INTERVENÇÃO DE CARREIRA P-E- FIT

OBJECTIVOS POTENCIAIS RELACIONADOS COM UMA DECISÃO

 O QUE DESEJAM OU PROCURAM NUMA PROFISSÃO OU

CARREIRA?
 COMO A EXPERIÊNCIA PASSADA SE PODE RELACIONAR
COM OS OBJECTIVOS VOCACIONAIS?
 CLARIFICAR ONDE SE ENCONTRA NA CARREIRA E
ALGUNS PASSOS
AMPLIAR O Nº DE ALTERNATIVAS SOBRE PROFISSÕES
 DETERMINAR O CÓDIGO DO CLIENTE,

É IMPORTANTE PARA AUMENTAR O AUTO-CONHECIMENTO E A

CONGRUÊNCIA COM O MEIO

Apoiada num sistema de classificação dos meios, profissões, carreiras, etc, de acordo
com a Tipologia, para permitir maior conhecimento do mundo das profissões e
actividades.

- Para identificar e orientar a exploração de actividades e opções congruentes;

(profissões, carreiras--- por ex: especializações; lazer,...)

- Considerar também a diferenciação, e a identidade:

Exploração pode ser mais precisa para clientes mais diferenciados,
E mais ampla, para os menos diferenciados:
Ex: explorar permutações de 3 letras do código: SAE; SEA; ESA:..

E também.... TAMBÉM

- Para gerar tratamentos de acordo com os tipos dos clientes (no aconselhamento ou
intervenção de carreira)
ANALISAR AS HISTÓRIAS DE CARREIRA
(EM PARTICULAR EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO)

A - COMO GERAR UM CÓDIGO RESUMIDO A PARTIR DAS HISTÓRIAS DE

CARREIRA, E PROFISSIONAIS?

I.E., DAS EXPERIÊNCIAS POSITIVAS E NEGATIVAS

1. Fazer uma lista das profissões que teve, e de que gostou ou de que não gostou
Um mínimo de 3 experiências para cada avaliação

2. Determinar o código para cada profissão (D.H.O.C.)

3. A cada letra do hexágono, é atribuída uma pontuação;

 3 pontos de na 1ª posição
 2 pontos, se na 2ª posição
 1 ponto, se em último lugar

4. Adicionar a pontuação de cada letra (tipo)

5. Ordenar de mais alto para mais baixo

6. Sugerir procurar profissões nos mesmos códigos das experiências positivas,

mas que requeiram mais competências, ou mais educação

7. E evitar profissões nos códigos das experiências negativas

B – ANALISAR DE MODO MAIS PRECISO AS HISTÓRIAS DE CARREIRA:

1. SIMILARIDADE ENTRE DIFERENTES TRABALHOS?

(EMPREGOS QUE TEVE);
NATUREZA DOS MEIOS DE TRABALHO EM:
i. Skills
ii. Finalidades
iii. Valores
iv. Traços
v. Atitudes

2. O QUE ERAM ASPECTOS DESEJÁVEIS E ASPECTOS INDESEJÁVEIS

DESSAS DIFERENTES EXPERIÊNCIAS E MEIOS?

3. MEIOS POTENCIAIS EM QUE OS CLIENTES SE PODEM SENTIR MAIS

AJUSTADOS (SISTEMA DE CLASSIFICAÇÃO DAS PROFISSÕES)
 INTERVENÇÃO P-E FIT:

1. ANALISAR AS HISTÓRIAS ESCOLARES E PROFISSIONAIS

2. ORGANIZAR INFORMAÇÃO PROFISSIONAL

3. DESENVOLVER PLANOS DE EXPLORAÇÃO COM CLIENTES

PONTO 3:
PARA ESTE FIM, O SISTEMA DE HOLLAND FUNCIONA TANTO COMO
FERRAMENTA, COMO COMO QUADRO DE REFERÊNCIA (ESTRUTURA)
PARA A EXPLORAÇÃO SISTEMÁTICA DE CARREIRAS

PROCEDIMENTOS:

- CONSULTAS INDIVIDUAIS
- CONSULTAS DE GRUPO
PROCEDIMENTO GERAL DE INTERVENÇÃO

A – COMPUTAR UM CÓDIGO SUMÁRIO CUMULATIVO, A PARTIR DE:

- scores no SDS
- outros inventários
- áreas escolares
- actividades de lazer
- aspirações de carreira
- experiências de trabalho satisfatórias

B – A PARTIR DESSE CÓDIGO SUMÁRIO, O CLIENTE É ENCORAJADO A

EXPLORAR PEL0O MENOS 6 PROFISSÕES:
- obter informação
- entrevistar profissionais
- avaliar vantagens e desvantagens

C – DISCUSSÃO DOS RESULTADOS DA EXPLORAÇÃO:

- decisão tentativa?.....ou....
- revisão do código? E nova exploração? Inverter ordem
das letras?....

D - SE NENHUM DESTES PASSOS FOR ÚTIL...

-- TRATAR-SE-Á DE UM CLIENTE INDIFERENCIADO? OU INCONSISTENTE?

COM CLIENTES INDIFERENCIADOS:

- Explorar razões subjacentes
- Exposição sistemática a meios e experiências; e sua
avaliação e feeedback...
- como base para produzir auto-conhecimento; e um código de partida, para
exploração mais aprofundada; e desenvolvimento pessoal

COM CLIENTES INCONSISTENTES:

- Explorar e diferenciar valores de trabalho dos de lazer e outros...

- Explorar cada tipo contrário do seu código, e avaliar vantagens e desvantagens.