luís palma de jesus Escola Secundária Severim de Faria – Évora

AULAS DE GEOGRAFIA – PROGRAMAÇÃO PARA O 9º ANO

http://geografismos.blogspot.com

PROGRAMAÇÃO DOS 6 TEMAS PROGRAMÁTICOS (7º, 8º e 9º ANOS):

A – TERRA: ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES

B – MEIO NATURAL
C – POPULAÇÃO E POVOAMENTO
D – ACTIVIDADES ECONÓMICAS
E – CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO
F – AMBIENTE E SOCIEDADE

TEMA PROGRAMÁTICO DO 9º ANO:

CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO

1. Unidade: Países Desenvolvidos vs Países em Desenvolvimento

01 Indicadores de Desenvolvimento
02 Como medir os níveis de desenvolvimento entre países
03 Os valores do IDH a nível mundial
04 Portugal e o desenvolvimento

2. Unidade: Interdependência entre espaços com diferentes níveis de desenvolvimento

05 Obstáculos ao desenvolvimento
06 Soluções para atenuar os contrastes de Desenvolvimento

TEMA PROGRAMÁTICO DO 9º ANO:

AMBIENTE E SOCIEDADE

3. Unidade: Ambiente e Desenvolvimento Sustentável

- Recursos, processos de produção e sustentabilidade
07 O estado do planeta
08 Alterações do ambiente global
09 Grandes desafios ambientais

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UNIDADE DIDÁCTICA 1:
PAÍSES DESENVOLVIDOS VS PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO

TEMAS DIDÁCTICOS:
01. Indicadores de Desenvolvimento:
PIB
IDH
Principais indicadores simples e compostos
02. Como medir os níveis de desenvolvimento entre países:
Como estimar o crescimento económico
Como estimar o grau de desenvolvimento
03. Os valores do IDH a nível mundial:
Áreas de desenvolvimento muito elevado
Áreas de desenvolvimento elevado
Áreas de desenvolvimento médio
Áreas de desenvolvimento baixo
04. Portugal e o desenvolvimento:
Características do desenvolvimento português
Localização dos principais contrastes do desenvolvimento português

PROCEDIMENTOS:

1. Identificar principais indicadores do desenvolvimento e crescimento económico

2. Leitura do Relatóriodo Desenvolvimento Humano (PNUD-ONU)

3. Calcular IDH

4. Calcular PIB per capita

5. Mapear o IDH

6. Visionamento de documentários

7. Exploração do Google Earth

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UNIDADE DIDÁCTICA 2:
INTERDEPENDÊNCIA ENTRE ESPAÇOS COM DIFERENTES NÍVEIS DE
DESENVOLVIMENTO

TEMAS DIDÁCTICOS:
05. Obstáculos ao desenvolvimento:
Principais relatórios estatísticos a nível mundial
8 Obstáculos ao desenvolvimento
06. Soluções para atenuar os contrastes de Desenvolvimento:
Cimeira do Milénio das Nações Unidas em 2000: os Millennium
Development Goals
Os 8 Objectivos e 18 metas do Objectivos de Desenvolvimento do Milénio

PROCEDIMENTOS:

1. Identificar principais fontes de informação estatística sobre desenvolvimento

2. Leitura do Relatório dos Objectivos de Desenvolvimento do Milénio (PNUD-ONU)

3. Identificar os 8 Objectivos de Desenvolvimento do Milénio

4. Identificar as 18 metas do Objectivos de Desenvolvimento do Milénio

5. Visionamento de documentários

6. Exploração do Google Earth

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UNIDADE DIDÁCTICA 3:
AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL – RECURSOS, PROCESSOS
DE PRODUÇÃO E SUSTENTABILIDADE

TEMAS DIDÁCTICOS:
07. O estado do planeta:
Principais relatórios estatísticos a nível mundial
O Ecological Footprint Atlas
6 componentes da pegada ecológica a nível mundial
08. Alterações do ambiente global
A questão das alterações climáticas
A pegada ecológica a nível mundial
09. Grandes desafios ambientais
O PNUMA (UNEP) da ONU
4 cenários futuros para o meio ambiente

PROCEDIMENTOS:

1. Identificar principais fontes de informação estatística sobre desenvolvimento

2. Leitura do Ecological Footprint Atlas

3. Identificar as 6 componentes da pegada ecológica

4. Caracterizar o debate sobre as alterações climáticas

5. Visionamento de documentários

6. Exploração do Google Earth

7. Elaboração de um trabalho de pesquisa

8. Construção de mapas para o Ecological Footprint Atlas

9. Construção de gráficos para o Ecological Footprint Atlas

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