ESCOLA ESTADUAL MILITAR DO CORPO DE BOMBEIROS DOM PEDRO II

MATEMÁTICA – 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO COM AS DRC-MT, OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROF. LEONARDO PORTAL

Alta Floresta – MT
2020
 MATEMÁTICA 7º ANO PROF. LEONARDO PORTAL

1º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

EF07MA03 - Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, 422 - Reconhece o sistema de numeração decimal Números Naturais (N)
incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em como o que prevaleceu no mundo ocidental, destaca  História do Sistema de Numeração
situações que envolvam adição e subtração. semelhanças e diferenças com outros sistemas e Decimal
identifica suas principais características (base, unidade  Valor posicional dos números na reta
EF07MA04 - Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com de contagem, valor posicional e função do zero),  Decomposição de números na forma
números inteiros. utilizando a composição e decomposição de números polinomial
naturais na forma polinomial (exemplo: 4357 = 4 x 103 + Números inteiros (Z)
EF07MA05 - Resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos. 3x102 + 5x101 +7 x 100).  Origem e estruturação dos números
inteiros
EF07MA06 - Reconhecer que as resoluções de um grupo de problemas que 423 - Compreende e utiliza a potenciação e  Representação geométrica dos
têm a mesma estrutura podem ser obtidas utilizando os mesmos procedimentos. radiciação, a relação entre elas e suas propriedades números inteiros
operatórias.  Números opostos, módulo e
EF07MA07 - Representar por meio de um fluxograma os passos utilizados comparações
para resolver um grupo de problemas. 425 - Compara e ordena números inteiros e racionais
positivos e negativos (representação fracionária, Operações com números
EF07MA08 - Comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de decimal, em forma de potências com expoente inteiro), inteiros (Z)
inteiros, resultado da divisão, razão e operador. relaciona a pontos na reta numérica.  Adição e subtração de números
inteiros
EF07MA09 - Utilizar, na resolução de problemas, a associação entre razão e  Multiplicação e divisão de números
fração, como a fração 2/3 para expressar a razão de duas partes de uma grandeza inteiros
para três partes da mesma ou três partes de outra grandeza.  Expressões numéricas

EF07MA10 - Comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos

Números racionais (Q)
e associá-los a pontos da reta numérica.
 Conjunto dos números racionais
 Representação geométrica dos
números racionais
 Números decimais
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2º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

(EF07MA11) Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números (347) Resolve e elabora problemas envolvendo medida de grandezas,
racionais, a relação entre elas e suas propriedades operatórias. inclusive os que exigem a utilização de instrumentos de medição Operações do Números
(exemplo: régua, escalímetro, trena, transferidor, cronômetro, Racionais
(EF07MA12) Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com balança, termômetro, copo de medida) e reconhecer que toda medida
números racionais. é aproximada. MATEMÁTICA FINANCEIRA
Razão
(EF07MA13) Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo,
(423) Compreende e utiliza a potenciação e radiciação, a relação Grandezas proporcionais
para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita.
entre elas e suas propriedades operatórias. Porcentagem e juros simples
(EF07MA14) Classificar sequências em recursivas e não recursivas, reconhecendo
que o conceito de recursão está presente não apenas na matemática, mas também (424) Realiza cálculos porcentagens por meio de cálculo com e sem o EXPRESSÕES
nas artes e na literatura. uso da calculadora. ALGÉBRICAS

(EF07MA15) Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades
encontradas em sequências numéricas.
(EF07MA16) Reconhecer se duas expressões algébricas obtidas para descrever a
regularidade de uma mesma sequência numérica são ou não equivalentes.
(EF07MA17) Resolver e elaborar problemas que envolvam variação de
proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas,
utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.
(EF07MA18) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por
equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax +b = c, fazendo uso das
propriedades da igualdade.
(426) Resolve equações do tipo A(x) = B(x), sendo A(x) e B(x) EQUAÇÕES E
expressões polinomiais redutíveis a expressões do tipo ax+ b. INEQUAÇÕES
Equações do 1º grau com
(427) Desenvolve produtos e fatora de binômios do tipo (x ± y)² e (x + uma variável
y).(x – y), descrevendo um processo prático para obtenção do Inequações do 1º grau
resultado.
(428) Reconhece e representa algebricamente problemas resultem
em sistemas de equações lineares do 1º grau com duas variáveis.
(431) Resolve e elabora problemas que envolvam variação de
proporcionalidade direta ou inversa entre grandezas.
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3º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

EF07MA02 - Resolver e elaborar problemas que envolvam 341 - Associa pares ordenados a pontos do plano cartesiano e representa Sistema Cartesiano
porcentagens, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, triângulos e quadriláteros conhecendo as coordenadas de seus vértices.  Pares ordenados
utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto  Mapas geográficos e
de educação financeira, entre outros. 354 - Compreende o significado de termos como aleatoriedade, espaço coordenadas cartesianas
amostral, resultados favoráveis, probabilidade, tentativas, experimentos
EF07MA34 - Planejar e realizar experimentos aleatórios ou equiprováveis, dentre outros. Estatística
simulações que envolvem cálculo de probabilidades ou estimativas por  Gráficos e tabelas
meio de frequência de ocorrências. 355 - Compreende o significado de termos como aleatoriedade, espaço  Média aritmética simples
amostral, resultados favoráveis, probabilidade, tentativas, experimentos e ponderada
EF07MA35 - Compreender, em contextos significativos, o significado equiprováveis, dentre outros.
de média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, Probabilidade
calcular seu valor e relacioná-lo, intuitivamente, com a amplitude do 420 - Compreende o significado de média como um indicador da tendência  Possibilidades
conjunto de dados. de uma pesquisa, calculando seu valor e relacionando, intuitivamente, com a
variabilidade dos dados (dois conjuntos de dados podem ter a mesma média e
EF07MA36 - Planejar e realizar pesquisa envolvendo tema da serem distribuídos com amplitudes diferentes).
realidade social, identificando a necessidade de ser censitária ou de usar
amostra, e interpretar os dados para comunicá-los por meio de relatório 421 - Reconhece os elementos de um gráfico de colunas, barras e linha
escrito, tabelas e gráficos, com o apoio de planilhas eletrônicas. (exemplo: eixos, escalas, título, fonte e legenda). Compara e interpreta dados
apresentados em gráfico de setores, reconhecendo a adequação de seu uso, e
EF07MA37 - Interpretar e analisar dados apresentados em gráfico de os constrói a partir de dados coletados.
setores divulgados pela mídia e compreender quando é possível ou
conveniente sua utilização.
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4º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

EF07MA19 - Realizar transformações de polígonos representados no plano 342 - Constrói circunferências utilizando
cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um compasso e as reconhece como lugar geométrico. Geometria Plana
número inteiro.
343 - Resolve e elabora problemas envolvendo o  Ângulos
EF07MA20 - Reconhecer e representar, no plano cartesiano, o simétrico de comprimento da circunferência.  Bissetriz
figuras em relação aos eixos e à origem.  Polígonos
344 - Reconhece figuras obtidas por simetria de  Identificação e classificação
EF07MA21 - Reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias de translação, translação, rotação e reflexão, usando instrumentos  Propriedades, construção e
rotação e reflexão, usando instrumentos de desenho ou softwares de geometria de desenho ou tecnologias digitais. características
dinâmica e vincular esse estudo a representações planas de obras de arte, elementos  Simetria
arquitetônicos, entre outros. 345 - Constrói triângulos usando régua e  Reflexão
 Rotação
EF07MA22 - Construir circunferências, utilizando compasso, reconhecê-las como compasso, reconhecendo que a soma das medidas  Translação
dos ângulos internos de um triângulo é 180° e a
lugar geométrico e utilizá-las para fazer composições artísticas e resolver problemas  Proporcionalidade
condição de existência do triângulo quanto à medida
que envolvam objetos equidistantes.  Ampliação e redução de figuras
dos lados.
geométricas
EF07MA23 - Verificar relações entre os ângulos formados por retas paralelas  Comparando perímetro e área de
cortadas por uma transversal, com e sem uso de softwares de geometria dinâmica. 346 - Compreende relações entre ângulos
figuras proporcionais
(complementares, suplementares e opostos pelo
EF07MA24 - Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a vértice) e entre ângulos internos e externos de
Geometria Espacial
condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verificar que a soma polígonos.
das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°.  Poliedros
348 - Associa o litro ao decímetro cúbico e  Cálculo de volumes
EF07MA25 - Reconhecer a rigidez geométrica dos triângulos e suas aplicações, reconhecer que 1000 litros correspondem ao metro  Relação entre volume e capacidade
como na construção de estruturas arquitetônicas (telhados, estruturas metálicas e cúbico.
outras) ou nas artes plásticas.
350 - Determina a distância entre pontos
EF07MA26 - Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo quaisquer de um segmento de reta.
para a construção de um triângulo qualquer, conhecidas as medidas dos três lados. 351 - Compreende a noção de equivalência entre
áreas de figuras planas, comparando-as por meio da
EF07MA27 - Calcular medidas de ângulos internos de polígonos regulares, sem o composição e decomposição de figuras.
uso de fórmulas, e estabelecer relações entre ângulos internos e externos de polígonos, 352 - Identifica retas paralelas concorrentes e
preferencialmente vinculadas à construção de mosaicos e de ladrilhamentos. ângulos agudos e obtusos. Constrói retas
perpendiculares e reconhece o ângulo de 90°.
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
POR BIMESTRE
EF07MA28 - Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo 1º e
353 - Reconhece e constrói a circunferência 2º BIM 3º BIM 4º BIM
para a construção de um polígono regular (como quadrado e triângulo equilátero), seus elementos. BIM
conhecida a medida de seu lado. 34
X
1
EF07MA29 - Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de grandezas 34
inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do X
2
conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada. 34
X
EF07MA30 - Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida do volume de 3
blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e 34
X
centímetro cúbico). 4
34
EF07MA31 - Estabelecer expressões de cálculo de área de triângulos e de X
5
quadriláteros. 34
X
6
EF07MA32 - Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida de área de
34
figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, X
7
utilizando a equivalência entre áreas.
34
X
EF07MA33 - Estabelecer o número π como a razão entre a medida de uma 8
circunferência e seu diâmetro, para compreender e resolver problemas, inclusive os de 35
X
natureza histórica 0
35
X
1
35
X
2
35
X
3
35
X
4
35
X
5
42
X
0
42
X
1
42
X
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 2
42
X X
 Aulas Expositivas 3
 Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor; 42
X
 Sessões de resolução de problemas; 4
42
X
5
42
  Leitura e interpretação de textos;
 Atividade de pesquisa e experimentação;
 Trabalhos em grupo;
 Sequência de exercícios;
 Utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador.

AVALIAÇÃO
 Diagnostica: presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e  levantar os pontos fracos e
fortes do aluno em determinada área de conhecimento.
 Formativa: Nesta etapa a avaliação inicialmente diagnóstica, evolui para uma avaliação
formativa, onde  o processo de descoberta  que  induz a  novas elaborações de aprendizado,
sempre mediadas pelo professor,  é o que de fato importa e conta.
 Somativa: tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais,
trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas dentro de sala de
aula, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado
alcançado/desenvoldido/demonstrado pelo aluno.

PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
 A recuperação se dará especificamente em cima do(s) objetivo(s) de aprendizagem que o(a)
aluno(a) apresentou dificuldades durante o bimestre. Essa é, portanto, uma análise próxima e
totalmente profissional que pretende resgatar ou o menos diminuir as dúvidas do aluno para que
até o final do ciclo (9º ano) esse objetivo seja alcançado.