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G. Cincias Humanas - 7. Educao - 18. Educao

O JORNAL EM SALA DE AULA COMO RECURSO PEDAGGICO NO SUPORTE DA EDUCAO: A

EXPERINCIA DO MUNICPIO DE HORIZONTE - CE.

Andr Luiz Farias Alves 1

Ivaine Maria Tonini 2

(1. Professor da Rede Pblica Oficial do Municpio de Horizonte - CE.; 2. Profa. Dra. do Depto de
Geografia - UFC)

INTRODUO:
Hoje, mais do que nunca, os meios de comunicao fazem parte da vida dos estudantes, influenciam
na aprendizagem, diminuem as distncias e invadem os lares e as escolas a todo o momento,
tornando-se, muitas vezes, donos do ambiente. Por isso, devemos aproveit-los ao mximo e
ensinarmos nossos educandos a terem condies de selecionar tudo de positivo que os meios de
comunicao oferecem. Portanto, o objetivo de nossa pesquisa foi de utilizar e analisar o uso jornal em
sala de aula em algumas escolas pblicas da cidade de Horizonte-CE, indicando um novo contorno do
pensar e agir por meio da leitura e manipulao do jornal na escola. Permitindo, principalmente para
novos leitores, a chance de acesso ao recurso jornal, como um estmulo ao prazer de ler, vinculada a
realidade social e a natural concepo de alternativas para demonstrao de atitudes cidads, por
parte dos alunos, diante das informaes por ele veiculadas. A idia foi utilizar o jornal como um
instrumento pedaggico e lev-lo para dentro da sala de aula, transforma-lo em uma ferramenta
prtica para a motivao do ensino. Esse instrumento pedaggico vem, portanto, contribuindo na
formao de cidados mais informados e participantes, priorizando o desenvolvimento acadmico pela
informao e permitindo uma leitura mais crtica dos acontecimentos do mundo, bem como,
esclarecendo ao aluno a realidade dos problemas sociais vivenciados pela nossa sociedade.

METODOLOGIA:
Nossa metodologia reuniu um conjunto de recursos necessrios obteno de informaes,
primeiramente tivemos o apoio do programa O POVO NAS ESCOLAS, uma iniciativa do jornal O POVO,
que tem por objetivo oferecer suporte educacional para a utilizao de tal veculo como ferramenta
pedaggica, assim como, contamos com o apoio institucional e educacional por parte da Secretaria de
Educao, Cultura e Desporto da Prefeitura Municipal de Horizonte-CE, que nos permitiu a
aplicabilidade de nossas atividades em suas escolas. A princpio nossa estratgia foi de promover o
hbito de ler jornais em sala de aula entre os alunos do 5 ao 9 ano do Ensino Fundamental,
melhorando a capacidade de leitura dos alunos, particularmente no que diz a respeito a
desenvolvimento e ampliao do vocabulrio, reteno do conhecimento e compreenso.
Posteriormente, desenvolvemos uma srie de atividades envolvendo a interdisciplinaridade de
diversas reas do conhecimento. O jornal no foi entendido como uma atividade, "matria" ou
"disciplina" dentro da escola. Por ser uma fonte de informaes sobre vrios e diferentes assuntos, foi
e est sendo trabalhado em vrias disciplinas, ao lado de outras fontes de informao e leitura. Todos
os procedimentos citados foram por demais importantes para a compreenso do nosso objeto de
estudo, assim como, as pesquisas bibliogrficas e documentais, mas, sobretudo, as investigaes
empricas apuradas.

RESULTADOS:
O uso do jornal paralelamente ao do livro didtico em sala de aula resultou da percepo da
necessidade de se colocar o aluno em contato com a realidade cotidiana, que os livros registram
somente depois de um decurso de tempo. Isso preencheu a lacuna de informao entre a situao
que o estudante vivencia a realidade factual e o fato histrico que o livro relata. Dessa maneira,
por ser um registro dirio da histria, o jornal est sendo um instrumento complementar na educao
horizontina, com a vantagem de ser atual e ter um custo mais acessvel. Alm disso, no trouxe
prejuzo para o livro didtico, que, por suas peculiaridades, no acompanha com a mesma velocidade
os fatos histricos nem as evolues cientfico-tecnolgica e humana. As escolas do municpio de
Horizonte-CE que vem utilizando o contedo dos jornais para desenvolver atividades pedaggicas em
sala de aula vm contribuindo para que os seus alunos passem a ter uma viso consciente da
realidade, despertando e aperfeioando neles o senso crtico e a cidadania. Muitas destas escolas tm
se beneficiado com tal programa (O POVO NAS ESCOLAS), pois no somente utilizam mais um
recurso pedaggico acessvel, mas tambm trazem a rua, a cidade, o pas, o mundo para dentro da
sala de aula e isso podem ser concretizados sempre dentro de novas perspectivas, novas direes. O
fundamental da nossa anlise que o jornal est sendo um excelente instrumento para a
contextualizao e construo do conhecimento.

CONCLUSES:
A utilizao do jornal em sala de aula como recurso pedaggico, vem contribuindo de forma concreta
na melhoria da leitura, a interpretao dos assuntos tratados sob um prisma reflexivo e crtico.
Presenciamos certa evoluo no processo de ensino-aprendizagem nos alunos da rede pblica
horizontina que participaram das atividades utilizando o jornal, por exemplo, na elaborao de opinies,
questionamentos, aprofundamento terico. Conhecemos, inclusive, alguns casos que atestam como o
repertrio de informaes dos estudantes aumentou de maneira significativa, num curto espao de
tempo. O raciocnio divergente foi bastante ativado por meio do trabalho com o jornal. Isto significa dizer
que o fato do aluno trabalhar com matrias jornalsticas como fonte de informao, ele teve que ativar
habilidades mentais que hes exigiram mltiplas operaes at chegar a uma resposta. Ao contrrio,
dos antigos questionrios que tm como referncia um dado texto, s exigindo do aluno a localizao
no tal texto onde est a resposta esperada pelo professor. Contudo, o jornal por ser um material dirio,
oferece a possibilidade de informao atualizada, por isso a utilizao do jornal tem de ser viabilizada
pelo professor de maneira muito responsvel, pois vale lembrar que, mesmo tentando ser isento de
algum critrio de valor, o jornal representa de certa forma, o momento histrico-social e, por isso, ele
no deve fechar-se em opinies, mas possibilitar ao aluno a reflexo e o questionamento.

Instituio de fomento: Prefeitura Municipal de Horizonte (PMH) - CE, Jornal O POVO

Trabalho de Iniciao Cientfica

Palavras-chave: Jornal; Ensino-Aprendizagem; Educao.

Anais da 58 Reunio Anual da SBPC - Florianpolis, SC - Julho/2006