Escola Secundária de Lousada

Ficha de Trabalho de Matemática do7º nº12 Data ____ /10 / 2011

Assunto: Preparação para a Prova I Lições nº ___, ___

Data da Realização : Material necessário: material de escrita (esferográfica de cor azul ou

____ / 10 / 2011 preto). Não é permitido o uso de tinta correctora.
Duração: 90 minutos
Conteúdos Objectivos
• Obter números, a partir de outros por composição/decomposição;

Números inteiros: • Procurar estratégias adequadas à resolução de problemas com números;
- Números primos e números • Decompor um número em factores primos, usando critérios de
compostos; divisibilidade por 2, 3, 5 10 e 100;
- Múltiplos e divisores; • Aplicar os critérios de divisibilidade na simplificação de frações e na
- Decomposição de números em resolução de problemas;
factores primos; • Determinar o m.d.c. e o m.m.c. entre dois ou mais números;
- Critérios de divisibilidade; • Resolver problemas que envolvam números compostos e primos, divisores e
- Máximo divisor comum e mínimo múltiplos, critérios de divisibilidade e o cálculo do m.d.c. e o do m.m.c.
múltiplo comum.

Números inteiros relativos e • Identificar números naturais, inteiros relativos e racionais relativos;
números racionais relativos: • Representar números na recta numérica e indicar a abcissa;
• Comparar números;
- Noção de número inteiro e racional; • Resolver expressões numéricas com números inteiros relativos e racionais
- Valor absoluto e números relativos;
simétricos; • Resolver problemas com frações;
- Comparação, representação e • Resolver problemas e desafios que envolvam os conhecimentos sobre
ordenação de números; números.
- Operações com números.
♠Deves também saber: Resolver problemas de estratégia e comunicar, por escrito, as estratégias e os procedimentos
usados na resolução de problemas. Em todas as questões, deves apresentar todas as justificações, explicações e os
cálculos que sustentem a tua resposta.
♠ Por onde deves estudar: caderno diário de Matemática, fichas de trabalho, manual adoptado e caderno de actividades.

1. O Bruno pretende organizar, num álbum, 144 selos de uma coleção, de modo a
que cada folha tenha o mesmo número de selos.
1.1. Se utilizar 6 folhas, quantos selos coloca em cada folha?
1.2. Pode colocar 5 selos em cada folha? Explica a tua resposta.
1.3. Qual é o número máximo de selos que se pode colocar de modo a
que todas as folhas fiquem com o mesmo número de selos? Mostra como
chegaste à resposta, escrevendo uma pequena composição e indicando todos
os cálculos.

2. Sabe-se que 350 = 2 × 5 × 5 × 7 . Indica o valor lógico das seguintes afirmações, justificando
convenientemente as respostas dadas.
2.1. 350 é múltiplo de 14;
2.2. 350 não é divisível por 50;
2.3. 35 é divisor de 350;
2.4. 350 é divisível por 25.

3. Determina:
(A) m.d.c. (48,64) (B) m.dc. (51, 68) (C) m.d.c. (72, 120)
(D) m.m.c. (24, 30) (E) m.m.c. (6, 20, 9) (F) m.m.c. (12, 8, 10)

1
 3 1
4. A Dina comeu de uma pizza e o Duarte comeu da mesma pizza. Será
4 8
que comeram a pizza toda? Justifica o teu raciocínio.

5. Indica o número inverso de:

5 4 1
(A) 12 (B) − (C) (D) − (E) −1 (F) 0,2
9 3 8

6. Escreve na forma irredutível a seguinte fracção, depois de decompores em factores primos o numerador
18
e o denominador: . Apresenta todos os cálculos que efetuares.
54

7. Considera o conjunto A = {57 ; 405 ; 326 ; 523 ; 620 ; 7056}

7.1. Seleciona os números que são múltiplos de 2 e 3 simultaneamente. Explica a tua resposta.
7.2. Seleciona os números que são divisíveis por 5 e 3 simultaneamente. Explica a tua reposta.
7.3. Há algum número que seja divisível por 10? Qual?

8. Escreve as abcissas dos pontos indicados:

9. Escolhe a opção correcta.

7 2 9 14 1 5
9.1. A diferença − é igual a: (A) − (B) − (C) (D) −
15 15 15 15 3 15

9.2. O número -5,23 é menor que: (A) -5,23 (B) -5,2 (C) -6 (D) -5

10. Sabe-se que uma companhia do exército tem mais de 150 soldados e menos de 200,
que podem ser colocados na parada em filas de 4, 5 ou 6 soldados. Quantos soldados tem
a companhia?

2
11. Resolve as seguintes expressões numéricas:
1 (B) − 6 × 4 + − 3 2 1
(A) − 5 − − 2 (C) − ×+
2 5 2
1 (D) − 2 + 7 − 9 − 12 (E) − 3 × 1 − 5
(D) − 2 × 5 ×
10

12. Observa a nuvem de números seguinte.

6 − 15,629 − 3,2
12 5
− −5 0 −6 −
3 2
8
− 0,8
3

Indica:
12.1. os que pertencem ao conjunto »;
12.2. dois números simétricos;
8
12.3. o valor absoluto de e de − 3,2 ;
3
12.4. os que são maiores que -1;
12.5. os que estão compreendidos entre -3 e 1;
12.6. os que são menores que -2.

13. Num saco há 45 berlindes: 18 azuis, 15 verdes e 12 amarelos. Pretende-se distribuir os

berlindes por mais do que uma caixa de modo que as caixas tenham igual número
de berlindes e igual composição no que se refere às cores. Qual é o número
máximo de caixas e quantos berlindes tem cada saco? Mostra como chegaste à
resposta, indicando todos os cálculos que efetuaste.

14. Diz, justificando, quais das afirmações seguintes são falsas.

14.1. − 9 > −8
14.2. − 7 + (− 7 ) − 7 = 3 × (− 7 )
14.3. o simétrico de -3 é -3.
14.4. O produto de dois números inteiros é sempre maior que qualquer um dos factores.

3 2
15. Na terça-feira, o Zé estudou Matemática durante de hora, sendo do tempo
4 3
dedicado a fazer o trabalho de casa e o restante a fazer uma ficha extra. Quanto tempo
demorou o Zé a fazer a ficha extra?

3
16. Utiliza a propriedade distributiva para desembaraçares de parênteses, cada uma das expressões
seguintes, determinando de seguida o seu valor.

1  1 (B) − 2 × (− 3 + 9 ) 3 
(A) × 5 −  (C)  + 8  × (− 3)
2  4 2 
 1   1 3  1 (E) − 3 × (− 5 + 9 )
(D) − 7 ×  − − 3  (D) − − ×− 
 7   2 4  3

17. Observa as igualdades seguintes:

2
17.1. Indica o valor de 111 111

18. A Dona Flora tem uma loja que vende flores. Como ainda é novata no negócio e como
tem muitas encomendas para o Dia dos Namorados, estabeleceu o seguinte: todos os
arranjos que fizer serão iguais. No final do dia, para fazer o balanço, contabilizou que
tinha vendido todas as flores que possuía. Sabendo que a Dona Flora tinha de manhã 108
cravos, 378 rosas, 162 margaridas e 270 malmequeres, quantos ramos vendeu a D.
Flora e como era composto cada ramo?

19. Determina os termos seguintes de cada uma das sequências numéricas, atendendo à lei de formação:
19.1. O número que colocas em cada casa é igual à soma dos dois números que o precedem.

-3,1 -2 -5,1

19.2. Cada termo obtém-se somando 1,4.

-8

19.3. Cada termo obtém-se multiplicando por -2 o termo anterior.

-1

20. Simplifica a escrita das expressões seguintes e de seguida determina o seu valor simplificando o
resultado sempre que possível.

(A) (+ 15) − (+ 6 ) + (+ 3) − (+ 8 ) − (− 10 ) = (B) (+ 2 ,8 ) − (+ 0 ,9 ) + (− 6 ,3) =  7  3

(C)  −  − (− 0,2 ) +  −  =
 5  2
(D) (− 9 ) − (− 0,1) − (− 5,9 )  1  3  1  1 7  1  5 
(E) −  −  − +  − −  + −  = (F) + −  − + 
 3  2  6  2 4  8   12 
21. Indica os números inteiros relativos que são:
21.1. Positivos menores que 6;
21.2. Não negativos menores que 3;
21.3. Negativos e maiores que -5;
21.4. Compreendidos entre -3,3 e 1,7.

4
 22. A Maria, Tomás e Luís visitam os tios, de forma periódica. No dia 1 de Março
estiveram os três juntos em casa dos tios. Sabendo que a Maria visita-os de 6 em
6 dias, o Tomás de 8 em 8 dias e o Luís de 10 em 10 dias, quando se voltarão a
encontrar os três em casa dos tios?

23. Calcula o valor das expressões seguintes, simplificando o resultado sempre que possível

(A) − 0 ,1 + 7 ,4 + 2 ,8 = (B) - 2 + 5 − 6 + 5 − 7 + 3 + (− 1) = (C) − 10 + 7 − 1 + 3 − 6 =

2 1 2 7 2 1 2
(D) − 0 ,8 + 2 ,8 − 4 = (E) − + − = (F) − − + =
5 3 9 6 6 2 4

24. O Zé vai mudar de casa. Encontrou muita coisa que não quer levar para
a nova casa e decidiu que vai colocar no ecoponto para reciclar.
3
O lixo, ao todo, pesa 30 kg: desse lixo é vidro, 9 kg é papel e o restante é
5
plástico.
24.1. Quantos quilogramas de vidro colocou o Zé no vidrão?
24.2. Que percentagem de lixo corresponde ao papel?
24.3. Que fração do lixo representa o plástico?

25. Desembaraça de parêntesis e de seguida calcula o valor das expressões, simplificando o resultado
sempre que possível:

(A) − 5 + 0 ,3 − (− 0 ,1 + 0 ,3) = (B) − 4 + (7 − 2 − 3) − (− 2 + 5) =

(C) − (− 9 + 3 − 8) + (-1) = 3  1   1
(D) − −
+ 3  −  0,5 +  =
2  2   2
1 1 3  2 5 1
(E) − −
+ −3= (F) 1 −  + + −  =
10  2 5   3 6 2
3  1  1 1  2 
(G) 1 −  + 2 + (− 7,2 ) (H) −  − +  +  − − 1
5  5  2 5  5 
1 1  1 1   1 
(I) 2 −  −  +  − 2 −  (J) − − 3 −  2 −  
 6 3  4 2   2 

26. Descobre o número que falta ( ? ) de modo a obteres igualdades verdadeiras .

26.1. ? + 5 = −35 26.2. 4 × ? = +24 26.3. 3 × ? + 2 = −1

27. Resolve o desafio seguinte, escrevendo uma pequena composição que mostre como chegaste à resposta.

Sou um número primo com dois algarismos e menor do

que 50. Se me somam os dígitos transformo-me num
número par. Se ao algarismo das dezenas que retirarem
o algarismo das unidades, transformo-me num número
inteiro menor do que -7. Que número sou?

5
28. Resolve as expressões seguintes, simplificando o resultado sempre que possível:

(A) (+ 5) × (− 6 ) =  3 2 (C) (− 12 ) × (− 2 ) =
(B) 2: − × =
 2 3
2  1 (E) (+ 3) × (− 5 ) × (− 2 ) × (− 4 ) × (+ 10 ) = 1  3
(D) − : (− 6 ) ×  −  = (F) − × 7×−=
3  3 3  5
 3  2  1 (I) + 4 × (− 2 + 7 ) =
(G) − ×+  = (H) (− 2 ) × (+ 6 ) ×  −  × (+ 7 ) =
 5  6  2
 10   4  (K) (− 4 ) × (+ 1) × 0 = 1 5 1
(J)  −  ×  −  = (L)  −2− : =
 8   5 2 2 3
1
− 2 × (− 5 ) =
 1 7  1
(M) − (N) 3 ×  −
+ = (O)  − :(+ 2 ) =
3  3 2  2
(P) − 5 × (− 9 + 10 ) = 4 5   3 1  1
(Q) − ×  − 5  = (R)  − +  ×  −  =
5 4   5 4  2

29. Completa com os símbolos >, < ou =, de modo a obteres afirmações verdadeiras.

(A) 7,2........... − 4 2
(B) 43...........
3
(C) 0,7........... 0,23 (D) − 3........... − 0,42
(E) − 2300........... 0,4 (F) − 52........... − 1
(G) − 0,25 ........... 0,26 (H) o simétrico de 0,7........... o inverso de 0,7

70 (J) 1,73........... 1,637

(I) − 0,7........... −
100

30. Escreve:
30.1. três números compreendidos entre -1 e 0.
30.2. o menor número inteiro compreendido entre -3,8 e -5,1.
30.3. O valor absoluto de 0,7 e de -4.
1
30.4. O simétrico do inverso de − .
5
30.5. O quadrado do simétrico de 10.
30.6. Os quatro termos seguintes de uma sequência cujo primeiro termo é -3 e cada termo se
obtém multiplicando por -3 o termo anterior.