C A D E R N O

P0902
SEGUNDA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2022
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA 9º ano do Ensino Fundamental

Nome da Escola

Nome do Estudante

Data de Nascimento do Estudante

Turma Turno

CARTÃO DE RESPOSTAS
DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.

01 A B C D 15 A B C D

02 A B C D 16 A B C D

03 A B C D 17 A B C D

04 A B C D 18 A B C D

05 A B C D 19 A B C D

06 A B C D 20 A B C D

07 A B C D 21 A B C D

08 A B C D 22 A B C D

09 A B C D 23 A B C D

10 A B C D 24 A B C D

11 A B C D 25 A B C D

12 A B C D 26 A B C D

13 A B C D 27 A B C D

14 A B C D 28 A B C D
 P0902

ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

Júpiter também tem anéis planetários – mas não do jeito que você imagina

Anéis planetários não são uma exclusividade de Saturno. Apesar de ser o primeiro planeta que
vem à mente quando pensamos no assunto, ele divide a honraria com Urano, Netuno e Júpiter –
além de exoplanetas e planetas-anões.
Júpiter, por exemplo, é um gigante gasoso, assim como Saturno. Mas por que só o segundo
desenvolveu anéis tão grandes e característicos?
Enquanto os anéis de Saturno são formados por grandes pedaços de gelo e rochas, os de
Júpiter são compostos de pequenas partículas de poeira. Eles são tão fracos que só é possível
enxergá-los por trás de Júpiter quando estão iluminados pelo Sol – ou então com equipamentos
de infravermelho [...].
Se os anéis de Júpiter fossem parecidos em composição com os de Saturno, eles apareceriam
mais brilhantes para nós, uma vez que Júpiter está mais próximo da Terra. Mas não é o caso. Os
anéis de Júpiter são formados pelos impactos de pequenos meteoros nas luas do planeta. Os
destroços ficam retidos na órbita, e precisam sempre de mais poeira para continuar existindo.
O problema de Júpiter é que suas luas são grandes demais, e atrapalham o acúmulo de aros
de rocha e poeira. [...]
Para testar essa hipótese, os pesquisadores conduziram uma série de simulações de objetos
orbitando o sistema do gigante gasoso. Elas levaram em conta o movimento da órbita de Júpiter
e de suas quatro maiores luas (conhecidas como Luas de Galileu por terem sido descobertas pelo
cientista no início do século XVII) [...].
CAPARROZ, Leo. Júpiter também tem anéis planetários – mas não do jeito que você imagina. In: Superinteressante. 2022.
Disponível em: <https://bityli.com/euxqGm>. Acesso em: 28 jul. 2022. Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento. (P091794H6_SUP)

01) (P091796H6) O assunto desse texto é

A) a existência de anéis em Júpiter.
B) a formação dos anéis de Saturno.
C) a observação das Luas de Galileu.
D) a presença de poeira em Júpiter.

02) (P091819H6) Esse texto é

A) um artigo de opinião.
B) um conto.
C) uma crônica.
D) uma reportagem científica.

03) (P091795H6) No último parágrafo desse texto, no trecho “... (conhecidas como Luas de Galileu por terem
sido descobertas pelo cientista no início do século XVII)...”, os parênteses foram utilizados para
A) acrescentar uma informação.
B) apontar um exemplo.
C) apresentar uma enumeração.
D) indicar um significado.

BL02P09
1
 P0902

Leia o texto abaixo.

Amo livros também e nada substitui o prazer de uma boa leitura.

Estou assistindo Anne with an E, mas quero muito ler os livros.
Sempre considerei primeiro ler o livro e depois assistir ao filme. Desta vez ocorreu o contrário.
Mas tenho certeza que a obra é maravilhosa e concordo com o que você diz “Uma série
inspiradora, leve e com vários ensinamentos que podemos levar pra vida toda.”.
Abraço!
Elizete Costa.
Disponível em: <https://fluffy.com.br/5-series-2020/>. Acesso em: 1 ago. 2022. Adaptado para fins didáticos. (P091813H6_SUP)

04) (P091813H6) O trecho desse texto que apresenta uma opinião é:

A) “Amo livros também...”. (1º parágrafo)
B) “... mas quero muito ler os livros.”. (2º parágrafo)
C) “Sempre considerei primeiro ler o livro...”. (3º parágrafo)
D) “... tenho certeza que a obra é maravilhosa...”. (4º parágrafo)

BL02P09
2
 P0902

Leia os textos abaixo.

Texto 1
O tempo

[...] Um calendário é coisa precisa: anos, meses, dias, horas, que são marcados com números.
Esses números medem o tempo. Mas os pedaços de tempo são bolsos vazios: nada há dentro
deles. O bolso vazio do tempo se torna parte do nosso corpo quando o enchemos com vida. Aí
o tempo não mais pode ser representado por números. O tempo aparece como um fruto que vai
sendo comido: é belo, é colorido, é perfumado. E, à medida que vai sendo comido, vai acabando.
[...] O tempo da vida se marca por alegrias e tristezas. Há inícios e há fins. [...]
Para nós, o tempo é um velho, cada vez mais velho, sobre quem se acumulam os anos que
passam [...].

ALVES, Rubem. O tempo. Disponível em: <https://www.revistaecosdapaz.com/o-tempo-uma-cronica-encantadora-de-rubem-alves/>.

Acesso em: 2 ago. 2022. Fragmento.

Texto 2
Se não fosse por ontem

Se não fosse o passado

Não haveria um presente
Caminhando para um futuro
Tão incerto e diferente [...]

Toda noite o presente se transforma em passado

Aproveite para amar e ser amado
Não deixe pra amanhã [...]

Todo o hoje vira ontem mais cedo do que se espera

Desfrutar cada momento
[...] desacelere, se não fosse por ontem

Disponível em: <https://www.letras.mus.br/francisco-el-hombre/se-nao-fosse-por-ontem-part-rubel/>. Acesso em: 2 ago. 2022. Fragmento.

(P091805H6_SUP)

05) (P091805H6) Esses textos são parecidos, pois

A) apresentam uma reflexão sobre a passagem do tempo.
B) discutem sobre a precisão dos calendários.
C) enfatizam que as pessoas devem desacelerar.
D) mencionam que o futuro é marcado por incertezas.

06) (P091806H6) No Texto 1, no trecho “O tempo aparece como um fruto que vai sendo comido:...”, o recurso
estilístico foi utilizado para
A) marcar que a passagem do tempo ocorre de forma acelerada.
B) mostrar que é necessário ter paciência para saborear um fruto.
C) reforçar que as pessoas devem aproveitar os momentos da vida.
D) sugerir que a passagem do tempo é similar à degustação de um fruto.

BL03P09
3
 P0902

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bityli.com/jwPArl>. Acesso em: 28 jul. 2022. (P091804H6_SUP)

07) (P091804H6) Esse texto é engraçado, pois o dono do relógio

A) conta que ganhou um presente do tio.
B) foge para não se molhar.
C) mostra o presente para o amigo.
D) olha para cima quando ouve um barulho.

Leia o texto abaixo.

Reciclagem

[...] Reciclagem é hoje uma palavra-chave de um novo tempo. [...] Cresce a consciência de
que é preciso cuidar melhor do planeta. Problemas como a poluição e o aquecimento global estão
na pauta dos debates. Portanto, não precisamos reciclar apenas o nosso lixo, que se acumula
em milhões de “lixões” poluindo o meio ambiente, contaminando a nossa água e ampliando a
proliferação de doenças. A produção de lixo no país cresceu 30% nos últimos dez anos, portanto,
cinco vezes o crescimento da população, que foi de 6% no período. O percentual de reciclagem
do lixo no Brasil é de apenas 3% [...]. Precisamos reciclar tudo: a água que usamos, o solo onde
produzimos, o patrimônio que edificamos [...].
O conceito de reciclagem é, portanto, bem mais amplo. A reciclagem tem que começar
transformando a nossa relação com a natureza, com as pessoas, com as nossas ações. [...]
No caso da gestão pública, a grande saída é transformar a reciclagem num projeto [...] de
aproveitamento econômico do lixo, transformando-o em novos produtos, em energia e em adubo,
promovendo o uso racional [...].
SANTANA, Eudoro. Reciclagem. In: Povo. 2016. Disponível em: <https://bityli.com/EDDOJA>. Acesso em: 2 ago. 2022.
Adaptado para fins didáticos. Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento. (P091802H6_SUP)

08) (P091802H6) O trecho desse texto que apresenta a ideia defendida pelo autor é:
A) “Problemas como a poluição e o aquecimento global estão na pauta dos debates.”. (1º parágrafo)
B) “A produção de lixo no país cresceu 30% nos últimos dez anos,...”. (1º parágrafo)
C) “Precisamos reciclar tudo: a água que usamos, o solo onde produzimos, o patrimônio que edificamos...”.
(1º parágrafo)
D) “A reciclagem tem que começar transformando a nossa relação com a natureza, com as pessoas, com
as nossas ações.”. (2º parágrafo)

BL03P09
4
 P0902

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bityli.com/ODVyON>. Acesso em: 28 jul. 2022. (P091797H6_SUP)

09) (P091797H6) Esse texto é engraçado, pois

A) Horácio fez um barulho enquanto mastigava.
B) Horácio não reconheceu o gigante.
C) o gigante não conseguiu aparecer por completo.
D) o gigante tinha os pés muito grandes.

BL04P09
5
 P0902

Leia o texto abaixo.

Compra de um veículo de resgate de animais

[...] Eu [...] e os cidadãos Divinolandenses que subscrevem este abaixo-assinado peticionamos

[...] apoio à CAUSA ANIMAL de Divinolândia/SP, através da destinação de recursos [...] para
aquisição de um veículo de resgate de animais.
Nós cidadãos Divinolandenses subscrevemos este abaixo-assinado, também, para
demonstrarmos nosso apoio à luta pela causa animal [...].
O presente documento será entregue em forma digital [...] após reunir 1000 (mil) assinaturas.

Divinolândia, 17 de fevereiro de 2022. [...]

Disponível em: <https://bityli.com/OkCCqS>. Acesso em: 28 jul. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P091799H6_SUP)

10) (P091800H6) De acordo com esse texto, o documento será entregue após a
A) aquisição de um veículo de resgate de animais.
B) demonstração de apoio à luta pela causa animal.
C) destinação de recursos.
D) reunião de mil assinaturas.

11) (P091801H6) Entende-se desse texto que os autores do abaixo-assinado

A) pedem esclarecimentos sobre o uso de recursos.
B) procuram um responsável para assinar o documento.
C) reclamam do alto custo de veículos.
D) solicitam apoio à causa animal.

12) (P091799H6) Nesse texto, a linguagem utilizada é

A) científica.
B) coloquial.
C) formal.
D) regional.

BL04P09
6
 P0902

Leia o texto abaixo.

Quero saber…
… por que precisamos consumir de forma consciente?

Comidas, brinquedos, roupas, tênis, videogames, bola de futebol, computadores… São tantas
coisas que consumimos, que muitas vezes esquecemos daquelas que já jogamos fora, não é
mesmo? No Brasil, uma pessoa gera aproximadamente um quilo de lixo por dia! Isso significa
que, ao longo da vida, nós geramos mais ou menos 25 toneladas de lixo! Uma maneira bastante
eficaz de reduzir o nosso lixo é consumir de forma consciente. Ou seja: consumir um produto
pensando no impacto que ele tem ou terá na natureza quando descartado [...]. A ordem do
consumo consciente não é proibir o consumo, mas gerar a consciência de que precisamos ser
responsáveis pelo nosso impacto no planeta.
SILVA, Tauã Souza e. Quero saber... In: Ciência Hoje das Crianças. 2022. Disponível em: <http://chc.org.br/artigo/quero-saber-330/>.
Acesso em: 28 abr. 2022. Fragmento. (P052189I7_SUP)

13) (P052198I7) Qual é o assunto desse texto?

A) A necessidade do consumo consciente.
B) A quantidade de lixo que uma pessoa gera por dia.
C) Os produtos descartados inadequadamente.
D) Os tipos de objetos que as pessoas mais consomem.

14) (P052197I7) Nesse texto, no trecho “... não é mesmo?”, o ponto de interrogação foi utilizado para
A) indicar uma preocupação do autor.
B) marcar um diálogo com o leitor.
C) mostrar insegurança.
D) sugerir deboche.

BL06P09
7
 P0902

Leia o texto abaixo.

Por que os jabutis andam devagar?

Os jabutis são animais vertebrados, ou seja, têm ossos. Assim como nós, eles têm ossos no
crânio, nas pernas e em outras partes do corpo. Além do esqueleto completo, os jabutis possuem
o casco, que também é composto por ossos.
Essa formação óssea faz parte do esqueleto do animal e é bastante forte e resistente. A parte
de cima do casco é chamada de carapaça e a de baixo é conhecida como plastrão. O casco fica
na parte externa do corpo dos jabutis, tartarugas e cágados e serve para proteger o animal. Por
ser composto de ossos, ele é bastante pesado. Por isso, carregar todo esse peso não é nada fácil.
Isso faz com que os jabutis sejam animais bastante lentos.
Os jabutis são mais lentos do que as tartarugas – que se locomovem vagarosamente apenas
na areia, mas nadam rápido. Muitas pessoas confundem essas espécies, mas, enquanto os
primeiros são terrestres, as tartarugas são marinhas e aquáticas (ou seja, vivem em águas doces
e salgadas). Ainda existe um terceiro grupo, dos cágados, que vivem apenas na água doce. Entre
as três espécies, os jabutis são os mais lentos.
No entanto, eles não são os animais que perderiam uma corrida entre todas as espécies. As
lesmas e os bichos-preguiça, por exemplo, podem ser ainda mais lentos do que os jabutis.
DOMENICHELLI, Guilherme. Por que os jabutis andam devagar? In: Jornal Joca. 2022. Disponível em: <https://www.jornaljoca.com.br/
duvida-animal-por-que-os-jabutis-andam-devagar/>. Acesso em: 23 jun. 2022. (P052363I7_SUP)

15) (P052370I7) Nesse texto, no trecho “... ele é bastante pesado.” (2º parágrafo), a palavra em destaque substitui
A) animal.
B) casco.
C) corpo.
D) crânio.

16) (P052372I7) Nesse texto, no trecho “... as tartarugas são marinhas e aquáticas...” (3º parágrafo), a palavra
em destaque foi utilizada para
A) demonstrar tempo.
B) indicar explicação.
C) marcar adição.
D) mostrar lugar.

BL06P09
8
 P0902

Leia os textos abaixo.

Texto 1 Texto 2
Conversa com a chuva Bom dia, vida!
A chuva bateu na minha janela, Bom dia, vida!
Veio conversar comigo, A luz da manhã despiu
Tão melancólica, seu cobertor de neblina.
Tão fina.
Falou-me de tristezas esquecidas. Bom dia, vida!
Depois, 5 O meu corpo amanheceu
saiu cantando uma canção triste com uma alegria menina!
que o vento levou.
Bom dia, bom dia!
BARBOSA, F. In: BERALDO, A. Trabalhando com a poesia. Abro a janela ao convite
São Paulo: Ática, 1990. p. 24. de um coral de passarinhos.
10 Um sol cor de riso me veste
da cabeça aos pés.
Laurito, I. Disponível em: <http://www.docecomoachuva.
blogspot.com>. Acesso em: 26 mar. 2013.
(P090226C2_SUP)

17) (P090226C2) Comparando esses textos, constata-se que ambos

A) apresentam um eu lírico muito melancólico.
B) descrevem a beleza de uma manhã de sol.
C) narram a alegria pela presença dos passarinhos.
D) relacionam o estado de espírito do eu lírico à natureza.

18) (P090227C2) Esses textos são

A) contos.
B) poemas.
C) relatos.
D) romances.

Leia o texto abaixo.

Por que micro-organismos são importantes para as plantas?

Plantas e micro-organismos têm tudo a ver. Prova disso é a relação entre a ação das
bactérias e o desenvolvimento dos vegetais. Preste atenção...
Para se desenvolver, as plantas necessitam de alguns elementos químicos, como o nitrogênio.
O nitrogênio é um gás que os vegetais não conseguem captar sozinhos. As bactérias, por sua
5 vez, captam o nitrogênio do ar, o fixam no solo, tornando-o acessível às raízes das plantas.
A bactéria Azospirillum brasilense é um desses micro-organismos que é bom para as
plantas. Ela fica na rizosfera, a região do solo próxima da raiz dos vegetais, onde a atividade
das bactérias é intensa. Por que há muitas bactérias ali? Porque as raízes fornecem açúcares,
aminoácidos, hormônios e vitaminas – substâncias que alimentam esses micro-organismos.
10 Enquanto se nutre, a Azospirillum brasilense fixa o nitrogênio ainda mais: produz hormônios,
substância que ajuda no crescimento das plantas.
Ciência hoje das crianças. Instituto Ciência Hoje. Ano 24. n. 221. Mar. 2011. p. 12. *Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento. (P090148C2_SUP)

19) (P090148C2) De acordo com esse texto, o nitrogênio é um

A) aminoácido.
B) gás.
C) micro-organismo.
D) vegetal. BL10P09
9
 P0902

Leia o texto abaixo.

Jovens trocam livros por “leitura digital”

No bolso do jeans, um celular. Na escrivaninha do quarto, um laptop. [...] Tudo ao redor

dos jovens de hoje oferece conexão 24 horas por dia nas mais diversas redes sociais.
Como deixar de lado todas as infinitas possibilidades que o mundo digital oferece e se
dedicar à leitura de um livro, com suas centenas de páginas, cheias de palavras [...] exigindo
5 concentração para serem decifradas?
Dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) divulgados nesta
semana afirmam que a leitura não está entre as prioridades dos jovens de 15 anos. [...] 46%
dos estudantes afirmam que leem apenas para obter as informações de que precisam; [...].
Apenas um terço disse que a leitura é um dos hobbies favoritos.
10 Apesar dos dados do Pisa, especialistas em educação e tecnologia discordam da ideia
de que o jovem de hoje lê menos. Muito pelo contrário: afirmam que os adolescentes nunca
leram tanto. A diferença é que, agora, não são só os livros que são “lidos”, mas vídeos,
sites, SMS, e-mails e uma gama imensa de informações. “O adolescente lê e escreve muito,
comunica-se muito mais por escrito. As gerações anteriores liam só os livros da escola. Os
15 jovens de hoje não: estão sempre se informando dentro dessa vida social digitalizada”, diz
Rosa Maria Farah, [...] da PUC-SP. [...]
Para os educadores, a falta de interesse pela leitura formal pode levar à perda da
habilidade de se concentrar quando necessário. “O jovem não consegue mais ler um texto
inteiro. [...]”, explica Teresa Ferreira, psicopedagoga da Unifesp. [...]
20 Ainda é cedo para afirmar o quanto isso pode ser prejudicial no futuro. Mas os especialistas
alertam: ler apenas o essencial e aquilo que interessa pode levar à perda da aptidão para
analisar situações com mais profundidade. “O jovem sabe de tudo o que acontece, mas não
aprofunda o conhecimento dos fatos”, destaca a psicóloga Dora Sampaio Góes [...].
 MANDELLI, Mariana. Disponível em: <http://www.estadao.com.br/noticias/geral,jovens-trocam-livros-por-leitura-digital-imp-,652713>.
Acesso em: 5 mar. 2015. *Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P090288H6_SUP)

20) (P090288H6) A informação principal desse texto está no trecho:

A) “No bolso do jeans, um celular. Na escrivaninha do quarto, um laptop.”. (ℓ. 1)
B) “... deixar de lado todas as infinitas possibilidades que o mundo digital oferece...”. (ℓ. 3)
C) “A diferença é que, agora, não são só os livros que são ‘lidos’, mas vídeos, sites, SMS, e-mails e uma
gama imensa de informações.”. (ℓ. 12-13)
D) “... ler apenas o essencial e aquilo que interessa pode levar à perda da aptidão para analisar situações
com mais profundidade.”. (ℓ. 21-22)

21) (P090292H6) No primeiro parágrafo desse texto, o ponto de interrogação foi usado para
A) demonstrar uma dúvida do autor.
B) estimular uma reflexão no leitor.
C) expressar ironia.
D) indicar indignação.

BL10P09
10
 P0902

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/#12/8/2014>. Acesso em: 12 ago. 2014. (P090478H6_SUP)

22) (P090478H6) Nesse texto, o homem

A) demonstra insatisfação com a qualidade da comida.
B) está irritado devido aos produtos oferecidos pela pizzaria.
C) fica chateado com o comentário do gato.
D) pede a opinião do gato sobre o sabor da pizza.

BL10P09
11
 P0902

ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Inglesa.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3QmScq8>. Acesso em: 12 ago. 2022. (LI090251I7_SUP)

23) (LI090252I7) O objetivo desse texto é

A) divertir o leitor.
B) fazer um convite.
C) informar o leitor.
D) vender um produto.

24) (LI090251I7) Infere-se desse texto que

A) o porco desejava comprar uma televisão maior.
B) o porco estava tão entretido na televisão que ficou confuso com os dias.
C) o porco necessitava de um caderno de anotações.
D) o porco queria a companhia do rato para assistir a um filme na televisão.

BL02I09
12
 P0902

Leia o texto abaixo.

Can we all just admit Avatar was kind of terrible?

Avatar. The highest grossing movie1 of all time for a decade. Nominated for Best Picture and
Best Director. It was a cinematic experience adored by critics and audiences showered in praise2
for its mind-blowing3 […] special effects that once again raised the bar for what is possible on the
big screen. The world of Avatar is starting to enter the pop-culture collective consciousness again
thanks to a new theme park attraction and the sequels finally coming to fruition. […]
But does anyone really want a return trip?
Wasn’t Avatar kind of terrible? A derivative, painfully thin story bereft4 of originality with some
painful, cringe-inducing dialogue? It makes sense that the world of Pandora would become a
theme park attraction. That’s what Avatar was: a two-hour ride through Pandora. A beautifully
staged world that was a marvel to look at. […]
Now, seven years later, can we finally admit that in spite of the record-breaking box office, in
spite of the overwhelmingly5 positive reviews, well outside the mania that surrounded the film
during its release, that Avatar was kind of terrible?

*Vocabulário:
1
the highest grossing movie: o filme de maior bilheteria.
2
in praise: com louvor.
3
mind-blowing: estinteante, fora de série.
4
bereft: desprovido.
5
overwhelmingly: esmagadoramente.
HOUVOURAS, Anghus. Disponível em: <https://bit.ly/3Ag0kTz>. Acesso em: 11 ago. 2022. Fragmento. (LI090242I7_SUP)

25) (LI090242I7) Qual é o assunto desse texto?

A) A comparação de “Avatar” com outros filmes.
B) A má qualidade do filme “Avatar”.
C) O filme de maior bilheteria da história.
D) O início da cultura pop nos cinemas.

26) (LI090243I7) De acordo com esse texto, o filme “Avatar” tornou a ser comentado graças
A) à criação de um parque temático.
B) ao número da bilheteria.
C) aos efeitos especiais.
D) às críticas positivas.

27) (LI090244I7) Nesse texto, no trecho “But does anyone really want a return trip?” (2° parágrafo), a palavra
destacada foi usada para
A) apresentar alternativa.
B) indicar oposição.
C) marcar adição.
D) mostrar explicação.
BL02I09
13
 P0902

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3AfjSYn>. Acesso em: 12 ago. 2022. (LI090250I7_SUP)

28) (LI090250I7) Nesse texto, a linguagem utilizada é comum em

A) bate-papos virtuais.
B) e-mails empresariais.
C) jornais eletrônicos.
D) revistas científicas.

BL02I09
14