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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DE PESSOAS COM ÊNFASE EM
GESTÃO POR COMPETÊNCIAS

ALUNA: ELBA BORGES DA SILVA

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO CURSO

PROFESSORA: SELMA ANDRADE

Juazeiro-Bahia
2017

A Aprendizagem Organizacional vem se desenvolvendo nas ultimas décadas como um campo novo de conhecimento no ambiente organizacional. Ainda. Na proporção em que as pessoas passam a interagir e trocar conhecimentos notar-se o crescimento dos envolvidos. . mas também para transformar e melhorar o processo de aprendizagem. com cada um a cumprir suas tarefas em horários flexíveis. essa abordagem possibilita a combinação dos benefícios de interação física. com o compartilhamento desses conhecimentos e experiências. Em suma. principalmente as transformações causadas pela revolução tecnológica tem demandado maior capacidade de adaptação das organizações e dos profissionais. modalidade de aprendizagem organizacional que combina recursos tecnológicos de comunicação e procedimentos interativos virtuais com as formas tradicionais da aprendizagem presencial (Leitura. A modernização da sociedade. de tempo e da economia da aprendizagem virtual. se aprofundam mais no conhecimento e levam perguntas com curiosidade para as aulas presenciais. da aprendizagem presencial com as vantagens da flexibilidade. etc). seminários. num ponto de vista Socioprática. independência de espaço. possibilita situações onde professores e alunos trabalhem juntos num horário pré-definido. Nesse contexto surge o Blended-learning. Os alunos passam a dominar os conteúdos a partir de aulas online e ao gostarem. Essa mesma Aprendizagem. dinâmicas de grupo. procura explicar as interações sociais que promovem a aprendizagem. permitindo. ou não. O Blended-learning ou Ensino Híbrido permite trabalhos em equipe de forma como nunca antes havia sido possível. pois abre espaço dinâmico para o pensamento crítico. O conhecimento passa da esfera individual para a esfera organizacional contribuindo assim com a melhoria de desempenho e resultado de todos os envolvidos no processo. O Blended-learning utiliza a tecnologia não apenas para somar. A gestão do conhecimento passa a ser uma ferramenta primordial da eficiência organizacional face a essa nova dinâmica tecnológica. o amadurecimento e crescimento conjunto de todos.

Aprendizagem organizacional socioprática no serviço público: um estudo de caso interpretativo. BERTOLIN. Aprendizagem Socioprática e Individual-Cognitiva na Empresa Júnior Brasileira. ISSN 0034- 7612.493-513. 2017. Miguel Angel Rivera. Adm.com/blended-learning/O QUE É E COMO FUNCIONA O BLENDED LEARNING? Rafaela Espíndola>. acessado em 29. 16 Nº 2 P.Referências Bibliográficas <http://www.edools.1590/S0034-76122013000200010. Rev. ZWICK. Elisa and BRITO. SANTOS. 2013. Fundamentos metodológicos do curso: guia do aluno / Elizabeth Matos Ribeiro.2017. pp. vol.1ª reimpressão Salvador: UFBA. Pública[online]. Fernanda Almeida. PEREIRA.org/10. Mozar José de. Rosangela Violetti. Rev. Jader Cristino Souza. Marcos Gilberto dos. Administração: Ensino e Pesquisa Rio de Janeiro V. RIBEIRO. CASTRO. n.47. Márcia Tereza Rebouças Rangel. http://dx.doi. .1ª edição . Elizabeth Matos. 309–339 ABR MAI JUN 2015.06. . SILVA.2.