Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD1

Disciplina: Estágio II

COORDENAÇÃO: Alexandra Lima da Silva

Polo: Angra dos Reis
Nome: Luciana da Silva Siqueira de Almeida
Matrícula:19115100156
ATIVIDADE

1 – Cordel

O primeiro material escolhido foi uma poesia retratada na forma de

cordel, a escolha do cordel se deu por ser este um gênero literário muito popular,
apresentado normalmente em forma de rima no qual o brasileiro se identifica
bastante.

E este cordel encontra-se na página do Ministério do Turismo do Facebook,

e representa perfeitamente nosso povo e nossa terra.
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https://www.facebook.com/MinisteriodoTurismo/posts/939861119378667/

2 – Filme

Trata-se de um filme do cinema nacional que retrata episódios que com certeza já
ocorreram na vida de qualquer brasileiro, fala de relacionamentos, emprego, geografia
e mais com muito humor.

https://www.papodecinema.com.br/filmes/os-farofeiros/

SUGESTÃO DE UMA ATIVIDADE DE DESDOBRAMENTO

1 – Cordel
A ) Pesquisa sobre o gênero literário.
B) Divisão da turma em grupos
C) cada grupo produz o seu cordel, com os temas sugeridos (Diferenças regionais
no Brasil, pode ser costumes, linguagem, comida)
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D) E ao final os alunos realizariam uma Peleja (Inspirada no repente, é uma

espécie de combate de rimas).

OBJETIVOS DA ATIVIDADE
 Que os participantes reconheçam o gênero literário cordel e a Peleja;
 Que os participantes saibam diferenciar os costumes de cada região do
Brasil;

PROCEDIMENTOS NA APLICAÇÃO
Divisão da turma em grupos, distribuição das regiões, escolha dos temas
para cada grupo, elaboração do cordel e apresentação (Peleja).

CONCLUSÃO 1
Esta atividade é adequada para realização dentro de turmas de Ensino
Médio.
A literatura de cordel ainda é pouco disseminada dentro das escolas
brasileiras enquanto gênero literário, é uma forma de poesia riquíssima e que tem
uma identidade mais nordestina. E pode trazer à tona a criatividade do jovem
brasileiro bem como agregar conhecimentos sobre a regionalização.
E com certeza será muito divertido o processo de criação dos versos
quanto a realização da Peleja.

2 – Filme
A ) Sessão Cinema na Sala de Aula
B) Filme: Os farofeiros
C) Trabalho individual: Resenha crítica

OBJETIVOS DA ATIVIDADE-
 Que os participantes reconheçam o gênero resenha;
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 Que os participantes saibam elaborar uma resenha crítica;

 Que saibam identificar os problemas que podem ser encontrados no
momento de elaborar uma viagem.

PROCEDIMENTOS NA APLICAÇÃO –
Apresentação do Filme
Aula expositiva sobre o que é uma resenha.

CONCLUSÃO 2
Esta atividade é adequada para realização dentro de turmas de Ensino
Médio.
O filme, embora seja uma comédia traz lições valiosas sobre o ramo do
Turismo, escolha do local, da hospedagem, cuidados com higiene alimentação,
localização, acesso, acomodação, e pode nos trazer grandes lições sobre o que
não fazer na hora de montar um pacote de viagem.
Com a aula expositiva sobre resenha crítica e a prática os alunos terão a
oportunidade de desenvolverem seu senso crítico e aprimoramento da escrita
formal tão necessárias ao seu desenvolvimento enquanto indivíduos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

https://www.brapci.inf.br/_repositorio/2015/12/pdf_fa79c3d4c5_0000014147.pdf

https://www.significados.com.br/resenha-
critica/#:~:text=Resenha%20cr%C3%ADtica%20%C3%A9%20um%20tipo,%2C%
20cinematogr%C3%A1fica%2C%20musical%2C%20etc.