RESENHA CRÍTICA: FARIA, A. M. et al.

Construindo um ambiente virtual de

aprendizagem na perspectiva do currículo integrado. X Encontro Mineiro Sobre
Investigação na Escola, 13 e 14 setembro 2019. IFTM, Uberlândia-MG.

ROCHA, R.S. MORAES, B.L.C. DE. JÚNIOR PARREIRA, W.M. Artefato digital: um
relato de experiência na produção de objeto de aprendizagem pedagógico. X Encontro
Mineiro Sobre Investigação na Escola, 13 e 14 setembro 2019. IFTM, Uberlândia-MG.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO

TRIÂNGULO MINEIRO – CAMPUS UBERLÂNDIA CENTRO
Curso de Pós-graduação em Tecnologias, Linguagens e Mídias em Educação

Fernanda Adorno Martins1

cursoengstrut@gmail.com1

Este trabalho descreve 2 artigos apresentados no X Encontro Mineiro Sobre

Investigação na Escola - UFU, que ocorreu nos dias 13 e 14 de setembro de 2019 em
Uberlândia-MG.
Deste encontro pretendo apresentar os seguintes artigos: Construindo um
ambiente virtual de aprendizagem na perspectiva do currículo integrado e Artefato digital:
um relato de experiência na produção de objeto de aprendizagem pedagógico.
O artigo de FARIA, et al., intitulado: Construindo um ambiente virtual de
aprendizagem na perspectiva do currículo integrado, teve como linha de trabalho as
tecnologias de informação e comunicação na educação onde os autores apresentaram uma
proposta de investigação baseada nos pressupostos teóricos e metodológicos da
integração curricular e dos ambientes virtuais de aprendizagem - AVA no processo de
ensino-aprendizagem de uma instituição profissional e tecnológica no município de
Ituiutaba-MG.
Afim de identificar as interfaces entre os assuntos, pretendem construir um AVA
com o intuito de atender às necessidades de integração entre diversas unidades
curriculares ministradas nos cursos técnicos integrados ao ensino médio.
A popularização da internet são fatores importantes para a disseminação desses
ambientes virtuais de aprendizagem e nesse contexto os autores adequam perfeitamente
essa possibilidade para execução de projetos envolvendo a integração com a ideia de
currículo integrado.
Por tratar de uma investigação em andamento, espera-se que ao final apresentem
à comunidade escolar a interface gráfica de uma AVA otimizando assim o trabalho dos
docentes e discentes numa perspectiva integradora.
Na proposta do artigo de (ROCHA, MORAES, JÚNIOR PARREIRA, 2019) com
o título: Artefato digital: um relato de experiência na produção de objeto de aprendizagem
pedagógico os autores na linha de pesquisa sobre as tecnologias de informação e
comunicação na educação relatam a produção de um artefato digital que corrobora com a
prática das ferramentas tecnológicas aplicadas na melhoria da qualidade da educação
destacando durante a narrativa do artigo a criação do artefato e todo referencial teórico
que fundamentou as atividades.
Apresentaram no decorrer do texto o artefato produzido e sua finalidade e as
ferramentas do pacote G Suite For Education by Google.
Para a análise os autores construíram um artefato utilizando ferramentas digitais
com o objetivo de alcançar diversos níveis de aprendizagem e tiveram êxito na aplicação
pois apresentaram de forma simples e dinâmica contribuindo para uma reflexão sobre
produção de material didático utilizando ferramentas digitais e a criatividade.
Ambos os trabalhos tiveram uma dinâmica na apresentação propondo ferramentas
de uso atual e aplicável dentro do contexto escolar. Ao proporem o desenvolvimento de
ferramentas possibilitaram a ampliação e a propagação de uma educação de qualidade.