UNIDADE: Localizando-se no mapa / Brasil

SITUAÇÃO DE USO
Leitura de mapas e produção de roteiros turísticos.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
- Localizar países em mapas.
- Apresentar pessoas de diferentes lugares e nacionalidades.
- Ler e compreender roteiro turístico.
- Produzir, por escrito, roteiro turístico.

ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO
Observe a imagem abaixo e responda:

a) Você conhece as bandeiras que são mostradas nessa imagem? A quais

países elas pertencem e onde eles estão localizados?

b) O que eles têm em comum?

BLOCO DE ATIVIDADES

Atividade 1: Observe o mapa do Brasil e responda.

a) O que você conhece do Brasil? Você sabe como são chamadas as

pessoas que nascem lá e suas naturalidades?
 b) E como são chamadas, em português, as pessoas que nascem no seu
país?

Atividade 2

Quando viajamos para um país que não conhecemos,

normalmente, usamos um guia turístico para irmos aos locais mais
visitados. Veja a seguir alguns exemplos de guias turísticos
encontrados no Brasil.

Disponível em: <http://www.bahia.ws/quem-somos/>. Acesso em: jul. 2013.

 Disponível em: <http://marcellodeoliveira.blogspot.com.br/2010/05/o-rio-de-janeiro-
revelado.html>. Acesso em: jul. 2013.

Agora, responda:

a) Quais informações são comuns nesses guias?

b) Por que eles possuem tantas imagens? Explique.

c) Você já usou um guia turístico? Onde?

EXTENSÃO DA UNIDADE

Um roteiro ou guia turístico, normalmente, apresenta:

 O local a ser visitado

As atrações culturais e
geográficas mais
importantes

Imagens
da cidade
ou país
visitado

Agora é com você! Faça um pequeno roteiro das atrações do seu país
seguindo as orientações da atividade anterior (você pode conseguir
imagens que ilustrem o seu texto).

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO

Um amigo do Brasil está pensando em visitá-lo e escreve-lhe um e-mail

pedindo para que você diga a ele os lugares em que você mais gosta de
ir em seu país. Faça um pequeno texto, citando seus lugares preferidos e
descreva, brevemente, cada um deles.