TESTE DE AVALIAÇÃO 5A

Temas/ Aprendizagens Essenciais Conceitos Estrutura Domínio de Itens Cotação

Subtemas aprendizagem*
2. Um • Explicar causas e • Espaço Tipos de itens: D1  D2  D3  1.1.1. 10
mundo consequências da crescente contínuo; − itens de seleção D1  D2  D3  1.1.2. 10
Fragment urbanização, interpretando • Espaço rede; (ex.: escolha múltipla, 1.1.3. 10
D1  D2  D3 
ado mapas e gráficos, a diferentes • Arquipélago completamento, 1.1.4. 10
2.2. escalas. de lugares; verdadeiro/falso, D1  D2  D3  1.2. 10
Espaços • Relacionar a importância • Cidades associação/correspon D1  D2  D3  2.1. 10
motores das cidades com a globais; dência); D1  D2  D3  2.2. 10
de fluxos organização das redes de • Região − itens de construção 2.3. 10
D1  D2  D3 
mundiais fluxos, a diferentes escalas. metropolitana; (resposta curta; 2.4. 10
3. Um • Reconhecer a emergência • Conurbação; resposta restrita e/ou D1  D2  D3  3.1. 15
Mundo de novas formas de • Megalópolis; resposta extensa; D1  D2  D3  3.2. 5
de organização espacial, • Macrorregião; cálculo). D1  D2  D3  3.3.1. 5
Contraste nomeadamente as • Arco Os itens podem ter 3.3.2. 5
D1  D2  D3 
s macrorregiões. Atlântico; como suporte um ou 3.3.3 5
3.1. Um • Compreender as • Hinterland; mais documentos, D1  D2  D3  3.3.4. 5
mundo assimetrias existentes no • Agenda 2030; como textos, tabelas, D1  D2  D3  3.3.5. 5
superpov mundo atual em termos • Capacidade de gráficos, mapas, 4.1. 10
D1  D2  D3 
oado? demográficos, sociais, carga da Terra; figuras, fotografias e 4.2. 10
económicos e ambientais, e • Revolução imagens de satélite. D1  D2  D3  4.3. 10
os fatores potenciadores e demográfica; As respostas aos itens D1  D2  D3  1.1. 10
dissuasores que as geram ou • Explosão podem requerer a D1  D2  D3  1.2. 10
minimizam. demográfica; mobilização articulada 1.3. 5
D1  D2  D3 
• Explicar os contrastes • Transição de aprendizagens 1.4. 10
demográficos existentes a demográfica; essenciais relativas a D1  D2  D3 
nível mundial. • Políticas mais do que um
• Compreender causas e demográficas; subtema.
consequências das principais • Taxa de O teste é cotado para
dinâmicas demográficas a urbanização. 200 pontos.
nível mundial.
* D1 – Analisar questões geograficamente relevantes no espaço mundial
D2 – Problematizar e debater as interrelações num mundo global
D3 – Comunicar e participar
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO DO TESTE DE AVALIAÇÃO
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.
Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível
identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.
Nos itens de resposta curta e nos itens de resposta restrita que solicitem um número específico de elementos,
só são considerados para efeitos de classificação os primeiros elementos correspondentes ao número
solicitado.
Itens de seleção
Nos itens de seleção (escolha múltipla, completamento e associação/correspondência), a cotação do item só é
atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são
classificadas com zero pontos.
Itens de construção
Nos itens de resposta curta e nos itens de resposta restrita que solicitem um número específico de elementos,
só são considerados para efeitos de classificação os primeiros elementos correspondentes ao número
solicitado.
Nos itens de resposta curta, são atribuídas pontuações às respostas total ou parcialmente corretas, de acordo
com os critérios específicos.
Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critérios de classificação contemplam, para além do
domínio dos conteúdos, o uso correto do vocabulário geográfico e a expressão escrita em língua portuguesa.

1 Ricardo Pinho | Simone Oliveira

TESTE DE AVALIAÇÃO 5A

Grupo I
1. Considere o mapa da figura 1, que representa a distribuição da taxa de urbanização no mundo,
em 2021.

Fonte: Banco Mundial, https:

(acedido em setembro de 20

Figura 1- Taxa de urbanização, mundo, 2021.

1.1.Selecione a opção correta.

1.1.1. A expansão urbana…
(A) é o fenómeno de crescimento urbano dos aglomerados urbanos, ou seja, de alargamento
dos perímetros urbanos e ocupação do espaço com o povoamento.
(B) é um processo uniforme em todos os países do mundo e resulta de uma complexa
interligação entre fatores demográficos, sociais, económicos, políticos, tecnológicos, geográficos
e culturais.
(C) é a percentagem da população que reside nos centros urbanos.
(D) ocorreu de forma mais lenta e ordenada na generalidade dos países em desenvolvimento.

1.1.2. No mapa da figura 1, observa-se que, em 2021, ...

(A) a Austrália fazia parte do grupo de países do Sul Global.
(B) os países do continente africano apresentaram, maioritariamente, taxas de urbanização
igual ou superior a 75,1%.
(C) o Brasil e Argentina foram dois exemplos de países sul-americanos com uma taxa de
urbanização igual ou superior a 75,1%.
(D) a França registou uma taxa de urbanização igual ou superior a 60,1% e inferior a 75,1%.

2 Ricardo Pinho | Simone Oliveira

1.1.3. O valor da taxa de urbanização registado nos EUA significa que…
(A) em cada 100 habitantes, 75,1 ou mais residiam em áreas urbanas, em 2021.
(B) em 2021, 75,1% dos seus habitantes executaram movimentos internos para as áreas
urbanas.
(C) a população norte-americana era, em 2021, maioritariamente rural.
(D) em 2021, cerca de 24,9 % da população vivia em áreas rurais e periurbanas.

1.1.4. As taxas de urbanização são...

(A) mais elevadas nos países menos avançados do Sul Global.
(B) mais elevadas nos países desenvolvidos do Sul Global.
(C) mais elevadas nos países desenvolvidos do Norte Global.
(D) iguais, independentemente do grau de desenvolvimento dos países.

1.2. Mencione duas causas que justifiquem a crescente urbanização a nível mundial.

2. O crescimento demográfico, combinado com taxas de urbanização galopantes, resultou no

crescimento de algumas cidades, e conduziu, inclusive, ao surgimento de novas cidades,
principalmente nos países em desenvolvimento.

2.1.Estabeleça a ligação entre os conceitos da coluna A e as definições da coluna B.

A B
1- Desconcentração da população e das atividades económicas
a) Fase centrípeta (desconcentração urbana).
2- Processo de expansão urbana que vai ocupando áreas rurais de baixa
b) Fase centrífuga densidade com atividades e funções relacionadas com a residência, o
comércio, a indústria e os serviços.
c) Suburbanização 3- Período de crescimento da cidade resultante da concentração
demográfica e funcional.
d) Periurbanização 4- Movimento de chegada de grupos de estatuto socioeconómico mais
elevado, geralmente jovens e de classe média alta, a áreas centrais
e) Gentrificação desvalorizadas da cidade, levando à valorização social, económica e
ambiental.
5- Processo relacionado com o desenvolvimento em torno das grandes
cidades e áreas metropolitanas, gerado pelo crescimento demográfico e
pela reestruturação interna das cidades.

3 Ricardo Pinho | Simone Oliveira

2.2.Apresente duas características do espaço periurbano.
2.3.Classifique as afirmações seguintes como verdadeiras ou falsas.
(A) É difícil estabelecer uma definição única e universal de cidade, uma vez que os critérios utilizados
variam de país para país, em função da organização política, administrativa e territorial de cada um
deles.
(B) As cidades são lugares centrais cuja importância, numa dada escala, é determinada pelo número
e tipo de áreas de influência
(C) A centralidade das cidades está diretamente relacionada com a quantidade de bens e serviços
que disponibilizam, condicionando o seu hinterland.
(D) Hinterland corresponde a uma atividade (económica, político-administrativa, social, etc.) que se
desenvolve no interior das cidades com vista à satisfação das necessidades da população.

2.4.Corrija as afirmações que considerou falsas na questão 2.3., mantendo-as na afirmativa.

3. Considere o documento A e o quadro I.

Doc. A Cidade Classificação Classificação Variação
A nível mundial, determinadas cidades apresentam 2021 2020 2020-2021
um maior poder de “magnetismo”, que resulta num Nova Iorque 1 1 ----
maior grau de atração de pessoas, empresas, Londres 2 2 ----
serviços, promovendo, desta forma, o aumento de Paris 3 3 ----
fluxos de vários tipos: de pessoas, de capitais, de Tóquio 4 4 ----
informação, de conhecimento, entre outros. Los Angeles 5 7 +2
Pequim 6 5 -1
Hong Kong 7 6 -1
Chicago 8 8 ----
Singapura 9 9 ----
Xangai 10 12 +2
Quadro I- Top 10 das cidades globais, 2020 e 2021.

Fonte: www.kearney.com (acedido em dezembro de 2022).

3.1.Mencione quatro características das cidades globais.

3.2.Indique duas cidades globais que, entre 2020 e 2021:

a) subiram no top 10.

4 Ricardo Pinho | Simone Oliveira

 b) desceram no top 10.
3.3.Selecione a opção correta.
3.3.1. O sistema de povoamento constituído por uma cidade principal, pelos seus subúrbios e
respetivas áreas de influência adjacentes, que podem incluir vários centros urbanos de diferentes
dimensões, denomina-se…
(A) metrópole.
(B) área metropolitana.
(C) megalópolis.
(D) região metropolitana.

3.3.2. A área urbana contínua que resulta do processo de confluência de duas ou mais cidades
outrora separadas, provavelmente iniciado pelo povoamento linear ao longo das principais rotas
interurbanas, designa-se por…
(A) metrópole.
(B) megalópolis.
(C) região metropolitana.
(D) conurbação

3.3.3. Ao termo que deriva do grego, designa a cidade principal de um país ou região, que exerce
influência a nível funcional, económico e social sobre as cidades de menor nível hierárquico, dá-se o
nome de…
(A) metrópole.
(B) área metropolitana.
(C) megalópolis.
(D) conurbação.

3.3.4. O território ocupado por várias áreas metropolitanas interligadas, podendo atravessar vários
países, designa-se por…
(A) metrópole.
(B) área metropolitana.
(C) megalópolis.
(D) arquipélago de lugares.

5 Ricardo Pinho | Simone Oliveira

3.3.5. A organização espacial emergente, policêntrica e reticular, estruturada em torno de cidades
com elevada capacidade de decisão, designa-se por…
(A) arquipélago de lugares.
(B) região metropolitana.
(C) área metropolitana.
(D) megalópolis.

4. Atente nas figuras 1, 2, 3 e 4.

Figura 1- Samara, Rússia. Figura 2- Estocolmo, Suécia.

Figura 3- Nairobi, Quénia. Figura 4- Barcelona, Espanha.

4.1. Identifique os problemas resultantes da rápida e continua expansão urbana, ilustrados nas
figuras 1, 2, 3 e 4.

4.2. Justifique os problemas resultantes da rápida e contínua expansão urbana, ilustrados nas
figuras 1, 2, 3 e 4.

4.3. Indique duas outras medidas de planeamento e desenvolvimento sustentável a serem aplicadas
nas áreas urbanas.

6 Ricardo Pinho | Simone Oliveira

 Grupo II
1. Atente na afirmação seguinte e no gráfico da figura 5, que representa a evolução da população
idosa no mundo e em diferentes grupos de países, entre 1990 e 2021.

Os diferentes ritmos demográficos, caracterizados por uma estabilização (e, alguns casos,
diminuição) da população nos países desenvolvidos e por um acelerado crescimento demográfico
nos países menos desenvolvidos, bem como a desigual distribuição da população à superfície da
Terra, repercutem-se em distintos problemas demográficos.

Fonte: https://data.worldbank.or
adaptado (acedido em dezembro

Figura 5- População idosa (65 ou mais anos), mundo e grupos de países, 1990-2021.

1.1. Descreva a evolução da população idosa, observada no gráfico da figura 5.

1.2. Apresente duas consequências demográficas e duas económicas, da grande proporção de

população:
a) jovem nos países em desenvolvimento;
b) idosa nos países desenvolvidos.

1.3. Aponte duas medidas natalistas que poderão ser aplicadas pelos governos, para inverter ou
atenuar o envelhecimento populacional.

1.4. Explique o papel do Fundo das Nações Unidas para a População (FNUAP) no apoio a programas
de planeamento familiar.
Propostas de soluções

7 Ricardo Pinho | Simone Oliveira

Grupo I
1.1.1. (A).
1.1.2. (C).
1.1.3. (A).
1.1.4. (C).
1.2. O crescimento natural e fluxos migratórios, por exemplo.
2.1.
a) – 3;
b) – 1;
c) – 1 e 5;
d) – 1 e 2;
e) – 4.
2.2. O aluno pode indicar duas das seguintes características: o espaço periurbano caracteriza-se pela
descontinuidade dos espaços construídos; por um forte dinamismo do uso e ocupação do solo; por
uma forte mobilidade pendular; por uma elevada dependência funcional em relação à cidade centro.
2.3. (A) – V; (B) – F; (C) – V; (D) – F.
2.4.
(B) As cidades são lugares centrais cuja importância, numa dada escala, é determinada pelo número
e tipo de funções urbanas.
(D) Função urbana corresponde a uma atividade (económica, político-administrativa, social, etc.) que
se desenvolve no interior das cidades com vista à satisfação das necessidades da população.
3.1. O aluno pode indicar quatro das seguintes características: elevada conectividade; atratividade
de recursos humanos de várias áreas; elevada concentração populacional; elevada qualidade dos
serviços disponibilizados; presença de sedes de empresas transnacionais; grande dinamismo no
setor informático e das telecomunicações; presença de centros universitários, centros de pesquisa e
instituições culturais; modernos sistemas de transporte intermodais, que incluem, por exemplo,
existência de portos e aeroportos com elevada conetividade.
3.2.
a) Los Angeles e Xangai.
b) Pequim e Hong Kong.
3.3.1. (B).

8 Ricardo Pinho | Simone Oliveira

3.3.2. (D).
3.3.3. (A).
3.3.4. (C).
3.3.5. (A).
4.1.
Figura 1 – poluição ou elevada pegada ecológica;
Figura 2 – congestionamento de transito;
Figura 3 – falta de habitação, que conduz à proliferação de bairros de lata;
Figura 4 – surgimento de fenómenos de turistificação.
4.2. A criação de espaços verdes visa uma adaptação às mudanças climáticas e permite diminuir o
risco de inundações urbanas e a formação de ilhas de calor. Estes espaços poderão, ainda, criar
oportunidades para a criação de hortas urbanas (aumentando a disponibilidade de produtos frescos
e reduzindo os custos de transporte) e fomentar a interação social, sendo, desta forma, benéficos
para a saúde mental dos habitantes.
4.3. O aluno poderá indicar duas medidas das que se seguem: construção de edifícios
energeticamente eficientes ao nível do aquecimento, refrigeração e iluminação; incentivo a
comportamentos sustentáveis por parte dos seus habitantes, através da separação de resíduos
domésticos, redução do consumo de água e de energia, diminuição do uso do automóvel, entre
outros; criação de bairros multi-sociais, onde estejam presentes diferentes tipologias de edifícios e
onde diferentes grupos sociais coabitem e se ajudem mutuamente, evitando, assim, a segregação
social e os conflitos que daí possam advir.

Grupo II
1.1. É possível observar que, desde 1990, a população idosa tem vindo a aumentar no mundo e em
todos os grupos de países, exceto nos países de baixo rendimento, em que se manteve baixa e sem
variação.
1.2.
a) Consequências demográficas: elevado crescimento natural, que origina uma elevada pressão
sobre os recursos naturais; aumento do ritmo de crescimento da taxa de urbanização, visto que a
população jovem tende a migrar cada vez mais para as cidades, que oferecem maiores
oportunidades laborais. Consequências económicas: elevados encargos económicos com a educação
e a formação do elevado número de jovens; elevado desemprego e subemprego, o que promove a
emigração, perpetua situações de pobreza e conduz a atividades ilícitas, como a prostituição e o
tráfico de drogas, por exemplo.
9 Ricardo Pinho | Simone Oliveira
b) Consequências demográficas: diminuição da taxa de natalidade, visto que se verifica uma redução
da proporção de jovens; aumento da taxa de mortalidade, devido ao progressivo envelhecimento da
população. Consequências económicas: agravamento das contas públicas (encargos com a saúde,
assistência a idosos, pensões,…); diminuição da população ativa, dado que decresce o número de
jovens, causando um desequilíbrio entre a população ativa e a população dependente (jovens e
idosos); aumento da carga fiscal sobre a população ativa, para evitar a falência dos sistemas de
Segurança Social; e agravamento da situação económica dos idosos, que necessitam, muitas vezes,
de apoios para poderem sobreviver, devido às baixas reformas.
1.3. O aluno poderá indicar duas das seguintes medidas: atribuição de subsídios (como o abono de
família) mais elevados e proporcionais ao número de filhos; alargamento do período de licença de
maternidade e de paternidade; aumento do número de creches e infantários públicos; redução do
horário de trabalho para a mãe durante o período de amamentação; flexibilidade do horário de
trabalho.
1.4. O FNUAP foi criado pela ONU para ajudar esta organização na implementação de programas
populacionais fundamentalmente baseados na noção de planeamento familiar, sem interferência
dos governos ou das legislações dos países. Em 2012, declarou o planeamento familiar um direito
humano global. Ao longo dos tempos, tem tido sucesso em fomentar a cooperação internacional
sobre assegurar o planeamento familiar como um direito humano.

10 Ricardo Pinho | Simone Oliveira