a) A construção de um novo conhecimento diacrônico
versus sincrônico;
b) Como o advento da internet contribui para a
mudança de postura do professor de química frente a abordagem tradicional implementadas em sala de aula?
2. Dê sua manifestação teórica acerca do esgotamento
do modus pedagógico tradicional no ensino de química?
3. De que forma as tecnologias digitais disponíveis
contribuem para a mudança no processo de ensino e aprendizagem de química?
4. Faça um RESUMO do texto, enaltecendo pontos
positivos e negativos.
1. Certamente as novas tecnologias chegaram para melhorar o processo
ensino aprendizagem, e junto com este inovação, veio o computador se mostrando como uma ferramenta muito importante para uma melhor compreensão no ensino de química. Onde por meio de plataformas direcionadas a educação, direcionaram um novo entendimento, retirando o ensino de química, meio que da subjetividade, reiterando a uma compreensão mais abrangente no ensino de química.
a) A construção de um novo conhecimento diacrônico versus sincrônico;
A ferramenta tecnológica chegou à sala de aula com um caráter bastante
libertador, com uma promessa de por fim em todos os problemas da educação, e possibilitar uma nova construção de conhecimento em um amplo espaço de tempo e território. Com esta velocidade de informações, os recursos tecnológicos possibilitaram um aglomerado de aparatos que facilitaram a interação de grupos (usuários) e a troca de informações sobre inúmeros projetos, vídeo conferencia, e enfim, a proximidade entre alunos e professores. Contudo criou-se um mito a cerca da substituição dos atuais professores por maquinas pré-programadas.
b)
2. O papel que o computador vem a proporcionar nessa nova modalidade pedagógica,
como relata o autor, “é de provocar inovações no processo de ensino/aprendizagem, e não automatizar o ensino. O papel da escola é de buscar inovações que contribuem para o melhor aproveitamento integrando novas tecnologias as praticas pedagógicas, e através do computador, certamente é uma ferramenta eficaz no processo ensino/aprendizado. Mas vale ressaltar que o computador, sozinho não vem a ser a resolução dos problemas da educação. O computador, a internet, assim como outros aparatos tecnológicos, realmente apareceram para somar, mas esta eficácia só pode ser aplicada, se realmente o professor e/ou alunos souberem de fato extrair o conhecimento dinâmico e significativo do uso destas tecnologias.
3. A adoção de qualquer recurso tecnológico ou não, deve-se surgir de planejamentos,
onde os métodos adotados pelo professor sejam condizentes com a realidade social dos alunos. Quanto aos métodos empregados dentro destes recursos tecnológicos terá que despertar o interesse do aluno no estudo de química, onde temos como exemplo: a visualização de imagens de moléculas em três dimensões tornado o estudo mais dinâmico e plausível, como também tratar de questões do cotidiano, com a adoção de temas relevantes na vida real através de exposições virtuais, simulações de reações, ou mesmo de plataformas de jogos interativos.
Porem, ao empregar novas tecnologias, é de suma importância que o professor
conheça as ferramentas com as quais irá trabalhar. Não se resume em apenas expor um conteúdo, mas sim em como fazer um uso didático daquilo, gerando um conhecimento significativo e melhorando o ensino de química nas escolas, onde o aluno surgirá como sujeito no processo ensino/aprendizagem, ajudando-o no desenvolvimento de um senso crítico. 4. Resumo
O mundo estar cada vez mais globalizado e automatizado, a tecnologia
da informação chegou para aperfeiçoar varias áreas do conhecimento, e dentre todas elas, ferramentas como a internet aparece como destaque, principalmente pela sua velocidade em buscar informações diretamente ou não ligadas a nossa realidade educacional. Hoje em dia, quase tudo se encontra ligado às novas tecnologias. E com a nossa vida social e educacional não é diferente, a tecnologia está transformando a educação, diretamente na sua distribuição, obrigando as instituições de ensino a se adequarem aos novos conceitos da computação moderna. E de certa forma, isto causa influencia na maneira em que o individuo tome decisões consciente, implicando na principal objetivo da educação, que é a formação de um cidadão para sociedade.
Juntamente com o computador, apareceram vários outros aparatos
tecnológicos, que foram inseridos como instrumentos para aperfeiçoar o processo ensino e aprendizagem dos alunos, chegando a serem vistos como a ferramenta que resolveriam todos os problemas educacionais. Porém, na realidade atual, se ver necessário uma filtragem minuciosa em torno dos conteúdos expostos pela internet, e o uso do computador como ferramenta para aperfeiçoar o processo de ensino/aprendizagem.
A inserção das novas tecnologias dentro do ambiente escolar trouxe
uma nova perspectiva e desafios para os professores dentro do ambiente escolar, onde através das redes de computadores se mostra impossível ter um controle de fluxo de informações. Esta problemática traz consigo um misto de vantagens e desvantagens dentro do processo de ensino e aprendizagem. Por sua vez, os pontos positivos devem ser analisados em contraponto com os tipos de informações que são inerentes com a que tipo de conhecimentos é válido e ou aproveitado dentro do meio social onde estão inseridos.