F06 - ANALISTA JUDICIRIO REA APOIO ESPECIALIZADO ESPECIALIDADE TAQUIGRAFIA

Interpretao de texto.
TEXTO um conjunto de ideias organizadas e relacionadas entre si, formando um todo significativo capaz de produzir
INTERAO COMUNICATIVA (capacidade de CODIFICAR E DECODIFICAR).

CONTEXTO um texto constitudo por diversas frases. Em cada uma delas, h uma certa informao que a faz ligar-se com a
anterior e/ou com a posterior, criando condies para a estruturao do contedo a ser transmitido. A essa interligao d-se o
nome de CONTEXTO. Nota-se que o relacionamento entre as frases to grande, que, se uma frase for retirada de seu contexto
original e analisada separadamente, poder ter um significado diferente daquele inicial.

INTERTEXTO - comumente, os textos apresentam referncias diretas ou indiretas a outros autores atravs de citaes. Esse tipo
de recurso denomina-se INTERTEXTO.

INTERPRETAO DE TEXTO - o primeiro objetivo de uma interpretao de um texto a identificao de sua ideia principal.
A partir da, localizam-se as ideias secundrias, ou fundamentaes, as argumentaes, ou explicaes, que levem ao
esclarecimento das questes apresentadas na prova.

Normalmente, numa prova, o candidato convidado a:

1. IDENTIFICAR reconhecer os elementos fundamentais de uma argumentao, de um processo, de uma poca (neste caso,
procuram-se os verbos e os advrbios, os quais definem o tempo).

2. COMPARAR descobrir as relaes de semelhana ou de diferenas entre as situaes do texto.

3. COMENTAR - relacionar o contedo apresentado com uma realidade, opinando a respeito.

4. RESUMIR concentrar as ideias centrais e/ou secundrias em um s pargrafo.

5. PARAFRASEAR reescrever o texto com outras palavras.

EXEMPLO

TTULO DO TEXTO PARFRASES

A INTEGRAO DO MUNDO
A INTEGRAO DA HUMANIDADE
"O HOMEM UNIDO A UNIO DO HOMEM
HOMEM + HOMEM = MUNDO
A MACACADA SE UNIU (STIRA)

NTERPRETAR SIGNIFICA COMPREENDER SIGNIFICA

- EXPLICAR, COMENTAR, JULGAR, TIRAR - INTELECO, ENTENDIMENTO, ATENO AO QUE
CONCLUSES, DEDUZIR. REALMENTE EST ESCRITO.
- TIPOS DE ENUNCIADOS - TIPOS DE ENUNCIADOS:
Atravs do texto, INFERE-SE que... O texto DIZ que...
possvel DEDUZIR que... SUGERIDO pelo autor que...
O autor permite CONCLUIR que... De acordo com o texto, CORRETA ou ERRADA a afirmao...
Qual a INTENO do autor ao afirmar que... O narrador AFIRMA...

ERROS DE INTERPRETAO

muito comum, mais do que se imagina, a ocorrncia de erros de interpretao. Os mais freqentes so:

a) Extrapolao (viagem)
Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado ideias que no esto no texto, quer por conhecimento prvio do tema quer pela
imaginao.

b) Reduo
o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas a um aspecto, esquecendo que um texto um conjunto de ideias, o que pode ser
insuficiente para o total do entendimento do tema desenvolvido.

c) Contradio
No raro, o texto apresenta ideias contrrias s do candidato, fazendo-o tirar concluses equivocadas e, conseqentemente,
errando a questo.

OBSERVAO - Muitos pensam que h a tica do escritor e a tica do leitor. Pode ser que existam, mas numa prova
de concurso qualquer, o que deve ser levado em considerao o que o AUTOR DIZ e nada mais.

COESO - o emprego de mecanismo de sintaxe que relacionam palavras, oraes, frases e/ou pargrafos entre si. Em outras
palavras, a coeso d-se quando, atravs de um pronome relativo, uma conjuno (NEXOS), ou um pronome oblquo tono, h
uma relao correta entre o que se vai dizer e o que j foi dito.

OBSERVAO So muitos os erros de coeso no dia-a-dia e, entre eles, est o mau uso do pronome relativo e do pronome
oblquo tono. Este depende da regncia do verbo; aquele do seu antecedente. No se pode esquecer tambm de que os pronomes
relativos tm, cada um, valor semntico, por isso a necessidade de adequao ao antecedente.
Os pronomes relativos so muito importantes na interpretao de texto, pois seu uso incorreto traz erros de coeso. Assim sendo,
deve-se levar em considerao que existe um pronome relativo adequado a cada circunstncia, a saber:

QUE (NEUTRO) - RELACIONA-SE COM QUALQUER ANTECEDENTE. MAS DEPENDE DAS CONDIES DA FRASE.

QUAL (NEUTRO) IDEM AO ANTERIOR.

QUEM (PESSOA)

CUJO (POSSE) - ANTES DELE, APARECE O POSSUIDOR E DEPOIS, O OBJETO POSSUDO.

COMO (MODO)

ONDE (LUGAR)

QUANDO (TEMPO)

QUANTO (MONTANTE)

EXEMPLO:

Falou tudo QUANTO queria (correto)

Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria aparecer o demonstrativo O ).

VCIOS DE LINGUAGEM h os vcios de linguagem clssicos (BARBARISMO, SOLECISMO,CACOFONIA...); no dia-a-

dia, porm , existem expresses que so mal empregadas, e, por fora desse hbito cometem-se erros graves como:

- Ele correu risco de vida , quando a verdade o risco era de morte.

- Senhor professor, eu lhe vi ontem . Neste caso, o pronome correto oblquo tono correto O .
- No bar: ME V um caf. Alm do erro de posio do pronome, h o mau uso

Argumentao.
A argumentao um recurso que tem como propsito convencer algum, para que esse tenha a opinio ou o comportamento
alterado.
Sempre que argumentamos, temos o intuito de convencer algum a pensar como ns.
No momento da construo textual, os argumentos so essenciais, esses sero as provas que apresentaremos, com o propsito de
defender nossa ideia e convencer o leitor de que essa a correta.
H diferentes tipos de argumentos e a escolha certa consolida o texto.
Argumentao por citao

Sempre que queremos defender uma ideia, procuramos pessoas consagradas, que pensam como ns acerca do tema em
evidncia.
Apresentamos no corpo de nosso texto a meno de uma informao extrada de outra fonte.
A citao pode ser apresentada assim:
Assim parece ser porque, para Piaget, toda moral consiste num sistema de regras e a essncia de toda moralidade deve ser
procurada no respeito que o indivduo adquire por essas regras (Piaget, 1994, p.11). A essncia da moral o respeito s regras. A
capacidade intelectual de compreender que a regra expressa uma racionalidade em si mesma equilibrada.
O trecho citado deve estar de acordo com as ideias do texto, assim, tal estratgia poder funcionar bem.
Argumentao por comprovao
A sustentao da argumentao se dar a partir das informaes apresentadas (dados, estatsticas, percentuais) que a acompanham.
Esse recurso explorado quando o objetivo contestar um ponto de vista equivocado.
Veja:
O ministro da Educao, Cristovam Buarque, lana hoje o Mapa da Excluso Educacional. O estudo do Inep, feito a partir de
dados do IBGE e do Censo Educacional do Ministrio da Educao, mostra o nmero de crianas de sete a catorze anos que esto
fora das escolas em cada estado.
Segundo o mapa, no Brasil, 1,4 milho de crianas, ou 5,5 % da populao nessa faixa etria (sete a catorze anos), para a qual o
ensino obrigatrio, no frequentam as salas de aula.
O pior ndice do Amazonas: 16,8% das crianas do estado, ou 92,8 mil, esto fora da escola. O melhor, o Distrito Federal, com
apenas 2,3% (7 200) de crianas excludas, seguido por Rio Grande do Sul, com 2,7% (39 mil) e So Paulo, com 3,2% (168,7
mil).
(Mnica Bergamo. Folha de S. Paulo, 3.12.2003)
Nesse tipo de citao o autor precisa de dados que demonstrem sua tese.
Argumentao por raciocnio lgico
A criao de relaes de causa e efeito um recurso utilizado para demonstrar que uma concluso (afirmada no texto)
necessria, e no fruto de uma interpretao pessoal que pode ser contestada.
Veja:

O fumo o mais grave problema de sade pblica no Brasil. Assim como no admitimos que os comerciantes de maconha, crack
ou herona faam propaganda para os nossos filhos na TV, todas as formas de publicidade do cigarro deveriam ser proibidas
terminantemente. Para os desobedientes, cadeia.

Pressupostos e subentendidos.
Pressupostos e subentendidos so informaes implcitas num texto, no expressas formalmente, apenas sugeridas por marcas
lingusticas ou pelo contexto. Cabe ao leitor, numa leitura proficiente, ir alm da informao que se encontra explcita,
identificando e compreendendo as informaes implcitas, ou seja, lendo nas entrelinhas.
Os pressupostos so de mais fcil identificao, estando sugeridos no texto. Os subentendidos so deduzidos pelo leitor, sendo da
sua responsabilidade.
Exemplos:
- Helosa est cansada de ser professora.
Pressuposto: Helosa professora.
Subentendido: Talvez porque o salrio baixo ou h muita indisciplina.
- Infelizmente, meu marido continua trabalhando fora do pas
Pressuposto: O marido est trabalhando fora do pas e a mulher no est satisfeita com essa situao.
Subentendido: Talvez por ter melhor salrio fora do pas ou por no encontrar trabalho no seu pas.
Pressupostos
Os pressupostos so informaes implcitas adicionais, facilmente compreendidas devido a palavras ou expresses presentes na
frase que permitem ao leitor compreender essa informao implcita. O enunciado depende dessa pressuposio para que faa
sentido. Assim, o pressuposto verdadeiro e irrefutvel.
Exemplos de pressupostos:
- Decidi deixar de comer carne.
Pressuposto: A pessoa comia carne antes.
- Finalmente acabei minha monografia.
Pressuposto: Demorou algum tempo para terminar a monografia.
- Alunos que estudam de manh costumam ter melhor rendimento.
Pressuposto: H alunos que no estudam de manh.
- Desde que ela mudou de casa, nunca mais a vi.
Pressuposto: Costumava v-la antes dela mudar de casa.
Marcas lingusticas que facilitam a identificao de pressupostos:
Verbos que indicam fim, continuidade, mudana e implicaes: comear, continuar, parar, deixar, acabar, conseguir,...
Advrbios: felizmente, finalmente, ainda, j, depois, antes,...
Pronome introdutrio de oraes subordinadas adjetivas: que
Locues que indicam circunstncias: depois que, antes que, desde que, visto que,...
Subentendidos
Os subentendidos so insinuaes, informaes escondidas, dependentes da interpretao do leitor. No possuem marca
lingustica, sendo deduzidos atravs do contexto comunicacional e do conhecimento que os destinatrios tm do mundo. Podem
ser ou no verdadeiros e podem ser facilmente negados, visto serem unicamente da responsabilidade de quem interpreta a frase.
Exemplos de subentendidos:
- Quando sair de casa, no se esquea de levar um casaco.
Subentendido: Est frio l fora.
- J tenho a garganta seca de tanto falar.
Subentendidos: Quero beber um copo de gua ou quero parar de falar neste momento.
- Voc vai a p para casa agora?
Subentendidos: Eu posso lhe dar uma carona ou perigoso andar a p na rua a estas horas.

Modalizadores.
O uso que fazemos da lngua em nossas aes de comunicao sempre mediado por intenes: explicitar certeza, dvida,
obrigatoriedade, sentimentos, entre outros. Esse propsito est to presente em nosso dia a dia que se materializa na estrutura de
nossa lngua.
Ducrot, professor de filosofia e linguista francs do sculo XX, foi quem fundamentou essa ideia e afirmou que a lngua
fundamentalmente argumentativa, uma vez que, ao interagirmos, seja pela fala, seja pela escrita, estamos imprimindo nossas
ideias e argumentos pretendidos. Dessa forma, pensando que a argumentao caracterstica intrnseca s relaes humanas, ns,
do Brasil Escola, preparamos um texto para apresentar as marcaes argumentativas.
Os elementos que atuam como indicadores de argumentao so denominamos de modalizadores discursivos. Eles so os
encarregados de evidenciar o ponto de vista assumido pelo falante e assegurar o modo como ele elabora o discurso.

Como foi apresentado anteriormente na introduo do texto, so vrias as intenes que explicitamos em nossas interaes dirias
e, por isso, h tipos diversos de modalizadores discursivos. Como afirmam Castilho e Castilho 1(1993, p. 217), diferentes recursos
lingusticos esto a servio dessa ao argumentativa: modos verbais, verbos auxiliares, adjetivos, advrbios, entre outros.
Utilizaremos aqui a classificao feita por Castilho e Castilho:

Ao definirmos e observarmos alguns exemplos de modalizadores discursivos, podemos concluir que no existe interao
comunicativa sem modalizao, uma vez que, sempre que nos expressamos, estamos indicando nosso ponto de vista em relao ao
assunto em questo. A modalizao, todavia, pode ser mais explcita ou mais contida.
Pronto, agora voc j tem uma tima base para iniciar seus estudos em relao aos modalizadores discursivos e para desenvolver
maior domnio em relao aos recursos de nossa lngua. Vamos l?

3- MODALIZADORES E QUESTES
GERAIS DE NORMA CULTA

OBJETIVOS

Identificar e aplicar diferentes tipos de modalizadores;

Compreender a narrativa jurdica como a construo

de uma verso verossmil dos fatos;

Reconhecer e corrigir os principais problemas de

norma culta em textos jurdicos.

As formas de expresso no so neutras, e, quando

escolhidas pelo autor de um te xto, do pistas dessa sua

intencionalidade e constituem-se nos chamados recursos de

MODALIZAO.
 So ele s eleme ntos qu e traduz em uma a preciao subjetiva por parte de
quem fala, expressando sua atit ude em relao ao que dito.
RECURSOS DE MODALIZAO
A- SELEO VOCAB ULAR; a escolha que se faz dos substantivos e
adjetivos revelam, em geral, juzos de valor, expressam julgamentos
subjetivos:
Ex: 1- O jovem dever prestar seu depoi mento amanh.
2- O suspeito dever prestar seu depoimento a manh 3- O acusado
dever prestar s eu depoimento amanh.
4- O assassino dever prestar seu depoi mento amanh.

MODALIZADORES

EXERCCIOS

1- Explique a diferena de sentido que ocorre nas seguintes frases, pela

presena do modalizador:
A) Mostre-me aquele livro. / Poderia me mostrar aquela livro?
B) Acredita-se que o mundo acabar em dezembro de 2012./ Acho que o
mundo acabar em dezembro de 2012.
C) O governo tem por obrigao tomar providncias imediatas para diminuir
a violncia. / O governo teria por obrigao tomar providncias imediatas
para diminuir a violncia.
2- Explique o que altera no sentido das sentenas a seguir, se delas ti rarmos
os modalizadores assinalados:
A) Resolver o problema das enchentes nos bairro perifricos fcil em
termos.
B) Profissionalmente, minha mudana para esta cidade trouxe muitas
vantagens.

C) Consta que ele teria matado a esposa.

EXERCCIOS

3- Reescreva as frases a seguir, utilizando modalizadores, a fim de obter o

efeito pedido:
A) Aquele homem cometeu vrios roubos nos ltimos dois meses.
1- atenuao:
2- intensificao:
3- opinio pessoal:
B- Voc traz o processo que est sobre minha mesa.
1- ordem;
2- ordem com polidez;
3- desejo pessoal;
4- dvida; 5- nfase. 1- Emprego de H, A. :
a) H ( verbo haver) quando indica fato passado ou pode ser substitu do
pelo verbo fazer:
Ex: Ele est preso h muitos anos.
OBS: Considera-se uma redundncia o uso: H dois anos atrs.

ALGUNS PROBLEMAS DE LINGUAGEM

b) A ( preposio): indica ao futura ou distncia:

Ex: Daqui a duas horas a audincia deve ter incio.
Daqui a Maca so, aproximadamente, cem quilmetros.
c) ( preposio + artigo)
Irei audincia com voc.
2- Emprego de ACERCA DE, A CERCA DE, H CERCA DE:
a) Acerca de= a respeito de, sobre.Ex: Falava acerca da reforma do cdigo
penal.
b) A cerca de = a uma distncia ( espacial ou temporal) aproximada.
Ex: O stio fica a cerca de trs quilmetros)
 c) H cerc a de = faz aproximadamente. Ex: A sesso te ve incio h cerca de
vinte minutos.
3- CUSTA a expresso correta: Vive custa dos pais. Custas
so despesas judiciais; 4- AFIM A FIM DE:

ALGUNS PROBLEMAS DE LINGUAGEM

7- (s) FOLHA(s) NA (s) FOLHA(s) - quando se trata de folha

determinada, numerada, a preposi o deve ser acompanhada do artigo
definido A, no singular ou plural, de acordo com o nmero de folhas. Ex:
Conforme se l fl.12; Conforme se l s fls. 12 a 16 dos autos. Segundo
consta da/ na fl. 32 do relatrio. Conforme depoimento das /nas fls. 85-93
OBS: Com o verbo CONSTAR, s se usam as proposie s DE ou EM,
nunca a preposio A.
8- ATRAVS DE= de um lado para outro; por entre; no decurso de: Ex:
Atravs dos tempos, os voc bulos sofrem modificaes; A luz passa
atravs do vidro.

OBS: erro utilizar-se a expresso atravs de com sentido de por meio de,
por. Ex: Esse assunto ser regulado por meio de dec reto ( e no atravs). O
ru, por intermdio de outro advogado, tambm contestou o pedido.

ALGUNS PROBLEMAS DE LINGUAGEM

9- EM FACE DE: vista de, diante de, perante. considerada errada a

expresso face a.
Ex: Em face do exposto, nego provimento apelao.
10- JUNTO A= ao lado de, em companhia de, perto.
Ex: O advogado permaneceu junto ao cliente.
considerado erro o uso dessa expresso em frases tais como: Ele pediu
emprstimo junto ao banco. ( Correto: ao banco) Entrou com recurso junto
ao tribunal. ( Correto: no tribunal)

EXERCCIOS

1- Reescreva as frases a seguir, corrigindo os erros que apresentam:

1- Ele saiu mais cedo, afim de no se atrasar para a audincia.
2- Preferiu fazer a prpria defesa ao invs de contratar um advogado.
3- A sesso teve incio acerca de 3 horas e ainda no acabou;
4- Os argumentos do defensor pblico foram de encontro s expectativas do ru.
5- O advogado ficou de comunicar o resultado atravs de carta.
6- A direo cancelou as visitas, face a confuso reinante no presdio.
7- Estava insolvente e no conseguia emprstimo algum junto a bancos.
8- Sempre se manteve s custas do irmo.
9- Este foi o depoimento da testemunha, conforme consta fl. 14 do processo.
10- O fato ocorreu a mais de duas dcadas

Nveis de linguagem.
H diferentes maneiras de uma pessoa se expressar e so essas diferenas que chamamos de nveis de linguagem.
A) Nvel Padro: mais conhecido como culto ou formal, este nvel a lngua oficial usada na escrita, onde predomina as regras
gramaticais.
EXEMPLO: Eu a vi pela manh.
B) Nvel Coloquial: o informal ou popular. a lngua que utilizada no dia a dia.
EXEMPLO: Eu vi ele de manh
C) Regionalismo: aquela utilizada em determinadas regies. Essa no se confunde com a gria, que o prximo nvel que iremos
estudar.
EXEMPLO:
Guri (criana do sexo masculino)
Carioquinha (Po)
D) Gria: a gria a lngua que possui caractersticas prprias de cada grupo social (Punk, Presidirios e etc..
E) Jargo: o jargo a linguagem culta padro utilizado para determinados profissionais. Como na medicina, direito, informtica
etc.
Nveis de linguagem
A lngua possui variaes dentro de si, que pode ser popular, vulgar, regional ou culta

Informar erro
A fala e a escrita, em uma determinada situao de comunicao, apresentam os ditos nveis de linguagem. Esses dizem respeito
concordncia em que o emissor e o receptor esto para que possam ser compreendidos, e para tanto, existem linguagens
diferentes para ocasies distintas.
A gramtica normativa dita as regras de coerncia, entretanto, na fala e escrita, especialmente informal, podemos usar elementos
que no esto gramaticalmente corretos, mas que so de entendimento para o receptor.
Um grande exemplo a linguagem regional, que usa de elementos selecionados para determinadas situaes. Veja o exemplo da
fala caipira abaixo:

Foto: Pixabay
Aos 18 anos, pai Norato deu uma facada num rapaz, num adjutrio, e abriu o p no mundo. Nunca mais ningum botou os olhos
em riba dele, afora o afilhado.
Padrinho, eu vim c cham o sinh pra mode i mor mais eu.
Qu, flo, esse caco de gente num sai daqui mais no.
Bamo. Buli gente num bole, mais bicho O sinh anda perrengado
(Bernardo lis, Pai Norato)
Conseguiu entender bem de que se tratam os nveis de linguagem? A ideia principal no ter a gramtica correta, mas ter um
contexto compreensvel entre os falantes. Vamos conhecer os tipos a seguir:
Linguagem regional
Refere-se aos falares locais, variaes na fala que ocorrem de acordo com o local geogrfico onde os falantes esto ou so
naturais. O Brasil um pas com extensa faixa territorial e com muitos falares regionais distintos. Algumas das falas
caractersticas mais conhecidas so a nordestina, a fluminense, a mineira, a sulista e a baiana.
Linguagem popular
tambm chamada de linguagem coloquial. Trata-se daquela que usada de forma espontnea e fluente pelas pessoas. Raramente
segue as regras da gramtica normativa e carregada de vcios de linguagem, tais como pleonasmo, cacofonia, barbarismo e
solecismo. Grias e expresses vulgares costumam aparecer com frequncia neste tipo de linguagem. Ela est presente nas
conversas entre amigos, familiares e tambm em programas de televiso.
Gria
A gria um estilo lingustico que est integrado linguagem popular. Ela est relacionada ao cotidiano de certos grupos sociais,
em especial os estudantes, os esportistas e tambm os ladres, por exemplo. Utilizada como meio de expresso cotidiana, a gria
existe dentro de grupos para diferenci-los, pois s os inseridos naquele determinado contexto sabem o seu significado. Bem, pelo
menos foi assim que ela comeou e ainda usada em alguns grupos atualmente. Entretanto, a fala se encarrega de espalhar a gria
e seus significados e, muitos grupos, ainda que no tenham ligao entre si, podem falar a mesma gria.
Linguagem vulgar
Indo de encontro com a linguagem culta, a vulgar extremamente fora do padro gramatical e faz parte da fala dos analfabetos ou
semianalfabetos. As estruturas gramaticais so bagunadas e barbarismos so frequentes. A exemplo temos os vcios Nis
vai, vamo ir, pra mim comer.
Linguagem culta
O total oposto da linguagem tratada anteriormente. A lngua padro aquela ensinada nas escolas, usada em livros didticos e,
muitas vezes, a usada nos telejornais. mais comum usar esse tipo de linguagem na escrita. Ela reflete prestgio social e
cultural, mas no s isso que deve definir um indivduo.
A interao verbal entre os sujeitos possvel por meio das palavras e pode ser realizada por meio da fala e/ou da escrita.
Dependendo da situao comunicativa, os usurios das lnguas podem eleger qualquer um dos diferentes nveis de linguagem para
interagir verbalmente com os outros. Isso significa que existem linguagens diferentespara ocasies distintas, ou seja, em
toda situao comunicativa, os falantes elegem o nvel de linguagem mais adequado para que tanto o emissor quanto
o receptor das mensagens possam compreender e ser compreendidos.
Nvel 1: Norma culta/padro
Como sabemos, cada lngua possui sua estrutura e muitas delas possuem um conjunto de regras responsvel pelo funcionamento
dos elementos lingusticos. Esse conjunto de regras conhecido como gramtica normativa. Nela, os usurios da lngua encontram
a norma-padro de funcionamento da lngua chamada de padro ou culta, a qual deve, ou pelo menos deveria, ser de
conhecimento e acessvel a todos os falantes da mesma comunidade lingustica.

Utilizar a norma culta da lngua portuguesa, por exemplo, no significa comunicar-se de maneira difcil e rebuscada. Embora
lngua padro seja atribudo certo prestigio cultural e status social, o uso da linguagem culta est menos relacionado
questo esttica e muito mais associado sua democratizao, j que esse o nvel de linguagem ensinado nas escolas, nos
manuais didticos, cartilhas e dicionrios das lnguas etc.
Nvel 2: Linguagem coloquial/informal/popular
A linguagem coloquial aquela utilizada de maneira mais espontnea e corriqueirapelos falantes. Esse nvel de
linguagem no segue a rigor todas as regras da gramtica normativa, pois est mais preocupado com a funo da linguagem do
 que com a forma. Ao utilizar a linguagem coloquial, o falante est mais preocupado em transmitir o contedo da mensagem do
que como esse contedo vai ser estruturado.
De maneira geral, os falantes utilizam a linguagem coloquial nas situaes comunicativas mais informais, isto ,
nos dilogos entre amigos, familiares etc.
Nvel 3: Linguagem regional/regionalismo
A linguagem regional est relacionada com as variaes ocorridas, principalmente na fala, nas mais variadas comunidades
lingusticas. Essas variaes so tambm chamadas de dialetos. O Brasil, por exemplo, apresenta uma imensa variedade
de regionalismos na fala dos usurios nativos de cada uma de suas cinco regies.
Nvel 4: Grias
A gria um estilo associado linguagem coloquial/popular como meio de expresso cotidiana. Ela est relacionada ao cotidiano
de certos grupos sociais e podem ser incorporadas ao lxico de uma lngua conforme sua intensidade e frequncia de uso pelos
falantes, mas, de maneira geral, as palavras ou expresses provenientes das grias so utilizadas durante um tempo por um certo
grupo de usurios e depois so substitudas por outras por outros usurios de outras geraes. o caso, por exemplo, de
uma gria bastante utilizada pelos falantes nas dcadas de 80 e 90: chuchu, beleza, mas que, atualmente, est quase obsoleta.
Nvel 5: Linguagem vulgar
A linguagem vulgar exatamente oposta linguagem culta/padro. As estruturas gramaticais no seguem regras ou normas de
funcionamento. O mais interessante que, mesmo de maneira bem rudimentar, os falantes conseguem compreender a mensagem e
seus efeitos de sentido nas trocas de mensagens. Podemos considerar a linguagem vulgar como sendo um vcio de linguagem.
Veja alguns exemplos bastante recorrentes em nossa lngua:
Nis vai
Pra mim ir
Vamo ir

NVEIS DE LINGUAGEM
A linguagem qualquer conjunto de sinais
que nos permite realizar atos de comunicao.
Dependendo dos sinais escolhidos, teremos uma
comunicao verbal, visual, auditiva etc. Damos o
nome de fala utilizao que cada membro da
comunidade faz da lngua, tanto na forma oral quanto
na escrita. Em decorrncia do carter bastante
individual da lngua, necessrio destacar algumas
modalidades:
NORMA CULTA: aquela utilizada em situaes
formais, principalmente na escrita mais planejada e
bem elaborada. Caracteriza-se pela correo da
linguagem em diversos aspectos: um cuidado maior
com o vocabulrio, obedincia s regras
estabelecidas pela Gramtica, organizao rigorosa
das oraes e dos perodos etc. Confira no texto
abaixo:
(...) O mais forte e aprecivel motivo para um
estudo dos assuntos humanos a curiosidade. Este um
dos traos distintivos da natureza humana. Ao que parece,
nenhum ser humano dele totalmente destitudo, apesar de
seu grau de intensidade variar enormemente de indivduo
para indivduo. No campo dos assuntos humanos, a
curiosidade nos leva a buscar uma ptica panormica,
atravs da qual se possa chegar a uma viso da realidade,
to inteligvel quanto possvel para a mente humana.
Arnold TOYNBEE. Um estudo da histria. Braslia: EdUnB.
1987. Pg. 47. (com adaptaes).
LINGUAGEM COLOQUIAL: adotada em
situaes informais ou familiares. Caracteriza-se pela
espontaneidade, j que no existe uma preocupao
com as normas estabelecidas (aceita o uso de grias e
de palavras no dicionarizadas). Embora seja uma
linguagem informal, no necessariamente inculta,
pois a desobedincia a certas normas gramaticais se
deve liberdade de expresso e sensibilidade
estilstica do falante. facilmente encontrada na
correspondncia pessoal (msn, e-mail etc.), na
literatura, histrias em quadrinhos, nos jornais e
revistas. Veja o exemplo:
Sei l! Acho que tudo vai ficar legal. Pra que ento
ficar esquentando tanto? Me parece que as coisas no fim
sempre do certo.
LINGUAGEM TCNICA: utilizada por alguns
profissionais (policiais, vendedores, advogados,
economistas etc.) no exerccio de suas atividades.
Exemplo:
Vamos direto ao assunto: interface grfica ou no,
muitas vezes, preciso trabalhar com o prompt do DOS,
sendo aborrecedor esforar-se na redigitao de
subdiretrios longos ou comando mal digitados.

OBS.: No se deve confundir vocabulrio tcnico

com jargo (modalidade coloquial).
LITERRIA (artstica): tem finalidade expressiva,
como a que feita pelos artistas da palavra (poetas e
romancistas, por exemplo). Observe:
O cu jogava tinas de gua sobre o noturno que
me devolvia a So Paulo. O comboio brecou, lento, para
as ruas molhadas, furou a gare suntuosa e me jogou nos
culos menineiros de um grupo negro.
Sentaram-me num automvel de psames.
Memrias Sentimentais de Joo Miramar. Oswald de Andrade

Articulao do texto: coeso e coerncia.

Coeso e Coerncia
Coeso: a propriedade de ligao, de conexo entre os elementos de um texto, de forma a torn-lo articulado. A coeso
amarra suas partes, tornando-o harmonioso. Exemplo:

Eu peguei um resfriado. O resfriado me deixou indisposto.

Eu peguei um resfriado que me deixou indisposto. (coeso aplicada)

Mecanismos de coeso:
Anfora: a retomada de uma idia expressa anteriormente, isto , quando um termo retoma o valor referencial
do antecedente.

Ex: A falta de investimentos na sade uma grande ameaa sade de todos os brasileiros. No entanto, tal problema no de fcil
resoluo.

Catfora: o oposto da anfora, ou seja, quando um termo indica que o referente vir de forma subseqente.

Ex: A verdade esta, pessoal: fomos muito bem!

Elipse: a omisso de algum termo da orao que, pelo prprio contexto, j pode ser entendido pelo leitor.

Ex: Joana chegou e logo foi se arrumar. Vestiu o melhor vestido e se perfumouabundantemente.

Substituio: o uso de uma palavra no lugar de outra.

Ex: Meu vizinho comprou um carro novinho. Eu tambm queria comprar um.

Coerncia: a propriedade de ter um sentido lgico. Vejamos alguns exemplos abaixo de incoerncias, isto , situaes
em que um segmento entra em contradio com outro:

Ns estudamos muito, no entanto fomos aprovados. (isso no o normal?)

Na Europa estava nevando, por isso fomos tomar sol na praia. (oi?)
Minha me foi farmcia e comprou um carro zerinho! (como assim?)

Termos da orao.
Temos essenciais
Sujeito
o termo da orao do qual se declara alguma coisa.
Exemplo: No cu, um sol claro anuncia o vero.
Caractersticas do Sujeito:
I. Pode ser identificado atravs da pergunta "quem que"... (ou "que que"...), feita antes do verbo da orao Que(m) que +
verbo? __ Resposta=sujeito
II. substituvel por ele(s), ela(s)
III. O verbo concorda com o sujeito.
Classificao do sujeito:
I. Simples: tem um nico ncleo.
Exemplo: O velho navio aproximava-se do cais.
II. Composto: tem dois ou mais ncleos
Exemplo: As ruas e as praas esto vazias.

III. Oculto, elptico ou desinencial: o sujeito pode ser identificado pela desinncia do verbo ou pelo contexto em que aparece.
Exemplo: Voltars para casa (sujeito: tu)

IV. Indeterminado: Quando no possvel determinar o sujeito. Com verbos na 3 pessoa do plural sem referncia a elemento
anterior.
Exemplo: Atualmente, espalham muitos boatos.
Com verbo na 3 pessoa do singular + se (em oraes que no admitem a voz passiva analtica)
Exemplo: Precisou-se de novos professores.

Oraes sem sujeito:

I. Verbo haver significando existir, acontecer e indicando tempo passado.
Exemplos:
Aqui j houve grandes festas.
Amanh faz dez anos que ele partiu.
II. Verbo ser indicando tempo, horas, datas e distncias.
Exemplo: Agora so cinco e doze da tarde.
III. Verbos indicativos de fenmenos da natureza.
Exemplo: Ontem tarde, ventou muito aqui.

Predicativo
tudo que se diz do sujeito. (Retirando o sujeito, o que fica na orao o Predicado.)
Predicado verbal:
Apresenta verbos sem ligao.
Apresenta predicativo (s do sujeito).
O ncleo predicativo.
Exemplo: Eles estavam furiosos.
Predicado verbo-nominal:
Apresenta verbo significativo
Apresenta predicativo (do sujeito ou de objeto)
Dois ncleos: o verbo e o predicativo.
Exemplos:
Eles invadiram furiosos a loja.
Todos consideram ruim o filme.

Verbo significativo
Expressa uma ao, ou um acontecimento.
Exemplo:
"O sol nasce pra todos, todo dia de manh..." (Humbeto Gessinger)
"Enquanto a vida vai e vem, voc procura achar algum.." (Renato Russo)
Temos relacionados ao verbo
I. Objeto direto:
a) Funciona como destinatrio/receptor do processo verbal.
b) Completa o sentido do verbo transitivo direto
c) Pode ser trocado por o, as, os, as.
d) A orao admite voz passiva.
Exemplo: Muitas pessoas viram o acidente
II. Objeto indireto:
a) Funciona como destinatrio/receptor do processo verbal.
b) Completa o sentido do verbo transitivo direto.
c) Apresenta-se sempre com preposio
d) A orao no admite voz passiva.
Exemplo: Todos discordam de voc.
III. Agente da passiva:
a) Pratica a ao verbal na voz passiva.
b) Corresponde ao sujeito da voz ativa.
c) Iniciado por preposio: por, pelo ou de.
Exemplo: O deputado foi vaiado pelos sem terra.
IV. Adjunto adverbial:
a) Acrescenta ao verbo cirscunstncias de tempo, lugar, modo, dvida, causa, intensidade.
Termos Relacionados a nomes
I. Adjunto adnominal:
a) Determina, qualifica ou caracteriza o nome a que se refere.
b) Pode se referir a qualquer termo da orao (sujeito, objeto, etc.)
Exemplo: As trs rvores pequenas secaram.

II. Predicativo:
a) Exprime uma caracterstica/qualidade atribuda ao sujeito ou ao objeto.
b) Liga-se ao sujeito ou ao objeto atravs de verbo de ligao (claro ou subtendido)
Exemplo:
Toda a cidade estava silenciosa.
Elegeram Jos representante de turma.

III. Complemento nominal:

a) Completa o sentido de nomes (substantivos abstratos, advrbios) de sentido incompleto.
b) Sempre com repetio.
Exemplo: Ningum ficou preocupado com ele.

IV. Aposto:
a) Detalha, caracteriza melhor, explica ou resume o nome a que se refere.
Exemplo: O Flamengo, time carioca, ganhou ontem.

V. Vocativo:
a) Usado para "chamar" o ser com quem se fala.
b) Na escrita, vem sempre isolado por vrgula(s)
Exemplo: Era a primeira vez, meu amigo, que eu a encontrava.
Principais diferenas entre complemento nominal e adjunto adnominal
O complemento nominal sempre iniciado por uma preposio e o adjunto adnominal s vezes inicia-se por preposio. Por esse
motivo, se houver dvida, voc pode usar os seguintes critrios diferenciadores:

Adjunto adnominal Complemento nominal

I. S se refere a substantivos (concretos e abstratos). I. Pode se referir a substantivos abstratos,adjetivos e a advrbio.
II. Quando o nome se refere, exprime uma ao; a II. Quando o nome a que se refere exprime uma ao, o
adjunto adnominal o agente dessa ao. complemento nominal o paciente (alvo) dessa ao.
III. Pode em certas frases indicar posse. III. Nunca indica posse.
Exemplos:
I. Ele comprou alguns livros de literatura
O termo destacado (de literatura) refere-se ao nome livros, que um substantivo concreto. Observando o primeiro critrio do
quadro, conclui-se que de literatura s pode ser adjunto adnominal, uma vez que o complemento nominal s se refere a
substantivos abstratos, nunca a concreto.
II. Seu amigo est descontente com nossa atitude.
Observe que com nossa atitude refere-se a descontente, que um adjetivo. Portanto, o tempo com nossa amizade s pode
ser complemento nominal, uma vez que o adjunto adnominal nunca se refere a adjetivo.
III. A ofensa do torcedor irritou o juiz.
Nesse exemplo, a ofensa, uma ao e o torcedor o agente da ao. Portanto pelo segundo critrio do quadro, do
torcedor adjunto adnominal. Voc poderia chegar a essa concluso usando tambm o terceiro critrio do quadro (do
torcedor exprime posse).

Termos Integrantes da Orao

So aqueles que integram, i.e., completam o sentido de verbos e nomes transitivos. So indispensveis compreenso da mensagem.

A. Complemento Verbal
a1. objeto direto o termo que completa o sentido de um verbo transitivo direto. Normalmente no vem regido de preposio.
O objeto direto da orao na voz ativa torna-se sujeito da mesma orao na voz passiva. O verbo na voz passiva, portanto, no
apresenta objeto direto:
Israel liberta 20 presos polticos. voz ativa
OD
20 presos polticos so libertados por Israel. voz passiva
sujeito

Podem exercer a funo de objeto direto:

substantivo ou expresso substantivada:
Vamos fazer justia.

pronomes oblquos (o, a, os, as, me, te, se, nos, vos):
A sorte o pegou de surpresa.

qualquer pronome substantivo:

A Frmula 1 perdeu algum mgico, especial.

numeral:
Poupana rende 1,1067%.

uma orao:
Aprendi / que ningum completamente mau.
1 or. 2 or.
Nesse caso, a orao classificada como orao subordinada substantiva objetiva direta.

a2. objeto direto preposicionado quando o objeto direto regido por preposio.

Casos obrigatrios:
Para evitar ambigidade, ou seja; para que o objeto direto no se confunda com o sujeito:
Venceu ao bem o mal.
VTD e ODP e Sujeito
Sem a preposio, no se sabe o que venceu o qu. Tanto o bem como o mal podem exercer a funo de sujeito ou de objeto direto.

quando o objeto direto expresso por um pronome pessoal oblquo tnico:

Magoaram a ti.
VTD OD
Ama ao prximo como a ti mesmo.
VTD OD OD

Casos facultativos:
quando o objeto direto um substantivo prprio ou comum que designa a pessoa:
Convidamos a todos os alunos.
VTD prep. OD
Ofendeu a o Geraldo.
VTD prep. OD

quando o objeto direto um pronome indefinido que se refere a pessoa:

No convenci a ningum.
prep.

em algumas expresses idiomticas, como: puxar do revlver (da faca, da espada, da arma, etc.); pegar da arma (da pena, do
revlver, etc.); cumprir com o dever (com a palavra, com a obrigao, etc.);beber do vinho (da gua, do refrigerante, etc.); comer
do po (da carne, etc.):
Comeu do po. Puxei da arma.
OD OD

a3. objeto direto pleonstico quando se deseja enfatizar a idia expressa pelo objeto direto, pode-se repet-lo empregando um
pronome pessoal tono. O objeto repetido pelo pronome pessoal tono recebe o nome de objeto direto pleonstico.
Esses filmes, ainda no os vi.
A cidade, no quero mais v-la nem em carto postal.
OD e OD pleonstico

a4. objeto indireto o termo que completa o sentido do verbo transitivo indireto. Vem sempre regido de preposio clara ou
subentendida. As preposies que introduzem o objeto indireto so: a, de, em, para, com, por.O objeto indireto pode ser
representado por:

substantivo ou expresso substantivada.

O ser humano clama por contato.

pronomes substantivos.
No desconfiava de nada.

numeral.
- Quantos cartes voc quer ?
- Preciso de dois.

orao.
Duvido / de que todos tenham aceito a proposta.
Nesse caso, a orao que funciona como objeto indireto do verbo da orao anterior chama-se subordinada substantiva objetiva
indireta.
So transitivos indiretos muitos verbos pronominais, como: lembrar-se, esquecer-se, encarregar-se, aborrecer-se, engajar-se,
aplicar-se, referir-se, utilizar-se, valer-se, orgulhar-se, gabar-se, etc.

a5. objeto indireto pleonstico quando se deseja enfatizar a idia expressa pelo objeto indireto, pode-se repet-lo. O objeto
indireto pleonstico pode ser representado por um substantivo ou por um pronome pessoal.
Aos demissionrios, ofereo-lhes minha solidariedade.
OI OI pleonstico

a6. pronomes pessoais oblquos como complementos verbais

- o, a, os, as (lo, la, los, las, no, na, nos, nas) funcionam como objeto direto.
- lhe, lhes funcionam como objeto indireto.
- me, te, se, nos, vos funcionam como objeto direto ou indireto, dependendo da predicao do verbo. Como praticamente
impossvel saber a predicao de todos os verbos em portugus, existe uma regra prtica que pode facilitar: substituir o pronome
por uma expresso masculina.

se no aparecer preposio obrigatria, o pronome exercer a funo de objeto direto.

Eu te convido para a minha formatura.
Eu convido o professor para a minha formatura.
A preposio no obrigatria. Logo, o pronome te objeto direto.

se aparecer preposio obrigatria, o pronome exercer a funo de objeto indireto.

Desejo-te boa sorte.
Desejo boa sorte ao amigo.
A preposio a obrigatria. Logo, o pronome te objeto indireto.

B. Complemento Nominal
o termo que completa o significado do nome (substantivos, adjetivos e advrbios).

- Os jogadores tm muito respeito pelo tcnico. ( a expresso pelo tcnico est completando o sentido do substantivorespeito ).
- Uma novela deve trazer algo de til sociedade. ( a expresso sociedade completa o sentido do adjetivo til ).
- Nove parlamentares devem votar favoravelmente reeleio. ( a expresso reeleio completa o sentido do
advrbio favoravelmente).

Esses nomes de sentido incompleto so, geralmente, derivados de verbos transitivos. importante observar que o complemento
nominal vem sempre precedido de preposio.

Complemento nominal o termo que, precedido de preposio, completa o sentido de um substantivo, adjetivo ou advrbio. Exerce
para o nome a mesma funo que o complemento verbal desempenha para o verbo.
Concessionrias intensificam a venda de carros usados.
CN
Vender carros usados o novo negcio das concessionrias.
OD

O complemento nominal pode ser representado por:

substantivo ou expresso substantivada.
Os adversrios perderam o respeito pela seleos.

pronome.
Essa notcia foi desconcertante a todos.

OBS: - quando o pronome tono, o complemento nominal no vem precedido de preposio.

Fui-lhes favorvel.

numeral.
Tal atitude foi benfica aos dois.

orao.
Correu a notcia / de que Zumbi estava vivo.
Nesse caso, a orao ser classificada como orao subordinada substantiva completiva nominal.

OBS: - O complemento nominal pode fazer parte de vrios termos como: sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo, agente
da passiva, adjunto adverbial, aposto e vocativo. Veja:
A destruio das matas condenvel.
sujeito: A destruio das matas (ncleo: destruio).
complemento nominal: das matas.
O professor orientou a leitura das obras clssicas.
OD: a leitura das obras clssicas.
complemento nominal: das obras clssicas.

C. Agente da Passiva
o termo que indica o ser que pratica a ao, quando o verbo est na voz passiva. Vem regido pela preposio por e, rarissimamente,
pela preposio de.

Observe, que o agente da passiva corresponde ao sujeito da voz ativa:

O processo foi paralisado pelo governo. voz passiva
sujeito ag. da passiva

O governo paralisou o processo. voz ativa

sujeito OD

Embora o agente da passiva seja um termo integrante, ele pode ser muitas vezes omitido:
O processo foi paralisado.

O agente da passiva pode ocorrer tambm na voz passiva sinttica. Assim:

A enciclopdia comp-se de 25 volumes.
ag. da passiva

O agente da passiva pode ser representado por:

substantivo ou expresso substantivada.
Os bairros mais pobres foram muito afetados pelo furaco.

numeral.
O projeto foi elaborado pelos trs.

pronome.
A melhor histria foi contada por ela.

orao.
O caso foi denunciado por quem cuida da criana.

Processos de coordenao e subordinao.

1. Sujeito

2. Predicado

3. Termos Integrantes da Orao

Objeto Direto e Indireto
Complemento Nominal
Agente da Passiva

4. Termos Acessrios da Orao + Vocativo

Adjunto Adnominal
Adjunto Adverbial
Aposto

======================================

5. Frase, Orao e Perodo

Frase
A frase se define pelo seu propsito comunicativo, ou seja, pela sua capacidade de, num intercmbio lingustico, transmitir um
contedo satisfatrio para a situao em que utilizada. todo enunciado de sentido completo, podendo ser formada por uma s
palavra ou por vrias, podendo ter verbos ou no.
O Brasil possui um grande potencial turstico.
Rua!
Ai!
O telefone toca.

Na lngua escrita, a entoao representada pelos sinais de pontuao, os quais procuram sugerir a melodia frasal. O contexto
fornecido pelo prprio texto, o que acaba tornando necessrio que as frases escritas sejam linguisticamente mais completas que as
expressas pela fala auxiliada por gestos e outras formas de comunicao. Essa maior complexidade lingustica leva a frase a obedecer
s regras gerais da lngua. Portanto, a organizao e a ordenao dos elementos formadores da frase devem seguir os padres da
lngua. Por isso que, no seguinte exemplo:

(1) As meninas estavam alegres.

(2) Alegres meninas estavam as.

Enquanto (1) constitui uma frase, (2) no considerada uma frase da lngua portuguesa.

De acordo com a construo, as frases classificam-se em:

Frase Nominal: a frase construda sem verbos.

Fogo!
Belo servio o seu!
Trabalho digno desse feirante.

Frase Verbal: a frase construda com verbo.

O sol ilumina a cidade e aquece os dias.
Os casais saram para jantar.
A bola rolou escada abaixo.

Orao
Uma frase verbal pode ser tambm uma orao.
Para isso necessrio:
- que o enunciado tenha sentido completo;
- que o enunciado tenha verbo.
Camila terminou a leitura do livro.

Uma frase pode conter uma ou mais oraes.

Brinquei no parque. (uma orao)

Entrei em casa e fechei a porta. (duas oraes)
Comi, rezei e amei. (trs oraes)

Perodo
Perodo a frase constituda de uma ou mais oraes, formando um todo, com sentido completo. O perodo pode
ser simples ou composto.

Perodo Simples: aquele constitudo por apenas uma orao, que recebe o nome de orao absoluta.
As plantas necessitam de cuidados especiais.

Perodo Composto: aquele constitudo por duas ou mais oraes. Para saber o nmero de oraes em um perodo, basta contar o
nmero deverbos e locues verbais.
Quando voc partiu minha vida ficou sem alegria. (2 oraes)
Rimos mais quando estamos brincando. (2 oraes)
Cheguei, jantei e fui dormir. (3 oraes)

Pargrafo
Um texto um conjunto de enunciados significativos que se organizam em pargrafos. Os pargrafos, por sua vez, so compostos
de perodos. Os perodos so compostos de oraes. Em um pargrafo, os perodos so separados por pontos.

PERODO COMPOSTO

Quando um perodo composto, ele pode apresentar os seguintes esquemas de formao:

a) Composto por Coordenao: ocorre quando constitudo apenas de oraes independentes, coordenadas entre si, mas sem
nenhuma dependncia sinttica.
Samos de manh. (Independente)
Voltamos noite. (Independente)
Samos de manh e voltamos noite.

b) Composto por Subordinao: ocorre quando constitudo de um conjunto de pelo menos duas oraes, em que uma delas
(Subordinada) depende sintaticamente da outra (Principal).
Faltei aula para ir ao mdico.
Faltei aula. (Independente)
Ir ao mdico. (Dependente, sozinha no uma frase)

c) Misto: quando constitudo de oraes coordenadas e subordinadas.

Fui escola e busquei minha irm que estava esperando.
<1> Fui escola. (Independente, coordenada com <2> )
<2> Busquei minha irm. (Independente, coordenada com <1> e principal de <3>)
<3> Estava esperando. (Dependente, subordinada a <2>)

PERODO COMPOSTO POR COORDENAO

Em um perodo composto por coordenao as oraes so independentes. Quando as oraes do perodo so separadas apenas por
uma pausa, isto , por uma vrgula, as oraes do perodo soassindticas. Quando uma orao introduzida por conjuno,
sindtica.
Corri, nadei, pedalei. (Assindticas)
Eu persisti, logo venci a prova. (Assindtica + Sindtica)
As luzes apagaram-se, abriram-se as cortinas e comeou o espetculo. (2 Assindticas + 1 Sindtica)

Classificao das Oraes Coordenadas Sindticas

De acordo com o tipo de conjuno que as introduz, as oraes coordenadas sindticas podem ser:

a) Aditivas
Expressam ideia de adio. As conjunes coordenativas aditivas tpicas so <e> e <nem>. Podem tambm estar ligadas pelas
locues <no s... mas (tambm), tanto...como> e semelhantes.
Discutimos e analisamos possveis solues.
No corri nem acreditei nem insisti.
Chico Buarque no s canta, como tambm compe.
Ela no apenas bonita, mas inteligente.

b) Adversativas
Exprimem fatos ou conceitos que se opem ao que se declara na orao coordenada anterior, estabelecendo contraste ou
compensao. A conjuno adversativa tpica <mas>. Emprega-se tambm: <porm,contudo, todavia, entretanto> e as
locues <no entanto, no obstante,apesar de>.
O amor difcil, mas tentamos mesmo assim.
O pas rico; o povo, porm, vive em misria.
Tens razo, contudo controle-se.
O time jogou muito bem, no entanto, no conseguiu a vitria.
Votaram neles, no obstante a polmica.

c) Alternativas
Expressam ideia de alternncia de fatos ou escolha. A conjuno tpica <ou>. Empregam-se tambm: <ora...ora, quer...quer...,
seja...seja, etc>.
Diga agora ou cale-se para sempre.
Ora age com calma, ora trata a todos com muita aspereza.
Estarei l, quer faa chuva, quer faa sol.

d) Conclusivas
Exprimem concluso ou consequncia referentes orao anterior. As conjunes tpicas so <logo, portanto e pois>. Usa-se ainda
<ento,assim, por isso, por conseguinte, de modo que, em vista disso, etc>.
No tenho dinheiro, portanto no posso pagar.
A situao econmica delicada; devemos, pois, agir cuidadosamente.
O time venceu, por isso est classificado.
Aquela substncia toxica, logo deve ser manuseada com cuidado.

e) Explicativas
Indicam uma justificativa ou uma explicao referente ao fato expresso na declarao anterior. As principais so
<que, porque e pois (anteposto ao verbo)>.
Vou embora, que cansei de esper-lo.
Vincius devia estar cansado, porque estudou o dia inteiro.
Cumprimente-o, pois hoje o seu aniversrio.

PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO

Subordinadas Adjetivas
Uma orao subordinada adjetiva aquela que possui valor e funo de adjetivo. As oraes vm introduzidas por pronome
relativo e exercem a funo de adjunto adnominal do antecedente.
(1) Esta foi uma redao perfeita.
(2) Esta foi uma redao que fez sucesso.

Note que em (1) o substantivo redao foi caracterizado pelo adjetivoperfeita. Em (2), a orao fez sucesso tambm caracteriza o
substantivo redao, utilizando o pronome relativo que para fazer esta conexo. Deste modo, a orao que fez sucesso
classificada como subordinada adjetiva. Alm de conectar (ou relacionar) duas oraes, opronome relativo desempenha uma funo
sinttica na orao subordinada: ocupa o papel que seria exercido pelo termo a que refere (geralmente o antecedente).

OBS: Vale lembrar um recurso didtico para reconhecer o pronome relativo que: ele sempre pode ser substitudo por <o qual, a
qual, os quais, as quais>
Refiro-me ao aluno que estudioso.
Refiro-me ao aluno o qual estudioso.

Classificao das Oraes Subordinadas Adjetivas

Na relao que estabelecem com o termo que caracterizam, as oraes subordinadas adjetivas podem atuar de duas maneiras
diferentes:

Restritivas
H aquelas que restringem ou especificam o sentido do termo a que se referem, individualizando-o. Essas oraes nunca esto
isoladas por pausa (vrgulas ou travesso).
Fui salvo por um homem que passava naquele momento.

Nesse exemplo, observe que a orao em destaque restringe e particulariza o sentido da palavra <homem>. Trata-se de um homem
especfico. A orao limita o universo de homens, isto , no se refere a todos os homens, mas sim quele que estava passando
naquele momento.

Explicativas
Existem tambm oraes que realam um detalhe ou ampliam dados sobre o antecedente, que j se encontra suficientemente
definido. Estas oraes geralmente esto separadas por vrgula (ou travesso).
Fui salvo por Jesus, que o caminho e a verdade, antes mesmo de nascer.

Nesse exemplo, a orao em destaque no tem o objetivo de restringir o sentido do substantivo Jesus. Na verdade, essa orao
apenas apresenta algo que qualifica o substantivo Jesus, o fato de ser o caminho e a verdade.

Obs: A presena da vrgula pode mudar o significado da orao subordinada adjetiva:

(1) Mandei um telegrama para meu irmo que mora em Roma.
(2) Mandei um telegrama para meu irmo, que mora em Roma.

No perodo acima, podemos afirmar com segurana que, no exemplo (1), a pessoa que fala ou escreve tem, no mnimo, dois irmos,
um que mora em Roma e um que mora em outro lugar. A palavra "irmo", no caso, tem seu sentido limitado, logo a orao
subordinada adjetiva restritiva. No exemplo (2), possvel afirmar com segurana que a pessoa que fala ou escreve tem
apenas um irmo, o qual mora em Roma. A informao de que o irmo more em Roma no uma particularidade, ou seja, no
um elemento identificador, diferenciador, e sim um detalhe que se quer realar, logo uma ora subordinada adjetiva explicativa.

PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO

Subordinadas Substantivas
A orao subordinada substantiva tem valor de substantivo e vem introduzida, geralmente, por conjuno integrante (que, se).
Suponho que voc foi biblioteca hoje.
Voc sabe se o presidente j acordou?

Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) tambm podem introduzir oraes subordinadas substantivas, bem como os advrbios
interrogativos (por que, quando, onde, como).
O garoto perguntou qual era o telefone da moa.
No sabemos a razo por que a vizinha se mudou.

OBS: A orao subordinada substantiva pode ser substituda pelo pronome "isso":
O garoto perguntou isso. (isso = Objeto direto)
No sabemos a razo disso. (disso = Complemento Nominal)
Este mtodo facilita a identificao da ocorrncia de orao subordinada substantiva e da funo sinttica exercida, que a mesma
do pronomeisso.

Classificao das Oraes Subordinadas Substantivas

De acordo com a funo que exerce no perodo, a orao subordinada substantiva pode ser:
a) Subjetiva
subjetiva quando exerce a funo sinttica de sujeito do verbo da orao principal.
fundamental que voc comparea reunio.
Isso fundamental. (isso = sujeito)
Convm que no se atrase na entrevista.
Isso convm. (isso = sujeito)
Ficou provado que no sou racista.
Isso ficou provado. (isso = sujeito)
Sabe-se que Aline no gosta de Pedro.
Sabe-se isso.
Isso se sabe. (isso = sujeito)

Obs.: quando a orao subordinada substantiva subjetiva, o verbo da orao principal est sempre na 3. pessoa do singular.

b) Objetiva Direta
A orao subordinada substantiva objetiva direta exerce funo de objeto direto do verbo da orao principal.
Todos querem que voc seja aprovado.
Todos querem isso. (isso = Obj. Dir.)
A professora verificou se todos alunos estavam presentes.
A professora verificou isso. (isso = Obj. Dir.)
Queriam saber quem era o dono do carro importado.
Queriam saber isso. (isso = Obj. Dir.)
Eu no sei por que ela fez isso.
Eu no sei isso. (isso = Obj. Dir.)

c) Objetiva Indireta
A orao subordinada substantiva objetiva indireta atua como objeto indireto do verbo da orao principal. Vem precedida
de preposio.
Meu pai insiste em que eu estude.
Meu pai insiste nisso. (nisso = objeto indireto)
Marta no gosta de que a chamem de senhora.
Marta no gosta disso. (disso = objeto indireto)

d) Completiva Nominal
A orao subordinada substantiva completiva nominal completa um nome que pertence orao principal e tambm vem marcada
porpreposio.
Sentimos orgulho de que voc se comportou.
Sentimos orgulho disso. (disso = Compl. Nom.)

e) Predicativa
A orao subordinada substantiva predicativa exerce papel de predicativo do sujeito do verbo da orao principal e vem sempre
depois do verbo ser.
Nosso desejo era que ele desistisse.
Nosso desejo era isso. (isso = predicativo do suj.)

f) Apositiva
A orao subordinada substantiva apositiva exerce funo de aposto de algum termo da orao principal.
Ela tinha sonho: que o dia do seu casamento chegasse.
Ela tinha sonho: isso. (isso = aposto)

Obs: Apesar de a NGB no fazer referncia, podem ser includas como oraes subordinadas substantivas aquelas que funcionam
como agente da passiva iniciadas por <de> ou <por> + pronome indefinido.
O presente ser dado por quem o comprou.
O espetculo foi apreciado por quantos o assistiram.

PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO

Subordinadas Adverbias
Uma orao subordinada adverbial aquela que exerce a funo de adjunto adverbial do verbo da orao principal. Dessa forma,
pode exprimir circunstncia de tempo modo, fim, causa, condio, hiptese, etc. Quando desenvolvida, vem introduzida por
conjunes subordinativas (com excluso das integrantes). Classifica-se de acordo com a conjuno ou locuo conjuntiva que a
introduz.
Quando vi a esttua, senti calafrios.

Observe que a orao em destaque agrega uma circunstncia de tempo. , portanto, chamada de orao subordinada
adverbial temporal. Os adjuntos adverbiais so termos acessrios que indicam uma circunstncia. A classificao do adjunto
adverbial depende da exata compreenso da circunstncia que exprime:

a) Causa
A ideia de causa est diretamente ligada quilo que provoca um determinado fato, ao motivo do que se declara na orao principal.
" aquilo ou aquele que determina um acontecimento. Principal conjuno: <porque>. Outras conjunes e locues
causais: <pois, pois que, j que, uma vez que, visto que, como>.
As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte.
Como ningum se interessou, o projeto foi cancelado.
J que voc no vai, eu tambm no vou.
Por ter muito conhecimento, muito procurado.
(Porque tem muito conhecimento sempre consultado.)

b) Consequncia
As oraes subordinadas adverbiais consecutivas exprimem um fato que consequncia do que se declara na orao principal. So
introduzidas pelas conjunes e locues: <que, de forma que, de sorte que, tanto que, etc.> e pelas
estruturas <to...que, tanto...que, tamanho...que>.
feio que di. ( to feio que, em consequncia, causa dor.)
Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou vencendo.
To forte era que destruiu os portes.

c) Condio
Condio aquilo que se impe como necessrio para a realizao ou no de um fato. As oraes subordinadas
adverbiais condicionais exprimem o que deve ou no ocorrer para que se realize ou deixe de se realizar o fato expresso na orao
principal. Principal conjuno: <se>. Outras conjunes condicionais: <caso, contanto que, desde que, salvo se, exceto se, a no ser
que, a menos que, sem que, uma vez que (seguida de verbo no subjuntivo)>.
Se for bem elaborado, seu trabalho ser o melhor.
Uma vez que todos aceitem, assinaremos o contrato.
Caso voc se case, convide-me para a festa.
No saia sem que eu permita.
Conhecendo os alunos, o professor no os teria punido.
(Se conhecesse os alunos, o professor no os teria punido.)

d) Concesso
As oraes adverbiais subordinadas concessivas indicam concesso s aes do verbo da orao principal. Principal conjuno:
<embora>. Utiliza-se tambm a conjuno: <conquanto> e as locues <ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto
que, apesar de que>.
Ele ir somente se ela no for. (Condicional)
Ele ir mesmo que ela no v. (Concessiva)
(Ele concede ir se ela no for)
Diferente da orao condicional, em que a ao principal ocorre somente se for satisfeito algo, a orao concessiva permite
(concede) que a ao principal ocorra apesar de algo. Assim, no exemplo acima, o fato de ele ir acontecer independentemente
(apesar) de ela no ir. Outros exemplos:

Embora fizesse calor, levei agasalho.

(levei agasalho apesar de fazer calor)
Conquanto tentasse, no conseguia esconder sua orientao.
(no conseguia apesar de tentar)
Seria aprovado sem que tivesse estudado.
(Seria independentemente de estudar)

e) Comparao
As oraes subordinadas adverbiais comparativas estabelecem uma comparao com a ao indicada pelo verbo da orao principal.
Principal conjuno: <como>. Utilizam-se com muita frequncia as seguintes estruturas que formam o grau comparativo dos
adjetivos e dos advrbios: <to...como, to...quanto, mais (do) que, menos (do) que>.
Ele dorme como um urso.
Sua sensibilidade to afinada quanto a sua inteligncia.
O orador foi mais brilhante do que profundo.

OBS: comum a omisso do verbo nas oraes subordinadas adverbiais comparativas.

Eles fazem como os adultos (fazem).
No entanto, quando se comparam aes diferentes, isso no ocorre.
Ela fala mais do que faz.

f) Conformidade
As oraes subordinadas adverbiais conformativas indicam ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um modelo
adotado para a execuo do que se declara na orao principal. Principal conjuno: <conforme>. Outras conjunes
conformativas: <como, consoante esegundo (todas com o mesmo valor de conforme)>.
Fiz o bolo conforme ensina a receita.
Consoante reza a lenda, o mal foi vencido.
Segundo relatrio do rgo, o Brasil muito desigual.

g) Finalidade
As oraes subordinadas adverbiais finais indicam a inteno, a finalidade daquilo que se declara na orao principal. Principal
locuo conjuntiva: <a fim de que>. Outras conjunes finais: <que, porque (= para que)> e a locuo conjuntiva <para que>.
Aproximei-me dela a fim de que me visse.
Abri a porta para que minha namorada entrasse.

h) Proporo
As oraes subordinadas adverbiais proporcionais exprimem ideia de proporo, ou seja, um fato simultneo ao expresso na orao
principal. Principal locuo conjuntiva: < proporo que>. Outras locues conjuntivas proporcionais: < medida que, ao passo
que>. H ainda as estruturas: <quanto (mais / menos)...(mais / menos), quanto (maior / menor)...(maior / menor)>.
proporo que estudvamos, acertvamos mais questes.
Visito meus amigos medida que eles me convidam.
Quanto mais voc quer, menos tem.

Obs: < medida que> uma conjuno que expressa ideia deproporo; portanto, pode ser substituda por < proporo que>. <Na
medida em que> exprime uma ideia de causa e equivale a <tendo em vista que> e s nesse sentido deve ser usada.
Na medida em que h provas contra esse homem, ele ser preso e o julgamento ocorrer por um tempo medida que mais provas
sejam aceitas.

i) Tempo
As oraes subordinadas adverbiais temporais acrescentam uma ideia de tempo ao fato expresso na orao principal, podendo
exprimir noes de simultaneidade, anterioridade ou posterioridade. Principal conjuno subordinativa: <quando>. Outras
conjunes subordinativas temporais: <enquanto, mal> e locues conjuntivas: <assim que, logo que, todas as vezes que, antes
que, depois que, sempre que, desde que, etc>.
Quando voc foi embora, chegaram outros convidados.
Sempre que ele vem, ocorrem problemas.
Mal voc saiu, ela chegou.
Terminada a festa, todos se retiraram.
(= Quando terminou a festa)
ORAES REDUZIDAS
Observe as oraes destacadas:
(1) um desperdcio comprar tanta comida.
(2) Ouvimos uma criana chorando na praa.
(3) Comprada a casa, a famlia mudou-se.

Veja que as oraes em destaque no so introduzidas por conjuno. Alm disso, os verbos esto em suas formas nominais
(infinitivo, gerndio e particpio). As oraes que apresentam essa forma recebem o nome deOraes Reduzidas. Para reconhecer
mais facilmente o tipo de orao que est sob a forma reduzida, podemos desenvolv-la da seguinte maneira:
I) Substitui-se a forma nominal do verbo por um tempo do indicativo ou do subjuntivo;
II) Inicia-se a orao com um conectivo adequado (conjuno, pronome relativo), de modo que apenas a forma da frase seja alterada,
e no o seu sentido.

Forma Desenvolvida de (1):

um desperdcio que compre tanta comida.
Anlise da Orao: subordinada substantiva subjetiva.
Funo sinttica: Sujeito.
Assim, a orao em destaque em (1) uma orao subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.

Forma Desenvolvida de (2):

Ouvimos uma criana que chorava na praa.
Anlise da Orao: subordinada adjetiva restritiva.
Funo sinttica: Adjunto adnominal.
Assim, a orao em destaque em (2) uma orao subordinada adjetiva restritiva reduzida de gerndio.

Forma Desenvolvida de (3):

Quando comprou a casa, a famlia mudou-se.
Anlise da Orao: subordinada adverbial temporal.
Funo sinttica: Adjunto adverbial.
Assim, a orao em destaque em (3) uma orao subordinada adverbial temporal reduzida de particpio.

Obs: Algumas oraes reduzidas so fixas, isto , no so passveis de desdobramento.

Tenho muita vontade de comprar este vestido.
Este homem enriqueceu vendendo pastis.

OBS: o infinitivo, o gerndio e o particpio no constituem oraes reduzidas quando fazem parte de uma locuo verbal.
Preciso estudar mais este semestre.
Os palhaos esto divertindo as crianas.
A viagem foi cancelada pela agncia.

Discurso direto e indireto.

O discurso direto caracterizado por ser uma transcrio exata da fala das personagens, sem participao do narrador.
O discurso indireto caracterizado por ser uma interveno do narrador no discurso ao utilizar as suas prprias palavras para
reproduzir as falas das personagens.
Exemplo de discurso direto:
A aluna afirmou:
- Preciso estudar muito para o teste.
Exemplo de discurso indireto:
A aluna afirmara que precisava estudar muito para o teste.
Veja tambm: Caractersticas do discurso direto e Caractersticas do discurso indireto.
Passagem do discurso direto para discurso indireto
Mudana das pessoas do discurso:
A 1. pessoa no discurso direto passa para a 3. pessoa no discurso indireto.
Os pronomes eu, me, mim, comigo no discurso direto passas para ele, ela, se, si, consigo, o, a, lhe no discurso indireto.
Os pronomes ns, nos, conosco no discurso direto passam para eles, elas, os, as, lhes no discurso indireto.
Os pronomes meu, meus, minha, minhas, nosso, nossos, nossa, nossas no discurso direto passam para seu, seus, sua e
suas no discurso indireto.
Mudana de tempos verbais:
Presente do indicativo no discurso direto passa para pretrito imperfeito do indicativo no discurso indireto.
 Pretrito perfeito do indicativo no discurso direto passa para pretrito mais-que-perfeito do indicativo no discurso
indireto.
Futuro do presente do indicativo no discurso direto passa para futuro do pretrito do indicativo no discurso indireto.
Presente do subjuntivo no discurso direto passa para pretrito imperfeito do subjuntivo no discurso indireto.
Futuro do subjuntivo no discurso direto passa para pretrito imperfeito do subjuntivo no discurso indireto.
Imperativo no discurso direto passa para pretrito imperfeito do subjuntivo no discurso indireto.
Mudana na pontuao das frases:
Frases interrogativas, exclamativas e imperativas no discurso direto passam para frases declarativas no discurso indireto.
Mudana dos advrbios e adjuntos adverbiais:
Ontem no discurso direto passa para no dia anterior no discurso indireto.
Hoje e agora no discurso direto passam para naquele dia e naquele momento no discurso indireto.
Amanh no discurso direto passa para no dia seguinte no discurso indireto.
Aqui, a, c no discurso direto passam para ali e l no discurso indireto.
Este, esta e isto no discurso direto passam para aquele, aquela, aquilo no discurso indireto.
Exemplos de passagem do discurso direto para o discurso indireto
Discurso direto: - Eu comecei minha dieta ontem.
Discurso indireto: Ela disse que comeara sua dieta no dia anterior.
Discurso direto: - Vou ali agora e volto rpido.
Discurso indireto: Ele disse que ia l naquele momento e que voltava rpido.
Discurso direto: - Ns viajaremos amanh.
Discurso indireto: Eles disseram que viajariam no dia seguinte.

Tempos, modos e aspectos verbais; vozes verbais.

MODO E TEMPO
Indicativo:
- presente
- pretrito perfeito
- pretrito imperfeito
- pretrito mais-que-perfeito
- futuro do presente
- futuro do pretrito
Subjuntivo:
- presente
- pretrito imperfeito
- futuro
Imperativo: afirmativo e negativo
Isso para as formas verbais ditas simples. H tambm as formas compostas, das quais falaremos frente.
A formao de uma forma simples se d tipicamente com estes elementos, exemplificados com o verbo regular viajar:

Embora em linguagem corrente a distino indicativo x subjuntivo venha diminuindo, persistem contextos claros de diferenciao
de uso e de significado:
- Procuro um restaurante que servecomida grega.
- Procuro um restaurante que sirvacomida grega.
Na primeira frase, com o verbo destacado no indicativo, a existncia do restaurante no posta em questo, to somente sua
localizao; j no segundo exemplo, com destaque no subjuntivo, a prpria existncia do estabelecimento est posta no campo das
suposies.
O modo subjuntivo, no portugus, tem presena marcante, embora no exclusiva, em oraes subordinadas. A noo temporal,
nesse modo, menos delimitada, sobressaindo-se em todos os tempos o valor de possibilidade, hiptese, suposio.
Sobre o modo indicativo, importante caracterizar que sua factualidade gradativa. Assim, temos desde os pretritos, em geral,
correspondentes a fatos efetivamente at os futuros que, em maior ou menor escala, sempre correspondem a uma expectativa, um
juzo de valor, aproximando-se do tpico comportamento subjuntivo.

Pretrito mais-que-perfeito
Pretrito perfeito
Pretrito imperfeito
Presente
Futuro do presente
Futuro do pretrito
FORMAS NOMINAIS
H ainda as formas nominais, assim chamadas por sua propriedade de poderem, dadas vezes, comportarem-se como tpicos
nomes, sendo as seguintes:
INFINITIVO: a forma verbal por excelncia, o verbo em seu estado mais neutro possvel. Tem como desinncia o R final.
Pode fazer as vezes de um substantivo.
PARTICPIO: forma que indica to somente ao/fato concludo. Em sua forma regular, apresenta o DO final. Pode equivaler a
um adjetivo.
GERNDIO: expressa ao/fato em curso, tendo por desinncia o NDO final. Pode corresponder a um advrbio.
Obs.: em termos de lngua padro, utiliza-se o particpio regular (em DO) com sentido ativo, em geral com os
verbos haver e ter: Tenho pagado essas contas. J a forma irregular (de terminaes variadas), utilizada em sentido passivo,
principalmente com os verbos ser e estar: Essas contas foram pagas.
Quanto ao uso dos tempos simples do indicativo:

PRESENTE: o tempo coringa da lngua portuguesa, aplicando-se a distintos usos. Os seus principais so:
Valor Exemplo Observao

Simultaneidade ao Estudo os tempos Uso mais comum quando na presena de um adjunto

momento de fala verbais agora. adverbial que indique a simultaneidade.

Contemporaneidade Dilma preside o

Brasil.

Frequncia Acordo s sete a Nesse caso, pode ou no haver um adjunto adverbial

semana toda. circunstanciando a frequncia.

Atemporalidade A Terra gira em Este uso tambm pode ser entendido como de
torno do Sol. verdades absolutas.

Futuridade No sbado, passo na Sobretudo em usos que remetem a um futuro

tua casa. considerado breve pelo enunciador.

Apresentao histrica Em 1969, o homem Tambm denominado presente histrico, assume o

(passado) pisa na Lua. valor do perfeito.
PRETRITO PERFEITO X PRETRITO IMPERFEITO: a distino entre ambos no exatamente de tempo, mas de ponto de
vista acerca do passado, ou seja, uma diferena na noo verbal conhecida como aspecto. Isso o que estabelece a distino de
significado entre:
Quando criana, brinquei naquele parque. (Perfeito)
X
Quando criana, brincava naquele parque. (Imperfeito)
Na contraposio de exemplos acima, apreendemos da primeira frase o sentido de que, num momento especfico do passado, se
brincou na mencionada praa; ao passo que na segunda lidamos com o significado de que houve uma poca do passado em que l
se brincou. Percebemos a a clara distino entre esses dois pretritos: o perfeito indica fato concluso, pontual, especfico no
passado e o imperfeito, fato inconcluso, contnuo, inespecfico, tambm em relao ao passado.
Quanto ao imperfeito, ainda encontramos, comumente, em linguagem corrente, o seu uso com valor de futuro do pretrito, em
casos como:
Se eu tivesse dinheiro, comprava aquele vestido.

PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO: esse tempo verbal, por sua vez, j se contrape aos outros dois pretritos por indicar um
fato mais remoto no passado. Em outras palavras, corresponde a um passado anterior a outro fato j expresso em um forma
pretrita. Vejamos o exemplo:
Quando a me chegou em casa, as crianas j tinham dormido.
Exemplo tpico: dois fatos referentes ao passado, sendo o mais remoto deles o mais-que-perfeito, aqui mencionado em sua
forma de tempo composto, de uso mais corrente. A esse respeito, cabe mencionar a gradao de formalidade nas formas do
mais-que-perfeito, todas sinnimas entre si:
estudara (mais formal)/ havia estudado (intermedirio)/ tinha estudado (mais informal)
Por conta da correlao temporal de que o mais-que-perfeito materializao, esse tempo tpico de perodos compostos.

FUTURO DO PRESENTE: corresponde nossa prpria intuio do que seja o futuro, ou seja, aquilo que est por vir, seja como
expectativa, torcida, desejo. Possui trs formas alternantes na lngua atual:
Estudar (cada vez mais restrita a contextos formais)
Vai estudar (de uso crescentemente aceito, mesmo em contexto no excessivamente formais)
Ir estudar (que equivale a uma nfase da ltima forma)

FUTURO DO PRETRITO: remete a uma projeo de futuro, tendo por referncia um fato passado, compare-se os dois
exemplos seguintes:
Jura que comparecer. (Futuro do presente)
Jurou que compareceria. (Futuro do pretrito)
Na comparao acima, conclumos que a relao de referncia que o futuro do presente mantm com o tempo verbal presente da
mesma natureza da que podemos verificar entre o futuro do pretrito e os pretritos.
Outro uso muito produtivo do futuro do pretrito na tpica construo de condio hipottica, em que esse tempo se
correlaciona ao imperfeito do subjuntivo:
Se soubesse de tua presena, traria teu convite.
O futuro do pretrito apresenta ainda um uso estilstico em que se pretende a expresso de gentileza, polidez, com valor de
presente, como em:
Poderia me passar o sal?
Por favor, voc me daria licena?
Quanto aos tempos compostos, ou seja, locues verbais com clara expresso de tempo, temos:
TER ou HAVER + verbo principal no PARTICPIO

INDICATIVO SUBJUNTIVO FORMAS NOMINAIS

Tem estudado (pretrito Tenha cantado (pretrito perfeito) Ter estudado (infinitivo)
perfeito)

Tinha estudado (mais-que- Tivesse cantado (pretrito mais-que- Tendo estudado (gerndio valor
perfeito) perfeito) pretrito

Ter estudado (futuro do Tiver cantado (futuro)

presente)

Teria estudado (futuro do

pretrito)
Para finalizar a apresentao dos tempos compostos, preciso um alerta sobre a construo chamada gerundismo, como em Vou
estar resolvendo o problema. Tal uso enfaticamente criticvel em lngua padro, inclusive por apontar uma ao de progresso
contnua e indefinida no futuro. Basta compararmos s formas Vou resolver o problema ou Resolver o problema, que sugerem
mesmo maior compromisso com a citada resoluo. S h sentido no uso dessa locuo, se ela indicar, de fato, algo que, em
projeo de futuro, seja simultneo a dado intervalo de tempo: Amanh, de oito s nove, no me ligue, pois vou estar dirigindo.
Enfim, a formao do modo imperativo, que, em lngua padro, apresenta a seguinte formao, a partir dos presentes do indicativo
e do subjuntivo:
Presente do indicativo Imperativo afirmativo Imperativo negativo Presente do subjuntivo
(No, nunca, jamais)

Estudo ----- ----- Estude

Estudas [sem o-s]Estuda No estudes Estudes

Estuda Estude No estude Estude

Estudamos Estudemos No estudemos Estudemos

Estudais [sem o s]Estudai No estudeis Estudeis

Estudam Estudem No estudem Estudem

Vozes Verbais
Voz verbal a flexo do verbo que indica se o sujeito pratica ou recebe, ou pratica e recebe a ao verbal.

01) Voz Ativa:

Quando o sujeito agente, ou seja, pratica a ao verbal ou participa ativamente de um fato.
Ex.
As meninas exigiram a presena da diretora.
A torcida aplaudiu os jogadores.
O mdico cometeu um erro terrvel.

02) Voz Passiva:

Quando o sujeito paciente, ou seja, sofre a ao verbal.
A) Voz Passiva Sinttica:
A voz passiva sinttica formada por verbo transitivo direto, pronome se (partcula apassivadora) e sujeito paciente.
Ex.
Entregam-se encomendas.
Alugam-se casas.
Compram-se roupas usadas.
B) Voz Passiva Analtica:
A voz passiva analtica formada por sujeito paciente, verbo auxiliar ser ou estar, verbo principal indicador de ao no particpio -
ambos formam locuo verbal passiva - e agente da passiva. Veja mais detalhes aqui.
Ex.
As encomendas foram entregues pelo prprio diretor.
As casas foram alugadas pela imobiliria.
As roupas foram compradas por uma elegante senhora.

03) Voz Reflexiva:

H dois tipos de voz reflexiva:
A) Reflexiva:
Ser chamada simplesmente de reflexiva, quando o sujeito praticar a ao sobre si mesmo.
Ex.
Carla machucou-se.
Osbirvnio cortou-se com a faca.
Roberto matou-se.
B) Reflexiva recproca:
Ser chamada de reflexiva recproca, quando houver dois elementos como sujeito: um pratica a ao sobre o outro, que pratica a
ao sobre o primeiro.
Ex.
Paula e Renato amam-se.
Os jovens agrediram-se durante a festa.
Os nibus chocaram-se violentamente.
Passagem da ativa para a passiva e vice-versa
Para efetivar a transformao da ativa para a passiva e vice-versa, procede-se da seguinte maneira:

1 - O sujeito da voz ativa passar a ser o agente da passiva.

2 - O objeto direto da voz ativa passar a ser o sujeito da voz passiva.
3 - Na passiva, o verbo ser estar no mesmo tempo e modo do verbo transitivo direto da ativa.
4 - Na voz passiva, o verbo transitivo direto ficar no particpio.

Voz ativa:
A torcida aplaudiu os jogadores.
Sujeito = a torcida.
Verbo transitivo direto = aplaudiu.
Objeto direto = os jogadores.

Voz passiva:
Os jogadores foram aplaudidos pela torcida.
Sujeito = os jogadores.
Locuo verbal passiva = foram aplaudidos.
Agente da passiva = pela torcida.
Aspecto verbal
O aspecto verbal se refere durao da ao verbal. Refere-se ao ponto de vista pelo qual a ao perspectivada.
Sendo uma ao verbal concluda, poder haver anlise do seu resultado.
Sendo uma ao verbal no concluda, poder haver anlise da sua durao e repetio.
Assim, o aspecto verbal pode incidir sobre o comeo (sentido incoativo), sobre o desenvolvimento (sentido cursivo) ou sobre a
concluso da ao (sentido conclusivo).
Aspecto perfectivo x Aspecto imperfectivo
Aspecto perfectivo: A ao apresentada na sua totalidade, com comeo, meio e fim.
Exemplo: Mariana leu o livro naquela tarde.

Aspecto imperfectivo: A ao est incompleta, no havendo enfoque no comeo, meio e fim do processo.
Exemplo: Mariana lia o livro quando tinha tempo.
Aspecto pontual x Aspecto durativo
Aspecto pontual: Exprime uma ao momentnea.
Exemplo: Helena caiu no buraco.

Aspecto durativo: Exprime uma ao contnua ou repetitiva.

Exemplo: Helena estudou durante duas horas.
Aspecto inceptivo x Aspecto cursivo x Aspecto terminativo
Aspecto inceptivo: Tem sua nfase no incio da ao.
Exemplo: Comeou o filme.

Aspecto cursivo: Tem sua nfase no desenvolvimento da ao.

Exemplo: Est passando um filme.

Aspecto terminativo: Tem sua nfase no fim da ao.

Exemplo:Terminou o filme.
Aspecto contnuo x Aspecto descontnuo
Aspecto contnuo: Exprime uma ao continuada.
Exemplo: Estou correndo todos dos dias.

Aspecto descontnuo: Exprime o reincio de uma ao interrompida.

Exemplo: Voltei a correr todos os dias.
Classes de palavras.
Classe de Palavras
1. Substantivo: d nome ao ser, como: lugares, sentimentos, qualidades, aes.
2. Artigo: Artigo a palavra que se antepe ao substantivo para determin-lo. Definido: o, as, os, as. Indefinido: um, uma, uns,
umas.
3. Adjetivo: caracteriza/modifica o substantivo.
Locuo Adjetiva: Preposio + Substantivo. Ex: Amor de gelo. Futebol do Brasil. Jornal de ontem.
4. Numeral: O numeral pode indicar: quantidade, ordem, Multiplicao e Frao.
5. Pronome: a palavra que substitui ou acompanha um substantivo, relacionando-o pessoa do discurso.
Ex: A moa era mesmo bonita. Ela morava nos meus sonhos.
As pessoas do discurso so trs:
-Primeira pessoa a pessoa que fala.
-Segunda pessoa a pessoa com quem se fala.
-Terceira pessoa a pessoa de quem se fala.
Classificao do Pronome:
a) Pessoais: So palavras que substituem os substantivos, indicando as pessoas do discurso. So eles:
a1)Retos: exerce funo de sujeito. (eu / tu / ele, ela / ns / vs / eles, elas). Ex: Ns samos do shopping. (ns =
sujeito)
a2) Oblquos: atuam como complemento (objeto direto ou indireto). (me, te, se, nos, vos, o, a, lhe, os, as, lhes).
Ex: Faa-me o favor.
a2.1) oblquos tonos: me, te, o, a, lhe, se, nos, vos, os, as, lhes. Desejo-te boa sorte. Faa-me o favor.
Em verbos terminados em -r, -s ou -z, elimina-se a terminao e os pronomes o(s), a(s) se tornam lo(s),
la(s).Em verbos terminados em -am, -em, -o e -e os pronomes se tornam no(s), na(s).
a2.2) oblquos tnicos: mim, ti, ele, ela, si, ns, vs, eles, elas. A mim pouco importa o que dizem.
b) Tratamento: So palavras que indicam um trato corts ou informal. Ex: Vossa Senhoria.
c) Possessivos: So palavras que indicam posse de algo. Ex: Minha casa.
d) Demonstrativos: So palavras que indicam a posio de um ser em relao s pessoas do discurso (esse, esta, aquela).
Este, esta, isto: perto da primeira pessoa (o falante)
Esse, essa, isso: perto da segunda pessoa (o ouvinte).
Aquele, aquela, aquilo: longe do falante e do ouvinte.
e) Indefinidos: So palavras na 3 pessoa, dando-lhe sentido vago ou expressando quantidade indeterminada. (algo,
algum).
f) Interrogativos: So aqueles usados na formulao de perguntas diretas ou indiretas. Ex: Quem fez o almoo?
g) Relativos: So aqueles que representam nomes j mencionados e com os quais se relacionam. (que, quem, onde, o qual
/ cujo / quanto).
6. Verbo: exprime um fato. (ao / estado / fenmeno da natureza)
Modo: indicativo, subjuntivo, imperativo;
Tempo: pretrito, presente, futuro;
Vozes: ativa, passiva, reflexiva.
Classificao: infinitivo (ar, er, ir) / particpio (ado, ido)
6.0. Classificao:
Infinitivo: indica ao. Ex: falar, comer, ir.
Particpio Regular (Anexado); terminaes (ado) e (ido).
Particpio Irregular (Anexo). Formado pelos verbos (ser e estar).
6.1 Modos verbais:
- Indicativo - Fato certo Ele partir amanh.
- Subjuntivo - Fato duvidoso Se ele partisse amanh
- Imperativo - Ordem No partas amanh.
6.2 Vozes do Verbo: Voz a maneira como se apresenta a ao expressa pelo verbo em relao ao sujeito.
So trs as vozes verbais:
-Ativa o sujeito quem pratica a ao. Ele fez a tarefa.
- Passiva o sujeito quem sofre a ao. A tarefa foi feita por ele.
-Reflexiva o sujeito pratica e sofre a ao. O menino feriu-se.
6.3 Locuo Verbal: verbo principal + verbo auxiliar (ser, estar, ter, haver). Ex: Est cantando. Tinha sado.
Tempos e Modos Verbais
Indicativo (certeza)
Presente - fato atual. Ex: Eu estudo neste colgio.
Pretrito fato que ocorreu no passado. Eu estudei.
Perfeito - fato ocorrido no passado e que foi totalmente terminado, fato ocorrido uma nica vez. Ex: Eu estudei as lies
ontem noite.
Imperfeito - fato ocorrido no passado e no acontece mais, fato habitual. Ex: Eu estudava.
Mais-Que-Perfeito - fato ocorrido antes de outro terminar. Ex: Ele j tinha estudado / estudara as lies.
Futuro
Presente - fato que deve ocorrer no futuro. Ex: Ele estudar as lies amanh.
Pretrito - Enuncia um fato que pode ocorrer no futuro. Ex: Se eu tivesse dinheiro, viajaria nas frias.
Subjuntivo (possibilidades / hiptese: usa-se que / se / quando)
Presente: Indica dvida que ocorre no momento da fala. Ex: Espero que eu caminhe bastante no ano que vem.
Pretrito: Indica condio, hiptese. Ex: Eu caminharia todos os dias, se no trabalhasse tanto.
Futuro: Indica hiptese futura. Ex: Quando eu comear a caminhar todos os dias, sentir-me-ei melhor.
Imperativo (ordens / pedidos)
Afirmativo. Ex: Chegue cedo.
Negativo. Ex: No cantes tu.
7. Advrbio: palavra invarivel que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do prprio advrbio. Ex: A criana muito linda.
Quando modifica um verbo, o advrbio pode acrescentar vrias ideias, tais como:
Tempo: Ela chegou tarde.
Lugar: Ele mora aqui.
Modo: Eles agiram mal.
Negao: Ela no saiu de casa.
Dvida: Talvez ele volte.
7.1 Classificao do advrbio
-Tempo (ontem, hoje, logo, antes, depois)
-Lugar (aqui, ali, acol, atrs, alm)
-Modo (bem, mal, depressa, assim, devagar)
-Afirmao (sim, deveras, certamente, realmente)
-Negao (no, absolutamente, tampouco)
-Dvida (talvez, qui, porventura, provavelmente)
-Intensidade (muito, pouco, mais, bastante)
7.2 Locuo Adverbial: um conjunto de duas ou mais palavras com valor de advrbio. Ex: noite, por ali, em geral, sem dvida.
7.3 Advrbios Interrogativos: quando (de tempo), como (de modo), onde (de lugar), por que (causa). Podem aparecer tanto nas
interrogativas diretas quanto nas indiretas.
8. Preposio: palavra invarivel que faz a ligao de termos, estabelecendo dependncia entre eles. Exemplo: Pista de corrida.
Ex: (de + as = das / de + o = do / por + a = pela / em + um = num / em + a = na / em + aquilo = naquilo / de + aquela = daquela /
de + onde = donde).
Locuo Prepositiva: conjunto de 2 ou mais palavras com valor de preposio, sendo a ltima uma preposio: Ex: alm de, acima
de, ao lado de.
9. Conjuno: a palavra que liga duas oraes ou dois termos semelhantes de uma mesma orao.
9.1 Classificao das conjunes
As conjunes podem ser coordenativas e subordinativas.
Conjunes Coordenativas: ligam oraes independentes:
a) Aditivas: e, nem (= e no), no s.. mas tambm, no s..como tambm, bem como, no s..mas ainda. Ex: A garota correu e
caiu.
b) Adversativas: mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto, no obstante. Ex: A garota correu, porm no chegou.
c) Alternativas: ou, ou...ou, ora, j...j, quer...quer, seja...seja, talvez...talvez. Ex: Ou a garota corre ou ela cai.
d) Conclusivas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim. A garota correu logo chegou.
e) Explicativas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto. Ex: A garota chegou porque correu.
Conjunes Subordinativas: ligam duas oraes dependentes:
a) Integrantes: que, se. Ex: No sei se vocs esto sendo honestos.
b) Adverbiais/causais: porque, que, como (= porque, no incio da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, j que,
desde que, etc. No pude comprar o CD porque estava em falta.
c) Concessivas: introduzem uma orao que expressa ideia contrria da principal, sem, no entanto, impedir sua realizao. So
elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc. Ex: Apesar de ter chovido
fui ao cinema.
d) Condicionais: introduzem uma orao que indica a hiptese ou a condio para ocorrncia da principal. So elas: se, caso,
contanto que, salvo se, a no ser que, desde que, a menos que, sem que, etc. Ex: Se ele partir, o projeto ser cancelado.
e) Conformativas: conforme, como (= conforme), segundo, consoante, etc. Ex: Cada um colhe conforme semeia.
f) Finais: para que, a fim de que, que, porque (= para que), que, etc. Ex: Todos trabalham para que possam sobreviver.
g) Proporcionais: medida que, proporo que, ao passo que e as combinaes quanto mais...(mais), quanto menos...(menos),
quanto menos ...(mais), quanto menos...(menos), etc. Ex: A menina cansa a medida que corre.
h) Temporais: quando, enquanto, antes que, depois que, logo que, todas as vezes que, desde que, sempre que, assim que, agora que,
mal (= assim que), etc. Ex: A menina cai quando corre.
i) Comparativas: como, assim como, tal como, como se, (to)...como, tanto como, tanto quanto, do que, quanto, tal, qual, tal qual,
que nem, que(combinado com menos ou mais), etc. Ex: A menina corre tanto como o menino.
j) Consecutivas: introduzem uma orao que expressa a consequncia da principal. So elas: de sorte que, de modo que, sem que (=
que no), de forma que, de jeito que, que (tendo como antecedente na orao principal uma palavra como tal, to, cada, tanto,
tamanho), etc. Ex: Falou tanto que ficou rouco.
Locuo Conjuntiva: geralmente terminam com a palavra que. Ex: desde que, uma vez que, visto que, ainda que.
10. Interjeio: a palavra que procura expressar, de modo vivo, um sentimento. Ex: surpresa, alegria, aplauso, emoes.
10.1 Classificao de interjeio
As interjeies classificam-se segundo as emoes ou sentimentos que exprimem:
-Aclamao: Viva!
-Advertncia: Ateno!
10.2 Locuo Interjetiva: So duas ou mais palavras com valor de interjeio. Ex: Graas a Deus! Ora bolas! Ai de mim!

Emprego das Palavras.

Paulo comeu a metade do bolo, amanh ele comer po duro.
Subst. verbo artigo numeral prepos. Subst.. advrbio pronome verbo subst. adjetivo

Flexo nominal e verbal.

Verbo:
.
a classe de palavras variveis em pessoa, nmero, tempo, modo e voz, que indicam ao
(correr), estado (ficar), fenmeno (chover), fato (nascer).
Flexes Verbais:
Pessoa:
 Varia a forma verbal pra indicar a pessoa gramatical a que se refere.
1a Pessoa: Orador (que fala)
2a Pessoa: Interlocutor (com quem se fala)
3a Pessoa: Assunto (de que se fala)
.
Nmero:
Varia a forma verbal para indicar o nmero de sujeitos a que se refere.
Singular: Refere-se a um nico sujeito. Exemplo: O menino fala.
Plural: Refere-se a mais de um sujeito. Exemplo: Os meninos falam.
.
Tempo:
Presente: Indica que a ao acontece durante o momento em que se fala. Eu
estudo.
Pretrito: Indica que a ao aconteceu antes de se falar. Exemplo: Eu estudei.
Futuro: Indica que a ao vai acontecer depois de se falar. Exemplo: Eu
estudarei.
.
Modos Verbais:
Modo Indicativo: Indica uma realidade. Exemplo: Papai deseja que eu estude.
Modo Subjuntivo: Indica uma dvida, uma possibilidade. Exemplo: Talvez
eu estude.
Modo Imperativo: Indica uma ordem, um pedido, um conselho, um desejo,
uma splica. Exemplo: Estuda, menino.
.
Formas Nominais:
Infinitivo: Passa a substantivo: andar = o andar correr = o correr
Gerndio: Passa a substantivo: formando = o formando
Particpio: Passa a substantivo ou adjetivo: feito - o feito
.
Voz:
Indica se o sujeito pratica ou recebe a ao. Existem trs vozes:
Voz Ativa: O sujeito pratica a ao.
Voz Passiva: O sujeito sofre a ao.
Voz Reflexiva: O sujeito pratica e recebe a ao.
.
Verbos Impessoais:
So os verbos que no tem sujeito. Os principais verbos impessoais so: haver,
ser, estar e fazer.
Haver (no sentido de existir ou fazer
Ser (indicando data, hora, distncia)
Estar e Fazer (indicando tempo ou fenmeno meteorolgico)
.
Verbos Pronominais:
Essenciais: so sistematicamente acompanhados do SE quando enunciados.
Indicam movimento ou estado e o SE chamado de partcula integrante do
verbo. Exemplos: queixar-se, arrepender-se.
.
Acidentais: So, s vezes acompanhados do SE, quando enunciados.
Exemplos: dar-se, fazer-se.
Flexes, tempo e modo
O verbo a palavra que apresenta o maior nmero de flexes: modo, tempo, nmero, pessoa, voz e aspecto.

Flexo de modo
Corresponde s diferentes formas apresentadas pelo verbo, a fim de indicar a atitude que o falante assume em relao ao processo
verbal (certeza, dvida, ordem, etc.).

So trs os modos verbais:

INDICATIVO - Revela uma atitude objetiva do falante em relao ao processo verbal, apresentando o fato expresso pelo
verbo como certo, preciso, seja ele passado, presente ou futuro.
o Ex.: Cludia ama sua famlia.
SUBJUNTIVO - Revela uma atitude subjetiva do falante em relao ao processo verbal, permitindo a expresso de
estados emocionais como dvida, desejo, etc.
o Ex.:
Jssica falou que talvez v ao shopping.
Mariana quer que a convidem para a festa.
Se Bianca quisesse, venceria a competio.
IMPERATIVO - Revela uma atitude de interferncia do falante sobre o interlocutor, exprimindo mando, solicitao,
conselho, sugesto, splica ou convite. No imperativo, o falante sempre se dirige a um interlocutor, por isso esse modo s
possui as formas que admitem um interlocutor (segundas e terceiras pessoas, alm da primeira do plural).
o Ex.: fonte imagem

faa-me um favor. (pedido)

Tenha pacincia. (conselho)
Saia daqui! (ordem)
2) Flexo de tempo
O processo expresso pelo verbo pode-se situar em trs tempos: presente, pretrito e futuro. A possibilidade de flexo temporal
fundamental para definir uma palavra como verbo.

Pretrito: Exprime um processo que ocorre no momento em que se fala.

o Ex.: Agora, ele entrega a recompensa.
Pretrito: exprime um processo que ocorreu anteriormente ao momento em que se fala.
o Ex.: Ontem, ele entregou a recompensa.
Futuro: Exprime um processo que dever ocorrer posteriormente ao momento em que se fala.
o Ex.: Amanh, ele entregar a recompensa.
Tempos simples e tempos compostos
Quanto forma, o tempo pode ser simples e composto.

Simples - Formado por um s verbo.

o Ex.: Ela chegou tarde.
Composto - Formado pelo verbo ter (ou haver) e um particpio.
o Ex.:
Ela tinha chegado tarde.
Havamos chegado cedo.
Tempos compostos: verbo + particpio

Modo indicativo
o Pretrito perfeito - presente do indicativo + particpio
Ex.: tenho/hei estudado, vencido
o Pretrito mais-que-perfeito - pretrito imperfeito + particpio
Ex.: tinha/havia estudado, vencido
o Futuro do presente - futuro do presente + particpio
Ex.: terei/haverei estudado, vencido
o Futuro do pretrito - futuro do pretrito + particpio
Ex.: teria/haveria estudado, vencido
Modo subjuntivo
o Pretrito perfeito - presente do subjuntivo + particpio
Ex.: tenha/haja estudado, vencido
o Pretrito mais-que-perfeito - imperfeito do subjuntivo + particpio
 Ex.: tivesse/houvesse estudado, vencido
o Futuro do presente - futuro do subjuntivo + particpio
Ex.: tiver/houver estudado, vencido
Emprego de tempos e modos

Presente do indicativo
o Indica fatos ou estados permanentes, bem como exprime uma verdade cientfica, absoluta, um axioma.
Ex.: O Sol um astro.
o Exprime ao habitual.
Ex.: No trabalho aos domingos.
o D atualidade a fatos ocorridos no passado (presente histrico).
Ex.: D. Pedro proclama a Independncia do Brasil, em sete de setembro de 1822.
o Indica fato futuro bastante prximo, quando se tem certeza de que ele ocorrer.
Ex.: Amanh envio as encomendas.
o Substitui o imperativo, indicando, numa linguagem afetuosa, mais um pedido que uma ordem.
Ex.: Voc me faz um favor? (Faa-me um favor.)
Pretrito imperfeito do indicativo
o Exprime um fato anterior ao momento em que se fala, mas no o toma como concludo, acabado. O pretrito
imperfeito expressa uma ao habitual, rotineira. Utiliza-se o pretrito imperfeito do indicativo no para dizer
que se fazia alguma coisa no passado, mas para mostrar um sentimento, que se tinha o hbito de fazer aquilo,
que era comum fazer determinada coisa. Ao contrrio do pretrito perfeito que expressa uma ao, no habitual,
acabada (Eu fiz o concurso da Prefeitura e tirei dez).
Ex.:
Ele falava muito durante as aulas.
Quando me convidavam, eu comparecia.
Ele praticava esporte, estudava artes e trabalhava.
Pretrito perfeito do indicativo
o Exprime um fato passado, apresentando-o como concludo, acabado, no habitual, ao momentnea, definida
no tempo.
Ex.:
Ontem onclu todos os trabalhos.
Quando me convidaram, eu compareci.
Ele praticou esporte, estudou artes e trabalhou.
Pretrito mais-que-perfeito do indicativo
o Exprime um fato passado j concludo, tomado em relao a outro fato tambm passado.
Ex.: Eu conclura todos os trabalhos, quando voc chegou.
Obs.: Suponha que voc tenha concludo todos os trabalhos s 9h. s 10 horas seu colega chega. s
11h ele pergunta: "Terminou o trabalho?" Ento voc responde: "Eu conclura (9h) todos os trabalhos,
quando voc chegou (10h)", ou seja, "Quando voc chegou eu j tinha (havia) concludo todos os
trabalhos". Observe que so duas aes no passado, s que uma acontece antes da outra. Isso
pretrito mais-que-perfeito.
Futuro do presente do indicativo
o Exprime um fato posterior ao momento em que se fala, tomando-o como certo ou provvel. Se 'indicativo'
expressa uma ao real, certa, se 'futuro do presente' eu tenho a certeza no futuro.
Ex.: Amanh, aprovaro as leis na Cmara.
o Exprime dvida ou incerteza sobre fatos atuais.
Ex.: Ser que ainda se lembram de mim?
o Exprime um desejo ou uma ordem, caso em que possui valor imperativo.
Ex.: No matars!
Futuro do pretrito do indicativo
o Exprime um fato futuro tomado em relao a um fato passado.
Ex.: Ele me garantiu que no iria reunio.
o Exprime dvida ou incerteza sobre fatos passados.
Ex.: Naquela poca, ele teria uns quarenta anos.
Obs.: O futuro do pretrito do indicativo o nico tempo verbal que pode realmente indicar dvida ou
incerteza, pois vincula uma opo futura a uma condio.
o Indica desejo presente, na linguagem polida.
Voc me faria uma favor?
o Indica surpresa ou indignao em certas frases interrogativas e exclamativas.
Ex.: Nunca diria uma coisa dessas!
o Indica fatos no realizados, ou que no se realizaro, dependentes de condio.
Ex.: Se voc estudasse mais, passaria nas provas.
Presente do subjuntivo
o Empregado sobretudo nas oraes subordinadas (dependentes), podendo expressar fatos presentes ou futuro.
Ex.:
justo que eles fiquem. (presente)
 Desejo que todos compaream. (futuro)
Obs.: Pode-se usar o presente para esternar fatos futuros. Observe que essas aes ainda no
aconteceram, mas que certamente acontecero.
Imperfeito do subjuntivo
o Pode indicar uma ao passada, presente ou futura em relao ao verbo da orao principal.
Ex.:
Se neste momento eu tivesse coragem, contaria toda a verdade. (presente)
Mesmo que sasse antes, no teria chegado a tempo. (passado)
Ficaria feliz se ele fosse minha casa. (futuro)
Futuro do subjuntivo
o Empregado em oraes subordinadas (dependentes) para indicar eventualidade no futuro.
Ex.: Farei o trabalho se tiver tempo.

Outras flexes do verbo

Flexo de nmero - O verbo pode-se apresentar no singular ou no plural, sempre concordando com o sujeito da orao.
Flexo de pessoa - O verbo flexiona-se em pessoa - 1 (eu/ns), 2 (tu/vs), 3 (ele/elas) -, concordando com o seu sujeito.
Se na frase no houver sujeito, o verbo permanece na terceira pessoa do singular (verbos impessoais).
Flexo quanto ao aspecto - Associada diretamente ao sentido expresso pelo verbo, caracterizando o momento em que a
ao apresentada (incio, meio ou fim). Sugere um valor semntico diferenciado para o verbo.
o Alguns exemplos:
Aumentativo (ideia de exagero, aumento)
esbravejar, de bravejar
Diminutivo (h noo de diminuio)
bebericar, de beber
Frequentativo ou iterativo (indica repetio do processo, reiterado de frequncia)
balancear, pestanejar, clarear
Incoativo (indica comeo de ao ou de processo)
alvorecer, iniciar, amanhecer, nascer
Conclusivo (final de ao ou processo)
chegar, parar, terminar
Imitativo ou onomatopaico (ao prpria dos nomes de que derivam)
engatinhar (de gato), corvejar (de corvo)
Flexo de voz - Dependendo da relao com o seu sujeito, o verbo pode estar na voz ativa, na voz passiva ou na voz
relexiva.
o Voz ativa - O sujeito quem pratica a ao, o agente da ao expressa pelo verbo, chamado de sujeito ativo.
Ex.:
Cludia pintou m quadro.
Cludia havia pintado um quadro.
o Voz passiva - O sujeito o elemento que sofre a ao verbal. Pode ser analtica ou sinttica.
Analtica: apresenta 2 ou mais verbos (verbo auxiliar + verbo principal no particpio)
Ex.:
Um quadro foi pintado por Cludia.
Um quadro havia sido pintado por Cludia.
Obs.: sujeito paciente/passivo = "Um quadro". Agente da passiva = "por Cludia".
Sinttica ou Pronominal: apresenta verbo + se (partcula apassivadora)
Ex.:
Pintou-se um quadro.
Havia-se pintado um quadro.
o Voz reflexiva - Ocorre quando o sujeito pratica e sofre a ao expressa pelo verbo. (SE - pronome reflexivo).
Ex.:
Lucas olhava se no espelho. (indica reflexividade = a si mesmo)
Os convidados cumprimentaram-se. (indica reciprocidade = uns aos outros)

A REGNCIA o campo da lngua portuguesa que estuda as relaes de concordncia entre os verbos (ou nomes) e os termos
que completam seu sentido. Ou seja, estuda a relao de subordinao que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus
complementos.
A regncia necessrio visto que algumas palavras da lngua portuguesa (verbo ou nome) no possuem seu sentido completo.
Observe o exemplo abaixo:
Muitas crianas tm medo. (medo de qu?)
Muitas crianas tm medo de fantasmas.
Obs.: perceba que o nome pede complemento antecedido de preposio (de = preposio e fantasmas = complemento).
IMPORTANTE: A regncia estabelece uma relao entre um termo principal (termo regente) e o termo que lhe serve de
complemento (termo regido) e possui dois tipos: REGNCIA NOMINAL e REGNCIA VERBAL.
REGNCIA NOMINAL
Regncia nominal quando um nome (substantivo, adjetivo) regente determina para o nome regido a necessidade do uso de uma
preposio, ou seja, o vnculo entre o nome regente e o seu termo regido se estabelece por meio de uma preposio.
DICA: A relao entre um nome regente e seu termo regido se estabelece sempre por meio de uma preposio.
Exemplo:
- Os trabalhadores ficaram satisfeito com o acordo, que foi favorvel a eles.
Veja: "satisfeito" o termo regente e "com o acordo" o termo regido, "favorvel" o termo regente e "a eles" o termo regido.

Obs.: Quando um pronome relativo (que, qual, cujo, etc.) regido por um nome, deve-se introduzir, antes do relativo, a
preposio que o nome exige.

Exemplo:
- A proposta a que ramos favorveis no foi discutida na reunio. (quem favorvel, favorvel a alguma coisa/algum)
Regncia Nominal: Principais Casos (Mais Utilizados nas Provas)
Como vimos, quando o termo regente um nome, temos a regncia nominal.
Ento pra facilitar segue abaixo uma lista dos principais nomes que exigem preposies, existem nomes que pedem o uso de uma
s preposio, mas tambm existem nomes que exigem os uso de mais de uma preposio. veja:
Nomes que exigem o uso da preposio a:
Acessvel, acostumado, adaptado, adequado, afeio, agradvel, alheio, aluso, anlogo, anterior, apto, atento, ateno , avesso,
benfico, benefcio, caro, compreensvel, comum, contguo, contrrio, desacostumado desagradvel, desatento, desfavorvel,
desrespeito, devoto, equivalente, estranho, favorvel, fiel, grato, habituado, hostil, horror, idntico, imune, inacessvel, indiferente,
inerente, inferior, insensvel, Junto , leal, necessrio, nocivo, obediente, odioso, dio, ojeriza, oneroso, paralelo, peculiar,
pernicioso, perpendicular, posterior, prefervel, preferncia, prejudicial, prestes, propenso, propcio, proveitoso, prximo, rebelde,
rente, respeito, semelhante, sensvel, simptico, superior, traidor, ltimo, til, visvel, vizinho...
Nomes que exigem o uso da preposio de:
Abrigado, amante, amigo vido, capaz, certo, cheio, cheiro, comum, contemporneo, convicto, cmplice, descendente, desejoso,
despojado, destitudo, devoto, diferente, difcil, doente, dotado, duro, mulo, escasso, fcil, feliz, frtil, forte, fraco, imbudo,
impossvel, incapaz, indigno, inimigo, inocente, inseparvel, isento, junto, livre, longe, louco, maior, medo, menor, natural,
orgulhoso, passvel, piedade, possvel, prodgio, prprio, querido, rico, seguro, sujo, suspeito, temeroso, vazio...
Nomes que exigem a preposio sobre:
Opinio, discurso, discusso, dvida, insistncia, influncia, informao, preponderante, proeminncia, triunfo,
Nomes que exigem a preposio com:
Acostumado, afvel, amoroso, analogia, aparentado, compatvel, cuidadoso, descontente, generoso, impaciente, impacincia,
incompatvel, ingrato, intolerante, mal, misericordioso, obsequioso, ocupado, parecido, relacionado, satisfeito, severo, solcito,
triste...
Nomes que exigem a preposio "em":
Abundante, atento, bacharel, constante, doutor, entendido, erudito, fecundo, firme, hbil, incansvel, incessante, inconstante,
indeciso, infatigvel, lento, morador, negligente, perito, pertinaz, prtico, residente, sbio, sito, versado...
Nomes que exigem a preposio "contra":
Atentado, Blasfmia, combate, conspirao, declarao, luta, fria, impotncia, litgio, protesto, reclamao, representao...
Nomes que exigem a preposio "para":
Mau, prprio, odioso, til...
REGNCIA VERBAL
Dizemos que regncia verbal a maneira como o verbo (termo regente) se relaciona com seus complementos (termo regido).
Nas relaes de regncia verbal, o vnculo entre o verbo e seu termo regido (complemento verbal) pode ser dar com ou sem a
presena de preposio.
Exemplo:
- Ns assistimos ao ltimo jogo da Copa.
Veja: "assistimos" o termo regente, "ao" a preposio e "ltimo jogo" o termo regido.
No entanto estudar a regncia verbal requer que tenhamos conhecimentos anteriores a respeito do verbo e seus complementos,
conhecer a transitividade verbal.
Basicamente precisamos saber que:
Um verbo pode ter sentido completo, sem necessitar de complementos. So os verbos intransitivos.
H verbos que no possuem sentido completo, necessitam de complemento. So os verbos transitivos.
Exemplos:

- Transitivo direto: quando seu sentido se completa com o uso de um objeto direto (complemento sem preposio).
Exemplo: A av carinhosa agrada a netinha.
"Agrada" verbo transitivo direto e "a netinha" e o objeto direto.

- Transitivo indireto: quando seu sentido se completa com o uso de um objeto indireto (complemento com preposio).
Exemplo: Ningum confia em estranhos.
"Confia" verbo transitivo indireto, "em" a preposio e "estranhos" o objeto indireto.

- Transitivo direto e indireto: quando seu sentido e completa com os dois objetos (direto e indireto).
Exemplo: Devolvi o livro ao vendedor. "Devolvi" verbo transitivo direto e indireto, "o livro" objeto direto e "vendedor"
objeto indireto.
 A regncia e o contexto (a situao de uso)
A regncia de um verbo est ligada a situao de uso da lngua. Determinada regncia de um verbo pode ser adequada em um
contexto e ser inadequada em outro.
1. Quando um ser humano ir a Marte?
2. Quando um ser humano ir em Marte?

Em contextos formais, deve-se empregar a frase 1, porque a variedade padro, o verbo ir rege preposio a. Na linguagem
coloquial (no cotidiano), possvel usar a frase 2.
Regncia de Alguns Verbos
Para estudarmos a regncia dos verbos, devemos dividi-los em dois grupos:
1- O primeiro, dos verbos que apresentam uma determinada regncia na variedade padro e outra regncia na variedade
coloquial;
2- E o segundo dos verbos que, na variedade padro, apresentam mais de uma regncia.
PRIMEIRO GRUPO - Verbos que apresentam uma regncia na variedade padro e outra na variedade coloquial:
VERBO ASSISTIR
- SENTIDO: Auxiliar, caber, pertencer e ver, presenciar, atuar como expectador. nesse ltimo sentido que ele usado.
- VARIEDADE PADRO (Exemplos): Ele no assiste a filme de violncia; Pela TV, assistimos premiao dos atletas
olmpicos. Assistir com significado de ver, presenciar: verbo transitivo indireto (VTI), apresenta objeto indireto iniciado pela
preposio a. Quem assiste, assiste a (alguma coisa).
- VARIEDADE COLOQUIAL (Exemplos): Ela no assiste filmes de violncia. Assistir com significado de ver, presenciar:
verbo transitivo direto (VTD); apresenta objeto direto. Assistir (alguma coisa)
VERBO IR e CHEGAR
- VARIEDADE PADRO (Exemplos): No domingo, ns iremos a uma festa; O prefeito foi capital falar com o governador;
Os funcionrios chegam bem cedo ao escritrio. Apresentam a preposio a iniciando o adjunto adverbial de lugar: Ir a (algum
lugar), Chegar a (algum lugar)
- VARIEDADE COLOQUIAL (Exemplos): No domingo, ns iremos em uma festa; Os funcionrios chegam bem cedo no
escritrio. Apresentam a preposio em iniciando o adjunto adverbial de lugar: Ir em (algum lugar), Chegar em (algum lugar)
VERBO OBEDECER/DESOBEDECER
- VARIEDADE PADRO (Exemplos): A maioria dos scios do clube obedecem ao regulamento; Quem desobedece s leis de
trnsito deve ser punido. So VTI; exigem objeto indireto iniciado pela preposio a. Obedecer a (algum/alguma coisa),
Desobedecer a (algum/alguma coisa)
- VARIEDADE COLOQUIAL (Exemplos): A maioria dos scios do clube obedecem o regulamento; Quem desobedece as leis
de trnsito deve ser punido. So transitivos direto (VTD); apresentam objeto sem preposio inicial. Obedecer (algum/alguma
coisa), Desobedecer (algum/alguma coisa)
VERBO PAGAR e PERDOAR
- SENTIDO: Obs.: Se o objeto for coisa (e no pessoa), ambos so transitivos direto, tanto na variedade padro, como na
coloquial. Exemplo: Voc no pagou o aluguel. O verbo pagar tambm empregado com transitivo direto e indireto. (Pagar
alguma coisa para algum) A empresa pagava excelentes salrios a seus funcionrios.
- VARIEDADE PADRO (Exemplos): A empresa no paga aos funcionrios faz dois meses; ato de nobreza perdoar a um
amigo. So VTI quando o objeto gente; exigem preposio a iniciando o objeto indireto. Pagar a (algum), Perdoar a (algum)
- VARIEDADE COLOQUIAL (Exemplos): A empresa no paga os funcionrios faz dois meses; um ato de nobreza perdoar
um amigo. So VTD, apresentam objeto sem preposio (objeto direto): Pagar (algum), Perdoar (algum)
VERBO PREFERIR
- VARIEDADE PADRO (Exemplos): Os brasileiros preferem futebol ao vlei; Voc preferiu trabalhar a estudar. Prefiro
silncio agitao da cidade. VTDI; exige dois objetos: um direto outro indireto (iniciado pela preposio a. Preferir (alguma
coisa) a (outra)
- VARIEDADE COLOQUIAL (Exemplos): Os brasileiros preferem mais o futebol que o vlei; Voc preferiu (mais) trabalhar
que estudar; Prefiro (muito mais) silncio do que a agitao da cidade. empregado com expresses comparativas (mais...que,
muito mais ...que, do que, etc.). Preferir (mais) (uma coisa) do que (outra).
VERBO VISAR
- SENTIDO: O emprego mais usual do verbo visar no sentido de objetivar, ter como meta.
- VARIEDADE PADRO (Exemplos): Todo artista visa ao sucesso; Suas pesquisas visavam criao de novos remdios.
VTI, com preposio a iniciando o objeto indireto. Visar a (alguma coisa)
- VARIEDADE COLOQUIAL (Exemplos): Todo artista visa o sucesso; Suas pesquisas visavam a criao de novos remdios.
VTD, apresenta objeto sem preposio (objeto direto). Visar (alguma coisa)
SEGUNDO GRUPO - Verbos que, na variedade padro, apresentam mais de uma regncia (dependendo do sentido/significado
em que so empregados:
VERBO ASPIRAR
- TRANSITIVIDADE (Sentido): Verbo transitivo direto (sugar/respirar) Verbo transitivo indireto (pretender)
- EXEMPLOS: Sentiu fortes dores quando aspirou o gs. O Ex-governador aspirava ao cargo de presidente.
VERBO ASSISTIR
- TRANSITIVIDADE (Sentido): Verbo transitivo direto (ajudar); Verbo transitivo indireto (ver); Verbo transitivo indireto
(pertencer)
- EXEMPLOS: Rapidamente os paramdicos assistiram os feridos. Voc assistiu ao filme? O direito de votar assisti a todo
cidado.
 VERBO INFORMAR
- TRANSITIVIDADE (Sentido): Verbo transitivo direto e indireto (passar informao)
- EXEMPLOS: Algumas rdios informam as condies das estradas aos motoristas. Algumas rdios informam os motoristas das
condies das estradas
VERBO QUERER
- TRANSITIVIDADE (Sentido): Verbo transitivo direto (desejar); Verbo transitivo indireto (amar/gostar)
- EXEMPLOS: Todos queremos um Brasil menos desigual. Isabela queria muito aos avs.
VERBO VISAR
- TRANSITIVIDADE (Sentido): Verbo transitivo direto (mirar); Verbo transitivo direto (pr visto); Verbo transitivo indireto
(objetivar)
- EXEMPLOS: O atacante, ao chutar a falta, visou o ngulo do gol. Por favor, vise todas as pginas do documento. Esta fazenda
visa produo de alimentos orgnicos.

Observaes:
O verbo aspirar, como outros transitivos indiretos, no admite os pronomes lhe/lhes como objeto. Devem ser substitudos por a ele
(s) /a ela (s). Ex.: O diploma universitrio importante; todo jovem deve aspirar a ele.
No sentido de ver presenciar, o verbo assistir no admite lhe (s) como objeto, essas formas devem ser substitudas por ele (s) ela
(s). Ex.: o show de abertura das olimpadas foi muito bonito; voc assistiu a ele?
No sentido de objetivar, ter como meta, o verbo visar (TD) no admite como objeto a forma lhe/lhes, que devem ser substitudas
por a ele (s) a ela (s). Ex: O ttulo de campeo rende uma fortuna ao time vencedor, por isso todos os clubes visam a ele
persistentemente.
Existem outros verbos que, na variedade padro, apresentam a mesma regncia do verbo informar. So eles: avisar, prevenir,
notificar, cientificar.
DICAS GERAIS SOBRE REGNCIA VERBAL E NOMINAL PARA FIXAO:

Alguns nomes ou verbos da lngua portuguesa no tem sentido completo.

Na regncia nominal, a relao entre um nome regente e seu termo regido se estabelece sempre por meio de uma preposio.

Na regncia verbal, temos que conhecer a transitividade dos verbos, ou seja, se direta (VTD-verbo transitivo direto), se
indireta (VTI- verbo transitivo indireto) ou se , ao mesmo tempo, direta e indireta (VTDI- verbo transitivo direto e indireto).

Observe sempre os verbos que mudam de regncia ao mudar de sentido, como visar, assistir, aspirar, agradar, implicar,
proceder, querer, servir e outros.

No se pode atribuir um mesmo complemento a verbos de regncias distintas. Por exemplo: o verbo assistir no sentido de ver,
requer a preposio a e o verbo gostar, requer a preposio de. No podemos, segundo a gramatica, construir frases como:
Assistimos e gostamos do jogo. , temos que dar a cada verbo o complemento adequado, logo, a construo correta Assistimos
ao jogo e gostamos dele.

O conhecimento das preposies e de seu uso fator importante no estudo e emprego da regncia (nominal, verbal) correta, pois
elas so capazes de mudar totalmente o sentido do que for dito. Ex.: As novas medidas escolares vo de encontro aos anseios dos
alunos. Os alunos da 3 srie foram ao encontro da nova turma.

Pronomes oblquos, algumas vezes, funcionam como complemento verbal.

Pronomes relativos, algumas vezes, funcionam como complemento verbal.

Concordncia nominal e verbal.

4.5 Concordncia verbal e nominal.

As crianas esto animadas.

Crianas animadas.
No primeiro exemplo, o verbo estar se encontra na terceira pessoa do plural, concordando com o seu sujeito,as crianas. No segundo
exemplo, o adjetivo animadas est concordando em gnero (feminino) e nmero (plural) com o substantivo a que se refere: crianas.
Nesses dois exemplos, as flexes de pessoa, nmero e gnero se correspondem.
Concordncia a correspondncia de flexo entre dois termos, podendo ser verbal ou nominal.

CONCORDNCIA VERBAL
Ocorre quando o verbo se flexiona para concordar com seu sujeito.

Sujeito Simples
Regra Geral
O sujeito sendo simples, com ele concordar o verbo em nmero e pessoa. Veja os exemplos:
A orquestra tocou uma valsa longa.
3 p. Singular 3 p. Singular
Os pares que rodeavam a ns danavam bem.
3 p. Plural 3 p. Plural

Casos Particulares
1) Quando o sujeito formado por uma expresso partitiva (parte de, uma poro de, o grosso de, metade de, a maioria de, a maior
parte de, grande parte de...) seguida de um substantivo ou pronome no plural, o verbo pode ficar no singular ou no plural.
Por Exemplo:
A maioria dos jornalistas aprovou / aprovaram a ideia.
Metade dos candidatos no apresentou / apresentaram nenhuma proposta interessante.
Esse mesmo procedimento pode se aplicar aos casos dos coletivos, quando especificados:
Por Exemplo:
Um bando de vndalos destruiu / destruram o monumento.
Obs.: nesses casos, o uso do verbo no singular enfatiza a unidade do conjunto; j a forma plural confere destaque aos
elementos que formam esse conjunto.

2) Quando o sujeito formado por expresso que indica quantidade aproximada (cerca de, mais de, menos de, perto de...) seguida
de numeral e substantivo, o verbo concorda com o substantivo. Observe:
Cerca de mil pessoas participaram da manifestao.
Perto de quinhentos alunos compareceram solenidade.
Mais de um atleta estabeleceu novo recorde nas ltimas Olimpadas.
Obs.: quando a expresso "mais de um" se associar a verbos que exprimem reciprocidade (igual/retorno), o plural obrigatrio:
Por Exemplo:
Mais de um colega se ofenderam na tumultuada discusso de ontem. (ofenderam um ao outro)
3) Quando se trata de nomes que s existem no plural, a concordncia deve ser feita levando-se em conta a ausncia ou presena de
artigo. Sem artigo, o verbo deve ficar no singular. Quando h artigo no plural, o verbo deve ficar o plural.
Exemplos:
Os Estados Unidos determinam o fluxo da atividade econmica do mundo.
Alagoas impressiona pela beleza das praias e pela pobreza da populao.
As Minas Gerais so inesquecveis.
Minas Gerais produz queijo e poesia de primeira.
Os Sertes imortalizaram Euclides da Cunha.
4) Quando o sujeito um pronome interrogativo ou indefinido plural (quais, quantos, alguns, poucos, muitos, quaisquer, vrios)
seguido por "de ns" ou "de vs", o verbo pode concordar com o primeiro pronome (na terceira pessoa do plural) ou com
o pronome pessoal. Veja:
Quais de ns so / somos capazes?
Alguns de vs sabiam / sabeis do caso?
Vrios de ns propuseram / propusemos sugestes inovadoras.
Obs.: veja que a opo por uma ou outra forma indica a incluso ou a excluso do emissor. Quando algum diz ou escreve "Alguns
de ns sabamos de tudo e nada fizemos", esta pessoa est se incluindo no grupo dos omissos. Isso no ocorre quando algum diz
ou escreve "Alguns de ns sabiam de tudo e nada fizeram.", frase que soa como uma denncia.
Nos casos em que o interrogativo ou indefinido estiver no singular, o verbo ficar no singular.
Por Exemplo:
Qual de ns capaz?
Algum de vs fez isso.

5) Quando o sujeito formado por uma expresso que indica porcentagem seguida de substantivo, o verbo deve concordar com
o substantivo.
Exemplos:
25% do oramento do pas deve destinar-se Educao.
85% dos entrevistados no aprovam a administrao do prefeito.
1% do eleitorado aceita a mudana.
1% dos alunos faltaram prova.
Quando a expresso que indica porcentagem no seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o nmero. Veja:
25% querem a mudana.
1% conhece o assunto.
6) Quando o sujeito o pronome relativo "que", a concordncia em nmero e pessoa feita com o antecedente do pronome.
Exemplos:
Fui eu que paguei a conta.
Fomos ns que pintamos o muro.
s tu que me fazes ver o sentido da vida.
Ainda existem mulheres que ficam vermelhas na presena de um homem.
7) Com a expresso "um dos que", o verbo deve assumir a forma plural.
Por Exemplo:
Ademir da Guia foi um dos jogadores que mais encantaram os poetas.
Se voc um dos que admiram o escritor, certamente ler seu novo romance.

Ateno:
A tendncia, na linguagem corrente, a concordncia no singular. O que se ouve efetivamente, so construes como:
"Ele foi um dos deputados que mais lutou para a aprovao da emenda".
Ao compararmos com um caso em que se use um adjetivo, temos:
"Ela uma das alunas mais brilhante da sala."
A anlise da construo acima torna evidente que a forma no singular inadequada. Assim, as formas aceitveis so:
" Das alunas mais brilhantes da sala, ela uma."
" Dos deputados que mais lutaram pela aprovao da emenda, ele um".

8) Quando o sujeito o pronome relativo "quem", pode-se utilizar o verbo na terceira pessoa do singular ou em concordncia com
o antecedente do pronome.
Exemplos:
Fui eu quem pagou a conta. / Fui eu quem paguei a conta.
Fomos ns quem pintou o muro.
Fomos ns quem pintamos o muro.
9) Quando o sujeito um pronome de tratamento, o verbo fica na 3 pessoa do singular ou plural.
Por Exemplo:
Vossa Excelncia diabtico?
Vossas Excelncias vo renunciar?
10) A concordncia dos verbos bater, dar e soar se d de acordo com o numeral.
Por Exemplo:
Deu uma hora no relgio da sala.
Deram cinco horas no relgio da sala.
Obs.: caso o sujeito da orao seja a palavra relgio, sino, torre, etc., o verbo concordar com esse sujeito.
Por Exemplo:
O tradicional relgio da praa matriz d nove horas.
11) Verbos Impessoais: por no se referirem a nenhum sujeito, so usados sempre na 3 pessoa do singular. So verbos impessoais:
Haver no sentido de existir;
Fazer indicando tempo;
Aqueles que indicam fenmenos da natureza.
Exemplos:
Havia muitas garotas na festa.
Faz dois meses que no vejo meu pai.
Chovia ontem tarde.

Sujeito Composto
1) Quando o sujeito composto e anteposto ao verbo, a concordncia se faz no plural:
Exemplos:
Pai e filho conversavam longamente.
Sujeito
Pais e filhos devem conversar com frequncia.
Sujeito
2) Nos sujeitos compostos formados por pessoas gramaticais diferentes, a concordncia ocorre da seguinte maneira: a primeira
pessoa do plural prevalece sobre a segunda pessoa, que por sua vez, prevalece sobre a terceira. Veja:
Teus irmos, tu e eu tomaremos a deciso.
Primeira Pessoa do Plural (Ns)

Tu e teus irmos tomareis a deciso.

Segunda Pessoa do Plural (Vs)

Pais e filhos precisam respeitar-se.

Terceira Pessoa do Plural (Eles)
Obs.: quando o sujeito composto, formado por um elemento da segunda pessoa e um da terceira, possvel empregar o
verbo na terceira pessoa do plural. Aceita-se, pois, a frase: "Tu e teus irmos tomaro a deciso."
3) No caso do sujeito composto posposto ao verbo, passa a existir uma nova possibilidade de concordncia: em vez de concordar
no plural com a totalidade do sujeito, o verbo pode estabelecer concordncia com o ncleo do sujeito mais prximo. Convm
insistir que isso uma opo, e no uma obrigao.
Por Exemplo:
Faltaram coragem e competncia.
Faltou coragem e competncia.
4) Quando ocorre ideia de reciprocidade (igualdade / retorno), no entanto, a concordncia feita obrigatoriamente no plural.
Observe:
Abraaram-se vencedor e vencido.
Ofenderam-se o jogador e o rbitro.

Casos Particulares
1) Quando o sujeito composto formado por ncleos sinnimos ou quase sinnimos, o verbo pode ficar no plural ou no singular.
Por Exemplo:
Descaso e desprezo marcam / marca seu
comportamento.
2) Quando o sujeito composto formado por ncleos dispostos em gradao, o verbo pode ficar no plural ou concordar com
o ltimo ncleo do sujeito.
Por Exemplo:
Com voc, meu amor, uma hora, um minuto, um segundo me satisfazem / satisfaz.
No primeiro caso, o verbo no plural enfatiza a unidade de sentido que h na combinao. No segundo caso, o verbo
no singular enfatiza o ltimo elemento da srie gradativa.

3) Quando os ncleos do sujeito composto so unidos por "ou" ou "nem", o verbo dever ficar no plural se a declarao contida no
predicado puder ser atribuda a todos os ncleos.
Por Exemplo:
Drummond ou Bandeira representam a essncia da poesia brasileira.
Nem o professor nem o aluno acertaram a resposta.
Quando a declarao contida no predicado s puder ser atribuda a um dos ncleos do sujeito, ou seja, se os
ncleos forem excludentes, o verbo dever ficar no singular.
Por Exemplo:
Roma ou Buenos Aires ser a sede da prxima Olimpada.
Voc ou ele ser escolhido. (S ser escolhido um)
4) Com as expresses "um ou outro" e "nem um nem outro", a concordncia costuma ser feita no singular, embora o plural
tambm seja praticado.
Por Exemplo:
Um e outro compareceu / compareceram festa.
Nem um nem outro saiu / saram do colgio.
5) Quando os ncleos do sujeito so unidos por "com", o verbo pode ficar no plural. Nesse caso, os ncleos recebem um mesmo
grau de importncia e a palavra "com" tem sentido muito prximo ao de "e". Veja:
O pai com o filho montaram o brinquedo.
O governador com o secretariado traaram os planos para o prximo semestre.
Nesse mesmo caso, o verbo pode ficar no singular, se a ideia enfatizar o primeiro elemento.
O pai com o filho montou o brinquedo.
O governador com o secretariado traou os planos para o prximo semestre.
Obs.: com o verbo no singular, no se pode falar em sujeito composto. O sujeito simples, uma vez que as expresses "com o
filho" e "com o secretariado" so adjuntos adverbiais de companhia. Na verdade, como se houvesse uma inverso da ordem. Veja:
"O pai montou o brinquedo com o filho."
"O governador traou os planos para o prximo semestre com o secretariado."
6) Quando os ncleos do sujeito so unidos por expresses correlativas como: "no s...mas ainda", "no somente"..., "no
apenas...mas tambm", "tanto...quanto", o verbo concorda de preferncia no plural.
No s a seca, mas tambm o pouco caso castigam o Nordeste.
Tanto a me quanto o filho ficaram surpresos com a notcia.
7) Quando os elementos de um sujeito composto so resumidos por um aposto recapitulativo, a concordncia feita com esse termo
resumidor.
Por Exemplo:
Filmes, novelas, boas conversas, nada o tirava da apatia.
Trabalho, diverso, descanso, tudo muito importante na vida das pessoas.

Outros Casos

1) O Verbo e a Palavra "SE"

Dentre as diversas funes exercidas pelo "se", h duas de particular interesse para a concordncia verbal:
a) quando ndice de indeterminao do sujeito;
b) quando partcula apassivadora.
Quando ndice de indeterminao do sujeito, o "se" acompanha os verbos intransitivos, transitivos indireto se de ligao, que
obrigatoriamente so conjugados na terceira pessoa do singular.
Exemplos:
Precisa-se de governantes interessados em civilizar o pas.
Confia-se em teses absurdas.
Era-se mais feliz no passado.
Quando pronome apassivador, o "se" acompanha verbos transitivos diretos e indiretos na formao da voz passiva sinttica. Nesse
caso, o verbo deve concordar com o sujeito da orao.
Exemplos:
Construiu-se um posto de sade.
Construram-se novos postos de sade.
No se pouparam esforos para despoluir o rio.
No se devem poupar esforos para despoluir o rio.
2) O Verbo "Ser"
A concordncia verbal se d sempre entre o verbo e o sujeito da orao. No caso do verbo ser, essa concordncia pode ocorrer
tambm entre o verbo e o predicativo do sujeito.
O verbo ser concordar com o predicativo do sujeito:
a) Quando o sujeito for representado pelos pronomes - isto, isso, aquilo, tudo, o - e o predicativo estiver no plural.
Exemplos:
Isso so lembranas inesquecveis.
Aquilo eram problemas gravssimos.
O que eu admiro em voc so os seus cabelos compridos.
b) Quando o sujeito estiver no singular e se referir a coisas, e o predicativo for um substantivo no plural.
Exemplos:

Nosso piquenique foram s guloseimas

Sujeito Predicativo do Sujeito

Sua rotina eram s alegrias.

Sujeito Predicativo do Sujeito
Se o sujeito indicar pessoa, o verbo concorda com esse sujeito.
Por Exemplo:
Gustavo era s decepes.
Minhas alegrias esta criana.
Obs.: admite-se a concordncia no singular quando se deseja fazer prevalecer um elemento sobre o outro.
Por Exemplo:
A vida iluses.
c) Quando o sujeito for pronome interrogativo que ou quem.
Por Exemplo:
Que so esses papis?
Quem so aquelas crianas?
d) Como impessoal na indicao de horas, dias e distncias, o verbo ser concorda com o numeral.
Exemplos:
uma hora.
So trs da manh.
Eram 25 de julho quando partimos.
Daqui at a padaria so dois quarteires.
Saiba que:
Na indicao de dia, o verbo ser admite as seguintes concordncias:
1) No singular: Concorda com a palavra explcita dia. Por Exemplo: Hoje dia quatro de maro.
2) No plural: Concorda com o numeral, sem a palavra explcita dia. Por Exemplo: Hoje so quatro de maro.
3) No singular: Concorda com a ideia implcita de dia. Por Exemplo: Hoje quatro de maro.
e) Quando o sujeito indicar peso, medida, quantidade e for seguido de palavras ou expresses como pouco, muito, menos de, mais
de, etc., o verbo ser fica no singular.
Exemplos:
Cinco quilos de acar mais do que preciso.
Trs metros de tecido pouco para fazer seu vestido.
Duas semanas de frias muito para mim.
f) Quando um dos elementos (sujeito ou predicativo) for pronome pessoal do caso reto, com este concordar o verbo.
Por Exemplo: No meu setor, eu sou a nica mulher.
Aqui os adultos somos ns.
Obs.: sendo ambos os termos (sujeito e predicativo) representados por pronomes pessoais, o verbo concorda com o pronome
sujeito.
Por Exemplo:
Eu no sou ela.
Ela no eu.
g) Quando o sujeito for uma expresso de sentido partitivo ou coletivo e o predicativo estiver no plural, o verbo ser concordar com
o predicativo.
Por Exemplo:
A grande maioria no protesto eram jovens.
O resto foram atitudes imaturas.

3) O Verbo "Parecer"
O verbo parecer, quando seguido de infinitivo, admite duas concordncias:
a) Ocorre variao do verbo parecer e no se flexiona o infinitivo.
Por Exemplo:
Alguns colegas pareciam chorar naquele momento.
b) A variao do verbo parecer no ocorre, o infinitivo sofre flexo.
Por Exemplo:
Alguns colegas parecia chorarem naquele momento.
Obs.: a primeira construo considerada corrente, enquanto a segunda, literria.
Ateno:
Com oraes desenvolvidas, o verbo parecer fica no singular.
Por Exemplo:
As paredes parece que tm ouvidos. (Parece que as paredes tm ouvidos.)

4) A Expresso "Haja Vista"

A expresso haja vista admite as seguintes construes:
a) A expresso fica invarivel (seguida ou no de preposio).
Por Exemplo:
Haja vista as lies dadas por ele. ( = por exemplo)
Haja vista aos fatos explicados por esta teoria. ( = atente-se)
b) O verbo haver pode variar (desde que no seguido de preposio), considerando-se o termo seguinte como sujeito.
Por Exemplo:
Hajam vista os exemplos de sua dedicao. ( = vejam-se)

CONCORDNCIA NOMINAL
A concordncia nominal se baseia na relao entre um substantivo (ou pronome, ou numeral substantivo) e as palavras que a ele se
ligam para caracteriz-lo (artigos, adjetivos, pronomes adjetivos, numerais adjetivos e particpios). Basicamente, ocupa-se da
relao entre nomes.
Lembre-se: normalmente, o substantivo funciona como ncleo de um termo da orao, e o adjetivo, como adjunto adnominal.
A concordncia do adjetivo ocorre de acordo com as seguintes regras gerais:
1) O adjetivo concorda em gnero e nmero quando se refere a um nico substantivo.
Por Exemplo:
As mos trmulas denunciavam o que sentia.
2) Quando o adjetivo se refere a vrios substantivos, a concordncia pode variar. Podemos sistematizar essa flexo nos seguintes
casos:
(a) Adjetivo anteposto aos substantivos:
- O adjetivo concorda em gnero e nmero com o substantivo mais prximo.
Por Exemplo:
Encontramos cadas as roupas e os prendedores.
Encontramos cada a roupa e os prendedores.
Encontramos cado o prendedor e a roupa.
- Caso os substantivos sejam nomes prprios ou de parentesco, o adjetivo deve sempre concordar no plural.
Por Exemplo:
As adorveis Fernanda e Cludia vieram me visitar.
Encontrei os divertidos primos e primas na festa.
(b) Adjetivo posposto aos substantivos:
- O adjetivo concorda com o substantivo mais prximo ou com todos eles (assumindo forma masculino plural se houver substantivo
feminino e masculino).
Exemplos:
A indstria oferece localizao e atendimento perfeito.
A indstria oferece atendimento e localizao perfeita.
A indstria oferece localizao e atendimento perfeitos.
A indstria oferece atendimento e localizao perfeitos.
Obs.: os dois ltimos exemplos apresentam maior clareza, pois indicam que o adjetivo efetivamente se refere aos dois
substantivos. Nesses casos, o adjetivo foi flexionado no plural masculino, que o gnero predominante quando h
substantivos de gneros diferentes.
- Se os substantivos possurem o mesmo gnero, o adjetivo fica no singular ou plural.
Exemplos:
A beleza e a inteligncia feminina(s).
O carro e o iate novo(s).
3) Expresses formadas pelo verbo SER + adjetivo:
a) O adjetivo fica no masculino singular, se o substantivo no for acompanhado de nenhum modificador.
Por Exemplo: gua bom para sade.
b) O adjetivo concorda com o substantivo, se este for modificado por um artigo ou qualquer outro determinativo.
Por Exemplo: Esta gua boa para sade.
4) O adjetivo concorda em gnero e nmero com os pronomes pessoais a que se refere.
Por Exemplo: Juliana as viu ontem muito felizes.
5) Nas expresses formadas por pronome indefinido neutro (nada, algo, muito, tanto, etc.) + preposio DE + adjetivo, este ltimo
geralmente usado no masculino singular.
Por Exemplo: Os jovens tinham algo de misterioso.
6) A palavra "s", quando equivale a "sozinho", tem funo adjetiva e concorda normalmente com o nome a que se refere.
Por Exemplo:
Cristina saiu s.
Cristina e Dbora saram ss.
Obs.: quando a palavra "s" equivale a "somente" ou "apenas", tem funo adverbial, ficando, portanto, invarivel.
Por Exemplo: Eles s desejam ganhar presentes.
7) Quando um nico substantivo modificado por dois ou mais adjetivos no singular, podem ser usadas as construes:
a) O substantivo permanece no singular e coloca-se o artigo antes do ltimo adjetivo.
Por Exemplo: Admiro a cultura espanhola e a portuguesa.
b) O substantivo vai para o plural e omite-se o artigo antes do adjetivo.
Por Exemplo: Admiro as culturas espanhola e portuguesa.
Obs.: veja esta construo: Estudo a cultura espanhola e portuguesa.
Note que ela provoca incerteza: trata-se de duas culturas distintas ou de uma nica, espano-portuguesa? Procure evitar
construes desse tipo.

Casos Particulares
proibido - necessrio - bom - preciso - permitido
a) Essas expresses, formadas por um verbo mais um adjetivo, ficam invariveis se o substantivo a que se referem possuir sentido
genrico (no vier precedido de artigo).
Exemplos:
proibido entrada de crianas.
Em certos momentos, necessrio ateno.
No vero, melancia bom.
preciso cidadania.
No permitido sada pelas portas laterais.
b) Quando o sujeito dessas expresses estiver determinado por artigos, pronomes ou adjetivos, tanto o verbo como o adjetivo
concordam com ele.
Exemplos:
proibida a entrada de crianas.
Esta salada tima.
A educao necessria.
So precisas vrias medidas na educao.
Anexo - Obrigado - Mesmo - Prprio - Incluso - Quite
Essas palavras adjetivas concordam em gnero e nmero com o substantivo ou pronome a que se referem. Observe:
Seguem anexas as documentaes requeridas.
A menina agradeceu: - Muito obrigada.
Muito obrigadas, disseram as senhoras, ns mesmas faremos isso.
Seguem inclusos os papis solicitados.
J lhe paguei o que estava devendo: estamos quites.
Bastante - Caro - Barato Longe
Essas palavras so invariveis quando funcionam como advrbios. Concordam com o nome a que se referem quando funcionam
como adjetivos, pronomes adjetivos, ou numerais.
Exemplos:
As jogadoras estavam bastante cansadas. (advrbio)
H bastantes pessoas insatisfeitas com o trabalho.
(pronome adjetivo)
Nunca pensei que o estudo fosse to caro. (advrbio)
As casas esto caras. (adjetivo)
Achei barato este casaco. (advrbio)
Hoje as frutas esto baratas. (adjetivo)
"Vais ficando longe de mim como o sono, nas alvoradas." (Ceclia Meireles) (advrbio)
"Levai-me a esses longes verdes, cavalos de vento!"
(Ceclia Meireles). (adjetivo)
Meio - Meia
a) A palavra "meio", quando empregada como adjetivo, concorda normalmente com o nome a que se refere.
Por Exemplo:
Pedi meia cerveja e meia poro de polentas.
b) Quando empregada como advrbio (modificando um adjetivo) permanece invarivel.
Por Exemplo: A noiva est meio nervosa.

Alerta - Menos
Essas palavras so advrbios, portanto, permanecem sempre invariveis.
Por Exemplo:
Os escoteiros esto sempre alerta.
Carolina tem menos bonecas que sua amiga.

Regncia nominal e verbal.

Regncia nominal e verbal.

Definio: D-se o nome de regncia relao de subordinao que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos.
Ocupa-se em estabelecer relaes entre as palavras, criando frases no ambguas, que expressem efetivamente o sentido desejado,
que sejam corretas e claras.

REGNCIA VERBAL
Termo Regente: VERBO
A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e objetos
indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).
O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nossa capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos as
diversas significaes que um verbo pode assumir com a simples mudana ou retirada de uma preposio. Observe:
A me agrada o filho. -> agradar significa acariciar, contentar.
A me agrada ao filho. -> agradar significa "causar agrado ou prazer", satisfazer.
Logo, conclui-se que "agradar algum" diferente de "agradar a algum".

Saiba que:
O conhecimento do uso adequado das preposies um dos aspectos fundamentais do estudo da regncia verbal (e tambm
nominal). As preposies so capazes de modificar completamente o sentido do que se est sendo dito. Veja os exemplos:
Cheguei ao metr.
Cheguei no metr.
No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no segundo caso, o meio de transporte por mim utilizado. A orao "Cheguei no
metr", popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se vai, possui, no padro culto da lngua, sentido diferente. Alis,
muito comum existirem divergncias entre a regncia coloquial, cotidiana de alguns verbos, e a regncia culta.

Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos de acordo com sua transitividade. A transitividade, porm, no um fato
absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes formas em frases distintas.
Verbos Intransitivos
Os verbos intransitivos no possuem complemento. importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos aos adjuntos
adverbiais que costumam acompanh-los.
a) Chegar, Ir
Normalmente vm acompanhados de adjuntos adverbiais de lugar. Na lngua culta, as preposies usadas para
indicar destino ou direo so: a, para.
Exemplos: Fui ao teatro.
Adjunto Adverbial de Lugar

Ricardo foi para a Espanha.

Adjunto Adverbial de Lugar
Obs.: "Ir para algum lugar" enfatiza a direo, a partida.
Ir a algum lugar" sugere tambm o retorno.
Importante: reserva-se o uso de "em" para indicao de tempo ou meio. Veja:
Cheguei a Roma em outubro.
Adjunto Adverbial de Tempo

Chegamos no trem das dez.

Adjunto Adverbial de Meio
b) Comparecer
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a. Por Exemplo: Comparecemos ao estdio (ou no estdio) para ver
o ltimo jogo.

Quando ocorrer ideia de LUGAR, o verbo ser sempre INTRANSITIVO. Considerao.

Verbos Transitivos Diretos
Os verbos transitivos diretos so complementados por objetos diretos. Isso significa que no exigem preposio para o
estabelecimento da relao de regncia.
Ao empregar esses verbos, devemos lembrar que:
Pronomes oblquos o, a, os, as atuam como objetos diretos. Esses pronomes podem assumir as formas lo, los, la, las (aps formas
verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (aps formas verbais terminadas em sons nasais).
Enquanto lhe e lhes so, quando complementos verbais, objetos indiretos.

So verbos transitivos diretos, dentre outros:

abandonar, abenoar, aborrecer, abraar, acompanhar, acusar, admirar, adorar, alegrar, ameaar, amolar, amparar, auxiliar, castigar,
condenar, conhecer, conservar, convidar, defender, eleger, estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger, respeitar,
socorrer, suportar, ver, visitar.
Na lngua culta, esses verbos funcionam exatamente como o verbo amar:
Amo aquele rapaz. / Amo-o.
Amo aquela moa. / Amo-a.
Amam aquele rapaz. / Amam-no.
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve am-la.
Obs.: os pronomes lhe, lhes s acompanham esses verbos para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos
adnominais).
Exemplos:
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto)
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira)
Conheo-lhe o mau humor! (= conheo seu mau humor)

Verbos Transitivos Indiretos

Os verbos transitivos indiretos so complementados por objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma
preposio para o estabelecimento da relao de regncia. Os pronomes pessoais do caso oblquo de terceira pessoa que podem
atuar como objetos indiretos so o "lhe", o "lhes", para substituir pessoas. No se utilizam os pronomes o, os, a, as como
complementos de verbos transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que no representam pessoas, usam-se pronomes oblquos
tnicos de terceira pessoa (ele, ela) em lugar dos pronomes tonos lhe, lhes. Os verbos transitivos indiretos so os seguintes:
a) Consistir: Tem complemento introduzido pela preposio "em".
Por Exemplo: A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para todos.

b) Obedecer e Desobedecer: Possuem seus complementos introduzidos pela preposio "a".

Por Exemplo:
Devemos obedecer aos nossos princpios e ideais.
Eles desobedeceram s leis do trnsito.

c) Responder: Tem complemento introduzido pela preposio "a". Esse verbo pede objeto indireto para indicar "a quem" ou ao
que" se responde.
Por Exemplo:
Respondi ao meu patro.
Respondemos s perguntas.
Respondeu-lhe altura.
Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto quando exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva
analtica. Veja:
O questionrio foi respondido corretamente.
Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente.

d) Simpatizar e Antipatizar: Possuem seus complementos introduzidos pela preposio "com".

Por Exemplo:
Antipatizo com aquela apresentadora.
Simpatizo com os que condenam os polticos que governam para uma minoria privilegiada.

Verbos Transitivos Diretos e Indiretos

Os verbos transitivos diretos e indiretos so acompanhados de um objeto direto e um indireto. Merecem destaque, nesse grupo:

Agradecer, Perdoar e Pagar

So verbos que apresentam objeto direto relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a pessoas. Veja os exemplos:
Agradeo aos ouvintes a audincia.
Objeto Indireto Objeto Direto

Cristo ensina que preciso perdoar o pecado ao pecador.

Objeto Direto Objeto Indireto

Paguei o dbito ao cobrador.

Objeto Direto Objeto Indireto

O uso dos pronomes oblquos tonos deve ser feito com particular cuidado. Observe:
Agradeci o presente. / Agradeci-o.
Agradeo a voc. / Agradeo-lhe.
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.
Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.
Saiba que:
Com os verbos agradecer, perdoar e pagar a pessoa deve sempre aparecer como objeto indireto, mesmo que na frase no haja
objeto direto. Veja os exemplos:
A empresa no paga aos funcionrios desde setembro.
J perdoei aos que me acusaram.
Agradeo aos eleitores que confiaram em mim.

Informar
Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa.
Por Exemplo:
Informe os novos preos aos clientes.
Informe os clientes dos novos preos. (ou sobre os novos preos)
Na utilizao de pronomes como complementos, veja as construes:
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preos.
Informe-os dos novos preos. / Informe-os deles. (ou sobre eles)
Obs.: a mesma regncia do verbo informar usada para os seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.

Comparar
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as preposies "a" ou "com" para introduzir o complemento indireto.
Por Exemplo:
Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma criana.
Pedir
Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na forma de orao subordinada substantiva) e indireto de pessoa.
Por Exemplo:
Pedi-lhe favores.
Objeto Indireto Objeto Direto

Pedi-lhe que mantivesse em silncio.

Objeto Indireto Orao Subordinada
Substantiva Objetiva Direta

Saiba que:
1) A construo "pedir para", muito comum na linguagem cotidiana, deve ter emprego muito limitado na lngua culta. No
entanto, considerada correta quando a palavra licena estiver subentendida. Por Exemplo: Peo (licena) para ir entregar-lhe os
catlogos em casa.
Observe que, nesse caso, a preposio "para" introduz uma orao subordinada adverbial final reduzida de infinitivo (para ir
entregar-lhe os catlogos em casa).
2) A construo "dizer para", tambm muito usada popularmente, igualmente considerada incorreta.

Preferir
Na lngua culta, esse verbo deve apresentar objeto indireto introduzido pela preposio "a".
Por Exemplo:
Prefiro qualquer coisa a abrir mo de meus ideais.
Prefiro trem a nibus.
Obs.: na lngua culta, o verbo "preferir" deve ser usado sem termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um
milho de vezes, mais. A nfase j dada pelo prefixo existente no prprio verbo (pre).

Mudana de Transitividade versus Mudana de Significado

H verbos que, de acordo com a mudana de transitividade, apresentam mudana de significado. O conhecimento das diferentes
regncias desses verbos um recurso lingustico muito importante, pois alm de permitir a correta interpretao de passagens
escritas, oferece possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os principais, esto:

AGRADAR
1) Agradar transitivo direto no sentido de fazer carinhos, acariciar.
Por Exemplo:
Sempre agrada o filho quando o rev. / Sempre o agrada quando o rev.
Cludia no perde oportunidade de agradar o gato. / Cludia no perde oportunidade de agrad-lo.
2) Agradar transitivo indireto no sentido de causar agrado a, satisfazer, ser agradvel a. Rege complemento introduzido pela
preposio "a".
Por Exemplo:
O cantor no agradou aos presentes.
O cantor no lhes agradou.

ASPIRAR
1) Aspirar transitivo direto no sentido de sorver, inspirar (o ar), inalar.
Por Exemplo:
Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o)
2) Aspirar transitivo indireto no sentido de desejar, ter como ambio.
Por Exemplo:
Aspirvamos a melhores condies de vida. (Aspirvamos a elas)
Obs.: como o objeto direto do verbo "aspirar" no pessoa, mas coisa, no se usam as formas pronominais tonas "lhe" e "lhes" e
sim as formas tnicas "a ele (s)", a ela (s)". Veja o exemplo:
Aspiravam a uma existncia melhor. (= Aspiravam a ela)

ASSISTIR
1) Assistir transitivo direto no sentido de ajudar, prestar assistncia a, auxiliar.
Por Exemplo:
As empresas de sade negam-se a assistir os idosos.
As empresas de sade negam-se a assisti-los.
2) Assistir transitivo indireto no sentido de ver, presenciar, estar presente, caber, pertencer.
Exemplos:
Assistimos ao documentrio.
No assisti s ltimas sesses.
Essa lei assiste ao inquilino.
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo "assistir" intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar introduzido
pela preposio "em".
Por Exemplo: Assistimos numa conturbada cidade.

CHAMAR
1) Chamar transitivo direto no sentido de convocar, solicitar a ateno ou a presena de.
Por exemplo:
Por gentileza, v chamar sua prima. / Por favor, v cham-la.
Chamei voc vrias vezes. / Chamei-o vrias vezes.
2) Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo preposicionado
ou no.
Exemplos:
A torcida chamou o jogador mercenrio.
A torcida chamou ao jogador mercenrio.
A torcida chamou o jogador de mercenrio.
A torcida chamou ao jogador de mercenrio.

CUSTAR
1) Custar intransitivo no sentido de ter determinado valor ou preo, sendo acompanhado de adjunto adverbial.
Por exemplo:
Frutas e verduras no deveriam custar muito.
2) No sentido de ser difcil, penoso pode ser intransitivo ou transitivo indireto.
Por exemplo:
Muito custa viver to longe da famlia.
Verbo Orao Subordinada Substantiva
Subjetiva
Intransitivo Reduzida de Infinitivo

Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela atitude.

Objeto Orao Subordinada Substantiva Subjetiva
Indireto Reduzida de Infinitivo
Obs.: a Gramtica Normativa condena as construes que atribuem ao verbo "custar" um sujeito representado por pessoa. Observe
o exemplo abaixo: Custei para entender o problema.
Forma correta: Custou-me entender o problema.

IMPLICAR
1) Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
a) dar a entender, fazer supor, pressupor
Por exemplo: Suas atitudes implicavam um firme propsito.
b) Ter como consequncia, trazer como consequncia, acarretar, provocar
Por exemplo: Liberdade de escolha implica amadurecimento poltico de um povo.
2) Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, envolver
Por exemplo: Implicaram aquele jornalista em questes econmicas.
Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicncia, transitivo indireto e rege com preposio "com".
Por Exemplo: Implicava com quem no trabalhasse arduamente.

PROCEDER
1) Proceder intransitivo no sentido de ser decisivo, ter cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se, agir. Nessa segunda
acepo, vem sempre acompanhado de adjunto adverbial de modo.
Exemplos:
As afirmaes da testemunha procediam, no havia como refut-las.
Voc procede muito mal.
2) Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposio" de") e fazer, executar (rege complemento introduzido pela
preposio "a") transitivo indireto.
Exemplos:
O avio procede de Macei.
Procedeu-se aos exames.
O delegado proceder ao inqurito.
QUERER
1) Querer transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade de, cobiar.
Querem melhor atendimento.
Queremos um pas melhor.
2) Querer transitivo indireto no sentido de ter afeio, estimar, amar.
Exemplos:
Quero muito aos meus amigos.
Ele quer bem linda menina.
Despede-se o filho que muito lhe quer.

VISAR
1) Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar, fazer pontaria e de pr visto, rubricar.
Por Exemplo:
O homem visou o alvo.
O gerente no quis visar o cheque.
2) No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como objetivo, transitivo indireto e rege a preposio "a".
Exemplos:
O ensino deve sempre visar ao progresso social.
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar pblico.

REGNCIA NOMINAL
Regncia Nominal o nome da relao existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou advrbio) e os termos regidos por esse
nome. Essa relao sempre intermediada por uma preposio. No estudo da regncia nominal, preciso levar em conta que vrios
nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos,
conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o exemplo:
Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposio "a"a. Veja:
Obedecer a algo/ a algum.
Obediente a algo/ a algum.
Apresentamos a seguir vrios nomes acompanhados da preposio ou preposies que os regem. Observe-os atentamente e
procure, sempre que possvel, associar esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regncia voc conhece.
Substantivos
Admirao a, por Devoo a, para, com, por Medo a, de
Averso a, para, por Doutor em Obedincia a
Atentado a, contra Dvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a Proeminncia sobre
Capacidade de, para Impacincia com Respeito a, com, para com, por

Adjetivos
Acessvel a Diferente de Necessrio a
Acostumado a, com Entendido em Nocivo a
Afvel com, para com Equivalente a Paralelo a
Agradvel a Escasso de Parco em, de
Alheio a, de Essencial a, para Passvel de
Anlogo a Fcil de Prefervel a
Ansioso de, para, por Fantico por Prejudicial a
Apto a, para Favorvel a Prestes a
vido de Generoso com Propcio a
Benfico a Grato a, por Prximo a
Capaz de, para Hbil em Relacionado com
Compatvel com Habituado a Relativo a
Contemporneo a, de Idntico a Satisfeito com, de, em, por
Contguo a Imprprio para Semelhante a
Contrrio a Indeciso em Sensvel a
Curioso de, por Insensvel a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
Desejoso de Natural de Vazio de

Advrbios
Longe de
Perto de
Obs.: os advrbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que so formados:paralela a; paralelamente a;
relativa a; relativamente a.
Ex:
- alheio a, de - liberal com
- ambicioso de - apto a, para
- anlogo a - grato a
- bacharel em - indeciso em
- capacidade de, para - natural de
- contemporneo a, de - nocivo a
- contguo a - paralelo a
- curioso a, de - propcio a
- falto de - sensvel a
- incompatvel com - prximo a, de
- inepto para - satisfeito com, de, em, por
- misericordioso com, para com - suspeito de
- prefervel a - longe de
- propenso a, para - perto de
- hbil em

Exemplos:
Est alheio a tudo.
Est apto ao trabalho.
Gente vida por dominar.
Contemporneo da Revoluo Francesa.
coisa curiosa de ver.
Homem inepto para a matemtica.
Era propenso ao magistrio.

Crase.
Nunca existir crase antes de:
Palavras masculinas
Verbos
Entre palavras repetidas (dia-a-dia)
Antes de artigos indefinidos (um, uma, uns, umas)
 Antes de palavras no plural se o "a" estiver no singular
Antes de numeral cardinal (exceto se indicarem hora). Ex: De 15 a 20 deste ms.
Antes de pronome.
Antes de distncia no determinada: A polcia ficou a distncia.
Aps as preposies: ante, aps, com, conforme, contra, desde, durante, entre, mediante, para, perante, sob, sobre, segundo.

Sempre ocorrer crase:

Antes de locues prepositivas, adverbiais e conjuntivas: s vezes, toa, esquerda, noite.
Antes de numeral cardinal indicando hora.

Crase Facultativa:
Antes de nomes de mulheres no feminino;
Antes de nomes genricos;
Antes de pronomes possessivos femininos;
Na expresso at a: vamos at praia.

Pode ou no ocorrer crase:

"Vou Bolvia. Volto da Bolvia". No se usa crase quando: "Vou a So Paulo. Volto de So Paulo".
Ou seja, se voc vai a e volta da, crase h. Se voc vai a e volta de, crase para qu?

Ortografia e acentuao.
Ortografia oficial.

Hfen
Usa-se o hfen em:
Substantivos compostos: beija-flor, guarda-roupa
Adjetivos compostos: bandeira rubro-negra
nclise e Mesclise: beij-la, explicar-lhes-ei.
Prefixos:
- regra geral: no h hfen nas palavras terminadas e iniciadas diferentes: autoescola, infraestrutura, antiareo.
- quando a palavra seguinte comear com r ou s, estes sero dobradas. Ex: autorretrato, antissocial.
- usa-se hfen quando a palavra seguinte comear com h ou com a mesma letra do trmino do prefixo. Ex: micro-ondas, super-
homem, anti-inflamatrio.
- sempre haver hfen em palavras iniciadas em: ex, vice, alm, ps, pr. Ex: ex-aluno, vice-diretor.

Emprego de X e Ch
Emprega-se o X:
1) Aps um ditongo. Exemplos: caixa, frouxo, peixe. Exceo: recauchutar e seus derivados
2) Aps a slaba inicial "en". Exemplos: enxame, enxada, enxaqueca. Exceo: palavras iniciadas por "ch" que recebem o
prefixo "en-". Exemplos: encharcar (de charco), enchiqueirar (de chiqueiro), encher e seus derivados (enchente, enchimento,
preencher...)
3) Aps a slaba inicial "me-". Exemplos: mexer, mexerica, mexicano, mexilho. Exceo: mecha
4) Em vocbulos de origem indgena ou africana e nas palavras inglesas aportuguesadas. Exemplos: abacaxi, xavante,
orix, xar, xerife, xampu
5) Nas seguintes palavras: bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, puxar, rixa, oxal, praxe, roxo,
vexame, xadrez, xarope, xaxim, xcara, xale, xingar, etc.
Emprega-se o dgrafo Ch:
1) Nos seguintes vocbulos: bochecha, bucha, cachimbo, chal, charque, chimarro, chuchu, chute, cochilo, debochar, fachada,
fantoche, ficha, flecha, mochila, pechincha, salsicha, tchau, etc.
Para representar o fonema /j/ na forma escrita, a grafia considerada correta aquela que ocorre de acordo com a origem da
palavra. Veja os exemplos:
gesso: Origina-se do grego gypsos
jipe: Origina-se do ingls jeep.
Emprega-se o G:
1) Nos substantivos terminados em -agem, -igem, -ugem. Ex: barragem, miragem, viagem, origem, ferrugem. Exceo:
pajem.
2) Nas palavras terminadas em -gio, -gio, -gio, -gio, -gio, Ex: estgio, privilgio, prestgio, relgio, refgio.

3) Nas palavras derivadas de outras que se grafam com g. Ex: engessar (de gesso), massagista (de massagem),
vertiginoso (de vertigem).
4) Nos seguintes vocbulos: algema, auge, bege, estrangeiro, geada, gengiva, gibi, gilete, hegemonia, herege, megera,
monge, rabugento, vagem.
Emprega-se o J:
1) Nas formas dos verbos terminados em -jar ou -jear
Exemplos: arranjar: arranjo, arranje, arranjem
despejar: despejo, despeje, despejem
 gorjear: gorjeie, gorjeiam, gorjeando
enferrujar: enferruje, enferrujem
viajar: viajo, viaje, viajem (3 pessoa do plural do presente do subjuntivo)
2) Nas palavras de origem tupi, africana, rabe ou extica. Exemplos: biju, jiboia, canjica, paj, jerico,
manjerico, Moji
3) Nas palavras derivadas de outras que j apresentam j. Exemplos: laranja- laranjeira / loja- lojista /lisonja
lisonjeador / nojo- nojeira / cereja- cerejeira / varejo- varejista / rijo- enrijecer / jeito- ajeitar.
4) Nos seguintes vocbulos: berinjela, cafajeste, jeca, jegue, majestade, jeito, jejum, laje, traje, pegajento.

Emprego das Letras S e Z

Emprega-se o S:
1) Nas palavras derivadas de outras que j apresentam s no radical. Exemplos: anlise- analisar / catlise- catalisador
/ casa- casinha, casebre / liso- alisar
2) Nos sufixos -s e -esa, ao indicarem nacionalidade, ttulo ou origem. Exemplos: burgus- burguesa / ingls-
inglesa / chins- chinesa / milans- milanesa.
3) Nos sufixos formadores de adjetivos -ense, -oso e osa. Exemplos: catarinense / gostoso- gostosa / amoroso- amorosa
/ palmeirense / gasoso- gasosa / teimoso- teimosa.
4) Nos sufixos gregos -ese, -isa, -ose. Exemplos: catequese, diocese, poetisa, profetisa, sacerdotisa, glicose, metamorfose,
virose.
5) Aps ditongos. Exemplos: coisa, pouso, lousa, nusea.
6) Nas formas dos verbos pr e querer, bem como em seus derivados. Exemplos: pus, ps, pusemos, puseram, pusera,
pusesse, pusssemos, quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera, quisssemos, repus, repusera, repusesse, repusssemos

7) Nos seguintes nomes prprios personativos: Baltasar, Helosa, Ins, Isabel, Lus, Lusa, Resende, Sousa, Teresa,
Teresinha, Toms
8) Nos seguintes vocbulos: abuso, asilo, atravs, aviso, besouro, brasa, cortesia, deciso,despesa, empresa, freguesia,
fusvel, maisena, mesada, paisagem, paraso, psames, prespio, presdio, querosene, raposa, surpresa, tesoura, usura, vaso,
vigsimo, visita, etc.
Emprega-se o Z:
1) Nas palavras derivadas de outras que j apresentam z no radical. Exemplos: deslize- deslizar / razo- razovel /
vazio- esvaziar / raiz- enraizar / cruz-cruzeiro.
2) Nos sufixos -ez, -eza, ao formarem substantivos abstratos a partir de adjetivos Exemplos: invlido- invalidez /
limpo-limpeza / macio- maciez / rgido- rigidez / frio- frieza / nobre- nobreza / pobre-pobreza / surdo- surdez.
3) Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -izao, ao formar substantivos. Exemplos: civilizar- civilizao /
hospitalizar- hospitalizao / colonizar- colonizao / realizar- realizao.
4) Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita.
Exemplos: cafezal, cafezeiro, cafezinho, arvorezinha, cozito, avezita.
5) Nos seguintes vocbulos: azar, azeite, azedo, amizade, buzina, bazar, catequizar, chafariz, cicatriz, coalizo, cuscuz,
proeza, vizinho, xadrez, verniz, etc.
6) Nos vocbulos homfonos, estabelecendo distino no contraste entre o S e o Z. Exemplos:
cozer (cozinhar) e coser (costurar)
prezar( ter em considerao) e presar (prender)
traz (forma do verbo trazer) e trs (parte posterior)

Observao: em muitas palavras, a letra X soa como Z. Veja os exemplos:

exame exato exausto exemplo existir extico inexorvel

Emprego de S, , X e dos Dgrafos Sc, S, Ss, Xc, Xs

Existem diversas formas para a representao do fonema /S/. Observe:
Emprega-se o S:
Nos substantivos derivados de verbos terminados em "andir","ender", "verter" e "pelir". Exemplos:
expandir- expanso pretender- pretenso verter- verso expelir- expulso
estender- extenso suspender- suspenso converter - converso repelir- repulso

Emprega-se :
Nos substantivos derivados dos verbos "ter" e "torcer". Exemplos:
ater- ateno torcer- toro
deter- deteno distorcer-distoro
manter- manuteno contorcer- contoro

Emprega-se o X:
Em alguns casos, a letra X soa como Ss. Exemplos: auxlio, expectativa, experto, extroverso, sexta, sintaxe, texto,
trouxe
Emprega-se Sc: Nos termos eruditos. Exemplos: acrscimo, ascensorista, conscincia, descender, discente, fascculo,
fascnio, imprescindvel, miscigenao, miscvel, plebiscito, resciso, seiscentos, transcender, etc.
 Emprega-se S: Na conjugao de alguns verbos. Exemplos:
nascer- naso, nasa
crescer- creso, cresa
descer- deso, desa
Emprega-se Ss:
Nos substantivos derivados de verbos terminados em "gredir", "mitir", "ceder" e "cutir". Exemplos:
agredir- agresso demitir- demisso ceder- cesso discutir- discusso
progredir- progresso transmitir- transmisso exceder- excesso repercutir- repercusso
Emprega-se o Xc e o Xs: Em dgrafos que soam como Ss Exemplos: exceo, excntrico, excedente, excepcional,
exsudar

Observaes sobre o uso da letra X

1) O X pode representar os seguintes fonemas:
/ch/ - xarope, vexame
/cs/ - axila, nexo
/z/ - exame, exlio
/ss/ - mximo, prximo
/s/ - texto, extenso
2) No soa nos grupos internos -xce- e -xci-. Exemplos: excelente, excitar

Emprego das letras E e I

Na lngua falada, a distino entre as vogais tonas /e/ e /i / pode no ser ntida. Observe:
Emprega-se o E:
1) Em slabas finais dos verbos terminados em -oar, -uar. Exemplos:
magoar - magoe, magoes
continuar- continue, continues
2) Em palavras formadas com o prefixo ante- (antes, anterior). Exemplos: antebrao, antecipar
3) Nos seguintes vocbulos: cadeado, confete, disenteria, empecilho, irrequieto, mexerico, orqudea, etc.
Emprega-se o I :
1) Em slabas finais dos verbos terminados em -air, -oer, -uir. Exemplos: cair- cai / doer- di / influir- influi
2) Em palavras formadas com o prefixo anti- (contra). Exemplos: Anticristo, antitetnico
3) Nos seguintes vocbulos: aborgine, artimanha, chefiar, digladiar, penicilina, privilgio, etc.

Acentuao grfica.
Acentuao grfica.
Devem ser acentuados:
Oxtonas (ltima slaba tnica): terminadas em: a (s), e (s), o (s), em, ens. Ex: sof, cip, tambm.
Paroxtonas (penltima slaba tnica): todas, menos as que acabam em: a (s), e (s), o (s), em, ens. Ex: dbil.
Obs: as paroxtonas terminadas em ditongos devem ser acentuadas. Ex: co-l-gio, mis-t-rio.
Proparoxtonas (penltima slaba tnica): todas devem ser acentuadas. Ex: mdico, lmpada.
Monosslabas tnicas: terminados em: a (s), e (s), o (s). Ex: f, p, p.
Obs.: Vogal: a, e, o. Semivogal: i e u. Ditongo crescente: ex-ter-m-nio. Ditongo decrescente: noi-te.

Mudana: (Alterao Ortogrfica)

1) Acentuam-se os Ditongos abertos (i, i, u):
Cha/pu Pas/tis Cu
Excesso das paroxtonas: Col/mei/a Ge/lei/a I/dei/a Joi/a He/roi

2) Acentuam-se os Hiatos: i (s), u (s) nos encontros voclicos.

Sa//da
Sa//de
Ba/
A/
Ju//zes
Pa/ra/na/va/
Obs: hiato seguido de nh ou antecedido de ditongo no ser acentuado. Ex: Ra/i/nha; Ba/i/nha; Bo/cai/u/va; Fei/u/ra.
A palavra ra-zo--vel acentuado porque paroxtona no terminado em: a (s), e (s), o (s), em, ens. No hiato.

3) Verbos na terceira pessoa do singular:

V veem (no tem mais acento)
L leem (no tem mais acento)
Cr creem (no tem mais acento)
D deem (no tem mais acento)

Tem tm (plural - acrescenta o acento)

Vem vm (plural - acrescenta o acento)
Mantm (singular) mantm (plural) - acrescenta o acento
Provm (singular) provm (plural) - acrescenta o acento
*Vogais dobradas no sero mais acentuadas: voo, enjoo, moo.

4) Acento diferencial
Pr (verbo) e Por (preposio)
Pde (passado) e Pode (presente)
Frma (objeto) e Forma (contorno)

5) Trema: O trema do gu e qu existe apenas em palavras estrangeiras e suas derivadas.

6) Prosdia: trata da correta pronncia da palavra em relao a posio da slaba tnica: re-cor-de, pu-di-co, ru-bri-ca, in-te-rim, fi-
lan-tro-pi-co, i-be-ro, a-va-ro, gra-tui-to, Flui-do: lquido / Flu-i-do: verbo no particpio.

Pontuao.
Ponto: indica o trmino de uma frase declarativa de um perodo simples ou composto.
Ponto-e-Vrgula: Utiliza-se para assinalar uma pausa maior do que a da vrgula, praticamente uma pausa intermediria entre o
ponto e a vrgula. Geralmente, emprega-se o ponto-e-vrgula para:
a) separar oraes coordenadas (independentes) que tenham um certo sentido ou aquelas que j apresentam separao por
vrgula:
Criana, foi uma garota sapeca; moa, era inteligente e alegre; agora, mulher madura, tornou-se uma doidivanas.
b) separar vrios itens de uma enumerao:
Art. 206. O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios:
I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
Dois-Pontos: Os dois-pontos so empregados:
a) Em enumeraes: A mulher foi feira e levou: dinheiro, uma sacola, carto de crdito, um porta-nquel, e uma luva.
b) Antes de uma citao: A respeito de fazer o bem aos outros, Confcio disse certa vez: O ver o bem e no faz-lo sinal de
covardia.
c) Quando se quer esclarecer algo: Abriu mo do que mais gostava: acordar tarde.
d) No vocativo (ou vrgulas): Querida amiga: Estarei na sua casa no prximo ms.
e) Aps as palavras: exemplo, observao, nota, importante: Importante: No se esquea de colocar hfen na palavra ponto-e-vrgula.
Ponto de interrogao: empregado para indicar uma pergunta direta: O senhor no precisa de mim?
Ponto de exclamao: empregado para marcar o fim de qualquer enunciado com entonao exclamativa, que normalmente
exprime admirao, surpresa, assombro, indignao etc. - Viva o meu prncipe!
O uso da vrgula: Emprega-se a vrgula (uma breve pausa):
a) para separar os elementos mencionados numa relao: A nossa empresa est contratando engenheiros, economistas,
analistas.
Mesmo que o e venha repetido antes de cada um dos elementos da enumerao, a vrgula deve ser empregada: Rodrigo estava
nervoso. Andava pelos cantos, e gesticulava, e falava em voz alta, e ria, e roa as unhas.
b) para isolar o vocativo: Cristina, desligue j esse telefone!
c) para isolar o aposto: Dona Slvia, aquela mexeriqueira do quarto andar, ficou presa no elevador.
d) para isolar palavras e expresses explicativas (a saber, por exemplo, isto , ou melhor, alis, alm disso etc.): Eles viajaram
para a Amrica do Norte, alis, para o Canad.
e) para isolar o adjunto adverbial antecipado: L no serto, as noites so escuras e perigosas.
f) para isolar elementos repetidos: O palcio, o palcio est destrudo.
g) para isolar, nas datas, o nome do lugar: So Paulo, 22 de maio de 1995.
h) para isolar os adjuntos adverbiais: A multido foi, aos poucos, avanando para o palcio.
i) para isolar as oraes coordenadas (independentes), exceto as introduzidas pela conjuno e: Ele j enganou vrias pessoas,
logo no digna.
j) para indicar a elipse (omisso de um termo) de um elemento da orao: No se sabe ao certo. Ele diz que ela se suicidou, a
irm, que foi um acidente.
k) para separar o paralelismo (repetio sucessiva da mesma estrutura sinttica, preenchida por elementos lexicais diferentes)
de provrbios: Ladro de tosto, ladro de milho.
l) aps a saudao em correspondncia (social e comercial): Com muito amor, / Respeitosamente,
m) para isolar as oraes adjetivas explicativas: Vidas Secas, que um romance contemporneo, foi escrito por Graciliano R.
n) para isolar oraes intercaladas: O filme, disse ele, fantstico.
Obs: correto vrgula aps o travesso. Pois o segundo travesso fecha a orao do primeiro travesso. A vrgula facultativa.

ASPAS
De modo geral, elas so usadas nas seguintes situaes:
1- assinalar palavra ou trecho citado ou transcrito
Isso ocorre muito em jornais ou revistas, indicando expresses ou frases ditas por entrevistados, como no exemplo:
Para mim, 2011 comeou hoje, e nos focamos em aprender o mximo sobre os novos pneus, falou o alemo, que volta a
treinar hoje.
 O tcnico afirmou que Ronaldo vai jogar.
2- indicar nomes de publicaes (cientficas, literrias, da mdia) ou de obras artsticas
Tambm se incluem aqui outros tipos de ttulos, como de artigo de jornal, crnica, de revista, captulo de livro. Ex: No artigo
Patrulhas sexuais, Nelson Motta critica o moralismo norte-americano.
3- assinalar o uso de palavras que fogem ao uso convencional, como jarges profissionais, grias, palavras com erros
gramaticais, expresses estrangeiras. Ex: Os garotos classificaram o novo jogo como irado e muito fashion.
4- destacar expresses sendo mencionadas e no usadas (no futebol, o termo chapu pode significar um tipo de drible) ou
com sentido especial, como indicando ironia. Ex: Ele ficou muito "alegre" com a visita da sogra.

Vrgula
Para acertar no uso da vrgula, a principal regra no separar elementos que tm relao sinttica.
Fique atento para no separar:
O sujeito do verbo, por mais longo que seja o sujeito.
Quem quiser se atualizar sobre cada uma das Foras Armadas (sujeito), leia (verbo) esta revista disse.
Quem quiser conhecer melhor os candidatos a vereador, prefeito e vice-prefeito nas eleies deste
ano (sujeito) conta (verbo) com uma ferramenta virtual desenvolvida pelo Tribunal Superior Eleitoral (TSE).
O verbo dos objetos direto e indireto.
Alvaro Dias (PSDB-PR) informou (verbo) ao Plenrio (objeto indireto) que muitos estudantes procuraram seu
gabinete(objeto direto) para manifestar indignao com o resultado do Exame Nacional do Ensino Mdio
(Enem).
Use vrgula nas seguintes situaes:
Separar oraes e termos coordenados.
Alm de Braslia, a emissora j est presente em quatro capitais: Natal, Cuiab, Fortaleza e Rio Branco.
O senador disse que o projeto muito importante para os taxistas, pois ajudar a acabar com a informalidade que
marca hoje o mercado de autorizaes para a explorao do servio.
Separar termos exemplificativos ou retificativos, como ou seja, isto , por exemplo, ou melhor, alis, a saber.
Hoje, tais fundos fornecem recursos a baixo custo a apenas alguns grupos de eleitos. Em contrapartida,
remuneram mal seus cotistas, ou seja, a massa de trabalhadores e poupadores disse.
Retirar os lixes e incentivar a coleta de lixo nas favelas prximas aos aeroportos , por exemplo, uma ao
urgente para aumentar a segurana dos voos, exemplificou.
Isolar termos e oraes explicativos.
No programa Visite o Congresso, parceria entre o Senado e a Cmara, a visitao acontece todos os dias.

Segundo Aguirre Estorillio, coordenador de Visitao Institucional da Secretaria de Relaes Pblicas do

Senado, o material est disponvel em ingls, espanhol e francs, o que facilita a compreenso e a interatividade
nas visitas.
Os trabalhos do Parlatino ocorreram na cidade de Oranjestad, capital de Aruba, na Amrica Central.
Isolar termos e oraes deslocados.
Ele se disse espantado, pois acreditava que, depois das eleies, os polticos estariam mais ativos no uso das
mdias sociais.
Em cerimnia no Palcio do Planalto, a presidente sancionou a medida provisria.
A presidente, em cerimnia no Palcio do Planalto, sancionou a medida provisria.
A presidente sancionou a medida provisria em cerimnia no Palcio do Planalto. (ordem direta)
Isolar adjuntos adverbiais deslocados e, em geral, longos.
Ao tomar posse na Cultura, Marta Suplicy ressalta pioneirismo de Sarney
Na tarde desta tera-feira, deputados e senadores se renem em sesso do Congresso Nacional.
Se estivesse na ordem direta, a vrgula seria facultativa:
Deputados e senadores se renem em sesso do Congresso Nacional (,) na tarde desta tera-feira.
Se o adjunto adverbial for curto, a vrgula facultativa. Veja mais em adjunto adverbial deslocado.
Antes de conjunes adversativas como mas, porm, contudo, entretanto. Use a vrgula mesmo em ttulos.
Este no o projeto ideal, mas tudo aquilo que foi possvel discutir acrescentou.
 Numa situao extrema, portanto, o prprio Tesouro poderia ser valer daqueles recursos que os servidores
estivessem acumulando em suas contas individuais observou.
Ttulo: CPI do Cachoeira ser prorrogada, mas ainda falta definir prazo
Para indicar a elipse do verbo.
Os cursos de formao de condutores so considerados ineficientes; os exames de habilitao, insuficientes; as
vias e a sinalizao pblicas, inadequadas; e a fiscalizao de trnsito, escassa.
A vrgula antes de etc. facultativa. Recomenda-se, no entanto, no us-la. Veja mais em etc.
Agora, ele passar a valer tambm para todas as obras includas no PAC, como saneamento, construo de escolas,
postos de sade etc.
Adjunto adverbial deslocado012 - 18h34 | Atualizado em 19/04/2013 - 11h05
A vrgula opcional depois de adjunto adverbial deslocado que tenha at trs palavras. Use a vrgula para destacar a informao do
adjunto adverbial:
Hoje, todos os envolvidos na criao e os que nele trabalharam e trabalham tm motivo de sobra para comemorar disse
o senador.
Hoje todos os envolvidos na criao e os que nele trabalharam e trabalham tm motivo de sobra para comemorar disse
o senador.
No pas, foram eleitos 77 prefeitos e 1.204 vereadores filiados ao partido, o que representa crescimento de 42,9% e de
54,4% com relao a 2008, respectivamente.
No pas foram eleitos 77 prefeitos e 1.204 vereadores filiados ao partido, o que representa crescimento de 42,9% e de
54,4% com relao a 2008, respectivamente.
Na tera-feira, a comisso temporria que examina a modernizao do Cdigo de Defesa do Consumidor (CDC) debateu
a necessidade de regras para publicidade infantil.
No ms passado, os governos do Brasil, frica do Sul, ndia e China, grupo chamado de Basic, finalizaram declarao
conjunta sobre as medidas de reduo de emisses de gases de efeito estufa.
Use sempre a vrgula para separar o adjunto adverbial longo que estiver deslocado.
Na reunio de ontem, a CRE aprovou a indicao de Affonso Emlio de Alencastro Massot para o cargo de embaixador no
Lbano e a de Arnaldo Caiche DOliveira, que j responde pelo Benin, para exercer cumulativamente o cargo de
embaixador no Nger.
 Equivalncia e transformao de estruturas.
Equivalncia e transformao de estruturas

1. Paralelismos sinttico e semntico

2. O sentido da frase: a ordem pode alterar o produto
3. Do discurso direto ao indireto e vice-versa
4. Transformaes de oraes em termos nominais
5. Vozes verbais - transformaes

1. Paralelismo sinttico e paralelismo semntico

PARALELISMO: consiste em uma sequncia de expresses com estrutura idntica.

PARALELISMO SINTTICO: ocorre paralelismo sinttico quando a estrutura de termos coordenados entre si idntica.
Esclarecendo: termos coordenados entre si so aqueles que desempenham a mesma funo sinttica dentro do perodo. Podem
aparecer expresses nominais ou oraes coordenadas em uma frase.

Vejamos os exemplos:
Ela vende balas e biscoitos.
Os termos coordenados so: balas e biscoitos. Veja que esses termos esto unidos pela conjuno e e apresentam a mesma
funo sinttica na sentena: ambos so objetos do verbo vender.
O paralelismo sinttico encontra-se na semelhana dos termos coordenados: veja que tanto a palavra balas quanto a palavra
biscoitos so expresses nominais simples, ou seja, elas se apresentam, na sentena, em uma estrutura sinttica idntica.

Ela pensou na carreira, isto , no futuro.

Os termos coordenados so: na carreira e no futuro. Veja que esses termos esto separados pela expresso isto e apresentam
a mesma funo sinttica: ambos so complemento do verbo pensar, que rege a preposio em(pensar em algo).
O paralelismo sinttico encontra-se na semelhana dos termos coordenados: veja que tanto a expresso na carreira quanto a
expresso no futuro so formadas pela preposio em mais um substantivo, ou seja, elas se apresentam, na sentena, em uma
estrutura sinttica idntica.

Eu li todos os livros, mas no entendi tudo.

Os termos coordenados so: Eu li todos os livros e no entendi tudo. Veja que esses termos so duas oraes unidas pela
conjuno mas.
O paralelismo sinttico encontra-se na semelhana das oraes coordenadas: ambas apresentam estruturas sintticas equivalentes, e
os verbos esto flexionados adequadamente.
 Prefiro um grupo de estudos pequeno a uma turma de cursinho lotada.
Os termos coordenados so: um grupo de estudos pequeno e uma turma de cursinho lotada. Veja que esses termos so separados
pela preposio a e apresentam a mesma funo sinttica: so complementos do verbo preferir (preferir isso a aquilo).
O paralelismo sinttico encontra-se na semelhana dos termos coordenados: veja que tanto a expresso um grupo de estudos
pequeno quanto a expresso uma turma de cursinho lotada so estruturas que tm como ncleo uma substantivo, ou seja,
apresentam uma estrutura sinttica idntica.

Agora veja:
Prefiro estudar em casa a aulas particulares.
Da mesma forma como na frase anterior, temos dois termos coordenados entre si: estudar em casa e aulas particulares. Veja
que esses termos tambm so separados pela preposio a e desempenham a mesma funo sinttica de complementos do verbo
preferir.
Nessa frase, porm, temos um problema de paralelismo sinttico: veja que a primeira expresso estrutura-se em forma de orao
reduzida estudar, j a segunda expresso um termo nominal, isto , tem como ncleo um nome: aulas particulares = ncleo:
aulas. Essa diferena de estrutura sinttica determina o problema de paralelismo.

PARALELISMO SEMNTICO: consiste em uma sequncia de expresses simtricas no plano das ideias. a coerncia entre as
informaes. Vejamos os exemplos:
Joo gosta de uva e de ma verde.
Sem dificuldade podemos entender a relao semntica entre as expresses uva e ma verde: so frutas de que Joo gosta.

Agora veja:
Ele gosta de livros de fico e de ovo mexido.
Nesse exemplo, os termos livros de fico e ovo mexido no constituem uma sequncia lgica e esperada na frase. Temos
dificuldade de relacionar a presena de ambos os termos na forma como foram apresentados. Esse um exemplo de falta de
paralelismo semntico.

Vejamos um texto retirado da Folha.com:

Portugus: Falta de paralelismo semntico cria efeito de estilo

THAS NICOLETI DE CAMARGO da Folha de S.Paulo

J tratamos neste espao da importncia do paralelismo sinttico para a clareza da expresso. Em: "Ele hesitava entre ir ao
cinema ou ir ao teatro", falta simetria no plano sinttico. O uso da preposio "entre" pressupe a existncia de dois elementos
de mesmo valor sinttico ligados pela conjuno "e". Como a conjuno "ou" indica alternativa, possvel ocorrer confuso num
contexto como esse.

preciso lembrar, entretanto, que a preposio "entre" delimita um intervalo entre dois pontos definidos. Da o motivo de reger
dois elementos ligados por "e".

Mas, ateno. Embora claro do ponto de vista do paralelismo sinttico, um enunciado como "A diferena entre os alunos e as
carteiras disponveis na sala muito grande" contm um problema semntico. Alunos e carteiras no so elementos comparveis
entre si.

A diferena a que se refere a sentena numrica. Ento, o ideal dizer: "A diferena entre o nmero de alunos e o de carteiras
muito grande". Agora, sim, a informao ganhou preciso. Faltava na frase o que chamamos paralelismo semntico, ou seja, a
simetria no plano das idias.

Esse o mesmo problema verificado em construes do tipo: "O time brasileiro vai enfrentar a Frana nas quartas-de-final".
Ora, um time no pode enfrentar um pas. Ento, entre outras possibilidades: "O time brasileiro vai enfrentar a seleo da
Frana" ou "O Brasil vai enfrentar a Frana".

Preservar o paralelismo semntico to importante quanto preservar o paralelismo sinttico. Mas, na pena de um bom escritor,
a quebra da simetria semntica pode resultar em curiosos efeitos de estilo. No foi outra coisa o que fez Machado de Assis no
conhecido trecho de "Memrias Pstumas de Brs Cubas", em que, irnica e amargamente, o narrador diz: "Marcela amou-me
durante 15 meses e 11 contos de ris". No mesmo livro: "antes cair das nuvens que de um terceiro andar".

O uso desse artifcio parece ser uma das marcas estilsticas do autor. Na abertura de "Dom Casmurro", o narrador diz: "(...)
encontrei (...) um rapaz (...), que eu conheo de vista e de chapu".

No conto "O Enfermeiro", ao anunciar que vai relatar um episdio, o narrador adverte que poderia contar sua vida inteira, "mas
para isso era preciso tempo, nimo e papel". O elemento "papel", disposto nessa seqncia, surpreende o leitor e instala o
discurso irnico.Ter ou no papel para escrever algo prosaico. A falta de nimo, um problema pessoal, est em outro patamar
semntico.
Essa interpenetrao de planos um dos articuladores do tom irnico do discurso machadiano.

Thas Nicoleti de Camargo consultora de lngua portuguesa da Folha

Para finalizar, vejamos um texto retirado da Wikipdia:

PARALELISMO
O que se denomina paralelismo sinttico um encadeamento de funes sintticas idnticas ou um encadeamento de oraes de
valores sintticos iguais. Oraes que se apresentam com a mesma estrutura sinttica externa, ao ligarem-se umas s outras em
processo no qual no se permite estabelecer maior relevncia de uma sobre a outra, criam um processo de ligao por
coordenao. Diz-se que esto formando um paralelismo sinttico.

Paralelismos frequentes
e; sem
Ele conseguiu transformar-se no Ministro das Relaes Exteriores e no homem forte do governo.
No adianta invadir a Bolvia sem romper o contrato do gs.
no s... mas tambm
O projeto 'no s ser apreciado, como tambm ser aprovado.
mas
No estou descontente com seu desempenho, mas sim com sua arrogncia.
ou
O governo ou se torna racional ou se destri de vez. " Maria Rita, ou seja amiga dos alunos ou perca o emprego."
tanto... quanto
Estvamos questionando tanto seu modo de ver os problemas quanto sua forma de solucion-los.
isto , ou seja
Voc deveria estar preocupado com seu futuro, isto , com sua sobrevivncia.
ora...ora
Ora a desejava, ora a ignorava.

2. O sentido das frases: a ordem pode alterar o produto

A ordem dos fatores no altera o produto.

Isso pode ser verdade na matemtica, mas no na lngua portuguesa.

Vamos provar. Comearemos mostrando uma caracterstica do adjetivo.

Essa palavra, cuja funo qualificar, geralmente fica depois do substantivo modificado por ela: casa bonita, cidade
maravilhosa, mulher charmosa.

Bonita, maravilhosa e charmosa so adjetivos e esto na ordem natural, depois do substantivo.

E se a ordem for alterada bonita casa, maravilhosa cidade, charmosa mulher , mudar alguma coisa?

Mudar sim, a frase ficar mais forte, ou seja, a ideia ser expressa de modo mais enftico.
A nfase no o nico resultado da alterao da ordem de um adjetivo.

O sentido outro componente da histria: amigo velho um amigo idoso, velho amigo uma amizade antiga, oficial alto
um militar de estatura alta, alto oficial um militar importante, mulher pobre uma mulher de poucas posses, pobre
mulher uma mulher digna de pena.
A mudana de sentido causada pela ordem no exclusiva dos adjetivos.

Com as conjunes adversativas, ocorre algo parecido: O carro caro, mas bonito diferente de O carro bonito, mas
caro.

No primeiro caso, prevalece a ideia de que o carro bonito, logo a pessoa deve compr-lo; no segundo, mais forte a ideia de
que o carro caro, logo a pessoa no deve compr-lo.

Isso ocorre porque o trecho iniciado pela conjuno adversativa sempre mais forte opinativamente que o anterior.
Com esses casos, provamos que na lngua portuguesa, algumas vezes, a ordem dos fatores altera sim o produto

Figuras e vcios de linguagem.

As figuras de linguagem so recursos que tornam mais expressivas as mensagens. Subdividem-se em figuras de som, figuras de
construo, figuras de pensamento e figuras de palavras.
Figuras de som
a) aliterao: consiste na repetio ordenada de mesmos sons consonantais.
Belos beijos bailavam bebendo breves brumas boreais (Luan Farigotini)
b) assonncia: consiste na repetio ordenada de sons voclicos idnticos.
Formas alvas, brancas, Formas claras (Cruz e Sousa)
c) paronomsia: consiste na aproximao de palavras de sons parecidos, mas de significados distintos.
Com tais premissas ele sem dvida leva-nos s primcias (Padre Antnio Vieira)
Figuras de construo
a) elipse: consiste na omisso de um termo facilmente identificvel pelo contexto.
Na sala, apenas quatro ou cinco convidados. (omisso de havia)
b) zeugma: consiste na elipse de um termo que j apareceu antes.
Ela come pizza; eu, carne. (omisso de como)
c) polissndeto: consiste na repetio de conectivos ligando termos da orao ou elementos do perodo.
PUBLICIDADE
Longe do estril turbilho da rua,
Beneditino, escreve! No aconchego
Do claustro, na pacincia e no sossego,
Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!
com calma sem sofrer (Olavo Bilac)
d) inverso: consiste na mudana da ordem natural dos termos na frase.
Do que a terra mais garrida / Teus risonhos, lindos campos tm mais flores (Osrio Duque Estrada, em Hino Nacional
Brasileiro)
e) silepse: consiste na concordncia no com o que vem expresso, mas com o que se subentende, com o que est implcito. A
silepse pode ser:
silepse de gnero
Vossa Excelncia est preocupado.
silepse de nmero
Os Lusadas glorificou nossa literatura.
silepse de pessoa
O que me parece inexplicvel que os brasileiros persistamos em comer essa coisinha verde e mole que se derrete na boca.
f) anacoluto: consiste em deixar um termo solto na frase. Normalmente, isso ocorre porque se inicia uma determinada construo
sinttica e depois se opta por outra.
O homem, chamar-lhe mito no passa de anacoluto (Carlos Drummond de Andrade) .
g) pleonasmo: consiste numa redundncia cuja finalidade reforar a mensagem.
mar salgado, quanto do teu sal
So lgrimas de Portugal
(Fernando Pessoa)
h) anfora: consiste na repetio de uma mesma palavra no incio de versos ou frases.
Amor um fogo que arde sem se ver;
ferida que di e no se sente;
um contentamento descontente;
dor que desatina sem doer (Cames)
Figuras de pensamento

a) anttese: consiste na aproximao de termos contrrios, de palavras que se opem pelo sentido.
Eu vi a cara da morte, e ela estava viva. (Cazuza)
b) ironia: a figura que apresenta um termo em sentido oposto ao usual, obtendo-se, com isso, efeito crtico ou humorstico.
A excelente Dona Incia era mestra na arte de judiar de crianas.
c) eufemismo: consiste em substituir uma expresso por outra menos brusca; em sntese, procura-se suavizar alguma afirmao
desagradvel.
Seu Jurandir partiu desta para uma melhor. (em vez de ele morreu)
d) hiprbole: trata-se de exagerar uma ideia com finalidade enftica.
Estava morrendo de fome. (em vez de estava com muita fome)
e) prosopopeia ou personificao: consiste em atribuir a seres inanimados predicativos que so prprios de seres animados.
Devagar as janelas olham (Carlos Drummond de Andrade)
f) gradao ou clmax: a apresentao de ideias em progresso ascendente (clmax) ou descendente (anticlmax)
O primeiro milho possudo excita, acirra, assanha a gula do milionrio. (Olavo Bilac)
g) apstrofe: consiste na interpelao enftica a algum (ou alguma coisa personificada).
Leonor, no caias!
Figuras de palavras

a) metfora: consiste em empregar um termo com significado diferente do habitual, com base numa relao de similaridade entre
o sentido prprio e o sentido figurado. A metfora implica, pois, uma comparao em que o conectivo comparativo fica
subentendido.
Meu corao um balde despejado (Fernando Pessoa)
b) metonmia: como a metfora, consiste numa transposio de significado, ou seja, uma palavra que usualmente significa uma
coisa passa a ser usada com outro significado. Todavia, a transposio de significados no mais feita com base em traos de
semelhana, como na metfora. A metonmia explora sempre alguma relao lgica entre os termos. Observe:
Scrates tomou as mortes. (O efeito a morte, a causa o veneno).
c) catacrese: ocorre quando, por falta de um termo especfico para designar um conceito, torna-se outro por emprstimo.
Entretanto, devido ao uso contnuo, no mais se percebe que ele est sendo empregado em sentido figurado.
O p da mesa estava quebrado.
d) antonomsia ou perfrase: consiste em substituir um nome por uma expresso que o identifique com facilidade:
O Rei do Futebol (em vez de Pel)
e) sinestesia: trata-se de mesclar, numa expresso, sensaes percebidas por diferentes rgos do sentido.
Como era spero o aroma daquela fruta extica (Giuliano Fratin)

Vcios de Linguagem so alteraes defeituosas das normas da lngua padro, provocadas por ignorncia, descuido ou descaso por
parte do falante.

Os vcios de linguagem se classificam em:

- Barbarismo: desvio da norma quanto :

- grafia: proesa em vez de proeza;

- pronncia: incrustrar em vez de incrustar;
- morfologia: cidades em vez de cidados;
- semntica: Ele comprimentou o tio (em vez de cumprimentou).
- todas as formas de estrangeirismo so consideradas, por diversos autores, barbarismo.
Ex: weekend em vez de fim de semana.

- Arcasmo: emprego de palavras ou estruturas antigas que deixaram de ser usadas.

Ex: Vossa Merc em vez de voc.

- Neologismo: emprego de novas palavras que no foram incorporadas pelo idioma.

Ex: Que pode uma criatura seno,
entre criaturas, amar?
amar e esquecer,
amar e malamar,
amar, desamar, amar?
sempre, e at de olhos vidrados, amar?

- Solecismo: erros de sintaxe contra as normas de concordncia, de regncia ou de colocao.

- concordncia: Sobrou muitas vagas (em vez de sobraram).

- regncia: Hoje assistiremos o filme (em vez de ao filme).
- colocao: Me empresta o carro? (em vez de empresta-me)

- Ambigidade: ocorre quando uma frase causa duplo sentido de interpretao.

Ex: O ladro matou o policial dentro de sua casa. (na casa do ladro ou do policial?).

- Cacfato: refere-se ao mau som que resulta na unio de duas ou mais palavras no interior da frase.
Ex: Nunca gasta com o que no necessrio.

- Eco: ocorrncia de terminaes iguais.

Ex: Ladro que rouba ladro tem cem anos de perdo.

- Pleonasmo: redundncia desnecessria de informao.

Ex: Est na hora de entrarmos pra dentro.

Redao.
Redao (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas).

Para escrever e falar corretamente, necessrio observar a escrita e o significado de algumas palavras, que acabam confundindo o
escritor por serem parecidas, mas que possuem significados diferentes. Abaixo, seguem algumas palavras que costumam confundir
o uso numa redao.
Vocabulrio

1) EM NVEL DE
S podemos usar EM NVEL ou NO NVEL DE ou AO NVEL DE se houver nveis: EM NVEL federal est correto porque
poderia ser em nvel estadual, municipal...
2) TAMPOUCO
TAMPOUCO significa nem, e no: No trabalha TAMPOUCO estuda.
TO POUCO muito pouco: Estudou to pouco que foi reprovado

3) PENALIZADO
PENALIZADO= com pena, d, compaixo. Ficou PENALIZADO diante de tanta misria.
PUNIDO= castigado. O funcionrio foi PUNIDO pelo chefe.

4) REVERTER
REVERTER= voltar ao que era antes. O paciente entra em coma. Os mdicos tentam REVERTER o quadro.
INVERTER= mudar para o oposto. O DETRAN deve INVERTER a mo desta rua.
MODIFICAR= simplesmente mudar, alterar. preciso MODIFICAR as regras do jogo.

5) CONFISCAR
CONFISCAR= sem indenizao. A Coroa Portuguesa CONFISCOU os bens de Tiradentes.

DESAPROPRIAR= com indenizao.Para a construo do metr, vrios imveis foram desapropriados.

PRONOMES
1) PARA MIM OU PARA EU
EU pronome pessoal do caso reto. (Exerce a funo de sujeito)
MIM pronome pessoal oblquo tnico. (Nunca exerce a funo de sujeito e obrigatoriamente deve ser usado com preposio: a
mim, de mim, entre mim, para mim, por mim...)
Exemplos:
EU li os jornais. (= sujeito)
Ela trouxe o jornal para MIM. (= no sujeito)
Entretanto, observe o exemplo abaixo: Ela trouxe o jornal para eu ler
Neste caso so duas oraes. Ela trouxe o jornal a orao principal e para EU ler orao reduzida de infinitivo (=para que
eu lesse)

2) CONOSCO OU COM NS ou COM A GENTE

Conosco deve se usar em textos formais.
Os diretores se reuniram conosco COM A GENTE caracterstico de linguagem tipicamente coloquial. No devemos usar em
textos formais
COM NS deve ser usado antes de: MESMOS, PRPRIOS, AMBOS, TODOS, NUMERAIS e pronome relativo QUE.
Ela deixou a deciso COM NS TODOS

3) ONDE ou AONDE
ONDE significa no lugar (=o depsito fica na rua)
Esta a cidade ONDE ela nasceu
AONDE significa ao lugar. S pode ser usado com verbos cuja regncia pede a preposio a (ir, chegar, dirigir-se, levar...)
Este o lugar AONDE ele quer chegar

Resumindo:
Porque (junto) usado para frases afirmativas (explicativas ou causais);
Por que (separado) em frases interrogativas ou quando pode ser substitudo por pelo qual e suas variaes;
Por qu (separado e com acento) no final de frase interrogativa.
Porqu (junto e com acento) quando for uma palavra substantivada.