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Você está adquirindo um material elaborado por Janaína Spolidorio.

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Objetivo: ampliar conhecimentos acerca do ciclo de vida dos seres humanos, percebendo diferenças que serão fundamentais ao
aprofundamento de estudos na área de ciências humanas.

Todos os seres vivos passam por duas etapas em sua vida: o nascimento, que é
quando ela começa; e a morte, que é quando ela se encerra.
Entre o nascimento e a morte, o tempo de vida varia bastante, de acordo com a
espécie e de diversos outros fatores, como a qualidade de vida.
Camundongos, por exemplo, vivem em média quatro anos, gorilas não conseguem
ultrapassar os quarenta anos e os seres humanos, por sua vez, não passam dos cento
e vinte anos.
Pode-se dizer que a vida humana está dividida em fases e a forma de divisão
dessas fases pode variar bastante. Vamos conhecer uma divisão mais básica.
Leia as descrições feitas de cada fase da vida, recorte as imagens e cole-as no
lugar correto:

Infância: é a fase que vai desde o nascimento até os onze anos de idade. É um
período de muita aprendizagem e novidades, pois conhecemos o mundo ao nosso
redor e criamos relações entre as pessoas. Alguns livros dividem a infância em duas
partes: 1ª infância e 2ª infância.

A primeira infância é a fase que vai do nascimento até os

quatro anos de idade. Neste período, a criança começa a
andar e a falar. Além disso, aprende muito sobre o mundo,
mas depende quase que totalmente do apoio de um adulto.

A segunda infância vai até os doze anos e nesta fase nos

aprofundamos nos estudos e somos guiados a descobrir coisas cada
vez mais amplas, nos levando a um aprendizado sobre a vida, em
geral. Tomamos consciência de muitas regras e criamos estratégias
para resolver problemas sozinhos.
 Adolescência: costuma ir dos doze aos vinte anos de idade. Nessa fase, ocorrem
muitas transformações no corpo e na mente. Nas meninas, os seios se desenvolvem,
o corpo fica mais arredondado, o quadril tende a ficar mais largo e surge a
menstruação. Nos meninos, a voz engrossa, pênis
e testículos aumentam de tamanho e, em ambos
há o crescimento do corpo, de forma geral. Nos
garotos, surgem pelos no rosto, que formam a
barba e o bigode. Nesse período, os interesses se
ampliam e as pessoas passam a mudar seus
interesses.

Fase adulta: pode-se dizer que essa fase começa aos

vinte e um anos de idade. As mudanças que começaram na
adolescência já se estabilizaram e a responsabilidade
aumenta muito. A pessoa busca ser independente
financeiramente, ainda que de forma parcial, por meio do
trabalho. É a fase na qual as pessoas costumam ter filhos.

Velhice: pode ser também chamada de terceira ou melhor

idade. É nesta fase, e em alguns casos um pouco antes, que os
cabelos começam a ficar brancos, a pele se enruga e,
principalmente em idade mais avançada, alguns problemas de
saúde surgem. Nesse período, as pessoas acumulam uma
grande experiência de vida, podendo nos ensinar coisas muito
interessantes.
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: perceber particularidades da fase de vida denominada ‘infância’.

O ser humano, antes de nascer, passa por um período denominado

gestação, dentro do útero da mãe. Esse período costuma durar nove
meses e o bebê recebe, por meio do sangue da
mãe, os alimentos e o oxigênio necessários ao
seu desenvolvimento. Ao final dos nove meses,
o bebê está formado e crescido e então nasce.

Ao nascer, o bebê depende totalmente de

sua mãe. É preciso que a mãe o amamente, o
carregue, o banhe, o troque e faça tudo para
ele. O meio de expressar que algo está errado é
o choro. Quando o bebê tem sede, fome, frio,
calor, costuma usar o choro para ‘falar’.

Ao longo do tempo, ele aprende a fazer

coisas sozinho: sentar, andar, falar palavras.

Converse com seus familiares e preencha a ficha abaixo, de quando era

bebê. Use as informações coletadas em sua casa:

Nome: ____________________________________________________________
Fui amamentado até ________ meses.
Fiquei sentado sozinho com _________ meses.
Fiquei em pé com _______ meses.
Eu engatinhei? _________
Eu andei com _________ meses.
Outras coisinhas marcantes: _________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_
 Logo que o bebê nasce, já consideramos que está na fase da infância.
Até os doze anos, a criança aprende a imitar os adultos, brincam para
desenvolver-se física e emocionalmente, ajudam em afazeres diversos,
convivem com outras crianças e adultos e vão, aos poucos, aprendendo a
ser mais independentes.

Muitas músicas retratam essa fase tão gostosa da vida. Leia a letra de
música abaixo, escrita pelo músico Arnaldo Antunes.

Criança não trabalha

Lápis, caderno, chiclete, peão
Sol, bicicleta, skate, calção
Esconderijo, avião, correria,
Tambor, gritaria, jardim, confusão
Bola, pelúcia, merenda, crayon
Banho de rio, banho de mar,
Pula sela, bombom
Tanque de areia, gnomo, sereia,
Pirata, baleia, manteiga no pão
Giz, merthiolate, band aid, sabão
Tênis, cadarço, almofada, colchão
Quebra-cabeça, boneca, peteca,
Botão. pega-pega, papel papelão
Criança não trabalha
Criança dá trabalho
Criança não trabalha
1, 2 feijão com arroz
3, 4 feijão no prato
5, 6 tudo outra vez
Você deve ter percebido que a música traz
várias palavras relacionadas à fase infantil.
Explique, com suas palavras, como é essa
fase e o que as crianças costumam fazer
nesse período. Use suas experiências
pessoais e partes da música para refletir,
antes de escrever.
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A música ainda nos traz, logo no título, uma mensagem importante, pois a criança
deve brincar, se divertir, aprender para poder ter um bom desenvolvimento. Há
crianças, no entanto, que precisam ajudar a família no rendimento mensal. É comum
deixarem de frequentar a escola e fazer tarefas como pedir trocados ou recolher
materiais reciclados para revender.
Pesquise reportagens ou matérias sobre o assunto e traga para a classe, para discutir
com a turma.
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: interpretar textos, refletindo sobre conhecimentos adquiridos nas aulas de ciências.

Crescimento e desenvolvimento humano

Diarinho, Fevereiro de 2011

 1. Durante as aulas de Ciências, você aprendeu sobre as fases da vida e suas
características.
Sobre qual fase da vida o texto comenta? Justifique a resposta, copiando um
trecho do texto.
R:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2. Na sua opinião, a chinesa Sophie Chuan está tendo uma boa infância? Comente.
R:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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3. Cite duas características de um indivíduo que vive nessa fase.

R:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4. Em qual fase da vida você se encontra? Como você aproveita essa fase?
R:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5. E seus pais? Em qual fase da vida eles estão?

R:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

6. Durante a adolescência, o corpo sofre por muitas transformações. Pinte, de azul,

as transformações que ocorrem no corpo dos meninos e, de rosa, as que ocorrem
no corpo das meninas.

afina a cintura crescem as mamas

as coxas e os quadris ficam a voz muda e, às vezes, fica

arredondados fina; outras vezes fica grossa
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: conscientizar-se sobre o trabalho infantil e expressar opiniões de modo criterioso.

Crianças de 5 anos trabalham em lavoura

infantil
Nesta época do ano, as pequenas roças do sul do Paraná ficam
vazias - um dos principais produtos agrícolas da região, o fumo, já
foi colhido. Mas o trabalho continua dentro dos milhares de galpões
e estufas espalhados por todo lado. E é onde centenas de crianças
estão perdendo a infância.
“Comecei a trabalhar aqui com 8 anos. Só que com 8 anos eu não
pegava no pesado”, conta um menino. Antes de o fumo estar pronto
para ser entregue para a empresa compradora, vem a fase mais
demorada de todo o processo: é preciso separar e classificar folha
por folha. “Estou fazendo uma boneca”, diz uma menina.
Boneca é o nome dado aos maços de fumo que já foram
selecionados. Uma família inteira trabalha dentro do galpão: pai,
mãe e os três filhos, o menino de 12 anos, a menina de 8 anos e o
irmão mais novo. As mãozinhas frágeis dele já conhecem bem o
trabalho - o menino tem apenas 5 anos. Na casa, duas crianças têm
responsabilidades de adultos. “O mais velho chega a ganhar,
trabalha igual a um adulto. A menina é um pouco mais fraca, mas
ajuda bastante”, afirma a mãe.
Por pressão da lei e controle dos professores, em geral as famílias
não tiram as crianças da escola, mas elas passam a enfrentar uma
jornada dupla. “Cedo eu estudo, depois do almoço eu vou trabalhar.
De vez em quando eu brinco”, relata a menina.
Pior são as férias. O período sem escola coincide com a colheita e,
sem aula, o trabalho dura o dia inteiro. “Nas férias, tem que ir quase
todo dia. Tem vez que é pesado”, reconhece a menina. Na colheita do
fumo, o corpo do trabalhador entra em contato com a folha verde e o
organismo absorve grandes quantidades de nicotina. Os problemas
para a saúde são enormes.
Nos adultos, os sintomas são fortes. Nas crianças, são
devastadores. “A gente passa mal, não sei por quê. Começa a dar
vômito”, queixa-se o menino.
“Quem se beneficia do trabalho dessas crianças e adolescentes
não são as famílias, mas indústrias fumageiras, que se enriquecem”,
denuncia a procuradora do Trabalho. “As empresas estão muito
 tranquilas quanto aos contratos, que são legais. E quanto às ações do
Ministério Público, as empresas estão agora tomando suas medidas”,
responde o presidente do Sindfumo Iro Schunke.
.

Fonte: Fantástico/Globo.com

1. Logo no início do texto, há a afirmação ‘... é onde centenas de

crianças estão perdendo a infância’. Por qual motivo o texto afirma
isso?
R: __________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2. Durante a reportagem, o jornalista se depara com uma menina que está

fazendo uma ‘boneca’. O que seria a ‘boneca’ da qual a menina fala?
R: __________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

3. Devido à pressões, famílias acabam cedendo períodos de brincadeira e

estudo para as crianças, que têm que dividir seu tempo entre estudo,
brincadeira e trabalho. O que você acha desta divisão?
R: __________________________________________________________
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4. Para que as crianças não precisassem trabalhar, o que poderia ser feito?
R: _________________________________________________________
_____________________________________________________________
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_______________________________________________________________

5. No caso em especial dessa reportagem, além de perder a fase da

infância, a criança ainda pode enfrentar sérios problemas de saúde. Por quais
motivos esses problemas podem ocorrer?
R: __________________________________________________________
_____________________________________________________________
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NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: avaliar conhecimentos adquiridos pelo aluno sobre as fases da vida.

Eu me chamo Pedro e tenho 7 anos. Eu tenho uma estrela, sabe? Uma

estrelona, linda, que está lá no céu, brilhando todos os dias. Quando eu tinha 3 anos,
para salvar meu dente da frente que ficou mole porque eu caí de boca brincando na
gangorra da escola, minha dentista me disse que... EU TERIA QUE PARAR DE USAR A
MINHA QUERIDA CHUPETA VERDE!
— A chupeta ou o dente! — ela me mandou escolher.
Bom, eu nem quis ouvir direito essa proposta tão maluca! A doutora Virgínia e a
minha mãe tentaram conversar comigo, explicar por que era importante eu não perder
um dente tão cedo e... nada. Eu só olhava com o olho mais comprido do mundo para a
chupeta verde, minha companheira do sono mais gostoso do mundo! Como dormir
sem ela?
Na primeira noite em que fiquei sem a minha chupeta, só lembro de sentir o
cheiro da minha mãe, que me carregou no colo enquanto papai dirigia nosso carro,
passeando em frente ao meu parque preferido pra ver se eu pegava no sono...
No dia seguinte, fui com minha mãe e meu irmão ao parque e levei pão para
dar aos patos que moram num lago bem bonito que tem lá. Um pato maior e mais
cinza que os outros me chamou a atenção. Ele veio várias vezes comer pão na minha
mão e eu gostei dele. Parecia o patinho feio da história que meu pai sempre contava
antes de eu dormir.
Mamãe chegou perto de nós e disse que aquele era mesmo um pato especial.
Ele costumava tomar conta das chupetas de alguns meninos. E fazia isso muito bem:
ele transformava todas em estrelas! Superlegal!
Pus o nome naquele pato de Pato Pão. Eu não queria perder nem o meu dente
nem a minha chupeta... Talvez o Pato Pão fosse a solução para o meu problema!
Então... resolvi dar a minha chupeta verde para ele. Ele pegou minha chupeta verde
com o bico e atirou longe, no lago. Eu fiquei olhando para ela boiando, boiando... até
desaparecer... Na hora de entregar a minha chupeta verde, mesmo para um pato tão
especial como o Pato Pão, eu segurei bem forte a mão da minha mãe e a do meu
irmão!
 Enquanto a minha chupeta verde ia embora no lago, pensei que naquela noite
ela não ia estar embaixo do meu travesseiro. Eu teria que ir até a janela se quisesse
dar uma espiada nela.
Quando a noite apareceu, meu pai chegou do trabalho e se deitou na cama
comigo, olhando pro céu, procurando a minha estrela-chupeta verde. Eu vi primeiro, e
nós dois batemos palmas pra ela! Aí eu só me lembro de adormecer com aquele brilho
de estrela no meu olho e a sensação do abraço enorme do meu pai.
Todas as vezes em que penso na minha chupeta, olho pro céu, procurando a
estrela-chupeta verde. Agora, a saudade, em vez de crescer como eu, fica menor a
cada noite. Deve ser porque meninos grandes gostam mais de estrelas no céu do que
de chupetas, eu acho.
(Conto de Januária Alves)

1) O personagem principal do texto está em qual fase da vida?

2) Copie uma passagem do texto que justifique sua resposta. Use aspas.

______________________________________________________________________

3) Quais as características de uma pessoa nessa fase?

_______
__________________________ __________________

4) Cite três personagens do texto que estejam na idade adulta:

_________________________________________________

5) No último parágrafo do texto, o autor usa a expressão “Meninos grandes”. Esses

meninos são os adolescentes. Durante a adolescência ocorrem várias transformações
no corpo de meninos e meninas. Como você já aprendeu, relacione o desenvolvimento
abaixo com a coluna correta:
Alargam-se os quadris.
A voz engrossa.
As nádegas e as coxas adquirem formas arredondadas.
Os seios se desenvolvem.
Aparecimento de barba e pelos pelo corpo.
Os pelos aparecem na região genital e nas axilas depois do desenvolvimento das mamas.

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
 Objetivo: observar em figuras diferenças corporais visíveis entre a infância e a adolescência.

Adolescência é uma etapa intermediária do desenvolvimento humano,

entre a infância e a fase adulta. Este período é marcado por
transformações corporais, hormonais e comportamentais.
Recorte figuras de pessoas na fase da adolescência e da infância e cole-
as abaixo

Quais transformações corporais você consegue observar, comparando

a fase da infância com a adolescência?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________________________
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
 Objetivo: compreender o significado dos termos adolescência e puberdade.

Puberdade é a fase inicial da adolescência, caracterizada por

transformações biológicas no corpo dos meninos e das meninas. É durante
a puberdade que ocorre o desenvolvimento dos órgãos sexuais, que ficam
preparados para a reprodução.

Durante a puberdade, os meninos passam pelas seguintes mudanças

corporais e biológicas:
 Aparecimento de pelos pubianos;
 Crescimento do pênis e testículos;
 Engrossamento da voz;
 Crescimento corporal;
 Surgimento do pomo-de-adão.

Entre a meninas, as mudanças mais importantes são:

 Começo da menstruação ( a primeira é chamada menarca );
 Desenvolvimento das glândulas mamárias;
 Aparecimento de pelos na região pubiana e axilas;
 Crescimento da região da bacia.

Refletindo

1. Qual é a diferença entre adolescência e puberdade?

R: __________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Embora as mudanças em meninos e meninas sejam, em sua

maioria, diferentes, foram citadas duas transformações iguais. Quais
são elas?
R: _____________________________________________________
NOME: _________________________________________________________
____________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
 Objetivo: compreender características da fase adulta, com atividade interativa.

A fase adulta é muito ativa. Nela, as pessoas costumam ter

independência financeira, têm filhos e desenvolvem muitos projetos de
vida.
Escolha uma pessoa conhecida sua que esteja nesta fase e faça a
entrevista abaixo:

Nome da pessoa entrevistada: _____________________________

1. O que mudou em sua vida quando se tornou adulto?

R: _____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________________________

2. Você tem projetos ou planos para os próximos anos de sua vida

adulta?
R: ___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________________________

3. Como é sua rotina diária?

R: __________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_____________________________________________________

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: compreender características da fase chamada velhice e pesquisar hábitos relacionados à ela.

A velhice é um processo pessoal, natural e inevitável para qualquer ser

humano na evolução da vida.
Os sinais dessa mudança são:
 Aparecimento de rugas,
 Diminuição da força muscular e da agilidade;
 Aparecimento de cabelos brancos;
 Diminuição da capacidade auditiva e visual;
 Alteração de memória.

Há ainda muitas outras mudanças, mas vale ressaltar que há diferenças

na percepção dessas transformações de acordo com a aceitação da pessoa
sobre essa nova fase da vida.
Estudos recentes comprovam que o avanço da idade não determina a
deteriorização da inteligência, pois ela está associada à educação, ao
padrão de vida, à vitalidade física, mental e emocional.
Atualmente, muitos idosos continuam ativos praticando esportes,
fazendo parte de grupos de terceira idade e até mesmo trabalhando ‘a
todo vapor’.

Leia abaixo um pouco sobre Oscar Niemeyer, um grande exemplo de

aproveitamento desta fase da vida:

“Considerado um dos maiores gênios da arquitetura, o brasileiro – e

carioca – Oscar Niemeyer desafia qualquer regra de longevidade. Ao
completar seus 104 anos de vida, continua falando de grandes projetos
arquitetônicos que pretende fazer.
Pilhas de projetos chegam à sua mesa diariamente e, aos 104 anos,
trabalha nos últimos retoques de uma biblioteca na Argélia. Também em
suas mãos está a Universidade de Música e Artes Cênicas Dr. Daisaku
Ikeda, em Araraquara (SP), centro administrativo no Paraná; o novo
Sambódromo da Marquês de Sapucaí ( Rio ) e o Puerto de la Música, uma
casa de exposições e concertos na cidade do Rosário ( Argentina ).
O projeto de Niemeyer que promete maior polêmica – se sair
do papel – será o Teatro Musical Rio’s, no aterro do Flamengo,
que pode se tornar um marco para a capital fluminense.
 Quem pensa que a idade fez com que Niemeyer se recolhesse dentro
de casa está enganado. Ele passa rigorosamente oito horas diárias em seu
escritório, trabalhando”.
( www.noticiasr7.com )

Você percebeu que a fase da velhice pode ser muito ativa e Niemeyer é
um exemplo disso. Faça uma pesquisa sobre atividades que os idosos
costumam fazer em sua cidade e explique abaixo o que descobriu:

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NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: perceber a importância de ter bons cuidados com o corpo, bem como elencar arquivos referentes à manutenção do
mesmo.
 Ao passar por todas as fases da vida, nosso corpo é sempre o mesmo,
por isso devemos cuidar bem dele.
Há vários cuidados que podemos ter para manter sempre nosso corpo
bem.
Observe as imagens abaixo. Cada uma delas se refere a um cuidado
diferente. Explique, com suas palavras, a qual cuidado se referem.
1 3
2

4 6
5

1. _____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ______________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________
6. ____________________________________________________
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo:revisar conteúdos já estudados.

 1. Quais são as quatro fases principais da vida?
R: ______________________________________________
________________________________________________

2. Como podemos dividir a fase da infância? Explique.

R: _____________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_______________________________________________

3. Na fase da adolescência, passamos por diversas

transformações físicas. Cite três transformações ocorridas nessa
fase.
R: ____________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________

4. A velhice ou melhor idade também traz transformações

físicas. Quais são elas?
R: _____________________________________________
_________________________________________________
_______________________________________________

5. O que costuma marcar a fase adulta?

R: ____________________________________________
________________________ ______________________
 GABARITOS

NOME: ____________________________________________________
DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________
Objetivo: observar em figuras diferenças corporais visíveis entre a infância e a adolescência.

Adolescência é uma etapa intermediária do desenvolvimento humano,

entre a infância e a fase adulta. Este período é marcado por
transformações corporais, hormonais e comportamentais.
Recorte figuras de pessoas na fase da adolescência e da infância e cole-
as abaixo

Quais transformações corporais você consegue observar, comparando

a fase da infância com a adolescência?
Espera-se que o aluno cite mudanças como aumento dos seis,
alargamento de quadris, em meninas; e surgimento de pelos nos meninos,
por exemplo.

NOME: ____________________________________________________
DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________
Objetivo: compreender o significado dos termos adolescência e puberdade.

Puberdade é a fase inicial da adolescência, caracterizada por

transformações biológicas no corpo dos meninos e das meninas. É durante
a puberdade que ocorre o desenvolvimento dos órgãos sexuais, que ficam
preparados para a reprodução.

Durante a puberdade, os meninos passam pelas seguintes mudanças

corporais e biológicas:
 Aparecimento de pelos pubianos;
 Crescimento do pênis e testículos;
 Engrossamento da voz;
 Crescimento corporal;
 Surgimento do pomo-de-adão.

Entre a meninas, as mudanças mais importantes são:

 Começo da menstruação ( a primeira é chamada menarca );
 Desenvolvimento das glândulas mamárias;
 Aparecimento de pelos na região pubiana e axilas;
 Crescimento da região da bacia.

Refletindo

3. Qual é a diferença entre adolescência e puberdade?

R: A puberdade é, na verdade, a fase inicial da adolescência. Ela é
caracterizada pelas transformações corporais ocorridas nessa fase
da vida.

4. Embora as mudanças em meninos e meninas sejam, em sua

maioria, diferentes, foram citadas duas transformações iguais. Quais
são elas?
R: O desenvolvimento dos órgãos sexuais, que ficam preparados
para a reprodução e o surgimento dos pelos pubianos.

NOME: ____________________________________________________
DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________
Objetivo: revisar conteúdos já estudados.

1. Quais são as quatro fases principais da vida?

R: As principais fases da vida são: infância, adolescência,
fase adulta e velhice.

2. Como podemos dividir a fase da infância? Explique.

R: A infância pode ser dividida em 1ª infância e 2ª infância. A
1ª infância vai do nascimento até os quatro anos e a 2ª
infância vai até os doze anos.

3. Na fase da adolescência, passamos por diversas

transformações físicas. Cite três transformações ocorridas nessa
fase.
R: Nas meninas, os seios se desenvolvem, o corpo fica mais
arredondado, o quadril tende a ficar mais largo

4. A velhice ou melhor idade também traz transformações

físicas. Quais são elas?
R: Os cabelos começam a ficar brancos, a pele se enruga.

5. O que costuma marcar a fase adulta?

R: A fase adulta é marcada pela busca por uma
independência financeira, mesmo que parcialmente e,
geralmente, nessa fase, as pessoas têm filhos.