Boletim de Iniciao Cientfica em Psicologia 2005, 6(1): 33-41

ATENDIMENTO A UMA CRIANA ABRIGADA

Paula Approbato de Oliveira

Profa. Dra. Vnia Conselheiro Sequeira
Universidade Presbiteriana Mackenzie

Resumo: O presente artigo discorre sobre o estgio de Psicologia

Jurdica realizado no ano 2005 em um abrigo de So Paulo. Foi
atendida uma garota de oito anos que se encontrava abrigada desde
os sete meses de idade com o foco em sua reintegrao familiar. Sua
histria se mostrou marcada por rejeies e violncia e assim, a
garota apresentou necessidade de buscar segurana e aceitao
dentro do contexto teraputico. Foram utilizados recursos ldicos e a
histria de Tarzan e foi percebido que a garota se mostrou insegura e
em conflito entre permanecer no abrigo e voltar para sua casa.
Palavras chave: Abrigo; atendimento; criana; psicologia; jurdica

ATTENDANCE OF A SHELTERED CHILD

Abstract: This article encloses the period of training on Legal

Psychology that took place on 2005 in a shelter in So Paulo. An
eight -year-old girl that has been sheltered since she was 7 months
old has been given attendance concerning her familiar reintegration.
She has a violent history, full of rejections, and therefore the patient
needed to search security and acceptance in the therapy context.
Playful resources and Tarzan's story have been used and it was
realized that the patient seems very insecure and in conflict when it
comes to face the duality stay in the shelter and go back home.
Keywords: Shelter; attendance; child; psychology; legal
Paula Approbato de Oliveira, Profa. Dra. Vnia Conselheiro Sequeira

Introduo
Tarzan era um garoto que foi adotado por gorilas quando era
um pequeno e frgil beb, aps a morte de seus genitores. O garoto
cresce com os demais filhotes na floresta at que descobre, atravs
de sua imagem refletida no espelho, que no um macaco. J
adulto, descoberto pela sociedade e entra em contato com
humanos...
A histria citada demasiadamente famosa e por esse motivo
no ser alvo de descrio minuciosa. No entanto, o atendimento de
uma garota de oito anos que se encontrava abrigada desde a tenra
infncia, demonstrou que certos simbolismos podem se tornar
significativos para o trabalho clnico. Foram realizados dezoito
atendimentos no prprio abrigo, no perodo compreendido de maio a
novembro de 2005. As principais queixas da entidade foram a
dificuldade de relacionamento com a me, comportamentos
desafiadores, furto e quadro de ressecamento da pele sem etiologia
definida (como possvel sintoma psicossomtico).
Em diversas sesses, Bruna mostrou interesse pela histria do
Tarzan, utilizada em alguns momentos de seu processo a fim de se
trabalhar a ruptura familiar e o cuidado por terceiros. Primeiramente,
assinalou-se a morte dos pais de Tarzan quando ele ainda era beb e
de uma maneira brusca. Bruna foi abrigada quando tinha apenas sete
meses de idade, o que tambm deve ter se constitudo em vivncia
dolorosa parra ela. Assim como o personagem que foi acolhido por
uma espcie diferente, Bruna foi criada e cuidada por pessoas no
familiares, mas que acabaram se configurando como uma famlia.
Passou, porm, por seis abrigos, o que dificultou ainda mais a
estabilidade afetiva e emocional necessrias ao seu crescimento.
Ao retomar o seu histrico, assinala-se que antes de conceber a
criana, a genitora teve dois filhos, sendo um menino e uma menina
e, sofreu um aborto devido a agresses fsicas do pai das crianas
que era usurio de crack. A me tambm fez uso da droga durante a

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gestao de Bruna, fato que se prolongou aps a separao do

companheiro. Parou apenas depois do nascimento da filha, quando
descobriu que era tuberculosa. Foi ento que decidiu morar com a
sua me levando consigo os filhos, que logo em seguida foram
abrigados; a genitora foi morar com amigos que tambm usavam
drogas, sendo esse o perodo de uso mais intenso.
Passado algum tempo, a me recuperou-se e conseguiu
desabrigar os filhos, que no queriam voltar para casa. Nessa ocasio
Bruna necessitou de tratamento psicoteraputico, seus cabelos
caram e sua pele ressecou; aps um perodo em casa, foi
encaminhada pela escola ao Conselho Tutelar por apresentar marcas
de agresso fsica. Relatou que havia sido espancada e foi novamente
abrigada, porm sem os irmos. A genitora negou qualquer tipo de
violncia e narrou verses diferenciadas para o fato.
O que chamou a ateno neste caso foi o fato de Bruna
continuar abrigada at o momento do estgio, enquanto a sua me
morava com um novo companheiro e com seus outros filhos,
incluindo os dois caulas frutos desse relacionamento recente.

Discusso
A Teoria do Apego evidencia a importncia da ligao emocional
que se desenvolve entre o beb e seu cuidador, para orientar e guiar
os desenvolvimentos afetivo, cognitivo e social (BOWLBY, 1990). Os
bebs tambm apresentam um perodo sensvel, em que se
encontram mais dispostos a formar vnculo com suas mes. Eles
exteriorizam esse apego atravs de comportamentos como sorrir,
chorar, sugar o polegar, olhar em direo me, entre outros, com o
objetivo de atra-la para perto deles ou lev-los em direo a elas.
(ALEXANDRE; VIEIRA, 2004). Parece que isso no ocorreu com
Bruna, que permaneceu abrigada desde o incio de sua vida.
Winnicott (1999) discorre sobre o assunto e cita que a relao
emocional profunda entre o filho e figuras parentais (especificamente

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a me) condio bsica para que a criana vivencie a confiabilidade

no lar, sendo um dos requisitos bsicos para o desenvolvimento
saudvel da personalidade. Assim, ter condies de experimentar
sua agressividade, administrando e dimensionando a sua capacidade
construtiva.
Bowlby (1997) assinala que existem evidncias que seres
humanos de todas as idades so mais felizes e mais capazes de
desenvolver seus talentos quando esto seguros de que existem
pessoas para ajud-los, caso surjam dificuldades. Essa segurana
depende diretamente de figuras de apego estveis, sendo que
rupturas tendem a ocasionar dor e depresso. Winnicott (1999) se
aproxima dessas idias quando afirma que a segurana atua no
sentido de ajudar a retirar a criana do inesperado, ou seja, de um
mundo desconhecido com intruses indesejveis, alm de proteg-la
de seus prprios impulsos e dos efeitos que eles possam produzir.
Desde as primeiras sesses foi perceptvel a necessidade que
Bruna tinha de buscar segurana e aceitao dentro do contexto
teraputico. Durante jogos facilitava a vitria da sua concorrente,
pedia desculpas diante de diversas situaes banais e verbalizava
comentrios como: vou guardar os brinquedos porque se eu no
guardar eu nunca mais volto aqui (SIC). Parece que projetou uma
figura internalizada punitiva e ameaadora, que precisava seduzir e
agradar para receber amor. Alm disso, necessitou de um controle
extremo de sua agressividade para que no afetasse o meio e no
fosse banida dele.
Durante o processo tambm surgiram sinais de extrema
organizao e limpeza. Esses podem ser compreendidos de diversas
maneiras, como tentativa de obter controle e segurana frente a um
ambiente que no foi confivel e benfico para si. Por outro lado,
podem indicar um mecanismo de formao reativa frente alguma
angstia, ou seja, uma defesa contra contedos ameaadores que
pudessem poluir o setting teraputico. Vale ressaltar que esses

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mecanismos pareceram comprometer a expresso pura de seus

afetos e pareceram criar uma mscara a fim de ser aceita e amada.
Aliado a isso, as brincadeiras surgidas nas sesses mostravam
um modelo de cuidados para a criana que contemplava apenas a
ateno s necessidades primrias, como comer e dormir, sem incluir
outros comportamentos afetivos. Isso pode indicar o modelo de
cuidado que a criana teve para si, em que as maiores preocupaes
eram a sua sobrevivncia em detrimento da criao e sustentao de
vnculos afetivos estveis. Nesse sentido, Almeida e Motta (2004)
relataram que na institucionalizao no h lugar para as
necessidades individuais e h poucas oportunidades para trocas
afetivas, situao muitas vezes ocasionada pelo acmulo de tarefas
das pessoas envolvidas com a instituio. Esse quadro pode dificultar
o desenvolvimento da criana, tanto na sua integridade, quanto na
sua identidade. Sendo assim, o funcionamento institucional no deve
submeter a criana a padres definidos a ponto de enquadr-la em
um sufocamento de suas expresses subjetivas.
Mais uma vez tendo a histria de Tarzan como referncia,
percebe-se o quanto o garoto se sentia diferenciado dos demais,
tanto no perodo de adaptao floresta quanto no posterior contato
com os humanos. Desde as primeiras sesses Bruna comunicou a
sensao de ser diferente da sua famlia e apresentou uma baixa
auto-estima relevante, primeiramente relacionada ao seu quadro de
ressecamento de pele e caractersticas fsicas como cabelo
encaracolado. Um exemplo disso foi a fala: quando eu nasci senti
que eu era um animal (SIC).
Oppenheim, Koren e Sagi (2001 apud ALEXANDRE; VIEIRA,
2004) citam que, no caso de privao materna, seja este
afastamento fsico ou emocional, muitas so as conseqncias de
ordem fsica, intelectuais e sociais, podendo inclusive, influenciar no
aparecimento de enfermidades fsicas e mentais. O quadro de

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ressecamento da pele pode estar associado a isso, assim como a sua

dificuldade de se sentir adequada e adaptada ao seu meio social.
As concepes acima foram formuladas com base no trabalho
do primeiro semestre e nortearam as intervenes aps o perodo das
frias. Nesse retorno, foram percebidas algumas mudanas
significativas na maneira de Bruna se apresentar, que foram lentas e
graduais. Inicialmente buscou constante apoio e cumplicidade. Aos
poucos, apresentou maior competitividade que foi compreendida
como um dos primeiros sinais de atuao da agressividade nas
sesses.
Bruna buscou brincadeiras em que pudesse elaborar fatos
vivenciados em sua casa e resgatou o sentimento de pertencer a um
lar, principalmente no perodo em que suas sadas semanais para
casa foram impossibilitadas por uma enfermidade do irmo. Nesse
sentido, Winnicott (1975) explicita que as crianas no brincam
apenas por prazer. A atividade ldica tambm instrumento para a
dominao de angstias ou impulsos que as conduzem ou ento
controle de idias.
A partir da leitura do incio da histria do Tarzan e da
elaborao pela criana de um final prprio, diversas questes foram
sinalizadas. Atravs de metforas, tornaram-se evidentes os medos e
traos de violncia existentes em sua histria, mas que ainda se
constituem em um segredo familiar causador de raiva e angstia.
Percebeu-se que a separao da famlia configurou-se como uma
intensa vivncia de aflio e abandono, que foi seguida pela
necessidade de criao de novos vnculos com os profissionais das
Instituies.
Bruna se manteve atenta para no deixar que nenhuma cena
traumtica pudesse ser verbalizada e descoberta, como se desejasse
proteger a integridade familiar e sua prpria possibilidade de
reintegrao ao lar de origem. Em seguida, foi verbalizada a
impossibilidade de conhecer seu pai e comunicada sua fantasia em

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relao a esse espao vazio em sua vida. Tambm foi notada uma
figura masculina autoritria e agressiva.
Questes como onde o meu lugar? e a que local eu
perteno? apareceram no decorrer do atendimento. Segundo
Winnicott (1997), a criana pode ter se afastado dos pais na vida e
na fantasia consciente, mas o inconsciente sempre retm o caminho
de volta aos pais. A criana aos poucos vai exigindo cada vez menos
dos pais, mas isso se passa em nvel da fantasia consciente. Na
realidade, o afastamento s se d em relao figura externa dos
pais, pois as figuras reais da me e do pai permanecem vivas na
realidade psquica e interior.
Por meio da histria de Tarzan e de algumas produes
grficas, nas quais o espao representado como um abrigo era
totalmente sombreado e compartimentalizado, sem uso de cor, sem
portas e janelas, Bruna mostrou o quo traumtica pode ter sido a
vivncia no primeiro abrigo e o quanto se sentia dividida no momento
dos atendimentos. Assim como Tarzan viveu o conflito entre a
floresta e a humanidade, a criana expressava o desejo de retornar
aos pais, mas tambm de permanecer no local seguro e afetuoso em
que se encontrava no momento do atendimento. interessante
ressaltar que as produes grficas de sua casa apresentaram portas
fechadas e com forte pintura, e ela verbalizou estar do lado de fora.
Ao mesmo tempo, o desenho do abrigo atual possui a uma vasta
portaria onde era permitido entrar e sair, mas tambm uma cama
prpria e uma enfermaria, que poderiam ser entendidas como
simbolizando o espao que conquistou e o cuidado que recebia.
Outro fato importante foi o comportamento de Bruna de levar
doces da sala de maneira escondida; no abrigo atual era comum, em
algumas salas, existirem potes com balas e doces. Isso se deu ao
mesmo tempo em que a criana escolhia jogos, cuja tarefa principal
era conquistar gneros alimentcios pelo tabuleiro. Segundo Winnicott
(1999), a tendncia anti-social (nesse caso o roubo) seria uma

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tent ativa de estabelecer uma reivindicao. A criana estaria olhando

um pouco mais longe, recorrendo sociedade em vez de recorrer
famlia para lhe fornecer a estabilidade que necessitava, a fim de
transpor os primeiros estgios de seu crescimento emocional. Quando
uma criana rouba acar, ela deve estar procurando a boa me, de
quem ela tem o direito de compartilhar a doura de existir. Essa
doura na verdade da criana, pois ela construiu a me com sua
doura a partir da sua criatividade primria e capacidade de amar.
Quando uma criana est fora de casa, est tambm procurando a
me, mas com maior sentimento de frustrao e com maior
necessidade de encontrar a autoridade paterna que, poder colocar
um limite ao seu comportamento impulsivo e atuao de idias
ocorrentes nos momentos de excitao.

Concluso
Quando o atendimento estava por acabar foi realizado um
trabalho de preparao para o desligamento, j que o histrico de
Bruna encontrava-se repleto de abandonos e desligamentos. Finalizar
o processo sem o devido acompanhamento poderia indicar mais uma
violncia e mais uma marca a ser levada em sua trajetria.
Apesar de todo esse preparo e de todas as hipteses levantadas
acima, coube para o encerramento deste trabalho mais uma reflexo
terica. Bowlby (1997) cita que no quadro de funcionamento da
personalidade, alm de uma base segura, necessrio averiguar a
capacidade ou incapacidade relativa do indivduo em iniciar e manter
relaes mutuamente significantes. Sendo assim, o funcionamento
saudvel compreende a capacidade do indivduo em reconhecer
figuras adequadas e colaborar com elas para estabelecer relaes
mutuamente significativas. Nesse sentido, o trabalho buscou no
apenas averiguar o passado conturbado da criana e atuar na
elaborao de suas dificuldades, mas tambm promover uma relao
de confiana para o seu crescimento e desenvolvimento de suas

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capacidades individuais, o que entendemos que foi parcialmente

alcanado. Em relao ao prognstico de Bruna, pouco pde ser
profetizado. Ele envolve o Poder Judicirio e a equipe tcnica do
abrigo, assim como as fortes marcas da floresta e humanidade
que Bruna levar na sua vida.

Referncias Bibliogrficas

ALEXANDRE, D. T.; VIEIRA, M. L. Relao de apego entre crianas

institucionalizadas que vivem em situao de abrigo. Psicologia em
estudo, Maring, v. 9, n.2, p. 207-217, maio/ago. 2004.

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BOWLBY, J. Apego e perda. So Paulo: Martins Fontes, 1990.

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Martins Fontes, 1997.

WINNICOTT, D. O Brincar e a realidade. Rio de Janeiro: Imago,

1975.

______. Privao e Delinqncia . So Paulo: Martins Fontes,

1999.

______. A Famlia e o Desenvolvimento Infantil. So Paulo:

Martins Fontes, 1997.

Contato:
Paula Approbato de Oliveira
Rua Serra de Bragana, 1086
Cep: 03318-000
e-mail: paula_approbato@yahoo.com.br

Tramitao:
Recebido em: maio de 2006
Aceito em: agosto de 2006

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