Exercícios práticos para os leitores
Prática 10  •  Avaliação Comportamental   1
Avaliação
prática
10 Comportamental
Como descrito nos Capítulos 20 e 21, sobre
avaliação comportamental, especificar com-
portamentos problemáticos de maneira precisa
e criar meios para obter dados sobre a ocor-
rência dos problemas são componentes impor-
tantes de uma modificação comportamental
efetiva. Os propósitos dessa prática são fazer
você exercitar a especificação precisa de com-
portamentos e identificar as características de
comportamento a serem registradas. Você deve
seguir as etapas descritas a seguir:
(a) Vire-se para as pessoas que estão ao
seu lado e escolha um ou dois parceiros para
trabalharem juntos. Então, vá a uma cafete-
ria próxima e conclua a prática.
(b) Áreas a melhorar: cada membro do
seu grupo deve identificar duas ou três áre-
as de autoaprimoramento ou ajuste pesso-
al. Liste quatro áreas na coluna apropriada
da tabela mostrada na próxima página.
………………………… 5 a 10 min.
(c) Definições precisas: muitas metas de
autoaprimoramento são algo vagas e incluem
elementos como “ter uma atitude positiva
para com um colega” ou “melhorar um rela-
cionamento”. Mager (1972) se refere a essas
abstrações vagas como “distorcidas”. Um “dis-
torção” é um ponto de partida aceitável para
identificar uma área de autoaprimoramento.
Entretanto, você tem que “definir” a abstração
identificando os comportamentos ou desfe-
chos específicos que fariam com que concor-
dasse que a sua meta foi alcançada. Para cada
uma das “áreas a melhorar” listadas na pró-
xima página, identifique os comportamentos
ou desfechos específicos que você tomaria
como evidência de sucesso do autoaprimo-
ramento. ………………………… 15 a 20 min.
(d) Priorização: em seguida, reveja a sua
lista de comportamentos específicos na
próxima página e discuta-os com o grupo,
segundo uma perspectiva que os prioriza
como potenciais alvos para a modificação
comportamental. Justifique seus dois itens
prioritários principais (em termos de fa-
cilidade com que podem ser modificados,
importância pessoal para o indivíduo en-
volvido, potencial valor para os outros etc.).
………………………… 15 a 20 min.
(e) Características a serem registradas:
por fim, considerando a informação forneci-
da no capítulo sobre “Avaliação Comporta-
mental Direta”, indique a(s) característica(s)
específica(s) que deve(m) ser registrada(s)
para cada comportamento na lista (i.e.,
frequência de ..., duração de ... etc.).
………………………… 5 a 10 min.
(f) Garanta que cada componente do
grupo IMPRIMA seu nome, ASSINE uma
cópia da planilha de trabalho e entregue-a
assinada ao final da aula.
2  Modificação de Comportamento | O Que É e Como Fazer

Prática #10, Página 2

CADA ESTUDANTE DEVE IMPRIMIR E ASSINAR O PRÓPRIO NOME.

Definição precisa do
Áreas gerais a Classificação da Características a serem
comportamento a ser
melhorar prioridade registradas
modificado

Justificativa para a classificação de prioridade #1

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Justificativa para a classificação de prioridade #2

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