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PORTUGUÊS PROF.
MANOEL SOARES
COLOCAÇÃO PRONOMINAL
Os pronomes oblíquos átonos (o, a, os, as, lhe, lhes, me, te, se, nos, vos) costumam
apresentar problemas de colocação, uma vez que podem ocupar três posições:
1. antes do verbo (próclise ou pronome proclítico):
Nunca me revelaram os verdadeiros motivos.
2. no meio do verbo (mesóclise ou pronome mesoclítico):
Revelar-me-iam os verdadeiros motivos.
3. depois do verbo (ênclise ou pronome enclítico):
Revelaram-me os verdadeiros motivos.
Convém lembrar que os pronomes oblíquos átonos nunca podem vir no início da frase,
embora na linguagem popular isso ocorra com frequência. Assim, não são aceitas pela norma
culta construções como:
Me convidaram para a festa.

os revelaram os verdadeiros motivos.
Devemos dizer:
Convidaram-me para a festa.

Revelaram-nos os verdadeiros motivos.
USO DA PRÓCLISE
A próclise é obrigatória quando houver palavras que atraia o pronome para antes do verbo.
As palavras que atraem o pronome são as seguintes:
a) palavras ou expressões negativas:
Nunca me informavam os verdadeiros motivos.
b) advérbios:
Sempre me informavam os verdadeiros motivos.
Obs.: Se houver vírgula depois do advérbio, ele deixa de atrair o pronome.
Aqui se trabalha. Aqui , trabalha-se.
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c) pronomes indefinidos e pronomes demonstrativos neutros:
Alguém me informou os verdadeiros motivos. Isto me pertence.
d) conjunções subordinativas:
Embora me informassem os verdadeiros motivos, não acreditei.
e) pronomes relativos:
A pessoa que me informou os verdadeiros motivos não compareceu.
Obs.:
 Se houver duas palavras atraindo um mesmo pronome oblíquo, pode-se colocá-lo entre essas
duas palavras.
É difícil entender quando se não ama.
Ou, como é mais frequente:
É difícil entender quando não se ama.
 A palavra que atrai o pronome, mesmo que venha subentendida.
Desejo me compreendam. (Desejo que me compreendam.)
A próclise é obrigatória também nas orações:
a) interrogativas diretas:
Quem nos revelou os verdadeiros motivos?
b) exclamativas:
Quanto nos custou tal procedimento!
c) optativas (orações que exprimem um desejo):
Deus te abençoe.
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USO DA MESÓCLISE
A mesóclise é obrigatória com o verbo no futuro do presente ou no futuro do pretérito,
desde que não haja antes palavra atrativa.
Convidar-me-ão para a cerimônia.

Convidar-me-iam para a cerimônia.
No caso de haver uma palavra atrativa, a próclise será obrigatória.
Não me convidarão para a cerimônia.
Nunca me convidariam para a cerimônia.
Obs.: É sempre errado o uso do pronome oblíquo depois de verbo no futuro do presente ou no
futuro do pretérito.
USO DA ÊNCLISE
A ênclise é obrigatória:
a) com o verbo no início da frase:
Entregaram-me as mercadorias.
Obs.: Lembre-se de que é sempre errado o pronome oblíquo átono no início da frase.
b) com o verbo no imperativo afirmativo:
Alunos, comportem-se.
c) com o verbo no gerúndio:
Saiu, deixando-nos por instantes.
Obs.: Se o gerúndio vier precedido de preposição ou de palavra atrativa, ocorrerá próclise.

Em se tratando de cinema, prefiro as comédias.
Saiu da sala, não nos revelando os motivos.
d) com o verbo no infinitivo impessoal:
Era necessário ajudar-te.
Obs.:
 Se o infinitivo impessoal vier precedido de palavra negativa, é indiferente o uso da ênclise ou
da próclise.
Era necessário não te ajudar. Era necessário não ajudar-te.
 Se o infinitivo impessoal vier precedido de preposição, é indiferente o uso da ênclise ou da

próclise.
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Estou apto a te ajudar. Estou apto a ajudar-te.
 Com o infinitivo pessoal precedido de preposição ocorre próclise.
Foram censuradas por se comportarem mal.
COLOCAÇÃO DOS PRONOMES

NAS LOCUÇÕES VERBAIS
a) Locução verbal com verbo principal no particípio
Nas locuções verbais cujo verbo principal é um particípio, o pronome deve ficar depois do
verbo auxiliar. Se houver palavra atrativa, deverá ficar antes do verbo auxiliar.
Havia-lhe contado a verdade. Não lhe havia contado a verdade.
Obs.: Se o auxiliar estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito, ocorrerá a mesóclise,

desde que não haja atração.
Ter-me-iam falado a verdade, se a soubessem.
Veja que é sempre errada a colocação do pronome depois de um particípio.
b) Locução verbal com o verbo principal no infinitivo ou no gerúndio
Se não houver palavra atrativa, coloca-se o pronome oblíquo depois do verbo auxiliar ou
depois do verbo principal.
Quero-lhe dizer a verdade. ou Quero dizer-lhe a verdade.
Ia-lhe dizendo a verdade. ou Ia dizendo-lhe a verdade.
Caso haja palavra atrativa, coloca-se o pronome antes do verbo auxiliar ou depois do verbo
principal.
Não lhe quero dizer a verdade. ou Não quero dizer-lhe a verdade.
Não lhe ia dizendo a verdade. ou Não ia dizendo-lhe a verdade.
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QUESTÕES DE CONCURSO
01. (MP-SP) Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, de acordo com a
norma culta:
a) Por que expulsaram-se os holandeses que vieram ao Brasil?

b) Nada compara-se à contribuição de Post à pintura e, principalmente, à arquitetura.
c) As colônias da Holanda, o governo não as comandava diretamente.
d) A ocupação de Pernambuco, foi o conde Maurício de Nassau que comandou-a.
e) Ninguém esqueceu-se do episódio da dominação holandesa.
02. (MP-SP) Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, de acordo com a
norma culta:
a) Sempre cumprimentaram-na pelo seu aniversário.

b) Poucos se negaram a participar da ação voluntária.
c) Este é o autor a que referiu-se o comentarista.
d) Me acusaram daquele ato de covardia.
e) Nunca diga-lhe que estive aqui.
03. (TJ-SP) Assinale a única frase que ficará incorreta se o pronome oblíquo que está entre
parênteses for colocado depois da forma verbal destacada:
a) Seus argumentos vão convencer facilmente. (me)

b) Atualmente, fala muita coisa errada sobre ele. (se)
c) A umidade está infiltrando pelas paredes. (se)
d) Não houve jeito de localizar no meio da multidão. (te)
e) Alguns amigos haviam convidado para uma festa. (nos)
04. (TJ-SP) Indique a alternativa em que o pronome está empregado de maneira correta.
a) Se contentou com um salário regular.

b) Dar-me-iam nova oportunidade.
c) Farei-lhe o favor de esperar.
d) Não mudar-me-á o conceito sobre ela.
e) Sempre estive disposto a os receber em minha casa.
05. (TJ-SP) Indique a opção que preenche de forma correta as lacunas da frase:
“Os projetos que _____ estão em ordem; _______ ainda hoje, conforme _____.”
a) enviaram-me / devolvê-los-ei / lhes prometi

b) enviaram-me / os devolverei / lhes prometi
c) enviaram-me / os devolverei / prometi-lhes
d) me enviaram / devolvê-los-ei / lhes prometi
e) me enviaram / os devolverei / prometi-lhes
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06. (SRF) Assinale a frase incorreta quanto à colocação do pronome átono:
a) Nunca mais encontrei o colega que me emprestou o livro.

b) Retiramo-nos do salão, deixando-os sós.
c) Não quero magoar-te; porém não posso deixar de te dizer a verdade.
d) Valter apresentou-se ontem a seu novo chefe.
e) Faça boa viagem! Deus proteja-te!
07. (BB) Imagine o pronome entre parênteses no devido lugar e aponte a opção em que não
deve haver próclise:
a) Não desobedeças. (me)

b) Deus pague. (lhe)
c) Caro amigo, dize a verdade. (me)
d) A mão que estendemos é amiga. (te)
e) Assim que sentiu prejudicado, saiu. (se)
08. (BB) O pronome pessoal oblíquo átono está corretamente empregado, exceto em:
a) Pretendemos enviá-lo para um estágio no exterior.

b) O livro não está aqui: repõe-no antes que o percebam.
c) Solicitamos-lhe a remessa imediata do pagamento.
d) Não se aplaudirão absurdos nem desacordos.
e) Quando avisaram-me, nada mais pude fazer.
09. (BB) O pronome está mal colocado na alternativa:
a) Lá, disseram-me que entrasse logo.

b) Aqui me disseram que saísse.
c) Posso ir, se me convidarem.
d) Irei, se quiserem-me.
e) Estou pronto. Chamem-me.
10. (MM) A frase em que há erro de colocação pronominal é:
a) Dize-me com quem andas, dir-te-ei quem és.

b) Quando a mamãe limpa a louça, ela o faz com muito cuidado.
c) É um prazer ouvi-lo falar.
d) Caberia-lhe, então mostrar patriotismo e competência.
e) Mandou-me embora mais cedo.
11. (TRE-MT) Segundo a norma culta, a colocação do pronome pessoal destacado está
incorreta em:
a) Companheiros, escutai-me!
b) Não nos iludamos, o jogo está feito.
c) Dir-se-ia que os amigos tinham prazer em falar difícil.
d) Queria convidá-lo a participar da festa.
e) Não entreguei-lhe a carta.
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12. (Esaf) Marque a alternativa em que há erro quanto à colocação do pronome oblíquo átono:
a) Para Josefa, que encorajou-me a repetir estas histórias, ofereço este livro.
b) Pedro arriou o feixe de lenha, voltou-se para os filhos e sorriu.
c) Infelizmente, não lhe foi possível dominar as divagações.
d) As linhas irregulares da costura tumultuaram-se no avesso da roupa.
e) O esgotamento, confundindo-se com a fome, ia envolvendo o velho lenhador.
13. (TRE-SC) Observe as frases abaixo, analisando a colocação dos pronomes oblíquos:
I. Quando lembro-me de você, fico feliz.

II. Não me diga que a prova de Língua Portuguesa é hoje!
III. Em demorando-se a pagar, a duplicata irá a juízo.
IV. O pai esperava-a no aeroporto.
V. Vê-la-ia ao menos uma vez, após a briga?
Assinale a opção correta:
a) I, II, V
b) II, IV, V
c) III, IV, V
d) II, III, IV
e) I, III, V
14. (Esaf) Assinale a frase em que o pronome oblíquo átono está colocado incorretamente:
a) O guarda chamou-nos a atenção para os pivetes.

b) Quantas lágrimas se derramaram pelo jovem casal.
c) Ninguém nos convencerá de que esta notícia seja verdadeira.
d) As pessoas afastaram-se daquele pacote suspeito.
e) O vizinho cumprimentou o casal, se retirando imediatamente.
15. (SRF) Assinale a frase em que a colocação do pronome pessoal oblíquo não obedece às
normas do português padrão:
a) Essas vitórias pouco importam; alcançaram-nas os que tinham mais dinheiro.

b) Estamos nos sentido desolados: temos prevenido-o várias vezes e ele não nos escuta.
c) Ele me evitava constantemente! Ter-lhe-iam falado a meu respeito?
d) Entregaram-me a encomenda ontem, resta agora a vocês oferecerem-na ao chefe.
e) O Presidente cumprimentou o Vice dizendo:  Fostes incumbido de difícil missão, mas
cumpriste-la com denodo e eficiência.
16. (TCU-Esaf) A alternativa em que há erro na substituição do termo sublinhado por pronome
pessoal reto ou oblíquo é:
a) Ouvira o pastor advertir o povo = Ouvira-o advertir o povo.

b) Carregamos cargas pesadas em caminhões = Carregamo-las em caminhões.
c) Integrando-se a ferrovia nos sistemas = Integrando-se ela nos sistemas.
d) Contemplavam melancólicos o êxodo da mão de obra = Contemplavam-na melancólicos .
e) Nos aterros de Tabatinga, por onde rodavam as rodas de carretel dos comboios = Nos
aterros de Tabatinga, por onde rodavam elas.
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17. (Banco do Brasil) “O funcionário que se inscrever, fará a prova amanhã”. Com relação à
colocação do pronome “SE”:
1. Ocorre próclise em função do pronome relativo.

2. Deveria ocorrer ênclise.
3. A mesóclise é impraticável.
4. Tanto a ênclise quanto a próclise são aceitáveis.
a) Está correta apenas a primeira afirmativa.

b) Apenas a terceira afirmativa está correta.
c) Somente a segunda afirmativa está correta.
d) São corretas a primeira e a terceira afirmativas.
e) A quarta afirmativa é a única correta.
18. (NCE) “... ele não o morderá”. Se retirarmos a negativa “não” desse segmento do texto, a
forma correta da frase será:
a) ele morde-lo-á;
b) ele lhe morderá;
c) ele o morderá;
d) ele morder-lhe-á;
e) ele morder-lo-á.
19. (Cesgranrio) Assinale a opção em que houve erro, ao se substituir a expressão grifada pelo
pronome oblíquo.
a) “Estimam seu torrão” / estimam-no.

b) Fazer conhecidos seus costumes / fazê-los conhecidos.
c) “Viu os partidos de cana” / viu-os.
d) “Sorver o ar ácido” / sorver-lhe.
e) “O homem tirava tudo da terra”. / o homem tirava-lhe tudo.
20. (TRT) Se substituirmos as palavras sublinhadas em: 1 – com a aprovação dos que
presenciaram a cena e 2 – a violência começa a gerar expectativas por pronomes pessoais,
as substituições corretas, de acordo com a norma culta, estarão na seguinte alternativa:
a) 1 – com a aprovação dos que presenciaram-na.

2 – a violência começa a as gerar.
b) 1 – com a aprovação dos que a presenciaram.
2 – a violência começa a gerar-lhes.
c) 1 – com a aprovação dos que presenciaram ela.
2 – a violência começa a gerar-lhes.
d) 1 – com a aprovação dos que a presenciaram.
2 – a violência começa a gerá-las.
e) 1 – com a aprovação dos que a presenciaram.
2 – a violência começa a gerar-las.
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GABARITO
01. C 11. E
02. B 12. A
03. E 13. B
04. B 14. E
05. D 15. B
06. E 16. D
07. C 17. D
08. E 18. C
09. D 19. D
10. D 20. D
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VERBO
Definição
Verbo é a palavra variável em pessoa, número, tempo e modo que exprime um fato (ação,
estado ou fenômeno) no tempo.
O gorila comeu a banana. (ação) O jardim está florido. (estado) Choveu muito. (fenômeno)
ESTRUTURA DO VERBO
1. Radical: é a parte do verbo que serve como base do significado. Obtém-se o radical do verbo
retirando-se as terminações -ar, -er, -ir do infinitivo.
infinitivo radical terminação

cantar cant- -ar
bater bat- -er
partir part- -ir
2. Vogal temática: é a vogal que se agrega ao radical, preparando-o para receber as

desinências. Como nem sempre é possível juntar-se a desinência diretamente ao radical,
usam-se as vogais a, e, i como elemento de ligação.
A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo.
 vogal temática a – 1ª conjugação cantar

 vogal temática e – 2ª conjugação: bater
 vogal temática i – 3ª conjugação partir
Obs.:
 O verbo pôr e seus derivados pertencem à segunda conjugação.
 O radical, acrescido da vogal temática, recebe o nome de tema.
r vt r vt r vt
can a bat e part i
tema tema tema
3. Desinências: são elementos que se acrescentam ao radical (ou ao tema) para indicar as
categorias gramaticais de tempo e modo (desinência modo-temporal), e pessoa e número
(desinência número-pessoal).
r vt dmt dnp
cant a va 
cant á va mos
cant á sse mos
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CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS

Os verbos classificam-se em:
a) regular: quando segue o modelo da conjugação. Para se saber se um verbo é regular ou não,
basta conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo. Se ele for
regular nesses dois tempos, será regular nas demais formas.
Presente do indicativo Pretérito perfeito do indicativo

cant – o cant – ei
cant – as cant – aste
cant – a cant – ou
cant – amos cant – amos
cant – ais cant – astes
cant – am cant – aram
Observe que, na conjugação do verbo cantar, o radical permaneceu o mesmo em todas as

formas.
b) irregular: quando se afasta do modelo da conjugação. Para se saber se um verbo é irregular,

deve-se conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito do indicativo. Se houver qualquer
irregularidade, ela se manifestará em um desses dois tempos.
Presente do indicativo Pretérito perfeito do indicativo

peç – o ped – i
ped – es ped – iste
ped – e ped – iu
ped – imos ped – imos
ped – is ped – istes
ped – em ped – iram
Observe que, na primeira pessoa do singular do presente do indicativo, o radical altera-se

para PEC-; daí a irregularidade do verbo.
Obs.: Há casos em que a irregularidade do verbo se apresenta não no radical, mas nas desinências.
Verifique a conjugação do verbo estar:
Estou, estás, está, estamos, estais, estão.
c) anômalo: quando na sua conjugação verificam-se vários radicais. Exemplos: verbo ser e
verbo ir.
Presente do indicativo Futuro do indicativo

sou vou serei irei
és vais serás irás
é vai será irá
somos vamos seremos iremos
sois ides sereis ireis
são vão serão irão
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d) defectivo: quando não apresenta certas formas. Exemplos: verbo falir e verbo abolir.
Pessoa Presente do indicativo

falir abolir
eu  
tu  aboles
ele  abole
nós falimos abolimos
vós falis abolis
eles  abolem
Consideram-se defectivos os verbos impessoais, como chover, ventar, anoitecer etc.
e) abundantes: quando possuem duas ou mais formas de idêntico valor. A abundância do verbo
ocorre com maior frequência no particípio de alguns verbos, que, além da forma regular
(desinência –do), apresentam outra forma, denominada irregular ou abundante.
Infinitivo Particípio regular Particípio irregular

aceitar aceitado aceito
acender acendido aceso
benzer benzido bento
exprimir exprimido expresso
expulsar expulsado expulso
enxugar enxugado enxuto
prender prendido preso
Quando o verbo apresenta duplo particípio, deve-se usar a forma regular com os auxiliares
ter e haver e a forma irregular com os auxiliares ser e estar.
Tinham aceitado o pedido. O pedido foi aceito.

Haviam aceitado o pedido. O pedido estava aceito.
Obs.:
 Alguns verbos apresentam tão-somente o particípio irregular.
Infinitivo Particípio irregular

dizer dito
fazer feito
escrever escrito
abrir aberto
 Na linguagem atual, os verbos pagar, gastar e ganhar são usados apenas no particípio
irregular, com qualquer auxiliar.
Ele havia pago a conta.

Tinham gesto todo o dinheiro.
Havia ganho muitos presentes no aniversário.
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f) auxiliar: quando se junta a um outro verbo, denominado principal, ampliando-lhe a

significação. O conjunto verbo auxiliar + verbo principal recebe o nome de locução verbal.
Amanhã poderá chover.

Observe no exemplo que o verbo auxiliar, ao juntar-se ao verbo principal, alarga-lhe a
significação, conferindo-lhe ideia de possibilidade.
FORMAS RIZOTÔNICAS E FORMAS

ARRIZOTÔNICAS
Formas rizotônicas são aquelas em que o acento tônico recai no radical.
and-o, and-as
Formas arrizotônicas são aquelas em que o acento tônico recai na terminação.

and-amos, and-emos
TEMPOS PRIMITIVOS E TEMPOS DERIVADOS

Nos verbos podemos distinguir determinadas formas que dão origem a outras, uma vez
que umas são primitivas, e outras, derivadas.
Os tempos (ou formas) primitivos são: presente do indicativo, pretérito perfeito do

indicativo e infinitivo impessoal.
Todas as demais formas são derivadas.
CONJUGAÇÃO VERBAL
Conjugar um verbo significa expressá-lo em todas as formas que possui.
Conjugação dos verbos cantar, bater, partir e pôr
MODO INDICATIVO
presente pretérito perfeito simples
canto bato parto ponho cantei bati parti pus

cantas bates partes pões cantaste bateste partiste puseste
canta bate parte põe cantou bateu partiu pôs
cantamos batemos partimos pomos cantamos batemos partimos pusemos
cantais bateis partis pondes cantastes batestes partistes pusestes
cantam batem partem põem cantaram bateram partiram puseram
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pretérito imperfeito
cantava batia partia punha

cantavas batias partias punhas
cantava batia partia punha
cantávamos batíamos partíamos púnhamos
cantáveis batíeis partíeis púnheis
cantavam batiam partiam punham
pretérito perfeito composto
tenho cantado tenho batido tenho partido tenho posto

tens cantado tens batido tens partido tens posto
tem cantado tem batido tem partido tem posto
temos cantado temos batido temos partido temos posto
tendes cantado tendes batido tendes partido tendes posto
têm cantado têm batido têm partido têm posto
pretérito mais-que-perfeito simples
cantara batera partira pusera

cantaras bateras partiras puseras
cantara batera partira pusera
cantáramos batêramos partíramos puséramos
cantáreis batêreis partíreis puséreis
cantaram bateram partiram puseram
pretérito mais-que-perfeito composto
tinha cantado tinha batido tinha partido tinha posto

tinhas cantado tinhas batido tinhas partido tinhas posto
tinha cantado tinha batido tinha partido tinha posto
tínhamos cantado tínhamos batido tínhamos partido tínhamos posto
tínheis cantado tínheis batido tínheis partido tínheis posto
tinham cantado tinham batido tinham partido tinham posto
futuro do presente simples
cantarei baterei partirei porei

cantarás baterás partirás porás
cantará baterá partirá porá
cantaremos bateremos partiremos poremos
cantareis batereis partireis poreis
cantarão baterão partirão porão
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futuro do presente composto
terei cantado terei batido terei partido terei posto

terás cantado terás batido terás partido terás posto
terá cantado terá batido terá partido terá posto
teremos cantado teremos batido teremos partido teremos posto
tereis cantado tereis batido tereis partido tereis posto
terão cantado terão batido terão partido terão posto
futuro do pretérito simples
cantaria bateria partiria poria

cantarias baterias partirias porias
cantaria bateria partiria poria
cantaríamos bateríamos partiríamos poríamos
cantaríeis bateríeis partiríeis poríeis
cantariam bateriam partiriam poriam
futuro do pretérito composto
teria cantado teria batido teria partido teria posto

terias cantado terias batido terias partido terias posto
teria cantado teria batido teria partido teria posto
teríamos cantado teríamos batido teríamos partido teríamos posto
teríeis cantado teríeis batido teríeis partido teríeis posto
teriam cantado teriam batido teriam partido teriam posto
MODO SUBJUNTIVO
presente
cante bata parta ponha

cantes batas partas ponhas
cante bata parta ponha
cantemos batamos partamos ponhamos
canteis batais partais ponhais
cantem batam partam ponham
cantasse batesse partisse pusesse

cantasses batesses partisses pusesses
cantasse batesse partisse pusesse
cantássemos batêssemos partíssemos puséssemos
cantásseis batêsseis partísseis pusésseis
cantassem batessem partissem pusessem
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pretérito perfeito
tenha cantado tenha batido tenha partido tenha posto

tenhas cantado tenhas batido tenhas partido tenhas posto
tenha cantado tenha batido tenha partido tenha posto
tenhamos cantado tenhamos batido tenhamos partido tenhamos posto
tenhais cantado tenhais batido tenhais partido tenhais posto
tenham cantado tenham batido tenham partido tenham posto
pretérito mais-que-perfeito
tivesse cantado tivesse batido tivesse partido tivesse posto

tivesses cantado tivesses batido tivesses partido tivesses posto
tivesse cantado tivesse batido tivesse partido tivesse posto
tivéssemos cantado tivéssemos batido tivéssemos partido tivéssemos posto
tivésseis cantado tivésseis batido tivésseis partido tivésseis posto
tivessem cantado tivessem batido tivessem partido tivessem posto
futuro simples
cantar bater partir puser

cantares bateres partires puseres
cantar bater partir puser
cantarmos batermos partirmos pusermos
cantardes baterdes partirdes puserdes
cantarem baterem partirem puserem
futuro composto
tiver cantado tiver batido tiver partido tiver posto

tiveres cantado tiveres batido tiveres partido tiveres posto
tiver cantado tiver batido tiver partido tiver posto
tivermos cantado tivermos batido tivermos partido tivermos posto
tiverdes cantado tiverdes batido tiverdes partido tiverdes posto
tiverem cantado tiverem batido tiverem partido tiverem posto
MODO IMPERATIVO
afirmativo
canta (tu) bate (tu) parte (tu) põe (tu)

cante (você) bata (você) parta (você) ponha (você)
cantemos (nós) batamos (nós) partamos (nós) ponhamos (nós)
cantai (vós) batei (vós) parti (vós) ponde (vós)
cantem (vocês) batam (vocês) partam (vocês) ponham (vocês)
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negativo
não cantes (tu) não batas (tu) não partas (tu) não ponhas (tu)
não cante (você) não bata (você) não parta (você) não ponha (você)
não cantemos (nós) não batamos (nós) não partamos (nós) não ponhamos (nós)
não canteis (vós) não batais (vós) não partais (vós) não ponhais (vós)
não cantem (vocês) não batam (vocês) não partam (vocês) não ponham (vocês)
INFINITIVO
impessoal
cantar bater partir pôr
pessoal

cantares bateres partires pores
cantarmos batermos partirmos pormos
cantardes baterdes partirdes pordes
cantarem baterem partirem porem
GERÚNDIO
cantando batendo partindo pondo
PARTICÍPIO
cantado batido partido posto
Conjugação dos verbos auxiliares ser, estar, ter e haver.
MODO INDICATIVO
presente pretérito perfeito simples
sou estou tenho hei fui estive tive houve

és estás tens hás foste estiveste tiveste houveste
é está tem há foi esteve teve houve
somos estamos temos havemos fomos estivemos tivemos houvemos
sois estais tendes haveis fostes estivestes tivestes houvestes
são estão têm hão foram estiveram tiveram houveram
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era estava tinha havia

eras estavas tinhas havias
era estava tinha havia
éramos estávamos tínhamos havíamos
éreis estáveis tínheis havíeis
eram estavam tinham haviam
pretérito perfeito composto
tenho sido tenho estado tenho tido tenho havido

tens sido tens estado tens tido tens havido
tem sido tem estado tem tido tem havido
temos sido temos estado temos tido temos havido
tendes sido tendes estado tendes tido tendes havido
têm sido têm estado têm tido têm havido
pretérito mais-que-perfeito simples
fora estivera tivera houvera

foras estiveras tiveras houveras
fora estivera tivera houvera
fôramos estivéramos tivéramos houvéramos
fôreis estivéreis tivéreis houvéreis
foram estiveram tiveram houveram
pretérito mais-que-perfeito composto
tinha sido tinha estado tinha tido tinha havido

tinhas sido tinhas estado tinhas tido tinhas havido
tinha sido tinha estado tinha tido tinha havido
tínhamos sido tínhamos estado tínhamos tido tínhamos havido
tínheis sido tínheis estado tínheis tido tínheis havido
tinham sido tinham estado tinham tido tinham havido
futuro do presente simples
serei estarei terei haverei

serás estarás terás haverás
será estará terá haverá
seremos estaremos teremos haveremos
sereis estareis tereis havereis
serão estarão terão haverão
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futuro do presente composto
terei sido terei estado terei tido terei havido

terás sido terás estado terás tido terás havido
terá sido terá estado terá tido terá havido
teremos sido teremos estado teremos tido teremos havido
tereis sido tereis estado tereis tido tereis havido
terão sido terão estado terão tido terão havido
futuro do pretérito simples
seria estaria teria haveria

serias estarias terias haverias
seria estaria teria haveria
seríamos estaríamos teríamos haveríamos
seríeis estaríeis teríeis haveríeis
seriam estariam teriam haveriam
futuro do pretérito composto
teria sido teria estado teria tido teria havido

terias sido terias estado terias tido terias havido
teria sido teria estado teria tido teria havido
teríamos sido teríamos estado teríamos tido teríamos havido
teríeis sido teríeis estado teríeis tido teríeis havido
teriam sido teriam estado teriam tido teriam havido
MODO SUBJUNTIVO
presente
seja esteja tenha haja

sejas estejas tenhas hajas
seja esteja tenha haja
sejamos estejamos tenhamos hajamos
sejais estejais tenhais hajais
sejam estejam tenham hajam
fosse estivesse tivesse houvesse

fosses estivesses tivesses houvesses
fosse estivesse tivesse houvesse
fôssemos estivéssemos tivéssemos houvéssemos
fôsseis estivésseis tivésseis houvésseis
fossem estivessem tivessem houvessem
19
pretérito mais-que-perfeito
tivesse sido tivesse estado tivesse tido tivesse havido

tivesses sido tivesses estado tivesses tido tivesses havido
tivesse sido tivesse estado tivesse tido tivesse havido
tivéssemos sido tivéssemos estado tivéssemos tido tivéssemos havido
tivésseis sido tivésseis estado tivésseis tido tivésseis havido
tivessem sido tivessem estado tivessem tido tivessem havido
futuro simples
for estiver tiver houver

fores estiveres tiveres houveres
for estiver tiver houver
formos estivermos tivermos houvermos
fordes estiverdes tiverdes houverdes
forem estiverem tiverem houverem
futuro composto
tiver sido tiver estado tiver tido tiver havido

tiveres sido tiveres estado tiveres tido tiveres havido
tiver sido tiver estado tiver tido tiver havido
tivermos sido tivermos estado tivermos tido tivermos havido
tiverdes sido tiverdes estado tiverdes tido tiverdes havido
tiverem sido tiverem estado tiverem tido tiverem havido
MODO IMPERATIVO
afirmativo
sê (tu) está (tu) tem (tu) há (tu)

seja (você) esteja (você) tenha (você) haja (você)
sejamos (nós) estejamos (nós) tenhamos (nós) hajamos (nós)
sede (vós) estai (vós) tende (vós) havei (vós)
sejam (vocês) estejam (vocês) tenham (vocês) hajam (vocês)
negativo
não sejas (tu) não estejas (tu) não tenhas (tu) não hajas (tu)
não seja (você) não esteja (você) não tenha (você) não haja (você)
não sejamos (nós) não estejamos (nós) não tenhamos (nós) não hajamos (nós)
não sejais (vós) não estejais (vós) não tenhais (vós) não hajais (vós)
não sejam (vocês) não estejam (vocês) não tenham (vocês) não hajam (vocês)
20
INFINITIVO
impessoal
ser estar ter haver
pessoal
ser estar ter haver

seres estares teres haveres
ser estar ter haver
sermos estarmos termos havermos
serdes estardes terdes haverdes
serem estarem terem haverem
GERÚNDIO
sendo estando tendo havendo
PARTICÍPIO
sido estado tido havido
FORMAÇÃO DOS TEMPOS DERIVADOS
Tempos derivados do presente do indicativo
O presente do indicativo é, como vimos, um tempo primitivo. Da primeira pessoa do

singular do presente do indicativo obtêm-se:
 o presente do subjuntivo;
 o imperativo negativo.
Obs.: Evidentemente, se o verbo não possuir a primeira pessoa do singular do presente do

indicativo, não possuirá também o presente do subjuntivo e o imperativo negativo.
O imperativo afirmativo provém em parte do presente do indicativo (as segundas pessoas)

e em parte do presente do subjuntivo (as demais pessoas).
21
Formação dos tempos derivados do presente do indicativo

Presente do subjuntivo
Da primeira pessoa do singular do presente do indicativo obtém-se o presente do

subjuntivo, procedendo-se da seguinte forma:
a) Para os verbos da primeira conjugação (-ar), troca-se a desinência –o pela desinência –e.
b) Para os verbos da segunda (-er) e terceira (-ir) conjugações, troca-se a desinência –o pela
desinência –a.
Presente do indicativo Presente do subjuntivo

1ª conjungação am-o, compr-o, estud-o am-e, compr-e, estud-e
2ª conjungação vend-o, bat-o, vej-o vend-a, bat-a, vej-a
3ª conjungação part-o, durm-o, peç-o part-a, durm-a, peç-a
Imperativo negativo
Do presente do subjuntivo obtém-se o imperativo negativo, pois este é idêntico àquele;

basta acrescentar a negação.
1ª conjugação
Pres. do subjuntivo Imperativo negativo
cante 
cantes não cantes
cante não cante
cantemos não cantemos
canteis não canteis
cantem não cantem
2ª conjugação
Venda 
Vendas não vendas
Venda não venda
vendamos não vendamos
Vendais não vendais
vendam não vendam
3ª conjugação
parta 
partas não partas
parta não parta
partamos não partamos
partais não partais
partam não partam
22
Imperativo afirmativo
Forma-se o imperativo afirmativo da seguinte maneira:
As segundas pessoas (tu e vós) provêm das formas do presente do indicativo, retirando-se
delas a letra s; as demais pessoas são idênticas às do presente do subjuntivo.
1ª conjugação
Presente do indicativo Imperativo afirmativo Presente do subjuntivo
canto  cante
cantas canta cantes
canta cante cante
cantamos cantemos cantemos
cantais cantai canteis
cantam cantem cantem
2ª conjugação
vendo  venda
vendes vende vendas
vende venda venda
vendemos vendamos vendamos
vendeis vendei vendais
vendem vendam vendam
3ª conjugação
parto  parta
partes parte partas
parte parta parta
partimos partamos partamos
partis parti partais
partem partiam partam
Temos derivados do pretérito perfeito do indicativo

Da terceira pessoa do plural (eles) do pretérito perfeito obtêm-se:
a) o pretérito mais-que-perfeito do indicativo: retira-se a terminação –m e acrescentam-se as

desinências número-pessoais correspondentes.
23
b) o futuro do subjuntivo: retira-se a terminação –am e acrescentam-se as desinências número-

pessoais correspondentes.
c) o imperfeito do subjuntivo: retira-se a terminação –ram, acrescentam-se a desinência modo-

temporal –sse e as desinências número-pessoais correspondentes.
Verifique:
Pretérito Pretérito Futuro do Imperfeito do

perfeito mais-que-perfeito subjuntivo subjuntivo
comprei comprara comprar comprasse
compraste compraras comprares comprasses
comprou comprara comprar comprasse
compramos compráramos comprarmos comprássemos
comprastes compráreis comprardes comprásseis
compraram compraram comprarem comprassem
Verifique agora a aplicação das regras em um verbo irregular:
Pretérito Pretérito Futuro do Imperfeito do

perfeito mais-que-perfeito subjuntivo subjuntivo
vi vira vir visse
viste viras vires visses
viu vira vir visse
vimos víramos virmos víssemos
vistes víreis virdes vísseis
viram viram virem vissem
Tempos derivados do infinito impessoal

Do infinitivo impessoal obtém-se o futuro do presente e o futuro do pretérito, através do
acréscimo das respectivas desinências número-pessoais:
 para o futuro do presente: -ei, -ás, -á, -emos, -eis, -ão;

 para o futuro do pretérito: -ia, -ias, -ia, -íamos, -íeis, -íam.
Infinitivo impessoal Futuro do presente Futuro do pretérito

amarei amaria
amarás amarias
amar amará amaria
amaremos amaríamos
amareis amaríeis
amarão amariam
Obs.: Os verbos dizer, fazer e trazer fazem o futuro do presente e o futuro do pretérito da
seguintes forma: direi – diria; farei – faria; trarei – traria.
24
O imperfeito do indicativo também procede do infinitivo impessoal:
 para os verbos da primeira conjugação, acrescentam-se ao tema as desinências –va, -vas,

-va, -vamos, -veis, -vam;
 para os verbos da segunda conjugação, acrescentam-se ao radical as desinências –ia, -ias,

-íamos, -íeis, -iam.
1ª conjugação
Infinitivo impessoal Imperfeito do indicativo
amava
amar amavas
amava
tema amávamos
ama- amáveis
amavam
2ª conjugação
Vendia
vender Vendias
Vendia
radical Vendíamos
vend- Vendíeis
vendiam
3ª conjugação
partia
partir partias
partia
radical partíamos
part- partíeis
partiam
Do infinitivo impessoal obtém-se também o infinitivo pessoal, acrescentando-se a ele as

respectivas desinências número-pessoais.
Infinitivo impessoal Infinitivo pessoal

Amar
Amares
amar Amar
Amarmos
Amardes
Amarem
25
Lista de verbos notáveis
Segue uma lista de verbos cuja conjunção pode suscitar dúvidas.
ABOLIR (defectivo)
presente do indicativo: aboles, abole, abolimos, abolis, abolem.
pretérito perfeito do indicativo: aboli, aboliste, aboliu, abolimos, abolistes, aboliram.
Obs.: Como este verbo não possui a primeira pessoa do singular do presente do indicativo, não
possuirá também o presente do subjuntivo e o imperativo negativo.
Conjugam-se da mesma forma: banir, carpir, colorir, delinqüir, demolir, descomedir-se,

emergir, exaurir, fremir, fulgir, haurir, retorquir, urgir.
ACUDIR (alternância vocálica)

presente do indicativo: acudo, acodes, acode, acudimos, acudis, acodem.
pretérito perfeito do indicativo: acudi, acudiste, acudiu, acudimos, acudistes, acudiram.
Assim se conjugam: bulir, consumir, cuspir, engolir, fugir.
ADEQUAR (defectivo)
presente do indicativo: adequamos, adequais.
pretérito perfeito do indicativo: adeqüei, adequaste, adequou, adequamos, adequastes,
adequaram.
ADERIR ( alternância vocálica)

presente do indicativo: adiro, aderes, adere, aderimos, aderis, aderem.
pretérito perfeito do indicativo: aderi, aderiste, aderiu, aderimos, aderistes, aderiram.
Conjugam-se de mesma forma: advertir, cerzir, digerir, divergir, ferir, despir, sugerir.
AGIR (acomodação gráfica)

presente do indicativo: ajo, ages, age, agimos, agis, agem.
pretérito perfeito do indicativo: agi, agiste, agiu, agimos, agistes, agiram.
Assim se conjugam: afligir, coagir, erigir, espargir, refulgir, restringir, transigir, urgir.
ATRIBUIR (regular)
presente do indicativo: atribuo, atribuis, atribui, atribuímos, atribuís, atribuem.
pretérito perfeito do indicativo: atribuí, atribuíste, atribuiu, atribuímos, atribuístes, atribuíram.
Assim se conjugam: afluir, concluir, destituir, excluir, possuir, instruir, usufruir.
AGREDIR (alternância vocálica)

presente do indicativo: agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem.
pretérito perfeito do indicativo: agredi, agrediste, agrediu, agredimos, agredistes, agrediram.
Assim se conjugam: prevenir, progredir, regredir, transgredir.
AGUAR
presente do indicativo: águo, águas, água, aguamos, aguais, águam.
pretérito perfeito do indicativo: agüei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram.
Assim se conjugam: desaguar, enxaguar, minguar.
26
APIEDAR-SE (pronominal)
presente do indicativo: apiedo-me, apiedas-te, apieda-se, apiedamo-nos, apiedai-vos, apiedam-
se.
pretérito perfeito do indicativo: apiedei-me, apiedaste-te, apiedou-se, apiedamo-nos,
apiedastes-vos, apiedaram-se.
Obs.: Ocorre também a forma apiadar-se, que se conjuga: apiado-me, apiadas-te, apiada-se etc.
APRAZER (irregular)
presente do indicativo: aprazo, aprazes, apraz, aprazemos, aprazeis, aprazem.
pretérito perfeito do indicativo: aprouve, aprouveste, aprouve, aprouvemos, aprouvestes,
aprouveram.
ARGUIR (irregular com alternância vocálica)

presente do indicativo: arguo (ú), argúis, argúi, argüimos, argüis, argúem.
pretérito perfeito do indicativo: argüi, argüiste, argüiu, argüimos, argüistes, argüiram.
ATRAIR (irregular)
presente do indicativo: atraio, atrais, atrai, atraímos, atraís, atraem.
pretérito perfeito do indicativo: atraí, atraíste, atraiu, atraímos, atraístes, atraíram.
Como este se conjugam: abstrair, cair, distrair, subtrair, sair.
AVERIGUAR (alternância fonética)

presente do indicativo: averiguo (ú), averiguas (ú), averigua (ú), averiguamos, averiguais,
averiguam (ú).
pretérito perfeito do indicativo: averigüei, averiguaste, averiguou, averiguamos, averiguastes,
averiguaram.
Assim se conjuga: apaziguar.
CABER (irregular)
presente do indicativo: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem.
pretérito perfeito do indicativo: coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam.
CEAR (irregular)
presente do indicativo: ceio, ceias, ceia, ceamos, ceais, ceiam.
pretérito perfeito do indicativo: ceei, ceaste, ceou, ceamos, ceastes, cearam.
Assim se conjugam os verbos terminados em - ear: passear, pentear, falsear, recear, etc.
Obs.: Há dois verbos terminados em –ear que seguem este modelo, mas têm pronúncia aberta
nas formas rizotônicas: estrear e idear.
estréio, estréias, estréia, estreamos, estreais, estréiam.
COMERCIAR (regular)
presente do indicativo: comercio, comerciais, comercia, comerciamos, comerciais, comerciam.
pretérito perfeito do indicativo: comerciei, comerciaste, comerciou, comerciamos, comerciastes,
comerciaram.
Assim se conjugam os verbos terminados em – iar: anunciar, evidenciar, licenciar, etc.
Obs.: Há cinco verbos terminados em –iar que não seguem o modelo acima, pois nas formas
rizotônicas conjugam-se como os verbos terminados em –ear. São os seguintes: mediar, ansiar,
remediar, incendiar, odiar (fórmula mnemôica Mario).
27
COAR (regular)
presente do indicativo: côo, coas, coa, coamos, coais, coam.
pretérito perfeito do indicativo: coei, coaste, coou, coamos, coastes, coaram.
Assim se conjugam: abençoar, perdoar, magoar.
COMPELIR (alternância vocálica)

presente do indicativo: compilo, compeles, compele, compelimos, compelis, compelem.
pretérito perfeito do indicativo: compeli, compeliste, compeliu, compelimos, compelistes,
compeliram.
COMPILAR (regular)
presente do indicativo: compilo, compilas, compila,compilamos, compilais, compilam.
pretérito perfeito do indicativo: compilei, compilaste, compilou, compilamos, compilaram.
CONSTRUIR ( irregular e abundante)

presente do indicativo: construo, constróis (ou construís), constrói (ou construi), construímos,
construís, constroem (ou construem).
pretérito perfeito do indicativo: construí, construíste, construiu, construímos, construístes,
construíram.
CRER (irregular)
presente do indicativo: creio, crês, crê, cremos, credes, creem.
pretérito perfeito do indicativo: cri, creste, creu, cremos, crestes, creram.
Obs.: Conjuga-se o imperfeito assim: cria, crias, cria, críamos, críeis, criam.
DIGNAR-SE (pronominal)
presente do indicativo: digno-me, dignas-te, digna-se, dignamo-nos, dignais-vos, dignam-se.
pretérito perfeito do indicativo: dignei-me, dignaste-te, dignou-se, dignamo-nos, dignastes-vos,
dignaram-se.
Assim se conjuga: persignar-se.
DIZER (irregular)
presente do indicativo: digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem.
pretérito perfeito do indicativo: disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram.
EXPUGNAR (regular)
presente do indicativo: expugno, expugnas, expugna, expugnamos, expugnais, expugnam.
pretérito perfeito do indicativo: expugnei, expugnaste, expugnou, expugnamos, expugnastes,
expugnaram.
Assim se conjugam: estagnar, designar, impugnar, pugnar, repugnar, resignar.
FALIR (defectivo)
presente do indicativo: nós falimos, vós falis.
pretérito perfeito do indicativo: fali, faliste, faliu, falimos, falistes, faliram.
Assim se conjugam: aguerrir, combalir, foragir-se, remir, renhir.
FAZER (irregular)
presente do indicativo: faço, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem.
pretérito perfeito do indicativo: fiz, fizeste, fez, fizemos, fizestes, fizeram.
28
FICAR (acomodação gráfica)

presente do indicativo: fico, ficas, fica, ficamos, ficais, ficam.
pretérito perfeito do indicativo: fiquei, ficaste, ficou, ficamos, ficastes, ficaram.
FRIGIR (acomodação gráfica e alternância vocálica)

presente do indicativo: frijo, freges, frege, frigimos, frigis, fregem.
pretérito perfeito do indicativo: frigi, frigiste, frigiu, frigimos, frigistes, frigiram.
IR (anômalo)
presente do indicativo: vou, vais, vai, vamos, ides, vão.
pretérito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram.
Obs.: A conjugação do presente do subjuntivo é: vá, vás, vá, vamos, vades, vão.
JAZER (regular)
presente do indicativo: jazo, jazes, jaz, jazemos, jazeis, jazem.
pretérito perfeito do indicativo: jazi, jazeste, jazeu, jazemos, jazestes, jazeram.
LER (irregular)
presente do indicativo: leio, lês, lê, lemos, ledes, leem.
pretérito perfeito do indicativo: li, leste, leu, lemos, lestes, leram.
MOBILIAR (irregular)
presente do indicativo: mobílio, mobílias, mobília, mobiliamos, mobiliais, mobíliam.
pretérito perfeito do indicativo: mobiliei, mobiliaste, mobiliou, mobiliamos, mobiliastes,
mobiliaram.
Obs.: Em Portugal, ocorre a forma regular mobilar: mobilo, mobilas, mobila etc.
OBSTAR (regular)
presente do indicativo: obsto, obstas, obsta, obstamos, obstais, obstam.
pretérito perfeito do indicativo: obstei, obstaste, obstou, obstamos, obstastes, obstaram.
OPTAR (regular)
presente do indicativo: opto, optas, opta, optamos, optais, optam
pretérito perfeito do indicativo: optei, optaste, optou, optamos, optastes, optaram.
OUVIR (irregular)
presente do indicativo: ouço, ouves, ouve, ouvimos, ouvis, ouvem.
pretérito perfeito do indicativo: ouvi, ouviste, ouviu, ouvimos, ouvistes, ouviram.
PEDIR (irregular)
presente do indicativo: peço, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem.
pretérito perfeito do indicativo: pedi, pediste, pediu, pedimos, pedistes, pediram.
Assim se conjugam: despedir, expedir, medir.
PERDER (irregular)
presente do indicativo: perco, perdes, perdemos, perdeis, perdem.
pretérito perfeito do indicativo: perdi, perdeste, perdeu, perdemos, perdestes, perderam.
PODER (irregular)
presente do indicativo: posso, podes, pode, podemos, podeis, podem.
pretérito perfeito do indicativo: pude, pudeste, pôde, pudemos, pudestes, puderam.
29
POLIR (alternância fonética)

presente do indicativo: pulo, poles, pole, polimos, polis, polem.
pretérito perfeito do indicativo: poli, poliste, poliu, polimos, polistes, poliram.
PRECAVER-SE (defectivo e pronominal)

presente do indicativo: precavemo-nos, precaveis-vos.
pretérito perfeito do indicativo: precavi-me, precaveste-te, precaveu-se, precavemo-nos,
precavestes-vos, precaveram-se.
QUERER (irregular)
presente do indicativo: quero, queres, quer, queremos, quereis, querem.
pretérito perfeito do indicativo: quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram.
REAVER (defectivo)
presente do indicativo: reavemos, reaveis.
pretérito perfeito do indicativo: reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouveram.
OBS.: Este verbo é derivado de haver, mas só é conjugado nas formas em que haver possui a
letra v.
REMIR (defectivo)
presente do indicativo: remimos, remis.
pretérito perfeito do indicativo: remi, remiste, remiu, remimos, remistes, remiram.
REQUERER (irregular)
presente do indicativo: requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis, requerem.
pretérito perfeito do indicativo: requeri, requereste, requereu, requeremos, requerestes,
requereram.
Obs.: Este verbo, derivado de querer, se conjuga como ele, exceto na primeira pessoa do
singular do presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo (e derivados), quando é
regular.
RIR (irregular)
presente do indicativo: rio, ris, ri, rimos, rides, riem.
pretérito perfeito do indicativo: ri, riste, riu, rimos, ristes, riram.
Assim se conjuga: sorrir
SABER (irregular)
presente do indicativo: sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem.
pretérito perfeito do indicativo:soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam.
SAUDAR (alternância vocálica)

presente do indicativo: saúdo, saúdas, saúda, saudamos, saudais, saúdam.
pretérito perfeito do indicativo: saudei, saudaste, saudou, saudamos, saudastes, saudaram.
SUAR (regular)
presente do indicativo: suo, suas, sua, suamos, suais, suam.
pretérito perfeito do indicativo: suei, suaste, suou, suamos, suastes, suaram.
Assim se conjugam: atuar, continuar, habituar, individuar, recuar, situar.
30
TRAZER (irregular)
presente do indicativo: trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem.
pretérito perfeito do indicativo: trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram.
VALER (irregular)
presente do indicativo: valho, vales, vale, valemos, valeis, valem:
pretérito perfeito do indicativo: vali, valeste, valeu, valemos, valestes, valeram.
VER (irregular)
presente do indicativo: vejo, vês, vê, vemos, vedes, veem.
pretérito perfeito do indicativo: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram.
Assim se conjugam seus derivados: rever, prever, antever etc.
VIAJAR (regular)
presente do indicativo: viajo, viajas, viaja, viajamos, viajais, viajam.
pretérito perfeito do indicativo: viajei, viajaste, viajou, viajamos, viajastes, viajaram.
Assim se conjugam: trajar, ultrajar.
VIR (anômalo)
presente do indicativo: venho, vens, vem, vimos, vindes, vêm.
pretérito perfeito do indicativo: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram.
Assim se conjugam seus derivados: advir, convir, intervir, provir, sobrevir etc.
VOZES VERBAIS
As vozes verbais são três:
1. voz ativa: quando o sujeito é o agente, isto é, aquele que executa a ação Expressa pelo verbo.
sujeito
O gorila comeu a banana.
sujeito
O aluno leu o livro.
2. voz passiva: quando o sujeito é o paciente, isto é, o receptor da ação expressa pelo verbo.
Há dois tipos de voz passiva:
a) voz passiva analítica: formada por verbo auxiliar mais particípio.
sujeito
A banana foi comida pelo gorila.
sujeito
O livro foi lido pelo aluno.
31
b) Voz passiva sintética (ou pronominal): quando é formada pelo verbo na terceira pessoa
mais a partícula apassivadora se.
sujeito
Comeu-se a banana.
sujeito
Leu-se o livro.
3. voz reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente, isto é, executor e
receptor da ação expressa pelo verbo.
sujeito
O gorila cortou-se.
sujeito
O menino feriu-se.
Conjugação de um verbo na voz passiva analítica
MODO INDICATIVO
presente pretérito imperfeito pretérito perfeito pretérito perfeito
simples composto
sou amado era amado fui amado tenho sido amado
és amado eras amado foste amado tens sido amado
é amado era amado foi amado tem sido amado
somos amados éramos amados fomos amados temos sido amados
sois amados éreis amados fostes amados tendes sido amados
são amados eram amados foram amados têm sido amados
pretérito mais-que- pretérito mais-que- futuro do futuro do

perfeito simples perfeito composto presente simples presente composto
fora amado tinha sido amado serei amado terei sido amado
foras amado tinhas sido amado serás amado terás sido amado
fora amado tinha sido amado será amado terá sido amado
fôramos amados tínhamos sido amados seremos amados teremos sido amados
fôreis amados tínheis sido amados sereis amados tereis sido amados
foram amados tinham sido amados serão amados terão sido amados
32
futuro do pretérito simples futuro do pretérito composto

seria amado teria sido amado
serias amado terias sido amado
seria amado teria sido amado
seríamos amados teríamos sido amados
seríeis amados teríeis sido amados
seriam amados teriam sido amados
MODO SUBJUNTIVO
presente pretérito pretérito perfeito pretérito
imperfeito mais-que-perfeito
seja amado fosse amado tenha sido amado tivesse sido amado
sejas amado fosses amado tenhas sido amado tivesses sido amado
seja amado fosse amado tenha sido amado tivesse sido amado
sejamos amados fôssemos amados tenhamos sido amados tivéssemos sido amados
sejais amados fôsseis amados tenhais sido amados tivésseis sido amados
sejam amados fossem amados tenham sido amados tivessem sido amados
futuro simples futuro composto

for amado tiver sido amado
fores amado tiveres sido amado
for amado tiver sido amado
formos amados tivermos sido amados
fordes amados tiverdes sido amados
forem amados tiverem sido amados
MODO IMPERATIVO
afirmativo negativo
sê amado não sejas amado
seja amado não seja amado
sejamos amados não sejamos amados
sede amados não sejais amados
sejam amados não sejam amados
INFINITIVO
impessoal pessoal
ser amado ser amado
seres amado
ser amado
sermos amados
serdes amados
serem amados
33
GERÚNDIO
sendo amado
PARTICÍPIO
amado
Conjugação de um verbo na voz reflexiva
MODO INDICATIVO
presente pretérito imperfeito pretérito perfeito pretérito perfeito
simples composto
lembro-me lembrava-me lembrei-me tenho-me lembrado
lembras-te lembravas-te lembraste-te tens-te lembrado
lembra-se lembrava-se lembrou-se tem-se lembrado
lembramo-nos lembrávamo-nos lembramo-nos temo-nos lembrado
lembrais-vos lembráveis-vos lembrastes-vos tendes-vos lembrado
lembram-se lembravam-se lembraram-se têm-se lembrado
pretérito mais-que- pretérito mais-que- futuro do presente futuro do presente

perfeito simples perfeito composto simples composto
lembrara-me tinha-me lembrado lembrar-me-ei ter-me-ei lembrado
lembraras-te tinhas-te lembrado lembrar-te-ás ter-te-ás lembrado
lembrara-se tinha-se lembrado lembrar-se-á ter-se-á lembrado
lembráramo-nos tínhamo-nos lembrado lembrar-nos-emos ter-nos-emos lembrado
lembráreis-vos tínheis-vos lembrado lembrar-vos-eis ter-vos-eis lembrado
lembraram-se tinham-se lembrado lembrar-se-ão ter-se-ão lembrado
MODO SUBJUNTIVO
presente pretérito pretérito perfeito pretérito
imperfeito mais-que-perfeito
lembre-me lembrasse-me que me tenha lembrado tivesse-me lembrado
lembres-te lembrasses-te que te tenhas lembrado tivesses-te lembrado
lembre-se lembrasse-se que se tenha lembrado tivesse-se lembrado
lembremo-nos lembrássemo-nos que nos tenhamos lembrado tivéssemo-nos lembrado
lembreis-vos lembrásseis-vos que vos tenhas lembrado tivésseis-vos lembrado
lembrem-se lembrassem-se que se tenham lembrado tivessem-se lembrado
futuro simples futuro composto

quando me lembrar quando me tiver lembrado
quando te lembrares quando te tiveres lembrado
quando se lembrar quando se tiver lembrado
quando nos lembrarmos quando nos tivermos lembrado
quando vos lembrardes quando vos tiverdes lembrado
quando se lembrarem quando se tiverem lembrado
34
MODO IMPERATIVO
afirmativo negativo
lembra-te não te lembres
lembre-se não se lembre
lembremo-nos não nos lembremos
lembrai-vos não vos lembreis
lembrem-se não se lembrem
INFINITIVO
impessoal pessoal
lembrar-se lembrar-me
lembrares-te
lembrar-se
lembrarmo-nos
lembrardes-vos
lembrardes-vos
lembrarem-se
GERÚNDIO
lembrando-se
PARTICÍPIO
não se usa com pronome enclítico
ALTERAÇÃO DE UM VERBO SEGUIDO DE PRONOME
O verbo, quando seguido de um pronome oblíquo átono, pode sofrer algumas alterações
de ordem fonética.
a) Quando o verbo termina em –r, -s ou –z e é seguido dos pronomes oblíquos o, a, os, as ocorre
o seguinte: desaparece a última letrado verbo (-r, -s, -z) e o pronome assume as formas lo, la,
los, las.
comprar + os = comprá-los vender + as = vendê-las

quis + o = qui-lo temos + a = temo-la
fe + o = fê-lo fiz + o = fi-lo
b) Quando o verbo termina em –m ou ditongo nasal e é seguido de o, a, os, as, ocorre o

seguinte: o verbo permanece inalterado, mas o pronome assume as formas no, na, nos, nas.
amaram + o – amaram-no venderam + a = venderam-na

dispõe + os = dispõe-nos compreenderam + as = compreenderam-nas
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c) Na primeira pessoa do plural (nós), quando seguido do pronome oblíquo nos, o verbo perde o
–s final.
Queixamos + nos = queixamo-nos Referimos + nos = referimo-nos
CONJUGAÇÃO DOS TEMPOS COMPOSTOS

Os tempos compostos são formados pelos verbos auxiliares mais o particípio do verbo
principal. São os seguintes:
Modo indicativo Modo subjuntivo

pretérito perfeito pretérito perfeito
pretérito mais-que-perfeito pretérito mais-que-perfeito
futuro do presente futuro
futuro do pretérito
Vejamos agora como se dá a formação de cada um deles:
1. pretérito perfeito do indicativo: é formado pelo presente do indicativo do verbo auxiliar mais o
particípio do verbo principal.
tenho comprado
2. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: é formado pelo imperfeito do indicativo do verbo

auxiliar mais o particípio do verbo principal.
tinha comprado
3. futuro do presente: é formado pelo futuro do presente simples do verbo auxiliar mais o
terei comprado
4. futuro do pretérito: é formado pelo futuro do pretérito simples do verbo auxiliar mais o
teria comprado
5. pretérito perfeito do subjuntivo: é formado pelo presente do subjuntivo do verbo auxiliar mais
o particípio do verbo principal.
tenha comprado
6. pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo: é formado pelo imperfeito do subjuntivo do verbo

auxiliar mais o particípio do verbo principal.
tivesse comprado
7. futuro do subjuntivo: é formado pelo futuro do subjuntivo simples do verbo auxiliar mais o
tiver comprado
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MODOS E TEMPOS VERBAIS
Modo Verbal
O falante, ao enunciar o processo verbal, pode tomar várias atitudes em relação ao que
enuncia: de certeza, de dúvida, de ordem etc.
O modo verbal revela a atitude do falante ao enunciar o processo. Pode ser:
a) indicativo: revela o fato de modo certo, preciso, seja ele passado, presente ou futuro.
Ele deitou na rede.
b) subjuntivo: revela o fato de modo incerto, duvidoso.

Se todos estudasse, a aprovação seria maior.
c) imperativo: exprime uma atitude de mando, ordem ou solicitação.

Fique quieto.
Tempos verbais
Há em Português, basicamente, três tempos verbais:
a) presente: revela um fato que ocorre no momento em que se fala.

Neste instante ele olha para mim.
b) passado: revela um fato que ocorre anteriormente ao momento em que se fala.

Ele saiu com os amigos.
c) futuro: revela um fato que deverá ocorrer posteriormente ao momento em que se fala.
Amanhã terei aula de Português.
Essa divisão dos tempos verbais em passado, presente e futuro não esgota todas as
variações que o verbo pode assumir em relação à categoria tempo, já que esses tempos verbais
se subdividem e, muitas vezes, assumem outros matizes, alterando de maneira bastante sensível
a significação inicial. Sem pretender esgotar o assunto, vejamos alguns empregos significativos
dos tempos verbais.
1. presente do indicativo: exprime um fato que ocorre no momento em que se fala.

Vejo um pássaro na janela.
O presente do indicativo também é usado para:
a) exprimir uma verdade científica, um axioma:

A Terra é redonda.
Por um ponto passam infinitas retas.
b) para exprimir uma ação habitual:
Aos domingos não saio de casa.
c) para dar atualidade a fatos ocorridos no passado:
Cabral chega ao Brasil em 1500.
d) para indicar fato futuro bastante próximo, quando se tem certeza de que ele ocorrerá:
Amanhã faço os exercícios.
37
2. pretérito perfeito do indicativo: exprime um fato já concluído anteriormente ao momento em

que se fala.
Ontem eu reguei as plantas do jardim.
3. pretérito imperfeito do indicativo: exprime um fato anterior ao momento em que se fala, mas
não o toma como concluído, acabando. Revela, pois, o fato em seu curso, em sua duração.
Ele falava muito durante as aulas.
4. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato passado que já foi concluído, em
relação a outro fato também passado.
Quando você resolveu o problema, eu já o resolvera.
Obs.: Na linguagem atual tem-se usado com mais frequência o pretérito mais-que-perfeito composto.
Quando você resolveu o problema, eu já o tinha resolvido.
O mais-que-perfeito é, em alguns casos, usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do

subjuntivo.
“... Mais servira, se não fora (servira = serviria; fora = fosse)
Para tão longo amor tão curta a vida!” (Camões)
5. futuro do presente: exprimi um fato, posterior ao momento em que se fala, tido como certo.
Amanhã chegarão os meus pais.
As aulas começarão segunda-feira.
O futuro do presente pode ser empregado para exprimir ideia de incerteza, de dúvida.
Serei eu o único culpado?
6. futuro do pretérito: exprime um fato futuro tomado em relação a um fato passado.

Ontem você me disse que viria à escola.
O futuro do pretérito também pode ser usado para indicar incerteza, dúvida.
Seriam mais ou menos dez h oras quando ele chegou.
Usa-se ainda o futuro do pretérito, em vez do presente do indicativo ou do imperativo, como
forma de cortesia, de boa educação.
Você me faria um favor?
EMPREGO DO INFINITIVO
Não é fácil sistematizar o emprego do infinitivo em Português, já que, além do infinitivo
impessoal, nossa língua apresenta também o infinitivo pessoal (ou flexionado).
Infinitivo impessoal
Emprega-se o infinitivo impessoal:
1. quando ele não estiver se referindo a nenhum sujeito:

É preciso sair.
38
2. na função de complemento nominal (virá regido de preposição):

Esses exercícios eram fáceis de resolver.
3. quando ele faz parte de uma locução verbal:

Eles deviam ir ao cinema.
4. quando, dependente dos verbos deixar, fazer, ouvir, sentir, mandar, ele tiver por sujeito um
pronome oblíquo:
sujeito
Mandei-os sair.
sujeito
Deixei-os falar.
5. com valor de imperativo:

Fazer silêncio, por favor.
Infinitivo pessoal
Emprega-se o infinitivo pessoal:
 quando ele tiver sujeito próprio (expresso ou implícito) diferente do sujeito da oração principal:
O remédio era ficarmos em casa.
O costume é os jovens falarem e os velhos ouvirem.
Além dos casos mencionados, em que é obrigatório o uso de uma ou de outra forma,
quando o infinitivo for regido de preposição (com exceção de a), admite-se indiferentemente o uso
das duas formas.
Viemos aqui para cumprimentar (ou cumprimentarmos) os vencedores.
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QUESTÕES DE CONCURSOS
01. (NCE) “... têm as mesmas oportunidades...” a forma verbal correta do verbo TER (ou de um
verbo composto de TER) é:
a) As pessoas se entretém em sociedade.

b) A liberdade não se mantem para sempre.
c) Todos se manteram de forma disciplinada.
d) Ele não se conteve de tão contente.
e) Ela se mantia afastada de todos.
02. (TJ-NCE) Que item abaixo caracteriza inadequadamente a forma verbal “venham atingir”?
a) Corresponde a uma locução verbal.

b) Constitui o núcleo verbal de uma só oração.
c) Apresenta “vir” como verbo auxiliar.
d) Equivale ao presente do subjuntivo composto.
e) Indica semanticamente uma possibilidade futura.
03. (Sefa-Pará-Esaf) Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas.
Pela primeira vez na história, uma dúzia de países - sem guerra nem violência, somente com
negociações e entendimento democrático - _______ parte essencial de sua soberania para
______ uma moeda única ____________ ao bem-estar coletivo. _________ problemas no
horizonte. Mas esse empreendimento admirável do Velho Mundo já está servindo aos
interesses dos brasileiros.
(Luiz Felipe de Alencastro, Veja, 16/01/2002, p.22.)
a) abandonam - criarem - com o visto – A

b) abandona - criar - visando – Há
c) abandonaram - criarem - com vistas – A
d) abandona - criarem - com vista – Haverão
e) abandonam - criar - para visar - Haverão
04. (Sefa-Pará-Esaf) Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas.
No primeiro mundo, as taxas de crescimento _______________ para a metade em relação ao

que foram nos primeiros 20 anos após a Segunda Guerra Mundial, enquanto as taxas de
desemprego ______________, principalmente na Europa, e o milagre japonês que
______________ aos anos 80, afinal ________________nos anos 90. Na América Latina e
no Leste Europeu, que se recusam a realizar o ajustamento fiscal nos anos 70, a crise se
desencadeia nos anos 80 com muito mais violência.
a) reduzem - aumenta - sobreviveria – soçobraria

b) reduzem-se - aumenta - sobrevive – soçobra
c) reduziram - aumentam - sobrevivera – soçobram
d) reduziam - aumentaram - sobrevivera – soçobra
e) reduzem-se - aumentam - sobrevivera - soçobra
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05. (NCE) “As crianças serão as mais afetadas por males causados pelo uso e ingestão de água
contaminada. No mesmo período, serão registrados 65 milhões de casos fatais em
consequência da AIDS em todo o mundo”. As formas sublinhadas mostram verbos,
respectivamente, nas vozes:
a) ativa /passiva;
b) passiva /ativa;
c) passiva /passiva;
d) ativa / ativa;
e) ativa / reflexiva.
06. (MP) Considerando que a ação de agredir o jogador brasileiro Antonio Carlos ocorreu antes
de o Lazio perder o mando do campo, ação também passada, o verbo “agredir” deveria
estar no:
a) mais-que-perfeito do indicativo;
b) imperfeito do indicativo;
c) futuro do pretérito;
d) imperfeito do subjuntivo;
e) presente do subjuntivo.
07. (TRT) “... porque o trabalhador não tem interesse no resultado”. A frase a seguir em que o
verbo ter ou derivado é conjugado e grafado de forma correta é:
a) A lei não contem exceções.

b) Os advogados têem cópias das leis.
c) A leitura dos documentos entreteu os advogados.
d) Quando deter o marginal, o policial ficará satisfeito.
e) Quando retém os documentos, a escola contraria as leis.
08. (TRT) “... vieram a significar, no plano social...” o item a seguir em que o verbo destacado
está conjugado erradamente é:
a) Se o virmos por lá, daremos o recado.

b) Os advogados interviram na discussão.
c) A empregada proveu a despensa com o necessário.
d) Quando vimos para cá, sentimo-nos contentes.
e) Os aparelhos provieram dos Estados Unidos.
09. (Fiscal de Rendas-SP)

Um dia ele chegou tão diferente do seu jeito de sempre chegar
Olhou-a de um jeito muito mais quente do que sempre costuma olhar
E não maldisse a vida quanto era o seu jeito de sempre falar.
(Trecho de Valsinha, de Chico Buarque de Holanda e Vinícius de Moraes)
Quanto ao tempo verbal, “maldisse” está para “maldizer” assim como:
a) previsse está prever;

b) proviu está para prover;
c) interveio está para intervir;
d) reouvesse está para reaver;
e) precavesse está para precaver.
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10. (Bacen) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas da frase
abaixo.
Se _____ que não pode mais amar-me, _________ -me então.
Suas palavras amenas _________ -me; __________ nosso amor.
a) vir – esqueça – detiveram – protejamos

b) vires – esqueça – deteram – protejamos
c) veres – esquece – detiveram – protejamos
d) ver – esqueça – deteram – protejamos
e) vir – esquece – deteram – protejemos
11. (TRF) Das frases abaixo, a que contém erro de flexão verbal é:
a) Aqui se hastia a bandeira todo dia.

b) Nosso esforço será no sentido de obter outras propostas orçamentárias e aprovar a que
melhor convier à Instituição.
c) Tais espetáculos incendeiam os espíritos e acirram os conflitos.
d) Se os municípios da região não se provessem do indispensável, grandes tragédias
adviriam na época da seca.
e) Esperamos que eles vão até lá e que investiguem por eles mesmos.
12. (TRF) A respeito da frase “As negociações deverão ser concluídas até outubro”, pode-se dizer
que:
a) está na voz passiva analítica, e na voz ativa ficaria “As negociações deverão concluir-se
até outubro”;
b) está na voz passiva sintética, e na voz passiva analítica ficaria “Deverão concluir as
negociações até outubro”;
c) está na voz passiva sintética, e na passiva analítica ficaria “As negociações deverão
concluir-se até outubro”;
d) está na voz passiva analítica, e na voz passiva sintética ficaria “Dever-se-ão concluir as
negociações até outubro”;
e) está na voz passiva analítica, e na voz reflexiva ficaria “As negociações deverão concluir-
se até outubro”.
13. (Fiscal de Rendas - SP) As lacunas dos trechos abaixo estão preenchidos, correta e
respectivamente em:
É esperto: recorreria ao governo, se lhe _________. Com as reformas que virão, é bom que o
contribuinte _________ a ideia de sonegar impostos. ____________ dele quando afirma que
os recursos não _____________ do Estado.
a) convesse – repele – Diverjo – provém

b) convisse – repile – Divirjo – provem
c) convisse – repila – Diverjo – provém
d) conviesse – repila – Divirjo – provêm
e) conviesse – repele – Divirjo – provém
42
14. (TRF) Das frases abaixo, a que contém erro na flexão verbal é:
a) O acidente ocorreu porque o Rui não conseguir freiar o carro.

b) Se a comunidade nos provesse do equipamento de que necessitamos para prestar a ela
mesma esse serviço, todos sairíamos ganhando.
c) Os espíritos se incendeiam toda vez que se fala em fazer justiça.
d) Se a associação se mantivesse coerente com sua própria doutrina, cresceria sua
credibilidade.
e) Quem se interpuser entre o Ricardo e a Cristina não contará com o meu apoio.
15. (TRF) A opção em que a explicação dada para o sentido da forma verbal grifada está
incorreta é:
a) No século III a.C. chega o latim à Península Ibérica: presente histórico.

b) Furação mata 20 adultos e 3 crianças na Califórnia (manchete de jornal): presente com
valor de pretérito.
c) Eu aceitaria um cafezinho: futuro do pretérito indicando momento posterior a um tempo
passado.
d) Eu aceitava um cafezinho: pretérito imperfeito para indicar polidez.
e) Eu aceito um cafezinho: presente simultâneo ao momento da fala.
16. (PUC) Uma das alternativas abaixo está errada quando à correspondência no emprego dos
tempos verbais. Assinale qual é esta alternativa.
a) Porque arrumara carona, chegou cedo à cidade.

b) Se tivesse arrumado carona, chegaria cedo à cidade.
c) Embora arrume carona, chegará tarde.
d) Embora tenha arrumado carona, chegou tarde.
e) Se arrumar carona, chegaria cedo à cidade.
17. (Cesgranrio) Não há devida correlação temporal das formas verbais em:
a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.
b) É conveniente que o leitor ficaria sem saber quem era Miss Dollar.
c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.
d) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem era Miss Dollar.
e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.
18. (NCE) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte: “Quando chegamos ao colégio em
1916, a cidade teria apenas uns cinquenta mil habitantes”?
a) Fato futuro, anterior a outro fato futuro.

b) Fato futuro, relacionado com o passado.
c) Suposição, relativamente a um momento futuro.
d) Suposição, relativamente a um momento passado.
e) Configuração de um fato já passado.
43
19. (TRT-Fundec) Das frases abaixo, a única correta quanto à flexão verbal, de acordo com a
norma culta da língua, é:
a) Se proporem uma outra crônica, argumente que não há mais espaço nesta edição.
b) Com a cooperação de todos, o jornalista creu que havia condição de escrever a
reportagem.
c) Os candidatos só poderão se inscrever no concurso de crônicas, se o requiserem.
d) Os alunos de minha escola jamais obteram incentivo para redigir textos em crônicas.
e) Se o autor da crônica intervir na questão, não ocorrerão outras críticas ferinas.
20. (TRT-Fundec) Das alterações feitas na frase “Os pais não têm onde deixar suas crianças
quando vão para a lavoura”, aquela que esta incorreta quanto à flexão verbal, de acordo com
as normas da língua culta, é:
a) Os pais só entretêm as crianças quando se dispõem a brincar com elas.

b) Os pais só reveem as crianças quando refazem o caminho de volta para casa.
c) Os pais reouveram as crianças depois que se dispuseram a voltar para casa.
d) Os pais não se dispunham a ficar com as crianças quando estas lhes contradiziam as
ordens.
e) Os pais desdisseram as crianças quando interviram em seus maus costumes.
21. (TRT-Fundec) Onde se adotam novos métodos.

A forma verbal que tem o mesmo sentido da grifada na frase acima é:
a) tinham adotado;
b) tem sido adotado;
c) se adotou;
d) é adotado;
e) são adotados.
22. (TRT-Fundec) _______ de ________ alguns estudos sobre o stress no trabalho, com
resultados semelhantes, não _________ os países.
a) Acabam – ser concluídos – importam

b) Acaba – ser concluído – importam
c) Acaba – ser concluído – importa
d) Acabam – ser concluído – importam
e) Acaba – ser concluídos - importa
23. (TRT-Fundec) A reciclagem do lixo inorgânico também poderia gerar lucros.

Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma verbal passa a ser:
a) poderia ser gerado;

b) teriam podido gerar;
c) tinham gerado;
d) poderiam ser gerados;
e) pode ser gerado.
44
24. (Fundec-Proderj) Na correlação entre os dois verbos sublinhados no trecho “Do décimo andar
à rua, seria a vertigem, se chegássemos muito à janela...”, o enunciador manifesta uma
atitude de:
a) certeza, pois sabe que o fato não pode acontecer;

b) subjetividade, pois não sabe se o fato tem possibilidade de acontecer;
c) dúvida quanto à possibilidade de um fato acontecer, pois não há hipótese de o outro
também acontecer;
d) certeza quanto à possibilidade de um fato acontecer, na condição de também o outro
acontecer;
e) descrença sobre a realização do fato, pois está condicionado à realização de outro fato.
45
GABARITO
01. D 14. A
02. D 15. C
03. B 16. E
04. E 17. B
05. C 18. D
06. A 19. B
07. E 20. E
08. B 21. E
09. C 22. A
10. A 23. D
11. A 24. D
12. D
13. D
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CONCORDÂNCIA VERBAL
COM SUJEITO SIMPLES
O verbo concorda com o sujeito em número e pessoa, estando o sujeito antes ou depois
do verbo.
sujeito simples
“Chico Bóia, com toda a sua gordura, fazia misérias.” (Zéliz Gattai)
Tu a expulsarias de casa?

sujeito simples
Desapareceram no meio da mata os fugitivos
sujeito simples
COM SUJEITO COMPOSTO ANTEPOSTO AO VERBO
a O verbo vai para o plural.
sujeito composto
Ouro Preto e Mariana são cidades marcadas pela antiga mineração.
sujeito composto
A secretária e o diretor chegaram pontualmente.
b Admite-se também o verbo no singular:
 se os núcleos forem sinônimos ou formados de palavras de um mesmo conjunto significativo.

A sinceridade e a franqueza é uma virtude rara. (ou são)
A casmurrice e a sisudez marcava o rosto do velho senhor. (ou marcavam)
 se os núcleos aparecerem em sequência gradativa.

A falta de companhia, a solidão, a angústia levou-o ao bar, onde se embriagou. (ou levaram-
no)
A picada, a coceira, o mal-estar deixou-a nervosa. (ou deixaram-na)
c O verbo ficará no singular:
 se os núcleo se referirem à mesma pessoa ou coisa.

O cidadão brasileiro, o eleitor espera leis sociais mais justas.
A dona de casa, a mãe, a mulher é fundamental na mudança da sociedade.
 se os núcleos apareceram resumidos por tudo, nada, ninguém.

Papel, caneta, lápis, borracha, tudo era instrumento de trabalho do escritor.
Cara feia, beiço caído, nada me fará mudar de ideia.
Pedro, Paulo, José, ninguém me dirá o que devo fazer.
47
COM SUJEITO COMPOSTO POSPOSTO AO VERBO
a O verbo vai para o plural.
Na obra Capitães de Areia, de Jorge Amado, vivem no trapiche o Gato e o Pedro Bala.
sujeito composto
Cambaleavam na rua Romeu dos Prazeres e Maria das Dores.
sujeito composto
Na tenda da mãe-preta, ajudavam a todos Exu, Xangô e Ogum.
sujeito composto
b Admite-se também a concordância do verbo com o núcleo mais próximo.
Em um ano ocorreu a condenação do irmão e a perda da esposa.
Nesta casa, mora a viúva e seus três filhos.
COM SUJEITO COMPOSTO DE PESSOAS DIFERENTES
O verbo vai para o plural na pessoa que prevalecer:
 a 1ª pessoa prevalece sobre a 2ª e a 3ª.
Eu, tu e ele faremos a proposta ao professor.

Édson e eu fotografamos tudo naquele passeio.
Atiramos a pedra você e eu.
 a 2ª pessoa prevalece sobre a 3ª.
Tu e ele fareis o trabalho.

Tu e Maria recebereis a indenização.
Deus e tu sois testemunhas.
COM SUJEITO REPRESENTADO POR UM COLETIVO
a Quando o sujeito é formado de um coletivo, o verbo concorda com ele.
O cardume escapou da rede. Os cardumes escaparam da rede.
A boiada do fazendeiro seguia seu caminho. As boiadas do fazendeiro seguiam seu caminho.
48
b Quando o sujeito é formado de um coletivo singular seguido de adjunto adnominal plural,

admitem-se duas concordâncias:
 de preferência, o verbo fica no singular, concordando com o coletivo.
O bando de andorinhas contrastava com o céu azul.
A equipe de cinegrafistas deixou a televisão, sob protesto.
Um grupo de mães acompanhou o protesto dos estudantes.
 para dar ênfase ao adjunto adnominal, admite-se o verbo no plural.
O bando de andorinhas contrastavam com o céu azul.
A equipe de cinegrafistas deixaram a televisão, sob protesto.
Um grupo de mães acompanharam o protesto dos estudantes.
COM SUJEITO CONSTITUÍDO DE PRONOMES DE TRATAMENTO
Quando o sujeito for constituído por um pronome de tratamento, o verbo vai para a 3ª
pessoa.
Vossa Excelência entrou em conflito com os parlamentares?

Vossas Excelências entraram em conflito com os parlamentares?
Vossa Senhoria se enganou na remessa de mercadoria?
Vossas Senhorias se enganaram na remessa de mercadoria?
C O N C O R D Â N C I A V E R B A L: O U T R O S CASOS
COM SUJEITO CONSTITUÍDO DE NOMES PRÓPRIOS QUE SÓ TÊM PLURAL
Quando o sujeito é formado de um nome próprio plural, podem ocorrer as seguintes

construções:
 se o nome não for precedido de artigo, o verbo fica no singular.
Minas Gerais não possui mar, mas suas montanhas aproximam o homem do infinito.
Campinas é um rico município paulista.
 se o nome for precedido de artigo, o verbo vai para o plural.
As Minas Gerais produzem excelentes escritores.

Os Estados Unidos sustentam sua riqueza explorando outros países.
49
Observação
Quando se trata de títulos de obras, admite-se o plural ou o singular. Exemplos: Os
lusíadas são (é) um grande poema em que Camões fala da história de Portugal. As minas de
prata, de José de Alencar, já foi adaptada (foram adaptadas) como novela de televisão.
COM SUJEITO CONSTITUÍDO PELOS PRONOMES
RELATIVOS QUE E QUEM
a Se o sujeito for constituído pelo pronome relativo que, o verbo concordará em número e
pessoa com o antecedente desse pronome.
Fui eu que paguei a conta. Foste tu que pagaste a conta.
Fomos nós que pagamos a conta. Foram eles que pagaram a conta.
b Se o sujeito for constituído pelo pronome relativo quem, o verbo irá para a 3ª pessoa do
singular.
Fui eu quem pagou a conta. Fomos nós quem pagou a conta.
Observação
Na língua popular, quando o pronome relativo quem aparece como sujeito, é comum o
verbo concordar com o antecedente desse pronome. Exemplos:
Fui eu quem paguei a conta. Fomos nós quem pagamos a conta.
COM SUJEITO ORACIONAL
Se o sujeito for representado por uma oração, o verbo fica na 3ª pessoa do singular.
1ª oração 2ª oração
Não adianta vocês ficarem na fila do leite.
 
or.principal sujeito da oração principal
1ª oração 2ª oração
Decidiu-se todos ficarem discutindo?
 
or.principal sujeito da oração principal
50
COM SUJEITO CONSTITUÍDO DE INFINITIVOS
Quando os núcleos de um sujeito forem constituídos de infinitivos, poderão ocorrer as

seguintes concordâncias:
 o verbo irá para o plural se os infinitivos aparecerem determinados.
O conversar e o discutir são necessários para nosso amadurecimento.

O trabalhar e o descansar são direitos de qualquer pessoa.
 o verbo poderá ficar no singular se os infinitivos não aparecerem determinados.
Conversar e discutir é necessário para nosso amadurecimento.

Lutar, reivindicar, analisar os problemas é tão normal como respirar.
COM NÚCLEOS DO SUJEITO LIGADOS POR OU
Quando os núcleos do sujeito forem ligados pela conjunção ou, poderão ocorrer as
seguintes concordâncias:
 o verbo ficará no singular sempre que houver ideia de exclusão.
O ministro do Trabalho ou o da Justiça anunciará a nova lei.

José ou Gilberto casará com Cláudia.
Márcia ou Júnior será o representante da classe.
 o verbo concordará com o núcleo mais próximo se os núcleos representarem pessoas

diferentes ou se houver ideia de retificação.
José ou eu casarei com Cláudia.

Até agora não foi solicitada a passagem ou as passagens aéreas.
O marginal ou os marginais arrebentaram a porta da escola, por nada.
 o verbo irá para o plural se não houver ideia de exclusão.
A bebida ou o fumo prejudicam a saúde.

No silêncio da noite, o barulho do grilo ou o do vento na folha aumentavam a insônia da Anita.
O excesso de trabalho ou o excesso de ginástica provocam dores.
COM NÚCLEOS DO SUJEITO LIGADOS POR COM
Quando os núcleos do sujeito forem ligados pela preposição com, o verbo irá para o plural.
O pedreiro com o marceneiro não terminaram o serviço a tempo.

Augusto Matraga com o casal de pretos começaram vida nova.
O técnico com mais dois preparadores físicos pediram demissão.
51
OBSERVAÇÃO
Admite-se o verbo no singular quando se quer enfatizar o primeiro elemento do sujeito.
Exemplos:
A mulher com os filhos menores conseguiu a pensão alimentar.
O velho senhor com sua filha reagiu contra o motorista de táxi.
VERBO COM O PRONOME SE apassivador
Quando o verbo transitivo direto ou transitivo direto e indireto aparece apassivado pelo
pronome se, concorda com o seu sujeito.
Analisou-se o plano de reforma agrária. Analisaram-se os planos de reforma agrária.

   
verbo transitivo sujeito verbo transitivo sujeito
direto direto
Do lado de fora, ouvia-se o gemido do doente.

 
verbo transitivo sujeito
direto
Do lado de fora, ouviam-se os gemidos do doente.

 
verbo transitivo sujeito
direto
Entregou-se uma flor à mulher. Entregaram-se flores à mulher.

   
verbo transitivo sujeito verbo transitivo sujeito
direto e indireto direto e indireto
VERBO COM O PRONOME SE índice de indeterminação do sujeito
O verbo fica na 3ª pessoa do singular quando a indeterminação do sujeito é marcada pelo

pronome se com verbo transitivo indireto e verbo intransitivo.
FRASE
? Precisa-se de homens e mulheres corajosos.
? – sujeito indeterminado
Precisa-se – verbo transitivo indireto
de homens e mulheres corajosos. – objeto indireto
FRASE
? Assiste-se a belos espetáculos no Carnaval carioca.
Assiste-se – verbo transitivo indireto
A belos espetáculos – objeto indireto
no Carnaval carioca – adjunto adverbial de lugar
52
FRASE
? Descansa-se muito em Peruíbe.
Descansa-se – verbo intransitivo
muito – adjunto adverbial de intensidade
em Peruíbe – adjunto adverbial de lugar
COM SUJEITO FORMADO POR EXPRESSÕES
a Um ou outro – o verbo fica no singular.
Hoje, um ou outro viaja a Brasília.

Sempre uma ou outra levava a mãe ao médico.
Uma ou outra redação merecia críticas.
b Um e outro, nem um nem outro, nem... nem... – o verbo vai, de preferência, para o plural.
Um e outro esculpiam a madeira da porta.

Depois do lanche, uma e outra expunham os dentes contentes.
Nem um nem outro quiseram pedir desculpas.
Nem a miséria nem a orfandade o abateram.
c Um dos que, uma das que – o verbo vai, de preferência, para o plural.
Eu era uma das que mais brincavam na escola.

A editora parecia uma das que mais pagavam direitos autorais.
O tradutor é um dos que menos aparecem e mais trabalham.
d Mais de, menos de – o verbo concorda com o numeral que segue a expressão.
Mais de um tenista representou o Brasil nas Olimpíadas.
Mais de cem pessoas morreram no incêndio da Vila Socó.
e A maior parte de (ou uma porção de, grande número de, a maioria de) – o verbo fica, de
preferência, no singular.
A maior parte dos pesquisadores precisa de mais verbas.

Grande número de empresários nem se preocupou com as notícias.
Uma porção de alunos faltou à aula hoje.
A maioria dos casos de infecção ocorre por falta de saneamento básico.
Observação
Essas expressões aparecem, muitas vezes, com o verbo no plural, concordando com o
substantivo plural que as segue. Exemplo:
A maior parte dos professores sentem necessidade de bons livros.
53
f Quais de vós, quantos de nós, alguns de nós – admitem as seguintes concordâncias:
 o verbo concorda com o pronome indefinido ou interrogativo, ficando na 3ª pessoa do

plural.
Quais de vós são humildes?

Quantos de nós lutaram por melhores dias?
Alguns de nós telefonaram à polícia.
Muitos de nós assistiram à partida de vôlei.
 O verbo concorda com o pronome pessoal.
Quais de vós sois humildes?

Quantos de nós lutamos por melhores dias?
Alguns de nós telefonamos à polícia.
Muitos de nós assistimos à partida de vôlei.
Observação
Se o pronome indefinido ou interrogativo estiver no singular, o verbo ficará na 3ª pessoa do
singular.
Exemplo:
Algum de nós telefonou à polícia.
COM SUJEITO FORMADO POR NÚMERO PERCENTUAL
a O verbo poderá concordar com o numeral ou com o termo a que se refere a porcentagem.
Um por cento dos coveiros recebeu aumento salarial.
Um por cento dos coveiros receberam aumento salarial.
87% da produção de arroz foram vendidos.
87% da produção de arroz foi vendida.
b O verbo concordará com o numeral, se este aparecer com determinantes.
Os 87% da produção de arroz foram vendidos.
Aqueles 30% de lucro obtido desapareceram.
54
CONCORDÂNCIA DA EXPRESSÃO HAJA VISTA
Com a expressão haja vista podem ocorrer as seguintes construções:
 A expressão fica invariável.
Haja vista aos ladrões de colarinho branco. (= atente-se)

Haja vista os ladrões de colarinho branco. (= por exemplo)
 o verbo haver pode variar.
Hajam vista os ladrões de colarinho branco. (= vejam-se)
CONCORDÂNCIA DOS VERBOS
DAR SOAR BATER
Na indicação de horas, esses verbos concordam com o número de horas, que

normalmente é o sujeito. A não ser que sejam usadas outras palavras como sujeito.
Deu uma hora no relógio da matriz. Deram cinco horas no relógio da matriz.
 
sujeito sujeito
Naquele momento soavam oito horas.


sujeito
Batiam dez horas e os boias-frias abriam suas marmitas sob o sol forte.

sujeito
Observação
Esses verbos podem ter outra palavra como sujeito, com a qual devem concordar.
Exemplo:
Deu cinco horas o relógio da matriz.

sujeito
FALTAR SOBRAR BASTAR
Esses verbos concordam com o sujeito.
Falta uma semana para terminar a competição. Faltam quinze minutos para as duas horas.
 
sujeito sujeito
55
Sobrou-me apenas, o dinheiro para a condução.


sujeito
Sobraram-me,apenas, alguns trocados para o café.


sujeito
Basta uma palavra sua para que tudo se resolva. Alguns dias de férias já me bastam.
 
sujeito sujeito
CONCORDÂNCIA DOS VERBOS IMPESSOAIS
Por não possuírem sujeito, os verbos impessoais ficam na 3ª pessoa do singular.
Não havia, em outros jardins, flores mais belas.

Havia três anos que Sílvia se mudara para a França.
Faz cinco anos que nos separamos.
No Nordeste faz invernos amenos.
Choveu na sua horta, mas na minha geou.
Observação
1º) Quando acompanhado de verbo auxiliar, o verbo impessoal transmite ao auxiliar a sua
impessoalidade.
Exemplos:
Deverá haver feiras de artesanato nas férias.

(auxiliar)
Começou a haver cambalachos no jogo. Na prova não pode haver borrões.

 
(auxiliar) (auxiliar)
2º) Os verbos que exprimem fenômenos da natureza podem deixar de ser impessoais quando
empregados em sentido figurado. Exemplos:
Choviam salivas da boca de Mariquita.
As vozes trovejaram no meu ouvido.
Relampejavam contentes os olhos do menino, diante da vitrina.
3º) Na língua popular é comum o uso do verbo ter, impessoal, no lugar de haver ou existir.
Exemplos:
Em Monte Alegre do Sul tem festividades em homenagem a São Bom Jesus, padroeiro da cidade.
Tem gente nova no pedaço.
Tem dias que a gente levanta com o pé esquerdo.
56
CONCORDÂNCIA DO VERBO SER
O verbo ser ora concorda com o sujeito ora concorda com o predicativo.
Destacam-se os seguintes casos:
a Se o sujeito e o predicativo forem representados por nomes de coisa (abstrata ou concreta)

e um deles estiver no plural, o verbo concordará com o que estiver no plural.
Essas dores são o meu sofrimento.
A compra são uns retalhos coloridos.
Muitas vitórias eram o seu sonho.
Durante dias, a fruta foram seus alimentos.
Observação
Nesse caso, admite-se a concordância no singular quando se deseja fazer prevalecer um
elemento sobre o outro.
Exemplo: A vida é ilusões.
b Se um dos elementos (sujeito ou predicativo) referir-se a pessoa, o verbo concordará com

ela.
Minha vaidade são os meus filhos.
Minhas alegrias é esta criança.
c Se um dos elementos (sujeito ou predicativo) for pronome pessoal, com este concordará o
verbo.
As crianças abandonadas e os trabalhadores desempregados não somos nós.

No meu setor, eu sou o chefe. O parlamentar sempre ausente sois vós.
O candidato à presidência do sindicato és tu. Você era os meus sonhos.
Observação
Sendo ambos os termos (sujeito e predicativo) representados por pronomes pessoais, o
verbo concorda com o pronome sujeito.
Exemplos: Eu não sou ele. Ele não é eu.
d Se o sujeito for representado por pronomes neutros – sem flexão de gênero e de número
(tudo, aquilo, isso, o, isto) – e o predicativo estiver no plural, o verbo concordará, de preferência,
com o predicativo.
Naquela loja, tudo eram quinquilharias. No amor nem tudo são alegrias.
Aquilo eram cobras venenosas disfarçadas de gente. Isso são lembranças de viagens.
O que machuca bastante são as agressões verbais.

57
Observação
Pode ocorrer também o verbo no singular concordando com o pronome.
Exemplo:
“E tudo é chuvas que orvalham.” (Fernando Pessoa)
e Como impessoal na indicação de horas, dias e distância, o verbo ser concorda com o
numeral.
É uma hora.
São oito e quinze da noite.
Eram 23 de abril quando partimos no navio.
Da praia até a nossa casa, são cinco quarteirões.
Observação
Na indicação de dia, o verbo ser admite as seguintes concordâncias:
 no singular, concordando com a palavra dia explícita.
Exemplo: Hoje é dia 2 de agosto.
 no plural, concordando com o numeral, sem a palavra dia explícita.

Exemplo: Hoje são 2 de agosto.
 no singular, concordando com a ideia implícita de dia.

Exemplo: Hoje é 2 de agosto.
f Se o sujeito indicar peso, medida, quantidade e for seguido de palavras ou expressões

como pouco, muito, menos de, mais de etc., o verbo ser fica no singular.
Cinco quilos de arroz é pouco.

Trezentos cruzados novos pela passagem é muito.
Seis litros de álcool é menos do que precisamos.
Oito metros de elástico é mais do que pedi.
g Se o sujeito for representado por palavra ou expressão de sentido coletivo ou partitivo e o

predicativo estiver no plural, o verbo ser concordará com o predicativo.
O restante eram verduras murchas.

O resto foram cenas de terror.
O mais são pérolas atiradas aos porcos.
No Brasil, a maioria da população eleitora são mulheres.
h Se o predicativo for o pronome demonstrativo o, mesmo o sujeito estando no plural, o

verbo ser ficará no singular.
Dores é o que não sinto.

Cartas amorosas e anônimas era o que me escreviam.
O vento e a brisa é o que os alimentam.
58
CONCORDÂNCIA DO VERBO PARECER
a O verbo parecer antes de infinitivo admite duas concordâncias:
 varia o verbo parecer e não se flexiona o infinitivo.
Com a falta de notícias, as pessoas de casa pareciam emudecer.

As cenas do palhaço pareciam alegrar a criançada.
As pescarias pareciam dar vida nova ao meu pai.
 não varia o verbo parecer e flexiona-se o infinitivo.
Com a falta de notícias, as pessoas de casa parecia emudecerem.

As cenas do palhaço parecia alegrarem a criançada.
As pescarias parecia darem vida nova ao meu pai.
b O verbo parecer fica no singular com oração desenvolvida.
As paredes parece que têm ouvidos. (Parece que as paredes têm ouvidos.)
Seus olhos parecia que guardavam todos os segredos do mundo.
(Parecia que seus olhos guardavam todos os segredos do mundo.)
Suas palavras pareceu que eram lamentos. (Pareceu que suas palavras eram lamentos.)
59
1. (TTN) Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.
a) Soava seis horas no relógio da matriz quando eles chegaram.

b) Apesar da greve, diretores, professores, funcionários, ninguém foram demitidos.
c) José chegou ileso a seu destino, embora houvessem muitas ciladas em seu caminho.
d) Fomos nós quem resolvemos aquela questão.
e) O impetrante referiu-se aos artigos 37 e 38 que ampara sua petição.
2. (PUC-RJ) Indique a série que corresponde às formas apropriadas para os enunciados abaixo.
As diferenças existentes entre homens e mulheres ____ ser um fato indiscutível. 1. parece 2.
parecem
Alguns cientistas, desenvolvendo uma nova pesquisa sobre a estrutura do cérebro, os efeitos
dos hormônios e a psicologia infantil, ____ que as diferenças entre homens e mulheres não
se devem apenas à educação. 3. propõe 4. propõem
____ diferenças cerebrais condicionadoras das aptidões tidas como tipicamente masculinas
ou femininas. 5. Haveria 6. Haveriam
____ ainda pesquisadores que consideram os machos mais agressivos, em virtude de sua
constituição hormonal. 7. Existe 8. Existem
Como sempre, discute-se se é a força da Biologia, ou meramente a Educação, que ____
sobre o comportamento humano. 9. predomina 10. predominam
a) 2,4,5,8,9
b) 1,4,6,8,9
c) 2,4,6,7,10
d) 2,3,5,8,10
e) 2,4,6,7,9
3. (AFTN) Indique o único segmento que apresenta concordância verbal condizente com as
normas do português padrão.
a) O funcionamento dos dois hemisférios cerebrais são necessários tanto para as atividades
artísticas como para as científicas.
b) As diferentes divisões e subdivisões a que se submetem a área de ciências humanas
provocam uma indesejável pulverização de domínios do conhecimento.
c) Normalmente, a aplicação de métodos quantitativos e exatos acabam por distorcer as
linhas de raciocínio em ciências humanas.
d) Uma das premissas básicas do conjunto de assunções teóricas e epistemológicas do
trabalho que ora vem a lume é a concepção da Arte como uma entre as muitas formas por
meio das quais o conhecimento humano se expressa.
e) Não existem fórmulas precisas ou exatas para avaliar uma obra de arte, não existe um
padrão de medida ou quantificação, tampouco podem haver modelos rígidos pré-
estabelecidos.
60
4. (BB) Concordância verbal incorreta.
a) V. Excelência é generoso.
b) Mais de um jornal comentou o jogo.
c) Elaborou-se ótimos planos.
d) Eu e minha família fomos ao mercado.
e) Os Estados Unidos situam-se na América do Norte.
5. (BB) Concordância verbal correta.
a) Foi aí que todos entramos na sala.

b) As pessoas esquecem-se de mandarem mensagens aos amigos.
c) Cada um dos alunos receberam seus cadernos.
d) Três mil cruzados são pouco pelo serviço.
e) Não me consta tais informações.
6. (BB) Concordância verbal incorreta.
a) Poderá haver problemas.

b) V. Senhoria já se decidiu?
c) Eu e tu iremos hoje.
d) Você e ele ficarão de guarda.
e) Quando chegares, telefone-me.
7. (BB) Concordância verbal correta.
a) Cala-te e ouça!
b) Cala-te e ouve!
c) Cala-se e ouve!
d) Cala-te e ouves!
e) Cala-se e ouça!
8. (Banespa) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas dos períodos abaixo:
Pedrinho ________ as esperanças dos pais.

________ fazer horas que eles saíram.
Dez quilos ________ suficiente para a viagem.
Joaquim ou Manoel ________ com Maria.
a) são – Devem – são – casarão.

b) são – Devem - é – casarão
c) é – Deve – são - casarão
d) são – Deve – são - casará
e) é – Deve – é – casará
9. (TRE-MT) A única concordância verbal correta está na afirmativa:
a) O que fizeram Capitu e eu?

b) No relógio deu duas horas.
c) Fazem, hoje, dois meses de sua morte.
d) Houveram muitas discussões naquela reunião.
e) Os Estados Unidos são o país mais poderoso do mundo.
61
10. (AFTN) Indique a única frase que passaria a apresentar erro de concordância verbal, se
tivesse o verbo sublinhado no singular:
a) "Um dos soldadinhos que me acompanhavam chorava como um desgraçado." (G. Ramos)
b) "Os sentenciados houveram do poder público a comutação da pena." ( G. Góis)
c) "E quanto enfim cuidava e quanto via, eram tudo memórias de alegria." (Camões)
d) "O conselho se reuniu, e decidiram recomeçar a guerra." (B. Guimarães)
e) "Um turbilhão de sentimentos nos acodem." (L. Coelho)
11. (TRE-RJ) Há erro de concordância em relação ao verbo sublinhado em:
a) Grande parte dos jovens desaprovou o orador.

b) Fui eu que joguei o jornal para que ele o pegasse.
c) Choviam reclamações de todos os lados do salão.
d) Ficaremos os alunos e eu à espera do sinal combinado.
e) Embora ninguém notasse, haviam vários erros na tradução.
12. (TRE-MG) Assinale a opção em que a concordância do verbo destacado está incorreta:
a) Informa o funcionário que hoje é dia 24 de setembro.

b) Só à tarde é que se definiram os objetivos da reunião.
c) Devem fazer poucos dias que ele abandonou o curso.
d) Luta-se bravamente contra os desmandos dos ditadores.
e) Haviam discutido os pontos mais importantes do programa.
13. (TRF-ESAF) Assinale a opção que corresponde a erro gramatical.
A história política e econômica do planeta, desde meados da década de 70, vêm registrando
(1) - na contramão da proposta keynesiana - uma intensificação das pressões para
liberalização das contas de capital e para a desregulamentação financeira. E ainda pior, a
utopia do Estado racional transfigurou-se (2) no pesadelo do Estado plutocrático (3), arena
onde as gangues privadas se engalfinham (4) para impor (5) seus interesses.
(Luiz Gonzaga Belluzzo, com modificações.)
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
14. (TTN) Assinale o período que apresenta erro de concordância verbal.
a) As relações dos ecologistas com uma grande empresa que desrespeitava as normas de
preservação ambiental, começa a melhorar, para o benefício da humanidade.
b) Até 1995, 50% de recursos energéticos e de matéria-prima serão economizados por uma
empresa que pretende investir 160 milhões de dólares no projeto.
c) Hoje não só o grupo dos ecologistas carrega a bandeira ambientalista, mas também
aqueles empresários que centram seus objetivos no uso racional dos recursos naturais.
d) Os Estados Unidos são o país mais rico e poluidor do mundo, entretanto não defendem a
tese do "desenvolvimento sustentável", a exemplo de muitas nações ricas.
e) É preciso ver que águas contaminadas, ar carregado de poluentes e florestas devastadas
exigem o manejo correto da natureza, num país povoado de miseráveis.
62
15. (TTN) Marque o trecho que contém erro quanto à sintaxe de concordância.
a) O projeto de integração que vêm realizando as frágeis democracia uruguaia, argentina e

brasileira é um esforço inegavelmente significativo para o cone sul.
b) Há registros de um sistema de exames competitivos elaborado por chineses, há mais de
2.000 anos antes de Cristo, para selecionar crianças superdotadas.
c) Grande número de programas têm sido direcionados, nos EUA, para áreas consideradas
prioritárias pelo Estado, como matemática e ciências.
d) Ignorância, preconceito e tradição mantêm vivas uma série de ideias que dificultam a
implementação de programas direcionados às crianças superdotadas.
e) São extremamente importantes, para se criar um ambiente favorável ao desenvolvimento
dos superdotados, a criação de uma variedade de experiências de aprendizagem
enriquecedoras e estimulantes.
16. (TTN) Assinale, entre os pares a seguir, o único que desrespeita as regras de concordância
da norma culta:
a) No Brasil, na década de 60, o educador Paulo Freire foi as vozes das massas analfabetas
a clamar por mudanças. / No Brasil, na década de 60, o educador Paulo Freire foram as
vozes das massas analfabetas a clamar por mudanças.
b) A maior parte das preocupações educacionais gravita em torno dos limites entre a
formação do trabalhador e a formação do cidadão. / A maior parte das preocupações
educacionais gravitam em torno dos limites entre a formação do trabalhador e a formação
do cidadão.
c) Quais entre nós passamos incólumes pelas rápidas transformações sociais desta "aldeia
global"? / Quais dentre nós passaram incólumes pelas rápidas transformações sociais
desta "aldeia global"?
d) Desde os acidentes de Ímola, a maior parte dos pilotos insiste na reformulação das regras
da Fórmula 1. / Desde os acidentes de Ímola, a maior parte dos pilotos insistem na
reformulação das regras de Fórmula 1.
e) Não só um país de terceiro mundo como também uma potência capitalista luta hoje contra
graves problemas econômicos. / Não só um país de terceiro mundo como também uma
potência capitalista lutam hoje contra graves problemas econômicos.
17. (AFTN) Está correta a concordância verbal na sentença:
a) As discussões que se trata sobre a questão do endividamento externo serão o tema

central do encontro.
b) Durante o seminário, apresentou-se três propostas diferentes de revisão da lei salarial.
c) Incluir-se no parecer do relator as alterações aceitas de comum acordo para todos os
partidos.
d) Seria ingênuo pensar que as restrições palacianas ao projeto decorre apenas de
idiossincrasias pessoais.
e) Positivamente falta clareza e seriedade na condução dos negócios públicos.
18. (AFRF-Esaf) Assinale a opção que apresenta erro de concordância verbal.
a) A Internet não é um acontecimento sem paralelo na História da humanidade.

b) Ela tem muito em comum com o telégrafo, inventado na década de 1830, que acarretou
também uma redução brutal nos custos de comunicação e aumentou o fluxo de
informações na economia.
c) Mas em hipótese alguma a Internet virou totalmente de cabeça para baixo os pressupostos
econômicos tradicionais.
63
d) O valor da tecnologia da informação e da Internet residem sua capacidade de armazenar,

analisar e transmitir informações instantaneamente, seja para onde for, a um custo ínfimo.
e) A tecnologia da informação e a Internet amplificam o poder da mente da mesma forma que
as tecnologias da Revolução Industrial amplificaram o poder dos músculos.
19. (TJ-SP-Vunesp) Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.
a) O que é audácias, irresponsabilidades, imprevidências?

b) Devem haver outras formas de vida coletiva mais humanas para regular as ações dos
homens.
c) O aventureiro ou o trabalhador encarnam-se entre os povos caçadores e lavradores.
d) Energias e esforços, nada o faziam chorar.
e) Vê-se, por aí, trabalhadores e aventureiros.
20. (PC-DF-NCE) A frase do texto que apresenta uma dupla possibilidade de concordância verbal
é:
a) "... o número de turistas no Rio de Janeiro dobrou...".

b) "... não há um esquema eficaz de inteligência nem estrutura técnica adequada para seguir
pistas".
c) "... quase 40 % dos que chegam...".
d) "... nem o que percebem os assaltantes".
e) "... que apresentam o Rio e outras grandes cidades brasileiras".
21. (TRT-1ª Região-Fundec) A frase incorreta quanto à concordância verbal, de acordo com as
normas da língua escrita contemporânea, é:
a) Mais de um sindicato de trabalhadores rurais sugeriu o estado de greve como

reivindicação de perdas salariais.
b) Decerto que aos cortadores de cana caberia a procura de alternativas de emprego no
período de entressafra.
c) O plantio da cana de açúcar é um dos segmentos da agricultura que mais prospera em
nosso país.
d) Poderiam haver dois ou três meses de desemprego entre os períodos de colheita e
industrialização da cana.
e) Cerca de sessenta por cento da cana colhida seguem para a produção de açúcar refinado.
22. (TRT-1ª Região-Fundec) A relação de concordância entre o verbo e o sujeito está

inadequada na opção:
a) Estão aparecendo agora novos estudos sobre edificações urbanas.

b) Ocorrem, na verdade, diversos fatores condicionadores do movimento dos mares.
c) Segundo estatísticas extraoficiais, mais de 50% dos brasileiros moram em apartamentos.
d) O processo de preparação das fundações é um dos que mais merece a preocupação dos
construtores.
e) Ao condomínio cabe as tarefas mais importantes de manutenção de um prédio.
64
23. (TRF-5ª Região-Fundec) Estão inteiramente respeitadas as normas de concordância verbal

na frase:
a) Caso não haja meios éticos para que avancemos por um caminho, cada um dos nossos
passos haverá de ser ilegítimo.
b) Caso não seja possível meios éticos para que avancemos por um caminho, cada um dos
nossos passos haverão de ser ilegítimos.
c) Caso se contem apenas com meios ilegítimos, não haverá como se possa trilhar caminhos
indiscutivelmente éticos.
d) Para que se atendam a finalidades éticas, são imprescindíveis que se contem apenas com
meios éticos.
e) Para que se considerem como éticas as ações, pressupõem-se que os meios utilizados
sejam legítimos.
24. (TRT-9ª Região-NCE) A nova redação de algumas passagens do texto apresenta erro de
concordância verbal em:
a) então, poderão haver coisas misteriosamente novas em nossas vidas;

b) afogam-se o corpo e a alma em álcool e gorduras;
c) abandonem-se a um canto as árvores mortas cobertas de lantejoulas;
d) hoje, o Natal são presentes e comilanças;
e) pode-se envolver os sinos de papel em fitas vermelhas.
25. (TRT-1ª Região-FJP) “...priorizam-se o lucro e o consumo...” é uma frase com dupla
possibilidade de concordância. O mesmo ocorre em:
a) A morte de mendigos causa espanto.

b) João ou Pedro será eleito representante.
c) Muitos aspectos da escola foram debatidos.
d) 1% dos entrevistados achou grave a situação.
e) A pesquisa dos acidentes mostrou a gravidade da situação.
26. (TRT-9ª Região-NCE) O autor construiu uma frase em desacordo com as regras normativas
de concordância verbal em:
a) ''Mais adiante (...) premiou-se os melhores com o gentil ''em desenvolvimento''.

b) ''Na segunda das frases acima estão reunidos três dos eufemismos mais correntes na
vida pública''.
c) ''Até a primeira metade do século, quando ainda não se carecia de eufemismos (...)''.
d) “Excluídos'' para designar os miseráveis é o coroamento de uma linhagem mais longa
ainda de palavras (...)''.
e) '' Na Revolução Francesa havia os sans-culottes, os desprovidos do tipo de calça - o
culotte - de uso dos nobres''.
27. (AFC-Esaf) Assinale a opção sem erro de concordância.
a) O peso do reajuste de 10% da tabela de Imposto de Renda das pessoas físicas nas contas
públicas − inserido em medida provisória que tem provocado tantas dissensões no
Congresso − poderia ser amortecido com folga se não tivesse sido criado, há dez anos,
dois mecanismos para aliviar o bolso de grandes empresas.
b) No campo dos benefícios dos transgênicos está a maior produtividade e o menor uso de
defensivos agrícolas. Por outro lado, passível de discussão e pendente de provas
científicas estão os malefícios ao meio ambiente e à saúde do homem.
65
c) Estudo comprovou que fatores hormonais podem aumentar a susceptibilidade de meninas

à infestação por piolhos. A incidência discriminada por grau de intensidade de infestação e
idade mostram que, entre os seis e oito anos, a parasitose alcança o nível máximo.
d) Em áreas de integração econômica que já alcançaram a fase de mercado comum (definida
na União Europeia como fusão de mercados nacionais), o processo de eliminação de
barreiras alfandegárias impede o uso de instrumentos fiscais que possam dificultar a livre
circulação de mercadorias, ou seja, exclui-se o uso do tributo com fins de controle fiscal.
e) Os intercâmbios econômicos entre os Estados, no cenário mundial, quando não inseridos
em blocos de integração (como, por exemplo, as trocas comerciais entre Brasil e
Espanha), também se veem afetados por novas perspectivas da fiscalidade e pela
exigência de se excluir esses controles.
28. (Bacen-Esaf) Assinale a opção em que o trecho foi transcrito com erro de concordância
verbal.
a) Antes da criação do Banco Central, as autoridades monetárias brasileiras eram a

Superintendência da Moeda e do Crédito - SUMOC, o Banco do Brasil - BB e o Tesouro
Nacional que, em conjunto, exerciam funções típicas de um banco central, paralelamente
ao desempenho de suas atribuições próprias.
b) A SUMOC, criada com a finalidade de exercer o controle monetário e preparar a
organização de um banco central, fixava os percentuais de reservas obrigatórias dos
bancos, as taxas do redesconto e da assistência financeira de liquidez, bem como os juros
sobre depósitos bancários.
c) Além de receberem os depósitos compulsórios e voluntários dos bancos comerciais, o
Banco do Brasil, por sua vez, desempenhava as funções de controlador das operações de
comércio exterior, executor de operações cambiais em nome de empresas públicas e do
Tesouro Nacional, executor das normas estabelecidas pela SUMOC e pelo Banco de
Crédito Agrícola, Comercial e Industrial.
d) O Tesouro Nacional era o órgão emissor de papel-moeda, cujo processamento, por ser
complexo, acabava envolvendo diversos órgãos do governo. No ato da criação do Banco
Central, no entanto, não ocorreu o seu completo aprimoramento institucional.
e) Embora o Tesouro Nacional fosse o banco emissor, realizava as emissões em função das
necessidades do Banco do Brasil e não detinha com exclusividade os depósitos das
instituições financeiras, que recolhiam suas reservas voluntárias ao Banco do Brasil, além
de diversas outras disfunções.
(Trechos adaptados de http://www.bcb.gov.br - Histórico)
29. (TRF-1ª Região-FCC) As normas de concordância verbal estão inteiramente respeitadas

somente na frase:
a) Quando se fatigam os corpos, as almas restam mais sossegadas e limpas.

b) O que aflige o autor é os compromissos e os ofícios vãos, com os quais se envolvem
permanentemente.
c) Não dura senão um rápido instante os vislumbres de uma vida mais simples.
d) Todas as coisas que se sonha nascem de carências reais.
e) Se houvessem mais coisas simples em nossa vida, não sonharíamos tanto com elas.
66
30. (TRF-1ª Região-FCC) Para preencher de modo correto a lacuna da frase, o verbo indicado
entre parênteses deverá adotar uma forma do plural em:
a) As normas que num código legal se ______ (estipular) devem acompanhar a prática das
ações sociais.
b) As recentes alterações que ______ (haver) no Código Civil brasileiro são elogiáveis em
muitos aspectos.
c) Não nos ______ (dizer) respeito definir o que é ou não é legítimo, se não distinguimos
entre o que é e o que não é um fato social.
d) Se dos postulados dos códigos ______ (nascer) todo direito, a justiça humana seria uma
simples convenção.
e) Ao longo das lutas feministas tanta coisa se ______ (conquistar) que muitos dispositivos
legais se tornaram imediatamente obsoletos.
31. (TTN) Indique o texto que contém defeito na estrutura sintática.
a) O culto dos deuses africanos no Brasil abrangem diferentes ritos, aos quais se
convencionara denominar "nações".
b) As culturas negras que mais contribuíram para a consolidação das religiões africanas no
Brasil vieram de diferentes regiões, cada uma com deuses, rituais e línguas próprias.
c) As nações, são portanto, organizações originárias de diferentes etnias, troncos linguísticos
e regiões africanas, que se constituíram no Brasil através de agrupamentos de escravos
de diversas origens, em processos de sincretismo às vezes originados na África.
d) Hoje, em São Paulo, podem ser encontradas casas de três vertentes básicas. As matrizes
culturais predominantes são banto, iorubá e fon. Há também variações angolas do tipo
congo.
e) Num terreiro pode ser encontrado mais de um rito, além da umbanda e do candomblé,
este em geral incorporado como rito paralelo.
(Reginaldo Prandi e Vagner Gonçalves, com adaptações.)
32. (TRF-5ª Região-FCC) Para preencher corretamente a lacuna, o verbo indicado entre
parênteses deverá ser flexionado numa forma do plural na seguinte frase:
a) A menos que se ______ (perder) no tempo, essas imagens “higienizadas” testemunharão

para sempre a insensibilidade de nossa época.
b) Uma das marcas dessas transmissões jornalísticas ______ (estar) nas semelhanças que
guardam com as imagens de um jogo eletrônico.
c) Mesmo que não ______ (criar) outros efeitos, esse tipo de transmissão já seria nocivo por
implicar a banalização da violência.
d) Se tudo o que as câmeras captassem ______ (chegar) até nós, sem uma edição
maliciosa, nossas reações seriam bem outras.
e) As pessoas a quem se ______ (dirigir) esse tipo de telejornalismo são vistas mais como
consumidores de entretenimento do que como cidadãos.
33. (TRT-7ª Região-Esaf) Assinale a opção em que o trecho do texto foi transcrito com inserção
de erro de concordância.
a) O crescimento caótico das grandes cidades atingiu, nas últimas décadas, dimensões
históricas sem precedentes, gerando o caos metropolitano, as graves carências em
habitação, transportes, saneamento ambiental e serviços públicos.
b) Em função de demandas, incontroláveis e crescentes, configuram-se um quadro de
extremas desigualdades que se manifestam pelo ritmo vertiginoso da favelização e pelos
contrastes entre a periferia e o centro.
67
c) As grandes cidades brasileiras converteram-se, por esta razão, em um barril de pólvora

que abriga a criminalidade e a violência.
d) As maiores vítimas desse verdadeiro genocídio são os jovens, segundo a ONU, campeões
mundiais em ferimento com arma de fogo, sem contar o número de mortos e feridos em
confrontos policiais e guerras entre quadrilhas.
e) São os jovens abaixo de trinta anos, especialmente os negros, a maioria da população
carcerária, que vive sem espaço nem tratamento condigno.
(Aspásia Camargo, “Um novo paradigma de desenvolvimento”.)
34. (Fecap) A concordância verbal incorreta é:
a) Os Lusíadas imortalizaram Camões.

b) Quais de vós ireis à escola?
c) Outrora poderia existir opiniões diferentes sobre o assunto.
d) Quem de nós poderá as despesas?
35. (TRT-24ª Região-FCC) Na reconstrução de uma frase do texto, desrespeitou-se a

concordância verbal em:
a) Às economias nacionais não se permite, modernamente, que se desenvolvam de modo

autônomo e competente.
b) Ainda não se encontraram, para essas duas tendências contraditórias, quaisquer
possibilidades de harmonização.
c) Quando não se está ligado ao progresso da vida moderna, como ocorre com boa parte dos
brasileiros, paga-se com as consequências do atraso.
d) Devem-se às oscilações dos líderes da economia mundial boa parcela do desequilíbrio da
nossa própria economia.
e) Devido à dificuldade de se ajustarem ao ritmo variável da economia mundial, há medidas
que, mesmo necessárias, deixamos de tomar.
36. (TRT-24ª Região-FCC) Para se atender às normas de concordância, é preciso corrigir a forma
verbal sublinhada na frase:
a) Não nos parece que sejam irrelevantes quaisquer medidas que visem à preservação de
línguas utilizadas pelas minorias.
b) Que não se meça esforços para se preservar ou resgatar um fato cultural que ajude a
compreender o nosso passado histórico.
c) Tem havido muitas pressões para garantir os direitos das minorias, tais como a utilização e
a veiculação de línguas que resistem ao desaparecimento.
d) As populações a quem interessa preservar seus direitos históricos devem unir-se e
mobilizar-se contra medidas autoritárias.
e) Caso politicamente não convenha às autoridades do Ministério das Comunicações proibir o
programa “Nheengatu”, este será mantido em sua forma original.
37. (TRF-1ª Região-FCC) As normas de concordância verbal estão inteiramente respeitadas na

frase:
a) O pessoal que não quiserem malhar tem agora mais razões para ficar acomodado num
sofá.
b) Comprovaram-se que os efeitos dos exercícios físicos e das drogas têm algo em comum.
c) A privação de endorfina e dopamina podem levar a estados depressivos.
d) Existem, além das complicações físicas, a possibilidade de alterações no plano social.
e) Sempre haverá atletas compulsivos, pois sempre existirão pessoas ansiosas.
68
38. (TRF-1ª Região-FCC) O verbo indicado entre parênteses adotará obrigatoriamente uma forma
do plural para preencher de modo correto a lacuna da frase:
a) Foi nos anos 80 que _______ (ocorrer) a pesquisa dos estudiosos americanos.
b) _______ (resultar) do excesso de exercícios algumas complicações para a nossa vida.
c) Mesmo quando ______ (prejudicar-se) com os excessos, o atleta compulsivo os comete.
d) _______ (acarretar) uma série de malefícios essa ginástica feita de modo compulsivo.
e) Quando _______(praticar) tantos exercícios, o atleta compulsivo não avalia os efeitos.
39. (TRT-20ª Região-FCC)) A concordância está feita corretamente em:
a) Os poucos anos de escolaridade do trabalhador são insuficientes para um bom uso das
inovações tecnológicas.
b) O número de postos de trabalho geralmente aumentam quando as empresas elevam a
produtividade.
c) Os trabalhadores que perdem o emprego pode ser admitido em novos postos, dependendo
do nível de escolaridade.
d) Existe vários efeitos que é resultante da aplicação da tecnologia, capazes de gerar novos
empregos.
e) A recuperação de novos postos de trabalho nas empresas são possíveis para candidatos
com formação adequada a eles.
40. (TRT-21ª Região-FCC)) As formas verbais sublinhadas respeitam as normas de concordância

na frase:
a) Não caberiam aos caboclos ter consciência de todas as coisas que o progresso lhes
trariam.
b) Entre os diversos fatores que determinam o estresse, um dos mais importantes está nos
hábitos alimentares.
c) Toda a comunidade de Aracampinas acabaram por se envolver em tanta melhoria que
passaram a ficar ao seu alcance.
d) Tão logo surgiu, as primeiras manifestações de estresse deixou bem claro que se deviam
às novidades do cotidiano.
e) Fogão a gás, televisão, luz elétrica, tudo fascinavam os caboclos, a quem ninguém
advertiram da outra face da moeda.
41. (TRT-21ª Região-FCC) O verbo indicado entre parênteses deverá se flexionar numa forma do
plural para completar corretamente a lacuna da frase.
a) Por mais que se ______ (haver) beneficiado com o progresso, os caboclos não deixaram
de sofrer algumas de suas desvantagens.
b) Em todas as vezes que se ______ (falar) dos benefícios do progresso, costuma-se omitir o
quanto ele pode ser prejudicial.
c) Até mesmo às fraldas descartáveis ______ (ter) acesso, agora, a mulher que vive em
Aracampinas.
d) Entre as novidades com que se ______ (entusiasmar) o morador de Aracampinas estão a
televisão e o telefone.
e) Pouca gente ______ (poder) censurar a atração que têm os moradores pelas novidades
que chegaram a Aracampinas.
69
42. (TRT-24ª Região-FCC) As normas de concordância estão inteiramente respeitadas na frase:
a) Muitos julgam imprescindíveis que se consulte os especialistas para que se avalie com
precisão os livros de uma velha biblioteca.
b) Qualquer um dos que entram desprevenidos numa velha biblioteca podem se defrontar
com surpresas de que jamais se esquecerá.
c) Mesmo que hajam passado cem anos, as fotos revelam instantâneos de um presente
perdido, no qual não se contava com os efeitos do tempo.
d) Nada do que se lê nos grandes livros, mesmo quando extinta a época em que foram
escritos, parecem envelhecidos para quem os compreende.
e) Lá estão, como se fosse hoje, a imagem das jovens e sorridentes senhorinhas daqueles
tempos, inteiramente alheias ao passar do tempo.
43. (TRT-24ª Região-FCC) O verbo indicado entre parênteses adotará, obrigatoriamente, uma
forma no plural, ao se flexionar na seguinte frase:
a) À grande maioria dos livros de uma biblioteca ______ (caber) um destino dos mais
melancólicos.
b) É comum que livros antigos, na perspectiva de um herdeiro pouco afeito às letras, ______
(representar) mais um incômodo do que uma dádiva.
c) ______ (costumar) haver muitas surpresas para quem se propõe a vasculhar uma antiga
biblioteca.
d) Pouca gente, tendo o compromisso de avaliar uma biblioteca, ______. (saber) separar com
rigor os livros valiosos dos que não o são.
e) ______ (ocorrer) a muitos imaginar que uma velha biblioteca valerá mais pela quantidade
do que pela qualidade dos livros.
44. (TRT-24ª Região-FCC) O verbo indicado entre parênteses deverá ser flexionado numa forma
do singular para preencher corretamente a lacuna da seguinte frase:
I. Ninguém, entre nós, ______ (habilitar-se) a tempo de se inscrever no próximo concurso.

II. A quitação de todas as prestações restantes só se ______ (dar) se ganharmos a causa.
III. Por mais que nos ______ (ameaçar) de recorrer à justiça, nossos fiadores sabem que não
nos é possível quitar essa dívida.
Atende ao enunciado da questão somente o que está em:
a) I e II;
b) I e III;
c) II e III;
d) II;
e) III.
70
45. (AFC-Esaf) Assinale a norma gramatical que justifica, com correção e propriedade, a flexão
plural do verbo ser no período abaixo:
"Já é mais do que conhecido que o principal problema do sistema tributário nacional são
justamente as contribuições, e não os impostos propriamente ditos."
(Revista CNT, "Lixo tributário")
a) "Com os verbos ser e parecer a concordância se faz de preferência com o predicativo, se

este é plural" (Luiz Antonio Sacconi)
b) "Nas frases em que ocorre a locução invariável é que, o verbo concorda com o substantivo
ou pronome que a precede, pois são eles efetivamente o seu sujeito" (Celso Cunha &
Lindley Cintra)
c) "Se tanto o sujeito como o predicativo forem personativos e nenhum dos dois for pronome
pessoal, a concordância será facultativa (pode-se concordar com o sujeito ou o
predicativo)" (Dileta S. Martins & Lúbia S. Zilberknop)
d) "Expressões de sentido quantitativo (...) acompanhadas de complemento no plural
admitem concordância verbal no singular ou no plural" (Manual de Redação da
Presidência da República)
e) “Se o sujeito composto tem os seus núcleos ligados por série aditiva enfática (...), o verbo
concorda com o mais próximo ou vai ao plural (o que é mais comum quando o verbo vem
antes do sujeito)" (Evanildo Bechara)
71
G A B A R I T O:
1. D 24. A
2. A 25. D
3. D 26. A
4. C 27. D
5. A 28. C
6. E 29. A
7. B 30. A
8. E 31. A
9. E 32. A
10. B 33. B
11. E 34. C
12. C 35. D
13. A 36. B
14. A 37. E
15. E 38. B
16. A 39. A
17. E 40. B
18. D 41. A
19. C 42. C
20. E 43. B
21. D 44. A
22. E 45. A
23. A
72
CONCORDÂNCIA NOMINAL
CONCORDÂNCIA DO ADJETIVO (na função de Adjunto Adnominal) COM O SUBSTANTIVO
a. O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo a que se refere.
“Braços abertos para a estrada amarela e suarenta que ia e vinha, o cruzeiro abençoava os
que chegavam e os que partiam.”
(Antônio Torres)
b. Um só adjetivo referindo-se a mais de um substantivo de gênero ou número diferentes.
 Quando vem após os substantivos, pode:
─ ir para o masculino plural.
O vaqueiro e a moça apaixonados fugiram pelo sertão afora.
A distância, a mulher e o mar calmos pareciam uma pintura.
─ concordar com o substantivo mais próximo.
A remessa e o destinatário francês estavam detidos na alfândega.
Temos de decidir pelo caminho e pela vida mais tranquila.
 Quando vem antes dos substantivos, concorda geralmente com o mais próximo.
Os antigos postes e luminárias foram reconduzidos ao museu.
Endurecido o cimento e a cal, nada pudemos fazer.
c. Mais de um adjetivo referindo-se a um só substantivo.
 O substantivo vai para o plural sem que se repita o artigo antes de cada adjetivo.
Conheci os líderes africano e americano que lutavam contra o preconceito racial.
As populações mineira e sulista participaram da feira do gado.
 O substantivo fica no singular e se repete o artigo de cada adjetivo.
Conheci o líder africano e o americano que lutavam contra o preconceito racial.
A população mineira e a sulista participaram da feira do gado.
73
CONCORDÂNCIA DO ADJETIVO (em função predicativa) COM O SUJEITO
a. Predicativo e sujeito simples
 O predicativo concorda em gênero e número com o sujeito simples.
Os meus olhos permaneciam embaçados pela névoa. Ela sorria satisfeita

↓ ↓
predicativo do sujeito predicativo do sujeito
b. Predicativo e sujeito composto
 Quando o predicativo aparece após o sujeito, podem ocorrer as seguintes concordâncias:
─ se os substantivos do sujeito composto são do mesmo gênero, o predicativo toma a forma

plural do gênero dos substantivos.
O ódio e o amor pareciam idênticos.
As malas e as sacolas estavam pesadas.
─ se os substantivos são de gêneros diferentes, o predicativo toma a forma masculina

plural.
A pulseira e o anel eram dourados como os cabelos.
O teatrólogo e a contista ficaram surpresos com o prêmio.
 Quando o predicativo aparece antes do sujeito constituído de substantivos de gêneros

diferentes, podem ocorrer as seguintes concordâncias:
─ ir para o masculino plural.
São italianos a revista e o jornal.
Estavam aflitos o homem e as mulheres.
─ concordar com o substantivo mais próximo.
É italiana a revista e o jornal.
Estava aflito o homem e as mulheres.
c. Predicativo e sujeito representado por pronome de tratamento
 Quando um sujeito é constituído de pronome de tratamento, é comum concordar o

predicativo com o sexo da pessoa a quem se refere.
Sua Alteza ficou revoltada com os jornalistas. (com referência a uma princesa)
Sua Excelência é desonesto com o povo. (com referência a um depurado)

74
Observação
A concordância do predicativo com o objeto é feita segundo as regras do predicativo com o
sujeito.
Exemplos: Consideraram os rapazes e as moças satisfeitos.

Consideraram satisfeitos as moças e os rapazes.
Consideraram satisfeitas as moças e os rapazes.
CONCORDÂNCIA DO NUMERAL COM O SUBSTANTIVO
a. Os numerais cardinais que sofrem flexões de gênero concordam com o substantivo a que se
referem.
Havia, na reunião, apenas duas mulheres.

Na festa de despedida, apenas uma funcionária falou.
Observação
Com o numeral um (uma) o substantivo fica no singular e, com os demais, vai para o
plural.
Exemplos: É uma hora. São três horas.
b. Quando mais de um numeral ordinal se referir a um mesmo substantivo:
 o substantivo fica no singular ou vai para o plural se os numerais forem precedidos de artigo.
O primeiro e o segundo andar do edifício foram danificados.

O primeiro e o segundo andares do edifício foram danificados.
 o substantivo irá para o plural se não houver repetição do artigo.
O primeiro e segundo andares do edifício foram danificados.

A segunda e terceira séries foram à excursão.
 o substantivo irá para o plural se aparecer antes dos numerais.
Os andares primeiro e segundo do edifício foram danificados.

As séries segunda e terceira foram à excursão.
CONCORDÂNCIA DO PRONOME COM O SUBSTANTIVO
a. O pronome concorda em gênero e número com o substantivo a que se refere.
Poucos homens acreditavam que aquelas medidas fossem justas.

O proprietário alugou a casa mas antes reformou-a.
↓
(casa)
75
b. Se o pronome se referir a mais de um substantivo de gêneros diferentes, vai para o masculino

plural.
Agressões e tapas, recebera-os sem saber o porquê.

Reencontrou os antigos vizinhos e suas filhas, com os quais brigou.
Observação
O pronome demonstrativo o pode aparecer invariável em construção como: As condições
humanas ainda não são iguais, mas um dia o serão.
CONCORDÂNCIA DO PARTICÍPIO COM O SUBSTANTIVO
O particípio concorda em gênero e número com o substantivo a que se refere:
 nas orações reduzidas.
Dado o sinal, todos se retiraram.

Terminadas as entrevistas, os políticos saíram.
 na voz passiva.
Foram anotadas as reclamações do dia.

Foi encontrado o corpo do rapaz.
Observações
1ª) Quando o particípio se refere a dois ou mais substantivos de gêneros diferentes, toma a forma
masculina plural.
Exemplo:
Com a notícia, os desejos e as esperanças foram aumentados.
↓
(voz passiva)
2º) O particípio não varia quando forma tempo composto.
Exemplo:
Ninguém havia anotado as reclamações.
Todos haviam anotado as reclamações.
CONCORDÂNCIA NOMINAL: OUTROS CASOS
É PRECISO – É NECESSÁRIO – É BOM – É PROIBIDO
Com expressões desse tipo podem ocorrer duas construções:
 com sujeito sem elemento determinante, essas expressões ficam invariáveis.
É preciso álcool para limpar a mesa.

É necessário segurança para se viver bem.
É bom plantação de erva-cidreira para afugentar formingas.
É proibido entrada de pessoas estranhas.
76
 com sujeito acompanhado de elemento determinante, essas expressões concordam com ele
em gênero e número.
Seriam precisos vários conferencistas.

É necessária a tua denúncia no tribunal.
É boa a plantação de erva-cidreira para afugentar formigas.
É proibida a entrada de animais.
MESMO – PRÓPRIO – INCLUSO – ANEXO – OBRIGADO – QUITE
Essas palavras concordam, geralmente, com o nome a que se referem.
Os alunos mesmos organizaram o trabalho.

Elas próprias decidiram a questão.
Declaro ter recebido inclusa a escritura do imóvel.
Anexa ao requerimento, segue a fotocópia da Carteira de Identidade.
Anexos à página 7, estão os comentários do livro.
─ Muito obrigado ─ disse ele.
─ Muito obrigada ─ respondeu ela.
Estou quite com as minhas dívidas.
Estamos quites com as nossas obrigações.
BASTANTE – MEIO
Essas palavras podem aparecer como advérbios ou como adjetivos:
 ficam invariáveis se funcionarem com o valor de advérbio.
Perguntaram bastante sobre o assunto.

↓ ↓
verbo advérbio
A melancia estava meio estragada.

↓ ↓
advérbio adjetivo
 variam se funcionarem com valor de adjetivo ou numeral fracionário.
Fizeram bastantes perguntas sobre o assunto.

↓ ↓
adjetivo substantivo
Meia melancia estava estragada.

↓ ↓
numeral substantivo
Era meio-dia e meia (= meia hora)

↓
numeral
77
Observação
Ocorre o mesmo com: muito, pouco, caro, longe.
Exemplos: Os carros custam caro. Os carros caros são mais sofisticados.

Os alunos moram longe da escola. Andamos por longes terras.
SÓ – A SÓS
A palavra só pode aparecer como advérbio ou como adjetivo:
 como advérbio equivale a somente, ficando invariável.
Todos concordaram, só eles não.
 como adjetivo equivale a sozinho, sendo variável.
As crianças permaneciam sós. Fiquei a sós por um longo tempo.
Ficaram a sós por um longo tempo. A expressão a sós é invariável.
MENOS – ALERTA – PSEUDO – A OLHOS VISTOS
São invariáveis.
Na classe há menos moças do que rapazes.

Nos movimentos grevistas, os policiais ficam alerta.
Trata-se de pseudo-especialistas.
O dinheiro inflacionado desaparece a olhos vistos.
POSSÍVEL
A palavra possível pode aparecer:
 invariável, quando usada em expressões superlativas com o artigo no singular.
O candidato tentou obter o maior número de votos possível.

Recebemos o menor número de informações possível.
Ela deixou as portas o mais bem fechadas possível.
 variável, quando o artigo dessas expressões aparece no plural.
As notícias que trouxe são as melhores possíveis.

As costuras eram as mais perfeitas possíveis.
Nós fazíamos os trabalhos mais completos possíveis.
78
SUBSTANTIVOS LIGADOS POR OU
Com substantivos de gêneros diferentes ligados por ou, o adjetivo pode:
 tomar a forma masculina plural.
Para participar daquela festa, era necessário o uso de camisa ou vestido brancos.
 concordar com o substantivo mais próximo.
Para participar daquela festa, era necessário o uso de camisa ou vestido branco.
Para participar daquela festa era necessário o uso de vestido ou camisa branca.
ADJETIVOS ADVERBIALIZADOS
Os adjetivos que, na frase, são usados com valor de advérbios terminados em –mente
ficam invariáveis.
Procuraram ir direto à seção de pessoal. Olhavam-nos torto.

Jogaram alto em seus planos. Recebi os livros junto com os documentos.
Os jogadores batiam forte nos adversários. Eles falam macio, mas são bastante severos.
79
1. (BB) Opção incorreta quanto à concordância nominal.
a) O bilhete e as cartas estavam anexos ao processo.

b) Vão anexos os documentos.
c) Seguem anexos as cópias.
d) Os documentos devem ser enviados.
e) Remetemos anexas as cópias.
2. (BB) Na ordem, preencha corretamente as lacunas.
1. Justiça entre os homens é ____.

2. É ____ a entrada de pessoas estranhas.
3. A água gelada sempre é ____.
a) necessário, proibida, gostosa

b) necessária, proibida, gostoso
c) necessário, proibida, gostoso
d) necessária, proibido, gostoso
e) necessário, proibido, gostosa
3. (BB) Única opção que completa corretamente a frase: ____ as providências a ____ no caso,
____ sua urgência.
a) Decidiu-se, ser tomadas, dada

b) Decidiram-se, serem tomadas, dada
c) Decidiram-se, serem tomadas, dado à
d) Decidiu-se, serem tomadas, dada
e) Decidiram-se, serem tomadas, dado
4. (Esaf) Levando em consideração as regras de concordância nominal, escreva (1) para as

frases corretas e (2) para as incorretas.
( ) Quando a senhora terminou de abrir as malas, já era meio-dia e meia.

( ) A própria sogra presenciou a abertura das malas; sim, ela mesmo.
( ) Anexo àquela carta destinada ao pai da moça, foram remetidas as joias.
( ) Ao final da tarde, a senhora mostrava-se meio apreensiva.
( ) Naquelas bagagens havia joias muito preciosas.
A sequência correta é:
a) 1, 1, 2, 2, 1;
b) 2, 1, 1, 2, 2;
c) 1, 2, 1 ,2 , 1;
d) 2, 2, 1, 1, 2;
e) 1, 2, 2, 1, 1
80
5. (ESAF) Aponte o trecho correto, no tocante à concordância.
a) Muitos com certeza ficaram surpresos com a quantidade de cartazes que, de uma hora
para outra, foi espalhado pelos quatro cantos da universidade.
b) Mais uma vez as chapas se formaram às escondidas dos estudantes, sem que se
tivessem qualquer acesso às informações.
c) Nossa postura sempre foi a de procurar ampliar as possibilidades da participação do maior
número possíveis de estudantes neste processo.
d) O caminho mais correto seria a formação de uma chapa ampla que englobasse todas as
posições e correntes de pensamento, e que estas representassem o fruto das discussões
que foi levado nas reuniões de cada departamento.
e) Obedecendo ao prazo legal, a discussão será restrita e o espaço destinado às campanhas
eleitorais será expressamente curto; não concordamos em limitações ou restrições às
discussões necessariamente sérias.
6. (AFTN-Esaf) Marque o conjunto que apresenta uma concordância não compatível com a
norma padrão:
a) Atitudes e gestos belicosos / belicosas atitudes e gestos.

b) Amor e ira eternos / eterna ira e vingança.
c) Os preocupados pai e mãe / os famosos Machado e Alencar.
d) Seguem em anexo as fotos / Seguem anexas as fotos.
e) Os candidatos não eram nenhum bobocas / Não votaram em candidato nenhum.
7. (TFC-Esaf) Marque o item que apresenta erro de concordância nominal.
a) O que queima mais calorias, meia hora de flexões ou duas horas de um bom jogo de
carteado entre amigos?
b) O corpo gasta mais de 70% de toda a sua energia na manutenção da atividade celular.
c) Os pesquisadores americanos atribuíram valores médios à queima de calorias provocada
pelas atividades físicas.
d) Verificou-se, entre indivíduos tensos ou agitados, a queima de 800 calorias diárias.
e) Só para se manterem vivos, indivíduos de 70 quilos queima cerca de 63 calorias por hora.
8. (TFC-Esaf) Assinale a opção em que não há erro.

.
a) Seguem anexo os formulários pedidos.
b) Não vou comprar esta camisa. Ela está muito caro!
c) Estas questões são bastantes difíceis.
d) Eu lhes peço que as deixem sós.
e) Estando pronto os preparativos para o início da corrida, foi dada a largada.
9. (Aux. Cart. TJ-NCE) “... seja promovida nas escolas de Primeiro, Segundo e Terceiro Grau”.
O item a seguir em que ocorre um caso de concordância nominal idêntico ao que está
destacado nessa frase do texto é:
a) Procedimento, trabalho e amor cristão.

b) A lei mostrava um novo objetivo e tática.
c) O governo merece eterno agradecimento e elogio.
d) O ministro mostrou bela cultura e talento.
e) Esta e aquela motivação da lei são justas.
81
10. (CBMERJ-NCE) “Mulheres e homens bonitos”. A única forma errada entre as que estão
abaixo, mantendo-se o sentido original é:
a) bonitas mulheres e homens;

b) bonitos homens e mulheres;
c) homens e mulheres bonitas;
d) homens e mulheres bonitos;
e) bonitos mulheres e homens.
11. (CBMERJ-NCE) “A vida é assim mesmo...”;a frase em que a palavra MESMO está
empregada erradamente é:
a) Ele mesmo ligou a tevê.

b) Os adolescentes assistem ao mesmo programa.
c) Adolescente é assim mesmo.
d) Mesmo assim, todos se divertiram.
e) Elas mesmo não sabiam a resposta.
12. (Sec.Mun.Adm.-NCE) “... no material anexo”. Em que item abaixo a concordância do adjetivo
anexo está correta?
a) Anexas vão os relatórios, as fotografias e as cartas.

b) Em anexos vão todos os documentos necessários.
c) Anexa está a carta, os recibos e os documentos pedidos.
d) Anexos vai o documento e a certidão.
e) A cara solicitada vai em anexa.
13. (Secretário de Procuradoria e Promotoria-NCE) "... caminhando rumo a um futuro incerto e

infeliz". Se trocamos as classes dos vocábulos sublinhados, escrevendo substantivos em
lugar de adjetivos e vice-versa, teremos como forma correta desse mesmo segmento:
a) caminhando rumo à incerteza e à infelicidade futuras;

b) caminhando rumo a incerteza e a infelicidade futura;
c) caminhando incerta e infelizmente para o futuro;
d) caminhando rumo à incerteza do futuro e à infelicidade;
e) caminhando rumo às futuras incerteza e infelicidade.
14. (Secretário de Procuradoria – NCE) “O Brasil tem hoje grande força e grande fraqueza”.
Observe a seguir diversas formas de se reescrever a frase inicial do texto, sem a repetição do
adjetivo grande.
I. O Brasil tem hoje força e fraqueza grandes.

II. O Brasil tem hoje força e fraqueza grande.
III. O Brasil tem hoje grande força e fraqueza.
IV. O Brasil tem hoje grandes força e fraqueza.
As frases que têm forma adequada são somente:
a) I – II – III - IV;
b) I – II - III;
c) I – IV;
d) II - III;
e) I – III.
82
15. (Of. Just.-TJ-NCE) "Parece possível distinguir duas tendências fundamentais..." A frase a
seguir em que o adjetivo "possível" apresenta gênero de modelo idêntico ao da frase
destacada do texto é:
a) É possível a admiração ou a recusa diante de um grupo estranho.

b) Torna-se possível a observação dos fatos destacados no texto.
c) Parece possível a desconfiança diante do que é novo.
d) É possível que ninguém seja profeta em sua terra.
e) Continua possível a existência das duas tendências citadas no texto.
16. (TRE) Julgamos ____ ao espírito humano as indagações constantes sobre o que é verdade.
Ocorre porém que, em nosso presente estágio evolutivo, as verdades são ___ variadas ___.
As palavras ou expressões que completam corretamente as lacunas da passagem acima são:
a) natural / o mais / possível

b) naturais / o mais / possível
c) natural / as mais / possíveis
d) natural / o mais / possíveis
e) naturais / as mais / possível
17. (Of.Just.-TJ-NCE) O caso a seguir em que a concordância do vocábulo “possível” é

equivocada, segundo a norma culta da língua portuguesa, é:
a) Dentro do possível, observaram-se duas tendências na reação ao grupo estranho.

b) As observações do autor do texto foram a mais pertinentes possíveis.
c) É possível que duas tendências existam.
d) Os estrangeiros tornaram possível a admiração por suas obras.
e) Foi possível observar os fatos descritos.
18. (CVM-Esaf) Os períodos seguintes compõem um texto. Marque o que contém erro de
estruturação sintática.
a) O filósofo alemão Jugen Habermas vem insistindo: o fim do Estado Nacional como
instância reguladora do mercado também torna obsoleta as formas tradicionais do
exercício de cidadania.
b) Sofrendo o impacto direto do movimento de globalização econômica, os cidadãos, os
tribunais, os parlamentos continuam ilhados nos territórios nacionais.
c) Caso não apareçam instâncias supranacionais de exercício de cidadania, afirma
Habermas, haverá uma regressão política no Ocidente.
d) O filósofo alemão fez essas declarações em Paris, pesando sobreduto na Europa, onde
medrou e estendeu-se o conceito moderno de democracia.
e) Mas os brasileiros, envolvidos no Mercosul, deveriam ficar atentos ao problema.
Convenhamos, a tradição e a prática democrática não são o forte de nossos países.
(Luiz Felipe de Alencastro, Veja.)
19. (TRE-MT) De acordo com a norma culta, só está incorreta a concordância do termo grifado
em:
a) Remeto-lhe anexo as certidões.

b) No shopping ela comprou vestidos e roupas caras.
c) Na reunião foi discutida a política latino-americana.
d) É meio-dia e meia.
e) Bons argumentos foram apresentados na exposição do conferencista.
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20. (TRE-RO) Marque a opção em que está correta a concordância.
a) Informatizou-se algumas juntas apuradoras.

b) Ler o quê? Escrever o quê? Aí as coisas ficaram bastantes esquisitas.
c) Fazem alguns anos que a fraude eleitoral se instalou em alguns Estados.
d) Seria necessário os computadores para se evitar as fraudes das eleições passadas.
e) Deveriam existir, em todos os Estados, eleições informatizadas
21. (TRE-RJ) Com relação ao adjetivo sublinhado, há erro de concordância nominal em:
a) Estavam atrasados a irmã e o irmão.

b) A loja vendera carros e moto usadas.
c) Ele comprou mamões e mangas maduras.
d) As listas de preço seguiam anexas a esta carta.
e) Os trabalhadores não quiseram fazer horas extras.
22. (TTN- Esaf) A concordância nominal está incorreta no item:
a) "É um filme para aquelas pessoas que têm uma certa curiosidade sobre si
mesmas"(Spielberg)
b) "Salvo alguns desastres, obtêm-se bons resultados, desde que não se tente filosofar no
palco de maneira confusa" (T. Guimarães)
c) Ficavam bastantes contrariados com a negligência de algum companheiro durante o
treinamento.
d) A folhas vinte e uma do processo, encontra-se o comprovante de pagamento.
e) Estando o carnê e a procuração anexos ao processo, faltavam-lhe dados para explicar o
caso.
23. (TRE-RJ) "A aplicação das máquinas agrícolas tornará também a batata mais barata". Na
função de predicativo. "barato" e "caro" são adjetivos e concordam em gênero e número com
o substantivo a que se referem; na função de adjunto adverbial de intensidade (ou preço), são
advérbios que admitem facultativamente a concordância atrativa.
Das frases abaixo, aquela em que há erro de concordância nominal, por não se observar uma
das normas acima, é:
a) Com o uso de certas máquinas os legumes estão ficando muito mais caro.
b) A batata está sendo vendida mais barata com o uso de certas máquinas.
c) O uso de certas máquinas faz com que custem mais barato as batatas.
d) A batata está custando mais cara com o uso de certas máquinas.
e) O uso de certas máquinas deixa muito mais baratos os legumes.
24. (Auxiliar de Cartório-NCE) “...respiração e circulação sanguínea.”.Na Nova gramática do

português contemporâneo, p. 265, o prof. Celso Cunha diz: “(Quando o adjetivo vem depois
dos substantivos), se os substantivos são do mesmo gênero e do singular, o adjetivo toma o
gênero dos substantivos e, quanto ao número, vai para o singular (concordância mais
comum) ou para o plural (concordância mais rara)”. Assim sendo:
a) o adjetivo sanguínea poderia também aparecer com a forma sanguíneas;

b) o autor preferiu a concordância mais rara à comum;
c) o autor do texto cometeu um erro de concordância;
d) razões semânticas fazem que a única forma possível do adjetivo seja sanguínea;
e) a única forma correta do adjetivo é sanguíneas.
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25. (Técnico Jud.Juramentado-NCE) "O terceiro e o quarto objetivo..." O caso de concordância

nominal presente neste segmento do texto encontra-se referido no item:
a) O adjetivo, quer em função de adjunto adnominal, quer em função de predicativo, desde

que se refira a um único substantivo, com ele concorda em gênero e número.
b) quando o adjetivo se associa a mais de um substantivo, o adjetivo concorda em gênero e
número com o substantivo mais próximo.
c) se os substantivos são de gênero diferentes e do singular, o adjetivo pode concordar com
o substantivo mas próximo.
d) É possível que o adjetivo predicativo concorde com o sujeito mais próximo se estiver
anteposto aos substantivos.
e) no caso de uma só palavra determinada e mais de uma determinante, a palavra
determinada irá para o plural ou ficará no singular.
26. (TJ-SP-Vunesp) De acordo com a norma culta, a concordância nominal e verbal está correta
em:
a) As características do solo são as mais variadas possível.

b) A olhos vistos Lúcia envelhecia mais do que rapidamente.
c) Envio-lhe, em anexos, a declaração de bens solicitada.
d) Ela parecia meia confusa ao dar aquelas explicações.
e) Qualquer que sejam as dúvidas, procure saná-las logo.
27. (TRF-CG-Vunesp) A frase que apresenta concordância nominal e verbal de acordo com a
norma culta é:
a) Chamou-me a atenção as perguntas que tiveram respostas muito descomprometidas.

b) Fica o meu questionamento ético quanto aos profissionais que coloca sua habilidade a
serviço de ideologias e candidatos qualquer.
c) Os outros todos conduzem o "povão" para o lugar que melhor lhes aprazem.
d) A dupla de repórteres foi ao Suriname, vizinho país do norte, alertada por denúncias de
trabalho escravo.
e) Mais de um político se deu as mãos, pactuando compromissos políticos-sociais.
28. (Assistente Administrativo-FGV) Assinale a alternativa em que não ocorra erro de

concordância verbal ou nominal.
a) Elas mesmo decidiram resolver o problema que afligia a todos.

b) Quando ela disse “obrigado”, todos aplaudiram.
c) Os coordenadores do projeto decidiram ficar só.
d) Ganharam bastantes elogios da diretoria.
e) Havia pedido emprestado cinco pares de meia.
85
G A B A R I T O:
1. C 15. D
2. A 16. B
3. B 17. B
4. E 18. A
5. E 19. A
6. E 20. E
7. E 21. B
8. D 22. C
9. E 23. A
10. E 24. D
11. E 25. E
12. C 26. B
13. A 27. D
14. B 28. D
86
REGÊNCIA VERBAL
Regência verbal é a maneira como o verbo (termo regente) se relaciona com os seus
complementos (termos regidos).
Há verbos que admitem mais de uma regência sem que o sentido seja alterado.
Aquele homem não esquecia os favores recebidos.

↓ ↓
verbo objeto direto
transitivo
direto
Aquele homem não se esquecia dos favores recebidos.

↓ ↓
verbo objeto indireto
transitivo
indireto
Há outros verbos, porém, que, mudando-se a regência, muda-se o significado.
Nesta cidade aspiramos ar poluído. (aspiramos → sorvemos)

↓ ↓
verbo objeto direto
transitivo
direto
Eles aspiram a um mês de férias. (aspiram → almejam)

↓ ↓
verbo objeto indireto
transitivo
indireto
Regência de alguns verbos:
ABDICAR
Pode aparecer como:
intransitivo. Os parlamentares abdicaram em 15 de novembro.

transitivo direto. O diretor abdicou o cargo.
transitivo indireto. A escritora abdicou dos seus direitos.
AGRADAR DESAGRADAR
Aparecem como transitivo indiretos (preposição a).
O desfile de modas agradou ao público.

Desagradou-lhe a atitude desonesta.
Observação
O verbo agradar tem sido usado como transitivo direto, principalmente no sentido de
contentar, fazer carinho.
Exemplo: Queria agradar as crianças com balas coloridas.
87
AGRADECER
Pode aparecer como:
transitivo direto (objeto referindo-se a coisa). Agradeci o presente. Agradeci-o.
transitivo indireto (objeto referindo-se a pessoa; preposição a). Agradeci ao amigo. Agradeci-lhe.
transitivo direto e indireto (com os dois objetos).

Agradeci o presente ao amigo. Agradeci-o ao amigo. Agradeci-lhe o presente.
AJUDAR
Pode aparecer como:
transitivo direto. Toda a vizinhança ajudava a velha senhora.

transitivo direto e indireto (preposição a). O motorista ajudou-nos a carregar as malas.
AMAR
Pode aparecer como:
transitivo direto.
As crianças amavam aquele contador de histórias. As crianças amavam-no.
intransitivo.
Amei muito nesses longos anos.
APELAR
Transitivo indireto (preposições para e de).

Sentido-se só, apelou para todos os santos casamenteiros.
Injustiçado, o réu apelou da sentença para o tribunal.
ASPIRAR
Pode aparecer como:
transitivo direto (sentido de sorver, absorver).

O doente aspirou o álcool e começou a melhorar.
transitivo indireto (sentido de almejar, pretender, preposição a).
Os trabalhadores aspiravam à maior segurança no trabalho.
Observação
Como transitivo indireto, aspirar não admite as formas pronominais lhe, lhes, mas sim as
formas a ele(s), a ela(s).
Exemplo: A televisão anunciou os vários tênis da moda, mas não aspirávamos a eles.
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ASSISTIR
Pode aparecer como:
transitivo direto (sentido de dar assistência, ajudar).

O veterinário assistiu o gato com muita dedicação.
Observação
Como transitivo direto admite a voz passiva.
Exemplo: O gato foi assistido pelo veterinário com muita dedicação.
Transitivo indireto (sentido de presenciar, preposição a). As mulheres assistiram ao espetáculo.
Observação
1º) Nesse sentido, o verbo assistir não admite as formas pronominais lhe, lhes, mas sim a ele(s), a
ela(s).
Exemplo: O torneio de natação foi muito divulgado, por isso todos assistiram a ele.
2º) Como transitivo indireto não admite a voz passiva.

No uso popular, porém, é comum essa construção.
Exemplo: As comemorações de 1º de Maio foram assistidas por milhares de trabalhadores.
transitivo indireto (sentido de caber, pertencer; preposição a).

Assiste ao técnico o trabalho de escalar o time.
intransitivo (sentido de morar, residir). O carioca assiste na cidade do Rio de Janeiro.
Observação
O verbo assistir neste sentido é pouco usado.
ATENDER
Pode aparecer como:
transitivo indireto (sentido de levar em consideração; preposição a).

Era teimoso, mas atendia aos pais.
transitivo indireto (sentido de satisfazer, atentar, observar; preposição a).

Aquele cão treinado atendia às necessidades do policial.
transitivo direto (sentido de acolher ou receber com atenção).

O gerente do supermercado atendeu os reclamantes.
transitivo direto (sentido de conceder ou deferir um pedido)

A Secretaria da Educação atendeu o pedido dos professores.
89
ATINGIR
Transitivo direto. Morreu sem atingir o seu objetivo.
CHAMAR
Pode aparecer como:
Transitivo direto (sentido de convidar, convocar).

Nós chamamos alguns amigos para a festa. Nós os chamamos para a festa.
Observação
Com o mesmo sentido, pode aparecer com a preposição de realce por.
Exemplo: O sapateiro chamou por você.
transitivo direto ou transitivo indireto (sentido de denominar, cognominar) com as seguintes

construções:
─ transitivo direto (com objeto direto + predicativo sem preposição).

Chamaram-no caloteiro.
─ transitivo direto (com objeto direto + predicativo com preposição).

Chamaram-no de caloteiro.
─ transitivo indireto (com objeto indireto + predicativo sem preposição).

Chamaram-lhe caloteiro.
─ transitivo indireto (com objeto indireto + predicativo com preposição).

Chamaram-lhe de caloteiro.
CHEGAR
Intransitivo (preposição a).

Cheguei ao cinema.
↓
adjunto adverbial
CONSISTIR
Transitivo indireto (preposição em).

O prestígio de seu nome consiste em seu trabalho honesto.
CONTENTAR-SE
Transitivo indireto (preposição com, em, de).

Os operários contentaram-se com o fim de semana prolongado.
Contentei-me em comer o pão com manteiga.
As enfermeiras contentaram-se de ter plantão às segundas-feiras.
90
CUSTAR
Pode aparecer como:
transitivo indireto (sentido de ser custoso, ser difícil). Custou ao menino aquele trabalho pesado.
transitivo direto e indireto (sentido de acarretar). A irresponsabilidade custou-lhe o emprego.
ENSINAR
Transitivo direto e indireto. Marilisa ensinava pintura aos jovens.
Observação
Quando o verbo ensinar aparece seguido de oração iniciada pela preposição a, são
admitidas as seguintes construções:
Marilisa ensinava-os a pintar belos quadros. Marilisa ensinava-lhes a pintar belos quadros.
ESQUECER LEMBRAR
Podem aparecer como:
transitivos diretos (quando não forem pronominais).

Esqueci o livro de História. Lembrei o nome do artista.
transitivos indiretos (quando forem pronominais; preposição de).

Esqueci-me do livro de História. Lembrei-me do nome do artista.
transitivos indiretos (quando significarem, respectivamente, cair no esquecimento e vir à

lembrança).
Esqueceram-me todos os fatos passados. (= Esqueci todos os fatos passados.)
Lembraram-me todos os fatos passados. (= Lembrei todos os fatos passados.
transitivo direto (sentido de fazer recordar). Marcelo lembra o pai na maneira de andar.
transitivo direto e indireto (sentido de advertir). Lembramos aos alunos a hora da prova.
INFORMAR
Pode aparecer como:
objeto direto – pessoa Informamos o policial do (ou sobre o) acidente.

objeto indireto - coisa
objeto indireto – pessoa Informamos ao policial o acidente.

objeto direto - coisa
Observação
O mesmo ocorre quando o objeto for uma oração.
Exemplos: Informa-o de que os trabalhos estão terminados.
Informa-lhe que os trabalhos estão terminados.
91
IR
Intransitivo (com preposição)
Fui ao clube. Fui para Santos.

↓
adjunto adverbial
NAMORAR
Transitivo direto.
Marisa namorou Júlio durante muito tempo. Marisa namorou-o durante muito tempo.
OBEDECER DESOBEDECER
Transitivos indiretos (preposição a).

Os motoristas obedecem aos sinais de trânsito.
Poucos desobedeciam à faixa de pedestres.
Observação
Apesar de transitivos indiretos, esses verbos admitem a voz passiva.
Exemplo: Os sinais de trânsito são obedecidos pelos motoristas.
PAGAR PERDOAR
Podem aparecer como:
transitivos diretos (quando o objeto refere-se a coisa).

Há governos que não pagam o décimo terceiro salário.
Sem dificuldades, o bom homem perdoava nossas falhas.
transitivos indiretos (quando o objeto refere-se a pessoa; preposição a).

Já pagaram ao conferencista.
Nesta época de crise, o governo não perdoou aos devedores.
transitivos diretos e indiretos (quando possuem os dois objetos).

Há firmas que pagam salários injustos aos funcionários.
O agiota não perdoava a dívida aos devedores.
PRECISAR
Pode aparecer como:
transitivo direto (sentido de marcar com precisão). O piloto precisou a hora e o local do pouso.
transitivo indireto (sentido de necessitar, preposição de).

O homem do campo precisa de terra para trabalhar.
92
PREFERIR
Transitivo direto e indireto (preposição a).

Preferia a dura verdade do filho à doce mentira do marido.
PRESIDIR
Transitivo direto ou transitivo indireto.

Poucos presidiram o Sindicato dos Metalúrgicos como ele.
Presidiram ao júri cinco mulheres.
PROCEDER
Pode aparecer como:
intransitivo (sentido de ter fundamento, ter procedência, sem preposição).

Tua resposta estúpida não procede.
transitivo indireto (sentido de originar-se, provir de; preposição de).

Muito de nossa cultura procede da África e dos povos indígenas.
transitivo indireto (sentido de dar andamento; preposição a).

O médico da seleção procedeu aos cortes dos jogadores contundidos.
QUERER
Pode aparecer como:
transitivo direto (sentido de desejar).

Queríamos um pouco de paz e aquele lugar era ideal.
transitivo indireto (sentido de estimar, gostar; preposição a).

Aquela senhora queria muito aos netos.
Quero-lhe muito; por isso conte comigo.
SIMPATIZAR ANTIPATIZAR
Transitivos indiretos (preposição com).

Todo o país simpatizou com a ideia de eleição.
A classe antipatizou com o novo aluno.
SUCEDER
Pode aparecer como:
transitivo indireto (sentido de substituir, vir depois; preposição a).

Os atuais supermercados sucederam aos antigos armazéns de secos e molhados.
93
Observação
No uso popular é comum esse verbo aparecer, neste sentido, como transitivo direto.
Exemplo: Quem o sucedeu não teve sucesso.
Intransitivo (sentido de acontecer, ocorrer).

Sucedera uma catástrofe no México.
↓ ↓
sujeito adjunto adverbial
VISAR
Pode aparecer como:
transitivo direto (sentido de apontar, mirar).

O homem visou o alvo e disparou o tiro.
transitivo direto (sentido de passar visto).

Para nossa segurança, visamos o cheque antes de viajar.
transitivo indireto (sentido de pretender, ter em vista; preposição a).

Nós visávamos a um pouco de sol aos dias calmos da praia.
94
1. (TJ-SP) Marque onde há erro na regência do verbo:
a) Ela chegou na cidade ontem à noite.

b) Eu o vi ontem, no cinema.
c) Obedeça às minhas ordens.
d) Informei os amigos sobre a carta.
e) Paga o que deve aos teus funcionários.
2. (TJ-SP) Que frase apresenta erro na regência nominal?
a) Ninguém está imune a influências.

b) Ela já está apta para dirigir.
c) Tinha muita consideração por seus pais.
d) Ele revela muita inclinação com as artes.
e) Era suspeito de ter assaltado a loja.
3. (MP-RS) Era tão rancoroso, que preferiu _______ triste _____ saber que era feliz.
a) vê-la - que.
b) a ver - do que.
c) a ver - a.
d) vê-la - do que.
e) vê-la - a.
4. (SRF) Há erro de regência verbal no item:
a) Algumas ideias vinham ao encontro das reivindicações dos funcionários, contentando-os,

outras não.
b) Todos aspiravam a uma promoção funcional, entretanto poucos se dedicavam àquele
trabalho, por ser desgastante.
c) Continuaram em silêncio, enquanto o relator procedia à leitura do texto final.
d) No momento este departamento não pode prescindir de seus serviços devido ao grande
volume de trabalho.
e) Informamos a V.Sa. sobre os prazos de entrega das novas propostas, as quais devem ser
respondidas com urgência.
5. (SRF) Marque a alternativa incorreta quanto à regência verbal:
a) Na verdade, não simpatizo com suas ideias inovadoras.

b) Para trabalhar, muitos preferem a empresa privada ao serviço público.
c) Lamentavelmente, não conheço a lei que te referes.
d) Existem muitos meios a que podemos recorrer neste caso.
e) Se todos chegaram à mesma conclusão, devem estar certos.
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6. (SRF) Assinale a alternativa incorreta quanto à regência:
a) Creio que os trabalhadores estão muito conscientes de suas obrigações para com a pátria.
b) O filme a que me refiro aborda corajosamente a problemática dos direitos humanos.
c) Esta nova adaptação teatral do grande romance não está agradando ao público; eu,
porém, prefiro esta àquela.
d) O trabalho inovador de Gláuber Rocha que lhe falei chama-se Deus e o Diabo na Terra do
Sol.
e) José crê que a classe operária está em condições de desempenhar um papel importante
na condução dos problemas nacionais.
7. (SRF) O emprego dos pronomes relativos precedidos de preposição está correto apenas em:
a) Recebeu promoção a servidora a cuja dedicação tanto deve nosso setor.

b) Olhem as notícias de cujas vocês vão saber os detalhes no jornal das cinco.
c) Esse é o tipo de assunto sobre o que não temos certeza nenhuma.
d) Já se vislumbrava o prejuízo do qual sua atitude acarretaria.
e) Verificou-se a procedência do recurso ao qual os contribuintes pedem revisão dos
cálculos.
8. (Tacrim-SP) Assinale a alternativa que melhor completa a oração a seguir. “A professora ___
lhe falamos é aquela, ___ outra é ___ diretora do curso”.
a) de que - À - a
b) a quem - À - à
c) de que - À - à
d) a que - A - à
e) de quem - A - a
9. (SRF) Considere o trecho abaixo:
“Eu queria saber é quem está no aparelho.

Ah, sim. No aparelho não está ninguém.
Como não está, se você está me respondendo?
Eu estou fora do aparelho. Dentro do aparelho não cabe ninguém.
Engraçadinho! Então, quem está ao aparelho?
Agora melhorou. Estou eu, para servi-lo.”
(Carlos Drummond de Andrade)
Marque o par de verbos com problema de regência idêntico ao do texto:
a) Meditar num assunto - meditar sobre um assunto.

b) Sentar à mesa - sentar na mesa.
c) Estar em casa - estar na casa.
d) Assistir o doente - assistir ao doente.
e) Chamar o padre - chamar pelo padre.
10. (IBGE) Assinale a opção que apresenta a regência verbal incorreta, de acordo com a norma
culta da língua:
a) Os sertanejos aspiram a uma vida mais confortável.

b) Obedeceu rigorosamente ao horário de trabalho do corte da cana.
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c) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros.

d) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidades.
e) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, ao lucro pretendido.
11. (Telerj) Em relação à regência verbal, marque a alternativa em que se contraria a norma
culta da língua.
a) É necessário proceder à distribuição dos folhetos explicativos.

b) O empregado atendia a um e a outro; atendia-os ininterruptamente.
c) O funcionário aspira, desde muito tempo, um cargo melhor.
d) Prefiro ler cuidadosamente as críticas a certos textos a incorrer nas mesmas falhas.
e) Esforçavam-se os diretores para pôr um fim àquelas infindáveis discussões.
12. (TRE-PE) Desejo ___ o favor e ___ a participar da reunião ___ já me referia em carta
anterior.
a) agradecê-lo – convidá-lo – que

b) agradecer-lhe – convidá-lo – a que
c) agradecê-lo – convidá-lo – a que
d) agradecer-lhe – convidar-lhe – que
e) agradecer-lhe – convidar-lhe – a qual
13. (MM) Observe a regência verbal e assinale a alternativa correta:
a) O escravo ama e obedece ao seu senhor.

b) O livro que te referiste e excelente.
c) Ele não aceitou as teses que defendemos na reunião.
d) Não tenham dúvidas que ele vencerá.
e) Esqueci de minha família nesta hora.
14. (TRE-MT) Há erro de regência verbal, de acordo com a norma culta, em:
a) O informante não precisou do dinheiro ganho.

b) Eles se referiram sobre o outro governo.
c) Todos preferiram o elogio à censura.
d) Eis o ponto de que discordo.
e) Seu telefone não atende às chamadas.
15. (TRT-SC) Quanto à regência verbal, escreva (1) nas corretas e (2) nas incorretas:
( ) Logo que chegou, eu o ajudei como pude.

( ) Preferia remar do que voar de asa-delta.
( ) Naquela época, eu não visava o cargo de diretor.
( ) Sem esperar, deparei com ela bem perto de mim.
( ) Nós tentamos convencê-lo que tudo era imaginação.
A sequência correta dos números nos parênteses é
a) 1, 1, 1, 2, 2
b) 2, 2, 2, 1, 1
c) 2, 1, 1, 2, 1
d) 1, 2, 2, 1, 2
e) 1, 2, 1, 2, 1
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16. (TRF/RJ) Das frases abaixo, a que contém erro de regência verbal é:
a) Quem desobedece ao regulamento demonstra que não é disciplinado.

b) Aproveitamos para lembrá-la que essa conduta é prevista na Consolidação das Leis
Trabalhistas.
c) A reincidência poderá acarretar-lhe penalidades severas, que vão desde a suspensão do
contrato de trabalho até a demissão por justa causa.
d) Essas medidas visam à reabilitação da imagem do nosso município no contexto nacional.
e) Procedeu-se à leitura dos autos.
17. (Esaf) Aponte o trecho correto quanto à regência:
a) Quando se desativa uma linha de trem, estão-se isolando muitas localidades que perderão
o único meio de transporte que dispõem.
b) Em muitas cidades pequenas, no interior do País, prevalece a ideia, a qual se desconfia
que o próprio Prefeito seja adepto, de que o trem é meio de transporte obsoleto.
c) Como é interesse do País de que o preço do frete diminua, são urgentes e imprescindíveis
os investimentos em nosso sistema ferroviário.
d) A partir dos anos 50, o baixo custo do petróleo justificou a opção do transporte de carga
por rodovias, às quais foram ganhando cada vez mais preferência.
e) No Brasil, dadas suas dimensões continentais, deve-se dar preferência às ferrovias para a
movimentação de cargas.
18. (TRE-SC) Observe as frases abaixo quanto è regência:
I. Esqueci dos meus documentos de identidade.

II. Esqueci-me dos meus documentos de identidade.
III. Liberdade implica em muita responsabilidade.
IV. Os jogos da Copa a que assisti foram interessantes.
V. Para evitar acidentes, é necessário obedecer às leis de trânsito.
Assinale a alternativa correta:
a) I, III, IV
b) II, IV, V
c) II, III, IV
d) I, IV, V
e) II, III, V
19. (TCU) Com relação à regência verbal, assinale a opção correta:
a) O datilógrafo deve conhecer a todas as possibilidades da máquina de escrever.

b) Aconselho-o uma leitura atenta do manual.
c) Alguns itens podem parecê-lo mais importantes.
d) As margens protegem à margem escrita.
e) Cabe ao datilógrafo o estabelecimento das medidas da margem.
20. (TRT-PR) Assinale a alternativa incorreta quanto ao uso do verbo visar:
a) Visava uma vaga de secretária.

b) O atirador, visando o alvo, disparou um tiro.
c) É difícil visar tantos documentos em um mesmo dia.
d) O preparador físico visa à preparação dos jogadores.
98
e) O industrial visara o cheque.

21. (CJF) - A frase que apresenta erro de regência do verbo assistir é:
a) Não fui ver o filme, embora quisesse assistir-lhe.

b) Não lhe assiste o direito de humilhar ninguém.
c) Ele assiste às aulas sempre com muita seriedade.
d) Aqueles médicos assistem os doentes com dedicação.
e) Assistiu aos jogos da Seleção sem nenhum entusiasmo.
22. (CJF) Observe, nos períodos abaixo, a regência dos verbos e dos nomes:
I. As constantes faltas ao trabalho implicaram a sua demissão.

II. Procederemos à abertura do inquérito.
IV. O cargo a que aspiramos é disputado por todos.
V. Prefiro mais estudar do que trabalhar.
VI. Sua atitude é incompatível ao ambiente.
Assinale a sequência que corresponde aos períodos corretos:
a. I, II, IV
b. II, III, IV
c. II, IV, V
d. I, II, III
e. I, III, IV
23. (TJ-SP) Indique a frase que não se completa com a:
a) Fique atento ____ essas explicações.

b) Vizinhos ____ nós moravam portugueses.
c) Resido ____ Rua do Ouro.
d) Ela tem horror ____ certos animais.
e) Ele ficou insensível ____ nossos apelos.
24. ((TJ-SP) Marque a única frase onde a regência verbal está correta:
a) Responda todas as perguntas.

b) Eu lhe vi ontem, no cinema.
c) Essa lei visa ao progresso da nação.
d) Você deve obedecê-lo em tudo.
e) Ele prefere sofrer do que denunciar um amigo.
25. (TJ-SP) Abaixo, há apenas uma frase correta quanto à regência verbal. Identifique-a:
a) Não o consentirei de resolver o caso.

b) Proíbo-lhe de sair sem autorização.
c) Ninguém obedece o horário.
d) O patrimônio consiste de dois lotes.
e) Ele não se dignou de responder-nos.
99
26. (IBGE) Assinale a opção em que as duas frases se completam corretamente com o pronome
lhe:
a) Não ____ amo mais. / O filho não ____ obedecia.

b) Espero ____ há anos. / Eu já ____ conheço bem.
c) Nós ____ queremos muito bem. / Nunca ____ perdoarei, João.
d) Ainda não ____ encontrei trabalhando, rapaz. / Desejou- ____ felicidades.
e) Sempre ____ vejo no mesmo lugar. / Chamou- ____ de tolo.
27. (TJ-SP) Assinale a opção em que ocorre erro de regência:
a) Também já é possível assistir a alguns programas ao vivo.

b) Prefiro aspirar a uma posição honesta a ficar aqui.
c) Custa-me muito entender as tuas evasivas.
d) Não os obedecemos, enquanto forem presunçosos.
e) Anseiam por povos amigos.
GABARITO
1. A 15. D
2. D 16. B
3. E 17. E
4. E 18. B
5. C 19. E
6. D 20. A
7. A 21. A
8. E 22. D
9. B 23. C
10. D 24. C
11. C 25. E
12. B 26. C
13. C 27. D
14. B
100
CRASE
Na contração da preposição a ocorre a fusão de dois sons idênticos. A essa fusão de sons
idênticos dá-se o nome de crase.
Exemplos:
 contração da preposição a com o artigo definido feminino a.

Fui à festa.
Fui a + a festa.
↓ ↓
verbo ir substantivo pede o artigo a
pede preposição a
 contração da preposição a com pronome demonstrativo.

Fui àquela festa.
Fui a + aquela festa.

↓
verbo ir: pede preposição a
Observação
Na escrita, o sinal indicativo de crase é o acento grave ( ` ).
CASOS EM QUE OCORRE CRASE
a Antes de palavras femininas que admitem artigo, desde que o termo regente exija preposição:
Devemos obedecer a as leis.

↓ ↓
termo artigo
regente palavra
que exige feminina
preposição a que admite
artigo
preposição
→ Devemos obedecer às leis.
Se não houver ambas as condições não ocorrerá a crase.
Danificaram a estrada.
↓ ↓
termo regente artigo
que não exige termo regido que admite artigo
preposição
preposição
101
Danificaram a estrada.
↓
artigo
Fui a Campinas.
↓
artigo
preposição termo regido que não admite artigo
termo regente que exige preposição
Fui a Campinas.
↓
preposição
Quando se tratar de nome de lugar, uma maneira fácil de saber se esse nome admite ou
não artigo é construir a frase usando o verbo voltar.
Observe:
Voltei de Campinas.
↓
preposição
não admite artigo
Então,
Fui a Campinas.
↓
preposição
Voltei da Bahia.
de + a
↓ ↓
preposição artigo
admite artigo
Fui à Bahia.
a a
preposição artigo
b Com os pronomes demonstrativos aquele, aquela, aqueles, aquelas e aquilo, desde que o
termo regente exija preposição a:
Fui a aquele cinema. Fui àquele cinema.

↓
preposição
Refiro-me a aquilo. Refiro-me àquilo.

↓
preposição
102
c Com pronomes a, as, quando demonstrativos representando aquela ou aquelas,

desde que o termo seguinte exija preposição:
Esta cena é igual à que vi ontem.
Esta cena é igual a (aquela) que vi ontem.
↓
preposição
Estas cenas são iguais às que vi ontem.

Estas cenas são iguais a (aquelas) que vi ontem.
↓
preposição
d Antes dos pronomes relativos a qual ou as quais, desde que o termo regente exija
preposição:
Esta é a moça à qual me referi.
Estas são as moças às quais me referi.
(Verbo referir-se pede a preposição)
e Na indicação de horas:
Chegamos à uma hora. Saímos às dez horas.
f Nas locuções adverbiais femininas:

Saímos à noite. Sentiu-se à vontade.
Sentou-se à direita. Respondeu às pressas.
g Nas locuções prepositivas formadas de palavras femininas: à beira de, à custa de, à forma
de, à sombra de, à moda de:
Era bonito o entardecer à beira do lago. À custa do irmão ela conseguiu estudar.
h Nas locuções conjuntivas: à medida que, à proporção que:

À medida que caminhava, recordava-se da infância.
A saudade aumentava à proporção que chegavam suas cartas.
CASOS EM QUE NÃO OCORRE CRASE
a Antes de palavra masculina:

Gostava de andar a cavalo.
Obs.: Nas construções:

Usava sapatos à Luís XV.
Elaborou um texto à Graciliano Ramos.
há o sinal indicativo de crase porque se tem subentendida a locução prepositiva à moda de:
Usava sapatos à moda de Luís XV.
Elaborou um texto à moda de Graciliano Ramos.
103
b Antes do verbo:
Estou disposto a colaborar.
c Antes da maioria dos pronomes, por eles não admitirem artigo:

Dirijo-me a Vossa Excelência com todo o respeito.
Referiram-se a nós ontem na discussão?
Respondi a todas as cartas que recebi.
Não é este o salário a que aspirávamos.
Obs.:
Entre os pronomes de tratamento excetuam-se senhora e senhorita, já que admitem artigo.
Exemplo: Peço à senhora que fique mais um pouco.
d Antes de palavras no plural que não são definidas pelo artigo:

Discutiam a portas fechadas.
Não tem hábito de ir a reuniões de condomínio.
e Antes das palavras casa e terra quando não tiverem elementos modificadores:
Chegaram a casa e não disseram nada.
As naus voltaram a terra.
Obs.:
Quando essas palavras aparecem com modificadores há a crase.
Exemplos: Chegaram à casa de César muito tarde. As naus voltaram à terra de origem.
f Nas locuções adverbiais formadas de elementos repetidos:

gota a gota a água cairá no balde.
g Na expressão a distância:
Os pais observavam os filhos a distância.
Obs.:
Se, porém, essa expressão aparecer determinada, haverá crase.
Exemplo: Os pais observavam os filhos à distância de uns cem metros.
CASOS EM QUE A CRASE É FACULTATIVA
a Antes de nomes próprios femininos referentes a pessoas:

Refiro-me a Ana Cristina. Refiro-me à Ana Cristina.
b Antes de pronomes possessivos femininos:

Não me referi a sua capacidade. Não me referi à sua capacidade.
c Após a preposição até:

Irei até a escola. Irei até à escola.
104
1. (Tacrim-SP) Das orações abaixo, uma apresenta incorreção quanto ao uso do sinal indicativo
da crase. Assinale-a:
a) Pôs-se a correr assim que viu a bruxa.

b) Todos estão a lhe prestar as devidas homenagens póstumas.
c) Entregue a ela todos os livros que tomamos emprestados.
d) Vários ataques terroristas têm sido planejados para destruir a cidade de Nova Iorque.
e) Pedro foi a cidade de Nova Iorque em meio aos ataques terroristas.
2. (STN) O acento grave, indicador de crase, foi empregado corretamente, exceto na alternativa:
a) Após o almoço, todos podem dirigir-se à sala.

b) Mamãe, nós voltaremos à noite, a não ser que a chuva nos impeça.
c) Quando chegarmos à Bahia, a primeira coisa a fazer é visitar as igrejas.
d) Tu já escreveste àquele teu amigo?
e) Não falo à pessoas estranhas.
3. (STN) Indique a sentença em que não foi empregado adequadamente o acento indicador de
crase:
a) “Foi o que procurei fazer, na medida do possível e ao longo de vários anos, ouvindo
reações à proposta que apresentara.”
b) “A hora das frivolidades acabara, a que começava era a do sacrifício austero e diuturno.”
c) “Posto que Jorge falasse do coronel nas cartas que escrevia à mãe, não o dava como
amigo seu.”
d) “Comparava-se ao mar daquela manhã, nem borrascoso nem quito, mas levemente
empolado e crespo, tão prestes a adormecer de todo, como a crescer e arremessar-se à
praia.”
e) “De Buenos Aires chegava-lhe na véspera, a tarde, a notícia da morte de um irmão, se
último parente.”
4. (STN) Preencha as lacunas da frase abaixo e assinale a alternativa correta:
“Comunico ____ V.S.a que encaminhamos ____ petição anexa ____ Divisão de Fiscalização
que está apta ____ prestar ____ informações solicitadas.”
a) a, a, à, a, as
b) à, a, à, a, às
c) a, à, a, à, as
d) à, à, a, à, às
e) à, a, à, à, as
105
5. (STN) Assinale o item que preenche corretamente as lacunas da frase:
“Em virtude de investigações psicológicas ____ que me referi, nota-se crescente aceitação de
que é preciso pôr termo ____ indulgência e ____ inação com que temos assistido ____
escalada da pornoviolência.” (S. Pfromm)
a) à, a, à, a
b) a, à, à, à
c) a, a, a, à
d) à, à, a, a
e) à, à, a, à
6. (SRF) Marque a letra cuja sequência preenche corretamente, pela ordem de aparecimento, as
lacunas do trecho abaixo.
O exame das propostas da reforma fiscal, ___ primeira abordagem, leva ____ conclusão
de que ____ carga tributária continuará ____ incidir mais sobre os salários e menos sobre
lucros e grandes fortunas.
a) à, à, a, a
b) à, a, à, a
c) a, a, a, à
d) a, à, a, a
e) a, a, à, a
7. (BB) Complete as lacunas, adequadamente, usando uma das alternativas abaixo:
Não pergunte nada ___ mim, porém ___ quem esteve presente ___ reunião.
a) a–a–a
b) a–a–à
c) à–à–à
d) à–a–à
e) à–à–a
8. (BB) Assinale a frase cujo a deve levar acento indicador de crase:
a) Gostava de andar a cavalo.

b) Requereu a autoridade competente.
c) Comunicou o fato a quem de direito.
d) Referia-se a Copacabana.
e) Deixai vir a mim as criancinhas.
9. (ECT) Assinale a alternativa em que todos os as possuem o acento indicador de crase:
a) Não nos referimos a todas as funcionárias, mas as que faltaram no feriado.

b) Informamos a V. S.ª que foram feitas novas concessões a empresa privada.
c) Nosso objetivo é dar apoio a teses que forneçam subsídios a política educacional.
d) Devido a ausência do professor, entregaremos o estudo a você ou a ela.
e) A custa de muito sacrifício, fomos aquela reunião a qual compareceram muitas
autoridades.
106
10. (ECT) Assinale a relação cujas palavras, em correspondência com as frases, preencham
convenientemente as respectivas lacunas:
Não perguntei ____ essa funcionária, mas ____ que usa óculos, se daqui ____ pouco poderei
vir retirar o salário que me devem ____ muito.
a) a – a – há – a
b) à – a – a – há
c) à–à–à–a
d) a – a – há – há
e) a – à – a – há
11. (SRF) Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas:
Os defensores de sistemas de iniciativa privada apontam ____ ineficiência e ____ rigidez

geralmente associadas ____ burocracias governamentais (economias estatais) e sugerem
que ____ competição, longe de ser perdulária, age como um incentivo ____ eficiência e ao
espírito empreendedor, conduzindo ____ queda de preços e ____ produtos e serviços de
melhor qualidade.
a) à – a – as – a – à – à – a
b) à – à – às – a – a – a – a
c) a – à – as – à – a – a – a
d) a – a – às – a – à – à – a
e) a – a – as – à – à – à – à
12. (MP-SP) Assinale a alternativa correta quanto ao emprego do acento grave:
a) Nassau trouxe ao Brasil cientistas que estudaram à fauna e à flora locais.

b) Post deu valiosa contribuição à pintura e à arquitetura de Recife.
c) Os holandeses foram à Pernambuco, tornando o local um centro administrativo deles no
Brasil.
d) A dominação holandesa durou apenas 24 anos, indo de 1637 à 1644.
e) O governo holandês entregou a colonização à capitalistas do porto de Haia.
13. (MP-SP) Assinale a alternativa correta quanto ao emprego do acento grave:
a) Você deve à partir de agora economizar os extras.

b) Passo à passo seu negócio está na lista dos empresários bem-sucedidos.
c) Há cursos no exterior destinados às mais diversas necessidades dos estudantes.
d) Agradeceu à Deus porque conseguiu superar uma doença que não o deixava trabalhar.
e) Compraram às passagens e partiram depressa.
14. (TJ-SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do seguinte período:
Regressou ____ Salvador, dirigiu-se ____ casa dos pais e começou ____ falar ____ respeito
dos estudos realizados.
a) à–a–a–a
b) a–à–à–à
c) a–a–a–à
d) à–a–à–à
e) a–à–a–a
107
15. (Cesp) Assinale a opção cujos elementos preenchem corretamente as lacunas do texto
seguinte:
Vimos informar ___ V. Sª que durante os trabalhos da Comissão Especial seus integrantes
estarão sujeitos ___ mesmas normas que regulamentam as diretrizes das outras e que ___
conclusões devem retornar ___ mesa do conselho no prazo estabelecido para serem
analisadas e encaminhadas ___ todas as secretarias com a máxima urgência. O acesso aos
resultados é liberado ___quem possa interessar.
a) à - às - as - a - a - à
b) à - às - às - a - à - a
c) a - as - às - à - à - a
d) a - às - as - à - a - a
e) a - às - às - à - a - à
16. (MM) Assinale a única alternativa incorreta quanto ao emprego do acento grave:
a) Os alunos assistiram à aula em silêncio.

b) Contarei uma história à estas crianças.
c) Ele correu às cegas pelo campo.
d) Meu pai foi à bela Roma.
e) Cheguei à uma hora e fui dormir.
17. (Fesp) Na frase “O Lico logo se sentiu à vontade”, usou-se adequadamente o acento grave
indicador da crase. A frase em que, obrigatoriamente, também deve aparecer esse acento é:
a) Escrevo a vocês.
b) É indiferente a elogios.
c) As crianças parecem felizes.
d) Ele só se levanta as sete horas.
e) Falou-me a respeito de negócios.
18. (SRF) A opção que preenche corretamente as cinco lacunas da frase a seguir é:
“Qualquer demora, seja ___que pretexto for, pode ter graves consequências políticas e
institucionais. Tudo que vier ___ suceder recairá sobre___ representação política. Aliás,
___ muito tempo que nos referimos ___ questão aqui colocada.” (Jornal do Brasil,
1º/8/1997, p.8. Adaptado.)
a) à, a, a, há, à;
b) a, à, a, há, à;
c) a, a, à, a, à;
d) a, a, à, há, à;
e) a, a, a, há, à;
19. (SRF) Quanto ao emprego do acento grave indicativo da crase, a frase correta é:
a) Servimo-nos da presente para informar à V.S.ª que seu relatório será avaliado até o final
do mês de abril.
b) Em atendimento as instruções dos senhores membros da Comissão, informamos que a
receita não chegou a gerar superávit.
c) O presidente submeteu à deliberação do colegiado os assuntos previstos na pauta da
reunião.
108
d) São estas as medidas à serem tomadas.

e) Fomos autorizados à proceder a emissão de uma cota extra no valor de R$ 65,00
(sessenta e cinco reais) para a cobertura do referido saldo devedor.
20. (Esaf) Assinale o enunciado que apresenta erro no uso do acento grave:
a) Os missionários dão origem à uma “cultura local” que se inicia pelo contato.
b) É à curiosidade de atender a alma humana que devo meu amor aos índios.
c) Sendo necessária à concepção do discurso, a história é dele inseparável.
d) Este jogo de formações discursivas remete o texto à sua exterioridade.
e) Assim podemos demonstrar que à contribuição das línguas indígenas se associa uma
visão histórica.
21. (TRT-RJ)
1. Através dessa jovem dou meu grito de horror ___ vida.

2. Quanto ____ ela, até mesmo de vez em quando comprava uma rosa.
3. A moça ____ vezes comia num botequim um ovo duro.
A alternativa em que as lacunas das frases acima são completadas corretamente (sem
mudança de ordem) é:
a) à – a – as
b) à – a – às
c) à – à – às
d) a – à – às
e) a – a – as
22. (TCE-RJ) Assinale a frase em que não deve ser usado o sinal indicativo de crase:
a) A noite costumava ler revistas antigas.

b) Andava a procura de um computador.
c) Ficávamos frente a frente numa convivência diária.
d) Fui a praia e depois procurei-o.
e) O dinheiro se destinava a compra de um carro.
23. (TRE-SC) Assinale a alternativa cujas formas completam, obedecendo à ordem, os espaços
das proposições abaixo:
I. Daqui ____ instantes, vão começar as provas.

II. O exame realizar-se-á de 20 ____ 23 de outubro.
III. Dirigiu-se ____ seção eleitoral disposto ____ falar ao juiz.
IV. É perigoso andar ____ pé pelas ruas ____ uma hora da madrugada.
a) à, a, a, a, à, a
b) à, a, a, a, a, à
c) a, à, a, a, à, a
d) a, a, à, a, a, à
e) a, à, a, à, a, a
109
GABARITO
01. E 13. C
02. E 14. E
03. E 15. D
04. A 16. B
05. B 17. D
06. A 18. E
07. B 19. C
08. B 20. A
09. E 21. B
10. E 22. C
11. D 23. D
12. B
110
PONTUAÇÃO
Para reproduzirmos, na linguagem escrita, os inumeráveis recursos da fala, contamos com
uma série de sinais gráficos denominados sinais de pontuação. São eles:
o ponto ( . ) o ponto de interrogação ( ? )

o ponto de exclamação ( ! ) a vírgula ( , )
o ponto e vírgula ( ; ) os dois pontos ( : )
as aspas ( “ “ ) o travessão (  )
as reticências ( ... ) os parênteses ( ( ) )
Alguns sinais de pontuação servem, fundamentalmente, para marcar pausas (o ponto, a

vírgula, o ponto e vírgula). Outros têm a função de marcar a melodia, a entoação da fala (ponto de
exclamação, ponto de interrogação etc.).
Não é fácil fixar regras para o emprego correto dos sinais de pontuação, uma vez que,
além dos casos em que o uso de determinados sinais é obrigatório, existem também razões de
ordem subjetiva para sua utilização. A seguir, passaremos a expor algumas orientações sobre o
assunto.
Ponto
É utilizado para encerrar qualquer tipo de período, exceto os terminados por orações
interrogativas ou exclamativas. É um dos sinais que indica maior pausa.
Anoitecia.
Eu sou estudante.
Refiz as contas e não descobri onde errei.
Obs.: O ponto é também usado para indicar abreviação de palavras.

Sr., Sra., Srtª., V.Exª., Obs., Ex., etc.
Ponto de interrogação
É usado no fim de orações interrogativas diretas. Nunca é colocado no fim de uma oração
interrogativa indireta.
Entendeu?
Será que vai chover?
Se eu terminar os exercícios, posso ir com você?
Ponto de exclamação
É colocado após determinadas palavras, como as interjeições, e orações enunciadas com

entoação exclamativa. Denota, entre outras coisas, entusiasmo, alegria, dor, surpresa, espanto,
ordem.
Olá!
Ah!
Entendi!
Ótimo!
Que susto!
Mãos ao alto!
Não toque em nada!
111
Vírgula
A vírgula é o sinal de pontuação que indica uma pausa de curta duração, sem marcar o fim
do enunciado. A vírgula pode ser empregada para separar termos de uma oração (vírgula no
interior da oração), ou para separar orações de um período (vírgula entre orações).
Vírgula no interior da oração
Em português, a ordem normal dos termos na frase é a seguinte: sujeito – verbo –

complementos do verbo – adjuntos adverbiais. Quando os termos da oração se dispõem nessa
ordem, dizemos que ocorre ordem direta (ou ordem lógica).
Muitos alunos estudaram a matéria da prova com afinco.

sujeito verbo obj.direto adj.adverbial
Quando ocorre qualquer alteração na sequência lógica dos termos, temos a ordem
indireta.
Com afinco, muitos alunos estudaram a matéria da prova.

termo deslocado
Quando a oração se dispõe em ordem direta, não se separam por vírgulas seus termos
imediatos. Assim, não se usa vírgula entre o sujeito e o predicado, entre o verbo e seu
complemento, e entre o nome e seu complemento ou adjunto.
Muitos imigrantes europeus chegaram ao Brasil naquele ano.

sujeito predicado
Todos os alunos apresentaram a redação ao professor.

verbo complemento
A áspera resposta ao candidato deixou-o magoado.

adj. Nome compl.
adnom. nominal
Usa-se vírgula no interior da oração para:
1. marcar intercalações
Os termos que se intercalam na ordem direta, quebrando a sequência natural da frase, devem
vir isolados por vírgulas.
Assim, separam-se:
a) O aposto intercalado:
Misha, símbolo das Olimpíadas, é um ursinho simpático.

aposto
112
b) Expressões de caráter explicativo ou corretivo:
A sua atitude, isto é, o seu comportamento na aula merece elogios.

expressão
explicativa
Não haverá aula amanhã, ou melhor, depois de amanhã.

expressão
corretiva
c) Conjunções coordenativas intercaladas:
A sua atitude, no entanto, causou sérios desentendimentos.

conj.
intercalada
Havia, porém, um inconveniente sério.

conj.
intercalada
d) Adjuntos adverbiais intercalados:
Os candidatos, naquele dia, receberam a imprensa.

adj. adv.
intercalado
Obs.: Se o adjunto adverbial intercalado for de pequena extensão (um simples advérbio, por
exemplo), não se usa a vírgula, uma vez que não houve quebra da sequência lógica do
enunciado.
Os candidatos sempre receberam a imprensa.
advérbio
2. marca termos deslocados
Normalmente, quando um termo é deslocado de seu lugar original na frase, deve vir separado
por vírgula.
Nesse sentido, separam-se:
a) o adjunto adverbial anteposto
Naquele dia, os candidatos receberam a imprensa.

adj. adv.
anteposto
Obs.: Se o adjunto adverbial anteposto for um simples advérbio, a vírgula é dispensável.

Hoje os candidatos deverão receber os jornalistas credenciados.
advérbio
b) o complemento pleonástico antecipado:
Este assunto, já o li em algum lugar.

compl.pleonástico
anteposto
113
c) o nome do lugar na indicação de datas:
São Paulo, 28 de agosto de 1966.

Roma, 14 de fevereiro de 1989.
3. marcar a omissão de uma palavra (geralmente o verbo)
Ela prefere cinema e eu, teatro.
4. marcar o vocativo
“Meus amigos, a ordem é a base do governo.” (Machado de Assis)

vocativo
Obs.: Pode-se, em vez de vírgula, marcar o vocativo com um ponto de exclamação a fim de dar
ênfase.
“Deus” ó Deus! onde estás que não respondes?” (Castro Alves)
5. separar termos coordenados assindéticos
Aquela paisagem nos despertava confiança, tranquilidade, calma.

“Quaresma convalesce longamente, demoradamente, melancolicamente.” (Lima Barreto)
Obs.:
 Se os termos coordenados estiverem ligados pelas conjunções e, ou, nem não se usa a
vírgula.
Aquela paisagem nos despertava confiança, tranquilidade e calma.
Pedro ou Paulo casará com Heloísa.
Não necessitavam de dinheiro nem de auxílio.
 Se essas conjunções vierem repetidas para dar ideia de ênfase, usa-se a vírgula.
E os pais, e os amigos, e os vizinhos magoaram-no.
Não caminhava por montanhas, ou florestas, ou cavernas.
Não estudava Física, nem Química, nem Matemática, nem História.
VÍRGULA ENTRE ORAÇÕES
1. orações subordinadas adjetivas explicativas
as orações subordinadas adjetivas explicativas sempre são separadas por vírgula.
O homem, que é um ser racional, vive pouco.

o.p. or.sub.adj. explicativa o.p.
Obs.: As orações subordinadas adjetivas restritivas normalmente não se separam por vírgulas.
Podem terminar por vírgula (mas nunca começar por ela!)
114
a) quando tiverem uma certa extensão:

O homem que encontramos ontem à noite perto do lago, parecia aborrecido.
b) quando os verbos se seguirem:

O homem que fuma, vive pouco.
Quem estuda, aprende.
2. orações subordinadas adverbiais
Orações dessa modalidade (sobretudo quando estiverem antecipadas) separam-se por vírgula.
Quando o cantor entrou no palco, todos aplaudiram.

or.sub.adverbial o.p.
Entrando o cantor, todos devem aplaudir.

or. sub. adverbial o.p.
A questão, conforme se esperava, era complicadíssima.

o.p. or.sub. adverbial o.p.
“Matias estava compondo um sermão, quando começou o idílio psíquico.” (Machado de Assis)
o.p. or.sub.adverbial
3. orações subordinadas substantivas
Orações desse tipo (com exceção das apositivas) não se separam da principal por vírgula.
Espero que você me telefone. O remédio era ficar em casa.

o.p. or.sub.substantiva o.p. or.sub.substantiva
4. orações coordenadas
As orações coordenadas (exceto as iniciadas pela conjunção aditiva e) separam-se por vírgula.
Cheguei, pedi silêncio, aguardei alguns minutos e comecei a palestra.

or.coord. or.coord. or.coord. or.coord.
Eles se esforçaram muito, porém não obtiveram o resultado desejado.

or.coord. or.coord.
Duvido,longo penso. Penso, logo existo.

or.coord. or.coord. or.coord. or.coord.
Obs.: Pode-se usar vírgula antes da conjunção e quando:

a) as orações coordenadas tiverem sujeitos diferentes.
Os ignorantes falavam demais, e os sábios se mantinham em silêncio.
b) quando a conjunção e vier repetida enfaticamente (polissíndeto).
E volta, e recomeça, e se esforça, e consegue.
c) quando a conjunção e assumir outros valores (adversidade, consequência etc.)
Ele estudou muito, e não conseguiu passar.
Esforçou-se muito, e conseguiu a aprovação.
115
5. orações intercaladas
São sempre separadas por vírgulas ou duplo travessão.
Eu, disse o orador, não concordo.

or.intercalada
O problema das enchentes, disse o candidato, será prioritário.

or. intercalada
Ponto e vírgula
O ponto e vírgula marca uma pausa mais longa que a vírgula, no entanto menor que a do
ponto. Justamente por ser um sinal intermediário entre a vírgula e o ponto, fica difícil sistematizar
seu emprego. Entretanto, há algumas normas para sua utilização.
Emprega-se o ponto e vírgula para:
1. separar orações coordenadas que já venham quebradas no seu interior por vírgula.
Os indignados réus mostravam suas razões para as autoridades de forma firme; alguns, no
entanto, por receio de punições, escondiam detalhes aos policiais.
Ela prefere cinema; eu, teatro.
Não esperava outra coisa; afinal, eu já havia sido avisado.
Os indignados réus protestaram; os severos juízes, no entanto, não cederam.
2. separar orações coordenadas que se contrabalançam em força expressiva (formando antítese,

por exemplo).
Muitos se esforçam; poucos conseguem.
Uns trabalham; outros descansam.
3. separar orações coordenadas que tenham certa extensão.

Os excelentes jogadores de futebol olímpico reclamaram com razão das constantes críticas do
técnico; porém o teimoso técnico ficou completamente indiferente aos constantes pedidos dos
jogadores.
4. separar os diversos itens de um considerando ou de uma enumeração.
Considerando:
a) a alta taxa de desemprego no país;

b) a excessiva inflação;
c) a recessão econômica;
solicitamos especial atenção ao nosso pedido.
Art. 92. São órgãos do pode Judiciário:
I. o Supremo Tribunal Federal;

II. o Superior Tribunal de Justiça;
III. os Tribunais Regionais Federais e Juízes Federais;
IV. os Tribunais e Juízes do Trabalho;
V. os Tribunais e Juízes Eleitorais;
VI. os Tribunais e Juízes Militares;
VII. os Tribunais e Juízes dos Estados e do Distrito Federal e Territórios.
(Constituição Federal)
116
Dois pontos
Os dois pontos marcam uma sensível suspensão da melodia de uma frase para introduzir
algo bastante importante. Nesse sentido, utilizam-se os dois-pontos para:
a) dar início a fala ou citação textual de outrem.

Já dizia o poeta: “A vida é a arte do encontro...”
“A porta abriu-se, um brado ressoou:
 Até que enfim, meu rapaz!”
(Eça de Queirós – Os Maias)
b) dar início a uma sequência que explica, esclarece, identifica, desenvolve ou discrimina uma
ideia anterior.
Descobri a grande razão da minha vida: você.
Já lhe dei tudo: amor, carinho, compreensão, apoio.
Tivemos uma ótima ideia: abandonar a sala.
O resultado não se fez esperar: fomos chamados à diretoria.
Aspas
Empregam-se as aspas para:
a) isolar citação textual colhida a outrem.

Como afirma Caio Prado jr. em História Econômica do Brasil: “A questão da imigração europeia
do século passado está intimamente ligada à da escravidão”.
Diz Thomas Mann em A Montanha Mágica: “Todo caminho que trilhamos pela primeira vez é
muito mais longo e difícil do que o mesmo caminho quando já o conhecemos”.
Observe que os títulos de obras literárias ou artísticas devem vir entre aspas se o material é
manuscrito ou datilografado; se o material é impresso, o procedimento normal é colocar o nome
da obra em itálico. Verifique ainda que as aspas só aparecem depois da pontuação quando
abrangem todo o período.
“Não tenhas ciúmes de tua mulher para que ela não se meta a enganar-te com a malícia que
aprender de ti.” (Machado de Assis)
b) Isolar palavras ou expressões estranhas à língua culta, tais como: gírias e expressões
populares, estrangeirismos, neologismos, arcaísmos etc.
Ele era um “gentleman”.
Ele estava “numa boa”.
O rapaz ficou “grilado” com o resultado.

Emocionado, o rapaz deu-lhe um “ósculo” ardente.
c) Mostrar que uma palavra está em sentido diverso do usual (geralmente, em sentido irônico).
Fizeste “excelente” serviço.
Sua ideia foi mesmo “fantástica”.
OBS.: Podem-se ainda utilizar as aspas para dar destaque a uma palavra ou expressão.
Já entendi o “porquê” do seu projeto; só não percebo “como” executá-lo.
117
Travessão
O travessão simples (  ) serve para indicar que alguém está falando de viva voz
(discurso direto). Emprega-se, pois, o travessão para marcar a mudança de interlocutor nos
diálogos.
“  De quem são as pernas?

 Da Madalena, respondeu Gondim.
 Quem?
 Uma professora. Não conhece? Bonita.
 Educada, atalhou João Nogueira.
 Bonita, disse outra vez Gondim. Uma lourinha aí, de uns trinta anos.
 Quantos?, perguntou João Nogueira.
 Uns trinta, pouco mais ou menos.”
(Graciliano Ramos – São Bernardo)
Pode-se usar o duplo travessão ( ) para substituir dupla vírgula, sobretudo quando se
quer dar ênfase ou destaque ao termo intercalado.
O ministro  profundo conhecedor do mercado internacional  está consciente das
dificuldades.
Machado de Assis  grande romancista brasileiro  também escreveu contos.
Obs.: As orações intercaladas podem vir separadas por vírgulas ou duplo travessão.
Eu, disse o eminente jurista, não aceito tal decisão.
ou
Eu  disse o eminente jurista  não aceito tal decisão.
Reticências
As reticências marcam uma interrupção da sequência lógica da frase. Podem ser usadas
com valor estilístico, isto é, com a intenção deliberada de permitir que o leitor complete o
pensamento que foi suspenso, ou para marcar fala quebrada e desconexa, própria de quem está
nervoso ou inseguro.
Eu não vou dizer mais nada. Você já deve ter percebido que ele...
“Depois de um instante, Carlos lançou de lá, entre um rumor de água que caía:
 Não sei... Talvez... Logo te digo...” (Eça de queirós – Os Maias)
 Bem... Sabe... Pois é... Quer dizer... Não era bem assim... Sei lá...
Usam-se também as reticências (de preferência, entre parênteses) para indicar que parte
de uma citação foi omitida.
“O sertanejo é (...) um forte.” (Euclides da Cunha – Os Sertões)
“(...) nenhuma tinha os olhos de ressaca, nem os de cigana oblíqua e dissimulada.”
(Machado de Assis – Dom Casmurro)
“Não alcancei a celebridade do emplasto, não fui ministro, não fui califa (...)” (Machado de
Assis – Memórias Póstumas de Brás Cubas)
118
Parênteses
Os parênteses servem para isolar explicações, indicações ou comentários acessórios.

“Aborrecido, aporrinhado, recorri a um bacharel (trezentos mil-réis, fora despesas miúdas com
automóveis, gorjetas, etc.) e embarquei vinte e quatro horas depois (...)” (Graciliano Ramos – São
Bernardo)
“Fui hoje cedo à casa deste último, apresentar desculpas (deve ter ficado aborrecido com a minha
ausência no local determinado para o encontro) e repetir o convite para a pretendida visita.” (Cyro
dos Anjos – O Amanuense Belmiro)
“Ela (a rainha) é a representação viva da mágoa (...)” (Lima Barreto – Recordações do Escrivão
Isaías Caminha)
119
1. (Petrobras) Assinale a opção em que a pontuação está totalmente correta.
a) Naquela empresa, acontecem fatos relevantes, o que, deve ser documentado, sempre.
b) O país, em relação à política energética, deve adotar medidas eficientes para diversos
setores.
c) O país, deve adotar, em relação às fontes energéticas, recursos que propiciem eficiência
no setor.
d) Em relação ao problema do petróleo, urge, de imediato, que se adotem, medidas
objetivas, rápidas e satisfatórias.
e) Muitas empresas, surpresas com o elevado preço da gasolina, chegam, a prever, um
racionamento em escala.
2. (BB) Pontuação correta:
a) A citação é antiga, “Trabalhar para progredir”.

b) Leia dois autores, pelo menos; Machado, e Aluísio, por exemplo.
c) Sempre aconselhou aos mais novos; lutam pela vida.
d) Primeira regra do jogo; respeitar o adversário.
e) Amado e Osman, escritores brasileiros; Camilo, português.
3. (SRF) Das redações abaixo, assinale a que não está pontuada corretamente:
a) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o resultado do concurso.

b) Em fila, os candidatos, aguardavam, ansiosos, o resultado do concurso.
c) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado do concurso.
d) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do concurso, em fila.
e) Os candidatos aguardavam ansiosos, em fila, o resultado do concurso.
4. (SRF) Assinale a alternativa que apresenta o emprego correto dos sinais de pontuação:
a) Na Suíça, delegados de 103 países, grande parte deles com suas vestes africanas,
determinaram a proibição total da caça aos elefantes.
b) Na Suíça, delegados de 103 países, grande parte deles com suas vestes africanas,
determinaram, a proibição total da caça aos elefantes.
c) Na Suíça delegados de 103 países, grande parte deles com suas vestes africanas
determinaram a proibição total, da caça aos elefantes.
d) Na Suíça, delegados de 103 países, grande parte deles com suas vestes africanas
determinaram a proibição, total da caça aos elefantes.
e) Na Suíça, delegados de 103 países grande parte deles com suas vestes africanas
determinaram, a proibição total da caça aos elefantes.
120
5. (SRF) Assinale o item que apresenta a pontuação correta:
a) A hospitalidade tem dois aspectos: um geral, que se refere à convivência em sociedade e

se confunde com o cerimonial e a etiqueta de cada povo; o outro, específico, que
estabelece relações especiais entre anfitriões e convidados.
b) Baseadas no código de honra do deserto, as relações de hospitalidade árabe, dão ao
hóspede direitos exorbitantes.
c) Os poetas árabes, que tanto cantaram as virtudes do perfeito anfitrião não dizem quase
nada, a respeito dos hóspedes.
d) Aquele que recebe a hospitalidade é ao mesmo tempo, um emir, um prisioneiro, e um
poeta dizem os beduínos.
e) A hospitalidade no entanto, não é medida pela abundância da comida, mas é
particularmente, apreciada quando se pratica apesar dos meios limitados.
(Trechos da Revista Correio da Unesco, com adaptações)
6. (SRF) Marque o texto em que ocorre erro de pontuação:
a) O traço todo da vida é para muitos um desenho de criança esquecido do homem, e ao qual
este terá sempre de se cingir sem o saber.
b) Os primeiros anos da vida foram portanto, os de minha formação instintiva ou
moral,definitiva.
c) Passei esse período inicial, tão remoto e tão presente, em um engenho de Pernambuco,
minha província natal.
d) A população do pequeno domínio, inteiramente fechado a qualquer ingerência de fora,
como todos os outros feudos da escravidão, compunha-se de escravos, distribuídos pelos
compartimentos da senzala, o grande pombal negro ao lado da casa de morada, e de
rendeiros, ligados ao proprietário pelo benefício da casa de barro que os agasalhava ou da
pequena cultura que ele lhes consentia em suas terras.
e) No centro do pequeno cantão de escravos levantava-se a residência do senhor,olhando
para os edifícios da moagem, e tendo por trás, em uma ondulação do terreno, a capela sob
a invocação de São Mateus.
(Joaquim Nabuco, com adaptações)
7. (SRF) Indique o trecho em que os sinais de pontuação estão bem empregados:
a) O principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucessão presidencial, publicada

ontem, é o fato de que, pela primeira vez desde abril, os números indicam que haverá um
segundo turno.
b) O principal dado, da pesquisa do DataFolha, sobre a sucessão presidencial, publicada
ontem, é o fato de que pela primeira vez, desde abril, os números indicam que haverá um
segundo turno.
c) O principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucessão presidencial publicada
ontem, é o fato de, que pela primeira vez, desde abril, os números indicam que haverá um
segundo turno.
d) O principal dado da pesquisa do DataFolha, sobre a sucessão presidencial, publicada
ontem é o fato de, que pela primeira vez, desde abril, os números indicam que haverá um
segundo turno.
e) O principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucessão presidencial publicada,
ontem, é o fato de que pela primeira vez, desde abril os números indicam que haverá um
segundo turno.
121
8. (SRF) Indique o período em que as vírgulas não isolam oração subordinada adjetiva:
a) “Entre a história romanceada, que teve nova voga entre 1920 e 1940, situa-se parte da
obra do escritor.”
b) “Dentre os numerosos dialetos regionais usados no Sul da França, não há nenhum que,
desde o início da Idade Média, tenha adquirido importância decisiva como língua literária.”
c) “No fim do século XI constituiu-se uma língua de civilização, cujo o berço é a França
Meridional, hoje denominada ‘provençal clássico’."
d) “Os comediantes italianos, que vinham com frequência a Paris, representavam a comédia
improvisada em torno de um esquema prévio: a ‘commedia dell’arte’."
e) “Como consequência de tudo isso os gramáticos, que eram senhores absolutos da língua,
impunham arbitrariamente regras cerebrinas.”
9. (MP-SP) Assinale a alternativa correta quanto à pontuação:
a) Seguido pelo alcoolismo o tabagismo, encabeça a lista dos fatores de risco.

b) O tabagismo encabeça, seguido pelo alcoolismo a lista dos fatores de risco.
c) O tabagismo, seguido pelo alcoolismo, encabeça a lista dos fatores de risco.
d) O tabagismo seguido pelo alcoolismo, encabeça a lista dos fatores de risco.
e) O tabagismo encabeça seguido pelo alcoolismo, a lista dos fatores de risco.
10. (MP-SP) Assinale a alternativa correta quanto à pontuação:
a) Foi assim, que Nassau a partir de Recife, dirigiu as terras e a população.

b) Foi assim que, a partir de Recife Nassau dirigiu as terras e a população.
c) Foi assim que Nassau dirigiu, a partir de Recife as terras e a população.
d) Foi assim que, a partir de Recife, Nassau dirigiu as terras e a população.
e) Foi assim, a partir de Recife que Nassau dirigiu as terras e a população.
11. (Tacrim-SP) A oração indevidamente pontuada é:
a) Crianças venham aqui.

b) Crianças, venham aqui.
c) As crianças, coisas mais lindas do mundo, vieram aqui.
d) As crianças vieram aqui.
e) As crianças não vieram aqui.
12. (SRF) Nos textos apresentados, marque o período em que ocorre erro de pontuação:
a) O Direito do Trabalho tem sua origem ligada, visceralmente, à historiografia da crise

econômica.
b) Nos seus períodos pré-histórico e proto-histórico, que significaram, na lapidar expressão
do professor José Martins Catharino, a gestação mais longínqua e a transição para uma
sistematização científica do fenômeno laboral, a influência da economia é visível, como
substrato do Direito do Trabalho.
c) A denominada "Questão Social", iniciada no século XVIII, fase proto-histórica por
excelência do Direito do Trabalho, catalisou a formação do novo ramo da Ciência Jurídica.
d) O liberalismo clássico discursou sobre a liberdade, mas, em verdade, usou-a para
continuar a espoliação da massa anônima de trabalhadores.
e) Nascia portanto, o direito laboral de uma realidade fática incontestável: a necessidade de
proteção à dignidade da pessoa do trabalhador.
(Weliton Sousa de Carvalho)
122
13. (SRF) Marque o texto onde ocorre erro de pontuação.
a) Os estabelecimentos fundados por portugueses, lá pelos anos de 1618, começavam no

Pará, quase sob o Equador, e terminavam em Cananeia, além do trópico.
b) Entre uma e outra capitania havia longos espaços desertos, de dezenas de léguas de
extensão. A população de língua europeia, cabia folgadamente em cinco algarismos.
c) A camada ínfima da população era formada por escravos, filhos da terra, africanos ou seus
descendentes.
d) Os filhos da terra eram menos numerosos pela pouca densidade originária da população
indígena, pelos grandes êxodos que os afastaram da costa, pelas constantes epidemias
que os dizimaram, pelos embaraços, nem sempre inúteis, opostos ao seu escravizamento.
e) Acima desta população, sem terra e sem liberdade, seguiam-se os portugueses de
nascimento ou origem, sem terra, porém livres: feitores, mestres de açúcar, oficiais
mecânicos, vivendo dos seus salários ou do feitio de obras encomendadas.
(Capistrano de Abreu, com adaptações)
14. (RJ-SP) Os períodos abaixo representam diferenças de pontuação. Assinale a opção que
corresponde ao período de pontuação correta:
a) Uns optaram, pelo partido rosa, outros pelo azul, houve quem preferisse, o amarelo mas
vermelho não podia ser.
b) Uns optaram pelo partido rosa, outros pelo azul houve quem, preferisse o amarelo, mas
c) Uns optaram pelo partido rosa outros pelo azul houve, quem preferisse o amarelo, mas
d) Uns optaram pelo rosa, outros pelo azul, houve quem preferisse o amarelo, mas vermelho
não podia ser.
e) Uns, optaram pelo partido, rosa outros pelo azul, houve quem preferisse, o amarelo mas
15. (TCE-RJ) Assinale o período em que a supressão da(s) vírgula(s) não altera o significado da
frase.
a) Ontem, a rua estava muito barulhenta.

b) O deputado, que se mudou para a casa ao lado, tem sete filhos.
c) A mãe da menina, histérica, pedia que alguém a ajudasse.
d) “Maria, vem cá mais tarde.”
e) Perdi a paciência com a secretária, que costuma me desmentir.
16. (MM) Assinale a alternativa que contenha período mal pontuado:
a) “Os jovens buscam a felicidade na novidade; os velhos, nos hábitos.”

b) Arrumou as malas, saiu, lançou-se na vida.
c) “Palavras fortes e amargas, indicam uma causa fraca.”
d) Eu contesto a justiça que mata.
e) Preciso ouvir, disse a mãe ao menino, a causa desta briga.
123
17. (F.C.Chagas-PR) Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta:
a) Cada qual, busca salvar-se, a si próprio.

b) Cada qual busca, salvar-se, a si próprio.
c) Cada qual, busca salvar-se a si próprio.
d) Cada qual, busca, salvar-se, a si próprio.
e) Cada qual busca salvar-se, a si próprio.
18. (Cesgranrio-RJ) Das seguintes redações abaixo, assinale a que não está pontuada
corretamente:
a) Os meninos, inquietos, esperavam o resultado do pedido.

b) Inquietos, os meninos esperavam o resultado do pedido.
c) Os meninos esperavam, inquietos, o resultado do pedido.
d) Os meninos inquietos esperavam o resultado do pedido.
e) Os meninos, esperavam inquietos, o resultado do pedido.
19. (F.C.Chagas-PR) Assinale o período de pontuação correta:
a) Não sei odiar os homens por mais que, deles me desiluda.

b) Não sei, odiar os homens, por mais que deles, me desiluda.
c) Não sei odiar os homens, por mais que deles me desiluda.
d) Não sei, odiar os homens por mais que, deles me desiluda.
e) Não sei odiar, os homens, por mais que deles, me desiluda.
20. (Cesgranrio-RJ) Identifique a oração em que está corretamente indicada a ordem dos sinais
de pontuação que devem substituir os asteriscos da frase a seguir:
Quando se trata de trabalho científico * duas coisas devem ser consideradas * uma é a
contribuição teórica que o trabalho oferece * a outra é o valor prático que possa ter.
a) Dois-pontos - ponto e vírgula - ponto e vírgula

b) Dois-pontos - vírgula - ponto e vírgula
c) vírgula – dois-pontos - ponto e vírgula
d) ponto e vírgula – dois-pontos - ponto e vírgula
e) ponto e vírgula - vírgula - vírgula
124
GABARITO
1. B 11. A
2. E 12. E
3. B 13. B
4. A 14. D
5. A 15. A
6. B 16. C
7. A 17. E
8. B 18. E
9. C 19. C
10. D 20. C
125

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PORTUGUÊS PROF.

1. antes do verbo (próclise ou pronome proclítico):

Nunca me revelaram os verdadeiros motivos.

2. no meio do verbo (mesóclise ou pronome mesoclítico):

Revelar-me-iam os verdadeiros motivos.

3. depois do verbo (ênclise ou pronome enclítico):

Revelaram-me os verdadeiros motivos.

Me convidaram para a festa.

Convidaram-me para a festa.

a) palavras ou expressões negativas:

Nunca me informavam os verdadeiros motivos.

Sempre me informavam os verdadeiros motivos.

Obs.: Se houver vírgula depois do advérbio, ele deixa de atrair o pronome.

Aqui se trabalha. Aqui , trabalha-se.

c) pronomes indefinidos e pronomes demonstrativos neutros:

Alguém me informou os verdadeiros motivos. Isto me pertence.

Embora me informassem os verdadeiros motivos, não acreditei.

A pessoa que me informou os verdadeiros motivos não compareceu.

É difícil entender quando se não ama.

Ou, como é mais frequente:

É difícil entender quando não se ama.

 A palavra que atrai o pronome, mesmo que venha subentendida.

Desejo me compreendam. (Desejo que me compreendam.)

A próclise é obrigatória também nas orações:

Quem nos revelou os verdadeiros motivos?

Quanto nos custou tal procedimento!

c) optativas (orações que exprimem um desejo):

Convidar-me-ão para a cerimônia.

No caso de haver uma palavra atrativa, a próclise será obrigatória.

Não me convidarão para a cerimônia.

Nunca me convidariam para a cerimônia.

a) com o verbo no início da frase:

b) com o verbo no imperativo afirmativo:

c) com o verbo no gerúndio:

Saiu, deixando-nos por instantes.

Obs.: Se o gerúndio vier precedido de preposição ou de palavra atrativa, ocorrerá próclise.

d) com o verbo no infinitivo impessoal:

Era necessário ajudar-te.

Era necessário não te ajudar. Era necessário não ajudar-te.

 Se o infinitivo impessoal vier precedido de preposição, é indiferente o uso da ênclise ou da

Estou apto a te ajudar. Estou apto a ajudar-te.

 Com o infinitivo pessoal precedido de preposição ocorre próclise.

Foram censuradas por se comportarem mal.

COLOCAÇÃO DOS PRONOMES

a) Locução verbal com verbo principal no particípio

Havia-lhe contado a verdade. Não lhe havia contado a verdade.

Obs.: Se o auxiliar estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito, ocorrerá a mesóclise,

Ter-me-iam falado a verdade, se a soubessem.

Veja que é sempre errada a colocação do pronome depois de um particípio.

b) Locução verbal com o verbo principal no infinitivo ou no gerúndio

Quero-lhe dizer a verdade. ou Quero dizer-lhe a verdade.

Ia-lhe dizendo a verdade. ou Ia dizendo-lhe a verdade.

Não lhe quero dizer a verdade. ou Não quero dizer-lhe a verdade.

Não lhe ia dizendo a verdade. ou Não ia dizendo-lhe a verdade.

a) Por que expulsaram-se os holandeses que vieram ao Brasil?

a) Sempre cumprimentaram-na pelo seu aniversário.

a) Seus argumentos vão convencer facilmente. (me)

a) Se contentou com um salário regular.

a) enviaram-me / devolvê-los-ei / lhes prometi

06. (SRF) Assinale a frase incorreta quanto à colocação do pronome átono:

a) Nunca mais encontrei o colega que me emprestou o livro.

a) Não desobedeças. (me)

a) Pretendemos enviá-lo para um estágio no exterior.