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Geografia A • 11º
TESTE DE AVALIAÇÃO 1 Nível 1 ano
Nota prévia
Lê atentamente o enunciado e as cotações da prova antes de começares a responder.
Nas respostas aos itens de escolha múltipla, seleciona a opção correta. Escreve, na folha de
respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
Nas respostas aos itens que envolvem a produção de um texto, deves ter em conta o
desenvolvimento dos conteúdos, a utilização da terminologia específica da disciplina e a
clareza do discurso.
1Quadro I
2. A figura 2 representa espaços agrícolas territorialmente muito diversos. Observa atentamente
as imagens A, B, C, D e E.
A C
B D
2.2 Uma das técnicas utilizadas para minimizar o impacto desse obstáculo nas práticas agrícolas
é
(A) o aplanamento do terreno com recurso a maquinaria agrícola.
(B) a construção de socalcos.
(C) a construção de estufas.
(D) o emparcelamento das explorações agrícolas.
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2.3 Apresenta uma vantagem decorrente da morfologia agrária da imagem A comparativamente
com a da imagem D.
2.4 Faz a correspondência entre as imagens representadas na figura 2 (Coluna I) e as
respetivas características (Coluna II).
COLUNA I COLUNA II
Imagens Características
Quadro II
2.5 A afirmação seguinte é verdadeira: “O sistema de cultivo extensivo apresenta níveis mais
baixos de rendimento agrícola”. Comprova, apresentando duas razões, a veracidade da
afirmação.
3. Terra regada, terra muito produtiva, terra fechada, são coisas que andam geralmente a par. Por
isso, os campos-prados do Noroeste são vedados por árvores, as quais não só dividem como
servem de complemento a uma economia que realiza, em espaço exíguo, o milagre da variedade.
Orlando Ribeiro, Portugal, o Mediterrâneo e o Atlântico, Coimbra Editora LDA, p. 100
3.1 Apresenta, com base na citação de Orlando Ribeiro, duas características dos sistemas
agrários do Noroeste de Portugal continental. Justifica a tua resposta.
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Figura 3 Composição da SAU em 2019 (ha e %).
Fonte: INE, Recenseamento agrícola 2019.
4.1 Mais de metade das terras agrícolas do país localizam-se na região agrária do __________,
que é também a região do país que regista a maior dimensão média das explorações, com cerca
de __________ de SAU por exploração, cerca de __________ vezes superior à média nacional.
(A) Trás-os-Montes … 22,5 hectares … quatro.
(B) Alentejo … 54,1 hectares … cinco.
(C) Trás-os-Montes … 6,9 hectares … quatro.
(D) Alentejo … 68,9 hectares … cinco.
4.2 Justifica, apontando duas razões, a área correspondente à SAU na região agrária do
Alentejo.
4.3 Identifica, com base na informação da tabela 1 e da figura 2, as duas afirmações verdadeiras.
I. Nos últimos anos a SAU aumentou em todas as regiões agrárias, com exceção da Madeira.
4
II. As culturas permanentes e as terras aráveis ocupam mais de metade da SAU de Portugal.
III. A área de SAU aumentou 8,1% face a 2009, passando a ocupar cerca de 5 milhões de
hectares.
IV. Entre 2009 e 2019 os Açores destacaram-se como a região agrária onde a área de SAU
por exploração mais aumentou.
V. As regiões agrárias com maior número de explorações, como é o caso de Trás-os-Montes,
são também as que apresentam uma maior área de SAU.
Documento 1
O Governo lançou um programa de apoio ao
emparcelamento rural, que saiu em Diário da
República, no dia 29 de junho de 2020,
Decreto-Lei n.º 29/2020, que prevê a criação
de um programa de apoio ao emparcelamento rural simples, designado «Emparcelar para
Ordenar», que se destina a parcelas a norte do Tejo. O objetivo é incentivar os proprietários
a investir e a gerir as suas propriedades rústicas, fomentando o aumento da dimensão física
dos prédios rústicos (…) O Programa «Emparcelar para Ordenar» disponibiliza mecanismos
financeiros destinados a adquirir prédios rústicos contíguos, corrigindo a divisão parcelar de
5 prédios ou de parcelas pertencentes a dois ou mais proprietários. (…)
Fonte: https://www.noticiasdeviseu.com/ [consult. 27 jun 2022]
5.1 Refere, apontando duas razões, a pertinência deste programa, atendendo às características
da estrutura fundiária nacional a norte do Tejo.
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Figura 5 Variação da superfície regada por região agrária, 2009-2019.
Fonte: INE, Recenseamento agrícola 2019.
6.1 De acordo com a figura 4, na grande maioria das regiões agrárias a superfície regada
representa menos de 25% da SAU, pelo que a agricultura praticada é
(A) principalmente de regadio.
(B) principalmente de sequeiro.
(C) predominantemente de sequeiro.
(D) predominantemente de regadio.
6.2 A região agrária __________ é a única do país com mais de metade da sua SAU regada,
originando sistemas de agricultura __________, facto para o qual contribui uma densa rede de
canais designados __________.
(A) da Madeira … predominantemente de regadio … levadas.
(B) de Entre Douro e Minho … predominantemente de regadio … subafluentes.
(C) da Beira Litoral …principalmente de regadio … aquedutos.
(D) do Ribatejo e Oeste … principalmente de regadio … canais de drenagem.
6.3 Entre 2009 e 2019 o Alentejo foi a região agrária com o maior aumento de SAU regada (figura
5), principalmente devido ao incremento das áreas de regadio do Sistema Global de Alqueva. A
disponibilidade de água trouxe ao Alentejo novas oportunidades económicas e ambientais, que
permitiram:
A – Diversificar a produção, com a introdução de culturas de regadio.
B – Combater o processo de erosão e desertificação das terras, afetada por longos períodos de
seca.
7. O gráfico representado na figura 6 refere-se à composição da mão de obra agrícola nas últimas
quatro edições
censitárias.
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Figura 6 Composição da mão de obra agrícola (1989-2019).
UTA (Unidade de Trabalho Ano): unidade de medida equivalente ao trabalho de uma pessoa a tempo
completo realizado num ano medido em horas (1 UTA = 225 dias de trabalho ou 1800 horas por ano).
7.1 Identifica, das afirmações que se seguem, as duas verdadeiras, mobilizando os dados da
figura 6 e os conhecimentos sobre a mão de obra agrícola portuguesa.
Figura 7 Idade média do produtor agrícola singular, por região agrária, em 1999, 2009 e
2019.
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8.1 Completa o texto seguinte, fazendo corresponder a cada letra o número da opção correta.
Entre 1999 e 2019 a idade média do produtor agrícola singular aumentou _____(a)____, tendo-se
verificado um envelhecimento mais acentuado na região agrária _____(b)____. Nos três anos
considerados os produtores agrícolas mais jovens pertencem à região agrária _____(c)____ que,
quer em 2009 quer em 2019, tinham uma idade média inferior em _____(d)____ à média nacional.
a) b) c) d)
8.2 A idade média do produtor agrícola singular observada na figura 7 contribui para a fraca
competitividade do setor na medida em que dificulta
(A) a aplicação de capital financeiro e humano.
(B) a implementação de práticas agrícolas técnica e cientificamente evoluídas.
(C) a difusão do saber fazer transmitido de geração em geração.
(D) a aplicação correta dos produtos fitofarmacêuticos.
9 Figura 8 Tempo de atividade na exploração agrícola (A) e origem do rendimento do produtor agrícola
singular (B), 2019.
Fonte: INE, Recenseamento agrícola 2019.
9.1 De acordo com a figura 8 a grande maioria dos produtores agrícolas
(A) concilia o trabalho na exploração com outras atividades, como o artesanato.
(B) trabalha a tempo parcial na exploração, advindo daí o seu principal rendimento.
(C) compensa o baixo salário agrícola com atividades exclusivamente da exploração.
(D) aufere rendimentos exteriores à exploração, sobretudo no âmbito do setor primário.
9.2 Apresenta duas vantagens da pluriatividade para as áreas rurais do interior do país.
10 A SAU pode ser explorada em regime de conta própria ou arrendamento. O quadro III identifica
algumas potencialidades e fragilidades associadas à exploração em regime de conta própria e de
arrendamento.
10.1 Seleciona duas potencialidades do arrendamento face à exploração por conta própria.
Quadro III
Bom Trabalho!
COTAÇÕES
10
QUESTÕES 1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Domínio*
Cotação
10 7 7 8 10 10 10 7 10 8 7 7
(em pontos)
8.2
QUESTÕES 4.6 5.1 6.1 6.2 6.3 7.1 8.1 8.3 9.1 9.2 10.1
Total
Domínio*
Cotação
7 12 7 7 14 8 8 7 7 7 8 7 200
(em pontos)
*Selecionar o domínio:
1- Analisar questões geograficamente relevantes do espaço português.
2- Problematizar e debater as inter-relações no território português e com outros espaços.
3- Comunicar e participar.
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