VIVENCIANDO EXPERIÊNCIAS E CONSTRUINDO SABERES:

RELATO DE MONITORIA DA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA

GERAL E DO DIREITO

INTRODUÇÃO: O programa de Monitoria traz oportunidade de uma diferenciação

curricular, tendo como uma de suas finalidades despertar no discente o interesse pela
docência preparando-o para uma futura experiência profissional nesta área, sendo sua
maior finalidade aprimorar o ensino oferecido na graduação por meio do estabelecimento
de práticas e experiências pedagógicas, traz também uma melhoria na disciplina
monitorada, nos dando uma maior bagagem de conhecimento. OBJETIVO: Esse
trabalho objetiva relatar a experiência vivenciada durante a monitoria da disciplina de
Sociologia Geral e do Direito no Curso Direito, demonstrando como se deu o auxílio aos
discentes e quais as contribuições da monitoria para o discente monitor.
METODOLOGIA: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência,
realizado a partir da vivência discente na monitoria da disciplina de Sociologia Geral e
do Direito, ofertada no 2º período do curso de bacharelado em Direito. Para o
acompanhamento da mesma foi realizado estudo bibliográfico referente a ementa desta,
bem como acompanhamento dos discentes em grupos de reforço de conteúdo que
ocorreram quinzenalmente. Houve acompanhamento de correção de atividades junto à
professora e plantões para tirar dúvidas dos alunos. RESULTADOS: A referida
disciplina explica o estudo das relações dos fenômenos sociais sob métodos e teorias da
sociologia e do direito, assim como a sociologia legal, a jurisprudência sob análise
sociológica. A experiência vivenciada na monitoria foi importante para aprofundamento
do conteúdo da disciplina, proporcionando um aprendizado de qualidade para a monitora
que se materializou na apresentação de uma aula temática sobre o tema “Mutilação genital
feminina: uma questão de direitos humanos?”. Além disso, a monitoria contribuiu para o
aprendizado de métodos e técnicas de ensino, sendo uma primeira experiência para o
entendimento da prática docente no ensino superior. Percebeu-se o desafios da docente
em fazer com que os discentes se interessassem pelos debates de uma disciplina
propedêutica e a atuação da monitora foi de fundamental importância para facilitar o
processo de ensino-aprendizado na situação retratada. CONCLUSÃO: A experiência da
monitoria foi de fundamental importância para o amadurecimento acadêmico da monitora
e contribuiu significativamente para facilitar o processo de aprendizado em sala de aula
através do apoio prestado aos alunos. Conclui-se que a monitoria é uma atividade
extremamente relevante para a formação do acadêmico. Pude acompanhar como ocorre à
vida dos docentes na faculdade e as dificuldades que ocorrem durante o período, e, desta
forma, vivenciar momentos que tornaram minha vida acadêmica mais rica em
conhecimento.

Palavras-chave: Sociologia do Direito. Monitoria. Ensino-Aprendizagem.