Exercícios práticos para os leitores
Prática 14  •  Análise de Tarefa, Progressão Comportamental e Critérios de Domínio  1
Análise de Tarefa,
prática
14 Progressão
Comportamental e
Critérios de Domínio
Conforme indicado no Capítulo 26, sobre
autocontrole, as habilidades de aprendizado
complexas podem ser facilitadas enfocando o
comportamento em si. O propósito dessa prá-
tica é que você exercite o desenvolvimento da
análise de tarefa de uma habilidade, bem como
a preparação de critérios de domínio para as
etapas da progressão comportamental. Você
deve seguir as etapas descritas a seguir:
(a) Vire-se para as pessoas que estão ao
seu lado e escolha um ou dois parceiros para
trabalharem juntos. Então, vá a uma cafete-
ria próxima e conclua a prática.
(b) Considere a progressão comporta-
mental e os critérios de domínio para o
aprendizado de golfe apresentado no capítu-
lo sobre autocontrole.
(c) Cada membro do grupo, de modo in-
dependente, deve identificar uma habilidade
particular recém-aprendida ou que gostaria
de aprender. Essa habilidade pode ser uma
habilidade esportiva ou outro tipo de habi-
lidade do dia a dia (p. ex., trocar o pneu de
um carro, tricotar ou usar corretamente al-
guma peça de equipamento ou ferramenta).
………………………… 5 a 10 min.
(d) Discuta seus exemplos com os demais
membros do grupo e selecione uma habilida-
de para o grupo para concluir o restante do
exercício. Você deve escolher uma habilida-
de cujo escopo não seja amplo demais. Por
exemplo, “jogar hóquei” é amplo demais,
enquanto “dar passes de testa acertadamente
no jogo de hóquei” seria uma escolha melhor.
………………………… 5 a 10 min.
(e) Faça a “análise de tarefa” dessa habili-
dade e descreva uma progressão comporta-
mental e os critérios de domínio que você po-
deria usar para tentar aprendê-la ou ensiná-la
a outra pessoa. Torne a progressão e seus
critérios de domínio apropriados para um in-
divíduo de determinada idade ou nível de ex-
periência. Suas etapas devem ser plausíveis e
a diferença de uma etapa para a seguinte não
deve ser nem grande nem pequena demais.
Registre seus resultados na próxima página.
………………………… 30 a 45 min.
(f) Garanta que cada componente do
grupo IMPRIMA seu nome, ASSINE uma
cópia da planilha de trabalho e entregue-a
assinada ao final da aula.
2  Modificação de Comportamento | O Que É e Como Fazer

Prática #14, Página 2

CADA ESTUDANTE DEVE IMPRIMIR E ASSINAR O PRÓPRIO NOME.

Tarefa escolhida para a análise:

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Idade e nível de experiência do indivíduo:

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Etapas ou componentes comportamentais

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Critérios de domínio
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