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ESCOLA GETSÊMANI

ESCOLA DE MÚSICA S&A

EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA

ARÃO DE SOUSA LIMA

PROJETO UM SONHO MUSICAL

Imperatriz

2019
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ARÃO DE SOUSA LIMA

PROJETO UM SONHO MUSICAL

Versão 1

Projeto apresentado à Escola Getsêmani

Pela Escola de Música S&A para formação
de uma Fanfarra (Banda de Percussão).

Proprietária: Gentileza

Imperatriz

2019
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1 SUMÁRIO

2 INTRODUÇÃO ............................................................................................................................ 4

3 OBJETIVOS .................................................................................................................................. 5

4 APRESENTAÇÃO ....................................................................................................................... 6

5 FANFARRA .................................................................................................................................. 7

6 SUGESTÃO PARA FORMAÇÃO DA FANGET - FANFARRA GETSÊNAMI .................... 9

7 ORDEM UNIDA........................................................................................................................... 9

8 ORÇAMENTO DOS INSTRUMENTOS ................................................................................ 10

9 ORÇAMENTO ALUNO VS ESCOLA ..................................................................................... 12

10 MENSURAS .......................................................................................................................... 12

11 REFERÊNCIA ....................................................................................................................... 13
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2 INTRODUÇÃO

Estamos vivendo uma época conturbada. A crise entre valores permanentes

e os novos valores emergentes da nossa sociedade principalmente entre os
jovens que passam por uma transição, coloca em risco o ético e o estético.
Mais doloroso ainda é a situação psicológica de adolescentes e jovens que,
no processo natural de aculturação, necessitam de modelos positivos a
imitarem, na autoafirmação de suas personalidades em formação.
A prática da cidadania, pelo exercício da participação em projetos coletivos,
melhora a autoestima e isto traz reflexo imediato na Qualidade de Vida, com
importante retorno qualitativo para as organizações. Por outro lado, a
criatividade e o gosto estético é algo que se aprende e se desenvolve.
(Pires)
A Fanfarra é uns dos trabalhos coletivos que eleva a moral dos alunos participantes,
assim como ajuda os jovens e adolescentes com seus dilemas da vida; estimulando
a saúde física e psíquica, além de trabalhar sua coordenação motora e desenvolver
muito mais os seus cognitivos. Um bom trabalho dar frutos para sociedade, porém
são sonhos altos, aplicados no bom projeto, que fazem os nossos jovens e
adolescentes terem sucesso.
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3 OBJETIVOS

Formar uma fanfarra com 40 componentes, com jovens e adolescentes (alunos da

Escola Getsêmani), no ano de 2019.

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4 APRESENTAÇÃO

O Projeto Sonho musical consiste em formar uma fanfarra, banda de percussão com
alunos da idade de 12 aos 17 anos. O mesmo será realizado na quadra da Escola
nas segundas e terças, no período vespertino, após o término da aula com a
duração de 1h a 1h30min de ensaio. Onde serão realizadas instruções de ordem
unida, disciplina (baseado no lema da escola; estudar, sonhar e voar alto = sucesso)
ritmos e candência e evolução em marcha.
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5 Fanfarra

As fanfarras se dividem em dois grupos de acordo com sua composição: ▪

fanfarra com um pisto, uma válvula nas cornetas para aumentar as
possibilidades sonoras do grupo; ▪ fanfarra simples é mais limitada que a
anterior, possui mais instrumentos de percussão e alguns de sopro. Executa
marchas e dobrados e é composta basicamente por 50 integrantes. Os
grupos mais elaborados acrescentam tubas e bombardinos em sua
formação para obter uma melhor marcação nos tempos executados. A
extensão das notas nos instrumentos das fanfarras é mais limitada que o
das bandas marciais, que utilizam quase todos os instrumentos de sopro e
de percussão e dessa forma executam qualquer tipo de música. Dessa
forma, a melodia das fanfarras torna-se mais limitada e algumas vezes
alterada em comparação a das Bandas Marciais. Porém, mesmo com
características bem definidas, as duas formações musicais se superam com
arranjos e melodias cada vez mais modernos, diferente das antigas bandas
que se limitavam à execução de hinos e marchas cívicas. (EDUCALINGO)
Fanfarra (banda de percussão) são formadas com instrumentos de percussão e
linha de frente. Os instrumentos de percussão são: bumbo, surdo médio, surdo
pequeno, pratos de marcha, caixa clara, tarol, caixa tenor, sixtom e eventualmente
uma meia lua.

Figura 1 - Bumbo Figura 2 - surdo médio Figura 3 - surdo pequeno

Figura 6 - caixa claro Figura 4 - prato marcial

Figura 5 - tarol
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Figura 8 - meia
lua

Figura 7 - caixa tenor

A linha de frente se divide: [1] Pelotão Cívico, que conduz o Pavilhão Nacional
(bandeira do Brasil, Estado, Município e da Escola) em posição de destaque e com
as devidas guardas de honras, em um número mínimo, de dois. [2] Estandarte, cartel
ou peça semelhante de identificação das corporações musicais, flâmulas ou outros
adereços. [3] Corpo coreográfico, balizas e mor ou comandante.

Figura 9- Corpo Coreográfico

Figura 10 - Pelotão Cívica

Figura 11 - Baliza
Figura 12 - Cartel
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Figura 13 - Comandante

6 Sugestão para formação da FANGET - Fanfarra Getsênami

Cartel – duas meninas para condução da peça

Pelotão Cívico – bandeira nacional, do estado, do município e da escola com dois

guarda bandeiras (4 meninas e 2 meninos)

Corpo Coreográfico – 12 meninas

Baliza – 1 menina

Comandante – 1 menino

Percussão – 4 bumbo, 4 surdo médio, 4 surdo pequeno,4 pá de pratos, 4 caixa

clara, 6 tarol, 2 caixa tenor, 1 sixtom e 1 meia lua.

Total = 52 componentes

7 Ordem Unida

A Ordem Unida se caracteriza por uma disposição individual e consciente

altamente motivada, para a obtenção de determinados padrões coletivos de
uniformidade, sincronização e garbo militar. Deve ser considerada, por
todos os participantes – instrutores e instruendos, comandantes e
executantes – como um significativo esforço para demonstrar a própria
disciplina militar, isto é, a situação de ordem e obediência que se estabelece
voluntariamente entre militares, em vistada necessidade de eficiência na
guerra. (BRASILEIRO, 3ª Edição, 2000)
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Baseado no modelo do Manual de Campanha C 22-5 - Ordem Unida, 3ª Edição,

2000, do Exército Brasileiro, serão aplicado os seguintes comandos: Formar! Cobrir!
Firme! Sentido! Descansar! Marcar passo! Em frente! Esquerda volver! Direita volver!
Meia volta volver! Alto! Preparar para tocar! Além dos comandos serão aplicadas
evoluções simples em deslocamento. Também será trabalhado o moral, a disciplina,
a proficiência1 e o espírito de corpo dando ênfase para o lema da escola: estudar,
sonhar e voar alto = sucesso. Lema da corporação: FANGET - estudar, sonhar e
voar alto.

8 Orçamento dos instrumentos

Orçamento 1

INSTRUMENTO DESCRIÇÃO VALOR QUA TOTAL

Bumbo Fuzileiro Phoenix 30x22 Alumínio
Bumbo 311,99 4 1247,96
425AL
Surdo Phoenix 45x14 419T Alumínio
Surdo Médio 243,41 4 973,64
Texturizado
Surdo Phoenix 30x14 418T Alumínio
Surdo pequeno 224,41 4 897,64
Texturizado

Prato Prato 14 Krest March Band ECOL14B com Alça 307,05 4 1228,2

Caixa Clara Caixa de Guerra Phoenix 15x14 437A 188,85 4 755,4

Tarol Tarol Phoenix 10x14 438A Alumínio 170,56 6 1023,36
Caixa Tenor Caixa Tenor 14”x 12” 8 afinações* 952,00 2 1904,00
Sixtom Quadriton 8”-10”-12”-13” * 1.470,00 1 1470
Meia Lua Pandeiro Meia Lua Izzo - Vermelho 32,89 1 32,89
3901,16 30 9533,09

https://www.megasom.com.br/percussao/fanfarra.html
* http://especialista.banda.com.br/tabeladeprecos/lista_de_precos.htm

1
Proficiência é a demonstração de um conhecimento, competência e capacidade. Proficiência é um
adjetivo para qualificar a pessoa que tem um total conhecimento sobre determinado assunto, que
executa tudo com muita proficuidade, habilidade e competência. (Significados, 2013)
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Orçamento 2

INSTRUMENTO DESCRIÇÃO VALOR QUA TOTAL

Bumbo Fuzileiro Phoenix 30x22 Alumínio
Bumbo 311,99 4 1247,96
425AL
Surdo Phoenix 45x14 419T Alumínio
Surdo Médio 243,41 4 973,64
Texturizado
Surdo Phoenix 30x14 418T Alumínio
Surdo pequeno 224,41 4 897,64
Texturizado

Prato Prato 14 Krest March Band ECOL14B com Alça 307,05 4 1228,2

Caixa Clara Caixa de Guerra Phoenix 15x14 437A 188,85 4 755,4

Tarol Tarol Phoenix 10x14 438A Alumínio 170,56 8 1364,48
Sixtom Quadriton 8”-10”-12”-13” * 1.470,00 1 1470
Meia Lua Pandeiro Meia Lua Izzo - Vermelho 32,89 1 32,89
2949,16 30 7970,21

https://www.megasom.com.br/percussao/fanfarra.html
* http://especialista.banda.com.br/tabeladeprecos/lista_de_precos.htm

Orçamento 3

INSTRUMENTO DESCRIÇÃO VALOR QUA TOTAL

Bumbo Fuzileiro Phoenix 30x22 Alumínio
Bumbo 311,99 4 1247,96
425AL
Surdo Phoenix 45x14 419T Alumínio
Surdo Médio 243,41 4 973,64
Texturizado
Surdo Phoenix 30x14 418T Alumínio
Surdo pequeno 224,41 4 897,64
Texturizado

Prato Prato 14 Krest March Band ECOL14B com Alça 307,05 4 1228,2

Caixa Clara Caixa de Guerra Phoenix 15x14 437A 188,85 4 755,4

Tarol Tarol Phoenix 10x14 438A Alumínio 170,56 8 1364,48
1446,27 28 6467,32

https://www.megasom.com.br/percussao/fanfarra.html

Orçamento 4

INSTRUMENTO DESCRIÇÃO VALOR QUA TOTAL

Bumbo Bumbo Fuzileiro Phoenix 30x22 Alumínio 425AL 311,99 4 1247,96
Surdo Médio Surdo Phoenix 45x14 419T Alumínio Texturizado 243,41 2 486,82
Surdo pequeno Surdo Phoenix 30x14 418T Alumínio Texturizado 224,41 2 448,82
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Prato Prato 14 Krest March Band ECOL14B com Alça 307,05 2 614,1
Caixa Clara Caixa de Guerra Phoenix 15x14 437A 188,85 4 755,4
Tarol Tarol Phoenix 10x14 438A Alumínio 170,56 8 1364,48
1446,27 22 4917,58

https://www.megasom.com.br/percussao/fanfarra.html

9 ORÇAMENTO ALUNO VS ESCOLA

1. O aluno ficará responsável para a aquisição dos seguintes materiais:

Baquetas, maçanetas, talabartes (cinto) e uniformes.
2. É de responsabilidade da escola a aquisição e confecção desses materiais:
Bandeiras, mastro, cartel, bastão do comandante e peles de reposição.

10 MENSURAS

1. Formação da Fanfarra FANGET.

2. Incluir no projeto turma de dança via o corpo coreográfico e baliza.
3. Participação do Festival de Bandas e Fanfarras do município.
4. Participação do Campeonato Maranhense de Bandas e Fanfarras.
5. Participação do desfile da Independência (sete de setembro).
6. Desfile no bairro com a Escola
7. Apresentações nos projetos da Escola.
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11 REFERÊNCIA

(14 de 08 de 2013). Fonte: Significados: https://www.significados.com.br/proficiencia/

BRASILEIRO, E. (3ª Edição, 2000). Manual de Campanha C 22-5 - Ordem.

EDUCALINGO. (s.d.). Fonte: educalingo.com: https://educalingo.com/pt/dic-

pt/fanfarra

GONÇALVES, M. D. (s.d.). PORTAL DA EDUCAÇÃO TECNOLOGIA

EDUCACIONAL LTDA. Acesso em 29 de Janeiro de 2019, disponível em
Portal Educação:
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/conteudo/a/15125

Goulart, D. (2000). Dalcroze, Orff, Suzuki e Kodály. Conservatório Brasileiro de

Música RJ.

Pires, S. d. (s.d.). Fonte: www.itatiba.sp.gov.b:

http://www.itatiba.sp.gov.br/Programas-e-Projetos/fanfarras.html