1 .

Completa o esquema a baixo:

1 . 1 - Indica as classes e as respetivas subclasses que conheces:
Classe de palavras Subclasse de palavras
2 – Atenta a seguinte frase:
“A verdade, criaturas da terra, é esta: protegei o vosso planeta e
sobrevivereis à força da natureza!”
2.1 – Classifica quanto à classe e à subclasse de palavras:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3 . Completa o esquema a baixo:

3 . 1 - Indica as orações que conheces, e dá um exemplo de cada uma delas
Classe de palavras Subclasse de palavras

As orações que não contêm as conjunções são chamadas de orações

_____________________ ou _____________________.
As orações que contêm as conjunções são chamadas de
_____________________ ou ____________________ + o nome da oração.
4. Analise as seguintes frases
4.1 – Classifica as seguintes orações rodeando a conjunção e dizendo o nome das
duas orações:
a)Estava a chover mas o João quis sair.

B) os atletas que vão correr à tarde podem sair mais cedo.

c) Não façam barulho, pois o professor vem ai.

d) O João pediu para ficar em casa hoje.

 6. Completa o esquema a baixo:
6 . 1 - Indica as funções sintáticas que conheces, explica em que consistem (o
que são, e qual a questão que se faz ao verbo), e dá um exemplo numa frase

Função sintática em que consistem Exemplo da frase



 





6.2 – Faz a analise sintática das seguintes frases:

“Naquele dia descobriram uma gruta na quinta da avó.”

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

“Vimos a estrela cadente às onze horas.”

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
“O queijo está no frigorífico.”
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

7. Conjuga o verbo “Pentear” em todos os tempos indicados (simples e

compostos)

Modo indicativo Modo conjuntivo Condicional

Eu Eu Eu
Tu Tu Tu
Ele Ele Ele
Presente (simples)
Nós Nós Nós
Vós Vós Vós
Eles Eles Eles
Eu Eu
Tu Tu
Pretérito
Ele Ele
imperfeito
Nós Nós
(simples)
Vós Vós
Eles Eles
Eu
Tu
Ele
Pretérito perfeito
Nós
(simples)
Vós
Eles
 Eu Eu
Tu Tu
Pretérito perfeito Ele Ele
(composto) Nós Nós
Vós Vós
Eles Eles
Eu
Tu
Pretérito mais –
Ele
que-perfeito
Nós
(simples)
Vós
Eles
Eu Eu
Tu Tu
Pretérito mais –
Ele Ele
que-perfeito
Nós Nós
(composto)
Vós Vós
Eles Eles
Eu Eu
Tu Tu
Ele Ele
Futuro (simples) Nós Nós
Vós Vós
Eles Eles
Eu Eu
Tu Tu
Ele Ele
Futuro (composto)
Nós Nós
Vós Vós
Eles Eles

Gerúndio:
Particípio passado:
8. Os processos fonológicos são de diversos tipos:
Processos fonológicos por inserção de segmentos: adição de um segmento a uma
palavra.

 início da palavra – prótese - speculu > espelho / mostrare > mostrar > amostrar
 meio da palavra – epêntese - humile > humilde / umeru > umbro
 final da palavra – paragoge - ante > antes

Processos fonológicos por supressão de segmentos: supressão de um segmento na

articulação de uma palavra
 início da palavra – aférese - atonitu > tonto / inamorare > namorar
 meio da palavra – síncope - generu > genro / veritate > verdade
 final da palavra – apócope - crudele > cruel / cruce > cruz

Processos fonológicos por alteração de segmentos: é a mudança sofrida por alguns

fonemas em resultado da influência de outros fonemas que lhe estão próximos.

 Assimilação: um som torna-se igual ou assemelha-se a outro que lhe é vizinho.

- nostru > nosso - o /s/ assimilou o /t/ [chama-se assimilação progressiva porque
ocorre da esquerda para a direita]

- chamam-lo > chamam-no - o /m/ tornou o /l/ também som nasal.

 Dissimilação: um som diferencia-se de outro igual ou com o qual se assemelha:

. liliu > lírio / calamellu > caramelo

 Nasalização: uma vogal oral adquire nasalidade por influência de outro som nasal
seu vizinho:
. fine > fim / manu > mãnu > mão / lana > lãa > lã

 Desnasalização: um som vocálico nasal perde a sua nasalidade:

. corona > corõa > coroa / . bona > bõa > boa

 Vocalização: um som consonântico transforma-se num som vocal:

. octo > oito / regnu > reino

 Consonantização: um som vocálico ou semi-vocálico transforma-se num som

consonântico:
. Iesus > Jesus / iam > já

 Ditongação: uma vogal ou um hiato originam um ditongo:

. arena > area > areia / amant > amam
 Crase: contração ou fusão de duas vogais numa só:
. legere > leger > leer > ler
 Sonorização: transformação de uma consoante surda em sonora:
. secretu > segredo
. maritu > marido

 Palatalização: transformação de um ou mais fonemas numa consoante

palatal:
. pl > ch: pluvia > chuva
. fl > ch: inflare > inchar
. li > lh: filiu > filho
. di > j: hodie > hoje
. ni > nh: ingeniu > engenho

 Metátese: permuta de um som ou sílaba no interior de uma palavra:

. semper > sempre
. merulu > melro
. capiu > caibo

 Redução vocálica: enfraquecimento de uma vogal em posição átona:

. bolo > bolinho
. medo > medroso
. mata > matagal

9 – Distingue Hipónimo de Hiperónimo:

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