Autor: Edinisa Sousa Costa

Disciplina: Matemática Série/Ano: 9º

Grau de Dificuldade: ( ) Fácil ( x ) Médio ( ) Difícil
Descritor: 65 Gabarito: C Código do nível: 5

Enunciado*
Um médico receitou atividades físicas ao seu Antônio. Entre elas pediu que o seu Antônio caminhasse na praça da igreja matriz, como
mostra a figura.

Suporte (Texto)

Referência (Texto):
 Suporte (Imagem)

Referência (Imagem): https://brainly.com.br

Comando*
Se o seu Antônio caminhar 10 voltas por dia contornando essa praça. Qual a distância que ele percorreria durante uma semana?

Alternativas Operação Mental Orientações Didáticas

A) 5.992 m Nesse caso o aluno apenas somou os valores
que estão apresentados na imagem, depois
multiplicou por 10 e o resultado que encontrou
multiplicou pelos 7 dias.
Diante dessa situação o professor deverá explicar
as características de uma figura plana, e utilizar a
própria sala de aula para medir os seus quatro
lados e juntamente com os alunos fazer uma
análise das conclusões que chegaram com as
medições.
B) 124.600 m O aluno multiplicou a base do retângulo pela sua
altura, em seguida multiplicou por 10 voltas e
multiplicou novamente o resultado por 7 dias.
C)11.984 m O aluno soma as medidas do contorno dos quatro
lados do retângulo, depois multiplica o resultado
por 10 voltas e esse resultado multiplica pelos 7
dias da semana.
D)4.280 m O aluno apenas somou as medidas indicadas na
figura multiplicou o resultado por 10 e em seguida
multiplicou por 5 dias.
Nesse caso o professor precisa explicar o
conceito de perímetro e de área, diferenciando os
procedimentos de cálculos para se encontrar o
resultado correto.
O aluno desenvolveu corretamente a habilidade
de calcular o perímetro de figuras planas,
observando as medidas do seu contorno e
fazendo os cálculos de multiplicação para
encontrar a solução do problema.
Diante desse procedimento o professor precisa
desenvolver a habilidade de calcular o perímetro
de figuras planas, deverá manusear formas
geométricas planas, realizar as medições dessas
formas e explicar a definição de semana.
Autor: Edinisa Sousa Costa
Disciplina: Matemática Série/Ano: 9º
Grau de Dificuldade: ( ) Fácil ( ) Médio ( x ) Difícil
Descritor: 21 Gabarito: A Código do nível: 6

Enunciado*
Observe a expressão abaixo:

Suporte (Texto)
3.( √ 2+√ 5)

Referência (Texto):

Suporte (Imagem)
 Referência (Imagem):

Comando*
Qual o valor aproximado dessa expressão?

Alternativas Operação Mental Orientações Didáticas

A) 10,8 Nesse problema o aluno retirou as raízes
aproximadas dos números 2 e 5, depois resolveu
a soma do parêntese e multiplicou o resultado por
3.
Ao analisar o cálculo mental observa-se que a
habilidade de efetuar cálculos com números
irracionais, utilizando suas propriedades foi bem
desenvolvida e que nessa situação o aluno pode
resolver problemas mais complexos.

B) 21,0 O aluno somou os números 2 e 5, não resolvendo Nesse caso é fundamental trabalhar inicialmente
as raízes quadrada e em seguida multiplicou o a identificação do valor aproximado de raízes
resultado por 3. não exatas, depois de consolidado esse
procedimento analisar e resolver expressões.
C)9,0 O aluno escreveu o número 1 para a raiz
quadrada de 2 e o número 2 para a raiz quadrada
de 5 transformando em extas, e em seguida
multiplicou por 3.
D)12,0 O aluno escreveu o resultado de 1,5 para a raiz
de 2 e 2,5 para a raiz de 5, depois resolveu a
soma do parêntese e multiplicou o resultado por
3.
Diante desse procedimento utilizado, o professor
deve aplicar uma reta numérica com intervalos de
números inteiros e explicar que nesses intervalos
tem números decimais que são resultados de
raízes não extas.
.Nessa situação o professor deve trabalhar com a
multiplicação de números decimais para os
alunos realizar a operação algumas vezes até
encontrar o valor que mais se aproxima da raiz
que está sendo calculada.