00 6
Cerveja X 4
Considerando-se o nmero total de latinhas consumidas por essa famlia nesse dia, na mdia, o preo
de uma latinha saiu por R$ 5,00. Ento, o preo de uma latinha de cerveja era
(A) R$ 5,00.
(B) R$ 5,50.
(C) R$ 6,00.
(D) R$ 6,50.
(E) R$ 7,00.
15. (Instituto de Pesquisas Tecnolgicas Secretria VUNESP) Em um edifcio residencial, 14

unidades pagam uma taxa mensal de condomnio no valor de 930 reais. Para as 28 unidades restantes,
que so menores, a taxa mensal de condomnio tambm menor. Sabendo-se que o valor mdio da taxa
mensal de condomnio, nesse edifcio, de 750 reais, correto afirmar que o valor em reais que cada
unidade menor paga mensalmente de condomnio igual a
(A) 600.
(B) 620.
(C) 660.
(D) 700.
(E) 710.
Respostas
01. Resposta: E.
Foi dado que: J = 2.M
+++
= 7
= 2. (I)
+++
Foi pedido:
=?
Na equao ( I ), temos que:

+++
7=
7 +++
2
=
. 233
+ + +
= 3,5

02. Resposta: E.
[30, 34] = 600, somatria de todos os homens : 300+400+600+500+200= 2000
600 600
300+400+600+500+200
= 2000 = 0,3 . (100) = 30%
03. Resposta: C.
3.800+5.900 2400+4500 6900
3+5
= 8
= 8 = 862,5
04. Resposta: D.
Do enunciado temos m = h + 8 (sendo m = mulheres e h = homens).

A mdia da turma 7,5, sendo S a soma das notas: + = 7,5 = 7,5( + )
1
A mdia das mulheres 8, sendo S1 a soma das notas:
= 8 1 = 8
2
A mdia dos homens 6, sendo S2 a soma das notas: = 6 2 = 6

Somando as notas dos homens e das mulheres:

S1 + S2 = S
8m + 6h = 7,5(m + h)
8m + 6h = 7,5m + 7,5h
8m 7,5m = 7,5h 6h
0,5m =1,5h
1,5
= 0,5
= 3
h + 8 = 3h
8 = 3h h
8 = 2h h = 4
m = 4 + 8 = 12
Total de alunos = 12 + 4 = 16
05. Resposta: A.
Sendo S a soma das alturas e y a mdia, temos:

5
= S = 5y
3,45
3
= 1,8 S 3,45 = 1,8.3
S 3,45 = 5,4
S = 5,4 + 3,45
S = 8,85, ento:
5y = 8,85
y = 8,85 : 5 = 1,77
1,80 1,77 = 0,03 m = 3 cm a mais.
06. Resposta: A.
x1 + x2 + x3 + x4 + x5
x1 + x2 = 4000
x3 + x4 + x5 = 12000
2 + 3 + 4
= 3000
3
. 234
x2 + x3 + x4 = 9000
1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 4000 + 12000 = 16000
Sendo 1 5 o menor e o maior salrio, respectivamente:

1 + 9000 + 5 = 16000
1 + 5 = 16000 9000 = 7000
Ento, a mdia aritmtica:

1 + 2 7000
= = 3500
2 2
07. Resposta: D.
Mdia aritmtica ponderada: multiplicamos o porcentual pelo prazo e dividimos pela soma dos
porcentuais.
15.0+20.30+35.60+20.90+10.120
15+20+35+20+10
=
600+2100+1800+1200
= 100
=
5700
= 100
= 57
08. Resposta: C.
Tambm mdia aritmtica ponderada.
180.15+150.24+70.30
180+150+70
=
2700+3600+2100
= =
400
8400
= 400
= 21
09. Resposta: B.
Na mdia ponderada multiplicamos o peso da prova pela sua nota e dividimos pela soma de todos os
pesos, assim temos:
8.1 + 6,5.2 + 9.3 8 + 13 + 27 48
= = = = 8,0
1+2+3 6 6
10. Resposta: B.
5.180 + 5.200 + 10.220 + 10.240 + 4.300 + 6.400 10100

= = = 252,50
5 + 5 + 10 + 10 + 4 + 6 40
11. Resposta: C.
2 + 8 1700 + 10 1200
=
20
2 + 8 1700 + 10 1200
1490 =
20
2 + 13600 + 12000 = 29800

2 = 4200
= 2100
Cada um dos gerentes recebem R$ 2100,00
. 235
12. Resposta: C.
2.77 + 3.62 + 1.72 + 4.

= 80
2+3+1+4
412 + 4.
= 80
10
4x + 412 = 80 . 10
4x = 800 412
x = 388 / 4
x = 97
13. Resposta: A.
2.8 + 3.5 16 + 15 31
= = = = 6,2
2+3 5 5
14. Resposta: E.
8.4 + 6.5 + 4.
=5
8+6+4
62 + 4.
=5
18
4.x = 90 62
x = 28 / 4
x = R$ 7,00
15. Resposta: C.
. + .
=
+ 2
+ .
=

13020 + 28.x = 42 . 750

28.x = 31500 13020
x = 18480 / 28
x = R$ 660,00
Referncia
MEDIANA, MODA E QUARTIS
Mediana: o valor que tem tantos dados antes dele, como depois dele. Para se medir a mediana, os
valores devem estar por ordem crescente ou decrescente. No caso do nmero de dados ser mpar, existe
um e s um valor central que a mediana. Se o nmero de dados par, toma-se a mdia aritmtica dos
dois valores centrais para a mediana.
uma medida de localizao do centro da distribuio dos dados, definida do seguinte
modo: Ordenados os elementos da amostra, a mediana o valor (pertencente ou no amostra) que a
divide ao meio, isto , 50% dos elementos da amostra so menores ou iguais mediana e os outros 50%
so maiores ou iguais mediana.
. 236
Para a sua determinao utiliza-se a seguinte regra, depois de ordenada a amostra de n elementos: Se
n mpar, a mediana o elemento mdio. Se n par, a mediana a semi-soma dos dois elementos
mdios.
A mediana, m, uma medida de localizao do centro da distribuio dos dados, definida do seguinte
modo:
Ordenados os elementos da amostra, a mediana o valor (pertencente ou no amostra) que a divide
ao meio, isto , 50% dos elementos da amostra so menores ou iguais mediana e os outros 50% so
maiores ou iguais mediana.
Para a sua determinao utiliza-se a seguinte regra, depois de ordenada a amostra de n elementos:
- Se n mpar, a mediana o elemento mdio.
- Se n par, a mediana a semi-soma dos dois elementos mdios.
Se se representarem os elementos da amostra ordenada com a seguinte notao: X1:n, X2:n, ..., Xn:n;
ento uma expresso para o clculo da mediana ser:
Como medida de localizao, a mediana mais robusta do que a mdia, pois no to sensvel aos
dados. Consideremos o seguinte exemplo: um aluno do 10 ano obteve as seguintes notas: 10, 10, 10,
11, 11, 11, 11, 12. A mdia e a mediana da amostra anterior so respectivamente.
Admitamos que uma das notas de 10 foi substituda por uma de 18. Neste caso a mediana continuaria
a ser igual a 11, enquanto que a mdia subiria para 11.75.
Mdia e Mediana: Se se representarmos os elementos da amostra ordenada com a seguinte notao:

X1:n, X2:n, ..., Xn: n ento uma expresso para o clculo da mediana ser:
Como medida de localizao, a mediana mais robusta do que a mdia, pois no to sensvel aos
dados.
- Quando a distribuio simtrica, a mdia e a mediana coincidem.
- A mediana no to sensvel, como a mdia, s observaes que so muito maiores ou muito
menores do que as restantes (outliers). Por outro lado a mdia reflete o valor de todas as observaes.
A mdia ao contrrio da mediana, uma medida muito influenciada por valores "muito grandes" ou
"muito pequenos", mesmo que estes valores surjam em pequeno nmero na amostra. Estes valores so
os responsveis pela m utilizao da mdia em muitas situaes em que teria mais significado utilizar a
mediana.
A partir do exposto, deduzimos que se a distribuio dos dados:
- for aproximadamente simtrica, a mdia aproxima-se da mediana.
- for enviesada para a direita (alguns valores grandes como "outliers"), a mdia tende a ser maior que
a mediana.
- for enviesada para a esquerda (alguns valores pequenos como "outliers"), a mdia tende a ser inferior
mediana.
. 237
Dado um histograma fcil obter a posio da mediana, pois esta est na posio em que passando
uma linha vertical por esse ponto o histograma fica dividido em duas partes com reas iguais.
Como medida de localizao, a mediana mais resistente do que a mdia, pois no to sensvel
aos dados.
- Quando a distribuio simtrica, a mdia e a mediana coincidem.
- A mediana no to sensvel, como a mdia, s observaes que so muito maiores ou muito
menores do que as restantes (outliers). Por outro lado a mdia reflete o valor de todas as observaes.
Assim, no se pode dizer em termos absolutos qual destas medidas de localizao prefervel,
dependendo do contexto em que esto a ser utilizadas.
Exemplo: Os salrios dos 160 empregados de uma determinada empresa, distribuem-se de acordo
com a seguinte tabela de frequncias:
Calcular a mdia e a mediana e comentar os resultados obtidos.

Resoluo: = (75.23 + 100.58 +...+ 400.7 + 1700.2)/160 = 156,10
Resoluo: euros. m = semi-soma dos elementos de ordem 80 e 81 = 100 euros.
Comentrio: O fato de termos obtido uma mdia de 156,10 e uma mediana de 100, reflexo do fato
de existirem alguns, embora poucos, salrios muito altos, relativamente aos restantes. Repare-se que,
numa perspectiva social, a mediana uma caracterstica mais importante do que a mdia. Na realidade
50% dos trabalhadores tm salrio menor ou igual a 100 , embora a mdia de 156,10 no transmita
essa ideia.
Vejamos de uma outra forma: Sabes, quando a distribuio dos dados simtrica ou aproximadamente
simtrica, as medidas de localizao do centro da amostra (mdia e mediana) coincidem ou so muito
semelhantes. O mesmo no se passa quando a distribuio dos dados assimtrica, fato que se prende
com a pouca resistncia da mdia.
Representando as distribuies dos dados (esta observao vlida para as representaes grficas
na forma de diagramas de barras ou de histograma) na forma de uma mancha, temos, de um modo geral:
. 238
Moda: o valor que ocorre mais vezes numa distribuio, ou seja, o de maior efetivo e, portanto, de
maior frequncia. Define-se moda como sendo: o valor que surge com mais frequncia se os dados so
discretos, ou, o intervalo de classe com maior frequncia se os dados so contnuos. Assim, da
representao grfica dos dados, obtm-se imediatamente o valor que representa a moda ou a classe
modal. Esta medida especialmente til para reduzir a informao de um conjunto de dados qualitativos,
apresentados sob a forma de nomes ou categorias, para os quais no se pode calcular a mdia e por
vezes a mediana.
Para um conjunto de dados, define-se moda como sendo: o valor que surge com mais frequncia se
os dados so discretos, ou, o intervalo de classe com maior frequncia se os dados so contnuos. Assim,
da representao grfica dos dados, obtm-se imediatamente o valor que representa a moda ou a classe
modal.
Esta medida especialmente til para reduzir a informao de um conjunto de dados qualitativos,
apresentados sob a forma de nomes ou categorias, para os quais no se pode calcular a mdia e por
vezes a mediana (se no forem susceptveis de ordenao).
Quartis: Generalizando a noo de mediana m, que como vimos anteriormente a medida de

localizao, tal que 50% dos elementos da amostra so menores ou iguais a m, e os outros 50% so
maiores ou iguais a m, temos a noo de quartil de ordem p, com 0<p<1, como sendo o valor Qp tal que
100p% dos elementos da amostra so menores ou iguais a Qp e os restantes 100 (1-p)% dos elementos
da amostra so maiores ou iguais a Qp.
Tal como a mediana, uma medida que se calcula a partir da amostra ordenada.
Um processo de obter os quartis utilizando a Funo Distribuio Emprica.
Generalizando ainda a expresso para o clculo da mediana, temos uma expresso anloga para o
clculo dos quartis:
Qp =
onde representamos por [a], o maior inteiro contido em a.

Aos quartis de ordem 1/4 e 3/4 , damos respectivamente o nome de 1 quartil e 3 quartil. Exemplo:
Tendo-se decidido registrar os pesos dos alunos de uma determinada turma prtica do 10 ano,
obtiveram-se os seguintes valores (em kg):
52 56 62 54 52 51 60 61 56 55 56 54 57 67 61 49
a) Determine os quartis de ordem 1/7, 1/2 e os 1 e 3 quartis.

b) Um aluno com o peso de 61 kg, pode ser considerado "normal", isto nem demasiado magro, nem
demasiado gordo?
Resoluo: Ordenando a amostra anterior, cuja dimenso 16, temos:
. 239
49 51 52 52 54 54 55 56 56 56 57 60 61 61 62 67
a) 16 . 1/7 = 16/7, onde [16/7] = 2 e Q1/7 = x3 : 16 = 52

16 . 1/4 = 4, onde Q1/2 = [x8 : 16 + x9 : 16]/2 = 56
16 . 1/2 = 8, onde Q1/4 = [x4 : 16 + x5 : 16]/2 = 53
16 . 3/4 = 12, onde Q3/4 = [x12 : 16 + x13 : 16]/2 = 60.5
b) Um aluno com 61 kg pode ser considerado um pouco "forte", pois naquela turma s 25% dos alunos
que tm peso maior ou igual a 60.5 kg.
Questes
01. (SESP/MT Perito Oficial Criminal - Engenharia Civil/Engenharia Eltrica/Fsica/Matemtica

FUNCAB) Determine a mediana do conjunto de valores (10, 11, 12, 11, 9, 8, 10, 11, 10, 12).
(A) 8,5
(B) 9
(C) 10,5
(D) 11,5
(E) 10
02. (Pref. Guaruj/SP SEDUC Professor de Matemtica CAIPIMES) As massas de 5 amigos

so 63,5; 70,3; 82,2; 59 e 71,5 quilogramas. A mdia e a mediana das massas so, respectivamente:
(A) 69,3 e 70,3 quilogramas.
(B) 172,25 e 82,2 quilogramas.
(C) 69,3 e 82,2 quilogramas.
(D) 172, 70,3 quilogramas.
03. (FUNDUNESP Auxiliar Administrativo VUNESP) O grfico apresenta informaes sobre o

nmero mdio de anos de estudo da populao brasileira, com base na Pesquisa Nacional por Amostra
de Domiclios de 2011, publicado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE).
Com base nas informaes do grfico, verdade que

(A) o nmero de homens com estudo menor que o nmero de mulheres com estudo, nos anos de
2009 e 2011.
(B) de 2009 para 2011 houve um aumento no nmero de homens com estudo.
(C) em 2010, a mdia de anos de estudo das mulheres era de 7,4 anos.
(D) em 2009, a mdia de anos de estudos das mulheres era de exatos 7 anos e 3 meses.
(E) a mdia de anos de estudo das mulheres no ultrapassou a 5 meses a dos homens, nos anos de
2009 e 2011.
04. (FUNDUNESP Auxiliar Administrativo VUNESP) Um concurso composto por trs fases,
com pesos 1, 2 e 3, respectivamente. Pedro ficou sabendo que na 1. fase desse concurso sua nota foi
7,0 e que na 2. fase sua nota foi 4,0.
. 240
Sabendo-se que para ser aprovado a mdia aritmtica ponderada final tem que ser, no mnimo, 5, que
as notas apresentadas ainda no esto multiplicadas pelos respectivos fatores, e que em cada fase as
notas variam de zero a dez, pode-se afirmar corretamente que
(A) no h como Pedro ser aprovado no concurso.
(B) Pedro j est aprovado no concurso, independentemente da nota que tirar na 3. fase.
(C) se Pedro tirar 5,0 ou mais na 3. fase, ento ele estar aprovado no concurso.
(D) Pedro precisa tirar, no mnimo, 7,0 na 3. fase, para ser aprovado no concurso.
(E) tirando 4,0, Pedro estar aprovado no concurso.
05. (IF/GO Assistente de Alunos UFG) A tabela a seguir apresenta o ndice de desenvolvimento
humano (IDH) de alguns pases da Amrica Latina referente ao ano 2012.
Pases IDH
Argentina 0,811
Bolvia 0,645
Brasil 0,730
Chile 0,819
Colmbia 0,719
Cuba 0,780
Mxico 0,775
Uruguai 0,792
Venezuela 0,758
Disponvel em: <http://www.abinee.org.br/abinee/decon/decon55a.htm>. Acesso em: 24 fev. 2014. (Adaptado).
Dentre os pases listados, aquele cujo IDH representa a mediana dos dados apresentados :
(A) Brasil
(B) Colmbia
(C) Mxico
(D) Venezuela
06. (QC Segundo Tenente Cincias Contbeis MB) Analise a tabela a seguir.
Classe Velocidade (em ns) Tempo(h)

1 0 |------- 5 1
2 5 |------ 10 7
3 10 |------ 15 15
4 15 |------ 20 9
5 20 |------ 25 3
6 25 |------ 30 2
Dos registros de navegao de um determinado navio, foi obtido o quadro acima.
Aps anlise dos registros, determine a mdia das velocidades do navio na srie observada e assinale
a opo correta.
(A) 13,43 ns
(B) 13,92 ns
(C) 14,12 ns
(D) 14,69 ns
(E) 15,26 ns
07. (Pref. Paulistana/PI Professor de Matemtica IMA) Considere o conjunto de dados abaixo,
referente ao salrio mdio dos funcionrios de uma empresa.
. 241
O valor da Mediana :
(A) 1240
(B) 1500
(C) 1360
(D) 1600
(E) 1420
08. (Polcia Militar/SP Aluno Oficial VUNESP) Na tabela, as letras q, p e m substituem as

alturas, relacionadas em ordem crescente, de seis alunos do Curso de Formao de Oficiais da Polcia
Militar avaliados em um exame biomtrico, sendo que, nessa tabela, letras iguais correspondem a alturas
iguais.
Nome Altura (em centmetros)
Gonalves q
Camargo q
Pacheco q
Mendes p
Santos m
Ferreira m
Sabendo-se que a moda, a mediana e a mdia aritmtica das alturas desses alunos so,
respectivamente, 173 cm, 174,5 cm e 175,5 cm, pode-se concluir que a altura do aluno Ferreira igual,
em centmetros, a
(A) 177.
(B) 178.
(C) 179.
(D) 180.
(E) 182.
09. (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO CESGRANRIO) Considere o seguinte conjunto:

{15; 17; 21; 25; 25; 29; 33; 35}
A mdia, a mediana e a moda desse conjunto de dados so, respectivamente,
(A) 1, 2 e 3
(B) 5, 7 e 9
(C) 7, 9 e 5
(D) 25, 25 e 25
(E) 25, 27 e 29
(SEFAZ/RJ ANALISTA DE CONTROLE INTERNO CEPERJ) Observe os nmeros relacionados

a seguir, e responda s questes de nmeros 10 e 11.
10. A mediana desses valores vale:

(A) 6
(B) 6,5
. 242
(C) 7
(D) 7,5
(E) 8
11. A moda desses valores vale:

(A) 8
(B) 7
(C) 6
(D) 5
(E) 4
Respostas
01. Resposta: C.
Coloquemos os valores em ordem crescente:
8, 9, 10, 10, 10, 11, 11, 11, 12, 12
Como a Mediana o elemento que se encontra no meio dos valores colocados em ordem crescente,
temos que:
10 + 11 21
= = = 10,5
2 2
02. Resposta: A.
63,5+70,3+82,2 + 59+71,5 346,5
A mdia : = 5
= 5 = 69,3
Para verificar a mediana, basta colocar os valores em ordem crescente e verificar o elemento que se
encontra no meio deles:
59 63,5 70,3 71,5 82,2
03. Resposta: E.
7,3+7,5 14,8
Mdia das mulheres: = = 7,4 anos = 7,4 . 12 = 88,8 meses
2 2
7+7,1 14,1
Mdia dos homens: = = 7,05 anos = 7,05 . 12 = 84,6 meses
2 2
Assim, 88,8 84,6 = 4,2 meses
04. Resposta: C.
Pesos 1, 2 e 3, respectivamente. Pedro ficou sabendo que na 1. fase desse concurso sua nota foi 7,0
e que na 2. fase sua nota foi 4,0.
Sabendo-se que para ser aprovado a mdia aritmtica ponderada final tem que ser, no mnimo, 5
1.7 + 2.4 + 3.
= =5
1+2+3
15 + 3.
=5
6
15 + 3 = 6 . 5
3 = 30 15
15
= =5
3
05. Resposta: C.
Vamos colocar os nmeros em ordem crescente:
0,645 0,719 0,730 0,758 0,775 0,780 0,792 0,811 0,819
O nmero que se encontra no meio 0,775 (Mxico).
. 243
06. Resposta: C.
Vamos calcular a mdia de cada classe:
* Classe 1: (0 + 5) / 2 = 5 / 2 = 2,5
2,5 . 1 = 2,5
* Classe 2: (5 + 10) / 2 = 15 / 2 = 7,5
7,5 . 7 = 52,5
* Classe 3: (10 + 15) / 2 = 25 / 2 = 12,5
12,5 . 15 = 187,5
* Classe 4: (15 + 20) / 2 = 35 / 2 = 17,5
17,5 . 9 = 157,5
* Classe 5: (20 + 25) / 2 = 45 / 2 = 22,5
22,5 . 3 = 67,5
* Classe 6: (25 + 30) / 2 = 55 / 2 = 27,5
27,5 . 2 = 55
* Soma das mdias = 522,5
* Total de horas = 37h
Por final: 522,5 / 37 = 14,12
07. Resposta: C.
Colocando na ordem crescente:
1100;1200;1210;1250;1300;1420;1450;1500;1600;1980
A mediana o nmero que se encontra no meio. Nesse caso que tem 10 nmeros(par) a mdia do
5 e 6 nmeros:
1300 + 1420 2720

= = 1360
2 2
08. Resposta: C.
* Se a moda 173 cm, ento q = 173 cm (Gonalves, Camargo e Pacheco).
* Se a mediana 174,5 cm, ento (q + p) / 2 = 174,5.
q + p = 174,5 . 2
q + p = 349 cm
* Se a mdia aritmtica 175,5 cm, ento:
3.++2.
= = 175,5
6
2.+ + +2.
6
= 175,5
2.173 + 349 + 2.m = 175,5 . 6
346 + 349 + 2.m = 1053
2.m = 1053 695
m = 358 / 2
m = 179 cm
09. Resposta: D.
15 + 17 + 21 + 25 + 25 + 29 + 33 + 35
= = 25
8
A mediana a mdia entre o 4 e 5 termo:

25 + 25
= = 25
2
Moda o nmero que mais aparece: 25
10. Resposta: C.
Colocando em ordem crescente:
3; 4; 6; 7; 7; 8; 8; 8; 9
So 9 elementos, ento a mediana o quinto elemento(9+1/2)
Mediana 7
. 244
11. Resposta: A.
Moda o elemento que aparece com mais frequncia: 8
MEDIDAS DE DISPERSO
As medidas de tendncia central fornecem informaes valiosas mas, em geral, no so suficientes

para descrever e discriminar diferentes conjuntos de dados. As medidas de Disperso ou variabilidade
permitem visualizar a maneira como os dados espalham-se (ou concentram-se) em torno do valor central.
Para mensurarmos esta variabilidade podemos utilizar as seguintes estatsticas: amplitude total; distncia
interquartlica; desvio mdio; varincia; desvio padro e coeficiente de variao.
- Amplitude Total: a diferena entre o maior e o menor valor do conjunto de dados.

Ex.: dados: 3, 4, 7, 8 e 8. Amplitude total = 8 3 = 5
- Distncia Interquartlica: a diferena entre o terceiro e o primeiro quartil de um conjunto de dados.

O primeiro quartil o valor que deixa um quarto dos valores abaixo e trs quartos acima dele. O terceiro
quartil o valor que deixa trs quartos dos dados abaixo e um quarto acima dele. O segundo quartil a
mediana. (O primeiro e o terceiro quartis fazem o mesmo que a mediana para as duas metades
demarcadas pela mediana.) Ex.: quando se discutir o boxplot.
- Desvio Mdio: a diferena entre o valor observado e a medida de tendncia central do conjunto
de dados.
- Varincia: uma medida que expressa um desvio quadrtico mdio do conjunto de dados, e sua
unidade o quadrado da unidade dos dados.
- Desvio Padro: raiz quadrada da varincia e sua unidade de medida a mesma que a do conjunto
de dados.
- Coeficiente de variao: uma medida de variabilidade relativa, definida como a razo percentual
entre o desvio padro e a mdia, e assim sendo uma medida adimensional expressa em percentual.
Boxplot: Tanto a mdia como o desvio padro podem no ser medidas adequadas para representar
um conjunto de valores, uma vez que so afetados, de forma exagerada, por valores extremos. Alm
disso, apenas com estas duas medidas no temos idia da assimetria da distribuio dos valores. Para
solucionar esses problemas, podemos utilizar o Boxplot. Para constru-lo, desenhamos uma "caixa" com
o nvel superior dado pelo terceiro quartil (Q3) e o nvel inferior pelo primeiro quartil (Q1). A mediana (Q2)
representada por um trao no interior da caixa e segmentos de reta so colocados da caixa at os
valores mximo e mnimo, que no sejam observaes discrepantes. O critrio para decidir se uma
observao discrepante pode variar; por ora, chamaremos de discrepante os valores maiores do que
Q3+1.5*(Q3-Q1) ou menores do que Q1-1.5*(Q3-Q1).
O Boxplot fornece informaes sobre posio, disperso, assimetria, caudas e valores discrepantes.
O Diagrama de disperso adequado para descrever o comportamento conjunto de duas variveis

quantitativas. Cada ponto do grfico representa um par de valores observados. Exemplo:
. 245
Um aspecto importante no estudo descritivo de um conjunto de dados, o da determinao da
variabilidade ou disperso desses dados, relativamente medida de localizao do centro da amostra.
Supondo ser a mdia, a medida de localizao mais importante, ser relativamente a ela que se define a
principal medida de disperso - a varincia, apresentada a seguir.
Varincia: Define-se a varincia, como sendo a medida que se obtm somando os quadrados dos
desvios das observaes da amostra, relativamente sua mdia, e dividindo pelo nmero de observaes
da amostra menos um.
Desvio-Padro: Uma vez que a varincia envolve a soma de quadrados, a unidade em que se exprime
no a mesma que a dos dados. Assim, para obter uma medida da variabilidade ou disperso com as
mesmas unidades que os dados, tomamos a raiz quadrada da varincia e obtemos o desvio padro: O
desvio padro uma medida que s pode assumir valores no negativos e quanto maior for, maior ser
a disperso dos dados. Algumas propriedades do desvio padro, que resultam imediatamente da
definio, so: o desvio padro ser maior, quanta mais variabilidade houver entre os dados.
Exemplo: Em uma turma de aluno, verificou-se atravs da anlise das notas de 15 alunos, os seguintes
desempenhos:
Conceito
Alunos
na Prova
1 4,3
2 4,5
3 9
4 6
5 8
6 6,7
7 7,5
8 10
9 7,5
10 6,3
11 8
12 5,5
13 9,7
14 9,3
15 7,5
Total 109,8
Mdia 7,32
Desvio Padro 1,77
Observamos no exemplo, que a mdia das provas, foi estimada em 7,32 com desvio padro em 1,77.
Conclumos que a maioria das notas concentrou-se em 9,09 e 5,55.
Vejamos de outra forma:
Um aspecto importante no estudo descritivo de um conjunto de dados, o da determinao da

variabilidade ou disperso desses dados, relativamente medida de localizao do centro da amostra.
. 246
Repare-se nas duas amostras seguintes, que embora tenham a mesma mdia, tm uma disperso bem
diferente:
Como a medida de localizao mais utilizada a mdia, ser relativamente a ela que se define a
principal medida de disperso - a varincia, apresentada a seguir.
Define-se a varincia, e representa-se por s2, como sendo a medida que se obtm somando os
quadrados dos desvios das observaes da amostra, relativamente sua mdia, e dividindo pelo nmero
de observaes da amostra menos um:
Se afinal pretendemos medir a disperso relativamente mdia. Por que que no somamos
simplesmente os desvios em vez de somarmos os seus quadrados?
Experimenta calcular essa soma e vers que (x1-x) + (x2-x) + (x1-x) + ... + (xn x) 0. Poderamos ter
utilizado mdulos, para evitar que os desvios negativos, mas mais fcil trabalhar com quadrados, no
concorda?! E por que que em vez de dividirmos p n, que o nmero de desvios, dividimos por (n-
1)? Na realidade, s aparentemente que temos n desvios independentes, isto , se calcularmos (n-1)
desvios, o restante fica automaticamente calculado, uma vez que a sua soma igual a zero. Costuma-se
referir este fato dizendo que se perdeu um grau de liberdade.
Uma vez que a varincia envolve a soma de quadrados, a unidade em que se exprime no a mesma
que a dos dados. Assim, para obter uma medida da variabilidade ou disperso com as mesmas unidades
que os dados, tomamos a raiz quadrada da varincia e obtemos o desvio padro:
O desvio padro uma medida que s pode assumir valores no negativos e quanto maior for, maior
ser a disperso dos dados. Algumas propriedades do desvio padro, que resultam imediatamente da
definio, so:
- o desvio padro sempre no negativo e ser tanto maior, quanta mais variabilidade houver entre
os dados.
- se s = 0, ento no existe variabilidade, isto , os dados so todos iguais.
Exemplo: Na 2 classe de certa escola o professor deu uma tarefa constituda por um certo nmero
de contas para os alunos resolverem. Pretendendo determinar a disperso dos tempos de clculo,
observam-se 10 alunos durante a realizao da tarefa, tendo-se obtido os seguintes valores:
Tempo
Aluno
(minutos)
i
xi
1 13 - 3.9 15.21
2 15 - 1.9 3.61
3 14 - 2.9 8.41
4 18 1.1 1.21
5 25 8.1 65.61
6 14 - 2.9 8.41
7 16 -0.9 0.81
8 17 0.1 0.01
9 20 3.1 9.61
10 17 0.1 0.01
169 0.0 112.90
. 247
Resoluo: Na tabela anterior juntamos duas colunas auxiliares, uma para colocar os desvios das
observaes em relao mdia e a outra para escrever os quadrados destes desvios. A partir da coluna
das observaes calculamos a soma dessas observaes, que nos permitiu calcular a mdia = 16.9.
Uma vez calculada a mdia foi possvel calcular a coluna dos desvios. Repare-se que, como seria de
esperar, a soma dos desvios igual a zero. A soma dos quadrados dos desvios permite-nos calcular a
varincia donde s = 3.54.
112.9
s2 = = 12.54
9
O tempo mdio de realizao da tarefa foi de aproximadamente 17 minutos com uma variabilidade
medida pelo desvio padro de aproximadamente 3.5 minutos. Na representao grfica ao lado
visualizamos os desvios das observaes relativamente mdia (valores do exemplo anterior):
Do mesmo modo que a mdia, tambm o desvio padro uma medida pouco resistente, pois
influenciado por valores ou muito grandes ou muito pequenos (o que seria de esperar j que na sua
definio entra a mdia que no resistente). Assim, se a distribuio dos dados for bastante enviesada,
no conveniente utilizar a mdia como medida de localizao, nem o desvio padro como medida de
variabilidade. Estas medidas s do informao til, respectivamente sobre a localizao do centro da
distribuio dos dados e sobre a variabilidade, se as distribuies dos dados forem aproximadamente
simtricas.
Propriedades para dados com distribuio aproximadamente normal: Uma propriedade que se verifica
se os dados se distribuem de forma aproximadamente normal, ou seja, quando o histograma apresenta
uma forma caracterstica com uma classe mdia predominante e as outras classes se distribuem volta
desta de forma aproximadamente simtrica e com frequncias a decrescer medida que se afastam da
classe mdia, a seguinte:
Aproximadamente 68% dos dados esto no intervalo .
Desvio Padro: Propriedades para dados com distribuio aproximadamente normal:
- Aproximadamente 68% dos dados esto no intervalo

Como se depreende do que atrs foi dito, se os dados se distribuem de forma aproximadamente
normal, ento esto praticamente todos concentrados num intervalo de amplitude igual a 6 vezes o desvio
padro.
. 248
A informao que o desvio padro d sobre a variabilidade deve ser entendida como a variabilidade
que apresentada relativamente a um ponto de referncia - a mdia, e no propriamente a variabilidade
dos dados, uns relativamente aos outros.
A partir da definio de varincia, pode-se deduzir sem dificuldade uma expresso mais simples, sob
o ponto de vista computacional, para calcular ou a varincia ou o desvio padro e que a seguinte:
Amplitude: Uma medida de disperso que se utiliza por vezes, a amplitude amostral r, definida como
sendo a diferena entre a maior e a menor das observaes: r = xn:n - x1:n, onde representamos por x1:n e
xn:n, respectivamente o menor e o maior valor da amostra (x1, x2, ..., xn), de acordo com a notao
introduzida anteriormente, para a amostra ordenada.
Amplitude Inter-Quartil: A medida anterior tem a grande desvantagem de ser muito sensvel
existncia, na amostra, de uma observao muito grande ou muito pequena. Assim, define-se uma outra
medida, a amplitude inter-quartil, que , em certa medida, uma soluo de compromisso, pois no
afetada, de um modo geral, pela existncia de um nmero pequeno de observaes demasiado grandes
ou demasiado pequenas. Esta medida definida como sendo a diferena entre os 1 e 3 quartis.
Amplitude inter-quartil = Q3/4 - Q1/4
Do modo como se define a amplitude inter-quartil, conclumos que 50% dos elementos do meio da
amostra, esto contidos num intervalo com aquela amplitude. Esta medida no negativa e ser tanto
maior quanto maior for a variabilidade nos dados. Mas, ao contrrio do que acontece com o desvio padro,
uma amplitude inter-quartil nula, no significa necessariamente, que os dados no apresentem
variabilidade.
Amplitude inter-quartil ou desvio padro: Do mesmo modo que a questo foi posta relativamente
s duas medidas de localizao mais utilizadas - mdia e mediana, tambm aqui se pode por o problema
de comparar aquelas duas medidas de disperso.
- A amplitude inter-quartil mais robusta, relativamente presena de "outliers", do que o desvio
padro, que mais sensvel aos dados.
- Para uma distribuio dos dados aproximadamente normal, verifica-se a seguinte relao. Amplitude
inter-quartil 1.3 x desvio padro.
- Se a distribuio enviesada, j no se pode estabelecer uma relao anloga anterior, mas pode
acontecer que o desvio padro seja muito superior amplitude inter-quartil, sobretudo se se verificar a
existncia de "outliers".
Questo
01. (AL/GO Assistente Legislativo Assistente Administrativo CS/UFG/2015) Em estatstica,

a varincia um nmero que apresenta a unidade elevada ao quadrado em relao a varivel que
no est elevada ao quadrado, o que pode ser um inconveniente para a interpretao do resultado.
Por isso, mais comumente utilizada na estatstica descritiva o desvio-padro, que definido como
(A) a raiz quadrada da mediana, representada por "s" ou "".
(B) a raiz quadrada da varincia, representada por "s" ou "".
(C) a raiz quadrada da varincia, representada por "s" ou "".
(D) a raiz quadrada da mdia, representada por "s" ou "".
Resposta
01. Resposta: C.
Como visto, o desvio padro a raiz quadrada da varincia.
. 249
TIPOS DE GRFICOS
Tipos de grficos: Os dados podem ento ser representados de vrias formas:
Pictogramas
Desenhos ilustrativos
Tabela de Frequncias: Como o nome indica, conter os valores da varivel e suas respectivas
contagens, as quais so denominadas frequncias absolutas ou simplesmente, frequncias. No caso de
variveis qualitativas ou quantitativas discretas, a tabela de freqncia consiste em listar os valores
possveis da varivel, numricos ou no, e fazer a contagem na tabela de dados brutos do nmero de
suas ocorrncias. A frequncia do valor i ser representada por ni, a frequncia total por n e a frequncia
relativa por fi = ni/n.
Para variveis cujos valores possuem ordenao natural (qualitativas ordinais e quantitativas em
geral), faz sentido incluirmos tambm uma coluna contendo as frequncias acumuladas f ac, obtidas pela
soma das frequncias de todos os valores da varivel, menores ou iguais ao valor considerado.
No caso das variveis quantitativas contnuas, que podem assumir infinitos valores diferentes,
invivel construir a tabela de frequncia nos mesmos moldes do caso anterior, pois obteramos
praticamente os valores originais da tabela de dados brutos. Para resolver este problema, determinamos
classes ou faixas de valores e contamos o nmero de ocorrncias em cada faixa. Por ex., no caso da
varivel peso de adultos, poderamos adotar as seguintes faixas: 30 | 40 kg, 40 | 50 kg, 50 | 60, 60
| 70, e assim por diante. Apesar de no adotarmos nenhuma regra formal para estabelecer as faixas,
procuraremos utilizar, em geral, de 5 a 8 faixas com mesma amplitude.
Eventualmente, faixas de tamanho desigual podem ser convenientes para representar valores nas
extremidades da tabela. Exemplo:
Grfico de Barras: Para construir um grfico de barras, representamos os valores da varivel no eixo
das abscissas e suas as frequncias ou porcentagens no eixo das ordenadas. Para cada valor da varivel
desenhamos uma barra com altura correspondendo sua frequncia ou porcentagem. Este tipo de grfico
interessante para as variveis qualitativas ordinais ou quantitativas discretas, pois permite investigar a
presena de tendncia nos dados. Exemplo:
Ttulo do principal
10
8
6 Coluna 1
4 Coluna 2
2 Coluna 3
0
Fila 1 Fila 2 Fila 3 Fila 4
. 250
Diagrama Circular: Para construir um diagrama circular ou grfico de pizza, repartimos um disco em
setores circulares correspondentes s porcentagens de cada valor (calculadas multiplicando-se a
frequncia relativa por 100). Este tipo de grfico adapta-se muito bem para as variveis qualitativas
nominais. Exemplo:
35,52% 29,38%
15,71%
18,39%
Histograma: O histograma consiste em retngulos contguos com base nas faixas de valores da
varivel e com rea igual frequncia relativa da respectiva faixa. Desta forma, a altura de cada retngulo
denominada densidade de frequncia ou simplesmente densidade definida pelo quociente da rea pela
amplitude da faixa. Alguns autores utilizam a frequncia absoluta ou a porcentagem na construo do
histograma, o que pode ocasionar distores (e, consequentemente, ms interpretaes) quando
amplitudes diferentes so utilizadas nas faixas. Exemplo:
Grfico de Linha ou Sequncia: Adequados para apresentar observaes medidas ao longo do

tempo, enfatizando sua tendncia ou periodicidade. Exemplo:
16
Rodadas do Brasileiro 2011
Corinthians
14
So Paulo
12
Flamengo
10
Pontos
8
6
4
2
0
1 2 3 4 5
Rodadas
Polgono de Frequncia:
Semelhante ao histograma, mas construdo a partir dos pontos mdios das classes. Exemplo:
. 251
Grfico de Ogiva:
Apresenta uma distribuio de frequncias acumuladas, utiliza uma poligonal ascendente utilizando os
pontos extremos.
Questes
01. (DEPEN Agente Penitencirio Federal CESPE/2015)
Ministrio da Justia Departamento Penitencirio Nacional

Sistema Integrado de Informaes Penitencirias InfoPen,
Relatrio Estatstico Sinttico do Sistema Prisional Brasileiro,
dez./2013 Internet:<www.justica.gov.br> (com adaptaes)
A tabela mostrada apresenta a quantidade de detentos no sistema penitencirio brasileiro por

regio em 2013. Nesse ano, o dficit relativo de vagas que se define pela razo entre o dficit de
vagas no sistema penitencirio e a quantidade de detentos no sistema penitencirio registrado
. 252
em todo o Brasil foi superior a 38,7%, e, na mdia nacional, havia 277,5 detentos por 100 mil
habitantes.
Com base nessas informaes e na tabela apresentada, julgue o item a seguir.
Em 2013, mais de 55% da populao carcerria no Brasil se encontrava na regio Sudeste.
( )certo ( ) errado
02. (TJ/SP Estatstico Judicirio VUNESP/2015) A distribuio de salrios de uma empresa

com 30 funcionrios dada na tabela seguinte.
Salrio (em salrios mnimos) Funcionrios

1,8 10
2,5 8
3,0 5
5,0 4
8,0 2
15,0 1
Pode-se concluir que

(A) o total da folha de pagamentos de 35,3 salrios.
(B) 60% dos trabalhadores ganham mais ou igual a 3 salrios.
(C) 10% dos trabalhadores ganham mais de 10 salrios.
(D) 20% dos trabalhadores detm mais de 40% da renda total.
(E) 60% dos trabalhadores detm menos de 30% da renda total.
03. (TJ/SP Estatstico Judicirio VUNESP/2015) Considere a tabela de distribuio de

frequncia seguinte, em que xi a varivel estudada e fi a frequncia absoluta dos dados.
xi fi
30-35 4
35-40 12
40-45 10
45-50 8
50-55 6
TOTAL 40
Assinale a alternativa em que o histograma o que melhor representa a distribuio de
frequncia da tabela.
(A)
(B)
(C)
(D)
. 253
(E)
04. (SEJUS/ES Agente Penitencirio VUNESP/2013) Observe os grficos e analise as

afirmaes I, II e III.
I. Em 2010, o aumento percentual de matrculas em cursos tecnolgicos, comparado com 2001,

foi maior que 1000%.
II. Em 2010, houve 100,9 mil matrculas a mais em cursos tecnolgicos que no ano anterior.
III. Em 2010, a razo entre a distribuio de matrculas no curso tecnolgico presencial e
distncia foi de 2 para 5.
correto o que se afirma em
(A) I e II, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
05. (DEPEN Agente Penitencirio Federal CESPE/2015)
. 254
A partir das informaes e do grfico apresentados, julgue o item que se segue.
Se os percentuais forem representados por barras verticais, conforme o grfico a seguir, ento
o resultado ser denominado histograma.
( ) Certo ( ) Errado
Respostas
01. Resposta: CERTA.

555----100%
306----x
X=55,13%
02. Resposta: D.
(A) 1,8*10+2,5*8+3,0*5+5,0*4+8,0*2+15,0*1=104 salrios
(B) 60% de 30, seriam 18 funcionrios, portanto essa alternativa errada, pois seriam 12.
(C)10% so 3 funcionrios
(D) 40% de 104 seria 41,6
20% dos funcionrios seriam 6, alternativa correta, pois5*3+8*2+15*1=46, que j maior.
(E) 6 dos trabalhadores: 18
30% da renda: 31,20, errada pois detm mais.
03. Resposta: A.
A menor deve ser a da primeira 30-35
Em seguida, a de 55
Depois de 45-50 na ordem 40-45 e 35-40
04. Resposta: E.
I- 69,8------100%
781,6----x
X=1119,77
II- 781,6-680,7=100,9
10 2
III- 25 = 5
05. Resposta: ERRADO.

Como foi visto na teoria, h uma faixa de valores no eixo x e no simplesmente um dado.
. 255

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Tcnico em Informaes Geogrficas e Estatsticas A I

Conjuntos: operaes e problemas com conjuntos. ............................................................................ 1

Candidatos ao Concurso Pblico,

Na teoria dos conjuntos trs noes so aceitas sem definies:

Um cacho de bananas, um cardume de peixes ou uma poro de livros so todos exemplos de

Se x um elemento de um conjunto A, escreveremos x A.

Se x no um elemento de um conjunto A, escreveremos x A.

Como representar um conjunto

1) Pela designao de seus elementos:

2) Pela sua caracterstica

3) Pelo diagrama de Venn-Euler

- Conjuntos Finitos e Infinitos

A pertinncia representada pelo smbolo (pertence) ou no pertence). Ele relaciona elemento

Quando todos os elementos de um conjunto A so tambm elementos de um outro conjunto B, dizemos

- C = {2, 7, 4} A = {2, 3, 4, 5, 6}, pois 7 {2, 3, 4, 5, 6}

1) Todo conjunto A subconjunto dele prprio;

Exemplo: Pegando o conjunto B acima, temos as partes de B:

Representamos as relaes de incluso pelos seguintes smbolos:

Est contido Contm

Operaes com Conjuntos

Observao: Se A B = , dizemos que A e B so conjuntos disjuntos.

- Propriedades dos conjuntos disjuntos

- Nmero de Elementos da Unio e da Interseco de Conjuntos

- Propriedades da Unio e Interseco de Conjuntos

Dizemos complementar de B em relao a A.

Resoluo pelo diagrama:

Os que dirigem automveis e motocicleta: 8

01. (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC) Dos 43 vereadores de

02. (EBSERH/HU-UFS/SE - Tecnlogo em Radiologia - AOCP) Em uma pequena cidade, circulam

04. (METR/SP OFICIAL LOGISTICA ALMOXARIFADO I FCC) O diagrama indica a distribuio

05. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP) Qual o nmero de

300 150 = 150

CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS - N

1 Nmeros Naturais no nulos 2 Nmeros Naturais pares

A construo dos Nmeros Naturais

Operaes com Nmeros Naturais

- Adio de Nmeros Naturais

-Subtrao de Nmeros Naturais

Obs.: o minuendo tambm conhecido como aditivo e o subtraendo como subtrativo.

- Multiplicao de Nmeros Naturais

- 2 vezes 5 somar o nmero 2 cinco vezes: 2 x 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10. Podemos no lugar do x

- Diviso de Nmeros Naturais

Propriedades da Adio e da Multiplicao dos nmeros Naturais

No final do ms, Enzo observou que tinha

04. (PREF. GUAS DE CHAPEC OPERADOR DE MQUINAS ALTERNATIVE CONCURSOS)

05. PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA) Ontem, eu tinha

07. (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA) Durante um

08. EBSERH/HU-UFGD Tcnico em Informtica AOCP) Joana pretende dividir um determinado

10. (Prefeitura Municipal de Ribeiro Preto/SP Agente de Administrao VUNESP) Em uma

Cada prestao ser de R$175,00

CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS Z

O conjunto dos nmeros inteiros possui alguns subconjuntos notveis:

- O conjunto dos nmeros inteiros no nulos:

- O conjunto dos nmeros inteiros no negativos:

- O conjunto dos nmeros inteiros positivos:

- O conjunto dos nmeros inteiros no positivos:

- O conjunto dos nmeros inteiros negativos:

Adio de Nmeros Inteiros

Subtrao de Nmeros Inteiros

A subtrao a operao inversa da adio.

Considere as seguintes situaes:

Multiplicao de Nmeros Inteiros