Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Aprender A Aprender
Aprender A Aprender
Aprender a Aprender
uma tcnica de aprendizagem
TAAA
Edio revista e ampliada
Rio de Janeiro
Editora Simonsen
2009
Qualquer parte deste livro pode ser reproduzida,
desde que citada a fonte.
Inclui bibliografia
Ver programa completo em: <www.simonsen.br>
CDD - 001.42
CDU - 001.8
colaborao dos professores e funcionrios da
Federao de Escolas Faculdades Integradas Simonsen,
que, com suas valiosas observaes, puderam aprimorar este
trabalho.
Principalmente a Eber Figueira, Rita Marques,
Andreza Vieira, Angela Furtado, Edith Cristiane, Amanda
Cetrangolo, Nelson Machado, Zelia Lubo, Jezuel Vieira,
Carlos Miquelon, Daniel Lopes e Sabrine Souza pela reviso
e principalmente, a Caren Ibrahim e Rachel Ciotti, pela
reviso e digitao, e a Simone Barra, pela belssima capa.
Por fim, aos alunos, cuja aceitabilidade essencial
para que se atinjam e consolidem os objetivos desejados.
SUMRIO
INTRODUO ......................................................................... 9
CONCLUSO .......................................................................... 55
ANEXO I A FORMAO DE ATITUDES ......................... 59
INTRODUO
9
Celio Murillo Menezes da Costa
Boa Sorte
Celio Murillo Menezes da Costa
10
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Captulo I
O NOVO PROFISSIONAL
(Bacharel ou Licenciado)
11
Celio Murillo Menezes da Costa
12
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Captulo II
A FILOSOFIA EDUCACIONAL
O ponto de mutao no processo ensino-aprendizagem
(construo do conhecimento)
13
Celio Murillo Menezes da Costa
14
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Captulo III
OBJETIVOS
15
Celio Murillo Menezes da Costa
16
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Captulo IV
17
Celio Murillo Menezes da Costa
Aprender TAAA;
informar o contedo programtico a ser desenvolvido no
semestre, bibliografia e sugestes de recursos
paradidticos, como vdeos e sites;
esclarecer ao aluno que o objetivo das provas e testes
18
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
19
Celio Murillo Menezes da Costa
20
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Captulo V
21
Celio Murillo Menezes da Costa
22
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Conhecimento o conhecimento
23
Celio Murillo Menezes da Costa
b) Procedimento de Aprendizagem:
Neste item devem ser esclarecidos os procedimentos que sero
adotados para que o processo de ensino-aprendizagem seja atingido,
podendo ser definido mediante aulas expositivas, seminrios, etc, bem
como a metodologia a ser utilizada, neste caso, a Tcnica de
Aprendizagem Aprender a Aprender TAAA. www.simonsen.br/
aprender.php
c) Procedimentos de Avaliao:
As estratgias de avaliao devem ser traadas com a finalidade
de verificar o efetivo cumprimento dos objetivos estipulados e devem
estar de acordo com o sistema de avaliao da instituio, sejam eles
provas objetivas, dissertativas ou prticas, registros de observaes,
trabalhos em grupo ou individuais etc, e seus resultados possibilitaro
a reviso das estratgias que auxiliam na construo do conhecimento,
principalmente para aqueles que no esto conseguindo acompanhar
com sucesso o contedo ministrado.
Neste item devero ser citadas as avaliaes pelas quais os alunos
sero submetidos na Instituio.
Observao para os elaboradores dos Planos de Ensino/
Aprendizagem: ao elaborarem os procedimentos acima devero
levar em considerao o que foi esclarecido a cada um.
CONTEDO PROGRAMTICO (EMENTA)
O contedo a apresentao, na maioria das vezes em tpicos,
dos itens que sero desmembrados nas unidades de ensino (Fichas de
Aula) que representam os assuntos que sero abordados por aula ou
conjunto de aulas, inclusive as avaliaes. Quando o conjunto de aulas
for subdividido na semana, como poder ser o caso das disciplinas com
mais de um tempo de aula por semana em dias diferentes, onde, por
exemplo, um ou mais tempos poder(o) ser ministrado(s) na segunda-
feira e outro(s) na quarta-feira, dever ser especificado o contedo a ser
abordado em cada uma delas: X.1 (aula de segunda-feira), X.2 (aula de
quarta-feira), onde X corresponde ao nmero da semana
Em cada tpico dever ser indicado o captulo da apostila ou do
livro texto bsico que ser abordado, ou indicar o texto complementar
que ser utilizado para a aula.
1. Apresentao da Tcnica de Aprendizagem Aprender a Aprender
TAAA (COSTA, Celio Murillo Menezes da. Aprender a aprender: uma
tcnica de aprendizagem. Captulo IV: Uma tcnica de aprendizagem.
Padre Miguel, RJ : SIMONSEN, 2009.) e do contedo programtico da
24
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
disciplina.
2. A Educao escolar no contexto atual. A educao escolar no
contexto das transformaes da sociedade contempornea (Texto
complementar)
3. Estrutura e organizao do ensino no Brasil (Lei n 9.394, Ttulo
I - da Educao)
4. Princpios da organizao conforme a LDB (Lei n 9.394, Ttulo II
- dos princpios e fins da Educao Nacional)
5. Reviso e/ou recuperao em funo de feriados etc.
6.
7.
8.
9. Avaliao
10. Reviso e/ou recuperao em funo de feriados etc.
11.
12.
13.
14.
15. Reviso e/ou recuperao em funo de feriados etc.
16.
17.
18.
19. Avaliao
20. Reviso e/ou recuperao em funo de feriados etc.
21. Semana Acadmica
22. Semana Acadmica
APOSTILA E/OU LIVRO TEXTO BSICO
Indicar um livro selecionado para a disciplina, que contenha o
mximo do contedo programtico e seja de fcil acesso (preo e oferta)
para aquisio pelos alunos e que dever constar no acervo da Biblioteca.
Caso no conste ainda do acervo, e deste acervo outros volumes
equivalentes no atendam s expectativas do curso, os professores
podero solicit-lo, de comum acordo com a Coordenao de Curso.
O ideal que todo o contedo, desde que no prejudique o ensino
da disciplina, seja abordado por um nico livro. Somente se houver
prejuzo de contedo, podero ser incorporados at mais dois.
importante que o material solicitado seja realmente utilizado.
Ex.: COSTA, Celio Murillo Menezes da. Aprender a aprender: uma
tcnica de aprendizagem, RJ : SIMONSEN, 2003.
25
Celio Murillo Menezes da Costa
LEITURA COMPLEMENTAR
(LIVROS, SITES NA WEB, FILMES E ETC. SUGERIDOS PARA A DISCIPLINA)
Indicar vrias obras tais como: livros, peridicos (revistas, jornais,
apostilas etc.) Sugerir sites e filmes relacionados sua disciplina como
um todo. O professor dever colocar todas as obras que achar conveniente.
26
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
27
Celio Murillo Menezes da Costa
28
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
29
Celio Murillo Menezes da Costa
TAAA;
informar o contedo programtico a ser desenvolvido no
30
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
encontr-lo;
indicar duas frases do material bibliogrfico importante
31
Celio Murillo Menezes da Costa
32
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Captulo VI
33
Celio Murillo Menezes da Costa
34
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Captulo VII
Importncia da Leitura
No basta ir s aulas para garantir pleno xito nos estudos.
preciso ler e, principalmente, ler bem, antes das aulas, sobre o
assunto que ser proposto. Quem no sabe ler bem no saber
resumir, nem tomar bons apontamentos e, finalmente, ter
dificuldades para estudar. Para isto, necessrio ir s fontes,
aos autores, aos livros, Internet, disciplina Produo Textual
tem como uma de sua finalidade ajudar o aluno a fazer uma
melhor anlise dos textos que ler. preciso estar atualizado com
as notcias, tomando conhecimento pelo menos das manchetes
dos jornais ao passar pelas bancas ou vendo-as nos sites
apropriados. Se possvel, ler o resumo logo abaixo das manchetes
e, se o assunto interessar, ler, a sim, toda a matria. Como voc
talvez no tenha tempo, tente uma leitura dinmica, correndo os
olhos de cima para baixo nas colunas, procurando destacar as
palavras-chave e s lendo o pargrafo que realmente contiver o
assunto que lhe interesse. Lembre-se de que, com exceo de
um livro cientfico, no qual todas as informaes, em princpio,
so importantes, nos demais, normalmente, interessam-nos
somente 30% do que est escrito.
Se voc j viu reprise de novela de TV, sabe que os
captulos so resumidos em alguns poucos, mas perfeitamente
possvel compreendermos a histria. Isto tambm faz a revista
Selees do Readers Digest, ao editar resumos de livros onde
se entende plenamente a histria condensada.
Por isso, alm das leituras obrigatrias, devemos ler jornais,
revistas e livros, se desejarmos aprender, progredir, desenvolver
nossa capacidade intelectual. Quanto mais lermos, mais teremos
35
Celio Murillo Menezes da Costa
36
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Uso da Internet
A disciplina Informtica Instrumental ir preparar os
alunos para saberem utilizar bem a Internet, principalmente, como
usar o e-mail, a Secretaria On-line, usar o Busca Rpida no site
da Instituio, bem como, utilizar os sites de busca, como Google
etc.
Uso da biblioteca
Neste processo de nova filosofia educacional, a biblioteca
assume um papel de vital importncia para o aprimoramento da
qualidade do ensino. O aluno deve aprender a manusear terminais
de consultas, inclusive os via Internet, assim como a investigar
37
Celio Murillo Menezes da Costa
38
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
O ndice
A leitura do ndice indispensvel para termos uma idia
do plano geral do trabalho. Nele, mostrada a estrutura da
obra. Pela sua leitura, inteiramo-nos do que podemos esperar
do contedo do livro.
O prefcio
Muitas observaes importantes podem ser-nos dadas
no prefcio. um erro grave evitarmos l-lo. comum no
fazermos uma leitura correta de um livro por termos pulado a
leitura da introduo ou do prefcio. s vezes, o autor indica
no prefcio o porqu da ordem dos captulos, pontos de vista
e propsitos. Se no o lermos atentamente, faremos, com
certeza, uma leitura deficiente.
A data em que foi escrito o livro
de grande importncia verificar a data em que foi escrito
o livro, porque ela nos indica ou a sua atualidade ou
obsolescncia. Por exemplo, um livro com o ttulo As mais
recentes descobertas na rea da eletrnica poderia dar-
nos a impresso de ser um livro atual. Se, no entanto, tiver sido
escrito em 1940, ele poder ter pouco valor prtico agora.
A origem do livro
A origem do livro igualmente importante. Por exemplo:
consideremos um livro sobre poltica. Os seus pontos de vista
podero ser julgados para um lado ou para outro, dependendo
de se tiver sido escrito no Oriente ou no Ocidente. Se no
estivermos atentos para a sua origem, poderemos ser induzidos
a erros graves de interpretao.
A orelha do livro
Normalmente, esta parte do livro nos d vrias
informaes, como uma pequena bibliografia do autor e a idia
do contedo do livro.
39
Celio Murillo Menezes da Costa
Anotaes
O lpis uma das mais importantes ferramentas para
empregarmos na leitura. Quase nunca nos lembramos disso.
comum lermos livros inteiros sem tomarmos nota de nada. O
prejuzo muito grande, enorme: no fazemos observaes
que nos poderiam ajudar no futuro. As anotaes so de extrema
utilidade no caso de releitura ou consulta futura. As mais
significativas a serem feitas em um livro so: sublinhar as frases
e palavras importantes; fazer traos verticais na margem, para
indicar que um trecho merece ser observado; e colocar nmeros
de outras pginas na margem, para indicar que o autor defende
ou ataca os mesmos pontos de vista nas pginas citadas, e ir
fazendo um ndice, para encontrar facilmente certas observaes,
quando precisar. Portanto, no se estuda um texto como quem l
um romance, por puro entretenimento. Os textos de estudo,
mormente aqueles de cunho cientfico ou filosfico, requerem
sempre o emprego da razo reflexiva.
40
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Captulo VIII
O DESENVOLVIMENTO DE ATITUDES
41
Celio Murillo Menezes da Costa
42
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Captulo IX
PRTICA INVESTIGATIVA
43
Celio Murillo Menezes da Costa
44
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Captulo X
45
Celio Murillo Menezes da Costa
Durante a aula:
a) pergunte e pergunte; se no entender da segunda vez,
deixe para perguntar no final da aula;
b) tome notas breves: no escreva tudo o que o professor
diz, procure entender;
c) anote apenas o essencial com suas prprias palavras;
d) no perca a aula ou o fio da mesma para tomar notas;
e) faa anotaes concatenadas, e no desorganizadas,
usando grficos, de preferncia;
f) use o seu prprio sistema de abreviaes, se a disciplina
tiver uma apostila ou um livro-texto, faa anotaes a
lpis no prprio;
g) no deixe acumular dvidas, esclarea-as,
imediatamente, quando surgirem, junto ao professor, ou
aps a aula, junto a um colega;
46
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Depois da aula
Preferencialmente em grupo, faa uma recordao, ainda
que rapidamente, debatendo o assunto com colegas e/ou fazendo
um breve resumo do mesmo, sozinho ou em conjunto.
47
Celio Murillo Menezes da Costa
48
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Captulo XI
49
Celio Murillo Menezes da Costa
50
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Captulo XII
51
Celio Murillo Menezes da Costa
52
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Captulo XIII
A REALIZAO DA PROVA
Antes da prova:
a) enfrente a situao realisticamente e, antes de comear
a estudar, faa um relaxamento mental (exemplo: inspirar
contando mentalmente at 8, prender a respirao
contando at 4, expirar contando at 8 e prender contando
at 4, repetindo at se sentir tranquilo);
b) veja quais os seus pontos fracos, destinando-lhes
especial ateno, fazendo uma reviso dos mesmos;
c) imagine as possveis questes ou perguntas que possam
ser objeto da prova;
d) esclarea as dvidas que ainda tiver e que surgirem no
estudo prvio do assunto da prova;
e) se possvel, resolva, preferencialmente em conjunto com
colegas as provas aplicadas anteriormente, pois ainda que
no venham a ser iguais, elas lhe daro uma idia de como
as provas so elaboradas; e
f) no estude at tarde na vspera da prova, nem nos
ltimos momentos, porque o cansao e a emoo
interferem na produo mental, v ao cinema, divirta-se
com amigos, mas sem excessos.
Durante a prova:
a) antes de comear faa, no mnimo, alguns minutos de
53
Celio Murillo Menezes da Costa
relaxamento mental;
b) trabalhe sozinho na sua confeco, no se valendo da
ajuda dos colegas, nem se distraia tentando ajud-los;
c) ao iniciar a prova, concentre-se e leia com ateno os
enunciados e seus textos complementares, antes de
solucionar as questes;
d) na segunda leitura marque um X, na prpria prova, ao
lado da questo que voc tem certeza que sabe;
e) na terceira leitura, marque com um crculo as perguntas
que voc acha que sabe, mas no tem certeza;
f) faa uma reviso se ainda faltar mais de 15 minutos
para o trmino;
g) quando faltar somente 15 minutos voc dever marcar
o carto, tomando o mximo cuidado para no errar o
nmero da questo, pois, se voc marcar errado, o
computador ir considerar o que voc marcou. (Muita
gente, mais do que voc imagina, j foi reprovada em
concurso por isto);
h) aps voc marcar as respostas assinaladas com X e
com um crculo no carto, e se a prova no for de uma
pergunta errada anular uma certa, no deixe nenhuma
em branco, marque, confiando na sorte, as que voc no
souber, pois ter 20% de probabilidade de acertar.
Observao: no dia da prova, se possvel, alimente-se somente
com vitaminas de frutas leves e pergunte ao mdico se 2 horas
antes da prova pode tomar 2 cpsulas de um complexo vitamnico.
54
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
CONCLUSO
55
Celio Murillo Menezes da Costa
56
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
57
Celio Murillo Menezes da Costa
58
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
ANEXO I
A FORMAO DE ATITUDES
desafios;
Ser Positivo Controlar sua atitude. Ver as mudanas
59
Celio Murillo Menezes da Costa
60
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
ANEXO II
61
Celio Murillo Menezes da Costa
62
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
63
Celio Murillo Menezes da Costa
64
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
em seu dia-a-dia;
manter-se aberto para o novo, desapegado das coisas
tradicionais;
ter coragem de dar um passo adiante;
tecnologia. (www.revistaeducacao.com.br)
65
Celio Murillo Menezes da Costa
66
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
67
Celio Murillo Menezes da Costa
68
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
69
Celio Murillo Menezes da Costa
70
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
71
Celio Murillo Menezes da Costa
72
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
73
Celio Murillo Menezes da Costa
74
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
75
Celio Murillo Menezes da Costa
76
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
77
Celio Murillo Menezes da Costa
78
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
79
Celio Murillo Menezes da Costa
80
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
81
Celio Murillo Menezes da Costa
82
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
83
Celio Murillo Menezes da Costa
84
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
85
Celio Murillo Menezes da Costa
86
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
87
Celio Murillo Menezes da Costa
88
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
integral.
c) Nos Estados Unidos, menos de 3% do ensino
superior se d em instituies que fazem pesquisa.
Alis, o melhor ensino est nos Liberal Art Colleges,
onde no h nem ps graduao e nem pesquisa. Na
Frana, o melhor ensino esta nas Grandes coles onde
ate pouco tempo era praticamente proibida a pesquisa.
Julgava-se que atrapalhava o ensino. O mais importante
que o aluno pode aprender no superior e o mtodo
cientfico. Esse um dos legados mais importantes da
civilizao ocidental para a humanidade. A nica
maneira de aprender o mtodo cientfico fazendo
pequenas pesquisas. So peas simples, curtas e fceis,
pois isso que iniciantes podem fazer.
89. Uma ponte para a liberdade e o conhecimento Jos
Pacheco Fonte: Folha Dirigida julho de 2007
a) Quando querem educar para a cidadania, criam
mais uma disciplina. Ento, a criana vai ser cidad
uma hora por semana, por que nas outras horas ela
no . Como se pode ser cidado durante uma hora
por semana, se na aula Matemtica no se , e na de
Portugus tambm no? Ns introduzimos a idia de
que necessrio que a escola seja uma escola de
pessoas. Que haja relao entre elas. Porque a
aprendizagem no est centrada no professor e nem
no aluno: est centrada na relao. Na relao esto
presentes o afeto, a emoo.
b) Onde se aprende menos nas escolas, porque tudo
aquilo que se aprende nas escolas no mais do que
acumulao cognitiva intil, que se vomita no vestibular
e se esquece a seguir. Portanto, algo que pressupe
perda de tempo e investimento. A escola que temos
mete na cabea das pessoas a Matemtica, a Histria,
89
Celio Murillo Menezes da Costa
90
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
moderna.
c) atravs de uma educao voltada para o
desenvolvimento de habilidades empreendedoras que,
desde cedo, o jovem preparado para ter uma clara
viso do mercado de trabalho, assim como das suas
possibilidades de inserir-se nele. Essas experincias
contribuiro para o aluno desenvolver o seu prprio
negcio, estimulando-o a trazer resultados concretos
para a organizao em que atuar. Isso se d atravs de
competncias necessrias para o sucesso, como a
capacidade de liderar, decidir, tomar iniciativas, obter
resultados inovadores e agir em busca de solues para
os problemas econmicos e sociais.
93. A massificao do ensino superior mudou o
comportamento dos empregadores. Vrios trabalhos que
no precisavam dessa qualificao agora precisam,
simplesmente porque as empresas consideram que quem
nem se deu ao trabalho de fazer faculdade no est
preparado para o mercado. (Pedro Burgos Fonte: Super
Interessante novembro 2007)
94. Revista Vencer Margot Cardoso Maro de 2008
a) Com o mercado de trabalho cada vez mais
explorado e saturado sob todos os aspectos, a
sobrevivncia de um profissional, de uma empresa
ou servio a capacidade de inovar.
b) Quantas vezes voc j ouviu: D um jeito! Encontre
uma soluo! Resolva! Arranje um excelente
argumento! Procure o melhor caminho! Seja
convincente! Saia do lugar comum!
c) Voc no precisa aprender a ser criativo, pois faz
parte do ser humano. A educao recebida em casa,
na escola, na sociedade e at nas empresas que inibiu
essa criatividade.
91
Celio Murillo Menezes da Costa
92
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
93
Celio Murillo Menezes da Costa
94
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
95
Celio Murillo Menezes da Costa
96
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
97
Celio Murillo Menezes da Costa
estudar melhor.
b) Se voc quer aprender melhor e mais rpido,
comece aprendendo a aprender. Poucos fazem isso e
isso exatamente o mais importante.
c) Estudar muito no questo de nmero de horas,
mas de nmero de horas realmente aproveitadas.
d) Na hora da aula, preste ateno: no converse,
namore, fofoque, devaneie, etc.
e) Lembre-se de que todo texto escrito e toda exposio
oral precisa ter incio, meio e fim.
f) Quem l melhor, melhor se comunica. O
conhecimento da lngua portuguesa e a capacidade de
expresso escrita so indispensveis.
g) Se voc julga que o ensino caro, experimente a
ignorncia.
h) A escola deve estimular o debate, a reflexo, a
criatividade e ensinar a aprender e gostar de ler.
i) Nos colgios, a preocupao muitas vezes entulhar
matria na cabea do aluno ao invs de ensin-lo a se
comunicar e pensar.
111. O aluno que perde aulas, no fundo, no perde nada.
Ele perde, se no aprende. E as aulas no esto muito
voltadas para o compromisso de o aluno aprender; esto
voltadas para o formalismo do professor, que no sabe
fazer aquilo, s sabe dar aulas. (Pedro Demo, Jornal do
Brasil, 08/10/00)
112. As pessoas no constroem conhecimento; elas, na
verdade, reconstroem a partir do que j existe e j se sabe.
O que o aprender significa? No s reconstruir
conhecimento, tambm forjar o sujeito capaz de ser o
dono do seu conhecimento, ser autnomo em seu
conhecimento. (Pedro Demo, Jornal do Brasil, 08/10/00)
113. Perfil do ser humano que dever estar capacitado
98
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
99
Celio Murillo Menezes da Costa
100
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
101
Celio Murillo Menezes da Costa
102
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
103
Celio Murillo Menezes da Costa
ANEXO III
A DIFERENA
http://www.ac.gov.br/mp/5/files/MARK13.doc
104
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
105
Celio Murillo Menezes da Costa
ANEXO IV
AVALIAR NA CIBERCULTURA
RESUMO
106
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
107
Celio Murillo Menezes da Costa
108
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
109
Celio Murillo Menezes da Costa
110
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
111
Celio Murillo Menezes da Costa
ANEXO V
APRENDER A APRENDER
Uma Tcnica de Aprendizagem
TAAA
RESUMO
1. A Simonsen, para o cumprimento de sua misso -
Preparar o ser humano para autodesenvolver-se, de
forma continuada, capacitando-o para exercer atividades
profissionais, sociais e culturais. - oferece ao aluno,
atravs desta tcnica de aprendizagem, condies de
promover o seu auto-aprendizado.
2. Esta tcnica permite ao professor tornar-se cada vez mais
o facilitador/mediador da aprendizagem medida que o aluno
aprende a aprender, a pensar, a apreender, a indagar, a interagir
e a pesquisar e, gradativamente, vai se acostumando a
autodesenvolver-se, ficando preparado para o mercado de
trabalho atual e, principalmente, para o futuro, que tanto
necessita e, necessitar, de pessoas que pensem, em vez
de trabalhadores condicionados e adestrados, pois a
globalizao exige um profissional que esteja
permanentemente atualizado, antecipando-se, pesquisando,
desenvolvendo alternativas e implantando solues.
3. A tcnica de aprendizagem que a Simonsen vem
implantando para atingir estes objetivos est baseada,
principalmente, no conhecimento prvio, ainda que superficial,
pelo aluno, do assunto a ser ministrado na aula seguinte.
Este processo d base para que os alunos selecionem,
analisem e entendam o que realmente for importante,
estando preparados para tomar decises e apresentar
solues, j que quem detiver o conhecimento quem ser
realmente a Pea Principal na nova economia.
112
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
Aprender TAAA;
informar o contedo programtico a ser desenvolvido
113
Celio Murillo Menezes da Costa
estiverem na Internet)
divulgar o contedo programtico da aula seguinte e
onde encontr-lo;
indicar duas frases do material bibliogrfico
114
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
115
Celio Murillo Menezes da Costa
ANEXO VI
116
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
117
Celio Murillo Menezes da Costa
118
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
119
Celio Murillo Menezes da Costa
120
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
121
Celio Murillo Menezes da Costa
122
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
para l.
u) Se no d para vencer o concorrente, junte-se a
ele.
v) O drago mais poderoso no consegue esmagar a
cobra local.
w) s vezes, a coisa mais unificadora ter inimigo
em comum.
x) Todos ns sabemos que os fatores que tornam uma
nao ou, neste caso, uma regio competitiva so
a liberdade econmica, a diversidade e a concorrncia.
55. Do livro A estratgia do oceano azul W. Chan
Kim / Rene Mauborne Editora Elsevier
a) Inovao de fato a fora que move o mundo.
b) A inovao de valor ocorre apenas quando as
empresas alinham inovao com utilidade, com preo
e com ganhos de custo.
c) S se alcana a inovao de valor quando todo o
sistema de atividades da empresa, envolvendo utilidade,
preo e custo, se alinha de maneira adequada.
d) Foco, singularidade e mensagem consistente. Sem
essas qualidades, a estratgia da empresa
provavelmente ser confusa, indistinta e difcil de
comunicar, com uma estrutura de custos alta.
56. Do livro O Pequeno Prncipe Antoine de
Saint-Exupry Editora Agir
a) Se algum ama uma flor da qual s existe um
exemplar em milhes de estrelas, isso basta para que
seja feliz quando a contempla.
b) Deve-se julgar pelos atos, no pelas palavras.
c) preciso suportar duas ou trs larvas se quiseres
conhecer as borboletas.
123
Celio Murillo Menezes da Costa
124
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
125
Celio Murillo Menezes da Costa
126
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
127
Celio Murillo Menezes da Costa
128
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
129
Celio Murillo Menezes da Costa
130
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
131
Celio Murillo Menezes da Costa
132
APRENDER A APRENDER - UMA TCNICA DE APRENDIZAGEM TAAA
BIBLIOGRAFIA
133
Celio Murillo Menezes da Costa
134
Impresso na FBRICA DE LIVROS
SENAI / XEROX / FUNGUTEN
R. So Francisco Xavier, 417 - Maracan
Rio de Janeiro - RJ - Tel. 3978-5330/3978-5328
e-mail: flivros@terra.com.br