Plano de aula.

Turma: 4º ano C Data: 27/02/24

Língua Portuguesa.
Habilidades: (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos
curtos com nível de textualidade adequado. EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF35LP03) Identificar
a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

- Oração, chamada e leitura deleite:

- Atividade oral e escrita: Conto “ Os viajantes e o urso”, atividade de leitura , interpretação e escrita.
Exercícios 1, 2, 3 , 4 e 5. Passar a atividade o texto e atividade no quadro.

OS VIAJANTES E O URSO.
Dois homens viajavam juntos quando, de repente, surgiu um urso de dentro da
floresta e parou diante deles, urrando. Um dos homens tratou de subir na árvore mais
próxima e agarrarse aos ramos. O outro, vendo que não tinha tempo para esconder-se,
deitou-se no chão, esticado, fingindo de morto, porque ouvira dizer que os ursos não
tocam em homens mortos.
O urso aproximou-se, cheirou o homem deitado, e voltou de novo para a floresta.
Quando a fera desapareceu, o homem da árvore desceu apressadamente e disse ao
companheiro:
__Vi o urso a dizer alguma coisa no teu ouvido. Que foi que ele disse?
__Disse que eu nunca viajasse com um medroso.
Moral da História: "Na hora do perigo é que se conhecem os amigos." Esopo

Compreensão do texto.
1. O texto que você acabou de ler é uma fábula, pois ele é composto por expressões literárias curtas, escrito em
prosa e apresenta uma moral. Desse modo, qual a finalidade do texto?

a) Apresentar uma opinião sobre um determinado tema.

b) Criticar as pessoas desatentas aos perigos da floresta.
c) Mostrar acontecimentos do dia a dia em uma narração curta.
d) Mostrar um ensinamento, fazendo menção a comportamentos humanos.

2. Qual o fato que deu origem a narrativa?

3. Por que apenas um dos viajantes conseguiu subir na árvore?

4. Por que o homem resolveu se fingir de morto ao aparecer o urso?

5. Sobre o texto, assinale a alternativa verdadeira.

a) Os dois viajantes conseguiram sobreviver porque tomaram decisões.

b) Os viajantes já estavam observando o urso antes que ele se aproximasse.
c) O urso conversou com um dos viajantes e criticou aquele que subira na árvore.
d) Um dos viajantes se deitou porque supôs que seria melhor que subir na árvore.
Ciências:
Habilidades: (EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos
(vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas.

Copie e leia o texto abaixo para responder as questões.

1.O que o texto destaca como medidas de cuidado contra a dengue?

2- Quais são os sintomas da dengue mencionados no texto?

3- Marque as afirmações que estão associadas aos cuidados contra a dengue:

a. ( ) Utilizar repelentes diariamente.
b. ( ) Manter vasos e baldes vazios de boca para baixo.
c. ( ) Deixar caixas d'água destampadas para ventilação.
d. ( ) Recolher pneus velhos e garrafas pet pela limpeza pública.
e. ( ) Tampar as caixas d’água para impedir a entrada de mosquitos.
f. ( ) Evitar aglomeração de pessoas na rua.

Matemática:

Habilidades: (EF04MA01X) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de centena de milhar.
(EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de
adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e
desenvolver estratégias de cálculo. (EF04MA30MG) Operar com os números naturais: adição, subtração,
multiplicação e divisão (com e sem agrupamento e desagrupamento).

Sistema de numeração decimal.

1.Assinale a alternativa referente ao número Sete mil, quatrocentos e oito.

(a) 7.4008
(b) 7.400.008
(c) 7.408
(d) 7.1408

2.Assinale a alternativa em que os números estão em ordem crescente:

(a) 2.500 – 1.034 – 300 – 780 – 870
(b) 2.500 – 1.034 – 870 – 780 – 300
(c) 300 – 780 – 870 – 1.034 – 2.500
(d) 300 – 1.034 – 2.500 – 780 – 870
3.Assinale a alternativa que se refere ao número formado por: 5 unidade de milhar, 3 centenas, 4 dezenas e 8
unidades.
(a) 5.315
(b) 5.348
(c) 5.3004 3
(d) 5.000.300 .40.8

4. Arme e resolva as operações:

a) 4.567+245=
b) 790 +197=
c) 834 – 235=
d) 2945-1076=
e) 99 x 4=
f) 517 x 3=
g) 436 : 3=
h) 723 : 4=

Observação: Todas as atividades, será realizadas utilizando o quadro como recurso .