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Avaliação intermédia 1

Expressão Plástica

Nome: _______________________________________________ Data: ________________________


Professor(a): __________________________________________ Enc. de educ.: _________________

Português Matemática Estudo do Meio Expressão Plástica


Nome: Data: Nome: Data: Nome: Data: Nome: Data:
Professor(a): Enc. Professor(a): Enc. Professor(a): Enc. Professor(a): Enc.
de educ.: de educ.: de educ.: de educ.:
Instruções

1. Completa o friso da moldura de acordo com a sequência de frutos de outono.


2. Apanha uma folha seca de outono.
3. Cola-a na moldura.
4. Desenha a cabeça, os braços e as pernas do senhor Outono.
Nome _______________________________________________________________________________ Data ____ - ____ - ____
Classificação __________________ Professor _____________________________ Enc. de educação _______________________

1. Lê o texto.
O menino e o vento

Logo de manhã cedo a mãe chamava o Luís:


– Levanta-te, meu filho. São horas.
O Luís virava-se para o outro lado e fazia: Huuum huum.
Então a mãe puxava uma ponta do lençol para deixar entrar um bocadinho
de ar fresco que ia direito às faces do Luís.
– Huum huum, fazia outra vez o menino às voltas com o sono.
Mas aquele bocadinho de ar fresco tinha um longa história...
Fazia parte da vida daquela casa. Era o Ventinho, filho do Senhor Vento e
grande companheiro de brincadeiras do Luís. Entrava e saía por portas e
janelas, escondia-se nos quartos, descia pela chaminé, adormecia entre os
livros do Luís... Era portanto o Ventinho que todas as manhãs acordava o amigo
a horas de ir para a escola.
Por isso, naquele dia o Ventinho falou-lhe ao ouvido como era costume:
– Anda, Luís, são horas. Vamos sair.
Natércia Rocha, O Menino e o Vento, Livros Horizonte, 1987

2. Completa a afirmação.
O Luís estava a dormir quando _____________________________________________
_______________________________________________________________________

3. Reescreve a frase de forma a torná-la verdadeira.


O menino levantava-se assim que a mãe o chamava.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4. Assinala com X a afirmação correta.


Para acordar o Luís, a mãe voltava a chamá-lo, mas com a voz mais alta.
A mãe do Luís puxava a ponta do lençol para ele apanhar ar frio e acordar.
5. O que fazia o Luís quando sentia o ar frio na cara?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6. Assinala com X se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

V F
O Ventinho era uma criança amiga do Luís.
O Luís e o Ventinho eram companheiros de brincadeiras.
O Ventinho apenas acordava o Luís aos fins de semana.

6.1. Reescreve as frases que consideraste falsas de forma a torná-las verdadeiras.


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

7. Refere quatro ações realizadas pelo Ventinho em casa do Luís.


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

8. O que disse o Ventinho ao Luís?


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II

1. Escreve as seguintes palavras do texto por ordem alfabética.


menino casa vento cama lençol

____________ ____________ ____________ ____________


____________

2. Completa as legendas das imagens.

v_____to l_____çol
br_____cadeiras

3. Assinala com X a frase que apresenta o significado contrário da frase seguinte:


A mãe ia acordar o filho muito cedo.
A mãe ia adormecer o filho muito cedo.
A mãe ia acordar o filho muito tarde.
A mãe ia adormecer o filho muito tarde.

4. Reescreve a frase, substituindo a palavra sublinhada por outra com significado


semelhante.
Era o Ventinho que acordava o Luís.
___________________________________________________________________

5. Liga as expressões com sentido contrário.

entrava pela janela adormecia a amiga

descia a chaminé saía pela janela

acordava a amiga vamos entrar

vamos sair subia a chaminé


III

1. No texto que leste, o Ventinho acordou o Luís dizendo-lhe para saírem.


Observa a imagem e preenche a tabela com características de cada um dos elementos.

tempo nuvens casa

Luís guarda-chuva árvores

1.1. Escreve, a partir da imagem e da tabela anterior, a continuação do texto.


Dá-lhe um título.
_____________________________

Naquele dia, o tempo estava chuvoso e o vento soprava com força. As nuvens
escuras cobriam o céu.
Por causa do Ventinho, _______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

1.2. Lê o texto que escreveste. Verifica se não tem repetições nem erros.
Se for necessário, reescreve algumas frases.
IV
Oralidade: Cãozinho, de Sidónio Muralha.

1. O poema que acabaste de ouvir refere-se a um cão.


Indica a imagem que ilustra o que é necessário fazer para o cão correr.

A B C

2. O cão não se alimenta como os outros cães.


2.1. Assinala com os alimentos que o cão não come.

carne bolos sopa

batatas peixe ossos

2.2. Assinala com os alimentos que o cão não bebe.

sumo leite água

3. O poema refere-se a um cão

de caça. de guarda. de corda.


Nome _______________________________________________________________________________ Data ____ - ____ - ____
Classificação __________________ Professor _____________________________ Enc. de educação _______________________

1. Observa e completa as afirmações.

Cada moldura representa _____ unidades ou _____ dezena.


As 10 molduras representam _____ unidades ou _____ centena.

2. Observa a representação do número de pontos obtidos por cada um dos quatro amigos num
jogo e completa o quadro das classificações.

Inês Leonor João Vasco

1.º lugar 2.º lugar 3.º lugar 4.º lugar


Nome
Número de pontos

2.1. Quantos pontos teve a Leonor a mais do que a Inês?

R.: A Leonor teve _____ pontos a mais do que a Inês.


2.2. Quantos pontos teve o Vasco a menos do que o João?

R.: O Vasco teve menos _____ pontos do que o João.


3. Numa corrida de atletismo, o Rui ficou em décimo nono lugar. O Luís chegou à meta logo a
seguir ao Rui.
Rodeia o número correspondente ao lugar em que ficou o Luís.

10.º 15.º 19.º 18.º 20.º 21.º


3.1. Escreve esse número ordinal por extenso. _____________________________________

4. Descobre as regras e continua as sequências de números.

110 115 120 165

199 197 195 183

5. Traça o percurso da Rute, seguindo as instruções.


1.º A Rute foi a direito até ao repuxo.

2.º Junto ao repuxo, deu um quarto de volta à esquerda e seguiu em frente até ao
cruzamento.

3.º No cruzamento virou um quarto de volta à direita e seguiu em frente até chegar a
um banco, onde se sentou.
6. Identifica 3 pontos equidistantes do ponto A.

_____; _____; _____

6.1. Marca um ponto I à mesma distância do ponto A que o ponto D.

7. O Oli foi a casa do Xavier. Lê a pista apresentada pelo Oli e escreve o número da casa do
Xavier.

É o número par mais próximo


de 150 cuja soma dos seus
algarismos é igual a 10.

7.1. Escreve os 6 números pares seguintes.

8. Completa as expressões numéricas com os sinais >, < ou =.

100 + 10 100 + 5 + 5 120 + 4 130 – 2


100 + 50 100 + 20 + 20 165 – 5 150 + 10
199 – 9 190 + 2 167 + 3 171 – 2
158 + 4 164 – 2 175 + 10 190 – 6
9. Completa este calendário do mês de outubro.

Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado


1

9.1. Imagina que fazias dois desafios matemáticos em todos os dias ímpares deste mês.
Quantos desafios farias no total?

R.: No total faria _____ desafios matemáticos.

10. O Luís tinha 88 cromos de jogadores de futebol


e recebeu 12 do primo.
Com quantos cromos ficou o Luís?

R.: O Luís ficou com _____ cromos.

11. O Duarte escreveu 199 números por extenso durante o fim de semana.
No sábado começou no 1 e terminou no 120, tendo deixado os restantes para
domingo. Quantos números escreveu no domingo?

R.: No domingo, o Duarte escreveu _____ números por extenso.


Nome _______________________________________________________________________________ Data ____ - ____ - ____
Classificação __________________ Professor _____________________________ Enc. de educação _______________________

1. Numera as imagens de acordo com a ordem dos acontecimentos. Legenda-as com as frases
das etiquetas e pinta-as.

O bebé Começou Começou Começou a falar.


nasceu. a gatinhar. a andar.

_________________________________ _______________________________
_________________________________ _______________________________

_________________________________ _______________________________
_________________________________ _______________________________

2. Copia as legendas do exercício 1, de modo a localizares os acontecimentos a que elas se


referem numa linha de tempo.
3. Completa o texto.

Um ano tem ___________ meses. Os meses podem ter ___________, ___________,


___________ ou ___________ dias.
De quatro em quatro anos, o mês de ___________ tem ___________ dias.
Quando isso acontece, diz-se que o ano é ___________.
Quando o mês de fevereiro tem ___________ dias, diz-se que o ano é comum.

4. Escreve a sequência dos dias da semana.


_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

5. Descreve um momento divertido que tenhas vivido quando eras mais pequeno.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

5.1. Ilustra o momento que descreveste.


6. Lê os nomes das cidades e das ilhas do mapa.
• Rodeia de azul o nome da cidade mais próxima do local onde nasceste.
• Rodeia de verde os nomes das cidades que conheces.
• Rodeia de amarelo os nomes das cidades onde vivem familiares teus ou amigos da
tua família.

7. Desenha o bolo da tua última festa de aniversário. Não te esqueças das velas.
Escreve por baixo do desenho a data desse acontecimento.

________________________________
8. Liga cada objeto à sua função.

Tirar
fotografias

Escrever

Cortar

Agrafar

Escovar
os dentes

Comer

8.1. Escreve V (verdadeiro) ou F (falso).


Existem objetos que devo manusear com cuidado para não me magoar.
Posso manusear à vontade qualquer tipo de objeto.
Existem objetos que devo manusear com cuidado para não os danificar.
Existem objetos que só devo manusear na preseça ou com a ajuda de um
adulto.
Soluções Português
Grelha de cotação

Português
Grupo Questão Cotação
2. 4
3. 6
4. 4
5. 6
I 6. 6
6.1. 6
7. 8
8. 5
1. 5
2. 3

II 3. 6
4, 7
5. 4

III 1.1. 30
Avaliação intermédia 1 – Português

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

Item 2
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique que a mãe acordou o Luís. 4
Ex.: a mãe o foi acordar.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 3
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta em que a frase se encontre de acordo com o texto. 6
Ex.: O menino virava-se para o lado quando a mãe o chamava.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 4
Descritor de desempenho Cotação
Seleciona apenas a opção: 4
A mãe do Luís puxava a ponta do lençol para ele apanhar ar frio e acordar.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 5
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique que a criança se virava na cama e resmungava. 6
Ex.: Ao sentir o ar frio na cara, o Luís dava voltas na cama e fazia “huum
huum”.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 6
Descritor de desempenho Cotação
Assinala corretamente as três frases. 6
F - O Ventinho era uma criança amiga do Luís.
V - O Luís e o Ventinho eram companheiros de brincadeiras.
F - O Ventinho apenas acordava o Luís aos fins de semana.
Assinala corretamente algumas das frases.
Por cada frase assinalada corretamente: 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 6.1
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta em que as frases se encontrem de acordo com o texto. 6
Ex.: O Ventinho era o filho do Senhor Vento.
O Ventinho acordava o Luís todas as manhãs em que havia escola.
Dá uma resposta em que apenas uma das frases se encontra de acordo com o 3
texto.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 7
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique quatro ações realizadas pelo Ventinho. 8
Ex.: O Ventinho entrava pelas portas e janelas.
O Ventinho saia pelas portas e janelas.
O Ventinho descia pela chaminé.
O Ventinho adormecia entre os livros do Luís.
Indica corretamente algumas ações realizadas pelo Ventinho.
Por cada ação indicada corretamente: 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 8
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique que o Ventinho dizia ao Luís que já eram horas 5
para acordar e saírem.
Ex.: O Ventinho dizia ao Luís que eram horas para acordar e para saírem.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

II

Item 1
Descritor de desempenho Cotação
Escreve as cinco palavras, seguindo a ordem alfabética: cama, casa, lençol, 5
menino, vento.
Nota: os erros de transcrição não devem ser considerados.
Escreve corretamente por ordem algumas das palavras.
Por cada palavra escrita corretamente por ordem: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 2
Descritor de desempenho Cotação
Completa corretamente as três palavras: 3
vento; lençol; brincadeiras.
Completa corretamente algumas das palavras.
Por cada palavra escrita corretamente: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 3
Descritor de desempenho Cotação
Seleciona apenas a opção: 6
A mãe ia adormecer o filho muito tarde.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 4
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta em que a frase se encontre de acordo com a instrução. 7
Ex.: Era o Ventinho que despertava o Luís.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 5
Descritor de desempenho Cotação
Relaciona corretamente as quatro expressões. 4
entrava pela janela – saía pela janela
descia a chaminé – subia a chaminé
acordava o amigo – adormecia o amigo
vamos sair – vamos entrar
Relaciona corretamente algumas das expressões.
Por cada expressão relacionada corretamente: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

III

Item 1.1
Parâmetro A: Extensão
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto com 50 ou mais palavras. 4
Redige um texto com 25 a 49 palavras. 3
Redige um texto com 10 a 24 palavras. 2
Redige um texto com menos de 10 palavras ou redige palavras soltas. 1
Espaço do texto em branco. 0

Parâmetro B: Tema
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema (escreve 5
um texto no qual dá continuidade ao texto lido, referindo o que é que o Luís e o
Ventinho fizeram, o que lhes aconteceu e como resolveram a situação).
Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios temáticos. 3
Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. 1
Não cumpre a instrução no que respeita ao tema. 0

Parâmetro C: Tipologia
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto narrativo onde se reconhecem quatro ou cinco dos elementos: 5
quando, quem, onde, o quê, como.
Redige um texto onde se reconhecem apenas dois ou três dos elementos. 2
Não cumpre a instrução no que respeita à tipologia textual. 0
Parâmetro D: Coerência
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto coerente e atribui um título adequado. 4
Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. 3
Redige um texto coerente, mas não atribui um título. 2
Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título. 0

Parâmetro E: Pontuação
Descritor de desempenho Cotação
Pontua o texto, utilizando adequadamente o ponto final. 4
Pontua o texto, com alguns erros de utilização do ponto final. 2
Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares. 1
Não utiliza os sinais de pontuação. 0

Parâmetro F: Vocabulário
Descritor de desempenho Cotação
Utiliza vocabulário adequado. 4
Utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais. 2
Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. 1
Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave 0
inadequação.

Parâmetro G: Ortografia
Nota: no âmbito deste parâmetro, considere também os erros de:
• acentuação;
• uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial.
É contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo erro
ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de acentuação
e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial).
Descritor de desempenho Cotação
Erros ortográficos: 0 a 5 em 50 palavras. 4
Erros ortográficos: 6 a 10 em 50 palavras. 2
Erros ortográficos: 11 a 15 em 50 palavras. 1
Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 50 palavras. 0
Soluções Matemática
Grelha de cotação

Matemática
Questão Cotação
1. 4
2. 6
2.1. 5
2.2. 5
3. 4
3.1. 4
4. 6
5. 6
6. 6
6.1. 6
7. 6
7.1. 6
8. 8
9. 6
9.1. 8
10. 6
11. 8
Matemática – Avaliação intermédia 1

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

Item 1.

Descritor de desempenho Cotação


Completa corretamente as duas afirmações. 6
Por cada registo correto. 1,5
Faz todos os registos de forma incorreta ou não responde. 0

Item 2.

Descritor de desempenho Cotação


Completa corretamente o quadro das classificações com os nomes e os 6
pontos correspondentes.
Completa o quadro com os nomes e os pontos correspondentes, mas não 3
os coloca na ordem de classificação correta.
Por cada nome assinalado na ordem de classificação correta. 0,75
Por cada número de pontos assinalado corretamente. 0,75
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 2.1.

Descritor de desempenho Cotação


Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema 5
e responde corretamente: 26 pontos a mais.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, 4
mas não responde.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, 3
mas dá uma resposta incorreta.
Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada, ou 2
sem apresentar uma explicação.
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 2.2

Descritor de desempenho Cotação


Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema 5
e responde corretamente: menos 37 pontos.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, 4
mas não responde.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, 3
mas dá uma resposta incorreta.
Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada, ou 2
sem apresentar uma explicação.
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 3.

Descritor de desempenho Cotação


Rodeia o 20.º. 4
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 3.1.

Descritor de desempenho Cotação


Escreve: vigésimo. 4
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 4.

Descritor de desempenho Cotação


Completa corretamente as duas sequências de números. 6
Por cada sequência correta. 3
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 5.

Descritor de desempenho Cotação


Traça corretamente o percurso, de acordo com as instruções. 6
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 6.

Descritor de desempenho Cotação


Identifica os pontos equidistantes do ponto A: E,B e F. 6
Identifica apenas dois pontos equidistantes do ponto A. 3
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 6.1.

Descritor de desempenho Cotação


Marca corretamente o ponto I. 6
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 7.

Descritor de desempenho Cotação


Escreve o número 154. 6
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 7.1.

Descritor de desempenho Cotação


Escreve os seis números pares seguintes ao número indicado na questão 6
anterior.
Escreve corretamente apenas cinco números pares seguintes ao número 3
indicado na questão anterior.
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 8.

Descritor de desempenho Cotação


Completa corretamente todas as expressões numéricas com os sinais 8
correspondentes.
Por cada sinal correto 1
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 9.

Descritor de desempenho Cotação


Completa corretamente o calendário até ao número 31. 6
Completa corretamente o calendário até ao número 30. 3
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 9.1.

Descritor de desempenho Cotação


Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema 8
e responde corretamente: 32 desafios.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, 5
mas não responde.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, 3
mas dá uma resposta incorreta.
Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada, ou 2
sem apresentar uma explicação.
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 10.

Descritor de desempenho Cotação


Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema 6
e responde corretamente: 100 cromos.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, 4
mas não responde.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, 3
mas dá uma resposta incorreta.
Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada, ou 2
sem apresentar uma explicação.
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 11.

Descritor de desempenho Cotação


Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema 8
e responde corretamente: 79 números.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, 5
mas não responde.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, 3
mas dá uma resposta incorreta.
Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada, ou 2
sem apresentar uma explicação.
Dá outra resposta ou não responde. 0
Soluções Estudo do Meio
Grelha de cotação

Estudo do Meio

Questão Cotação

1. 12

2. 8

3. 9

4. 7

5. 6

5.1. 6

6. 12

7. 12

8. 16

8.1. 12
Estudo do Meio – Avaliação intermédia 1

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

Item 1

Descritor de desempenho Cotação


Numera as imagens pela ordem: 2 – 1 – 4 – 3. 12
Legendas as imagens pela seguinte ordem: Começou a gatinhar. – O bebé
nasceu. Começou a andar. Começou a falar.
Por cada legenda escrita corretamente. 2
Por cada imagem numerada corretamente 1
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 2.

Descritor de desempenho Cotação


Copia as legendas pela seguinte ordem: O bebé nasceu. Começou a gatinhar. 8
Começou a falar. Começou a andar.
Por cada legenda copiada corretamente. 2
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 3.

Descritor de desempenho Cotação


Completa o texto corretamente, inserindo as palavras pela seguinte ordem: 12. 28, 9
29, 30 31 (ou por outra ordem). Fevereiro. 29; bissexto; 28.
Por cada espaço preenchido corretamente. 1
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 4.

Descritor de desempenho Cotação


Escreve a sequência dos dias da semana corretamente: domingo, segunda-feira, 7
terça-feira, quarta-feira, quinta-feira, sexta-feira, sábado.
Por cada dia da semana escrito corretamente na sequência. 1
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 5.

Descritor de desempenho Cotação


Descreve um acontecimento com correção. 6
Descreve um acontecimento com imprecisões. 3
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 5.1.

Descritor de desempenho Cotação


Ilustra o momento que descreveu. 6
Ilustra o momento que descreveu com imprecisões. 3
Ilustra de forma impercetível ou não ilustra. 0
Item 6.

Descritor de desempenho Cotação


Rodeia de azul a cidade mais próxima do local onde nasceu; de verde o nome das 12
cidades que conhece; de amarelo as cidades onde vivem familiares ou amigos.
Por cada aspeto assinalado corretamente (local de nascimento; locais que 4
conhece; locais onde moram familiares ou amigos).
Dá outra resposta ou não responde. 0

Item 7.

Descritor de desempenho Cotação


Desenha um bolo com o número correto de velas e escreve a data correta. 12
Desenha o bolo, sem o número correto de velas, ou sem velas e escreve a data 6
correta.
Desenha o bolo, sem o número correto de velas, ou sem velas e não escreve a 3
data correta.
Não desenha ou desenha algo diferente. Não escreve a data. 0

Item 8.

Descritor de desempenho Cotação


Liga corretamente cada objeto à sua função: tesoura – cortar; escova – escovar 16
os dentes; lápis – escrever; garfo – comer; caneta – escrever; máquina
fotográfica – tirar fotografias; colher – comer; agrafador – agrafar.
Por cada objeto ligado corretamente. 2
Liga incorretamente ou não liga. 0

Item 8.1.

Descritor de desempenho Cotação


Assinala verdadeiro ou falso corretamente, pela seguinte ordem: V – F – V – V. 12
Por cada frase assinalada corretamente. 3
Dá outra resposta ou não responde. 0