Universidade de São Paulo

Escola de Comunicações e Artes - Departamento de Música

Curso de Especialização “Arte na Educação: Teoria e Prática”

TARSI​LINHAS
Construção da identidade de uma artista para leitores infantojuvenis

Monografia apresentada à Escola de

Comunicações e Artes da
Universidade de São Paulo para
obtenção do título de especialista em
Arte-Educação.
Orientadora: Sumaya Mattar.

FELIPE TONELLI

São Paulo
2020
 FELIPE TONELLI

TARSI​LINHAS
Construção da identidade de uma artista para leitores infantojuvenis

Monografia apresentada à Escola de

Comunicações e Artes da
Universidade de São Paulo para
obtenção do título de especialista em
Arte-Educação.
Orientadora: Sumaya Mattar.

São Paulo
2020
 “Quando você não puder desenhar, escreva seu nome vinte vezes!”1

1
Tarsila para Tuneu, ​cf​.: Jornal da Unicamp n. 427, p. 12.
 Jogral canibal para Tarsila 

Dia de excursão para os alunos da Escola Professor Francelino de Oliveira: eles vão visitar 
a exposição U ​ m Olhar Modernista ​e ver de perto os quadros dos artistas que realizaram a 
Semana de Arte Moderna de 1922. 
Você já deve ter ouvido falar no Abaporu, na Negra, na Cuca, na Caipirinha… 
Reúna um grupo de pessoas, escolha uma tela de Tarsila e procure interpretá-la. 
Olhe atentamente para essa pintura e observe todos os seus detalhes. 
O Abaporu dormia em sua cama. 
Olhinhos brilhantes, muitos olhinhos! Verdes, amarelos, cinza, azuis. 
Olá, o meu nome é Tarsila do Amaral, mas todos me chamam de Tarsilinha… 
Moro em uma fazenda, e por aqui tudo é colorido! 
No meio do rio, na ilha distante, mora Juvenal, o papagaio falante. 
As flores sempre trazem perfumes, as bocas trazem notícias, e os nascimentos trazem 
alegrias. 
Tarsila do Amaral nasceu em Capivari, interior de São Paulo, em 1886. 
- Tarsilinha! Tarsilinha! - gritou Dita - Se eu não acho essa danadinha antes de o sol se 
pôr, o sinhozinho vai ficar é muito bravo comigo! - falou ela preocupada. 
Mergulhando na Paisagem Brasileira de Segall, Mari percebeu que estava mesmo era em 
uma favela. 
Lá vai o Rafa para mais uma de suas aventuras. 
Eu tinha oito anos quando usei pela primeira vez o anel que ganhei da tia Tarsila, uma 
pintora muito famosa. 
Gilda é uma menina bastante curiosa. 
- Até que enfim, Lucas, pensei que você nunca mais chegaria! 
- Eu pensei: “Que vergonha, quanta gente, o que é que eu to fazendo aqui, meu Deus!? 
Era uma vez… só uma vez? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 
Um Abaporu incomoda muita gente.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 
A jornada heroica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 
Palmeiras, Palmares, ​Pátria Minha​ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 
Feminina: no singular ou no plural? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 
E no final, todos foram… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 
Referências bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 
Anexo 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 
Anexo 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 
Anexo 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 
Anexo 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 
Anexo 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 
Anexo 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 
Anexo 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 
Anexo 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 
Anexo 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 
Anexo 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 
Anexo 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17