SI M U L A D O

2
TIPO

E NEM G-2
NOME NMERO

P-2 Linguagens, Cdigos e suas tecnologias

Matemtica e suas tecnologias

INSTRUO PARA REALIZAO DA PROVA

LEIA COM MUITA ATENO
1. Esta prova contm 90 questes, cada uma com 5 alternativas das quais
somente uma correta.
2. Ser anulada a questo em que for assinalada mais de uma alternativa ou
que estiver em branco.
3. Assinale a resposta preenchendo totalmente, a caneta (azul ou preta), o
respectivo alvolo, com o cuidado de no ultrapassar o espao dele.
4. No assinale as respostas com um X pois esta sinalizao no ser
considerada.
EXEMPLO DE PREENCHIMENTO
33 A B C E 60 A B C D E
34 B C D E 61 A B C D E

35 A B C E 62 A B C D E

36 A B C D E 63 A B C D E

37 A B C D E 64 A B C D E

38 A B C D E 65 A B C D E

5. Ao receber o carto de respostas, preencha cuidadosamente o verso com os

dados solicitados.
6. No rasure, no dobre, nem amasse a folha de respostas.
7. No escreva nada no carto de respostas fora do campo reservado.
834050112
 LIN GUAG ENS, C DIG OS
E SU AS TE CNOLOGIAS
Questo 1
(ENEM)
Conceitos e importncia das lutas
Antes de se tornarem esporte, as lutas ou as artes mar-
ciais tiveram duas conotaes principais: eram praticadas
com o objetivo guerreiro ou tinham um apelo filosfico
como concepo de vida bastante significativo.
Atualmente, nos deparamos com a grande expanso das
artes marciais em nvel mundial. As razes orientais foram
se disseminando, ora pela necessidade de luta pela sobre-
vivncia ou para a defesa pessoal, ora pela possibilida-
de de ter as artes marciais como prpria filosofia de vida.
(CARREIRO, E. A. Educao Fsica na escola: Implicaes
para a prtica pedaggica. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2008. Fragmento.)
Um dos problemas da violncia que est presente prin-
cipalmente nos grandes centros urbanos so as brigas
e os enfrentamentos de torcidas organizadas, alm da
formao de gangues, que se apropriam de gestos das
lutas, resultando, muitas vezes, em fatalidades. Portanto,
o verdadeiro objetivo da aprendizagem desses movimen-
tos foi mal compreendido, afinal as lutas
A) se tornaram um esporte, mas eram praticadas com o
objetivo guerreiro a fim de garantir a sobrevivncia.
B) apresentam a possibilidade de desenvolver o autocon-
trole, o respeito ao outro e a formao do carter.
C) possuem como objetivo principal a defesa pessoal
por meio de golpes agressivos sobre o adversrio.
D) sofreram transformaes em seus princpios filosficos
em razo de sua disseminao pelo mundo.
E) se disseminaram pela necessidade de luta pela sobre-
vivncia ou como filosofia pessoal de vida.
Questo 2
(ENEM)
TEXTO I
Onde est a honestidade?
Voc tem palacete reluzente
Tem joias e criados vontade
Sem ter nenhuma herana ou parente
S anda de automvel na cidade
E o povo pergunta com maldade:
Onde est a honestidade?
Onde est a honestidade?
O seu dinheiro nasce de repente
E embora no se saiba se verdade
Voc acha nas ruas diariamente
Anis, dinheiro e felicidade
Vassoura dos sales da sociedade
Que varre o que encontrar em sua frente
Promove festivais de caridade
Em nome de qualquer defunto ausente
(ROSA, N. Disponvel em: http://www.mpbnet.com.br.
Acesso em: abr. 2010.)
SIMULADO ENEM/2012
TEXTO II
Um vulto da histria da msica popular brasileira, reco-
nhecido nacionalmente, Noel Rosa. Ele nasceu em 1910,
no Rio de Janeiro; portanto, se estivesse vivo, estaria
completando 100 anos. Mas faleceu aos 26 anos de idade,
vtima de tuberculose, deixando um acervo de grande va-
lor para o patrimnio cultural brasileiro. Muitas de suas
letras representam a sociedade contempornea, como se
tivessem sido escritas no sculo XXI.
(Disponvel em: http://www.mpbnet.com.br.
Acesso em: abr. 2010.)
Um texto pertencente ao patrimnio literrio-cultural
brasileiro atualizvel, na medida em que ele se refere a
valores e situaes de um povo. A atualidade da cano
Onde est a honestidade?, de Noel Rosa, evidencia-se por
meio
A) da ironia, ao se referir ao enriquecimento de origem
duvidosa de alguns.
B) da crtica aos ricos que possuem joias, mas no tm
herana.
C) da maldade do povo a perguntar sobre a honestidade.
D) do privilgio de alguns em clamar pela honestidade.
E) da insistncia em promover eventos beneficentes.
Questo 3
(ENEM)
(Disponvel em: www.ccsp.com.br. Acesso em: 26 jul. 2010
Adaptado.)
O anncio publicitrio est intimamente ligado ao ide-
rio de consumo quando sua funo vender um produto.
No texto apresentado, utilizam-se elementos lingusticos
e extralingusticos para divulgar a atrao noites do
terror, de um parque de diverses. O entendimento da
propaganda requer do leitor
A) a identificao com o pblico-alvo a que se destina o
anncio.
B) a avaliao da imagem como uma stira s atraes de
terror.
C) a ateno para a imagem da parte do corpo humano
selecionada aleatoriamente.
D) o reconhecimento do intertexto entre a publicidade e
um dito popular.
E) a percepo do sentido literal da expresso noites do
terror, equivalente expresso noites de terror.
2 SISTEMA ANGLO DE ENSINO
 Questo 4
(ENEM)
Som de preto
O nosso som no tem idade, no tem raa
E no tem cor.
Mas a sociedade pra gente no d valor.
S querem nos criticar, pensam que somos animais.
Se existia o lado ruim, hoje no existe mais,
porque o funkeiro de hoje em dia caiu na real.
Essa histria de porrada, isto coisa banal
Agora pare e pense, se liga na responsa:
se ontem foi a tempestade, hoje vira a bonana.
som de preto
De favelado
Mas quando toca ningum fica parado
(Msica de Mcs Amilcka e Chocolate.
In: Dj Marlboro. Bem funk.
Rio de Janeiro, 2001. Adaptado)
medida que vem ganhando espao na mdia, o funk
carioca vem abandonando seu carter local, associado
s favelas e criminalidade da cidade do Rio de Janeiro,
tornando-se uma espcie de smbolo da marginalizao
das manifestaes culturais das periferias em todo o
Brasil.
O verso que explicita essa marginalizao :
A) O nosso som no tem idade, no tem raa.
B) Mas a sociedade pra gente no d valor.
C) Se existia o lado ruim, hoje no existe mais.
D) Agora pare e pense, se liga na reponsa.
E ) se ontem foi a tempestade, hoje vira a bonana.
Questo 5
(ENEM) A dana um importante componente cultu-
ral da humanidade. O folclore brasileiro rico em danas
que representam as tradies e a cultura de vrias regi-
es do pas. Esto ligadas aos aspectos religiosos, festas,
lendas, fatos histricos, acontecimentos do cotidiano e
brincadeiras e caracterizam-se pelas msicas animadas
(com letras simples e populares), figurinos e cenrios re-
presentativos.
(SECRETARIA DA EDUCAO. Proposta Curricular do
Estado de So Paulo: Educao Fsica.
So Paulo: 2009. Adaptado.)
A dana, como manifestao e representao da cultu-
ra rtmica, envolve a expresso corporal prpria de um
povo.
Considerando-a como elemento folclrico, a dana re-
vela
A) manifestaes afetivas, histricas, ideolgicas, intelec-
tuais e espirituais de um povo, refletindo seu modo de
expressar-se no mundo.
B) aspectos eminentemente afetivos, espirituais e de en-
tretenimento de um povo, desconsiderando fatos his-
tricos.
C) acontecimentos do cotidiano, sob influncia mitol-
gica e religiosa de cada regio, sobrepondo aspectos
polticos.
SIMULADO ENEM/2012
D) tradies culturais de cada regio, cujas manifestaes
rtmicas so classificadas em um ranking das mais ori-
ginais.
E) lendas, que se sustentam em inverdades histricas,
uma vez que so inventadas, e servem apenas para a
vivncia ldica de um povo.
Questo 6
(ENEM) Cultivar um estilo de vida saudvel extrema-
mente importante para diminuir o risco de infarto, mas
tambm de problemas como morte sbita e derrame.
Significa que manter uma alimentao saudvel e pra-
ticar atividade fsica regularmente j reduz, por si s, as
chances de desenvolver vrios problemas. Alm disso,
importante para o controle da presso arterial, dos nveis
de colesterol e de glicose no sangue. Tambm ajuda a di-
minuir o estresse e aumentar a capacidade fsica, fatores
que, somados, reduzem as chances de infarto. Exercitar-
-se, nesses casos, com acompanhamento mdico e mode-
rao, altamente recomendvel.
(ATALIA, M. Nossa vida. poca. 23 mar. 2009.)
As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo
relaes que atuam na construo do sentido. A esse res-
peito, identifica-se, no fragmento, que
A) a expresso Alm disso marca uma sequenciao de
ideias.
B) o conectivo mas tambm inicia orao que exprime
ideia de contraste.
C) o termo como, em como morte sbita e derrame,
introduz uma generalizao.
D) o termo Tambm exprime uma justificativa.
E) o termo fatores retoma coesivamente nveis de co-
lesterol e de glicose no sangue.
Questo 7
(ENEM)
No capricho
O Adozinho, meu cumpade, enquanto esperava pelo
delegado, olhava para um quadro, a pintura de uma se-
nhora. Ao entrar a autoridade e percebendo que o ca-
bco admirava tal figura, perguntou: Que tal? Gosta
desse quadro?
E o Adozinho, com toda a sinceridade que Deus d ao
cabco da roa: Mas pelo amor de Deus, hein, dot! Que
mui feia! Parece fiote de cruis-credo, parente do deus
me livre, mais horrver que briga de cego no escuro.
Ao que o delegado no teve como deixar de confessar,
um pouco secamente: a minha me. E o cabco, em
cima da bucha, no perde a linha: Mais dot, int que
uma feiura caprichada.
(BOLDRIN, R. Almanaque Brasil de Cultura Popular. So Paulo:
Andreato Comunicao e Cultura, no 62, 2004. Adaptado.)
Por suas caractersticas formais, por sua funo e uso, o
texto pertence ao gnero
A) anedota, pelo enredo e humor caractersticos.
B) crnica, pela abordagem literria de fatos do cotidiano.
C) depoimento, pela apresentao de experincias pes-
soais.
D) relato, pela descrio minuciosa de fatos verdicos.
E) reportagem, pelo registro impessoal de situaes reais.
3 SISTEMA ANGLO DE ENSINO
 Questo 8
(ENEM) gua que no acaba mais
Dados preliminares divulgados por pesquisadores da Uni-
versidade Federal do Par (UFPA) apontaram o Aqufero
Alter do Cho como o maior depsito de gua potvel do
planeta. Com volume estimado em 86000 quilmetros c-
bicos de gua doce, a reserva subterrnea est localizada
sob os estados do Amazonas, Par e Amap. Essa quan-
tidade de gua seria suficiente para abastecer a popula-
o mundial durante 500 anos, diz Milton Matta, gelo-
go da UFPA. Em termos comparativos, Alter do Cho tem
quase o dobro do volume de gua do Aqufero Guarani
(com 45000 quilmetros cbicos). At ento, Guarani era
a maior reserva subterrnea do mundo, distribuda por
Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai.
(poca. No 623, 26 abr. 2010.)
Essa notcia, publicada em uma revista de grande circu-
lao, apresenta resultados de uma pesquisa cientfica
realizada por uma universidade brasileira. Nessa situao
especfica de comunicao, a funo referencial da lin-
guagem predomina, porque o autor do texto prioriza
A) as suas opinies, baseadas em fatos.
B) os aspectos objetivos e precisos.
C) os elementos de persuaso do leitor.
D) os elementos estticos na construo do texto.
E) os aspectos subjetivos da mencionada pesquisa.
Questo 9
(ENEM)
(VERSSIMO, L. F. As cobras em: Se Deus existe que eu seja
atingido por um raio. Porto Alegre: L&PM, 1997.)
O humor da tira decorre da reao de uma das cobras
com relao ao uso de pronome pessoal reto, em vez de
pronome oblquo. De acordo com a norma-padro da ln-
gua, esse uso inadequado, pois
A) contraria o uso previsto para o registro oral da lngua.
B) contraria a marcao das funes sintticas de sujeito
e objeto.
C) gera inadequao na concordncia com o verbo.
D) gera ambiguidade na leitura do texto.
E) apresenta dupla marcao de sujeito.
Questo 10
(ENEM)
Gerente Boa tarde. Em que eu posso ajud-lo?
Cliente Estou interessado em financiamento para com-
pra de veculo.
Gerente Ns dispomos de vrias modalidades de crdi-
to. O senhor nosso cliente?
Cliente Sou Jlio Csar Fontoura, tambm sou funcio-
nrio do banco.
Gerente Julinho, voc, cara? Aqui a Helena! C t
em Braslia? Pensei que voc inda tivesse na agncia de
Uberlndia! Passa aqui pra gente conversar com calma.
(BORTONI-RICARDO, S. M. Educao em lngua materna.
So Paulo: Parbola, 2004. Adaptado.)
SIMULADO ENEM/2012
Na representao escrita da conversa telefnica entre a
gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira
de falar da gerente foi alterada de repente devido
A) adequao de sua fala conversa com um amigo,
caracterizada pela informalidade.
B) iniciativa do cliente em se apresentar como funcio-
nrio do banco.
C) ao fato de ambos terem nascido em Uberlndia (Mi-
nas Gerais).
D) intimidade forada pelo cliente ao fornecer seu
nome completo.
E) ao seu interesse profissional em financiar o veculo de
Jlio.
Questo 11
(ENEM) Os melhores crticos da cultura brasileira trata-
ram-na sempre no plural, isto , enfatizando a coexistn-
cia no Brasil de diversas culturas. Arthur Ramos distingue
as culturas no europeias (indgenas, negras) das euro-
peias (portuguesa, italiana, alem etc.), e Darcy Ribeiro
fala de diversos Brasis: crioulo, caboclo, sertanejo, caipira
e de Brasis sulinos, a cada um deles correspondendo uma
cultura especfica.
(MORAIS, F. O Brasil na viso do artista: o pas e sua cultura.
So Paulo: Sudameris, 2003.)
Considerando a hiptese de Darcy Ribeiro de que h v-
rios Brasis, a opo em que a obra mostrada representa a
arte brasileira de origem negro-africana :
A)
(Rubem Valentim. Disponvel em:
http://www.ocaixote.com.br.
Acesso em: 9 jul. 2009.)
B)
(Athos Bulco. Disponvel em:
http://www.irbr.mre.gov.br.
Acesso em: 9 jul. 2009.)
4 SISTEMA ANGLO DE ENSINO
 Os elementos formais e temticos relacionados ao con-
C)
texto cultural do Simbolismo encontrados no poema Cr-
cere das almas, de Cruz e Sousa, so
A) a opo pela abordagem, em linguagem simples e di-
reta, de temas filosficos.
B) a prevalncia do lirismo amoroso e intimista em rela-
o temtica nacionalista.
C) o refinamento esttico da forma potica e o trata-
mento metafsico de temas universais.
D) a evidente preocupao do eu lrico com a realidade
social expressa em imagens poticas inovadoras.
E) a liberdade formal da estrutura potica que dispensa
(Rubens Gerchman. Disponvel em: a rima e a mtrica tradicionais em favor de temas do
http://www.itaucultural.org.br. cotidiano.
Acesso em: 6 jul. 2009.)

D) Questo 13
(ENEM)
SE NO INVERNO DIFCIL ACORDAR, IMAGINE DORMIR.
Com a chegada do inverno, muitas pessoas perdem o sono.
So milhes de necessitados que lutam contra a fome e o
frio. Para vencer esta batalha, eles precisam de voc. De-
posite qualquer quantia. Voc ajuda milhares de pessoas a
terem uma boa noite e dorme com a conscincia tranquila.
(Veja. 05 set. 1999. Adaptado.)
O produtor de anncios publicitrios utiliza-se de estra-
tgias persuasivas para influenciar o comportamento de
seu leitor. Entre os recursos argumentativos mobilizados
pelo autor para obter a adeso do pblico campanha,
destaca-se nesse texto
(Victor Vassarely. Disponvel em:
A) a oposio entre individual e coletivo, trazendo um
http://www.masterworksfineart.com.
iderio populista para o anncio.
Acesso em: 5 jul. 2009.)
B) a utilizao de tratamento informal com o leitor, o
E)
que suaviza a seriedade do problema.
C) o emprego de linguagem figurada, o que desvia a
ateno da populao do apelo financeiro.
D) o uso dos numerais milhares e milhes, responsvel
pela supervalorizao das condies dos necessitados.
E) o jogo de palavras entre acordar e dormir, o que
relativiza o problema do leitor em relao ao dos ne-
cessitados.

(Gougon. Disponvel em: Questo 14

http://www.ocaixote.com.br.
Acesso em: 5 set. 2009.) (ENEM) Cuitelinho
Cheguei na bera do porto

Questo 12 Onde as onda se espaia.

As gara d meia volta,
(ENEM) Crcere das almas Senta na bera da praia.
Ah! Toda a alma num crcere anda presa, E o cuitelinho no gosta
Soluando nas trevas, entre as grades Que o boto da rosa caia.
Do calabouo olhando imensidades, Quando eu vim da minha terra,
Mares, estrelas, tardes, natureza. Despedi da parentaia.
Tudo se veste de uma igual grandeza Eu entrei em Mato Grosso,
Quando a alma entre grilhes as liberdades Dei em terras paraguaia.
Sonha e, sonhando, as imortalidades L tinha revoluo,
Rasga no etreo o Espao da Pureza. Enfrentei fortes bataia.
almas presas, mudas e fechadas A tua saudade corta
Nas prises colossais e abandonadas, Como o ao de navaia.
Da Dor no calabouo, atroz, funreo! O corao fica aflito,
Bate uma e outra faia.
Nesses silncios solitrios, graves, E os oio se enche dgua
que chaveiro do Cu possui as chaves Que at a vista se atrapaia.
para abrir-vos as portas do Mistrio?! (Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antnio Xand.
(CRUZ E SOUSA, J. Poesia completa. Florianpolis: Fundao BORTONI-RICARDO, S. M. Educao em lngua materna.
Catarinense de Cultura / Fundao Banco do Brasil, 1993.) So Paulo: Parbola, 2004.)

SIMULADO ENEM/2012 5 SISTEMA ANGLO DE ENSINO

 Transmitida por geraes, a cano Cuitelinho manifesta aspectos culturais de um povo, nos quais se inclui sua forma de
falar, alm de registrar um momento histrico. Depreende-se disso que a importncia em preservar a produo cultural de
uma nao consiste no fato de que produes como a cano Cuitelinho evidenciam a
A) recriao da realidade brasileira de forma ficcional.
B) criao neolgica na lngua portuguesa.
C) formao da identidade nacional por meio da tradio oral.
D) incorreo da lngua portuguesa que falada por pessoas do interior do Brasil.
E) padronizao de palavras que variam regionalmente, mas possuem mesmo significado.

Questo 15
(ENEM) VOC CONSERTOU PENSEI
O VAZAMENTO DO QUE VOC
BARCO? TINHA CON-
NO! SERTADO!

(BROWNE, C. Hagar, o horrvel. Jornal O GLOBO. Segundo Caderno, 20 fev. 2009)

A linguagem da tirinha revela

A) o uso de expresses lingusticas e vocabulrio prprios de pocas antigas.
B) o uso de expresses lingusticas inseridas no registro mais formal da lngua.
C) o carter coloquial expresso pelo uso do tempo verbal no segundo quadrinho.
D) o uso de um vocabulrio especfico para situaes comunicativas de emergncia.
E) a inteno comunicativa dos personagens: a de estabelecer a hierarquia entre eles.

(ENEM) Texto para as questes 16 e 17

Cano do vento e da minha vida
O vento varria as folhas,
O vento varria os frutos,
O vento varria as flores
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De frutos, de flores, de folhas.
[]
O vento varria os sonhos
E varria as amizades
O vento varria as mulheres
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De afetos e de mulheres.
O vento varria os meses
E varria os teus sorrisos
O vento varria tudo!
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De tudo.
(BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Jos Aguilar, 1967.)

Questo 16
Predomina no texto a funo da linguagem
A) ftica, porque o autor procura testar o canal de comunicao.
B) metalingustica, porque h explicao do significado das expresses.
C) conativa, uma vez que o leitor provocado a participar de uma ao.
D) referencial, j que so apresentadas informaes sobre acontecimentos e fatos reais.
E) potica, pois chama-se a ateno para a elaborao especial e artstica da estrutura do texto.

SIMULADO ENEM/2012 6 SISTEMA ANGLO DE ENSINO

 Questo 17
Na estruturao do texto, destaca-se
A) a construo de oposies semnticas.
B) a apresentao de ideias de forma objetiva.
C) o emprego recorrente de figuras de linguagem, como
o eufemismo.
D) a repetio de sons e de construes sintticas seme-
lhantes.
E) a inverso da ordem sinttica das palavras.
(ENEM) Textos para as questes 18 e 19
Texto I
[] j foi o tempo em que via a convivncia como
vivel, s exigindo deste bem comum, piedosamente, o
meu quinho, j foi o tempo em que consentia num con-
trato, deixando muitas coisas de fora sem ceder contudo
no que me era vital, j foi o tempo em que reconhecia
a existncia escandalosa de imaginados valores, coluna
vertebral de toda ordem; mas no tive sequer o sopro
necessrio, e, negado o respiro, me foi imposto o sufo-
co; esta conscincia que me libera, ela hoje que me
empurra, so outras agora minhas preocupaes, hoje
outro o meu universo de problemas; num mundo estapa-
frdio definitivamente fora de foco cedo ou tarde
tudo acaba se reduzindo a um ponto de vista, e voc que
vive paparicando as cincias humanas, nem suspeita que
paparica uma piada: impossvel ordenar o mundo dos va-
lores, ningum arruma a casa do capeta; me recuso pois a
pensar naquilo em que no mais acredito, seja o amor, a
amizade, a famlia, a igreja, a humanidade; me lixo com
tudo isso! me apavora ainda a existncia, mas no tenho
medo de ficar sozinho, foi conscientemente que escolhi
o exlio, me bastando hoje o cinismo dos grandes indife-
rentes [].
(NASSAR, R. Um copo de clera. So Paulo:
Companhia das Letras, 1992.)
Texto II
Raduan Nassar lanou a novela Um copo de clera
em 1978, fervilhante narrativa de um confronto verbal
entre amantes, em que a fria das palavras cortantes se
estilhaava no ar. O embate conjugal ecoava o autorit-
rio discurso do poder e da submisso de um Brasil que
vivia sob o jugo da ditadura militar.
(COMODO, R. Um silncio inquietante. Isto. Disponvel em:
http://www.terra.com.br. Acesso em: 15 jul. 2009.)
Questo 18
Na novela Um copo de clera, o autor lana mo de re-
cursos estilsticos e expressivos tpicos da literatura pro-
duzida na dcada de 70 do sculo passado no Brasil, que,
nas palavras do crtico Antonio Candido, aliam vanguar-
da esttica e amargura poltica. Com relao temtica
abordada e concepo narrativa da novela, o texto I
A) escrito em terceira pessoa, com narrador onisciente,
apresentando a disputa entre um homem e uma mu-
lher em linguagem sbria, condizente com a serieda-
de da temtica poltico-social do perodo da ditadura
militar.
B) articula o discurso dos interlocutores em torno de uma
luta verbal, veiculada por meio de linguagem simples
e objetiva, que busca traduzir a situao de excluso
social do narrador.
SIMULADO ENEM/2012
C) representa a literatura dos anos 70 do sculo XX e
aborda, por meio de expresso clara e objetiva e de
ponto de vista distanciado, os problemas da urbaniza-
o das grandes metrpoles brasileiras.
D) evidencia uma crtica sociedade em que vivem os
personagens, por meio de fluxo verbal contnuo de
tom agressivo.
E) traduz, em linguagem subjetiva e intimista, a partir
do ponto de vista interno, os dramas psicolgicos da
mulher moderna, s voltas com a questo da priori-
zao do trabalho em detrimento da vida familiar e
amorosa.
Questo 19
Considerando-se os textos apresentados e o contexto po-
ltico e social no qual foi produzida a obra Um copo de
clera, verifica-se que o narrador, ao dirigir-se sua par-
ceira, nessa novela, tece um discurso
A) conformista, que procura defender as instituies nas
quais repousava a autoridade do regime militar no
Brasil, a saber: a Igreja, a famlia e o Estado.
B) pacifista, que procura defender os ideais libertrios re-
presentativos da intelectualidade brasileira opositora
ditadura militar na dcada de 70 do sculo passado.
C) desmistificador, escrito em um discurso gil e contun-
dente, que critica os grandes princpios humanitrios
supostamente defendidos por sua interlocutora.
D) politizado, pois apela para o engajamento nas causas
sociais e para a defesa dos direitos humanos como
uma nica forma de salvamento para a humanidade.
E) contraditrio, ao acusar a sua interlocutora de compac-
tuar com o regime repressor da ditadura militar, por
meio da defesa de instituies como a famlia e a Igreja.
Questo 20
(ENEM) No decnio de 1870, Franklin Tvora defendeu
a tese de que no Brasil havia duas literaturas independen-
tes dentro da mesma lngua: uma do Norte e outra do
Sul, regies segundo ele muito diferentes por formao
histrica, composio tnica, costumes, modismos lingus-
ticos etc. Por isso, deu aos romances regionais que publi-
cou o ttulo geral de Literatura do Norte. Em nossos dias,
um escritor gacho, Viana Moog, procurou mostrar com
bastante engenho que no Brasil h, em verdade, literatu-
ras setoriais diversas, refletindo as caractersticas locais.
(CANDIDO, A. A nova narrativa. A educao pela noite e
outros ensaios. So Paulo: tica, 2003.)
Com relao valorizao, no romance regionalista bra-
sileiro, do homem e da paisagem de determinadas re-
gies nacionais, sabe-se que
A) o romance do Sul do Brasil se caracteriza pela tem-
tica essencialmente urbana, colocando em relevo a
formao do homem por meio da mescla de caracte-
rsticas locais e dos aspectos culturais trazidos de fora
pela imigrao europeia.
B) Jos de Alencar, representante, sobretudo, do romance
urbano, retrata a temtica da urbanizao das cidades
brasileiras e das relaes conflituosas entre as raas.
C) o romance do Nordeste caracteriza-se pelo acentuado
realismo no uso do vocabulrio, pelo temrio local,
expressando a vida do homem em face da natureza
agreste, e assume frequentemente o ponto de vista
dos menos favorecidos.
7 SISTEMA ANGLO DE ENSINO
 D) a literatura urbana brasileira, da qual um dos expo-
entes Machado de Assis, pe em relevo a formao
do homem brasileiro, o sincretismo religioso, as razes
africanas e indgenas que caracterizam o nosso povo.
E) rico Verssimo, Rachel de Queiroz, Simes Lopes Neto
e Jorge Amado so romancistas das dcadas de 30 e
40 do sculo XX, cuja obra retrata a problemtica do
homem urbano em confronto com a modernizao do
pas promovida pelo Estado Novo.
Questo 21
(ENEM) A biosfera, que rene todos os ambientes onde
se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades me-
nores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta,
um deserto e at um lago. Um ecossistema tem mltiplos
mecanismos que regulam o nmero de organismos dentro
dele, controlando sua reproduo, crescimento e migraes.
(DUARTE, M. O guia dos curiosos. So Paulo:
Companhia das Letras, 1995.)
Predomina no texto a funo da linguagem
A) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em
relao ecologia.
B) ftica, porque o texto testa o funcionamento do canal
de comunicao.
C) potica, porque o texto chama a ateno para os re-
cursos de linguagem.
D) conativa, porque o texto procura orientar comporta-
mentos do leitor.
E) referencial, porque o texto trata de noes e informa-
es conceituais.
Questo 22
(ENEM) S.O.S. Portugus
Por que pronunciamos muitas palavras de um jeito dife-
rente da escrita? Pode-se refletir sobre esse aspecto da
lngua com base em duas perspectivas. Na primeira delas,
fala e escrita so dicotmicas, o que restringe o ensino
da lngua ao cdigo. Da vem o entendimento de que a
escrita mais complexa que a fala, e seu ensino restringe-
-se ao conhecimento das regras gramaticais, sem a preo-
cupao com situaes de uso. Outra abordagem permite
encarar as diferenas como um produto distinto de duas
modalidades da lngua: a oral e a escrita. A questo que
nem sempre nos damos conta disso.
(S.O.S. Portugus. Nova Escola. So Paulo: Abril, Ano XXV,
no 231, abr. 2010. Fragmento adaptado.)
O assunto tratado no fragmento relativo lngua por-
tuguesa e foi publicado em uma revista destinada a pro-
fessores. Entre as caractersticas prprias desse tipo de
texto, identificam-se marcas lingusticas prprias do uso
A) regional, pela presena de lxico de determinada re-
gio do Brasil.
B) literrio, pela conformidade com as normas da gram-
tica.
C) tcnico, por meio de expresses prprias de textos
cientficos.
D) coloquial, por meio do registro de informalidade.
E) oral, por meio do uso de expresses tpicas da orali-
dade.
SIMULADO ENEM/2012
Questo 23
(ENEM) A gentileza algo difcil de ser ensinado e
vai muito alm da palavra educao. Ela difcil de ser
encontrada, mas fcil de ser identificada, e acompanha
pessoas generosas e desprendidas, que se interessam em
contribuir para o bem do outro e da sociedade. uma
atitude desobrigada, que se manifesta nas situaes coti-
dianas e das maneiras mais prosaicas.
(SIMURRO, S. A. B. Ser gentil ser saudvel. Disponvel em:
http://www.abqv.org.br. Acesso em: 22 jun. 2006. Adaptado.)
No texto, menciona-se que a gentileza extrapola as re-
gras de boa educao. A argumentao construda
A) apresenta fatos que estabelecem entre si relaes de
causa e de consequncia.
B) descreve condies para a ocorrncia de atitudes edu-
cadas.
C) indica a finalidade pela qual a gentileza pode ser pra-
ticada.
D) enumera fatos sucessivos em uma relao temporal.
E) mostra oposio e acrescenta ideias.
(ENEM) Texto para as questes 24 e 25
A carreira do crime
Estudo feito por pesquisadores da Fundao Oswaldo
Cruz sobre adolescentes recrutados pelo trfico de dro-
gas nas favelas cariocas expe as bases sociais dessas qua-
drilhas, contribuindo para explicar as dificuldades que o
Estado enfrenta no combate ao crime organizado.
O trfico oferece aos jovens de escolaridade precria (ne-
nhum dos entrevistados havia completado o ensino fun-
damental) um plano de carreira bem estruturado, com
salrios que variam de R$400,00 a R$12.000 mensais.
Para uma base de comparao, convm notar que, segun-
do dados do IBGE de 2001, 59% da populao brasileira
com mais de dez anos que declara ter uma atividade re-
munerada ganha no mximo o piso salarial oferecido
pelo crime. Dos traficantes ouvidos pela pesquisa, 25%
recebiam mais de R$2.000 mensais; j na populao bra-
sileira essa taxa no ultrapassa 6%.
Tais rendimentos mostram que as polticas sociais com-
pensatrias, como o Bolsa-Escola (que paga R$15 men-
sais por aluno matriculado), so por si s incapazes de
impedir que o narcotrfico continue aliciando crianas
provenientes de estratos de baixa renda: tais polticas
aliviam um pouco o oramento familiar e incentivam os
pais a manterem os filhos estudando, o que de modo al-
gum impossibilita a opo pela delinquncia. No mesmo
sentido, os programas voltados aos jovens vulnerveis ao
crime organizado (circo-escolas, oficinas de cultura, esco-
linhas de futebol) so importantes, mas no resolvem o
problema.
A nica maneira de reduzir a atrao exercida pelo trfi-
co a represso, que aumenta os riscos para os que esco-
lhem esse caminho. Os rendimentos pagos aos adolescen-
tes provam isso: eles so elevados precisamente porque
a possibilidade de ser preso no desprezvel. preciso
que o Executivo federal e os estaduais desmontem as or-
ganizaes paralelas erguidas pelas quadrilhas, para que
a certeza de punio elimine o fascnio dos salrios do
crime.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 15 jan. 2003.)
8 SISTEMA ANGLO DE ENSINO

Questo 24
No Editorial, o autor defende a tese de que as polticas
sociais que procuram evitar a entrada dos jovens no trfi-
co no tero chance de sucesso enquanto a remunerao
oferecida pelos traficantes for to mais compensatria
que aquela oferecida pelos programas do governo. Para
comprovar sua tese, o autor apresenta
A) instituies que divulgam o crescimento de jovens no
crime organizado.
B) sugestes que ajudam a reduzir a atrao exercida
pelo crime organizado.
C) polticas sociais que impedem o aliciamento de crian-
as no crime organizado.
D) pesquisadores que se preocupam com os jovens envol-
vidos no crime organizado.
E) nmeros que comparam os valores pagos entre os
programas de governo e o crime organizado.
Questo 25
Com base nos argumentos do autor, o texto aponta para
A) uma denncia de quadrilhas que se organizam em
torno do narcotrfico.
B) a constatao de que o narcotrfico restringe-se aos
centros urbanos.
C) a informao de que as polticas sociais compensat-
rias eliminaro a atividade criminosa a longo prazo.
D) o convencimento do leitor de que para haver a supe-
rao do problema do narcotrfico preciso aumen-
tar a ao policial.
E) uma exposio numrica realizada com o fim de mos-
trar que o negcio do narcotrfico vantajoso e sem
riscos.
Questo 26
(ENEM) Carnavlia
Repique tocou
O surdo escutou
E o meu corasamborim
Cuca gemeu, ser que era meu, quando ela passou por
[mim?
[]
(ANTUNES, A.; BROWN, C.; MONTE, M.
Tribalistas, 2002. Fragmento.)
No terceiro verso, o vocbulo corasamborim, que a
juno corao + samba + tamborim, refere-se, ao mes-
mo tempo, a elementos que compem uma escola de
samba e situao emocional em que se encontra o au-
tor da mensagem, com o corao no ritmo da percusso.
Essa palavra corresponde a um(a)
A) estrangeirismo, uso de elementos lingusticos origi-
nados em outras lnguas e representativos de outras
culturas.
B) neologismo, criao de novos itens lingusticos, pelos
mecanismos que o sistema da lngua disponibiliza.
C) gria, que compe uma linguagem originada em de-
terminado grupo social e que pode vir a se disseminar
em uma comunidade mais ampla.
D) regionalismo, por ser palavra caracterstica de deter-
minada rea geogrfica.
E) termo tcnico, dado que designa elemento de rea
especfica de atividade.
SIMULADO ENEM/2012
Questo 27
(ENEM) Machado de Assis
Joaquim Maria Machado de Assis, cronista, contista, dra-
maturgo, jornalista, poeta, novelista, romancista, crtico
e ensasta, nasceu na cidade do Rio de Janeiro em 21 de
junho de 1839. Filho de um operrio mestio de negro e
portugus, Francisco Jos de Assis, e de D. Maria Leopol-
dina Machado de Assis, aquele que viria tornar-se o maior
escritor do pas e um mestre da lngua, perde a me muito
cedo e criado pela madrasta, Maria Ins, tambm mula-
ta, que se dedica ao menino e o matricula na escola pbli-
ca, nica que frequentou o autodidata Machado de Assis.
(Disponvel em: http://www.passeiweb.com.
Acesso em: 1 maio 2009.)
Considerando os seus conhecimentos sobre os gneros
textuais, o texto citado constitui-se de
A) fatos ficcionais, relacionados a outros de carter rea-
lista, relativos vida de um renomado escritor.
B) representaes generalizadas acerca da vida de mem-
bros da sociedade por seus trabalhos e vida cotidiana.
C) explicaes da vida de um renomado escritor, com es-
trutura argumentativa, destacando como tema seus
principais feitos.
D) questes controversas e fatos diversos da vida de per-
sonalidade histrica, ressaltando sua intimidade fami-
liar em detrimento de seus feitos pblicos.
E) apresentao da vida de uma personalidade, organi-
zada sobretudo pela ordem tipolgica da narrao,
com um estilo marcado por linguagem objetiva.
Questo 28
(ENEM)
Figura 1: Disponvel em:
http://www.clicrbs.com.br/blog/fotos/235151post_foto.jpg.
Figura 2: Disponvel em:
http://esporte.hsw.uol.com.br/volei-jogos-olimpicos.htm.
Figura 3: Disponvel em:
http://www.arel.com.br/eurocup/volei/
Acesso em: 27 abr. 2010.
O voleibol um dos esportes mais praticados na atualida-
de. Est presente nas competies esportivas, nos jogos
escolares e na recreao. Nesse esporte, os praticantes uti-
lizam alguns movimentos especficos como: saque, man-
chete, bloqueio, levantamento, toque, entre outros. Na
sequncia de imagens, identificam-se os movimentos de
A) sacar e colocar a bola em jogo, defender a bola e rea-
lizar a cortada como forma de ataque.
B) arremessar a bola, tocar para passar a bola ao levanta-
dor e bloquear como forma de ataque.
C) tocar e colocar a bola em jogo, cortar para defender e
levantar a bola para atacar.
D) passar a bola e iniciar a partida, lanar a bola ao levan-
tador e realizar a manchete para defender.
E) cortar como forma de ataque, passar a bola para de-
fender e bloquear como forma de ataque.
9 SISTEMA ANGLO DE ENSINO
 Questo 29
(ENEM) Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verda-
deira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam
para si, malcriados, instantes cada vez mais completos.
A cozinha era enfim espaosa, o fogo enguiado dava
estouros. O calor era forte no apartamento que estavam
aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas
que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse po-
dia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte.
Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na
mo, no outras, mas essas apenas.
(LISPECTOR, C. Laos de famlia. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.)
A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no
fragmento apresentado. Observando aspectos da organi-
zao, estruturao e funcionalidade dos elementos que
articulam o texto, o conectivo mas
A) expressa o mesmo contedo nas duas situaes em
que aparece no texto.
B) quebra a fluidez do texto e prejudica a compreenso,
se usado no incio da frase.
C) ocupa posio fixa, sendo inadequado seu uso na
abertura da frase.
D) contm uma ideia de sequncia temporal que direcio-
na a concluso do leitor.
E) assume funes discursivas distintas nos dois contex-
tos de uso.
Questo 30
(ENEM)
(Disponvel em: http://algarveturistico.com/wp-cotent/
uploads/2009/04/ptm-ginastica-ritmica-01.jpg.
Acesso em: 01 set. 2010.)
SIMULADO ENEM/2012
O desenvolvimento das capacidades fsicas (qualidades
motoras passveis de treinamento) ajuda na tomada de
decises em relao melhor execuo do movimento. A
capacidade fsica predominante no movimento represen-
tado na imagem
A) a velocidade, que permite ao msculo executar uma
sucesso rpida de gestos em movimentao de inten-
sidade mxima.
B) a resistncia, que admite a realizao de movimentos
durante considervel perodo de tempo, sem perda da
qualidade da execuo.
C) a flexibilidade, que permite a amplitude mxima de
um movimento, em uma ou mais articulaes, sem
causar leses.
D) a agilidade, que possibilita a execuo de movimentos
rpidos e ligeiros com mudanas de direo.
E) o equilbrio, que permite a realizao dos mais varia-
dos movimentos, com o objetivo de sustentar o corpo
sobre uma base.
Questo 31
(ENEM) Texto I
O chamado fumante passivo aquele indivduo que
no fuma, mas acaba respirando a fumaa dos cigarros
fumados ao seu redor. At hoje, discutem-se muito os
efeitos do fumo passivo, mas uma coisa certa: quem
no fuma no obrigado a respirar a fumaa dos outros.
O fumo passivo um problema de sade pblica em to-
dos os pases do mundo. Na Europa, estima-se que 79%
das pessoas esto expostas fumaa de segunda mo,
enquanto, nos Estados Unidos, 88% dos no fumantes
acabam fumando passivamente. A Sociedade do Cncer
da Nova Zelndia informa que o fumo passivo a tercei-
ra entre as principais causas de morte no pas, depois do
fumo ativo e do uso de lcool.
(Disponvel em: www.terra.com.br. Acesso em: 27 abr. 2010.
Fragmento.)
Texto II
(Disponvel em: http://rickjaimecomics.blogspot.com.br.
Acesso em: 27 abr. 2010.)
Ao abordar a questo do tabagismo, os textos I e II pro-
curam demonstrar que
A) a quantidade de cigarros consumidos por pessoa, dia-
riamente, excede o mximo de nicotina recomendado
para os indivduos, inclusive para os no fumantes.
B) para garantir o prazer que o indivduo tem ao fumar,
ser necessrio aumentar as estatsticas de fumo passivo.
10 SISTEMA ANGLO DE ENSINO
 C) a conscientizao dos fumantes passivos uma manei- Imagem I
ra de manter a privacidade de cada indivduo e garan-
tir a sade de todos.
D) os no fumantes precisam ser respeitados e poupados,
pois estes tambm esto sujeitos as doenas causadas
pelo tabagismo.
E) o fumante passivo no obrigado a inalar as mesmas
toxinas que um fumante, portanto depende dele evi-
tar ou no a contaminao proveniente da exposio
ao fumo.

Textos e imagens para a questo 32

Texto I Antnio Conselheiro, artista annimo
()
Imagem II
E assim, bem acompanhado,
os planos a resolver,
foi mais tarde censurado
pelos donos do poder.
O taxaram de fantico,
e um caso triste e dramtico
se deu naquele local.
O poder se revoltou
e Canudos terminou
numa guerra social.
Da catstrofe sem par
o Brasil j t ciente.
No preciso contar
Antnio Conselheiro, Caryb
pormenorizadamente
tudo quanto aconteceu.

Questo 32
O que Canudos sofreu
ns guardamos na memria Considerando o padro cultural-artstico das duas ima-
aquela grande chacina, gens, assinale a alternativa que melhor as relacione aos
a grande carnificina fragmentos textuais de Patativa do Assar e de Euclides
que entristece a nossa histria. da Cunha.
A) A imagem I circunscreve-se no mbito do artesanato
E andar pela Bahia,
popular e, portanto, associa-se ao texto de Patativa
chegando ao dito local
do Assar, marcado pela oralidade tpica da chamada
onde aconteceu um dia
literatura de cordel; a imagem II, pela concepo arts-
o drama triste e fatal,
tica complexa e conceitual, identifica-se com a cultura
parece ouvir os gemidos
erudita, associando-se, portanto, ao texto de Euclides
entre os roncos e estampidos.
da Cunha.
E em benefcio dos seus,
B) A imagem I, assim como o texto I, revela uma concep-
no momento derradeiro,
o artstica sofisticada e abstrata; enquanto a ima-
o nosso heri brasileiro
gem II, bem como o texto II, apresenta uma lingua-
pedindo justia a Deus.
(Patativa do Assar, Antnio Conselheiro.)
gem artstica ingnua e concreta, que se inscreve no
mbito da cultura popular.
Texto II C) A imagem I corresponde ao texto II, porque ambos
pertencem ao universo da arte e da cultura popular,
Jugulada1 pelo seu prestgio, a populao tinha, en-
assim como a imagem II corresponde ao texto I, pois
gravecidas 2, todas as condies do estdio 3 social infe-
ambos representam a arte e a cultura erudita.
rior. Na falta da irmandade do sangue, a consanguini-
D) As duas imagens e os dois textos pertencem ao univer-
dade moral dera-lhe a forma exata de um cl, em que as
so da arte e da cultura popular, pois a obra do escritor
leis eram o arbtrio do chefe e a justia as suas decises
Euclides da Cunha e a do artista plstico Caryb, em-
irrevogveis. Canudos estereotipava o facies 4 dbio dos
bora representem a arte erudita, tornaram-se popula-
primeiros agrupamentos brbaros.
res.
O sertanejo simples transmudava-se, penetrando-o,
E) No h como relacionar as imagens aos textos, pois
no fantico destemeroso e bruto. Absorvia-o a psicose co-
cada um pertence a um universo artstico-cultural di-
letiva. E adotava, ao cabo, o nome at ento consagrado
ferente. A imagem I exemplifica a cultura sertaneja
aos turbulentos de feira, aos valentes das refregas elei-
popular; o texto I, a literatura erudita do cordel serta-
torais e saqueadores de cidades jagunos.
(Euclides da Cunha, Os Sertes.) nejo; a imagem II identifica-se com a alta arte moder-
na europeia, sem conexo com a cultura brasileira; o
Notas: texto II inscreve-se no mbito da cultura urbana e da
1. subjugada; 2. agravadas; 3. estgio; 4. aspecto, feio. alta literatura praticada no Brasil.

SIMULADO ENEM/2012 11 SISTEMA ANGLO DE ENSINO

 Questo 33
(ENEM) Venho solicitar a clarividente ateno de Vossa
Excelncia para que seja conjurada uma calamidade que
est prestes a desabar em cima da juventude feminina do
Brasil. Refiro-me, senhor presidente, ao movimento en-
tusiasta que est empolgando centenas de moas, atrain-
do-as para se transformarem em jogadoras de futebol,
sem se levar em conta que a mulher no poder praticar
este esporte violento sem afetar, seriamente, o equilbrio
fisiolgico das suas funes orgnicas, devido natureza
que disps a ser me. Ao que dizem os jornais, no Rio de
Janeiro, j esto formados nada menos de dez quadros
femininos. Em So Paulo e Belo Horizonte tambm j es-
to se constituindo outros.
E, neste crescendo, dentro de um ano, provvel que em
todo o Brasil estejam organizados uns 200 clubes femini-
nos de futebol: ou seja: 200 ncleos destroados da sade
de 2,2 mil futuras mes, que, alm do mais, ficaro presas
a uma mentalidade depressiva e propensa aos exibicio-
nismos rudes e extravagantes.
(Coluna Pnalti. Carta Capital. 28 abr. 2010.)
O trecho parte de uma carta de um cidado brasileiro,
Jos Fuzeira, encaminhada, em abril de 1940, ao ento
presidente da Repblica Getlio Vargas. As opes lin-
gusticas de Fuzeira mostram que seu texto foi elaborado
em linguagem
A) regional, adequada troca de informaes na situa-
o apresentada.
B) jurdica, exigida pelo tema relacionado ao domnio do
futebol.
C) coloquial, considerando-se que ele era um cidado
brasileiro comum.
D) culta, adequando-se ao seu interlocutor e situao
de comunicao.
E) informal, pressupondo o grau de escolaridade de seu
interlocutor.
Questo 34
(ENEM) O Flamengo comeou a partida no ataque, en-
quanto o Botafogo procurava fazer uma forte marcao
no meio campo e tentar lanamentos para Victor Simes,
isolado entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo com
mais posse de bola, o time dirigido por Cuca tinha gran-
de dificuldade de chegar rea alvinegra por causa do
bloqueio montado pelo Botafogo na frente da sua rea.
No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol.
Aps cruzamento da direita de Ibson, a zaga alvinegra
rebateu a bola de cabea para o meio da rea. Klber-
son apareceu na jogada e cabeceou por cima do goleiro
Renan. Ronaldo Angelim apareceu nas costas da defesa
e empurrou para o fundo da rede quase que em cima da
linha: Flamengo 1 a 0.
(Disponvel em: http://momentodofutebol.blogspot.com.
Adaptado.)
O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeo-
nato Carioca de futebol, realizado em 2009, contm v-
rios conectivos, sendo que
A) aps conectivo de causa, j que apresenta o motivo
de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabea.
B) enquanto tem um significado alternativo, porque co-
necta duas opes possveis para serem aplicadas no
jogo.
SIMULADO ENEM/2012
C) no entanto tem significado de tempo, porque ordena
os fatos observados no jogo em ordem cronolgica de
ocorrncia.
D) mesmo traz ideia de concesso, j que com mais pos-
se de bola, ter dificuldade no algo naturalmente
esperado.
E) por causa de indica consequncia, porque as tentati-
vas de ataque do Flamengo motivaram o Botafogo a
fazer um bloqueio.
Questo 35
Texto 1
Eram cinco horas da manh e o cortio acordava,
abrindo, no os olhos, mas uma infinidade de portas e
janelas alinhadas. () Sentia-se naquela fermentao
sangunea, naquela gula viosa de plantas rasteiras que
mergulham o p na lama preta e nutriente da vida, o
prazer animal de existir, a triunfante sensao de respirar
sobre a terra. Da porta da venda que dava para o cortio
iam e vinham como formigas, fazendo compras.
(Alusio Azevedo. O cortio. So Paulo: tica, 1989, p. 28-9.)
Texto 2
Alis, o cortio andava no ar, excitado pela festa, al-
voroado pelo jantar, que eles apressavam para se diri-
girem a Montsou. Grupos de crianas corriam, homens
em mangas de camisa arrastavam chinelos com o gingar
dos dias de repouso. As janelas e as portas escancaradas
por causa do tempo quente deixavam ver a correnteza
das salas, transbordando em gesticulaes e em gritos o
formigueiro das famlias.
(mile Zola. Germinal. So Paulo: Nova Cultural, 1996, p. 136.)
Texto 3
Alusio Azevedo certamente se inspirou em LAssommoir
(A Taberna), de mile Zola, para escrever O Cortio (1890), e
por muitos aspectos seu texto um texto segundo, que to-
mou de emprstimo no apenas a ideia de descrever a vida
do trabalhador pobre no quadro de um cortio, mas um
bom nmero de pormenores, mais ou menos importantes.
Mas, ao mesmo tempo, Alusio quis reproduzir e interpre-
tar a realidade que o cercava e sob esse aspecto elaborou
um texto primeiro. Texto primeiro na medida em que filtra
o meio; texto segundo na medida em que v o meio com
lentes de emprstimo. Se pudermos marcar alguns aspectos
dessa interao, talvez possamos esclarecer como, em um
pas subdesenvolvido, a elaborao de um mundo ficcional
coerente sofre de maneira acentuada o impacto dos textos
feitos nos pases centrais e, ao mesmo tempo, a solicitao
imperiosa da realidade natural e social imediata.
(Antonio Candido. De cortio a cortio. In: O discurso e a
cidade. So Paulo / Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 1004,
p.106-7/128-9, com adaptaes.)
Assinale a opo em que a relao intertextual entre O
Cortio e Germinal (textos 1 e 2, respectivamente) in-
terpretada pela perspectiva crtica apresentada no texto
3, de Antonio Candido, acerca da ligao entre a obra de
Alusio Azevedo e a de mile Zola.
A) O texto de Alusio Azevedo um texto primeiro em
relao ao de Zola porque foi escrito anteriormente e
influenciou a produo naturalista do escritor francs.
B) A relao de proximidade entre o texto de Azevedo e o
de Zola evidencia que o dilogo entre os textos desvin-
cula-os da realidade social em que foram produzidos.
12 SISTEMA ANGLO DE ENSINO
 C) O texto de Alusio Azevedo, por suas condies de produo, est submetido ao modelo naturalista europeu, ao mesmo
tempo em que atende a demandas da realidade nacional.
D) O Cortio um texto segundo em relao ao texto de Zola porque , sobretudo, uma mera duplicao do modelo lite-
rrio francs e da realidade social das classes operrias europeias.
E) A presena de elementos do Naturalismo francs em O Cortio indicativa da troca cultural que ocorre no espao do
intertexto, independentemente das realidades locais de produo.

Questo 36

(ENEM) CADA UM NA SUA

O que o sexo dos matriculados nas universidades brasileiras
diz sobre a mente dos machos e das fmeas.
% MULHERES Eles
100 Tendem a usar a cabea para
84% 90 lidar com as coisas inanimadas
75% 72% 80 e abstraes. Por isso so
63% 70 maioria nos cursos de exatas.
60
50 38%
Psicologia

Humanas-artes
40 27%

Educao
30 21% 20%

Medicina
20
10

Matemtica
PESSOAS COISAS

Engenharia
10

Minerao
16% 20

Fsica
25% 30
28%
e Elas 37%40
Tm mais habilidade em 50
compreender as pessoas 60
e emoes. Ento dominam 70 62%
as carreiras que tm 80 73%
79% 80%
a ver com isso. 90
100
% HOMENS

(Superinteressante. Ed. 256, set. 2008.)

Segundo pesquisas recentes, irrelevante a diferena entre sexos para se avaliar a inteligncia. Com relao s tendncias
para reas do conhecimento, por sexo, levando em conta a matrcula em cursos universitrios brasileiros, as informaes do
grfico asseguram que
A) os homens esto matriculados em menor proporo em cursos de Matemtica que em Medicina por lidarem melhor com
pessoas.
B) as mulheres esto matriculadas em maior percentual em cursos que exigem capacidade de compreenso dos seres humanos.
C) as mulheres esto matriculadas em percentual maior em Fsica que em Minerao por tenderem a trabalhar melhor com
abstraes.
D) os homens e as mulheres esto matriculados na mesma proporo em cursos que exigem habilidades semelhantes na
mesma rea.
E) as mulheres esto matriculadas em menor nmero em Psicologia por sua habilidade de lidarem melhor com coisas que
com sujeitos.

Questo 37
Considere os perodos I, II e III, pontuados de duas maneiras diferentes.
I. Nem sempre os alunos que tm os melhores resultados na faculdade, so considerados os mais competentes.
Nem sempre os alunos que tm os melhores resultados, na faculdade so considerados os mais competentes.
II. Os empregados, que se esforam muito, conseguem os melhores prmios.
Os empregados que se esforam muito conseguem os melhores prmios.
III. O poltico preocupado deu o depoimento imprensa.
O poltico, preocupado, deu o depoimento imprensa.
A alterao da pontuao implica mudana de sentido:
A) apenas em I e II. D) apenas em I e III.
B) apenas em II e III. E) apenas em II.
C) em I, II e III.

SIMULADO ENEM/2012 13 SISTEMA ANGLO DE ENSINO


Questo 38
O mapa abaixo faz parte de uma reportagem do jornal
norte-americano The New York Times intitulada Fuli-
gem de fogareiros novo alvo na luta climtica. Segun-
do o texto, a emisso de uma fuligem denominada car-
bono negro por motores a diesel, usinas termoeltricas
movidas a carvo e foges domsticos primitivos a se-
gunda maior causa do aquecimento global. Na sia e na
frica, os foges rsticos produzem a maior parte dessa
fuligem. Considere essas informaes e observe atenta-
mente o mapa para avaliar as afirmaes a seguir:
QUANTIDADE DE CARBONO NEGRO NA ATMOSFERA
Incluindo emisses pela queima de combustveis
fsseis, madeira, estrume e resduos agrcolas
Menos Mais
TODAS AS
EMISSES
HIMALAIA
CHINA
NDIA
SEM EMISSES PELA QUEIMA DE MADEIRA,
ESTRUME E RESDUOS NA COZINHA (PROJEO)
HIMALAIA
CHINA
NDIA
(Ramanathan e G. Carmchael, Nature Geoscience.
The New York Times.)
I. As projees indicam que, se as emisses de fuligem
dos foges domsticos forem completamente elimi-
nadas, a quantidade de carbono negro emitida na n-
dia ser bastante baixa.
II. Os motores a diesel e as termoeltricas a carvo repre-
sentam um percentual mais relevante das emisses de
fuligem no territrio chins que no territrio indiano.
III. As emisses de fuligem por foges domsticos no
se restringem ao territrio da China e da ndia e afe-
tam a atmosfera de diversos outros pases da regio.
Dessas trs afirmaes, pode-se considerar como correta(s):
A) II, apenas. D) II e III, apenas.
B) I e II, apenas. E) I, II e III.
C) I e III, apenas.
Texto para a questo 39
I rao desenfreada das riquezas naturais do pas.
alguma coisa acontece
no meu corao
que s quando cruzo
a w3 12 sul
ou eixo
(Nicolas Behr. Laranja seleta. Rio de Janeiro:
Lngua Geral, 2007, p. 71.)
II
Alguma coisa acontece no meu corao
Que s quando cruza a Ipiranga e a avenida So Joo ()
(http://www.caetanoveloso.com.br)
SIMULADO ENEM/2012
Questo 39
Comparando os dois textos, correto afirmar que:
A) as semelhanas entre eles configuram um caso de in-
tertextualidade por cumplicidade.
B) h uma relao intertextual apenas no plano das
ideias, pois as palavras empregadas pelos enunciado-
res so completamente diferentes.
C) no h propriamente intertextualidade entre os tex-
tos, mas apenas uma coincidncia formal.
D) a relao entre os textos polmica, pois o primeiro
elogia Braslia e o segundo critica So Paulo.
E) os dois textos fazem referncia Bahia, o que, por si
s, j configura um caso de intertextualidade.
Questo 40
(ENEM)
O SERTO E O SERTANEJO
Ali comea o serto chamado bruto. Nesses campos, to
diversos pelo matiz das cores, o capim crescido e resseca-
do pelo ardor do sol transforma-se em vicejante tapete
de relva, quando lavra o incndio que algum tropeiro,
por acaso ou mero desenfado, ateia com uma falha
do seu isqueiro. Minando surda na touceira, queda a
vvida centelha. Corra da a instantes qualquer aragem,
por dbil que seja, e levanta-se a lngua de fogo esguia
e trmula, como que a contemplar medrosa e vacilante
os espaos imensos que se alongam diante dela. O fogo,
detido em pontos, aqui, ali, a consumir com mais lentido
algum estorvo, vai aos poucos morrendo at se extinguir
de todo, deixando como sinal da avassaladora passagem
o alvacento lenol, que lhe foi seguindo os velozes pas-
sos. Por toda a parte melancolia; de todos os lados ttri-
cas perspectivas. cair, porm, da a dias copiosa chuva,
e parece que uma varinha de fada andou por aqueles
sombrios recantos a traar s pressas jardins encantados
e nunca vistos. Entra tudo num trabalho ntimo de espan-
tosa atividade. Transborda a vida.
(TAUNAY, A. Inocncia. So Paulo: tica, 1993. Adaptado)
O romance romntico teve fundamental importncia na
formao da ideia de nao. Considerando o trecho aci-
ma, possvel reconhecer que uma das principais e per-
manentes contribuies do Romantismo para construo
da identidade da nao a
A) possibilidade de apresentar uma dimenso desconhe-
cida da natureza nacional, marcada pelo subdesenvol-
vimento e pela falta de perspectiva de renovao.
B) conscincia da explorao da terra pelos colonizado-
res e pela classe dominante local, o que coibiu a explo-
C) construo, em linguagem simples, realista e documen-
tal, sem fantasia ou exaltao, de uma imagem da terra
que revelou o quanto grandiosa a natureza brasileira.
D) expanso dos limites geogrficos da terra, que promo-
veu o sentimento de unidade do territrio nacional e
deu a conhecer os lugares mais distantes do Brasil aos
brasileiros.
E ) valorizao da vida urbana e do progresso, em detri-
mento do interior do Brasil, formulando um conceito
de nao centrado nos modelos da nascente burgue-
sia brasileira.
14 SISTEMA ANGLO DE ENSINO
 Texto para as questes 41 e 42
Hispanics in the US: A new generation
Wednesday, 9 June 2010 www.bbc.co.uk
Donuts (donas), tortas, tostadas and nachos
at Lidias coffee shop
1 Spanish can be heard on the streets of almost any
major American city these days, as Hispanic immigrants
mingle with the English-speaking majority. But an
increasing number, particularly children whove been
5 through US schools, are bilingual. Very often they switch
between languages within a single sentence, or borrow
English words and put them into Spanish, making a
hybrid known as Spanglish. This group is now too big
for media organizations and advertisers to ignore.
10 New ways of broadcasting and marketing products are
being developed to target them.
Questo 41
De acordo com o texto, o que caracteriza a nova gerao
hispnica que vive nos Estados Unidos hoje?
A) O predomnio do uso da lngua espanhola em detri-
mento do uso do ingls.
B) Essa nova gerao bilngue e, muitas vezes, utiliza
expresses e palavras do espanhol intercaladas com
outras em ingls, criando uma lngua hbrida chamada
Espangls.
C) Essa nova gerao minoritria e, portanto, sofre
muita discriminao.
D) Os hispnicos sempre estiveram margem da socieda-
de, mas essa nova gerao ocupa espao importante
na mdia, principalmente em relao a campanhas pu-
blicitrias.
E) Eles no interagem com a comunidade americana, vis-
to que constituem um grupo muito representativo em
termos de nmero de pessoas e de influncia social.
Questo 42
No trecho New ways of broadcasting and marketing
products are being developed to target them (l. 10-11),
o pronome them refere-se a:
A) US schools.
B) languages.
C) bilingual Hispanic immigrants.
D) advertisers.
E) English words.
SIMULADO ENEM/2012
Leia os textos 1 e 2 e responda questo 43.
Text 1
THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOL VIOLENCE
AND STUDENT PROFICIENCY
School violence has recently become a central concern
among teachers, students, students parents and
policymakers. Violence can induce behaviors on
educational agents that go against the goals of improving
the quality of education and increasing school attendance.
In fact, there is evidence that school environmental
characteristics and student performance and behavior at
school are related. Although school violence may have
a direct impact on students performance, such impact
has not yet been quantified. In this paper, we investigate
this issue using Brazilian data and show that, on average,
students who attended more violent schools had worse
proficiency on a centralized test carried out by the
Brazilian Ministry of Education, even when we controlled
for school, class, teachers and student characteristics. We
also show that school violence affects more the students
from the bottom of the proficiency distribution.
http://www.eesp.fgv.br/publicacao_detalhe.
php?idPublicacao=689
Text 2
http://www.cartoonstock.com/newscartoons
/directory/school_violence.asp
Questo 43
Aps a leitura dos textos 1 e 2, podemos concluir que:
A) o texto 1 apresenta solues para o problema da vio-
lncia nas escolas, enquanto o texto 2 apenas satiriza
o mesmo problema.
B) o texto 1 estabelece uma relao entre a violncia e
o desempenho escolar dos alunos, enquanto o texto
2 chama a ateno para a presena de armas em am-
biente escolar, na atualidade.
C) os dois textos so simplesmente uma crtica impren-
sa, que distorce a verdadeira dimenso dos fatos.
D) o texto 1 apresenta um estudo feito pelo Ministrio
da Educao do Brasil, enquanto o texto 2 reflete ape-
nas uma realidade norte-americana.
E) o texto 1 destaca o fato de a violncia no ser um obs-
tculo para o bom aprendizado dos alunos, enquanto
o texto 2 pede que as pessoas denunciem a presena
de armas de fogo em ambiente escolar.
15 SISTEMA ANGLO DE ENSINO
 Questo 44
(ENEM)
War
Until the philosophy which holds one race superior
And another inferior
Is finally and permanently discredited and abandoned,
Everywhere is war Me say war.
That until there is no longer
First class and second class citizens of any nation,
Until the color of a mans skin
Is of no more significance than the color of his eyes
Me say war.
[]
And until the ignoble and unhappy regimes
that hold our brothers in Angola, in Mozambique,
South Africa, sub-human bondage have been toppled,
Utterly destroyed
Well, everywhere is war Me say war.
War in the east, war in the west,
War up north, war down south
War war Rumors of war.
And until that day, the African continent will not know peace.
We, Africans, will fight we find it necessary
And we know we shall win
As we are confident in the victory.
[]
(MARLEY, B. Disponvel em: http://www.sing365.com. Acesso em: 30 jun. 2011. Fragmento.)

Bob Marley foi um artista popular e atraiu muitos fs com suas canes. Ciente de sua influncia social, na msica War, o
cantor se utiliza de sua arte para alertar sobre
A) a inrcia do continente africano diante das injustias sociais.
B) a persistncia da guerra enquanto houver diferenas raciais e sociais.
C) as acentuadas diferenas culturais entre os pases africanos.
D) as discrepncias sociais entre moambicanos e angolanos como causa de conflitos.
E) a fragilidade das diferenas raciais e sociais como justificativas para o incio de uma guerra.

Questo 45
(ENEM)

REMEMBER MY OLD YOU KNOW YOU//+$9(72%(

GIRLFRIEND JODELL? THE PSYCHO? MORE SPECIFIC

(Disponvel em: http://www.garfield.com. Acesso em: 29 jul. 2010.)

A tira, definida como um segmento de histria em quadrinhos, pode transmitir uma mensagem com efeito de humor. A
presena desse efeito no dilogo entre Jon e Garfield acontece porque
A) Jon pensa que sua ex-namorada maluca e que Garfield no sabia disso.
B) Jodell a nica namorada maluca que Jon teve, e Garfield acha isso estranho.
C) Garfield tem certeza de que a ex-namorada de Jon sensata, o maluco o amigo.
D) Garfield conhece as ex-namoradas de Jon e considera mais de uma como maluca.
E) Jon caracteriza a ex-namorada como maluca e no entende a cara de Garfield.

SIMULADO ENEM/2012 16 SISTEMA ANGLO DE ENSINO

 MAT EMT ICA
E SU AS TE CNOLOGIAS
Informaes tcnicas para as questes 46 e 47: Rascunho:
Princpio Fundamental da Contagem (PFC)
Sejam A e B dois conjuntos finitos e no vazios. Se para a
escolha de um elemento de A existem m possibilidades e
para a escolha de um elemento de B existem k possibilida-
des, ento para a escolha, nesta ordem, de um elemento
de A e de um elemento de B existem m k possibilidades.
Considere o mapa da regio formada pelos pases A, B,
C e D:

D
C

Ao colorir um mapa, pode-se usar uma mesma cor mais

de uma vez, desde que dois pases vizinhos sempre te-
nham cores diferentes. De acordo com essa informao e
usando apenas quatro cores, pergunta-se:

Questo 46
Quantas so as possibilidades de pintura desse mapa?
A) 24
B) 36
C) 40
D) 48
E) 12

Questo 47
Quantas so as possibilidades de pintura desse mapa, de
tal maneira que nos pases B e D seja usada a mesma cor?
A) 24
B) 36
C) 40
D) 48
E) 12

Questo 48
Com duas torneiras A e B, abertas simultaneamente,
consegue-se encher um tanque de gua em 6 minutos.
Encher esse tanque com a torneira A aberta e a torneira B
fechada demora 5 minutos a mais do que com a torneira
A fechada e a torneira B aberta. O tempo necessrio para
encher o tanque abrindo apenas a torneira A :
A) 15 minutos
B) 15 minutos e 30 segundos
C) 16 minutos
D) 16 minutos e 30 segundos
E) 18 minutos

SIMULADO ENEM/2012 17 SISTEMA ANGLO DE ENSINO

 O enunciado a seguir abrange as questes 49 e 50. Rascunho:
A produo de certo tipo de alimento numa determina-
da propriedade rural pode ser modelada pela funo

(
N(x) = 320 + 180 sen
3

)
x , onde x representa o ms
2
do ano (1 para janeiro, 2 para fevereiro, 3 para maro,
e assim sucessivamente) e N(x) o nmero de toneladas
produzidas no ms x.

Questo 49
A maior e a menor quantidade produzidas, em tonela-
das, so respectivamente iguais a:
A) 320 e 140 D) 500 e 140
B) 500 e 320 E) 410 e 230
C) 500 e 280

Questo 50
Os meses do ano em que a produo mxima so:
A) janeiro e julho. D) abril e outubro.
B) fevereiro e agosto. E) maio e novembro.
C) maro e setembro.

Questo 51
A Terra completa uma volta ao redor do Sol em 365,242190
dias aproximadamente, e no em 365 dias. Para corrigir
essa diferena, existem os anos bissextos, com 366 dias.
Convencionou-se que um ano n bissexto se, e somente
se, uma das seguintes condies for verificada:
condio 1: n um mltiplo de 400.
condio 2: n um mltiplo de 4 e n no mltiplo de
100.
Com base nessa conveno, podemos afirmar que:
A) poder haver um ano n bissexto, sem que n seja um
mltiplo de 4.
B) se n, n 2012, divisvel por 4, ento o ano n ser
bissexto.
C) o ano 2200 no ser bissexto.
D) o ano 2400 no ser bissexto.
E) o ano 2500 ser bissexto.

Questo 52
Pedro colocou 4 pneus e 1 estepe novos no seu carro e
decidiu que nenhum deles rodaria mais que 36.000 km.
Podemos concluir que, fazendo rodzios entre esses cinco
pneus, ele poderia rodar, no mximo:
A) 36.000 km D) 45.000 km
B) 40.000 km E) 54.000 km
C) 42.000 km

Questo 53
A Escherichia coli uma bactria que est entre as prin-
cipais causas de Toxinfeco alimentar, Peritonite e Me-
ningite, entre outras doenas. Suas clulas tm formato
cilndrico e, em mdia, tm dimetro medindo 0,8 m e
altura medindo 3 m. Sabendo que 1 m = 106 m e ado-
tando = 3,14, qual o volume de uma dessas clulas com
dimenses mdias, em m3?
A) 37,68 1020 D) 150,72 1020
B) 89,25 1021 E) 602,88 1020
C) 136,41 1019

SIMULADO ENEM/2012 18 SISTEMA ANGLO DE ENSINO



Questo 54 Questo 57
De certa srie de uma escola de Ensino Mdio, retirou-se A figura ilustra um bloco retangular de madeira com di-
uma amostra de alunos, e foi anotada a nota de Qumica menses 12 cm, 20 cm e 24 cm.
de cada um, relativa a um determinado bimestre, obten-
do-se o seguinte diagrama de barras:
nmero de alunos
10
9
8
7 12
6
5
4
3 20
2
1 24
nota Queremos cort-lo segundo planos paralelos s suas fa-
0 4 5 6,5 7 8,5
ces, de modo a obtermos cubos iguais, sem haver sobra
A mdia das notas dessas amostras : de material. Se os cubos obtidos devem ter as arestas com
A) 5,8 a maior medida possvel, quantos cubos obteremos com
B) 6,2 esses cortes?
C) 6,4 A) 48
D) 6,8 B) 60
E) 7,0 C) 72
D) 86

Questo 55 E) 90
Duas grandezas x e y tm suas medidas relacionadas pela

Questo 58
equao x y = k, em que k uma constante. A figura
mostra o esboo grfico dessa relao. A bateria do celular do Pedro retm uma carga suficiente
y para 4 horas de conversa ou para 148 horas no modo de
espera do aparelho (ligado, mas sem conversar). Pedro,
que no desligou o celular, usou-o para vrias conversas
e constatou que a bateria descarregou completamente
em 58 horas. Podemos concluir que, no total, o aparelho
ficou no modo conversao durante:
A) 2 horas e 15 minutos
B) 2 horas e 30 minutos
P C) 2 horas e 45 minutos
D) 3 horas
E) 3 horas e 15 minutos
45

O x Questo 59

1 A palavra sextavado pode significar hexagonal. Os pa-

Se, quando x = , tem-se y = 8, ento a abscissa do ponto rafusos de cabea sextavada so um bom exemplo disso.
4
A figura seguinte, cotada em milmetros, representa um
P :
polgono regular da cabea de um desses parafusos.
A) 1
B) 2
C) 22

D)
2
2 51
E) 42

Questo 56
Um elevador pode levar 12 pessoas adultas ou 18 crian-
as. Se nesse elevador j estiverem 8 pessoas adultas, Nessas condies, o permetro dessa parte da cabea do
quantas crianas ainda cabem nele? parafuso, em mm, aproximadamente igual a:
A) 5 A) 90
B) 6 B) 108
C) 8 C) 144
D) 9 D) 180
E) 12 E) 204

SIMULADO ENEM/2012 19 SISTEMA ANGLO DE ENSINO

 (ENEM) Texto para as questes 60 e 61 Rascunho:
A vida na rua como ela
O Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate
Fome (MDS) realizou, em parceria com a ONU, uma pes-
quisa nacional sobre a populao que vive na rua, ten-
do sido ouvidas 31.922 pessoas em 71 cidades brasileiras.
Nesse levantamento, constatou-se que a maioria dessa
populao sabe ler e escrever (74%), que apenas 15,1%
vivem de esmolas e que, entre os moradores de rua que
ingressaram no ensino superior, 0,7% se diplomou. Ou-
tros dados da pesquisa so apresentados nos quadros
abaixo.

Por que vive na rua?

Alcoolismo/drogas 36%
Desemprego 30%
Problemas familiares 30%
Perda de moradia 20%
Decepo amorosa 16%

Escolaridade

Superior completo ou incompleto 1,4%

Mdio completo ou incompleto 7,0%
Fundamental completo ou incompleto 58,7%
Nunca estudaram 15,1%

(Isto, 7/5/2008, p. 21. Com adaptaes.)

Questo 60
No universo pesquisado, considere que P seja o conjunto
das pessoas que vivem na rua por motivos de alcoolismo/
drogas e Q seja o conjunto daquelas cujo motivo para
viverem na rua a decepo amorosa.
Escolhendo-se ao acaso uma pessoa no grupo pesquisado
e supondo-se que seja igual a 40% a probabilidade de
que essa pessoa faa parte do conjunto P ou do conjunto
Q, ento a probabilidade de que ela faa parte do con-
junto interseo de P e Q igual a
A) 12%. D) 36%.
B) 16%. E) 52%.
C) 20%.

Questo 61
As informaes apresentadas no texto so suficientes
para se concluir que
A) as pessoas que vivem na rua e sobrevivem de esmolas
so aquelas que nunca estudaram.
B) as pessoas que vivem na rua e cursaram o ensino fun-
damental, completo ou incompleto, so aquelas que
sabem ler e escrever.
C) existem pessoas que declararam mais de um motivo
para estarem vivendo na rua.
D) mais da metade das pessoas que vivem na rua e que
ingressaram no ensino superior se diplomou.
E) as pessoas que declararam o desemprego como moti-
vo para viver na rua tambm declararam a decepo
amorosa.

SIMULADO ENEM/2012 20 SISTEMA ANGLO DE ENSINO

 Questo 62 D) n
5
(ENEM) Um decorador utilizou um nico tipo de trans-
4
formao geomtrica para compor pares de cermicas
3
em uma parede. Uma das composies est representada
2
pelas cermicas indicadas por I e II.
1

0 2 4 6 8 10 t

I II III E) n
Utilizando a mesma transformao, qual a figura que 5
compe par com a cermica indicada por III? 4
A) 3
2
1
B)
0 2 4 6 8 10 t

C)

Questo 64
Na figura seguinte est representada uma estrela-do-mar
D) e sua simetria radial. Os pontos B e E so simtricos em
relao a e1, os pontos A e D em relao a e2 e assim por
diante.
E)
e1

Questo 63
e2 B e5
Pedrinho foi a uma mina dgua com 5 garrafas vazias,
E
cada uma com um litro de capacidade. Na mina, as garra-
fas eram enchidas por um filete de gua com uma vazo
1
de litro por minuto, e Pedrinho trocava a garrafa cheia
2 D C
por uma vazia sem perda de tempo. A figura que melhor
e3 e4
representa o grfico do nmero n de garrafas cheias em
funo do tempo t em minutos : Nessas condies, a medida , em graus, igual a:
A) n A) 28
5 B) 32
4 C) 36
3 D) 60
2 E) 72
1

Questo 65
0 2 4 6 8 10 t
A figura ilustra duas polias que se tocam de modo que se
B) n a primeira girar em torno do eixo A, a outra ir girar em
5 torno do eixo B, sem haver escorregamento de uma em
4 relao outra.
3
2
1

0 t A B
2 4 6 8 10

C) n
5 Se as medidas dos raios so 10cm e 3cm, ento, caso a
4 maior d 12 voltas no sentido horrio, a menor dar
3 A) 40 voltas no sentido horrio
2 B) 40 voltas no sentido anti-horrio
1 C) 3,6 voltas no sentido horrio
0 t
D) 3,6 voltas no sentido anti-horrio
2 4 6 8 10
E) 3,3 voltas no sentido anti-horrio

SIMULADO ENEM/2012 21 SISTEMA ANGLO DE ENSINO

 Texto para as questes 66 e 67 Rascunho:
Um eletrocardiograma (ECG ou EKG) registra, em funo
do tempo, a tenso eltrica gerada pela atividade do co-
rao. Na figura, temos uma parte de um registro desse
tipo, impresso numa tira de papel milimetrado, em que
se podem identificar 5 ciclos completos. Na direo do
eixo das abscissas, cada 5 milmetros correspondem a um
intervalo de tempo de 0,2 segundo. Na figura, os pontos
R1 e R2 correspondem aos picos (mximos) de dois ciclos
consecutivos, e o segmento determinado por esses dois
pontos mede 20 mm. Vamos considerar apenas os casos
em que os ciclos tenham durao constante.

0,2 s

R1 R2

Um ECG permite verificar, entre vrios outros fenme-

nos, a frequncia cardaca (FC) de uma pessoa; trata-se
do nmero de ciclos completos ocorridos em 1 minuto.
Assim, se essa frequncia for de 120 batimentos por mi-
nuto, teremos, no ECG, 120 ciclos em 60 segundos. (No
caso aqui ilustrado, a FC no de 120 bpm.)

Questo 66
Podemos concluir que, nesse caso, a FC igual a:
A) 50 bpm D) 150 bpm
B) 75 bpm E) 180 bpm
C) 100 bpm

Questo 67
Se tivssemos FC = 120 bpm, a medida R1R2, em mm, do
segmento descrito acima seria igual a:
A) 5,5 D) 12,5
B) 7,5 E) 16,5
C) 10,5

Questo 68
Se um cubo de gelo foi formado pela solidificao de
57,6 g de gua, e sabendo que a densidade do gelo
igual a 0,90 g/cm3, a medida da aresta do cubo, em cm, :
A) 2 D) 6
B) 4 E) 5
C) 3

Questo 69
A populao de uma colnia da bactria E. coli dobra a
cada 20 minutos. Em um experimento, colocou-se, inicial-
mente, em um tubo de ensaio, uma amostra com 1000
bactrias por mililitro e, sendo assim, aps 20 minutos j
existiam 2000 bactrias. No final do experimento, obte-
ve-se um total de 1,024 106 bactrias por mililitro. Assim
sendo, o tempo do experimento foi de
A) 2 horas e 40 minutos. D) 2 horas.
B) 3 horas. E) 2 horas e 20 minutos.
C) 3 horas e 20 minutos.

SIMULADO ENEM/2012 22 SISTEMA ANGLO DE ENSINO



Questo 70 Questo 72
Na malha quadriculada seguinte est representada uma De uma cartolina retangular medindo 18cm por 36cm,
regio F. recortamos todas as faces para a construo de um para-
leleppedo reto-retngulo, como mostra a figura abaixo.

9cm

1
18 cm
1
9cm
F

36 cm

O volume desse paraleleppedo :

A) 576cm3
B) 648cm3
C) 728cm3
D) 972cm3
E) 1080 cm3
Sabendo-se que a malha quadriculada com quadrados

Questo 73
cujos lados medem 1km, ento a rea da regio F, em
km2, igual a: Num painel fixo em uma parede, representado pela figu-
A) 18 ra abaixo, um artista pinta apenas 2 dos 6 quadradinhos,
B) 21 um de verde e outro de amarelo.
C) 24
D) 32
E) 36

Questo 71
Na malha quadriculada da figura, a linha tracejada limita
a rea de drenagem da bacia de um rio, em que a gua O nmero de maneiras distintas que esse artista poder
precipitada que no evapora ou no se infiltra profunda- pintar o painel
mente no solo escoa pelo canal C. A) 30
C B) 15
C) 18
D) 26
E) 36

Questo 74
A figura A mostra um copo com a forma de um cilindro
circular reto com dimetro da base de 10cm e altura de
20cm, apoiado sobre uma mesa plana e horizontal, com-
pletamente cheio de gua.
O copo foi inclinado lentamente at sua geratriz formar
um ngulo de 45 com o plano da mesa, como mostra a
figura B.

Legenda:
rio 45
limite da rea de drenagem

Se, na figura, a rea de cada quadradinho equivale a Figura A Figura B

0,1km2, a rea de drenagem , em quilmetros quadra- Ento, o volume de gua derramada, em cm3, foi:
dos, aproximadamente igual a:
A) 120
A) 3,0
B) 2,5 B) 125
C) 2,0 C) 250
D) 1,5 D) 300
E) 1,0 E) 500

SIMULADO ENEM/2012 23 SISTEMA ANGLO DE ENSINO

 Questo 75 Rascunho:

(UFRJ) Joo no estudou para a prova de Matemtica;

por conta disso, no entendeu o enunciado da primeira
questo. A questo era de mltipla escolha e dava as se-
guintes opes:
A) O problema tem duas solues, ambas positivas.
B) O problema tem duas solues, uma positiva e outra
negativa.
C) O problema tem mais de uma soluo.
D) O problema tem pelo menos uma soluo.
E) O problema tem exatamente uma soluo positiva.
Joo sabia que s havia uma opo correta. Ele pensou
um pouco e assinalou a resposta certa. Assinale a escolha
feita por Joo.

Questo 76
(UNIFESP) Com relao ao nmero de casos de dengue,
o setor de vigilncia sanitria de um determinado munic-
pio registrou o seguinte quadro:
em fevereiro, relativamente a janeiro, houve um au-
mento de 10% e
em maro, relativamente a fevereiro, houve uma redu-
o de 10%.
Em todo o perodo considerado, a variao foi de:
A) 1% D) 0,1%
B) 0,1% E) 1%
C) 0%

Questo 77
De uma entrevista feita com 100 pessoas, conclui-se que
74 delas trabalham e 42 delas estudam. Sejam y o nmero
de pessoas que trabalham e estudam e x o nmero de
pessoas desse grupo que no trabalham e tambm no
estudam. Podemos concluir que:
A) o valor mnimo de x 10
B) o valor mximo de x 30
C) x + y pode ser igual a 12
D) o valor mximo de y 74
E) o valor mnimo de y 16

Questo 78
Se 1 dlar vale hoje 2,5 reais e 1 euro vale hoje 3 reais,
ento 1 euro vale, hoje, quantos dlares?
A) 1,8 D) 1,4
B) 1,5 E) 1,2
C) 1,6

Questo 79
Maria Cludia adora remdios. s 8 horas da manh da
tera-feira, ela comeou a tomar trs tipos de remdios,
A, B e C. O remdio A seria tomado de 4 em 4 horas;
o B de 6 em 6 horas; e o C de 10 em 10 horas. Nessas
condies, Maria Cludia concluiu que ela tomaria os trs
remdios juntos, novamente,
A) s 8 horas da quarta-feira.
B) s 20 horas da quarta-feira.
C) s 8 horas da quinta-feira.
D) s 20 horas da quinta-feira.
E) s 8 horas da sexta-feira.

SIMULADO ENEM/2012 24 SISTEMA ANGLO DE ENSINO



Questo 80 Questo 82
(ENEM) A passagem de uma quantidade adequada de (UFG) Uma empresa de engenharia deseja construir
corrente eltrica pelo filamento de uma lmpada deixa- uma estrada ligando os pontos A e B, que esto situados
-o incandescente, produzindo luz. O grfico abaixo mos- em lados opostos de uma reserva florestal, como mostra
tra como a intensidade da luz emitida pela lmpada est a figura abaixo:
distribuda no espectro eletromagntico, estendendo-se C D
A
desde a regio do ultravioleta (UV) at a regio do infra-
vermelho. _
Reserva
Intensidade da radiao

florestal
UV visvel infravermelho
(calor)

B
A empresa optou por construir dois trechos retilneos, de-
notados pelos segmentos AC e CB, ambos com o mesmo
0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0
comprimento. Considerando que a distncia de A at B,
Comprimento de onda (+m
em linha reta, igual ao dobro da distncia de B a D, o
ngulo , formado pelos dois trechos retilneos da estra-
A eficincia luminosa de uma lmpada pode ser definida
da, mede:
como a razo entre a quantidade de energia emitida na
forma de luz visvel e a quantidade total de energia gasta A) 110
para o seu funcionamento. Admitindo-se que essas duas B) 120
quantidades possam ser estimadas, respectivamente, pela C) 130
rea abaixo da parte da curva correspondente faixa de D) 140
luz visvel e pela rea abaixo de toda a curva, a eficincia E) 150
luminosa dessa lmpada seria de aproximadamente

Questo 83
A) 10%.
B) 15%. Uma pesquisa da ONU estima que, j em 2008, pela pri-
C) 25%. meira vez na histria das civilizaes, a maioria das pes-
D) 50%. soas viver na zona urbana. O grfico a seguir mostra o
E) 75%. crescimento da populao urbana desde 1950, quando
essa populao era de 700 milhes de pessoas, e apre-

Questo 81 senta uma previso para 2030, baseada em crescimento

linear no perodo de 2008 a 2030.
A figura abaixo representa as peas do Tangram, quebra-
-cabea chins formado por 5 tringulos, 1 paralelogra- Cresce a populao urbana no mundo
mo e 1 quadrado.
A em bilhes de pessoas
D previso 5,0
5,0

4,0
3,5

2,9
3,0
2,3
2,0 1,7
1,3
B C 1,0
1,0
0,7
Sendo a rea do quadrado ABCD igual a 4 cm2, a rea do
0
tringulo sombreado, em cm2,
1 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030
A)
6 (Almanaque Abril, 2008, p. 128. Com adaptaes.)
1
B) De acordo com o grfico, a populao urbana mundial
8 em 2020 corresponder, aproximadamente, a quantos
1 bilhes de pessoas?
C)
9 A) 4,00.
1 B) 4,10.
D)
2 C) 4,15.
1 D) 4,25.
E)
4 E) 4,50.

SIMULADO ENEM/2012 25 SISTEMA ANGLO DE ENSINO

 Questo 84 Rascunho:

Antes que fosse reparado, um vazamento em uma piscina

com a forma de um paraleleppedo reto-retngulo, com
20 m de comprimento e 10 m de largura, ocasionou uma
perda de 20.000 litros de gua, fazendo com que o nvel
de gua baixasse em:
A) 1m
B) 0,5 m
C) 0,1m
D) 0,2 m
E) 0,01m

Questo 85
Em 2017 haver mais domingos do que sbados. Pode-
mos concluir que o dia 10 de janeiro desse ano ser:
A) um domingo
B) uma segunda-feira
C) uma tera-feira
D) uma sexta-feira
E) um sbado

Questo 86
Uma determinada faculdade adotou o seguinte critrio
com questes de mltipla escolha: trs testes errados
anulam um correto. Se, dos 100 testes propostos, um
aluno obteve como resultado 64 testes vlidos, ele havia
acertado
A) 67 testes
B) 72 testes
C) menos que 67 testes
D) mais que 72 testes
E) trs quartos da prova

Questo 87
Uma das incumbncias da ABNT (Associao Brasileira de
Normas Tcnicas) padronizar os tamanhos de papel. O
papel A1 a metade do papel A0, o papel A2 a metade
do A1 e assim por diante.
Um dos tamanhos mais utilizados, tanto para a escrita
quanto para desenhos, o A4 (210 mm 297 mm). Nes-
sas condies, a rea de uma pgina de tamanho A2, em
cm2, aproximadamente igual a:
A) 624
B) 1247
C) 2495
D) 3743
E) 4988

Questo 88
Suponhamos que um produto popular custe R$5,00 e
que 85% desse preo corresponda soma dos impostos.
Se apenas os impostos forem aumentados de tal modo
que a soma deles seja 90% do novo preo deste produto,
ento ele passar a custar:
A) R$ 5,25
B) R$ 5,50
C) R$ 7,32
D) R$ 7,50
E) R$ 8,20

SIMULADO ENEM/2012 26 SISTEMA ANGLO DE ENSINO



Questo 89 Questo 90
(ENEM) Considere que as mdias finais dos alunos de Um desenhista representou no plano cartesiano um jar-
um curso foram representadas no grfico a seguir. dim triangular ABC, conforme a figura.
y(m)

A
8

4 C

2
B

Sabendo que a mdia para aprovao nesse curso era 2 6 8 x(m)

maior ou igual a 6,0, qual foi a porcentagem de alunos
aprovados? A rea desse jardim, em m2, igual a:
A) 18% A) 8
B) 21% B) 10
C) 36% C) 12
D) 50% D) 14
E) 72% E) 16

SIMULADO ENEM/2012 27 SISTEMA ANGLO DE ENSINO