Matriz do 2º Teste de Filosofia – 10º ano Professora: Sara Raposo

Duração: 90 minutos Ano lectivo: 2010/2011

Conteúdos Objectivos Tipo de questões
1. Conhecer a história relatada por Platão na alegoria da caverna.
- Correspondências.
2. Compreender a história relatada por Platão como uma descrição da condição humana.
3. Caracterizar o conhecimento do senso comum. - Itens
4. Caracterizar a atitude crítica. Verdadeiros/falsos.
5. Conhecer o conceito de crença básica.
6. Interpretar o significado filosófico do texto da alegoria a partir dos conceitos de senso comum, atitude crítica e crença - Identificação e
1. O que é a básica. análise de exemplos.
Filosofia? 7. Identificar alguns dos problemas filosóficos (e as respectivas disciplinas que os estudam) que se podem colocar a
– análise da propósito da alegoria da caverna. - Análise e
alegoria da 8. Compreender a Filosofia como um estudo de problemas conceptuais que implica uma actividade crítica e argumentativa. interpretação textos
caverna de 9. Apresentar argumentos para defender o ponto de vista do senso comum (na linguagem de Platão: que é preferível e cartoons
Platão permanecer acorrentado a libertar-se).
10. Apresentar argumentos para defender que a atitude crítica (o libertar-se das correntes na alegoria de Platão) é preferível - De resposta(s)
ao ponto de vista do senso comum. curta(s).
11. Explicar qual é o ponto de vista do senso comum em relação à Filosofia.
12. Esclarecer o conceito de livre-arbítrio. - De resposta
13. Dar exemplos de diferentes factores que condicionam as acções humanas (biológicos, históricos, culturais, psicológicos e extensa e orientada.
2. O problema
sociais) e não dependem da vontade do agente. ------------------------
do livre-
14. Relacionar os conceitos de livre-arbítrio e responsabilidade moral.
arbítrio: as
15. Dar exemplos de situações que ilustrem duas crenças: a de que nada acontece sem uma causa anterior (determinismo) e a Manual, vol I:
teorias do
de que temos a possibilidade de escolher praticar ou não certas acções (livre-arbítrio). - pág. 22 à 29; 86 à 110
determinismo
16. Formular o problema do livre-arbítrio. (até ao texto 2).
radical, do
17. Distinguir as teorias incompatibilistas das compatibilistas.
libertismo e do Caderno do Aluno:
18. Esclarecer, a partir de um exemplo, em que consiste uma cadeia causal.
determinismo págs. 6 à 12 e 22à 24.
19. Explicar os principais argumentos a favor do determinismo radical.
moderado
20. Esclarecer as consequências práticas e éticas decorrentes dos pressupostos do determinismo radical.
Posts do Blogue
21. Refutar a teoria do determinismo radical, apresentando objecções à tese defendida. Dúvida Metódica
22. Explicar os principais argumentos a favor do libertismo. indicados no post a
23. Distinguir a causalidade mecânica, que rege os fenómenos da natureza, da causalidade do agente (a possibilidade de uma seguir a este).
escolha livre, não causada por factores anteriores).
24. Refutar a teoria do libertismo, apresentando objecções à tese defendida.
25. Distinguir dois modos diferentes de entender as acções livres: Bom
-acção não sujeita à compulsão e causada pelas crenças e desejos do agente (determinismo moderado);
- acção não sujeita a causas anteriores, dependente apenas da vontade do agente (determinismo radical e libertismo). Trabalho!
26. Explicar os principais argumentos a favor do determinismo moderado.
27. Refutar a teoria do determinismo moderado, apresentando objecções à tese defendida.
28. Aplicar as três teorias estudadas à análise e avaliação de situações concretas.
29. Defender uma posição pessoal em relação ao problema do livre-arbítrio e às várias teorias estudadas.