SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA AVALIAÇÃO

MATEMÁTICA – 4o ANO

MÓDULO 1
Números naturais
Antecessor e sucessor
Sistema de numeração decimal
Classe dos milhões
Adição de números naturais
Adição sem reagrupamento e com
reagrupamento
Adição: cálculo mental
Propriedades da adição
Simetria
Medidas de tempo

Números naturais
1. Complete corretamente com as palavras do quadro.

naturais – antecessor – sucessor – infinito – zero

O conjunto dos números é , e todos os números têm

um e um , com exceção do , que

só tem sucessor.

2. Preencha o esquema com o sucessor e o antecessor de cada número.

1.241
32.166
2.000
1.999
30.000

3. Observe a reta numérica e complete os números que faltam.

250 241 239

MATEMÁTICA – 4o ANO 1
Antecessor e sucessor
1. Complete a numeração no caminho com o antecessor e o sucessor do numeral em destaque.

193

257

299

309

317

365

Agora, circule o maior antecessor e faça um traço (/) no menor sucessor.

2. Responda numericamente.
a. O sucessor do numeral 897 é: e seu antecessor é:

b. O sucessor do numeral 1.113 é:

c. O antecessor do numeral 766 é:

d. O antecessor do numeral 545 é: e seu sucessor é: .

3. Marina vai se encontrar com seus amigos. Escreveu, em sua agenda, o número do celular de
cada um, para que todos fossem lembrados.

Agora, tomando por base os últimos números de

Nome Celular cada celular, modifique-os com seus sucessores.

Nina 9 8201 1712 Nina

Fernando 9 9452 3015 Fernando

Bia 9 9218 4180 Bia

Elô 9 8222 0114 Elô

Guto 9 9409 1317 Guto

MATEMÁTICA – 4o ANO 2
4. Substitua os símbolos pelo antecessor e sucessor de cada numeral, respectivamente.

403 678

705 245

100 110

505 800

5. Preencha a tabela com numerais antecessores e sucessores do número em destaque no quadro.

90

121

98

206

352

Escreva, por extenso, o:

a. antecessor de 90:

b. sucessor de 121:

c. sucessor de 98:

d. antecessor de 206:

e. sucessor de 352:

MATEMÁTICA – 4o ANO 3
Sistema de Numeração Decimal
1. Observe a quantidade representada com o Material Dourado e complete corretamente.

grupos de 100 unidades Valor relativo:

grupos de 10 unidades Valor relativo:

unidades Valor relativo:

grupos de 1.000 unidades Valor relativo:

grupos de 100 unidades Valor relativo:

grupo de 10 unidades Valor relativo:

unidades Valor relativo:

2. Observe a ilustração abaixo, conte quantas carteiras estão arrumadas na sala de aula e contorne-as
formando grupos de 10. Depois, responda às perguntas.

a. Quantas carteiras há na sala?

b. Quantos grupos de 10 carteiras você formou?

c. Sobraram carteiras?

d. Quantas?

3 dezenas é igual a unidades.

MATEMÁTICA – 4o ANO 4
3. Qual o valor absoluto e o valor relativo de cada algarismo destacado?

Número Valor absoluto Valor relativo

8.432

6.208

1.006

2.785

5.061

5.986

4.197

3.862

4. Quantas ordens e quantas classes há em cada número?

Número Ordem Classe

81.478.904

5.603

27

61.438.900

200.318.496.784

5. Decomponha os números.

a. 507

b. 61.428

c. 194.875

d. 2.187

MATEMÁTICA – 4o ANO 5
Classe dos milhões
1. Complete os espaços identificando as ordens e as classes.

classe

classe
56 .180. 2 78

classe

classe

classe
918 .672 . 5 1 4

classe

MATEMÁTICA – 4o ANO 6
2. Escreva os números.

a. Trezentos e noventa e sete =

b. Dois milhões quinhentos mil e cinquenta e dois =

c. Sessenta e dois mil cento e oitenta e um =

d. Quatrocentos e trinta e sete milhões =

e. Dez mil trezentos e três =

f. Oitocentos e vinte e quatro mil =

g. Trezentos e dois milhões =

3. Observe os códigos de barras a seguir.

1 2 3

9 788581 682402 9 788581 682518 9 788581 682471

4 5

9 788581 682488 9 788581 682419

a. Escreva a maior sequência numérica comum aos cinco códigos de barras.

b. Qual é o código de barras de valor mais alto?

c. Quantas ordens os códigos de barras possuem?

MATEMÁTICA – 4o ANO 7
4. Vamos praticar através dos números dados? Veja o modelo:

845 tem 1 classe, 3 ordens, a última é a ordem das centenas.

Lê-se: oitocentos e quarenta e cinco unidades.

a. 91.378 tem 2 classes, 5 ordens, a última é a ordem das dezenas de milhar.

b. 148.925 tem 2 classes, 6 ordens, a última é a ordem das centenas de milhar.

Adição de números naturais

1. Efetue as adições e escreva o nome dos termos.
Siga o modelo.

parcela

parcela

parcela

soma, ou total

2. Efetue as adições mentalmente.

a. 60 + 40 = e. 50 + 20 =

b. 500 + 200 = f. 100 + 400 =

c. 10 + 80 = g. 800 + 60 + 5 =

d. 400 + 300 = h. 500 + 80 + 7 =

MATEMÁTICA – 4o ANO 8
3. Resolva os problemas e escreva a ideia da adição que está sendo usada.

a. No campeonato de futebol da escola, as equipes dos 4o anos fizeram 25 gols pela manhã e 18
gols à tarde. Quantos gols eles fizeram?

Cálculo:

Resposta:

Ideia:

b. Em um supermercado, havia 462 latas de leite. Foram recebidas 184 latas. Quantas latas fica-
ram no supermercado?

Cálculo:

Resposta:

Ideia:

4. Um jornaleiro montou um gráfico de acordo com a venda de revistas em uma semana. Veja.
Quantidades

1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
Entreterimento HQ Política Moda Informação

Quantas revistas ele vende por semana?

MATEMÁTICA – 4o ANO 9
5. Descubra quais os algarismos que faltam e complete as adições.

a. 1 4 7 8 b. 3 4 1 0

+ 5 6 9 + 2 6 7 5

2 0 4 7 6 0 8 5

6. Somando de 8 em 8, complete a tabela.

8 16 24 40 48 56 72 80

88 96 104 120 128 136 144

168 184 192 232 240

248 256 280 288 296 320

7. Relacione a segunda coluna de acordo com o resultado da soma da primeira.

a. 412 + 166 461

b. 84 + 27 + 241 696

c. 604 + 92 443

d. 425 + 36 578

e. 385 + 50 + 8 352

8. Leia e resolva.

O canguru, o mais famoso e o maior dos marsupiais (mamíferos que completam o seu crescimento,
após o nascimento, numa bolsa situada na barriga da mãe), vive na Austrália [...]. Após 190 dias,
o filhote está suficientemente grande e independente para se aventurar fora da bolsa pela primeira
vez. Daí em diante, passa cada vez mais tempo no mundo exterior e, finalmente, depois de 235
dias, abandona de vez a bolsa.
Disponível em: http://pios18.com.sapo.pt/equipas/canguru/canguru.htm. Acesso em 9 dez. 2010. Filhote de canguru na bolsa da
mãe. Acesso em: 10/08/2022.

a. Um canguru fêmea teve três filhotes. Quantos dias sua bolsa ficou ocupada pelos filhotes?

Cálculo:

Resposta

MATEMÁTICA – 4o ANO 10
9. Observe a quantidade de pontos marcados por Igor e Marta em um jogo de dardos e escreva o
total de pontos de cada um.

Igor
Cálculo:
10
20
30
40

Marta
Cálculo:
10
20
30
40

10. A tabela abaixo representa, em milhares de toneladas, a produção de soja no Estado de São
Paulo entre os anos de 1995 e 1998.

Período Produção (em toneladas)

1995 60

1996 60

1997 70

1998 50

a. Em que ano a produção foi maior?

b. Qual é a soma da produção (em toneladas) entre 1995 e 1998?

MATEMÁTICA – 4o ANO 11
Adição sem reagrupamento e com reagrupamento
1. Vamos calcular e escrever o nome dos termos
a. 165 + 237 = b. 710 + 332 =

1 6 5 7 1 0

+ 2 3 7 + 3 3 2

c. 181 + 86 = d. 4.307 + 872 =

1 8 1 4 3 0 7

+ 8 6 + 8 7 2

2. Complete os retângulos com o resultado das operações.

24 + 58 + 6 = 24 + 58 + 6
246 + 31 + 192
246 + 31 + 192 = 5.783 + 3.175
5.783 + 3.175 =
4.493 + 3.849
4.493 + 3.849 =
95 + 5 + 38
95 + 5 + 38 =
584 + 614
584 + 614 =

3. Faça os cálculos mentalmente e responda.

a. 18 + 9 = f. 19 + 5 =
b. 15 + 4 = 19 g. 11 + 3 =
c. 17 + 2 = 19 h. 14 + 7 =
d. 12 + 6 = 18 i. 13 + 1 =
e. 16 + 8 = 24 j. 19 + 15 =

MATEMÁTICA – 4o ANO 12
4. Complete corretamente a pirâmide matemática da adição.

5. Observe o gráfico.

LOJA DE BRINQUEDOS DE SR. PEDRO

Quantidade
55

50

40

35

30

20

10

Brinquedos

Agora, calcule a quantidade de brinquedos que Sr. Pedro tem em sua loja.
55
40
30 Resposta:
20
+10

Se ele recebesse mais cinco unidades de cada brinquedo, com quantos brinquedos ficaria?

MATEMÁTICA – 4o ANO 13
6. Rita estava construindo um arco de balões para o aniversário de Mateus. Pela manhã, ela encheu
177 balões e, à tarde, 240, finalizando o arco. De quantos balões Rita precisou para fazer o arco?

Sentença: Cálculo:

Resposta:

7. Descubra o enigma.
Qual é o animal que estica o pescoço para comer os frutos no alto da árvore?

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
C R A I U F M V G N H O

15 + 14 = 16 + 8 = 11 + 11 = 17 + 6 = 14 + 12 = 13 + 10 =

8. Efetue as contas e encontre o resultado no diagrama.

a. 3.746 + 1.000 + 2.430 =

b. 6.000 + 3.461 + 3.020 =

c. 4.003 + 1.074 + 3.001 =

d. 5.400 + 4.360 + 2.001 =

e. 5.400 + 1.001 + 2.001 =

7 3 2 5 7 9 0 0 8 4 0 2

1 5 6 9 8 0 7 8 9 1 2 4

7 6 3 1 1 7 6 1 4 8 9 1

6 5 1 1 2 4 8 1 0 6 3 5

1 4 0 8 7 2 3 6 5 4 1 2

6 7 5 9 4 2 1 4 3 7 6 8

4 1 8 7 2 2 6 5 8 0 2 4

MATEMÁTICA – 4o ANO 14
Adição: cálculo mental
1. Componha os números. Siga o modelo.

4 centenas, 3 dezenas e 2 unidades 400 + 30 + 2 = 432

a. 9 centenas, 3 dezenas e 2 unidades

b. 8 centenas, 9 dezenas e 4 unidades

c. 1 centena, 3 dezenas e 5 unidades

d. 1 centena, 7 dezenas e 3 unidades

2. Realize, através do cálculo mental, a soma pela decomposição da segunda parcela.

a. 761 + 308 =

b. 840 + 24 =

c. 600 + 38 =

d. 900 + 52 =

3. Escreva o numeral correspondente à soma através do cálculo mental.

a. 9 centenas + 6 dezenas + 2 unidades + 2 dezenas + 5 unidades =

b. 8 centenas + 6 dezenas + 4 unidades + 1 centena + 3 unidades =

c. 7 centenas + 5 dezenas + 3 unidades + 4 unidades + 1 centena =

d. 9 centenas + 1 dezena + 4 unidades + 5 unidades + 5 dezenas =

e. 9 centenas + 8 dezenas + 3 unidades + 1 dezena + 5 unidades =

f. 7 centenas + 0 dezena + 0 unidade + 3 dezenas + 2 unidades + 1 centena =

4. Observe as adições e, através do cálculo mental, faça a correspondência.

Adição A soma está entre:

a. 50 + 125 100 e 200 700 e 800

b. 414 + 183
c. 624 + 35 500 e 600 800 e 900
d. 785 + 110
600 e 700
e. 761 + 38

MATEMÁTICA – 4o ANO 15
Propriedades da adição
1. Escreva o nome da propriedade utilizada em cada item.

a.
2+4=4+2
6=6

b. 8 c. 8 0
+4 +0 +8
12 8 8

d.

(3 + 2) + 1 = 3 + (2 + 1) =
5+1= ou 3+3=
6 6

2. Associe às propriedades.

a. Na adição de números naturais, a soma é sempre um número natural.

b. Trocamos a ordem das parcelas, e a soma não se alterou.

c. O zero adicionado a qualquer número natural dá como resultado o próprio número natural.

d. Associamos as parcelas, e a soma não se alterou.

Elemento neutro Fechamento Associativa Comutativa

MATEMÁTICA – 4o ANO 16
3. Aplique a propriedade indicada e efetue as adições.
a. Propriedade comutativa

7+4=

b. Propriedade do fechamento

8+9=

c. Propriedade associativa

4+8+6=

d. Propriedade do elemento neutro

0+9=

4. Aplique a propriedade comutativa, arme e efetue as adições.

a. 186 + 369 = b. 498 + 278 =

5. Efetue aplicando a propriedade associativa.

a. 18 + 27 + 85 =

b. 48 + 37 + 21 =

MATEMÁTICA – 4o ANO 17
Simetria
1. Marque, com um X entre os parênteses, os objetos que têm simetria (axial ou pontual).

( )

( )

( )

( )

2. Nas imagens apresentadas, trace, naquelas que têm simetria axial, os eixos de simetria.

MATEMÁTICA – 4o ANO 18
3. Faça, na malha quadriculada, uma imagem que tenha simetria axial.

4. Observe as figuras e complete-as de maneira que sejam simétricas.

MATEMÁTICA – 4o ANO 19
Medidas de tempo
1. Complete.

1 hora minutos 1 hora segundos

1 min segundos 1 dia horas

2. Coloque os ponteiros nos relógios de acordo com a hora representada.

6h30min 20h15min

Meio-dia 2h55min

3. Quantas horas há em:

a. 3 dias? b. 4 dias e meio?

4. Resolva os problemas.
a. Um barco efetuou uma travessia em 168 horas. Registre esse tempo em dias.

Cálculo:

Resposta

MATEMÁTICA – 4o ANO 20
5. Encaixe, na cruzadinha, as respostas.

a. Período de 10 anos.
b.
b. Último dia da semana.

c. Uma hora tem 60...

d. Período de 2 meses.

e. Um século tem 100... d.

c. a.

T E M P O

e.

6. Responda ao que se pede.

a. Qual é o mês que, a cada 4 anos, tem 1 dia a mais?

b. Qual é o mês em que nós estamos?

c. Qual é o mês do seu aniversário?

7. O relógio está atrasado em 15 minutos. Que horas ele deveria estar indicando?

MATEMÁTICA – 4o ANO 21
8. Observe a tabela com o número de pessoas que visitaram uma feira durante a semana.

a. Quantas pessoas visitaram a feira?

Segunda-feira 200

Terça-feira 100 Cálculo:

Quarta-feira 50

Quinta-feira 100

Sexta-feira 240

Resposta:

b. Qual dia da semana teve menos visitantes? Quantos foram?

c. Em quais dias da semana o número de visitantes foi o mesmo?

9. Responda.

a. Uma hora tem quantos segundos?

b. Um minuto tem quantos segundos?

c. Um dia tem quantas horas?

d. Uma quinzena tem quantos dias?

e. Um século tem quantos anos?

10. Responda.

a. Uma semana tem quantas horas?

b. Duas semanas têm quantas horas?

c. Quatro dias têm quantas horas?

d. Três séculos têm quantos anos?

e. Uma máquina trabalha 24 horas por dia. Quantas horas trabalharia em 365 dias?

MATEMÁTICA – 4o ANO 22