1.

Introdução
A matemática desempenha um papel essencial na formação acadêmica dos estudantes, fornecendo
ferramentas fundamentais para a compreensão e resolução de problemas em diversas áreas do
conhecimento. No entanto, muitas vezes, os alunos enfrentam dificuldades em se engajar e se
interessar pelo aprendizado matemático, devido à falta de contextualização e aplicação prática dos
conceitos apresentados.
Para superar esse desafio, torna-se crucial adotar abordagens inovadoras e interdisciplinares no
ensino da matemática, buscando despertar a curiosidade e a motivação dos alunos, bem como
estimular sua compreensão dos conceitos matemáticos de forma mais significativa. Nesse contexto,
esta dissertação propõe uma investigação abrangente sobre a Proporção Áurea, o Número de Ouro
(Phi) e a Sequência de Fibonacci no ensino médio, apresentando uma abordagem didática que
envolve a contextualização histórica desses conceitos, suas aplicações práticas e atividades
pedagógicas inovadoras.
A Proporção Áurea, também conhecida como razão áurea, é uma relação matemática que tem sido
estudada e apreciada há milênios, desde a antiguidade clássica até a arte renascentista e além. Sua
presença pode ser observada em diversas manifestações da natureza, da arquitetura e da arte, sendo
considerada um símbolo de beleza e harmonia estética. O Número de Ouro (Phi) é o valor numérico
que representa essa proporção, aproximadamente 1,6180339887. Além disso, a Proporção Áurea
está intimamente ligada à Sequência de Fibonacci, uma sequência matemática em que cada termo é
obtido pela soma dos dois termos anteriores, iniciando-se por 0 e 1.
O objetivo principal desta pesquisa é explorar a contextualização histórica e a relevância dos
conceitos da Proporção Áurea, Número de Ouro e Sequência de Fibonacci, bem como discutir suas
aplicações práticas no mundo real e propor atividades didáticas inovadoras que possam ser
aplicadas no ensino médio. Acredita-se que essa abordagem possa estimular o interesse dos alunos
pela matemática, mostrando sua aplicabilidade em diferentes áreas do conhecimento e despertando
sua curiosidade em relação aos fenômenos naturais, à arte e à arquitetura.
Ao longo deste trabalho, serão apresentados aspectos históricos e teóricos desses conceitos,
explorando a contribuição de matemáticos renomados, como Fibonacci e Euclides, para o
desenvolvimento e a compreensão dessas relações matemáticas. Será realizado um aprofundamento
sobre as propriedades matemáticas da Proporção Áurea, do Número de Ouro e da Sequência de
Fibonacci, evidenciando sua relação com a estética, a harmonia e a simetria.
Serão discutidas também as aplicações práticas desses conceitos em diferentes campos, como
arquitetura, design, arte visual e música. Serão explorados exemplos concretos de construções
arquitetônicas que utilizam a Proporção Áurea em sua estrutura, assim como pinturas e esculturas
que seguem essa proporção em suas composições. Além disso, será abordada a presença da
Sequência de Fibonacci em elementos da natureza, como a disposição das folhas em uma planta, a
formação de conchas de moluscos e a estrutura de galáxias.
No que diz respeito às atividades didáticas, serão propostas abordagens práticas e interativas para o
ensino da Proporção Áurea, do Número de Ouro e da Sequência de Fibonacci no ensino médio.
Serão desenvolvidas atividades que envolvam a observação e a análise da presença desses conceitos
em elementos do cotidiano, bem como projetos de construção e experimentos que permitam aos
alunos explorar e aplicar essas relações matemáticas de forma tangível.
Ao final desta pesquisa, espera-se obter resultados que evidenciem a eficácia da abordagem didática
proposta, destacando sua contribuição para o aprendizado dos alunos, o desenvolvimento de
habilidades matemáticas e o estímulo à criatividade e à capacidade de observação. Além disso,
espera-se que essa investigação possa abrir caminho para novas abordagens e discussões sobre o
ensino da matemática, incentivando a busca por estratégias pedagógicas mais inovadoras e
contextualizadas.
Nos próximos pontos deste trabalho, serão apresentadas revisões teóricas mais detalhadas sobre a
Proporção Áurea, o Número de Ouro e a Sequência de Fibonacci, explorando suas propriedades
matemáticas, históricas e suas aplicações em diferentes campos do conhecimento. Também serão
descritas atividades didáticas específicas que envolvam esses conceitos, visando uma aprendizagem
significativa e prazerosa para os alunos do ensino médio.