AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – PORTUGUÊS – 3º ANO

Nome:__________________________________________________________ Data: ____/____/____

Escola: _________________________________________________________ Turma:___________

GRUPO I

Lê atentamente o texto A.

Altos e baixos
O primeiro dia de aulas terminara às 3 horas da tarde.
O Rodrigo chegou a casa triste e muito calado. Deixou a mochila no
chão, à entrada de casa, e ficou parado, de braços cruzados. A mãe
perguntou-lhe três vezes o que tinha acontecido. À terceira, ele contou:
5 – Os meninos da minha turma riram-se de mim, porque continuo a ser o
mais baixo... o mais baixo de todos... O que eu mais queria era que as férias
não acabassem NUNCA e, assim, já não tinha de voltar para a escola!
Então, a mãe deu-lhe a mão em silêncio e foi com ele até à sala.
Sentaram-se lado a lado no sofá grande, e a mãe começou a falar:
10 – Sabes, Rodrigo, o MUNDO é um lugar ENORME! Tem espaço para
TODOS: para os altos e... para os baixos!
Os lugares mais altos da Terra são os cimos de algumas MONTANHAS,
que costumam estar cobertos de neve...
Os alpinistas que sobem essas montanhas têm uma vista deslumbrante!
15 Os lugares mais baixos ficam no fundo dos mares e dos OCEANOS,
onde só vivem alguns SERES MISTERIOSOS, muitos dos quais ainda nem
têm nome...
Lá, nem chega a luz do Sol!
Há flores altas, como os GIRASSÓIS, que dão bem nas vistas, mas
20 também as há baixinhas, como as VIOLETAS, que cheiram muito bem... (...)
Algumas pessoas, como o Pedro e a Carolina, vivem em prédios muito
altos, chamados ARRANHA-CÉUS, porque parece que tocam no azul do céu...
(...)
A Clara e o André moram numa VIVENDA e divertem-se a brincar com
25 os amigos no JARDIM, onde tu também gostas de estar.

Maria Teresa Maia Gonzalez, Lugar para Altos e Baixos, Edições ASA II, S.A., 2015
(texto com supressões)

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Responde ao que te é pedido de acordo com o texto.

1. A ação deste texto ter-se-á passado no mês de setembro.

Concordas com a afirmação anterior? Porquê?
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2. “O Rodrigo chegou a casa triste e muito calado.” (linha 2)

Por que razão se sentia triste o Rodrigo?

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3. Relê o terceiro parágrafo do texto.

Explica por que razão a atitude dos colegas do Rodrigo não foi correta.

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4. Assinala com X, nas questões 4.1. e 4.2., a única opção que completa cada
frase de acordo com o sentido do texto.

4.1. “Os alpinistas que sobem essas montanhas têm uma vista
deslumbrante.” (linha 14)
A expressão sublinhada significa que

os alpinistas veem muito bem.

do alto das montanhas se vê o mundo todo.
a paisagem que se vê é muito bonita.
é cansativo subir as montanhas.

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4.2. “Lá, nem chega a luz do Sol!” (linha 18)

Esta expressão significa que

naquele lugar é sempre inverno.

se trata de um lugar muito poluído.
a luz do Sol é fraca.
se trata de um lugar muito escuro.

5. Estabelece as ligações, de acordo com o texto.

* É uma flor cheirosa.

girassol * * É uma flor vistosa.

violeta * * É uma flor alta.

* É uma flor baixa.

6. O excerto que se segue faz parte da obra da qual foi retirado o texto que
leste. Completa-o com as palavras do quadro.

“Mas olha, Rodrigo, a vida também tem os seus altos...

e baixos. (...)
Quando estamos ___________________, parece que tristes
temos o Sol no coração e sentimo-nos a escola
___________________ alto, como os pássaros.
voar
Se, pelo contrário, nos sentimos
___________________ ou doentes, ficamos abatidos (...). contentes
Foi o que aconteceu há pouco, quando fui buscar-te à
___________________...”

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GRUPO II

Responde ao que te é pedido sobre gramática.

1. Lê o texto B.

Outono

Irás
pela rua Se alguma
verás te pousar
as folhas no ombro
cair. hás de mandá-la embora
porque chegou a hora
de dormir.

Mário Castrim, HISTÓRIAS COM JUÍZO,

Editorial Caminho, 1993

1.1. As palavras sublinhadas no poema anterior pertencem à classe dos...

verbos adjetivos determinantes

1.2. Assinala com X a única opção em que todas as palavras são

nomes.

outono, rua, alguma, hora, folhas

outono, rua, ombro, chegou, folhas
outono, rua, ombro, hora, folhas

1.3. Observa a tabela. Assinala com X nos locais adequados.

GÉNERO NÚMERO
MASCULINO FEMININO SINGULAR PLURAL

folhas
ombro
rua

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1.4. Escreve um adjetivo adequado para cada um dos casos. Observa o

exemplo.

ombro - moreno

rua - _______________________ folhas - _______________________

1.5. Das opções apresentadas, rodeia a que corresponde ao antónimo da

palavra destacada na seguinte expressão “(...) chegou a hora de
dormir.”.

adormecer sonhar acordar levantar

GRUPO III

O texto A fala-nos sobre o primeiro dia de aulas do Rodrigo.

Também tu regressaste à escola!
Escreve um texto sobre o teu primeiro dia de aulas respondendo, entre
outras, às seguintes questões: Como correu? O que mais gostaste? O que
fizeste? Como te sentiste?. Poderás também referir as tuas expectativas
sobre o ano que está agora a iniciar.
Antes de começares a escrever, toma atenção às seguintes instruções:
 Escreve sobre o que te é pedido.
 Atribui um título ao texto.
 No final, lê muito bem o que escreveste e faz as correções
necessárias.

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FIM DA PROVA

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