Centro Educacional e Cultural META

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA – 3° BIMESTRE

Aluno (a): N°
Série: 4º Turma: Turno:
Nota:
Professor (a):
Data: / / 2019 Valor: 7,0 pontos
RIO BRANCO – ACRE TEL. 3226.2404.

Quando você olha ao redor ou observa uma grande multidão, por exemplo, na rua ou
num estádio de futebol, percebe uma grande diversidade nessa população: alguns
brasileiros têm a pele clara ou bastante escura, os cabelos mais lisos ou crespos, seguem
religiões, comem comidas, dançam músicas e seguem tradições de origem africana,
indígena, europeia ou asiática. Essa diversidade é explicada pela maneira como se deu a
formação do nosso país.
Que tal você pensar e escrever um pouco mais sobre esse assunto, respondendo as
questões abaixo?

Observe as imagens e leia o poema.

[...]
Pelos rios
Escorregam barcos e canoas,
Com gente buscando alimento.
São povos nativos seguindo trilhas
Deixadas pelo vento.
São comunidades indígenas que vivem
Dentro da mata.
Por entre cachoeiras e árvores,
Frutas e animais,
Estão cotidianos que celebram
A natureza.
Pelo Atlântico
Chegam navios, naus e caravelas,
Trazendo povos de outras terras.
Índios, portugueses, holandeses,
Navios negreiros.
Ingleses, franceses, turistas e
Americanos.
Piratas, comerciantes e curiosos.
Gente que de alguma forma se
Tornou brasileira.
Kátia Canton. Brasil, olhar de artista.

De acordo com o poema, a formação da população brasileira se dá de que forma? (0.5)

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O total de habitantes de um país chama-se população absoluta. No Brasil, é o IBGE –

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – que faz a contagem da população por meio do
Censo. O Censo é realizado por milhares de pesquisadores, que, em todas as partes do
Brasil, recolhem diversas informações sobre a população.
 2. Leia o texto e conheça mais sobre esse assunto. (0.8/0.4)

Censo demográfico: fonte de informações da população

“Os censos demográficos são a única fonte completa de informações sobre a
situação de vida da população nos municípios e localidades.
Através dos resultados do censo, há a possibilidade de se acompanhar o
crescimento, a distribuição geográfica e as condições de vida da população ao longo do tempo.
E, com base nesses dados, governo federal e setor privado podem identificar e
priorizar as áreas que necessitam de investimentos em saúde, educação, energia, habitação,
transporte, programas de assistência à infância e à velhice, dentre outras.”
Disponível em: www.ibge.gov.br. Acesso em 24 de junho de 2004.

a) Que informações podemos obter consultando os resultados dos censos demográficos?

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b) Qual é a importância dos dados ou informações que os censos oferecem?

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3. Observe o mapa abaixo, que representa a distribuição da população brasileira de acordo com os
dados do censo de 2000.

 De acordo com as informações do mapa, qual região brasileira é mais populosa? (0.35)
 Há cerca de 50 anos atrás, a maior parte da população brasileira vivia no campo. O
desenvolvimento mais intenso das atividades industriais atraiu muitas pessoas do campo
para as cidades. Além disso, a mecanização das atividades rurais, isto é, a substituição de
mão-de-obra humana pelo trabalho das máquinas aumentou o desemprego no campo.

5. Observe os números da tabela e as figuras.(1.5/.0.5)

CÁLCULO:

ANO POPULAÇÃO URBANA POPULAÇÃO RURAL

1950 18 782 891 33 161 506
1960
32 004 817 38 987 526
1970
52 904 744 41 603 839
1980
82 013 375 39 137 198
1990
110 875 826 36 041 633
2000
137 953 959 31 845 211
2010
160 879 708 29 852 986

a) A partir de quando se constatou que a população urbana tinha se tornado maior que a
população rural no Brasil?
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b) Qual o total da população brasileira em 2010?

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c) O número de pessoas que vive nas áreas urbanas cresce a cada censo demográfico. Esse
crescimento se explica, por quais motivos?
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6. Observe o quadro Operários, pintado por Tarsila do Amaral em 1933.

De acordo com os nossos estudos na sala de aula,

escreva. Qual a relação entre a pintura e a formação
do povo brasileiro? (0.5)
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7. De acordo com o que você estudou sobre a formação e diversidade cultural do povo brasileiro,
aponte a alternativa correta.(0.35)

( A ) A população brasileira foi formada pelo encontro de grupos indígenas, africanos, portugueses
colonizadores e outros imigrantes.
( B ) Os africanos e indígenas não contribuíram para a formação cultural de nosso país.
( C ) Vários tipos de alimentos que consumimos, como o macarrão e sushi foram herdados de
povos que já viviam no Brasil.
( D ) Os nomes de alguns animais que conhecemos foram herdados dos portugueses, como, por
exemplo, a arara e o jacaré.

A população brasileira é formada por diferentes etnias, ou seja, por pessoas com
características físicas bem distintas. A cor da pele, o formato do rosto e dos olhos, a cor e o
tipo de cabelo, todos esses são aspectos físicos que tornam as pessoas diferentes umas das
outras. Entre os aspectos culturais que diferenciam as pessoas podemos citar a religião, a
língua e os costumes em geral.

8. Leia o texto a seguir.

Os principais grupos étnicos que formaram o povo brasileiro foram os indígenas, os
portugueses, os africanos escravizados e, mais tarde, outros povos de origem europeia. Os
indígenas já viviam aqui quando os portugueses chegaram para colonizar a terra, e os negros
foram trazidos da África pelos portugueses na condição de escravos. Portanto, na base da
formação étnica do povo brasileiro estão indígenas, africanos e europeus.
A partir do início do século XIX começaram a chegar os “amarelos”, isto é, os asiáticos,
principalmente os japoneses, os chineses e os coreanos.
O que somos hoje, portanto, é fruto da combinação genética e cultural de vários povos.

 Sendo assim, quais são os grupos étnicos formadores do povo brasileiro? (0.4)
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Você viu que o trabalho no campo é diferente do trabalho nas cidades. Em geral é no
campo que as matérias-primas são exploradas. Muitas delas são transformadas em novos
produtos nas agroindústrias do campo e nas indústrias e fábricas das cidades.
9. (H63/H64) Observe alguns exemplos de matéria-prima transformada em produto industrializado
e faça a devida relação entre eles: (0.5/0.1)

BRINQUEDO DE
MÓVEIS
MÁQUINA AGRÍCOLA PLÁSTICO

ROUPAS
ÓLEO DE COZINHA

10. (H63) Observe os desenhos e responda: (0.9/0.3)

a) Qual é a matéria-prima para a produção do iogurte? Onde ela é produzida?

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b) Que outros produtos as indústrias fabricam com leite?

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 O aumento do desemprego nas áreas rurais se dá principalmente por causa da injusta
distribuição de terras – poucas pessoas são donas da maior parte das terras brasileiras - ,
fazendo com que grande parte dos agricultores não tenha terra para cultivar. Além disso, a
modernização
11. (H65/H66) Veja agrícola substituiu
as imagens o trabalhador
a seguir porapresenta
e o texto que máquinas, o quedas
algumas tem gerado alguns
características dos
problemas sociais
boias-frias. (1.5/0.5) nas áreas rurais.

Muitos agricultores, ao perderem seu emprego, vão morar na periferia das cidades.
Geralmente, por não conseguirem emprego nas áreas urbanas, vão trabalhar temporariamente no
plantio, capina e corte de cana-de-açúcar, na colheita de algodão, café e em outras tarefas rurais
nas fazendas próximas às cidades.
Os trabalhadores-volantes são chamados de boias-frias, porque saem de madrugada para o
trabalho levando seu almoço, que é comido frio, pois não têm como esquentá-lo. Normalmente,
esses trabalhadores são transportados na carroceria de caminhões ou em ônibus velhos para
chegarem às fazendas onde vão trabalhar.

 Os trabalhadores-volantes trabalham temporariamente em quais atividades? (0.4)

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 Por que os trabalhadores temporários recebem o nome de boias-frias? (0.4)

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 Eles são transportados em meios de transporte com condições de segurança? Justifique.

(0.4)
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Excelente atividade avaliativa!