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Apostila - PRI Prrocessamento R�pido de Informa��es

Sair do livro

1 PRI - Processamento R�pido de Informa��es

Espa�oTrauma

ib
Forma��o em terapia do trauma

GAST�O RIBEIRO

PRI Processamento R�pido de Informa��o e Conceitos de Trauma

PROJETO TRAUMA INFANTIL

Gast�o Ribeiro

Espa�oTrauma

PROJETO TRAUMA INFANTIL

Rua Helena Antipoff 490

303050-690 - Belo horizonte - MG

Tel.: (031) 3296-9079

Cel.: (031) 9971-8009

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�2005 - Copyright 2005 - Projeto Trauma Infantil - Todos direitos reservados / All
rights reserved

�ndice anal�tico

Cap�tulo 1

Diagn�stico Sob Medida 03


Sistema Representacional 06

CAP�TULO 2

PRI
07

Escala de Desconforto � SUD 10

A Linguagem Hipn�tica 11

Sincroniza��o 11

CAP�TULO 3

PRI
12

PRI com adultos 12

Processos de auto cura 13

T�cnicas de Prote��o 14

CAP�TULO 4

PRI com crian�as 18

T�cnicas de Prote��o 20

O modelo das espadas 21

Cap�tulo

�A conclus�o � radical� todos em uma sociedade moderna virtualmente sofrem de


traumas.�

Robert Scaer

PRI � Processamento R�pido de Informa��o


H� cerca de 10 anos o Projeto Trauma Infantil, que atende crian�as v�timas de
viol�ncia cresce em Belo Horizonte. Esse projeto utiliza m�todos tradicionais de
psicoterapia associados �s novas teorias, t�cnicas e ferramentas, busca trabalhar
efetivamente a psicoterapia com crian�as que sofreram traumas. No dia a dia do
projeto introduziram-se novas ferramentas como a hipnose, o tapping, t�cnicas de
seguran�a, t�cnicas de reten��o. Mas ao estudar e pesquisar estes procedimentos
percebeu-se que um em especial possu�a maior efetividade na dessensibiliza��o de
traumas, o processamento r�pido de informa��o (PRI). Ao estudar a psicologia
energ�tica percebeu-se que algumas estimula��es de tapping poderiam ser usadas para
dessensibilizar TEPT, especialmente uma se mostrou mais adequava o ponto karate. A
ideia b�sica � que esta estimula��o interromperia os processos de acionamento das
mem�rias procedimentais do TEPT, a esta estimula��o foi acrescentada uma informa��o
cognitiva (ensaios mentais, met�foras, etc.) usando de uma linguagem hipn�tica. O
PRI � o uso adequado do est�mulo de tapping, associado a procedimentos cognitivos e
procedimentos hipn�ticos, para potencializar processos que envolvem relaxamento,
visualiza��o, ensaios mentais, consci�ncia corporal, sendo assim possibilita que
uma informa��o disfuncional alcance a forma adaptativa.

Ao estudar a associa��o da PRI �s t�cnicas anteriormente utilizadas, percebeu-se


que produzia uma cascata de efeitos neurofisiol�gicos que auxiliam os processos
psicoterap�uticos com crian�as. O PRI proporciona certo relaxamento que desarma
processos cognitivos racionais, aumenta a capacidade dedutiva, melhora a
criatividade, a visualiza��o, ensaio mental, consci�ncia corporal, facilitando a
evolu��o de uma informa��o disfuncional a uma adaptativa.

A INTERVEN��O SOB MEDIDA


O conceito de diagn�stico na psicoterapia do trauma � algo al�m de uma descri��o
psiqui�trica de uma pessoa. Aqui al�m de constatar a presen�a do Trauma Infantil
faz-se um plano de tratamento e a��o. Feito o diagn�stico este funciona como uma
sinaliza��o que nos diz como atuar e fazer sob medida.

O Diagn�stico Sob Medida � uma t�cnica Ericksoniana de grande ajuda na utiliza��o


das T�cnicas de Tapping. Ele visa buscar os valores do cliente onde o terapeuta
orientar� o seu plano e metas de tratamento. Estes crit�rios diagn�sticos dever�o
fornecer ao terapeuta informa��es sobre o cliente e de como ele mant�m e constr�i o
problema. O diagn�stico � usado para determinar � adequa��o da terapia e orientar a
aproxima��o sob medida.

Diagn�stico Sob Medida


O conceito de diagn�stico em hipnose naturalista � algo al�m de uma descri��o
psiqui�trica de uma pessoa. Ele � um plano de tratamento e a��o. Feito o
diagn�stico este funciona como uma sinaliza��o que nos diz como atuar e fazer sob
medida.

O Diagn�stico em a��o � uma t�cnica Ericksoniana de grande ajuda na utiliza��o da


hipnose naturalista. Ele visa buscar os valores do cliente onde o terapeuta
orientar� o seu plano e metas de tratamento. Estes crit�rios diagn�sticos dever�o
fornecer ao terapeuta informa��es sobre o cliente e de como ele mant�m e constr�i o
problema. O diagn�stico � usado para determinar � adequa��o da terapia e orientar a
indu��o sob medida. Existem duas categorias para esta avalia��o. A primeira � as
caracter�sticas Intraps�quicas e a segunda S�cio-relacionais.

Intra-Ps�quicas

Sistemas de Cren�as e Valores

Buscar durante o processo de anamnese o que a crian�a valoriza


enquanto pessoa. Busque aquilo que a crian�a valoriza, brinquedos, jogos, esporte,
time de futebol, super her�is, anjo da guarda, Papai Noel, etc.. Esteja atento a
poss�veis Cren�as Pessoais Limitantes, algo que ele acredita que o bloqueia em
momentos e comportamentos da vida.

Grau de Responsividade

Esteja atento em como a crian�a responde, se � responsivo a


sugest�es diretas, se funciona por analogias, se responde a sugest�es indiretas,
etc.

Grau de Aten��o

Perceba como � o tipo de aten��o da crian�a, se � uma pessoa mais


interna ou externa. Se sua aten��o � localizada ou difusa. Uma pessoa focada olha
uma coisa de cada vez, a pessoa difusa olha ao redor.

Categoria perceptual

Refere-se ao sistema sensorial que o cliente emprega com maior


freq��ncia. Qual dos sentidos utiliza para colher informa��es sobre o mundo.
Perceba qual sentido foca mais a aten��o da crian�a. Os sistemas perceptuais se
dividem em visual, auditiva ou t�til.

Amplificador/ redutor

Os clientes na rela��o com mundo assumem pap�is redutores ou


ampliadores. O ampliador � aquele que olha um gato e v� uma on�a, o redutor olha a
on�a e v� o gato.

Culpa

Veja como a crian�a lida com os seus sentimentos de culpa, como


se manifesta j� pensando futuramente em como dessensibilizar poss�veis Traumas
(n�veis altos de culpa significam feridas profundas). Perceba se � intrapunitivo ou
extrapunitivo.

Processamento de Informa��o

Todas as crian�as tendem aumentar ou reduzir a sua forma de ver o


mundo e os problemas, tamb�m fazem isto ao escutar o que os outros dizem. Esteja
atento ao fato de serem lineares ou mosaicos.

Forma de Controle

Perceba a forma como a crian�a tenta controlar os


relacionamentos, uma grande dica � a forma como pede que o terapeuta fa�a ou o
responda.
Representa��o do Problema

Os clientes t�m uma forma de manifestar os seus problemas,


descubra como eles fazem � percep��o e a coloca��o destes.

Forma como Relata o Problema

Esta categoria � muito importante, pois definir� estrat�gias de


atua��o na instala��o de recursos e no processamento. Perceba se � cativante ou
expressivo quanto relata o sintoma, perceba se faz de forma prolixa, lenta ou
redutora.

Comportamentos

Perceba o tipo de humor do cliente e esteja atento a


comportamentos n�o verbais. Veja o tipo de resist�ncia na forma como ele atua em
rela��o ao que deseja cumprir.

Linguagem Simb�lica

Preste aten��o nas palavras, express�es e met�foras especiais que


o cliente utiliza para expressar os seus sintomas e dificuldades.

Categorias S�cio Relacionais

Lugar familiar

A ordem como �s pessoas nascem em uma fam�lia determina sua forma de relacionar e
conviver com o mundo. Filhos mais velhos s�o intelectuais, protetores �ltima
grava��o (protetor, protegido, etc.).

Rural ou urbano

O lugar onde nasceu e viveu a inf�ncia, se � rural ou urbano poder� influenciar a


sua forma de ver o mundo, as pessoas e suas dificuldades. Estes dados podem ser
importantes na hora de usar uma met�fora, de instalar um recurso de trabalhar um
afeto.

Categorias internas

Veja como o cliente se manifesta, se � audacioso ou auto protetor (corre atr�s ou


age devagar). Note se � estressado ou homeost�tico (gosta de riscos ou � mais
calmo, busca harmonia). Perceba se � dominante ou submisso (posi��o superior ou
inferior).

Sistema Representacional
Outro fator importante para uma boa Absor��o � o Sistema Representacional, isto �,
ao colhermos e juntarmos informa��es usamos os nossos sentidos e para isto usamos o
Sistema Representacional. O Pensar � usar os sentidos internamente. Pensamos vendo
imagens, ouvindo, sentindo (sensa��es) e falando (di�logo interno).

Ao receber uma informa��o estamos pensando, isto �, "reapresentamos" a informa��o


para cognitivamente atrav�s dos Sistemas Representacionais. Os Sistemas
Representacionais s�o usados o tempo todo, mas alguns s�o mais usados do que
outros. As pessoas normalmente t�m prefer�ncias em seus Sistemas Representacionais,
e os principais sistemas s�o:

Sistema Cenestesica - � marcado pela primazia das sensa��es, suas principais


caracter�sticas s�o as sensa��es de equil�brio, de toque.
Sistema visual - � marcado pela utiliza��o de imagens internas, visualiza��o,
"sonhar acordado" e imagina��o.
Sistema auditivo - � usado para ouvir sons internamente e reouvir as vozes de
outras pessoas. Pessoas com uma prefer�ncia auditiva se interessam por l�nguas,
escrever, m�sica, treinamentos etc.
Sistema digital (ou auditivo digital) - � marcado essencialmente pelo di�logo
interno, uma maneira de pensar usando palavras e falar consigo mesmo (di�logo
interno).

Pistas Oculares para Detectar o Canal Representacional

Visual constru�do
Visual Lembrado

Auditivo constru�do
Auditivo lembrado

Cinest�sico
Digital

Fa�a as seguintes perguntas:

Como � � entrada do pr�dio em que voc� esta?


Fa�a a imagem de um dinossauro cor de rosa.
O que mais freq�entemente voc� diz a si mesmo?
Como seria o Hino nacional tocado com uma sanfona?
Voc� se lembra de uma m�sica da sua adolesc�ncia?
Qual � a sensa��o de beber um copo de �gua fria num dia quente de ver�o?
Como seria andar em cima de algod�o?

Cap�tulo
2

"Uma longa viagem come�a com um �nico passo."

Lao-Ts�

PRI � Processamento R�pido de Informa��o


H� cerca de 10 anos o Projeto Trauma Infantil, que atende crian�as v�timas de
viol�ncia cresce em Belo Horizonte. Esse projeto utiliza m�todos tradicionais de
psicoterapia associados �s novas teorias, t�cnicas e ferramentas, busca trabalhar
efetivamente a psicoterapia com crian�as que sofreram traumas. No dia a dia do
projeto introduziram-se novas ferramentas como a hipnose, o tapping, t�cnicas de
seguran�a, t�cnicas de reten��o. Mas ao estudar e pesquisar estes procedimentos
percebeu-se que um em especial possu�a maior efetividade na dessensibiliza��o de
traumas, o processamento r�pido de informa��o (PRI). Ao estudar a psicologia
energ�tica percebeu-se que algumas estimula��es de tapping poderiam ser usadas para
dessensibilizar TEPT, especialmente uma se mostrou mais adequava o ponto karate. A
ideia b�sica � que esta estimula��o interromperia os processos de acionamento das
mem�rias procedimentais do TEPT, a esta estimula��o foi acrescentada uma informa��o
cognitiva (ensaios mentais, met�foras, etc.) usando de uma linguagem hipn�tica. O
PRI � o uso adequado do est�mulo de tapping, associado a procedimentos cognitivos e
procedimentos hipn�ticos, para potencializar processos que envolvem relaxamento,
visualiza��o, ensaios mentais, consci�ncia corporal, sendo assim possibilita que
uma informa��o disfuncional alcance a forma adaptativa.

Ao estudar a associa��o da PRI �s t�cnicas anteriormente utilizadas, percebeu-se


que produzia uma cascata de efeitos neurofisiol�gicos que auxiliam os processos
psicoterap�uticos com crian�as. O PRI proporciona certo relaxamento que desarma
processos cognitivos racionais, aumenta a capacidade dedutiva, melhora a
criatividade, a visualiza��o, ensaio mental, consci�ncia corporal, facilitando a
evolu��o de uma informa��o disfuncional a uma adaptativa.

A Hipnose
A Hipnose n�o � uma forma de fazer psicoterapia e sim uma ferramenta que usada de
forma correta facilita os processos de mudan�as na psicoterapia. A hipnose pode ser
entendida como um estado de suscetibilidade ampliada para a sugest�o, influenciando
assim as capacidades sensoriais e motoras. � uma ferramenta que ajuda a diminuir o
racionalismo e estabelecer recursos. � um estado de sugestibilidade ampliada que
permite ao indiv�duo sentir ou experimentar mudan�as de sensa��es, percep��es,
pensamentos ou comportamentos.

Durante o procedimento de PRI utilizamos a hipnose para que a crian�a se


internalize, diminua a resist�ncia e potencialize a sugestionabilidade restaurando
suas capacidades. � uma ferramenta que ajuda a diminuir o racionalismo e
estabelecer recursos. Portanto a ferramenta hipnose potencializa informa��es,
permitindo mudan�as mais r�pidas.

Tapping
Tapping em Ingl�s significa estimula��o. O termo tapping aqui ser� usado como
estimula��o em pontos espec�ficos do corpo objetivando a reorganiza��o energ�tica
do corpo e agiliza��o do processamento da informa��o disfuncional

O PRI usa estimula��es que juntamente com procedimentos hipn�ticos e informa��es


cognitivas potencializam o acessa �s mem�rias de forma efetiva como pode se
observar no Projeto Trauma Infantil.

O tapping � o uso de estimula��o em pontos espec�ficos do corpo provocando a


reorganiza��o energ�tica e neurol�gica do corpo, permitindo que uma informa��o
disfuncional seja processada mais rapidamente. O principal ponto de estimula��o �
conhecido como ponto do karat�.

Cogni��es
O que chamamos de cogni��o ou processos cognitivos s�o as informa��es,
interpreta��es ou procedimentos inseridos no processo da psicoterapia com inten��o
de modificar a experi�ncia do sujeito. Ao utilizar PRI, juntamente com a linguagem
hipn�tica e o tapping oferecem-se informa��es cognitivas visando modificar a vis�o
da experi�ncia e a reignifica��o da mesma.

PRI

Portanto o PRI � o uso adequado do est�mulo de tapping, associado a processos


cognitivos e procedimentos hipn�ticos, para aperfei�oar processos de mudan�a. O PRI
� usado com crian�as, adolescentes e adultos com resultados eficientes. Para
executar o PRI devemos seguir o seguinte roteiro:

1 Pe�a para o cliente fazer uma estimula��o r�pida e ritmada do ponto do karat� com
os dedos indicadores e m�dios da outra m�o, esta estimula��o dever� durar at� o
final do procedimento.

1. Pe�a que feche os olhos e comece a t�cnica de informa��es cognitivas


utilizando voz hipn�tica, isto �, ritmo, musicalidade e vibra��o.

2. Ap�s o t�rmino do procedimento pe�a que pare a estimula��o.

CONCEITOS B�SICOS
Escala de Desconforto - SUD
O SUD - Sigla de "Subjective Units of Disturbance" (escala de Unidades Subjetivas
de Desconforto).� uma escala de O a 10, desenvolvida pelo Dr. Joseph Wolpe, para
medir o n�vel de desconforto experimentado pelo paciente, onde O ou 1 representa
neutralidade ou aus�ncia de mal-estar e 1O o m�ximo de desconforto SUD tem
correla��o com certos indicadores fisiol�gicos de perturba��o, � utilizado para
medir qualquer afeto negativo. O SUD � checado antes do tratamento para ter uma
leitura de base, pedindo ao paciente para manter mentalmente a imagem
representativa do evento traum�tico. Dever� ser medido novamente quando o paciente
aparenta ter sido dessensibilizado, e para avaliar o progresso do tratamento. Este
deve ser medido at� que chegue � pontua��o 0 .

O principal prop�sito de usar SUD � de monitorar o progresso do processamento de


informa��es. Esta medida visa criar padr�es ou medidas para que a crian�a possa com
um gr�fico ou medidas concretas verificar o seu progresso terap�utico e as mudan�as
que de fato ocorreram. O processo de colocar a experi�ncia da pessoa em um SUD �
poder constituir uma autoconsci�ncia monitorada.

O modo mais comum de medir o SUD em uma crian�a � o m�todo de expans�o das m�os. O
terapeuta oferece a crian�a uma medida atrav�s das m�os (mostra uma medida grande e
outra pequena), e pergunta para ela:- �Quando voc� pensa nisso, e � ruim qual o
tamanho do seu sentimento? Isto seria o pior sentimento do mundo, [v� diminuindo as
m�os para a metade do tamanho] isto seria bem ruim, e [diminua a dist�ncia das m�os
algumas polegadas] ou isto seria s� um pouco ruim. Quero que voc� me mostre o
tamanho do seu sentimento ruim, fa�a com suas m�os�. As crian�as podem precisar ser
lembradas algumas vezes deste m�todo em jogos subseq�entes, mas em geral a um
entendimento disto e o usam prontamente. Uma crian�a pode informar atrav�s de
gestos os seus sentimentos, os sentimentos piores abrindo bem as dist�ncias entre
as m�os o que corresponderia a um SUD 10, ou fechando as m�os e sorrindo para um
SUD zero.

A Linguagem Hipn�tica
Os sons sempre foram usados de forma sistem�tica em rituais, na rela��o humana, em
lutas orientais, capoeira entre outros. Os tambores ritmados sempre foram usados em
rituais em quase todas as culturas. Eles provocam uma rea��o fisiol�gica nas
pessoas.

� de extrema import�ncia na hipnose o tom de voz. Uma voz ritmada


� normalmente hipnotizante, como uma m�e que canta uma cantiga de ninar para que a
crian�a adorme�a.

O tom da voz tamb�m influencia na rela��o hipn�tica, uma voz


entoada � capaz de trabalhar os dois hemisf�rios cerebrais, se mostra �til para a
dissocia��o mente consciente, mente inconsciente. Na tentativa de acessar a mente
racional durante um transe hipn�tico deve-se usar um tom de voz mais claro e
met�dico. Mas para acessar a mente inconsciente, deve-se usar de sensibilidade,
musicalidade, ou seja, usar um tom mel�dico. Para sugest�es p�s-hipn�ticas deve-se
utilizar uma linguagem clara e met�dica em tom de ordem.

� importante lembrar que cada cliente reage diferente ao transe


hipn�tico e suas vari�veis, portanto o tom da voz deve se adequar para que se
adapte sob medida a cada cliente.

Utilizar uma linguagem hipn�tica n�o � apenas modificar o tom de


voz, mas sim uma linguagem que atraia e focalize a aten��o do cliente. Comece um
processo de indu��o mesmo antes do procedimento formal, focalizando o sintoma,
assunto ou meta a ser trabalhado, estamos assim indiretamente come�ando um transe
hipn�tico.

Sincroniza��o
� o estabelecimento de uma sintonia entre o nosso comportamento corporal e verbal
com o comportamento corporal e verbal do cliente que se submete ao transe.

Durante o procedimento de transe hipn�tico � fundamental a


sincroniza��o entre terapeuta e o cliente. Sincronize sua respira��o com a do
cliente, pois isto possibilitar� uma intera��o eficaz e facilitando o relaxamento e
a confian�a do cliente, exceto quando o cliente estiver agitado ou respirando de
forma irregular em fun��o de uma viv�ncia emocional.

O Uso da Respira��o como Retorno do PRI


Sempre ao colocar os clientes em transe deve-se retir�-los com ordens claras. Pe�a
que voltem e que acordem o corpo e a mente.

Teresa Robles, sempre utiliza um comando de retorno de transe pedindo: �quando


estiver pronto fa�a uma respira��o profunda e volte despertando seu corpo e sua
mente�. Assim, colocamos o comando na m�o do c�rebro do paciente, mostrando que ele
pode ter controle sob si mesmo.

Cap�tulo

"Nunca ande pelo caminho tra�ado,


pois ele conduz somente at� onde os outros foram. "
Alexandre Graham Bell

T�cnicas de PRI com Adultos e Adolescentes


O PRI � o uso adequado de est�mulo de Tapping, associado aos processos cognitivos e
procedimentos hipn�ticos aumentando os processos que envolvem relaxamento,
visualiza��o, ensaio mentais, consci�ncia corporal, possibilitando que uma
informa��o disfuncional passe a um n�vel adaptativo.

Os Processos de Autocura
O PRI usa de Tapping � o uso de estimula��o em pontos espec�ficos do corpo que
causam uma reorganiza��o energ�tica do corpo e permitindo com isto acessar os
poderes de auto cura e que uma informa��o disfuncional seja processada mais r�pida.

A origem desta estimula��o se encontra nos trabalhos de George Goodheart que criou
a Cinesiologia Aplicada que � um sistema de toque para a sa�de, cientificamente
definido como ci�ncia da ativa��o muscular, porque utiliza o teste muscular como
instrumento principal de acesso �s informa��es no c�rebro. Mais tarde este m�todo
foi ligado � psicoterapia por um dos seus disc�pulos, John Diamond.

Do trabalho de Diamond surgiu a Terapia Energ�tica que tem como


objetivo utilizar t�cnicas que ajudem a usar a sua energia vital do corpo para
resolver os problemas emocionais e f�sicos. O principio b�sico � entrar em contato
com o sistema energia, equilibr�-lo eliminando as causas dos problemas emocionais.

Este novo paradigma criado nos �ltimos tempos, isto �, a intelig�ncia do corpo e os
poderes de autocura. A principal teoria sobre a qual se ap�iam os m�todos de
autocura vem do neurologista portugu�s Ant�nio Dam�sio. Dam�sio afirma a
import�ncia de compreender as conex�es existentes entre emo��o e raz�o e a
capacidade do c�rebro emocional de influenciar as decis�es racionais.

Aquilo que Dam�sio chama de c�rebro emocional compreende


estruturas mais antigas na escala evolutiva da biologia do sistema e est�
localizado na por��o interior do �rg�o. Essa � a regi�o do c�rebro que controla a
fisiologia dos batimentos card�acos, da respira��o, da press�o sangu�nea, do
apetite, do sono, do desejo sexual, da secre��o de horm�nios e mesmo do sistema
imunol�gico.

O C�rebro cognitivo � a camada mais "jovem" nessa escala


evolutiva do c�rebro, mais sofisticada, e ocupa a parte mais externa da massa
cinzenta. � a regi�o respons�vel pelo pensamento, pela concentra��o, pela aten��o,
pelo controle dos instintos e dos impulsos, pelos comportamentos morais, pelos
movimentos volunt�rios e pela linguagem.

Segundo Dam�sio, as emo��es s�o conjuntos de rea��es qu�micas e neurais que ocorrem
na regi�o do c�rebro emocional, determinados biologicamente, que usam o corpo como
"teatro". Seu papel � auxiliar o organismo a preservar a vida. O c�rebro emocional
teria, assim, uma liga��o mais pr�xima com o corpo do que com o c�rebro cognitivo.

Ainda que sejam diferenciados em suas fun��es, em algum ponto os "dois c�rebros" se
comunicam. E � nesse contato e di�logo entre eles que Dam�sio mostra a
interfer�ncia da emo��o em todo o sistema. Estes sentimentos desbalanceados
provocam o que chamamos de desregulagem neurol�gica, causando os sintomas invasivos
de p�nico presentes em algumas patologias.

Os estudos atuais de Neurofisiologia (LeDoux 1994) nos mostram que a am�gdala do


hipocampo tem uma fun��o �emocional�, isto �, pode agir independentemente do
neoc�rtex. Ele pressup�e que algumas rea��es emocionais e mem�rias podem ser
formadas sem a participa��o da consci�ncia cognitiva do neoc�rtex.

Observa��es similares foram feitas por Van der Kolk (1994). Ele diz que quando as
pessoas est�o sobre forte estresse elas secretam horm�nios end�genos de estresse
que refor�am a consolida��o da mem�ria traum�tica. Ele pressup�e que a secre��o
massiva de neuro-horm�nios, no momento do trauma, desempenha um papel na
potencia��o das mem�rias traum�ticas que podem reaparecer ao longo da vida. E este
passado, carregado de forte teor emocional, tem uma influ�ncia nas mem�rias
impressas para controlar nosso funcionamento presente e nossas rela��es atuais,
tornando as pessoas mal adapt�veis.

Estas mem�rias l�mbicas disfuncionais s�o respons�veis pelos sintomas invasivos do


Estresse P�s Traum�tico e outras patologias como P�nico, Fobias, entre outras. O
PRI associa corpo e mente e junto com t�cnicas como TFT, EFT, TAT entre outras
talvez sejam a �nica forma de acess�-las e trat�-las. Pois estas Mem�rias L�mbicas
s�o guardadas em partes subcorticais do c�rebro que est�o sempre ativas, mas
obstru�das � consci�ncia cortical e cognitiva.

O PRI usa de estimula��es que acessam estas mem�rias junto com procedimentos
hipn�ticos e informa��es cognitivas tratam estas mem�rias de forma efetivas como
tem mostrado a pesquisa do Projeto Trauma Infantil.

Portanto Tapping � o uso de estimula��o em pontos espec�ficos do corpo que causam


uma reorganiza��o energ�tica e neurol�gica do corpo e permitindo com isto acessar
os poderes de auto cura e que uma informa��o disfuncional seja processada mais
r�pida.

PRI com Traumas


O Trauma � uma camisa de for�a interna, criada quando um momento devastador �
congelado no tempo. Os sintomas de TEPT podem estar na origem de uma infinita gama
de sintomas, como: S�ndrome do P�nico; TDAH; Medo; Fobias; Fibromialgia; Obesidade;
entre outras.

O PRI � uma das t�cnicas mais �teis no trabalho com Traumas. Um trauma � tudo
aquilo que excede a capacidade de suportar de uma pessoa gerando sintomas de
Estresse Pos-traum�tico. O trauma � formado por in�meras vari�veis: os sintomas, a
desregulagem neurol�gica, pesadelos, gatilhos, entre outras. O PRI � uma ferramenta
que ajuda trabalhar os traumas sobre v�rios aspectos: prote��o; regula��o de afeto;
dessensibiliza��o.

O Trauma paralisa as pessoas no tempo e no espa�o, faz com que fiquem ref�ns dos
sintomas. O PRI possibilita a recupera��o destes recursos, a recupera��o da
liberdade de alma, � como diz Milton Erickson: �n�o existem pessoas sem recursos,
mas estados mentais sem recursos�.

As T�cnicas de Prote��o
Estas t�cnicas s�o orienta��es, roteiros, que devem ser utilizadas inicialmente em
qualquer situa��o que envolva trauma. Tem uma fun��o de harmonizar, proteger e
preparar as pessoas para o trabalho do trauma. Elas funcionam muito bem e, quando
usadas sob medida ganham for�a, efetividade e promovem processos saud�veis de
mudan�as.

Lugar Seguro

Comece a estimula��o, pe�a que o cliente feche os olhos sincronize e use Linguagem
Hipn�tica.
Feche os olhos e pense, visualize, imagine, escute um lugar que se sinta seguro...
um lugar onde o tempo para... um lugar onde voc� possa ir sempre que precisar... um
lugar favorito... onde ningu�m possa te incomodar... n�o � necess�rio pressa, �
necess�rio apenas que voc� encontre o seu lugar seguro... permita que sua mente
sabia te leve a este lugar.

Pode ser a sua casa, seu quarto, um canto qualquer de sua casa, a casa de amigos...
dos av�s, uma praia, um jardim e voc� pode tamb�m inventar um lugar, um lugar
favorito e seguro...

Sinta a energia positiva chegar at� voc� se sinta bem, se sinta forte... sinta uma
sensa��o de seguran�a, prote��o, tranq�ilidade... e, pouco a pouco ir percebendo
protegidamente que esta pronto para vida, pois voc� criou um santu�rio um lugar de
prote��o que todos n�s temos o direito e dever de ter na vida.

Quando quiser e desejar fa�a uma respira��o profunda acordando seu corpo e mente
voltando para c� e, assim que puder abra seus olhos.

Recursos de reten��o

Comece a estimula��o, pe�a que o cliente feche os olhos sincronize e use Linguagem
Hipn�tica.

Feche os olhos e se d� um pequeno momento para aprender uma forma de lidar


adaptativamente com os sentimentos que incomodam. Uma maneira que lhe permita viver
bem, no seu estilo saudavelmente desfrutando, apesar das suas dificuldades.

Pense, visualize, imagine, escute um grande ba�, pode ser de madeira, de a�o ou da
forma que melhor lhe convier. Pegue todos estes sentimentos ou lembran�as que te
incomodam e guarde dentro do ba�. Se por acaso algum sentimento ou lembran�a
insistir, teimar em ficar, veja como a sua respira��o pode ser de grande valia.
Permita que a sua respira��o leve estes sentimentos para dentro do ba�. Agora que
voc� j� guardou todos os sentimentos e lembran�as dentro ba�, pe�a a sua respira��o
que feche, bem fechado este ba�. Se achar necess�rio coloque alguns cadeados, para
que nenhum sentimento possa tentar sair. Agora coloque em cima do ba� uma v�lvula,
como aquelas de panela de press�o. Mas uma v�lvula que voc� tenha o controle, onde
voc� permitir� que os sentimentos saiam e entrem de acordo com a sua vontade. Teste
agora esta v�lvula busque um sentimento que incomode pouco, coloque-o para fora e
depois o ponha para dentro. Perceba como esta v�lvula te permite flexibilidade, uma
nova forma de se proteger na vida.

Agora fique ai por alguns momentos desfrutando suavemente, este momento gostoso que
o ba� lhe proporciona. Veja como esta experi�ncia tem o poder de te tranq�ilizar
suavemente, protegidamente, saudavelmente. Perceba como ele tem o poder de te
deixar leve, magicamente terno, e aprenda a perceber como � gostoso sentir isto.
Quando quiser apenas quando quiser, fa�a uma respira��o profunda e volte para c�,
acordando seu corpo e sua mente. Mas levando junto com voc�, todas as sensa��es
boas que esta experi�ncia lhe proporciona.

Quando quiser e desejar fa�a uma respira��o profunda e volte para c� acordando o
corpo e a mente, acordando em paz.

Regress�o Positiva
Comece a estimula��o, pe�a que o cliente feche os olhos sincronize e use Linguagem
Hipn�tica.

Todos n�s, eu, voc� as pessoas temos guardados dentro de n�s boas lembran�as do
passado. Mais o que eu quero que voc� busque hoje � estar perto do seu cora��o, das
suas verdadeiras possibilidades, das suas verdadeiras inten��es para que este
exerc�cio que traga de volta a coragem de amar e de se permitir dar um abra�o de
amor em si mesmo.

Mas enquanto voc� me escuta talvez voc� possa voltar atr�s em alguma lembran�a
linda da sua vida. Um momento em que foi vitorioso, um momento daqueles em que vida
vale � pena. Olhe como � bom voltar atr�s e buscar as nossas vit�rias, os nossos
momentos mais doces e ternos da vida. Voc� tamb�m poder� voltar atr�s em um momento
de muito afeto positivo, em que esteve com pessoas que realmente gostam de voc�, em
um daqueles momentos m�gicos da vida. Voc� esta apreendendo com voc� mesma a
resgatar a sua estima, suas vit�rias e seus sentimentos mais preciosos.

Quando quiser e desejar fa�a uma respira��o profunda e volte para c� acordando o
corpo e a mente, acordando em paz.

Cap�tulo

"Tudo que uma pessoa pode imaginar,

outras podem tornar real. "


J�lio Verne

O PRI e o Controle de Habilidades


A psicoterapia como reeduca��o emocional � um novo paradigma que consiste em
utilizar o processo psicoter�pico para ensinar habilidades, resgatar os recursos
perdidos pelo sintoma, restaurar a emo��o de fundo positiva. Dam�sio ao falar sobre
as emo��es denominou de emo��o de fundo as emo��es como bem estar, mal estar,
tens�o entre outras.

O PRI na pr�tica cl�nica pode ser usado para ensinar novas habilidades, amplificar
os recursos existentes ainda latentes, associar as pessoas a novas ideias e
perspectivas e para outras aplica��es semelhantes no �mundo real�. Construir e
ajustar habilidades s�o amplifica��es de pensamentos reais, sentimentos, percep��es
e comportamentos que afetam diretamente o funcionamento do cliente. O PRI � usado
para facilitar experi�ncias imaginativas, mas a ess�ncia da aplica��o cl�nica da
hipnose est� em desenvolver habilidades no �mundo real� mesmo que isto seja feito
de forma simb�lica. Esse processo envolve ajustes e reajustes �s necessidades,
habilidades e respostas do cliente � medida que a terapia se processa.

O trauma provoca varia��o nas manifesta��es das percep��es, altera��o da sensa��o


f�sica, tempo, mem�ria, e das percep��es do self e da realidade. Ele tamb�m provoca
altera��es nas experi�ncias perceptuais e motoras e express�es som�ticas incomuns e
estereotipadas. Provocando o afastamento da pessoa traumatizada dos seus valores
reais, tornando-as ref�ns dos seus sintomas e das suas dores.

O controle de habilidades visa resgatar os recursos perdidos e libertar o sujeito


dos seus sintomas e dores. E deve seguir as seguintes etapas:
1. Avaliar qual � o recurso ou habilidade que precisa ser criada para o
objetivo terap�utico.

2. Construir um conjunto de respostas, solu��es e habilidades � apresentar uma


ideia com foco no futuro para desenvolver ao longo do tratamento.

3. Durante o tratamento ir orientando para a ideia de que haver� mudan�as,


novas possibilidades de futuro...

4. Ressaltar as a��es que a pessoa pratica hoje influencia mais no seu futuro
do que aquilo que aconteceu ontem.

5. Resgatar e colocar os recursos pessoais que podem ser usados na dire��o dos
objetivos espec�ficos desta pessoa.

6. Refor�ar que o sujeito experimente.

7. Generalizar recursos para futuras oportunidades

T�CNICAS DE PRI COM CRIAN�AS


Minha descri��o equivale a um pedido a todo terapeuta para que permita a
manifesta��o da capacidade que o paciente tem de brincar, isto �, de ser criativo
no trabalho anal�tico. A criatividade do paciente pode ser facilmente frustrada por
um terapeuta que saiba demais. Naturalmente, n�o importa, na realidade, quanto o
terapeuta saiba desde que possa ocultar esse conhecimento ou abster-se de anunciar
o que sabe

(WINNICOTT, 1975, p. 83-84).

A crian�a que chega ao nosso consult�rio traz uma demanda e um sintoma que
necessitam ser atendido. Quase sempre tem uma queixa mesmo que n�o seja real. Deve-
se usar de analogia e curiosidade para alcan�ar a �Motiva��o� necess�ria para o uso
da t�cnica. Conte para ela a sua mesma hist�ria que foi resolvida atrav�s das
batidinhas m�gicas, claro que com uma solu��o adaptativa, pois com isto estar�
�Metaforizando� e criando uma imagem de solu��o. Provavelmente a crian�a pedir� que
fa�a o mesmo com ela, mas voc� como um bom terapeuta recusar� dizendo-lhe que ainda
n�o � o momento. Isto causar� Motiva��o ainda maior para a execu��o da t�cnica.

Pode-se usar uma batuta m�gica ou outro objeto atraente, ou mesmo a m�o para as
batidinhas m�gicas. A batuta tem um simbolismo interessante, e p�e menos desgaste
no bra�o do terapeuta. Um boneco, ou animal ou um fantoche pequeno que j� foram
usados como parte da sess�o pode ser o objeto de aten��o mais apropriado, pois,
qualquer coisa que ajude a manter a aten��o da crian�a � valida.

Antes de utilizar as T�cnicas de PRI fa�a algumas sess�es de terapia convencional,


para que possa saber com quem e como � a crian�a que voc� ir� trabalhar. Conhe�a
bem a crian�a, brinque, descubra o que ela gosta.

T�cnicas de PRI de Prote��o


Ba� � (recursos de reten��o)

Comece a estimula��o, pe�a que a crian�a feche os olhos sincronize e use Linguagem
Hipn�tica.

Vou usar com voc� as batidinhas como se fosse um tambor m�gico... para que se sinta
melhor. Certifique que a crian�a possui um lugar seguro e inicie o tapping. Agora,
v� at� seu lugar seguro, aquele lugar tranq�ilo no qual ningu�m pode lhe
incomodar...aquele lugar que ningu�m conhece... que � s� seu... voc� conseguiu
encontrar seu lugar seguro?

Agora imagine um ba� bem forte, de madeira... de ferro... o importante � que ele
seja forte o suficiente, para que ningu�m consiga abri-lo mas tamb�m capaz de
guardar todos seus sentimentos ruins...tudo aquilo que lhe incomoda...

Como � o seu Ba�?

Sabe aqueles sentimentos ruins, aqueles que lhe incomodam, leve-os para dentro do
Ba�. Talvez, com uma respira��o suavemente... saudavelmente... protegidamente...
voc� possa realizar essa tarefa tranq�ilamente.

Olhe para dentro do seu ba� e tenha a certeza de que todos seus sentimentos que lhe
incomodam, ent�o l� dentro... que n�o falta nem um... Est�o todos l�? Ent�o agora
voc� pode fechar seu Ba� com tudo que voc� achar necess�rio... Se for preciso,
passe uma corrente, use cadeados, bata pregos, fa�a tudo que puder para que ningu�m
possa abri-lo...

Agora instale em seu Ba� uma torneirinha... mas uma torneirinha m�gica... que
permite que voc� coloque ou retire o que quiser, somente quando voc� quiser...

Agora tente retirar algum sentimento... talvez um sentimento que n�o o incomode
tanto... apenas para confirmar seus poderes de coloc�-lo de volta ao Ba�.
Conseguiu?

Se precisar , mesmo que tenha muita vontade, s� abra a torneirinha no nosso pr�ximo
encontro...

Agora, fa�a uma respira��o profunda acordando seu corpo e mente voltando para c� e,
assim que puder abra seus olhos.

T�cnica do Super Her�i

Podemos usar a figura de um Super Her�i. Existem crian�as trazem um sentimento de


baixa estima e pouco sucesso, ou recursos dispon�veis para o PRI. Ent�o pegue isto
emprestado de outra pessoa ou personagem. Principais passos:

O terapeuta investiga que Super Her�i a crian�a admira ou respeita. Comece


identificando os sentimentos que a crian�a mais admira nos personagens (qualidades;
ou um repert�rio de comportamentos pretendido pela crian�a; habilidades; etc.).

Instale os modelos desejados, ressaltando o ato ou qualidade desejada. Uma vers�o


mais elaborada desta t�cnica envolve a crian�a imaginar que se torne a imagem
desejada, atrav�s de visualiza��es.

Guie a visualiza��o da seguinte forma: �- Agora olhe, sinta, perceba o personagem,


caminhe para perto dele e ficar quieto ao lado dele. Voc� est� t�o perto que pode
at� pode ouvi-lo respirar. Agora, em c�mara lenta, � como se voc� se tornasse ele,
tivesse o corpo dele com todas as suas qualidades. E poder� sentir-se como ele, ser
grande, forte, valente...� e isso ent�o � instalado.

As instala��es de recursos s�o feitas com estimula��es (tapping). E se tratando de


terapia de crian�as, lembre-se que muitas das vezes s� as instala��es positivas
bastam para um efeito terap�utico interessante.
Lugar Seguro

Comece a estimula��o, pe�a que a crian�a feche os olhos sincronize e use Linguagem
Hipn�tica.

Gostaria de lhe ensinar as batidinhas do tambor m�gico... elas ajudam as pessoas a


resolverem melhor algum problema, uma tristeza, use o estimulador.

Agora eu vou contar uma est�ria de quando eu era crian�a (analogia), de um lugar
que eu gostava de ficar, era um lugar lindo...Sugestione que a crian�a pode
acompanh�-lo de olhos fechados.

Quando era crian�a assim como voc� eu gostava muito de brincar no quintal da casa
da minha av�... l� tinha �rvores grandes... �rvores que davam frutos...e por causa
dos frutos o quintal estava sempre cheio de passarinhos cantando... cantando como
se fosse um coro...Ah!

�s vezes eu ficava l� horas brincando e at� me esquecia da vida... Mas sempre que
eu ficava triste, era para l� que eu ia, sentava num galho forte de uma linda
�rvore... l� era meu lugar favorito, um lugar m�gico...um lugar seguro onde ningu�m
conseguia me amolar...

Agora, se voc� fechar os olhos, assim como eu voc� poder� imaginar um lugar que se
sinta seguro... um lugar onde o tempo para... um lugar onde voc� possa ir sempre
que precisar...um lugar favorito...onde ningu�m possa te incomodar... n�o �
necess�rio pressa, � necess�rio apenas que voc� encontre o seu lugar seguro...

N�o importa em que lugar estiver, se na escola, na casa de amigos... dos av�s,
feche seus olhos, e v� para seu lugar favorito... e sinta-se bem, se sinta forte...

Na medida em que voc� imagina seu lugar seguro e favorito, sinta uma sensa��o de
seguran�a, prote��o, tranq�ilidade ... e, pouco a pouco ir percebendo
protegidamente que a sua cabe�a vai ficando cada vez mais forte e poderosa.

Agora, sinta que voc� esta no seu lugar seguro e favorito, na sua imagina��o, o
lugar que voc� goste de estar, goste de brincar, descansar...se sinta l�,
brincando...como se estivesse em um desenho animado...

Agora, fa�a uma respira��o profunda acordando seu corpo e mente voltando para c� e,
assim que puder abra seus olhos.

O Modelo das Espadas M�gicas


Uma das fun��es do Projeto Trauma Infantil � pesquisar novas t�cnicas
de dessensibiliza��o de traumas, com o objetivo de criar t�cnicas r�pidas e
efetivas de dessensibiliza��o de traumas, para que mais e mais crian�as sejam
tratadas. A partir disto criamos um modelo funcional de atendimento usando a
t�cnica das Espadas M�gicas.

Para isto usamos duas t�cnicas associadas, o Diagn�stico


Energ�tico e o PRI. O Diagn�stico Energ�tico � um m�todo de aprimoramento pessoal
profissional e terap�utico que tem por objetivo investigar, avaliar os diversos
sintomas para que possamos restaurar o equil�brio da estrutura corporal e
energ�tica desativando as emo��es negativas. Esta metodologia atua diretamente no
sistema de energia corporal para restaurar o fluxo interrompido pelo trauma,
estresse e emo��es negativas.

O Diagn�stico Energ�tico � uma inovadora t�cnica diagn�stica que


al�m de buscar a jun��o da mente e do corpo, tem sido no usado no Projeto e Espa�o
Trauma para estabelecer a estrat�gia e o processo terap�utico. O Diagn�stico
Energ�tico esta associado aos Novos Paradigmas em Psicoterapia que associam
psicoterapia aos conceitos de neuroci�ncia.

Usando a associa��o de Diagn�stico Energ�tico com as T�cnicas de


PRI criamos um modelo r�pido que se ad�qua a quase todos os tipos de traumas.
Usando da dissocia��o que � a defesa prim�ria de qualquer trauma montamos um
procedimento de Espada M�gica para os pontos ligados as emo��es, sempre deixando o
ponto de trauma por �ltimo.

Mesmo as pessoas que n�o conhecem o Diagn�stico Energ�tico podem


se beneficiar desta t�cnica usando todos os pontos do diagn�stico e montado as
Espadas M�gicas atrav�s deles, deixando o ponto da sobrancelha (trauma) por �ltimo.

Monstros das Espadas M�gicas


Sobrancelha � o monstro que � respons�vel por tudo de ruim que acontece. O monstro
dos monstros. O chefe dos monstros.

Lado do olho � o monstro da m�goa, sempre que pensa em alguma coisa que aconteceu
d� uma tristeza, faz ficar com raiva. Tristeza com coisas que aconteceram h� mais
tempo.

Embaixo do olho � monstro do medo de perder, do medo (casos de fobias ou ansiedade


de separa��o), ansiedade, da saudade.

Nariz � monstro que faz a gente acordar de mau humor parece que naquele dia d� tudo
errado. Timidez e desregulagem neurol�gica.

Queixo � monstro da paralisa��o, do congelamento, da vergonha.

Clav�cula � monstro da inseguran�a, que faz a gente n�o ter certeza se vai dar
certo.

Timo � o monstro que deixa a gente fraco, sem vontade de fazer nada.

Axila � o monstro da baixa auto estima que faz a gente se sentir pior que os
outros. Adic��o para o trauma qu�mico, monstro que faz a gente ter vontade de...
(usar a subst�ncia)

Costela � monstro da tristeza

Dedo polegar � monstro que faz ter pensamentos repetitivos. Que faz os pensamentos
voltarem.

Dedo indicador � monstro que te faz sentir culpa achar que voc� � o respons�vel.

Dedo m�dio � monstro do ci�me, da alergia

Dedo m�dio para abuso sexual � monstro dos pensamentos ruins, aqueles que a gente
n�o quer pensar, mas que sempre vem.

Dedo m�nimo � monstro da raiva.

Lado da m�o � monstro da tristeza.

Lado da m�o com costela � depress�o, monstro da grande tristeza (quando associado
ao ponto do peito, costela).

Gamut � monstro da confus�o, monstro da dor.

Atendimento

Conduta Terap�utica

Dever� ser feita de acordo com o Tipo de Trauma

Monte uma Espada M�gica para cada ponto a partir da sobrancelha

Para modificar associa��es fa�a a T�cnica do desenho

Em caso de perdas use Cora��o de Cristal

Lugar Seguro

Ba�

Super Her�i
T�cnicas TFT � todos as sess�es

Definir o Tipo de Trauma

Caso as condutas anteriores n�o sejam efetivas

Mapeamento e dessensibiliza��o com TAT ou V/KDT