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Straight = Swing
São 'FEELINGS' Básicos de pulsação. Este é um conceito que vem antes mesmo da
idéia de compasso. Existem apenas estes dois tipos:
1 2 3 4
www.maisquemusica.com.br 3325-4464 2287-0033 e 2570-0331 Percepção. Aula 1. Noções básicas de Ritmo. Página 1.
EM SALA de aula: Você vai ouvir a MESMA levada de bateria
primeiro tocando em STRAGHT e depois em SWING. Perceba a diferença:
ST SW ST SW ST SW ST SW ST SW ST SW
Straight Swing
1001 2 - Tão seu (Skank) 1006 1 - Te ver (Skank)
1002 4 - Samba 1007 3 - Jazz tradicional
(Desde que o samba...) (All of me)
1003 6 - Pensamento 1008 5 - Aonde você mora
(C. Negra) (C. Negra)
1004 8 - Lança Perfume (Rita Lee) 1009 7 - Flagra (Rita Lee)
1005 10 - Covered Saints (Brown) 1010 9 - Sem Saber (Djavam)
Para se perceber, sem dúvida alguma, quando se trata de swing ou Straigth, vamos usar um
Macete: Se imagine tocando chocalho na música: Se sua mão se move em intervalos de tempo
1012 18
1013 19 regulares STRAIGHT Se ela se move como se fosse "de 2 em 2" SWING
Ouça
1015 12 - St Patricks Day (John Mayer) 1021 14 - King of the Loby (Brecker) +
lento
Ouça
1016 12 - You Learn (Alanis) 1022 14 - Me Liga (Paralamas) +
lento
Para evidenciar o feeling correto, produzimos
versões com um chocalho certo e um errado. 1023 14 - O beco (Paralamas)
Tente perceber qual chocalho que não encaixa.
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Correções
Exercícios em sala: Ouça e diga se estão em Swing ou Straigth:
Ouça
1015 12 - St Patricks Day (John Mayer) SW 1021 14 - King of the Loby (Brecker) SW +
lento
Todos os rítmos podem ser tocados em STRAIGTH ou em SWING. Uma das últimas
inovações neste sentido foi a TIMBALADA, que nada mais é, que o OLUDUM em SWING!
1027 16 OUÇA: O Bode (Oludum - Straight) x Bog la bag (Timbalada - Swing)
1028 17
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Para assistir à aula inteira pela internet:
Links: 1082 1083 1084 1085 1086 1087
Compassos
Se tivéssemos que descrever a palavra compassos, poderíamos dizer que ela representa grupos de
pulsações. A forma e o número de pulsos dentro de cada grupo vai determinar o compasso da música.
Um ponto importante é determinar qual é a pulsação válida. Isso pode causar dúvidas, uma vez que você
pode contar qualquer múltiplo da pulsação real e “matematicamente” vai parecer certo. A solução é simples:
Para determinar a pulsação, pense em COMO VOCÊ DANÇARIA esta música sem parecer estranho...
Se você puxar uma divisão muito rápida, dançando rapidamente de um lado para o outro, veja se ela
combina com a música! Veja se a dança fica natural nesta determinada música. Se ficar “estranho”,
provavelmente, a pulsação não é essa: mas sim , esta:
Notação: Número de vezes que a unidade se repete em cada ciclo. Este número é “direto”.
Ele realmente diz quantas subdivisões você vai sentir por compasso.
X
/Y Código numérico da unidade de tempo. Este número é um código. Por
exemplo: 4 significa semínim e 8 significa colchêia. Esses são nomes de
figuras rítmicas que veremos nas aulas seguintes.
CD
Fai
Em cada compasso cabem 4 22
1051 - Pensamento
semínimas. A sensação é de
&4/4 q q q q q q q q
==========
1052 - Tão seu
que dentro dessas 4 pulsações,
a primeira tem uma importância
maior do que as três seguintes.
Ou:
&
==
Compasso 3/4 : É o compasso das valsas.
Em cada compasso cabem Exemplos:
1053 - Fantasie (Chopin) no
&3/4 q q q q q q
==========
xa
três semínimas. Ouça este
CD
Fai
1054 - SideKicks 23
exemplo criado pela MQM: 1055 - Pela luz dos olhos...
Vamos retirar a música e deixar
só a pulsação, ou seja, a
semínima - 1056
no
xa
CD
Fai
Ouça este exemplo que começa em 4/4 e no solo do piano muda para 3 /4 (ouça a diferença) - 1057 24
no
Compasso 2/4 :
xa
Em cada compasso cabem
CD
Fai
Exemplos: 25
duas semínimas. O compasso
é uma forma de se entender o 1059 - Nascente
& q q q q
========== ciclo, o que, em alguns casos, 1061 - Mama África (é um 2/4
2/ rápido, mas repare na sensação binária
4 pode gerar diferentes e no desenho do baixo)
interpretações. Por exemplo: 1062 - Procissão
1064 - Tribalistas
Nos EUA , a bossa-nova é escrita e entendida como 4/4 mas fica 1058 - Aparecida (Ivan Lins)
mais solto quando é vista em 2/4. É assim que o estilo é 1060 - Marcha Militar
entendido oficialmente no Brasil. Outro ponto importante é o 1063 - Outono (Djavan)
andamento... Se a pulsação é muito lenta e se você está em 1065 - Tribalistas
dúvida entre 2/4 e 4/4, provavelmente é um 2/4. O andamento
lento não define isso, mas é uma pista importante!
Mais que Música: Ipanema - 2287-0033 Tijuca - 2570-0331 Barra - 3325-4464 Aula 1 - Compassos. Página 1.
no
xa
CD
Fai
26
A grande maioria dos 6/8 acontece assim: “Bumbo no 1 e caixa no 4”. Então, se você sentir um
“ciclo” ternário, faça este teste:
no no no
xa xa xa
CD
Fai
CD
CD
Fai
Fai
27 28 29
1073 - Ela é Carioca 1076 - Certas Canções 1079 - Einini (Violão/Flauta)
1074 - If ever you where... 1077 - Baião 1080 - Holodeck W.(Sax)
1075 - Águas de Março 1078 - Rocket Man 1081 - Kiss of Life
Na Internet
Tente perceber os compassos dessas ‘levadas’ de
Bateria. Assim é um pouco mais fácil, pois não há a ‘distração’
de outros instrumentos tocando. O objetivo final é que você
Bases em ligue
D o rádio e reconheça o compasso de qualquer música.
Mais que Música: Ipanema - 2287-0033 Tijuca - 2570-0331 Barra - 3325-4464 Aula 1 - Compassos. Página 2.
Correção:
no no no
xa xa xa
CD
Fai
CD
CD
Fai
Fai
27 28 29
1073 - Ela é Carioca 2/4 1076 - Certas Canções 6/8 1079 - Einini (Violão/Flauta) 3/4
1074 - If ever you where... 3/4 1077 - Baião 2/4 1080 - Holodeck W.(Sax) 3/4
1075 - Águas de Março 2/4 1078 - Rocket Man 4/4 1081 - Kiss of Life 4/4
Na Internet
Tente perceber os compassos dessas ‘levadas’ de
Bateria. Assim é um pouco mais fácil, pois não há a ‘distração’
de outros instrumentos tocando. O objetivo final é que você
Bases em ligue
D o rádio e reconheça o compasso de qualquer música.
Mais que Música: Ipanema - 2287-0033 Tijuca - 2570-0331 Barra - 3325-4464 Aula 1 - Compassos. Página 3.
&
Para “focalizar” a
mente façamos um
ditado.COMPLETE.
As Notas Musicais
São aqueles 7 nomes que todo mundo já ouviu falar (Dó, Ré Mi, Fá, Sol, Lá e Si) mas, ao contrário
do que muitas pessoas pensam, existem 12 sons diferentes, 12 notas diferentes e não 7 (sete é o número
de notas da maioria das ESCALAS). Eles (estes 12 sons) dividem uma OITAVA em 12 semitons (1/2 tom).
Vale lembrar que este 'semi-tom' é a unidade mínima de deslocamento na música ocidental.
O processo moderno utiliza códigos quando se refere a cada uma das notas. Este código é chamado
de CIFRA.
C D EF G A BC
Ouça o som das notas da escala de Dó Maior. Este é o som que todo mundo associa
no
xa
CD
Fai
30 a “TODAS AS NOTAS” e, em seguida, ouça o som das 12 notas que existem, ou seja,
as 7 da escala Maior e mais as 5 que estão localizadas nos pontos de interrogação.
Passos: - Ache um C
- Toque 1/2 tom C C# D E F...
b
acima (Mais agudo)
Passos: - Ache um D
- Toque 1/2 tom C Db D E F...
abaixo (Mais grave)
Vamos, então, ordenar todas as 12 notas musicais, incluindo os #'s e b's. A primeira linha
indica a distância, em tons, da tônica até a nota em questão.
F
Note que:
F# - Depois das notas terminadas em 'i'
F# G# G não há espaço, vem direto a próxima nota.
- As notas brancas do piano são C,D,E...
G#
F G E as notas pretas são bemóis e sustenidos.
C# Fb D# E# B#
Gb G# Cb Ab Db
E B D# E# G#
Gb A# Bb Ab Db
Dinâmica de Turma: Um após o outro, os alunos deverão falar o nome das 12 notas em sequência...
Enquanto um aluno usa o nome, o outro fala em cifras... Se alternando, por exemplo:
“Dó”...”C#”...”Ré”...”D#”...”Mi”...”F”...Fá sustenido”
Além das cifras existe outro tipo de código que faz uso do PENTAGRAMA (Lembre-se: 5 linhas). Através
deste método pode se obter maior precisão na notação musical, já que podemos escrever a notas e
quanto tempo elas duram.
Barra de
Compasso Compasso
& 4/4
==================
www.maisquemusica.com.br 3325-4464 , 2570-0331 2287-0033 Aula 3. As Notas Musicais. Página 5.
Clave de Sol. As claves existem por que o pentagrama pode ser usado
&
=
de várias maneiras, dependendo do alcance e da área mais tocada de
Claves
(mais usadas) cada instrumento.
Cada clave marca o pentagrama de uma forma. Repare que o primeiro
ponto da clave começa na segunda linha de baixo para cima, isto
significa que ali é o "sol".
=
A Clave de 'Fá' marca , também com o ponto inicial e com estes dois
pontinhos onde deve ser a nota 'Fá'. Note que o que é Fá aqui, é 'Ré' no
pentagrama com a clave de 'Sol'.
As notas no pentagrama
As notas são codificadas no pentagrama através de círculos colocados TESTE oral
em posição em relação as linhas e espaços. Neste momento vamos nos ater à
clave de 'Sol' pois é a utilizada pela maioria dos instrumentos e é a clave padrão.
Memorize algumas notas e chege as outras através das memorizadas, I
I
I
ex: 'C' fica no segundo ESPAÇO de cima para baixo, então 'D' fica na segunda Notas no
pentagrama
LINHA de cima para baixo, 'E' no primeiro espaço ect...
Lembre-se
G C D E
&
=============
do desenho e assim sucessivamente
da Clave.
FACE
==
Macetes para memorizar
Linhas:
É Gol Bom Do Flusão!!
&
Escreva as notas da cantiga popular Dó Ré Mi Fá Fá Fá... Neste momento, não se importe com ritmo ou
divisão de compasso, apenas coloque as notas no pentagrama.
&
=============
Agora escreva a mesma música em clave de Fá:
===========
www.maisquemusica.com.br 3325-4464 , 2570-0331 2287-0033 Aula 3. As Notas Musicais. Página 6.
As Notas Musicais (continuação)
Uma coisa que algumas pessoas não notam logo de primeira , é que as claves de
Fá e de Sol estão conectadas. Elas formam um só sistema que permite registrar
uma extensão muito grande de notas (do muito grave ao muito agudo). Veja:
=
C
&
===
C
?
===
C
=
C
&
===
?
===
1 2 34 5678
?
=== &
=== ?
=== &
===
... É ... É
igual a... igual a...
&
=== ?==
= &
=== ?==
=
... É ... É
igual a... igual a...
&
mente façamos um
ditado.COMPLETE.
Dê os sinônimos
usando #'s e b's C# Db Fb E D# Eb E# F B# C
(caso necessário):
Gb F# G# Ab Cb B Ab G# Db C#
Marque onde estão estas notas.
C F# Gb A Eb
X X X
X X
&
===
Escreva as notas da cantiga
Dó Ré Mi Fá ... Levando em
conta somente o “Nome” da
?
nota e não sua altura absoluta
===
(Por ex: SEM se preocupar se
é o C4 ou o C3 ou o C5) o
resultado seria:
&
===
Vamos ver se você entendeu.
Escreva estas notas no
pentagrama.
Escreva as notas
?
===
na outra clave:
?
=== &
=== ?
=== &
=== &=== =?== &=== =?==
... É ... É ... É ... É
igual a... igual a... igual a... igual a...
São intervalos (distâncias entre notas) originados de um mesmo Tom. No momento pensaremos
neles apenas como intervalos que são sempre maiores ou justos.
Diga se foi 3M 5J ou 5J 3M . Com a MESMA tônica . (Basta perceber qual vai mais longe...)
A) B) C) D) E) F) G)
Leitura Semínima:
Equivale a uma pulsação.
Pausa de Semínima:
Equivale a uma pulsação. . .
Uma nota ou um som Mas codifica um SILÊNCIO, uma pausa
Rítmica percussivo soará durante
o tempo de uma pulsação
,uma espera SEM EMITIR som algum
que durará o tempo de uma pulsação.
Mais que Musica recomenda para praticar.... Www.good-ear.com
A)
&
B)
&
&
C)
&
A) B)
Identifique os compassos:
&
C) A) B) C) D)
A Mesma levada de bateria sera tocada nos dois feelings de pulsação. Diga se foi ST SW ou SW ST
A) B) C) D) E) F) G)
&
1
F G F A has paços as 1 plem. as 2 as 3
C CG C G C Lin Es Tod Su Tod Tod
Antes de começar, vamos fazer uma Você precisa ter um reflexo IMEDIATO ao ler no pentagrama.
revisão. Neste ditado, só vai cair No início, é normal ‘contar’ as linhas e espaços até achar o
semínima ou pausa de semínima. nome da nota, mas vamos tentar acelerar este processo.
Memorize a posição dos três ‘dós’ na clave de sol e sempre
que aparecer um ‘dó’, FALE: -‘Dó’
O que vamos estudar hoje é EXTREMAMENTE importante. Vamos precisar deste conhecimento
para entender todas as outras matérias que virão. Então, dê uma atenção ESPECIAL ao tópico
Um Intervalo é a distância em semitons entre duas notas quaisquer. Existem 4 tipos de intervalos:
Simples: Harmônicos:
Notas dentro
da mesma oitava.
&
==== Duas notas tocadas
ao mesmo tempo.
&
====
Compostos:
Notas à mais &
==== Melódicos:Uma nota
por vez. Assim, podem
&
====
de uma oitava de distância. ser ASCENDENTES ou DESCENDENTES
Esta parte da materia é bem simples e não é o foco principal da aula. Então vamos aos exercícios.
SH SMA
&
==================
Dissemos que intervalos são distâncias entre duas notas. Estas distâncias (intervalos) têm nomes,
por ex.:1 TOM = 2M (Segunda Maior), 2 TONS = 3M (Terça Maior) etc... Parece difícil , mas NÃO É !
1 2 3 4 5 6 7 8
C D E F G A B C
/2
1
1 1 1/ 2 2 2 1/ 2 3 3 1/ 2 4 4 1/ 2 5 5 1/ 2 6
Db Eb Gb Ab Bb
C C# D D# E F F# G G# A A# B C
PASSO 2 - Descubra a distância do intervalo pedido. Faça o esquema da escala maior para saber a medida
de todos os intervalos Maiores ou justos. Se o que você quer não for maior nem justo, basta
achar o mais próximo e adaptar.
PASSO 3 - Conte as distâncias no pentagrama a partir da nota inicial até a o$nome#da nota que você
encontrou no passo um e, então, use # e b, se necessário, para gerar a distância que você
deseja.
Veja a
Gere os intervalos pedidos: animação.
2m a 5J a 6m a 7M a 3m a 4J a
&
==================
Para gerar intervalos descendentes, conte ‘para trás’ na escala Maior ( Dó, si , lá, sol...):
& b
==================
b b
# #
&
==================
# #
Estes ‘Casos Obscuros’ só acontecem porque estamos colocando duas
notas!soltas", sem contexto. Nós forçamos uma situação de erro para
demonstrar que, se uma pessoa não tem o conhecimento adequado, pode
até criar situações artificiais como esta. Não existe escala maior
em que estas notas aparecam escritas assim.
Correção
Classifique os intervalos:
SH SMA S M D S M D S M A S H CH CMD SMA
&
==================
Gere os intervalos pedidos:
2m a 5J a 6m a 7M a 3m a 4J a
b b #
&
==================
Www.maisquemusica.com.br 3325-4464 2287-0033 e 2570-0331 Harmonia: Aula 3. Intervalos. Página 11.
Correção:
Para gerar intervalos descendentes, conte!para trás"na escala Maior ( Dó, si , lá, sol...):
3M d 6M d 6M d 8J d b 4aum d 5aum d
#
& b b
==================
# # b
Casos
Identifique os intervalos: Obscuros:
4J a #4 d 7m a b5 a 4J a 6aum d
& b
==================
b b
# a
6M 6M d
#
#5 a 6m a 3m d 8dim d
&
==================
# #
Escreva o nome dos intervalos diatônicos ( agora valem TODOS! ) Ditado, ( Só vale e )
A) B) C) D) E) F) G) H) I)
&
Símbolos São símbolos que serão usados daqui para a frente em todo o curso e que são necessá-
rios para o reconhecimento do compasso e para a leitura musical. Vejamos dois deles:
Rítmicos
no no
xa xa
e
CD
Fai
CD
q
Fai
20 21
Semínima Colchêia
Equivale a uma pulsação
Código numérico = 4 & q qq q
=========
4/
4 Código numérico = 8
Equivale a METADE
& /4 q q q q q q q q
=========
4
q = e +e
Se usarmos apenas colchêias para preêncher um compasso, ouviremos todos as pulsações com
um "e" entre elas, assim: Chamaremos estes "ês" De CONTRATEMPO e os números de TEMPOS.
Exercício, Depois de uma contagem de 4 pulsações o professor Tocará um acorde. Diga se foi no
TEMPO e com se foi no CONTRA-TEMPO: e se possível especifique (ex: “No contratempo do 3” )
A)
bateria.
&
Leitura Rítmica. Leia com a base de
B)
&
Ditado:
C)
&
A)
B)
Duas levadas serão tocadas . Diga se foi ST SW ou SW ST
A) B) C) D) E)
Para Casa: ... Para ver
Mais Ditados 373 e 374 a correção ... 375
Intervalos - parte 2
‘Você tem que saber TODAS as distâncias de TODOS os intervalos’
1 2 3 4 5 6 7 8
C D E F G A BC
Refaça este esquema aí de cima DE MEMÓRIA. SEM OLHAR!
3m 4J 6M 7M 2M 3M
b5 6m 7m 8J #4 5J
Quem é a 7M de: (MACETE: Conte meio tom para baixo e use o nome da nota anterior)
C F D Gb Bb E
C F D Gb Bb E
aVeja
ajeVa
.animação.
oãçamina
C F D Gb Bb E
F D Gb Bb E A
Mais que música : Ipanema.2287-0033 Tijuca.2570-0331 Barra.3325-4464 Harmonia: Aula 4. Intervalos - página 13
Intervalos - parte 2
Relembrando:
&
===
? b
===
2
&
===
?
===
2 4
1 3 5
Responda:
&
=== ?==
= &
=== ?==
=
... É ... É
igual a... igual a...
&
=== ?==
= &
=== ?==
=
... É ... É
igual a... igual a...
Mais que música : Ipanema.2287-0033 Tijuca.2570-0331 Barra.3325-4464 Harmonia: Aula 4. Intervalos - página 14
Correção:
Qual a distância de uma:
b5 3 6m 4 7m 5 8J 6 #4 3 5J 3,5
Quem é a 7M de: (MACETE: Conte meio tom para baixo e use o nome da nota anterior)
C B F E D C# Gb F Bb A E D#
Quem é a 6M de: (MACETE: Um tom e meio para baixo e USE 3 nomes)
C A F D D B Gb Eb Bb G E C#
C F D Gb Bb E
F 5J D 3m Gb #5 Bb 6m E b5 A 5J
&
===
5
G 4
&
E F
D
C
B
?
===
A
b
G
F E 3
D 2
&
=== ?==
= &
=== ?==
=
... É ... É
igual a... igual a...
&
=== ?==
= &
=== ?==
=
... É ... É
igual a... igual a...
Mais que música : Ipanema.2287-0033 Tijuca.2570-0331 Barra.3325-4464 Harmonia: Aula 4. Intervalos - página 15
Antes de começar... Notas no Pentagrama: Reconhecimento IMEDIADO no Pentagrama:
Façamos uma
pequena revisão Fale o nome da cada nota.
F A has s 1 em. 1 s 2 s 3
F aço as l a a
das notas no Pode ´contar` ... Não tem C CG C G C G Lin Esp Tod Sup Tod Tod
pentagrama: problema. Faça no seu tempo.
Maior Menor
Alegre Triste
Luminoso Escuro
Aberto Fechado
Positivo,,Otimista Negativo,,Pessimista
Trivial Grave
Expansivo introspectivo
Intervalos Diatônicos:
Você ouviu Xm X ou X Xm ?
A) B) C) D) E) F)
a) h)
Ditado:
444
b) i) A)
c) j)
e) l)
f) m)
Compassos: 2/4 , 3/4 , 4/4 , 6/8
A) B) C) D) E)
g) n)
b) m M i) M m Ditado:
444
A)
c) m M j) M m
d) M m k) m M
Diga se foi ST ou SW ... Agora DIRETO! Sem comparar.
A) B) C) D) E) F)
e) m M l) m M SW ST SW ST SW ST
f) m M m) m M
Compassos: 2/4 , 3/4 , 4/4 , 6/8
A) B) C) D) E)
g) M m n) m M 6/8 4/4 6/8 3/4 2/4
C CG
F F A has s
aço as
1 lem. 1 s 2 s 3
a
C G C G Lin Esp Tod Sup Tod Tod
a
&
Vamos usar por base a escala de 'C’ (Dó maior) pois esta não contém nenhum 'b' ou '#' :
1
/2 1 1 1/ 2 2 2 1/ 2 3 3 1/ 2 4 4 1/ 2 5 5 1/ 2 6
Db Eb Gb Ab Bb
C C# D D# E F F# G G# A A# B C
Repare que entre algumas notas da escala de 'Dó' existem outras notas no meio.
Vamos pensar, então, de uma forma genérica e não só em 'C' maior. O que constitui
realmente uma escala é a distância relativa entre as 7 notas. Eis o esqueleto de qualquer
escala maior que voce queira formar:
T 2M 3M 4J 5J 6M 7M 8J
1 1 /2
1
1 1 1 /2
1
Por isto aparecem os '#' e 'b". Para "acertar" as notas no esqueleto.Por ex: Veja a escala de SOL
G A B C D E F# G
1T 1T 1/2T 1T 1T 1T 1/2
Se eu usasse simplesmente 'F' , não seria uma escala maior pois não estaria obedecendo o esqueleto.
Então , coloco o '#' para que haja 1 tom entre E e F# e para que haja meio-tom entre F# e G.
Este é um termo que usaremos frequentemente: ‘Notas Diatônicas’- Notas de um mesmo tom.
Mais que música : Ipanema.2287-0033 Tijuca.2570-0331 Barra.3325-4464 Harmonia: Aula 5. Escala Maior. Página 16.
IMPORTANTE: Cada nome de nota pode aparecer apenas uma
vez em cada escala e estes tem que aparecer na ordem.
do!!!
ex:. B Db D# E F# G# A# Erra
Apesar de obedecer o - Do 'B' para o 'Db' pulou-se o 'nome' de nota 'C'.
esqueleto T T s T T T s - Aparecem 2 Rés (Db e D#).
está ERRADO! Veja: - Aparecem b e # na mesma escala maior.
1 1 1
/2 1 1 1 /2
1
b
#
Construa as escalas de: Escreva aqui os ou
que elas geram:
G
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
&
===
1 1 1
/2 1 1 1 1
/2
F
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
&
===
Ab
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ &
===
Eb
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
&
===
E
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ &
===
Veja por que constuma-se dizer que ‘não existem’ TOM SUSTENIZADOS... Não é que não
existam... É que a solução usando o TOM BEMOLIZADO é muito mais SIMPLES. VEJA:
A#
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ &
===
Bb
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ &
===
Mais que música : Ipanema.2287-0033 Tijuca.2570-0331 Barra.3325-4464 Harmonia: Aula 5. Escala Maior. Página 17.
Correções:
# e b.
DICA: Para nunca errar ao construir uma escala maior, PRIMEIRO escreva TODOS
os ‘nomes de nota’ NA ORDEM e depois, faça os ajustes com
___D E
___ F# G
___ ___ ___A ___ B C#
___ ___ D
1 1 1
/2 1 1 1 /2
1
b
#
Escreva aqui os ou
Construa as escalas de:
que elas geram:
#
G
___ A
___ B ___
___ C D
___ E F# G
___ ___ ___
&
===
1 1 1
/2 1 1 1 1
/2
F
___ G
___ A Bb
___ ___ C
___ ___D E F
___ ___ &b
===
b bb
Ab
___ Bb
___ C Db
___ ___ Eb
___ ___F G Ab
___ ___ & b
===
b b
Eb
___ F
___ G Ab Bb
___ ___ ___ ___C D Eb
___ ___ & b
===
# ## #
E
___ F# G#
___ A
___ ___ B
___ ___C# ___
D# ___ &
E ===
Veja por que constuma-se dizer que ‘não existem’ TONS SUSTENIDOs... Não é que não
existam... É que a solução com o TOM BEMOL equivalente é muito mais SIMPLES. VEJA:
X X# # #
. .
. .. . . ..
& X #
===
. . .
. ..
A#
___ B# C X D#
___ ___ ___ ___
. ..
E# F X G X A#
___
. ..
___ ___
. ..
b
Bb
___ C
___ D ___
___ Eb F
___ G
___ A ___
___ &b
Bb ===
Mais que música : Ipanema.2287-0033 Tijuca.2570-0331 Barra.3325-4464 Harmonia: Aula 5. Escala Maior. Página 18.
Antes de começar... Notas no Pentagrama: Reconhecimento IMEDIADO no Pentagrama:
Façamos uma
pequena revisão Fale o nome da cada nota.
F A has s 1 em. 1 s 2 s 3
F aço as l a a
das notas no Pode ´contar` ... Não tem C CG C G C G Lin Esp Tod Sup Tod Tod
pentagrama: problema. Faça no seu tempo.
e h êia
rev ima êia olc
mi-B nin
a
mín lch m i-C a
Se Mí Se Co Se Fus
& qqqqqqqqqqqqqqqq
==========
pulsaçãoexistem 16 semifusas)
Já deu para entender por quê
ninguém usa...
Complete com a pausa adequada (ou as pausas...) Para que o compasso (4/4) fique com a soma correta de tempos:
Feche as hastes horizontais de forma que agrupe UMA PULSAÇÃO. ( As pausas não precisam estar ligadas por hastes)
1184
A) B) C) D) E) F) G) H) I) J)
E)
Acordes Maiores e menores: Compassos:
A) C) F) A) B)
B) D) G) C) D)
Feche as hastes horizontais de forma que agrupe UMA PULSAÇÃO. ( As pausas não precisam estar ligadas por hastes)
DITADO:
1184
A) B) C) D) E) F) G) H) I) J)
4J 2M 6M 3M 7M 5J 2M 3M 7M 4J
E)
Acordes Maiores e menores: m M Compassos:
A) C) F) A) B)
m M m M M m 3/4 4/4
B) D) G) C) D)
m M m M M m 2/4 6/8
Mais que música : Ipanema.2287-0033 Tijuca.2570-0331 Barra.3325-4464 Percepção : Aula 5 . Página 10.
Formação de Acordes - I
Reconhecimento IMEDIADO no Pentagrama:
C CG
F F A has s
aço as
1 em. 1 s 2 as 3
l a
C G C G Lin Esp Tod Sup Tod To
d &
Tríades - São acordes de 3 notas, formados sempre pela TÔNICA, uma TERÇA e uma
QUINTA (T + 3 + 5) . As qualidades combinadas destes 3 intervalos geram o nome do acorde.
Tríade Maior - É formada por uma tônica, a 3M desta tônica e a 5J desta mesma
tônica. Quando se toca estas 3 notas juntas, por definição, obtêm-se um acorde MAIOR.
&
=== X = T + 3M + 5J
no
xa
CD
Fai
50
/1 2 1 1 /1 2 2 2 /1 2 3 3 /1 2 4 4 /1 2 5 5 /1 2 6 Outros exemplos: 5J
Db Eb Gb Ab Bb
C C# D D# E F F# G G# A A# B C 3M
T
3M
T 3M 5J
Lembre-se, o que importa é a distância entre as notas. As vezes teremos que usar '#'s e 'b's para
acertar os intervalos e gerar o acorde desejado. Por exemplo, para gerar D maior, tenho que
combinar as notas: D + F# + A ( que fazem o papel de T , 3 M e 5J , respectivemente).
Tríade Menor - Segue o mesmo padrão de formação da tríade maior, a única diferença
b
é que a terça é menor.
&
=== Xm = T + 3m + 5J
no
xa
C
Fai
51
/1 2 1 1 /1 2 2 2 /1 2 3 3 /1 2 4 4 /1 2 5 5 /1 2 6 5J
3m
Db Eb Gb Ab Bb
C C# D D# E F F# G G# A A# B C
3m
T
3m
5J T 5J
no
xa
Mesmo que você repita as TRÊS notas da tríade diversas vezes em oitavas diferentes,
CD
Fai
52
ainda assim o acorde não deixa de ser uma tríade (só soa mais ‘cheio’). Ouça o exemplo.
Mais que música : Ipanema.2287-0033 Tijuca.2570-0331 Barra.3325-4464 Aula 6. Formação de Acordes - I (Tríades). Página 20.
Tríade Diminuta - É como uma tríade menor, só que tem a
bb
Quinta diminuta (1/2 tom abaixo da 5J).
&
=== Xdim = T+3m+5dim
no
xa
CD
Fai
53
54
Exerc. 1 - Qual o nome destes acordes? (É só prestar atenção nas distâncias , da Tônica para as outras)
Nome do Nome do
/12 1 1 /12 2 2 /12 3 3 /12 4 4 /12 5 5 /12 ACORDE /12 1 1 /12 2 2 /12 3 3 /12 4 4 /12 5 5 /12 ACORDE
Db Eb Gb Ab Bb
C C# D D# E F F# G G# A A# B D Eb
D# E F Gb
F# G Ab
G# A Bb
A# B C Db
C#
Nome do Nome do
/1 2 1 1 /1 2 2 2 /1 2 3 3 /1 2 4 4 /1 2 5 5 /1 2 ACORDE /1 2 1 1 /1 2 2 2 /1 2 3 3 /1 2 4 4 /1 2 5 5 /1 2 ACORDE
Db Eb Gb Ab Bb
C C# D D# E F F# G G# A A# B D Eb
D# E F Gb
F# G Ab
G# A Bb
A# B C Db
C#
Exerc. 2 - Qual o nome destes acordes? (É só prestar atenção nos intervalos adicionados a Tônica...)
Mais que música : Ipanema.2287-0033 Tijuca.2570-0331 Barra.3325-4464 Aula 6. Formação de Acordes - I (Tríades). Página 21.
Lembre-se: No violão , cada traste vale MEIO tom e as notas vão do grave para
o agudo no sentido da mão do violão para o corpo do instrumento (isto acontece
em qualquer instrumento de cordas, por ex: guitarra, violão, cavaquinho, violino).
De até são 7 trastes = sete x meio tom = ... E podemos repetir algumas
3tons e meio = 5J para encher o som do acorde.
Lembre-se.. No piano, cada tecla vale MEIO tom e as notas vão do grave para o agudo no sentido
da esquerda para a direita. Mas CUIDADO!
Conte sempre por cima do teclado... NUNCA por baixo, pois você só contaria as notas
brancas ( ERRADO !). Isso pode te conduzir ao erro.
SIM ! NÃO !
O resultado O resultado sai
sai correto ERRADO ,de para
(são 2 tons) não é um tom e
sim 2 tons.
C F C F C F C F
Mais que música : Ipanema.2287-0033 Tijuca.2570-0331 Barra.3325-4464 Aula 6. Formação de Acordes - I (Tríades). Página 22.
C F C F C F C F
Escreva os acordes: (PROFESSOR: faça e corrija em sala a primeira linha. A Segunda linha é um
exercício EXTRA para os alunos que quiserem se aprofundar mais...
Caum F#dim bm Fm Bb E
&
==================
Exercício EXTRA . Faça em CASA e consulte a correção na página seguinte.
Bbdim D Gm A Adim B
&
==================
Escreva
as cifras:
b ## #
&
==================
b #
b # #
&
==================
# # b
Mais que música : Ipanema.2287-0033 Tijuca.2570-0331 Barra.3325-4464 Aula 6. Formação de Acordes - I (Tríades). Página 23.
Correções:
Exerc. 1 - Caum Ddim Exerc. 2 - D Eaum Cm
C Dm F#m G# D#
Abdim Bm Baum
Em Fdim Daum Eb
E Fm Dbaum Cdim
Marque as notas:
x x x x x x
x x x x x x
D (Ré Maior) Db dim E aum F#(Fá sustenido Maior)
# #
& b b
==================
Escreva os acordes:
# #
b bb b ##
Bbdim D Gm A Adim B
& b #
==================
#
Escreva as cifras:
Imaginando uma alternância de “embaixo - encima”...como uma bola quicando e indo da esquerda para a direita
a
&
&
b
c
&
d
&
e
&
f
&
Nas situações do dia a dia, como músico, você dificilmente vai ter alguém que vá cantar o ritmo em Tá Tá
Tá.... Provavelmente você vai ter que escrever o ritmo de uma convenção ou de uma linha de baixo etc... E o
resto da banda VAI CONTINUAR SOANDO!!! A Mais que Música preparou um método que vai te dar a
base para conseguir isolar mentalmente um timbre QUANTO o RESTO da BANDATOCA.
Hoje , vamos começar a trabalhar isto. Você vai ouvir uma LEVADA de bateria como esta:
e você deve se concentrar neste timbre (Link: 1124. um prato de ataque). Agora o professor
1123
não contará mais o: 1 , 2 , 3 , 4 . VOCÊ deve fazer isto mentalmente
A
Escreva aonde o prato toca (A Bateria vai
ser tocada direto... Ignore-a !
Ela só está ali para te conferir pulsação) & 1125
B C
D E
1130 e 1131 1132 e 1133 1134 e 1135 1136 1137 1138 1139
1140 e 1141 1142 e 1143 1144 e 1145 1146 e 1147 1148 e 1149 1150 e 1151 1152 e 1153
Correções:
Relembrando... Isto é uma escala Maior? Não e isto?... F G A Bb C D E _______
D E F G# A B C# _______ Sim
Hoje , vamos começar a trabalhar isto. Você vai ouvir uma LEVADA de bateria como esta:
e você deve se concentrar neste timbre (Link: 1124. um prato de ataque). Agora o professor
1123
não contará mais o: 1 , 2 , 3 , 4 . VOCÊ deve fazer isto mentalmente
A
Escreva aonde o prato toca (A Bateria vai
ser tocada direto... Ignore-a !
Ela só está ali para te conferir pulsação) & 1125
B C
D E