Exercícios Gramática PDF

Português - Gramática
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Alfabeto e ordem alfabética
1. Escreve os nomes dos animais por ordem alfabética.
1. __________________ 4. __________________ 7. __________________
2. __________________ 5. __________________ 8. __________________
3. __________________ 6. __________________ 9. __________________
10. __________________
2. Escreve o nome dos alunos da turma B por ordem alfabética.
1. ___________________
2. ___________________
3. ___________________
4. ___________________
5. ___________________
6. ___________________
7. ___________________
8. ___________________
9. ___________________
10. ___________________
3. Escreve os nomes dos elementos da figura por ordem alfabética.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Escreve os nomes dos rios por ordem alfabética.
Minho Lima Douro Vouga Mondego

Liz Tejo Sado Guadiana Ave
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. Escreve os nomes das cidades por ordem alfabética.
Aveiro Viseu Guarda Santaém

Beja Portalegre Évora Funchal
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6. Em cada alínea, assinala com X, a palavra que se situa por ordem alfabética entre as duas
indicadas.
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Sílabas
1. Junta as sílabas e forma palavras. Escreve-as.
ma ________________ lão ________________

ca neta ________________ ba ta ________________
valo ________________ tata ________________
ca ________________ iz ________________
fa rol ________________ ra mo ________________
mília ________________ tazana ________________
co ________________ del ________________

ar gola ________________ cor po ________________
mário ________________ tiça ________________
2. Divide as palavras em sílabas.
Palavra Divisão silábica Palavra Divisão silábica

bola espelho
balão colarinho
cadeira hoje
anel centopeia
órgão joaninha
brinco termómetro
tambor professor
3. Liga as imagens cujos nomes começam pela mesma sílaba.

4. De acordo com as figuras, escreve a sílaba que falta em cada uma das palavras.
5. Escreve a sílaba que falta em cada palavra.

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Sílabas
1. Lê a frase.
Era uma vez um escritor que morava numa praia sossegada, junto a uma aldeia
de pescadores e que todas as manhãs passeava pela praia para se inspirar.
1.1. Da frase anterior, escolhe e escreve:
a) duas palavras com uma sílaba. _________________ _________________

b) duas palavras com duas sílabas. _________________ _________________
c) duas palavras com três sílabas. _________________ _________________
d) duas palavras com quatro sílabas. _________________ _________________
2. Lê, identifica a palavra do quadro e escreve-a.
acordeão borboleta cravo galinha

leite laranjada malmequer pavão
a) Tem duas sílabas e é nome de ave. _________________

b) Tem duas sílabas e é nome de flor. _________________
c) Tem duas sílabas e é nome de bebida. _________________
d) Tem três sílabas e é nome de ave. _________________
e) Tem três sílabas e é nome de flor. _________________
f) Tem quatro sílabas e é nome de instrumento musical. _________________
g) Tem quatro sílabas e é nome de bebida. _________________
h) Tem quatro sílabas e é nome de inseto. _________________
3. Com as sílabas das estrelas forma o nome de seis animais. Podes usar a mesma sílaba mais
do que uma vez.
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
4. Completa as fichas de identificação de cada palavra. Segue o exemplo.
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Classificação das palavras quanto ao número de sílabas
1. Completa a tabela com as palavras do quadro.
banana bom borracha comboio computador elefante

fevereiro florista França gema guitarrista ilha
hipopótamo hoje lápis mal mel mó pau navio óculos pé
Portugal rinoceronte sol tambor travesseiro trono
Monossílabos Dissílabos Trissílabos Polissílabos
2. Observa as figuras, lê as indicações e escreve a palavra.
a) É um monossílabo e termina em consoante. _________________

b) Dissílabo que começa em consoante e termina em ditongo. _________________
c) Trissílabo que começa em vogal e termina em ditongo. _________________
d) Trissílabo que começa em consoante e termina em vogal. _________________
e) Polissílabo que começa por vogal. _________________
f) Polissílabo que começa por consoante. _________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tónica
1. Lê as palavras. Sublinha a sílaba forte (tónica) de cada uma.
azul hipopótamo arquiteto ciclismo

amarelo leão juiz futebol
branco perdiz mecânico ginástica
vermelho rinoceronte polícia natação
lilás tartaruga professor ténis
2. Divide as palavras em sílabas e escreve a sílaba tónica de cada uma.
Palavra Divisão silábica Sílaba tónica

ave
bailarina
boné
cantor
médico
salão
elefante
relógio
3. De acordo com a posição da sílaba tónica, escreve as palavras na caixa correta.
Artur baleia café farol hélice

mágoa navio nêspera ovos
4. Lê as palavras do quadro e escreve-as na carruagem correta de acordo com a sílaba tónica.
aquário avó calor casa funil médico

móvel órgão papel régua tristeza
5. Em cada alínea, sublinha a palavra que, quanto à acentuação, se classifica de forma

diferente das restantes.
a) chapéu, pontapé, cadeira, avental.
b) parabéns, caderno, automóvel, sapateiro.
c) fábrica, Mónica, parede, pêssego.
6. Lê, identifica a palavra do quadro e escreve-a.
Amêndoa borboleta café carapau dália

Funil leite Paulo Raquel rosa
a) É uma palavra aguda e é nome de bebida. _________________

b) É uma palavra aguda e é nome de peixe. _________________
c) É uma palavra aguda e é nome de pessoa. _________________
d) É uma palavra aguda e é nome de objeto. _________________
e) É uma palavra grave e é nome de flor. _________________
f) É uma palavra grave e é nome de bebida. _________________
g) É uma palavra grave e é nome de pessoa. _________________
h) É uma palavra grave e é nome de animal. _________________
i) É uma palavra esdrúxula e é nome de fruto seco. _________________
j) É uma palavra esdrúxula e é nome de flor. _________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Acentuação
1. De acordo com os acentos de cada palavra completa a tabela. Atenção: há palavras intrusas.
Cláudia à bisavó útil ciência chapéu

àquele câmara infância exercício
Acento agudo Acento circunflexo Acento grave
2. Escreve a sílaba acentuada que falta em cada uma das palavras.
3. Completa o crucigrama.
4. Escreve o nome das figuras. Todas as palavras são agudas.
5. Escreve o nome das figuras. Todas as palavras são graves.
6. Escreve o nome das figuras. Todas as palavras são esdrúxulas.
7. Liga cada palavra à regra de acentuação que lhe corresponde.
Palavras Regras de acentuação

agradável ● ● Não tem acento porque segue a regra geral das palavras graves.
farmácia ● ● Tem acento porque é uma palavra aguda terminada na vogal a, e, o.
maré ● ● Tem acento porque é uma palavra esdrúxula.
nenúfar ● ● Tem acento porque é uma palavra grave terminada em ditongo.
órgão ● ● Tem acento porque é uma palavra grave terminada em l.
sapato ● ● Tem acento porque é uma palavra grave terminada em r.
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Til, cedilha e hífen
1. Completa as palavras com as sílabas que faltam. Usa o til.
2. Completa as palavras com as sílabas que faltam. Usa a cedilha.
3. Usa o hífen para ligar as palavras da coluna da esquerda às da coluna da direita.
água ● ● cega
arco ● ● creme
cabra ● ● gelo
leite ● ● íris
para ● ● luvas
porta ● ● pé água-pé
quebra ● ● raios
saca ● ● rolhas
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Translineação
1. Coloca um traço (/) no sítio em que cada palavra pode ser dividida quando se muda de linha.
a) fo/ca mula jacaré tubarão

b) peixe gaivota toupeira rouxinol
c) leão coelho hiena veado
d) bacalhau doninha galinha ninho
e) burro bezerro cachorro osso
f) grilo zebra tigre crocodilo
2. Em cada alínea, sublinha a palavra que não pode ser dividida ao mudar de linha.
a) mais menos muito

b) seis sete oito
c) hoje ouro bois
d) calor favor flor
e) órgão chão boião
f) coxo crise cruz
3. Em cada alínea sublinha a única palavra que pode ser translineada e marca com um traço (/)
o sítio onde pode ser dividida.
a) um dois duas
b) pães grãos pião
c) reis fiéis leis
d) mês três chinês
4. Em cada alínea, sublinha a única palavra que pode ser dividida em dois sítios para mudar de
linha e marca esses sítios com um traço (/).
a) chover me/re/cer saber varrer

b) fritar espirrar vingar trocar
c) couro mouro tesouro touro
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Ortografia
1. Completa as palavras com a vogal o ou com a vogal u.
fr___to vel___do arb___sto gafanhot___ in___til

leg___mes ___mbigo altit___de tartar___ga polv___
2. Completa as palavras com as sílabas que faltam.
3. Legenda as figuras.
4. Completa as palavras com as sílabas que faltam.
5. Completa as formas verbais do presente do indicativo com as sílabas que faltam.

6. Completa as frases com as palavras adequadas. Vê o exemplo.
a) Um dia de chuva é um dia _______________________
b) Quem mostra carinho é _______________________
c) Quem mostra curiosidade é _______________________
d) Quem pratica um crime é _______________________
e) Quem estuda muito é _______________________
f) A máquina faz muito ruído, é _______________________
g) Quem tem muito orgulho é _______________________
h) Uma pessoa que mente é _______________________
i) Quem tem inveja é _______________________
j) Esse colar tem muito valor, é _______________________
k) A tartaruga anda muito devagar, é _______________________
7. Completa as palavras com ch ou x, de acordo com as regras de ortografia.
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Nome - Identificação
1. Lê os nomes do quadro e escreve-os nos respetivos lugares.
alegria bola canoagem casa escola futebol

jardim lápis natação pulseira saudade tristeza
Objetos Lugares
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
Sentimentos Desportos
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
2. Escreve o nome de seis objetos que vês na imagem.
1. ____________________
2. ____________________
3. ____________________
4. ____________________
5. ____________________
6. ____________________
3. Completa o crucigrama com os nomes dos frutos.
4. Sublinha os cinco nomes presentes em cada frase.
a) Os meus tios têm em casa um cão, um gato e um papagaio.

b) Aquela aluna leva, na mochila, uma maçã e um iogurte de pêssego.
c) A nossa escola tem um grande corredor, seis salas, uma biblioteca e uma cantina.
d) A Alzira deu à mãe um bolo de chocolate enfeitado com cerejas.
5. Escreve o nome de três:
a) objetos _________________ _________________ _________________

b) animais _________________ _________________ _________________
c) flores _________________ _________________ _________________
d) frutos _________________ _________________ _________________
e) profissões _________________ _________________ _________________
f) lugares _________________ _________________ _________________
g) sentimentos _________________ _________________ _________________
6. Sublinha o nome intruso em cada uma das alíneas.
a) laranja, maçã, pera, quivi, figueira.

b) atletismo, ciclismo, futebol, inveja, natação.
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Nome - Classificação
1. Sublinha os nomes comuns presentes nas frases.
a) O meu cão é castanho.

b) Ele comprou um carro usado.
c) Ontem encontrei um gato abandonado.
d) O médico receitou-me um xarope.
e) Eu pus o peixinho no aquário.
f) A minha mãe comprou um vestido amarelo.
g) O irmão dela mora numa aldeia junto à serra.
h) O meu avô tem muitas saudades da terra.
2. Faz a correspondência entre os nomes e as suas definições.
Nomes comuns Definições

alegria ● ● animal que normalmente vive numa capoeira
futebol ● ● nome de pessoa
lápis ● ● desporto com bola entre duas equipas de onze jogadores
peru ● ● local onde se pode praticar natação
piscina ● ● metal precioso
prata ● ● objeto com que se desenha
Tomás ● ● sentimento
3. Descobre o nome comum que corresponde a cada descrição e escreve-o.
a) Sou o maior animal marinho. ______________________

b) Sou o lugar onde o cão dorme. ______________________
c) Sou o objeto que usas para apagar o que escreveste a lápis. ______________________
d) Sou a divisão da casa onde se dorme. ______________________
e) Sou o fruto da macieira. ______________________
f) Sou o veículo que se utiliza na prática do ciclismo. ______________________
g) Sou a parte do dia em que o Sol não aparece. ______________________
h) Sou o profissional que conserta sapatos. ______________________
i) Sou a substância doce extraída de cana. ______________________
4. Escreve o nome de:
a) um amigo. __________________ e) um rio. __________________

b) o lugar onde vives. __________________ f) um escritor. __________________
c) um país. __________________ g) um desportista. __________________
d) uma cidade. __________________ h) um monumento. __________________
5. Sublinha os nomes próprios presentes nas frases.
a) O Rui é bom aluno.
b) O meu cão chama-se Farrusco.
c) Os meus primos vivem em Angra do Heroísmo.
d) Os pais da Inês moram em Porto Santo.
e) Em Figueiró dos Vinhos, podemos visitar o Museu do Xadrez.
f) O rio Sado desagua em Setúbal.
g) A Lua é o satélite da Terra.
h) Angola e Moçambique são dois grandes países africanos.
i) A Ásia é o maior continente do mundo.
6. Completa as frases com os nomes próprios.
a) Gosto muito de _______________. É a cidade dos estudantes e da Queima das Fitas.
b) _______________ é o país que faz fronteira com Portugal.
c) A ___________________ é a serra mais alta de Portugal.
d) Os ovos-moles são um doce típico da cidade de _______________.
e) O astro que ilumina a Terra é o _______________.
f) As praias mais quentes de Portugal situam-se no _______________.
g) Há uma torre famosa na foz do rio Tejo. É a ____________________.
h) O meu irmão nasceu no _______________, a segunda maior cidade portuguesa.
i) Um dos símbolos de Portugal é o galo de _______________.
j) Os _______________ são um arquipélago português constituído por 9 ilhas.

7. Escreve os nomes do quadro nos locais corretos.
Nomes comuns Nomes próprios cegonha Tomar

abelha gatinho
Almada Guimarães
beleza ilhas
bicicleta Nelas
Bruno Sagres
Francisco saudades
8. Sublinha os nomes das frases e escreve-os no lugar apropriado da tabela.
a) A Rita comprou um bolo de morango.

b) Ontem, a Andreia foi a Abrantes visitar os pais.
c) A Márcia mora perto de Mortágua.
d) O rio Vouga desagua em Aveiro.
e) A Joana foi levar a irmã à escola.
f) O meu vizinho tem um carro novo.
g) O Raul passou no exame de inglês.
h) O meu primo Alberto nasceu em Tondela.
i) O Eusébio foi um grande jogador do Benfica.
j) Os meus tios moram num prédio altíssimo.
Nomes
comuns
Nomes
próprios
9. Em cada conjunto de nomes, sublinha o intruso.

a) Fábio, Sagres, Guadiana, natação, Brasil.
b) comida, Mondego, avião, espanto, garrafa.
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Nome – Flexão em género
1. Assinala cada uma das palavras com M (masculino) ou F (feminino).
2. Lê as palavras do quadro e escreve-as no lugar correto da tabela, de acordo com o seu

género.
Masculino Feminino lápis ódio

barco Lua
ponte janela
boi médica
vaca olho
galo raiva
perua Sol
3. Completa o quadro com o masculino ou feminino das palavras.
Masculino Feminino Masculino Feminino

avô anfitrião
duque artesã
bisavó campeão
rapaz cidadão
mãe pavoa
prícipe patrão
5. Escreve o masculino dos seguintes nomes.
arquiteta ________________ bailarina ________________ advogada _______________
enfermeira ______________ fotógrafa ________________ engenheira ______________
diretora _________________ agricultora _______________ cozinheira _______________
6. Reescreve as frases, passando os nomes para o feminino. Faz as alterações necessárias.
a) O filho do porteiro tem 12 anos. ________________________________________
b) O veterinário deu uma vacina ao cão. ________________________________________
c) O avô levou a neta à escola. ________________________________________
d) O farmacêutico aviou a receita. ________________________________________
e) O secretário atendeu o telefone. ________________________________________
f) O noivo chegou atrasado à igreja. ________________________________________
g) O médico receitou xarope ao menino. ________________________________________
h) O empregado cumprimentou o patrão. ________________________________________
i) O menino abraçou o pai. ________________________________________
j) O rapaz falou com o psicólogo. ________________________________________
k) O rei deserdou o príncipe. ________________________________________

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Nome – Flexão em número
1. Escreve as palavras no plural.
2. Completa as frases substituindo as imagens pelos respetivos nomes.
3. Assinala com X a opção correta. Completa a frase.

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Determinante artigo
1. Completa com os determinantes artigos definidos o, a, os, as.
2. Completa com os determinantes artigos indefinidos um, uma, uns, umas.
3. Sublinha os determinantes artigos presentes em cada frase.
a) A Dulce bebeu um copo de leite e comeu uma torrada com manteiga.

b) A minha mãe fez um pudim com os ovos que eu comprei ontem.
c) A Diana foi com o irmão visitar umas tias que moram em Pombal.
d) Eu vi a notícia sobre uns animais raros.
e) As minhas irmãs são mais novas do que eu.
4. Escreve uma frase em que utilizes um determinante artigo definido e indefinido.
____________________________________________________________________
5. Completa a fábula com os determinantes artigos definidos ou indefinidos.
Era _____ vez _____ leão que estava a dormir descansado debaixo de _____ árvore.
Chegaram _____ ratinhos que se puseram a passear em cima dele, e ele acordou.
_____ leão irritou-se e pôs-se a enxotá-los. Todos conseguiram fugir menos _____, que
ficou debaixo das patas do feroz animal. _____ ratinho tanto implorou que _____ fera o
soltou e o deixou ir-se embora.
Dias depois, _____ leão ficou preso na rede de _____ caçadores. Não conseguindo
soltar-se, fazia tamanho barulho que _____ os seus rugidos ecoavam por toda _____
selva.
Maria Helena Marques (baseado na fábula de Esopo “O leão e o rato”)
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Determinante Possessivo
1. Sublinha os determinantes possessivos de cada frase.
a) O Daniel levou a minha bicicleta ao mecânico.

b) No sábado passado, a nossa turma foi a Santarém.
c) Ontem encontrei o teu primo no cinema.
d) Já nasceu o meu irmão.
e) O meu pai construiu uma casota para o nosso cão.
f) A tua mãe cozinha muito bem!
g) Eu vi ontem o vosso tio a passear o cão.
h) Meninos, abram a porta! A vossa mãe está a chegar.
2. Assinala com X o determinante possessivo adequado a cada frase. Completa.
3. Completa as frases com os pronomes possessivos apropriados.
4. Assinala com X a opção correta e completa a frase.

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Determinante Demonstrativo
1. Rodeia os determinantes demonstrativos de cada frase.
a) Essa cadeira está partida. Não te sentes nela!

b) Aquela janela ficou aberta e a chuva entrou.
c) Este caderno não é do Gil. Eu conheço a letra dele.
d) Chegaste a encontrar aquele blusão preto de que te falei?
e) O meu pai entregou-me estes documentos ontem.
f) De quem são esses óculos?
2. Assinala com X o determinante demonstrativo adequado a cada frase. Completa.
3. Classifica cada um dos determinantes sublinhados, assinalando com X.

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Adjetivo - identificação
1. Assinala com X o adjetivo adequado a cada figura.
2. Liga as figuras aos adjetivos correspondentes.
3. Sublinha os adjetivos das frases.

4. Sublinha os adjetivos presentes em cada anúncio.
5. Completa as frases com os adjetivos do quadro.
a) A sopa estava __________________.

amargo
b) Achei o sumo de limão muito __________________.
portuguesas
c) Andámos 6 km a pé e agora estamos __________________. cansados
deliciosos
d) Dezembro costuma ser o mês mais __________________ do ano.
enjoado
e) A minha avó faz uns biscoitos de azeite __________________.
fria
f) As praias __________________ são conhecidas pela sua beleza. frio
g) O João fica sempre __________________ quando anda de barco.
6. Completa as rimas com os adjetivos do quadro.
brincalhão caladinho espertinha ignorante

inteligente pequenina sonhadora veloz
Era uma vez um cão Era uma vez uma menina

muito, muito _________________. muito, muito _________________.
Era uma vez uma galinha Era uma vez um rapazinho

Era uma vez um elefante Era uma vez uma professora

Era uma vez um albatroz Era uma vez uma serpente

7. Completa o texto com os adjetivos do quadro.
abandonadas bonitas doente imponente

nobre perfumadas triste tristes
A bondade do rei
Era uma vez um rei e uma rainha que viviam muito __________________ porque não
tinham filhos. O palácio onde viviam era __________________ e cheio de jardins com
flores __________________ e __________________, mas não se ouvia o riso de uma
criança.
Um dia o rei resolveu montar o seu __________________ cavalo e partiu à procura de
crianças __________________, para trazê-las para o palácio e trata-las com muito amor e
carinho.
Passou por uma aldeia e viu dois meninos com um olhar muito _______________,
sentado à porta de um casebre.
Então, o rei perguntou-lhes:
- O que fazem aqui? Onde estão os vossos pais?
- A nossa mãe está muito __________________ e o pai foi à cidade chamar o médico
para tratar dela.
O rei ficou com pena daquela família e trouxe os meninos e os pais para o palácio.
Maria Helena Marques (baseado na fábula de Esopo “O leão e o rato”)
8. Escreve dois adjetivos para qualificar os nomes indicados.
a) uma paisagem __________________ __________________

b) uma aluna __________________ __________________
c) um animal __________________ __________________
d) um vestido __________________ __________________
e) uma flor __________________ __________________
f) uma casa __________________ __________________
9. Escreve dois nomes que possam ser caracterizados pelos adjetivos propostos.
a) nova __________________ __________________

b) difícil __________________ __________________
c) perigosa __________________ __________________
d) transparente __________________ __________________
e) saborosa __________________ __________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Adjetivo – flexão em género
1. Escreve os adjetivos do quadro no lugar correto.
açoriano alentejana amarelo bonito divertida egípcia

falador minhoto poderosa sincera tímida transmontano
2. Sublinha os adjetivos das frases que estão no feminino.
a) A minha irmã é loira e tem olhos azuis.

b) O meu vizinho comprou um carro cinzento com uma capota preta.
c) A Catarina é uma aluna muito aplicada.
d) A mãe do António é algarvia e o pai é madeirense.
e) A seleção portuguesa de futebol já jogou no Brasil.
f) O melão ainda está verde, mas as maçãs estão maduras.
3. Escreve o masculino dos adjetivos seguintes:
alemã ________________ bela _________________ brasileira _______________

chorona ______________ refilona ________________ preguiçosa ______________
4. Reescreve as frases, passando os nomes para o feminino, fazendo as devidas alterações.
a) O meu pai é muito trabalhador. ________________________________________

b) O teu cunhado é moçambicano? ________________________________________
c) O médico que me viu é polaco. ________________________________________
d) O meu irmão é muito trapalhão. ________________________________________
e) O filho do padeiro é atencioso. ________________________________________
f) O arquiteto foi muito criativo. ________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Adjetivo – flexão em número
1. Sublinha os adjetivos que estão no plural.
a) A mãe da menina comprou-lhe dois balões coloridos

b) No céu muito escuro só se viam as estrelas brilhantes.
c) Os jogadores vestiram umas camisolas brancas e uns calções verdes.
d) O professor disse que os alunos estiveram sempre muito atentos.
e) Os pais da Érica são alemães.
f) A Teresa é muito aplicada, mas os irmãos são muito preguiçosos.
g) Os três mosqueteiros eram muito brincalhões.
h) As fotos que me enviaste são bastante interessantes.
2. Escreve os adjetivos no plural.

alegre ______________ refilão ______________ tristonha _______________
forte ______________ frio ________________ corajoso ______________
quente ______________ mau ________________ valentão ______________

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Verbo – identificação e conjugações
1. Sublinha as formas verbais das frases seguintes:
a) O André lê o texto.
b) A Carla telefona aos pais todos os dias.
d) Eu não tenho medo de viajar de avião.
e) A que horas começa a aula?
f) O Manuel sobe sempre as escadas a correr.
2. Liga as formas verbais (primeira coluna) às suas formas no infinitivo (segunda coluna).
abrimos ● ● fazer
cantas ● ● resolver
aparece ● ● mostrar
cai ● ● sair
fazem ● ● cantar
mostram ● ● roer
resolvo ● ● abrir
saem ● ● aparecer
vêem ● ● cair
roem ● ● vir
3. Assinala com X a coluna correspondente a cada verbo.
Verbos 1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação

adorar
aprender X
atingir
beber
decidir
ensinar
estudar
fugir
4. Sublinha as primeiras cinco formas verbais.
4.1 Escreve o infinitivo das formas verbais seguintes.
está estar é vai
são podem deve
4.2 Transcreve do texto as quatro formas verbais que já se encontram no infinitivo.
__________________ __________________ __________________ __________________
4.3 Escreve no local adequado o infinitivo dos verbos do texto.
1ª conjugação
2ª conjugação
3ª conjugação
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Flexão verbal – verbos regulares
1. Completa com a conjugação de cada verbo no presente do indicativo.
a) Ela canta muito bem. Tu também _______________ muito bem.

b) Aos sábados, eu janto com a minha avó. Nós também _______________ com a nossa avó.
c) O João come a sopa fria. Eles também _______________ a sopa fria.
d) Tu defendes bem as tuas ideias. Eu também _______________ bem as minhas.
e) Vós abris as janelas? Nós também _______________ as janelas.
f) Nós partimos para a praia amanhã. Ela também _____________ para a praia amanhã.
2. Completa com os verbos no presente do indicativo.
a) O Miguel _____________ sempre as portas do carro com muita força. (fechar)

b) Nós _____________ muito de ameixas. (gostar)
c) A Luísa e o Rodrigo _____________ inglês. (falar)
d) Aquele rapaz _____________ de estudar mais. (precisar)
e) Eu _____________ duas horas por dia. (estudar)
f) O meu vizinho _____________ 5 quilómetros todos os dias. (correr)
g) A Rute _____________ um copo de água logo de manhã. (beber)
h) Eu não _____________ nada de eletricidade. (perceber)
i) A florista _____________ as rosas a um preço muito alto. (vender)
j) Nas férias, ele _____________ sempre um postal ao avô. (escrever)
k) O comboio _____________ ao meio-dia. (partir)
l) Os exércitos _____________ aquele território em poucas horas. (invadir)
m) Eu _____________ a janela logo de manhã. (abrir)
n) O teu pai _____________ o bolo por todos os convidados. (repartir)
o) Nós _____________ cerca de 8 horas por dia. (dormir)
3. Escreve uma frase em que utilizes o verbo escolher no presente do indicativo.

________________________________________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Flexão verbal – verbos irregulares
1. Completa com a conjugação de cada verbo no presente do indicativo.
a) Eles são bons alunos. Tu ______________ um bom aluno.

Ele ______________ um bom aluno.
b) Ela está em casa. Eles ______________ em casa.
Nós ______________ em casa.
c) Ele tem lápis de cor. Eles ______________ lápis de cor.
Tu ______________ lápis de cor.
d) Elas fazem um bom trabalho. Tu ______________ um bom trabalho.
Nós ______________ um bom trabalho.
e) Eles dizem sempre a verdade. Eu ______________ sempre a verdade.
Vós ______________ sempre a verdade.
f) Eu vou a Amarante. Elas ______________ a Amarante.
Tu ______________ a Amarante.
g) Ela vai a pé para a escola. Nós ______________ a pé para a escola.
Elas ______________ a pé para a escola.
2. Completa com os verbos no presente do indicativo.
a) Eu ______________ sempre os trabalhos de casa antes de jantar. (fazer)

b) A que horas ______________ o programa sobre a nossa escola? (ser)
c) Eu não ______________ jeito para desenhar. (ter)
d) Eu ______________ emprestar-te o meu livro. (poder)
e) Tu ______________ hoje ao parque? (ir)
f) Eu ______________ sempre “por favor”. (pedir)
g) Ele ______________ a mesa todos os dias. (pôr)
3. Escreve duas frases em que utilizes o verbo ter no presente do indicativo.

a) na segunda pessoa do singular ________________________________________________
b) na terceira pessoa do plural ___________________________________________________
4. Observa o presente do indicativo do verbo cair e conjuga os outros verbos da mesma forma.
Verbos no presente do indicativo

cair sair distrair subtrair
Eu caio
Tu cais
Ele cai
Nós caímos
Vós caís
Eles caem
5. Observa o presente do indicativo do verbo pôr e conjuga os outros verbos da mesma forma.
Verbos no presente do indicativo

pôr propor dispor compor
Eu ponho
Tu pões
Ele põe
Nós pomos
Vós pondes
Eles põem
6. Consulta o quadro e completa as frases com os verbos adequados conjugados no presente

do indicativo.
a) Os críticos _______________ muito bem da peça de teatro. cair
b) Vi os teus pais no hospital. Eles _______________ doentes? dizer
c) Elas _______________ sempre boas notas. estar
d) Estas pessoas _______________ ver a Mata do Bussaco. fazer
e) No outono, as folhas _______________ das árvores. ir
f) Os meus irmãos _______________ da piscina sempre contentes. poder
g) Estas crianças _______________ felizes. pôr
h) Os meus tios _______________ de casa às 8 da manhã. querer
i) Os dois irmãos ____________ para o parque com a mãe. sair
j) Os bons conselhos _______________ sempre falta. ser
k) Os alunos _______________ a mochila na mão. ter
l) Estão aí os ingredientes. Elas já _______________ fazer o bolo. vir
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Flexão verbal – verbos regulares e irregulares
1. Completa as frases com os verbos do quadro. Conjuga no presente do indicativo.
auscultar bordar combater coser dançar esfregar

fazer orientar ouvir pintar pôr vestir
a) A costureira _______________ a roupa com agulha e linha.

b) A bordadeira _______________ a toalha com linhas de seda e bastidor.
c) O bombeiro _______________ o fogo com água, usando uma mangueira.
d) A lavadeira _______________ a roupa com sabão azul.
e) A bailarina _______________ no palco.
f) O pintor _______________ o quadro com tintas de óleo.
g) A cabeleireira _______________ rolos no cabelo da cliente.
h) O polícia _______________ o trânsito com diversos gestos.
i) O médico _______________ os doentes com um estetoscópio.
j) O futebolista _______________ o equipamento antes de entrar em campo.
k) O aluno _______________ atentamente a explicação do professor.
l) O carteiro _______________ a distribuição do correio de motorizada.
2. Completa os provérbios com as formas verbais corretas.
a) Amor com amor se _______________. Brinca

b) Pela boca _______________ o peixe. É
c) Amigo verdadeiro _______________ mais do que dinheiro. Faz
d) As boas contas _______________ os bons amigos. Fazem
e) Com o gogo não se _______________. Morre
f) Querer _______________ poder. Paga
g) Quem tudo _______________ tudo perde. Quer
h) Deitar cedo e cedo erguer dá saúde e _______________ crescer.. vale

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Advérbio
1. Sublinha os advérbios presentes nas seguintes frases.
a) Conheces o Joaquim? Sim, é meu colega de turma.

b) Eu não gosto de filmes de terror.
c) O filme, realmente, não prestava para nada.
d) Já visitaste o Museu de Arte Antiga? Sim, já lá fui, seguramente, umas duas vezes.
e) Leste a notícia sobre o acidente na auto-estrada? Não, li o jornal.
2. Nas frases abaixo, assinala com X o sentido do advérbio.
Afirmação Negação
A Fátima não pode ir ao concerto.
Sim, podes telefonar a qualquer hora!
Podes ir ao cinema, sim, mas volta cedo.
Realmente esta paisagem é bonita!
Lisboa é, seguramente, uma das cidades mais belas do mundo.
Não desças as escadas a correr.
3. Assinala com X o advérbio que melhor se adapta às frases e completa.

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Pronome pessoal
1. Escreve por baixo de cada figura o pronome pessoal adequado.
2. Completa com os pronomes pessoais adequados.
a) O meu irmão anda em Medicina. ________ sempre quis ser médico.

b) A Mariana detesta leite-creme. ________ só gosta de bolos secos.
c) A Nádia e a Daniela estão contentes. ________ ficaram no Quadro de Honra.
d) ________ temos de comprar um micro-ondas novo. Este avariou-se.
e) ________ vou amanhã a Vila Nova de Gaia visitar os meus primos.
f) Francisca, ________ já telefonaste aos teus pais hoje?
g) Os jogadores ficaram no hotel. ________ treinaram logo de manhã.
3. Assinala com X o pronome que melhor se adapta às frases e completa.

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Quantificador numeral
1. Observa as figuras. Escreve o pronome pessoal adequado.
2. Sublinha os quantificadores numerais que encontras nas frases seguintes:
a) A minha irmã vai fazer dois anos em dezembro.

b) O meu pai tem o triplo da minha idade.
c) A Vera comeu logo metade do pudim.
d) Um sexto da população mundial vive na China.
e) O Gonçalo ficou com um quarto da fortuna do pai.
f) O meu tio tem em casa à volta de mil livros.
g) À porta do supermercado estavam mais de cem pessoas.
3. Sublinha e classifica, assinalando com X, os quantificadores numerais de cada frase.
4. Em cada alínea, sublinha o intruso.
a) Numerais cardinais: três, cinco, décimo, onze.

b) Numerais multiplicativos: duplo, triplo, um quarto, quíntuplo.
c) Numerais fraccionários: um meio, um terço, quatro, um oitavo.
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Radical, prefixo e sufixo
1. Liga as palavras que têm o mesmo radical.
admiração ● ● abençoar
ajuda ● ● acarinhar
bebida ● ● aconselhar
bênção ● ● admirar
carinho ● ● afundar
conselho ● ● ajudar
fundo ● ● rir
pedaço ● ● vestir
riso ● ● despedaçar
vestido ● ● beber
2. Em cada frase, sublinha as palavras que têm o mesmo radical.
a) Estas cortinas estão queimadas pelo Sol; é preciso comprar um cortinado novo.
b) Eu toco viola e o meu irmão está a aprender a tocar violino.
c) Um marinheiro tem sempre saudades do mar.
d) O médico receita medicamentos ao doente.
e) O jardineiro cuida das rosas do meu jardim.
f) O carteiro entregou em mão a tua carta.
g) Eu pus as flores na floreira da varanda.
3. Em cada conjunto de palavras, sublinha aquela que não tem o mesmo radical.
a) filho, afilhado, fiel, filhote.

b) touro, toucinho, tourada, toureiro.
c) saber, sabedoria, sábio, sapo.
d) ver, prever, rever, reler.
4. Assinala com X as 8 palavras que têm prefixo.
5. Assinala com X as 8 palavras que têm sufixo.
6. Em cada alínea rodeia a palavra que tem um prefixo ou um sufixo.
a) água, bolada, mar, peixe.

b) cama, mesa, chuveiro, porta.
c) dado, desgosto, lua, meigo.
d) chaveiro, lata, rapaz, som.
e) dia, luta, quilo, livrito.
f) azul, bisneto, boca, noz.
7. Sublinha as palavras que têm um prefixo ou um sufixo e escreve-as.
a) O rio Lima desagua em Viana do Castelo. __________________________________

b) O meu vizinho tem uma sapataria. __________________________________
c) A Sónia é minha afilhada. __________________________________
d) O filme é muito engraçado. __________________________________
e) Compro sempre o peixe na mesma peixaria. __________________________________
f) O avião aterrou às 14 horas. __________________________________
g) O miúdo fez o desenho num papelucho. __________________________________
h) Tenho dois amigos italianos. __________________________________
i) O meu pai comprou uma casota para o Fiel. __________________________________
j) O letreiro que diz “Silêncio” quase não se vê. __________________________________
8. Usa um prefixo e escreve palavras com significado oposto ao das que se seguem:
a) agradável ___________________ k) fazer ___________________

b) aparecer ___________________ l) feliz ___________________
c) capaz ___________________ m) justo ___________________
d) colar ___________________ n) leal ___________________
e) cómodo ___________________ o) legal ___________________
f) confortável ___________________ p) mortal ___________________
g) congelar ___________________ q) obedecer ___________________
h) contente ___________________ r) organizado ___________________
i) correto ___________________ s) tapar ___________________
j) empatar ___________________ t) útil ___________________
9. Em cada alínea forma uma nova palavra.
-ada -aria -dade -dor -eiro -inha -inho -oso
a) bruxa ___________________ i) gordo ___________________

b) caça ___________________ j) igual ___________________
c) caminho ___________________ k) laranja ___________________
d) casa ___________________ l) livro ___________________
e) chuva ___________________ m) papel ___________________
f) colher ___________________ n) pastel ___________________
g) cruel ___________________ o) sal ___________________
h) fama ___________________ p) vento ___________________
10. A partir da palavra campo, forma uma nova palavra com um sufixo.
____________________________________________________________________
10.1 Escreve uma frase em que utilizes essa nova palavra.

____________________________________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Família de palavras
1. Escreve as palavras do quadro nos locais onde se encontram as palavras da mesma família.
barqueiro casebre chuvisco casota

chuvada embarcar casarão chuveiro barcaça
2. Em cada grupo risca a palavra que não pertence à família da palavra proposta.
3. Completa com palavras do quadro que sejam da mesma família.
gelado queijaria aguarela botãozinho aguaceiro abotoar

queijada enregelar aguadilha geleira desabotoar requeijão
água ___________________ ___________________ ___________________
botão ___________________ ___________________ ___________________
gelo ___________________ ___________________ ___________________
queijo ___________________ ___________________ ___________________

4. Escreve o nome das imagens. Liga os nomes que pertencem à mesma família.
5. Completa com palavras da mesma família da palavra destacada.
a) Quando termina o dia, o caixeiro conta o dinheiro que tem na __caixa__ .

b) A cozinheira passa a vida na ___________________ .
c) A Mafalda é farmacêutica; trabalha numa ______________________ .
d) A bibliotecária é a pessoa responsável pela ______________________ .
e) Os livros são vendidos numa ______________________ .
6. Completa o crucigrama com palavras da família de carro.

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Sinónimos
1. Pinta de verde a etiqueta que corresponde ao sinónimo de cada palavra dada.
2. Copia as frases substituindo as palavras sublinhadas por um dos sinónimos do quadro.
aterrador berrantes calma contente divertido esperto

estranho lento lotado molhada recentes saborosa
a) Ontem, a Aida estava muito feliz. _________________________________________

b) O autocarro para Braga ia cheio. _________________________________________
c) A roupa ainda está húmida. _________________________________________
d) No Oceanário vi um peixe esquisito. _________________________________________
e) O público esteve muito animado. _________________________________________
f) Este jornal traz notícias atuais. _________________________________________
g) A minha gata é muito sossegada. _________________________________________
h) O filme era assustador. _________________________________________
i) A Júlia gosta de cores garridas. _________________________________________
j) A Alexandra faz comida muito apetitosa. _________________________________________
k) Dizem que o polvo é um animal inteligente. _______________________________________
l) A tartaruga é um animal muito vagaroso. _________________________________________
3. Substitui as expressões sublinhadas por um adjetivo com o mesmo significado.
a) Uma flor que cheira muito bem é uma flor ______________________.
b) Uma comida com muito sabor é uma comida ______________________.
c) Uma laranja com muito sumo é uma laranja ______________________.
d) Uma pessoa com muita coragem é uma pessoa ______________________.
e) Um chão com muito brilho é um chão ______________________.
f) Um cantor com muita fama é um cantor ______________________.
g) Um bolo com muito creme é um bolo ______________________.
h) Uma manobra com muito perigo é uma manobra ______________________.
i) Uma menina com muita preguiça é uma menina ______________________.
j) Um lugar com muito barulho é um lugar ______________________.
k) Uma joia de muito valor é uma joia ______________________.
l) Uma carne com muita gordura é muito ______________________.
m) Uma sopa com muito sal é uma sopa ______________________.
4. Completa o crucigrama com sinónimos das palavras indicadas.

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Antónimos
1. Liga cada palavra ao seu antónimo.
2. Copia as frases substituindo os adjetivo sublinhados por um antónimo do quadro.
aberta apagado certas cheio comprida

larga largo leve seca usado
a) A Palmira traz uma saia curta. _________________________________________

b) A janela estava fechada. _________________________________________
c) O candeeiro está aceso. _________________________________________
d) A toalha está molhada. _________________________________________
e) As contas estão erradas. _________________________________________
f) Esta rua é muito estreita. _________________________________________
g) Este embrulho está pesado. _________________________________________
h) Ele comprou um carro novo. _________________________________________
i) O estádio estava vazio. _________________________________________
j) Esse vestido fica-te apertado. _________________________________________
3. Pinta a etiqueta correspondente ao antónimo da palavra dada.

4. Completa o crucigrama com o antónimo das palavras dadas.
5. Completa com os antónimos das palavras apresentadas.
a) A Rafaela é uma aluna muito ___________________. (organizada)
b) O Marco ficou ___________________ com a notícia. (radiante)
c) O meu pai tem os olhos ___________________. (escuros)
d) Esta laranja é muito ___________________. (doce)
e) O Júlio é um rapaz muito ___________________. (trabalhador)
f) A Guida fala sempre muito ___________________. (alto)
g) Os alunos estiveram sempre muito ___________________. (atentos)
h) A roupa estava ___________________. (molhada)
i) O chão da sala está ___________________. (sujo)
j) Essa saia fica-te muito ___________________. (larga)
k) Quando entrei, a janela estava ___________________. (aberta)
l) Ele usa o cabelo muito ___________________. (comprido)
m) As notícias deixaram a Ana muito ___________________. (contente)
n) Ontem esteve um dia muito ___________________. (frio)
6. Escreve uma frase em que utilizes o antónimo da palavra feio.
______________________________________________________________________
7. Sublinha os sete adjetivos do poema.
A Menina Carolina
A menina Carolina
tem o cabelo ondulado;
tem os olhos muito claros
e um narizinho achatado.
Ela é muito tagarela,
ela gosta de falar.
Conta histórias bem alegres,
conta histórias de encantar.
Ela é muito boa aluna,
mas não perde a brincadeira
e, a ajudar os amigos,
ela é sempre a primeira.
Maria H. Marques
7.1 Completa o quadro de antónimos com os adjetivos do poema anterior.
Adjetivo Antónimo
afiado
calada
escuros
liso
má
tristes
última
8. Reescreve as frases com o antónimo das palavras destacadas.
a) A Eduarda é uma miúda simpática. ________________________________________

b) Aquele relógio está adiantado. ________________________________________
c) A minha irmã tem os olhos grandes. ________________________________________
d) Ele é muito lento a fazer o trabalho. ________________________________________
e) Esta plasticina está demasiado mole. ________________________________________
f) O meu pai comprou um carro novo. ________________________________________
g) As contas que fizeste estão erradas. ________________________________________
h) O mar, ontem, estava muito agitado. ________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Tipos de frase
1. Para cada figura escreve uma frase do tipo indicado.
a) Tipo declarativo.
______________________________________________________
b) Tipo interrogativo.
_______________________________________________________
c) Tipo exclamativo.
_______________________________________________________
d) Tipo interrogativo.
_______________________________________________________
e) Tipo declarativo.
_______________________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Frase afirmativa e frase negativa
1. Assinala com X as frases que estão na forma negativa.
a) O Henrique costuma passar férias em casa da avó.

b) Eu não gosto de leite-creme.
c) Onde é que puseste o livro que te emprestei?
d) Quantos alunos tem a turma C?
e) A Francisca já não mora em Alcobaça.
f) Eles não chegaram a ir a Penafiel.
2. Transforma as frases afirmativas em frases negativas.
a) Eu moro em Ílhavo. _____________________________________

b) A Sandra é boa aluna a Português. _____________________________________
c) O jogo de futebol foi interessante. _____________________________________
d) O Vicente gosta de desportos radicais. _____________________________________
e) O Rui chegou atrasado à aula. _____________________________________
f) Neste verão, a Margarida esteve em Águeda. _____________________________________
3. De acordo com as indicações escreve uma frase para cada figura.
a) Declarativa, negativa.
______________________________________________________
b) Interrogativa, afirmativa.
_______________________________________________________
c) Exclamativa, afirmativa.
_______________________________________________________
d) Declarativa, afirmativa.
_______________________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Expansão das frases
1. Sublinha em cada frase as expressões que representam a sua expansão.

Assinala com X as perguntas a que essas expressões respondem no quadro.
2. Expande as frases introduzindo expressões que respondam às perguntas.
a) O meu primo chegou. (Quando?)

___________________________________________________________________
b) O Paulo comprou um carro. (Onde?)

___________________________________________________________________
c) O galo canta. (Quando? Onde?)

___________________________________________________________________
d) A Marina foi aos Açores. (Quando? Como?)

___________________________________________________________________
e) A Soraia foi ao cinema. (Quando? Com quem?)

___________________________________________________________________
f) O Guilherme requisitou um livro. (Quando? Sobre o quê? Onde?)

___________________________________________________________________
g) O avião aterrou. (Quando? A que horas? Onde?)

___________________________________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Redução de frases
1. Assinala com X a frase que traduz a maior redução da frase proposta.
a) Ontem, o Luís comprou uma borracha macia, na papelaria da esquina.

O Luís comprou uma borracha.
O Luís comprou uma borracha na papelaria da escola.
Ontem, o Luís comprou uma borracha.
b) A minha irmã leu um livro sobre a Segunda Guerra Mundial na biblioteca da escola.
A minha irmã leu um livro sobre a Segunda Guerra Mundial.
A minha irmã leu um livro na biblioteca da escola.
A minha irmã leu um livro.
c) No domingo passado, na feira de artesanato, a Márcia vendeu um quadro por 10 euros.

Na feira de artesanato, a Márcia vendeu um quadro.
A Márcia vendeu um quadro.
A Márcia vendeu um quadro por 10 euros.
2. Reduz as frases seguintes aos seus elementos essenciais.
a) A Patrícia comprou um gelado no centro comercial.

___________________________________________________________________
b) No sábado, eu vendi um frigorífico ao meu vizinho.

___________________________________________________________________
c) Há pouco, o Rui, vizinho do 2º esquerdo, foi ao café com os amigos.

___________________________________________________________________
d) Na semana passada, os meninos jogaram à bola no jardim.

___________________________________________________________________
e) Anteontem, o Filipe fartou-se de brincar com os amigos no pátio da escola.

___________________________________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Sinais de pontuação
1. Identifica os sinais.
2. Pontua corretamente a frase.
3. Pontua corretamente a frase.
4. Completa a frase com o nome de mais três animais.
A Helena foi ao jardim zoológico e viu elefantes, serpentes, _____________________

____________________________________________________________________ .
5. Liga as duas frases e pontua-a no fim.

Eu disse adeus à tua mãe. Ela não me viu.
____________________________________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Parágrafo e período
1. Lê o princípio da história.
O polvo e os seus amigos

Era uma vez um pequeno polvo.
O polvo vivia no fundo do mar, numa enorme gruta cheia de buracos.
Tinha nascido ali e era ali que brincava com os seus amigos. Todas as manhãs,
mal acordava, o pequeno polvo estendia os seus oito braços muito compridos e
esfregava os olhos, para poder ver melhor no meio das águas escuras. Chamava os
amigos e aí iam eles: escondiam-se nas paredes das grutas, espreitavam nos buracos
das rochas, escondiam-se e depois apareciam mais além, tornavam a esconder-se e
voltavam a aparecer no meio das algas… Era uma festa todo o dia!
O polvo tinha dois grandes amigos: o peixinho azul e o peixinho cor de laranja.
Eram os três inseparáveis.
Maria Helena Marques
2. Completa as frases.
a) Este excerto da história tem _____________ parágrafos.

b) O 3º parágrafo tem _____________ períodos.
3. Copia o último parágrafo.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Copia o 2º período do 3º parágrafo.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Liga cada parágrafo ao respetivo conteúdo.

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Discurso Direto
1. Lê a fábula.
A lebre e a tartaruga
Um dia uma lebre encontrou uma tartaruga. Resolveu começar a fazer troça do seu
passo miudinho e vagaroso e desafiou-a para uma corrida:
- Olá, dona Tartaruga! Está um dia tão bonito! Não quer fazer uma corrida comigo, para
ver quem ganha? Aposto que eu chego em primeiro lugar.
A tartaruga não se fez rogada:
- Pode ser, dona Lebre. Vamos pedir à raposa para escolher o caminho e ser o árbitro
da corrida.
No dia combinado, encontraram-se e a raposa deu o sinal de partida.
De imediato a tartaruga começou a andar no seu passo miudinho e lento, nunca
parando no caminho. A lebre começou a corrida em grande velocidade mas em breve se
cansou. Por isso, parou para descansar um pouquinho à sombra de uma árvore e adormeceu.
Quando acordou, deu um salto e pôs-se a correr velozmente para alcançar a tartaruga
mas, quando a avistou, já esta estava a cortar a meta e a receber o prémio por ter ganho a
aposta.
Maria Helena Marques (baseado em Esopo)
2. Assinala com X a opção correta.
a) Este texto inclui um diálogo entre:

uma raposa e uma lebre. uma lebre e uma tartaruga.
b) O diálogo entre os dois animais refere-se:

ao desafio para uma corrida. à beleza da floresta.
c) Imediatamente antes de cada fala, usou-se um sinal de pontuação, o

ponto de exclamação. dois pontos. travessão.
3. Transcreve as falas da lebre e da tartaruga para os respetivos lugares.

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
Paráfrase
1. Lê a fábula.
Quem tudo quer tudo perde

Era uma vez um cão atrevido que um dia entrou num talho e roubou um belo pedaço de
carne. O talhante, furioso, correu atrás dele, a gritar:
- Para, ladrão! Dá cá o meu pedaço de carne.
Mas o cão não fez caso e fugiu a sete pés, com o naco de carne bem seguro entre os
dentes afiados.
Quanto mais o homem corria atrás dele, mais o cão se afastava, até que o homem o
perdeu de vista. Exausto, o cão chegou, então, junto de um ribeiro.
- Vou beber! Está muito calor e a correria deu-me sede – pensou.
Aproximou-se do rio, curvou-se e viu-se outro cão dentro de água com um pedaço de
carne que parecia bem maior do que o dele.
- Ah! Espera lá, que já te apanho!
Arremeteu contra o outro cão, abriu a boca e, claro, deixou cair a carne que trazia, que
logo foi arrastada pela corrente do rio.
Só então é que percebeu que o outro cão não era mais do que a sua própria imagem
refletida na água. Mas agora já era tarde, porque o belo pedaço de carne, já ele não o podia
apanhar.
Maria Helena Marques (baseado em Esopo)
2. Completa a paráfrase do texto, preenchendo os espaços com palavras do quadro.
apanhar atirou-se beber boca caísse carne

correr inclinou perdido próprio talhante talho zangado
Um dia um cão entrou num __________ e roubou um bom naco de carne. Muito
______________, o ______________ perseguiu-o a gritar, mas não o conseguiu
______________ e acabou por deixar de o ver.
Cansado de tanto ____________ e cheio de sede, o cão parou na margem de um
rio, para ___________. Quando se _____________ para a água, apercebeu-se de
que um outro cão, dentro de água, olhava para ele com um bocado de ___________
na boca. Sem hesitar, _______________ ao outro cão, para lhe roubar a carne,
abrindo a ___________, o que fez com que a carne que tinha presa nos dentes
______________ à água, sendo levada pelo rio.
Nesse momento, apercebeu-se de que, afinal, o outro cão era ele _____________
refletido na água e que tinha ____________ definitivamente a carne que tinha
roubado.
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Nesta sequência de sílabas está uma frase completa. Segue o código abaixo para
compor as palavras e formar a frase.
• – separação da sílaba / – separação da palavra
De•pois/de/ter/si•do/in•ca•paz/de/de•fen•der/cin•co,/seis,/se•te,/dez/
go•los,/o/gu•ar•da-•-re•des/a•pa•nhou/com/mui•tas/a•sso•bi•a•de•las.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
1.1. Na mesma frase, descobre:
Um monossílabo: _____________ Um dissílabo: __________________
Um trissílabo: ________________ Um polissílabo: _________________
2. Com o seguinte conjunto de letras, forma seis palavras que sejam dissílabos.
OGCAML
_________ _________ _________ _________ _________ _________
2.1. Com o mesmo conjunto de letras, forma um monossílabo com três letras.
______________________________________________________________
3. Acrescenta ou tira sílabas a cada palavra para formares novas palavras. Segue o
exemplo.
Monossíl Trissílab Polissíla
Dissílabo
abo o bo
macaca má
caçador
cola
pé
4. Lê as palavras que foram separadas para efetuar a mudança de linha (translineação).

4.1. Circunda as palavras cuja translineação está errada.
_______G _______c _______f _______s ________

ue- ac- ei- os- __i-
rra______ halote___ jão______ segado__ iha______
__ __ _ __ __
4.2. Efetua a translineação correta das palavras que circundaste.
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
4.3. Efetua as cinco possíveis translineações da palavra horrorosamente.

_________ _________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________ _________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Descobre e circunda duas palavras de cada frase que têm assinalada a sílaba tónica errada.
O Rui e o António brincam no recreio da escola.
A médica medica o menino Artur no hospital.
a) Escreve as quatro palavras e assinala corretamente a sílaba tónica de cada uma.
_____________ _____________ _____________ _____________
b) Classifica, assinalando com X, cada uma das seguintes palavras quanto à posição da sílaba
tónica.
médica medica o menino Artur

aguda
grave
esdrúxula
2. Lê alto e com entoação as seguintes palavras, de modo a poderes circundar corretamente a

sílaba tónica de cada uma.
órgão melão Jerusalém ferrugem cangurus ânus anel túnel
3. Lê as seguintes lengalengas:
Era uma vez Réu, réu

Um gato maltês Tocava Vai ao céu,
piano Vai buscar
Falava francês O meu chapéu
Lengalenga popular Lengalenga popular
a) Escreve as palavras das duas lengalengas que contêm os seguintes acentos gráficos:
acento agudo: _______________ acento circunflexo: _______________
4. No excerto seguinte faltam todos os sinais gráficos: cedilha, til e acentos.
No res do chao vivia a avo com o seu neto, chamado Jose. O Jose era um
menino engraçado, mas muito brincalhao, que so prestava atencao aquilo
que lhe apetecia.
a) Reescreve o excerto colocando todos os sinais gráficos.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Lê as frases seguintes. Legenda cada imagem com a frase adequada.
A bruxa toma café? Não. Gosta de sopa de lagartos.
A bruxa toma café. Não gosta de sopa de lagartos.
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
1.1 O que fez mudar o sentido de cada frase?

___________________________________________________________
2. Lê as frases seguintes. Escreve-as por baixo da respetiva imagem.

Menino, lê um livro. / O menino lê um livro tão divertido!
_____________________________ _____________________________
3. Liga os sinais de pontuação às suas funções na frase.
Faço uma pausa breve, por • • Ponto final

exemplo, numa enumeração.
Acabo uma frase. • • Vírgula
Indico uma interrogação. • • Dois pontos
Damos destaque a certas
expressões. Também podemos • • Ponto de
assinalar o início e o fim de uma exclamação
fala. Podemos ter duas formas.
Exprimo espanto, admiração ou • • Ponto de
uma ordem. interrogação
Anuncio uma enumeração ou o • • Aspas

início de uma fala.
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Juntando à palavra castelo os elementos do quadro ao lado, forma um

conjunto de palavras que constituam uma família de palavras de castelo -ão / -inho
e escreve-as.
-ã / -eiro
-ório / a-
__________ __________
– castelo – dono de um -ada / -aria
pequeno castelo
__________ – diz-se ____________ – mulher

de uma construção do dono do castelo
parecida com um castelo
1.1 Identifica o radical da palavra castelo. ______________________________
2. Lê a seguinte frase:
No castelo viviam muitos cavaleiros.
2.1 Divide a palavra sublinhada nos seus dois constituintes:
Radical: ____________ Elemento acrescentado: ______________
2.2 A partir do mesmo radical, forma outras palavras acrescentando os elementos -gar, -ito e
-ariça.
_______________ _______________ _______________
2.3 Escreve nomes de profissões, acrescentando o elemento -eiro.

pastel ____________ carta ____________ bomba ____________
ferro ____________ chapa ____________ cozinha ____________
3. Algumas das palavras seguintes foram formadas acrescentando o elemento -in e

outras não. Circunda as palavras às quais foi acrescentado o elemento -in.
infeliz incenso indicar incapaz incerto inclinado injusto
3.1 Escreve por baixo dessas palavras o significado contrário.

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Lê o seguinte poema:
Tudo de pernas para o ar
Numa noite escura, escura, __________________________________________________
o sol brilhava no céu.

__________________________________________________
Subi pela rua abaixo,
vestido de corpo ao léu. __________________________________________________
Fui cair dentro de um poço

__________________________________________________
mais alto que a chaminé,
vi peixes a beber pão, __________________________________________________
rãs a comerem café.
Luísa Ducla Soares, Poemas da Mentira e da Verdade, __________________________________________________
Livros Horizonte, 1999 (destaque nosso)
__________________________________________________
1.2 Ao lado, reescreve o poema alterando as partes destacadas, de modo que estas concordem
com as partes sublinhadas.
1.3 Compara algumas palavras que substituíste com as que escreveste. Elas têm sentidos
contrários ou semelhantes? _________________________________
1.4 Como se designam essas palavras? _________________________________
2 Lê as palavras do quadro seguinte e agrupa-as duas a duas, conforme a

semelhança de significados. Observa o exemplo.
longe cansado rápido veloz magoar

fatigado distante começar ferir iniciar
2.4 Como se designam as palavras com significados semelhantes?

_____________________________________________________________
2.5 Escolhe duas palavras agrupadas do quadro acima e escreve duas frases.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.6 Os quadros seguintes devem ser constituídos apenas por sinónimos da palavra
destacada. Mas uma dessas palavras está errada. Descobre-a e risca-a.
Velho Delicado Consertar Prudente Diferente

Ancião Bruto Reparar Comedido Distinto
Idoso Sensível Complicar Corajoso Parecido
Jovem Frágil Arranjar Cauteloso Diverso
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Observa a banda desenhada e lê as frases que se seguem:

A – Avariaste da cabeça?
B – Querida, tenho um presente para ti.
C – Queres casar comigo?
D – Oh, querido! És tão amoroso!
E – Nem eu a ti!
F – O quê?! Que coisinha é essa?!
G – Não te quero ver mais!
H – Oh! Cala-te, por favor!
1.2 Escreve a letra identificativa de cada

frase no balão correto, de modo a construíres uma história.
1.3 Relaciona os gestos e o rosto das personagens com a frase que escolheste para cada
balão. Escreve novamente a letra de cada frase no retângulo correto.
Pergunta / Surpresa Informação Pedido
Surpresa Pergunta Exclamação
2. Liga cada tipo de frase aos modos de expressão.
Tipos de frase Modos de expressão
Declarativo • • Pergunta / Surpresa

• Surpresa
Interrogativo • • Informação
• Pergunta
Exclamativo •
• Exclamação
3. Escreve uma frase que se relacione com as seguintes frases:
Frase 1 _________________________________
Frase 2 – Sim, concordo totalmente.
Frase 3 – Não, eu não concordo.

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Lê o seguinte poema de Vinicius de Moraes.
1.1 Regista todas as coisas que essa casa

não tinha.
_______________________________ Era uma casa
_______________________________ Muito engraçada
1.2 Sublinha todas as palavras que nos Não tinha teto
dão a ideia de negação (de não haver). Não tinha nada
Ninguém podia entrar nela, não
Porque na casa não tinha chão
1.3 Reescreve o poema de modo a dar a Ninguém podia dormir na rede
ideia afirmativa (de haver nessa casa). Porque na casa não tinha parede
Ninguém podia fazer pipi
Porque penico não tinha ali
Era uma casa_________________ (…)
____________________________
http://www.pitoresco.com.br/espelho/2005_01/
Muito engraçada_______________ ____________________________
vinicius/vilaro.htm
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
2. Circunda as frases, tendo em conta o código seguinte:

verde – frases que afirmam ideias (que dizem que sim) – afirmativas
vermelho – frases que negam ideias (que dizem que não) – negativas
a) Nesta rua não há muitas casas novas. b) O Artur mora numa bela casa.
c) E tu, também moras numa bela casa? d) A mãe nunca se esquece de fechar a porta!
2.1 Reescreve as frases negativas transformando-as em frases afirmativas.
____________________________________________________________________________
__________________________________________________
3. Completa cada frase com uma das seguintes expressões: é / não é.

a) A Zuna gosta de estudar, por isso, ela ___________ pateta.
b) A Zuna veio do planeta Zunitron, por isso, ela uma ___________ extraterrestre.
c) A Zuna ajuda o Alfa, por isso, ele ___________ seu amigo.
d) A Zuna fala pouco, por isso, ela ___________ faladora.
3.1 Completa o quadro com as letras das alíneas das frases.
Formas das frases Alíneas
Afirmativa
Negativa
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Lê o seguinte excerto:
Abecedário sem juízo 1.5 Seleciona e escreve os nomes

S é a Sofia, engasgada com uma enguia. – de animais: ________________
T é a Teresa, come debaixo da mesa. ___________________________
U é o Urbano, que caiu dentro do cano. – de objetos: ________________
V é a Vera, com as unhas de pantera. ___________________________
X é a Xana, caçando uma ratazana. – de pessoas: _______________
Luísa Ducla Soares, A Gata Tareca e Outros Poemas ___________________________
Levados da Breca, Teorema
1.1.Escreve os nomes do texto que são:

– comuns: ______________________________________________________
– próprios: ______________________________________________________
1.2 Escreve os nomes (comuns e próprios) que se encontram no género feminino.
_______________________________________________________________
1.3 Reescreve o poema substituindo os elementos destacados com cor por as e os.
Efetua as alterações nos nomes.
Abecedário sem juízo
1.4 Os nomes que escreveste ____________________________
estão no singular ou no plural?
____________________________
__________________________
____________________________
____________________________
____________________________
2. Nas frases seguintes, sublinha os nomes comuns e circunda os nomes próprios.

a) O José Silva picou-se na silva.
b) O António Pinheiro plantou um pinheiro.
c) O Camilo Coelho caçou um coelho.
d) O Oliveira colheu as azeitonas da sua oliveira.
e) A Esperança ainda não perdeu a esperança de casar com o Pedro.
3. Reescreve as frases a), b) e c) no plural.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Lê o poema seguinte:
1.1 Identifica a classe a que pertencem as palavras

A casa do João
destacadas a cor. Aqui está o cão
_______________________________________ que mordeu o gato
que comeu o rato
que furou o saco
1.2 Assinala com X o género e o número em que se de grão e feijão
encontram essas palavras. que estava na casa
que fez o João.
Género Número
Masculino Singular A casa do João

___________________
Feminino Plural
___________________
1.3 Reescreve o poema colocando as palavras a cor
___________________
amarela no plural. Faz as alterações necessárias. ___________________
___________________
1.4 Assinala com X a opção correta. ___________________
nome comum.
João é um nome próprio.
2. Lê a frase. Reescreve-a colocando os nomes no género feminino.
Aqui está o cão que mordeu o gato que comeu o rato na casa do João.
__________________________________________________________________
3. Escreve o plural dos seguintes nomes:
peru ________________ leão ________________ Irmão ________________

doente _______________ campeão _____________ Limão ________________
marido _______________ cavalo _______________ Patrão _______________
3.1 Escreve o feminino dos mesmos nomes.
peru _________________ leão _________________ Irmão ________________

doente _______________ campeão _____________ Limão ________________
marido _______________ cavalo _______________ Patrão _______________
4. Reescreve a seguinte frase colocando todos os nomes no masculino plural.

A anã ajudou a anciã a descobrir onde vive a irmã, que é cidadã alemã.
__________________________________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Lê o seguinte problema de Matemática:

Dois criadores de aves têm, em conjunto, quarenta e oito pássaros. A terça
parte dos pássaros são canários e os restantes são periquitos. Sabe-se que os
periquitos amarelos são o dobro dos periquitos de outras cores. Quantos são os periquitos amarelos?
1.2 Identifica os nomes e as quantidades referidas.
Nomes Quantidades
Criadores de aves
A terça parte dos pássaros
Periquitos amarelos
1.3 Identifica a classe a que pertencem as palavras que indicam cada quantidade de pássaros e
pessoas.
_______________________________________________________________
2. Completa as frases com os quantificadores adequados.

No pombal do senhor Cunha há uma __________ de pombas. doze
Numa manhã nasceram mais __________ e ficaram cento e centena
duas. Uma __________ delas são brancas. O senhor Lopes cinco
comprou-as ao preço de __________ euros cada uma e, por décimo
isso, pagou __________ euros. duas
Ah!... pobre senhor Lopes! Ele mora no __________ andar de sessenta
um prédio com __________ andares e não sabe onde há de dúzia
guardar as suas __________ pombinhas brancas! vinte
3. Lê as frases seguintes. Sublinha a palavra que está errada nas frases B, D e F.
3.2 Reescreve as três frases referidas, substituindo a palavra errada por algumas
das palavras da lista abaixo.
A – Pode dizer-me as horas?
sim / certamente / realmente / B – Não. São quatro e meia.
/ decerto / efetivamente C – Gosta de caldo-verde?
D – Não… Adoro! Como todos os dias!
________________________ E – Está doente?
________________________ F – Não… Ai, estou cheio de febre…
________________________
3.3 Assinala com X a classe a que pertencem as palavras da lista e a palavra errada.
nomes adjetivos advérbios verbos

Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Lê o seguinte excerto:
O cão que ri
É um cão que ri. E há pessoas que dizem: “Que bicho engraçado!” E ele ri. Outros
falam: “É muito zombeteiro, este animal!” E ele ri. E ele ri quando lhe chamam feio, e
quando lhe chamam bonito. Mas, outro dia, não sei quem foi que disse: “Este animal
parece gente!” Pois, mamãe, o cão ficou triste, triste!
Cecília Meireles, Criança, meu amor, Editora Nova Fronteira, 1977
1.1 Completa as frases com palavras retiradas do texto que caracterizam o cão.
a) Este cão é ____________. c) Este cão é ____________.
b) Este cão é ____________. d) Este cão está ____________.
1.2 A que classe de palavras pertencem as palavras que escreveste em 1.1.?
_______________________________________________________________
2. Completa o seguinte crucigrama com os adjetivos correspondentes.
1. Homem com muita coragem. 1

2. Material que pertence à escola.
2 C
3. Filme que assusta.
4. Pessoa que tem preguiça. 3 O
5. Diz-se de uma tarefa que se 4 R
repete todas as semanas.
6. Chama-se às pessoas que têm 5 A
18 anos.
6 J
7. Menino que tem bondade.
8. Diz-se de uma revista que sai de 7 O
mês em mês.
8 S
9. Pessoa que tem muito carinho
para dar. 9 O
3. Reescreve as frases efetuando as alterações necessárias.

A professora é amável e bondosa. _____professor______________________
_____professoras____________ Os________________________________
3.1 Assinala com X se se verificaram (SIM) ou não (NÃO) alterações nas palavras
amável e bondosa.
género (masculino/feminino) número (singular/plural)
sim não sim não
amável
bondosa
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Lê a frase.
Uma borboleta pousou numa flor.
1.1 Expande a frase, referindo as cores.
Uma borboleta _______________________________
pousou numa flor _____________________________.
1.2 Continua a expandir a frase (onde?).

Uma borboleta _______________________________
___________________, no _____________________
1.3 Continua a expandir a frase (que jardim é aquele?).

Uma borboleta _______________________________
____________________________________________
____________________________________________
da _________________________________________
2. Expande as seguintes frases, respondendo às perguntas.

a) O galo cantou. (Onde? Quando?)
____________________________________________
b) O Fiúfas é um gato. (Como é o corpo / cor / modo de ser?)
____________________________________________
3. Expande a seguinte frase, introduzindo corretamente as palavras da lista.
A menina ajudou um velhinho.

__________________________________________ a atravessar a rua
na semana passada
__________________________________________ numa manhã de sol
bondosa / pobre
4. Reduz a seguinte frase aos seus elementos principais, riscando as expressões que
a expandem.
Há muitos e muitos anos, numa casinha pobre, nasceu um menino bonito e forte, mas que, ao
contrário de todas as outras crianças, tinha dentes.
4.1 Reescreve a frase apenas com os seus elementos principais.
_______________________________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Lê o excerto com lacunas de “D. Gonçalo a cavalo”.

D. Gonçalo a cavalo
1.1 Completa o excerto utilizando as seguintes
Era uma vez um rei palavras:
chamado D. Gonçalo –
______________toda a vida dormia tapava descia
montado num cavalo. passava bebia fazer
Com crinas se ________________,
_________________, que regalo,
até nascer o dia,
deitado no cavalo. 1.2 As palavras que escreveste, o que
representam? Assinala com X a resposta
Comia no selim,
_________________do gargalo, correta.
nem para ________________chichi animais pessoas ações
__________________do cavalo.
1.3 A que classe de palavras pertencem as
Luísa Ducla Soares, Poemas da Mentira e da
Verdade,
palavras que escreveste? Assinala
Livros Horizonte, 1999
com X a resposta correta.
nomes verbos
determinantes artigos
1.4 Completa o quadro com as formas verbais que escreveste, seguidas do tempo infinitivo.
Observa o exemplo.
1.ª conjugação 2.ª conjugação 3.ª conjugação

tapava / tapar
2. Reescreve as seguintes frases no tempo presente do indicativo.

a) O rei D. Gonçalo passava toda vida montado num cavalo.
Atualmente, o rei D. Gonçalo _________________________________________.
b) Ele tapava-se com crinas e dormia até nascer o dia, deitado no cavalo.
_________________________________________________________________.
c) O rei D. Gonçalo comia no selim, bebia do gargalo e nunca descia do cavalo.
_________________________________________________________________.
2.1 Reescreve as mesmas frases no presente do indicativo, mas começando do seguinte
modo:
a) Atualmente, o rei D. Gonçalo e a sua mulher _________________________
b) Eles _________________________________________________________
c) Eu e o rei D. Gonçalo ___________________________________________
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Lê a seguinte anedota:
1 O Pedrinho disse uma mentira. 3 – Na tua idade eu não dizia mentiras!
2 A mãe repreendeu-o energicamente: 4 – Com que idade começaste, mamã?
1.1 Reescreve as frases 2 e 3, substituindo as duas palavras assinaladas a cor pelos
nomes que estão a substituir.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1.2 Reescreve as frases 1 e 2, substituindo as expressões sublinhadas pelas palavras
do quadro.
__________________________________________________ ela ele
__________________________________________________
1.3 A que classe de palavras pertencem as palavras que escreveste? Assinala com X
a resposta correta.
nomes verbos pronomes determinantes artigos adjetivos
2. Liga as expressões aos respetivos pronomes pessoais.
Eu e os meus amigos • • Ela

A Daniela e a Cristina • • Nós
A Daniela e o Gustavo • • Eles
Tu e a Daniela • • Vós
A Filipa • • Elas
3. Responde às perguntas substituindo as expressões sublinhadas pelos pronomes

adequados.
a) Viste o Rui? b) Os colegas ajudaram-vos?
Sim, vi-o. Sim, __________________.
c) Será que a Anabela encontrou o João e a Rita? d) A professora viu-te?
Sim, _________________________________. Sim,________________.
4. Completa as frases com os pronomes.

a) ______________________ vamos às compras ao supermercado.
b) ______________________ escreveste um texto muito lindo!
c) ______________________ detestam brincar com rapazes mal-educados.
d) ______________________ sou bom aluno.
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Lê o seguinte texto e sublinha os erros.

Eu ser um cidadão estrangeiro. No meu bolso, só trazo uma nota de cinco euros
que eu quere poupar. Por isso, não ir de autocarro, pois são muito caro. Eu tem
de andar muito a pé. Às vezes, eu dar duas voltas à cidade.
Fazo isto todos os dias, à procura de trabalho.
1.1 Reescreve o texto substituindo as formas verbais erradas pelas formas corretas.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Completa as seguintes frases com as formas dos verbos da lista.

a) Eu ___________ português. ser
b) Eles ___________ em casa desde manhã. estar
c) Ele ___________ um presente à namorada.
dar
trazer
d) Ela ___________ um chapéu na cabeça. ir
e) Nós ___________ para a escola a pé. fazer
poder
f) Eu ___________ anos em janeiro e ele ____________ em março.
g) ___________ levantar-me?
3. Completa.
Nadar / Dar Cozer / Fazer Saltar / Estar

Nado eu. Dou eu. Cozo eu. _______ eu. Salto eu. _______ eu.
Nadas tu. _______ tu. Cozes tu. _______ tu. Saltas tu. _______ tu.
4. Completa as frases com nomes ou pronomes corretos.

a) ___________ vimos da biblioteca.
b) Para onde ides ___________?
c) É neste lugar que ___________ estou sempre.
d) Ninguém sabe quem ___________ são.
e) ___________ traz sempre um pão com queijo para o lanche.
f) O que ___________ quer é jogar futebol.
g) Ó ___________, dás-me uma bolacha?
Nome:_______________________________ Data:____/____/______
1. Completa as frases dentro dos balões com as palavras: esta, essa e aquela.
1.1 Identifica a classe a que pertencem as palavras que escreveste.

_______________________________________________________________
2. Completa as frases com palavras da mesma classe.
a) Muita neve tem __________________ montanha, lá ao longe!

b) Daniel, dá-me __________________ lápis que tens na mão, por favor!
c) Não há nada tão lindo como __________________ ramo de flores que vou oferecer à
minha professora!
d) Mãe, __________________ calças ficam-te mesmo bem!
e) __________________ carro vai com demasiada velocidade!
3. Completa as frases que respondem à pergunta: De quem é isso?
– É a ______ bicicleta! – São os ______ brinquedos! É a ______ bola!

3.1 As palavras que escreveste indicam quem é o dono das coisas. Por isso, pertencem à
classe dos _________________________________.
4. Completa com palavras da mesma classe.

a) A professora Clara orgulha-se dos ____________ alunos.
b) O José tem sorte! Todos os ____________ amigos vieram à ____________ festa de
aniversário.
c) Dá-me o ____________ livro que eu guardo-to na _____________ pasta.
d) – Meninos, hoje, o ____________ professor não vem à escola. Está doente!
e) – Oh! Temos tanta pena do ____________ querido professor!

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Alfabeto e ordem alfabética

1. Escreve os nomes dos animais por ordem alfabética.

1. __________________ 4. __________________ 7. __________________

2. __________________ 5. __________________ 8. __________________

3. __________________ 6. __________________ 9. __________________

2. Escreve o nome dos alunos da turma B por ordem alfabética.

4. Escreve os nomes dos rios por ordem alfabética.

Minho Lima Douro Vouga Mondego

5. Escreve os nomes das cidades por ordem alfabética.

Aveiro Viseu Guarda Santaém

1. Junta as sílabas e forma palavras. Escreve-as.

ma ________________ lão ________________

co ________________ del ________________

2. Divide as palavras em sílabas.

Palavra Divisão silábica Palavra Divisão silábica

3. Liga as imagens cujos nomes começam pela mesma sílaba.

5. Escreve a sílaba que falta em cada palavra.

1.1. Da frase anterior, escolhe e escreve:

a) duas palavras com uma sílaba. _________________ _________________

2. Lê, identifica a palavra do quadro e escreve-a.

acordeão borboleta cravo galinha

a) Tem duas sílabas e é nome de ave. _________________

Classificação das palavras quanto ao número de sílabas

1. Completa a tabela com as palavras do quadro.

banana bom borracha comboio computador elefante

Monossílabos Dissílabos Trissílabos Polissílabos

2. Observa as figuras, lê as indicações e escreve a palavra.

a) É um monossílabo e termina em consoante. _________________

Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tónica

1. Lê as palavras. Sublinha a sílaba forte (tónica) de cada uma.

azul hipopótamo arquiteto ciclismo

2. Divide as palavras em sílabas e escreve a sílaba tónica de cada uma.

Palavra Divisão silábica Sílaba tónica

3. De acordo com a posição da sílaba tónica, escreve as palavras na caixa correta.

Artur baleia café farol hélice

aquário avó calor casa funil médico

5. Em cada alínea, sublinha a palavra que, quanto à acentuação, se classifica de forma

6. Lê, identifica a palavra do quadro e escreve-a.

Amêndoa borboleta café carapau dália

a) É uma palavra aguda e é nome de bebida. _________________

Cláudia à bisavó útil ciência chapéu

2. Escreve a sílaba acentuada que falta em cada uma das palavras.

5. Escreve o nome das figuras. Todas as palavras são graves.

6. Escreve o nome das figuras. Todas as palavras são esdrúxulas.

7. Liga cada palavra à regra de acentuação que lhe corresponde.

Palavras Regras de acentuação

Til, cedilha e hífen

1. Completa as palavras com as sílabas que faltam. Usa o til.

2. Completa as palavras com as sílabas que faltam. Usa a cedilha.

3. Usa o hífen para ligar as palavras da coluna da esquerda às da coluna da direita.

a) fo/ca mula jacaré tubarão

a) mais menos muito

a) chover me/re/cer saber varrer

1. Completa as palavras com a vogal o ou com a vogal u.

fr___to vel___do arb___sto gafanhot___ in___til

2. Completa as palavras com as sílabas que faltam.

4. Completa as palavras com as sílabas que faltam.

5. Completa as formas verbais do presente do indicativo com as sílabas que faltam.

a) Um dia de chuva é um dia _______________________

b) Quem mostra carinho é _______________________

c) Quem mostra curiosidade é _______________________

d) Quem pratica um crime é _______________________

1. 4. 7. __

2. 5. 8. __

3. 6. 9. __

ma lão

co del

a) duas palavras com uma sílaba. _ _

fr_to vel_do arb_sto gafanhot_ in___til

a) objetos _________ _ _________

a) um amigo. e) um rio.

arquiteta __ bailarina advogada _

enfermeira fotógrafa engenheira

diretora _________ agricultora _ cozinheira _________